WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«СЕТИ БИБЛИОТЕЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОМ РЕГИОНЕ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКА ...»

-- [ Страница 1 ] --

Смолянинова Нина Николаевна

СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ СЕТИ БИБЛИОТЕЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В

ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОМ РЕГИОНЕ

В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКА

Специальность 07.00.02 – Отечественная история

Автореферат

диссертации на соискание ученой степени

кандидата исторических наук

Курск – 201

Работа выполнена



в ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет».

Научный руководитель доктор исторических наук Филимонова Мария Александровна.

Официальные оппоненты:

Блохин Валерий Федорович – доктор исторических наук, профессор ФГБОУ ВПО «Брянский государственный университет имени академика И.Г. Петровского», заведующий кафедрой отечественной истории;

Строева Анна Александровна – кандидат исторических наук, Курский институт социального образования (филиал) ФГБОУ ВПО РГСУ, старший преподаватель кафедры психологии и педагогики.

Ведущая организация ФГАОУ ВПО «Белгородский государственный национальный исследовательский университет».

Защита состоится 25 декабря 2015 года в 16.00 на заседании диссертационного совета Д 212.104.04 при ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет» по адресу: 305000, г. Курск, ул. Радищева, 33, конференц-зал.

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке и на сайте Курского государственного университета, http:// www.kursksu.ru Автореферат разослан «___» ____________ 2015 года.

Ученый секретарь диссертационного совета Постников Николай Анатольевич

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность темы исследования. Библиотечное дело, как важная отрасль информационной культурно-просветительской деятельности государства, тесно связано со всеми сферами общественной жизни. Изучение библиотечной истории – постоянная, объективно существующая потребность, возросшая в последние годы в связи с тем, что библиотеки оказались вовлеченными в процессы глобальных социальных и технических перемен, связанных с информатизацией общества.

Во-первых, интерес к проблеме становления и развития библиотечного дела в России усиливает тот факт, что эта тема в отечественной историографии остается малоизученной и нуждается в более обстоятельном научном освещении с целью извлечения полезного опыта.

Во-вторых, воспроизведение полномасштабной истории отечественного библиотечного дела невозможно без использования регионального материала. Региональный подход в изучении библиотечного дела на рубеже XIX

– XX века позволяет полнее и глубже изучить проблему в целом, на фоне общероссийских социально-политических изменений, происходящих в обществе.

В-третьих, актуальность темы исследования определяется тем, что в последнее время повышается роль регионов и их лидерства в различных сферах жизни.

Все вышеизложенное определяет актуальность и научную значимость избранной соискателем темы исследования.

Объектом диссертационного исследования является система функционирования библиотечного дела в конце XIX – начале XX вв.

Предметом исследования является становление и развитие библиотечного дела в Центрально-Черноземном регионе в конце XIX – начале XX века, деятельность государственных, коммерческих, общественных организаций в этой сфере.

Хронологические рамки исследования включают период с 1860– 1870-х гг. по февраль 1917 г., что позволяет создать общую картину развития библиотечного дела на территории Центрального Черноземья в пореформенный период.

Выбор данного временного периода обусловлен не изученностью проблемы и отсутствием работ, рассматривающих сущность процесса формирования и становления библиотечного на территории ЦентральноЧерноземного региона в дореволюционный период.

Географические рамки исследования включают территорию Воронежской и Курской губерний. Расположенные в центре страны, рассматриваемые нами регионы сочетали в себе наиболее важные и характерные черты социально-экономического и культурного развития Российской империи конца XIX – начала XX вв. Исследование проведено на архивных и других материалах Курской и Воронежской губерний как наиболее типичных для Центрального Черноземья.

Историография проблемы. При анализе историографии изучаемого вопроса необходимо учитывать ее многосоставность. Исследование предполагало, с одной стороны, изучение процесса формирования социокультурной среды, а с другой – развитие библиотечного дела. Историографию изучаемой проблемы можно разделить на три периода: дореволюционную, советскую и постсоветскую.





В рамках дореволюционной историографии внимание исследователей сосредоточивалось на изучении истории отдельных библиотек или некоторых их типов и видов, например земских народных библиотек и читален. Истории и деятельности общедоступных библиотек в России посвящена работа Н. Кин1. В.И. Собольщиков уделял существенное внимание проблеме использования книг, считая это одной из главных задач библиотек2. Работы исследователей С.О. Серополько3, Г.А. Фальброка4, В.И. Чарнолусского5, объеКин Н. Крестьяне – библиотекари // Образование. – 1990. – № 1. – С. 68–78.

Собольщиков В.И. Об устройстве общественных библиотек и составлении их каталогов. – СПБ., 1859.

Серополько С.О. Народные библиотеки. Порядок открытия библиотек и их организация. – М., 1910; Он же. Основные вопросы внешкольного образования. – М., 1913.

Фальброк Г.А., Чарнолусский В.И. Библиотеки (общественные и народные) и книжная торговля.

– СПБ., 1905.

5 Чарнолусский В.И. Земство и народное образование. – СПБ., 1911; Он же. Основные вопросы организации внешкольного образования в России. – СПБ., 1909.

диняет признание ими важного просветительского значения народных библиотек.

Интерес к истории библиотек существенно возрастает после 1917 г.

Истории библиотечного строительства в первые годы советской власти посвящена работа И.А. Драгунова «Библиотеки ведомственные, общественные и частные и судьба их в советскую эпоху6. В 1930–1950-х гг. появились первые вузовские программы, учебно-методические пособия по истории библиотечного дела в России. Значительными историко-проблемными исследованиями этих лет стали труды В.Е. Васильченко7, Е.И. Шамурина8, К.И. Абрамова9.

1960–1970-е гг. характеризуются общим подъемом исторической науки. Появляются многочисленные монографические работы, обобщающие опыт библиотечного строительства в отдельные периоды его развития, как в общесоюзном, так и республиканском масштабе, труды, раскрывающие историю отдельных крупных библиотек. Усилилось внимание к формированию источниковедческой базы и организации библиографического учета литературы по истории библиотечного дела. Исследователи занялись изучением деятельности выдающихся библиотековедов. Закономерный результат этого периода – создание обобщающего труда в виде учебника, позволяющего представить процесс развития библиотечного дела в общесоюзном масштабе.

В современный период в российской историографии усилился интерес к локальным темам. Появляется ряд диссертационных исследований истории библиотечного дела в отдельных регионах.

Качественно новый этап начинается в 1990-е годы. В связи с демократизацией общественной жизни возрастает интерес к прошлому, резко увеличивается поток публикаций, имеющих огромное значение для его осмыслеДрагунов И.А. Библиотеки ведомственные, общественные и частные и судьба их в советскую эпоху // Советская библиография. – 1933. – № 1–3. – С. 185–212.

Васильченко В.Е. Очерк истории библиотечного дела в России. – М., 1948.

Шамурин Е.И. Очерки по истории библиотечно-библиографической классификации: в 2 т. – М., 1955–1959.

Абрамов К.И. История библиотечного дела в СССР. – М., 1970.

ния. Наряду с работами К.И. Абрамова важный вклад в историю библиотечного дела внесли исследования А.Н. Ванеева10.

Библиотечное дело, в частности его история, как важная отрасль информационной и культурно-просветительской деятельности тесно связано со всеми сферами общественной жизни. Воспроизведение истории библиотечного дела невозможно без исследования регионального материала, который позволяет всесторонне изучить проблему на фоне общероссийских социально-политических изменений. Отдельные вопросы развития библиотечного дела в губерниях Черноземного центра России освещались в работах историков-краеведов, занимающихся проблемами культуры. В этом отношении интересны работы З.Д. Ильиной11. Немалый вклад вносят труды курских краеведов в изучение социально-политической и культурной жизни российской провинции в пореформенный период. За последние годы сложилась научная школа профессора А.В. Третьякова12, успешно занимающаяся проблемами истории образования и просвещения, повседневной, культурной и досуговой сферой жизни региона.

Особо следует выделить работы, посвященные социальноэкономическому развитию и культурно-просветительской деятельности в малых городах Центрального Черноземья. Здесь большой вклад принадлежит А.А. Терещенко13.

Немалый вклад в изучение становления и развития книжного дела в Центральном Черноземье внесли исследования Т.Л. Кононовой. В ее трудах собрано большое количество интересных фактов и не только по этой проблеАбрамов К.И. История библиотечного дела в России. – Ч. 1. – М., 2000; Он же. Городские публичные библиотеки России: История становления (1830 – начало 60-х гг.). – М., 2001; Ванеев А.Н.

Развитие библиотековедческой мысли России XIX – начало XX вв. – М., 2003.

Ильина З.Д. Из истории культуры Курского края: 1917–1930. – Курск, 2001; Она же. Культура и власть: трансформация духовных ценностей горожан российской провинции (1976–1991). – Курск, 1999.

См.: Третьяков А.В. Становление и развитие низшего сельскохозяйственного образования России в конце XIX – начале XX вв.: дисс…. докт. ист. наук. – Курск, 1998; Он же. Низшая сельскохозяйственная школа пореформенной России: факторы развития. – Курск, 1997; Он же. Низшая сельскохозяйственная России в конце XIX – XX веков. – Курск, 1998 и др.

Терещенко А.А. Социально-экономическое развитие городов Центрального Черноземья во второй половине XIX – начале XX века: 1861–1904 гг.: дисс… докт. ист. наук. – Курск, 2003; Он же.

Города Центрального Черноземья и их население во второй половине XIX – начале XX века. – Курск, 2009.

ме14. Развитие книжной торговли в Курской губернии затрагивал в своей работе И.М. Плаксин15.

Также большое значение имеют работы, посвященные правительственной политике, регулирующей книгоиздательское и библиотечное дело на местах. Плодотворно этой проблематикой занимались В.Ф. Блохин16, Г.А.

Салтык, А.А. Строева, А.А. Белобородова и др.17 В деятельности библиотек региона важную роль играли земства и благотворительные организации. Эти проблемы изучали А.Ю. Друговская, Л.С. Гатилова, А.И. Чернышев18. Работа И.Г. Косихиной была посвящена деятельности провинциальных общественно-культурных организаций19. В исследовании Т.Д. Прониной «История развития провинциальной культуры Центрального Черноземья на рубеже XIX– XX вв.»20 исследовалась проблема возникновения периодической печати, деятельность народных театров, музеев, художественных кружков и студий.

Проведенный историографический обзор литературы показывает, что в отечественной исторической литературе процесс становления и развития библиотечного дела в Центрально-Черноземном регионе конца XIX – начала XX в. представлен фрагментарно и не стал предметом специального рассмотрения.

Кононова Т.Л. Становление и развитие книжного дела в Центральном Черноземье (конец XVIII

– начало XX в.). Автореф. дисс… д-ра ист. наук. – Курск, 2015 и др.

Плаксин И.М. Торговля Курской губернии во второй половине XIX века: дисс… канд. ист. наук.

– Курск, 1997.

Блохин В.Ф. Из истории цензурного реформаторства: государство и легальная печать России в политическом контексте (1865–1905 годы) // Вестник Челябинского государственного университета. – 2009. – № 6 (144). – История. – Вып. 30. С. 34–44; Он же. Цензоры и российская цензура в 20е – 60-е гг. XIX в. // Российская империя: власть, общество, культура. – Брянск, 2005. – Вып. 1. – С. 3–23 и др.

История цензуры и критики в России (X – 1917 г.): в 2 ч. / сост. Г.А. Салтык, А.А. Строева. – Курск, 2012; Полиция Курской губернии: история становления и деятельности (1864–1917) / Г.А.

Салтык, Н.И. Горлова, С.Н. Главинская, А.А. Белобородова. – Курск, 2007; Белобородова А.А.

Цензура в Курской губернии во второй половине XIX – начале XX вв. – Курск, 2009 и др.

Гатилова Л.С. Благотворительность в российской провинции в конце XIX – начале XX вв. Автореф. дисс… канд. ист. наук. – Курск, 2001; Друговская А.Ю., Гатилова Л.С. Просветительская деятельность курского губернского земства в конце XIX – начале XX вв. // Роль курского земства в культурной и научной жизни Курской губернии (1854–1918). – Курск, 2006. – С. 94–96; Чернышев А.И. Деятельность земских учреждений Курской губернии по развитию народного образования во второй половине XIX – начале XX веков. Автореф. дисс… канд. ист. наук. – Курск, 2010 и др.

Косихина И.Г. Общественно-культурные организации Курской губернии в 60-е гг. XIX в.:

дисс… канд. ист. наук. – Курск, 1998.

Пронина Т.Д. История развития провинциальной культуры Центрального Черноземья на рубеже XIX – XX вв.: дисс… канд. ист. наук. – Курск, 1999.

Методологическая основа и методы исследования. Диссертация выполнена на основе методологических принципов объективности и историзма.

Принцип объективности подразумевал рассмотрение изучаемой проблемы в ее объективной данности, т.е. абстрагируясь от заданных или предвзятых оценок и мнений. Принцип историзма исключал предвзятость и односторонность в отборе и интерпретации фактов. Он также требовал изучения процессов и явлений во взаимосвязи, в их строгой обусловленности реалиями изучаемой эпохи. Диалектический подход к изучаемым проблемам позволил проследить процессы в развитии, их динамике, выявить присущие им противоречия. Использованы также историко-генетический, историкотипологический, историко-сравнительный методы.

Источниковую базу исследования составляют архивные и печатные материалы. Немаловажную роль в подготовке данного исследования сыграли материалы Российского Государственного исторического архива (РГИА).

Нами были обследованы дела фонда: Ф. 1284 – Департамента общих дел Министерства внутренних дел; Ф. 776 – Главного управления по делам печати21.

Были использованы материалы Государственного архива Воронежской области (ГАВО): Ф. И-20 – Воронежская губернская земская управа22; Ф. ИВоронежское губернское по земским делам присутствие23; Ф. И-64 – Дирекция народных училищ24. Ценность этих документов и материалов состоит в том, что они позволяют представить реальное положении дел в библиотечном деле в пореформенный период.

В Государственном архиве Курской области (ГАКО) сохранилось большое количество материалов, прямо или косвенно касающихся истории развития библиотечного дела. Необходимыми источниками по данной теме исследования послужили материалы фондов: Ф. 148 – Губернское по делам об общественных союзах присутствие25, Ф. 1 – Канцелярия Курского губерРГИА. Ф. 1284 – Департамента общих дел Министерства внутренних дел; Ф. 776 – Главного управления по делам печати.

ГАВО. Ф. И-20 – Воронежская губернская земская управа.

ГАВО. Ф. И-21 – Воронежское губернское по земским делам присутствие.

ГАВО. Ф. И-64 – Дирекция народных училищ.

ГАКО. Ф. 148. Губернское по делам об общественных союзах присутствие.

натора26. Были привлечены циркулярные распоряжения губернатора по вопросам цензуры и печати; документы старшего чиновника особых поручений, надзирающего за типографиями и книжной торговлей.

В исследовании был использован фонд Курского губернского исполнительного комитета Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов (Ф. Р-325)27, в котором содержатся решения губернских съездов, постановления и распоряжения, характеризующие государственную политику в области культурного строительства, и в частности в библиотечном деле. К учреждениям, руководившим книжным делом, следует отнести и Курский губернский отдел народного образования. В его сферу деятельности входило решение задач культурного строительства в губернии, руководства сетью библиотек и изб-читален. Документы этого отдела сосредоточены в фонде ГубОНО (Ф. Р-309)28. Здесь содержатся сведения о числе библиотек, их отчеты.

Важным источником в исследовании изучаемых регионов являются статистические материалы и документы справочного характера, которые позволяют создать более четкую картину организации библиотечной деятельности в исследуемых губерниях. Наиболее значимым статистическим источником являются, материалы первой всеобщей переписи населения России 1897 г29. Для данного исследования ценной является информация о грамотности населения каждой губернии, а в губерниях – по уездам. Статистические данные содержатся в «Памятных книжках Воронежской губернии»30, отчетах по народному образованию Воронежской губернии31, в справочных изданиях «Народное начальное образование в Курской губернии…»32 и статистических изданиях «Курская губерния. Итоги статистических исследоваГАКО. Ф. 1. Канцелярия губернатора. Оп. 1. Д. 1826; Д. 9823; Д. 4682.

ГАКО. Ф. Р-325 – Губернский исполнительный комитет Советов рабочих, крестьянских и красноармейских депутатов. Оп. 1. Д. 10; Д. 25; Д. 38.

ГАКО. Ф. Р-309 – Фонд Курского губернского отдела народного образования. Оп. 3. Д. 320; Д.

347; Д. 350.

Первая всеобщая перепись населения Российской империи, 1897. – СПБ., 1904.

См.: Памятная книжка Воронежской губернии за 1895 г.; «Железный путь». – 1919. – № 9.

Краткая систематическая сводка постановлений по народному образованию уездных и губернского земских собраний Воронежской губернии очередных сессий 1915 г. – Воронеж, 1916.

Белоконский Н.П. Народное начальное образование в Курской губернии. – Курск, 1897.

ний…»33 и иных справочниках. Важную информацию можно почерпнуть в историческом очерке о библиотеке Курской Мариинской женской гимназии (на сегодняшний день это – библиотека Курского государственного университета)34.

Особенную ценность представляют издания периодической печати, журналы Воронежского уездного земского собрания, «Вестник Воронежского уездного земства», «Курская правда», «Курские губернские ведомости», «Красный библиотекарь» и другие, которые содержат фактический материал по истории становления и развития библиотечного дела в исследуемом регионе, раскрывают социально-психологическую атмосферу в отношении библиотечной деятельности. Периодические издания показывают отношение различных слоев общества к вопросу создания и развития библиотечной сети Центрального Черноземья в конце XIX – начале XX в.

Цель диссертационной работы состоит в том, чтобы на основе архивных источников и опубликованных материалов проанализировать процесс становления и развития библиотечного дела в Центральном Черноземье, а также создание библиотечной системы в пореформенный период.

Для достижения поставленной цели необходимо решить ряд задач:

1. Рассмотреть деятельность государства, местных властей, земства, сословных, общественных организаций, частных лиц по созданию, развитию и поддержке библиотечной сети.

2. Проанализировать факторы, способствовавшие становлению библиотечного дела, особенности законодательства о библиотеках.

3. Вывить типологию библиотек, основные формы и методы их работы.

4. Определить значение библиотечного дела для развития модернизационных процессов в дореволюционной России.

Научная новизна исследования состоит в том, что дальнейшее и более быстрое развитие библиотечного дела в России в исследуемом регионе стало следствием новых социокультурных процессов, активизировавшихся в Курская губерния. Итоги статистического исследования. – Курск, 1887.

Исторический очерк Курской Мариинской женской гимназии. 1861–1911 / под ред. И.А. Танкова. – Курск, 1911. – С. 134–136.

пореформенное время, было вызвано ускорившейся модернизацией всех сфер жизни.

Подготовленная работа является первым комплексным исследованием отдельно взятых губерний, в которых рассмотрена практическая деятельность государственных структур, земств, общественных организаций, частных лиц по созданию библиотек в Центральном Черноземье в конце XIX – начале XX вв.

В ходе диссертационного исследования введены в научный оборот ранее неизвестные и малодоступные источники, которые дают возможность более полно представить повседневную жизнь провинции второй половины XIX – начала XX вв.

Положения, выносимые на защиту:

I. Поскольку государство в пореформенный период не проводило активной политики по формированию государственной системы библиотек, то земства Центрального Черноземья решали основные вопросы организации библиотечного обслуживания населения, вопросы выделения помещений для библиотек, их комплектования, занимались решением кадровых вопросов.

Помимо земств, правом организации библиотек обладали различные общественные организации и частные лица. Главным источником финансирования открывающихся библиотек являлись добровольные пожертвования городского и сельского населения, средства учредителей.

II. Библиотечное дело в губерниях Центрального Черноземья являлось неотъемлемой составной частью культурной среды регионов. Библиотека становится обязательным атрибутом каждого учебного заведения.

III. В области законодательства в пореформенный период существовала жесткая регламентация деятельности библиотек и цензурный контроль над библиотечными фондами. Манифест 17 октября 1905 г. провозгласил свободу печати как часть гражданских прав, что способствовало определенному раскрепощению библиотечного дела.

IV. В области книгораспространения в Центральном Черноземье в пореформенный период основное внимание уделялось организации различного типа библиотек, доступных широким слоям населения: народных, публичных, земских, библиотек учебных заведений. На протяжении исследуемого периода происходила дальнейшая демократизация библиотечного дела, проявившая себя в первую очередь в постепенном росте степени доступности библиотечного обслуживания широким слоям населения. Появляются «передвижные библиотеки», книгоноши, магазины-библиотеки и т.д.

V. Важнейшим условием для успешного функционирования библиотечного дела в Центральном Черноземье был кадровый потенциал. Проблемы его формирования решались на всем протяжении изучаемого периода земствами и другими учреждениями. Важную роль в решении этого вопроса сыграл I Всероссийский съезд библиотечных работников 1911 г.

VI. Для успешного развития библиотечной сети и формирования кадрового потенциала было необходимым издание специализированной литературы, направленной на обобщение практической профессиональной деятельности; организация профессионального обучения; определение целевых, содержательных и организационно-методических аспектов в системе профессиональной деятельности; разработка новых учебных программ.

VII. Библиотеки в конце XIX – начале XX вв. заняли ведущую роль в культурно-образовательном пространстве Центрального Черноземья, стали необходимым элементом общественной жизни.

Практическая значимость исследования заключается в том, что результаты, проведенного исследования могут быть использованы при дальнейшей научной разработке вопросов по истории развития библиотечного дела. Кроме того, материалы диссертации могут быть интересны ученым, изучающим историю развития провинциальной культуры. Работу можно использовать при подготовке статей, исследований краеведческого характера, при подготовке лекций и спецкурсов по истории библиотечного дела.

Апробация результатов исследования. Соискатель имеет 11 опубликованных работ общим объемом 2,19 п.л. Из них 3 – наиболее значимые научные работы по теме диссертации опубликованы в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации. Основные идеи диссертации были изложены в материалах международных и всероссийских конференций: «Просвещение на Руси, в России: исторический опыт» (Санкт-Петербург, 2000 г.); «История русской духовности» (СанктПетербург, 2001 г.); «Культура в истории России: прошлое и современность (Курск, 2001 г.); «Культурология в контексте гуманитарного знания» (Курск, 2011 г.); «Культурология в контексте гуманитарного знания» (Курск, 2013 г.);

«Культура русского зарубежья: прошлое и настоящее (20–21 ноября 2014 г.

Курск); «Библиотека – центр информационной и образовательной культуры»

(Курск, 2015).

Структура диссертационной работы. Цель и задачи исследования определили его структуру. Диссертационная работа включает в себя введение, две главы, разделенные на три параграфа, заключение, список источников и литературы.

ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИ

Во введении анализируется степень изученности проблемы, формулируются цель и задачи работы, определены методологическая основа и методы исследования, характеризуются источники и историография, научная новизна и практическая значимость диссертационной работы, излагаются положения, выносимые на защиту.

В первой главе – «Создание и развитие сети библиотечных учреждений в Центрально-Черноземном регионе в конце XIX – начале XX вв.»

– отмечается, что создание библиотечной сети в начальный период было вызвано реформами 60–70-х гг. XIX в. Реформы способствовали проникновению буржуазных отношений во все сферы жизни, влияли на изменение социокультурной ситуации в стране.

Подготовительной ступенью для создания и развития библиотечных учреждений земства считали народные чтения. Особенность народных чтений заключалась в массовой доступности различным категориям пользователей, для которых были недоступны книжные издания35. Другой формой культурно-просветительной работы были пришкольные библиотеки. В 1894/95 гг.

Вахтеров В. Народные чтения // Русская школа. – 1896. – № 4. – С. 134.

в Воронежском уезде насчитывалось 38 пришкольных библиотек, всего в уезде было 56 школ36.

Развитие капиталистических отношений требовало повышения культурного уровня общества, связанного с проблемами экономики, науки, культуры, образования. В этом процессе из-за недостатка образовательных учреждений библиотеки осуществляли роль образовательных центров.

Развитию и формированию библиотечной сети способствовала активная книгоиздательская деятельность, развернувшаяся в России в конце XIX – начале XX вв. В период с 1900 по 1911 гг. количество типографий в Курской губернии увеличилось до 2337.

Масштабы книгоиздательской деятельности отличались большой вариативностью, зависели от состава книжной продукции, от материальных возможностей читателей. Поэтому в Курске можно было увидеть не только дорогостоящие книги и журналы, но и дешевую общедоступную художественную и научно-популярную литературу38, ориентированную на широкую читательскую аудиторию.

В первом параграфе первой главы – «Состояние и социокультурные факторы развития библиотек» – рассматривается состояние книгоиздательской деятельности и роль земства в организации библиотек.

Библиотеки Воронежской губернии ведут свое начало с 1757 г., когда при Воронежской духовной семинарии была устроена библиотека. Позднее при всех уездных училищах с разрешения Министерства народного просвещения открывались библиотеки. Так, например, в 1861 г. открылась публичная библиотека при Нижнедевицком училище, в 1862 г. работали библиотеки при Бобровском, Богучарском, Валуйском, Острогожском, Павловском, училищах, а в 1864 г. открылась библиотека при Задонском уездном училище.

Жители Воронежской губернии получили один из немногих очагов культуры и просвещения39. С введением в 1865 г. в Воронежской губернии земского ГАВО. Ф. И-20. Оп. 1. – Д. 1049. – Л. 38–40.

–  –  –

Народное образование в Острогожском уезде Воронежской губернии. Воронеж, 1887. – С. 60–69.

самоуправления работа по организации библиотек приобрела определенную направленность, но из-за отсутствия опыта участия земств в этом деле она ограничилась разовыми ассигнованиями на библиотеки.

С 1870-х гг. организовывались общедоступные народные библиотеки и читальни земств, просветительных и благотворительных обществ, комитетов грамотности в том числе, а также первые нелегальные библиотеки народнических организаций и рабочих кружков.

Появлению библиотек на селе способствовала активная земская деятельность. Первоначально она привела к созданию на селе книжных складов, которые создавались при учебных заведениях для удовлетворения школьных потребностей. Вскоре диапазон их действия расширился, и они стали удовлетворять нужды всего грамотного населения.

Важным элементом земской деятельности в исследуемый период являлась организация учреждений, занимающихся внешкольным образованием:

организация воскресных школ, народных чтений, открытие народных библиотек-читален и др. Народные чтения осуществлялись во всех уездах Воронежской губернии, поскольку они являлись общедоступными40. Земства стремились развивать стремление народа к самообразованию. Народные чтения несли не только образовательную, но и развивающую роль. В архивных источниках нами найдены заметки учителей Воронежского уезда о необходимости открытия библиотек41. Участие земских учреждений в организации библиотечного дела Воронежской и Курской губерний было неравнозначным, хотя земская просветительская деятельность имела схожие цели и направления. В Курской губернии деятельность земств была весьма активной, в том числе в деле создания библиотек. Так, например, при участии земства в Курской губернии были открыты следующие библиотеки: Алексеевская в Корочанском уезде, Спасская в Курском, Вязовская, Истобнинская и Ямская в Старооскольском уезде, Черкасско-Пореченская в Суджанском уезде, Выползовская и Михельпольская в Тимском уезде.

–  –  –

Строительство библиотек приобрело не только масштабный, но и системный характер. Библиотечный потенциал, созданный в земский период, стал основой существующей сети государственных и массовых библиотек.

Как свидетельствуют источники, 87 библиотек были организованы до Октябрьской революции42.

Так, «Общество содействия начальному образованию»43 в Курской губернии являло собой пример объединения широкого профиля, ставившего специальные задачи в области народного просвещения – открытие воскресных школ, организация публичных и бесплатных народных библиотек и читален.

В конце XIX – начале XX вв. в России заметно возрастает социальная активность Русской Православной церкви. Считая приоритетным направлением своей деятельности духовно-нравственное просвещение народа, Епархиальное братство св. Феодосия Печерского рассматривало создание библиотек, организацию народных чтений как важный вклад в этот процесс. В 1894 г. братство св. Феодосия Печерского объединило свои усилия по организации чтений для народа с комиссией по народным чтениям: каждое воскресенье их члены читали вслух брошюры – одну религиозно-нравственного содержания и одну общеобразовательного или гигиенического направления.

В 1864 г. было принято Положение о земских учреждениях44. Вначале губернские земства были озабочены книгоснабжением села, сельских школ, учителей. Были предприняты попытки организовать книжную торговлю в селах.

Во втором параграфе первой главы – «Финансирование и создание материальный базы библиотек» – исследуется роль и значение частной инициативы отдельных представителей интеллигенции, рассматривается принцип смешанного финансирования. В 1895 г. в Воронежской губернской земской управе была создана специальная Комиссия по народному образова

–  –  –

Отчет общества содействия начальному образованию в Курской губернии с 19 апреля 1898 г.

по 1 января 1900 г. – Курск, 1900.

См.: Положение о губернских и уездных земских учреждениях 1 января 1864 г. // Полное собрание законов Российской империи. – Собр. 2. – Т. XXXIX. – Отд. 1. – СПБ., 1867.

нию, которая занималась организацией библиотек. Воронежское губернское земство взяло на себя ответственность за финансирование школьных библиотек, но основная нагрузка по организации библиотек возлагалась на уездные земства. С 1900 г. губернское земство выделяло по 400 руб. каждому уезду на школьные и народные библиотеки при условии, что такую же сумму будет выделять уезд. Воронежское уездное земство также выделяло пособия на народные библиотеки по 200 руб. на уезд45. Назначаются пособия для публичных библиотек г. Воронежа (Никитской и Кольцовской), по 100 руб. каждой46. В финансировании принимали участие сельские и волостные сходы, что говорило о возросшем интересе к книге.

Согласно архивным данным, благотворительной деятельностью занималась воронежская интеллигенция. Так, например, в 1899 г. землевладелец Бобровского уезда инженер-технолог Н.А. Рездов предложил земству принять от него 1000 руб. на устройство в с. Новая Чигла библиотекичитальни47.

Местные источники финансирования продолжали играть существенную роль в обеспечении деятельности библиотек. Значительное место занимали добровольные взносы частных лиц: А.В. Винивитинов, А.М. Раевская, А.В. Станкевич дали по 300 руб. Для развития Воронежской публичной библиотеки и дальнейшего пополнения книжного фонда библиотеки поступали денежные средства от следующих лиц: А.И. Малама – 200 руб., И.В. Станкевич – 150 руб., В.Я. Тулинов – 100 руб. и др.48.

Для учреждения библиотек в Курской губернии образовывались специальные фонды, отдельные библиотеки открывались за счет крупных пожертвований меценатов. В 1892 г. на частные пожертвования в с. Мелехино Курской губернии была открыта библиотека. Финансирование библиотечной сети диктовало необходимость привлечения помимо казенных и земских средств также и частных пожертвований49.

–  –  –

ГАВО. Ф. И–20. Оп. 1. – Д. 2825. – Л. 17, 20, 22.

ГАВО. Ф. И–20. Оп. 1. – Д. 425. – Л. 151; Д. 458. – Л. 439.

Ласунский О.Г. Литературные прогулки по Воронежу. – Воронеж, 1985. – С. 104–105.

Текущая школьная статистика. Год 2. 1897/ 1898. – Курск, 1899. – С. 40.

В третьем параграфе первой главы – «Сеть библиотечных учреждений в Центрально-Черноземном регионе в конце XIX – начале XX вв.»

– раскрываются основные положения организации и эволюции библиотечной сети. В конце XIX – начале XX в. расширялась сеть научных, учебных и просветительных учреждений, увеличивалось число грамотных людей, росло число народных и общественных библиотек в России.

Основной движущей силой по созданию и укреплению библиотечной сети по-прежнему оставались земства и городские думы, взявшие на содержание большинство публичных и народных библиотек.

Во второй половине XIX в. Воронежское уездное земство открывает пришкольные земские библиотеки, которые были библиотеками не только для учеников, но и для всего грамотного населения50. В 1896 г. открываются библиотеки для чтения при сельских училищах Воронежского уезда51. Воронежское уездное земство создает районные библиотеки-читальни в следующих населенных пунктах: в с. Чижевка Подгоренской волости, в с. Верхняя Хава, в с. Московское Рогачевской волости, в с. Ивановка и др.

Модернизация российского общества сопровождалась изменениями в культурной жизни городов, приводила к возрастанию их роли. Реформы в области образования, науки, культуры во второй половине XIX в. привели к росту библиотечной сети в регионах Курской губернии. В 8 уездах Курской губернии были открыты 43 библиотеки. Наиболее значительные изменения в библиотечном деле происходили в 1897 г. – были открыты 10 библиотек в Белгородском уезде, 13 – в Грайворонском, 4 – в Суджанском, 4 – в Старооскольском.

С возникновением профсоюзов начала формироваться их собственная библиотечная сеть. Профсоюзные библиотеки и читальни становились своеобразными очагами политического просвещения трудящихся, распространения нелегальной литературы. Библиотеки и читальни устраивались также при рабочих клубах и культурно-просветительных обществах. Вопрос о развитии ГАВО. Ф. И–20. Оп. 1. – Д. 1049. – Л. 38–40.

ГАВО. Ф. И–20. Оп. 1. – Д. 2577. – Л. 1.

52 ГАВО. Ф. И–20. Оп. 1. – Д. 8364. – Л. 125–125 об.

сети рабочих библиотек обсуждался на I Всероссийском съезде деятелей народных университетов и других просветительных учреждений в январе 1908 г.53.

Необходимо отметить нарастающий процесс учреждения и расширения библиотечной сети с середины XIX в., как в провинции в целом, так и в исследуемых нами губерниях. Эта тенденция явилась следствием естественного стремления интеллигентной части общества к духовному развитию и общению.

Пореформенный период вызвал позитивные сдвиги в библиотечном деле в целом, дал простор частной и общественной инициативе в открытии новых библиотек. Библиотеки выступали в качестве мощного фактора в процессе организации культурной, духовной и социальной жизни регионов.

Во второй главе – «Управление деятельностью библиотек Центрально-Черноземного региона в конце XIX – начале XX вв.» – рассмотрены типология библиотек, организационно-правовые основы управления библиотек, профессиональная квалификация библиотечных работников.

В первом параграфе второй главы – «Типология библиотечных учреждений в Центрально-Черноземном регионе в конце XIX – начале XX вв.» – анализируется типологическое и видовое многообразие библиотек.

Типологию библиотек, предложенную М.Ю. Матвеевым54 можно разделить на следующие группы:

а) библиотеки, открытые административными структурами (официальными учреждениями и организациями);

б) библиотеки, открытые органами местного самоуправления;

в) библиотеки, открытые общественными организациями;

г) библиотеки, открытые частными лицами.

Кроме того, библиотеки различались по ведомственной принадлежности и составу читательской аудитории. Наиболее многочисленную группу библиотек представляли библиотеки, открытые органами местного самоТруды I Всероссийского съезда деятелей обществ народных университетов и других просветительных учреждений частной инициативы. – СПБ., 1908.

Матвеев М.Ю. Типология народных библиотек в дореволюционной России (вторая половина XIX – начало XX вв.) // Библиотековедение. – 2000. – № 6. – С. 5–6.

управления – земствами. В 90-х гг. XIX в. стали появляться библиотеки, открытые на средства волостного правления.

В Курской и Воронежской губерниях появляются разнообразные формы и методы библиотечного дела, связанные с разными сферами социальнокультурной жизни: организация культурного досуга, просвещение, духовное и художественное развитие, воспитание населения.

Рост грамотности и образования, развитие книгоиздательского дела и книжной торговли создавали благоприятные условия для расширения библиотечной сети, для развития общественной инициативы в области библиотечного дела. Однако царское правительство отрицательно относилось к проблемам организации общественного пользования книгами, препятствовало развитию сети библиотечных учреждений.

Во втором параграфе второй главы – «Организационно-правовые основы и система управления библиотечным делом в ЦентральноЧерноземном регионе в конце XIX – начале XX вв.» – рассмотрены реформы в области создания правовых основ библиотечной деятельности, проанализирована ее система управления.

С отменой крепостного права в 1861 г. правительство вынуждено было провести ряд реформ в области культуры и просвещения. На протяжении второй половины XIX – начала XX в. осуществлялся строгий цензурный контроль за коммерческими, публичными библиотеками и кабинетами для чтения. В связи с усилением цензурной деятельности был издан закон о печати.

Статья 175 этого закона вводила так называемый «разрешительный порядок», требовавший для открытия публичных библиотек подачи прошений на имя министра внутренних дел или губернатора. С изданием закона 1867 г.

надзор за библиотеками был поручен Министерству внутренних дел. Он еще больше усилился, когда правительство издало в виде чрезвычайной меры так называемые «Временные меры по отношению к открытию и содержанию публичных библиотек и кабинетов для чтения от 5 января 1884 г.», фактически просуществовавшие до 1917 г. «Временные меры по отношению к открытию и содержанию публичных библиотек и кабинетов для чтения от 5 января 1884 г.» поставили библиотеки в полную зависимость от произвола властей. В правилах было отмечено, что министр внутренних дел мог временно закрывать библиотеки и читальни55.

Особенно жестким был надзор за народными библиотеками и читальнями. В 1888 г. правительство распорядилось, чтобы в них допускались книги, одобренные только специальным комитетом Министерства просвещения, на который возлагалась обязанность пересмотра каталогов народных библиотек и читален. Ограничительные меры по отношению к библиотекам были усилены. В 1890 г. изданы «Правила о бесплатных народных библиотеках и порядке надзора за ними»56, которые обязывали наблюдателей следить за порядком в народных библиотеках и читальнях, контролировать состав фондов, а также состав читателей и их читательские интересы.

Революция 1905–1907 гг. изменила цензурную политику правительства: впервые в Российской истории Манифестом 17 октября самодержавие провозгласило свободу печати как часть гражданских прав человека. Это был огромный шаг вперед, тем более что эта декларация на короткое время была подкреплена и полной свободой печати, выходившей бесцензурно. Следует заметить, что после революции государственные структуры стали более либерально относиться к формированию книжных фондов библиотек57.

В 1917 г. Временное правительство определило ряд демократических мер по организации библиотечного дела. Но в связи с экономической и политической нестабильностью в стране, все частные и общественные библиотеки были затем национализированы и перешли в ведение Наркомпроса.

Меньшим ограничениям и надзору, по сравнению с публичными и народными, подвергались научные и специальные библиотеки, в частности, они имели право беспрепятственно выписывать научную литературу, обмениваться своими изданиями с другими библиотеками.

Надеждин Т. Законоположения о народных библиотеках и народных чтениях // Русская школа. – 1906. – № 12. – С. 67.

Правила о бесплатных народных читальнях и о порядке надзора за ними // Узаконения о бесплатных народных библиотеках (читальнях). Примерные их уставы, составленные СанктПетербургжским Комитетом грамотности, состоящим при Императорском вольном экономическом обществе. – СПБ., 1895. – С. 6–10.

Сорополько С.О. Народные библиотеки. Порядок открытия библиотек и их организация. – М., 1910. – С. 26.

В третьем параграфе второй главы – «Кадровая политика и повышение квалификации библиотечных работников» – рассматривается система подготовки профессиональных кадров для библиотек.

Изучение состояния земских и городских библиотек в дореволюционной России показало низкую квалификацию библиотечных работников и слабое развитие библиотечного дела на рубеже веков, что привело к появлению библиотечных объединений. В деятельности объединений выражалось два направления: повышение профессиональной квалификации библиотечных работников; административно-организационная работа в области библиотечного дела58.

Была организована подготовка профессиональных кадров для работы в библиотеках. Методическое направление работы было закреплено в «Инструкции о работе библиотечных совещаний». На основе инструкции было изменено название – библиотечные объединения – на библиотечные совещания, сущность и функции их были четко определены. Библиотечное совещание являлось одной из форм организации методической работы библиотек. В его задачи входили: проработка методических вопросов библиотечного дела;

повышение квалификации библиотечных работников; организация плановой помощи городских библиотек – сельским. Таким образом, библиотечные объединения окончательно трансформировались в методические организации59.

В 1911 г. состоялся I Всероссийский библиотечный съезд60, принявший ряд демократических решений. Позднее, в 1913 г. по инициативе Л.Б. Хавкиной началась профессиональная подготовка библиотекарей на библиотечных курсах при народном университете А.Л. Шанявского в Москве.

Звездин В. К методике работы библиотечных объединений. Итоги и перспективы // Красный библиотекарь. – 1925. – № 3. – С. 42–48; Он же. Как вести работу объединений // Красный библиотекарь. – 1925. – № 4. – С. 66–72.

Инструкция «О подготовке и переподготовки библиотечных работников» // Программные материалы о подготовке и повышении квалификации библиотечных работников, клубных работников, ликвидации неграмотности. – М., 1925; Смушкова М.А. Методические конференции о работе библиотечных объединений // Красный библиотекарь. – 1926. – № 9. – С. 4.

Труды I Всероссийского съезда по библиотечному делу, состоявшегося в Санкт-Петербурге с 1 по 7 июня 1911 г: в 2 ч. – Ч. 1. – СПБ., 1912. – С. 363–367; 400–405.

На съезде Л.Б. Хавкиной был прочитан доклад «О профессиональной подготовке кадров». Был рассмотрен ряд важнейших вопросов: принципы и основы организации библиотечного дела; выделение библиотечной отрасли как самостоятельной специальности и библиотекарей как обособленной группы специалистов; рассмотрение вопросов библиотечного строительства.

Была подчеркнута необходимость государственного подхода к библиотечной отрасли. Съезд принял решение об издании профессионального журнала «Библиотекарь».

Дальнейшее развитие библиотечной сети обусловило потребность в квалифицированных специалистах, что в свою очередь дало толчок развитию среднего специального и высшего профессионального образования.

Для успешного развития библиотечного дела стало необходимым: развитие законодательной базы, на основе которой происходило открытие библиотек, а также решение кадровых вопросов: организация профессиональной деятельности, разработка учебных программ, издание специализированной литературы, направленной на повышение профессиональной деятельности.

В заключении в соответствии с целью и задачами подведены итоги исследования, сделаны выводы.

–  –  –

Статьи, опубликованные в изданиях, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации:

1. Смолянинова, Н.Н. Роль общественной инициативы в организации библиотек Центрально-Черноземного региона в конце XIX – начале XX вв. / Н.Н. Смолянинова // Библиотековедение. – 2007. – №3. – С. 105–108.

(0,23 п.л.).

2. Смолянинова, Н.Н. Издательства, типографии, книготорговля и библиотеки в Курской губернии: вторая половина XIX – начало XX вв. / Н.Н.

Смолянинова // Библиотековедение. – 2008. – № 5. – С. 113–116. (0,23 п.л.).

3. Смолянинова, Н.Н. Роль народных чтений в духовном просвещении народных масс (в конце XIX – начале XX вв.) / Н.Н. Смолянинова // Вестник Орловского государственного университета. – 2014. – № 6. – С. 258–260.

(0,17 п.л.).

Статьи, опубликованные в иных научных изданиях:

4. Смолянинова, Н.Н. Просветительская деятельность Семеновской публичной библиотеки / Н.Н. Смолянинова // Просвещение на Руси, в России: ист. опыт: материалы девятнадцатой Всерос. заоч. науч. конф. / науч.

ред. С.Н. Полторак. – СПб.: Нестор, 2000. – С. 132. (0,12 п.л.).

5. Смолянинова, Н.Н. Роль книги в духовном просвещении народных масс (конец XIX – начало XX вв.) / Н.Н. Смолянинова // История российской духовности: Материалы двадцать второй Всерос. заоч. науч. конф. / науч.

ред. С.Н. Полторак. – СПб.: Нестор, 2001. – С. 153. (0,12 п.л.).

6. Смолянинова, Н.Н. Библиотека как культурный и образовательный центр конца XIX начала XX вв. / Н.Н. Смолянинова // Культура в истории России: прошлое и современность: Материалы первой республ. науч.-практ.

конф., посвященной 80-летию проф. П.И. Кабанова (1920–1991 гг.) / отв. ред.

Н.А. Постников, Т.Н. Селифонова. – Курск: Изд-во КГПУ, 2001. – С. 224.

(0,12 п.л.).

7. Смолянинова, Н.Н. Вклад русской интеллигенции в развитие библиотечного дела (конец XIX – начало XX вв.) / Н.Н. Смолянинова // Интеллигенция в потоке времени: размышления и судьбы: межвуз. сб. научн. тр. / под ред. А.В. Репринцева. – Курск: Изд-во КГУ, 2004. – С. 337–339. (0,17 п.л.).

8. Смолянинова, Н.Н. Цензурное законодательство в области книгопечатания, книгоиздания, библиотечной деятельности (конец XIX – первая половина XX вв.) / Н.Н. Смолянинова // Культурология в контексте гуманитарного знания: матер. межд. научн.-практ. конф. 6–7 октября 2011 г. / гл. ред.

Г.А. Салтык. – Курск: Изд-во КГУ, 2011. – С. 110–112. (0,17 п.л.).

9. Смолянинова, Н.Н. Из истории частных библиотек и библиотечного дела в конце XIX – ХХ вв. / Н.Н. Смолянинова // Культурология в контексте гуманитарного знания: матер. межд. научн.-практ. конф. 10–11 октября 2013 г.: в 3-х ч. / под ред. Г.А. Салтык. – Ч. 1. – Курск: Изд-во КГУ, 2013. – С.

30–35. (0,34 п.л.).



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«Наймарк Елена Александровна РОЛЬ ШКОЛЫ-ГИМНАЗИИ № 80 В ИСТОРИИ ПЕТРОГРАДСКОЙ СТОРОНЫ. ПРИМЕНЕНИЕ СХЕМАТИЧЕСКИХ КОНСПЕКТОВ ЛЕКЦИЙ. Заместитель директора ЧОУ ДПО «Учитель-про» С точки зрения исторических и культурологических наук (краеведения, мировой художественной культуры, истории Отечества, эволюции образования и педагогики) архитектурный ансамбль здания школы № 80 с углубленным изучением английского языка (строился как Учищный дом имени А.С. Пушкина) представляет поистине выдающееся...»

«ДОКЛАДЫ РИСИ УДК 327(4) ББК 66.4(4) Предлагаемый доклад подготовлен группой экспертов во главе с заместителем директора РИСИ, руководителем Центра исследований проблем стран ближнего зарубежья, доктором исторических наук Т. С. Гузенковойi в составе заместителя руководителя Центра, доктора исторических наук О. В. Петровскойii; ведущих научных сотрудников кандидата исторических наук В. Б. Каширинаiii, О. Б. Неменскогоiv; старших научных сотрудников В. А. Ивановаv, К. И. Тасицаvi, Д. А....»

«1. Перечень планируемых результатов обучения Дисциплина «История социально-экономических отношений в медицине»– наука, изучающая развитие медицинской деятельности и медицинских знаний в неразрывной связи с историей, философией, достижениями естествознания и культуры, она отражает развитие логики научной мысли как в прошлом, так и в современном мире, определяет подходы для объективной оценки и понимания современного этапа развития медицинской науки.Целью изучения дисциплины является формирование...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 12 февраля по 12 марта 2014 года Казань Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС «Руслан». Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге Содержание История. Исторические науки. Демография. Государство и...»

«Обязательный экземпляр документов Архангельской области. Новые поступления октябрь декабрь 2014 года ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ТЕХНИКА СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ. ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ. 10 ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. СОЦИОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ ЭКОНОМИКА ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. 21 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. Сборники законодательных актов региональных органов власти и управления. 22 ВОЕННОЕ ДЕЛО КУЛЬТУРА. НАУКА ОБРАЗОВАНИЕ...»

«ВСТУПЛЕНИЕ Мы были свидетелями создания Евросоюза, сексуальной революции, расцвета гомосексуализма и т.д. Мы были безучастны к этим явлениям, так как они происходили там, в далекой благополучной Европе. Благополучие и социальная защищенность были вескими аргументами в призывах равняться на европейские достижения. Сегодня мы открываем для себя европейские ценности и зачастую приходим в ужас от их безнравственности. Но эта аморальность на Западе стала повседневной реальностью, так как закреплена...»

«августа 1. Цели освоения дисциплины Целью изучения дисциплины является подготовка специалистов с углубленным знанием структуры, морфологии, свойств природных ландшафтов; истории и условий формирования природно-антропогенных геосистем; а также оценки состояния и перспектив развития современных ландшафтов.Студент, изучивший основы ландшафтоведения, должен знать: общие теоретические вопросы учения о ландшафтах и геохимии ландшафтов; систематизацию ландшафтов по различным факторам иерархическому,...»

«Годовой отчет ОАО ЧМЗ по итогам 2013 года СОДЕРЖАНИЕ. ОАО ЧМЗ: ключевые цифры и факты.. Обращение председателя Совета директоров ОАО ЧМЗ. 5 Обращение генерального директора ОАО ЧМЗ.. 6 1. Сведения об Обществе.1.1. Общая информация об ОАО ЧМЗ.. 7 1.2. Историческая справка.. 9 1.3. Миссия, ценности Общества.. 10 1.4. Положение Общества в атомной отрасли.. 11 2. Стратегия развития Общества. 2.1. Бизнес-модель Общества.. 12 2.2. Стратегические цели, цели и задачи на средне и долгосрочную...»

«Этносоциология © 2015 г. А.Л. АРЕФЬЕВ О ЯЗЫКАХ КОРЕННЫХ МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ РОССИИ АРЕФЬЕВ Александр Леонардович – кандидат исторических наук, заместитель директора Центра социологических исследований Минобрнауки России (E-mail: alexander.arefiev@gmail.com). Аннотация. В статье освещается ситуация с использованием языков коренных малочисленных народов Севера, Сибири и Дальнего Востока в системе образования РФ. Отмечается тенденция к сокращению числа владеющих родными этническими языками и...»

«Информационное обеспечение науки: новые технологии К ЮБИЛЕЮ ИНФОРМАЦИОННОБИБЛИОТЕЧНОГО СОВЕТА РАН * Андреев А.Ф. (Академик РАН, председатель ИБС РАН) Сегодня мы собрались в этом зале, чтобы отметить 100-летний юбилей Информационно-библиотечного совета Российской академии наук. Юбилейные даты побуждают вспоминать историю, подводить итоги и думать о будущем. Это мы и попытаемся сделать в рамках юбилейной научной сессии. Днем рождения Совета считается 5 марта 1911 года, когда Общим собранием...»

«УДК 373.167.1(075.3) ББК 63.3(О)я7 В Условные обозначения: — вопросы и задания — вопросы и задания повышенной трудности — обратите внимание — запомните — межпредметные связи — исторические документы Декларация — понятие, выделенное обычным курсивом, дано в терминологическом словаре Т. С. Садыков и др. Всемирная история: Учебник для 11 кл. обществ.-гуманит. В направления общеобразоват. шк./ Т. С. Садыков, Р. Р. Каирбекова, С. В. Тимченко. — 2-е изд., перераб., доп.— Алматы: Мектеп, 2011. — 296...»

«Секция 11 «Высшее гуманитарное образование в динамике местного сообщества» Содержание ТЕОРЕТИКО-МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ И СТРУКТУРНО-ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В ЛИЧНОСТНОМ САМОРАЗВИТИИ И СОЦИАЛЬНОЙ ПРАКТИКЕ Архипов А. А., Валетов М. Р., Мазитов М. А. «ПИРАТЫ» XXI века (исторический экскурс) Вагина Л.С. НЕКОТОРЫЕ АСПЕКТЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Вдовина А.А. ФАКТОР ПРЕДРАССУДКА В ФОРМИРОВАНИИ ИДЕЙНЫХ УСТАНОВОК ЛИЧНОСТИ Габдуллин И. Р. СООТНОШЕНИЕ ПОЛИТИЧЕСКОГО И...»

«Практическое пособие для разработки и реализации адвокативной стратегии Практические инструменты для молодых людей, которые хотят ставить и добиваться целей в сфере противодействия ВИЧ, охраны сексуального и репродуктивного здоровья и прав с помощью адвокативной деятельности на национальном уровне в процессе формирования повестки дня в области развития на период после 2015 года.СОДЕРЖАНИЕ 4 ГЛОССАРИЙ 7 ВВЕДЕНИЕ 12 НАША ИСТОРИЯ 20 МОЯ ХРОНОЛОГИЧЕСКАЯ ТАБЛИЦА МЕРОПРИЯТИЙ ПО РАЗРАБОТКЕ НОВОЙ...»

«И 1’200 СЕРИЯ «История науки, образования и техники» СО ЖАНИЕ ДЕР К 120-ЛЕТИЮ ЭТИ-ЛЭТИ-СПбГЭТУ ЛЭТИ Редакционная коллегия: О. Г. Вендик Пузанков Д. В., Мироненко И. Г., Вендик О. Г., Золотинкина Л. И. (председатель), Становление и развитие научно-образовательных направлений Ю. Е. Лавренко в СПбГЭТУ ЛЭТИ (ответственный секретарь), Ринкевич С. А. Первая русская научная школа электропривода. В. И. Анисимов, А. А. Бузников, Васильев А. С. Роль ЛЭТИ в становлении отечественной Ю. А. Быстров,...»

«Экземпляр _ АКТ государственной историко-культурной экспертизы проекта зон охраны объекта культурного наследия (памятника истории и культуры) регионального значения «Комплекс сооружений аэродрома “Девау”: взлетно-посадочная полоса; рулежная дорожка; стоянка самолетов (открытая); емкости металлические для ГСМ (8 шт.); командно-диспетчерский пункт; склады», расположенного по адресу: г. Калининград, ул. Пригородная, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 Дата начала проведения экспертизы 14.09.2015 года Дата...»

«Серия «ЕстЕствЕнныЕ науки» № 1 (5) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва Scientific Journal natural ScienceS № 1 (5) Published since 200 Appears Twice a Year Moscow редакционный совет: Рябов В.В. ректор МГПУ, доктор исторических наук, профессор Председатель Атанасян С.Л. проректор по учебной работе МГПУ, кандидат физико-математических наук, профессор Геворкян Е.Н. проректор по научной работе МГПУ, доктор экономических наук, профессор Русецкая М.Н. проректор по инновационной...»

«IX Московская Международная Историческая Модель ООН РГГУ 2015 Исторический Совет ИКАО Правовая ответственность государства места события за ненадлежащее расследование обстоятельность авиационного происшествия и сокрытие улик. (Проблема сбитого гражданского ливийского боинга-727 на Синайском полуострове, 21 февраля 1973) Доклад эксперта Москва 2015 Оглавление Введение Глава 1. Основные этапы постановки и решения вопросов в области регулирования воздушного пространства и авиационной деятельности...»

«МУК «Межпоселенческая центральная библиотека муниципального образования Кущевский район» Отдел библиографии и инноваций ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПО БИБЛИОГРАФИИ ст. Кущевская, 2015 БИБЛИОГРАФИЯ: ВОПРОСЫ ТЕОРИИ, ИСТОРИИ, МЕТОДОЛОГИИ, СТАНДАРТИЗАЦИИ Рец.: Лиховид Т. Ф. Страницы наследия библиографоведа с комментариями // Библиография. – 2007. – № 6. – С. 95–98; Дьяконова Е. М. Библиография и библиограф в информационном обществе // Библиография. – 2008. – № 3. – С. 97–100; Маслова А. Н. Жизнь и творчество в...»

«Дэвид Ренсин Луи Замперини Не отступать и не сдаваться. Моя невероятная история Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11104976 Не отступать и не сдаваться. Моя невероятная история / Луи Замперини, Дэвид Ренсин; пер. с англ. О. Терентьевой.: Манн, Иванов и Фербер; Москва; 2015 ISBN 978-5-00057-612-0 Аннотация В этой книге известный американский бегун Луи Замперини преподносит важные уроки мужества и стойкости для всех нас. Автор не просто повествует о...»

«ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ Кардымовского района Смоленская область 201 ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ КАРДЫМОВСКОГО РАЙОНА Уважаемые дамы и господа! Рад сердечно приветствовать всех, кто проявил интерес к нашей древней, героической Смоленской земле, кто намерен реализовать здесь свои способности, идеи, предложения. Смоленщина – западные ворота Великой России. Биография Смоленщины – яркая страница истории нашего народа, написанная огнем и кровью защитников Отечества, дерзновенным духом, светлым умом и...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.