WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |

«Аннотация учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью ...»

-- [ Страница 4 ] --

Строительство волжских электростанций на территории края.

Массовые репрессии в Ярославской области в 1937-1938 гг.

22. Ярославская область в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.

Ярославская область в последние предвоенные годы. Область в начальный период войны (формирование воинских соединений, строительство оборонительных сооружений, эвакуация промышленных предприятий).

Ярославская промышленность и сельское хозяйство в годы войны.

Ярославцы на фронтах Великой Отечественной войны.

23. Ярославская область в послевоенные годы (1945-1965 гг.) Восстановление и развитие ярославской промышленности.

Сельское хозяйство края – повороты аграрной политики.

Социальное развитие края.

24. Ярославская область в середине 1960-х – середине 1980-х гг.

Структура и изменения в ярославской промышленности. Ухудшение ситуации в сельском хозяйстве области. Областное руководство в условиях «застоя».

25. Ярославская область в годы перестройки (1985-1991 гг.).

Ярославская промышленность во второй половине 1980-х гг. Нарастание социальной напряженности на ярославских предприятиях.

Упадок в сельском хозяйстве края. Рост общественно-политической активности населения. Организация и деятельность Ярославского Народного фронта.

26. Ярославская область в 1990-е гг.

Положение ярославской промышленности в постсоветский период.

Ситуация в сельском хозяйстве края. Общественно-политическое развитие Ярославской области. Социальное развитие и демографическая ситуация в крае.

27. Ярославская область в начале 21 века.

Ярославская промышленность: трудности и перспективы развития. Сельское хозяйство края. Общественно-политическое развитие области.

Подготовка к 1000-летию Ярославля: проекты и результаты.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 2

1. Дисциплина «История рекламы» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Цель курса «История рекламы» – дать общее представления о зарождении проторекламы на заре человеческой истории, становлении и функционировании рекламной деятельности на протяжении всей истории человечества в контексте общекультурных процессов: формирование традиции европейской рекламы от античности до ХХ в., в том числе складывание рекламы как профессии и области бизнеса в XVIII–XIX веках, появление в США рекламы современного типа, рекламная деятельность в России и Советском Союзе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-основные термины по дисциплине «История рекламы», историю появление и эволюции рекламной деятельности в различных сферах общественной жизни человечества с древнейших времен до современности.

Уметь:

-ориентироваться в многообразии исторически сложившихся форм рекламы.

Владеть:

-навыками сбора и анализа исторической информации по теме курса.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение в курс История рекламы. Истоки рекламной коммуникации. Реклама в античном обществе.

2 Реклама в западноевропейской средневековой культуре.

3 Рекламная деятельность в Западной Европе и Северной Америке в новое время.

4 Реклама в России: от Средневековья к новому времени.

5 Развитие рекламы в западном обществе в XX в.

6 Российская реклама в XIX - начале XX в.

7 Рекламная деятельность в Советской России

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Компьютерные технологии и информатика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Компьютерные технологии и информатика» является ознакомление слушателей с передовыми информационными и коммуникационными технологиями, правовыми режимами функционирования информационных систем, базовыми понятиями, методами и приемами автоматизации документооборота за счет использования средств вычислительной техники.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-теоретические и правовые аспекты информатики;

-о понятии информации, информационного процесса, свойств информации;

-об аппаратных средствах компьютерной техники.

Уметь:

-осуществлять поиск необходимой информации в сети Интернет;

-работать с электронной почтой;

-работать с пакетом Microsoft Office.

Владеть:

- эффективным использованием современных средств документооборота;

-эффективным использованием современных средств коммуникации – Интернет, электронной почты.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единиц, 180 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Раздел 1. Теоретические основы информатики

1.1. Введение. Понятие данных, методы воспроизведения и обработки данных.

1.2. Понятие информации. Свойства информации. Правовые подходы к определению информации. Понятие информационного процесса. Свойства информации.

1.3. Кодирование данных. Файлы и файловая структура.

2 Раздел 2. Аппаратные и программные средства обработки информации

2.1. Различные виды классификации компьютеров. Классификация по размерам, назначению и по уровню специализации. Базовая конфигурация персонального компьютера. Периферийные устройства персонального компьютера: устройства ввода данных, устройства вывода данных, устройства обмена данными.

2.2. Классификация программного обеспечения: базовое ПО, системное ПО, служебное ПО, прикладное ПО.

3 Раздел 3. Современные операционные системы

3.1. Понятие операционной системы. Основные функции операционной системы.

3.2. История развития операционных систем. Развитие операционных систем семейства Windows. Развитие операционных систем семейства Linux.

3.3. Работа с операционной системой Windows.

4 Раздел 4. Современные коммуникационные сети

4.1. История возникновения коммуникационных сетей. Развитие сети Интернет.

4.2. Способы подключения к сети Интернет.

4.3. Сервисы и ресурсы коммуникационной сети Интернет: сайты, электронная почта, средства коммуникации. Программы для работы с различными сервисами:

браузеры, почтовые клиенты, средства коммуникации. Поиск информации в сети Интернет.

4.4. Информационная безопасность при работе в сети Интернет. Правовые аспекты работы в сети Интернет.

5 Раздел 5. Основы работы в текстовом процессоре Microsoft Word

5.1. Введение в текстовый процессор Microsoft Word. Понятие документа. Базовые понятия: страница, абзац.

5.2. Приемы создания простых текстовых документов. Работа с фрагментами текста: выделение, поиск, копирование, перемещение, удаление. Форматирование текста: установка параметров абзацев, шрифта.. Понятие стиля.

5.3. Работа с различными элементами документов: установка параметров страницы, работа с колонтитулами, нумерация страниц, вставка разрывов, вставка автоматического оглавления, работа со сносками.

5.4. Работа со встраиваемыми объектами. Вставка и формат рисунков. Работа с таблицами: вставка, задание сетки таблиц, форматирование.

6 Раздел 6. Основы работы в электронных таблицах Microsoft Excel

6.1. Понятие электронных таблиц.

6.2. Проведение вычислений в электронных таблицах.

6.3. Анализ данных и построение графиков на основе данных в электронных таблицах.

7 Раздел 7. Основы работы с базами данных

7.1. Понятие базы данных, основы проектирования баз данных, понятие реляционной базы данных и понятие отношения. Базы данных как компонент информационной системы.

7.2. Проектирование баз данных. Нормализация отношений.

7.3. Организационные мероприятия, необходимые для внедрения и эксплуатации баз данных. Преимущества и недостатки использования технологии баз данных.

8 Раздел 8. Основы работы со средствами создания электронных презентаций

8.1. Понятие презентации. Принципы создания эффективных презентаций.

8.2. Работа с Microsoft PowerPoint для создания презентаций.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 3

1. Дисциплина «Компьютерный дизайн в рекламе» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Компьютерный дизайн в рекламе» являются:

ознакомление студентов с основными понятиями создания фирменного стиля;

разработка любой рекламной компании и соответствующих рекламных макетов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

основные понятия разработки фирменного стиля;

основные понятия композиции и цвета;

некоторые психологические аспекты, связанные с влиянием на потребителя, в рекламных и социальных проектах;

Уметь:

разработать фирменный стиль предприятия;

основные способы работы с растровой графикой в программе Adobe Photoshop: используя стандартные объекты, рисование, редактирование уже созданных или сканированных изображений;

создавать пользовательские кисти, заливать области;

работать с цветовыми каналами, фильтрами;

выполнять творческую работу в виде рекламного буклета, плаката, коллажа, товарного знака, логотипа и т.д.

Владеть:

- Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Бриф. Умение правильно составить техническое задание или бриф к проекту, залог успешного выполнения проекта. Рассматриваем основные моменты, которые надо учесть, на что обратить внимание. Анализ текущей ситуации: планы развития компании, анализ конкурентов, выявление отличий компании от конкурентов, «большая идея». Сроки и затраты. Как правильно учитывать «хотелки» и желания заказчика.

2 Композиция и цвет. Основные понятия о композиции, какие виды бывают и как их применять. Психологическая составляющая в композиции. Основы цвета, как правильно сочетать цвета.

3 Эскиз. Использование разных техник для создания эскиза логотипа. Мозговой штурм, как один из коллективных способов создания креативных идей. Разные стили в дизайне логотипов. Похожие идеи — не трагедия. Создание эскизов на бумаге и с использованием программы Adobe Photoshop.

4. Презентация эскизов и выбор лучшего. Умение правильно презентовать свои идеи является залогом успеха. Отбор эскизов для презентации. Доведение их до четкой идеи и формы.

5. Работа над выбранным эскизом. Доведение выбранного эскиза до совершенства и готового продукта. Использование программ Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw. Определение условий использования логотипа и составление списка печатной продукции.

6. Финальная презентация проекта. Презентация фирменного стиля. Умение все оформить в едином стиле.

7. Небольшие лекции:

Социальный плакат. Цель, предмет, задачи, виды. Создание плаката на социальную тему.

Шрифт. Каллиграфия и типографика. Влияние шрифта на читабельность и на восприятие предмета.

Иллюстрация. Что такое иллюстрация. Связь текста и изображения. Аллегоричность.

8. Обучающие уроки по работе в Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, Corel Draw.

Учимся философии программ и приемам, помогающим быстро и качественно выполнять задачи, поставленные перед нами.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 4

1. Дисциплина «Конфликтология» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Конфликтология» являются: ознакомление студентов с основами теории и практики регулирования, разрешения и управление конфликтами в различных сферах жизнедеятельности.

Освоение системы знаний в области конфликта как социального явления для овладения культурными формами мышления, деятельности и общения в области разрешения конфликтов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-основные теоретические модели конфликта;

- основные виды и типы конфликтов и их причинные факторы;

- основные теоретические модели разрешения конфликтов и их регулирования;

- основные психодиагностические инструменты для выявления конфликтов и сбора информации в конфликтной ситуации в целях регулирования и управления.

Уметь:

-анализировать конфликты, используя общую теорию конфликта, основные принципы его изучения, описания и закономерностей протекания;

- анализировать результаты психодиагностических методик по изучению конфликтов в межличностном, внутригрупповом, межгрупповом и организационном контекстах;

-определять наиболее эффективные направления работы по предупреждению конфликтов в различных организациях (на разных уровнях взаимодействия), а также разрешения и регулирования актуальных конфликтов в различных сферах деятельности.

Владеть:

- концептуальным аппаратом конфликтологии для диагностики, описания, анализа конфликтов и определения адекватных способов его регулирования;

-владеть диагностическим аппаратом исследования, приемами регулирования и снятия напряженности в конфликтной ситуации.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Актуальность проблемы конфликтов в современном мультикультурном российском обществе. Конфликтология как самостоятельная специальная наука о конфликтах. Краткая история становления. Предпосылки развития. Особенности развития за рубежом и в отечественной науке. Понятие «конфликтная компетентность» (Петровская, Хасан, Гришина и др.). Общая характеристика методов изучения конфликтов. Роль моделирования и ролевой игры в изучении поведения индивидов и группы в условиях конфликта.

2 Конфликты и их социально-психологическая характеристика. Понятие конфликта.

Основные теоретические и эмпирические признаки конфликтов. Структурный подход в изучении конфликтов. Проблема типологии конфликтов и ее роль в практической работе по урегулированию конфликтов. Определение и классификация этнических конфликтов. Понятие о «лице» применительно к этническим конфликтам). Специфика протекания конфликтов в ситуациях межкультурного общения и конфликтного взаимодействия. Существующие типологии и концептуальные схемы анализа конфликтов (Дойч, Левин, Соснин, Гришина, Анцупов и др.). Основные виды межличностных конфликтов: деловые, личные, горизонтальные, вертикальные, открытые, скрытые, ценностные, ресурсные, интересов, норм взаимодействия, когнитивные, эмоциональные, ролевые и т.д. Межгрупповые конфликты.

Общая характеристика методов изучения конфликта. Эксперимент как метод исследования конфликтов в лабораторных условиях: экспериментальные игровые процедуры типа «дилемма заключенного», моделирование конфликтных ситуаций. Анализ трудных ситуаций в социальном взаимодействии как метод изучения конфликтов. Опросные методы в изучении конфликтов. Роль моделирования и ролевой игры в изучении поведения индивидов и группы в условиях конфликта.

3 Общая характеристика причин возникновения конфликтов. О роли объективных и субъективных факторов в возникновении и развитии конфликтов. Ситуация, личностные особенности и специфика взаимодействия как основные причины конфликтов. Об объективной детерминации конфликтов. Мансуров Н.С. о причинах конфликтности личности. О специфике объектов притязаний как источнике конфликтов (Брукс, Эммерт). Личностная предрасположенность к конфликтам (Гришина). Теория акцентуированной личности для объяснения конфликтного взаимодействия (Леонгард, Личко, Гиппенрейтер). Концепция авторитарной личности и проблема конфликтов (Адорно и др.). Концепция «закрытого и открытого сознания» в объяснении феномена конфликтного взаимодействия (Рокич). Теория доверия-подозрительности и особенности ее применения в конфликтном взаимодействии (Дойч). Адисциплинарный подход или структурная парадигма исследования конфликта Бартона.

4 Функциональный подход к изучению конфликтов. Основные функции конфликтов: деструктивная и конструктивная, диагностическая, сигнальная и т.д. Общая характеристика позитивных и негативных сторон конфликта. О возможных способах перевода деструктивных конфликтов в конструктивные.

5 Динамический подход в понимании конфликтов. Динамика конфликтов. Основные стадии развития конфликтов: возникновение объективной конфликтной ситуации, осознание объективной конфликтной ситуации, переход к конфликтному поведение и механизмы конфликтного взаимодействия. Разрешение конфликта – заключительный этап эволюции конфликта. Основные подходы (Афонькова, Анципов, Хасан, Хащенко и др.): прекращение противодействия, устранение травмирующих факторов, достижение цели одной из конфликтующих сторон; изменение позиции индивида; формирование навыка активного поведения индивида в аналогичных ситуациях в будущем. Нормализация взаимоотношений участников конфликта и разрешение проблемы как основные критерии разрешенности конфликта. Уровни разрешенности и возможные исходы конфликта. Разрешение и регулирование конфликтов. Основные стратегии и способы разрешения конфликтов.

Двумерная модель разрешения конфликтов (Томас). Существующие подходы к разрешению конфликтов: психотерапевтический, консультативный, медиаторный, арбитражный и переговорные стратегии (модели) поведения и их характеристика.

Стратегия ПОИР – как постепенная и обоюдная инициатива по разрядке напряженности.

Основы предупреждения конфликтов.

Конфликты и стресс. Здоровье и стресс в повседневной жизни. Основные подходы к снятию напряженности после конфликтов и стрессов.

6 Интеракционистская ориентация в социальной психологии. Ролевые теории как ядро интеракционистской ориентации. Основные понятия: статус, роль, «self», краткая характеристика. Роль как центральная единица, существующие понятия роли. Основные проблемы роли: вхождение, усвоение, исполнение роли (концепция Мида Г., Сарбина Т.). Характеристика факторов, влияющих на успешность выполнения роли. Ролевые теории и структура личности. Кризис идентичностью (Эриксон) и проблема ролевого конфликта.

7 Ролевые конфликты. Понятие, существующие модели ролевого конфликта. Типология ролевых конфликтов: личностно-ролевые, межролевые и внутриролевые конфликты. Теории ролевого конфликта: концепция маргинального человека (Парк), теория ролевой напряженности Гуда, теория «Я» - ролевого согласия Сарбина, теория организационного стресса Кац, Канн и др. Факторы, обусловливающие возникновение и развитие ролевых конфликтов. Основные способы разрешения ролевых конфликтов (Тоби, Сарбин, Гуд) 8 Теоретические и методологические принципы анализа ролевого конфликта. О субъективно-объективных факторах и природе ролевого конфликта, фазность в развитии конфликта, системный и комплексный подход в изучении ролевого конфликта, соотношение конфликта с ведущей деятельностью, включенность в конфликт реальных действий участников конфликта, позитивные возможности конфликта 9 Ролевые конфликты в деятельности управленца и их разрешение. О разрешении ролевых конфликтов в деятельности менеджера первичного звена управления:

доминирующие стратегии регулирования ролевых конфликтов. Особенности стратегий совладания у руководителей с разным уровнем ролевого конфликта.

10 Проблема измерения ролевых конфликтов. Общая характеристика методов и методических подходов к измерению ролевых подходов. Шкала ролевого конфликта: обоснование. техника, процедура.

11 Ролевые конфликты в профессиональной деятельности и социальном поведении человека. Возможности применения теоретической модели ролевого конфликта к различным видам деятельности. Особенности взаимосвязи психологического пола и уровня ролевого конфликта на примере педагогической деятельности. Перспективы исследования проблемы ролевого конфликта в ситуациях кратковременного общения.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 2

1. Дисциплина «Концепций современного естествознания» относится к дисциплинам вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Концепций современного естествознания» являются:

- научить студентов гуманитарных специализаций элементам естественнонаучной грамотности, основным представлениям об основополагающих концепциях различных естественных наук, формирующих единую картину мира;

-научить выделять в исторических событиях компоненты, обусловленные научными и техническими достижениями;

-обучить навыкам выявлять, систематизировать и критически осмысливать мировоззренческие компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания и культуру в целом, которые связаны с развитием науки и техники;

-развить у студентов интерес к научным фундаментальным и прикладным знаниям, стимулировать потребности к анализу исторических событий и фактов действительности с учетом научных и технических компонентов;

-сформировать адекватную современным требованиям методологическую культуру, позволяющую учитывать в профессиональной деятельности научные и технические достижения в их историческом развитии, увязывать разнородные научные, технические факторы с историческими и политическими аспектами в единую систему;

-соотносить специально-научные и технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

-с учетом относительности и изменчивости профессионального знания в современном мире дать научную базу будущему специалисту для гибкого реагирования на изменения в содержании и целях профессиональной деятельности;

-способствовать созданию у студентов целостного системного представления о мире в целом и месте человека в нем.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-базовые научные и технические ценности мировой научной культуры;

-основные научные концепции, их роль в истории человечества;

-основные этапы мировой научной и технической мысли, важнейшие направления и основные научные учения выдающихся мировых мыслителей;

-фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу научных концепций, роли науки и техники в жизни общества, ее базовых ценностей;

-формы и методы научного познания;

-способы приобретения, хранения и передачи научных знаний и технологий;

-многообразие научных теорий и научных школ, соотношение и специфика фундаментальной и прикладной науки в человеческой жизнедеятельности, особенности функционирования знания в современном информационном обществе, роль науки в развитии цивилизации, структура форм и методов научного познания, соотношение науки и техники в различных государствах и связанных с ними социальных и этических проблемах.

Уметь:

-выявлять, систематизировать и критически осмысливать научные и технические компоненты, включенные в различные области гуманитарного знания, культуру в целом и в исторический контекст;

-получать и обрабатывать информацию из различных научных и технических источников, критически осмысливать полученную информацию, выделять из неё главное, создавать на её основе новое знание, интерпретировать, структурировать и оформлять её в доступном для других виде;

-логично формулировать, излагать и аргументировано отстаивать собственное видение научно-технических проблем в историческом контексте;

-анализировать основные научно-технические и экономические события и процессы в своей стране и за ее пределами, находить и использовать информацию, необходимую для ориентирования в основных текущих проблемах общества с учетом научно-технического фактора;

-анализировать факторы научно-технического развития, типы и структуры научнотехнических формирований и кооперации;

-строить и использовать модели для описания и прогнозирования различных процессов и явлений в научно-технической сфере;

-соотносить специально-научные и профессионально-технические задачи с масштабом гуманистических ценностей;

-оценивать достижения государств на основе знания научно-технического контекста.

Владеть:

-изученным объемом информации по предмету;

-способностью к самообучению и саморазвитию, что необходимо для адаптации к постоянно изменяющемуся внешнему миру, для повышения квалификации и реализации себя в профессиональном труде;

-навыками изучения, позволяющими проводить исследование на современном уровне в условиях значительной степени автономии;

-современными методами поиска, обработки и использования научно-технической информации с целью выработки собственных суждений по соответствующим направлениям;

-различными способами познания и освоения окружающего мира, опираясь на современный уровень научно-технических достижений.

4. Общая трудоёмкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины

1. Введение Различные модели структуры и развития науки: Кун, Тулмин, Фейерабенд, Лакатос и др. Динамика развития науки. Соотношение науки и вненаучных форм знания и познания. Наука, религия и мифология. Исторические этапы современного познания природы. Научный эксперимент как основа точного естествознания.

2. Математика как универсальный язык и орудие естествознания.

Системный подход в современном естествознании. Понятие научной картины мира.

Пути основания классической физики. Вклад Галилея (1564-1642) в основания классической физики.

3. Вклад Ф. Бэкона (1561-1626), Р. Декарта (1596-1650) в философские основы механистической картины и физический и математический формализм. Законы И. Кеплера (1571-1630).

Роль Ньютона (1643-1727) в создании классической физики.

Принцип наименьшего действия.

4. Основное содержание механистической картины мира (МКМ). Связь геометрии с физической картиной мира (геометрии Эвклида, Лобачевского, Римана).

Вклад М. Фарадея и Д. Максвелла в изучение электромагнитных процессов.

Теория электромагнитного поля и кризис механистической картины мира (МКМ).

Переход от электромагнитной теории Максвелла к специальной теории относительности (СТО) Эйнштейна.

Влияние СТО на обновление МКМ.

Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

5. Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

Трактовка пространства, времени, движения, вещества в классической физике и теории относительности Эйнштейна.

Основные отличия современной научной картины мира (СКМ) от МКМ.

Концепция атомизма и элементарные частицы. Эволюция идей атомизма: от Демокрита до Э.Резерфорда.

Пути познания микрочастиц: от протонов до кварков.

6. Шредингер Э. один из основателей современной квантовой механики.

Принцип неопределенностей. Зависимость результатов квантовых измерений от наблюдателя.

Современная космология о начале Вселенной.

Эволюция материи во Вселенной на уровне микро- и мегамира.

Антропный принцип космологии. Изменения физических констант.

7. Научные основания представлений о существовании жизни и цивилизаций во Вселенной.

Проблема поиска жизни во Вселенной.

Проблема поиска внесолнечных планетных систем.

Проблема поиска цивилизаций.

Эволюция планетных систем.

8. Кибернетика: возникновение, назначение, специфика.

Исходные понятия кибернетики.

Понятие и роль энтропии в термодинамике.

Информация: количественная и качественная характеристики. Идея синергетики.

И.Пригожин: пути разработки теории самоорганизации.

Г.Хакен: пути разработки теории синергетики.

Значение синергетики для других наук.

Основы современных био- и нанотехнологий.

9. Происхождение жизни. Расширенное понятие 10 признаков живого вещества по В.И.Вернадскому. Происхождение жизни (планеты Земля). Абиогенез, теория Опарина-Холдейна, принцип системности в происхождении жизни (М.М. Камшилов).

Теории вечности жизни. Панспермия 10 Принципы воспроизводства и развития живых систем.

Уровни организации живого вещества.

История генетики, как пример становления нового знания. Биологическая наследственность. Генетический код. Признаки и генетические системы клетки. Природа и воспитание. Некоторые аспекты евгеники. Проблема генетической деградации человека.

11. Многообразие жизни.

Царство живого, принцип многообразия. Эволюция биологического разнообразия.

Циклы. Происхождение человека. Воздействие человека на биологическое разнообразие. Биоразнообразие - основа устойчивости биосферы.

12. Человек и биосфера.

Личность В.И.Вернадского. Биосфера - глобальная открытая система. Принцип самоорганизации биосферы. Границы биосферы. Экосистема - структурное подразделение биосферы.

Круговорот вещества, энергии и информации. Глобальные функции биосферы. Обновление МКМ.

Общая теория относительности (ОТО): ее посылки и выводы.

13. Биологические ресурсы планеты.

Глобальные проблемы и модели развития человечества. Римский клуб - конференция в Рио-де-Жанейро Сокращение озонового слоя. Кислотные дожди. Опустынивание. Цели и принципы природопользования (историчность, системность, биосферизм, адаптация, планетарное единство, экологическая безопасность, устойчивое развитие).

14. Ноосфера. Путь к единой культуре.

В.И.Вернадский: ноосфера, творчество, нравственность. Эволюция ноосферы.

Планетная роль разума. Ноосфера - духовный мир человека. Этические проблемы современности.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Культурология» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Культурология» является: формирование у студентов целостных представлений об условиях зарождения культуры, ее составных элементах, механизмах сохранения и главных стадиях развития. Также, в ходе обучения студенты должны получить представления о многообразии и самоценности различных культур.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- структуру и состав современного культурологического знания;

- место и роль России в мировой культуре;

- социальные институты культуры.

Уметь:

- примерять на практике методы культурологических исследований;

- использовать систему знаний о культуре в своей профессиональной деятельности.

Владеть:

- культурологическим терминологическим аппаратом в профессиональной деятельности;

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике в сфере рекламы и связей с общественностью полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Тема 1. Предмет и структура культурологии. Культурология как наука.

Предмет культурологии. Подходы к пониманию предмета культурологии.

Представления о культурологии. Основные понятия культурологии.

2 Тема 2. Функции культурологии. Понятие «функции». Подходы к функциям науки. Наука культурология и ее функции. Основные функции.

Познавательная, теоретическая, методологическая функции. Тема занятий и краткое содержание 3 Тема 3. Становление культурологии как науки. «Философия жизни» и первые научные культурологические построения. Неокантианство и его влияние на культурологию. Психоанализ и представления о роли культуры в поведении человека.

Структурализм как формирование теорий развития культур. Феноменология и культурология. Хайдеггер и представления об осевых культурах.

4. Тема 4. Культурологические теории в России. П. Чаадаев и появление культурологической проблематики в русской мысли. Славянофилы и западники: определение соотношения русской и западной культур. Культурологическая концепция Герцена. Философско-историческое направление в русской культурологии.

5. Тема 5. Онтология культуры.

Культура как многообразие явлений. Динамика понятия-«культура». Светский и религиозный подход к культуре. Появление термина «культура» в русском лексиконе. Новые подходы к культуре. Вопрос о сущности культуры.

6. Тема 6. Функции культуры. Основные и вспомогательные функции. Культура как форма трансляции социального опыта. Предметное содержание культуры.

Предметно-ценностная концепция. Культура как генетическая память.

Культура и архетипы. Культура как способ социализации личности. Культурные нормы и образцы.

Понятие культурный процесс и его содержание. Традиционные и новационные культуры.

7. Тема 7. Культурантропология и ее роль в развитии представлений о культуре. Понятие культурантропологии и ее роль. Основные школы культурантропологии. Североамериканская школа, «Культурный обмен». Метод аккультурации. Оттенберг и теория «базовой личности».

Британская школа. Радклифф - Браун и проблема социальных институтов. Б. Малиновский и «Динамика культурных изменений». Феномен культурного обмена.

8. Тема 8. Типология культуры.

Проблема типологии культуры. А. Августин. Боссюэ. Гегель. К. Ясперс. К. Маркс.

Многообразие современных подходов к типологии.

Исторические типы культуры и их развитие. Основные движущие факторы развития культуры. Проблема Восток - Запад - Россия и ее решение в разные исторические эпохи и в разных подходах.

9. Тема 9. Проблема Восток - Запад - Россия и русский культурный архетип. Проблема Восток Запад - Россия и ее решение в разные исторические эпохи и в разных подходах. Основные черты русского культурного архетипа и их выражение в пословицах и поговорках. Ценности русского культурного архетипа.

10. Тема 10. Культурогенез. Проблема культурогенеза. Начало культурогенеза и его этапы. Факторы культурогенеза. Взаимосвязь культурогенеза. и антропогенеза.

Формирование культурно-исторических типов и первоэлементов цивилизаций.

Антропологический тип. Элементы материальной и духовной культуры. Теории формирование речи. Речь и культурогенез.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 3

1. Дисциплина «Маркетинговые исследования и ситуационный анализ» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Маркетинговые исследования и ситуационный анализ» является ознакомление слушателей с процессом организации маркетинговых исследований и проведения ситуационного анализа. Дисциплина «Маркетинговые исследования и ситуационный анализ» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует формированию глубоких знаний и практических навыков проведения маркетинговых исследований и ситуационного анализа.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- процесс маркетингового исследования;

- ситуационный анализ как этап планирования рекламной деятельности;

- способы получения и анализа исследовательской информации.

Уметь:

- использовать теоретические знания для решения конкретных задач в области организации маркетинговых исследований для рекламных предприятий;

- разрабатывать программы маркетинговых исследований;

- использовать методы маркетинговых исследований и сбора информации.

Владеть:

- навыками самостоятельного расширения и углубления знаний в области организации маркетинговых исследований;

- навыками проведения ситуационного анализа в сфере деятельности конкретного предприятия.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 6 зачетных единиц, 216 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Процесс маркетингового исследования Маркетинговые исследования как процесс. Характеристика маркетинговых исследований. Типы маркетинговых исследований. Принципы маркетинговых исследований. Направления маркетинговых исследований. Выбор способа организации маркетинговых исследований.

2 Разработка замысла маркетингового исследования Замысел маркетингового исследования. Определение проблемы. Цели и задачи маркетинговых исследований. Объект и предмет исследования. Формирование рабочей гипотезы. Разработка рабочего инструментария.

3 Планирование программы маркетингового исследования.

Планирование выборки. Выделение объектов генеральной совокупности. Определение метода выборки и объема выборки. Разработка концепции и рабочих документов. Планирование бюджета на проведение исследования. Реализация исследования и подготовка аналитического отчета.

4 Методы маркетинговых исследований.

Характеристика метода наблюдение. Классификация методов наблюдения. Опрос:

характеристика видов. Способы связи при проведении опроса. Фокусирование (фокус-группа). Глубинное интервью. Панельные исследования. Классификация панелей. Эксперимент. Методы эксперимента. Методы работы с документами.

Микс-методики.

5 Методы анализа маркетинговых возможностей предприятия.

STEP-анализ (анализ факторов макросреды). SWOT-анализ (анализ возможностей/угроз рынка, сильных и слабых сторон предприятия). GAP-анализ (анализ «щелевого» стратегического разрыва между реальными возможностями и притязаниями предприятия).

6 Ситуационный анализ.

Ситуационный анализ – как этап планирования рекламной деятельности. Направления ситуационного анализа. Процесс ситуационного анализа. Анализ элементов и факторов маркетинговой деятельности предприятия. Метод «5*5» А. Мески.

7 Конкурентный анализ и бенчмаркинг.

Цели, задачи, объекты, этапы конкурентного анализа. Бенчмаркинг – как самостоятельный вид маркетингового исследования. Объекты бенчмаркинга. Этапы процесса бенчмаркинга.

8 Современное состояние маркетинговых исследований.

Формирование современных маркетинговых информационных систем: основные тенденции, методы построения. Концепция общероссийской маркетинговой системы (ОМС). Автоматизация ОМС. Электронная система Е-CRM. Группировка современных информационных систем.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Математика и статистика» относится к дисциплинам базовой части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплина «Математика и статистика» являются: формирование основ математической культуры как одной из составляющих общечеловеческой культуры; развитие целостной гуманитарной и естественнонаучной картины мира, истории человеческого знания и взаимосвязи существующих наук; освоение методологии математического и статистического анализа и прогнозирования конъюнктуры рынка, выявления тенденций развития социально-экономических процессов.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-историю развития математики, ее роль и место в различных сферах человеческой деятельности;

-фундаментальные понятия математики;

-математические методы сбора, обработки статистической информации.

Уметь:

-классифицировать профессиональные задачи по изученным разделам математики;

-выбирать математические и статистические методы и модели для проведения научных исследований в области рекламы и связей с общественностью;

-проводить количественный анализ информации и использовать методы статистического анализа;

-применять математические и статистические показатели в организационной и исследовательской рекламно-информационной деятельности.

Владеть:

-математической терминологией;

-научными методами исследования социально-экономических процессов с количественной стороны;

-методологией получения и обработки математической и статистической информации, контролем ее достоверности.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы, 180 часов.

5. Содержание дисциплины № п/п Раздел дисциплины 1 Предмет и содержание курса математики 2 Элементы теории множеств 3 Элементы математической логики 4 Основы дифференциального и интегрального исчисления 5 Элементы теории вероятностей 6 Основы математической статистики

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Методы научных исследований в рекламной деятельности» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Методы научных исследований в рекламной деятельности» является: ознакомление студентов с основными методами научного исследования, подготовка будущих специалистов к проведению самостоятельных конкретных исследований в сфере рекламы и связей с общественностью, которые могут иметь как практическое, так и теоретическое значение.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные термины и понятия, используемые в курсе;

- основные методы оформления и разработки научных исследований;

- направления развития научных исследований в сфере рекламы и связей с общественностью;

- основные этапы выполнения научно-исследовательской темы.

Уметь:

- профессионально ориентироваться в сфере рекламы и связей с общественностью;

-использовать современные информационные технологии при поиске и изучении литературных источников и обработке результатов;

- анализировать источники и исследовательскую литературу в сфере рекламы и связей с общественностью;

- выполнять отчеты по научной работе в соответствии с современными требованиями.

Владеть:

- терминологическим аппаратом в сфере рекламы и связей с общественностью;

- научными методами исследования (теоретическими и эмпирическими);

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

–  –  –

1. Методика поиска, оформления и разработки научных исследований. Основные этапы выполнения научно-исследовательской темы. Научное исследование.

Сущность и особенности. Обоснование актуальности выбранной темы. Определение объекта и предмета исследования. Выбор методов исследования.

2. Методы научного познания. Наблюдение, сравнение, эксперимент, абстрагирование, анализ, синтез, исторический метод.

3. Применение логических законов и правил. Законы тождества, противоречия.

Умозаключение. Аналогия.

4. Правила аргументирования. Требования истинности, непротиворечивости, достаточности аргументов. Опровержение доводов. Логика процесса научного исследования. Доказательство.

5. Методический замысел исследования и его основные этапы. Выбор методов, проверка гипотезы, исследования, формулировка выводов. Литературное оформление и внедрение результатов в практику. Структура и содержание этапов исследовательского процесса.

6. Требования к отчету по научной работе. Подготовка, оформление и защита курсовой и дипломной работы. Библиографический поиск литературных источников. Оформление ссылок. Научный язык и научный стиль изложения.

7. Использование современных информационных технологий при поиске и изучении литературных источников и обработке результатов. Персональные компьютеры в образовательных технологиях.

8. Источники и их группы: законодательство, периодическая печать, статистические материалы, Интернет-ресурсы. Особенности работы с каждым видом источников, методика сбора и обработки информации.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 4

1. Дисциплина «Научное и литературное редактирование и копирайтинг» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла.

2. Цель дисциплины – обеспечить приобретение знаний и умений бакалавров рекламы и связей с общественностью в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом. Изучение научного и литературного редактирования содействует фундаментализации и гуманизации образования, формированию представлений о методах и формах редактирования у бакалавров, работающих в сфере рекламы и связей с общественностью.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные понятия в научном и литературном редактировании;

- существующую систему библиографии и приемы составления научно-справочного аппарата;

- электронные издательские технологии.

Уметь:

- работать с текстами и составлять для них научно-справочный аппарат;

- составлять и редактировать рекламные тексты.

Владеть:

- навыками создания текстов и документов, используемых в сфере связей с общественностью и рекламы;

- навыками литературного редактирования.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Тема 1. Предмет и задачи изучения дисциплины «Научное и литературное редактирование». Место научного и литературного редактирования в работе бакалавра по направлению подготовки «Реклама и связи с общественностью». Предмет дисциплины «Научное и литературное редактирование». Основные понятия в научном и литературном редактировании. Научный и литературный редактор, научное и литературное редактирование. Художественное редактирование. Методы изучения научного и литературного редактирования. Два направления в подготовке издания – авторское и редакторское. Разграничение обязанностей научного и литературного редактора при подготовке к изданию научной и справочной литературы по различным отраслям знания. Характеристика основной учебной литературы по дисциплине. Всероссийская книжная палата. Институт научной информации по общественным наукам РАН. Основные издания ИНИОН.

2 Тема 2. История научного и литературного редактирования в России. Процесс зарождения, становления и развития редактирования как самостоятельной сферы деятельности. Издательская практика ХVII–ХVIII веков. Осознание самостоятельности труда редактора, разработка подходов к обоснованию специфики его работы в XIX столетии. Редакционно-издательская деятельность декабристов и А.С.



Pages:     | 1 |   ...   | 2 | 3 || 5 | 6 |   ...   | 9 |
 

Похожие работы:

«S/2015/339 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 14 May 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Центральной Африке и деятельности Регионального отделения Организации Объединенных Наций для Центральной Африки I. Введение Настоящий доклад представляется в соответствии с просьбой, содержащейся в заявлении Председателя Совета Безопасности от 10 декабря 2014 года (S/PRST/2014/25), в котором Совет просил меня регулярно информировать его о...»

«Адатпа Бітіру жмысы «№104 110/10/10 кВ 2*40 МВА осалы стансаны релелік оранысы» таырыбы бойынша орындалан. Жмыста осалы стансаны принципиалды слбасы, трансформаторды уаты жне кштік ондырылары тадалынан. осалы стансаны элементтері мен 110 кВ кернеу жаындаы желілерге релелік ораныс жне автоматты рылы бойынша есептеу жасалынан. Сызбалы блімдер бітіру жмысыны басты баытын длелдейді. Бітіру жмысыны экономикалы блімінде осалы стансасыны айта руды экономикалы баасы жасалынан. Жне міртіршілік...»

«\ql Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции (принята в г. Нью-Йорке 31.10.2003 Резолюцией 58/4 на 51-ом пленарном заседании 58-ой сессии Генеральной Ассамблеи ООН) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 04.06.2015 Документ предоставлен КонсультантПлюс Конвенция Организации Объединенных Наций против коррупции (принята в г. Нью-Йорке 31.10.2003 Резолюцией 58/4 на 51-ом. Дата сохранения: 04.06.2015   КОНВЕНЦИЯ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ...»

«1. Цели освоения дисциплины Основной целью образования по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является формирование профессиональной культуры безопасности (ноксологической культуры), под которой понимается готовность и способность личности использовать в профессиональной деятельности приобретенную совокупность знаний, умений и навыков для обеспечения безопасности в сфере профессиональной деятельности, характера мышления и ценностных ориентаций, при которых вопросы безопасности...»

«БЕЗОПАСНОСТЬ ПОЛЕТОВ ПАРТНЕРСТВО FLIGHT SAFETY FOUNDATION INTERNATIONAL № 09 16 30 июня 2015 г. Обзор изданий и источников по безопасности полетов, июнь 2015 года При поддержке генеральных партнеров Новости международных организаций Евроконтроль Евроконтроль: Доклад о результатах деятельности ATM в 2014 году (PRR 2014) В докладе Комиссии по оценке эффективности деятельности анализируется деятельность Европейской системы организации воздушного движения (ATM) в 2014 году по ключевым показателям:...»

«Электрические станции, 2015, № 9. Культура безопасности: Принципы анализа событий на АЭС Машин В.А. Машин Владимир Анатольевич Старший специалист Обнинского научноисследовательского центра «Прогноз». Кандидат психологических наук. E-mail: mashin-va@mail.ru Принципы, на которых строится анализ причин событий, возникающих на АЭС, являются важным инструментом для формирования и поддержания надлежащей культуры безопасности на станции. Это в первую очередь касается событий, вызванных неверными...»

«НАЦИОНАЛЬНЫЙ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКИЙ КОМИТЕТ АППАРАТ ПОЛНОМОЧНОГО ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ПРЕЗИДЕНТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ В СИБИРСКОМ ФЕДЕРАЛЬНОМ ОКРУГЕ АДМИНИСТРАЦИЯ ГУБЕРНАТОРА КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ПРАВИТЕЛЬСТВО КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ КРАСНОЯРСКОГО КРАЯ ИСПОЛНИТЕЛЬНЫЙ КОМИТЕТ РЕГИОНАЛЬНОЙ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ СТРУКТУРЫ ШАНХАЙСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ СОТРУДНИЧЕСТВА АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА КРАСНОЯРСКА СИБИРСКИЙ ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУ Т ФСКН РОССИИ СОВРЕМЕННЫЕ СИСТЕМЫ БЕЗОПАСНОСТИ – АНТИТЕРРОР...»

«Вестник Рязанского филиала Московского университета МВД России Выпуск 8 СОДЕРЖАНИЕ Выходит с 2007 года РАЗДЕЛ I. ежегодно. Историко-философские, социально-экономические, психолого-педагогические и правовые аспекты Редакционная коллегия: развития государства, права и общества. 5 Председатель Д. Н. Архипов, Анохина Н. В. Досмотр в системе обеспечения к.ю.н., доцент железнодорожной безопасности. Булатецкий С. В., Бабкин Л. М. Принудительные меры Члены медицинского характера в уголовном...»

«» info №9 сентябрь’15 Актуальная тема Новости отрасли Новое в системе Календарь мероприятий »1 »3 » 11 » 22 Уважаемые читатели! АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА Перед вами очередной номер га зеты «Охрана труда и безопас ность на предприятии», в котором мы предлагаем вашему вниманию полезную и интересную информа цию, познакомим вас с самыми важ ными новостями и мероприятиями в области охраны труда, промыш ленной и пожарной безопасности, расскажем о новых и измененных документах и материалах, которые вы найдете в...»

«Отчет по экологической безопасности за 2014 год 1. Общая характеристика и основная деятельность 6.5. Удельный вес выбросов, сбросов, отходов ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ».3 ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ» в общем объеме по Московской области.19 2. Экологическая политика ФГУП «НИИ НПО «ЛУЧ»..5 6.6. Состояние территории расположения ФГУП 3. Системы экологического менеджмента и ме«НИИ НПО «ЛУЧ».21 неджмента качества.7 Реализация экологической политики в отчетОсновные документы, регулирующие природоном году..22...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АНАЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ АППАРАТА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ Серия: Проблемы национальной безопасности АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК № 20 (504) О совершенствовании единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Москва июль Аналитический вестник № 20 (504) СОДЕРЖАНИЕ Е.А. Серебренников, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности, кандидат технических наук О проблемах...»

«Тема Организация обеспечения пожарной безопасности Учебные вопросы: 1. Виды пожаров и причины их возникновения. Силы и средства пожаротушения.2. Организация выполнения мероприятий пожарной безопасности.3. Планирование мероприятий пожарной безопасности. Организация обучения населения в области пожарной безопасности. Нормативные документы Федеральный закон от 21.12.1994 г. № 69 « О пожарной безопасности » Закон города Москвы от 12. 03. 2008г. № 13 « О пожарной безопасности в городе Москве»...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ВОДНЫХ РЕСУРСОВ АМУРСКОЕ БАССЕЙНОВОЕ ВОДНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ПРОТОКОЛ заседания Бассейнового совета Амурского бассейнового округа Хабаровск 30 мая 2013 г. № 0 Председатель: А.В. Макаров Секретарь: А.А. Ростова Присутствовали: 42 участника, из них членов бассейнового совета – 18 (приложение №1). Повестка дня: О водохозяйственной обстановке на территориях субъектов 1. Российской Федерации и обеспечению безопасности населения и объектов экономики от паводковых и талых вод...»

««КОНСТРУКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ БЕЗОП. И СНИЖЕНИЮ РИСКА ЭКСПЛУАТАЦИИ ИЗОТЕРМИЧЕСКИХ РЕЗЕРВУАРОВ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ЖИДКОГО АММИАКА НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ РИСКА».PDF «Методические проблемы обоснования безопасности опасного производственного объекта» Семинар в ЗАО НТЦ ПБ 18.05.2015 «Конструкционные мероприятия по повышению безопасности и снижению риска эксплуатации изотермических резервуаров для хранения жидкого аммиака на основе оценки риска» Х.М. Ханухов, д.т.н., чл-корр. АИН РФ, ген. дир. А.В....»

«III. ОРГАНИЗАЦИЯ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ 3.1. Основные мероприятия, проведенные по совершенствованию системы гражданской обороны На основании требований Федеральных законов Российской Федерации от 21.12.1994 г. № 68-ФЗ О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера, от 12.02.1998 г. № 28-ФЗ О гражданской обороне, от 21.12.1994 г. О пожарной безопасности, Указа Президента Российской Федерации от 03.09.2011 г. №...»

«ЭВОЛЮЦИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РОССИЙСКУЮ МИССИЮ В АРКТИКЕ В.Б. Митько, Президент Арктической общественной академии наук, председатель СПб отделения секции Геополитики и безопасности Российской академии естественных наук, д.т.н., проф., Санкт-Петербург Существует безусловная необходимость активного и конструктивного сотрудничества государства, науки, промышленности и предпринимательского сообщества в целях формирования и реализации единой стратегии инновационного развития...»

««Согласовано» «Утверждаю» Начальник управления образования Директор МБОУ гимназии г.Гурьевска администрации Гурьевского _/Чельцова О.Ю./ городского округа «»_2015г. _/Зеленова Е.С./ «_» 2015г. «Согласовано» Начальник ОГИБДД ОМВД России по Гурьевскому району _/Виноградов И.В./ «»_2015г. ПАСПОРТ по обеспечению безопасности дорожного движения МБОУ гимназии г.Гурьевска г. Гурьевск 2015 г. Директор МБОУ гимназии г. Гурьевска – Чельцова О.Ю. Преподаватель ОБЖ – Акулов С.А. Кол-во обучающихся детей –...»

«Андатпа Бл дипломды жобада Костанай облысындаы «Жаильма» осалы стансасынырелейлікоранысы жнеавтоматикасыжасалды. Желіні алмастыру схемасы, релелік ораныс, электр ралжабдытарын тадауы орындалып дипломды жобаны басты баыттарын растайтын графикалы слбалар орындалан. Сонымен атар, экономика мен міртіршілік ауіпсіздігі мселелері арастырылан. Аннотация В выпускной работе была разработана релейная защита и автоматика подстанции «Жаильма» в Костанайской области. Составлена схема замещения сети, выбрано...»

«Аналитический общественный отчет МЧС РОССИИ – 20 ЛЕТ НА СЛУЖБЕ РОДИНЕ: современный портрет в сознании россиян и актуальные задачи позиционирования тематики безопасности жизнедеятельности Москва ББК 63.3(2)722+74.200.5 В 56 МЧС России – 20 лет на службе Родине: современный портрет в сознании россиян и актуальные задачи позиционирования тематики безопасности жизнедеятельности М.: ООО «ИПЦ „Маска“», 2010 — 124 с. Отчет подготовлен Управлением информации МЧС России и Институтом социологии...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Введение.. Состояние проблемы обеспечения пожарной безопасности морских стационарных нефтегазодобывающих платформ. 9 Краткий исторический обзор морской нефтегазодобычи. 1.1 Типы и конструктивные особенности морских стационарных нефтегазодобывающих платформ, в том числе применяемых на континентальном шельфе РФ.. Краткий обзор аварий с пожарами и взрывами на морских стационарных 1.3 нефтегазодобывающих платформах.. 26 Специфика пожарной опасности морских стационарных...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.