WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Федеральное государственное бюджетное специальное учебно- воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением « Орловское специальное профессиональное училище №1 ...»

Министерство образования и науки

Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное специальное учебно- воспитательное учреждение для детей и

подростков с девиантным поведением

« Орловское специальное профессиональное училище №1

закрытого типа»

(Орловское спец ПУ)

Федеральное государственное бюджетное специальное учебно- воспитательное учреждение для детей

и подростков с девиантным поведением « Орловское специальное профессиональное училище №1

закрытого типа» находится в одном из райцентров Кировской области, в маленьком городке Орлове, расположенном между Кировом и Котельничем, на правом берегу р. Вятка, в 24 км к северо-западу от ж/д станции Оричи, в 77 км к западу от Кирова.

История: Согласно археологическим и письменным источникам город был основан на рубеже XII-XIII веков новгородскими переселенцами. В 1459 г. впервые упоминается в истории под названием Орлов.

В 1600 г. известен как Орловец. Город Орлов с 1780 г. Название, вероятнее всего, образовано от прозвищного имени Орел. Есть также мнение о связи названия с географическим термином рель, орель "сухая гряда; удлинённый холм в болоте; мыс в устье двух рек". В 1923-92 гг. назывался Халтурин, в честь революционера-народовольца С.Н. Халтурина (1856-82), родившегося в деревне Журавли, в 3 км от Орлова.

В 2009 году город отпраздновал свой 550 юбилей.

Население города составляет примерно 8,4 тыс. чел. (2006).Орлов-это маленький живописный городок, в котором немало исторических памятников. В городе находятся 3 центра досуга и библиотечного обслуживания, Дом культуры, Центр культуры и досуга «Факел», краеведческий музей. В городе работают такие предприятия, как хлебозавод, маслосыродельный завод, фабрика культтоваров, 2 предприятия по производству мебели, птицефабрика, немало предприятий, занимающихся обработкой древесины, производством изделий из дерева, производством пищевых продуктов. Также работают несколько предприятий торговли и общественного питания, более 160 индивидуальных предпринимателей.

Основные виды выпускаемой продукции предприятиями города: сыр, хлеб, хлебобулочные и макаронные изделия, мебель, шахматы, нарды, дверные блоки, пиломатериал.

Телефонный код +7 83365 Автомобильный код 43 Код ОКАТО 33 245 501 ********************************************************** Где река игриво извивается

И сирень в цветеньи голубомЭто место так и называется:

Спецучилище, и здесь наш дом.

Временным домом, волею судьбы стало для них, мальчишек, сбившихся с пути, наше Орловское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа. В училище воспитываются подростки из 24 субъектов Российской Федерации.

История училища История Орловского профессиональногоучилища с приставкой «спец» начинается с 1943 года. В начале Великой Отечественной войны на оккупированной немцами территории оказалось много детских домов. Практичные тевтоны решили сделать их воспитанников врагами своего Отечества. В 1943 году после прохождения обучения 15-16 летние подростки были заброшены в советский тыл для выполнения диверсионных и шпионских заданий, но никто и не подумал их выполнять, все добровольно сдались властям. Страшной Гулаговской мясорубки ребята избежали, но выпустить их на свободу доблестные энкеведешники испугались и создали для «диверсантов » специальную зону.

Выбрали место в старинном Вятском городке, огородили деревянным забором несколько купеческих особняков (в число их попал и дом всем известного купца Булычева), и учреждение заработало.

В то время и до 1965 года учреждение носило название ДВК (детская воспитательная колония) и находилось в системе МВД. Затем она получила название ВКН (воспитательная колония несовершеннолетних) После окончания войны сюда направлялись беспризорники и несовершеннолетние, совершившие преступления (правонарушения). С 1 января 1965 года ВКН переименована в Халтуринское спецучилище и вскоре его передали в систему ПТО.

На всем протяжении работы училище на выпуске продукции готовило специалистов по следующим специальностям: столяр строительный, слесарь механосборочных работ, токарь по металлу, малярштукатур строительный, резчик по дереву.

В начале 60-х годов делаются первые настольно- сверлильные станки НС-12, 2М112, заточные станки. В 1984-85 годах при плане 400 станков изготовляли 420-460 штук в год, их отправляли в сторону Прибалтики, в сторону Камчатки.

Количество учащихся составляло 280 человек. На протяжении всей истории училища в нем работали люди высокопрофессиональные, квалифицированные. Многие из них посвятили делу воспитания трудных подростков всю свою жизнь. И сейчас работают в училище представители трудовых династий:

Шварц, Комаровских, Бадьиных, Тебеньковых, трудовая деятельность которых восходит еще к истокам создания учебно-воспитательного учреждения.

В 2008 году училище отметило 65-летний юбилей. Сменялись годы, события, люди в истории учебного учреждения, но по- прежнему здесь сеют разумное, доброе, вечное и возвращают к нормальной жизни подростков, попавших в трудную жизненную ситуацию.

Училище на современном этапе его деятельности

В 2011 году Орловское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа переименовано в федеральное государственное бюджетное специальное учебно- воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением « Орловское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа».

На современном этапе развития училища основными его задачами (согласно Уставу училища) являются:

• Создание необходимых условий для психологической, медицинской и социальной реабилитации воспитанников, включая коррекцию их поведения и подготовку к самостоятельной жизни в обществе;

• Создание необходимых условий для удовлетворения потребности воспитанников в получении начального профессионального образования и профессиональной подготовки по конкретной профессии соответствующего уровня квалификации;

• Создание необходимых условий для удовлетворения потребности воспитанников в получении общего образования (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования).

Директор училища.

В 2008 году коллектив сотрудников училища возглавила Хохлова Татьяна Вениаминовнаперспективно мыслящий и деятельный руководитель высшей квалификационной категории. За годы работы в должности заместителя директора по воспитательной работе на основе систематической педагогической диагностики и отслеживания динамики развития, коррекции и реабилитации обучающихся создана целостная воспитательная система работы педагогического коллектива, произошел мощный всплеск досуговой деятельности обучающихся.

Педагогический коллектив, возглавляемый Хохловой Татьяной Вениаминовной, успешно работает над реабилитацией несовершеннолетних правонарушителей и возвращением их к нормальной жизни после выпуска из училища. Как руководитель, Татьяна Вениаминовна большое внимание уделяет оптимизации образовательного процесса, способствует развитию материально- технической базы училища (во многих помещениях училища сделаны евроремонты, приобретается учебная литература, учебные пособия и технические средства обучения, материалы и инструменты, значительно улучшены бытовые условия детей), поддерживает совершенствование методического мастерства педагогов через курсовую подготовку, через организацию деятельности методической и психологической службы.

Директор за короткий срок создала четкую и логичную, действенную организационную структуру управления училищем, а также управленческую команду единомышленников.

С 2007 года Хохлова Т.В. организовала оздоровительную работу с учащимися, практически создала инфраструктуру спортивно- массовой и культурно- развивающей работы с подростками в училище, сделала упор на военно- патриотическую направленность в воспитании подростков. Это направление используется в противовес криминальной субкультуре, которая характерна для данной категории детей. Вот уже несколько лет проводятся 2-х-недельные военно- полевые сборы на базе училища.

(Марш-броски, 2-3-х дневные походы, игра «Зарница», турслет, боевая тревога 22 июня в 4 часа утра с последующим митингом и возложением цветов к памятнику неизвестного солдата).

В коллективе пользуется уважением и доверием, непререкаемым авторитетом - у учащихся, с которыми всегда находит общий язык и понимание. Это человек, всегда идущий в ногу со временем, подающий новые идеи в работе.

В Училище работают высокопрофессиональные и квалифицированные кадры.

В течение 2010-2011 учебного года училище продолжало реализацию разработанной и принятой в 2007-2008 уч. году комплексной программы укрепления инженерно- педагогических кадров, их обучения и стимулирования работы.

Стимулирование работы инженерно- педагогических кадров осуществляется на основе действующего положения о надбавках. Кадры всех служб укомплектованы полностью. В 2010-2011 учебном году на 15% обновился педагогический коллектив училища, особенно коллектив воспитателей и мастеров производственного обучения, а также учителей.

В соответствии со штатным расписанием в коллективе училища работает 72 педагога, из них:

-администрация- 5 человек;

-мастеров П\О -14 человек;

-учителей о\о школы – 18 человек ( из них 5 совместителей);

-преподавателей – 9 человек (из них 8 совместителей);

-воспитателей – 15 человек;

-специалистов сопровождения педагогического процесса -9 человек (методист-1, педагоги- психологисоциальные педагоги-2, педагог- организатор -1; руководитель физвоспитания -1 человек, преподаватель- руководитель ОБЖ – 1 человек; учитель-логопед-1; учитель- дефектолог-1);

-педагогов дополнительного образования – 2 человека.

15 педагогов имеют высшую квалификационную категорию, 26 – первую, 22 педагога не имеют категории. Таким образом, интеллектуальный потенциал училища составляет 57 %.

Высшее образование имеют 49 человек, среднее специальное – 23 человека.

В рамках Программы «Укрепления, обучения и стимулирования инженерно- педагогических кадров»

более 30 педагогов училища прошли курсы повышения квалификации на базе КИПК и ПРО. Двое работников прошли курсовую переподготовку в Пензе в Технологической академии. 10 педагогов обучались при Московском педагогическом государственном университете. Перспективный план курсовой подготовки кадров училища, который был составлен до 2010 года- выполнен на 200 %.

Разработан новый перспективный план повышения квалификации на 2011-2015 год.

Стаж педагогической работы на 16 января 2012 года:

Свыше 30 лет –3 человека.

До 30 лет – 10 человек.

До 20 лет – 19 человек.

До 10 лет – 5 человек.

До 5 лет – 19 человек.

До 1 года- 7 человек.

За успехи в воспитании и обучении подростков девиантного поведения имеют награды:

Значок «Отличник ПТО РФ»- 4 человека;

Значок « Отличник народного образования РФ» - 1 человек;

Нагрудный знак «Почетный работник НПО РФ» - 9 человек;

Награждены Почетными грамотами Министерства образования и науки РФ- 11 человек.

Коллектив решает сложные задачи:

- по созданию необходимых условий для психологической, медицинской, социальной реабилитации воспитанников, включая коррекцию их поведения и подготовку к самостоятельной жизни в обществе;

-по созданию условий для удовлетворения потребностей воспитанников в получении начального профессионального образования, профессиональной подготовки по конкретной профессии соответствующего уровня квалификации;

-по созданию условий для удовлетворения потребности ребят в получении общего образования.

–  –  –

Знания, умения и навыки, полученные в производственных мастерских, могут стать пожизненным даром училища выпускникам. И наследством этим подростки должны распорядиться с умом в свой дальнейшей жизни, вне стен учебного заведения.

Профессиональную подготовку учащиеся в училище получают по специальностям токаря, слесаря механосборочных работ, столяра строительного, плодоовощевода, маляра- штукатура, изготовителя художественных изделий из дерева.

При сроке обучения- 1 год учащиеся получают 2 и 3 рабочие разряды. Знания, полученные на уроках теоретических дисциплин, ребята закрепляют на уроках производственного обучения. В процессе совершенствования умений и навыков учащиеся изготовляют вполне конкретную, востребованную продукцию. Это табуреты, ручки к молоткам и топорища, пассатижи, молотки, резные изделия из дерева: разделочные доски, солонки, деревянные ложки, резные карнизы, настольно- сверлильные станки 2М-112 и многое- многое другое.

Самая востребованная профессия- токарь. Ребята гордятся своей профессией. Это подтверждают стихи, которые они посвящают ей:

–  –  –

Сделать так, чтобы территория утопала в зелени и цветах, чтобы на столе всегда была свежая зелень и овощи- непростая задача группы плодоовощеводов, которая недавно создана в училище. Ребята занимаются цветоводством, выращивают рассаду и сажают овощные культуры, все лето ухаживают за ними, убирают урожай, обеспечивая зеленью и другой витаминной продукцией столовую училища.

Обучающиеся, прибывшие в Училище на срок более 2 лет, имеют возможность получить вторую специальность по выбору.

В 2012 году училище с успехом прошло лицензирование на обучение подростков по программам начального профессионального образования по специальностям: столяр строительный и слесарь механосборочных работ.

Профессиональная подготовка и НПО проводится в 11 учебных мастерских: 3 столярных, 1 слесарная, 1 маляров- штукатуров, 1 плодоовощеводов, 2 токарных, 1 изготовителей художественных изделий из дерева, механосборочный цех, механическая в школьных кабинетах технологии Одной из приоритетных задач профессиональной подготовки обучающихся является мотивация к получению профессии. Как сказал В.А.Сухомлинский «Все наши замыслы, все поиски и построения превращаются в прах, если у ученика нет желания учиться». Поэтому мастера создают все условия для того, чтобы обучающимся нравилась получаемая профессия и после выпуска из училища они связали жизнь с ней. Занятия по техническому творчеству, обучение на выпуске полезной продукции, участие в конкурсах профессионального мастерства, проведение массовых внеклассных мероприятий, таких, как «Технический бой», конкурсная программа «Что нам стоит дом построить!», викторины, «Эрудит- лото», электронные игры «Кто хочет стать миллионером» и «Крестики –нолики», «Своя игра»

и другие, «Мастер- классы», создание крепкой учебно- материальной базы –все это способствует решению проблемы профессиональной мотивации. Двое обучающихся групп штукатуров и такарей участвовали в 2011 году во Всероссийском конкурсе «Лучший по профессии», проводившемся в городе Тула среди специальных учебных учреждений закрытого типа, и оба из них стали победителями.

Обучающийся столярной группы занял первое место в областной олимпиаде по черчению (2007 год).

Мастера производственного обучения сами подают пример увлеченности профессией, ответственного отношения к своему делу: в 2010 году мастер Тимкин Ю.Н. одержал победу в областном конкурсе «Лучший мастер производственного обучения» в номинации «Лучший видеоурок». Мастера Демшин О.Л. и Олюнин В.А. получили соответственно грамоту и диплом 3 степени за практическую значимость методической разработки в областном конкурсе по развитию технического творчества обучающихся.

–  –  –

Общеобразовательная подготовка осуществляется в соответствии с Программами основного (общего) и полного (среднего) образования.

Неоценима роль школы в процессе коррекционно- реабилитационной работе в среде воспитанников училища. Школа создает самое умное, что дороже многого в этой жизни- мир души, простой и знакомый с первого взгляда, а в действительности сложный и неизведанный. А работа учителя требует постоянного творчества, неустанной работы мысли, душевной щедрости. В школе работают 16 классов

- с 4-го по 9 –ый. Количество классов по параллелям в 2011- 2012 учебном году:

4-х классов- 1 класс;

5-х классов – 1 класс;

6-х классов- 1 класс;

7-х классов- 2 класса;

8-х классов- 3 класса;

9-х классов- 2 класса.

Созданы специальные (коррекционные) классы 8 вида:

6-х классов – 1 класс;

7-х классов- 2 класса;

-8 классов- 2 класса;

-9-х классов- 1 класс.

С первого дня в школе ведут подростков по дороге знаний опытные и высококвалифицированные педагоги, помогая приобрести уверенность в своих силах, преодолеть трудности, ликвидировать пробелы в знаниях, развить мыслительные способности.

Подростки прибывают в училище с несоответствующим возрасту образовательным цензом, со стойкой школьной дезадаптацией, поэтому педагоги школы разработали индивидуальные образовательные маршруты для каждого подростка. Для восстановления образовательного статуса обучающихся в соответствии с возрастной нормой разработана программа педагогической реабилитации «Доверие и поддержка». Индивидуальная работа с учащимися основывается на диагностическом подходе и использовании адаптивных методик и технологий обучения, воспитания и развития.

Общеобразовательный учебный процесс соответствует самым современным требованиям по обеспеченности учебно-материальной базой: в училище имеется 2 компьютерных класса с 20-ю компьютерами и выходом в Интернет, общеобразовательные предметы обеспечены компьютерными учебными программами. Уроки строятся с использованием современных информационных технологий.

Учебные занятия проходят в кабинетах, отвечающих всем нормам по освещенности, цветовой гамме, оформлению и оборудованию. Для более плодотворного осуществления образовательного процесса в учебном заведении созданы комнаты психологической разгрузки (здесь проводятся занятия по самопознанию, психологические тренинги и т.д.), читальный зал библиотеки, но все это посещается под контролем воспитателей и учителей.

Работая над созданием адаптивной здоровьесберегающей среды, в 2008-2009 учебном году школа перешла на обучение по триместрам. Использование элементов здоровьесбережения на уроках и во внеурочной деятельности (проводятся элементы разрядки, физкультминутки и т.д.) способствовало преодолению дидактогении и формированию положительного эмоционального поля взаимодействия учитель-ученик.

Воспитательный процесс

Воспитательную работу осуществляют 15 педагогов в соответствии с годовым планом и программами воспитательной работы, например, программа нравственного воспитания «Человек среди людей» (воспитатель Халтурина М.И.); программа создания коллектива вновь созданного отделения «Шаги к успеху» (малый педтреугольник 8 отделения); профориентационная программа «Ищу работу»

(социальный педагог Комаровских Е.Н.); программа по трудовому воспитанию «Путевка в жизнь»

(воспитатель Олюнин В.А.); «Здоровье», «Мой выбор», «Программа по профилактике наркотиков, алкоголя, курения и наркомании» и т.д.

Система воспитательной работы включает в себя следующие направления:

–  –  –

Большое значение уделяется индивидуальной работе с учащимися.

Действует система поощрений и наказаний среди учащихся по принципу соцсоревнований. Итоги работы коллективов учащихся подводятся каждый месяц на общеучилищном собрании. Победители награждаются призами, двухдневными походами, поездками за пределы области (г.Казань, аквапарк, Кунгур, с. Великорецкое, г. Слободской и т.д.).

За хорошее поведение и ответственное отношение к учебе обучающимся предоставляются отпуска.

Действует положение об училищном соуправлении, элементы которого уже используются в организации детского коллектива.

Немаловажную роль в воспитании подростков играют бытовые условия. Задача педколлективасоздать максимально комфортные бытовые условия для жизни детей в училище. Поэтому идет постоянная работа по переоборудованию жилых помещений. В 2008 году проведен капительный ремонт 3 этажей 1-го корпуса, в 2011 году- 2-х этажей 2 спального корпуса, ремонт малого спортзала (переоборудован под тренажерный зал); ремонт библиотеки, столовой, санчасти. Также выполняются текущие декоративные ремонты классов и общежитий. Эта работа идет круглый год.

Непосредственное участие в ней принимают сами воспитанники. Главная задача- занять учащихся с пользой для них самих.

В противовес асоциальному быту, с которым сталкивались большинство подростков до прибытия в училище, здесь для них создана воспитывающая окружающая среда (бытовые комнаты, где можно погладить и отремонтировать одежду, комнаты отдыха для общения и уединения, чтобы написать письмо домой, посмотреть любимые телепередачи и послушать музыку, спеть караоке или просто предаться мыслям о счастливой жизни после выпуска из училища).

Психологическая служба училища ставит перед собой задачи восстановления психологического статуса воспитанников, восстановление целостности и интегрированности их «Я», создание благоприятных условий для позитивного личностного развития. Педагоги- психологи создают свои авторские программы и методики для успешной реализации поставленных задач. С помощью этих программ подросткам оказывается помощь в саморегуляции своего психического состояния, в развитии умений бесконфликтного общения в социуме, в коррекции отношений к себе, к людям, к жизни вообще.

Подготовка к выпуску – важнейшее звено работы социальных педагогов училища. После выпуска из училища подросток должен быть готов влиться в существующую социальную среду, найти свое достойное место в жизни. Это очень сложный процесс. За время обучения в закрытом учреждении подростки успели «забыть» жизнь не по регламенту, привыкли надеяться, что за них кто-то решает жизненно-важные вопросы. Вместо этого они вновь окунутся в «старую» социальную среду, жизнь в которой и привела их к правонарушениям, а в итоге и к помещению в училище. От того как будут готовы выпускники противостоять отрицательным влияниям среды, научаться решать бытовые и другие возникающие в жизни проблемы, зависит успешность их постучилищной адаптации.

Программа «Выпускник» призвана помочь учащимся достойно подготовиться к выпуску из училища.

Социальные педагоги контролируют выдачу пенсий, стипендий подросткам, представляют их интересы в суде, КДН, милиции и других организациях, контролируют закрепление и сохранность жилья ребят по месту жительства, консультируют подростков по вопросам их дальнейшего определения на учебу, работу, Налаживать связь между подростками и их родителями или лицами, их заменяющими, также является одним из основных направлений деятельности социальных педагогов. Благодаря деятельности этих сотрудников училище осуществляет посредничество между воспитанниками и социальными институтами, обеспечивает защиту прав и интересов несовершеннолетних.

Большую роль в духовно- нравственном воспитании подростков играют духовные беседы отца Николая- настоятеля храма Рождества пресвятой Богородицы.

Лето…Что это такое? Это не просто время года, не просто какие-то 3 месяца, а целая жизнь. Особенно для подростков, ограниченных в свободе выбора. Основная идея летних каникул- идея гармоничного соединения с природой, романтики и практической направленности скаутских лагерей, сочетание коллективных начал и бережного отношения к личности каждого подростка. Деятельность в летнее время все-таки строится таким образом, чтобы не получилось замыкания во внешне замкнутом пространстве училища закрытого типа. В течение ряда лет проводится игра «Городок под знаком 100%». Это большое творческое дело, состоящее из 15 дел, позволяет летним каникулам не превратиться в безрадостные и тягостные. В 2008 году впервые был проведен выездной туристический лагерь для детей 11-14 лет на базе «Удача». По сей день лагерь для ребят- это и отдых, и воспитание трудностью, требующей мужского поведения (заготовка дров, поддерживание огня, обувь, посуда, военно- спортивные мероприятия). Например, «Сюжетно- ролевая игра «Армейский лабиринт», маршброски, Профильный лагерь- это именно та форма педагогического воздействия, когда социально- значимая деятельность возникает сама по себе : шире практика погружения детей в созидание, в реальный труд.

Возникает у ребят внутреннее чувство достоинства (я смог, я сделал, я создал), что для мальчика, мужчины куда важнее и полезнее, оздоровительнее любого, самого беспечного отдыха- развлечения.

Туристический профильный лагерь –это теперь ежегодная традиция летней занятости обучающихся.

В апреле 2011 года стартовал конкурс проектов на тему «Благоустройство территории училища своими руками». На конкурс поступило 6 проектов совместной деятельности взрослых и детей по организации летней занятости, все проекты после их презентации оценены жюри как реалистичные и выполнимые, принято решение о финансовом обеспечении реализации проектов:

1отделение: проект «Надежда» (о военно- патриотических делах отделения);

2 отделение: «Кадеты»;

3 отделение: «Чудо—остров» (обустройство пляжа);

6 отделение: « Площадка» (ремонт баскетбольной площадки);

7отделение: « Красота спасет мир» (обустройство территории, прилегающей к зданию администрации);

8 отделение: «Граффити» (дизайн забора на территории училища).

В училище создана система внеклассной воспитательной деятельности. Отработаны законы детского досуга, принципы организации, методы досуговой педагогики. За многие годы в училище собрана богатейшая «Энциклопедия» разнообразных творческих дел. Это и творческие проекты, агитбригады, КВНы, конкурсы, праздники, диспуты, театрализованные представления, мини- спектакли, концертыпоздравления. Сценарные материалы по многим формам работы собраны педагогом- организатором Деветьяровой Ниной Анатольевной в сборнике «Это мы. И вот о нас начинаем свой рассказ!», вышедшем из печати в 2011 году.

Военно- патриотическое воспитание

Наибольшее значение в воспитании подростков имеет спортивно- военно- патриотическая направленность. Это направление коллектив училища использует в противовес криминальной субкультуре, которая характерна для данной категории детей. Вот уже несколько лет проводятся 2-хнедельные военно- полевые сборы на базе училища (Марш-броски, 2-3-х дневные и многодневные походы, игра «Зарница», турслет, боевая тревога 22 июня в 4 часа утра с последующим митингом и возложением цветов к памятнику неизвестного солдата). Весь год работает клуб «Будущий воин»

(руководитель ОДО Дубровин Н.Ю.), на занятиях которого подростки учатся собирать и разбирать автомат, стрелять из пневматической винтовки, одевать и снимать по команде противогазы и АЗК, получают строевые навыки и т.д.

Спортивно- оздоровительная деятельность

Физкультура и спорт- одна из основ жизни училища, важнейший фактор укрепления здоровья и развития будущих мужчин. Для этой цели в училище имеются два спортивных зала, баскетбольная и волейбольная площадки, полоса препятствий, футбольное поле, зимой трансформируемое в каток. С удовольствием участвуют мальчишки в таких мероприятиях, как осенний кросс «Стартуют все», первенстве училища по баскетболу, встречах с мастерами спорта (чемпионами, известными спортсменами, такими как чемпионо мира по лыжным гонкам, чемпион Универсиады, прошедшей в Турине, Владислав Скобелев), спортивных викторинах, конкурсах «А ну-ка, парни!», стрелковых соревнованиях, зимней спартакиаде училища (армрестлинг, мини-футбол, теннис, шахматы), первенстве училища по волейболу, по мини-футболу, в лыжных эстафетах со стрельбой и других многочисленных и разнообразнейших мероприятиях спортивного направления.

В летний период в училище ежегодно проводятся малые Олимпийские игры. Это и соревнования в беге на 60м,100м, 1500м; прыжках в длину и подтягивании на перекладине; эстафета 10х500м;

отжимание, велогонки, плавание, туризм, соревнования по бадминтону и военно– прикладным видам спорта. Команды учащихся регулярно приносят победы училищу на районных соревнованиях среди допризывной молодежи. Сборная команда преподавателей и учащихся училища участвует в товарищеских встречах с молодежными сборными района и занимает призовые места.

Спортивные соревнования и конкурсы, игры и забавы на свежем воздухе, походы с ночевкой с песнями под гитару у костра… Можно бесконечно перечислять виды деятельности спортивнооздоровительного направления воспитательной работы училища.

Большинство подростков прибывает в училище с целым набором вредных привычек, одной из самых распространенных из них является курение. Поэтому педагоги не оставляют эту проблему без внимания и стараются развенчать пагубные привычки ребят через проведение игр: «Хочешь быть здоровым- будь им, или энциклопедия ЗОЖ», уроков здоровья «Береги платье основу, а здоровье- смолоду», викторины «Эликсир молодости», выпуском журналов с последующей презентацией «Не отравляйте свой организм табачищем!»,конкурсами заметок в газету училища «Это-мы» на тему «Курильщик- сам себе могильщик», «Судом над сигаретой».

В училище создана комфортная здоровьесберегающая среда. Каждое утро начинается с пробежки на свежем воздухе и зарядки. Учащиеся обеспечены четырехразовым питанием с разнообразным меню.

Медико-социально-психологическое сопровождение коррекционно- реабилитационного процесса и здоровьесберегающее обеспечение учебно- воспитательного процесса осуществляет здравпункт училища. Просторные помещения отремонтированного здравпункта и наличие квалифицированного медицинского персонала позволяют на основе мониторинга укреплять здоровье обучающихся. Для этой же цели в училище ежегодно проводится предварительный медицинский осмотр подростков при поступлении в училище и углубленный медицинский осмотр узкими специалистами и диспансеризация во время пребывания учащихся в училище. В осеннее- весенний период проводится витаминизация питания, проводятся мероприятия по профилактике простудных и желудочнокишечных заболеваний у воспитанников. Обучающиеся обеспечиваются ежедневным сбалансированным четырехразовым питанием: в меню обязательны фрукты и овощи, соки, молочнокислая продукция, калорийность пищи- 3800 ккал в сутки.

Дополнительное образование

В училище активно развивается система дополнительного образования учащихся, которая насчитывает 13 объединений по интересам и 5 спортивных секций. На протяжении последних лет активно работают спортивные секции: волейбол, баскетбол, футбол, тяжелая атлетика, ОФП, восточных единоборств, на которых учащиеся совершенствуют свое спортивное мастерство в избранном виде спорта. В вечернее время работают спортивный и тренажерный залы. Охват занимающихся в спортивных секциях составляет на 2011 год- 46 человек. Очень разнообразен спектр предоставляемых образовательных услуг в системе ОДО: это и обучение навыкам вождения мотоцикла, и обучение навыкам сценического мастерства, обучение музыкальной грамотности и умению петь, писать статьи в училищную газету, мастерить декоративные точеные изделия из дерева, получать основы работы на компьютере и т.д.

Деятельность объединений дополнительного образования направлена на реализацию потребностей, познавательных интересов обучающихся, развитие их склонностей и творческих способностей, привитие художественно- эстетического вкуса, подготовку к самостоятельной жизни.

. Искусству слова их обучают в объединении «Пресс- центр». Ежемесячно в училище выходит своя газета под названием «Это мы», в которой рассказывают ребята о своей жизни и интересах.

Многопрофильность объединений дополнительного образования позволяет подросткам проявить свою индивидуальность, повысить статус среди сверстников, а, может быть, приобрести именно такие умения и навыки, которые пригодятся им в жизни после выпуска из училища.

Особенно сложно ребятам сделать первый шаг на сцене, участвуя в концертах, смотрах и конкурсах.

Но постепенно, преодолевая личные комплексы, подростки принимают участие и занимают призовые места не только в районных, но и в областных смотрах и конкурсах.

–  –  –

На протяжении последних трех лет коллектив педагогов и отдельные сотрудники училища, а также учащиеся регулярно занимали призовые места, награждались грамотами в различных направлениях деятельности: конкурсах профессионального мастерства, спорте, художественной самодеятельности, отдельных акциях, фестивалях, проводимых в районе и области.

Например:

1. Заместитель директора училища по учебной работе Плешкова А.А. заняла 3 место в номинации «Видеофильмы, клипы» в областном заочном конкурсе творческих проектов по информационным технологиям, посвященному 70-летию НПО, 2010 год;

2. Второй Всероссийский конкурс профессионального мастерства обучающихся специальных профессиональных училищ с 14 по 18 ноября 2011 года в Специальном профессиональном училище города Щекино Тульской области: 2 место в номинации «Лучший токарь» занял учащийся токарной группы Шулаков А.; 3 место в номинации «Лучший штукатур» занял учащийся группы маляровштукатуров Сорокин И..

3. Областной конкурс профессионального мастерства «Лучший мастер производственного обучения»: 1 место в номинации «Лучший видеоурок» занял мастер производственного обучения Тимкин Ю.Н.

4. Приз зрительских симпатий и 2 место в областном конкурсе «Педагог- психолог года» в 2010 году заняла педагог- психолог училища Киселева Н.Б.

5.Диплом 3 степени получил мастер производственного обучения Олюнин В.А. за участие в областном конкурсе методических разработок по развитию технического творчества учащихся (2009 год).

6.Диплом за успешное выступление на конкурсе молодых преподавателей и мастеров п/о «Дебют-2008) получил преподаватель Олюнин В.А.

7.Грамота мастеру п/о Демшину О.Л. за практическую значимость методических материалов, представленных на областной конкурс методических разработок по развитию технического творчества обучающихся в системе дополнительного образования детей-2010 год.

8.Дипломы Колобкову Сергею и Кравченко Илье за второе место в областном заочном конкурсе компьютерного рисунка «Сияние космических дорог» в номинации «Компьютерная анимация».

9.Диплом лауреата областного конкурса чтецов «75 лет родному краю» Жамилову Денису (руководитель Деветьярова Н.А.)

10.Диплом первой степени областного фестиваля художественного творчества.

11.Диплом лауреата областного конкурса бардовской (авторской) песни получил Дубровин Николай Юрьевич, преподаватель ОБЖ.

12.Диплом за 3 место получил Грималюк Игорь в первом Всероссийском конкурсе художественной самодеятельности в номинации «Вокал» /руководитель Зобнина С.А., 2011 год/.

13.Диплом за 2 место в первом Всероссийском конкурсе художественной самодеятельности в номинации «Хореография» вручен Колобкову Сергею и Палванову Евгению (руководитель Пленкин В.В., Новикова Л.А., 2011 год).

14.Диплом за 1 место по итогам проведения районной акции «Я выбираю спорт как альтернативу вредным привычкам».

15.Диплом за 3 место получил Подгорный Руслан в номинации «Презентация» областного заочного конкурса творческих проектов по информационным технологиям, посвященный 70-летию системы НПО (руководители проекта Деветьярова Н.А., Щербаков И.Н.).

16.Диплом за победу в номинации «Детство. Юность», солисты в районном конкурсе военнопатриотической песни «Когда поют солдаты» вручен Миронову Андрею (руководитель Зобнина С.А.), май 2010 года и грамота Беккеру Андрею в номинации «Дебют», май 2009 года.

Счастливыми детей могут сделать только счастливые педагоги!

Для этого надо совсем немного:

-Нам бы радуги кусочек, Нам бы радуги.

Да еще любви глоточек Тоже надо бы.

Мы б тогда взлетели птицей, Вышло б солнышко, Красотой чтоб насладиться Всей, до донышка.

Привалило бы вдруг счастье, Море радости.

Мы бы всем их раздарили, Всем по малости.

Всем раздали бы по крошке, по щепоточке.

Всем досталось бы немножко, Всем по горсточке.

Песня об училище Слова Н.Деветьяровой Муз. С.Зобниной

1. Где река игриво извивается

И сирень в цветеньи голубомЭто место странно называется:

Спецучилище. И здесь наш дом.

2.Молодость, конечно, не без глупости.

Пожалеем мы уже потом, Что поступки наши слишком смелые Огорчали этот милый дом.

Припев: Дом, порою добрый дом, Дом, порой холодный дом, Дом на время стал родным, Дом на время стал моим.

3.Все сменилось: годы и знакомые, Все еще изменится кругом, Лишь бы в нашей жизни всем нам выпало Возвратиться в добрый отчий дом.

4.А когда– то теплым летним вечером, Позабыв немного о былом, Мы приедем в городок сиреневый

–  –  –

ДОРОГОЙ ДРУГ!

Вот и пришло время твоего выпуска из училища. За время твоего пребывания здесь мы стремились вернуть тебе веру в себя и в то хорошее, что окружает нас.

Мы выпускаем тебя в сложный и неустойчивый мир. Ты можешь столкнуться с массой серьезных проблем, которые тебе предстоит решить уже самостоятельно. Твои педагоги и воспитатели верят в тебя и надеются, что ты сделаешь правильный выбор.

Не забывай, что в любой момент ты можешь обратиться за помощью, но и многое можешь сделать сам.

–  –  –

Федеральное государственное бюджетное специальное учебно- воспитательное учреждение для детей и подростков с девиантным поведением « Орловское специальное профессиональное училище №1 закрытого типа»

Краткое наименование: Орловское спец. ПУ

–  –  –



 

Похожие работы:

«ЯЗЫКИ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ СЕВЕРА, СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА В СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ: ИСТОРИЯ И СОВРЕМЕННОСТЬ MINISTRY EDUCATION SCIENCE RUSSIAN FEDERATION OF AND OF THE SOCIOLOGICAL RESEARCH CENTER A.L. Arefiev LANGUAGES OF THE INDIGENOUS MINORITIES OF THE NORTH, SIBERIA AND THE FAR EAST IN EDUCATIONAL SYSTEM: PAST AND PRESENT Moscow 2014 МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ФГНУ «ЦЕНТР СОЦИОЛОГИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ» А.Л. Арефьев ЯЗЫКИ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ...»

«1 О компании Годовой отчет Открытого акционерного общества «Межрегиональная распределительная сетевая компания Юга» (ОАО «МРСК Юга») по результатам работы за 2014 год Генеральный директор ОАО «МРСК Юга» Б.Б. Эбзеев г. Ростов-на-Дону Содержание Ограничение ответственности Обращение к акционерам Председателя Совета директоров ОАО «МРСК Юга» и Генерального директора — Председателя Правления ОАО «МРСК Юга» Основные результаты 7 159 4. Акционерный капитал и рынок ценных бумаг 4.1. Акционерный...»

«1 Цель и задачи дисциплины Цель дисциплины — формированию у аспиранта всестороннего понимания исторических путей возникновения науки, становления ее методологии. Выработать у аспирантов представление об основных методах научного познания, их месте в духовной деятельности эпохи, а также сформировать у аспирантов принципы использования этих методов в учебной и научной работе. Раскрыть общие закономерности возникновения и развития науки, показать соотношение гносеологических и ценностных подходов...»

«Генкелъ Дмитрий Анатольевич САБИНИН АКАДЕМИЯ НАУК СССР РЕДКОЛЛЕГИЯ СЕРИИ «НАУЧНО-БИОГРАФИЧЕСКАЯ ЛИТЕРАТУРА» И ИСТОРИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКАЯ КОМИССИЯ ИНСТИТУТА ИСТОРИИ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ АН СССР ПО РАЗРАБОТКЕ НАУЧНЫ Х БИОГРАФИЙ ДЕЯТЕЛЕЙ ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ И ТЕХНИКИ: Л. Я. Бляхер, А. Т. Григорьян, Б. М. Кедров, Б. Г. Кузнецов, В. И. Кузнецов, А. И. Купцов, Б. В. Левшин, С. Р. Микулинский, Д. В. Ознобишин, 3. К. Соколовская (ученый секретарь), В. Н. Сокольский, Ю. И. Соловьев, А. С. Федоров (зам....»

«Бюллетень новых поступлений за июль 2015 год Анисимов, Е.В. 63.3(2) История России от Рюрика до Путина. Люди. А События. Даты [Текст] / Е. В. Анисимов. 4-е изд., доп. СПб. : Питер, 2014 (71502). 592 с. : ил. ISBN 978-5-496-00068-0. 63.3(2Рос) Королев Ю.И. Начертательная геометрия [Текст] : учеб. для вузов К 682 инж.-техн. спец. / Ю. И. Королев. 2-е изд. СПБ. : Питер, 2010, 2009 (51114). 256 с. : ил. (Учеб. для вузов). Библиогр.: с. 255-256 (32 назв.). ISBN 978-5Фролов С.А. Начертательная...»

«Международная олимпиада курсантов образовательных организаций высшего образования по военной истории Конкурс «Домашнее задание»Фамилия, имя, отчество авторов: Ефрейтор УЛАНОВСКИЙ Алексей Янович Ефрейтор СМИРНОВ Михаил Сергеевич Военная академия Ракетных войск стратегического назначения имени Петра Великого Факультет специального вооружения и информационно-ударных систем Второй курс Специальность авторов: Экспериментальная отработка и эксплуатация летательных аппаратов Тема статьи:...»

«REGENTS EXAM IN GLOBAL HISTORY AND GEOGRAPHY RUSSIAN EDITION GLOBAL HISTORY AND GEOGRAPHY The University of the State of New York TUESDAY, JANUARY 27, 2015 9:15 AM to 12:15 P.M., ONLY REGENTS HIGH SCHOOL EXAMINATION ВСЕМИРНАЯ ИСТОРИЯ И ГЕОГРАФИЯ Вторник, 27 января 2015 г. — Время строго ограничено с 9:15 до 12:15 Имя и фамилия ученика _ Название школы Наличие или использование любых устройств связи при сдаче этого экзамена строго воспрещено. Наличие или использование каких-либо устройств связи...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ (площадки Тургенева, Куйбышева) 2015 г. Июнь Екатеринбург, 2015 Сокращения Абонемент естественнонаучной литературы АЕЛ Абонемент научной литературы АНЛ Абонемент учебной литературы АУЛ Абонемент художественной литературы АХЛ Гуманитарный информационный центр ГИЦ Естественнонаучный информационный центр ЕНИЦ Институт государственного управления и ИГУП предпринимательства Кабинет истории ИСТКАБ Кабинет истории искусства КИИ Кабинет PR PR Кабинет экономических наук КЭН...»

«Дорогие ребята!Сегодня вы делаете серьезный выбор, он должен быть взвешенным, обдуманным, чтобы в будущем каждый из вас с гордостью мог сказать: «Я — выпускник Кубанского государственного аграрного университета!». Диплом нашего вуза — это путевка в жизнь и гарантия больших перспектив. Университет делает все возможное для организации качественного учебного процесса, отвечающего современным требованиям, а также для научно-исследовательской работы сотрудников и студентов. Кубанский...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Саратовский государственный аграрный университет имени Н.И. Вавилова» РЕФЕРАТ по истории и философии науки (биологический науки) на тему: «Микроклональное размножение растений как современный метод повышения эффективности семеноводства растений» Выполнил: аспирант Беглов Сергей Михайлович Рецензент: канд. с.-х. наук Ткаченко О.В. Научный руководитель: канд. с.-х. наук Ткаченко О.В. Саратов...»

«Перечень материалов библиотечного хранения, включенных Президентской библиотекой в план перевода в цифровую форму в рамках государственного заказа на 2014 год. Книги и брошюры Краткое описание № п/п [Л. В. Беловинский] Российский историко-бытовой словарь М.: ТриТэ, 1999. [О присоединении Польских областей к России. / Манифест генерал-аншефа Кречетникова, объявленный по высочайшему повелению в стане российских войск при Полонно]. – [Б. м., 1793]. – 18 знаменитых азбук в одной книге. М., 19 1882...»

«Амурская областная научная библиотека имени Н.Н. Муравьева-Амурского Отдел библиотечного развития Амурская областная научная библиотека и муниципальные библиотеки области в 2011 году Аналитический обзор Благовещенск Амурская областная научная библиотека и муниципальные библиотеки области в 2011 году / Амур. обл. науч. б-ка им. Н.Н. Муравьева-Амурского; ред.-сост. Л.Ф. Куприенко – Благовещенск, 2012. – 112 с. Редактор-составитель: Куприенко Л.Ф. Ответственный за выпуск: Базарная Г.А....»

«Информация для получения гражданства Соединенных Штатов Пособие по натурализации Привилегии, которыми обладает гражданин Соединенных Штатов Требования для натурализации ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ! В каких случаях надо получить юридическую помощь до подачи заявления на натурализацию Действия, для того чтобы стать натурализованным гражданином Часто задаваемые вопросы Учебные материалы для экзамена по основам гражданственности (история и государственное устройство) Учебные материалы для экзамена по...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЧЕЛЯБИНСКОГО ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД В подготовке публичного доклада ГБОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» (ЧИРПО) принимали участие:1) ректор ГБОУ ДПО «ЧИРПО» Е. П. Сичинский, доктор исторических наук, доцент;2) проректоры ГБОУ ДПО «ЧИРПО»: Л. В. Котовская — первый проректор, заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук; З. А. Федосеева — проректор по учебно-методической...»

«АКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ объекта недвижимости «ЗДАНИЕ ЭЛЕВАТОРА» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, 130. Г. Ч е л я б и н с к 2014г. Экз.1 -1 А кт Государственной историко-культурной экспертизы объекта недвижимости «Здание элеватора» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, 130. г. Челябинск 21 декабря 2014г. Настоящий Акт государственной историко-культурной экспертизы составлен в соответствии с Федеральным законом «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и...»

«Александр Алексеевич Игнатенко Очерки истории российской рекламы. Книга 3. Кинорынок и кинореклама в России в 1915 году. Рекламная кампания фильма «Потоп» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11961699 Очерки истории российской рекламы. Книга 3. Кинорынок и кинореклама в России в 1915 году. Рекламная кампания фильма «Потоп»/Игнатенко А. А.: Алетейя; СанктПетербург; 2015 ISBN 978-5-906792-53-2 Аннотация Это третья книга из запланированной авторской...»

«Международная мониторинговая организация CIS-EMO http://www.cis-emo.net БЕЛОРУССКИЙ НАЦИОНАЛИЗМ ПРОТИВ РУССКОГО МИРА Итоговый доклад по деятельности националистических и экстремистских организаций в России и странах СНГ ВЫПУСК 2 При реализации проекта используются средства государственной поддержки, выделенные в качестве гранта в соответствии с распоряжением Президента Российской Федерации от 25.07.2014 № 243-рп и на основании конкурса, проведенного Национальным благотворительным фондом Москва...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2014. – Т. 23, № 1. – С. 93-129. УДК 581 АЛЕКСЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ УРАНОВ (1901 1974) © 2014 Н.И. Шорина, Е.И. Курченко, Н.М. Григорьева Московский педагогический государственный университет, г. Москва (Россия) Поступила 22.12.2013 г. Статья посвящена выдающемуся русскому ученому, ботанику, экологу и педагогу Алексею Александровичу Уранову (1901-1974). Ключевые слова Уранов Алексей Александрович. Shorina N.I., Kurchenko...»

«Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Оглавление Раздел I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.. Обращения первых лиц... 4 Общая информация об ОАО «ТВЭЛ».. 7 Филиалы и представительства.. 8 Историческая справка... 9 РАЗДЕЛ 2. КОРПОРАТИВНАЯ ПОЛИТИКА.. 10 Структура Корпорации «ТВЭЛ».. 10 Корпоративное управление.. 1 Стратегия... 2 РАЗДЕЛ 3. ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 40 Маркетинговая деятельность ОАО «ТВЭЛ».. 40 Международное сотрудничество.. 49 Приоритетные направления деятельности.....»

«Уильям Фредерик Энгдаль Боги денег. Уолл-стрит и смерть Американского века Уильям Ф. Энгдаль БОГИ ДЕНЕГ. Уолл-стрит и смерть Американского века Предисловие русскому изданию В марте 2011 года российский президент Дмитрий Медведев объявил о создании международной рабочей группы, которая будет консультировать правительство России, как превратить Москву в глобальный финансовый центр. В своём заявлении президент заявил, что это попытка уменьшить зависимость России от природных ресурсов с помощью...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.