WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 || 3 | 4 |

«I. Общие сведения. Типовые схемы организации дорожного движения. II. III. Информация об обеспечении безопасности перевозок детей специальным транспортным средством. IV. Система работы ...»

-- [ Страница 2 ] --

Информационное и материально-техническое обеспечение 2.

программы, справочная и методическая литература: библиотека у каждого учителя, преподавателя ОБЖ;

размещение стенда по БДД, схемы безопасного подхода к школе, уголков по БДД в начальной школе;

наличие индивидуальных схем движения у учащихся;

инструктаж педагогов, классных руководителей на МО, совещаниях классных руководителей, педагогических советах;

создание фонда видео- и киноматериалов, компьютерных разработок;

Работа с родителями 3.

обсуждение вопросов БДД на родительских собраниях;

обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению ДДТТ на заседаниях родительского комитета;

проведение бесед с родителями по сообщениям о ДТП.

Контроль со стороны администрации 4.

проверка правильности и систематичности заполнения журналов со стороны адми- нистрации ОУ;

обсуждение вопросов по профилактике и предупреждению ДДТТ на совещаниях при директоре, педагогических советах.;

посещение школьных и внеклассных мероприятий администрацией школы, ответственным инструктором по БДД.

В каждом классном кабинете оформлены уголки безопасности дорожного движения, подобрана методическая литература, учебно-наглядные пособия, настольные и дидактические игры, оформлены альбомы с кроссвордами, ребусами, имеются видеофильмы, памятки для учащихся и их родителей. Для всех обучающихся начальной школы приобретены светоотражающие повязки.

Преподавание курса ОБЖ и система работы в школе по профилактике детского дорожно-транспортного травматизма способствует повышению уровня знаний обучающихся и приобретению навыков безопасного поведения на улицах и дорогах.

Целью системной работы школы по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма является сохранение жизни и здоровья детей и подростков, соблюдение ими установленного порядка в области дорожного движения. Эта цель достигается решением следующих задач:

повышение уровня знаний обучающихся в области безопасности дорожного движения;

формирование умения использовать знания по правилам дорожного движения для принятия правильного решения в реальных условиях дороги;

развитие форм сотрудничества и взаимодействия с заинтересованными структурами с целью профилактики детского дорожно - транспортного травматизма;

формирование практических навыков безопасного поведения на улицах, дорогах, в транспорте.

Для реализации поставленной цели проводятся: консультации, семинары-практикумы, круглые столы, дискуссии, индивидуальные беседы. В течение всего учебного года с классными руководителями для реализации 10-часовой программы, которая изучается обучающимися с 1 по 11 класс, преподаватель-организатор ОБЖ проводит консультации, целью которых являются методические рекомендации по организации и проведению уроков и воспитательных мероприятий.

Организация работы по профилактике детского дорожно - транспортного травматизма строится с учетом индивидуальных особенностей детей и дифференцируется по ступеням образования.

Ежегодно на педсовете анализируются, подводятся итоги работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма и определяются конкретные задачи на текущий год. В ходе обсуждения данного вопроса отмечен положительный опыт работы классных руководителей и учителей-предметников, которые используют широкий спектр форм и методов работы по пропаганде безопасности на дороге: ролевые игры, беседы, тематические уроки и вечера, встречи с работниками ОГИБДД УМВД России, диагностику психофизиологических особенностей детей и в соответствии с требованиями организуют работу с родителями.

Личный пример взрослого, вовремя сделанное предостережение о том, как вести себя на улице, может сохранить ребенку здоровье, а самое главное - жизнь. Поэтому особое внимание мы уделяем работе с родителями, используя следующие методы и приемы:

- консультации классных руководителей по темам: «Ребенок и дорога», «Детский травматизм и меры его предупреждения»;

- тематические родительские собрания.

Все классные руководители оформили для родителей стенды, в которых имеются:

- наглядные материалы,

-памятки для родителей,

- схема маршрута безопасного движения ребенка в школу.

Ежегодно на первом родительском собрании родители вместе с детьми под руководством педагогов в школе разрабатывают маршруты безопасного движения ребенка в школу.

Традиционно на общешкольных родительских собраниях выступают инспектора ОГИБДД УМВД.

Разработаны методические рекомендации для учителей, классных руководителей по проведению профилактических бесед со школьниками в пред- и после каникулярное время, в летние и зимние периоды.

На уроках по изучению правил дорожного движения наряду с традиционными формами используют инновационные технологии, нетрадиционные формы организации учебной деятельности, которые обеспечивают обратную связь, позволяют проявить инициативу, творчество: смотры – конкурсы, КВНы. Проводятся творческие конкурсы по безопасности дорожного движения. Работа ведется систематически, согласно разработанному школьному плану и проводимых акций по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма. С учениками проводим экскурсии, занятия по ознакомлению с правилами поведения на улице, с дорожными знаками, которые способствуют привитию навыков безопасности. Традицией в начальной школе стало проведение недель безопасности дорожного движения. Обучающиеся начальных классов ежегодно отправляются в увлекательное путешествие, в страну дорожных наук.

Основным методом обучения учащихся правилам дорожного движения является игра.

В младшем возрасте классные руководители используют различные виды подвижных игр, в 1,2-ых классах предпочтение отдаем сюжетно – ролевой игре, в которой знания уточняются и расширяются, в 3-6 классах ученики приобретают определенное количество знаний и представлений об окружающем, поэтому педагоги школы используют интеллектуально – игровую деятельность в виде занимательных игр, развивающих сообразительность, внимание, самостоятельность.

Вопросы изучения правил дорожного движения и профилактики детского транспортного травматизма находят свое отражение в различных документах школы:

планах воспитательной работы, методических объединений, классных руководителей;

Вопросы состояния работы по профилактике детского дорожно- транспортного травматизма заслушиваются на педсоветах и административных совещаниях. Обучение правилам безопасного поведения на улицах и дорогах рассматривается как составная часть общеобразовательного процесса. Занятия проводятся по программам, рекомендованным Министерством образования РФ в учебном курсе основ безопасности жизнедеятельности.

Традиционны праздник «Посвящение в пешеходы», игра «Безопасная дорога к школе», викторины «Дорожная азбука», «Знай и уважай правила дорожного движения», проведение выставок детского творчества На классных часах реализуем программу по изучению ПДД и регистрируем в отдельных журналах.

В ходе работы с обучающимися по воспитанию культуры поведения на улице, в транспорте и обучения правилам дорожного движения лежит педагогика сотрудничества.

При совместном написании сценариев, составлении вопросов и загадок учитываются возможности, способности учащихся и тот объем знаний по правилам дорожного движения и культуре поведения в транспорте и на улице, которые они получили на занятиях, экскурсиях, во время бесед.

Особенно ярко проявляется в деятельности отряд ЮИД.

Основными задачами в работе отряда ЮИД являются:

1. Изучение правил безопасного поведения на дорогах и улицах, овладение навыками проведения работы по пропаганде правил дорожного движения.

2. Формирование умения предвидеть опасные ситуации на дороге, избегать их, а при необходимости быстро принимать грамотные решения и действовать в соответствии со сложившейся ситуацией.

3. Овладение умениями оказания первой помощи при дорожно-транспортных происшествиях.

Основными направлениями деятельности являются:

1.Проведение массово-разъяснительной работы по правилам дорожного движения с использованием технических средств.

2. Участие в слетах и смотрах ЮИД, конкурсах, соревнованиях, агитбригадах.

В традицию отряда вошли выступления агитбригады.

Отряд ЮИД школы принимает участие во всех городских смотрах, конкурсах по ПДД. Это конкурсы рисунков, плакатов, агитбригад, смотр «Безопасное колесо» и занимает ежегодно призовые места в конкурсах «Безопасное колесо» В результате целенаправленной, совместной с ГИБДД УМВД России работы среди обучающихся и родителей по безопасности движения в школе не зарегистрировано ни одного случая детского дорожнотранспортного травматизма с 2005 года.

Работа по профилактике правонарушений на дорогах и по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма ведётся и в старших классах. Проводятся викторины, беседы, диспуты. Старшеклассники ежегодно участвуют в открытом личном первенстве по мотоциклетному многоборью на мокиках и скутерах среди учащихся общеобразовательных учреждений «Скутер – не игрушка!» с привлечением подразделений ОГИБДД УМВД России по городу Старому Осколу и местного отделения ДОСААФ России Старооскольского городского округа. В 2010, 2011 учебном году были заняты призовые места.

Мы уверены, что знания “дорожной грамоты”, приобретенные в школе, помогут обучающимся стать более дисциплинированными и самостоятельными.

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ СТАРООСКОЛЬСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОЗЁРСКАЯ ШКОЛА»

(МБОУ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОЗЁРСКАЯ ШКОЛА»)

–  –  –

Об организации в школе работы по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма В целях воспитания у обучающихся школы навыков безопасного поведения на дорогах, профилактики детского дорожно-транспортного травматизма, недопущения фактов дорожно-транспортных происшествий среди учащихся в 2015-2016 учебном году, в соответствии с Рекомендациями по организации работы школ по предупреждению детского дорожнотранспортного травматизма УГИБДД УВД Белгородской области

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Общее руководство и контроль над планированием, организацией и проведением мероприятий по профилактике детского транспортного травматизма возложить на заместителя директора школы Дюкареву О.А.

2. Заместителю директора школы Дюкаревой О.А :

2.1. спланировать работу по предупреждению детского транспортного травматизма на 2014-2015 учебный год в общешкольном плане воспитательной работы и организовать планирование такой работы классными руководителями.

2.2. организовать в 2014-2015 учебном году проведение занятий с обучающимися 1-11 классов школы по безопасности и правилам дорожного движения по 10-часовой программе.

2.3. привлекать к проведению мероприятий по предупреждению детского транспортного травматизма работников ГИБДД, социального педагога, родительский совет, а также шефствующие предприятия.

2.4. в течение учебного года в рамках мероприятий по предупреждению детского транспортного травматизма организовать проведение:

- семинаров с классными руководителями;

- бесед с родителями на общешкольных родительских собраниях;

тематических бесед по школьному радиоузлу;

радиолинеек с объявлением сводок ГИБДД о ДТП на территории города и района, случаев нарушения детьми Правил дорожного движения;

- инструктажей по безопасности дорожного движения;

- тематических утренников, конкурсов, соревнований, игр, викторин с обучающимися;

заслушивания учителей, классных руководителей на заседаниях педагогического совета о проведенной работе.

2.5. в мае 2015 г. спланировать и организовать проведение «Недели безопасности дорожного движения»;

2.6. курировать создание и работу отряда «Юный инспектор движения»;

2.7. обеспечить участие команды школы в городском смотре-соревновании «Безопасное колесо».

3. Назначить школьным инструктором по безопасности движения преподавателя-организатора ОБЖ Шевцову Н.М., которой:

3.1. организовывать работу отряда ЮИД.

3.2. оборудовать в школе уголок безопасности движения – информационный стенд отряда ЮИД.

3.3. оказывать методическую помощь классным руководителям в проведении мероприятий по предупреждению детского дорожно-транспортного травматизма.

3.4. перед проведением мероприятий, связанных с выводом учащихся за пределы территории школы, проводить инструктажи ответственных за проведение мероприятий о безопасности и правилах дорожного движения.

4. Ответственность за проведение мероприятий по предупреждению детского транспортного травматизма с обучающимися каждого класса возложить на классных руководителей 1-11 классов, которым:

4.1. спланировать работу по предупреждению детского транспортного травматизма на 2015-2016 учебный год.

4.2. обеспечить проведение с обучающимися класса занятий по 10-часовой программе.

4.3. оборудовать в закрепленных кабинетах уголки по безопасности дорожного движения.

4.4. еженедельно на классных часах проводить «пятиминутки» по профилактике несчастных случаев на дорогах, используя «Ситуационный минимум безопасного поведения на дорогах».

4.5. привлекать к проведению мероприятий по предупреждению детского транспортного травматизма работников ГИБДД, соцпедагога, родительский совет, а также шефствующие предприятия.

4.6. проводить инструктажи обучающихся класса о безопасности и правилах дорожного движения с регистрацией в спец журнале – ежемесячно согласно утвержденным директором школы тематикой проведения инструктажей и приказами по школе.

4.7. доводить до сведения родителей и делать предметом широкого обсуждения в классе каждый случай нарушения детьми Правил движения.

4.8. в течение учебного года в рамках мероприятий по предупреждению детского транспортного травматизма организовать проведение:

бесед с родителями на классных родительских собраниях;

выступлений актива класса с объявлением сводок ГИБДД о ДТП на территории города и района, случаев нарушения детьми Правил дорожного движения;

тематических утренников, конкурсов, соревнований, игр, викторин с обучающимися своего класса;

занятий на школьной транспортной площадке.

выявить детей, имеющих велосипеды, мопеды; провести с ними беседы о необходимости соблюдения ПДД и мерах безопасности на дорогах.

5. Учителям начальных классов ежедневно на последнем уроке за две-три минуты до его окончания проводить беседы-напоминания о необходимости соблюдать правила безопасного поведения на дорогах, обращая внимание на погодные условия.

6. Заведующей хозяйством Мацневой Е.Н. совместно с преподавателеморганизатором ОБЖ Шевцовой Н.М. оборудовать на территории школы места для занятий по правилам дорожного движения, транспортную площадку.

7. Создать в школе из числа обучающихся 5-9 классов отряд «Юный инспектор движения» и организовать его работу в течение учебного года в форме кружка. Руководителем объединения «Отряд ЮИД» назначить преподавателя-организатора ОБЖ., которой в работе руководствоваться «Положением об отрядах юных инспекторов движения».

8. Заведующей библиотекой Мацневой Е.Н.:

8.1. оформить школьную подписку на газету «Добрая дорога детства»;

8.2. организовать постоянно действующую выставку литературы по безопасности движения и ПДД.

9. Контроль над исполнением настоящего приказа возложить на заместителя директора школы Дюкареву О.А.

–  –  –

ПДД для детей / Новый диск ПДД для школьников / Новый диск ПДД. Виртуальная автошкола

КНИЖНЫЙ ФОНД

Амелина В.Е., Фастова О.Л. – Справочник кл. руководителя: внеклассная работа в школе по изучению ПДД – М.: Глобус, 2006.

Бармин А.В. и др. Изучаем ПДД. 1-4 классы. Вып.2. – Волгоград: Учитель, 2010.

Безопасная дорога в школу – М.: Грин Арт Видео, 2006.

Воронова Е.А. – Красный. Желтый. Зеленый! ПДД во внеклассной работе – Р-на-Д: Феникс, 2006.

Громоковский Г.Б. и др.- Комментарии к экзаменационным билетам АВСД – М.: Рецепт – Холдинг, 2007 Ижеский П.В. – Безопасное поведение на улицах и дорогах, 1-4 кл. – М.: Просвещение, 2007.

Извекова Н.А. – ПДД, 2 кл. – М.: Просвещение, 1974.

Извекова Н.А. – ПДД, 3 кл. – М.: Просвещение, 1987 Калашникова О.В. – Путешествие в страну дорожных знаков – Волгоград: Учитель, 2006.

Ковалева Н.В. – Конкурсы, викторины, праздники по ПДД для школьников – Р-на-Д: Феникс, 2008.

Лавлинскова Е.Ю. – Изучаем ПДД: разработки уроков и тематических занятий в 1-4 кл. – Волгоград: Учитель, 2008.

Леонтьев А.Н. – ПДД в задачах – М.: АВЕРС, 2004.

Маркин Н.И. – Безопасность на дорогах. Что мы видим – М.: ЭНАС – КЛАСС, 2007.

Маркин Н.И. – Безопасность на дорогах. Пешеходы-вездеходы. – М.: ЭНАС – КЛАСС, 2007.

Петров В.В. – Основы безопасности в городе для детей и родителей – Минск: Харвест, 2007.

Поляков В.В. – ОБЖ 1 кл. – М.: Дрофа, 1998.

Помощник юного велосипедиста – М.: Кедр, 2008.

Рыбин А.Л. и др. – Безопасность в дорожно-транспортных ситуациях 10-11 кл. – М. Просвещение, 2008.

Рыбин А.Л. и др. – Обучение ПДД 10-11 кл. – М.: Просвещение, 2008.

Шумилова В.В., Таркова Е.Ф. – Профилактика детского ДТТ в начальной и средней школе: уроки, кл. часы, внеклассные мероприятия - Волгоград: Учитель, 2007.

Экзамен в ГИБДД – учебно-методическое пособие для подготовки надежного водителя – АВ – М.: Эксмо, 2008 ПЛАН

–  –  –

Правила перехода дороги. Экскурсия на улицу. Правила движения пешеходов по дороге. Наиболее безопасный путь в школу и домой. Разбор конкретного маршрута.

Будь внимательным и осторожным.

Особенности движения пешеходов по мокрой и скользкой дороге осенью и весной. Движение в группе.

Наши верные друзья на улицах и дорогах. Светофор и его сигналы.

Знакомство с дорожными знаками. Дорожные знаки «Пешеходный пере

–  –  –

Участники дорожного движения. Знакомство с транспортом города.

Правила поведения детей в транспорте. Безопасные места для детей.

На загородной дороге.

Элементы дороги: тротуар, обочина, проезжая часть. Правила движения пешеходов по загородной дороге.

Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

Закрепление знаний и умений по пройденным темам. Занятия, игры и соревнования на школьной транспортной площадке.

Экскурсия по городу. Практическое закрепление знаний безопасного пове

–  –  –

Город, улица, где ты живешь. Дорога, тротуар, проезжая часть дороги, перекрестки. Почему па улице опасно? Соблюдение правил дорожного движения - залог безопасности пешеходов. Дорожно-транспортные происшествия, их причины. Разбор конкретных случаев ДТП.

По дороге в школу.

Правила перехода дороги. Один помогает другому (не можешь сам перейти дорогу - попроси взрослого помочь). Правила движения пешеходов по улице и дороге. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Разбор конкретных маршрутов движения учащихся.

Это должны знать все.

Зачем нужно знать правила безопасности дорожного движения? Особенности движения пешеходов по скользкой дороге (гололед).

Наши верные друзья на улицах и дорогах.

Сигналы для регулирования дорожного движения. Светофор и его сигналы.

Пешеходный светофор.

Знакомство с дорожными знаками.

Дорожные знаки: «Пешеходный переход», «Дети». Дорожная разметка.

Где можно и где нельзя играть.

–  –  –

Участники дорожного движения. Общественный транспорт, правила пользования и поведения в нем. Обязанности пассажиров. Ожидание общественного транспорта. Обозначение остановок. Правила перехода дороги после выхода из автобуса, трамвая.

На загородной дороге.

Правила движения пешеходов по загородной дороге. Железнодорожный переезд. Переход через железнодорожный переезд. Переход через железнодорожные пути. Меры безопасного поведения вблизи железнодорожных путей.

Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

Закрепление знаний и умений по пройденным темам. Занятия, игры и соревнования на школьной транспортной площадке.

Экскурсия по городу.

–  –  –

Детский дорожно-транспортный травматизм. Повторение правил безопасности дорожного движения, изученных в 1 и 2 классах. Наиболее опасные места для движения пешеходов в микрорайоне школы. Разбор конкретных маршрутов движения учащихся. Дорожно-транспортные происшествия, их причины в городе, микрорайоне школы. Разбор конкретных случаев ДТП.

Движение пешеходов по улицам и дорогам.

Правостороннее, двухстороннее и одностороннее движение транспорта.

Дороги, на которых движение пешеходов запрещено. Движение пешеходов по тротуарам улиц и обочинам дорог. Наиболее безопасный путь - самый лучший. Выбор наиболее безопасного пути в школу.

Элементы улиц и дорог.

Дорожная разметка. Рассказ о дороге и ее главных составных частях: проезжая часть, обочина, кювет, пешеходная и велосипедная дорожка. Дорожная разметка: разделительные полосы, направляющие островки, линии пешеходного перехода, посадочная площадка.

Сигналы светофора и регулировщика Назначение и виды светофоров. Значение сигналов светофора. Значение дополнительных секций в светофорах. Регулировщик. Жесты регулировщика и их значение.

Правила перехода улиц и дорог.

Места, где разрешается переходить дорогу. Переход улиц по сигналам светофора и регулировщика. Особенности пересечения загородной дороги при отсутствии обозначенных переходов.

Перекрестки и их виды. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств.

Регулируемые и нерегулируемые перекрестки. Поведение пешеходов на перекрестках. Правила перехода нерегулируемых перекрестков. Сигналы, подаваемые водителями транспортных средств. Значение этих сигналов для пешеходов.

Обязанности пассажиров.

Правила поведения при посадке и высадке из общественного транспорта.

Правила поведения пассажиров автомобиля, мотоцикла. Правила поведения при ожидании и посадке в железнодорожный транспорт.

Правила перехода дороги при высадке из транспортных средств.

Правила перехода дорог при высадке из автобуса, трамвая, маршрутного такси, легкового автомобиля.

Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

Практические занятия и игры по правилам дорожного движения на школьной транспортной площадке или на улице.

Экскурсия по городу.

–  –  –

транспортный травматизм.

Повторение правил безопасности дорожного движения, изученных в 1-3 классах. Любой движущийся транспорт - угроза безопасности человека. Интенсивность и скорость движения городского транспорта. Обеспечение безопасности пешеходов. Причины дорожно-транспортного травматизма: незнание или невыполнение пешеходами правил дорожного движения, несоблюдение пассажирами правил поведения в транспорте, недисциплинированность на улице.

Перекрестки и их виды.

Перекресток - место пересечения дорог. Виды перекрестков: трехсторонние, четырехсторонние, площади. Границы перекрестков. Поведение пешеходов на перекрестках.

Дорожная разметка. Основные линии дорожной разметки, их значение для

–  –  –

Группы дорожных знаков: предупреждающие, приоритета, запрещающие, предписывающие, информационно-указательные, дополнительной информации.

Правила перехода улиц и дорог.

Места, где разрешается переходить дорогу. Переход улиц по сигналам светофора и регулировщика. Переход нерегулируемых перекрестков. Переход улиц с односторонним и двусторонним движением.

Тормозной и остановочный путь транспортных средств.

Остановочный путь. Тормозной путь. Факторы, влияющие на величину тормозного пути. Определение безопасного расстояния до движущегося автомобиля.

Ты становишься водителем.

Езда на велосипеде. Основные правила езды и меры безопасности. Соблюдение правил дорожного движения велосипедистами.

Железнодорожный переезд.

Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. Правила перехода и переезда через них.

Государственная автомобильная инспекция.

Предназначение и задачи, решаемые ГАИ. Чрезвычайная ситуация на дороге что делать?

Учимся соблюдать правила дорожной безопасности.

–  –  –

Проверка знаний правил безопасности дорожного движения.

Детский дорожно-транспортный травматизм, его причины.

Предназначение и задачи, решаемые ГАИ. Чрезвычайная ситуация на дороге – что делать?

Виды перекрестков. Поведение пешеходов на перекрестках.

Основные линии дорожной разметки, их значение для пешеходов.

Поведение школьников вблизи железнодорожных путей. Правила перехода и переезда через них.

Правила перехода улиц и дорог. Движение учащихся 1-руппами и в колонне Тормозной и остановочный путь транспортных средств.

Езда на велосипеде. Основные правила езды и меры безопасности. Соблюдение

–  –  –

школы.

Разбор конкретных случаев дорожно-транспортных происшествий, их причин.

Движение транспортных средств. Остановочный путь транспортных средств.

Назначение номерных, опознавательных знаков и надписей на транспортных средствах.

Осторожно - гололед! Меры безопасности при катании на коньках, лыжах, санках.

Правила безопасного поведения вблизи железнодорожных путей и в подразделениях железнодорожного узла станции Старый Оскол.

Обязанности пешеходов.

Прогнозирование опасных дорожных ситуаций.

Дополнительные требования к движению велосипедистов. Технические требования, предъявляемые к велосипеду.

Итоговое занятие. Закрепление и проверка знаний правил безопасности до

–  –  –

Правила безопасности поведения вблизи железнодорожных путей и подразделений железнодорожного узла станции Старый Оскол.

Оценка дорожных ситуаций.

Прогнозирование опасных дорожных ситуаций.

Правила перевозки пассажиров на мотоциклах, мотороллерах, в кузове грузового автомобиля.

Итоговое занятие. Закрепление и проверка знаний правил безопасности до

–  –  –

ного поведения.

Детский дорожно-транспортный травматизм. Как не стать жертвой ДТП.

Правила безопасного поведения вблизи железнодорожных путей и в подразделениях железнодорожного узла станции Старый Оскол.

Элементы улиц и дорог. Перекрестки и их виды.

Дорожная разметка. Движение пешеходов и индивидуально, группами и в ко

–  –  –

поведения.

Ответственность за нарушение правил дорожного движения.

Правила безопасного поведения вблизи железнодорожных путей и в подразделениях железнодорожного узла станции Старый Оскол.

Особенности движения по мокрым и скользким дорогам.

–  –  –

Как получить права на управление транспортным средством (мотоциклом, автомобилем) Участие старшеклассников в пропаганде правил безопасного движения, проведении мероприятий «Недели безопасности движения».

Участие старшеклассников в пропаганде правил безопасности движения.

Итоговое занятие. Закрепление и проверка знаний правил безопасности до

–  –  –

го поведения.

Участие старшеклассников в пропаганде правил безопасного движения, операции «Внимание, дети!».

Правила безопасного поведения вблизи железнодорожных путей и в подразделениях железнодорожного узла станции Старый Оскол, Ситуационная грамотность. Ситуации-«ловушки», связанные с привычками детей. Ситуации-«ловушки», связанные с закрытым обзором.

Ситуационная грамотность. Ситуации-«ловушки», связанные с отвлечением внимания. Ситуации-«ловушки», связанные с понижением внимания или ситуацией «пустынная улица».

Ситуационная грамотность. Ситуации-«ловушки», возникающие на середине проезжей части улицы. Ситуации ловушки», возникающие на остановках автобусов, трамваев.

Ситуационная грамотность. Ситуации-«ловушки», возникающие на пешеходных переходах и на переходах, оборудованных светофором.

Ситуационная грамотность. Ситуации-«ловушки» на углу перекрестка и возле дома.

Участие старшеклассников в пропаганде правил безопасного движения, проведении мероприятий «Недели безопасности движения».

Итоговое занятие. Закрепление и проверка знаний правил безопасности до

–  –  –

«Пятиминутка» - это кратковременное занятие по безопасности движения, которое проводится педагогом непосредственно перед тем, как дети пойдут домой (группы продленного дня), или в конце последнего урока.

Цель «пятиминутки» - повлиять на процесс стихийного формирования навыков поведения на улице во время движения по ней путем создания у детей соответствующей установки, ориентировки мышления на вопросы «дороги» и «безопасности». Ребенок, выйдя на улицу, осознанно или неосознанно изучает ее, познавая «секреты». Улица лишь на первый взгляд проста, а в действительности сложна, имеет ряд «ловушек» - обманчивых ситуаций.

МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ «ПЯТИМИНУТКИ»

Внимание детей переключается на вопросы безопасности движения путем разбора проблемного вопроса. Выслушав мнение нескольких детей по поставленному вопросу, воспитатель (учитель) поправляет их и дает свое объяснение. Важно создание ситуации столкновения мнений, спора, разнообразия объяснения одного и того же явления детьми.

За день в образовательном учреждении ребенок получает полезные сведения по безопасности движения, рассмотренные в проблемной и занимательной форме.

Продолжением «пятиминутки», ее практическим приложением является движение детей из образовательного учреждения по улице.

Детям предлагаются задания по наблюдению обстановки на улице (за движением автомобилей, пешеходов на остановках, перекрестках, обращение внимания по пути на различные предметы, мешающие обзору улицы).

Родители, сопровождающие детей, в процессе движения домой используют наблюдение и правильно оценивают обстановку, задавая детям вопросы.

План проведения “Недели безопасности дорожного движения” (1-11классы)

–  –  –

с. Озёрки Старооскольский городской округ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный велосипедист» для 5-го класса составлена на основе образовательной программы «Дети - велосипед – дорога», авторы – рабочая группа специалистов департамента, Белгородского регионального института повышения квалификации и профессиональной переподготовки специалистов, управления Государственной инспекции безопасности дорожного движения УВД по Белгородской области и ведущих педагогов.

Направленность программы - социально - педагогическая Направление - социальное Цель программы: формирование у обучающихся сознательного и ответственного отношения к вопросам безопасности дорожного движения

–  –  –

изучить правила поведения на дорогах;

ознакомить обучающихся со специальной дорожной терминологией;

ознакомить обучающихся с методами и формами пропаганды безопасного дорожного движения;

ознакомить обучающихся с правилами оказания первой медицинской помощи пострадавшим в дорожно - транспортных происшествиях;

–  –  –

формировать и развивать навыки безопасного поведения на дорогах;

формировать умение предвидеть опасные ситуации на дороге, избегать их, а при необходимости быстро принимать грамотные решения и действовать в соответствии со сложившейся ситуацией;

развивать организаторские способности у обучающихся ;

развивать общую культуру личности, расширять кругозор;

воспитательные:

социализировать личность обучающихся через включение их в различные виды социальных отношений в общении, в игре, творческой деятельности;

объединять детей и подростков на основе овладения знаниями и навыками безопасного поведения на дороге;

воспитывать чувство сострадания и милосердия к пострадавшим в ДТП;

формировать активную гражданскую позицию;

социально педагогическая:

формирование общественно активной личности, способной реализовать себя в социуме.

–  –  –

Формы проведения занятий:

учебная игра;

сюжетно-ролевая игра;

конкурс;

тематические задания по подгруппам;

практическое занятие на школьной площадке;

решение тестовых заданий;

решение ситуационных задач;

беседа;

экскурсия;

викторина;

составление кроссвордов;

составление буклетов, памяток, закладок, обращений к участникам дорожного движения;

защита творческих работ;

участие в акциях.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

–  –  –

36 час

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

1. Введение.

Теоретические знания (1час): История велотранспорта

2. Устройство велотранспорта Теоретические знания (1час): Устройство. Виды и техническая характеристика велосипедов. Требования по допуску к эксплуатации велотранспорта.

Практическая деятельность (2часа): Неполная разборка и сборка велосипеда. Полная разборка и регулировка узлов велосипеда.

3. Правила дорожного движения

3.1. Путешествие в историю ПДД Теоретические знания (1час): Первое дорожно – транспортное происшествие. История создания ПДД.

3.2. Правила дорожного движения в России. Общие положения Практическая деятельность (1час): Дать определения понятиям и терминам: «Участник дорожного движения», «Пешеход», «Пассажир», «Водитель».

«Дорога», «Тротуар», «Обочина», «Пешеходный переход», «Прилегающая территория», «Разделительная полоса».

«Транспортное средство», «Велосипед», «Мотоцикл», «Мопед».

«Дорожно- транспортное происшествие».

Практическая деятельность (3часа): Решение ситуационных задач, составление кроссвордов по данной теме.

3.3. Общие обязанности участников дорожного движения: пешеходов, водителей, велосипедистов и пассажиров.

Теоретические знания (1час): Обязанности пешеходов. Обязанности пассажиров.

Обязанности велосипедистов.

Практическая деятельность (2часа): Решение тестовых заданий. Создание буклетов «Помни, пешеход!», «Юный велосипедист, запомни!»

3.4. Действия участников дорожного движения при ДТП.

Теоретические знания (1час): Алгоритм действия участников дорожного движения при ДТП.

4.Средства организации дорожного движения

4.1 История возникновения дорожных знаков Теоретические знания (1час): История возникновения дорожных знаков, как средство передачи информации о дорожном движении.

Практическая деятельность (1час): Экскурсия по пути следования в школу с наблюдением дорожной обстановки и информативности о дорожном движении.

4.2 Значение дорожных знаков в общей системе организации дорожного движения Теоретические знания (1час): Значение дорожных знаков, как способ организации безопасного движения и увеличение пропускной способности дорог.

4.3 Требования к расстановке знаков. Дублирующие, сезонные и временные знаки.

Теоретические знания (1час): Расположение дорожных знаков на дорогах. Ознакомление с понятием об установке стационарных знаков, дублирующих, сезонных и временных.

Практическая деятельность (1час): Экскурсия по улицам города с наблюдением за установкой знаков. Занятие на компьютере по программе «Незнайка и Правила Дорожного Движения» (ГИБДД - ВОА)

4.4 Дорожная разметка, её характеристика Теоретические знания (1час): Значение дорожной разметки в общей организации дорожного движения.

4.5. Классификация разметки Теоретические знания (1час): Цвет, условия применения разметки, имеющее значение в безопасности движения пешеходов и велосипедистов.

Практическая деятельность (1час): Экскурсия по улицам города с практическим применением пешеходных переходов (регулируемых и нерегулируемых), велосипедных дорожек.

5. Средства регулирования дорожного движения

5.1. История возникновения регулирования дорожного движения Теоретические знания (1час): Причины возникновения и необходимость в регулировании дорожного движения. Просмотр видеофильма «О средствах регулирования дорожного движения» из серии библиотеки учебных фильмов «Безопасность детей в транспортном мире».

5.2. Сигналы регулировщика, значение сигналов регулирования для пешеходов и водителей транспортных средств Теоретические знания (1час): Знакомство с понятием о регулировщике. Жесты и положение корпуса при регулировании дорожного движения. Значение свистка и жезла при регулировании дорожного движения.

Практическая деятельность (2часа): Занятие на школьной площадке автогородка с изображением перекрёстка и пешеходного перехода с использованием регулировщика и велосипедистов.

5.3. История создания светофоров Теоретические знания (2часа): История создания светофоров. Места установки светофоров.

Значение сигналов светофоров. Действия пешеходов в соответствии с этими сигналами.

Виды светофоров (транспортные, пешеходные). Значение цветов и символов светофора.

Силуэты, стрелки. Классификация транспортных светофоров.

Практическая деятельность (2часа): Вождение велосипеда и движение пешеходов по сигналам светофора на базе автогородка.

6. Основы медицинских знаний

6.1 Детский дорожно - транспортный травматизм Теоретические знания (1час): Понятие детского дорожно - транспортного травматизма.

Классификация и основные причины ДТП. Статистика дорожно - транспортного травматизма с участием детей за последние три года.

6.2 Первая доврачебная медицинская помощь Теоретические знания (1часа ) Средства безопасности и профилактики травм при ДТП.

Последовательность действий при оказании первой доврачебной медицинской помощи на месте с учётом характера повреждений и тяжести пострадавшего. Общая характеристика травм и кровотечений. Виды ран и кровотечений. Виды повязок и способы их наложения.

Первая доврачебная помощь.

6.3 Правила оказания первой медицинской помощи при различных видах травм и кровотечениях Практическая деятельность ( 2 часа): Техника наложения бинтовых повязок. Применение безбинтовых (косыночных и клеевых) повязок. Методы временной остановки кровотечения (точки пальцевого прижатия артерий, наложение давящей повязки, правила наложения жгута, принятия противошоковых мер).

7. Агитация и пропаганда соблюдения Правил дорожного движения Теоретические знания (1час ) : Значение агитации и пропаганды соблюдения Правил дорожного движения.

Практическая деятельность (1час ) : Изготовление памяток, закладок, обращений к участникам дорожного движения.

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПЕРВОГО ГОДА ОБУЧЕНИЯ

№ Раздел Формы, методы и приёмы работы Оборудование программы

–  –  –

2. Рыбин А.Л. Обучение правилам дорожного движения. 5-9 классы: Методическое пособие / Под ред. А.Т. Смирнова. - М.: Просвещение, 2008.

3. Старцева О.Ю. Школа дорожных наук: Профилактика детского дорожнотранспортного травматизма. - М.: ТЦ Сфера, 2008.

4. Рыбин А.Л. Дорожное движение: безопасность пешеходов, пассажиров, водителей: 5-9 кл.: Пособие для учащихся / Под ред. А.Т.Смирнова. - М.: Просвещение, 2008. –

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

. http://www.znakcomplect.ru/top/out.php?id=65 – Инструкции, учебные фильмы, иллюстрированные инструктажи, видеоинструктажи, тематические стенды и плакаты по охране труда, безопасности дорожного движения, технике безопасности, безопасности жизнедеятельности;

http://www.school-collection.edu.ru/catalog/res/ - Библиотека электронных наглядных пособий по ОБЖ для 5-11 классов;

http://www.uroki.net/dokobgd/htm – Для учителя ОБЖД материалы к урокам, сценарии внеклассных мероприятий, документы;

http://www.4students.ru/search.asp?id_subject=20 – Рефераты по безопасности жизнедеятельности;

http://www.russmag.ru/pgroup.php?id=2 – Материалы журнала «Основы безопасности жизни»;

http://www.warning.dp.ua – Справочник по безопасности, пособие по выживанию, поведение в экстремальных ситуациях;

Оборудование

1. учебный кабинет, отвечающий санитарно – гигиеническим нормам;

2. оборудованная транспортная площадка (разметка, дорожные знаки, препятствия);

3. велосипеды, роликовые коньки, скейты;

4. средства защиты;

5. компьютеры с необходимым программным обеспечением;

6. обучающие компьютерные игры;

7. наглядные пособия: плакаты, настольные игры, наборы дорожных знаков;

8. дидактический материал;

9. методические пособия;

10. подборка художественной и занимательной литературы для детей по теме «Дорожная безопасность»;

11. материалы газеты «Добрая Дорога Детства», «Stop» («Стоп»)

12. познавательное пособие «Путешествие на зелёный свет» М., Издательство «Кедр»

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ДОРОГЕ

Памятка школьнику

Ежегодно в России жертвами дорожно-транспортных происшествий становятся дети.

Каждый день вы выходите на улицу и становитесь участниками дорожного движения.

Очень часто ребята нарушают правила дорожного движения или вовсе их не знают.

Запомним основные правила и не будем их нарушать.

ОСНОВНЫЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ДОРОГЕ

Никогда не выбегайте на дорогу перед приближающимся автомобилем. Это опасно, потому что водитель не может остановить машину сразу.

Дорогу необходимо переходить в специально установленных местах по пешеходному переходу.

На проезжую часть выходите только после того, как убедитесь в отсутствии приближающегося транспорта и слева и справа.

Выйдя из автобуса, не выбегайте на дорогу. Подождите, пока автобус отъедет, и только потом, убедившись в отсутствии машин, переходите дорогу.

Опасно выезжать на проезжую часть на скейтах и роликовых коньках.

Не выбегайте на дорогу вне зоны пешеходного перехода, в этом месте водитель не ожидает пешеходов и не сможет мгновенно остановить автомобиль.

Опасно играть в мяч и другие игры рядом с проезжей частью, лучше это делать во дворе или на детской площадке.

Умейте пользоваться светофором.

Помните! Только строгое соблюдение Правил дорожного движения защищает всех вас от опасностей на дороге.

Памятка для родителей по обучению детей правилам дорожного движения Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребенок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.

Не переходите дорогу на красный или желтый сигнал светофора, как бы вы при этом не торопились. Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком “Пешеходный переход”. Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребенок может упасть или побежать на проезжую часть.

Привлекайте ребенка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге, показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.

Не выходите с ребенком из-за кустов или машины, не осмотрев предварительно дорогу, – это типичная ошибка и нельзя допускать, чтобы дети ее повторяли.

Не разрешайте детям играть вблизи дороги и на проезжей части.

Памятка для родителей по правилам дорожного движения

Необходимо учить детей не только соблюдать Правила движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения – наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители, не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению.

Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и обеспечить безопасность.

Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас – этим вы обучаете его идти через дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым удержать при попытке вырваться – это типичная причина несчастных случаев.

Учите ребенка смотреть. У ребенка должен быть выработан твердый навык: прежде чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл издалека. Научите его всматриваться вдаль.

Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины.

Научите ребенка определять, какая едет прямо, а какая готовится к повороту.

Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, почему нельзя прыгать на ходу.

ПРАВИЛА ДЛЯ ПАССАЖИРОВ

АВТОБУСА, ТРОЛЛЕЙБУСА, ТРАМВАЯ

ПАМЯТКА

На остановке:

1. Соблюдай порядок: веди себя спокойно, не играй, не толкайся, не бегай.

2. Стой только на тротуаре, не наступай на поребрик и не оборачивайся спиной к проезжей части. На трамвайной посадочной площадке не стой близко к рельсам или вагону трамвая.

3. Не выходи на проезжую часть.

4. Подходи к дверям автобуса или троллейбуса только после полной их остановки. Не сходи с тротуара для посадки в трамвай до полной его остановки.

–  –  –

1. Не задерживайся на ступеньках и на площадке около дверей, проходи вперед, не мешай проходу пассажиров.

2. Обязательно держись за поручни.

3. Не стой у ограждения поворотного устройства сочлененного автобуса, троллейбуса, трамвая.

4. Заранее готовься к выходу.

После высадки:

1. Не задерживайся у дверей автобуса или троллейбуса.

2. После выхода из трамвая на проезжую часть, если нет посадочной площадки, не задерживаясь, иди на тротуар.

3. Если посадочная площадка есть, иди на тротуар только по пешеходному переходу.

4. На противоположную сторону дороги переходи только по пешеходному переходу, строго соблюдая Правила дорожного движения.

ПРАВИЛА ПЕРЕХОДА ДОРОГИ ПО ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ

НА НЕРЕГУЛИРУЕМОМ ПЕРЕКРЕСТКЕ

ПАМЯТКА

1. Остановись на краю тротуара, не наступая на поребрик (бордюр)), чтобы иметь возможность внимательно осмотреть проезжую часть.

2. Посмотри налево и направо и определи: какая это дорога - с двусторонним или односторонним движением.

3. Пропусти все близко движущиеся транспортные средства.

4. Убедись, что нет транспортных средств, движущихся в сторону пешеходного перехода задним ходом.

5. Начинай переход только на безопасном расстоянии от движущихся транспортных средств. Определяя это расстояние, помни об остановочном пути.

6. Пересекай проезжую часть быстрым шагом, но не бегом!

7. Не прекращай наблюдать во время перехода за транспортными средствами слева, а на другой половине дороги - справа.

8. При вынужденной остановке на середине проезжей части не делай шагов ни вперед, ни назад! Следи за транспортными средствами, движущимися слева и справа.

9. При одностороннем движении наблюдай за транспортными средствами со стороны их движения.

10. Иди по переходу под прямым углом к тротуару, а не наискосок.

ПРАВИЛА ПЕРЕХОДА ДОРОГИ

ПО НЕРЕГУЛИРУЕМОМУ ПЕШЕХОДНОМУ ПЕРЕХОДУ

ПАМЯТКА

1. Остановись у пешеходного перехода на краю тротуара, не наступая на поребрик (бордюр).

2. Посмотри налево и направо и определи: какая это дорога - с двусторонним движением или с односторонним.

3. Пропусти все близко движущиеся транспортные средства.



Pages:     | 1 || 3 | 4 |

Похожие работы:

««СОГЛАСОВАНО» «УТВЕРЖДАЮ» Заместитель главы Заведующая МДОУ «Детский сад администрации № 22 «Пташка» Литвиненко Е.Ю. Боровский район» Маиор полиции В.А. Шипилов А&.(о 01.06, ЯШС/7Л ПАСПОРТ дорожной безопасности образовательного учреждения Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 22 «Пташка» Общие сведения Муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 22 «Пташка» (Наименование ОУ) Тип ОУ Муниципальное Юридический адрес ОУ: 249018, Калужская...»

«Приложение № 5 к Концепции информационной безопасности детей и подростков СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ И ТЕРМИНОВ (ГЛОССАРИЙ) ПАВ – психоактивные вещества. МКБ-10 – Международная классификация болезней 10 пересмотра. ВКБ внутренняя картина болезни РЦ – реабилитационный центр ФЗ федеральный закон Абстинентный синдром (синдром отмены) характеризуется группой симптомов различного сочетания и степени тяжести, возникающих при полном прекращении приема вещества (наркотика или другого психоактивного вещества)...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ СЕВЕРА И МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ ПРОБЛЕМЫ СЕВЕРА И АРКТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ВЫПУСК ДЕВЯТЫЙ Апрель, 2009 ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА НА СЕВЕРЕ Комитет Совета Федерации по делам Севера и малочисленных народов был образован 15 лет назад постановлением Совета Федерации от 5 апреля 1994 года № 90 1. Все эти годы комитет последовательно проводит полити ку, направленную на отстаивание интересов северян. Г.Д....»

«Организация Объединенных Наций S/2015/732 Совет Безопасности Distr.: General 22 September 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о ситуации в Мали I. Введение Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 2227 (2015) 1. Совета Безопасности, в которой Совет продлил мандат Многопрофильной комплексной миссии Организации Объединенных Наций по стабилизации в Мали (МИНУСМА) до 30 июля 2016 года и просил меня представлять ему каждые три месяца информацию о ситуации в...»

«YK-0-vvod-1.qxd 01.02.2005 17:27 Page 1 Non multa, sed multum Международная ЯДЕРНЫЙ безопасность Нераспространение оружия массового уничтожения КОНТРОЛЬ Контроль над вооружениями № 1 (75), Том 11 Весна 2005 Редакционная коллегия Владимир А. Орлов – главный редактор Владимир З. Дворкин Дмитрий Г. Евстафьев Василий Ф. Лата Евгений П. Маслин Сергей Э. Приходько Роланд М. Тимербаев Юрий Е. Федоров Антон В. Хлопков ISSN 1026 9878 YK-0-vvod-1.qxd 01.02.2005 17:27 Page 2 ЯДЕРНЫЙ № 1 (75), Том 11...»

«S/2015/339 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 14 May 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Центральной Африке и деятельности Регионального отделения Организации Объединенных Наций для Центральной Африки I. Введение Настоящий доклад представляется в соответствии с просьбой, содержащейся в заявлении Председателя Совета Безопасности от 10 декабря 2014 года (S/PRST/2014/25), в котором Совет просил меня регулярно информировать его о...»

«Обзор новостей рынка охранных услуг Подготовлено МАПБ «РД-Контакт» Москва 19-26 апреля 2013 года Обзор новостей рынка охранных услуг МАПБ «РД-Контакт» Оглавление Нормативно-правовая сфера Проект закона, расширяющий полномочия сотрудников ЧОП, направлен в Госдуму.3 Предложения ЦС УПК РОСС по внесению изменений в ФЗ «Об оружии» Предложение ЦС УПК РОСС по стандартам (квалификациям), применяемым в сфере охраны и обеспечения безопасности. Одобрен законопроект «О государственно-частном партнерстве»...»

«Организация Объединенных Наций S/2015/203 Совет Безопасности Distr.: General 23 March 2015 Russian Original: English Cексуальное насилие в условиях конфликта Доклад Генерального секретаря I. Введение Настоящий доклад, охватывающий период с января по декабрь 2014 года, 1. представлен во исполнение пункта 22 резолюции 2106 (2013) Совета Безопасности, в которой Совет просил меня представлять ежегодные доклады о ходе осуществления резолюций 1820 (2008), 1888 (2009) и 1960 (2010) и рекомендовать...»

«ДАЙДЖЕСТ ВЕЧЕРНИХ НОВОСТЕЙ 06.09.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Аким СКО призвал аграриев региона ускорить темпы уборочной кампании. 2 В ЗКО предприниматели произвели продукции на 200 млрд тенге Курсанты Военного института Нацгвардии РК приняли присягу (ФОТО). 3 НОВОСТИ СНГ Медведев отметил значимость нефтегазопромышленности для экономики РФ. 3 Порошенко отметил роль предпринимателей в укреплении экономики страны. 4 Лукашенко: книга и искреннее слово писателя остаются востребованными современным...»

«Неофициальный перевод VII саммит БРИКС Уфимская декларация (Уфа, Российская Федерация, 9 июля 2015 года) 1. Мы, руководители Федеративной Республики Бразилия, Российской Федерации, Республики Индия, Китайской Народной Республики и ЮжноАфриканской Республики, провели 9 июля 2015 года в Уфе, Россия, Седьмой саммит БРИКС, который прошел под девизом Партнерство стран БРИКС – мощный фактор глобального развития. Мы обсудили представляющие общий интерес вопросы международной повестки дня, а также...»

«НАУЧНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ИССЛЕДОВАНИЙ ПРОБЛЕМ ПРОМЫШЛЕННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (ЗАО НТЦ ПБ) Совершенствование методического обеспечения анализа риска в целях декларирования и обоснования промышленной безопасности опасных производственных объектов. Новые методики оценки риска аварий Директор центра анализа риска ЗАО НТЦ ПБ, д.т.н., Лисанов Михаил Вячеславович. тел. +7 495 620 47 48, e-mail: risk@safety.ru Семинар «Об опыте декларирования.» Моск. обл., п. Клязьма, 06.10.201 safety.ru Основные темы...»

«Оглавление Введение 1. Анализ обращений к Уполномоченному по правам ребенка в Иркутской области 2. Соблюдение прав детей в Иркутской области в отдельных сферах жизнедеятельности 2.1 Право на жизнь и безопасность 2.2 Право на охрану здоровья и медицинскую помощь 2.3 Право на обеспечение в сфере пенсионного и социального обслуживания 2.4 Право на образование 2.5 Право детей с ограниченными возможностями здоровья на досуг 2.6 Право на отдых и оздоровление 2.7 Право на защиту жилищных прав 2.8...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, д. 14, г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru ПРИКАЗ № 1220-у 14.09.2015 Об утверждении требований к проведению школьного этапа всероссийской олимпиады школьников по литературе, искусству (МХК), физкультуре, ОБЖ, технологии На основании приказа Комитета по делам образования города Челябинска от 25.08.2015 № 1092-у «Об организации и проведении школьного этапа...»

««КОНСТРУКЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ ПО ПОВЫШЕНИЮ БЕЗОП. И СНИЖЕНИЮ РИСКА ЭКСПЛУАТАЦИИ ИЗОТЕРМИЧЕСКИХ РЕЗЕРВУАРОВ ДЛЯ ХРАНЕНИЯ ЖИДКОГО АММИАКА НА ОСНОВЕ ОЦЕНКИ РИСКА».PDF «Методические проблемы обоснования безопасности опасного производственного объекта» Семинар в ЗАО НТЦ ПБ 18.05.2015 «Конструкционные мероприятия по повышению безопасности и снижению риска эксплуатации изотермических резервуаров для хранения жидкого аммиака на основе оценки риска» Х.М. Ханухов, д.т.н., чл-корр. АИН РФ, ген. дир. А.В....»

«Организация Объединенных Наций S/2014/957 Совет Безопасности Distr.: General 30 December 2014 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о Миссии Организации Объединенных Наций по стабилизации в Демократической Республике Конго, представленный во исполнение пункта 39 резолюции 2147 (2014) Совета Безопасности I. Введение Настоящий доклад представляется во исполнение пункта 39 резолюции 2147 (2014) Совета Безопасности, в котором Совет просил меня провести стратегический обзор Миссии...»

«Организация Объединенных Наций S/2014/945 Совет Безопасности Distr.: General 24 December 2014 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о деятельности Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки I. Введение В письме от 23 декабря 2013 года (S/2013/759) Председатель Совета 1. Безопасности сообщил Генеральному секретарю о том, что Совет согласился с моей рекомендацией продлить мандат Отделения Организации Объединенных Наций для Западной Африки (ЮНОВА) до 31 декабря...»

«УФМС РОССИИ ПО РЕСПУБЛИКЕ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ – АЛАНИЯ ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ И ОСНОВНЫХ НАПРАВЛЕНИЯХ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПРАВЛЕНИЯ ФЕДЕРАЛЬНОЙ МИГРАЦИОННОЙ СЛУЖБЫ ПО РЕСПУБЛИКЕ СЕВЕРНАЯ ОСЕТИЯ-АЛАНИЯ НА 2014 ГОД И ПЛАНОВЫЙ ПЕРИОД 2015 – 2017 ГОДОВ Владикавказ 201 ДРОНД УФМС России по РСО-Алания январь 2014 г. СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ I. ОСНОВНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТЕРРИТОРИАЛЬНОГО ОРГАНА УФМС РОССИИ ПО РСО-АЛАНИЯ В 2014 ГОДУ Цель 1. Обеспечение национальной безопасности Российской Федерации,...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ АНАЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ АППАРАТА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ Серия: Проблемы национальной безопасности АНАЛИТИЧЕСКИЙ ВЕСТНИК № 20 (504) О совершенствовании единой государственной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций Москва июль Аналитический вестник № 20 (504) СОДЕРЖАНИЕ Е.А. Серебренников, первый заместитель председателя Комитета Совета Федерации по обороне и безопасности, кандидат технических наук О проблемах...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА ул. Володарского, д. 14, г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru ПРИКАЗ а Об утверж дении требований к проведению ш кольного этапа всероссийской олимпиады ш кольников по литературе, искусству (М Х К), физкультуре, ОБЖ, технологии На основании приказа Комитета по делам образования города Челябинска от 25.08.2015 № 1092-у «Об организации и проведении ш кольного этапа всероссийской...»

«Аннотация В данном дипломном проекте согласно заданию была осуществлена разработка корпоративной сети предприятия с централизованным управлением. Для удобства и обеспечения безопасности хранения информации было использовано дополнительное оборудование, выполняющее функции резервного копирования и редупликации данных. Используя данную компьютерную сеть, пользователь имеет возможность полноценно работать со всеми информационными системами предприятия, такими как: электронная почта, система...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.