WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |

«ИСТОРИКИ ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА. ВРЕМЯ И СУДЬБЫ. Ростов-на-Дону Издание осуществляется при финансовой поддержке Российского гуманитарного научного фонда (РГНФ) проект №13-41-930 ...»

-- [ Страница 1 ] --

Н.А. КАЗАРОВА, С.С. КАЗАРОВ, В.В. ЛОБОВА

ИСТОРИКИ ВАРШАВСКОГО УНИВЕРСИТЕТА.

ВРЕМЯ И СУДЬБЫ.

Ростов-на-Дону

Издание осуществляется при финансовой поддержке Российского

гуманитарного научного фонда (РГНФ) проект №13-41-930

«Историки Варшавского университета. Время и судьбы».

Казарова Н.А., Казаров С.С., Лобова В.В. «Историки Варшавского

университета. Время и судьбы».



В предлагаемой вниманию читателей книге прослежены основные этапы жизни и деятельности видных, но незаслуженно забытых русских историков первой половины XX века И.П. Козловского, Г.Г. Писаревского и А.Ф.

Семнова. Их научная, педагогическая и организаторская деятельность пришлась на переломную эпоху в жизни страны и была связана с историкофилологическим факультетом Варшавского (Донского) университета.

Возвращение имен русских ученых и их трудов представляется важным для уяснения общего состояния исторической науки в России в первой половине ХХ века. Очерки основаны на неопубликованных материалах из государственных архивов, материалах периодической печати, а также на неизданных или забытых трудах И.П. Козловского, Г.Г. Писаревского и А.Ф. Семенова.

Для специалистов и широкого круга читателей, интересующихся историей исторической науки.

Содержание Введение__________________________________________________________

Глава 1. Профессор русской истории Иван Павлович Козловский (25.

12.1869-30.11.1942) ____________________________________________

Глава 2. Профессор русской истории Григорий Григорьевич Писаревский (7.

10.1869-10.09.1952)_______________________________________________

Глава 3. Профессор древнегреческой словесности Анатолий Федорович Семенов (14.

6.1863 –после 1931)_____________________________________

Заключение______________________________________________________ 20

ВВЕДЕНИЕ

Осмысление истории развития высшего исторического образования в дореволюционный период и первые годы становления советской власти приобретает особую актуальность в современных условиях. Сегодня очевидна необходимость повышения роли университетского образования, в том числе исторического. Связано это с происходящими процессами его модернизации.

Однако любой модернизационный процесс неизбежно ставит перед исследователем задачу обращения к истокам, той культурной и интеллектуальной основе, на которой следует строить дальнейшие преобразования.

В этой связи обращение к профессиональной педагогической деятельности историков, которые внесли особый вклад в развитие высшего исторического образования, актуально как творческое рассмотрение огромного опыта социально-педагогической практики, его переосмысление и использование в свете нынешних преобразований.

В качестве объекта исследования нами выбраны три представителя исторической науки, три профессора Варшавского университета – Иван Павлович Козловский, Григорий Григорьевич Писаревский и Анатолий Фдорович Семнов. Первые два представляли российскую историю, последний – классическую древность. Их научная и педагогическая деятельность протекала в переломную эпоху.

Все они, будучи известными учными в дореволюционную эпоху, после революции и гражданской войны, оказавшись в тяжелейших материальных условиях и идеологического прессинга, несмотря на это продолжили свою научную и педагогическую деятельность.

При этом нельзя указать ещ на одно немаловажное, на наш взгляд, обстоятельство: эти учные не последовали примеру некоторых представителей российской интеллигенции и не покинули свою Родину, оставшись до конца верными России.

Почему нами были выбраны имена именно этих учных? Это объясняется, прежде всего, тем, что они сегодня оказались незаслуженно забыты потомками. Вернуть эти имена из небытия, показать важный вклад упомянутых исследователей в дело развития исторической науки наша главная задача.

Глава 1. ПРОФЕССОР РУССКОЙ ИСТОРИИ

ИВАН ПАВЛОВИЧ КОЗЛОВСКИЙ

(25.12.1869-30.11.1942) Становление ученого.

В 1908 г. на кафедру русской истории Варшавского университета был избран выпускник Киевского университета, наставник-руководитель гимназии при Нежинском историко-филологическом институте, магистр русской истории Иван Павлович Козловский. Он родился в Тамбове 25 декабря 1869 года.





Отец был канцелярским чиновником, кончил службу коллежским секретарем и почетным гражданином.1 Образование будущий историк получил в тамбовской классической гимназии и Киевском университете св. Владимира, где учился у профессора В.С. Иконникова. В 1892 году он окончил курс историкофилологического факультета с дипломом первой степени и золотой медалью за сочинение «Сильвестр Медведев. Очерк из истории русского просвещения и общественной жизни в конце XVII века». По решению Совета университета сочинение Ивана Козловского было в том же году опубликовано в известиях2.

Университетских Наставник молодого ученого Владимир Степанович Иконников, сам выпускник университета св. Владимира, с 1870 года преподавал в университете. Его научное наследие обильно и многообразно, но особенно много внимания ученый уделял вопросам русской историографии. Его статьи о графе Н.П. Румянцеве, И.Н. Болтине, Л.А.

Шлецере, Н.М. Карамзине были подготовкой к главному труду – его

Государственный Архив Ростовской области (далее - ГАРО), Ф. р-49. Оп.1. Д.39. Л.17.

Сильвестр Медведев. Очерк из истории русского просвещения и общественной жизни в конце XVII века. Ивана Козловского, окончившего курс историко-филологического факультета. Киев. 1895.

(Оттиск из Университетских Известий за 1895г. Печатается по определению Совета императорского Университета Св. Владимира.) монументальному «Опыту русской историографии».1 Сравнивая работы В.С.

Иконникова и И.П. Козловского легко заметить общие черты их стиля – всестороннее исследование источниковой и историографической базы, документальность изложения. Несомненно, что круг научных интересов Козловского сложился под влиянием В.С. Иконникова- это проблемы древней и новой истории России, источниковедение, историография, архивное дело.

Выражением благодарности учителю стало посвящение ему главного труда «Первые почты и первые почтмейстеры в Московском государстве»2.

Сразу после окончания университета И.П. Козловский начал педагогическую деятельность. В Киеве он преподавал в женской гимназии г-жи Бейтель, коммерческом училище, торговой школе. В 1899 - 1900г.г. он сдал испытание на степень магистра русской истории при Киевском университете.

О содержании курса, который Козловский вел в Киевском коммерческом училище можно составить представление по изданному им в 1898-1900 годах «Краткому очерку истории русской торговли»3. Автор выделяет несколько периодов в истории русской торговли. Первый период (приблизительно 850он характеризует как начальный этап торговли русских славян, когда идет формирование торговых путей и торговых центров, торгового законодательства4. Второй период (1250-1550) отличает, прежде всего, перемена района торговли5. Со времени монгольского завоевания замирают торговые связи с Византией, главным средоточием русской торговли становится Новгород, а позже Поволжье. Отдельно автор рассматривает историю торговли в Юго-Западной Руси, вошедшей в состав великого 1 Иконников В.С. Опыт русской историографии. В двух книгах. Киев. 1891-1908.

Козловский И. Первые почты и первые почтмейстеры в Московском государстве. Опыт исследования некоторых вопросов из истории русской культуры во 2-й половине XVII века. Варшава.

1913.

Краткий очерк истории русской торговли. И. Козловского, препод. Киевского коммерческого училища. Вып.1-2. Киев.1898-1900.

Там же. Вып.1.С.5.

Там же. С.12.

княжества Литовского1. С падением Новгорода, завоеванием всей области реки Волги, с укреплением единодержавия в Москве, с заведением сношений с Сибирью и Англией начинается новый период в истории русской торговли.

(1550-1689)2. Район торговли расширился: появилась возможность оживленных сношений с Европой и дальним Востоком. Четвертый период (1689-1762 гг.) – эпоха, замечательная во всех отношениях3. С приобретением берегов Балтийского моря, Москва уступает место Петербургу, как центру русской торговли. Развивается внешняя, в т.ч. морская торговля. Развитие торговли ведет к развитию торгового сословия, денежного дела, изменению торгового законодательства, улучшению путей сообщения.

Деятельность И.П. Козловского в Киевском коммерческом училище не ограничивалась преподаванием курса истории русской торговли. Он также вел большую учебно- методическую и воспитательную работу.

В 1902-1903 учебном году преподаватель И.П. Козловский был командирован Попечительным Советом Киевского Коммерческого училища заграницу с двумя целями. С одной стороны, он должен был ознакомиться с существующими учебными пособиями по истории в заграничных школах, в виду того, что выписка таких пособий из-за границы, без предварительного ознакомления с ними, представлялась нежелательной. С другой стороны - он должен был взять на себя руководство ученической экскурсией в Берлин и Дрезден на время рождественских каникул. Поскольку вторая обязанность поглотила все его время, и он мог только очень поверхностно познакомиться с некоторыми пособиями в магазинах Берлина, Дрездена и Лейпцига, он посчитал свою миссию не выполненной. Поэтому, он предпринял еще одну поездку заграницу, на этот раз уже без учеников. Это была поездка в Вену на открывшуюся в конце марта 1903 года выставку учебных пособий. В течение дней, по 3-5 часов в день И.П. Козловский осматривал все экспонаты выставки Краткий очерк истории русской торговли. И. Козловского, препод. Киевского коммерческого училища. Вып.1-2. Киев.1898-1900.с.23-24.

Там же. С.25.

–  –  –

по историческому отделу. О том, насколько основательно познакомился ученый со всеми учебными пособиями по истории, которые употреблялись в немецких школах, свидетельствует его записка «Наглядные учебные пособия по истории на Венской выставке 1903 года»1. Это своего рода объяснительный каталог Венской выставки по предмету история. Составляя записку И.П.

Козловский исходил из признания полезности наглядного обучения и того обстоятельства, «что предмету истории в этом отношении не очень посчастливилось. В то время, как все почти средние учебные заведения имеют физические кабинеты, массу пособий по географии, естествознанию, химии,история везде обставлена довольно плохо. Особенно плохо обстоит дело в этом отношении у нас в России»2. Выписка учебных пособий из-за границы была сопряжена с большими затруднениями, а учебные пособия по истории, изданные в России, были немногочисленны. При таких условиях, историк считал крайне необходимым ознакомление «русской педагогической среды с состоянием учебных пособий по истории заграницей»3.

В каталоге Венской выставки все наглядные пособия в отделе истории были подразделены на 8 групп: стенные карты, стенные картины, атласы, коллекции картин в папках, иллюстрированные издания, монетные коллекции, коллекции древностей первобытных и коллекции диапозитивов. И.П.

Козловский в записке подробно рассматривает экспонаты каждой группы и дает свои пояснения и рекомендации. На основании этого обзора он делает следующие выводы:

«1. Коллекция исторических картин представляет богатый материал, из которых преподаватель может составить себе хороший подбор, стоящий сравнительно недорого.

2. Коллекция монет, предметов и моделей очень небогаты, приобретение их обходится сравнительно дорого и потому желательно изготовление их собственными силами преподавателей и учеников.

Наглядные учебные пособия по истории на Венской выставке 1903 года. Киев. 1904. 30 С.

Там же. С.2.

–  –  –

3. Коллекции исторических карт хороши только по древней истории;

количество карт по средневековой и новой истории ничтожно, да и те, которые есть, не выдерживают критики.

4. Коллекции световых картин небогаты, но изготовление их по имеющимся богатым коллекциям стенных картин не представляет затруднений.

5.Альбомы и книги (иллюстр.) есть в достаточном количестве и хорошего качества, но они с трудом могут употребляться в качестве наглядных пособий»1.

Преподавательскую деятельность И.П.Козловский успешно совмещал с научной. Темой его магистерской диссертации было историко-биографическое исследование, посвященное Ф.М. Ртищеву.

В «Записках императорского Харьковского университета» за 1908г.

сохранился отзыв профессора П.Н. Буцинского о книге, изданной на основе диссертации магистранта Козловского2. Рецензент Петр Никитич Буцинский был великолепным ученым и педагогом. Его докторская диссертация «Заселение Сибири и быт первых ее насельников» (1889) - капитальное исследование, написанное почти исключительно на основе материалов, хранящихся в архивах Министерств юстиции и иностранных дел, в свое время вызвала ряд самых лестных для автора рецензий. Киевский университет удостоил харьковского ученого высшей степени-доктора русской истории. А Императорская Академия Наук присудила ему за эту работу премию Серебрякова (1890). Причем Буцинский придерживался правых взглядов, а рецензентом был известный либерал А.Н. Пыпин, признавший труд Буцинского достойным такой оценки. Перечень книг и статей Буцинского поражает разнообразием тематики. П.Н. Буцинский высказывает ряд критических замечаний молодому автору. В частности, он ставит ему в упрек то, что он « слишком идеализирует личность и деятельность Ртищева и в этом отношении Наглядные учебные пособия по истории на Венской выставке 1903 года. Киев. 1904.с.28-29.

Отзыв ординарного профессора П.Н.Буцинского о книге: «Ф.М.Ртищев. Историко-биографическое исследование магистранта Н.Козловского»// Записки императорского Харьковского университета.

1908. Кн.4. С.1-6.

доходит до необычайной крайности. Например, он пишет о Ртищеве, что по своим передовым взглядам на право свободы слова, свободы совести, свободы веры, он стоит далеко выше не только своих современников, но и потомков1.

Козловский очень высоко оценивает религиозно-просветительную деятельность Ртищева и его роль в церковных реформах Никона, он зачинатель реформ, а Алексей и Никон только исполнители. По мнению рецензента, Козловский также преувеличивает размеры состояния и благотворительной деятельности Ртищева2. На самом деле, по мнению П.Н.

Буцинского, если нужно говорить о широкой благотворительной деятельности кого-нибудь в царствование Алексея Михайловича, то следует иметь в виду самого царя и особенно его первую супругу царицу Марью Ильиничну3.

Козловский считает Ртищева идеалистом в самом широком смысле этого слова.

Рецензент с этим не согласен. Он приводит многочисленные примеры обращения Ртищева к царю с челобитными по поводу тех или иных личных нужд, отсылки своих крестьян на каторжные работы и т.д.4 И, тем не менее, несмотря на преувеличения, недостаток обоснованности мнений, крайнюю идеализацию героя своего рассказа, Козловский, по мнению П.Н. Буцинского, проделал громадную работу, которая свидетельствует о любви автора к истории, о больших его способностях и начитанности. Молодой автор прочитал огромное количество печатных и рукописных исторических источников, на что потратил много времени и труда. Буцинский заключает: «Он (Козловский И.П.Н.К.) настолько исчерпал исторический материал, касающийся личности и деятельности Федора Ртищева, что другому историку и в голову не придет мысль снова заняться этой неблагодарной темой. Выбор темы для диссертации неудачен, - увлечение автора героем «Жития» - крайнее… В этих двух Отзыв ординарного профессора П.Н.Буцинского о книге: «Ф.М.Ртищев. Историко-биографическое исследование магистранта Н.Козловского»// Записки императорского Харьковского университета.

1908. Кн.4. С.1.

Там же.С.2,3,5.

Там же. С.4.

Отзыв ординарного профессора П.Н.Буцинского о книге: «Ф.М.Ртищев. Историко-биографическое исследование магистранта Н.Козловского»// Записки императорского Харьковского университета.

1908. Кн.4. С.5.

обстоятельствах кроется главная причина недостатков, которые отметили в своей рецензии… Но там, где автор не стеснен увлечением, он обнаруживает серьезный критический талант, способен заглядывать вглубь предмета…Это можно видеть и в некоторых частях разбираемого нами исследования и, особенно в другом его сочинении «Сильвестр Медведев». Мне кажется, что от г. Козловского следует ожидать серьезных научных трудов по истории России, когда у него явится возможность специально посвятить себя этой науке» 1.

Недалекое будущее показало, что Козловский полностью оправдал надежды Буцинского и стал автором серьезных научных трудов по истории России.

После защиты в Харьковском университете диссертации на тему: «Ф.М.

Ртищев. Историко-биографическое исследование» в 1907 году, и получения ученой степени магистра Иван Павлович стал читать лекции в звании приватдоцента в Киевском университете. Вступительная лекция, прочитанная им октября 1907 г в Киевском университете, называлась «Значение XVII века в русской истории и характеристика предшественников петровских реформ». В лекции он подводил слушателей к выводу о том, что XVII век представлял собой не конец старой России, а начало новой и в этом ключе давалась им оценка событиям и деятельности выдающихся лиц XVII века в русской истории2.

В том же году он был переведен на должность наставника руководителя гимназии при Историко-филологическом институте в Нежине, а с 1908 г. читал лекции и в самом Институте. В 1909 г. И.П. Козловский был избран экстраординарным профессором Варшавского университета по кафедре русской истории 3.

Отзыв ординарного профессора П.Н.Буцинского о книге: «Ф.М.Ртищев. Историко-биографическое исследование магистранта Н.Козловского»// Записки императорского Харьковского университета.

1908. Кн.4. С.6.

Значение XVII века в русской истории и характеристика предшественников петровских реформ.

Вступительная лекция, читанная 8 октября 1907 года приват-доцентом И.П.Козловским. Киев, 1907.

Историко-филологический институт князя Безбородко в Нежине. Нежин, 1913. С.31.

Варшавский период жизни и деятельности ученого.

Ко времени приезда И.П. Козловского в Варшаву, кафедра русской истории имела большую историю и традиции.

Первым профессором, занявшим кафедру русской истории в Варшаве был Николай Яковлевич Аристов (1834-1882). Выпускник Казанской духовной академии, Аристов был сторонником областнической теории А.П. Щапова.

Магистерская диссертация Аристова называлась «Промышленность древней Руси» и была защищена им в Петербургском университете в 1866 г., что позволило ему в 1869 г. Занять кафедру во вновь открытом Варшавском университете. Двумя годами позже он стал и доктором русской истории за сочинение «Московские смуты в правление царевны Софии» (студенты поэтому называли его «доктор Софьи Алексеевны»). Наибольшую известность ему составила все же магистерская диссертация: Аристов вошел в историографию как один из основателей экономического направления. В 18 г. он переехал в Харьков, где также занял кафедру русской истории в университете.

Преемником Аристова по кафедре стал выпускник Киевского университета Александр Иванович Никитский (1842-1886). Так же как и Аристов относившийся к экономическому направлению, он вошел в науку своими исследованиями древнего Новгорода и Пскова Занимавший кафедру в течение тринадцати лет, он некоторое время был и деканом факультета. В сущности же курс этот оказался очень удачным и полезным для студентов. В нем была сосредоточена вся русская история в целом ряде очерков систем всех выдающихся русских историков, так что в занимательном и систематическом изложении профессора студенты имели полную возможность ознакомиться с научными воззрениями на ход русской истории.

Одновременно с Никитским стал читать лекции по русской истории и Николай Павлович Барсов (1839-1889). Выпускник Петербургского университета, он уже в 1871 г. пришел на службу в Императорский Варшавский университет библиотекарем. С уходом Аристова и увеличением количества часов на русскую историю, Барсов получил возможность перейти на преподавательскую работу. Закреплению его на кафедре способствовала и защита им в 1874 г. магистерской диссертации «Очерки русской исторической географии. География первоначальной летописи». Диссертация публиковалась двумя изданиями и до сих пор используется как ценный справочник.

После смерти Никитского на кафедру пришел Дмитрий Владимирович Цветаев, выпускник Петербургской духовной академии, специалист по истории церкви.

Двумя годами позже, после смерти Барсова на кафедре начал работать Иван Порфирьевич Филевич (1856-1913), выпускник Петербургского университета, ученик К.Н. Бестужева-Рюмина. После окончания университета Филевич долгое время работал учителем в гимназиях и лишь в 1890 г. защитил в alma-mater магистерскую диссертацию «Борьба Польши и Руси за галицковладимирское наследие.

Во время перерыва в работе университета в годы первой русской революции Филевич переехал в Петербург, окончательно уволился со службы в 1908 г.

Определенные трудности возникали у профессоров русской истории при чтении лекций на юридическом факультете, где большинство слушателей были поляки. Напротив, студенты историко-филологического факультета воспринимали лекции вполне благосклонно.

После возобновления в 1908 г. набора в Варшавский университет, историко-филологический факультет, как и другие, оказался в сложном положении из-за незаполненности кафедр: за время перерыва в работе многие преподаватели уехали. Не стала исключением и кафедра русской истории.

После продолжительных поисков на кафедру был избран выпускник киевского университета, наставник-руководитель Нежинского историко-филологического института, магистр русской истории Иван Павлович Козловский.

В 1910 г. в помощь Козловскому вторым профессором по кафедре был избран приват-доцент Московского университета Григорий Григорьевич Писаревский. Он был специалистом по истории иностранной колонизации в России в 18-19 веках. Его магистерская диссертация называлась «Из истории иностранной колонизации в России в XVIII веке» (М., 1909). Писаревский читал лекции по новой русской истории.

Представление об условиях жизни в Варшаве можно составить по воспоминаниям коллеги И.П.Козловского профессора И.А.Малиновского: « Первое, что бросилось в глаза, когда приехали в Варшаву, это чистота, необыкновенная чистота… После дождя или снега выходят дворники с метлами, сметают мокрый снег и грязь в водосточные трубы. Если солнце пригреет, то через полчаса уже совершенно сухо…. Любовь к чистоте, к зелени к цветам свидетельствует о культурности населения. О культурности свидетельствует также обилие жизненных удобств и дешевая плата за пользование этими удобствами. За 76 р. в месяц мы имели небольшую, правда, но великолепную квартиру с массой заметных и незаметных удобств; два лифта, электричество, газ, газовая кухня, газовая ванна (в любое время можно было взять ванну: открыл рожок, чиркнуть спичкой, газ загорелся, и через 1минут готово)…Дешевизна – это тоже характерная черта варшавской жизни…Можно было прожить дешево и с достаточным комфортом…Дешево стоили места в театры и на концерты. В Варшаве были так называемые правительственные театры - драматический, оперный и опереточный.

Представления давались на польском языке…. Типичная, настоящая Варшава польская. Мы жили в этой польской Варшаве, пользовались всеми теми удобствами жизни, какие она дает… Несмотря на высокую культурность и на все жизненные удобства, жить в Варшаве русскому человеку было тяжело… …Варшава не могла дать нам нравственного удовлетворения. Мы чувствовали людьми1.

себя в Варшаве чужими Преподавательская деятельность

Малиновский И.А.Воспоминания. Екатеринодарский дневник, декабрь 1919 - март 1920 гг:

Рукопись. С.121-124. Цит. по: Морозова О.М. Казаки, цари, красные командиры. Ростов-на-Дону,

2010. С.118, 120.

И.П.Козловского не ограничивалась Варшавским университетом.

Одновременно он преподавал и в частных учебных заведениях – в гимназии г.

Гурского, на Женских Коммерческих курсах г-жи Семирадзской и Высших женских курсах при Варшавском университете 1.

В Варшаве Козловский успешно завершает работу над главным своим сочинением «Первые почты и первые почтмейстеры в Московском государстве» 2.

История почтового дела в России занимала особое место в творческом наследии И.П. Козловского. Связано это было с рядом причин. Первой из них была необходимость изучения почтовой системы для понимания общего состояния России второй половины XVII века, степени государственного единства страны. Именно почта служила необходимым связующим звеном между метрополией и периферией, с ней было связано развитие инфраструктуры страны. Развитие почтового дела напрямую совпало с периодом подъема России, усиления ее внешнеполитических связей.

Историография развития почтового дела в России до появления работы Козловского была недостаточной, многие актуальные вопросы были слабо изучены или не изучены вообще. Основной упор делался на изучение почтового дела в отдельных регионах, при этом внимание уделялось в большей степени введению в научный оборот различных документов. Общего же анализа почтовой системы в рамках всей страны – не проводилось. Решить эту задачу и было призвано вышедшее в 1913 г., к 300-летию «дома царей Романовых», в издательстве Варшавского университета двухтомное исследование И.П. Козловского «Первые почты и первые почтмейстеры в московском государстве». Это классический труд по истории почты второй половины XVII века. Наибольший интерес представляет история почтовой

1. Историко-филологический институт князя Безбородко в Нежине. Нежин, 1913. С.31.

Козловский И.П. Первые почты и первые почтмейстеры в Московском государстве. Опыт исследования некоторых вопросов из истории русской культуры во II половине XVII века. Т. 1-2.

Варшава, гоньбы из Москвы в Новгород и далее «за море». По богатейшим материалам московского архива Министерства иностранных дел историк до мельчайших подробностей воссоздал картину работы почты. До сих пор все сведения о «заморской» почте XVII в позднейшей исторической литературе не оригинальны. Они почерпнуты из исследования И.П.Козловского.

В начале своего исследования И.П. Козловский обращает внимание на слабую освещенность в отечественной историографии вопросов, связанных с почтовым делом и на почти полное отсутствие в архивах документов вплоть до Смутного времени. Действительно, с древнейших времен до XVII века сохранилось лишь несколько сотен актов. Документы же XVII-XVIII вв.

исчисляются десятками тысяч. Это обстоятельство существенно сказалось на исследованиях по древнейшей истории отечественной почты. И все же, по тем сведениям, которые встречаются в древних актах можно составить представление о старинной русской почте. Это – столбцы и книги Разрядного приказа, Приказные дела, и другие фонды, введенные в научный оборот И.П.

Козловским.

Исследователь ставит вопрос о том, что заставило русское правительство в середине XVII века ввести в стране почту, несмотря на наличие отлаженной системы ямских трактов, восходящих к временам монголо-татарского владычества? Ответ историка прост: Русская ямская гоньба с рекордной скоростью могла доставить в любое время суток одну важную депешу, по одному конкретному адресу. Европейская же почта ходила регулярно, к ее отправке можно было собрать большое количество писем и отправить каждое их них в строго определенное время в любую точку вдоль почтовой линии.

Европейский опыт понадобился тогда, когда потребности российского внешнеполитического ведомства заставили поднять информационный обмен с западными странами на новый уровень.

Европейская почтовая система стала складываться в начале XVI века. В первой половине XVII века у западных границ России окончательно сложились польские, бранденбургские и шведские почты, на что обратил внимание И.П.

Козловский. Историк выстраивал изучение развития почтовой службы непосредственно с момента возникновения предпосылок организации этой службы. По его мнению. Толчком к созданию русской регулярной почты стали неудачи в войне с Польшей за Украину. Воспользовавшись первыми успехами русско-украинских войск, Швеция тоже выступила против Польши и нанесла ей сильный удар. Шведская армия захватила Варшаву. Россия, боясь усиления Швеции, объявила ей войну. Однако отсутствие оперативной информации о событиях в Европе помешало дипломатам Посольского приказа правильно оценить международную обстановку и своевременно найти союзников.

Вскоре после подписания мира со Швецией, еще до окончания войны с Польшей, русское правительство предпринимает попытку качественно улучшить систему сбора внешнеполитической информации. Первым проявил инициативу приказ Тайных дел, который занимался самыми разными вопросами, лично интересовавшими царя Алексея Михайловича.

Изучение И.П. Козловским истории русской почты XVII давало историку основание для более общих выводов, в частности вывода о том, что развитие России пошло по «догоняющему» варианту, толчком для которого были успехи стран Западной Европы и опасность отставания. На конкретной проблеме истории почты в России XVII века Козловский строил концепцию общей истории страны, объясняющую общий ход исторического процесса.

Характерной чертой, отличающей исследование И.П.Козловского, было детальное рассмотрение исторических вопросов через призму биографий отдельных лиц, внесших вклад в историю русской почты. Козловский первым детально исследовал личность Яна Ван Свидена, одного из организаторов почтового дела в России. Результатом его деятельности была первая почтовая линия, соединившая Москву с Ригой, а через нее с Бранденбургскими почтами и, далее, со всей Европой1. Но фактически почта Ван Свидена была частным коммерческим предприятием, которое работало по договору с правительством Первые почты и первые почтмейстеры в Московском государстве. Опыт исследования некоторых вопросов из истории русской культуры во II половине XVII века. Т. 1.С.84.

и пользовалось его покровительством. В таком виде почта была неэффективна в больших масштабах. Поэтому она просуществовала чуть более двух лет.

И.П. Козловский проанализировал причины подобного неуспеха, значительное внимание уделив личности главы Посольского приказа А.Л. Ордин-Нащокина, выступавшего за реформирование почты. А.Л. Ордин-Нащокин предложил создать вторую, польскую потовую линию до Вильно. По его настоянию пункт об организации почтовой связи был включен в Андрусовский договор года. Козловский подробно и детально проанализировал этот документ.

Почта должна была служить сношениям между московским и польским правительством по турецким и украинским делам, а также развитию торговли.

И.П. Козловский обратил внимание на то, что Ордин-Нащокин нашел способ существенно удешевить доставку корреспонденции используя ямскую службу. Вместе с тем, автор обратил внимание на то, что переход от вольного найма к использованию ямщиков привел и к определенным трудностям в доставке почты. Почта хронически запаздывала. Козловский проанализировал скорость доставки почты в 60-80-е гг.XVII века из Вильно в Москву. Она составляла в среднем 8-10 дней, но иногда задерживалась до 15 дней.

Новый этап истории русской почты Козловский связывал с деятельностью Андрея Андреевича Виниуса. Личности Виниуса Иван Павлович уделял особое внимание. Ему была посвящена вышедшая в Санкт-Петербурге в 1911 году монография «Андрей Виниус. Сотрудник Петра Великого(1641-1717)»1.

Скрупулезно проанализировав сохранившиеся источники, автор нарисовал широкое полотно жизни этого незаурядного государственного деятеля, внимательно изучив все этапы его службы и подробно осветив различные стороны его деятельности. Андрей Андреевич Виниус родился в 1641 году, в лет был крещен, в 23 – взят на государеву службу в Посольский приказ переводчиком при голландском посланнике Бореле. Его чиновничья карьера была неспешной, ее вершин он достиг почти в 60 лет. Каждый его шаг по

Козловский И.П Андрей Виниус. Сотрудник Петра Великого (1641-1717). СПб. 1911.

служебной лестнице был нетороплив и выверен. Получив хорошее образование, обладая живым и подвижным умом, он, работая с иностранными специалистами – авторами проектов строительства флота и путей сообщения.

Профессионально вникал в их суть, предложил свой проект строительства галерного флота. Он написал сочинение по географии, чертил карты, подавал многочисленные предложения в соответствующие приказы. Активная дипломатическая деятельность Виниуса приходится на 1672-74 гг. когда правительство направило его в Европу (Англию, Францию и Испанию) с поручением добиться, чтобы королевские дворы Европы поддержали польского короля в борьбе с турками. Виниус вел переговоры с Карлом II в Англии, Людовиком XIV во Франции и Карлом II в Испании, но не добился успеха. Козловский считает, что в этом не было вины дипломата, просто у европейских королей были дела более важные, чем война с турками. В Москве, отмечал Козловский, это обстоятельство хорошо поняли и отблагодарили Виниуса за труды, пожаловав в московские дворяне, в еще через год произведя его в чин дьяка. Тогда же правительство предложило ему заняться организацией почтовой службы. Виниус принял предложение и более четверти века возглавлял почтовое ведомство.

Из множества других дел, которыми занимался Виниус, можно выделить руководство царскими аптеками, за что царь Федор Алексеевич пожаловал его старинной и очень ценной иконой Нерукотворного Спаса.

Довольно подробно Козловский останавливается на переписке Виниуса с Петром I. Автор пишет, что во время Азовских походов «царь имел в лице Виниуса постоянного важного и сведущего корреспондента. Через него он делал заказы за границей, военные заготовки у себя дома; через него получал сведения о заграничных и московских новостях, куранты, через него передавал сведения и поручения»1. Переписка с царем продолжалась и во время Великого посольства России в Европу с марта 1697 по апрель 1698 гг. По оценке

Козловский И.П Андрей Виниус. Сотрудник Петра Великого (1641-1717). СПб., 1911.С.36.

И.П.Козловского, царь едва ли имел в те годы в России еще одного такого конфидента. Царь писал ему часто, тайнописью о делах, которые доверяют только абсолютно надежным людям. Царь писал о приемах, оказываемых Посольству, а Виниус – о почте, металлургии и делах Сибирского приказа, думным дьяком которого он стал около 1697 года1.

Козловский проследил еще одну сторону деятельности А.А. Виниуса, связанную со службой в Сибири. Он отмечал, что возглавив Сибирский приказ в 1697 году, Виниус стал поощрять «охотников до приисков руд, направлять партии рудознатцев на Урал и в Сибирь. И хотя деятельность его на этом поприще продолжалась недолго, до лета 1703 года, и делил он ее с работой в почтовом ведомстве, Аптекарском и Артиллерийском приказах, выполнял еще множество личных поручений неуемного и нетерпеливого царя, все же сделать он успел очень много. Козловский обратил внимание на то, что Виниус увлек царя проектом освоения природных ресурсов Урала. Он писал царю об этом даже за границу, послав с одной из почт чертеж горы Магнитной, находившейся возле реки Тагил. Историк отмечает, что возможно под его влиянием царь, только вернувшись из Великого Посольства, принял решение о строительстве Уральских заводов. Поражение русской армии под Нарвой создало предпосылки для дальнейшего освоения Урала. Виниус был назначен Петром «надзирателем артиллерии». По его инициативе казенный Невьяновский завод был передан Демидову. Виниус считал, что это позволит быстро и недорого обеспечить страну металлом, а армию – вооружением. В 1702 г. Он выехал по именному указу «в Сибирь, в Тобольск, в Верхотурье, и с тех городов в уезды для досмотру новопостроенных…заводов и установления в литье пушечных и мортирных и иных полковых припасов». Первый уральский «железный караван» в Москву летом 1703 г. был, как отмечал Козловский, достойным итогом стараний Виниуса.

Не избежал Виниус и опалы в результате направленных против него интриг, и в 1706 году бежал в Голландию. Царь, узнав об этом, велел отобрать

Козловский И.П Андрей Виниус. Сотрудник Петра Великого (1641-1717). СПб., 1911.С.60.

в казну все его имущество. Виниус бил челом царю о прощении, был прощен и вернулся в Москву. И.П. Козловский делает вывод, что жизнь Виниуса после этих событий так и не пришла в состояние устойчивого равновесия. По поручению царя он занялся переводами книг по механике, фортификации, артиллерии, составлением русско-голландского словаря. Его библиотека представляла редкое собрание довольно разнообразных сочинений по религии, философии, праву, литературе, в т.ч. голландской и немецкой.

Козловский проследил и последние годы жизни А.А. Виниуса, вплоть до завершения его земного пути в начале 1717 года в Петербурге.

Таким образом, жизни, деятельности и судьбе А.А. Виниуса историк посвятил особое исследование, показав его не только как одного из организаторов почтового дела, но и уральской промышленности. В отечественной историографии это был первый научный труд о Виниусе и его деятельности в России в конце XVII века и при Петре I. И.П.Козловский показал А.А. Виниуса личностью, сыгравшей немалую роль в проведении реформ Петра I и в культуре России того времени.

Заслуга И.П. Козловского в изучении истории почтовой службы в России состоит, прежде всего, в том, что он первым дал общий анализ развития почтовой системы всей страны. По богатейшим материалам московского архива Министерства иностранных дел историк до мельчайших подробностей воссоздал картину работы почтовой линии. До сих пор все сведения о «заморской» почте XVII века, в исторической литературе, по существу, пересказывают исследование И.П. Козловского. Это классический труд по истории почты второй половины XVII в. Большой интерес представляет освещение автором истории почтовой гоньбы из Москвы в Новгород и далее «за море». Изучение почтового дела И.П. Козловским имело большое значение для понимания общего состояния России XVII в., степени государственного единства, развития инфраструктуры, внешнеполитических связей.

Научную работу историк совмещал с преподавательской деятельностью и научным руководством. Среди его учеников был Борис Дмитриевич Греков.

В статье украинского историка А. Самойленко приводится документ из Варшавского архива, который освещает первые научные шаги будущего видного советского историка Б.Д. Грекова. Это инструкция, составленная И.П.

Козловским для занятий магистранта Грекова, который после окончания Московского университета вернулся в Варшавский университет, где обучался в 1901-1905 годах, для приготовления к профессорскому званию. «Историкофилологический факультет, - пишет И.П. Козловский, - обсуждая вопрос об оставлении при университете для приготовления к профессорскому званию магистранта Б.Д. Грекова, имел в виду желательность поддержки учного работника в области западно-русской истории. В виду этого я полагаю, что наилучшим образом исполню пожелания факультета, если предложу г. Грекову усиленно заняться изучением старых литовско-русских и литовско-польских отношений, а ровно и отношений Юго-Западной Руси к Польше. Особенно необходимо ему сосредоточиться на следующих вопросах: 1) падение политической самостоятельности Галицкой земли; 2) история Киева с ХIV в. до времени присоединения Малороссии к Москве; 3) переживание норм Русской Правды в литовском праве до издания Литовского Статута. Имея в виду в будущем чтение лекций по истории южной и Западной Руси и Литвы, магистрант должен основательно познакомиться с литературой входящих вопросов и, насколько это для него окажется возможным, ознакомится с содержанием архивов Центрального Киевского, Виленского и Варшавского.

Что касается диссертаций, то в виду того, что темы оных уже намечены, мне остается только заявить, что с моей стороны возражений не будет. Ввиду того, что магистрант уже давно занят вопросами о земельных богатствах новгородского владыки, об организации его хозяйства, о положении различных классов населения, сидящего на земле владыки, причм материалом ему служат кроме печатных источников (летописи, писцовые книги, акты и пр.) – документы, хранящиеся в Библиотеке С.-Петербургской Духовной Академии и Императорской Археографической Комиссии, – я полагаю, что эта работа должна быть окончена. Хотя она выходит из рамок занятий западно-русской истории, но, без сомнения, она обогатит автора сведениями по экономической истории и поможет ему впоследствии более сознательно отнестись к подобного рода вопросам. Темой второй своей учной работы, к которой магистрант намерен приступить (по окончании предыдущей), магистрант избирает русскопольские отношения в царствование императрицы Екатерины ІІ. В основу изучения этих отношений ему надо положить дипломатическую переписку дворов, помещнную в Сборнике Императорского Русского Исторического Общества, Lengnich, Jus publicum Poloniae; Volumina legum (VIII т.); Dembinski

– Zrodla do dziejow drugiego i trzeciego rozbioru Polski; Koser Reinhold – Politische Korrespondenz»1.

Разработкой проблем истории Юго-Западной Руси Б.Д. Греков займется значительно позже - во второй половине 1930- середине 1940–х гг. Тогда выйдут его "Развитие феодальных отношений Киевской Руси в ХІ–ХІІ вв.", "Древнейшие судьбы Западной Украины", "Киевская Русь", "Общественный строй Галицкой Руси XIV–XV вв.", "Судьба населения Галицких княжеских вотчин под властью Польши (XV–XVIII вв.)", "Сельская община в Галицкой Руси и Польше" и др. Поэтому особенно важно отметить, что первым обратил его внимание на эту проблематику именно Иван Павлович Козловский.

Преподавательская деятельность И.П. Козловского была весьма разнообразной. Наряду с общим курсом русской истории он читал и специальные курсы, в частности по истории русского просвещения, методике, методологии и философии истории, исторической географии, архивоведению.

В многогранном научном наследии И.П. Козловского особое место занимает история русского просвещения в допетровскую эпоху. Взгляд ученого на уровень развития русского просвещения выражал его воззрения на характер и особенности российской истории в целом.

История русского просвещения была предметом научного интереса И.П.

Козловского на протяжении всей его жизни. Первая научная работа, только Самойленко О.Г. Инструкция для ученых занятий магистранта Б.Д.Грекова, составленная профессором И.П.Козловским.[Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://www.nbuv.gov.ua/ что закончившего курс Киевского университета св. Владимира Ивана Козловского была посвящена просветителю 17 века Сильвестру Медведеву1.

С первых же лет преподавательской деятельности И.П.Козловский наряду с общим курсом русской истории читал и специальный курс по истории русского просвещения. К сожалению, спецкурс И.П. Козловского по истории русского просвещения не был опубликован, хотя Иван Павлович принимал неоднократные попытки опубликовать его2. О содержании курса можно судить по сохранившимся конспектам лекций, которые он читал студентам историкофилологического факультета Варшавского университета в 1915-1916 г. в Ростове-на-Дону. Курс охватывал большой период, начиная со свидетельств источников о первых школах и книгах на Руси в XI веке и до эпохи Петра Великого. Во введении к курсу автор давал определение понятий культура, цивилизация, просвещение. Если история русской культуры началась с момента исторического существования русского народа, то началом истории русского просвещения автор считал время распространения христианства на Руси. Под историей русского просвещения И.П. Козловский подразумевал, прежде всего, историю интеллектуального развития русского народа.

Поэтому, его, прежде всего, интересовала история школы и связанной с ней науки, а также личности русских просветителей. Эта проблематика тогда была слабо исследована. Впервые вопрос о школах и просвещении в древней Руси стал предметом специального исследования в диссертации Н.А.Лавровского «О древне - русских училищах» (1854 г.) На основании анализа Лаврентьевской, Софийской, Новгородской летописи, Патерика Печерского и др. источников Козловский пришел к выводу о том, что распространение просвещения на Руси началось вслед за крещением Руси. Большая заслуга в распространении просвещения принадлежала св.

Сильвестр Медведев. Очерк из истории русского просвещения и общественной жизни в конце XVII века. Ивана Козловского, окончившего курс историко- филологического фак. ( Приложение:

Созерцание краткое лет 7190-92 Сильвестра Медведева. Киев. Тип. Ун-та св. Владимира, 1895. 363 С.

Известия СКГУ 1927.Т.1 С. 149.

История русского просвещения. Лекции, чит. Студентам историко- филологического фак.

Варшавского ун-та в 1915-1916 г. проф. И.П.Козловским. Ростов-на-Дону, 1916. С.22.

Константину и Мефодию, труды которых дали возможность познакомиться со священными книгами. Сословие учителей появилось одновременно с духовенством и в значительной степени с ним совпадало. Обучение в большинстве случаев ограничивалось грамотностью, но желающие имели возможность учиться и языкам, и грамматике. Обучение существовало не только в главных, но и второстепенных городах и монастырях. Женщинам образование было тоже доступно. Но пользовались обучением лица более состоятельные. В целом же, русская земля имела больше данных для успехов просвещения в X-XIII вв., чем западные государства того времени, с их латинской письменностью, к которой привилегированные классы относились равнодушно, а народ совсем не понимал1.

Таким образом, в дискуссионном вопросе об уровне русского просвещения Козловский, вслед за Татищевым, выступал как ревностный защитник теории о высоте просвещения в Древней Руси.

Признав факт существования школ в домонгольской Руси доказанным, Козловский попытался воспроизвести сам строй этих школ на основании свидетельств источников. Он обратил внимание на то, что наряду с духовенством существовали светские учителя. Это тем более вероятно, что представителей духовенства было немного, а часть его была – греки, которые вряд ли могли так освоиться со славянским языком, чтобы на нем преподавать.

Козловский считает возможным говорить о династиях учителей, когда дети наследовали занятие отцов2. Обучение начиналось в семилетнем возрасте с азбуки, запоминания букв, затем слов и совершенствовалось чтением псалтири.

Уважение к чтению, к книге отразилось на самом способе написания книг и их сохранении. Несмотря на дороговизну книг, любители собирали целые библиотеки (например, Ярослав Мудрый).

Из сказанного Козловский делает вывод о том, что в Древней Руси в образованных людях не было недостатка. На основании летописей и История русского просвещения. Лекции, чит. студентам историко-филологического факультета Варшавского ун-та в 1915-1916 г. проф. И.П.Козловским. Ростов-на-Дону, 1916. С.29.

Там же. С.50.

татищевских известий он приводит примеры высокой образованности князей (смоленских князей Святослава и Романа Ростиславичей, Андрея Боголюбского и Всеволода Большое Гнездо, черниговских князей Игоря Ольговича и Святослава Давидовича, галицкого князя Ярослава Осмомысла и духовенства (игумена печерскогоеодосия, епископов новгородских Иоакима и Луку Жидяту, монахов печерских Нестора, Никона и Никиту Затворника, митрополита Иллариона, туровского епископа Кирилла и др.

Большое внимание историк уделяет кругу чтения древнерусского человека.

Исследуя этот вопрос, И.П.Козловский имел в виду не только те книги, которые дошли до нас от XI-XIII веков, но и те, списки которых относились к более позднему времени, но о которых с уверенностью можно сказать, что они были знакомы русским читателям в XI-XIII вв. На первом месте среди древних книг стояли книги Св. Писания и творения отцов церкви. Любимым чтением были сочинения Иоанна Златоуста. т.к. его изложение отличалось жизненностью и отсутствием аскетического ригоризма. Был знаком русский читатель и с иностранной литературой, прежде всего Византийской и югославянской. В большом почете были классические языки.

В вопросе о культурном влиянии Византии на древнерусское просвещение Козловский придерживается вывода о том, что с первых шагов русская литература стремилась к самостоятельности. Это видно из подбора тем, и из их освещения. Но форма произведений была заимствована из Византии. Тоже можно сказать о школьном образовании. Византийское влияние сказывалось в смысле характера преподавания и его приемов, но не в смысле содержания преподаваемых наук.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 8 |
Похожие работы:

«МУСОКАЙ Мусо Дзикидэн Эйсин-рю ИАЙДО 2015 год WWW.MUSOKAI.RU МУСОКАЙ Общество МУСОКАЙ основано 9 сентября 2009 года, Целями создания организации является оказание помощи изучающим иайдо и популяризация этого вида боевого искусства. В организации создана внутренняя иерархическая система кю рангов и 9 дан рангов. Такаянаги Колесниченко Потемкин Сакаэ Денис Игорь Высший советник Хранитель традиций Глава Общества Символика Стилизация цветка ириса, листочки – символизируют изгиб мечей; открытый...»

«Вестник ПСТГУ II: История. История Русской Православной Церкви.2010. Вып. II:3 (36). С. 7–20 ОТНОШЕНИЕ МОСКОВСКОГО МИТРОПОЛИТА ПЛАТОНА (ЛЕВШИНА) К КАТОЛИЧЕСТВУ И К КАТОЛИЧЕСКОЙ ЦЕРКВИ А. С. ГЛАЗЕВА В статье рассматривается личность видного церковного деятеля конца XVIII — начала XIX в., сподвижника императрицы Екатерины II и императора Павла I митрополита Платона и его отношение к экспансионистской политике папского престола в России Митрополит Платон (Левшин) является ярким представителем...»

«IX Московская Международная Историческая Модель ООН РГГУ 201 Международный исторический трибунал по бывшей Югославии (МТБЮ) Доклад эксперта Москва Оглавление Введение Глава 1. Ретроспектива создания МТБЮ 1.1. Этнотерриториальные аспекты напряжённости на Балканах 1.2. Политика СФРЮ как фактор напряжённости 1.3. Распад Югославии и последующие конфликты 1.3.1. Независимость Словении и Десятидневная война 1.3.2. Независимость Хорватии и война на её территории 1.3.3. Война в Боснии и Герцеговине...»

«Содержание План работы Ученого совета исторического факультета План работы Ученого совета юридического факультета План работы Ученого совета филологического факультета План работы Ученого совета факультета иностранных языков. 9 План работы Ученого совета факультета математики и компьютерных наук План работы Ученого совета физического факультета План работы Ученого совета химического факультета План работы Ученого совета экономического факультета План работы Ученого совета биологического...»

«Министерство искусства и культурной политики Ульяновской области Декада Отечественной истории в Ульяновской области, посвященная 250 летию со дня рождения Н.М.Карамзина 1 – 14 декабря 2014, г. Ульяновск Учреждёна на территории Ульяновской области Постановлением Губернатора Ульяновской области от 28 августа 2008 г. № 63 «О Дне Отечественной истории» Время Мероприятие Место проведения Ежедневно с 1 по 12 декабря 2014 года в течение дня Кинопоказ, посвящённый Дню Отечественной истории «Великие...»

«МАТЕРИАЛЫ ПО ИСТОРИИ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО УНИВЕРСИТЕТА 1917-1965 История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ Universitas Petropolitana Tabularium centrale urbis Petropolis FONTES AD HISTORIAM UNIVERSITATIS PETROPOLITANAE PERTINENTES 1917-1965 CONSPECTUS ACTORUM IN TABULARIO CONSERVATORUM COMPOSUERUNT E. M. Balashov, M. J. Evsevijev, N. J. Tsherepenina Edidit G. A. Tishkin % Officina editoria Universitatis Petropolitanae История...»

«Л. С. Васильев История Востока Том I Учебник для магистров 6-е издание, переработанное и дополненное Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации в качестве учебника для студентов вузов Москва УДК 94/99 ББК 63.3(5)я73 В19 Автор: Васильев Леонид Сергеевич — доктор исторических наук, профессор, заведующий кафедрой всеобщей и отечественной истории Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», главный научный сотрудник Института востоковедения РАН....»

«Библиографический справочник доктора исторических наук, профессора Владимира Федоровича Печерицы, изданный к юбилею ученого, включает в себя сведения о его научной деятельности и библиографический список трудов ученого, структурированный по тематическому принципу. Внутри разделов материал располагается по алфавиту авторов или заглавий документа. Хронологические рамки документов в списке литературы охватывают период с 1976 г. по июль 2003 г. Знаком * отмечены работы, библиографические записи...»

«ПРОЕКТ ДОКУМЕНТА Стратегия развития туристской дестинации «Зэльвенскi дыяруш» (территория Зельвенского района) Стратегия разработана при поддержке проекта USAID «Местное предпринимательство и экономическое развитие», реализуемого ПРООН и координируемого Министерством спорта и туризма Республики Беларусь Содержание публикации является ответственностью авторов и составителей и может не совпадать с позицией ПРООН, USAID или Правительства США. Минск, 2013 Оглавление Введение 1. Анализ потенциала...»

«ИНСТИТУТ КОСМИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК (ИКИ РАН) Пр-2177 С. И. Климов МИКРОСПУТНИКИ МОСКВА УДК 629.7 Микроспутники С. И. Климов В статье отражена история создания в ИКИ РАН микроспутников, начавшаяся разработкой, изготовлением и выводом на орбиту в 2002 г. научно-образовательного школьного микроспутника «Колибри-2000». В январе 2012 г. на орбиту был выведен первый академический микроспутник «Чибис-М», научной задачей которого стало изучение новых физических механизмов...»

«Ю. Ю. Юмашева. Правовые основы архивной деятельности УДК 930.25:34 Ю. Ю. Юмашева ПРАВОВЫЕ ОСНОВЫ АРХИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИИ: ИСТОРИЧЕСКАЯ РЕТРОСПЕКТИВА (XVI — СЕРЕДИНА XX в.) В исторической ретроспективе рассматривается отечественная законодательная, нормативно-правовая и методическая документация, регламентирующая вопросы учета и описания архивных документов. Проводится анализ положений правовых и нормативно-методических актов XVI — середины XX в., прямо или косвенно влиявших и...»

«ДОКЛАДЫ РИСИ УДК 327(4) ББК 66.4(4) Предлагаемый доклад подготовлен группой экспертов во главе с заместителем директора РИСИ, руководителем Центра исследований проблем стран ближнего зарубежья, доктором исторических наук Т. С. Гузенковойi в составе заместителя руководителя Центра, доктора исторических наук О. В. Петровскойii; ведущих научных сотрудников кандидата исторических наук В. Б. Каширинаiii, О. Б. Неменскогоiv; старших научных сотрудников В. А. Ивановаv, К. И. Тасицаvi, Д. А....»

«История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ К 275 -летию Санкт-Петербургского университета История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ UNIVERSITAS PETROPOLITANA Ennarationes Historia Universitatis Petropolitanae VIII Redigit studiorum historicorum doctor C. A. Tischkin AEDES EDITORIAE UNIVERSITATIS PETROPOLITANAE MiM История Санкт-Петербургского университета в виртуальном...»

«Контрольно-счетная палата Новосибирской области 630011, г. Новосибирск 11, а/я № 55, ул. Кирова, 3, ком. 201 тел./ф. (8-383) 210-35-41 ф. (8-383) 203-50-96 info@kspnso.ru ЗАКЛЮЧЕНИЕ по результатам анализа территориальных и организационных основ бюджетного процесса на уровне сельских поселений Новосибирской области « 23 » декабря 2014 г. № 524/02 г. Новосибирск Анализ проведен в соответствии с поручением Законодательного Собрания Новосибирской области (постановление от 05.12.2013 № 228), п.2.8...»

«Аннотации дисциплин направления подготовки «Педагогическое образование», профиль «Дошкольное образование» ГУМАНИТАРНЫЙ, СОЦИАЛЬНЫЙ И ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ЦИКЛ Наименование дисциплины – «История» Б1. Дисциплины (модули) Б1. Базовая часть Б1.Б1 История Цели и задачи дисциплины: Целями освоения дисциплины «История» являются формирование у студентов научного представления о закономерностях и этапах исторического развития общества, роли России в истории человечества и на современном этапе. Область...»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 10.09.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Встреча с президентом Тюркской академии Дарханом Кыдырали Письма и телеграммы в поддержку «Плана нации – 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ» Объединенную комиссию по качеству медуслуг планируют создать в Казахстане МЗСР РК В Казахстане рассматривают возможность слияния следственных и уголовносудебных подразделений История СНГ может факультативно преподаваться в школах Содружества. 6 В Гонконге обсудили...»

«Смолянинова Нина Николаевна СОЗДАНИЕ И РАЗВИТИЕ СЕТИ БИБЛИОТЕЧНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ В ЦЕНТРАЛЬНО-ЧЕРНОЗЕМНОМ РЕГИОНЕ В КОНЦЕ XIX – НАЧАЛЕ XX ВЕКА Специальность 07.00.02 – Отечественная история Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата исторических наук Курск – 201 Работа выполнена в ФГБОУ ВПО «Курский государственный университет». Научный руководитель доктор исторических наук Филимонова Мария Александровна. Официальные оппоненты: Блохин Валерий Федорович – доктор исторических наук,...»

«В честь 70-летия МГИМО Олимпиада МГИМО (У) МИД России для школьников по гуманитарным и социальным наукам 2014-2015 учебного года ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА Москва МГИМО (У) МИД России Вариант 1 Часть 1. Выполните следующие олимпиадные задания: Задание 1 (Максимальная оценка за выполнение задания – 2 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ) В каком году состоялась битва, изображённая на карте? Варианты ответа: а) 1789 г.; б) 1814 г.; в) 1871 г.; г) 1916 г. (обведите кружком...»

«Таврический научный обозреватель www.tavr.science № 1 (сентябрь), 2015 376.1 ИГРЫ В «АРТЕКЕ»: ИСТОРИЧЕСКИЙ ОБЗОР ПО МАТЕРИАЛАМ АРХИВОВ Ефимова Е. А. К.п.н., старший методист Музея истории детского движения Государственного бюджетного профессионального образовательного учреждения «Воробьевы горы», Москва Целью данной публикации является определение места игры в воспитательной работе Всесоюзного пионерского лагеря, а в настоящее время – Международного детского центра «Артек». Источниковая база...»

«№ 7 (48) 2015 г. Селедка № 7 (48) сентябрь 2015 Содержание Слово редактора Актуально История дома Как мы провели лето Афиша на сентябрь  Дайджест  Слова Город Рассказ Галина Тимченко  Нижний как луг  Вопрос Наука Коллекция О памятниках, Покровке   и городах-побратимах  –  –  – О ткрою страшную тайну, но когда мы объявили, что ушли на каникулы – на самом деле на полноценМария Гончарова, ных каникулах оказалась только я, поэтому-то мои коллеги и вспоминают лето как рабочий процесс:   ...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.