WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 ||

«ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ПЕРВАЯ СТУПЕНЬ Специальность 1-94 01 01 Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций Квалификация Инженер по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций ...»

-- [ Страница 2 ] --

- методами инженерных расчетов типовых деталей машин общего машиностроительного назначения и основных строительных конструкций.

Тактика проведения аварийно-спасательных работ Прогнозирование обстановки, классификация, основные поражающие факторы источников чрезвычайных ситуаций и их параметры. Силы и средства для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ. Методы расчета требуемого количества сил и средств для ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ. Тактические возможности сил ликвидации чрезвычайных ситуаций. Ведение аварийноспасательных и других неотложных работ в условиях различных чрезвычайных ситуаций. Разработка оперативной документации по ликвидации чрезвычайных ситуаций. Организация тактической и психологической подготовки. Анализ и разбор действий по ликвидации чрезвычайных ситуаций. Охрана труда при ведении аварийно-спасательных и других неотложных работ.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

-требования законодательных и нормативных правовых актов в области ликвидации чрезвычайных ситуаций;

- перечень, содержание и технологии ведения аварийноспасательных и других неотложных работ;

- состав сил и средств ликвидации чрезвычайных ситуаций, порядок их привлечения;

- особенности ведения аварийно-спасательных и других неотложных работ в условиях различных чрезвычайных ситуаций;

-требования охраны труда при ведении аварийно-спасательных и других неотложных работ; уметь:

- прогнозировать обстановку в зоне чрезвычайной ситуации;

- производить расчет требуемого количества сил и средств для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ;

- разрабатывать оперативно-служебную документацию;

-оценивать тактические и технические возможности сил и средств ликвидации чрезвычайных ситуаций; владеть:

методами оперативного расчета требуемого количества сил и средств для проведения аварийно-спасательных и других неотложных работ.

Теория возникновения и прекращения горения Общие сведения о горении и взрыве. Основные термины и определения. Материальный и тепловой баланс процессов горения и взрыва.

Возникновение процессов горения: самовоспламенение и самовозгорание горючих систем, вынужденное воспламенение горючей системы.

Пожаровзрывоопасные паро-, газо- и пылевоздушные смеси. Горение веществ и материалов в различных агрегатных состояниях. Взрывные процессы. Пожаровзрывоопасность веществ и материалов. Общие сведения о пожаре. Основные параметры пожаров и взрывов. Динамика развития внутренних и открытых пожаров. Предельные параметры процессов горения.

Предотвращение и прекращение процессов горения. Огнетушащие вещества и составы: классификация, состав, механизмы прекращения горения, область применения.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

- основные физико-химические закономерности, параметры и теоретические основы процессов возникновения, развития и прекращения горения;

- методы определения основных показателей пожаровзрывоопасности веществ и материалов;

- способы предотвращения процессов воспламенения и прекращения горения;

- основные параметры пожара и взрыва;

- основные огнетушащие вещества и составы, механизмы их действия и способы подачи в зону горения;

уметь:

- оценивать пожарную опасность веществ и материалов;

- пользоваться методиками расчета и экспериментального определения основных показателей пожаровзрывоопасности различных веществ и материалов; -рассчитывать показатели материального и теплового балансов процессов горения и взрыва;

- рассчитывать основные параметры взрыва топливовоздушных смесей и пожара;

владеть:

- методиками расчета и экспериментального определения основных показателей пожаровзрывоопасности различных веществ и материалов;

- методикой прогнозирования динамики развития внутреннего пожара.

Прикладная термодинамика Основные понятия и определения термодинамики. Термодинамические системы и термодинамические процессы. Свойства реальных газов. Водяной пар и влажный воздух. Термодинамические системы с протекающими в них химическими превращениями. Тепловые эффекты и кинетика химических превращений. Стационарная и нестационарная теплопроводность Конвективный теплообмен. Теплообмен излучением. Лучеиспускание пламени. Сложный теплообмен. Динамика развития внутреннего пожара.

Расчет температуры пожара и параметров газообмена. Чрезвычайные ситуации с выбросом опасных химических веществ, формирование фактической зоны заражения.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

основные понятия и законы термодинамики и теплопередачи;

основные пути обеспечения пожаро- и взрывобезопасности па основе законов термодинамики;

- принципы определения характеристик процессов теплопередачи;

- современные методы решения задач термогазодинамики пожара;

- закономерности, определяющие формирование фактической зоны заражения при выбросе опасных химических веществ;

- условия нарушения стабильности термодинамических систем при протекании в них процессов различной природы;

уметь:

- анализировать особенности физических и химических процессов, протекающих в термодинамических системах;

- применять законы термодинамики и теплопередачи при решении задач обеспечения безопасности;

- осуществлять расчеты процессов теплообмена в строительных и технологических конструкциях;

- рассчитывать глубину фактической зоны заражения при выбросе опасных химических веществ;

- рассчитывать параметры газообмена при пожаре в помещениях;

владеть:

- методами расчетов основных термодинамических параметров систем;

- методами решения практических задач;

- приемами измерения и обработки экспериментальных данных.

Организации деятельности органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям История пожарной охраны, органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь. Законодательные и иные нормативные правовые акты, регламентирующие деятельность органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям. Прохождение службы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям. Дисциплина в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям. Система органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям. Гарнизонная и дежурная службы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям. Профессиональная подготовка в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям. Порядок планирования деятельности в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.

Делопроизводство в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

требования основных законодательных и иных нормативных правовых актов, регламентирующих деятельность органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям;

- порядок и условия прохождения службы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям;

- основные задачи, компетенцию и функции органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям;

- назначение, порядок организации и осуществления гарнизонной и дежурной служб в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям, а также общие обязанности должностных лиц гарнизонной и дежурной служб;

порядок организации профессиональной подготовки работников органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям и ее основные формы;

порядок планирования деятельности в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям;

уметь:

- организовать несение гарнизонной и дежурной служб в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям, а также на охраняемых объектах;

- подводить итоги и проводить анализ состояния профессиональной подготовки органа или подразделения по чрезвычайным ситуациям;

разрабатывать планирующую документацию (в том числе по профессиональной подготовке) органа или подразделения по чрезвычайным ситуациям;

составлять планы работы и готовить отчетные материалы;

организовывать свою работу и работу подчиненных с организационно-распорядительными документами;

владеть:

- методикой отбора кандидатов на службу в органы и подразделения по чрезвычайным ситуациям, порядком назначения на должность, аттестации, присвоения специального звания, увольнения со службы и т.д.;

- уставными требованиями по организации гарнизонной и дежурной служб в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям, а также на охраняемых объектах;

способами организации прохождения работниками органов и подразделений по чрезвычайным ситуациям различных форм профессиональной подготовки.

Связь и оповещение Общие сведения об электронике, радиотехнике и электронных устройствах. Проводная связь и системы громкоговорящей связи и оповещения. Основы радиосвязи. Радиосвязь в ОПЧС. Организация связи и оповещения в ОПЧС. Основы эксплуатации средств связи и оповещения.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

-устройство и характеристики средств связи и оповещения, структуру системы оповещения о чрезвычайных ситуациях;

- правила эксплуатации средств связи, порядок и принципы передачи информации;

- требования к оформлению эксплуатационной документации;

уметь:

организовывать эксплуатацию средств связи;

организовывать техническое обслуживание средств связи, обобщать опыт их эксплуатации; владеть:

- правилами безопасной работы на средствах связи;

- правилами передачи информации по средствам проводной и беспроводной связи и телекоммуникаций.

Пожарная аварийно-спасательная техника Средства индивидуальной защиты и снаряжение спасателей.

Промышленные и гражданские средства защиты органов дыхания.

Назначение пожарных рукавов и их классификация, техническое обслуживание, методы испытаний, ремонт и хранение. Стволы пожарные ручные и лафетные. Приборы и аппараты для получения и подачи воздушномеханической пены. Пожарные дымососы. Обеспечение функционирования газодымозащитной службы. Ручной механизированный и немеханизировапный аварийно-спасательный инструмент и оборудование.

Огнетушители и другие ручные средства тушения пожаров, назначение, виды, устройство, область применения. Общее устройство, принцип действия и сравнительная характеристика пожарных насосов. Общие сведения об базовых шасси пожарных аварийно-спасательных автомобилей (ПАСА).

Пожарные мотопомпы. Основные технические средства; назначение и устройство. Пожарные насосные станции, автомобили аэродромной службы, воздушно-пенного, порошкового тушения: назначение, устройство, технические характеристики. Специальные технические средства. Аварийноспасательные автомобили. Пожарные рукавные автомобили; связи и освещения; газодымозащитной службы; быстрого реагирования; химической и радиационной защиты. Мобильные пункты управления. Автомобили водолазной, медицинской службы. Пожарные автолестницы и коленчатые автоподъемники: назначение, общее устройство, технические характеристики, используемое оборудование. Инженерные и вспомогательные технические средства. Автокраны и другая подъемнотранспортная техника. Автомобили для специальной обработки техники и личного состава. Авиация МЧС. Основы теории движения автотранспортной техники.

В результате изучения учебной дисциплины курсант должен:

знать:

- устройство пожарного, аварийно-спасательного оборудования и их характеристики;

- принцип действия основных узлов и агрегатов 1IACA, аварийно-спасательного инструмента и оборудования;

- основы теории движения автомобилей;

- правила эксплуатации пожарной аварийно-спасательной техники, виды технического обслуживания и ремонта с элементами диагностики;

уметь:

-работать с приборами и аппаратами газодымозащитной службы;

- эксплуатировать пожарное и аварийно-спасательное оборудование;

- организовывать техническое обслуживание пожарного, аварийно-спасательного оборудования и ремонт техники, обобщать опыт эксплуатации;

владеть:

- навыками работы с пожарным, аварийно-спасательным оборудованием и техникой;

- навыками работы со средствами защиты органов дыхания;

- правилами использования первичных средств пожаротушения.

7.5.5 Содержание учебных дисциплин компонента учреждения высшего образования и учебных дисциплин цикла специализаций (при его наличии), а также требования к компетенциям по этим учебным дисциплинам устанавливаются учебными программами учреждения высшего образования по учебным дисциплинам на основе требований настоящего образовательного стандарта.

7.6 Требования к содержанию и организации практик При прохождении практики формируются и (или) развиваются компетенции, приведенные в таблице 2 настоящего образовательного стандарта.

7.6.1 Оперативно-тактическая практика Закрепление и углубление теоретических знаний обучающихся, приобретение ими профессиональных навыков, умений организаторской, воспитательной работы и опыта по выполнению обязанностей должностных лиц, реализующих функции по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций.

7.6.2 Общепрофессиональная практика Выработка навыков выполнения упражнений, воспитание психологической устойчивости при выполнении служебных задач, дисциплинированности, коллективизма и товарищеской взаимопомощи.

Изучение специальных, инженерных и вспомогательных технических средств, предназначенных для планирования и обеспечения выполнения аварийно-спасательных и других неотложных работ в зонах чрезвычайных ситуаций; приобретение практических навыков работы по ликвидации чрезвычайных ситуаций.

Изучение порядка проведения кадровой и идеологической работы в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям.

7.6.3 Специальная (преддипломная) практика Приобретение и закрепление профессиональных навыков и умений в органах и подразделениях по чрезвычайным ситуациям по реализации функций по предупреждению и ликвидации чрезвычайных ситуаций, а также организации и осуществлению производства по материалам и уголовным делам, ведению административного процесса Воспитание преданности профессии, чувства ответственности, приобретение навыков построения взаимоотношений с руководителями подразделений и объектов, гражданами, адаптация к социальнопсихологическим условиям работы подразделений.

8 Требования к организации образовательного процесса 8.1 Требования к кадровому обеспечению образовательного процесса Научно-педагогические кадры учреждения высшего образования должны:

-иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемых учебных дисциплин и, как правило, соответствующую научную квалификацию (ученую степень и (или) ученое звание);

- заниматься научной и (или) научно-методической деятельностью;

- не реже одного раза в 5 лет проходить повышение квалификации;

современными образовательными, в том числе

-владеть информационными технологиями, необходимыми для организации образовательного процесса на должном уровне;

-обладать личностными качествами и компетенциями, позволяющими эффективно организовывать учебную и воспитательную работу со курсантами.

8.2. Требования к материально-техническому обеспечению образовательногопроцесса

Учреждение высшего образования должно располагать:

- материально-технической базой, необходимой для организации образовательного процесса, самостоятельной работы и развития личности курсанта;

- средствами обучения, необходимыми для реализации образовательных программ по специальности 1-940101 «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций» (приборы, оборудование, инструменты, учебно-наглядные пособия, компьютеры, компьютерные сети, аудиовизуальные средства и иные материальные объекты).

8.3. Требования к научно-методическому обеспечению образовательного процесса Научно-методическое обеспечение образовательного процесса должно соответствовать следующим требованиям:

учебные дисциплины должны быть обеспечены современной учебной, справочной, иной литературой, учебными программами, учебнометодической документацией, учебно-методическими, информационноаналитическими материалами;

-должен быть обеспечен доступ для каждого курсанта к библиотечным фондам, электронным средствам обучения, электронным информационным ресурсам (локального доступа, удаленного доступа) по всем учебным дисциплинам.

Научно-методическое обеспечение должно быть ориентировано на разработку и внедрение в образовательный процесс инновационных образовательных технологий, адекватных компетентностному подходу (вариативных моделей самостоятельной работы, модульных и рейтинговых систем обучения, тестовых и других систем оценивания уровня компетенций и т. п.).

8.4 Требования к организации самостоятельной работы курсанта Требования к организации самостоятельной работы устанавливаются законодательством Республики Беларусь.

8.5 Требования к организации идеологической и воспитательной работы Требования к организации идеологической и воспитательной работы устанавливаются в соответствии с рекомендациями по организации идеологической и воспитательной работы в учреждениях высшего образования и программно-планирующей документацией воспитания.

8.6 Общие требования к формам и средствам диагностики компетенций 8.6.1Конкретные формы и процедуры промежуточного контроля знаний обучающихся по каждой учебной дисциплине разрабатываются соответствующей кафедрой учреждения высшего образования и отражаются в учебных программах учреждения высшего образования по учебным дисциплинам.

8.6.2Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным или конечным требованиям образовательной программы создаются фонды оценочных средств, включающие типовые задания, контрольные работы, тесты, комплексные квалификационные задания, тематику курсовых работ и проектов, тематику рефератов, методические разработки по инновационным формам обучения и контроля за формированием компетенций, тематику и принципы составления эссе, формы анкет для проведения самооценки компетенций обучающихся и др. Фонды оценочных средств разрабатываются соответствующими кафедрами учреждения высшего образования.

Оценочными средствами должна предусматриваться оценка способности обучающихся к творческой деятельности, их готовность вести поиск решения новых задач, связанных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алгоритмов.

8.6.3 Для диагностики компетенций используются следующие формы:

1. Устная форма.

2. Письменная форма.

3. Устно-письменная форма.

4. Техническая форма.

К устной форме диагностирования относятся:

1. Собеседования.

2. Коллоквиумы.

3. Доклады на семинарских занятиях.

4. Доклады на конференциях.

5. Устные зачеты.

6. Устные экзамены.

7. Оценивание на основе деловой игры.

8. Другие.

К письменной форме диагностирования относятся:

1. Тесты.

2. Контрольные опросы.

3. Контрольные работы.

4. Письменные отчеты по аудиторным (домашним) практическим упражнениям.

5. Письменные отчеты по лабораторным работам.

6. Рефераты.

7. Курсовые работы (проекты).

8. Отчеты по научно-исследовательской работе.

9. Публикации статей, докладов.

К). Заявки и патенты на изобретения и полезные модели.

11.Письменные зачеты.

12.Письменные экзамены.

13.Стандартизированные тесты.

14.Оценивание на основе деловой игры.

15.Другие.

К устно-письменной форме диагностирования относятся:

1. Отчеты по аудиторным практическим упражнениям с их устной защитой.

2. Отчеты по домашним практическим упражнениям с их устной защитой.

3. Отчеты по лабораторным работам с их устной защитой.

4. Курсовые работы (проекты) с их устной защитой.

5. Зачеты.

6. Экзамены.

7. Защита дипломной работы (проекта).

8. Взаимное рецензирование обучающимися дипломных работ (проектов).

9. Оценивание на основе деловой игры.

10.Другие.

К технической форме диагностирования относятся:

1.Электронные тесты.

2.Электронные практикумы.

3.Визуальные лабораторные работы.

4.Другие.

9 Требования к итоговой аттестации

9.1 Общие требования 9.1.1Итоговая аттестация осуществляется государственной экзаменационной комиссией.

9.1.2К итоговой аттестации допускаются курсанты, полностью выполнившие учебный план и учебные программы.

9.1.3 Итоговая аттестация курсантов при освоении образовательных программ по специальности 1-94 0101 «Предупреждение и ликвидация чрезвычайных ситуаций»проводится в форме двух государственных экзаменов:

1.Предупреждение чрезвычайных ситуаций.

2.Ликвидация чрезвычайных ситуаций.

9.1.4 При подготовке к итоговой аттестации формируются или развиваются компетенции, приведенные в таблице 2 настоящего образовательного стандарта.

9.2 Требования к государственному экзамену Государственные экзамены проводится на заседании государственной экзаменационной комиссии.

Программа государственных экзаменов разрабатываются учреждением высшего образования в соответствии с Правилами проведения аттестации студентов, курсантов, слушателей при освоении содержания образовательных программ высшею образования.

Приложение (информационное) Библиография

1.Кодекс Республики Беларусь об образовании, 13 янв. 2011 г., № 243-3 //Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь. - 201 (.-№ 13. Государственная программа развития высшего образования на 2011гг.: постановление Совета Министров Республики Беларусь, 1 июля 2011 г., №893 // Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь.

-2011. -№ 79. - 5/34104 классификатор Республики Беларусь.

3.Общегосударственный Виды экономической деятельности: ОКРБ 005-2006. - Введен 01.04.07. — Минск: Государственный комитет по стандартизации Республики Беларусь, 2007.

4,Общегосударственный классификатор Республики Беларусь.

Специальности и квалификации: ОКРБ 011-2009. - Введен 01.07.09. - Минск:

Министерство образования Республики Беларусь: РИВШ, 2009. -418 с.



Pages:     | 1 ||

Похожие работы:

«Результаты проверок проведенных в органе исполнительной власти Волгоградской области, его территориальных органах и подведомственных организациях.1. ГБУ ВО «Николаевская райСББЖ» В ГБУ ВО «Николаевская райСББЖ» проведена 1 проверка ТО «Управлением Роспотребнадзора по Волгоградской области в Николаевском, Быковском районах» на предмет соблюдения обязательных требований санитарного законодательства, период проверки с 17.12.2013 по 17.12.2013. Выявлено нарушение ст. 34, ст.35 ФЗ РФ от 30.03.1999 №...»

«Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Тема №1, занятие 2 Нормативно-правовое регулирование в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах. Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Цель занятия: 1. Ознакомить обучающихся с основными законодательными и нормативными актами РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных...»

«S/2012/506 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 29 June 2012 Russian Original: English Тридцатый очередной доклад Генерального секретаря об Операции Организации Объединенных Наций в Кот-д’Ивуаре I. Введение 1. Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 2000 (2011) Совета Безопасности от 27 июля 2011 года, которой Совет продлил мандат Операции Организации Объединенных Наций в Кот-д’Ивуаре (ОООНКИ) до 31 июля 2012 года и просил меня не позднее 30 июня 212...»

«ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ В СФЕРЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ПОСЛЕ 2015 г. Формирование глобальной повестки дня в сфере устойчивого развития после 2015 г. Включение проблем мира, безопасности и качества управления в глобальную повестку дня устойчивого развития на период до 2030 г.: анализ хода и содержания международных переговоров1 В.И. Бартенев Бартенев Владимир Игоревич – к.и.н., доцент кафедры международных организаций и мировых политических процессов факультета мировой политики МГУ...»

«Отчет по экологической безопасности за 2014 год 1. Общая характеристика и основная деятельность 6.5. Удельный вес выбросов, сбросов, отходов ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ».3 ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ» в общем объеме по Московской области.19 2. Экологическая политика ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ»..5 6.6. Состояние территории расположения ФГУП 3. Системы экологического менеджмента и ме«НИИ НПО «ЛУЧ».21 неджмента качества.7 Реализация экологической политики в отчетОсновные документы, регулирующие природоном году..22...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ МИГРАЦИОННАЯ СЛУЖБА ФЕДЕРАЛЬНАЯ МИГРАЦИОННАЯ СЛУЖБА ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ И ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛА ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ ПО КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКЕ НА 2014 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2015-2017 ГОДОВ Черкесск 201 Черкесск СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОТДЕЛА ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ ПО КАРАЧАЕВО-ЧЕРКЕССКОЙ РЕСПУБЛИКЕ В 201 ГОДУ.. Цель 1. «Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации, максимальная...»

««КОНСТРУКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ БЕЗОП. И СНИЖЕНИЮ РИСКА ЭКСПЛУАТАЦИИ ИЗОТЕРМИЧЕСКИХ РЕЗЕРВУАРОВ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ЖИДКОГО АММИАКА НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ РИСКА».PDF «Методические проблемы обоснования безопасности опасного производственного объекта» Семинар в ЗАО НТЦ ПБ 18.05.2015 «Конструкционные мероприятия по повышению безопасности и снижению риска эксплуатации изотермических резервуаров для хранения жидкого аммиака на основе оценки риска» Х.М. Ханухов, д.т.н., чл-корр. АИН РФ, ген. дир. А.В....»

«УТВЕРЖДЕНО на совместном заседании Совета учебно-методического объединения основного общего образования Белгородской области и Совета учебно-методического объединения среднего общего образования Белгородской области Протокол от 4 июня 2014 г. № 2 Департамент образования Белгородской области Областное государственное автономное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Белгородский институт развития образования» Инструктивно-методическое письмо «О преподавании...»

«Аннотация В данном дипломном проекте согласно заданию была осуществлена разработка корпоративной сети предприятия с централизованным управлением. Для удобства и обеспечения безопасности хранения информации было использовано дополнительное оборудование, выполняющее функции резервного копирования и редупликации данных. Используя данную компьютерную сеть, пользователь имеет возможность полноценно работать со всеми информационными системами предприятия, такими как: электронная почта, система...»

«\ql Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции (принята в г. Нью-Йорке 31.10.2003 Резолюцией 58/4 на 51-ом пленарном заседании 58-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 04.06.2015 Документ предоставлен КонсультантПлюс Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции (принята в г. Нью-Йорке 31.10.2003 Резолюцией 58/4 на 51-ом. Дата сохранения: 04.06.2015   КОНВЕНЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.