WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (С3.Б.5) направлена на формирование у обучающихся способностей выполнять профессиональные задачи, как в обычных условиях, так и в ...»

АННОТАЦИЯ

Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (С3.Б.5) направлена на

формирование у обучающихся способностей выполнять профессиональные

задачи, как в обычных условиях, так и в особых условиях режима чрезвычайного

положения, а также в военное время, оказывать доврачебную помощь,

обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в условиях

социальной и служебной деятельности.

Общая трудоемкость дисциплины по Учебному плану составляет 2 зачетные единицы (72 часа), период обучения – 1 семестр, продолжительность обучения – один семестр, форма контроля – зачет в первом семестре.

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» является формирование у обучающихся ноксологической культуры, способности использовать приобретенные знания, умения и навыки в предстоящей социальной и профессиональной деятельности.

Задачи дисциплины:

осознать важность проблем, связанных с обеспечением безопасности и защитой окружающей среды, создать мотивацию к самостоятельному повышению уровня ноксологической культуры;

сформировать культуру социальной и профессиональной безопасности, экологического сознания и риск-ориентированного мышления, при которых вопросы безопасности и сохранения окружающей среды становятся приоритетными;

овладеть приемами рационализации жизнедеятельности, обеспечивающими безопасность личности и общества, а также снижение антропогенного воздействия на природную среду;

развить способности идентифицировать опасность и оценивать риски, применять профессиональные знания для обеспечения безопасности и минимизации негативных экологических последствий;

выработать умение аргументировано обосновывать свои решения с точки зрения безопасности.

2. МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП

«Безопасность жизнедеятельности» (С3.Б.5) реализуется как учебная дисциплина базовой части профессионального цикла Учебного плана специальности – 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности».

При изучении дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

обучающиеся опираются на знания, умения и компетенции, полученные в результате прохождения курса основ безопасности жизнедеятельности в общеобразовательных учреждениях.

На момент начала освоения дисциплины обучающиеся должны:

иметь представление:

о глобальных проблемах современности, затрагивающих интересы всего человечества и создающих реальную угрозу для будущего;

о наиболее важных мировых событиях, на которых обсуждались проблемы, непосредственно затрагивающие будущее человечества, а также содержании основополагающих итоговых документов (конвенций, воззваний и др.);

знать:

правовые и организационные основы государственного обеспечения безопасности;

основные меры, в том числе законодательного характера, принимаемые государством по обеспечению безопасности и улучшению экологической ситуации в стране;

о конституционном долге по защите Отечества, своей причастности к проблемам безопасности и охраны окружающей среды, необходимости и возможности личного вклада в решение данных проблем;

уметь:

идентифицировать опасности;

применять индивидуальные средства защиты;

духовно и физически противостоять возможным опасным ситуациям;

иметь навыки:

безопасного поведения в быту и на службе;

бережного отношения к окружающей среде;

использования приобретенных знаний в условиях конкретных жизненных и профессиональных ситуаций.

Кроме того, обучающимся необходимо обладать способностью активного восприятия и обсуждения лекций, а также анализа литературы и других учебных материалов.

Безопасность жизнедеятельности» является обеспечивающей для дисциплины «Огневая подготовка».

3. ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО

ДИСЦИПЛИНЕ, СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ

РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ООП

Процесс изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»

направлен на формирование компетенций или элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 030901– «Правовое обеспечение национальной безопасности»:

ОК-13 – способностью организовывать свою жизнь в соответствии с социально значимыми представлениями о здоровом образе жизни, применять методы физического воспитания для повышения адаптационных резервов организма и укрепления здоровья, поддержания должного уровня физической подготовленности, необходимого для обеспечения социальной активности и полноценной профессиональной деятельности.

Компетенция ОК-13 формируется в области и с учетом отраслевой специфики дисциплины.

ПК-22 – способностью выполнять профессиональные задачи в особых условиях, чрезвычайных обстоятельствах, чрезвычайных ситуациях, в условиях режима чрезвычайного положения и в военное время, оказывать доврачебную помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в процессе решения служебных задач.

Компетенция ПК-22 формируется в области и с учетом отраслевой специфики дисциплины.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

иметь представление:

о насущных проблемах международной безопасности, системе международных отношений, основанной на соблюдении всеми государствами общепризнанных принципов и норм международного права, исключающих решение спорных вопросов и разногласий между ними с помощью силы или угрозы;

о современном экологическом состоянии земного шара, деградации окружающей природной среды, все углубляющемся экологическом кризисе и связанными с ними: ростом заболеваемости, сокращением продолжительности жизни и снижением численности населения за счёт экологического фактора;

о системе обеспечения безопасности жизнедеятельности в Российской Федерации и перспективах её совершенствования;

знать:

определение, общие положения и классификацию опасных и чрезвычайных ситуаций;

систему государственного управления и органов, обеспечивающих безопасность населения Российской Федерации;

нормативные правовые акты Российской Федерации в области безопасности и охраны окружающей среды;

права и обязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности;

климатогеографические условия и наиболее характерные для России природные, техногенные и антропогенные чрезвычайные ситуации, способы и технологии защиты от них;

наиболее опасные ситуации, возникающие в повседневной жизни, основные опасные ситуации криминогенного характера, порядок действий и правила безопасного поведения в них;

основные формы проявления международного терроризма, правила безопасного поведения населения, направленные на снижение последствий террористических актов;

понятийно-терминологический аппарат в области безопасности;

уметь:

применять правила поведения в экстремальных ситуациях, сохранять выдержку и самообладание при возникновении опасностей и чрезвычайных ситуаций;

идентифицировать основные опасности и чрезвычайные ситуации, выбирать методы защиты от них, а также способы обеспечения комфортных условий для дальнейшей жизнедеятельности;

применять средства индивидуальной и коллективной защиты;

квалифицированно оказывать доврачебную помощь;

предотвращать возникновение опасных ситуаций, психологически и физически противостоять действиям правонарушителей;

заботиться о собственном здоровье и личной безопасности, вести здоровый образ жизни, применять правила личной гигиены;

иметь навыки:

регуляции и саморегуляции стрессовых состояний;

практического использования средств индивидуальной и коллективной защиты;

организации работ по предупреждению и ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;

оказания доврачебной помощи: при остановке сердца, потере сознания, кровотечении, переломе, вывихе, растяжении, ушибе, ожоге, обморожении и др.;

самообороны и защиты, окружающих от возможного нападения правонарушителя, не превышая допустимых мер;

оказания первой помощи на воде, при пожаре и в других экстремальных ситуациях.

–  –  –

4.3. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ БЕЗОПАСНОСТЬЮ

В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Тема 1. Органы управления безопасностью и чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации.

Структура дисциплины и краткая характеристика её основных модулей.

Понятийный аппарат, основные термины и определения.

Аксиомы безопасности жизнедеятельности (далее – БЖД).

Концепция национальной безопасности и демографической политики Российской Федерации – основные положения.

Структура органов государственного управления вопросами безопасности в Российской Федерации.

Президент Российской Федерации, Федеральное собрание Российской Федерации (верхняя и нижняя палаты), Правительство Российской Федерации, федеральные органы исполнительной власти (министерства, службы, агентства), федеральные округа, регионы, муниципальные образования, их основные функции, обязанности, права и ответственность в области различных аспектов безопасности.

Кризисное управление в чрезвычайных ситуациях – российская система управления в чрезвычайных ситуациях – РСЧС, система гражданской обороны – сущность структуры, задачи и функции.

Гражданская оборона как система общегосударственных мер по защите населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий. Предназначение, задачи, структура и органы управления гражданской обороной в Российской Федерации.

Создание единой государственной системы по предупреждению и действиям в чрезвычайных ситуациях.

Система управления и структура гражданской обороны в учебных заведениях, на предприятиях, в организациях и по месту жительства граждан.

Оповещение. Формирование отрядов гражданской обороны, их оснащение и возможности. План гражданской обороны организации (предприятия).

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидации последствий стихийных бедствий (МЧС России) – федеральное министерство, одна из аварийно-спасательных служб России.

Силы гражданской обороны. Специализированные формирования на аварийно- и экологически опасных объектах.

Тема 2. Нормативные и правовые основы обеспечения безопасности и чрезвычайных ситуаций в Российской Федерации.

Законодательная база Российской Федерации.

Конституция Российской Федерации о безопасности.

Закон Российской Федерации «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера».

Федеральный закон Российской Федерации «О пожарной безопасности».

Вопросы БЖД в других законах и подзаконных актах.

Законодательство о труде (Трудовой кодекс Российской Федерации).

Подзаконные акты по охране труда.

Организационно-распорядительные документы федеральных органов исполнительной власти по вопросам безопасности и чрезвычайных ситуаций.

Нормативно-техническая документация: единая, межотраслевая, предприятий и организаций.

Нормы и правила.

Инструкции по охране труда.

ССБТ, стандарты по безопасности труда, технические регламенты.

Объекты регулирования и основные положения.

Охрана окружающей среды (ООС).

Нормативно-техническая документация по охране окружающей среды.

Системы стандартов «Охрана природы».

Системы стандартов по безопасности в чрезвычайных ситуациях (БЧС).

Структура и основные стандарты.

РАЗДЕЛ 2. ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ И ОРГАНИЗАЦИЯ

ЗАШИТЫ НАСЕЛЕНИЯ.

Тема 3. Чрезвычайные ситуации природного, техногенного и антропогенного характера. Обеспечение устойчивости функционирования объектов экономики и организация защиты населения.

Чрезвычайные ситуации.

Классификация чрезвычайных ситуаций.

Фазы развития чрезвычайных ситуаций.

Основы прогнозирования и предупреждения чрезвычайных ситуаций.

Природные чрезвычайные ситуации. Стихийные бедствия: землетрясения, наводнения, атмосферные явления, их краткая характеристика, основные параметры и методы защиты.

Техногенные и антропогенные чрезвычайные ситуации.

Понятие опасного промышленного объекта, классификация опасных объектов.

Пожар и взрыв.

Классификация видов пожаров и их особенности. Основные причины и источники пожаров и взрывов. Опасные факторы пожара. Категорирование помещений и зданий по степени взрывопожароопасности.

Пожарная защита. Пассивные и активные методы защиты. Пассивные методы защиты: зонирование территории, противопожарные разрывы, противопожарные стены, противопожарные зоны, противопожарные перекрытия, легкосбрасываемые конструкции, огнепреградители, противодымная защита.

Активные методы защиты: пожарная сигнализация, способы тушения пожара. Огнетушащие вещества: вода, пена, инертные газы, порошковые составы.

Принципы тушения пожара, особенности и области применения. Системы пожаротушения: стационарные водяные установки (спринклерные, дренчерные), установки водопенного тушения, установки газового тушения, установки порошкового тушения. Первичные средства пожаротушения, огнетушители, их основные типы и области применения.

Классификация взрывчатых веществ. Взрывы газовоздушных и пылевоздушных смесей. Ударная волна и её основные параметры.

Радиационные аварии, их виды, основные опасности и источники радиационной опасности. Задачи, этапы и методы оценки радиационной обстановки. Зонирование территорий при радиационном загрязнении территории.

Понятие радиационного прогноза. Определение возможных доз облучения и допустимого времени пребывания людей в зонах загрязнения. Допустимые уровни облучения при аварийных ситуациях. Дозиметрический контроль.

Аварии на химически опасных объектах, их группы и классы опасности, основные химически опасные объекты. Общие меры профилактики на ХОО.

Химически опасная обстановка. Зоны химического заражения. Химический контроль и химическая защита. Способы защиты персонала, населения и территорий от химически опасных веществ.

Гидротехнические аварии. Основные опасности и источники гидротехнических и гидродинамических аварий.

Защита населения в чрезвычайных ситуациях. Организация защиты в мирное время, способы защиты, защитные сооружения, их классификация.

Противорадиационные укрытия. Укрытие в приспособленных и специальных сооружениях.

Особенности и организация эвакуации из зон чрезвычайных ситуаций.

Устойчивость функционирования объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Общие понятия об устойчивости объектов экономики в чрезвычайных ситуациях. Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов.

Способы повышения устойчивости функционирования объектов в чрезвычайных ситуациях. Требования к проектированию и строительству объектов. Требования к проектированию и строительству коммунально-энергетических систем. Оценка устойчивости функционирования объектов экономики. Оценка надежности системы защиты рабочих и служащих. Оценка устойчивости объектов экономики к поражающим факторам при применении ядерного оружия. Оценка устойчивости объектов экономики к поражающим факторам при стихийных бедствиях и вторичным поражающим факторам.

Принципы и мероприятия по повышению устойчивости функционирования объектов экономики. Принципы повышения устойчивости функционирования объектов экономики. Мероприятия по повышению устойчивости функционирования объектов экономики. Подготовка промышленных объектов к переходу на аварийный режим работы и восстановлению нарушенного производства.

Тема 4. Чрезвычайные ситуации военного времени.

Обеспечение боеспособности войск, устойчивости функционирования объектов экономики и организация защиты населения.

Чрезвычайные ситуации военного времени.

Виды оружия массового поражения.

Ядерное оружие.

Особенности и последствия применения ядерного оружия.

Способы защиты от ядерного оружия.

Химическое оружие.

Особенности и последствия применения химического оружия.

Способы защиты от химического оружия.

Биологическое оружие.

Особенности и последствия применения биологического оружия.

Способы защиты от биологического оружия.

РАЗДЕЛ 3. ОСНОВЫ МЕДИЦИНСКИХ ЗНАНИЙ

Тема 5. Первая доврачебная помощь.

Определение.

Основные цели и задачи.

Классификация, характеристика и возможные последствия различных посттравматических ситуаций.

Оказание первой доврачебной помощи при остановках сердца, обмороках, астматической одышке и т.п.

Оказание первой доврачебной помощи при ранениях и кровотечениях.

Оказание первой доврачебной помощи при переломах, вывихах, растяжениях связок, ушибах, укусах змей и насекомых.

Оказание первой доврачебной помощи при перегревании и ожогах, переохлаждении и обморожениях.

Тема 6. Оказание первой доврачебной помощи при остановках сердца, обмороках, ударе электрическим током, астматической одышке и т.

п.

Рассказ о характерных особенностях и признаках вышеперечисленных посттравматических состояний.

Показ:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранения действий поражающих факторов;

восстановления жизнедеятельности организма;

подготовки к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Распределение обучающихся на группы и выполнение практических действий по:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранению действий поражающих факторов;

восстановлению жизнедеятельности организма;

подготовке к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Активное устранение ошибок в ходе практических действий обучающихся.

Наиболее характерные ошибки и способы их устранения.

Ответ на вопросы.

Повторная демонстрация практических действий.

Тема 7. Оказание первой доврачебной помощи при ранениях и кровотечениях.

Рассказ о характерных особенностях и признаках вышеперечисленных посттравматических состояний.

Показ:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранения действий поражающих факторов;

восстановления жизнедеятельности организма;

подготовки к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Распределение обучающихся на группы и выполнение практических действий по:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранению действий поражающих факторов;

восстановлению жизнедеятельности организма;

подготовке к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Активное устранение ошибок в ходе практических действий обучающихся.

Наиболее характерные ошибки и способы их устранения.

Ответ на вопросы.

Повторная демонстрация практических действий.

Тема 8. Оказание первой доврачебной помощи при переломах, вывихах, растяжениях связок, ушибах, укусах змей и насекомых.

Рассказ о характерных особенностях и признаках вышеперечисленных посттравматических состояний.

Показ:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранения действий поражающих факторов;

восстановления жизнедеятельности организма;

подготовки к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Распределение обучающихся на группы и выполнение практических действий по:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранению действий поражающих факторов;

восстановлению жизнедеятельности организма;

подготовке к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Активное устранение ошибок в ходе практических действий обучающихся.

Наиболее характерные ошибки и способы их устранения.

Ответ на вопросы.

Повторная демонстрация практических действий.

Тема 9. Оказание первой доврачебной помощи при отравлении угарным газом, перегревании, ожогах, переохлаждении, обморожениях и пищевых отравлениях.

Рассказ о характерных особенностях и признаках вышеперечисленных посттравматических состояний.

Показ:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранения действий поражающих факторов;

восстановления жизнедеятельности организма;

подготовки к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Распределение обучающихся на группы и выполнение практических действий по:

организации практической помощи (с привлечением помощников и в одиночку);

устранению действий поражающих факторов;

восстановлению жизнедеятельности организма;

подготовке к транспортированию пострадавшего в лечебное учреждение.

Активное устранение ошибок в ходе практических действий обучающихся.

Наиболее характерные ошибки и способы их устранения.

Ответ на вопросы.

Повторная демонстрация практических действий.

РАЗДЕЛ 4. ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ СИТУАЦИИ И НЕСЧАСТНЫЕ СЛУЧАИ.

Тема 10. Психологические и эргономические аспекты безопасности.

Поведение и тактика действий в экстремальных ситуациях. Несчастные случаи.

Психофизиологические и эргономические основы безопасности.

Психические процессы, свойства и состояния, влияющие на безопасность.

Основные психологические причины ошибок и создания опасных ситуаций.

Способы обеспечения психологической устойчивости населения в чрезвычайных ситуациях.

Эргономика как наука о правильной организации человеческой деятельности, соответствии труда физиологическим и психическим возможностям человека, обеспечение эффективной работы, не создающей угрозы для здоровья человека. Система «человек – машина – среда». Антропометрическая, сенсомоторная, энергетическая, биомеханическая и психофизиологическая совместимость человека и машины.

Экстремальные ситуации.

Виды экстремальных ситуаций. Оценка, правила поведения и обеспечения безопасности в экстремальной ситуации.

Формы реакции на экстремальную ситуацию.

Вредные привычки и борьба с ними. Курение и алкоголизм. Токсикомания и наркомания.

Психологическая устойчивость, поведение и тактика действий в экстремальных ситуациях.

Несчастные случаи и их классификация.

Меры по предупреждению несчастных случаев.

Здоровый образ жизни и его роль в предотвращении несчастных.

Регистрация, учет и особенности расследования несчастных случаев различных видов.

Тема 11. Действия по спасению утопающих, при замерзании, на пожаре, во время наводнения и других стихийных бедствий.

Общие требования при оказании помощи в чрезвычайных ситуациях.

Способы организации и ведения неотложных и спасательных работ при различных чрезвычайных ситуациях.

Правила поведения и порядок действий при спасении утопающих.

Правила поведения и порядок действий при замерзании.

Правила поведения и порядок действий при пожаре.

Правила поведения и порядок действий при наводнении.

Правила поведения и порядок действий во время других стихийных бедствий.

Тема 12. Самооборона и защита граждан от возможного нападения со стороны правонарушителей.

Основы психологии поведения и порядок обеспечения безопасности в профессиональной и социальной среде.

Упреждение и уход от возможного нападения правонарушителей.

Психология поведения и тактика действий при одиночном нападении:

на одного гражданина;

на 2-х и более граждан.

Психология поведения и тактика действий при групповом нападении.

на одного гражданина;

на 2-х и более граждан.

Приемы самообороны:

упреждающие и отвлекающие действия;

освобождение от захватов рук, туловища, одежды и др.;

защита от ударов руками (предметами) и ногами;

контрприёмы и действия;

завершающие действия (предупреждение, фиксация, добивание).

Сведения о противодействии правонарушителю, вооруженному холодным и стрелковым оружием.

5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

5.1. Образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.

При реализации дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» основной образовательной программы подготовки специалистов по направлению 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности», используются образовательные технологии, наиболее полно отражающие специфику дисциплины, а именно активных и интерактивных форм проведения занятий.

Активные методы обучения, используемые на семинарах и практических занятиях дисциплины «Безопасность жизнедеятельности»:

Имитационные Не имитационные Неигровые Игровые Коллоквиум Ролевая игра

5.2. Интерактивные образовательные технологии, используемые в аудиторных занятиях.

Интерактивное обучение предполагает диалоговую форму, в которой осуществляется взаимодействие между обучающимся и преподавателем, а также между самими обучающимися, в том числе с использованием информационных технологий и технических средств.

Для решения воспитательных и учебных задач в процессе прохождения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» на лекциях, семинарах и практических занятиях используются следующие интерактивные формы обучения: коллоквиум, лекция- дискуссия, презентация и ролевая игра.

В рамках развития интерактивных форм обучения для проведения занятий по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» разработаны презентации для проведения лекций-дискуссий с возможностью использования различных вспомогательных средств: интерактивной доски, книг, видео, слайдов и др.

Количество занятий с использованием интерактивных форм их проведения:

Вид Используемые интерактивные Кол-во Семестр занятия образовательные технологии часов лекция-дискуссия (презентации с возможностью использования 12 Л различных вспомогательных средств)

–  –  –

Общее количество часов, используемых в аудиторных занятиях дисциплины в интерактивной форме, составляет 79 % (30 часов) от 38 часов аудиторных.

6. ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ

УСПЕВАЕМОСТИ, ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

И РЕАЛИЗУЕМЫХ В ДИСЦИПЛИНЕ КОМПЕТЕНЦИЙ

6.1. Оценочные средства текущего контроля успеваемости и сформированности компетенций.

В соответствии с требованиями ФГОС ВПО по направлению 030901 «Правовое обеспечение национальной безопасности» для проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» разработан «Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации» по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности», являющийся неотъемлемой частью рабочей программы настоящей дисциплины в котором представлены оценочные средства сформированности обозначенных компетенций.

«Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации» включает:

а) паспорт фонда оценочных средств;

б) фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине:

описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания;

вопросы к зачету;

методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций;

в) фонд оценочных средств для проведения текущей аттестации обучающихся по дисциплине:

комплект тестовых заданий;

комплект других оценочных средств.

6.1.1. Вопросы к зачету по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности».

1. Человек и среда обитания, воздействие негативных факторов.

2. Цель и задачи дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».

3. Концепция национальной безопасности.

4. Вредные и опасные факторы, методы обеспечения безопасного взаимодействия со средой обитания.

5. Антропогенное воздействие на природную среду, региональный комплекс негативных факторов.

6. Классификация негативных факторов в системе «человек – среда обитания».

7. Вредные химические вещества, пути поступления в организм, выделение ядов из организма.

8. Вибрация и шум, электромагнитные поля, электрический ток, их воздействие на безопасность человека.

9. Мобильная связь: сотовые телефоны и радиотелефоны, их воздействие на организм человека.

10. Обеспечение безопасности населения и территорий в чрезвычайных ситуациях.

11. Классификация ЧС мирного времени.

12. Причины, особенности и характер развития аварий и катастроф на объектах экономики.

13. Классификация чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.

14. Действие населения при авариях, катастрофах и стихийных бедствиях.

15. Радиационно-опасные объекты, особенности аварий и катастроф.

16. Основные поражающие факторы радиационных аварий.

17. Химически-опасные объекты, причины и особенности аварий и катастроф.

18. Особенности аварий и катастроф на пожаро-взрывоопасных объектах.

19. Способы прекращения горения.

20. Проблемы национальной и международной безопасности.

21. Чрезвычайные ситуации военного времени.

22. Современные средства поражения, средства индивидуальной защиты.

23. Характеристика современных боевых средств, ядерное, химическое и бактериологическое оружие.

24. Организация защиты населения в мирное и военное время.

25. Зоны повышенной опасности, правила поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, стадионе, на вокзале, дискотеке.

26. Транспорт и его опасности, правила безопасного поведения на транспорте.

27. Терроризм, история развития, террористическая деятельность в современных условиях.

28. Международный терроризм, виды террористических актов и способы их осуществления.

29. Организация антитеррористических актов и иных мероприятий по обеспечению безопасности в образовательном учреждении.

30. Оказание первой медицинской помощи при различных травмах: ранах, ожогах, переломах, вывихах, растяжениях, ушибах и кровотечениях.

31. Оказание первой доврачебной помощи при остановке сердца.

32. Оказание первой доврачебной помощи при обмороке.

33. Оказание первой доврачебной помощи при астматической одышке.

34. Оказание первой доврачебной помощи при ранении головы.

35. Оказание первой доврачебной помощи при ранении в области шеи.

36. Оказание первой доврачебной помощи при ранении в области грудной клетки.

37. Оказание первой доврачебной помощи при ранении в области живота.

38. Оказание первой доврачебной помощи при ранении рук.

39. Оказание первой доврачебной помощи при ранении ног.

40. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом кисти руки.

41. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом плеча и предплечья.

42. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом рёбер.

43. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом бедра и голени.

44. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом стопы.

45. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом черепа.

46. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом шеи.

47. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на перелом позвоночника.

48. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на вывих суставов рук.

49. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на вывих суставов ног.

50. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на растяжение (разрыв) связок голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.

51. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на растяжение (разрыв) связок лучезапястного, локтевого и плечевого суставов.

52. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на растяжение мышц шеи.

53. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на растяжение мышц спины.

54. Оказание первой доврачебной помощи при подозрении на растяжение мышц рук и ног.

55. Оказание первой доврачебной помощи при ушибах.

56. Оказание первой доврачебной помощи при укусах насекомых.

57. Оказание первой доврачебной помощи при укусах змей.

58. Оказание первой доврачебной помощи при укусах животных.

59. Оказание первой доврачебной помощи при отравлении угарным газом, перегревании, ожогах, переохлаждении, обморожениях и пищевых отравлениях.

6.2. Организация контрольно-оценочной деятельности.

Контроль знаний, обучающихся по дисциплине проводится в форме текущей, предварительной и промежуточной аттестации.

Текущий контроль успеваемости обучающихся (текущая аттестация) проводится в ходе семестра с целью определения уровня усвоения обучающимися знаний, сформированности у них умений и навыков, своевременного выявления недостатков в подготовке обучающихся и принятия необходимых мер по ее корректировке, совершенствованию методики обучения, организации учебной работы и оказания обучающимся индивидуальной помощи.

К текущему контролю успеваемости относятся проверка знаний, умений и навыков обучающихся:

на занятиях;

по результатам проведения контроля уровня усвоения знаний;

по результатам выполнения обучающимися заданий на семинарских занятиях;

по результатам отчета обучающихся в ходе индивидуальной консультации преподавателя по имеющимся задолженностям.

Контроль за выполнением обучающимися каждого вида работ может осуществляться поэтапно и служить основанием для предварительной и промежуточной аттестации по дисциплине.

Предварительная аттестация –в целях подведения промежуточных итогов текущей успеваемости, анализа состояния учебной работы обучающихся в учебных группах, выявления слабоуспевающих, оперативной ликвидации задолженностей. Преподаватель по результатам текущей успеваемости выставляет в журналы учета посещаемости обучающихся оценки, отражающие рубежный итог деятельности обучающихся («5» – «отлично», «4» – хорошо, «3» – удовлетворительно или «2» – не удовлетворительно). Обучающиеся, не имеющие текущих оценок по причине большого количества пропусков занятий, отмечаются как неаттестованные (в журнале – «н/а»).

Промежуточная аттестация обучающихся проводится в 1 семестре в форме зачета. Зачет проводится после завершения изучения дисциплины в объеме рабочей программы. Форма проведения зачета – устная, по билетам. Оценка носит недифференцированный характер и определяется, как: «зачтено» и «не зачтено».

–  –  –

6.3. Виды и формы отработки пропущенных занятий Обучающийся, пропустивший лекционное занятие, обязан предоставить конспект соответствующего раздела учебной и монографической литературы (основной и дополнительной) по рассматриваемым вопросам в соответствии с программой дисциплины.

Обучающийся, пропустивший семинарское, практическое занятие отрабатывает его в форме реферативного конспекта соответствующего раздела учебной и монографической литературы (основной и дополнительной) по рассматриваемым на семинарском, практическом занятии вопросам в соответствии с программой дисциплины или в иной форме, предложенной преподавателем.

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

–  –  –

Батырев В.В и др. Методические рекомендации по выбору 1.

фильтрующих средств защиты. – М.,2011.

Безопасность жизнедеятельности. Ч. 3. – Н. Новгород, 2010.

2.

Курбасова А. В. Безопасность: опорный конспект лекций для 3.

студентов всех специальностей / М-во образования и науки Российской Федерации, Федеральное гос. бюджетное образовательное учреждение высш.

проф. образования Московский гос. ун-т печати им. Ивана Федорова, 2011 с.ил.

<

7.2. Дополнительная литература

Молчанова С. Н. Чрезвычайные ситуации. учебное пособие / М-во 1.

образования и науки Российской Федерации, Балтийский гос. технический ун-т "Военмех" Санкт-Петербург: БГТУ, 2010 - 167, [2] с. ил., Лапшина И.В. Риски жизнедеятельности. Курс лекций для студентов, 2.

обучающихся по специальности 050104.65 "Безопасность жизнедеятельности";

под. ред. Р. В. Зарубиной; Федеральное агентство по образованию, Гос.

образовательное учреждение высш. проф. образования Таганрогский гос. пед.

ин-т, 2009 - 98 с.ил.

–  –  –

Электронная Библиотека. - URL http://elibrary.rsl.ru/ (дата обращения 1.

21.06.2015) Российское Государственная библиотека. - http://www.rsl.ru/ (дата 2.

обращения 21.06.2015)

8. Материально-техническое обеспечение дисциплины Аудиторные занятия по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»

проходят в аудиториях, оборудованных мультимедийными средствами обучения, медицинскими кушетками, манекенами-тренажерами, а также в компьютерных классах, обеспечивающих доступ к сетям типа Интернет. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем:

- справочная правовая система «Консультант Плюс».



 

Похожие работы:

«ДАЙДЖЕСТ ВЕЧЕРНИХ НОВОСТЕЙ 06.09.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Аким СКО призвал аграриев региона ускорить темпы уборочной кампании. 2 В ЗКО предприниматели произвели продукции на 200 млрд тенге Курсанты Военного института Нацгвардии РК приняли присягу (ФОТО). 3 НОВОСТИ СНГ Медведев отметил значимость нефтегазопромышленности для экономики РФ. 3 Порошенко отметил роль предпринимателей в укреплении экономики страны. 4 Лукашенко: книга и искреннее слово писателя остаются востребованными современным...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ КОЛЛЕГИИ 04 марта 2013 г. Москва №1 Об итогах работы Федерального агентства воздушного транспорта в 2012 году и основных задачах на 2013 год Заслушав доклад руководителя Федерального агентства воздушного транспорта А.В. Нерадько «Об итогах работы Федерального агентства воздушного транспорта в 2012 году и основных задачах на 2013 год» и выступления участников заседания, Коллегия отмечает, что в 2012 году в центре внимания Федерального агентства воздушного транспорта находились...»

«S/2015/219 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 27 March 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Мали I. Введение Настоящий доклад представлен в соответствии с резолюцией 2164 (2014) 1. Совета Безопасности, в которой содержится решение Совета продлить мандат Многопрофильной комплексной миссии Организации Объединенных Наций по стабилизации в Мали (МИНУСМА); в этой резолюции Совет просил меня представлять ему каждые три месяца...»

«Неофициальный перевод VII саммит БРИКС Уфимская декларация (Уфа, Российская Федерация, 9 июля 2015 года) 1. Мы, руководители Федеративной Республики Бразилия, Российской Федерации, Республики Индия, Китайской Народной Республики и ЮжноАфриканской Республики, провели 9 июля 2015 года в Уфе, Россия, Седьмой саммит БРИКС, который прошел под девизом Партнерство стран БРИКС – мощный фактор глобального развития. Мы обсудили представляющие общий интерес вопросы международной повестки дня, а также...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ ФАРМАЦИИ В РБ Кугач В. В. Новые технологии ВГМУ, в фармации Республики Беларусь Витебск В своем Послании белорусскому народу и Национальному собранию Республики Беларусь Глава государства Александр Григорьевич Лукашенко определил, что «будущее Республики Беларусь – за инновационным развитием» [1]. Мировой опыт и экономические исследования показывают, что знания становятся более важным фактором экономического развития, чем традиционные факторы – труд и капитал. Получение новых знаний...»

«Non multa, sed multum ЯДЕРНЫЙ Международная безопасность Нераспространение оружия массового уничтожения КОНТРОЛЬ Контроль над вооружениями № 3 (69), Том Осень 200 Редакционная коллегия Владимир А. Орлов – главный редактор Владимир З. Дворкин Дмитрий Г. Евстафьев Василий Ф. Лата Евгений П. Маслин Роланд М. Тимербаев Юрий Е. Федоров Антон В. Хлопков ISSN 1026 ЯДЕРНЫЙ № 3 (69), Том КОНТРОЛЬ Осень 200 Издается с ноября 1994 г. Выходит ежеквартально Зарегистрирован в Государственном комитете РФ по...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2015 Т. 7 № 4 С. 951969 МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ УДК: 519.876.2 Национальная безопасность и геопотенциал государства: математическое моделирование и прогнозирование В. В. Шумов Отделение погранологии Международной академии информатизации, Россия, 125040, г. Москва, Ленинградский проспект, д. 3/5 E-mail: vshum59@yandex.ru Получено 20 марта 2015 г. Используя математическое моделирование, геополитический, исторический и естественнонаучный...»

«Уважаемый читатель! В аннотированном тематическом каталоге «Математика. Информатика. Информационная безопасность» представлена современная учебная литература Издательского центра «Академия»: учебники, учебные пособия, справочники, практикумы для всех уровней профессионального образования, а также электронные образовательные ресурсы для среднего профессионального образования и пособия для подготовки и переподготовки рабочих и служащих. Издания соответствуют базовой или вариативной части ФГОС,...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД «О СОСТОЯНИИ И ИСПОЛЬЗОВАНИИ ВОДНЫХ РЕСУРСОВ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В 2009 ГОДУ» НИА-Природа Москва – 2010 Государственный доклад «О состоянии и использовании водных ресурсов Российской Федерации в 2009 году». – М.: НИА-Природа, 2010. – 288 с. Государственный доклад о состоянии водных ресурсов Российской Федерации содержит основные данные о водных ресурсах и их использовании, количественных и качественных...»

«Аннотация В данном дипломном проекте согласно заданию была осуществлена разработка корпоративной сети предприятия с централизованным управлением. Для удобства и обеспечения безопасности хранения информации было использовано дополнительное оборудование, выполняющее функции резервного копирования и редупликации данных. Используя данную компьютерную сеть, пользователь имеет возможность полноценно работать со всеми информационными системами предприятия, такими как: электронная почта, система...»

««Утверждаю» Директор МБОУ СОШ №1 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан _ С.А. Лебедев «_»_2015г. ПАСПОРТ по обеспечению безопасности дорожного движения муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №1 ЗАТО Межгорье Республики Башкортостан Общая информация Директор МБОУ СОШ №1 Лебедев С.А. Заместитель директора по ВР – Тютюнова З.М. Преподаватель-организатор ОБЖ – Васючков Ю.В. Руководитель ЮИД – Васючков Ю.В. Сотрудник ГИБДД закрепленный за МБОУ...»

«Организация Объединенных Наций S/2014/945 Совет Безопасности Distr.: General 24 December 2014 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о деятельности Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки I. Введение В письме от 23 декабря 2013 года (S/2013/759) Председатель Совета 1. Безопасности сообщил Генеральному секретарю о том, что Совет согласился с моей рекомендацией продлить мандат Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки (ЮНОВА) до 31 декабря...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 09 16 30 июня 2015 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, июнь 2015 года При поддержке генеральных партнеров Новости международных организаций Евроконтроль Евроконтроль: Доклад о результатах деятельности ATM в 2014 году (PRR 2014) В докладе Комиссии по оценке эффективности деятельности анализируется деятельность Европейской системы организации воздушного движения (ATM) в 2014 году по ключевым показателям:...»

«Академия Государственной противопожарной службы МЧС России КАФЕДРА Реферат Тема: Анализ пожарных рисков по России Выполнил: лейтенант вн. службы Закалюжный Алексей Николаевич 1 факультет, группа №1306 Руководитель:Заведующий кафедрой физики Заслуженный работник высшей школы РФ, доктор технических наук, профессор В.И.Слуев Москва – 2009 Аннотация В работе рассмотрены проблемы обеспечения безопасности в современном мире, классифицированы виды опасностей. На основе обзора литературы дан анализ...»

«27.12.2014 Книги по ОБЖ Найти Книги и учебники Книги по ОБЖ Книги по ОБЖ Содержание раздела. Охрана торговых В данном разделе к вашему площадей вниманию представлены Книги по ОБЖ, в которых вы найдете большое Мы предлагаем не охрану мы количество полезной информации. обеспечиваем безопасность! В книге «Безопасность жизнедеятельности и защита окружающей среды», автора Белов С.В. описаны основы учения о человекозащитной и природозащитной деятельности. Так же в книге пишется об естественных,...»

«Секция 3 ЭНЕРГЕТИКА: ЭФФЕКТИВНОСТЬ, НАДЕЖНОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ Энергетическая безопасность и Секция 3 энергосбережение Клиентоориентированный подход к обеспечению надежности электроснабжения Васильева М.В. Новосибирский государственный технический университет, Россия, г. Новосибирск vas-mv@yandex.ru Рассмотрение текущей ситуации в области обеспечения надежности электроснабжения в РФ естественно распадается на три аспекта: социопсихологический; технико-технологический;...»

«ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ В СФЕРЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ПОСЛЕ 2015 г. Формирование глобальной повестки дня в сфере устойчивого развития после 2015 г. Включение проблем мира, безопасности и качества управления в глобальную повестку дня устойчивого развития на период до 2030 г.: анализ хода и содержания международных переговоров1 В.И. Бартенев Бартенев Владимир Игоревич – к.и.н., доцент кафедры международных организаций и мировых политических процессов факультета мировой политики МГУ...»

«Приложение ОАО «НОВОСИБИРСКИЙ ЗАВОД ХИМКОНЦЕНТРАТОВ» ОТЧЁТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ за 2013 год НОВОСИБИРСК 2014 Оглавление 1. Общая характеристика и основная деятельность ОАО «НЗХК» 2. Экологическая политика ОАО «НЗХК». 3. Системы экологического менеджмента, менеджмента качества и менеджмента охраны здоровья и безопасности труда. 4. Основные документы, регулирующие природоохранную деятельность ОАО «НЗХК». 5. Производственный экологический контроль и мониторинг окружающей среды..13 6....»

«Исследование сайтов банков Беларуси: функциональные возможности и перспективы развития Компания «Новый Сайт» при поддержке Национального банка Республики Беларусь и компании «ActiveCloud» Август–сентябрь 2015 года Исследование сайтов банков Беларуси 2015..... Оглавление 1. Введение Эксперты Конверсия: частные лица и бизнес Безопасность Помощь и финансовая грамотность Технологичное удобство HR-бренд Маркетинговая составляющая Полезный опыт из других отраслей 5. Выводы и рекомендации 6. Ссылки...»

«Решение Комиссии Таможенного союза от 9 декабря 2011 г. N 880 О принятии технического регламента Таможенного союза О безопасности пищевой продукции В соответствии со статьей 13 Соглашения о единых принципах и правилах технического регулирования в Республике Беларусь, Республике Казахстан и Российской Федерации от 18 ноября 2010 года Комиссия Таможенного союза (далее Комиссия) решила: 1. Принять технический регламент Таможенного союза О безопасности пищевой продукции (ТР ТС 021/2011)...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.