WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 33 |

«Коллекция биографий Сто замечательных финнов вышла на русском языке. Биографий могут быть прочитаны также в Интернете (pdf). Электронная версия Национальной биографии Финляндии на ...»

-- [ Страница 29 ] --

Тяготы военного времени отразились и на болезненном процессе создания Пятой симфонии. Работа над ней длилась полдесятилетия: хотя симфония впервые была исполнена в 1915 г. на концерте в честь 50летнего юбилея Сибелиуса, лишь в 1919 г. была готова та редакция, которую исполняют сейчас. Трудный процесс написания симфонии отражает также изменения, происходившие в творческом мышлении Сибелиуса: он стремился заменить «симфонию» и «симфоническую поэму» на более свободную форму симфонической фантазии, которая объединяла бы эти две формы.

Последние шедевры и «тишина Ярвенпяя»

Тяготы военного времени отступили лишь в 1919 г., когда Сибелиус с женой поехали в Копенгаген на Дни музыки северных стран.

Наконец-то Сибелиус получил возможность вновь «дышать воздухом Европы». Он познакомился с Карлом Нилсеном, но близкие дружеские отношения между ними не установились, прежде всего, потому что пресса называла Сибелиуса «величайшим музыкальным деятелем Севера настоящего времени», что было неучтиво по отношению к его коллегам.

После творческого перерыва 1920–1922 гг. начался поздний симфонический период Сибелиуса. Он продолжал свои зарубежные выступления и написал Шестую (1923) и Седьмую симфонию (1924).

Вместе с тем, он испытывал трудности стареющего композитора:

«Работа теперь идет не с той скоростью, что прежде, а самокритика растет вне всяких пределов». И все же, в Шестой симфонии Сибелиус новаторски объединяет симфонизм и модальность, а Седьмую симфонию, благодаря ее одночастной композиции, можно охарактеризовать как своеобразную финальную точку в классическом и романтическом симфоническом репертуаре. Последние симфонии и симфоническая поэма «Тапиола» (1926) являются, возможно, самыми зрелыми произведениями Сибелиуса. Но вместе с тем, запасы его творческой энергии быстро истощалась. В промежутках еще была работа над сценической музыкой «Буря» (1925) в Копенгагене; широкий стилистический диапазон и новые композиционные решения этой музыки указывают на то, что Сибелиус, несомненно, не утратил способности к обновлению.

Затем в 1929 г. появились Опусы 114–116, сочинения для фортепьяно, а также для скрипки и фортепьяно, но после этого из-под пера Сибелиуса уже практически ничего не вышло. Над созданием восьмой симфонии Сибелиус бился вплоть до 1943 г., но в конце 1940-х гг.

композитор сжег целый ряд произведений, и это стало неоспоримым доказательством загадочной «тишины Ярвенпяя». И лишь «Траурная музыка», написанная на похороны многолетнего друга Сибелиуса, художника Аксели Галлен-Каллелы (1865–1931), указывает на то, что потерял мир с уничтожением Восьмой симфонии. Должно быть, много трагичного пришлось на эти последние годы, даже если они приносили почести и уважение.

В конце жизни Сибелиуса общепризнанно относили к числу величайших композиторов его времени. Его музыка исполнялась повсеместно, в его честь устраивались фестивали. Даже в старости Сибелиус сохранял интерес к новейшим течениям в музыке. Поток посетителей в Айнола не прекращался, а когда композитору исполнилось 90 лет, бывший премьер-министр Великобритании сэр Уинстон Черчилль послал Сибелиусу коробку его любимых гаванских сигар. Два года спустя, 20 сентября 1957 г., Сибелиус скончался в результате мозгового кровоизлияния.

Международный статус Сибелиуса Хотя Сибелиус и не создал свою школу, у него были последователи, как на родине, так и за рубежом. В ранний период в Финляндии ими стали Тойво Куула и Лееви Мадетоя. В дальнейшем под влиянием тематического, композиционного и оркестрового мышления Сибелиуса оказались многие финские композиторы, в том числе Йоонас Кокконен, Эйноюхани Раутаваара, Аулис Саллинен и Эркки Салменхаара. Влияние Сибелиуса испытали на себе некоторые британские (в частности, Ральф Воган Вильямс), а также американские композиторы (Говард Хансон и Сэмьюэль Барбер).

Для многих исследователей и историков музыки было совсем не просто определить место Сибелиуса в истории музыки. Одной из причин было представление о необходимости прогресса, господствовавшее в 20 в. и понимаемое весьма ограниченно: атональность трактовалась как элемент современности, при этом тональность клеймилась как признак консерватизма. Таким образом, музыку Сибелиуса можно было считать реакционным продолжением позднего романтизма. На протяжении своего творчества Сибелиус использовал элементы музыкального языка романтизма, сочинял иногда даже салонные пьесыпастиччо в стиле 19 в. Но, с другой стороны, он расширил традиционную тональность модальными элементами.

Более того, использование Сибелиусом оркестра, когда различные типы эпизодов совмещаются и перекрывают друг друга, было революционным для своего времени. В этом отношении Сибелиус служит примером и для современных композиторов, таких как Магнус Линдберг, Тристан Мюрей, Дэвид Мэтьюз. Точно также и композиционное мышление Сибелиуса, в котором традиционные формы используются только как отправные точки для новых решений, является одним из наиболее современных в музыке 20 в.

Его техника мотива и темы, основывающаяся на свободном развитии этих элементов, также является неподражаемой. В конечном счете, дальнейшее развитие симфонического жанра на новом этапе истории музыки стало уникальным достижением Сибелиуса.

– ВЕЙО МУРТОМЯКИ

Приложение:

Юхан Юлиус Кристиан Сибелиус, с 1886 Ян, род. 8.12.1865 Хямеенлинна, умер 20.9.1957 Ярвенпяя. Родители: Кристиан Густав Сибелиус, врач, и Мария Шарлотта Борг. Жена: 1892–1957 Айно Ярнефельт, род. 1871, умерла 1969, родители жены: Александр Ярнефельт, генерал, и Элизабет Клодт фон Юргенсбург. Дети: Эва (Палохеймо), род. 1893, умерла 1978; Рут (Снельман), род. 1894, умерла 1976, актриса; Кирсти, род. 1898, умерла 1900; Катарина (Илвес), род. 1903, умерла 1984; Маргарета (Ялас) род. 1908, магистр философии; Хейди (Блумстедт) род. 1911, умерла 1982, художник.

Уно Сигнеус (1810–1888) главный инспектор народных школ, пастор В згляды Уно Сигнеуса, почерпнутые из зарубежной педагогической литературы, а также опыт, приобретенный за границей, решающим образом повлияли на форму и содержание финской народной школы и подготовки учителей. В последние годы своей жизни Сигнеус не был, однако, убежден, что идея народной школы в Финляндии была понята правильно.

Отец Уно Сигнеуса, казначей губернии Хяме, умер, когда Уно было восемь лет. Семья переехала из Хямеенлинны в собственную усадьбу Янаккала, где Сигнеус получил начальное образование в соседней усадьбе Рюттюля, принадлежавшей роду Гранфельтов. Сигнеуса и мальчиков из семьи Гранфельтов обучали домашние учителя, первый из которых, сын пастора из Похьала Абрахам Меллениус, возможно, своеобразно пробудил в Сигнеусе интерес к педагогике. Методы преподавателя Меллениуса были жестокими и неприятными. Самым легким наказанием, говорят, было то, что совершивший проступок залезал под стол, а другим детям приказывалось пинать его. Позднее Сигнеус посещал тривиальную школу в Хямеенлинне и успел начать учебу в Турку в 1827 г. до пожара, случившегося в городе, и переезда университета в Хельсинки.

Сигнеус позже описывал свое время учебы как легкомысленный период в жизни: университет оказал на него неблагоприятное воздействие, и он забыл, что значит сочувствовать трудящимся и несчастным, к тому же он пренебрегал заботой о собственном здоровье. Будучи студентом, Сигнеус был жизнерадостным молодым человеком, которого хорошо принимали в обществе, и его буйную и нерегулярную учебу, несмотря на собственную оценку Сигнеуса впоследствии, нельзя было считать виной университета. Сначала он планировал для себя карьеру врача и во время эпидемии холеры 1831 г. в Хямеенлинне работал ассистентом доктора. От этой карьеры он отказался по финансовым причинам и учился на различных факультетах девять лет, давая частные уроки, чтобы прокормить себя. Сигнеус получил степень кандидата философии в 1836 г., сдав экзамены по основной специальности зоология и история.

В осенний семестр 1836 г. и весенний семестр 1837 г. он изучал теологию, после чего сдал богословский выпускной экзамен и был посвящен в пасторы. В роду Сигнеусов было два епископа, из которых старшего, Захариаса Сигнеуса (1733–1809), деда Уно, помнят за его попытки поднять культурный и нравственный уровень народа. Уно Сигнеус позднее был такого мнения, что по окончании университета он не подходил для пастора, потому что не чувствовал глубоко и ревностно необходимости в искуплении своих грехов. Теологический факультет университета Хельсинки в начале своего существования и обучения на нем он оценивал жестко. Он был уверен, что оттуда вышло всего несколько настоящих пасторов.

Первой должностью Сигнеуса была работа помощником выборгского настоятеля церкви К.Г. Оттелина. Сигнеус считал, что у него не было призвания к этому, а также необходимых для этого богословских знаний после учебы, продолжавшейся всего два семестра.

Преподавание в конфирмационной школе он считал тяжелым, потому что его идеальное представление о народном просвещении и конфирмационной школе не отвечали действительности. Он предполагал, что молодые люди уже обладают знаниями и умениями, которые им не преподавались в школе. Поэтому весной 1838 г. из 160 человек школы Сигнеус признал подлежащими конфирмации только 38. Посещение больных, входившее в обязанности пастора, Сигнеус также переносил тяжело. В выборгский период он работал еще и учителем в школе для мальчиков Аренберга, а в 1838–1839 гг. – проповедником в губернской тюрьме.

В 1839 г. Сигнеус прибыл на службу в русско-американскую торговую компанию. Морской офицер, выходец и Финляндии А.А. Этолен был назначен губернатором областей Аляски, которыми владела компания. Треть членов колонии были лютеранами, поэтому по инициативе Этолена для финнов, шведов и немцев, работавших в компании, было решено привезти лютеранского пастора. Этолен выбрал для этой должности Сигнеуса, принявшего предложение на пятилетний срок. В 1840–1845 гг. он работал первым пастором в небольшом лютеранском приходе колонии на Аляске, на острове Ситке, в Ново-Архангельске. О причинах согласия на эту работу ходил слух, настоящего подтверждения которому нет. Утверждалось, будто бы Сигнеус соблазнил какую-то девушку из Выборга, которая забеременела, и он бежал от позора.

Корабль «Николай I» отправился к берегам Аляски 10 августа 1839 г. с командой из двенадцати человек. Путешествие через Южную Америку на Ситку заняло девять месяцев. После четырех месяцев пути 11 декабря корабль прибыл в Рио-де-Жанейро, где Сигнеус увидел чуждое финнам зрелище – рабов в цепях. Обогнув мыс Горн, корабль прибыл в середине февраля в Валпараисо, Чили, где Сигнеус обвенчал одну немецкую пару. В Ситку прибыли 12 мая 1840 г. Сигнеус, как и прибывший вместе с ним Рейнхольд Фердинанд Сальберг, с которым Сигнеус за время долгого путешествия на корабле успел поссориться, собирал зоологическую коллекцию. Сигнеус много ездил по колонии, чтобы встретиться с прихожанами, и, в частности, посетил Алеутские острова и Курилы. Говорят, что собранных тропических млекопитающих и птиц Сигнеус передал университету Хельсинки.

Коллекцию насекомых он подарил графу К.Г. Маннергейму и семинарии в Ювяскюля.

Сигнеус чувствовал себя на Ситке неуютно и описывал свой первый год жизни там как самое тяжелое время. Однако служба в торговой компании означала значительное расширение перспектив. Жители колонии, местные индейцы, эскимосы и окружающая природа давала Сигнеусу новые темы для педагогических размышлений. Разнообразие жителей Аляски, «от живущих почти на уровне животных до личностей, которые обладают изысканной салонной культурой», произвело на Сигнеуса сильное впечатление. Сам он рассказывал, что работа пробудила в нем интерес к свободе, братству и равноправию. Он все же не стал социальным радикалом, а был реформистом, с идеалами которого не была связана критика религии. Религия стала основной составляющей его педагогической идеологии. Время, проведенное на Ситке, заставило Сигнеуса задуматься, как свободу, равенство и братство можно воплотить через образование.

Вверенный Сигнеусу приход насчитывал около ста человек.

Миссионерство, распространение лютеранского учения и работа с другими лютеранами, не числившимися в колонии, были запрещены.

Обращение коренного населения в христианство было разрешено только православной церкви. Сигнеус подружился с православным священником Иваном Вениаминовым и отдавал должное его деятельности как человека, прививавшего основы чтения и письма коренному населению. Сигнеус построил на Аляске в Ново-Архангельске первую протестантскую церковь, которая была открыта 24 августа 1843 г.

Обычный день Сигнеуса в Ново-Архангельске начинался рано, около четырех часов утра, с подготовки проповеди, которая продолжалась до десяти часов. После этого он шел на прогулку и два часа до обеда посвящал частным урокам, которые продолжались до тринадцати часов. После обеда следовало два часа преподавания, в пять–шесть часов вечера он принимал прихожан, а вечера часто проходили за музыкой и хоровым пением. Воскресную службу он проводил поочередно на финском и на шведском языках, а когда в месяце выпадало пятое воскресенье, то и на немецком языке. Помимо обычных обязанностей пастора, Сигнеус вел воскресную школу, руководил хором и проводил вечерние собрания, на которых он, в частности, обсуждал распущенную половую нравственность в колонии в присутствии скромных молодых женщин, что естественно вызывало осуждение. Как и у многих других членов колонии, у Сигнеуса был на Ситке мальчик, отданный ему на воспитание, о последующей жизни которого ничего не известно.

Он также участвовал в жизни местного общества, например, в танцевальных вечерах и катаниях на коньках. Увлечение Сигнеуса танцами, которое многие считали не подходящим для пастора, берет начало в юности. В усадьбе Гранфельтов Рюттюля в конце 1820-х гг.

из-за закрытия университета после пожара в Турку была открыта «танцевальная школа». Преподавателем там работал репетитор по танцам из Туркуского университета. В этой школе Сигнеуса, а также молодых людей из семей Нурденсванов и Гранфельтов обучали как танцам, так и светским манерам. Пересуды, связанные с увлечением молодыми девушками и женщинами, преследовали неженатого пастора на Аляске. Характерным примером этого является то, что Сигнеус вызвал сильнейший скандал, изготовив для молодой жены морского капитана Йохана Бартрама Маргареты смелый маскарадный костюм королевы амазонок с короткой юбкой и латами.

Путешествуя к месту своей службы на остров Ситка и обратно, Сигнеус совершил кругосветное путешествие. Он вернулся в Россию в 1845 г. через Сибирь, часть пути проделав на лошади, часть плывя под парусом по реке Лена. Говорят, чем больше он удалялся от Ситки, тем более приятными были его воспоминания об Аляске. Работа была прибыльной, и Сигнеус смог сократить свой долг по учебе.

Хотя иногда пистолеты, находившиеся в чемодане, были нелишними, поездка в целом прошла благополучно. Он даже сумел подзаработать, торгуя шкурками соболя.

В 1846–1858 гг. Сигнеус работал в Петербурге пастором в шведском приходе Святой Катарины, а также директором церковной школы при финском приходе Святой Марии. В Петербурге Сигнеус познакомился с немецкими преподавателями, интересующимися педагогикой. Большую роль сыграло знакомство с Иозефом Паулсоном, который, также как и Сигнеус, был увлечен педагогической идеологией Ф.В.А. Фрёбеля.

В петербургский период Сигнеус познакомился с произведениями Генриха Песталоцци, Фрёбеля и Фридриха Дистервега. Сигнеус и Анна Шарлотта Аксианне Дидерихс, дочь банковского служащего из Хельсинки, заключили брак в 1854 г., в котором родилось четверо детей.

Хорошие отношения Сигнеуса с различными финскими университетскими деятелями опирались на знакомства юности и родственные связи. В петербургский период Сигнеус, вероятно, через работавших в ведомстве министра статс-секретаря Фабиана Лангеншельда и Рейнхольда Сигнеуса посодействовал тому, чтобы университетская карьера А.Ф. Гранфельта не закончилась в 1848 г. в связи с обвинениями в плагиате. Позже Гранфельт стал профессором догматики. Двоюродный брат Сигнеуса Фредрик Сигнеус был университетским деятелем и работал профессором эстетики и литературы. Большое собрание писем Уно Сигнеуса в Национальном архиве отображает его связь с преподавателями, а также его контакты с видными финскими деятелями того времени.

Одним из поручений, данных 24 марта 1856 г. Александром II сенату, была подготовка проекта развития школ в сельской местности.

Сенат получил заключения по этому вопросу от духовных капитулов Турку, Порвоо и Куопио, в которых было высказано такое же мнение, что и в докладах школьного комитета 1851 г.: предлагался переход от народных школ к очагам просвещения в виде подготовительных классов для конфирмационных школ под руководством канторов. Эти материалы были напечатаны для получения комментариев. Осенью 1857 г. Сигнеус передал в сенат собственный доклад. Свои идеи он еще раньше в том же году изложил в статье «Несколько слов о народной школе Финляндии» в газете «Выборг». По мнению Сигнеуса, народная школа должна была развивать детей как духовно, так и физически. Задачей школы было научить не только считать и читать, но и понимать прочитанное, думать и применять полученные знания.

Помимо религиозного обучения, программа должна была содержать и общеобразовательные, направленные на практическую деятельность предметы. На взгляд Сигнеуса, тем самым народная школа могла бы стать самым мощным фактором, способствующим нравственному и экономическому развитию.

Мысли Сигнеуса согласовывались с идеями Песталоцци, который говорил, что задачей народной школы было обучать народ помогать самому себе как в духовном плане, так и в материальном. Сигнеус говорил, что воспитание должно равномерно развивать духовные и физические способности человека. «Отрывочные размышления»

Сигнеуса составляли фундаментальную программу политики развития школы. В нее входили независимое школьное управление, семинарии для учителей с учебными заведениями для прохождения практики, проекты физического воспитания в школах и введения практических (прикладных) предметов. Особый акцент делался на необходимости подготовки женщин-учителей и на образовании девочек, потому что от женщины «в первую очередь зависит, насколько будущее поколение будет способно справляться со своими обязанностями». По мнению, Сигнеуса, девочек нужно было также учить уходу за детьми, заботе о духовном благополучии детей и общей гигиене.

В отличие от предложений духовных капитулов, взгляды Сигнеуса были связаны со многими считавшимися в то время важными темами.

В университетских кругах уже раньше шли разговоры о развитии финской педагогики и педагогической подготовке учителей. Проект Сигнеуса дал конкретное содержание этой продолжавшейся уже десятилетия дискуссии, следствием которой стало решение о создании в 1852 г. первой в странах Северной Европы профессуры по педагогике.

Насущными были вопросы повышения уровня культуры среди народа, а также образование для девочек, начало которому было положено женскими объединениями еще в 1840-е гг. К тому же, феннофильское движение, литература, изображающая благородный финский народ и пиетизм, формировали общественное мнение в пользу повышения культуры народа. С развитием экономики аргумент об улучшении материального благосостояния при помощи просвещения народа, без сомнения, повлиял на то, что проект Сигнеуса был положительно воспринят. Например, Финляндское экономическое общество в своей резолюции по предложению духовного капитула как раз отмечало значение народных школ для развитии промышленности и экономики.

Знаменитым Сигнеуса сделал Й.В. Снельман. В своей рецензии 1857 г. на учебник, предназначенный для развития понимания прочитанного «Жизнь в городе и деревне, в поле и в лесу» (1856), он отозвался о Сигнеусе, финансировавшем издание данной книги, весьма положительно. Снельман характеризовал его как педагога, который всей душой и сердцем отдавался своему делу. Однако Снельман предсказывал Сигнеусу мрачное будущее. По мнению Снельмана, «опыт всех времен» доказывает, что у подобных ему педагогов, отдавшихся своему призванию, дела шли плохо. В том же номере «Литтературблад» Снельман критиковал школьный проект духовных капитулов. Снельман своей статьей не только сделал известным Сигнеуса, но, говорят, что он порекомендовал генералгубернатору Ф.В.Р. Бергу Сигнеуса в качестве директора управления народных школ. Помощь Снельмана, возглавившего в 1856 г. вновь созданную кафедру философии, на ранних этапах имела большое значение для Сигнеуса и отчасти сделала возможной последующую разработку школьного проекта.

Сигнеуса с полным правом называют отцом финской народной школы, но на осуществление идеи народной школы оказали влияние многие люди. Начальник духовной экспедиции, сенатор Х.В. Фуруельм и секретарь-референт Г.М. Венерберг поддерживали план Сигнеуса и продвигали его. Этому способствовали не только признанная компетентность Сигнеуса и содержание его доклада, но и дружба с ведущими чиновниками из духовной экспедиции. Сигнеусу было дано поручение изучить постановку школьного дела как на родине, так и за границей. Он совершил поездку по Финляндии в 1858 г. и пришел к выводу, что хотя грамотность была повсеместной, понимали прочитанное немногие.

Помимо этого, духовному и физическому развитию детей уделялось очень мало внимания. В 1858–1859 гг. Сигнеус по поручению сената и на средства государственной стипендии совершил масштабную научную поездку в Швецию, Данию, Германию, Австрию, Швейцарию и Голландию. Путевой дневник, в котором Сигнеус рассказывает о личной встрече в Берлине с Дистервегом, был опубликован в 1860 г.

в снельмановском «Литтературблад», а в 1910 г. в книге «Статьи Уно Сигнеуса о создании и организации народной школы в Финляндии».

Во время научной поездки Сигнеус заинтересовался детскими садами, организованными в соответствии с педагогической концепцией Фрёбеля, и в своем отчете о поездке дал им особую оценку, высказывая пожелание, чтобы произошли улучшения в раннем воспитании детей и в Финляндии. Сигнеуса привлекало обучение детей выражать себя и развивать свои таланты через игру.

Отличие во взглядах на раннее воспитание детей, в конце концов, привело к ссоре со Снельманом. В апреле 1860 г. Снельман напечатал в «Литтературблад» хвалебную рецензию на отчет о поездке Сигнеуса и его размышлениях о школе. Статья «Обновление общества с помощью детских садов», опубликованная в ноябрьском номере, по тону была уже другой. В ней он критиковал взгляды Фрёбеля на раннее воспитание детей, которое основывалось на потребностях и склонностях детей, а также деятелей, которые поддерживали идеи Фрёбеля. Основной причиной критики было гегельянское представление Снельмана о человеке и задачах семьи. Взгляды Снельмана принципиально отличались от позиции Фрёбеля и его сторонников. Сигнеус, вероятно, никогда не смог забыть и простить критику Снельмана. Снельман, например, лично сказал ему, что из школьного проекта ничего хорошего не выйдет, кроме как достойно оплачиваемой должности для самого Сигнеуса. С другой стороны, в идеях самого Сигнеуса позднее на первый план в школьном обучении выходила религия, с чем Снельману сложно было согласиться. По мнению Сигнеуса, конечной целью воспитания было усиление власти Бога. Позже, с увеличением числа школ и посещающих их детей Снельман, очевидно, раскаялся в своих критических замечаниях и согласился, что в некоторых оценках был неправ.

В 1861 г. Сигнеус был назначен главным инспектором народных школ, был опубликован его школьный проект и создан комитет для контроля над ходом реформы. В комитет входил З.Й. Клеве, а не Снельман. Председатель комитета сенатор С. Грипенберг был родственником жены Сигнеуса. По сравнению со старой школьной системой проект Сигнеуса был революционным. В нем говорилось, что народная школа должна быть государственной и давать детям всех общественных классов общее начальное образование. В школьную программу должны были входить как физическая культура, так и ручной труд, подготовка к практической деятельности, и в качестве задачи школы выдвигалось воспитание трудоспособности и предприимчивости граждан. Идеи Сигнеуса в Финляндии опережали время и вызывали много критики. Например, комитет по подготовке школьной реформы не поддерживал мысли о государственной школе, включении в программу обучения ручному труду и физкультуры, а также необходимости обучения девочек. Различия в идейных и философских взглядах отразились, в свою очередь, в критике, высказанной Снельманом.

Постановление о народной школе, «Высочайшее постановление Его Императорского Величества об организации работы народных школ в Великом княжестве Финляндском», последовало 11 мая 1866 г.

В его основу был положен проект школьного комитета, но при этом в него были включены предложения Сигнеуса, касавшиеся физкультуры и прикладных предметов. Как известно, идеи Сигнеуса о равноправии всех общественных классов в начальной школе осуществлялись медленно. На первом этапе многие сельские общины не хотели нести расходы на создание школ, обязательным школьное обучение не было, и идея о необходимости посещения детьми школ распространялась в сельской местности и среди различных групп населения очень медленно.

Учительская семинария как для женщин, так и для мужчин начала свою работу в Ювяскюля в 1863 г., и Сигнеус стал ее ректором. Сигнеуса характеризовали как серьезного и жесткого, с другой стороны, как эмоционального человека, который легко обижался и которому сложно было в своих оценках сохранять деловой тон. Он не терпел мнения, отличные от его собственных, и поэтому часто ссорился со своими коллегами-преподавателями. С другой стороны, он был человеком, воодушевленным своими идеями, и в своих речах по случаю выпусков уверял, что любит своих учеников нежно и сердечно. По мнению Сигнеуса, работа учителя была его призванием, а не профессией, и она предполагала любовь к народу и патриотической деятельности, народному просвещению.

По словам Сигнеуса, с помощью всеобщего основного образования создается единая родина. «Народная школа – институт, в котором детям из народа дают убогие, скудные знания и навыки, чтобы превратить их в обученные орудия труда на услужении аристократов». Этот взгляд на народную школу был, по мнению Сигнеуса, несостоятельным. Его распространители совершенно не понимали общественной пользы того, что дети различных общественных классов, как знати, состоятельных, так и торпарей, ходят в одну школу. Совместное посещение школы в возрасте, когда дети готовы к восприятию, создавало, по мнению Сигнеуса, основу для обоюдного уважения людей различных сословий, рождало дружеские отношения, стирая границы между сословиями, и, как он добавлял, сокращало пропасть между частью народа, считающей себя высшей, и слоем, называемым низшим.

Совместное основное обучение, по мнению Сигнеуса, создавало фундамент стабильности, безопасности.

Сигнеус руководил учительской семинарией до 1869 г., когда он полностью перешел на должность главного инспектора народных школ. Говорят, он оценивал учителей по своей интуиции, а не по их заслугам. У него, с точки зрения учителей, была неприятная манера совершать проверку школы, не объявляя заранее о своем приезде. В 1869 г. Сигнеус стал также членом только что созданного школьного управления. Сигнеус работал до самой своей смерти на посту главного инспектора.

Как человек, Уно Сигнеус был противоречивым. Известное сочувствие к обездоленным, любовь и набожность соединялись в нем с патриархальностью, нетерпением по отношению к критике, а также с сильным чувством собственного достоинства. Категоричность Сигнеуса была связана с его чувством своего призвания. Он считал работу по развитию народной школы делом своей жизни. Подобно некоторым другим влиятельным личностям 19 в., Сигнеус был феннофилом, но говорил на шведском языке. Сигнеус считал это случайностью, отмечая, что четыре поколения назад его род был финноязычным.

Уно Сигнеус получал знаки признания уже при жизни, например, степень почетного доктора Упсальского университета (1877). Последующие поколения воздали ему должное, запечатлев имя отца финской народной школы в названиях улиц, площадей и скверов в Хельсинки, Хямеенлинне и Ювяскюля. Кроме того, ему установлены памятники в Янаккала, Ювяскюля и Хямеенлинне.

– ТАРЬЯ-ЛИЙСА ЛУУККАНЕН

Приложение:

Уно Сигнеус, род. 13.10.1810 Хямеенлинна, умер 2.1.1888 Хельсинки.

Родители: Якоб Георг Сигнеус, губерний казначей, и Йоханна Фредерика Аймелеус. Жена: 1854 – Анна Шарлотта Аксианне Дидерихс, род. 1817, умерла 1912, родители жены: Йохан Петер Дидерихс, банковский служащий, род. 1786, умер 1832, и Элисабет Густава Грипенберг, род. 1796, умерла 1842.

Дети: Эллен, род. 1856, умерла 1916 (близнец); Вальтер, род. 1856 (близнец);

Йохан Якоб, род. 1858, умер 1914; Уно, род. 1862, умер 1865.

Мийна Силланпяя (1866–1952) министр социальной защиты, депутат парламента, экономический советник Б ывшая домработница, Мийна Силланпяя стала первой женщиной-министром Финляндии и была одной из центральных женских фигур в руководстве социал-демократической партии Финляндии 1920–1930-х гг. Силланпяя была одной из первых женщин-депутатов, ее парламентская деятельность продолжалась на протяжении 38 созывов, с 1907 по 1947 гг. Силланпяя уделяла основное внимание социальной политике, в особенности улучшению положения женщин.

Сама Мийна Силланпяя говорила, что ее детство было настолько мрачным, что о нем не стоило даже вспоминать. Мийна родилась в голодные годы, и на ее раннее детство наложили отпечаток экономическая нестабильность и тяготы. Ее отец Юхо Риктиг был торпарем в поместье Йокиойнен, куда ее мать Леена Рут пришла в свое время кормилицей. В семье было девять детей, шесть старших мальчиков и трое младших девочек. Мийна была старшей из девочек.

Детство в семье торпарей было не только безрадостным, но и коротким.

С малолетства детей отправляли на заработки. В 12 лет Мийна начала свою трудовую деятельность в Форссе на хлопчатобумажной фабрике, которой управлял А.В. Варен.

Большинство малолетних девочек и мальчиков работали в хлопкопрядильне. Туда же отправили и Мийну. Первой ее обязанностью было подвязывание разорванных кусочков нити. Условия труда на фабрике были тяжелыми, рабочие дни долгими, а зарплата невысокой. Даже новички работали по 8 часов в ночную смену и по 15 часов – в дневную. Для детей бедняков приход на фабрику был все же чем-то новым и неизведанным. К тяжелой работе они привыкли еще с малолетства. Фабричные дети жили в предоставленных им общежитиях, мальчики и девочки отдельно. Жилье было тесным и холодным. Однако преимуществом фабричных детей была возможность учебы. А.В. Варен был ревностным поборником просвещения, и в 1867 г. при фабрике была открыта школа. Мийна Риктиг научилась читать и писать дома и в передвижной школе еще до поступления в фабричную школу, которую затем она посещала в течение шести лет наряду с работой.

Когда в 1884 г. работнице фабрики Вильхельмиине Риктиг исполнилось 18 лет, она стала Мийной Силланпяя и пошла работать прислугой в семью в городе Порвоо. Через три года она переехала в Хельсинки и проработала прислугой в разных семьях еще 12 лет.

Переезд Мийны Силланпяя в Хельсинки, переживавший переломный период, не позволил ей остаться в стороне от набиравшего силу рабочего движения. Впервые Силланпяя публично примкнула к рабочему движению в феврале 1898 г., когда ее выбрали в комиссию по подготовке создания Союза домработниц. Когда месяц спустя Союз был образован, ее, уже проявившую себя, избрали заместителем председателя. Союз домработниц был поначалу совместным начинанием хозяек и служанок. Первым его председателем была либерально настроенная госпожа Алли Трюгг-Хелениус.

Мийна Силланпяя, как и многие другие профсоюзные активисты того времени, участвуя в организации первых объединений, еще не была знакома с социалистическими идеями и сторонилась их. Поэтому когда в Турку в 1899 г. была образована Рабочая партия Финляндии, Силланпяя не участвовала в учредительном съезде. Однако в следующем году, когда состоялся учредительный съезд Союза женщинрабочих (в 1906 г. переименован в Социал-демократический Союз женщин), она представляла на нем Хельсинкский Союз домработниц.

И лишь в 1904 г. Мийна Силланпяя вступила в Хельсинкское Социалдемократическое объединение женщин, а через него в Социалдемократическую партию Финляндии. До этого руководство партии рабочих не одобряло, что Союз Силланпяя «дружит с госпожами».

По словам Таави Тайнио, Союз Силланпяя не имел ничего общего с рабочим движением. С Союзом Силланпяя конкурировала секция домработниц Хельсинкского Союза рабочих, которая уже присоединилось к партии. Силланпяя официально вступила в партию во времена ожесточенной борьбы за избирательные права и против русификации.

Мийна Силланпяя не отказалась от работы домработницы, занявшись в 1899 г. «только» агитацией, сначала она заведовала «биржей труда»

при Союзе домработниц. Этот отдел находился в помещении Финской коммерческой школы, и Силланпяя работала там же вахтером. В одной из двух арендованных комнат размещалась «биржа», в другой комнате жила Силланпяя. Позже она работала «руководителем» Дома прислуги, организованным этим же Союзом. Дом прислуги, состоявший из трех комнат, был устроен в центре Хельсинки в помещении бывшего кабака. Деятельность Дома была довольно успешной, так что в 1912 г.

Союз смог приобрести собственное помещение. Мийна Силланпяя заведовала Домом до 1915 г.

До всеобщей забастовки 1905 г. росла слава Силланпяя как «подстрекательницы» прислуги, а работая в Союзе женщин, она показала себя также борцом за интересы женщин в более широком смысле. Противники с издевкой называли ее генералом прислуги и разрушительницей домов. Благодаря приобретенной известности, Силланпяя стала символом всего движения женщин-рабочих и знаменитостью своего времени. И нет ничего удивительного в том, что она была избрана на первых парламентских выборах. Конечно же, для этого потребовалась также и личные усилия. В ходе предвыборных поездок она побывала даже в Петербурге. Первые парламентские выборы стали большим успехом для социал-демократической партии, в числе ее 80 депутатов было 9 женщин. Сорокалетняя Силланпяя была среди них старшей.

Наряду с многочисленными публичными выступлениями, политическому росту Силланпяя способствовали ее частые публикации на страницах прессы женщин-рабочих. С самого момента своего создания Социал-демократический Союз женщин пытался выпускать собственное периодическое издание («Юхтейстюё» в 1902 г., «Кевятэсикко» в 1904 г. и «Кансан найнен» в 1906 г.). Однако вследствие жесткой политики русификации все они были запрещены. Вместе с тем, по мнению цензоров, газета «Палвелиятар», основанная в 1906 г. была более умеренной, поэтому она получила разрешение на издание. Мийна Силланпяя редактировала это издание, а также «Тюёлайснайнен», ставшую ее преемницей в 1907 г. В 1917–1920 гг.

она выходила нерегулярно. Новая газета «Товеритар», основанная в 1922 г., издавалась под руководством Силланпяя регулярно вплоть до 1944 г.

Мийна Силланпяя работала в Социал-демократическом Союзе женщин с самого его основания. Однако в начале века руководительницей союза была все же Ида Аалле-Тельо (Альстедт), которая пользовалась полным доверием мужского руководства партии.

Карьера Силланпяя начала расти только после переезда Иды АаллеТельо в Котку. В 1913 г. Силланпяя была избрана председателем союза.

Правда, она отказалась от этой ответственной должности, временно покинув парламент и будучи избранной в 1916 г. ревизором столовых кооперативного предприятия «Эланто». Силланпяя активно проявила себя в кооперативной деятельности, так что это назначение не стало неожиданностью. На этом посту, означавшем для нее социальный рост, Силланпяя находилась до 1932 г.

Во время гражданской войны Мийна Силланпяя была в числе тех, кто по мере усиления волнений отошел в тень. Осенью 1917 г.

Силланпяя вышла из правления Социал-демократического Союза женщин, ссылаясь на неспокойные времена. Силланпяя также не выставила свою кандидатуру на парламентских выборах 1917 г.

В этом отношении она действовала так же, как и Вяйнё Таннер. Решения, которые Силланпяя принимала в критические моменты, не всегда были понятны ее окружению. Члены Союза женщин придерживались пацифистских взглядов, но многие из руководительниц, например, Ида Аалле-Тельо, присоединялись к красным, чтобы разрядить обстановку. И все же Силланпяя не была бездеятельной во время войны. Она состояла в городском продовольственном комитете Хельсинки и тайно помогала красным беженцам.

После войны, окончившейся поражением красных, началось восхождение Мийны Силланпяя в большую политику. В это время другие руководительницы социал-демократического женского движения либо погибли или находились в заключении, либо эмигрировали. В 1919 г.

Силланпяя вернулась в руководство Социал-демократического Союза женщин, где оставалась до своего отстранения в 1932 г. На рубеже 1920–1930 гг. в союзе возросло влияние представительниц нового поколения, в число которых входили Сюльви-Кюлликки Килпи, Мартта Салмела-Ярвинен и Тююне Лейво-Ларссон. По их мнению, Силланпяя уводила линию союза в сторону просвещения в домашнем хозяйстве и прочей социальной работы. Молодые женщины требовали возвращения к идейной работе и, кроме того, считали, что Силланпяя слишком стара для руководства союзом. Однако линия Силланпяя имела надежную поддержку в организациях, входивших в союз. Союз отказался от просветительской деятельности в домашнем хозяйстве лишь в 1950-х гг., когда это направление было выделено в самостоятельную организацию, Союз потребителей. Аналогичным образом была организационно оформлена деятельность по оказанию помощи матерям-одиночкам, организации летнего отдыха, забота о престарелых.

Доверенным лицом социал-демократической партии Силланпяя стала в 1918 г., когда ее впервые избрали в правление партии. Тем не менее, в следующем году ей пришлось уступить место другому лидеру женского движения, секретарю союза женщин Хильде Сеппяля. И лишь преждевременная кончина Сеппяля в 1932 г. вновь открыла для Силланпяя дорогу в руководство партии, где она и оставалась вплоть до 1940 г.

Парламентская деятельность Мийны Силланпяя до гражданской войны была относительно бесцветной. Вследствие русификаторской политики центральных властей парламент распускался почти ежегодно, существенные реформы проводить не удавалось, что разочаровывало как избирателей, так и самих депутатов. Социал-демократической «леди номер один» в парламенте была в то время учительница народной школы Хилья Пярссинен, блиставшая своей начитанностью, знанием языков и международными связями. На парламентских выборах, проведенных после окончания гражданской войны, Силланпяя вновь оказалась в числе кандидатов и была избрана по северному избирательному округу губернии Турку и Пори. Социалдемократы получили на выборах примерно столько же мест, сколько в 1907 г. В этот раз было избрано десять женщин.

Мийна Силланпяя работала в парламенте с 1919 по 1932 гг., когда она неожиданно не прошла на выборах. Ее поражение объясняли переходом к одномандатной системе выборов, что и решило судьбу Силланпяя. Можно было предположить, что 66-летняя активистка женского движения выйдет из игры, но этого не произошло. На следующих выборах группа поддержки Силланпяя собралась с силами, и Силланпяя оставалась депутатом с 1936 по 1947 гг., когда ей исполнился 81 год. В последние годы М. Силланпяя выступала в качестве старейшины парламента, что увенчало ее длинную депутатскую карьеру.

Депутатские инициативы и предложения Силланпяя касались большей частью повышения статуса женщины в обществе и прочих социальных вопросов. Показательно, что Силланпяя входила и в комиссию по проблеме абортов, и в комиссию по делам домработниц, образованную в 1939 г. по ее инициативе. Война замедлила деятельность комиссии, и проект постановления по этому вопросу был подготовлен только в 1944 г. Закон о домработницах, в котором оговаривались режим и другие условия труда домработниц, т.е. прежней прислуги, был, в конце концов, принят в 1948 г. в период, когда министром социальной защиты была Тююне Лейво-Ларссон.

Силланпяя вела также широкую и активную деятельность в муниципальной политике, концентрируясь на социальных вопросах. На первых муниципальных выборах в 1919 г. Силланпяя была избрана в городское представительство Хельсинки. На протяжении нескольких лет она была председателем комиссии по защите детей, председателем правления детского дома Хювёнен, членом и председателем комиссии по домашнему хозяйству, а также членом Государственного комитета по домашнему хозяйству. Коллеги по работе характеризовали Силланпяя как делового и человечного политика.

Взлет политической карьеры Силланпяя, бесспорно, пришелся на ее участие в правительстве меньшинства Вяйнё Таннера, в котором она занимала пост второго министра социальной защиты в 1926–1927 гг.

Назначение Силланпяя министром исходило от Линды Таннер, жены Вяйнё Таннера. Формирование правительства меньшинства Таннера было смелым шагом со стороны президента Лаури Кр. Реландера.

У социал-демократов в парламенте было «лишь» 60 депутатов, а за плечами – по-прежнему угрожавшая общественному миру проигранная гражданская война. Путь правительства был тернист, даже не все активисты в самой партии одобряли вхождение в правительство. Само правительство проработало лишь год.

Силланпяя энергично принялась за министерские обязанности. Она предприняла обширные поездки по провинциям, на местах знакомясь с социальными проблемами в детских домах, психиатрических больницах, школах и коммунальных домах престарелых. Она увидела, что старики живут в холодных и продуваемых сквозняками коммунальных домах, пища в заведениях плохого качества, дети в детских домах страдают от излишне жесткого режима и их заставляют много работать. Помимо этого, персонал этих заведений плохо обучен, а его труд низко оплачивается.

Хотя правительство Таннера просуществовало недолго, с точки зрения положения женщин оно имело определенное значение. Оно вновь подняло вопрос о повышении статуса замужней женщины, поставленный женщинами-депутатами еще в начале века. Семейные женщины, согласно старым, но остававшимся в силе узаконениям о браке, были зависимы от своих мужей и, таким образом, не были полноправными гражданами. Рассмотрение этого вопроса привело к тому, что в 1929 г. был принят новый закон о браке, по которому замужние женщины могли самостоятельно выступать в юридических вопросах. Другим важным законотворческим результатом работы правительства Таннера стал проект закона о медицинском страховании, который вступил в силу позднее. Вяйнё Таннер так охарактеризовал появление этого закона: «Йохан Хело проделал большую часть работы. Конечно, много помогала также Силланпяя».

Какова бы ни была роль Силланпяя в правительстве, это было огромным достижением в ее карьере. Можно сказать, что после этого она вошла в политическую элиту государства. Она активно выступала в социал-демократической прессе, а также все чаще на страницах буржуазных женских изданий. Её социальный взлет от фабричной рабочей, затем прислуги, до депутата парламента представлялся как поучительный пример: экономический и социальный рост возможен, если очень постараться.

Силланпяя почти всю свою политическую карьеру пользовалась доверием буржуазных кругов. Еще в начале века у нее появились надежные друзья среди правых. Одна из них – представительница Финской партии Хедвиг Гебхард, ставшая в 1907 г. одной из первых женщин-депутатов. Эта приятная и влиятельная женщина выросла в богатой семье коммерсантов и окончила школу в Стокгольме и, как и Силланпяя, была активистом кооперативного движения, где они и познакомились. Несмотря на различия в происхождении и политических взглядах, женщины подружились и в дальнейшем сотрудничали в парламенте. Популярность Силланпяя среди правых выросла вследствие ее неучастия в событиях гражданской войны, и особенно благодаря ее деятельности в составе правительства Таннера. Ее отстранение в начале 1930-х гг. от руководства Социалдемократическим союзом женщин укрепило образ Силланпяя как человека вне политики.

Будучи на пенсии, Силланпяя посвятила себя деятельности Домов матери и ребенка, которые были организованы Социалдемократическим союзом женщин. Улучшение положения матерейодиночек и их детей было одним из пунктов программы союза с начала века. Форма работы была предложена секретарем союза Хильдой Сеппяля в 1929 г., и благодаря ее самоотверженной работе членам союза сначала удалось организовать фонд, затем отдельные Дома матери и ребенка, а в 1945 г. – Союз Домов матери и ребенка.

В июне 1946 г. экономическому советнику Мийне Силланпяя исполнилось 80 лет, и это стало главной новостью в масштабах всей страны. Празднование продолжалось неделю, и их почтила своим присутствием супруга президента Алли Паасикиви. В 1949 г. президент Финляндии Ю.К. Паасикиви вручил Силланпяя от Финского фонда Культуры премию в размере 500 000 марок в знак признания ее заслуг в деле развития общества и, в особенности, улучшения положения женщины. Получение этой премии настолько тронуло Силланпяя, что, по ее словам, она плакала второй раз в жизни.

Последние годы своей жизни Силланпяя провела в окружении друзей и почитателей, получая знаки внимания от своей партии и других организаций. В конце 1940-х гг. в нестабильной политической атмосфере Силланпяя как представитель правой социал-демократии стала орудием пропаганды в совместной борьбе социал-демократов и правых сил против коммунистической угрозы. Вознесение на пьедестал уже престарелой Силланпяя приобрело мифические очертания. Неудивительно, что она сказала: «Нет никого, кто бы смог продолжить мою работу».

– МАРИЯ ЛЯХТЕЕНМЯКИ

–  –  –

Ф.Э. Силланпяя – единственный лауреат Нобелевской премии в области литературы в Финляндии. Он был мастером изображения природы, великолепно чувствовал стиль и умел фиксировать самые тонкие движение души человека. Изображая сельскую жизнь Западной Финляндии, он сочетал импрессионистическую и реалистическую манеры, но в создании человеческих персонажей использовал также свои познания в области учения об эволюции и наследственности. Наряду с почитанием, в Финляндии было также противоречивое отношение к Силланпяя, поскольку в межвоенный период, когда культурный мир страны оказался расколотым надвое, он не встал ни на ту, ни на другую сторону.

Ф.Э. Силланпяя привнес в финскую литературу новое видение связей между человеком и природой. Он воспринимал человека как часть мироздания, нечто равное со всеми остальными его составляющими.

В семи романах и десяти сборниках новелл Силланпяя изображал сельскую жизнь Западной Финляндии в духе импрессионистов и реалистов, однако, в основе повествования лежали знания новейших достижений теории эволюции и наследственности. Представление о взаимосвязи всех явлений было свойственно натурфилософскому учению монистов начала 20 в. Силланпяя оказался в плену этого учения, когда изучал медицину в университете. Современные взгляды немедленно нашли бурный выход в его дебютном романе «Жизнь и солнце» (1916). По силе изображения природы, стилистическому мастерству и умению передать тончайшие движения человеческой души Силланпяя стоит в одном ряду с писателями мирового уровня.

Творческий путь Силланпяя охватывает отрезок времени с 1916 г., когда Финляндия еще входила в состав Российской империи, до Зимней войны и вручения Нобелевской премии в 1939 г. В период между мировыми войнами он был ведущим писателем независимой Финляндии, нащупывавшей свое место в Европе. Изображая общество, Силланпяя в романе «Праведная бедность» (1919) одним из первых взялся за оценку событий гражданской войны. Он заставил победившую белую Финляндию увидеть чувства красных, разглядеть то, что побудило тихого торпаря, обитателя маленькой избушки восстать с оружием в руках. Работа во имя национального примирения продолжалась на протяжении 1920-х гг. в сборниках новелл и в великих романах 1930-х гг., повествовавших о крестьянской жизни:

«Рано усопшая» (1931), «Путь мужчины» (1932) и «Люди в летней ночи» (1934). Силланпяя придерживался примирительных взглядов, свойственных культурному либерализму. Пытаясь своими публичными выступлениями содействовать национальному согласию, в условиях усилившегося в 1930-е гг. противостояния между правым и левым фронтами он занял позицию между двумя противоборствующими сторонами. На пороге Зимней войны он скрепил этот процесс написанием слов к «Маршу» и отправился в Стокгольм на вручение Нобелевской премии.

Учеба Франс Эмиль Силланпяя родился в Мюллюколу, хозяйстве мелкого арендатора в деревне Киериккала поблизости от Хямеенкюрё в 1888 г. Оба его родителя происходили из крестьянских семей: отец Франс Хенрик Коскинен был родом из прихода Кауватса в западной Сатакунта, а мать Ловииса Вильхелмиина Мякеля была из Хямеенкюрё. Обширные родственные связи оказались важны, когда в самом начале 20 в. Франса Эмиля отправили учиться, что не было обычным для мальчика из бедной крестьянской семьи.



Pages:     | 1 |   ...   | 27 | 28 || 30 | 31 |   ...   | 33 |
 

Похожие работы:

«АКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ объекта недвижимости «ЗДАНИЕ ЧЕЛЯБИНСКОГО ЦИРКА» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, 25. Г. Челябинск 2014г. Экз.1 -1 А кт Государственной историко-культурной экспертизы объекта недвижимости «Здание цирка» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, д.25. 21 декабря 2014г. г. Челябинск Настоящий Акт государственной историко-культурной экспертизы составлен в соответствии с Федеральным законом «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и...»

«Статистико-аналитический отчет о результатах ЕГЭ ИСТОРИЯ в субъекте Хабаровском крае в 2015 г. Часть 2. Отчет о результатах методического анализа результатов ЕГЭ по ИСТОРИИ в Хабаровском крае в 2015 году 1. ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАСТНИКОВ ЕГЭ Количество участников ЕГЭ по истории % от общего % от общего % от общего Предмет чел. числа чел. числа чел. числа участников участников участников История 1623 21,02 1434 21,57 1310 22,31 В ЕГЭ по истории участвовало 1310 человек, из которых 44,50 % юношей и...»

«Наймарк Елена Александровна РОЛЬ ШКОЛЫ-ГИМНАЗИИ № 80 В ИСТОРИИ ПЕТРОГРАДСКОЙ СТОРОНЫ. ПРИМЕНЕНИЕ СХЕМАТИЧЕСКИХ КОНСПЕКТОВ ЛЕКЦИЙ. Заместитель директора ЧОУ ДПО «Учитель-про» С точки зрения исторических и культурологических наук (краеведения, мировой художественной культуры, истории Отечества, эволюции образования и педагогики) архитектурный ансамбль здания школы № 80 с углубленным изучением английского языка (строился как Учищный дом имени А.С. Пушкина) представляет поистине выдающееся...»

«Гений Ортопедии № 4, 2006 г. История Даты. Цифры. Факты (к 35-летию основания ФГУН РНЦ «ВТО» им. акад. Г.А. Илизарова) Dates. Figures. Facts (for 35-th anniversary of FSSI RISC «RTO» foundation) ШЕСТИДЕСЯТЫЕ ГОДЫ: КАК ВСЕ НАЧИНАЛОСЬ 1965 г., 30 декабря по ходатайству областного комитета КПСС и облисполкома на базе построенной 2-й горбольницы г. Кургана организована проблемная лаборатория Свердловского НИИТО. Руководитель – Г.А. Илизаров (Приказ № 394 от 30.12.65.) В большом пятиэтажном корпусе...»

«Федеральное агентство по образованию Томский государственный университет систем управления и радиоэлектроники КТО ЕСТЬ КТО В ИСТОРИИ ТУСУРа Под общей редакцией Ю.А. Шурыгина Томск ТУСУР УДК 378.62(571.16)(092) ББК 74.584(2)738.1д К87 Кто есть кто в истории ТУСУРа / сост. В.В. Подлипенский, Г.С. Шарыгин ; под К87 общ. ред. Ю.А. Шурыгина. – Томск : Томск. гос. ун-т систем упр. и радиоэлектроники, 2009. – 216 с. ISBN 978-5-86889-486-2 Иллюстрированный очерк о роли личностей в истории первого и...»

«Восточный административный округ есть место подвигу ВсеВолод ТимофееВ, префект Восточного административного округа города Москвы Дорогие Друзья! Без малого семьдесят лет прошло с тех пор, как отгрохотал победный салют над страной. Всего лишь менее века назад и — меньше минуты на часах истории! — вместо аромата цветов в воздухе плыл запах пороха и выхлопов моторов, а цветы были раздавлены траками танковых колонн, идущими своей тяжёлой поступью, а нивы покошены их курсовыми пулемётами. Воздух...»

«Казанский (Приволжский) федеральный университет Научная библиотека им. Н.И. Лобачевского Новые поступления книг в фонд НБ с 11 по 28 января 2013 года Казань Записи сделаны в формате RUSMARC с использованием АБИС «Руслан». Материал расположен в систематическом порядке по отраслям знания, внутри разделов – в алфавите авторов и заглавий. С обложкой, аннотацией и содержанием издания можно ознакомиться в электронном каталоге http://www.ksu.ru/zgate/cgi/zgate?Init+ksu.xml,simple.xsl+rus Содержание...»

«Западный военный округ Военная академия Генерального штаба Вооруженных Сил Российской Федерации Научно-исследовательский институт (военной истории) Государственная полярная академия ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР ТОМА Э.Л. КОРШУНОВ – начальник НИО (военной истории Северо-западного региона РФ) НИИ(ВИ) ВАГШ ВС РФ, академический советник РАРАН РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ И.И. БАСИК – начальник Научно-исследовательского института (военной истории) Военной академии Генерального штаба ВС РФ, к.и.н., СНС А.Х. ДАУДОВ – декан...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Московская международная гимназия АНАЛИЗ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГИМНАЗИЯ ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Москва 2013 – 2014 учебный год ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГИМНАЗИИ В 2013/2014 учебном году в педагогический состав гимназии входило 109 человека. С целью улучшения научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в гимназии работали следующие...»

«Оглавление Об организаторах ALDA Просветительское общественное объединение «Фонд им. Льва Сапеги» О проекте Проведение тренингов и семинаров 1. Управление проектом: финансовая и аналитическая отчетность 2. Изменения в обществе: цели, индикаторы, логика, развитие организации 3. Местное самоуправление в Беларуси: исторический опыт и современность Международный учебный визит в Латвию Партнерские проекты и гражданские инициативы 1. Сделаем фестиваль вместе 2. Создание и деятельность клуба старост...»

«Социология права © 2015 г. С.В. БИРЮКОВ О СТРУКТУРЕ СОЦИОЛОГИИ ПРАВА (направления исследований в отечественной науке) БИРЮКОВ Сергей Викторович – кандидат юридических наук, доцент кафедры теории и истории государства и права Омского государственного университета им. Ф.М. Достоевского, Омск, Россия (svbir@mail.ru). Аннотация. Рассмотрены основные варианты структурализации предмета социологии права по основаниям, используемым в социологической и юридической науках: отрасль/область права,...»

«Annotation С глубокой древности тысячи людей мечтали найти настоящий клад, потрясающий воображение своей ценностью или общественной значимостью. В последние два столетия всё больше кладов попадает в руки профессиональных археологов, но среди нашедших клады есть и авантюристы, и просто случайные люди. Для одних находка крупного клада является выдающимся научным открытием, для других — обретением национальной или...»

«Положение людей с выраженными нарушениями слуха и зрения (слепоглухих) в Российской Федерации Отчет по результатам исследования ния: ).) Авторы исследования: к.с.н. Л.М. Балашова Ю.Э. Гонтаренко И.М. Зинченко С.С. Колесников к.п.н. Н.А. Охотникова 2015 г. Положение людей с выраженными нарушениями слуха и зрения (слепоглухих) в Российской Федерации Оглавление Благодарности ВВЕДЕНИЕ. ГЛАВА 1. НАУЧНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ ИССЛЕДОВАНИЯ. ГЛАВА 2. ОСНОВНЫЕ ТЕНДЕНЦИИ, ВЫВОДЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ ПО...»

«В честь 70-летия МГИМО Олимпиада МГИМО (У) МИД России для школьников по гуманитарным и социальным наукам 2014-2015 учебного года ОЛИМПИАДНЫЕ ЗАДАНИЯ ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНОГО ЭТАПА Москва МГИМО (У) МИД России Вариант 1 Часть 1. Выполните следующие олимпиадные задания: Задание 1 (Максимальная оценка за выполнение задания – 2 балла, по 1 баллу за каждый правильный ответ) В каком году состоялась битва, изображённая на карте? Варианты ответа: а) 1789 г.; б) 1814 г.; в) 1871 г.; г) 1916 г. (обведите кружком...»

«Вестник ПСТГУ I: Богословие. Философия 2013. Вып. 5 (49). С. 79-95 ИНСТИТУАЛИЗАЦИЯ РЕЛИГИОВЕДЕНИЯ В М О С К О В С К О М УНИВЕРСИТЕТЕ В П Е Р В О Й ПОЛОВИНЕ X X В.1 П. Н. КОСТЫЛЕВ Статья посвящена истории институализации научного изучения религии в МГУ им. М. В. Ломоносова в контексте открытия кафедр истории религии в российских высших учебных заведениях первой половины XX в. Рассматривается рецепция российскими учеными зарубежного опыта научного изучения религии в начале XX в. (переводы,...»

«Михаил Юрьев Третья империя http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=161235 Юрьев М. «Третья Империя. Россия, которая должна быть»: Лим-бус Пресс, ООО «Издательство К. Тублина»; СПб.; 2007 ISBN 5-8370-0455-6 Аннотация Мир бесконечно далек от справедливости. Его нынешнее устройство перестало устраивать всех. Иран хочет стереть Израиль с лица земли. Америка обещает сделать то же самое в отношении Ирана. Россия, побаиваясь Ирана, не любит Америку еще больше. Мусульмане жгут пригороды Парижа....»

«Серия «ЕстЕствЕнныЕ науки» № 2 (4) Издается с 2008 года Выходит 2 раза в год Москва Scientific Journal natural ScienceS № 2 (4) Published since 200 Appears Twice a Year Moscow редакционный совет: Рябов В.В. доктор исторических наук, профессор, Председатель ректор МГПУ Атанасян С.Л. кандидат физико-математических наук, профессор, проректор по учебной работе МГПУ Геворкян Е.Н. доктор экономических наук, профессор, проректор по научной работе МГПУ Русецкая М.Н. кандидат педагогических наук,...»

«1. Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Источниковедение истории науки и техники» – подготовка профессиональных ученых и преподавателей, не только владеющих знанием предмета и пробуждающих интерес к историческому развитию науки, но и способных востребовать и оживить мысленный опыт прошлого в пространстве современных мировоззренческих потребностей и применительно к решению теоретических проблем естественнонаучного и гуманитарного профиля; формирование...»

«Александр Михайлович Кондратов Атлантиды ищите на шельфе Александр Михайлович Кондратов Обширные районы нынешнего шельфа Охотского, Берингова, Черного и многих других морей были еще шесть – десять тысяч лет назад сушей, на которой обитали люди. На шельфе же находятся и руины затонувших городов и поселений, ушедших под воду не только в эпоху античности и средневековья, но и в Новое время. Об этих реальных, а не гипотетических «атлантидах» и рассказывает заключительная книга...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ НОВЫХ ПОСТУПЛЕНИЙ (площадки Тургенева, Куйбышева) 2014 г. Октябрь Екатеринбург, 2014 Сокращения Абонемент естественнонаучной литературы АЕЛ Абонемент научной литературы АНЛ Абонемент учебной литературы АУЛ Абонемент художественной литературы АХЛ Гуманитарный информационный центр ГИЦ Естественнонаучный информационный центр ЕНИЦ Институт государственного управления и ИГУП предпринимательства Кабинет истории ИСТКАБ Кабинет истории искусства КИИ Кабинет экономических наук КЭН Кафедра...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.