WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ МБОУСОШДС № ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД ДИРЕКТОРА МБОУСОШДС №1 Потемкиной Ирины Викторовны Составители: Потемкина И.В., Блинникова Н.А., Мясников В.В., ...»

-- [ Страница 1 ] --

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ

ШКОЛА-ДЕТСКИЙ САД №15»

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ОБ ИТОГАХ РАБОТЫ МБОУСОШДС №

ЗА 2014-2015 УЧЕБНЫЙ ГОД

ДИРЕКТОРА МБОУСОШДС №1



Потемкиной Ирины Викторовны

Составители:

Потемкина И.В., Блинникова Н.А., Мясников В.В., Кириллова Л.П., Рыбакова И.А., Суремкина О.М., Минакова С.В., Клевак С.И., Маркульчак М.Ю., Довалева Е.И., Угничева Я.И., Чумаченко Е.Р., Дементиенко А.В., Белоконь А.Д.

г. Симферополь, 2015 г.

Счастливо то учебное заведение, которое учит ревностно постигать и делать хорошее, ревностнее — лучшее, а ревностнее всего — наилучшее.

(Ян Амос Каменский) История нашей школы началась в 1966 году. И уже в 70-е годы была заложена база инновационной деятельности образовательного учреждения. Вот и по сей день мы внедряем новые передовые технологии, ищем, анализируем, экспериментируем, но не в угоду моде, а с единственной целью - помочь детям научиться учиться, возбудить желание овладевать знаниями, желания стать поистине образованными, культурными людьми. И у нас для этого есть крепкий творческий коллектив педагогов-профессионалов.

Уверена, что все они стремятся отдать частичку своего сердца, щедрость души, все знания детям, найти целенаправленный подход к современному уроку, достичь высокого качества знаний.

Профессиональные стандарты учителя включают в себя понятие «культура», а в Концепции поддержки развития (модернизации) педагогического образования (проект) внимание сосредоточено на методике, на технической стороне.

Я приветствую технологии, но сначала должна быть культура.

Общеизвестно: чистые технологии приводят к механическому решению проблемы, а ребенок — это не механизм, а личность. Поэтому я убеждена: ни на минуту нельзя забывать и о воспитательной функции образования. Какую бы дорогу ни выбрали наши выпускники в будущем, они должны стать востребованными, полезными обществу, достойными гражданами великой страны. Мы работаем с детьми так, чтобы каждый из них ощущал себя личностью, знал, что его ценят и уважают. Стремимся к тому, чтобы каждый стал культурным человеком, овладел навыками грамотной речи, прочными знаниями, научился уважать и любить историю родного края, страны, уважительно относился к людям, осознавал свою ответственности за то, что происходит вокруг.

Помочь раскрытию таланта, способностей каждого ребнка – это тоже немаловажная задача нашего учебного заведения. В этом нам помогает развитая система дополнительного образования: кружки по интересам, спортивные секции, подготовка и участие в конкурсах, концертах, научно-практических конференциях различных направлений и уровней, элективные курсы.

А ещ в школе работает орган ученического самоуправления - Совет старшеклассников и ряд детских и молоджных общественных объединений. В них приходят ученики не по принуждению, а чтобы иметь возможность проявить себя, сделать жизнь в гимназии лучше, разнообразнее, чтобы в школу ходить было не со словом «надо», а с уверенным «хочется»!, и чтобы наши дети, окончив школу, искренне говорили: «Я благодарен школе за лучшие годы!»

О том, что наше образовательное учреждение решает свои задачи, свидетельствуют положительные отзывы учащихся и их родителей. И если ученики и их близкие говорят, что наша школа даже в морозный вечер дышит уютом, теплом, добротой, что это их второй родной дом, значит, мы живем не зря.

Я благодарна судьбе за то, что мне довелось руководить замечательным педагогическим коллективом, за то, что я, как руководитель, причастна к формированию молодого поколения, которое в недалком будущем будет творить историю государства. Огромное спасибо неравнодушным, ответственным родителям, которые являются равноправными участниками образовательного процесса. Вместе мы решаем многие проблемы.

Предлагаем вашему вниманию Открытый информационный доклад, в котором представлены результаты деятельности МБОУСОШДС№15 за 2014учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет общеобразовательное учреждение, как работает, какие у нас потребности, чего мы достигли за этот период.

В 2014\2015 учебном году педагогический коллектив муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа-детский сад № 15» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым работал над реализацией основной цели общеобразовательной деятельности, вытекающих из нее задач и критериев их решения.





Образовательная цель: способствовать формированию человека и гражданина, владеющего ключевыми компетенциями, позволяющими интегрироваться в современное общество и обеспечивающими возможность играть в нм активную роль.

Стратегические задачи:

Формирование духовно-ориентированной педагогической среды, способной реализовать идею целостного развития личности.

Организация образовательного процесса по образовательным программам в соответствии с требованиями Закона «Об образовании в РФ» № 273-ФЗ.

Укрепление материально-технической базы в соответствии с требованиями нормативного законодательства Российской Федерации.

Проблема школы: «Совершенствование системы профессиональной компетентности педагогов в сфере модернизации и информатизации пространства посредством внедрения информационно-коммуникативных технологий».

В 2014\2015 учебном году педагогический коллектив работал над осуществлением следующих целей:

Реализация образовательных программ по всем структурам школы: ДО, НОО, ООО, СОО Обучение и воспитание талантливых и одаренных детей Интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, необходимых для продуктивной жизни в обществе, для умения ориентироваться в современном мире Внедрение современных инновационных технологий в УВП с целью подготовки обучающихся к ГИА в форме ГВЭ и ЕГЭ Обеспечение эффективности преемственности образовательных программ на разных ступенях образования в условиях работы по ФГОС в ДО, НОО, ООО, СОО Совершенствование организации УВП в целях сохранения и укрепления здоровья учащихся Выявление, обобщение и распространение передового опыта творчески работающих учителей Индивидуальный и дифференцированный подход в обучении Организация спортивно-массовой работы на всех параллелях.

I. Информация об образовательном учреждении

1.1. Полное наименование организации Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа-детский сад № 15» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

1.2. Сокращенное наименование организацииМБОУСОШДС № 15

1.3. Местонахождение (полный адрес) организации 295024 г. Республика Крым, г. Симферополь, ул. Баррикадная 59; дошкольное отделение УВК «Школа-сад» № 15 – ул. 60 лет Октября 19-А Эл адрес: uvkschkool15@yandex.ru 1.3.1. Тип организации (для образовательных учреждений) – Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа-детский сад № 15» муниципального образования городской округ Симферополь Республики Крым

1.4. Реквизиты КПП 910201001 Инн 9102069181 ОКПО 00798207 ОГРН 1159102010077

1.6. Банковские реквизиты (реквизиты лицевого счета) Л/С 21756Щ990700 ВУФК ПО РК Л\С 20756Щ99700 В УФК ПО РК Р/С 40701810735101000227 БИК 043510001 Банк Отделение Республика Крым

1.7. Присвоенные коды статистики ОКПФ ОКВЭД 2010.85.31 общее среднее образование ОКАТО 25401000000 ОКФС 1 ОКОГУ 430 4210007 КОФК 7500 ОКВЭД 80.20.1

1. 8. Руководитель Потемкина Ирина Викторовна Назначивший орган областной отдел управления народного образования, Симферопольский городской отдел народного образования Реквизиты приказа о назначении приказ ОБЛУНО 919-к от 29.08.1990 г., приказ СГОНО № 628-к п.1 от 31.08.1990 г.Срок действия полномочий – бессрочный.

2. Члены администрации муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа - детский сад» № 15

–  –  –

2.1. Ведомственная подчиненность Министерство образования, наук

и и молодежи Республики Крым.

Муниципальное казенное учреждение Управление образования Администрации города Симферополя Республики Крым

2.2. Главный бухгалтер Подгородецкая Татьяна Михайловна Реквизиты приказа о назначении № 3377 – к от 31.12.2013 г.

Срок действия полномочий бессрочный

2.3. Численность сотрудников Штатная численность 144,19 Фактическая численность 133 Численность, учитываемая при определении объемов бюджетного финансирования 144,19 (при наличии такого показателя)

2.4. Статус организации действующая.

Количество лиц, привлекаемых на договорных началах (договор подряда, оказания услуг) в целях осуществления уставной деятельности - 2.

2.5. Информация о государственной аккредитации В стадии подготовки.

2.6. Информация о присвоенных юридическому лицу статусах С 1966 года средняя общеобразовательная школа №15 введена в эксплуатацию. На основании решения 25-й сессии IV созыва городского комитета № 367 от 17.02.2005 г. средняя общеобразовательная школа № 15 г.

Симферополя с 10. 02.2006 года переименована в общеобразовательную школу I-III ступеней № 15 Симферопольского городского совета АРК На основании Решения 38-й сессии городского совета № 566 от 26.06.2008 общеобразовательная школа I-III ступеней № 15 Симферопольского городского совета АРК с 01.09.2008 года переименована в учебновоспитательный комплекс «Школа-сад» № 15 Симферопольского городского совета АРК (директор Потемкина И.В.).

В данном статусе учебное заведение осуществляло учебно-воспитательный процесс до переименования в муниципальное бюджетное общеобазовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа-детский сад №15».

На базе МБОУСОШДС № 15 открыты 4 дошкольные группы (Приказ ГорУО от5.05.2008г «Об открытии 4 дошкольных групп»).

II. Условия образовательной среды Образовательная среда влияет на формирование личности ребнка, на индивидуально-психологические особенности, влияет на поведение.

Пространственно-предметное окружение, социокультурная обстановка, ближайшее окружение и т.д. создают образовательную среду, качество которой определяется характером взаимодействия учеников, учителей, родителей.

В этом разделе мы постараемся показать самые важные составляющие образовательной среды в нашей школе.

2.1. Контингент обучающихся. Прием детей для получения образования в МБОУСОШДС №15 осуществляется в соответствии с Постановлением Администрации города Симферополя от 18.02.2015 г. «О территории обслуживания для приема в образовательную организацию на обучение по образовательным программам начального общего, основного общего, среднего общего образования».

–  –  –

НОО 8 2 44 1/1 ООО 11 4 57 5/1 СОО 1 14 10/3

–  –  –

За последние три года количественные показатели гендерного состава практически не изменились.

Состав учащихся по социальному статусу их семей соответствует средним статистическим данным по стране. Хотелось бы все же отметить, что процент, так или иначе неблагополучных семей, достаточно высок.

Из данных представленных в таблице видно, что решение вопроса занятости обучающихся всех категорий во внеурочное время – одна из актуальных, но решаемых проблем школы.

III. Историческая справка … Книгу истории школы № 15, хранящуюся в школьном музее, открывает фотография торжественной линейки, посвященной окончанию 1955\195 учебного года (тогда это была школа № 30). Директором был Чапа В.Г., завучем – Эринбаум М.М., пионерской вожатой – Угланова Р.И., которая продолжила работать в этой школе учителем начальных классов. Затем на страницах книги истории школы – фотографии…учеников, учителей, заседаний МО учителей школы, педсоветов. …1966 год. Всего за 10 месяцев в поселке Барчикрак, на самом конце улицы Баррикадной г. Симферополя, появилось 3-этажное здание школы № 15. Школа планировалась как учебное заведение с определенной направленностью - иностранным языком (немецким).

Возглавил работу педагогического коллектива Шепляков А.П, фронтовик и заслуженный тогда человек. Под его руководством в школе № 2 в течение ряда лет проводился эксперимент по переводу учащихся в следующий класс с неудовлетворительными оценками. Эксперимент получил одобрение министерством просвещения, и школа была включена в число объектов для показа иностранным делегациям.

По инициативе и при активном участии Шеплякова А.П. в 1968 году была создана первая в Крыму школа-Малая Академия наук, ставшая родоначальницей Малой Академии наук Крыма «Искатель».

Педагогический коллектив школы № 15 создавался в основном из педагогов учебных заведений № № 30, 38,2,10. Начинающих учителей не было. Огер Н.П.учитель русского языка и литературы, Сапожникова Е.П. – учитель химии, Хайник Б.А. – учитель математики, Глускина Ф.Я. – учитель немецкого языка и другие педагоги стали костяком вновь образованного коллектива.

Начальная школа была одной из самых сильных в городе, потому что работали Давыдова А.И, Такарчетова Ж.В, Можаева В.П – учителя – новаторы, люди, которые были влюблены в свою профессию.

Работали дружно, самоотверженно. Были созданы отличные кабинеты, оснащенные необходимыми техническими средствами. Почти все учебные заведения Крыма изучали опыт работы школы № 15, которая стала опорно-показательной, на базе которой организовывалась педпрактика студентов Симферопольского государственного университета; слушатели курсов при КРИППО абсолютно по всем предметам изучали опыт работы школы.

Шло время… подрастали свои кадры, мастера педагогического дела. Это, в первую очередь, Потемкина И.В, директор школы, Яхно С.Ф – завуч; учителя, посвятившие школе много лет учительского труда: Давыдова А.И, Булычева Е.Э, Угланова Р.И, Иошина С.А, Мироненко В.А, Кучерова Л.В.

Многие выпускники школы №15, выбирая свой жизненный путь, связанный с

педагогическим трудом, после окончания Симферопольского государственного университета, а затем – Таврического национального университета, пришли работать в свою школу.

Это Ноговицына М.В- учитель математики, Чумаченко Е.Р. – учитель музыки, Ливада Т.А. – учитель начальных классов, Фурсенко А.В.- учитель информатики, Белоконь А.Д.- учитель начальных классов, Климова Н.Б.- учитель украинского языка, Очкан Р.А.- учитель информатики, Бондарь В.А. – учитель географии и экономики, Глявина Н.В. – учитель физвоспитания, Лапицкая Д.С. – учитель математики, Безух А.С. – учитель английского языка, Петрачкова Ю.М. – учитель английского языка.

Примером для подражания стали их учителя и классные руководители.

С чувством гордости заявляет школа о своих выпускниках, которые достойно представляли г. Симферополь и Крым на мировом уровне.

Фомичев Александр, слабослышащий выпускник школы, окончив режиссерский факультет Симферопольского училища культуры, представлял свою картину на фестивале фильмов для глухонемых в Каннах.

Блонская Людмила в 2008 г. на олимпиаде в Пекине по семиборью заняла второе место. С 1968 по 2013 годы школа выпустила 189 медалистов.

В 1999 году учебному заведению передано в пользование здание бывшего детского сада, в помещении которого размещены 4 группы детского сада и школа 1 ступени. С 10.02.2006 г. на основании Решения 25-й сессии IV созыва городского комитета № 367 от 17.02.2005 г. средняя общеобразовательная школа № 15 г. Симферополя переименована в общеобразовательную школу I-III ступеней № 15 Симферопольского городского совета АРК под руководством директора Потемкиной И.В.

С 01.09.2008 г. на основании Решения 38-й сессии городского совета № 566 от 26.06.2008г. общеобразовательная школа I-III ступеней № 15 Симферопольского городского совета АРК переименована в учебновоспитательный комплекс «Школа-сад» № 15 Симферопольского городского совета АРК (директор Потемкина И.В.).

Это предоставило возможность реализовать абсолютно новые подходы к обучению и воспитанию детей, а также сохранению преемственности всех 4-х ступеней обучения: дошкольного начального общего, основного, среднего общего образования.

В статусе УВК «Школа-сад» № 15 осуществлял учебно-воспитательный процесс до переименования в МБОУСОШДС №15, в статусе которого осуществляет образовательную деятельность по настоящее время. Согласно рейтингу в масштабах Украины учебное заведение заняло достойное место в списке 100 лучших школ Украины (данный рейтинг опубликован в журнале «100 лучших школ Украины»). Также и Потемкина И.В. пополнила список 100 лучших директоров школ Украины.

III. Номенклатура оказываемых образовательных услуг:

Дошкольное общее образование Начальное общее образование с четырехлетним очным обучением Основное общее образование со сроком обучения 5 лет по очной форме обучения Среднее (полное) общее образование со сроком обучения 2 года по очной форме обучения.

IV. Кадровый потенциал МБОУСОШДС №15

–  –  –

Коллективный портрет педагогов

Педагогический коллектив УВК «Школа- сад»№ 15 насчитывает 79 человек:

Учителей, имеющих квалификационную категорию «специалист высшей категории» - 39 Учителей, имеющих квалификационную категорию «специалист первой категории» - 13 Педработников, имеющих тарифный разряд – 7 Педработники, не имеющие категорий – 7 Педработников, имеющих звание «воспитатель-методист» - 1 Педработников, имеющих звание «Заслуженный учитель АРК» - 1 Педработников, имеющих звание «Заслуженный работник образования АРК» Вывод: Основная часть преподавательского состава имеет высшее образование. Как правило, это специальное педагогическое образование. Таким образом, школа в основном укомплектована высококвалифицированными специалистами.

–  –  –

43% 14% 18% 18% 8% 12% 19% 1% 1% Одна из проблем в этом направлении - омолаживание педагогического коллектива, который пополнился молодыми специалистами: Костюкова М.О.

(учитель начальных классов), Ракова А.К.(учитель английского языка), Ноговицына О.С.(учитель математики), Бондаренко Н.А.(учитель начальных классов).

Аттестация педагогических кадров Заметен рост педагогического мастерства членов педагогического коллектива.

Аттестация педагогических работников в 2014-2015 учебном году проводилась в соответствии с Новым положением о порядке аттестации педагогических и руководящих работников государственных и муниципальных учреждений, в соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации.

Аттестацию на присвоение заявленных квалификационных категорий прошли все учителя, подавшие заявление. В управления образования «Об итогах аттестации педагогических прошедшем учебном году 6 педагогам присвоена высшая квалификационная категория и 2 педагогам - первая квалификационная категория.

Итоги аттестации педагогических работников в 2014 году В соответствии с нормативными действующими документами, на основании Положения «Об аттестации педагогических работников», приказа работников г. Симферополя», приказа по МБОУСОШДС № 15 в 2014\2015 учебном году прошли аттестацию 11 педагогических работников.

Из них:

подтвердили квалификационную категорию – Чумаченко Е.Р., Дементиенко А.В., Кириллова Л.П., Чумаченко Н.И., Ганенко Г.С., Ягьяева Э.М.;

подтвердили уже имеющуюся первую квалификационную категорию – 2 (Никиточкина Н.В., Глявина Н.В.);

Аттестовались на СЗД (Суремкина О.М., Регушевская Л.П., Клокель Т.Г., Нестерчук Г.Е.) Вывод. Аттестация педагогических кадров способствует профессиональному росту учителей и руководителей, помогает по-новому оценить состав и наличие кадров, их профессиональную компетентность. Введение такой формы оценки профессионализма и результативности работы учителя при проведении экспертизы, как портфолио, способствует переходу от административной системы учета результативности педагогической деятельности к системе оценивания успешности педагога.

V. … Много хороших и добрых традиций отличают школу № 15 от других школ города.

Но самое главное ее достояние – педагогический коллектив с высочайшим методическим потенциалом, вобравший в себя людей, преданных своему делу, инициативных, находящихся в постоянном творческом поиске.

За многолетний и добросовестный труд директору МБОУСОШДС № 15 И.В.

Потемкиной присвоено звание Заслуженного работника образования Автономной Республики Крым.

О высоком профессионализме свидетельствуют результаты участия педагогов в профессиональном конкурсе «Учитель года».

Мясников В.В., Заслуженный учитель Автономной Республики Крым.

В 2004 году ему было присвоено почетное звание Лауреата Всеукраинского смотра-конкурса «Панорама творческих уроков» в номинации «Практическая направленность уроков».

В 2006 году - победитель городского и Крымского Республиканского этапов конкурса «Учитель года-2006» в номинации «химия». Удостоен диплома Всеукраинского этапа конкурса.

В 2011 году Виктор Владимирович стал лучшим среди учителей химии Крымского Республиканского конкурса «Мастер года – 2011» в номинации «химия».

В 2015 году – вошел в число лауреатов Всероссийского конкурса «Учитель года России».

В 2013 г. Носальская Е.В. – участница городского этапа в номинации «украинский язык».

В 2010\2011 учебном году Стеблинова И.Н. заняла 1 место в городском этапе и 2 место в Республиканском этапе конкурса «Учитель года - 2011» в номинации «Химия».

… На этом история деятельности МБОУСОШДС № 15 не заканчивается, она продолжается кропотливой работе педагогического коллектива по сохранению лучших традиций школы и над совершенствованием ее образовательной деятельности:

В 2014 году Рыбаковой И.А. за работу с одаренными детьми, за участие в конкурсе воспитательных проектов, за рекламирование школы в рамках города вручена медаль к 230-летию основания г. Симферополя.

В 2014 году Лисунова О.В. награждена грамотой управления образования за подготовку победителя во II этапе конкурса, посвященного русскому языку.

В 2014 году в русском культурном центре Крыма Филиппенко C.А.

награждена грамотой за подготовку победителя конкурса «Великое русское слово».

В 2015 году Дементиенко А.В. награждена медалью им. Калашникова В 2015 году Чумаченко Н.И., Ягьяева.М., Романченко О.В., Ганенко Г.С., Топчиева Л.Д., Ярошенко А.В. награждены Грамотой Управления образования.

VI. Работа службы комплексного сопровождения В школе функционирует служба комплексного психолого-педагогического и медико-социального сопровождения. Это совместная деятельность команды специалистов, в которую входят педагог-психолог, социальный педагог, педагогорганизатор, методическое объединение классных руководитель, медицинские работники.

Служба комплексного сопровождения осуществляет следующие направления деятельности по оказанию психолого-педагогической и медикосоциальной помощи:

1. комплексная диагностика

2. коррекционно- развивающая деятельность

3. консультирование

4. просвещение

5. профилактика Каждое направление включается в единый процесс сопровождения, обретая свою специфику, конкретное содержательное наполнение. Деятельность службы направлена на создание благоприятного для развития ребнка микроклимата в коллективе учеников, нормального взаимодействия между всеми участниками образовательного процесса: учителями, детьми, родителями.

Обеспеченность специалистами.

Психолог – Стаенная Ольга Андреевна, Дулец И.В. (ДО).

Социальный педагог – Дидковская Н.П.

Врач- педиатр (третья городская поликлиника), медицинская сестра – 2 Педагог – организатор – Плутова Л.С.

В 2014-2015 перед психологической и профилактической(координационный совет) службой были поставлены задачи:

содействие педагогическому коллективу в совершенствовании и развитии системы профилактики и преодоления отклонений в социальнопсихологическом здоровье и развитии учащихся, содействие в развитии образовательной среды школы как ресурса установления толерантности, доверия, психологического комфорта и уменьшения риска межконфессиональных и межнациональных конфликтов, организация психологического сопровождения ФГОС ДОО, НОО, содействие личностному и интеллектуальному развитию учащихся на разных возрастных этапах, оказание психологической помощи учащимся в определении дальнейшего профессионального пути, определении профиля обучения, оказание психологической помощи учащимся в психологической подготовке к сдаче экзаменов (ГИА, ЕГЭ) в новых условиях.

Комплексная психолого – педагогическая диагностика: обследование учащихся, поступивших в школу Цель- определение готовности ребенка к обучению в начальной школе и ДО.

Результаты показывают, что около 18% детей с различными психофизическими нарушениями и будут испытывать определнные трудности в обучении. Из них 1,3% к обучению в школе не готовы.

б) обследование учащихся 1 класса.

Цель-изучение степени и особенностей адаптации учащихся к новой социальной ситуации.

Данные показали наличие у 2,7% учащихся 1 класса наличие трудностей к предметной стороне учебной деятельности.

в) готовность к обучению в среднем звене.

Цель-выявление степени социально-психологической готовности детей к обучению в среднем звене показали, что у 87,8% учеников высокий уровень учебной активности, самостоятельности. Они демонстрируют принятие целей, заданных учителем, умение удерживать внимание на учебной задаче и владение приемами установления причинно-следственных отношений, логических операций, имеют большой словарный запас.

г) профориентационнные обследования 9 классов.

Цель - изучение направленности, интересов и склонностей учащихся, помощь в самоопределении.

Консультативно- просветительская деятельность Цель проводимого психологического консультирования можно определить как повышение психологической культуры родителей, педагогов и учащихся, помощь в осознании решении проблемы.

За истекший год подготовлены выступления на заседаниях методических объединений (4), на общешкольных и классных родительских собраниях (8), на педагогических советах (2), проведены индивидуальные и групповые консультации учащихся.

Темы консультаций родителей касались проблемы адаптации, трудности обучения, агрессивное поведение ребенка, повышенная тревожность, результаты проведнной диагностики, неэффективность воспитательного воздействия, помощь семьи в профессиональной ориентации учащихся, подготовка к экзаменам. Всего 39 консультаций.

Индивидуальные консультации учащихся проходили со следующим вопросам: взаимоотношения в семье, субъективные переживания, личностное самоопределение и профориентация. Всего проведено в 2014-2015 учебном году 42 консультации.

Профилактика пропусков школьных занятий, борьба с ассоциативными явлениями интересов учащихся, учителей и родителей, занимается правовым воспитанием, образованием и профилактикой правонарушений.

Основной деятельностью является организация просветительской работы по правовым вопросам. С этой целью в начале учебного по всем классам проводит анкетирование и по его результатам определяет темы, над которыми необходимо работать в течение всего учебного года.

По всем вопросам направлений работы службы комплексного сопровождения можно обращаться в кабинет психолога (№ 3-1).

Материально – техническая база МБОУСОШДС №15.VII.

кабинетов математики - 6 русского языка – 6 русской литературы – 6 английского языка – географии – 1 информатики – 1(установлен мультимедийный комплекс) физики – 1 химии – 1(в кабинете установлены мультимедийный комплекс, интерактивная доска) биологии – 1 социально-гуманитарных дисциплин – 2 конференцзал – 1(в кабинете размещена библиотека классической литературы (4000 книг) методический кабинет-2 учительская – 1 изобразительного искусства – 1 музей истории школы -1 спортивный зал – 2 столовая – 1(рассчитана на 80 мест) кабинет трудового обучения – 1 мастерских – 1 кабинет психолога – 1 медицинско-процедурных кабинетов -2 кабинет стоматолога – 1, помещение библиотеки с читально-выставочным залом– 1 (интернет).

Все кабинеты имеют тематическую направленность и отражают специфику допрофильной подготовки в основной школе и профильного обучения. Ежегодно директор МБОУСОШДС №15 Потемкина И.В. отчитывается перед родительской общественностью об укреплении материально-технической базы школы. Этому вопросу уделяется большое внимание.

14 кабинетов – в начальной школе также имеют тематическую направленность и 4 кабинета, в которых размещены группы – в дошкольном отделении:

А также в филиале размещены дополнение следующие кабинеты:

Крымскотатарского языка – 1 английского языка – 1 информатики – 1(приобретено 11 ноутбуков) спортивных залов - 1 зал эстетики - 1 изостудия – 1 столовая – 1 методический кабинет -1 (в ДО) медицинских - процедурных кабинетов -1 МТБ пополнилась четырьмя интерактивными досками с мультимедийными установками, десятью ноутбуками и трмя ПО, 19 камер видеонаблюдения.

Большое внимание уделяется информатизации кабинетов и школы в целом, последовательно реализуется программа «Теплая школа». На школьном дворе оборудованы детские площадки для игр и отдыха детей дошкольного отделения, начальной школы и ГПД. Родители постоянно оказывают помощь в благоустройстве школы. В рекреациях созданы условия для отдыха учащихся во время перемен, для просмотра видеожурналов «Из жизни школы». Под руководством О.А. Казлитина и Фурсенко А.В. работает школьная киностудия «45-я параллель» - создаются фильмы и видеоролики рекламного характера.

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

ОСНОВНАЯ ШКОЛА

–  –  –

ОТЧЕТ О финансово- хозяйственной деятельности по МБОУСОШДС №15

1. горячее питание (1-4 классы) – 1.740.436, 00

2. коммунальные услуги: тепло – 1.802 011, 00

–  –  –

Заправка картриджей и ремонт оргтехники – 20. 000, 00 3.

Приобретение канцтоваров – 27. 925, 00 4.

моющие средства – 11. 912, 37 5.

изготовление бланков строгой отчетности – 20. 164, 00 6.

аварийные работы – 5, 774, 88 7.

пожарная безопасность – 441 972, 00 (обработка, испытание, люки, двери, 8.

огнетушители) монтаж систем видеонаблюдения – 274. 659, 00 (ГВЭ) 9.

принтеры, ноутбуки и ПО – 393. 800, 00 10.

учебники – 99. 130, 00 11.

журналы – 9 618, 00 12.

ремонт парт – 24. 390, 00 13.

подписка – 32. 328, 20 14.

холодильный шкаф – 49.000, 00 15.

парты, стулья, доски – 253. 395, 00 16.

специальная оценка условий труда – 27.000, 00 17.

электронная база данных «Образование» - 54. 986, 00 18.

обучение сотрудников на курсах – 16. 000 19.

стирка белья – 80. 000. 00 20.

Итого: 6. 294 563, 17 (шесть миллионов двести девяносто четыре тысячи пятьсот шестьдесят три рубля 17 копеек)

–  –  –

Численность учащихся и воспитанников:

ДО – 108 1-4 – 5-9 – 10-11 (профильные)Всего 39 классов, 4 группы, 4 группы ГПД, 2,5 ставки воспитательной работы (кружки) Учебно-воспитательный процесс осуществляется в соответствии с 4 уровнями основных образовательных программ:

–  –  –

3.1. Используемые в дошкольном отделении образовательные программы соответствуют Закону РФ «Об образовании» и Типовому Положению о ДОУ

3.2. Перечень комплексных программ, по которым работает ДО:

- программа «Истоки» под редакцией Л.А. Парамоновой.

3.3. Перечень парциальных программ:

«Крымский веночек» - региональная программа по межкультурному образованию детей дошкольного возраста.

«Юный эколог» - программа по формированию начал экологической культуры в условиях детского сада С.Н.Николаевой.

«Математические ступеньки» - программа по формированию начал математических представлений Н.А. Колесниковой «Я-ТЫ-МЫ» под редакцией О.Л.Князевой, Р.Б.Стеркиной Развивающие занятия с детьми под редакцией Л.А. Парамоновой.

Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду (О.С.

Ушакова). Знакомим дошкольников с литературой.

Программа для ДОУ «Основы безопасности детей дошкольного возраста» (Р.Б.

Стркина, О.Л. Князева, Н.Н. Авдеева) Программа «Цветные ладошки» И.А. Лыковой.

При проведении дополнительных образовательных услуг используются дополнительные модифицированные программы: «Художественный труд»

составитель педагог дополнительного образования МБОУСОШДС №15 Антипова А.А. «Программа занятий ритмикой и танцем».

Виды здоровьесберегающих технологий

1. Медико-профилактические

Закаливание в соответствии с медицинскими показаниями:

обширное умывание после дневного сна, хождение по мокрым дорожкам после сна, контрастное обливание ног, сухое обтирание, ходьба босиком, облегченная одежда.

2. Профилактические мероприятия:

Витаминотерапия, витаминизация 3-х блюд, употребление фитонцидов (лук, чеснок), полоскание рта после еды, чесночные бусы.

3. Медицинские: мониторинг здоровья воспитанников, плановые медицинские осмотры, антропометрические измерения, профилактические прививки, кварцевание, организация и контроль питания детей.

4. Физкультурно- оздоровительные: коррегирующие упражнения, зрительная гимнастика, пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, элементы самомассажа, элементы упражнений хатха-йога, элементы нейрогимнастики,динамические паузы, релаксация, психотерапия, элементы технологии Стрельниковой, элементы стрейченга, сказкотерапия.

5. Образовательные: привитие культурно-гигиенических навыков, беседы по здоровьесбережению, проблемно-игровые занятия, коммуникативные игры, НОД по физкультуре.

Деятельность по преемственности осуществляется в 4-х возрастных группах общеразвивающей направленности и начальных классах МБОУСОШДС №15 в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в Российской

Федерации» направлена на:

сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного и младшего школьного возраста;

формирование общей культуры; развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств;

формирование предпосылок учебной деятельности у дошкольников через адекватные возрасту виды деятельности, в целях успешной социализации в школе;

обеспечение всем дошкольникам равных стартовых возможностей.

Основания преемственности содержания дошкольного и начального образования: развитие любознательности как основы познавательной активности;

развитие индивидуальных способностей ребенка как залога успешности;

формирование творческого воображения как направления интеллектуальноличностного развития; развитие коммуникативности; формирование умения контроля и самоконтроля, оценки и самооценки/ Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта.

Учреждение Мероприятия Планируемый результат №п/п

–  –  –

Основные формы работы с родителями (законными представителями)

1. Изучение состояния здоровья детей совместно со специалистами детской поликлиники, медицинским персоналом ДОУ и родителями. Ознакомление родителей с результатами.

2. Изучение условий семейного воспитания через анкетирование, посещение детей на дому и определение путей улучшения здоровья каждого ребнка.

3. Создание условий для укрепления здоровья и снижения заболеваемости детей в ДОУ и семье:

Зоны физической активности, Закаливающие процедуры, Оздоровительные мероприятия и т.п.

3.1. Организация целенаправленной работы по пропаганде здоровогообраза жизни среди родителей.

3.2. Ознакомление родителей с содержанием и формами физкультурнооздоровительной работы в ДОУ.

3.3. Тренинг для родителей по использованию примов и методов оздоровления (дыхательная и артикуляционная гимнастика, физические упражнения и т.д.) с целью профилактики заболевания детей.

3.4. Ознакомление родителей с нетрадиционными методами оздоровления детского организма.

3.5. Пропаганда и освещение опыта семейного воспитания по физическому развитию детей и расширения представлений родителей о формах семейного досуга.

3.6. Консультативная, санитарно-просветительская и медико-педагогическая помощь семьям с учтом преобладающих запросов родителей на основе связи ДОУ с медицинскими учреждениями.

3.7. Подбор и разработка индивидуальных программ (комплексов упражнений) для укрепления свода стопы, профилактики плоскостопия, осанки, зрения и т.д. с целью регулярного выполнения дома и в ДОУ.

3.8. Организации дискуссий с элементами практикума по вопросам физического развития и воспитания детей.

3.9. Проведение дней открытых дверей, вечеров вопросов и ответов, совместных развлечений с целью знакомства родителей с формами физкультурнооздоровительной работы в ДОУ.

3.10. Педагогическая диагностическая работа с детьми, направленная на пределение уровня физического развития детей. Ознакомление родителей с результатами диагностических исследований. Отслеживание динамики развития детей.

Правовое просвещение родителей - на основе изучения социокультурного состояния родителей с целью повышения эффективности взаимодействия семьи и ДОУ, способствующего укреплению семьи, становлению гражданственности воспитанников, повышению имиджа ДОУ и уважению педагогов.

Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ деятельности ДОУ, групп здоровья в сравнении с предыдущим годом.

Важным показателем работы дошкольного учреждения является здоровье детей. Не случайно одной из годовых задач является - укрепление здоровья детей через организацию закаливания, воспитание привычки к повседневной двигательной активности.

Данная работа проводится комплексно (используются нетрадиционные методы закаливания – аромотерапия, фитотерапия, курсы кислородного коктейля, своевременно организуются медицинские обследования, проводятся профилактические прививки, осуществляется медико-психологический контроль) и позволяет целенаправленно проводить всю физкультурно-оздоровительную работу.

На протяжении учебного года у дошкольников формировались понятия о ценности здоровья и здорового образа жизни; проводилась просветительная работа с семьей. Педагоги разработали интересные беседы, конспекты занятий о важности гигиенической культуры.

Воспитатель Суремкина О.М. проводила активную работу по валеологическому воспитанию детей – дети научились самостоятельно делать точечный массаж и дыхательную гимнастику.

Задачи внедрения здоровьезберегающих технологий в систему физкультурнооздоровительной работы с детьми были реализованы как в методической работе, так и в учебно-воспитательном процессе на протяжении года.

В целях профилактики и снижения заболеваемости у детей используется дыхательная гимнастика, воздушные и солнечные ванны, кислородный коктейль, коррегирующая гимнастика и гимнастика для глаз, в группе №3, воспитатель Суремкина О.М., применяется ароматерапия и полоскание горла солной водой, в группе №4, воспитатель Сухоручко Н.В., практикуется кратковременное босохождение.

Инструктор по физкультуре Крыжановская О.В занятия выстраивает в соответствии с задачами, основными физиологическими принципами и уровнем подготовленности детей. Инструктор использует разнообразные методические примы (элементы методики дыхательных упражнений Стрельниковой А.Н., дыхательной гимнастики Бутейко К.П., общеразвивающих упражнений Епифановой А.Е., развития движений Быкова А.И., игрового стретчинга и хатха-йоги).

С целью увеличения двигательной активности детей применяются такие способы организации детей для выполнения упражнений как фронтальный, поточный, групповой. Прослеживалась последовательность при обучении детей движениям, многократное повторение упражнений. отмечается распределение физической нагрузки на детский организм на протяжении всего занятия.

Состоялись открытые просмотры: организации подвижной деятельности на прогулке (воспитатель Сухоручко Н.В.); физкультурного занятие с элементами валеологии «Пять друзей» (инструктор по физкультуре Белоконь А.Д.) Организовывались спортивные праздники: «Любим игры, любим спорт», "Зимние забавы", "Богатырские игры", спортивные развлечения.

Проведн тематический педсовет «Укрепление здоровья дошкольников средствами физического воспитания», на котором были рассмотрены вопросы повышения эффективности занятий по физкультуре, формирования валеологического мировоззрения, здоровья ребнка в семье.

Прошел проблемный семинар на тему: «Инновационные подходы к оздоровительной работе с детьми» на котором воспитатели повышали уровень профессиональной компетентности относительно интегрированной деятельности, направленной на формирование здорового образа жизни у дошкольников.

Системная работа по физическому воспитанию и оздоровлению дошкольников, проведение лечебно – профилактических мероприятий, утренних гимнастик на свежем воздухе, закаливающих мероприятий используя их на протяжении учебного года, позволило добиться хороших результатов, а именно:

повысился интерес к физкультурным занятиям у детей;

снизилась общая заболеваемость;

повысился общий уровень физического развития детей.

Целью дошкольного образования является присмотр и уход, а также разностороннее развитие и социализация воспитанника раннего и дошкольного возраста в соответствии с его возрастными и индивидуальными возможностями, способностями и потребностями.

Задачи дошкольного образования:

присмотр и уход охрана и укрепление здоровья ребенка, формирование основ здорового образа жизни;

формирование у воспитанников гуманного отношения к себе и окружающему миру, гуманных взаимоотношений с окружающими;

обеспечение разностороннего развития личности ребенка, а также создание условий для его ранней социализации и саморазвития;

приобщение воспитанников к общечеловеческим ценностям;

взаимодействие с семьей с целью полноценного развития детей и повышения психолого-педагогической культуры родителей;

формирование гражданственности и национального самосознания, патриотических чувств, нравственной, эстетической и экологической культуры;

обеспечение преемственности между дошкольным образованием и первой ступенью общего среднего образования. МБОУСОШДС много внимания уделяет развитию дошкольного отделения.

В настоящее время работают 4 группы. УВП строится на основе преемственности между детским садом и начальной школой. Хорошо организована работа шефских групп в совместно проводимых учебно-воспитательных мероприятиях, начиная с линейки, посвященной Дню знаний и заканчивая прощанием с выпускниками. В учебной деятельности системой стало проведение интегрированных уроков, занятий детей - дошколят с учащимися 1-х классов. Особенно нравится посещение лекторских групп по различным тематикам, проведением концертов, кукольных театров, выступления театральной студии и т.д.

–  –  –

В прошедшем году постоянно анализировалось качественное обучение, воспитание и развитие детей в условиях ФГОС, овладение ими чтением, письмом, счетом, основными навыками самоконтроля, культурой поведения и речи, основами личной гигиены и здорового образа жизни. Образовательная программа НОО реализовала введение ФГОС.

Начальное общее образование является базой для получения основного общего образования. Именно на этой ступени со 2 класса преподается английский язык.

Также для расширения компетенций обучающихся преподаются курсы по выбору: «Культура добрососедства.

Хорошо поставлена работа с одаренными детьми, имеющими склонность к исследовательской работе. Восемь учащихся приняли участие в конференции по защите исследовательских проектов на уровне города. Пять из них стали победителями городского этапа и им были вручены сертификаты.

–  –  –

Обучению и воспитанию младших школьников способствовала внеурочная деятельность в 1-4 классах в рамках реализации ФГОС в МБОУ СОШДС №15 В соответствии со ст.32 «Компетенция и ответственность образовательного учреждения» Закона Российской Федерации «Об образовании», Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (утвержднным приказом Минобрнауки России от 06 октября 2009 г. № 373), в соответствии с Планом учебно-воспитательной работы на 2014-2015 учебный год и с целью реализации Плана мониторинга эффективности реализации ФГОС НОО, анализа эффективности организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4х классов в рамках реализации ФГОС с 28 ноября по 26 декабря 2014 года в школе была организована проверка организации внеурочной деятельности обучающихся 1-4 классов в рамках реализации ФГОС.

Было организовано посещение занятий внеурочной деятельности согласно графику, проверена наполняемость групп, реализующих внеурочную деятельность;

проверено качество оформления школьной документации по реализации внеурочной деятельности.

В ходе проверки отмечено, что внеурочная деятельность является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового образования наряду с урочной деятельностью.

Основными задачами

внеурочной деятельности школы являются:

соблюдение ф едерального государственного образовательного стандарта начального общего образования;

освоение школьниками программ внеурочной деятельности с учетом природных, национальных, исторических, культурных и иных особенностей автономного округа и района;

создание возможностей для развития способностей каждого ребенка с учетом интересов и психологических особенностей разных категорий обучающихся;

усиление деятельностного подхода и практической ориентации в образовании.

Под внеурочной деятельностью понимается образовательная деятельность, осуществляемая в формах, отличных от классно-урочной, и направленная на достижение планируемых результатов освоения ООП НОО.

Внеурочная деятельность позволила решить ряд важных задач:

обеспечение соответствующей возрасту адаптации ребенка в школе;

создание благоприятных условий для развития ребнка;

учт его возрастных и индивидуальных особенностей.

Списочный состав детских объединений внеурочной деятельности определялся программой педагога в соответствии с санитарноэпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования СанПиНами 2.4.4.1251Продолжительность занятий и их количество в неделю определялись образовательной программой педагога, а также требованиями, предъявляемыми к режиму деятельности детей в школе.

Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной направленности, а также изменять направление обучения.

Организация внеурочной деятельности обеспечила возможность выбора двигательноактивных, физкультурно-спортивных занятий.

Для учащихся начальной школы оптимальным является посещение не более 2-х кружков (секций), один из которых должен быть двигательноактивным.

Продолжительность одного занятия не превышает 1,5 часов с перерывом не менее 10 минут для отдыха детей и проветривания помещений через 40 минут занятий.

Участие обучающихся во внеурочной деятельности осуществлялось на основе свободного выбора детьми образовательной области и образовательных программ, на основе заявлений родителей.

Группы для проведения занятий внеурочной деятельности сформированы в сентябре и утверждены приказом директора школы.

Занятия внеурочной деятельности проводились не ранее, чем через 40 минут после окончания последнего урока.

Необходимо отметить, что внеурочная деятельность в школе организована на основе базовой модели реализации внеурочной деятельности (Схема 1).

Внеурочная деятельность в школе реализуется во второй половине дня и организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, общеинтеллектуальное, социальное, общекультурное).

Внеурочная деятельность реализуется во второй половине дня на основе расписания, которое составлено в соответствии с санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами:

Внеурочная деятельность учитывает возрастные особенности обучающихся, обеспечивает баланс между двигательно-активными и статическими занятиями и организована в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями к общеобразовательным учреждениям и учреждениям дополнительного образования детей.



Pages:   || 2 | 3 | 4 |
Похожие работы:

«36 Раздел 1. ЭСТАФЕТА НАУЧНОГО ПОИСКА: НОВЫЕ ИМЕНА Магомедов Ш. М. Северный Кавказ в трех революциях: по материалам Терской и Дагестанской областей. М., 1986. Октябрьская революция и Гражданская война в Северной Осетии / под ред. А. И. Мельчина. Орджоникидзе, 1973. Ошаев Х. Д. Комбриг Тасуй. Грозный, 1970. Хабаев М. А. Разрешение земельного вопроса в Северной Осетии (1918— 1920 гг.). Орджоникидзе, 1963. Шерман И. Л. Советская историография Гражданской войны в СССР (1920— 1931). Харьков, 1964....»

«ПРИВЕТСТВИЕ ГУБЕРНАТОРА СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Уважаемые дамы и господа! Рад сердечно приветствовать всех, кто проявил интерес к нашей древней, героической Смоленской земле, кто намерен реализовать здесь свои способности, идеи, предложения. Смоленщина – западные ворота Великой России. Биография Смоленщины – яркая страница истории нашего народа, написанная огнем и кровью защитников Отечества, дерзновенным духом, светлым умом и умелыми руками смолян. Здесь из века в век бьет живительный исток силы и...»

«Приложение № 2 к отчету ВОЛМ им. И. С. Никитина за 2014г., утвержденному 20.01.2015г. ОТЧЕТ обособленного подразделения государственного бюджетного учреждения культуры Воронежской области Воронежского областного литературного музея им. И. С. Никитина(далее ВОЛМ) Музей-усадьба Д. Веневитинова» за 2014 год ВВЕДЕНИЕ I. Музей-усадьба Д. Веневитинова пережила сложный период реставрации и модернизации и призвана стать одним из важнейших субъектов региональной культурной политики, инициатором...»

«ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ Кардымовского района Смоленская область 201 ИНВЕСТИЦИОННЫЙ ПАСПОРТ КАРДЫМОВСКОГО РАЙОНА Уважаемые дамы и господа! Рад сердечно приветствовать всех, кто проявил интерес к нашей древней, героической Смоленской земле, кто намерен реализовать здесь свои способности, идеи, предложения. Смоленщина – западные ворота Великой России. Биография Смоленщины – яркая страница истории нашего народа, написанная огнем и кровью защитников Отечества, дерзновенным духом, светлым умом и...»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 10.09.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Встреча с президентом Тюркской академии Дарханом Кыдырали Письма и телеграммы в поддержку «Плана нации – 100 конкретных шагов по реализации пяти институциональных реформ» Объединенную комиссию по качеству медуслуг планируют создать в Казахстане МЗСР РК В Казахстане рассматривают возможность слияния следственных и уголовносудебных подразделений История СНГ может факультативно преподаваться в школах Содружества. 6 В Гонконге обсудили...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИИ ГОСУДАРСТВЕННЫИ УНИВЕРСИТЕТ Высшая школа журналистики и массовых коммуникации Факультет журналистики Цзин Юи ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА по направлению «Международная жарналистика» Пресса китайской диаспоры в России Научныи руководитель — доц. А.Ю.Быков Кафедра Международнои журналистики Вх. Noот Секретарь ГАК_ Санкт-Петербург Содержание Введение Глава 1. Развитие прессы китаискои диаспоры: мировои опыт 1.1. История становления прессы китаискои диаспоры в странах мира....»

«АКТ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИСТОРИКО-КУЛЬТУРНОЙ ЭКСПЕРТИЗЫ объекта недвижимости «ЗДАНИЕ ЧЕЛЯБИНСКОГО ЦИРКА» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, 25. Г. Челябинск 2014г. Экз.1 -1 А кт Государственной историко-культурной экспертизы объекта недвижимости «Здание цирка» по адресу: г. Челябинск, ул. Кирова, д.25. 21 декабря 2014г. г. Челябинск Настоящий Акт государственной историко-культурной экспертизы составлен в соответствии с Федеральным законом «Об объектах культурного наследия (памятниках истории и...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ И С Т О Р И И МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТ И С Т О Р И И gassgaBgagsgzsaeasseassgagsea^^ ПРЕДИСЛОВИЕ Н астоящий труд имеет своей задачей всестороннее освещение истории русской культуры от времени возникновения Киевской державы и до конца XVII в. Том I посвящен материальной культуре Руси •IX — начала XIII в., том II — духовной культуре того же пе­ риода. Богатейший фактический материал, особенно археологи­ ческий, свидетельствует о высоте и самостоятельности...»

«Обязательный экземпляр документов Архангельской области. Новые поступления октябрь декабрь 2014 года ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ТЕХНИКА СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ. ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ. 10 ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. СОЦИОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ ЭКОНОМИКА ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. 21 ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. Сборники законодательных актов региональных органов власти и управления. 22 ВОЕННОЕ ДЕЛО КУЛЬТУРА. НАУКА ОБРАЗОВАНИЕ...»

«И.М. Кирпичникова И.М. Коголь В.А. Яковлев 70 лет кафедре электротехники ЧЕЛЯБИНСК В юбилейные даты мы оглядываемся на свое прошлое, чтобы объективно оценить свое настоящее. В.Шекспир ОГЛАВЛЕНИЕ 1. История развития..4 2. Методическая работа..21 3. Научная работа..23 4. Сотрудничество с предприятиями..27 5. Международная деятельность..28 6. Наши заведующие кафедрой..31 7. Преподаватели кафедры..40 8. Сотрудники кафедры..62 9. Спортивная жизнь кафедры..67 10. Наши выпускники..68 Кирпичникова...»

«ХVI ежегодный Всероссийский конкурс исторических исследовательских работ старшеклассников «Человек в истории. Россия – ХХ век» 2014 – 2015 год Тема: «Ссыльные поляки и их потомки на Земле Абанской» Направление «Свои-чужие» Автор: Петровых Анастасия Витальевна Муниципальное автономное образовательное учреждение Абанская средняя общеобразовательная школа №3, 10 «А» класс Руководитель: Бельская Валентина Захаровна, педагог дополнительного образования. Муниципальное автономное образовательное...»

«ОБРАЗОВАНИЕ: РЕСУРСЫ РАЗВИТИЯ С ОД Е РЖ А Н И Е : Главный редактор О. В. Ковальчук, д-р пед. наук, доцент Редакционная коллегия КОЛОНКА ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА Зам. главного редактора О. В. Ковальчук. Патриотическое воспитание сегодня В. П. Панасюк, д-р пед. наук, проф. – основа гражданского становления личности школьНаучный редактор 3 ника А. Е. Марон, д-р пед. наук, проф. К 70-летию ВЕЛИКОЙ ПОБЕДЫ Литературный редактор Д. В. Рогов. Феномен исторической памяти народа и Е. В. Романова его отражение...»

«Государственное управление. Электронный вестник Выпуск № 51. Август 2015 г. К о м м у н и ка ц ио н н ы й м е н е д жм е н т и с т р а т е г и ч е с ка я к о м м у н и ка ц ия в г о с у да р с т ве нн о м у пр а вл е н ии Базаркина Д.Ю. Квазирелигиозный терроризм и борьба с ним в Европейском союзе в 2001–2013 гг.: коммуникационный аспект Базаркина Дарья Юрьевна — кандидат исторических наук, философский факультет, МГУ имени М.В. Ломоносова; доцент, Московский государственный гуманитарный...»

«Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Московская международная гимназия АНАЛИЗ РАБОТЫ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ МОСКОВСКАЯ МЕЖДУНАРОДНАЯ ГИМНАЗИЯ ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД Москва 2013 – 2014 учебный год ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ ГИМНАЗИИ В 2013/2014 учебном году в педагогический состав гимназии входило 109 человека. С целью улучшения научно-методического обеспечения учебно-воспитательного процесса в гимназии работали следующие...»

«Бюллетень новых поступлений за август 2015 год История Кубани [Текст] : регион. учеб. 63.3(2) пособие / Под ред. В.В. Касьянова; Мин. И 907 образования Рос. Фед; КГУ. 4-е изд., испр. и доп.Краснодар : Периодика Кубани, 2012 (81202). с. : ил. Библиогр.: с. 344-350. ISBN 978-5Р37-4Кр) Ермалавичюс, Ю.Ю. 63.3(4/8) Будущее человечества / Ю. Ю. Ермалавичюс. Е 722 3изд., доп. М. : ООО Корина-офсет, 201 (81507). 671 с. ISBN 978-5-905598-08-1. 63.3(4/8) КЕРАШЕВ, М.А. Экономика промышленного производства...»

«Экземпляр _ АКТ государственной историко-культурной экспертизы проекта зон охраны объекта культурного наследия (памятника истории и культуры) регионального значения «Комплекс сооружений аэродрома “Девау”: взлетно-посадочная полоса; рулежная дорожка; стоянка самолетов (открытая); емкости металлические для ГСМ (8 шт.); командно-диспетчерский пункт; склады», расположенного по адресу: г. Калининград, ул. Пригородная, 4, 6, 8, 10, 12, 14, 16 Дата начала проведения экспертизы 14.09.2015 года Дата...»

«Александр Алексеевич Игнатенко Очерки истории российской рекламы. Книга 3. Кинорынок и кинореклама в России в 1915 году. Рекламная кампания фильма «Потоп» Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11961699 Очерки истории российской рекламы. Книга 3. Кинорынок и кинореклама в России в 1915 году. Рекламная кампания фильма «Потоп»/Игнатенко А. А.: Алетейя; СанктПетербург; 2015 ISBN 978-5-906792-53-2 Аннотация Это третья книга из запланированной авторской...»

«Бюллетень новых поступлений за июль 2015 год Анисимов, Е.В. 63.3(2) История России от Рюрика до Путина. Люди. А События. Даты [Текст] / Е. В. Анисимов. 4-е изд., доп. СПб. : Питер, 2014 (71502). 592 с. : ил. ISBN 978-5-496-00068-0. 63.3(2Рос) Королев Ю.И. Начертательная геометрия [Текст] : учеб. для вузов К 682 инж.-техн. спец. / Ю. И. Королев. 2-е изд. СПБ. : Питер, 2010, 2009 (51114). 256 с. : ил. (Учеб. для вузов). Библиогр.: с. 255-256 (32 назв.). ISBN 978-5Фролов С.А. Начертательная...»

«Обязательный экземпляр документов Архангельской области. Новые поступления октябрь 2015 года ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ТЕХНИКА СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ. ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. СОЦИОЛОГИЯ ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ ЭКОНОМИКА ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. 10 ГОСУДАРСТВО И ПРАВО Сборники законодательных актов региональных органов власти и управления ВОЕННОЕ ДЕЛО КУЛЬТУРА. НАУКА ОБРАЗОВАНИЕ ИСКУССТВО ФИЛОЛОГИЧЕСКИЕ НАУКИ...»

«МБОУ «Серединская средняя общеобразовательная школа» Социальный проект «Преданья старины глубокой» Руководитель музея Вахобова Альбина Викторовна. 2015 – 2016 учебный год. Не зная прошлого, невозможно понять подлинный смысл настоящего и цели будущего. Раздел I. Актуальность и важность проблемы Краткое содержание проекта: Актуальность. В системе воспитательной работы образовательного учреждения музей является центром, активно действующим звеном в деле воспитания личности, так как формирует...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.