WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«Кафедра естествознания и методики его преподавания УТВЕРЖДЕН на заседании кафедры 29.06. 2015г. протокол №12 и.о.заведующий кафедрой к.г.н., Чагарова Л.А. ФОНД оценочных средств ПО ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки РФ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания

УТВЕРЖДЕН

на заседании

кафедры 29.06. 2015г.

протокол №12

и.о.заведующий кафедрой к.г.н., Чагарова Л.А.

ФОНД

оценочных средств

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Концепции современного естествознания (наименование дисциплины) Квалификация (степень) выпускника: бакалавр истории (код и наименование направления) Направления 46.03.01 История профиль «Историческое краеведение»

Карачаевск 2015 Паспорт фонда оценочных средств по дисциплине Концепции современного естествознания № Контролируемые разделы Контролиру Кол-во Другие оценочные (темы), модули дисциплины емые средства п/п тестовы компетенци х и (или их части) заданий вид Колво Эволюция научного метода и ОК-1 1. 15 естественнонаучной картины ОПК-3 Рефераты 5 мира.

Рефераты Пространство, время, ОК-1 2.

симметрия.

ОПК-3 Рефераты Структурные уровни и системная организация ОК-1 3.

материи.

ОПК-3 Порядок и хаос. ОК-1, ОПКРефераты ОК-1 Рефераты Эволюционное ОПК-3 5.

естествознание ОК-1 10 Биосфера и человек. ОПК-3 Рефераты 6. 4 ОК-1 Итоговые 74

–  –  –

Кафедра естествознания и методики его преподавания Вопросы для коллоквиумов, собеседования по учебной дисциплине Концепции современного естествознания Направления 46.03.01 История, профиль «Историческое краеведение»

Раздел 1. Эволюция научного метода и естественнонаучной картины мира.

1. Постулаты геометрии Евклида.

2. Геоцентрическая система К.Птолемея и гелиоцентрическая система Н.Коперника.

3. Законы Галилео Галилея.

4. Ход и содержание научной революции 16-17 вв.

5. И. Ньютон – завершение научной революции.

6. Основные черты естествознания Древней Греции.

7. Формы познавательной деятельности, возникшие в Древней Греции

8. Перечислите основные постулаты геометрии Евклида.

9. Какова роль астрономии в возникновении физики как экспериментальной науки?

10. Какие перипатетические ( аристотелевские) положения опроверг Галилей?

11. Какие научные методы были впервые применены Галилеем?

Раздел 2. Пространство, время, симметрия

1. Теория относительности и инвариантность времени.

2. Постоянство скорости света.

3. Преобразования Г.Лоренца.

4. Гравитация и искривление пространства.

5. Эволюция представлений о пространстве и времени.

6. Опыты Майкельсона.

7. Экспериментальная проверка ОТО.

8. Как формулируется принцип относительности Галилея?

9. Что такое инвариантность?

10. Сформулируйте постулаты СТО и ОТО.

11. В каких полях проявляется искривление пространства-времени?

12. Назовите основные свойства пространства-времени.

Раздел 3.Структурные уровни и системная организация материи.

1. Кто и когда открыл электрон?

2. Можно ли с помощью теории Бора объяснить структуру атомов всех элементов Периодической системы Менделеева?

3. В чем заключается универсальность Корпускулярно-волнового дуализма?

4. Напишите и поясните соотношение неопределенностей.

5. Каков физический смысл постоянной Планка?

6. На какие два класса делятся элементарные частицы в зависимости от характера симметрии волновых функций?

7. Из каких суперэлементарных частиц состоят адроны?

8. Перечислите правила построения электронных оболочек атомов.

9. Что такое вещество? Чем отличаются индивидуальные вещества и смеси?

10. Что такое химическая реакция?

11. Что такое атомная масса?

12. Сформулируйте закон Авогадро.

13. Что такое моль вещества?

14. Что такое ионная связь? Приведите примеры.

15. Что такое ковалентная связь? Приведите примеры.

16. Иерархия космических систем.

17. Космологические модели.

18. Строение Солнечной системы.

19. Виды фундаментальных взаимодействий.

20. Мировые константы и антропный принцип.

21. Основные этапы развития химии.

22. Квантово-механическое строение атома и Периодический закон Д.И.Менделеева.

23. Виды химических связей.

Раздел 4. Порядок и хаос.

1. Основные законы термодинамики.

2. Вероятностно – статистические методы в термодинамике.

3. Эмпирический, теоретический и системно-методологический уровни описания реальности.

4. Синергетика Г. Хакена.

5. Синергетика И. Пригожина.

Раздел 5. Эволюционное естествознание

1. Какие астрономические наблюдения подтверждают расширение Вселенной?

2. Что такое однородность и изотропность Вселенной?

3. Каковы возможные сценарии будущего Вселенной?

4. Что такое Метагалактика?

5. Сформулируйте закон Хаббла.

6. Дайте краткую характеристику основных концепций космологии.

Раздел 6.Биосфера и человек.

1. Гипотезы возникновения жизни.

2. Первые организмы, населившие Землю.

3. Положения эволюционной теории Ч.Дарвина.

4. Основные положения синтетической теории эволюции.

5. Генетика об изменчивости.

6. Что такое микро- и макрэволюция?

7. Перечислите химические элементы, встречающиеся во всех живых организмах.

8. 2. Какие соединения являются мономерами нуклеиновых кислот?

9. 3. Что из себя представляет молекула ДНК?

10. 4. Какие соединения являются мономерами белка?

11. Сколько аминокислот входит в состав белков?

12. Почему аминокислоты имеют аморфные свойства?

13. Перечислите другие биополимеры.

14. Кто расшифровал структуру ДНК?

15. Что такое комплементарность?

16. Что такое генетический код?

17. Кто определил генетический код?

18. Какова структура нуклеиновых кислот?

19. Значение белков в жизненном процессе.

20. Почему в генетическом коде записана информация о последовательности аминокислот в белке?

21. Почему большинство аминокислот кодируется несколькими кодонами?

Где происходит сборка цепи аминокислот?

22. Что такое популяция?

23. Биоценоз и его составные части.

24. Границы биосферы.

25. Значение автотрофов в круговороте веществ.

26. Понятие экосистемы.

27. Значение микроорганизмов в круговороте веществ.

Критерии оценки

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если принимал активное участие в собеседовании и ответил самостоятельно на 10 вопроса из предложенных для коллоквиума;

- оценка «не зачет», если студент не участвует в собеседовании и не ответил на 2 из 3-х предложенных вопросов.

Составитель: к.б.н., ст.преп. Темирлиева З.С.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д.

Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания

–  –  –

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Концепции современного естествознания Направления 46.03.01 История профиль «Историческое краеведение»

Тема - Структурные уровни организации Укажите правильную последовательность (от меньшего к большему) в структурной иерархии микромира:

А) элементарные частицы;

Б) атомы;

В) ядра атомов;

Г) молекулы А–В–Б–Г;

Г–Б–В–А;

В–А–Б–Г;

А–Б–В–Г.

Укажите правильную последовательность в иерархии уровней организации живого от высшего к низшему

1. популяции;

2. организмы;

3. клетки;

4. биогеоценозы.

Установите соответствие между объектом и структурным уровнем материи, к которому он принадлежит

1. галактика;

2. океан;

3. атом;

1-мегамир 2-макромир 3-микромир Укажите правильную последовательность в структурной иерархии уровней живой материи (от высшего к низшему):

1. вид;

2. биосфера;

3. популяция;

4. биогеоценоз.

Укажите правильную последовательность в структурной иерархии мегамира (от большего к меньшему):

1. Вселенная;

2. галактика;

3. система галактик;

4. звезда.

Установите соответствие между объектом и структурным уровнем материи

1. планета;

2. элементарная частица;

3. растение;

2-микромир, 3-макромир, 1-мегамир.

Укажите правильную последовательность в структурной иерархии материи (от большего к меньшему):

1. молекулы;

2. нейтроны;

3. ядра атомов

4. атомы.

Установите соответствие между объектом и структурным уровнем материи к которому он принадлежит:

1. Солнце;

2. лептон;

3. молекула ДНК;

2-микромир, 3-макромир, 1-мегамир Укажите правильную последовательность в структурной иерархии мегамира (от меньшего к большему):

1. звезда;

2. Вселенная

3. Метагалактика;

4. звездная система;

Укажите правильную последовательность в структурной иерархии материи (от большего к меньшему):

1. молекулы;

2. атомы;

3. ядра атомов;

4. элементарные частицы.

Укажите правильную последовательность в структурной иерархии мегамира (от меньшего к большему):

1. Млечный путь;

2. Земля;

3. Солнечная система;

4. Вселенная

Тема - Физическая картина мира

Укажите положение, относящееся к механической картине мира:

1. передача взаимодействий описывается принципом близкодействия;

2. законы микромира отличаются от законов макромира;

3. построена на однозначных причинно-следственных связях;

4. наблюдается господство континуальных представлений о материи.

В механической картине мира принято, что:

1. пространственные размеры тел не зависят от скорости движения, а темп времени изменяется;

2. пространственные размеры тел изменяются в зависимости от скорости движения, а время течт одинаково во всех системах отсчта;

3. пространственные размеры тел и интервалы времени изменяются в зависимости от скорости движения;

4. пространственные размеры тел и интервалы времени неизменны во всех системах отсчта.

Укажите положения, относящиеся к механической картине мира передача взаимодействий

1. описывается принципом дальнодействия;

2. господство континуальных представлений о материи;

3. микромир аналогичен макромиру;

4. в мире возможны случайные процессы.

Укажите положения, относящиеся к механической картине мира

1. передача взаимодействии описывается принципом дальнодействия;

2. передача взаимодействий описывается принципом близкодействия;

3. господство корпускулярных представлений о материи;

4. господство континуальных представлений о материи.

В механической картине мира принято, что пространство и время...

1. неразрывно связаны и относительны;

2. существуют независимо друг от друга и абсолютны;

3. существуют как единая структура и абсолютны;

4. существуют независимо друг от друга и относительны.

Укажите положения относящиеся к электромагнитной картине мира

1. материя построена из трх структур электронов протонов и фотонов;

2. вероятностные закономерности являются фундаментальными.

Укажите положения, относящиеся к электромагнитной картине мира

1. вероятностные закономерности признаются фундаментальными;

2. материя построена из трех элементарных структур: электронов, протонов, фотонов;

3. построена на однозначных причинно-следственных связях;

4. создана трудами Ньютона и Эйнштейна.

Укажите положения относящиеся к электромагнитной картине мира:

1. господство корпускулярных представлений о материи;

2. господство континуальных представлений о материи;

3. передача взаимодействий описывается принципом дальнодействия;

4. передача взаимодействий описывается принципом близкодействия.

Укажите положения, которые соответствуют квантовой механике:

1. в квантово-механических закономерностях некоторые физические величины квантованы, то есть могут принимать только вполне определенные дискретные значения;

2. законы квантовой механики носят динамический характер;

3. любые физические характеристики объектов в квантовой механике могут принимать непрерывный ряд чисел;

4. законы квантовой механики носят статистический характер.

Укажите положения относящиеся к современной квантово-релятивистской картине мира:

1. в основе мира лежит случайность и вероятность;

2. физические взаимодействия описываются на основе принципа дальнодействия;

3. физические взаимодействия описываются на основе принципа близкодействия;

4. случайные процессы исключены.

Укажите положения, относящиеся к квантово-релятивистской картине мира:

1. построена на однозначных причинно-следственных связях;

2. физические взаимодействия описываются на основе принципа близкодействия;

3. каждая частица материи обладает свойствами волны и частицы одновременно;

4. в мире невозможны случайные процессы.

Укажите положения, относящиеся к современной квантово-релятивистской картине мира

1. результаты исследовaния зависят от присутствия наблюдателя;

2. пространство и время абсолюты;

3. в основе мира лежит случайность и вероятность;

4. физические взаимодействия описываются на основе принципа дальнодействия.

Укажите положения относящиеся к современной квантово-релятивистской картине мира

1. пространство и время не зависят друг от друга;

2. частица материи обладает только корпускулярными свойствами;

3. каждая частица материи обладает одновременно свойствами волны и частицы одновременно;

4. в основе мира лежит случайность и вероятность.

Укажите положение которое соответствует квантовой механике:

1. все характеристики микрочастиц могут быть измерены одновременно строго и однозначно;

2. квантовая механика описывает микромир как совокупность движущихся материальных точек;

3. квантовая механика является динамической теорией;

4. квантовая механика является статистической теорией.

Укажите положение, которое соответствует квантовой механике:

1. квантовая механика является динамической теорией;

2. любые физические характеристики в квантовой механике могут принимать непрерывный ряд чисел;

3. квантовая механика описывает микромир как совокупность движущихся материальных точек;

4. в квантово-механических закономерностях существенна дискретность величии с размерностью действия.

Укажите положение, которое соответствует квантовой механике:

1. квантовая механика является динамической теорией;

2. квантовая механика описывает микромир как движение корпускул;

3. в квантовой механике при рассмотрении природы микрочастиц используют понятие о корпускулярно-волновом дуализме;

4. все характеристики микрочастиц могут быть предсказаны одновременно строго и однозначно.

Динамической теорией является:

1. кинетическая теория газов;

2. квантовая электродинамика;

3. классическая электродинамика;

4. неравновесная термодинамика.

Динамической теорией является:

1. квантовая механика;

2. квантовая электродинамика;

3. кинетическая теория тазов;

4. равновесная термодинамика.

Динамической теорией является:

1. термодинамика неравновесных процессов;

2. статистическая механика;

3. электронная теория;

4. релятивистская механика.

Статистической теорией является:

1. квантовая электродинамика;

2. равновесная термодинамика;

3. теория гравитации;

4. классическая механика.

Среди названных теорий укажите динамическую:

1. квантовая механика;

2. классическая механика;

3. статистическая теория неравновесных процессов;

4. кинетическая теория газов.

Укажите правильное утверждение о соотношении динамических и статистических теорий в современном естествознании:

1. динамические теории - это наиболее глубокие, наиболее общие формы описания всех физических закономерностей;

2. все фундаментальные динамические теории содержат в качестве своего приближения соответствующие статистические теории;

3. все фундаментальные статистические теории содержат в качестве своего приближения соответствующие динамические теории при условии, что можно пренебречь случайностью.

Тема - Положения и принципы квантовой механики

Найти верное утверждение которое следует из соотношения неопределнностей:

1. более точное измерение энергии требует короткого времени;

2. можно одновременно определить координату и импульс с высокой точностью;

3. точность измерения энергии микрочастицы не зависит от длительности измерения;

4. очень точное определение координаты частицы приводит к менее точному измерению е импульса.

Укажите верное утверждение характеризующее физический смысл соотношения неопределнностей:

1. две дополняющие друг друга характеристики объекта могут быть определенны одновременно с высокой точностью;

2. не возможно наблюдать микромир не нарушая его;

3. физическая реальность микромира не зависит от прибора, с помощью которого ведтся исследование;

4. любые характеристики микромира могут быть определены одновременно с высокой точностью.

Найдите верное утверждение которое демонстрирует универсальность принципа дополнительности и соответствует его сути:

1. порядок и хаос - противоположные сущности и не связанны друг с другом;

2. согласно принципу дополнительности классическая механика является приближением общей теории относительности в слабых полях и при низких скоростях движения;

3. механика Ньютона и релятивистская механика соотносятся друг с другом по принципу дополнительности;

4. соотношение между хаосом и порядком в процессе самоорганизации материи является одним из примеров действия принципа дополнительности.

Найдите верное утверждение отражающие суть принципа дополнительности:

1. можно с одинаковой высокой точностью определить все дополняющие друг друга характеристики;

2. принцип дополнительности сформулирован для описания микромира и используется только в микромире;

3. для полного описания объекта требуется набор дополняющих друг друга характеристик;

4. можно описать мир путм деления его на части, при этом вполне достаточно подробно описать каждую из частей.

Найдите верное утверждение, отражающее суть принципа дополнительности

1. принцип дополнительности утверждает преемственность теорий;

2. принцип дополнительности сформулирован для описания микромира и используется только в микромире;

3. можно с одинаково высокой точностью определить все дополняющие друг друга характеристики объекта однозначно, одним методом;

4. невозможно описать явление, объект или субъект, - необходимо привлечь дополнительные представления.

Согласно принципу дополнительности классическая механика является

1. приближением релятивистской механики при низких скоростях движения;

2. естественнонаучная и гуманитарная культуры - это два взаимодополняющих друг друга способа постижения мира человеком.

Найдите верное утверждение, которое демонстрирует универсальность принципа дополнительности и соответствует его сути:

1. естественнонаучная и гуманитарная культуры не связаны и противостоят друг другу;

2. классическая механика и квантовая механика соотносятся друг с другом по принципу дополнительности.

Укажите положение, которое отражает суть принципа соответствия в научном познании:

1. классическая механика является приближением общей теории относительности в слабых полях гравитации и при низких скоростях движения

2. каждой статистической теории соответствует более точная динамическая

3. объективным закономерностям природы соответствуют только динамические теории

4. новые теории полностью отрицают старые, как менее точные Тема - Симметрия и законы сохранения

Неизменность свойств объекта по отношению к выполненным над ним преобразованиями:

1. хиральность;

2. асимметрия;

3. симметрия;

Понятие, характеризующее свойство объекта быть несовместимым со своим отображением в идеальном плоском зеркале, называется...

1. зарядовой симметрией;

2. калибровочной симметрией;

3. хиральностью (или киральностью);

4. изотопической симметрией.

Понятие симметрии как неизменности свойств объекта по отношению к операциям выполняемым над этим объектом можно применить:

1. к материальным объектам и физическим законам;

2. к физическим законам и математическим формулам;

3. к материальным объектам, физическим законам и математическим формулам;

4. только к математическим формулам.

Закон сохранения энергии является следствием...

1. однородности пространства;

2. изотропности времени;

3. однородности времени;

4. изотропности пространства.

Следствием изотропности пространства является закон сохранения...

1. энергии;

2. заряда;

3. момента импульса;

4. массы.

Закон сохранения момента импульса является следствием...

1. изотропности времени;

2. однородности времени;

3. однородности пространства;

4. изотропности пространства.

Следствием однородности времени является закон сохранения …

1. импульса; 2 энергии; 3 заряда; 4массы.

Установите соответствие между свойствами пространства и времени и соответствующими симметриями 1 изотропность пространства и времени;

2. однородность пространства;

2-импульса, 1-момент импульса

Установите соответствие между свойствами пространства-времени и законами сохранения:

1. симметрия относительно сдвига во времени;

2. однородность пространства;

1-энергии, 2-импульса Тема - Фундаментальные взаимодействия Фундаментальные взаимодействия по величине относительной интенсивности (от большей к меньшей) располагаются в следующем порядке:

1. слабое, гравитационное, сильное, электромагнитное;

2. сильное, электромагнитное, слабое, гравитационное;

3. гравитационное, электромагнитное, слабое, сильное;

4. электромагнитное, гравитационное, сильное, слабое.

В мегамире доминирует взаимодействие:

1. слабое;

2. электромагнитное;

3. гравитационное;

4. сильное.

Установить соответствие между системой и типом взаимодействия

1. галактика; метагалактика;

2. молекула.

3. ядро атома;

4. превращение нейтрона в протон.

2-электромагнитное, 3-сильное, 4-слабое;

1-гравитационное.

Установите соответствие между процессом и типом взаимодействия доминирующем в нм

1. преобразование элементарных частиц;

2. образование связей между молекулами;

3. образование галактик;

3-гравитационное, 1-слабое, 2-электромагнитное.

Укажите соответствие между процессом и типом взаимодействия доминирующем в нм:

1. превращение нейтрона в протон;

2. термоядерные реакции на Солнце;

3. удержание атомов от распада.

2-гравитационное, 1-слабое, 3-электромагнитное.

Согласно механизму дальнодействия любой вид взаимодействия передается:

1. между любыми структурами с конечной скоростью;

2. мгновенно только между соседними структурами;

3. мгновенно через пустоту на любые расстояния;

4. между соседними структурами с конечной скоростью.

Переносчиком взаимодействий между материальными объектами служит...

1. физический вакуум;

2. физическое поле;

3. фотон;

4. эфир.

Существование атома обусловлено взаимодействием:

1. гравитационным;

2. сильным;

3. электромагнитным;

4. слабым.

Атомы в молекулы соединяются посредством взаимодействия:

1. электромагнитного;

2. гравитационного;

3. слабого;

4. сильного (ядерного).

Согласно механизму дальнодействия любой вид взаимодействия передается:

1. между любыми структурами с конечной скоростью;

2. между соседними структурами с конечной скоростью;

3. мгновенно через пустоту на любые расстояния;

4. мгновенно только между соседними структурами.

В макромире доминируют взаимодействия:

1. слабое, гравитационное;

2. гравитационное, электромагнитное;

3. сильное (ядерное), слабое;

4. электромагнитное, сильное, слабое.

Квантово-механическая система образованная в результате электромагнитного взаимодействия электронов и ядра. представляет собой...

1. атом;

2. ядро атома;

3. элементарную частицу;

4. молекулу.

Взаимное притяжение массивных тел определяется взаимодействием:

1. электромагнитного;

2. гравитационного;

3. слабого;

4. сильного (ядерного).

Удержание протонов и нейтронов в ядрах атомов определяется взаимодействием.

1. электромагнитного;

2. гравитационного;

3. слабого;

4. сильного (ядерного).

Тема - Пространство, время, принципы относительности Инерциальными называются системы отсчета, относительно которых материальная точка без внешних воздействий движется...

1. равномерно, прямолинейно или покоится;

2. равноускоренно или покоится;

3. равномерно по окружности;

4. равномерно или равноускоренно.

В специальной теории относительности утверждается, что

1. масса тел и временные интервалы неизменны во всех системах отсчета;

2. масса тел и временные интервалы изменяются в зависимости от скорости движения;

3. массы тел изменяются в зависимости от скорости движения, а время течет одинаково во всех системах отсчета.

В специальной теории относительности Эйнштейна утверждается, что...

1. пространственные размеры тел не зависят от скорости движения, а темп времени изменяется;

2. пространственные размеры тел изменяются в зависимости от скорости движения, а время течет одинаково во всех системах отсчета;

3. пространственные размеры тел и интервалы времени неизменны во всех системах отсчета.

В теории относительности Эйнштейна утверждается, что пространство и время...

1. абсолютны;

2. существуют независимо друг от друга;

3. существуют как единая четырехмерная структура;

4. относительны.

Из общей теории относительности следует что

1. гравитационное поле не искажает геометрию пространства;

2. структура пространства-времени не зависит от распределения масс;

3. пространство бесконечно и описывается геометрией Евклида;

4. структура пространства-времени определяется расположением масс материи.

Из специальной теории относительности следует, что при приближении к скорости света:

1. линейный размер и масса тела стремятся к нулю;

2. линейные размеры и масса тела становятся бесконечно большими;

3. линейный размер тела стремится к нулю, а масса становится бесконечно большой;

4. масса тела стремится к нулю, а его линейные размеры становятся бесконечно большими.

Тема – концепция самоорганизации

Целями синергетики является:

1. поиск общих движущих сил эволюции разнообразных объектов материального мира;

2. формирование абсолютно точной и верной научной картины мира;

3. открытие универсального механизма самоорганизации как в живой так и в неживой природе;

4. получение систематического знания о предмете, явлении.

Энтропия...

1. определяет тепловой эффект процесса;

2. является мерой направленности самопроизвольного процесса в изолированных системах;

3. определяет изменение внутренней энергии системы;

4. является мерой беспорядка в системе.

Во второй половине XX века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Найдите определения, соответствующие понятию «самоорганизация»:

1. это самопроизвольный процесс от менее сложных к более сложным и упорядоченным формам организации материи;

2. это стремление к разрушению спонтанно возникшей упорядоченности;

3. это переход к состоянию с более высоким значением энтропии;

4. это превращение хаоса в порядок.

Синергетика выполняет роль:

1. интегрирующей науки;

2. методологической основы научного познания;

3. лженауки;

4. прикладной науки.

Самоорганизация - это самопроизвольный переход от менее сложных к более сложным и упорядоченным формам организации материи. Необходимыми условиями самоорганизации являются:

1. самоорганизующиеся системы должны быть изолированными;

2. системы, в которых происходит самоорганизация нелинейны;

3. самоорганизующиеся системы должны быть неравновесными;

4. системы должны быть линейными.

В цикле развития самоорганизующихся систем наблюдаются два периода. Ими являются:

1. выход из критического состояния скачком в новое устойчивое состояние, более сложное и упорядоченное;

2. скачкообразный переход системы из сложного и упорядоченного состояния в исходное менее упорядоченное состояние;

3. плавное эволюционное развитие, в результате которого система достигает неустойчивого критического состояния;

4. эволюционное развитие, в результате которого система плавно переходит в новое состояние с большей степенью сложности и упорядоченности.

В процессе кристаллизации вещества из расплава, энтропия

1. увеличивается;

2. не изменяется;

3. сначала увеличивается, а затем уменьшается;

4. уменьшается.

В теории самоорганизации существует понятие о бифуркации, в точке бифуркации система выбирает

1. система выбирает определнный путь развития который требует минимальной энергии;

2. система достигает критического состояния переход из которого осуществляется скачком;

3. плавно осуществляется переход в новое устойчивое состояние

4. неоднозначен выбор пути дальнейшего развития.

В процессе плавления вещества энтропия

1. возрастает

2. уменьшается

3. сначала остатся постоянной а затем уменьшается

4. не изменяется В процессе смешивания двух растворов энтропия...

1. возрастает;

2. не изменяется;

3. сначала остается постоянной, затем увеличивается;

4. уменьшается.

Процессы самоорганизации происходят:

1. при получении новых веществ в замкнутом реакторе;

2. в колебательных реакциях Белоусова-Жаботинского;

3. во всех равновесных системах;

4. в ходе развития Земли.

Не прибегая к вычислениям, укажите, в каких процессах энтропия возрастает:

1.

2.

3.

4.

Во второй половине ХХ века в научном мировоззрении появилась идея самоорганизации материи. Теориями, изучающими общие закономерности самоорганизации, являются...

1. равновесная термодинамика;

2. неравновесная термодинамика;

3. химическая кинетика;

4. синергетики.

Концепции астрономии и космологии

Тема – Релятивистская космология.

Согласно космологическим концепциям, образование тяжлых химических элементов (тяжелее железа) происходит в результате:

1. взрыва звзд;

2. жизнедеятельности живых организмов;

3. взаимодействия элементарных частиц Вселенной;

4. термоядерных реакций внутри звзд.

Согласно современным представлениям существуют две основные причины высокой светимости звзд.

Укажите одну из причин:

1. разогрев звзд за счт падения на них метеоритов;

2. разогрев звзд и светимость за счт расширения;

3. термоядерные реакции внутри звзд;

4. химические превращения веществ, входящих в состав звзд.

В период классической ньютоновской космологии существовала модель…

1. стационарного состояния Вселенной;

2. эволюционной Вселенной;

3. расширяющейся Вселенной;

4. пульсирующей Вселенной.

Открытое в 70-е гг. реликтовое излучение является подтверждением

1. сжимающейся Вселенной;

2. стационарной Вселенной;

3. пульсирующей вселенной;

4. теории Большого взрыва.

Наиболее общепринятой моделью Вселенной в современной космологии является модель однородной и …

1. изотропной горячей нестационарной расширяющейся Вселенной;

2. горячей стационарной Вселенной;

3. изотропной холодной Вселенной;

4. изотропной горячей сужающейся Вселенной.

Космогония – это наука:

1. о структуре и эволюции Метагалактики;

2. о происхождении и развитии небесных тел и их систем;

3. о происхождении жизни и разума во Вселенной;

4. об устройстве Солнечной системы.

Согласно модели Большого взрыва на раннем этапе эволюции Веденная была...

1. сверхплотной горячей и бесконечно малых размеров;

2. горячен неплотной и бесконечно больших размеров;

3. сверхплотной холодной и бесконечно больших paзмеров;

4. неплотной холодной и бесконечно больших размеров.

Космологическая модель Большого взрыва наблюдательно подтверждается:

1. открытием Э.Хабблом коэффициента пропорциональности между скоростью разбегания галактик и расстоянием до них;

2. изучением изотопного состава вещества метеоритов, Солнца и Земли;

3. обнаружением реликтового излучения;

4. исследованием химического состава звезд путем анализа их спектров.

Космологическая сингулярность - это...

1. критическое состояние в развитии Вселенной, из которого она скачком переходит в новое устойчивое более упорядоченное состояние;

2. асимметрия космических объектов;

3. состояние Вселенной в прошлом, которое характеризуется бесконечно малыми размерами и бесконечно высокой плотностью;

4. структурное соответствие объектов.

Современная релятивистская космология строит модели Вселенной на основе...

1. теории света;

2. квантовой механики;

3. общей теории относительности А. Эйнштейна;

4. специальной теории относительности.

Видимая Вселенная, доступная современным астрономическим методам исследования, называется:

1. Метагалактика;

2. Галактика;

3. звездная система;

4. Млечный путь.

Согласно модели Большого взрыва, все вещество Вселенной в начальный момент было сосредоточено в крайне небольшом объме с бесконечно высокой плотностью. Такое состояние называется:

1. хиральностью;

2. комплементарностью;

3. точкой бифуркации;

4. сингулярностью.

Открытие Э.Хабблом закономерности между скоростью разбегания галактик и расстоянием до них является наблюдательным подтверждением модели

1. пульсирующей Вселенной;

2. стационарного состояния Вселенной;

3. Большого взрыва;

4. расширяющейся Вселенной.

Критерии оценивания:

Студент получает 80-100 баллов, если в пределах темы правильные ответы составляют 90-100%, 60-79 баллов, если правильные ответы составляют 75-90%, менее 60 баллов. если правильные ответы составляют менее 75%.

Составитель ст.преп. Темирлиева З.С.

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Карачаево-Черкесский государственный университет имени У.Д. Алиева»

Кафедра естествознания и методики его преподавания

–  –  –

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

Концепции современного естествознания Направления 46.03.01 История профиль «Историческое краеведение»

Темы рефератов по КСЕ

1. Глобальные проблемы современного естествознания.

2. Знания о природе и человеке в античном мире.

3. Наука Древнего Востока.

4. Наука и научные знания в средние века.

5. Научная революция 16-17 вв.

6. Современные представления о пространстве и времени.

7. История открытия элементарных частиц.

8. Неравновесная термодинамика.

9. Иерархическая структура Вселенной.

10. История химии.

11. Химические процессы.

12. Эволюция звезд.

13. Антропный принцип и фундаментальные константы.

14. Географическая оболочка Земли.

15. Самоорганизация живой материи на молекулярном уровне.

16. Перспективы развития энергетики.

17. Инновационные ресурсосберегающие технологии.

Методические указания по написанию реферата Реферат - продукт самостоятельной работы студента, представляющий собой краткое изложение в письменном виде полученных результатов теоретического анализа определенной научной (учебно-исследовательской) темы, где автор раскрывает суть исследуемой проблемы, приводит различные точки зрения, а также собственные взгляды на нее. Написание реферата позволяет структурировать знания студентов.

Реферат (от латинского referre – докладывать, сообщить, излагать сущность какого-либо вопроса) – это письменный доклад или выступление по определнной теме с обобщением информации из одного или нескольких источников. Иными словами, реферат представляет собой изложение имеющихся в научной литературе концепций по заданной проблемной теме.

Реферат имеет самостоятельное научно-прикладное значение и является одной из форм отчетности и контроля знаний магистрантов.

Работая над рефератом, студент должен продемонстрировать не только основательное знание материала, но и умение самостоятельно разбираться в нем, систематизировать и творчески использовать основные идеи источников для раскрытия темы, логично строить содержание, связно и лаконично излагать материал.

Изложение материала должно носить проблемно-полемический характер, показывать различные точки зрения на избранную проблему, отражать собственные взгляды и комментарии автора реферата. Такой реферат становится важнейшим средством повышения теоретического и методического уровня профессиональных знаний студентов.

Этапы работы над рефератом

1. Выбор темы. Основным критерием выбора темы реферата является научный интерес студента. Выбор темы должен иметь практическое и теоретическое обоснование, в то же время тема не должна быть слишком общей и глобальной, так как небольшой объем работы (до 20 страниц) не позволит раскрыть ее. При выборе темы необходимо учитывать полноту ее освещения в имеющейся научной литературе.

2. Составление списка литературы. Перед началом работы над рефератом следует наметить основные направления разработки выбранной темы, логически разделить ее на 3–4 основных раздела, а затем, исходя из очерченного круга проблем, подбирать литературу. Прежде всего следует воспользоваться рекомендованной по учебной программе литературой по выбранной теме. Студент имеет право значительно расширить список использованных источников, вплоть до архивных. Начинать знакомство с избранной темой лучше всего с чтения обобщающих работ по данной проблеме, постепенно переходя к узкоспециальной литературе. Большую помощь студенту могут оказать специальные научные журналы, в которых можно найти рецензии на монографии, статьи и обзоры по интересующей его проблеме. При этом следует сразу же составлять библиографическое описание используемых источников, т.е. фиксировать выходные данные: автор, название, место и год издания, издательство, страницы.

3. Составление тезисов как логико-информационной опоры. На основе анализа прочитанного и просмотренного материала по данной теме следует составить тезисы по основным смысловым блокам, с пометками, собственными суждениями и оценками.

4. Составление плана. Правильно построенный план помогает систематизировать материал и обеспечить последовательность его изложения.

Наиболее традиционной является следующая структура реферата Титульный лист Содержание Введение 1. (полное наименование главы).

1.1. (полное название параграфа);

1.2 2. (полное наименование главы).

2.1 (полное название параграфа);

2.2.

Заключение Библиографический список Приложения (по усмотрению автора).

Во Введении обосновывается актуальность выбранной темы, формулируются цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате, указываются используемые материалы и дается их краткая характеристика с точки зрения полноты освещения избранной темы. Объем введения не должен превышать1-1,5 страницы.

Основная часть реферата может быть представлена двумя или несколькими главами, которые могут включать 2-3 параграфа (подпункта, раздела).

В этой части реферата достаточно полно и логично излагаются главные положения в используемых источниках, раскрываются все пункты плана с сохранением связи между ними и последовательности перехода от одного к другому. Материал в реферате рекомендуется излагать своими словами, не допуская дословного переписывания из литературных источников без оформления внутритекстовых библиографических ссылок. В тексте обязательны ссылки на первоисточники. Работа должна быть написана грамотным литературным языком.

Заключение. В этой части обобщается изложенный в основной части материал, формулируются общие выводы с учетом опубликованных в литературе различных точек зрения по проблеме, рассматриваемой в реферате, сопоставления их и личного мнения автора реферата. Заключение по объему не должно превышать 1-2 страниц.

Библиографический список (список литературы). В нм указывается реально использованная литература, периодические издания и электронные источники информации. Список составляется согласно правилам библиографического описания.

Оформляется реферат в соответствии с требованиями ГОСТа.

Основные правила оформления и изложения материала:

– титульный лист реферата оформляется в соответствии с действующими стандартами;

– все источники сопровождаются библиографическим описанием;

– прямое заимствование текста без указания источника в реферате не допускается;

– приводимая цитата из источника берется в кавычки;

– в реферате должна применяться стандартизованная терминология, принятая в научной или технической литературе;

– термины и словосочетания, многократно применяемые в реферате, после первого употребления допускается заменять аббревиатурой и текстовыми сокращениями;

– в реферат допускается включать таблицы, графики, схемы, если они отражают основное содержание работы или сокращают текст реферата;

– названия фирм, учреждений, организаций и предприятий должны именоваться так, как они именуются в источнике.

Критерии оценки качества реферата преподавателем.

Подготовленный и оформленный в соответствии с требованиями реферат оценивается преподавателем по следующим критериям:

– достижение поставленной цели и задач исследования;

– уровень эрудированности автора по изученной теме (знание автором состояния изучаемой проблематики, цитирование источников, степень использования в работе результатов исследований);

– личные заслуги автора реферата (новые знания, которые получены помимо образовательной программы, новизна материала и рассмотренной проблемы, научное значение исследуемого вопроса);

– культура письменного изложения материала (логичность подачи материала, грамотность автора);

– культура оформления материалов работы (соответствие реферата всем стандартным требованиям);

– степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

– использование литературных источников.

Критерии оценки:

- оценка «зачтено» выставляется студенту, если реферат подготовлен и оформлен в соответствии со всеми стандартными требованиями. Поставленные цели и задачи исследования достигнуты. Уровень эрудированности автора по изученной теме высок. Высокая степень обоснованности аргументов и обобщений (полнота, глубина, всесторонность раскрытия темы, корректность аргументации и системы доказательств, характер и достоверность примеров, иллюстративного материала, наличие знаний интегрированного характера, способность к обобщению);

- оценка «не зачтено». Отсутствует обоснование актуальности выбранной темы, не сформулированы цели работы и основные вопросы, которые предполагается раскрыть в реферате. Студент не продемонстрировал основательное знание материала, умение самостоятельно разбираться в нем; не систематизированы и творчески не использованы основные идеи источников для раскрытия темы. Студент не смог логично построить содержание, связно и лаконично изложить материал.

Составитель: к.б.н., ст.преп.Темирлиева З.С.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«Международная олимпиада курсантов образовательных организаций высшего образования по военной истории Конкурс «Домашнее задание»Фамилия, имя, отчество авторов: Ефрейтор УЛАНОВСКИЙ Алексей Янович Ефрейтор СМИРНОВ Михаил Сергеевич Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого Факультет специального вооружения и информационно-ударных систем Второй курс Специальность авторов: Экспериментальная отработка и эксплуатация летательных аппаратов Тема статьи:...»

«ДОКЛАД «ГЕНДЕРНЫЙ АСПЕКТ В ИЗБИРАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ» Исторически сложилось, что на протяжении большей части истории человеческой цивилизации именно мужчины управляли делами государства, участвовали в политической жизни в тех или иных формах. При этом даже несмотря на то, что начиная с древнейших государственных образований женщины нередко возглавляли государства (достаточно отметить, что в истории Древнего Египта, например, было 6 женщин-фараонов), это практически никак не отражалось на...»

«Александр Владимирович Островский 1993. Расстрел «Белого дома» Александр Владимирович Островский Исполнилось 15 лет одной из самых страшных трагедий в новейшей истории России. 15 лет назад был расстрелян «Белый дом». За минувшие годы о кровавом октябре 1993-го написаны целые библиотеки. Жаркие споры об истоках и причинах трагедии не стихают до сих пор. До сих пор сводят счеты люди, стоявшие по разные стороны баррикад, – те, кто...»

«Леонард Млодинов Евклидово окно. История геометрии от параллельных прямых до гиперпространства Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6714017 Евклидово окно. История геометрии от параллельных прямых до гиперпространства.: Livebook; Москва; 2014 ISBN 978-5-904584-60-3 Аннотация Мы привыкли воспринимать как должное два важнейших природных умений человека – воображение и абстрактное мышление, а зря: «Евклидово окно» рассказывает нам, как происходила эволюция...»

«Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Оглавление Раздел I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.. Обращения первых лиц... 4 Общая информация об ОАО «ТВЭЛ».. 7 Филиалы и представительства.. 8 Историческая справка... 9 РАЗДЕЛ 2. КОРПОРАТИВНАЯ ПОЛИТИКА.. 10 Структура Корпорации «ТВЭЛ».. 10 Корпоративное управление.. 1 Стратегия... 2 РАЗДЕЛ 3. ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 40 Маркетинговая деятельность ОАО «ТВЭЛ».. 40 Международное сотрудничество.. 49 Приоритетные направления деятельности.....»

«История России в Рунете Обновляемый обзор веб-ресурсов Подготовлен в НИО библиографии Автор-составитель: Т.Н. Малышева В первой версии обзора принимали участие С.В. Бушуев, В.Е. Лойко Подготовка к размещению на сайте: О.В. Решетникова Первая версия: 2004 Последнее обновление: июнь 2015 СОДЕРЖАНИЕ Исторические источники Ресурсы, посвященные отдельным темам, проблемам и периодам в истории России Великая и забытая.: К 100-летию Первой мировой войны Отдельные отрасли истории Отечества Справочные и...»

«C Т Е Н О Г Р А М МА 24-го собрания Законодательной Думы Томской области пятого созыва 31 октября 2013 года г. Томск Зал заседаний Законодательной Думы Томской области 10-00 Заседание первое Председательствует Козловская Оксана Витальевна Козловская О.В. Уважаемые депутаты, на 24-ое собрание прибыло 34 депутата. Отсутствуют: Маркелов, Тютюшев, Собканюк – в командировке, Кормашов болен, ну и, как всегда, по неизвестной причине отсутствует Кравченко С.А. Маркелов, Тютюшев передали свой голос...»

«Ю. Ю. Юмашева. Правовые основы архивной деятельности УДК 930.25:34 Ю. Ю. Юмашева ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ АРХИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА (XVI — СЕРЕДИНА XX в.) В исторической ретроспективе рассматривается отечественная законодательная, нормативно-правовая и методическая документация, регламентирующая вопросы учета и описания архивных документов. Проводится анализ положений правовых и нормативно-методических актов XVI — середины XX в., прямо или косвенно влиявших и...»

«И.М. Кирпичникова И.М. Коголь В.А. Яковлев 70 лет кафедре электротехники ЧЕЛЯБИНСК В юбилейные даты мы оглядываемся на свое прошлое, чтобы объективно оценить свое настоящее. В.Шекспир ОГЛАВЛЕНИЕ 1. История развития..4 2. Методическая работа..21 3. Научная работа..23 4. Сотрудничество с предприятиями..27 5. Международная деятельность..28 6. Наши заведующие кафедрой..31 7. Преподаватели кафедры..40 8. Сотрудники кафедры..62 9. Спортивная жизнь кафедры..67 10. Наши выпускники..68 Кирпичникова...»

«Электронное научное издание Альманах Пространство и Время Т. 8. Вып. 1 • 2015 ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ ОБРАЗОВАНИЯ Electronic Scientific Edition Almanac Space and Time vol. 8, issue 1 'The Space and Time of Education’ Elektronische wissenschaftliche Auflage Almabtrieb ‘Raum und Zeit‘ Bd. 8, Ausgb. 1 ‘Raum und Zeit der Bildung' Специальное образование Special Education / Spezialausbildung Практикум / Praktikum Practicum УДК 37.032:378.147-057.17:303 Виниченко М.В. Развитие личности на этапе обучения...»

«УДК 373.167.1(075.3) ББК 63.3(О)я7 В Условные обозначения: — вопросы и задания — вопросы и задания повышенной трудности — обратите внимание — запомните — межпредметные связи — исторические документы Декларация — понятие, выделенное обычным курсивом, дано в терминологическом словаре Т. С. Садыков и др. Всемирная история: Учебник для 11 кл. обществ.-гуманит. В направления общеобразоват. шк./ Т. С. Садыков, Р. Р. Каирбекова, С. В. Тимченко. — 2-е изд., перераб., доп.— Алматы: Мектеп, 2011. — 296...»

«1. 15 апреля 2014 г. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ ВВЕДЕНИЕ Историческая справка: Филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Самарский государственный технический университет в г. Сызрани (далее Филиал) создан 01 июля 1962 года как Филиал Куйбышевского индустриального института им. В.В. Куйбышева в г. Сызрани путем реорганизации общетехнического факультета Куйбышевского индустриального института им. В.В. Куйбышева приказом...»

«Ольга Заровнятных Заснеженное чудо Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=8716244 Ирина Мазаева, Ольга Заровнятных, Светлана Лубенец. Снежная любовь. Большая книга романтических историй для девочек: Эксмо; Москва; 2014 Аннотация С первого класса Женя была лучшей во всем, но однажды вдруг оказалось, что ее школьная подруга, твердая хорошистка Наташа, пишет сочинения гораздо лучше ее. Во всяком случае, так считает их учительница, но не сама Женя. Та абсолютно...»

«Исторические науки и археология 9. Spiridonova E. Mordoviya gotovitsya k provedeniyu VI Sezda mordovskogo (mokshanskogo i erzyanskogo) naroda [Mordovia is preparing for the VI Congress of Mordovian (Moksha and Erzya-ray) people]. Izvestiya Mordovii [Proceedings of Mordovia], 2014, May 21. Available at: http://izvmor.ru/ news/view/20565 (Accessed 18 June 2014).10. Fauzer V.V. Demograficheskoe razvitie finno-ugorskikh narodov: obshchie cherty, spetsificheskie osobennosti [Demographic development...»

«Доктор военных наук, профессор полковник А.А. Корабельников КАВКАЗСКАЯ УГРОЗА: история, современность и перспектива А. А. Корабельников История отношений с Чечней весьма богата событиями и фактами, однако, настолько насыщена мифами, извращена в угоду одной из сторон, что стала достаточно далекой от действительности. Чечня не является исключением: большинства народов из постсоветских республик стараются истолковать историю в свою пользу, завуалировать...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О СОСТОЯНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2001 ГОДУ История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ Санкт-Петербургский государственный университет ОТЧЕТ О СОСТОЯНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2001 ГОДУ Под общей редакцией академика РАО JI.A. Вербицкой Издательство Санкт-Петербургского университета История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ ББК 74.58я2 С...»

«В. В. Высокова НАЦИОНАЛЬНАЯ ИСТОРИЯ В БРИТАНСКОЙ ТРАДИЦИИ ИСТОРИОПИСАНИЯ ЭПОХИ ПРОСВЕЩЕНИЯ Екатеринбург – 2015 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ..3 Глава 1. Национальная история в британской традиции историописания эпохи Просвещения: источники и историография. 1.1. Исторические и историографические источники..16 1.2. Освещение проблемы исследования в отечественной историографии..46 1.3. Зарубежная историография по исследуемой проблематике.76 Глава 2. Антикварная традиция в эпоху...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Московская международная гимназия АНАЛИЗ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГИМНАЗИЯ ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Москва 2013 – 2014 учебный год ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГИМНАЗИИ В 2013/2014 учебном году в педагогический состав гимназии входило 109 человека. С целью улучшения научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в гимназии работали следующие...»

«Выпуск 2 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ И ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ Не ради славы, во благо Отечества! Выпуск 2 ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЕ И ГЕРОИКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ ПАТРИОТИЧЕСКИХ ОБЪЕДИНЕНИЙ При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 29.03.2013 № 115-рп и на основании конкурса, проведенного...»

«1. Цели освоения дисциплины Цели изучения дисциплины «Демография» – изучить законы естественного воспроизводства населения в их общественно-исторической обусловленности, познакомиться с базовыми основами демографии, дать представление о главных демографических закономерностях, уяснить особенности территориальной специфики народонаселения, ознакомить студентов с показателями и методами анализа демографических процессов, научить понимать демографические проблемы своей страны и мира, оценивать их...»





















 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.