WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД 2014-2015 учебный год Содержание Стр. 3 I.Общая характеристика МБОУ СОШ № 29 Стр. 6 II. Состав обучающихся Стр. 12 III. Структура управления МБОУ СОШ № 29 Стр. 13 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 29»

Мытищинский муниципальный район

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

2014-2015 учебный год

Содержание

Стр. 3

I.Общая характеристика МБОУ СОШ № 29

Стр. 6

II. Состав обучающихся

Стр. 12

III. Структура управления МБОУ СОШ № 29

Стр. 13

IV.Условия осуществления образовательного процесса

Стр.16

V. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим

обучения

Стр.

VI. Результаты образовательной деятельности Стр. 54 VII. Состояние здоровья школьников Стр. 58 VIII. Организация питания Стр. 61 IX. Обеспечение безопасности Стр. 65 X. Перечень дополнительных образовательных услуг Стр. 69 XI. Социальная активность и социальное партнерство Стр.

XII. Основные сохраняющиеся проблемы общеобразовательного учреждения Стр. 72 XIII. Основные направления ближайшего развития общеобразовательного учреждения I. Общая характеристика общеобразовательного учреждения

1. Информационная справка Средняя общеобразовательная школа №29 в деревне Беляниново ведет свою историю с 1 сентября 2003 года, когда произошло объединение двух старейших сельских школ: Беляниновской и Челобитьевской. Датой основания первой школы в деревне Беляниново принято считать 1906 год, а школа в деревне Челобитьево вела свою историю с 1960 года. Опыт, накопленный педагогическими коллективами двух школ, стал надежным фундаментом для работы и развития новой школы. И сейчас в школе трудятся замечательные педагоги: Рыбакова Лидия Ивановна - "Почетный работник общего образования РФ"; Чирков Виктор Васильевич - "Отличник народного просвещения"; за долгий добросовестный труд медалью "Ветеран труда" награждены Гвоздкова О.А., Прилуцкая Е.В., Шишова В. М., Якунина Н.Б. и др. Педагогический коллектив с момента основания возглавляет грамотный энергичный руководитель, заслуженный работник образования Московской области Кравченко Наталья Геннадьевна.

Педагоги школы постоянно принимают участие в конкурсах педагогического мастерства. В 2009 году учитель географии Лютиков Андрей Игоревич был лучшим на районном этапе конкурса"Учитель года", в 2012 году учитель информатики Сиденко Андрей Григорьевич занял первое место в районном и областном этапах конкурса и стал Абсолютным победителем конкурса «Учитель года России – 2013». В 2015 году Сиденко А.Г. вошел в десятку самых влиятельных педагогов мира.

За годы работы школы пять учителей: учитель технологии Азарченкова Т.А., учитель географии Лютиков А.И., учитель начальных классов Прилуцкая Е.В., учитель информатики Сиденко А.Г., учитель истории и обществознания Карпов А.А. стали победителями приоритетного национального проекта "Образование".

Педагоги школы - постоянные участники конкурса «Самый классный классный!». В 2008 году учитель русского языка и литературы Васьковцова Е. В. - лауреат районного конкурса "Самый классный классный!». В 2009 г.

учитель биологии Близнюк Е.Г., в 2010 году учитель истории и обществознания Карпов А.А. стали призерами (II место) районного конкурса «Самый классный классный!». В 2013 г. учитель географии Лютиков А.И. стал победителем районного этапа конкурса «Самый классный классный!».

В 2008 году МОУ СОШ № 29 д. Беляниново стала победителем конкурсного отбора среди общеобразовательных учреждений Московской области, внедряющих инновационные образовательные программы в рамках конкурсных процедур приоритетного национального проекта «Образование».

МБОУ СОШ №29 является одним из стабильных творческих учреждений в Мытищинском районе Подмосковья. На базе школы регулярно проводятся научно-методические семинары для учителей и руководителей школ района с целью обмена опытом в сфере управленческих и инновационных технологий. В 2007 году на базе школе проводился районный семинар руководителей ОУ «Роль администрации по внедрению новых образовательных технологий с целью повышения качества образования»; в 2009 году – районный семинар завучей «Проектная деятельность как способ формирования социальных качеств личности»; в 2011 году – районный семинар руководителей ОУ «Роль школьного самоуправления в социализации личности школьников».

Основной целью школы является создание условий для совершенствования и развития личности, становления всесторонне развитого человека с активной жизненной позицией, способного к самореализации, самоадаптации и саморазвитию с учетом предложений, изложенных в президентской инициативе «Наша новая школа».

В этой связи одним из основных направлений работы педагогического коллектива является проектная деятельность, а также разработка методических материалов для внедрения в образовательный процесс с учетом требований стандартов второго поколения. Для обмена опытом учителя школы регулярно принимают участие в районных научно-практических педагогических конференциях, круглых столах и показывают своё мастерство на открытых уроках в рамках районной методической панорамы. 20 педагогов имеют высшую квалификационную категорию. Результатом работы коллектива являются ежегодные победители и призеры районного этапа Всероссийской олимпиады школьников и районной научно-практической конференции «Шаг в науку», а также выпускники, получившие аттестат с отличием и окончившие школу с медалью.

Одним из приоритетных направлений в работе педагогического коллектива школы является формирование у детей навыков общения, эффективного взаимодействия и сотрудничества, толерантности. Поэтому в школе большое внимание уделяется внеклассной работе: учащиеся занимаются разнообразной деятельностью по своим интересам. Уже семь лет в школе ведет работу детская республика, которая после реорганизации в 2011 получила название СКУЛ (Современный Коллектив Уникальных Личностей). Традиционными мероприятиями являются общешкольная ученическая конференция, выборы Председателя Совета республики СКУЛ, участие в работе районного школьного парламента, встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками локальных войн, проведение многочисленных праздников и спортивных соревнований. Школьные команды по волейболу регулярно входят в число призеров районных соревнований.

2. Приоритетные цели и задачи развития общеобразовательного учреждения.

В соответствии с темой учебно-воспитательной работы МБОУ СОШ № 29 в 2014-2015 учебном году «Создание условий для становления образованного, всесторонне развитого человека с активной жизненной позицией, способного к самоанализу и рефлексии, умеющего ориентироваться в окружающем социуме» работа педагогического коллектива школы была направлена на реализацию следующей цели:

создание единого образовательного пространства, где учебновоспитательный процесс выступает как единая система деятельности, направленная на овладение учащимся ключевыми компетенциями – готовностью использовать усвоенные знания и умения в реальной жизни для решения практических задач.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

- привести нормативную правовую базу и организационно-экономические механизмы в соответствие с законодательством РФ и Московской области;

- усовершенствовать механизмы повышения качества образования;

- развивать интеллектуальные способности учащихся через разнообразие форм образовательной и внеурочной деятельности;

- создать необходимые условия для разработки инноваций в свете образовательных стандартов второго поколения;

- усовершенствовать системы воспитания и формирования здорового образа жизни;

- продолжить работу по развитию целостной системы ученического самоуправления;

- обеспечить безопасность учебно-воспитательного процесса с учетом основных требований и норм, предъявляемых к образовательному учреждению;

- сохранить и усовершенствовать материально-техническую базу образовательного учреждения, включая весь спектр современных средств обучения.

3. Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения.

–  –  –

Форма ученического Совет школьной республики СКУЛ самоуправления Документы о создании Устав МБОУ СОШ №29, зарегистрирован образовательного 06.06.2011 № 1677.

учреждения

4. Локальные акты в части содержания образования, организации образовательного процесса, прав обучающихся:

1. Положение о внутришкольном контроле

2. Положение о промежуточной аттестации и переводе учащихся

3. Положение о конфликтной комиссии МОУ СОШ № 29 по вопросам споров между участниками образовательного процесса

4. Положение об Управляющем совете ОУ

5. Положение о сайте МБОУ СОШ №29

6. Положение о компенсирующих и стимулирующих выплатах

7. Инструкция по делопроизводству

8. Правила поведения учащихся

9. Положение о правилах приема граждан в МБОУ СОШ № 29

10. Положение о формах получения образования в МБОУ СОШ № 29

11. Положение о библиотеке

12. Положение о дежурном учителе

13. Положение о классном руководителе

14. Положение о постановке учащихся и семей на внутришкольный учёт

15. Положение о Совете профилактики правонарушений

16. Положение о ПМПк

17. Положение о школьных предметных олимпиадах

18. Положение о пропускном и внутриобъектовом режиме в МБОУ СОШ №29

19. Положение об организации индивидуального обучения больных детей на дому

20. Правила пользования сотовыми телефонами в МОУ СОШ № 29

21. Положение о Публичном докладе МОУ СОШ № 29

22. Положение о портфолио ученика МОУ СОШ № 29

23. Положение о родительских собраниях

24. Положение о системе оценок, формах и порядке проведения промежуточной аттестации и переводе обучающихся начальной школы (в соответствии с ФГОС)

25. Положение о внеурочной деятельности на начальной ступени образования

26. Положение о рабочей группе по введению ФГОС

27. Положение об организации и проведении аттестации в целях подтверждения соответствия педагогических работников занимаемым ими должностям

28. Положение о подготовке и проведении школьного этапа всероссийской олимпиады школьников в МБОУ СОШ № 29 II. Состав обучающихся Контингент образовательного учреждения.

Контингент обучающихся школы составляют дети из деревень Беляниново, Болтино, Погорелки, Подрезово, Пирогово, Ховрино, Сгонники, Бородино, Манюхино, Поведники.

Количество учащихся на конец 2014-2015 учебного года – 637 человек.

На I ступени образования – 308 человека;

На II ступени образования – 281 человек;

На III ступени образования – 48 человек.

Динамика изменения количества учащихся за три года

–  –  –

2011-2012 2012-2013 2014В 2014-2015 учебном году в школе – 28 классов: 13 классов – I на первой ступени; 13 классов – на II ступени; 2 класса – на III третьей ступени.

Средняя наполняемость классов в 2014-2015 учебном году - 22 человека.

СОЦИАЛЬНЫЙ ПАСПОРТ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ № 29

Всего обучающихся Количество обучающихся, состоящих на внутришкольном учете (ВШУ) Количество семей, состоящих на внутришкольном учете Количество обучающихся, состоящих на учете в ОДН Количество семей, состоящих на учете в ОДН Количество обучающихся, состоящих на учете в КДН и ЗП Количество семей, состоящих на учете в КДН и ЗП Количество детей, состоящих на ВШУ, посещающих кружки и секции Количество опекаемых детей Количество детей, оставшиеся без попечения родителей (опека не оформлена) Количество детей, находящиеся в трудной жизненной ситуации Количество детей инвалидов Количество многодетных семей

13.1 Количество детей из многодетных семей, обучающихся в ОУ 81

13.2 Количество детей из многодетных семей, посещающих детский сад 26

13.3 Количество детей из многодетных семей, окончивших школу, обучающихся в ВУЗах и СУЗах, работающих

13.4 Количество в многодетных семьях малолетних детей, не посещающих детский сад Количество обучающихся, имеющих временную регистрацию в Мытищинском муниципальном районе Количество обучающихся, не имеющих регистрации в Мытищинском 15 муниципальном районе Количество малообеспеченных семей

16.1 Количество детей из малообеспеченных семей, обучающихся в ОУ 101

16.2 Количество детей из малообеспеченных семей, получающих бесплатное питание в

–  –  –

Количество детей, обучающихся на дому по медицинским показаниям Количество детей, находящихся на семейном обучении Количество детей, не обучающихся по социальным причинам Количество детей, не обучающихся по медицинским показаниям Количество обучающихся, переведенных на экстернат (школа № 8) Количество обучающихся, отчисленных по решению КДН и ЗП или переведенных в вечернюю школу Количество отчисленных, не работающих и не обучающихся Количество обучающихся, направленных на консультацию в ЦППР Количество обучающихся, по медицинским показаниям переведенных в 27 коррекционную школу 8 вида Социальные особенности семей обучающихся Количество детей из многодетных семей (%) 0,127

–  –  –

100% Социологический анализ показал, что по сравнению с прошлым годом значительно увеличилось число детей из малообеспеченных семей (на 8%) и число детей из неполных семей (на 3,5%). В тоже время число детей из многодетных семей уменьшилось на 0,8 %. Работа с этими учащимися строится на индивидуальном подходе.

Статистические данные социального паспорта школы за 3 года:

–  –  –

Важной особенностью коллектива учащихся школы является разнообразие национального состава. В этом учебном году в школе учились представители 20 национальностей.

Национальный состав МБОУ СОШ № 29 на октябрь 2014 г.

В связи с приведенными выше данными особенно успешной можно отметить работу школьного омбудсмена Медниковой Н.Г., которая ведет огромную профилактическую работу по недопущению конфликтных ситуаций среди участников образовательного процесса.

III.Структура ОУ и система его управления Управление школой осуществляется в соответствии с законодательством РФ, законодательство Московской области, нормативными актами Администрации Мытищинского муниципального района, Управления образования, а также Уставом МБОУ СОШ № 29 и строится на принципах демократичности, открытости, гласности, самоуправления.

В коллегиальном органе – педагогическом Совете – представлены все участники образовательного процесса: директор, его заместители, учителя, воспитатели, председатель общешкольного родительского комитета, библиотекарь, председатель Совета школьной республики.

В школе действует управляющий Совет, в который входят представители общественности, родителей, учителей и учащихся от классов, и общешкольный родительский комитет, избираемый на общем собрании родителей учащихся.

IV.Условия осуществления образовательного процесса

1. Материально-техническая база

Материально-техническая база школы соответствует современным требованиям организации учебного процесса. В школе 38 учебных кабинетов, из них 13 – в начальной школе и 25 предметных кабинета. Мебель в классных комнатах в полной мере соответствует возрастным особенностям учащихся. Загруженность учебных кабинетов – 100%. Освещенность, воздушный и тепловой режимы соответствуют санитарно-гигиеническим нормам. В школе имеются 2 спортивных зала, тренажерный зал, дискозал, актовый зал, кабинет директора, 3 кабинета – заместителей по УВР, АХР и кабинет психолога и логопеда, медицинский, процедурный кабинет, зимний сад. Функционирует столовая на 150 посадочных мест, оснащенная всем необходимым оборудованием. Библиотека имеет читальный зал на посадочных мест, оснащена компьютером, имеющим выход в Интернет.

Наблюдается стабильный рост количества учебной литературы.

–  –  –

Информационно-техническое оснащение школы:

В школе функционируют 2 стационарных компьютерных класса, в которых имеется 21 компьютер, и 3 мобильных компьютерных класса, в которых имеется 42 компьютера (в начальной школе). Всего в школе 91 компьютер, из них 88 используется в учебных целях и 3 – в административных. Все компьютеры подключены к сети Интернет.

18 кабинетов оснащены мультимедийным оборудованием, в 7 кабинетах имеются интерактивные доски. В каждом кабинете имеется компьютер.

Таким образом, на настоящий момент мы имеем современную техническую базу, позволяющую полноценно проводить обучение и воспитание учащихся.

2. Кадровый состав Уровень укомплектованности кадрами школы по штатному расписанию 100%. В школе работают как опытные педагоги, имеющие почетные звания, государственные и отраслевые награды, так и недавно окончившие педагогические институты учителя. Наш педагогический коллектив достаточно молод. Средний возраст учителей школы составляет 47 лет, что является хорошим показателем по сравнению с другими школами города.

–  –  –

46 3 7% 7 15,2% 2 4% 12 25% 22 46% 2013

–  –  –

Учителя школы ежегодно принимают участие в квалификационной аттестации и успешно защищают заявленные квалификационные категории.

В 2014-2015 учебном году аттестовалось 9 педагогов. Из них:

- на высшую категорию 4 человека;

- на 1 категорию 2 человека;

- на соответствие должности 3 человека.

Повышение квалификации Учителя школы большое внимание уделяют вопросам повышения педагогического мастерства и предметных знаний. Это осуществляется путем прохождения курсов повышения квалификации, а также через системную работу по самообразованию, участие в работе РМО, ШМО, тематических педсоветов, конференций, семинаров. В 2014-2015 учебном году курсы повышения квалификации прошли 13 педагогов. Курсы повышения по ФГОС прошли все учителя, работающие в начальной школе и планирующие работать в 5-х классах.

V. Учебный план общеобразовательного учреждения. Режим обучения Нормативно-правовой основой формирования данного учебного плана является:

1. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. №273 – ФЗ;

2. Типовое положение об общеобразовательном учреждении (утверждено постановлением Правительства Российской Федерации от 19.03.2001г. № 196, ред. от 10.03.2009 г.);

3. Приказ Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования» от 9 марта 2004 г. № 1312 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 20 августа 2008 г. № 241, от 30 августа 2010 г. № 889, от 3 июня 2011 г. № 1994, от 1 февраля 2012 г. № 74;

4. Приказы Министерства образования Российской Федерации «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от 5 марта 2004 года №1089 с изменениями, утвержденными приказами Минобрнауки России от 03.06.2008 №164, 31.08.2009 №320, 19.10.2009 №427, 10.11.2011 №2643, 24.01.2012 №39, 31.01.2012 №69;

5. Приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении и введении в действие ФГОС начального общего образования» 6 октября 2009 года №373, ред. от 26.11.2010 №1241, 22.09.2011 №2357;

6. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования;

7. СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

8. Федеральный перечень учебников, утвержденный приказом Министерством образования и науки РФ от 31.03.2014 № 253 «Об утверждении федерального перечня 2 учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального, основного и среднего общего образования»;

9. Образовательная программа МБОУ СОШ № 29.

Учебный план является структурным элементом и инструментом реализации основной образовательной программы общего образования школы и направлен на решение следующих задач:

- выполнение базового стандарта образования;

- отработку оптимального сочетания базисного, развивающего обучения;

- обеспечение доступности и вариативности обучения;

- формирование активной, творческой, интеллектуально развитой личности, способной к самореализации в образовательных и других видах деятельности; предоставление учащимся возможности как можно полнее реализовать свой потенциал, развить свои способности;

- развитие правильного миропонимания и высоконравственного отношения к людям, родной природе, Родине.

- развитие творческих способностей школьников с учетом их индивидуальных особенностей;

- сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей и обеспечение их эмоционального, духовно-нравственного благополучия.

Учебный план МБОУ СОШ № 29 состоит из следующих разделов:

–  –  –

Режим функционирования МБОУ СОШ № 29 на 2014-2015 учебный год.

Продолжительность учебного года составляет 34 недели и 4 дня, учебный год условно делится на четверти, являющиеся периодами, по итогам которых выставляются отметки за текущее освоение образовательных программ.

Продолжительность учебной недели – 5 дней. 5-дневная учебная неделя установлена в целях сохранения и укрепления здоровья обучающихся, а также удовлетворения запросов родителей обучающихся. Обучение осуществляется в одну смену.

Учебный план начального общего образования.

Начальная школа реализует начальное образование по модели четырехлетней начальной школы в режиме пятидневной рабочей недели.

Начальное образование – сложившееся, самоценное, самостоятельное и обязательное звено в системе непрерывного и общего образования. Усиление внимания к воспитанию и развитию школьников определяет ориентацию на достижение планируемых результатов не только на предметные знания и умения, но и на такие важные для характеристики выпускника начальной школы качества, как учебная и речевая деятельность, культура поведения, усвоение эстетических норм и др.

В начальной школе в МБОУ СОШ №29 обучается 13 классов.

Начальные классы обучаются по системе 1 – 4 при 5 – дневной учебной неделе. Учебный процесс организован в одну смену. Начало занятий в 9 часов 00 минут.

В 1 классе план реализуется с максимальной нагрузкой 21 час.

Продолжительность учебного года в 1 классе – 33 недели. Используется «ступенчатый» режим обучения в первом полугодии (в сентябре, октябре – по 3 урока в день по 35 минут каждый, в ноябре – декабре – по 4 урока по 35 минут каждый; январь – май – по 4 рока по 45 минут каждый), продолжительность перемен между уроками – 10 минут, большие перемены

– 20 минут. В середине учебного дня организована динамическая пауза продолжительностью 40 минут. В 1 классе домашние задания не задаются, отметки (балльная система) и знаковая символика, заменяющая цифровую отметку, не выставляются. Учитель использует только качественную оценку, не допуская при этом оценку качества личности обучающегося. В середине третьей четверти предусмотрены дополнительные недельные каникулы. При составлении расписания уроков в течение недели 1 и 2 урок отводится наиболее трудным предметам. В середине недели предусматривается «облегченный день».

Во 2 – 4-х классах максимальная нагрузка – 23 часа в неделю.

Продолжительность урока 45 минут. Продолжительность учебного года во 2

– 4-х классах – 34 недели и 4 дня.

Образовательный процесс в начальной школе основывается на традиционной системе обучения по программе «Школа России». Она является прекрасной базой для применения всех инновационных технологий:

игровых (технология имитационного моделирования), коммуникативных и исследовательских (проблемно – поисковые методы, проекты). Принципами построения УМК «Школа России» являются: приоритет воспитания в образовательном процессе, личностно ориентированный и системно – деятельностный характер обучения.

УМК «Школа России» построен таким образом, что его предметное содержание способствует решению следующих образовательных задач:

Реализация идеологической основы ФГОС – Концепции духовно 1.

– нравственного развития и воспитания личности гражданина России.

Реализация методологической и методической основы ФГОС – 2.

организация учебной деятельности учащихся на основе системно – деятельностного подхода.

Достижение личностных, метапредметных и предметных 3.

результатов освоения ОПП посредством формирования УУД как основы умения учиться.

Для реализации вышеперечисленных приоритетов образования в начальной школе учебный план содержит следующие образовательные области:

- Филология

- Математика и информатика

- Обществознание и естествознание

- Основы духовно-нравственной культуры народов России

- Искусство

- Технология

- Физическая культура Учебный план начального общего образования построен на основе ФГОС второго поколения и обеспечивает его реализацию.

В ходе освоения образовательных программ при реализации учебного плана начального общего образования формируются базовые основы и фундамент всего последующего обучения, в том числе:

- закладывается основа формирования учебной деятельности ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

- формируются универсальные учебные действия;

- развивается познавательная мотивация и интересы обучающихся, их готовность и

- способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и

- одноклассниками, формируются основы нравственного поведения, определяющего

- отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Внеурочная деятельность, согласно Базисному учебному плану общеобразовательных учреждений Российской Федерации, является неотъемлемой частью образовательного процесса в школе. Часы, отводимые на внеурочную деятельность, используются в формах, отличных от урочной системы обучения.

Внеурочная образовательная деятельность проводится в объёме часов в неделю по определённым направлениям:

- спортивно-оздоровительное;

- духовно-нравственное;

- социальное;

- общеинтеллектуальное;

- общекультурное.

Образовательная область «Филология» включает в себя изучение русского языка, литературного чтения и английского языка.

На изучение русского языка отводится 5 часов в неделю.

Основная цель курса «Русский язык»: формирование функциональнограмотной личности, обеспечение языкового и речевого развития детей, формирование прочных орфографических и пунктуационных навыков, развитие и умение применять, анализировать и преобразовывать информационные модели языковых процессов. Изучение русского языка осуществляется по УМК Канакиной В.П.

На курс «Литературное чтение» отводится: в 1-3 классах- 4 часа, в 4ых классах - 3 часа в неделю, используется УМК Климановой Л.Ф.

Основная задача курса заключается в формировании правильного типа читательской деятельности, приобщении к литературе как к искусству слова, развитии коммуникативной компетентности и способности к творческой деятельности.

На изучение английского языка во 2-4 классах отводится 2 часа в неделю, используется УМК Кузовлева В.П.

Класс при наполняемости 20 человек делится на две подгруппы.

Образовательная область «Математика» предусматривает изучение учебного предмета «Математика» по УМК Моро М.И., Волкова С. И., Пчелкина О.Л., на изучение которого отводится 4 часа в неделю.

В области «Математика» объединен арифметический, алгебраический и геометрический материал. Основа курса – представление о натуральном числе и нуле, о четырех арифметических действиях с целыми числами, ознакомление с величинами и их измерениями, формирование у учащихся пространственных представлений, ознакомление с различными геометрическими фигурами. У младших школьников развивается логическое и символическое мышление, математическая речь, пространственное воображение; формируются интеллектуальные познавательные учебные действия, которые постепенно принимают характер универсальных (сопоставление, классификация, рассуждение, доказательство).

Образовательная область «Обществознание и естествознание»

включает в себя предмет «Окружающий мир», который изучается по УМК Плешакова А.А. 2 часа в неделю.

Область «Окружающий мир» является интегративной, так как включает в себя изучение предмета «Основ безопасности жизнедеятельности».

Цель курса: развитие личности ученика через знакомство с целостной картиной мира с опорой на современные научные достижения, формирование эмоционально-ценностного отношения к миру, формирование экологической культуры и норм здоровьесберегающего поведения, воспитание чувства патриотизма и любви к Родине.

Образовательная область «Основы духовно-нравственной культуры народов России» представлена учебным курсом «Основы религиозных культур и светской этики» и реализуется в 4 классах в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Искусство» включает следующие учебные предметы: «Изобразительное искусство» и «Музыка» в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Технология» изучается по УМК Н.И.

Роговцевой в объеме 1 час в неделю.

Образовательная область «Физическая культура» реализуется предметом «Физическая культура» в объеме 3 часа в неделю. Занятия способствуют укреплению здоровья младших школьников, учат детей вести здоровый образ жизни.

Все обязательные для изучения предметы включены в учебный план образовательного учреждения.

Предельно допустимая нагрузка учащихся соответствует нормативам пятидневной учебной недели и включает в себя урочную и внеурочную деятельность, которая реализуется путем организации клубов «Подвижные игры», «Азбука добра», «Школа исследователя», мастерской «Калейдоскоп дел» и студией «Игровой театр. Школьная сказка».

Учебный план образовательного учреждения обеспечен необходимым программно-методическим материалом.

Домашнее задание обучающимся задаётся с учётом возможности его выполнения в следующих пределах: 2-3 классы - до 1,5 часов; 4класс - до 2 часов.

Учебный план основного общего образования МБОУ СОШ № 29

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися общеобразовательных программ в условиях становления и формирования личности ребенка и направлено на развитие его склонностей, интересов и способностей к социальному и профессиональному самоопределению.

Учебный план ориентирован на 34 учебные недели и 4 учебных дня.

Продолжительность урока – 45 минут. Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в следующих пределах:

• в 5 - 6-х классах - до 2 ч.,

• в 7 – 9-х классах - до 2,5 ч..

Учебный план основного общего образования содержит следующие образовательные области:

- Филология

- Математика

- Обществознание

- Естествознание

- Искусство

- Технология

- Физическая культура.

В образовательную область «Филология» включены учебные предметы: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык».

Основными задачами являются:

• овладение русским языком в объеме государственного стандарта;

• развитие у школьников всех видов речевой деятельности;

• приобщение учащихся к богатству отечественной культуры;

• развитие ценностных отношений к мировой культуре.

Изучение учебного предмета «Русский язык» в основной школе обеспечивает формирование общеучебных умений, навыков и всех видов речемыслительной деятельности: коммуникативных, интеллектуальных, информационных, организационных. На изучение предмета «Русский язык»

в учебном плане отводится:

в 5-х классах – 4 часа федерального компонента и 2 часа компонента образовательного учреждения;

в 6-х классах - 4 часа федерального компонента и 1 час компонента образовательного учреждения;

в 7-х классах - 4 часа федерального компонента и 1 час компонента образовательного учреждения;

в 8-х классах - 3 часа федерального компонента;

в 9-х классах – 2 часа федерального компонента.

Обучение осуществляется по УМК Баранова М.Т., Ладыженской Т.А., Шанского Н.М.

Учебный предмет «Литература» изучается по 2 часа в неделю в 5-8-х классах и 3 часа в неделю – в 9-х классах по УМК Коровиной В.Я.

Учебный предмет «Иностранный язык» (английский) изучается по 3 часа в неделю по УМК Кузовлева В.П. При проведении занятий по «Иностранному языку» осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек.

В образовательную область «Математика» включены предметы:

- «Математика» - 5 – 6 классы;

- «Математика (алгебра)» - 7 – 9 классы;

- «Математика (геометрия)» - 7 – 9 классы;

- «Информатика и ИКТ» - 8 – 9 классы.

Основные задачи данной образовательной области:

– обеспечение числовой грамотности учащихся в объеме государственного стандарта;

– развитие логического и образного мышления у детей;

– формирование способности к анализу и синтезу;

– развитие умения точно и ясно выражать свои мысли;

– развитие смысловой памяти.

Учебный предмет «Математика» изучается по 5 часов в неделю. В 7-9х классах учебный предмет «Математика» разделяется на два предмета:

«Алгебра», на изучение которого по УМК Макарычева Ю.Н. отводится 3 часа в неделю и «Геометрия», на изучение которой отводится 2 часа в неделю по УМК Атанасяна Л.С.

Учебный предмет «Информатика и ИКТ» представлен с 8 класса по 1 часу в неделю, в 9 классе – 2 часа в неделю, для обучения используется УМК Семакина И.Г. При проведении занятий осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек.

Образовательная область «Обществознание» включает в себя следующие предметы:

- «История»;

- «Обществознание»;

- «География».

Данная образовательная область позволяет решить следующие задачи:

– овладение на уровне государственного стандарта необходимыми для социальной адаптации знаниями об обществе, основных социальных ролях и видах взаимоотношений, сферах человеческой деятельности;

– освоение знаний о важнейших событиях, процессах;

– воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, уважения к социальным нормам;

– овладение умениями познавательной, коммуникативной, практической деятельности в основных социальных ролях;

– освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всемирной истории в их взаимосвязи;

– воспитание патриотизма, уважения к правам и свободам человека, демократическим принципам общественной жизни;

– овладение методами исторического и экономического познания.

На изучение учебного предмета «История» в 5-8-х классах отводится по 2 часа в неделю. В 9 классе данный учебный предмет разделен на 2 составляющие: «История (история России)», которая изучается 2 часа в неделю и «История (всеобщая история)», на изучение которой отводится 1 час из компонента образовательного учреждения.

Учебный предмет «Обществознание» изучается с 5 по 9 класс и включает разделы «Экономика» и «Право» в объеме 1 часа. Для изучения предмета в 5-х классов выделен 1 час из школьного компонента.

Учебный предмет «География», изучается в 6-х классах 1 час в неделю в 7-9-х классах - 2 часа в неделю. Для знакомства учащихся 6-х классов с особенностями природы Московской области из школьного компонента выделен 1 час на факультатив «Краеведение».

Образовательная область «Естествознание» включает в себя следующие предметы:

- «Природоведение»;

- «Физика»;

- «Химия»;

- «Биология».

Изучение данных предметов способствует решению следующих задач:

– овладение естественно-научными знаниями в объеме государственного стандарта;

– формирование знаний о природе, в том числе и о природе родного края, как важной составной части научной картины мира и компонента общечеловеческой культуры;

– экологическое воспитание школьников;

– гигиеническое воспитание и формирование ЗОЖ в целях сохранения психического и физического здоровья учащихся.

Учебный предмет «Природоведение» изучается в 5 классе 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Физика» изучается в 7-9-х классах 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Химия» изучается в 8-9-х классах 2 часа в неделю.

Учебный предмет «Биология», изучается в 6-9-х классах 2 часа в неделю, включая модуль «Краеведение» в 6-х классах. На изучение модуля «Краеведение» выделен 1 час из школьного компонента для изучения растительного и животного мира Московской области.

Образовательная область «Искусство» позволяет решать следующие задачи:

– освоение знаний о классическом и современном искусстве в объеме государственного стандарта;

– воспитание и развитие художественного вкуса учащихся, интеллектуальной и эмоциональной сферы, творческого потенциала;

– овладение практическими умениями и навыками художественнотворческой деятельности;

– развитие эмоционально-ценностного отношения к миру, явлениям жизни и искусства.

Учебный предмет «Искусство» изучается в 5-7-х классах по 2 часа в неделю, построен по модульному принципу и включает разделы «Изобразительное искусство» и «Музыка». В 8-9 классах учебный предмет «Искусство» является интегрированным и изучается по 1 часу в неделю.

Программа данного курса рассчитана на 2 года обучения.

Образовательная область «Технология» способствует решению следующих задач:

– освоение технологических знаний на уровне государственных стандартов;

– воспитание технологической культуры, добросовестного отношения к труду, понимания его роли в жизни человека;

– формирование навыков культуры труда;

– овладение общетрудовыми и специальными умениями, необходимыми для поиска и использования технологической информации;

– развитие технического мышления, пространственного воображения, интеллектуальных, коммуникативных и организаторских способностей Учебный предмет «Технология» изучается в 5-7-х классах по 2 часа в неделю, в 8-х классах – по 1 часу. В 9-х классах на изучение предмета «Технология» используются часы образовательного компонента (1 час в неделю). При проведении занятий осуществляется деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек.

Образовательная область «Физическая культура» позволяет решать следующие задачи:

– приобретение учащимися необходимых знаний о физической культуре и спорте, их истории и современном развитии в объеме государственного стандарта;

– формирование умений и приобретение навыков по организации физкультурное и спортивно-оздоровительной деятельности;

– укрепление здоровья учащихся и формирование ЗОЖ;

– воспитание волевых качеств, культуры поведения, движений, потребности в физическом совершенствовании.

На учебный предмет «Физическая культура» отводится 3 часа в неделю.

Учебный предмет «Основы безопасности жизнедеятельности»

изучается в 5-9-х классах по 1 часу в неделю.

Региональный компонент представлен предметом «Духовное краеведение Подмосковья», который изучается в 8 классе 1 час в неделю.

Из компонента образовательного учреждения для формирования основ графической грамоты, развития пространственных представлений учащихся выделен 1 час на изучение предмета «Черчение» в 8 – классах.

Учебный план среднего общего образования

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечит функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их профессиональному и гражданскому самоопределению.

Учебный план среднего общего образования составлен на два учебных года и предусматривает овладение следующими учебными предметами федерального базисного учебного плана на базовом уровне:

- «Русский язык» - 1 час в неделю по УМК ГрековаВ.Ф., Чешко Л.А.;

- «Литература» - 3 часа в неделю по УМК Коровиной В.Я.;

- «Иностранный язык» (английский) - 3 часа в неделю по УМК Кузовлева В.П.;

- «Математика (алгебра и начала анализа) – 3 часа в неделю по УМК Мордковича А.Г.;

- «Математика (геометрия) – 2 часа в неделю по УМК Атанасяна Л.С.;

- «Информатика и ИКТ» – 1 час в неделю по УМК Семакина И.Г.;

- «История», включающая разделы «История (история России)» (1 час в неделю), по УМК Данилова А.А. и Косулиной Л.Г.и «История (всеобщая история)» (1 час в неделю) по УМК Загладина Н.В.;

- «Обществознание», включающее разделы «Экономика» и «Право» (2 часа в неделю) по УМК Боголюбова Л.Н.;

- «География» - 1 час в неделю по УМК Максаковского В.П.;

- «Физика» (2 часа в неделю) по УМК Мякишева Г.Я.;

- «Химия» (1 час в неделю) по УМК Рудзитиса Г.Е.,Фельдмана Ф.Г.;

- «Биология» (1 час в неделю) по УМК Беляева Д.К.;

- «Мировая художественная культура» (1 час в неделю) по УМК Рапацкой Л.А.;

- «Технология» (1 час в неделю) по УМК Симоненко В.Д.;

- «Основы безопасности жизнедеятельности» (1 час в неделю) по УМК Смирнова А.Т.;

- «Физическая культура» - 3 часа в неделю по УМК Ляха В.И.

Из школьного компонента для углубления знаний и с учетом социального заказа выделены часы на изучение следующих учебных предметов:

- «Русский язык» - 1 час;

- «История России» - 1 час;

- «Информатика и ИКТ» - 1 час.

- «Химия» - 1 час.

Часы регионального компонента используются на изучение предмета «Русское речевое общение».

Для углубления математических знаний обучающихся в учебный план включен элективный курс «Практикум по решению задач повышенной сложности» в объеме 1 час в неделю, взятый из школьного компонента.

Домашние задания даются обучающимся с учетом возможности их выполнения в пределах 3 часов.

VI. Результаты образовательной деятельности

1.Информация о ходе введения федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования В этом учебном году методическое объединение учителей начальных классов продолжило работать по теме «Современные подходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на ФГОС второго поколения» и ставило перед собой следующие задачи:

1. Создать условия эффективного педагогического и методического сопровождения участников педагогического процесса при введении ФГОС начального общего образования в начальной школе.

Способствовать обеспечению внедрения современных образовательных 2.

технологий как значимого компонента содержания образования (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

Акцентировать внимание на повышении уровня самообразования 3.

каждого учителя (как одно из требований к условиям введения ФГОС).

4. Совершенствование формы работы с одарёнными детьми.

Основные направления работы ШМО:

1. Изучение нормативных документов.

2. Организация образовательного процесса, адаптивного индивидуальным возможностям учащихся.

3. Анализ результатов образовательной деятельности по предметам.

4. Проведение открытых уроков и внеклассных занятий по предметам.

5. Взаимные посещения занятий учителями с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания.

6. Охрана здоровья учащихся.

Внеклассная работа по предметам, олимпиады, конкурсы:

«Русский медвежонок» - ноябрь.

«Кенгуру» - март.

Школьные олимпиады по русскому языку и математике, литературному чтению и окружающему миру по плану предметных недель.

Районная олимпиада для четвёртого класса – март - апрель.

Ожидаемые результаты работы:

- рост качества знаний обучающихся;

- овладение учителями ШМО системой преподавания предметов в соответствии с новым ФГОС;

- сформированность у школьников в процессе обучения ключевых компетентностей.

В конце 2014-2015 учебного года в начальной школе проводится комплексная срезовая работа, позволяющая оценить качество знаний обучающихся начальной школы.

–  –  –

По итогам года в школе 50 отличников: 28 человек в начальной школе, 15на основной ступени образования и 7 – на средней ступени образования.

Трое учащихся начальной школы имеют неудовлетворительные оценки (имеют справку ПМПК об обучении по коррекционным образовательным программам).

На основе анализа качества обученности за три года, представленного в нижеследующей таблице и диаграмме, можно сделать следующие выводы:

1) в целом по школе качество обученности остается приблизительно на одном уровне (42-44%);

2) высокое качество обучения – в начальной школе (54-61%);

3) в этом учебном году понизилось качество обучения в основной школе (на 6%);

4) качество обучения на средней ступени образования повысилось на 7%, что связано с повышением учебной мотивации старшеклассников.

–  –  –

0,1 0 2012-2013 учебный год 2013-2014 учебный год 3014-2015 учебный год Ежегодное наличие медалистов среди выпускников 11 класса также является подтверждением успешной работы педагогического коллектива в области повышения качества знаний обучающихся, что продемонстрировано в нижеследующей таблице.

–  –  –

В этом учебном году выпускники 11-го класса успешно сдали ЕГЭ по обязательным предметам, преодолев минимальный порог. Наивысший балл по русскому языку (95 баллов) получила Матвеева Маргарита, (92 балла) – Хасаншина Анастасия. Наивысший балл по математике (70 баллов) получили Хасаншина Анастасия и Шапошников Иван.

Динамика среднего балла ЕГЭ по русскому языку и математике за три года (2013-2015 гг.) 63,4 63,6 62,3 51,2

–  –  –

Среди экзаменов по выбору большинство выпускников предпочитают сдавать обществознание.

Экзамены по выбору (Выбор выпускников в течение трех лет) 80%

–  –  –

Результаты ГИА выпускников 9-х классов по обязательным предметам в 2014-2015 учебном году.

В этом учебном году выпускники 9-х классов сдавали ОГЭ по математике, русскому языку.

Результаты ГИА выпускников 9-х классов по обязательным предметам в 2014-2015 учебном году.

–  –  –

20% 10% 0% Русский язык Математика

4.Информация об участии обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников 2014/2015 учебного года Ежегодно обучающиеся школы активно участвуют в школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады школьников. В школьном этапе Всероссийской олимпиады школьников в этом учебном году принимало участие 124 обучающихся 5-11 классов. Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился по 16 предметам.

Результаты школьного этапа представлены в таблице.

–  –  –

В муниципальном этапе Всероссийской олимпиады школьников принимало участие 17 обучающихся школы. 1 участник, Мотин Павел, ученик 10 класса, стал призером муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников по физической культуре.

5. Наиболее важные достижения обучающихся школы, участвующих в конкурсах, конференциях, соревнованиях различного уровня Одной из основных задач воспитательной работы в МБОУ СОШ №29 является создание системы работы по развитию интеллектуального потенциала, творческих способностей и личностных качеств детей, в том числе и одаренных.

При работе с одаренными детьми педагогический коллектив решает следующие задачи:

1. Воспитание и развитие учащихся, создание условий для их самоопределения, самореализации.



Pages:   || 2 | 3 |
 

Похожие работы:

«АННОТАЦИЯ Дисциплина «Международное частное право» (С3.В.ДВ.5.2) реализуется как дисциплина по выбору вариативной части блока «Профессионального цикла» Учебного плана специальности – 40.05.01 «Правовое обеспечение национальной безопасности» очной формы обучения. «Международное частное право», как отрасль права, является сложной для изучения, поскольку объединяет в себе многочисленные институты гражданского, семейного, трудового и иных отраслей права. Учебная дисциплина «Международное частное...»

«ФОРМИРОВАНИЕ ГЛОБАЛЬНОЙ ПОВЕСТКИ ДНЯ В СФЕРЕ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ ПОСЛЕ 2015 г. Формирование глобальной повестки дня в сфере устойчивого развития после 2015 г. Включение проблем мира, безопасности и качества управления в глобальную повестку дня устойчивого развития на период до 2030 г.: анализ хода и содержания международных переговоров1 В.И. Бартенев Бартенев Владимир Игоревич – к.и.н., доцент кафедры международных организаций и мировых политических процессов факультета мировой политики МГУ...»

«CNS/6RM/2014/11_Final 6-е Совещание договаривающихся сторон Конвенции о ядерной безопасности по рассмотрению 24 марта – 4 апреля 2014 года Вена, Австрия Краткий доклад Г-н Андре-Клод Лакост, Председатель Г-н Ли Су Кхо, заместитель Председателя Г-н Хойрул Худа, заместитель Председателя Вена, 4 апреля 2014 года CNS/6RM/2014/11_Final А. Введение 1. 6-е Совещание договаривающихся сторон Конвенции о ядерной безопасности (Конвенции) по рассмотрению в соответствии со статьей 20 Конвенции состоялось 24...»

«Организация Объединенных Наций S/2015/227 Совет Безопасности Distr.: General 1 April 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Центральноафриканской Республике I. Введение Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 2149 (2014) 1. Совета Безопасности, в которой Совет постановил учредить Многопрофил ьную комплексную миссию Организации Объединенных Наций по стабилиз ации в Центральноафриканской Республике (МИНУСКА) на период до 30 апреля и просил меня...»

«СОГЛАСОВАНО: УТВЕРЖДАЮ: Заместитель главы администрации Директор МАОУ «Средняя Губкинского городского округа общеобразовательная школа № 1 с углубленным изучением отдельных предметов» города Губкина Белгородской области _ С.Н.Жирякова _ Г.И.Колесникова «_» _ 2013 года «_» _ 2013 года СОГЛАСОВАНО: Начальник ОГИБДД ОМВД России по г. Губкину _ О.А.Бантюков «_»2013 года ПАСПОРТ дорожной безопасности образовательного учреждения Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя...»

«АНАЛИТИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ АППАРАТА СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ Роль физической культуры и спорта в обеспечении национальной безопасности Российской Федерации СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ К ПАРЛАМЕНТСКИМ СЛУШАНИЯМ 24 АПРЕЛЯ 2015 ГОДА МОСКВА • 2015 Аналитический вестник № 14 (567) Настоящий выпуск Аналитического вестника подготовлен по итогам заседания Научно-методического семинара Аналитического управления Аппарата Совета Федерации на тему «Роль физической культуры и спорта в обеспечении национальной безопасности...»

«S/2012/838 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 14 November 2012 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о Миссии Организации Объединенных Наций по стабилизации в Демократической Республике Конго I. Введение 1. Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 2053 (2012) Совета Безопасности. В пункте 28 этой резолюции Совет просил меня представить к 14 ноября 2012 года доклад о прогрессе, достигнутом на местах в Демократической Республике...»

«Библиотечка частного охранника социальных объектов Охранная профилактика экстремистских и террористических угроз на объектах образования Пособие для специалистов среднего звена охраны образовательных организаций Саморегулируемая организация Ассоциация предприятий безопасности Школа без опасности 2015 г. Сегодня, чтобы управлять рисками в процессе обеспечения безопасности образовательных организаций, необходимо понимать психологию детей и подростков, знать их модные привычки и увлечения, сленг,...»

«А.Т. Хабалов (МГУ) Р.В. Османов (СПбГУ) Основные угрозы безопасности для стран центрально азиатского региона The main security threats for the countries the Central Asian region Ключевые слова: Центральная Азия, ОДКБ, конфликты, наркотрафик, терроризм, экологическая безопасность, экологический терроризм, Россия, США Ключевые слова (на англ.): Central Asia, CSTO, conflicts, drug trafficking, terrorism, environmental security, environmental terrorism, Russia, USA Центральная Азия, являясь точкой...»

«Организация Объединенных Наций S/2015/732 Совет Безопасности Distr.: General 22 September 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о ситуации в Мали I. Введение Настоящий доклад представляется во исполнение резолюции 2227 (2015) 1. Совета Безопасности, в которой Совет продлил мандат Многопрофильной комплексной миссии Организации Объединенных Наций по стабилизации в Мали (МИНУСМА) до 30 июля 2016 года и просил меня представлять ему каждые три месяца информацию о ситуации в...»

«Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Тема №1, занятие 2 Нормативно-правовое регулирование в области защиты населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера, обеспечение пожарной безопасности и безопасности людей на водных объектах. Объединенный учебно-методический центр по ГОЧС Тюменской области Цель занятия: 1. Ознакомить обучающихся с основными законодательными и нормативными актами РФ в области защиты населения и территорий от чрезвычайных...»

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ КОЛЛЕГИИ 04 марта 2013 г. Москва №1 Об итогах работы Федерального агентства воздушного транспорта в 2012 году и основных задачах на 2013 год Заслушав доклад руководителя Федерального агентства воздушного транспорта А.В. Нерадько «Об итогах работы Федерального агентства воздушного транспорта в 2012 году и основных задачах на 2013 год» и выступления участников заседания, Коллегия отмечает, что в 2012 году в центре внимания Федерального агентства воздушного транспорта находились...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ СЕВЕРА И МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ ПРОБЛЕМЫ СЕВЕРА И АРКТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ВЫПУСК ДЕВЯТЫЙ Апрель, 2009 ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА НА СЕВЕРЕ Комитет Совета Федерации по делам Севера и малочисленных народов был образован 15 лет назад постановлением Совета Федерации от 5 апреля 1994 года № 90 1. Все эти годы комитет последовательно проводит полити ку, направленную на отстаивание интересов северян. Г.Д....»

«Утверждаю Согласовано МАДОУ Начальник Управления сад № 54» по образованию Администрации В. Умникова г.о. Балашиха. 20 / 9 Ы * * / А.Н.Зубова W г. Ж у (ГИБДД МУ ихинское» Н. Ягупа О г. ПАСПОРТ муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения городского округа Балашиха «Детский сад комбинированного вида № 54 «Чиполлино» по обеспечению безопасности дорожного движения Адрес: 143905, Московская область, г. Балашиха, ул.Мещера, д.18 Московская область г. Балашиха 2015г. Заведующий...»

«ЭВОЛЮЦИЯ ГЕОПОЛИТИЧЕСКИХ ФАКТОРОВ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РОССИЙСКУЮ МИССИЮ В АРКТИКЕ В.Б. Митько, Президент Арктической общественной академии наук, председатель СПб отделения секции Геополитики и безопасности Российской академии естественных наук, д.т.н., проф., Санкт-Петербург Существует безусловная необходимость активного и конструктивного сотрудничества государства, науки, промышленности и предпринимательского сообщества в целях формирования и реализации единой стратегии инновационного развития...»

«Аналитический общественный отчет МЧС РОССИИ – 20 ЛЕТ НА СЛУЖБЕ РОДИНЕ: современный портрет в сознании россиян и актуальные задачи позиционирования тематики безопасности жизнедеятельности Москва ББК 63.3(2)722+74.200.5 В 56 МЧС России – 20 лет на службе Родине: современный портрет в сознании россиян и актуальные задачи позиционирования тематики безопасности жизнедеятельности М.: ООО «ИПЦ „Маска“», 2010 — 124 с. Отчет подготовлен Управлением информации МЧС России и Институтом социологии...»

«( \Г? Г W М ИНИСТЕРСТВО ТР УД А И С ОЦИ АЛЬНО Й З АЩ И ТЫ ЭТАЛОН РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ М еж региональная А ссоциа ц ия содействия обеспечен ию безопасны х усл о в и й труда УТВЕРЖДАЮ: Председатель Конкурсной комиссии, Директор Департамента условий и охраны труда Министерства труда и социальной защиты Российской Федерации В.А.Корж ПОЛОЖЕНИЕ о Всероссийском конкурсе на лучш ее инновационное реш ение в области обеспечения безопасны х условий труда «Здоровье и безопасность 2015» I. Общ ие положения...»

«Секция 3 ЭНЕРГЕТИКА: ЭФФЕКТИВНОСТЬ, НАДЕЖНОСТЬ, БЕЗОПАСНОСТЬ Энергетическая безопасность и Секция 3 энергосбережение Клиентоориентированный подход к обеспечению надежности электроснабжения Васильева М.В. Новосибирский государственный технический университет, Россия, г. Новосибирск vas-mv@yandex.ru Рассмотрение текущей ситуации в области обеспечения надежности электроснабжения в РФ естественно распадается на три аспекта: социопсихологический; технико-технологический;...»

«Обзор новостей рынка охранных услуг Подготовлено МАПБ «РД-Контакт» Москва 19-26 апреля 2013 года Обзор новостей рынка охранных услуг МАПБ «РД-Контакт» Оглавление Нормативно-правовая сфера Проект закона, расширяющий полномочия сотрудников ЧОП, направлен в Госдуму.3 Предложения ЦС УПК РОСС по внесению изменений в ФЗ «Об оружии» Предложение ЦС УПК РОСС по стандартам (квалификациям), применяемым в сфере охраны и обеспечения безопасности. Одобрен законопроект «О государственно-частном партнерстве»...»

«S/2015/339 Организация Объединенных Наций Совет Безопасности Distr.: General 14 May 2015 Russian Original: English Доклад Генерального секретаря о положении в Центральной Африке и деятельности Регионального отделения Организации Объединенных Наций для Центральной Африки I. Введение Настоящий доклад представляется в соответствии с просьбой, содержащейся в заявлении Председателя Совета Безопасности от 10 декабря 2014 года (S/PRST/2014/25), в котором Совет просил меня регулярно информировать его о...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.