WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |

«Аннотация учебной дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью ...»

-- [ Страница 7 ] --

- основные теоретические положения и методы изучения регионального управления;

- природно-ресурсный потенциал России;

- принципы территориального районирования в РФ, региональные особенности хозяйства;

- отраслевую структуру размещения экономики;

- региональную бюджетно-налоговую систему;

- основные критерии регионального развития;

- закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил;

- об эффективных путях достижения результатов в области регионального управления экономическим развитием.

Уметь:

-анализировать практическую деятельность в сфере регионального экономического развития;

-применять методы определения отраслей рыночной специализации регионов, экономической эффективности производства;

- обосновать политику государства в региональном развитии;

- анализировать сущность специализации и комплексного развития региона.

Владеть:

-терминологическим аппаратом региональной экономики и управления;

-навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

-навыками применения на практике в сфере рекламы и связей с общественностью полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Предмет, задачи и методы изучения «Региональной экономики и управления». Предмет и объект исследования дисциплины. Основные задачи региональной экономики и управления. Межпредметные связи дисциплины. Состав учебной дисциплины. Методы изучения дисциплины. Методы, используемые для анализа территориальной организации хозяйства.

2 Этапы развития отечественных региональных исследований. Первый этап отечественной региональной науки – 30-50-е годы ХХ века. План ГОЭЛРО. Планы пятилеток. Госплан СССР. КЕПС – Комиссия естественных производительных сил. Совет по изучению производительных сил (СОПС) при Академии наук. Второй этап – 1960-1990-е годы Н.Н. Некрасов (председатель СОПС при Госплане СССР). Теоретическая дискуссия о региональной экономике (1972 г.). Третий этап

– с начала 1990-х годов. Основные направления региональных исследований в современных условиях. Характеристика новейшей научной и учебной литературы по курсу.

3 Регион как объект хозяйствования и управления. Макрорегион. ЕС и другие международные региональные группировки. Ассамблея регионов Европы. Декларация о регионализме в Европе (1996 г.). Государство. Субрегион. Типы регионов по функциональным признакам. Район. Регион. Факторы для выделения региона.

Структура региона. Хозяйственный комплекс региона.

4 Региональные особенности хозяйства. Цели социально-экономического развития региона. Критерии и показатели развития социально-экономического развития региона. ВРП. ВНП. ВВП. Реальный ВНП на душу населения. Средний уровень доходов населения. Продолжительность жизни, уровень психического и физического здоровья людей. Уровень образования. Уровень потребления материальных благ и услуг, обеспеченность домашних хозяйств товарами длительного пользования. Уровень здравоохранения. Состояние окружающей среды. Равенство возможностей людей, развитие малого бизнеса. Обогащение культурной жизни людей. Типы регионального развития. Анализ социально-экономического развития региона.

5 Районирование в России и СССР. Принципы районирования. Исторический опыт административно-территориальных реформ в России. Общегеографическое районирование. Административно-территориальные реформы первых лет Советской власти. Области и районы. Союзные республики. Автономные округа, области и республики. Крупные экономические районы накануне Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг. Районирование в послевоенный период.

6 АдминистративноСовременное экономическое районирование РФ.

территориальное деление РФ. Республики, края, области, автономная область, национальные округа. Основные звенья (таксономические единицы). Методы определения отраслей рыночной специализации регионов.

7 Сущность специализации и комплексного развития. Отраслевая структура региона. Территориальное разделение труда. Специализация регионального комплекса. Главные отрасли специализации (профилирующие). Признаки отраслей специализации. Сложившаяся и эффективная специализация.

8 Система региональных рынков. Классификация системы региональных рынков.

Региональный потребительский рынок и его сегменты. Региональный рынок средств производства. Региональный финансовый рынок. Региональный рынок информации и его основные элементы. Субъектный признак классификация системы региональных рынков. Экономико-правовой признак классификация системы региональных рынков. Материально-вещественный признак классификации Рыночная инфраструктура региона. Отрасли торговли, материально-технического снабжения, кредитования и страхования, информационного и правового обслуживания.

9 Характеристика крупных экономических районов. Экономические зоны (макрозоны), укрупненные районы (макрорегионы), крупные экономические районы, районы среднего звена, промышленные узлы, промышленные центры, агломерации, ТПК, отраслевые промышленные и АПК, свободные экономические зоны.

Характеристика 11 КЭР и Калининградской области. Федеральные округа. Районы среднего звена (мезорайоны). Субъекты РФ. Москва и Санкт-Петербург. Низовые районы (микрорайоны). ТПК.

10 Проблемные и кризисные регионы. Приграничные регионы. Признаки проблемных регионов. Региональные типологии (классификации) проблемных регионов. Три типа проблемных регионов в РФ: отсталые (слаборазвитые), депрессивные и кризисные. Кризисные регионы. Механизмы санации (оздоровления) депрессивных территорий – субсидии, оффшорные зоны. Механизмы установления особых правовых режимов хозяйствования. Способы активизации населения. Ресурсы санации депрессивных территорий. Задачи государственной поддержки санации. Приграничные регионы. Три уровня приграничья. Макроуровень. Мезоуровень. Микроуровень.

11 Закономерности, принципы и факторы размещения производительных сил.

Природно-ресурсный потенциал России. Закономерности размещения производительных сил. Принципы размещения производства (методы хозяйствования).

Научные принципы размещения производительных сил. Факторы размещения производительных сил. Природные ресурсы, их региональное распределение, экономика добычи и использования. Природные условия. Экономическая классификация природных ресурсов.

12 Население и трудовые ресурсы России. Характеристики населения: численность и плотность, состав по полу и возрасту, национальности, языку, семейному положению, образованию и др. Плотность населения. Население городское и сельское.

Средняя продолжительность жизни. Эмиграция. Трудовая иммиграция. Трудовые ресурсы. Распределение занятого населения по отраслям экономики. Задачи на рынке труда. Регионы РФ – трудоизбыточные, трудодефицитные, трудообеспеченные.

13 Отраслевая структура размещения экономики. Технико-экономические показатели размещения отраслей. Профилирующие отрасли. Взаимосмежные отрасли.

Отрасли инфраструктуры. Отраслевая структура современного хозяйственного комплекса России. Производственная сфера. Непроизводственная сфера: отрасли услуг; отрасли социального обслуживания; отрасли, включающие кредитование, финансы и страхование; аппарат органов управления, оборона. Классификация отраслей.

14 Региональная структура управления. Цели регионального управления. Принципы и методы регионального управления. Принципы децентрализации, партнерства, субсидиарности, мобильности и адаптивности, принцип выделенной компетенции. Методы организационные, экономические и социально-психологические.

Многообразие региональных проблем..

15 Система органов управления субъектами РФ. Система регионального управления: 1) система государственных органов (федеральных и региональных). 2) система государственной службы. 3) совокупность реализуемых государственными органами функций и используемый комплекс методов, средств и ресурсов. 4) система прямых и обратных связей между субъектами и объектами управления, информационные потоки, документооборот. Сферы управления. Кадровое обеспечение органов регионального управления. Кадровая политика. Политика занятости.

Политика обучения. Политика оплаты труда. Политика производственных отношений. Политика благосостояния. Кадровая стратегия. Адаптация и профориентация кадров. Оценка кадров. Аттестация.

16 Информационное обеспечение управления регионом. Рынок информационных продуктов и услуг (информационный рынок). Информационные технологии в управлении. Информационно-аналитические службы. Интегрированные информационные системы. Региональные информационные системы. Информационные ресурсы региона. Базы правовой информации. СПС (справочные правовые системы). ФАПСИ – Федеральное агентство правительственной связи и информации.

Персонифицированные учеты.

17 Управление региональными рынками. Методы управления региональным развитием. Принципы управления региональным развитием. Цели управления региональными рынками. Теории функционирования региональных рынков. Финансовое планирование. Бюджет субъекта РФ (региональный бюджет). Структура региональных бюджетов. Доходы региональных бюджетов. Расходы региональных бюджетов. Дефицит регионального бюджета. Государственный долг региона. Финансовая помощь из федерального бюджета.

18 Антикризисное управление. Антикризисный процесс. Антикризисное управление. Антикризисное регулирование. Федеральная служба по делам о несостоятельности (банкротстве) предприятий. Арбитражные суды. Обязательства кредиторов. Сроки исполнения. Риски. Устойчивая (хроническая) неплатежеспособность предприятия. Банкротство. Причины неплатежеспособности. Закон РФ «О несостоятельности (банкротстве) предприятий». Несостоятельность (банкротство) гражданина. Несостоятельность (банкротство) юридического лица. Несостоятельность (банкротство) кредитной организации.

19 Региональная политика государства. Государственное управление. Принципы государственного управления. Функции государственного управления. Общие и специфические функции. Методы и средства государственного управления. Классификация видов управления. Государственная региональная политика. Региональная политика государства. Внутренняя политика регионов. «Политика выравнивания». «Теория полюсов роста». Выравнивание пространственных диспропорций в РФ. Региональная бюджетно-налоговая система.

20 Государственное регулирование территориального развития.

Субъекты государственного регулирования территориального развития. Цели государственного регулирования территориального развития. Критерии государственного регулирования территориального развития. Классификация методов государственного регулирования территориального развития. Бюджетный федерализм.

Фонд регионального развития и Фонд реформирования региональных финансов.

Фонд компенсаций. ФССР Фонд софинансирования социальных расходов. Принципы формирования региональных целевых программ.

21 Особые экономические зоны. Территориальный или режимный подход к созданию СЭЗ (ОЭЗ). Цели создания СЭЗ (ОЭЗ). Требования к размещению СЭЗ. Льготы и механизм управления СЭЗ (ОЭЗ). Технополисы. Научно-технические парки.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 2

1. Дисциплина «Регионоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целью освоения дисциплины «Регионоведение» является ознакомление слушателей с историей регионоведения как самостоятельной науки, с ее понятийным аппаратом, с историей выделения из других общественных наук, а также с современным состоянием и взаимосвязью между мировой, международной и региональной политикой. Дисциплина «Регионоведение» обеспечивает приобретение знаний и умений в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом, содействует формированию глубоких знаний, развитию теоретического мышления и начальных практических навыков.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- структуру современных регионов мира;

- историю региональных отношений в системе мировой политики;

- место РФ в системе современных региональных отношений.

Уметь:

- правильно различать теоретические понятия из регионоведения;

- профессионально ориентироваться в сфере рекламы и связей с общественностью.

Владеть:

- терминологическим аппаратом регионоведения;

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Введение в регионоведение Предмет и метод региональных исследований. Понятие региона. Регион как субъект политики и общественных отношений. Теоретико-методологические аспекты изучения регионального политического процесса. Регион как объект и субъект государственной политики.

2 Теоретические основы регионоведения Глобализация и регионализация в мире: основные признаки и проявления. Геополитические теории. Экономические и географические теории. Принципы региональной политики.

3 Регионы и страны мира. Практика регионализации мира. Основные типы стран.

4 Формирование и развитие региональных цивилизаций. Ранние цивилизации и рабовладельческие империи. Феодальные и раннекапиталистические цивилизации. Апогей европоцентризма и кульминация империй. Цивилизации постиндустриального и глобального мира.

5 Региональные измерения современных международных отношений. Теоретико-прикладные аспекты регионального измерения. Институциональные измерения в рамках регионального политико-культурного процесса. Региональные организации – инструмент регионального развития.

6 Проблемы европейского регионализма. Концептуальные основы европейского регионализма. Западная Европа. Региональный характер евросредиземноморского процесса. Региональные организации Центра, Востока и Юго-Востока Европы.

Север Европы и Балтия. Черноморский регион. Эволюция наднациональных институтов Европейского союза в региональной подсистеме международных отношений. Европа и Средиземноморье: проблема единого пространства, безопасности и межрегионального взаимодействия.

7 Северная и Южная Америка как региональные единицы. США и Латинская Америка в глобальном и региональном измерениях. Генезис и эволюция межамериканской (панамериканской) системы международных отношений. Политикокультурный аспект северо-американской региональной политики. Латинская Америка в современной мировой системе.

8 Ближний, Средний Восток и Африка как региональные подсистемы. Интеграционные процессы в арабском мире. Интеграция на основе религии. Эволюция концепции безопасности на Ближнем и Среднем Востоке. Африка в международных отношениях: угрозы, вызовы и риски.

9 Восточная Азия и АТР: региональное измерение. АТР на раннем этапе становления региональной подсистемы международных отношений. Проблемы и перспективы регионального сотрудничества в Южной Азии. Новые реальности Восточной и Юго-Восточной Азии. Центральная Азия как региональная подсистема.

10 Россия как один из регионов мира. Россия в современной мировой системе и региональных подсистемах международных отношений. Социокультурный анализ институциональной структуры СНГ. Ресурсы и приоритеты региональной политики РФ. Сравнительный анализ восприятия безопасности в России и на Западе.

Российские регионы в международном сотрудничестве.

11 Тектонические сдвиги в региональном делении мира на современном этапе.

Трансформация геополитических регионов на цивилизационных рубежах: Евразия, Балтия, Балканы, Крым, Черноморье, Кавказ, Большой Каспий, Центральная Азия, Сыньцзян и Маньчжурия. Приграничное сотрудничество: концептуальные основы и характеристика российских приграничных регионов. Морское регионоведение.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 4

1. Дисциплина «Реклама в туризме» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Цель дисциплины «Реклама в туризме»– адаптировать базовые знания в сфере рекламы и рекламных технологий для применения их на предприятиях туристской индустрии.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- о специфике организации рекламной деятельности предприятий сферы туризма;

- термины, понятия и суть основных проблем, рассматриваемых в курсе.

Уметь:

-применять полученные знания для решения конкретных профессиональных задач.

Владеть:

- навыками выбора оптимальных для ситуации рекламных средств, планирования, проведения и оценки эффективности рекламных кампаний предприятий туристской индустрии.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Маркетинг услуг. Понятие и характеристика услуги. Особенности маркетинга услуг. Туристские услуги 2 Маркетинговые коммуникации. Понятие и виды маркетинговых коммуникаций. Преимущества и недостатки маркетинговых коммуникаций. Интегрированные маркетинговые коммуникации 3 Маркетинговые исследования туристского рынка. Структура и методы исследования. Объекты исследования.

4 Целевые аудитории. Сегментирование туристского рынка. Целевые аудитории предприятий туристского бизнеса 5 Структура рекламной кампании. Структура рекламной кампании предприятия сферы туриндустрии 6 Рекламные средства. Специфика использования в туризме печатных рекламных изданий, рекламных сообщений в СМИ, наружной рекламы, транзитной рекламы.

7 Использование BTL-средств в рекламных кампаниях предприятий туристской индустрии 8 Оценка эффективности рекламных кампаний. Понятие и методы оценки рекламных кампаний предприятий туристской индустрии 9 Формирование рекламной кампании предприятия туристской индустрии.

Анализ рынка, выбор целевой аудитории, формирование рекламной кампании.

Выбор методов оценки эффективности рекламной кампании. Подготовка презентации

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 2

1. Дисциплина «Реклама на TV» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Реклама на TV» являются: знакомство студентов с современными технологиями создания рекламных и PR материалов на телевидении, основами современного телевизионного производства, тенденциями развития телевизионной рекламы и действующих в отрасли способов создания связей с общественностью, а также основами законодательной регламентации рекламной деятельности на телевидении в нашей стране.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- ключевые требования законодательства и профессионального сообщества к телевизионным рекламным и PR материалам;

- базовые приемы создания рекламных и PR текстов для телевидения в России;

- основные применяемые на региональном рынке технологии производства телевизионной рекламы;

- базовые отраслевые источники информации по предмету и актуальную отраслевую и исследовательскую литературу.

Уметь:

- грамотно сформулировать техническое задание для создания телевизионного рекламного и PR материала;

- идентифицировать телевизионный материал в части его принадлежности к рекламе, информации, агитации или PR;

- написать пресс-релиз о событии для создания телевизионного рекламного или не рекламного сюжета;

- составить медиа-план проведения рекламной кампании заданного товара, услуги, предприятия на телевидении.

Владеть:

- отраслевой терминологией, навыками составления телевизионного рекламного текста;

- методами анализа телевизионных рекламных и PR материалов.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Реклама на телевидении: терминология, история формирования в нашей стране, современная законодательная и отраслевая регламентация. Ключевые отличия отечественной и европейской телевизионной рекламы и PR. Особенности российского рынка телевизионной рекламы и PR на современном этапе.

2 Как сделать телевизионную рекламу эффективной, или для кого мы работаем?

Специфика теле смотрения. Понятие целевой аудитории. Специализация телекомпаний и телеканалов. Влияние специализации телевизионных СМИ на эффективность рекламных и PR сообщений. Иные факторы, влияющие на эффективность рекламы и PR на телевидении. Основы медиа-планирования для телевидения, соотношение цены и качества рекламного контакта.

3 Основы производства рекламы на телевидении и творческие решения. От замысла к воплощению: замысел и техническое задание, оптимальный выбор технологии, подрядчика при создании и дальнейшем размещении телевизионной рекламы.

4. Внутренняя «кухня» телевизионного рекламиста. Оптимальное сочетание текста, слогана, видеоряда, звукового сопровождения. Продолжительность (хронометраж), плотность информации, аудиовизуальные решения. Компьютерная графика и постановочная съемка. Возможности применения на примере рекламных и PR кампаний.

5. Телевизионный эфирный промоушн как часть рекламных и PR технологий. Особенности применения и возможности для потенциальных партнеров. Причины эффективности телевизионного эфирного промоушна. Базовые технологические и творческие решения. Возможности применения на примере конкретных PR кампаний.

6. Агитация в период выборов на телевидении как особый вид рекламы и PR. Ключевые требования законодательства. Федеральные, региональные и муниципальные выборы, выборы Президента и выборы в Государственную Думу Федерального собрания РФ: важнейшие особенности создания и размещения агитационных материалов. Сходства и различия с созданием и размещением коммерческой рекламы.

7. Социальная реклама и спонсорство на телевидении. Особенности правовой регламентации, творческого воплощения и проблемы эффективности.

8. PR материал на телевидении. От принятия решения к созданию и размещению.

Грани, отделяющие рекламу от телевизионного материала «не рекламного» характера.

9. Бизнес-кейс: конкретные примеры решения задач по рекламному и PR сопровождению предприятия в телевизионном эфире. Прямая реклама или PR?

10. Изменение телевизионного рекламного сообщения на фоне растущей конкуренции. Переход на цифровое вещание: перспективы для зрителей, вещателей, производителей рекламы и рекламодателей.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина « Религии народов мира » относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Религии народов мира» является: ознакомление студентов с историческими аспектами возникновения и развития религий. Курс предполагает знакомство студентов с основами мифологического мировоззрения, историей становления и развития иудаизма, возникновения и распространения христианства, расколами внутри христианской церкви и такими конфессиями, как католицизм, протестантизм и древневосточное христианство. Вторая часть курса направлена на изучение таких мировых религий, как ислам и буддизм, уделяется внимание индуизму и традиционным китайским религиям.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать

- основные термины и понятия, используемые в курсе

- знать историю возникновения религий и выдающихся религиозных деятелях;

- легенды и мифы, связанные с историей мировых религий;

- основные идеологические установки, догмы и заповеди на основе знакомства со священными текстами;

- специфику религиоведческих источников.

Уметь

- проводить аналогии, применять сравнительно-исторический анализ в религиоведении;

- выявить и проанализировать комплекс культурных традиций, сформировавшихся в обществе и государстве под воздействием религиозных традиций;

- анализировать источники и исследовательскую литературу по курсу;

- самостоятельного ориентирования в поисках необходимой литературы по курсу; профессиональной устной речи по истории религий.

Владеть

- методикой работы с религиоведческими источниками;

- историческими методами исследования (сравнение, анализ, сравнительно-исторический метод).

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Религии народов мира. Определение и сущность религии. Классификация религий.

Мировые и региональные религии. Функции религий. Методология изучения религии в контексте исторических исследований. Основные подходы к изучению феномена религии.

2 Библия. Датировка библейских текстов. Состав Ветхого Завета: Александрийский и Палестинский каноны. Состав Нового Завета. Апокрифы. Переводы Библии.

3 Иудаизм. Зарождение и развитие. Формирование монотеизма, реформы Исайи.

Культовая практика иудаизма. Фарисеи, саддукеи, ессеи. Иудаизм в средние века.

Каббала. Современный иудаизм.

4 Возникновение и распространение христианства. Римская империя на рубеже нашей эры: идеология, религия, философия. Ситуация в Палестине. Кумранская община. Первые христианские общины. Историчность и мифологизация образа Иисуса Христа. Первые вселенские соборы.

5 Мифология и догматика христианства. Ветхозаветная парадигма новозаветских идей и сюжетов. Эсхатологический миф в Апокалепсисе. Символ веры. Догмат о пресвятой Троице. Споры о сущности Иисуса. Борьба с ересями (арианство, несторианство, монофизитство).

6 Культовая практика в христианстве. Таинства, посты, богослужение. Христианские праздники: Пасха, двунадесятые праздники, великие праздники, престольные праздники.

7 Христианские святыни и реликвии. Раннехристианская символика. Почитание креста. Открытие святых мест на территории Палестины. Деятельность Елены, матери императора Константина. Поклонение святым мощам. Плащаница Христа.

8 Древневосточные церкви. Ассирийская церковь (несториане). Дохалкидонские церкви: армянская, коптская, эфиопская, сирийская, малабарская. Специфика догматики и обрядности. Православие. Автокефальные и автономные церкви.

9 Католицизм. История и география распространения католицизма. Католицицизм латинского и восточного обрядов. Католическая диаспора в России. Григорий I Великий и его деятельность. Клюнийская реформа Х-XI вв. Феномен паломничества в католической церкви. Монашеские ордена. Миссионерская деятельность. Ватикан и институт Папы Римского.

10 Протестантизм. Основные положения протестанизма. Реформация: лютеранство, кальвинизм. Англиканская церковь. Баптизм, методизм, квакерство. Адвентизм и пятидесятничество.

11 Ислам. Источники ислама. Исторические условия зарождения ислама на территории Аравийского полуострова. Коран – священная книга мусульман. Источники Корана.

Русские переводы Корана. Сравнительная характеристика основных событий и действующих лиц священной истории по Корану и Библии.

12 Мухаммед ибн Абдаллах – религиозный и политический деятель. Происхождение и личность Мухамеда. Хиджра. Завоевание Мекки. История Халифата. Основы религии. Догматика и культ. Пять столпов веры в исламе: шахада, молитва, пост, хадж, закят.

13 Секты и течения в исламе. Понятие Сунны. Шиизм. Секты шиитов. Концепция верховной власти в шиитской доктрине. Суфизм. Хариджизм. Религиозно-правовые школы – мазхабы. Фикх и шариат. Ханифитский, маликитский, шафиитский, ханбалитский толки.

14 Запреты и правила ислама в повседневной жизни мусульман. Отношение ортодоксального ислама к искусству. Правила ислама в торговле. Исламские налоги. Правила и запреты, касающиеся приема пищи. Наказания в исламе. Семья и брак в исламе. Понятие брака. Обязанности супругов в браке. Положение женщины. Типы и условия развода.

15 Современный исламский фундаментализм. Концепция джихада в исламе. Организация «Братья-мусульмане» и ее роль в истории Ближнего Востока в ХХ веке. Исламский фундаментализм шиитского направления.

16 История индуизма. Происхождение термина «индуизм». Социокультурный контекст существования на протяжении разных эпох. Источники.

Древнеиндийская цивилизация и проблема зарождения индуизма. Арийское вторжение и образование ведической системы. Проблема происхождения каст. Влияние джайнизма и буддизма. Брахманизм в Индии. Индийский эпос как священные тексты индуизма. Индуизм в период иноземного господства: от мусульман к англичанам.

Реформация индуизма. Индуизм и национально-освободительное движение в Индии.

Учение М.К.Ганди.

17 Буддизм. Зарождение и распространение буддизма. Сиддхартха Гаутама Шакьямуни.

Будда. Основные направления и литература буддизма. Философия и этика буддизма.

Эстетика буддизма.

18 Чань-буддизм. Китай – «вторая родина» буддизма. Бодхидхарма. Искусство чая.

Этика и эстетика чань-буддизма. Ван Вэй. Искусство каллиграфии и живописи. Стили «шаншуй» и «гохуа». Дзэн-буддизм в Японии. Взаимоотношения человека и природы в дзэн-буддизме. Буддизм и синтоизм. Поэзия, живопись и традиционные искусства буддизма (бонсай, бонкэй, бонсэки, икебана, оригами). Чайная церемония.

19 Даосизм. Возникновение даосизма. Книга о Дао и Дэ. Философия и этика даосизма.

Легенды и мифы даосизма.

Система научных знаний в даосизме. Ученые и философы. Философия, медицина, диетология, фармакология, астрономия, геология. Оккультные науки. Магия и практика даосизма.

20 Конфуцианство. Конфуций и его роль в создании учения. Литература конфуцианства. Философия и этика конфуцианства. Конфуций о человеке, государстве и обществе. Система конфуцианского образования. Экзаменационная система в Китае. Ученое сословие шэньши. «Мудрое безумие». Ритуал и церемонии.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Религиоведение» относится к дисциплинам по выбору вариативной части математического и естественнонаучного цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Религиоведение» является: рассмотреть мировые религии в целом и отдельные их течения в историческом развитии и разносторонних проявлениях на локализованных территориях и общемировом масштабе.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- традиции и новации в изучении религиоведения;

- основные виды исторических источников по изучаемой теме;

- об основных религиозных традициях и обычаях разных народов;

- о выдающихся религиозных деятелях.

Уметь:

- объяснить особенности религиозного поведения людей;

- использовать систему знаний о принципах вероисповедания;

- анализировать состояние мировой религиозной системы и её отдельных направлений;

- решать на примере конкретных ситуаций вопросы межконфессиональных отношений.

Владеть:

- терминологическим аппаратом религиоведения;

- навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

- навыками применения на практике в сфере рекламы и связей с общественностью полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетные единицы, 72 часа.

5. Содержание дисциплины № Раздел дисциплины п/п 1 Тема 1. Предмет и задачи изучения дисциплины «Религиоведение»

Религиоведение как учебная дисциплина. Предмет, цели и задачи дисциплины «Религиоведение». Основные разделы изучения дисциплины «Религиоведение». Методология религиоведения. Инструментарий и исторические источники курса «Религиоведение». Сущность сравнительно-исторического анализа религии. Библия как исторический источник. Коран как исторический источник. Религиозные источники буддизма. Бхагавад-гита. Проблема определения религии (анализ различных точек зрения на сущность религиозного феномена). Основные элементы религии. Структура религиозного сознания. Религиозная культура и современность. Соотношение религии и культуры. Наука и религия. Проблема генезиса религии. Сущность богословско-теологического подхода к объяснению религии. Коммуникативная функция религии. Социология религии. Э.Дюркгейм и М.Вебер. Особенности религиозной веры. Религиозное сознание: соотношение рациональной и эмоционально-волевой сторон. Религиозный культ: содержание и функции. Типы религиозных организаций. Религия как социальный стабилизатор. Функции религии. Религия как фактор социальных изменений. Гуманистическая и авторитарная тенденция в религиях.

2 Тема 2. Становление религии в Древнем мире.

Роль религии в жизни общества. Специфика естественных религий и религий откровения («религии человека» и «религии цивилизаторов»). Родоплеменным религии:

основная характеристика. Особенности религии Древнего Египта. Различия этического и магического типа религий. Демонология Древнего Вавилона. Особенности вероучения зороастризма. Зооморфные и антропоморфные боги Древнего мира. Политеистические религии: основная характеристика. Религии древней Греции и Рима.

Основные положения атеистического учения Эпикура. Античный атеизм: основные черты и представители. Роль жречества в Древнем мире. Идейные предпосылки и социальные условия возникновения религий Индии и Китая. Особенности вероучения индуизма. Особенности вероучения даосизма. Особенности вероучения джайнизма. Конфуцианство. Основные направления в индуизме. Особенности синтоизма как национально-государственной религии. Монотеистические религии. Мировые религии: сущность и причины появления. Основные догматы и ритуалы иудаизма.

Содержание Торы. Различие национальных и мировых религий. Основные направления в христианстве: исторические условия их появления, особенности их вероучений и культов. Никео-Цареградский символ веры.

3 Тема 3. Становление религии в эпоху Средневековья и Нового времени.

Эволюция христологических и сотериологических аспектов личности Иисуса. Характеристика Ветхого и Нового заветов. Христианские религиозные источники Средневековья. Вероучение и культ православия. Этика православия. Особенности церковной организации, ритуальной практики и вероучения католицизма. Специфика протестантской религии. Основные направления протестантизма. Этика католицизма и протестантизма - сравнительный анализ. Схизма христианской церкви. Ислам: основы мусульманской веры. Шариат. История создания Корана. Интерпретация параллелей Корана и Ветхого завета. Этика ислама. Эсхатологические представлении авраамических религий. Представления о душе в разных религиозных учениях. Концепция Божества в различных религиях. Отношение французских материалистов XVIII в. к религии и церкви. Религиозные измерения проблем пола. Религиозные ереси Европы. Язычество как форма религиозного верования.

4. Тема 4. Развитие религии в России.

Предпосылки принятия христианства в Древней Руси. Особенности христианства на Руси. Христианство на Руси как основа сплочения государства. Антицерковные настроения Руси XV – XVI вв. Церковный раскол XVII в. Протопоп Аввакум. Церковная политика в России при Екатерине II. Тенденции развития церкви в начале XX в.

Взаимоотношения советской власти и религиозных организаций. Русская православная церковь в тоталитарном государстве. Теодицея, антроподицея и софиология П.А.Флоренского. РПЦ на рубеже XX – XXI вв. Отношение русской православной церкви к экуменическому движению. Не православные конфессии России. Секты в России.

5. Тема 5. Религия в современном обществе.

Место религии в современном обществе. Формы организации религии (деноминация - церковь - секта). Особенности секты как религиозной организации. Всемирный совет церквей. Атеизм как форма религиозного верования. Особенности и причины модернизации религии в XX веке. Нетрадиционные религии в современном мире.

Причины и сущность экуменического движения в XX веке. Новые явления религиозной жизни в XX веке. Причины и цели межконфессионального диалога в современном мире. Сущность и причины процесса секуляризации. Факторы не церковной религиозности в современном мире. Конституционный принцип «свободы совести».

Современный взгляд различных конфессий на проблемы действительности. Различие между религиозным и светским гуманизмом. «Светское и теаократическое государство». Ареал распространения основных религий в современном мире. Смысл легитимирующей функции религии в современном обществе. Современные виды религиозной деятельности. Основные положения «манифеста атеистического экзестенциализма» А. Камю.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 4

1. Дисциплина «Реформы и российское общество» относится к дисциплинам по выбору вариативной части профессионального цикла.

2. Цель дисциплины – изучить историю реформ и модернизаций в России через личности выдающихся государственных и общественных деятелей, показать необходимость изучения и освоения отечественного опыта политической деятельности для бакалавров, работающих в сфере рекламы и связей с общественностью в политике.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- традиции и новации в изучении реформ и модернизаций в России;

- основные виды исторических источников по изучаемой теме;

- выдающихся российских реформаторов и их вклад в историю России.

Уметь:

- обсуждать профессиональные проблемы, отстаивать свою точку зрения, объяснять сущность явлений, событий, процессов, делать выводы, давать аргументированные ответы

- использовать полученную систему знаний в профессиональной деятельности;

- анализировать эффективность деятельности политиков и государственных деятелей.

Владеть:

-терминологическим аппаратом политической жизни;

-навыками самостоятельного анализа и обобщения затронутых проблем;

-навыками применения на практике в сфере рекламы и связей с общественностью полученных теоретических знаний.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Тема 1. Предмет и задачи изучения дисциплины «Российские реформаторы».

Предмет, цели и задачи дисциплины «Российские реформаторы». Междисциплинарные связи дисциплины. Дореволюционная, советская и современная историография проблемы. Вклад А.Н. Медушевского в изучение российского конституционализма. В.В. Шелохаев о российском либерализме. Источники изучения реформ и модернизаций в России. Методы исследования.

2 Тема 2. Петр I как реформатор.

Вступление на престол Петра I. Провозглашение Петра I императором Российской империи (1721 г.). Цена и итоги реформ.

3 Тема 3. Государственные деятели периода «дворянских переворотов»

Борьба придворных группировок за власть после смерти Петра I. Верховный тайный Совет и его состав. Кабинет министров. Советы при императоре и Канцелярии императора.

Вступление на российский престол Екатерины II. «Наказ» Екатерины II.

Павел I как император и государственный деятель. Причины переворота 11 марта 1801 г.

4 Тема 4. Государственные и общественные деятели первой половины XIX века Император Александр I. «Молодые друзья» Александра I. М.М. Сперанский и его деятельность. Аракчеев и «военные поселения». Декабристы и их планы реформ государственного управления в России. П. Пестель, Н. Муравьева.

Император Николай I и подготовка реформ. Граф Киселев и реформа государственной деревни. Финансовая реформа и министр финансов Канкрин. Западники о реформах в России. Славянофилы о перспективах России.

5 Тема 5. Российские реформаторы второй половине XIX века.

Император Александр II.

Авторы проектов реформы 1860 – 1870-х гг.: земской реформы 1864 г., судебной реформы 1864 г., городской реформы 1870 г., военной реформы 1874 г. Д. Милютин и военная реформа в Российской империи.

Император Александр III.

К.П. Победоносцев и его государственная деятельность.

К.Д. Кавелин о реформах в России. Либеральные народники о реформах в России.

Итоги и историческое значение преобразований в оценках современников.

6 Тема 6. Государственные и политические деятели начала XX века.

Николай II как государственный деятель. Государственные деятели. Государственная деятельность С.Ю. Витте. Министры внутренних дел. И.Н. Дурново. П.А. Столыпин как государственный деятель. Председатели Государственного Совета и Государственной Думы. М.В. Родзянко. Партии и фракции в Государственной Думе Российской империи.

Политические деятели и лидеры общественно-политического движения. деятели.

Г.А. Гапон и оценка его деятельности. П.П. Шмидт.

Лидеры политических партий. П.Н. Милюков. А.И. Гучков. В.И. Ленин. Г.В. Плеханов.

7 Тема 7. Государственные деятели Советского государства (1917 – 1980-е годы).

В.И. Ленин и его государственная деятельность.

И.В. Сталин и оценка его деятельности.

8 Тема 8. Государственные и политические деятели периода «перестройки»

(1985 – 1991 гг.) Приход к власти М.С. Горбачева. Б.Н. Ельцин. Участники ГК ЧП.

9 Тема 9. Государственные и политические деятели 1991 – 2011 гг.

В.В. Путин. Д.А. Медведев. Лидеры партий и фракций в Государственной Думе.

Политические клубы «Единой России».

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 2

1. Дисциплина «Риторика» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Цель освоения дисциплины «Риторика»:

- дать систематические знания в области теории современной общей русской риторики;

- определить социальную роль и функции риторического знания;

- дать представления о современном риторическом каноне и теории аргументации;

- сформировать практические риторические умения в области риторического анализа: организации речевого взаимодействия и риторической техники в публичном общении; в овладении основными элементами ораторского мастерства в публичной речи.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- социальную роль и функции риторического знания, способы логической обработки информации;

- основы теории современной общей русской риторики и теории аргументации;

- основы ортологии текста, принципы организации устной и письменной личностной и профессиональной коммуникации;

- исторический опыт отечественной и зарубежной риторики.

Уметь:

- осуществлять комплексный подход к решению задач, самостоятельно ставить научную проблему;

- правильно и логично оформлять свои мысли в устной и письменной формах; составлять авторские тексты и тексты для другого лица; определять стратегию речевого поведения в публичном диалоге; организовывать речевое взаимодействие в условиях публичной презентации и дискуссии;

- грамотно строить устное и письменное высказывание определенной жанровой специфики, уместно используя выразительные возможности русского языка;

- целесообразно использовать исторический опыт отечественной и зарубежной риторики.

Владеть:

- основными методами решения профессиональных и общекультурных задач;

- основными методами обработки текстовой информации; навыками ораторского мастерства в публичной речи; стратегиями и тактиками аргументации; риторическими техниками ведения дискуссии, приемами эффективной аргументации;

- основными навыками анализа и создания текстов разной функциональной направленности и жанрового своеобразия;

- методами сравнительного и сопоставительного анализа.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетные единицы, 108 часов.

5. Содержание дисциплины:

№ п/п Раздел дисциплины 1 Риторика, современная общая риторика, предмет современной общей риторики, риторический канон, частные риторики; эпидейктическая речь, аргументирующая речь, информирующая речь, античный риторический идеал, русский риторический идеал.

2 Речевое поведение: речевое событие, дискурс, речевая ситуация, речевые цели;

законы современной общей риторики: закон гармонизующего диалога, закон продвижения и ориентации собеседника, закон эмоциональности речи, закон удовольствия.

3 Демагогия, манипулирование, этика публичного выступления. Инвенция: цель (интенция) говорящего, топы.

4. Диспозиция: описание, повествование, хрия (строгая, свободная, искусственная, обратная).

5. Элокуция: фигуры речи, фигуры мысли.

6. Акция: невербальные средства, язык внешнего вида, кинетика.

7. Тезис, аргументы, нисходящая и восходящая, односторонняя и двусторонняя, опровергающая и поддерживающая, индуктивная и дедуктивная аргументация, правила аргументации, приемы эффективной аргументации.

8. Спор, разновидности спора, обсуждение проблемы, разновидности обсуждения проблемы; типичные недостатки и ошибки.

–  –  –

Направление подготовки: 42.03.01 Реклама и связи с общественностью Профиль подготовки: Реклама и связи с общественностью Форма обучения: очная Курс: 1

1. Дисциплина «Русский язык и культура речи» относится к базовой части гуманитарного, социального и экономического цикла.

2. Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» является: ознакомление слушателей с понятийным аппаратом; формирование устойчивой системы знаний по культуре речи; выработка целостного представления об особенностях этики и эстетики речевого поведения и общения.

3. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

-смысл понятий: речевая ситуация и ее компоненты, литературный язык, языковая норма, культура речи;

- основные единицы и уровни языка, их признаки и взаимосвязь;

-орфоэпические, лексические, грамматические нормы современного русского литературного языка;

- нормы речевого поведения, социально-культурной, учебно-научной, официальной деловой сферах общения.

Уметь:

-осуществлять речевой самоконтроль; оценивать устные и письменные высказывания с точки зрения языкового оформления, эффективности достижения поставленных коммуникативных задач;

-анализировать языковые единицы с точки зрения правильности, точности и уместности их употребления;

-проводить лингвистический анализ текстов, различных функциональных стилей и разновидностей языка.

Владеть:

- овладение жанрами устной и письменной речи;

-формирование устойчивого умения оформлять письменные тексты, используя лингвистические словари и справочную литературу;

-ориентация в различных языковых ситуациях, адекватная реализация своих коммуникативных намерений

- овладение речевым этикетом.

4. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 часов

5. Содержание дисциплины:

№ Раздел дисциплины п/п 1 Введение в курс. Язык – знаковая система: Язык – система (единицы языка, уровни языка, разделы). Язык – знаковая система (естественные знаки, искусственные знаки – знаки информанты), языковые знаки. Функции языка (коммуникативная, познавательная, аккумулятивная, эмоциональная, функция воздействия).



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |
 

Похожие работы:

«Томский государственный университет Шведское управление по радиационной безопасности АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Томск УДК 327:623.454.8:621.0 ББК 31.46:66.4(0) А А437 Актуальные вопросы ядерной безопасности – Томск: Изд-во «Иван Фёдоров», 2010. – 160 с. Для всех интересующихся вопросами ядерной безопасности и ядерного нераспространения. УДК 327:623.454.8:621.0 ББК 31.46:66.4(0) Публикация сборника осуществлена при поддержке Шведского управления по радиационной безопасности. Эта...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Заместитель главы администрации Директор МАОУ «Средняя Губкинского городского округа общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области _ С.Н.Жирякова _ Г.И.Колесникова «_» _ 2013 года «_» _ 2013 года СОГЛАСОВАНО: Начальник ОГИБДД ОМВД России по г. Губкину _ О.А.Бантюков «_»2013 года ПАСПОРТ дорожной безопасности образовательного учреждения Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя...»

«Non multa, sed multum ЯДЕРНЫЙ Международная безопасность Нераспространение оружия массового уничтожения КОНТРОЛЬ Контроль над вооружениями № 3 (69), Том Осень 200 Редакционная коллегия Владимир А. Орлов – главный редактор Владимир З. Дворкин Дмитрий Г. Евстафьев Василий Ф. Лата Евгений П. Маслин Роланд М. Тимербаев Юрий Е. Федоров Антон В. Хлопков ISSN 1026 ЯДЕРНЫЙ № 3 (69), Том КОНТРОЛЬ Осень 200 Издается с ноября 1994 г. Выходит ежеквартально Зарегистрирован в Государственном комитете РФ по...»

«УДК 621.039.586.614.876 Б. С. Пристер, Е. К. Гаргер, Н. Н. Талерко, В. Д. Виноградская, Т. Д. Лев Институт проблем безопасности АЭС НАН Украины, ул. Лысогорская, 12, корпус 106, Киев, 03028, Украина РАДИОЭКОЛОГИЧЕСКОЕ РАЙОНИРОВАНИЕ И МОДЕЛЬ ТЕРРИТОРИИ ДЛЯ ЦЕЛЕЙ МОНИТОИНГА АГРОСФЕРЫ ПОСЛЕ ТЯЖЕЛОЙ АВАРИИ НА АЭС Для повышения эффективности защиты населения и сельскохозяйственного производства от последствий тяжелой аварии предложено превентивно, до аварии, проводить сбор и анализ картографической,...»

«Окончательный отчет о проведении уполномоченными органами государств-членов Таможенного союза работы по изучению эффективности инспекционной системы ветеринарной службы Украины по обеспечению гарантий безопасности продукции животного происхождения, предназначенной для поставок на территорию государств-членов Таможенного союза, и инспекции украинский предприятий по производству продукции животного происхождения, в том числе рыбоперерабатывающих предприятий, заинтересованных в поставках своей...»

«Научно-исследовательский институт пожарной безопасности и проблем чрезвычайных ситуаций Министерства по чрезвычайным ситуациям Республики Беларусь ИНФОРМАЦИОННЫЙ МАТЕРИАЛ СЕТИ ИНТЕРНЕТ ПО ВОПРОСАМ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ 30.04.2015 ВСТРЕЧИ И ВЫСТУПЛЕНИЯ ГЛАВЫ ГОСУДАРСТВА Рабочая поездка в Минскую область Лесная отрасль – это второе важное направление для Беларуси после сельского хозяйства, заявил 26 апреля Президент Республики Беларусь Александр Лукашенко во время...»

«ТЕМЫ КУРСОВЫХ, БАКАЛАВРСКИХ, ДИПЛОМНЫХ РАБОТ И МАГИСТЕРСКИХ ДИССЕРТАЦИЙ НА ФГП МГУ В 2014-2015 УЧ. ГОДУ Кафедра глобалистики Урсул А.Д. Темы курсовых и дипломных, бакалаврских, магистерских работ. Эволюционный подход в глобальных исследованиях 1. Глобальный эволюционизм и эволюционная глобалистика 2. Глобальные процессы и глобальное развитие 3. Глобализация как социоприродный процесс 4. Глобализация через устойчивое развитие 5. Основные способы взаимодействия общества и природы: глобальное...»

«Отчет по экологической безопасности ФГУП ПО «СЕВЕР» за 2014 год СОДЕРЖАНИЕ 1. Общая характеристика и основная деятельность предприятия. 3 2. Экологическая политика предприятия.. 5 3. Системы экологического менеджмента и менеджмента качества.4. Основные документы, регулирующие природоохранную деятельность предприятия... 5. Производственный экологический контроль и мониторинг окружающей среды. 6. Воздействие на окружающую среду.. 6.1 Забор воды из водных источников.. 12 6.2 Сбросы в открытую...»

«Организация и методика обучения работающего населения предприятий в области безопасности жизнедеятел ьности Оглавление Слайды№№1-12 Общие вопросы №№ 13-21 Тема №1 №№ 22-42 Тема №2 №№ 43-50 Тема №3 №№ 51-79 Тема №4 №№ 80-95 Тема №5 №№ 96-102. Тема №6 Главной задачей по подготовке населения Российской Федерации в 2011 2015 годах в области безопасности жизнедеятельности считать: Развитие единой системы подготовки населения в области гражданской обороны и защиты от ЧС природного и техногенного...»

«КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ И МОДЕЛИРОВАНИЕ 2015 Т. 7 № 4 С. 951969 МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКИХ И СОЦИАЛЬНЫХ СИСТЕМ УДК: 519.876.2 Национальная безопасность и геопотенциал государства: математическое моделирование и прогнозирование В. В. Шумов Отделение погранологии Международной академии информатизации, Россия, 125040, г. Москва, Ленинградский проспект, д. 3/5 E-mail: vshum59@yandex.ru Получено 20 марта 2015 г. Используя математическое моделирование, геополитический, исторический и естественнонаучный...»

«Аннотация В данном дипломном проекте согласно заданию была осуществлена разработка корпоративной сети предприятия с централизованным управлением. Для удобства и обеспечения безопасности хранения информации было использовано дополнительное оборудование, выполняющее функции резервного копирования и редупликации данных. Используя данную компьютерную сеть, пользователь имеет возможность полноценно работать со всеми информационными системами предприятия, такими как: электронная почта, система...»

«Глава XII. Возможный характер сценариев развития СО, войн и военных конфликтов в 2030-х и 2050-х гг. XXI века Прогноз стратегической обстановки характера будущих военных конфликтов и войн – исключительно важное исследование, имеющее труднопереоцениваемое значение для безопасности государств и наций. От того, как точен будет этот прогноз и во многом зависящее от него военное планирование, зависит само будущее государства и нации, а в условиях XXI веке всей локальной цивилизации. С другой стороны...»

«Предварительный отчет о проведении уполномоченными органами государств-членов Таможенного союза работы по изучению эффективности инспекционной системы ветеринарной службы Украины по обеспечению гарантий безопасности продукции животного происхождения, предназначенной для поставок на территорию государств-членов Таможенного союза, и инспекции украинский предприятий по производству продукции животного происхождения, в том числе рыбоперерабатывающих предприятий, заинтересованных в поставках своей...»

«ЭВОЛЮЦИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РОССИЙСКУЮ МИССИЮ В АРКТИКЕ В.Б. Митько, Президент Арктической общественной академии наук, председатель СПб отделения секции Геополитики и безопасности Российской академии естественных наук, д.т.н., проф., Санкт-Петербург Существует безусловная необходимость активного и конструктивного сотрудничества государства, науки, промышленности и предпринимательского сообщества в целях формирования и реализации единой стратегии инновационного развития...»

«ПЯТЫЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ ДОКЛАД РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ О ВЫПОЛНЕНИИ ОБЯЗАТЕЛЬСТВ, ВЫТЕКАЮЩИХ ИЗ КОНВЕНЦИИ О ЯДЕРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ К пятому Совещанию по рассмотрению в рамках Конвенции о ядерной безопасности Москва Пятый национальный Доклад Российской Федерации о выполнении обязательств, вытекающих из Конвенции о ядерной безопасности, за период 2008 г. июль 2010 г. подготовлен в соответствии со Статьей 5 Конвенции о ядерной безопасности. При подготовке настоящего Доклада учтены рекомендации четвертого...»

«Аннотация В данном дипломном проекте была разработана релейная защита и автоматика подстанции «Шу». Составлена схема замещения сети, выбрано силовое оборудование, а также оборудование релейной защиты. Выполнены графические схемы, подтверждающие основные направления дипломного проекта. Также рассмотрены вопросы экономики и безопасности жизнедеятельности. Annotation This diploma thesis is devoted to research of relay protection and automation of «Shu» substation. There are equivalent circuits...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Липецкой области «Специальная школа-интернат с. Вторые Тербуны» Публичный доклад 2014 -2015 годы 1. Общая характеристика образовательного учреждения, условия его существования.2. Состав воспитанников.3. Структура управления школы-интерната.4. Условия осуществления образовательного и воспитательного процесса:А) Материально-техническая база.Б) Кадровое обеспечение. 5. Режим проживания. Организация питания. Обеспечение безопасности. 6....»

«Центр стратегических и внешнеполитических исследований Новая геостратегия России: последствия и вызовы для архитектуры международной безопасности Минск 2015 Новая геостратегия России: последствия и вызовы для архитектуры международной безопасности — Минск, 2015 г. Авторы доклада описывают внешнюю политику Российской Федерации с момента, предшествовавшего началу украинского кризиса, как проявление рациональной, прагматичной и эффективной новой геостратегии Москвы. Рассматривается применение этой...»

«ПОДГОТОВКА НАУЧНЫХ КАДРОВ В РОССИИ И ЗА РУБЕЖОМ Дариуш Сарзала кандидат общественных наук Вармьско Мазурский Университет г. Ольштын Польша wojterapia@wp.pl Войчех Пестшиньски кандидат общественных наук доцент кафедры педагогики и психологии Университет безопасности г. Познань Польша wojterapia@wp.pl Interaction of the family and the school as a condition of effectiveness of the process of education Взаимодействие семьи и школы как условие эффективности процесса обучения Исследование...»

«Знакомьтесь: атомная станция Эффективность, безопасность, надежность 2008 г. Ростовский информационно-аналитический центр Волгодонской АЭС Авторский коллектив Кандидат физико-математических наук А.С. Боровик Доктор физико-математических наук В.С. Малышевский С.Н. Янчевский Научный консультант Кандидат физико-математических наук Ю.П. Кормушкин Книга рассказывает о сегодняшнем положении дел на Волгодонской/Ростовской атомной электростанции, знакомит читателей с ее устройством. Рассмотрены вопросы...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.