WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 | 2 ||

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД за 2014 / 2015 учебный год г.МОРШАНСК СОДЕРЖАНИЕ 1. Обращение к читателю 2. Общая характеристика 3. Образовательная политика 4. Образовательная деятельность Учебная ...»

-- [ Страница 3 ] --

–  –  –

Формирование логопедической группы и планирование коррекционной работы проводились с учётом речевых диагнозов детей, возраста и возможности осуществления логопедического воздействия в рамках одной ставки учителя-логопеда.

Работа на школьном логопедическом пункте проводилась в соответствии с целями и задачами, представленными в плане, по направлениям:

диагностика, организационная работа, коррекционно-развивающая работа, консультативно-просветительская работа самообразование и методическая работа.

В период весенних каникул проводились консультации педагогов МБОУ «Гимназия».

Велась проверка рабочих тетрадей обучающихся первых классов с целью раннего выявления нарушений письма.

Во время каникул в МБДОУ № 3 «Дюймовочка» проводился семинар-практикум: «Использование здоровьесберегающих технологий в ДОУ и логопедической практике с детьми с ОВЗ», в котором, учитель-логопед принимала участие, как слушатель, с целью повышения педагогического опыта и овладения новыми навыками и приёмами логопедической работы.

Кроме того, учитель-логопед является членом ПМП консилиума. Она проводила логопедическую диагностику для написания логопедического представления на детей, направленных на обследование в муниципальную ПМПК. В течение учебного года проводила консультационные беседы с родителями детей, посещающих логопедическую группу для пропаганды логопедических знаний, обучению артикуляционной гимнастике, пальчиковой гимнастике и упражнениям для постановки звуков. Много внимания уделялось работе с детьми, находящимися на домашнем обучении. Для них были разработаны индивидуальные программы логопедической помощи, отвечающие требованиям ФГОС, индивидуальным особенностям и потребностям данных детей.

В мае с 15.05.

15 по 31.05.15 проведена повторная итоговая диагностика. Проведено диагностическое обследование письменных работ обучающихся 1-3 классов школы для выявления нарушений письма.

Диагностика письменных работ учеников 1-3 классов Классы Общее количество Количество с нарушениями письма I 132 30 II 99 15 III 99 11 Проведена диагностика детей, посещающих логопедическую группу, были выполнены устные и письменные диагностические задания, оценен результат логопедической работы.

Результат работы логопедической группы Количество детей Результат работы 5 Значительное улучшение 6 Хороший результат 13 Незначительное улучшение 1 Без улучшений Исходя из результатов диагностики детей, посещающих логопедическую группу,и диагностики письменных работ обучающихся 1-3 классов, был составлен предварительный список детей логопедической группы на 2015/2016 учебный год. Намечены направления коррекционно-логопедической работы на следующий учебный год.

Проанализировав коррекционно-логопедическую работу за прошедший учебный год, результаты диагностики детей, можно сделать вывод, что задачи, поставленные в начале года, решены, цель достигнута.

УПРАВЛЕНИЕ ШКОЛОЙ

Управление современной школой невозможно без серьёзной аналитической базы. Объектами управленческого анализа являются все основные сферы образовательной практики:процесс обучения, воспитания;система управления школой;материально-техническая база;кадровое обеспечение;взаимодействие с общественностью.

Для осуществления такого рода анализа в школе сформирована достаточно слаженная управленческая команда. Её отличают:

продуманная структура управления, чёткое распределение функционала и при этом взаимозаменяемость, умение привлечь к управленческой деятельности педагогов, обучающихся и их родителей (законных представителей) несовершеннолетних, высокая исполнительская дисциплина, способность к творчеству и самосовершенствованию, повышение квалификации, культура труда, коллегиальность принятых решений, учёт личностных качеств и целей каждого при осуществлении управленческой деятельности, умение направить их на достижение общих целей коллектива школы.

С 2007/2008 учебного года формой государственно-общественного управления стал Управляющий Совет. Он объединяет представителей обучающихся, родителей, учителей и работников нашей организации, бывших выпускников и лиц, заинтересованных в развитии МБОУ «Гимназия». Решения по основным вопросам организации образовательнойдеятельности принимаются только после консультаций с Управляющим Советом. Такой механизм позволяет принимать решения, которые утверждаются большинством участников образовательныхотношений.

Об эффективности такой управленческой деятельности свидетельствует то, что МБОУ «Гимназия» за последние годы достаточно быстро смогло перейти из режима долговременного стабильного функционирования в режим развития.

–  –  –

УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для достижения целей, определённых Программой развития МБОУ «Гимназия» на 2011учебные годы, необходимы соответствующие условия: финансово-экономические, материально-технические, информационные.

РЕЖИМ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ

На протяжении 12лет занятия в МБОУ «Гимназия» проводятся в I смену. МБОУ «Гимназия» работала в режиме пятидневной системы – 1 классы и шестидневной –2-11 классы.

Продолжительность 2014/2015 учебного года у первоклассников– 33 рабочие недели, у 2 – 11 классов – 35 рабочих недель.Учебный год делился на 4 четверти.Продолжительность урока в первом полугодии 1 классах - 35 минут, во втором полугодии – 45 минут, в 2-11 классах – 45 минут.

ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ

Бюджет МБОУ «Гимназия»складывается из бюджетного финансирования, добровольного благотворительного родительского взноса, спонсорских средств.

МБОУ «Гимназия» обеспечивает целевое использование внебюджетных средств. Факты нарушения финансовой деятельности не фиксировались.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ

МБОУ «Гимназия» ведёт систематическую работу по совершенствованию материальнотехнической базы и формированию оригинальной пространственно-предметной среды.

Имеющаяся среда соответствует требованиям санитарных норм, обеспечивает сохранение здоровья обучающихся и реализацию инновационных технологий обучения и воспитания.

При её создании учтены принципы возрастосообразности.

Площадь двух корпусов МБОУ «Гимназия»: 9 571м2, из них, площадь кабинетов и лабораторий – 3 444м2. В том числе, количество:

• классов и лабораторий: 65;

• спортивных залов – 3;

• актовых залов – 1;

• мастерских – 2;

• столовых – 2;

• кабинетов педагогов-психологов – 2;

• сенсорных комнат – 1;

• музеев – 1.

За счёт средств реализации проекта «Модернизации системы образования»

• проведёна реконструкция пищеблока столовой, 3-х туалетов на 1 и 2 этажах;

• отремонтированы пути эвакуации (поверхности стен и потолков покрыты несгораемыми строительными материалами), библиотека, медицинский кабинет, кабинет технологии, кабинет педагога-психолога;

• приобретено технологическое оборудование для пищеблока, оборудование для медицинского кабинета, учебно-лабораторное оборудование, компьютерная техника (2 интерактивных доски, 16 компьютеров, 12 ноутбуков, 6 принтеров, 8 проекторов), мебель для 17 учебных кабинетов, обеденного зала и библиотеки, 11 аудиторных досок, медицинского кабинета,

• проведёна реконструкция обеденного зала;

• отремонтированы пути эвакуации – запасный выход (поверхности стен и потолков покрыты несгораемыми строительными материалами);

• реконструированы раздевалки и инвентарные комнаты спортивного зала, тренерская комната;

• установлены двери запасного выхода в спортзале и обеденном зале.

Для реализации Федеральной программы «Доступная среда» было выделено 1 767 000 руб., которые были реализованы на:

• адаптацию входной группы (реконструкцию школьного крыльца с обустройством пандуса, замена дверей тамбура и запасного выхода);

• адаптацию путей следования (коридор 1 этажа – замена деревянных полов на кафельную плитку, коридор 2-3 этажей – замена линолеума, обеденный зал – демонтаж сцены и замена линолеума);

• адаптацию дверных проёмов (увеличение дверного проёма до 0,9 м и демонтаж порогов);

• реконструкцию школьного гардероба;

• обустройство туалетной комнаты для детей с ограниченной двигательной активностью на 1 этаже;

• ремонт учебного кабинета для коррекционного класса;

• ремонт сенсорной комнаты;

• монтаж поручней по внутреннему периметру здания;

• установку сигнальных маячков.

Кроме этого, с целью адаптации учебных кабинетов для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья силами родителей были демонтированы кафедры в кабинетах № 9, 16, 17, 28, 31.

С целью пополнения фонда учебного оборудования в рамках реализации программы «Доступная среда» корпус №2 получил специализированное оборудование:

• аппаратно-программный комплекс для слабослышащих детей – 4 комплекта;

• аппаратно-программный комплекс для детей с нарушением двигательной активности (включая ДЦП) – 4 комплекта;

• аппаратно-программный комплекс для слабовидящих детей – 4 комплекта;

• система звукового поля на класс (для слабослышащих детей) – 2 комплекта;

• для сенсорной комнаты;

• для туалетной комнаты;

• пандус-платформа (складной) для детей с нарушениями в развитии двигательной активности.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Информационные ресурсыМБОУ «Гимназия» позволяют обеспечить как использование в образовательнойдеятельности информационных технологий, так и удовлетворение личностных запросов обучающихся.

Количество обучающихся на 1 компьютер:

в 2012/2013 учебном году – 18, в 2013/2014 учебном году – 10, в 2014/2015 учебном году – 7.

Информационное пространство любой школы характеризуют не только установленные компьютеры и уроки информатики, главное – применение информационных технологий в образовательнойдеятельности. Это значит – интенсификация применения информационных технологий в рамках всех учебных предметов, увеличения времени их использования и на уроках, и во внеурочное время, и в системе управления.

Наши достижения в данном направлении:

формируется единое информационное пространство: компьютеризированы рабочие места, в каждом учебном кабинете есть выход в ИНТЕРНЕТ, организован свободный доступ в урочное и внеурочное время;

функционирует программа АИАС «АРМ Директор».

Современное информационноепространство двух корпусов МБОУ «Гимназия» дополняют школьные библиотеки, цель которыхсоздание единого информационнообразовательного пространства посредством информационно-библиографического обслуживания читателей библиотеки.

–  –  –

Освещение библиотек соответствует санитарно-гигиеническим требованиям и нормам.

Школьные библиотеки работают по своему плану, опираясь на разделы общешкольного плана.

Состояние книжного фонда Корпус №1 Корпус №2 всего Общий фонд (экз.) 11 565 6 088 18996

• универсальный фонд 6 713 3968 10 681

• учебная литература 6195 2120 8 315 Фонды библиотек содержат научно-популярную, справочную, художественную литературу для обучающихся, а также учебники и учебные пособия, педагогическую и методическую литературу для педагогических работников. Книги расставлены соответственно технологии работы школьной библиотеки: по библиотечной классификации, по возрасту обучающихся, отдельно расположена методическая литература, подписные издания, справочнобиблиографические издания, учебники.

За 2014/2015 учебный год универсальный фонд библиотек пополнился на 12 экземпляров книг на сумму 4 868,69 рублей; фонд учебников – на 1849 экземпляров на сумму 442 2450,67 рублей. Фонд учебников пополнился за счёт акции «Подари школе учебник» на 846 экземпляров. Количество медиаресурсов (дисков) –2249 штук. Фонд электронных пособий увеличился на 282 экз.

Фонд школьных библиотек формируется в соответствии с образовательными программами, реализуемыми в МБОУ «Гимназия».

Обеспеченность школьной библиотеки учебниками к началу 2015/2016 учебного года:

Корпус №1 Корпус №2 всего

• начальная школа (%) 100 100 100

• основная школа (%) 70 70 70

• старшая школа (%) 87 - 87 На протяжении многих лет МБОУ «Гимназия» имеет возможность делать подписку на детские и педагогические издания: журналы «Вестник образования России», «Завуч», «Классный руководитель», «Воспитание школьников», «Классный журнал», «Мир техники для детей»,«Мурзилка», «Миша». «АиФ Детская энциклопедия» «Юный эрудит». Периодические издания пользуются большим спросом читателей.

В 2014/2015 учебном году:

• Книговыдача библиотек– 16 652 экз. (увеличилась по сравнению с прошлым годом на 957 экз.).

• Число посещений – 9 805 (увеличилось по сравнению с прошлым годом на 811)

• Обращаемость фонда – 1,5.

Количество активных читателей возросло, особенно, на начальномуровне обучения с 62,3% до 65,2%.

Возросла книговыдача художественной программной литературы в основном звене.

Если в прошлом году, активных читателей основной школы было 38,4%, то в этом году выросло до 40,2 %, следовательно, количество пассивных читателей сократилось.

Школьники старших классов обращаются в библиотеку за программной, справочной, научно-популярной литературой.

В библиотеках установлены ноутбуки, подключённые к сети ИНТЕРНЕТ.

КАДРОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

Педагогический коллектив МБОУ «Гимназия» – это сплоченный, высококвалифицированный, интеллектуально развитый, постоянно совершенствующийся и развивающийся коллектив единомышленников.

В МБОУ «Гимназия» работают:

78педагогических работников (методисты, учителя, педагог-психолог, учительлогопед, педагог-организатор, педагог-организатор ОБЖ);

5 человек – руководство (директор, заместители директора, главный бухгалтер).

Из нихнаграждены:

«Благодарственным письмом президента РФ» – 1;

Почётной грамотой Министерства образования и науки РФ– 6;

Нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» – 5;

Почётной грамотой Тамбовской областной Думы, администрации области – 8;

Почётной грамотой Управления образования и науки Тамбовской области – 6.

Основное ядро педагогического коллектива, на протяжении многих лет оставаясь постоянным, пополняется молодыми учителями.За последние 4 года МБОУ «Гимназия» пополнилось 14 специалистами. Средний возраст педагогов – 45 лет.

–  –  –

Средняя недельная нагрузка учителей на протяжении последних трёх лет составляет – 20-25часов.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБУЧЕНИЯ

В МБОУ «Гимназия»постоянно совершенствуется безопасная среда пребывания всех участников образовательных отношений.

Наша организация располагает:

необходимыми первичными средствами пожаротушения (произведена обработка чердачных покрытий, перезаряжены огнетушители, заменены рукава и краны внутреннего пожарного водопровода);

охранной и противопожарной сигнализацией;

установлено видеонаблюдение;

осуществляется круглосуточная охрана.

Безопасность деятельности обеспечена наличием:

плана работы по охране труда, противопожарной безопасности, плана мероприятий по антитеррористической безопасности, плана обучения действиям в чрезвычайных ситуациях. Ежемесячно проводятся учебные эвакуационные мероприятия.

Параметры микроклимата соответствуют требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10«Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание обучающихся осуществляют по договору два детских врача и две медицинские сестры, работники МУЗ «Моршанская детская больница». В корпусах по 2 медицинских кабинета (кабинет врача и процедурный).

Ежегодно проводится плановый медицинский осмотр обучающихся.

Информация за три года:

–  –  –

Проанализировав результаты медицинского осмотра за три года, можно сделать вывод:

1. По выявлению заболеваний:

• приблизительно на одном уровне держится количество детей со сколиозом (3,3%,2,6%,2,6%), с дефицитом массы тела (1,5%,0,7%,1,7%), с инфекционными заболеваниями (0,5%,0,7%,0,7%),с заболеваниями органов кровообращения (14,4%,6,9%,13%), с врожденными аномалиями (0,4%,0,7%,0,5%), с нарушением осанки (52,7%,57%,48,9%);

• увеличивается количество детей с дефектом речи (1,1%,1,3%,1,8%);с болезнями органов дыхания (36,2%,34,1%,44,6%), с психическими расстройствами (1,5%,2%,2,6%), часто болеющих детей (4,9%, 7,2%, 7,2%)

• уменьшается количество детей с заболеваниями глаз (26,5%, 17,4%, 13,8%); с избытком массы тела (5,4%,4,6%,3,9%), с эндокринными заболеваниями (3,3%,3%,1,7%), с болезнями НС (5,2%,4,8%,3,4%), с болезнями органов пищеварения (2,4%,2,1%,1,9%);

• увеличилось количество детей-инвалидов.

2. Группы здоровья:

–  –  –

19,9 19,7 17,8 13 12,6 9,1 2,3 1,6 1

–  –  –

Доля обучающихся, занимающихся в физкультурных группах(%) 87,8 83,4 75,6 21,1 9,1 3,7 7,5 3,6 1,1 3,1 1,1 1,1

–  –  –

В ходе образовательнойдеятельностив МБОУ «Гимназия»много внимания уделяется развитию ценностных отношений к обучению, развитию личностных качеств, реализации воспитательной функции урочных занятий. Наилучшие результаты здесь отмечаются у обучающихся с высокой познавательной активностью, мотивацией к обучению. Как правило, и родители таких детей заинтересованы в развитии ребёнка. Благоприятно отражается на этом и внутришкольная дифференциация образовательнойдеятельности, личностноориентированный подход к ней, разнообразие внеурочной деятельности, организованной на основе изучения запросов и интересов школьников, сотрудничество и партнёрство педагогов и обучающихся во внеклассной работе, в научной деятельности, а также индивидуальная работа с наиболее способными (одарёнными) обучающимися, индивидуальная воспитательная работа с детьми, не проявляющими интереса к учёбе, с детьми с ограниченными возможностями здоровья.

Наиболее лёгким и одновременно наиболее сложным является рассмотрение вопроса о результатах образовательной деятельности МБОУ «Гимназия». Это обусловлено тем, что помимо общепринятых критериев оценки результатов- ЕГЭ, ГИА, мониторингов-, есть показатели, которые нельзя унифицировать и распространить на всех.

В таблице представлены только те показатели, которые составляют основу установленной отчётности и являются открытыми.

Параметры Показатель

1. Количество обучающихся на конец 2014/2015 учебного года (всего),

–  –  –

2013/2014 2014/2015 Анализ успеваемости, качества знаний и среднего образовательногоуровняотдельно по классам 2014/2015 учебного годапоказал, что лучших результатов достигли:

классные коллективы:

–  –  –

• по математике показал, что 86% обучающихся достигли базового уровня;

• по русскому языку достигли уровня обязательной подготовки 83,7%, имеют прочную базовую подготовку 69,2%, справились с заданиями повышенного уровня 54,1%;

• по чтению достигли прочного уровня осознанного чтения 57,4%,из них 49,6 % справились с заданиями повышенного уровня.

–  –  –

Результаты итогового контроля качества знаний обучающихся 2-3-х классов В конце учебного года во 2-3 классах были проведены итоговые контрольные работы по русскому языку (диктант) и математике для определения уровня обученности.

РЕЗУЛЬТАТЫ:

1. Русский язык.

–  –  –

Одними из основных показателей образовательной деятельностиМБОУ «Гимназия»

являются результаты Государственной итоговой аттестации.

Государственная итоговая аттестация (далее – ГИА) в форме основного государственного экзамена (далее – ОГЭ) и государственного выпускного экзамена (далее – ГВЭ) в IX классах в 2014/2015 учебном году проводилась в соответствии с приказами Управления образования и науки Тамбовской области, приказами Комитета по образованию Администрации города Моршанска, приказами МБОУ «Гимназия», решениями педагогического совета МБОУ «Гимназия» и на основании «Положения о Государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных организаций Тамбовской области».

В 2014/2015 учебном году выпускники 9-х классов сдавали в форме ОГЭ два обязательных экзамена: русский язык и математика; экзамены по выбору:обществознание, информатика и ИКТ, физика, английский язык.

–  –  –

Анализ государственной итоговой аттестации за курс средней школы в форме ЕГЭ показал, что качество знаний выпускников 11-х классов соответствуют требованиям федерального государственного образовательного стандарта.

Промежуточная аттестация обучающихся 5-8 классов

–  –  –

Реализация основных направлений Программы развития происходит в условиях модернизации образования в городе и области в целом. Оценивая деятельность МБОУ «Гимназия»

в прошедшем 2014/2015 учебном году, можно сделать выводы:

МБОУ «Гимназия» обеспечивает высокое качество начального, основного и среднего общего образования, соответствующее её положению в городе, области и позволяющее выпускникам достойно продолжать свою образовательную деятельность, поступая в образовательныеорганизациивысшего звена.

–  –  –

Если у Вас ещё остались вопросы,получитеисчерпывающие ответы по адресу:город Моршанск, улица Дзержинского, дом 22 или улица Зелёная, дом 16.

Телефоны:8(47533)2-30-78, 8(47533)2-30-68, или 8(47533)4-41-15, 8(47533)4-41-22 E-mail: gimnaz22@yandex.ru, илиgimnaz16@yandex.ru



Pages:     | 1 | 2 ||
 

Похожие работы:

«Тема 7. Способы предупреждения негативных и опасных факторов бытового характера и порядок действий в случае их возникновения Цели: Ознакомление обучаемых с возможными негативными и опасными 1. факторами бытового характера. Формирование у обучаемых умения адекватно действовать при угрозе 2. и возникновении негативных и опасных факторов бытового характера. Совершенствование практических навыков по пользованию бытовыми приборами и электроинструментом. Время проведения: 2 академических часа (90...»

«Предварительный отчет о проведении уполномоченными органами государств-членов Таможенного союза работы по изучению эффективности инспекционной системы ветеринарной службы Украины по обеспечению гарантий безопасности продукции животного происхождения, предназначенной для поставок на территорию государств-членов Таможенного союза, и инспекции украинский предприятий по производству продукции животного происхождения, в том числе рыбоперерабатывающих предприятий, заинтересованных в поставках своей...»

«Уполномоченный по правам ребёнка в Красноярском крае ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД О СОБЛЮДЕНИИ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ ДЕТЕЙ В КРАСНОЯРСКОМ КРАЕ В 2014 ГОДУ Красноярск 2015 СОДЕРЖАНИЕ 1. О работе Уполномоченного по правам ребенка в Красноярском крае в 2014 году 2. О демографической ситуации в Красноярском крае в 2014 году. 20 3. О соблюдении основных прав ребенка в Красноярском крае в 2014 году 3.1. О соблюдении права ребенка на охрану здоровья и медицинскую помощь 3.2. О соблюдении права ребенка жить и...»

«Организация Объединенных Наций S/2014/945 Совет Безопасности Distr.: General 24 December 2014 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о деятельности Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки I. Введение В письме от 23 декабря 2013 года (S/2013/759) Председатель Совета 1. Безопасности сообщил Генеральному секретарю о том, что Совет согласился с моей рекомендацией продлить мандат Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки (ЮНОВА) до 31 декабря...»

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» (С3.Б.5) направлена на формирование у обучающихся способностей выполнять профессиональные задачи, как в обычных условиях, так и в особых условиях режима чрезвычайного положения, а также в военное время, оказывать доврачебную помощь, обеспечивать личную безопасность и безопасность граждан в условиях социальной и служебной деятельности. Общая трудоемкость дисциплины по Учебному плану составляет 2 зачетные единицы (72 часа), период обучения – 1...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТАГИНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА ГЛАЗУНОВСКОГО РАЙОНА с.Тагино ПАСПОРТ дорожной безопасности образовательного учреждения (т и п о в о й) МБОУ Тагинская средняя общеобразовательная школа 2015 г. Содержание I. Общие сведения II. Типовые схемы организации дорожного движения. План-схема района расположения ОУ, пути движения транспортных средств и детей (учеников) Схема организации дорожного движения в непосредственной близости от...»

«Приложение ОАО «НОВОСИБИРСКИЙ ЗАВОД ХИМКОНЦЕНТРАТОВ» ОТЧЁТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ за 2013 год НОВОСИБИРСК 2014 Оглавление 1. Общая характеристика и основная деятельность ОАО «НЗХК» 2. Экологическая политика ОАО «НЗХК». 3. Системы экологического менеджмента, менеджмента качества и менеджмента охраны здоровья и безопасности труда. 4. Основные документы, регулирующие природоохранную деятельность ОАО «НЗХК». 5. Производственный экологический контроль и мониторинг окружающей среды..13 6....»

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (ЗАО НТЦ ПБ) Совершенствование методического обеспечения анализа риска в целях декларирования и обоснования промышленной безопасности опасных производственных объектов. Новые методики оценки риска аварий Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Семинар «Об опыте декларирования.» Моск. обл., п. Клязьма, 06.10.201 safety.ru Основные темы...»

«МИНИСТЕРСТВО КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Аналитический отчет по научно-исследовательской работе «Основные угрозы в сфере национальной безопасности, в предупреждении которых активную роль должна играть эффективная культурная политика государства, и национальный опыт противодействия этим угрозам средствами культуры» ПРИЛОЖЕНИЯ Государственный заказчик: Министерство культуры Российской Федерации Исполнитель: Общество с ограниченной ответственностью «Компания МИС-информ» Москва, 20 Содержание...»

«Основные направления совершенствования РСЧС Владимиров В.А.,д.т.н., Грязнов С.Н., к.социол.н., Ткачев А.И., ЦСИ ГЗ МЧС России Создание РСЧС в 1992 году явилось новым этапом развития в России национальной системы защиты населения и территорий от чрезвычайных ситуаций, подняло решение этой проблемы на государственный уровень. Опыт функционирования РСЧС за прошедшие 15 лет показал, что, объединив усилия федеральных органов исполнительной власти, органов исполнительной власти субъектов Российской...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.