WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 | 3 |

«В подготовке публичного доклада ГБОУ ДПО «Челябинский институт развития профессионального образования» (ЧИРПО) принимали участие: 1) ректор ГБОУ ДПО «ЧИРПО» Е. П. Сичинский, доктор ...»

-- [ Страница 1 ] --

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ПО ИТОГАМ РАБОТЫ ЧЕЛЯБИНСКОГО

ИНСТИТУТА РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

ЗА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

В подготовке публичного доклада ГБОУ ДПО «Челябинский институт

развития профессионального образования» (ЧИРПО) принимали участие:

1) ректор ГБОУ ДПО «ЧИРПО» Е. П. Сичинский, доктор исторических наук,

доцент;

2) проректоры ГБОУ ДПО «ЧИРПО»:

Л. В. Котовская — первый проректор, заслуженный учитель РФ, кандидат педагогических наук;

З. А. Федосеева — проректор по учебно-методической работе, кандидат педагогических наук;

И. Р. Сташкевич — проректор по научно-исследовательской и инновационной работе, доктор педагогических наук.

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад о состоянии и результатах деятельности Государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительного профессионального образования «Челябинский институт развития профессионального образования» адресован широкой общественности и позволяет увидеть место и роль учреждения в системе образования Челябинской области. Доклад содержит материалы об условиях организации и содержании профессионального образования, результатах дополнительного профессионального образования, особенностях научно-методической и инновационной деятельности, сведения об издательской деятельности, социальном партнерстве, финансово-экономической деятельности и перспективах развития ЧИРПО.

Данный документ отражает состояние дел в ЧИРПО и результаты его деятельности за 2013/2014 учебный год.

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ИНСТИТУТА

1.1. Представление Института о своем назначении и роли в региональной системе профессионального образования Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Челябинский институт развития профессионального образования», именуемое в дальнейшем Институт, осуществляет деятельность по дополнительному профессиональному образованию педагогических и руководящих кадров системы профессионального образования Челябинской области, научно-методическому сопровождению образовательной деятельности в профессиональных образовательных организациях.

Институт образован в 1991 году как филиал Института развития профессионального образования Министерства образования Российской

Федерации посредством объединения трех ранее самостоятельных структур:

Учебно-методического центра профтехобразования Челябинской области, филиала Всесоюзного института повышения квалификации работников профтехобразования и кафедры профтехобразования Областного института усовершенствования учителей. Первого марта 1996 года институт стал самостоятельным и был преобразован в ЧИРПО.

В настоящее время Институт осуществляет свою деятельность в организационно-правовой форме бюджетного учреждения в соответствии с Уставом, зарегистрированным в администрации Советского района г.

Челябинска, регистрационный № 600 от 17.04.1996 г. (свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц: серия 74 № 002065106 от 25.12.2002 г.; лицензия Министерства образования и науки Челябинской области: серия 74Л01 № 0000010, регистрационный номер № 10030 от 02.10.2012 г., выдана бессрочно в сфере дополнительного профессионального образования по 29 образовательным программам).

ГБОУ ДПО «ЧИРПО» осуществляет дополнительные образовательные услуги по следующим видам дополнительного профессионального образования: повышение квалификации, профессиональная переподготовка, стажировка в рамках бюджетного финансирования в пределах квоты, установленной государственным заданием, а также по договорам с различными образовательными организациями.

1.2. Приоритетные цели и задачи деятельности Института в отчетный период Основной целью Института, исходя из его миссии и программы развития до 2018 года, является создание современных условий и механизмов, обеспечивающих удовлетворение потребностей работников профессиональных образовательных организаций и других потребителей в непрерывном образовании, становлении и совершенствовании их профессиональных компетенций, а также научно-методическое сопровождение инновационного развития системы профессионального образования Челябинской области и УрФО.

Для достижения поставленной цели в 2013/2014 учебном году были реализованы следующие задачи.

1. Обеспечение непрерывного дополнительного профессионального образования руководящих и педагогических работников профессиональных образовательных организаций (ПОО).

2. Внедрение в деятельность ПОО федеральных государственных образовательных стандартов.

3. Научно-методическое сопровождение образовательной и управленческой деятельности ПОО.

4. Научно-методическое сопровождение деятельности ПОО по профилактике асоциальных проявлений.

Организация и сопровождение деятельности педагогического 5.

сообщества преподавателей, реализующих идеи «Педагогики дела» А. С.

Макаренко.

Научно-методическое сопровождение деятельности ПОО по 6.

гражданско-патриотическому воспитанию.

7. Создание и развитие инновационной информационно-образовательной среды Института и областной системы профессиональных образовательных организаций.

Научно-методическое сопровождение профориентационной 8.

деятельности.

9. Научно-методическое и организационное сопровождение деятельности областного научно-методического совета и Межрегионального совета профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа (МС ПО УрФО).

10. Научно-методическое сопровождение работы с одаренными детьми.

11. Научно-методическое сопровождение работы с обучающимисяинвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья.

12. Мониторинг качества профессионального образования.

13. Научно-методическое обеспечение деятельности областных методических объединений.

14. Реализация научно-исследовательских проектов и проведение научных исследований.

15. Организация и сопровождение деятельности экспериментальных и инновационных площадок Министерства образования и науки Челябинской области.

16. Научно-методическое сопровождение деятельности научного общества учащихся и студентов (НОУ).

17. Подготовка научно-педагогических кадров из числа сотрудников института.

18. Реализация плана мероприятий Министерства образования и науки Челябинской области.

19. Обеспечение информационного читательского запроса и расширение аудитории пользователей библиотеки-медиатеки.

20. Издательско-полиграфическое обеспечение информационного взаимодействия подразделений Института, профессиональных образовательных организаций и Министерства образования и науки Челябинской области.

Для достижения поставленных целей и выполнения указанных выше задач в 2013/2014 учебном году Институт осуществлял следующие виды основной деятельности:

1) учебная деятельность в части реализации дополнительных профессиональных образовательных программ;

2) научно-методическая деятельность;

3) научно-исследовательская деятельность;

4) организационно-методическая деятельность;

5) издательская деятельность.

1.3. Структура ГБОУ ДПО «ЧИРПО» и система его управления В соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РФ» и Уставом ГБОУ ДПО «ЧИРПО» управление Институтом строится на принципах единоначалия и коллегиальности. Возглавляет ЧИРПО ректор, который в соответствии с Уставом назначается учредителем. Ректор в рамках своих полномочий назначает на должность проректоров и главного бухгалтера. В

Институте созданы следующие формы самоуправления:

1) общее собрание коллектива — коллегиальный орган;

2) Ученый совет — выборный коллегиальный орган.

Компетенции между ректоратом и органами самоуправления ЧИРПО распределены таким образом, что на основе стабильного функционирования образовательной организации дополнительного профессионального образования обеспечивается его развитие в соответствии с государственной политикой в сфере профессионального образования и с учетом особенностей образовательного процесса в ПОО ДПО. Общее собрание трудового коллектива полномочно решать вопросы, связанные с принятием Устава и внесением в него изменений, избирать представителей в Ученый совет, обсуждать и подписывать коллективный договор, решать вопросы по рассмотрению трудовых споров.

Ученый совет определяет организационные механизмы реализации основных направлений деятельности Института, проводит конкурсный отбор претендентов на вакантные должности профессорско-преподавательского состава, утверждает документы, регламентирующие организацию образовательного процесса (учебный план, образовательные программы), утверждает отдельные локальные нормативные акты.

В организационную структуру управления Института в 2013/2014 учебном году входили структурные подразделения:

1) кафедра «Развитие образовательных систем»;

2) центры: Региональный центр научно-методического сопровождения внедрения ФГОС НПО-СПО, Центр мониторинга и научно-методического обеспечения качества профессионального образования, методический центр;

3) лаборатории: лаборатория по изучению и внедрению педагогического наследия А. С. Макаренко, лаборатория информатизации профессионального образования, лаборатория психолого-педагогических проблем профессионального образования и социальных исследований, лаборатория инклюзивного образования, лаборатория экспериментальной и инновационной деятельности;

4) отделы: учебный, организационно-методический, редакционный, оперативной печати, информационно-технического обслуживания, общий.

5) библиотека-медиатека.

Планирование деятельности Института отражено в следующих документах:

1) Программа развития ГБОУ ДПО «ЧИРПО» на период с 2014 по 2018 год;

2) План работы Института, согласованный с Министерством образования и науки Челябинской области на 2013/2014 учебный год;

3) календарные, квартальные и помесячные планы.

II. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Режим обучения В Институте разработан и утвержден годовой календарный учебный график повышения квалификации и профессиональной переподготовки педагогических и руководящих работников учреждений и организаций областной образовательной системы в 2013 году.

Аудиторная нагрузка при повышении квалификации составляет от 72 до 102 часов, при профессиональной переподготовке — от 500 до 1200 часов.

Продолжительность академического часа учебных занятий составляет 4 минут, объем обязательных аудиторных занятий в среднем составляет 40 часов в неделю.

Самостоятельная работа слушателей выполняется по заданию преподавателя или в инициативном порядке со стороны слушателя и может включать в себя следующие виды деятельности: подготовка к открытым учебным занятиям и семинарам, практическая работа, разработка проектов, выполнение учебно-исследовательских работ, подготовка докладов, изучение материала учебной дисциплины, вынесенного на самостоятельное изучение, решение кейсов и пр.

При организации обучения по программе профессиональной переподготовки в межсессионный период самостоятельная работа организуется так, чтобы слушатели имели доступ к информационным средствам, базам электронных образовательных ресурсов для выполнения теоретических исследовательских заданий, работы с монографиями и научными публикациями, аннотирования библиографических обзоров, подготовки специальных докладов, выносимых на семинарские занятия.

Прием слушателей на обучение по программам профессиональной переподготовки в Институте осуществляется в соответствии с законом 273-ФЗ «Об образовании в РФ», пунктом 4 приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 01.07.2013 г. № 499 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным профессиональным программам», Уставом ГБОУ ДПО «ЧИРПО».

Обучение слушателей по дополнительным профессиональным программам на бюджетной основе в ГБОУ ДПО «ЧИРПО» проводится только для работников ПОО, подведомственных Министерству образования и науки Челябинской области.

Слушатели, обучающиеся по программам дополнительного профессионального образования, принимаются в Институт на бюджетной основе в соответствии с заявкой образовательной организации, личным заявлением и договором между ГБОУ ДПО «ЧИРПО» и слушателем.

–  –  –

2.3. Материально-техническая база Института Образовательная деятельность в Институте ведется на площадях, закрепленных на праве оперативного управления. Здание расположено по адресу ул. Воровского, 36.

Имеющиеся в оперативном управлении площади позволяют вести обучение в две смены. Помещений, состояние которых достигло износа, требующих капитального ремонта, нет. Учебный процесс обеспечен достаточным количеством аудиторий и вспомогательных помещений, необходимым инструментарием. В составе помещений имеются 2 конференцзала, учебные аудитории (на 25 и 60 посадочных мест), среди них 4 стационарных компьютерных класса и 1 мобильный класс, 4 кабинета оснащены автоматизированными рабочими местами (АРМ) для преподавателя, библиотека имеет 5 рабочих компьютерных мест. Имеются разрешения органов санитарно-эпидемиологического надзора и Госпожарнадзора на указанные площади.

Необходимо отметить, что оснащенность ЧИРПО вычислительной техникой и оборудованием соответствует современным требованиям.

Институтом приобретены, установлены и введены в эксплуатацию:

система видеоконференций связи для проведения курсов переподготовки и повышения квалификации с доступом во все профессиональные образовательные организации; интерактивные доски; сетевые принтеры;

серверы (почтовый, хранения данных, web-сервер); АРМ для преподавателей;

ПК для сотрудников. Кроме того, создана единая локальная вычислительная сеть, оборудован класс самоподготовки для слушателей в общежитии. Все рабочие места подключены к сети Интернет по безлимитному тарифу, организовано подключение к сети Интернет в режиме Wi-Fi.

На всех компьютерах Института установлены лицензионные операционная система и пакет прикладных программ.

2.4. Информационно-методическое обеспечение образовательного процесса В настоящее время библиотека Института рассматривается как информационный центр. Основной задачей библиотеки на данный период является обеспечение качественной информационной поддержки приоритетных направлений деятельности Института.

Для слушателей создан организованный массив книгохранения, обеспеченный информационно-поисковой системой каталогов и картотек. В читальном зале библиотеки насчитывается 30 посадочных мест.

Техническое обеспечение библиотеки включает 5 компьютеров, сканер, принтер, копир. Библиотека работает в автоматизированных библиотечноинформационных системах КонсультантПлюс, Гарант. С 2006 года сотрудники библиотеки формируют электронный каталог. Имеются следующие базы данных: «Книги», «Статьи», «Издания ЧИРПО», «ЦОРы», «Учебники», «Авторефераты диссертаций». Интернет для слушателей является бесплатным.

На официальном сайте Института размещена страница, посвященная библиотеке, где имеются следующие рубрики: «Библиотека-медиатека ЧИРПО:

новые поступления», «Организационно-методический отдел: новые поступления литературы, продажа», «Каталог — прайс научно-методической продукции Челябинского ИРПО», «Организация исследовательской деятельности (рекомендательный список литературы)», «Работа с одаренными обучающимися (библиографический список литературы из фонда библиотекимедиатеки ЧИРПО)», «Работа с инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья (библиографический список литературы из фонда библиотеки-медиатеки ЧИРПО)».

Для обеспечения слушателей курсов повышения квалификации различными источниками информации, а также для формирования их информационной компетенции к началу занятий в библиотеке-медиатеке Института оформляются книжные выставки «В помощь практическому работнику» (категория слушателей по профессиям или дисциплинам, предметам) и проводятся обзоры методической литературы, периодических изданий.

В течение учебного года проведено 11 обзоров методической литературы и периодических изданий в группах слушателей, кроме этого, все слушатели ознакомлены с презентацией работы и правилами пользования библиотекой-медиатекой ЧИРПО. Всего за год оформлено 9 тематических книжных выставок. Выставки были востребованы как слушателями курсов повышения квалификации, так и сотрудниками Института. Одной из наиболее востребованных стала выставка по проблеме «Инновации в системе профессионального образования: непрерывное профессиональное образование», которая проходила в рамках ХХ научно-практической конференции. Выставка была организована в читальном зале и в электронном виде размещена на сайте Института.

Сотрудники библиотеки ЧИРПО проводят индивидуальные обучающие консультации со слушателями по поиску необходимой информации в электронной базе, созданной на основе программы ИРБИС, поиску нормативных документов в правовой базе КонсультантПлюс, единой базе ЦОР и оказывают другие нужные практическим работникам услуги.

Сотрудники библиотеки приняли активное участие в реализации программы повышения квалификации библиотечных работников ПОО (группа 20 человек). Программа курсов включала лекции, мастер-классы, практические и выездные занятия. По итогам обучения проведено анкетирование по вопросам удовлетворенности слушателей. Более 95 % библиотечных специалистов полностью удовлетворены организацией и проведением занятий, но отмечают необходимость увеличения количества часов практических занятий.

Организовано сотрудничество с Челябинской областной юношеской библиотекой и Челябинской областной универсальной научной библиотекой (ЧОУНБ) в рамках проекта по формированию профессиональной, информационной, коммуникативной и правовой компетентности руководящих и педагогических работников системы профессионального образования.

Библиотека-медиатека постоянно организовывает и проводит занятия для групп слушателей в ЧОУНБ, а также продолжает реализовывать новую форму сотрудничества — online-лекцию (демонстрация обзора книг, знакомство с электронными базами ЧОУНБ, подборка материалов по темам дипломных работ). Все это способствует формированию как информационной, так и правовой компетентности практических работников.

Библиотека формирует фонд электронных изданий. В настоящее время он насчитывает 1809 экземпляров: энциклопедии, справочники, словари, обучающие диски, интерактивные учебники, периодические издания.

Электронный каталог библиотеки представляет библиографические описания книг, журнальных статей, электронных изданий, авторефератов диссертаций, диссертаций в количестве 21 728 названий.

2.5. Социально-бытовое обеспечение слушателей, сотрудников В ГБОУ ДПО «ЧИРПО» имеется собственная столовая со специализированным оборудованием, а также общежитие гостиничного типа на 70 мест с необходимыми условиями для проживания, учебы, помещениями для досуга и отдыха.

III. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

В 2013/2014 учебном году в Институте были реализованы дополнительные профессиональные программы повышения квалификации специалистов, программы профессиональной переподготовки, стажировки со сроками обучения от 24 до 1200 часов, причем реализация программ дополнительного профессионального образования осуществлялась в формах как очного обучения, так и очно-заочного с использованием электронного обучения.

Всего повысили квалификацию по различным программам дополнительного профессионального образования 2039 человек (81 группа).

Комплексные программы повышения квалификации (72 часа), включая ИКТ-технологии, освоили 938 человек, что составляет 64 % обучившихся, 538 человек прошли обучение по отдельным модулям.

По сравнению с прошлым учебным годом количество обученных на бюджетной основе возросло на 8 %. Из них по заявкам ПОО Челябинской области было организовано повышение квалификации с использованием дистанционных технологий. Обучение прошли 188 человек (26 %).

Слушателями данных курсов были педагогические работники следующих территорий: г. Магнитогорск (три группы), г. Коркино (КГСТ), г. КатавИвановск (КИИТ), г. Аша (АИТ), г. Озерск (ОзТТ).

Таким образом, состав слушателей дополнительных образовательных программ повышения квалификации на базе ЧИРПО определился следующим образом: 41 чел. (8 %) — руководители, 177 чел. (33 %) — специалисты, 245 чел. (46 %) — преподаватели, 67 чел. (13 %) — мастера п/о.

Успешно продолжается реализация накопительной формы повышения квалификации. С использованием данной формы повысили квалификацию 477 человек (32 % от общего числа прошедших повышение квалификации на бюджетной основе).

Также педагогические работники прошли обучение по образовательным программам повышения квалификации «ИКТ в педагогической деятельности»

(повышение ИКТ-компетентности как на «базовом», так и на «продвинутом»

уровне) и «Информационные технологии в образовании: применение электронного УМК в процессе обучения студентов средствами АСУ на основе Moodle». Всего по данным программам обучились 220 человек (22 группы). По сравнению с прошлым годом количество обучающихся незначительно уменьшилось — на 8 %.

В Институте продолжается практика переподготовки педагогических и руководящих работников по дополнительным профессиональным программам профессиональной переподготовки «Менеджмент в образовании» и «Методика профессионального обучения».

По программе «Менеджмент в образовании» в 2013/2014 учебном году обучены и успешно прошли итоговую аттестацию 58 человек, что на 17 % больше по сравнению с прошлым годом, из них диплом дополнительного (к высшему) образования получили 14 руководителей образовательных организаций. На второй год обучения по данной программе перешел 41 человек.

По программе «Методика профессионального обучения» из числа педагогических работников, не имеющих педагогического образования, обучены 13 человек, 16 человек продолжают обучение.

Реализуются программы и на внебюджетной основе: по ним обучены 566 человек (28 % от общего числа прошедших курсы повышения квалификации).

К ним относятся курсы повышения квалификации для мастеров п/о и преподавателей, осуществляющих подготовку водителей, по программам «Педагогические основы деятельности преподавателя по подготовке водителей автотранспортных средств» и «Получение водителем транспортного средства права на обучение вождению». Количество обученных по данным программам по сравнению с прошлым годом снизилось на 39 %, всего обучено 173 человека. Снижение численности обучающихся связано с тем, что данная программа реализуется другими учебными центрами не только в г. Челябинске, но и в Челябинской области, что создает жесткую конкуренцию.

В этом учебном году на внебюджетной основе была организована группа профессиональной переподготовки по дополнительной профессиональной программе «Менеджмент в образовании» для руководителей автошкол; были обучены и успешно прошли итоговую аттестацию 17 человек. По программе «Методика профессионального обучения» продолжает обучение группа из 24 человек.

Стажировка мастеров п/о осуществлялась отдельным модулем. Всего за учебный год проведены стажировки по семи профилям: «Повар, кондитер», «Оператор АЗС», «Парикмахер», «Слесарь по ремонту автомобилей», «Цифровая схемотехника», строительному и электротехническому профилям.

Стажировки организуются на основе сетевого взаимодействия. Базами стажировок стали: Инженерно-производственный центр «Учебная техника» (по профессии «Цифровая схемотехника»); учебный центр ООО «КНАУФ МАРКЕТИНГ Челябинск», ресурсный центр Челябинского государственного промышленно-гуманитарного техникума им. А. В. Яковлева (строительное направление); НПЦ «Учебная техника» (электротехническое направление);

Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум им. А.

В. Яковлева, Хлебокомбинат № 1, ресторан «Маркштадт» (по профессии «Повар, кондитер»); ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский дорожно-строительный техникум», автоцентр «Регинас» (по профессии «Слесарь по ремонту автомобилей»); НП «Автомобильный учебный комбинат» (по профессии «Оператор заправочных станций»); учебный центр «Косметик-Про» (по профессии «Парикмахер»).

Стажировку прошли 78 педагогических работников из 11 профессиональных образовательных организаций г. Челябинска, Челябинской области и Ханты-Мансийского автономного округа. По сравнению с прошлым годом количество прошедших стажировку увеличилось на 10 %.

По результатам выполненных зачетных работ и итогового экзамена участникам стажировки были выданы удостоверения о подтверждении или повышении квалификации по рабочей профессии.

Остается популярной практика проведения специальных курсов и семинаров по конкретным проблемам. В течение года 301 человек прошел повышение квалификации по таким программам (53 % от общего числа прошедших повышение квалификации на внебюджетной основе), что на 7 % меньше по сравнению с прошлым годом (в 2012/2013 учебном году — 345 чел.).

На протяжении 2013/2014 учебного года профессорскопреподавательский состав института осуществлял комплексную оценку результатов деятельности и личного вклада педагогических работников на соответствие уровня квалификации (первой или высшей квалификациям). Для осуществления данной оценки педагогические работники представляли педагогическое портфолио. За прошедший год было подано 498 портфолио — 233 на первую и 265 на высшую квалификационную категории; 99 % педагогических работников были оценены как соответствующие заявленным категориям. Несмотря на реорганизацию и оптимизацию профессиональных образовательных организаций, количество поданных портфолио увеличилось на 18 % по сравнению с прошлым годом (в 2012/2013 учебном году — 406 портфолио).

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Приоритетной задачей научно-методической деятельности в течение четырех лет является научно-методическое сопровождение внедрения ФГОС НПО-СПО.

В течение года организована работа по разработке примерных основных профессиональных образовательных программ СПО. Творческими группами разработаны основные профессиональные образовательные программы по 15 специальностям СПО, 4 программам учебных дисциплин («Физкультура», «Безопасность жизнедеятельности», «Философия» и «История»). В разработку вовлечены 19 профессиональных образовательных организаций и 378 педагогических работников. Кроме этого, по заявкам НОУ СПО «Колледж современного образования» разработаны 4 модуля и 17 дисциплин. Постоянно осуществляется согласование учебных планов и программ образовательных организаций на соответствие требованиям ФГОС. За учебный год согласовано 408 учебных планов СПО, 112 планов и программ профессиональной подготовки сроком обучения до года.

Оказана консультационная помощь по разработке учебных планов 14 образовательным организациям из других городов и регионов (НОУ СПО «Колледж современного образования», НОУ СПО «Колледж управления и предпринимательства» г. Магнитогорска, ЧОУ «Челябинский учебно-курсовой комбинат», НП «РУП-Нижневартовск», «Солнечный промышленный техникум», учебный центр «Техносервис», ЧНОУ СПО «Златоустовский юридический колледж “ИЦЫЛ”», БОУ СПО ВО «Губернаторский колледж народных промыслов», ГБОУ «Западно-Уральский технологический техникум», ОГБОУ СПО «Ульяновский техникум железнодорожного транспорта», ГАОУ СПО «Тюменский торгово-экономический техникум», ГБОУ СПО «Краевой индустриальный техникум»).

Подготовлен Перечень основных и дополнительных профессиональных образовательных программ, реализуемых для лиц предпенсионного и пенсионного возраста, желающих продолжить трудовую деятельность.

В целях исполнения Указа Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 года № 599 «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки» по ключевому показателю непрерывного профессионального образования населения в возрасте от 25 до 65 лет в ПОО СПО, подведомственных МОиН Челябинской области, проведен мониторинг реализации программ.

Методистами центра внедрения ФГОС разработан аналитический материал профессиональных компетенций WorldSkills и ФГОС нового поколения по 17 компетенциям. На основании аналитических материалов составлена информация о возможности включения стандартов WorldSkills в содержание примерных ОПОП (письмо МОиН Челябинской области).

Внедрение в деятельность ПОО федеральных государственных стандартов нового поколения осуществлялось через проведение семинаров на областных предметных секциях. Всего проведено шесть семинаров по следующим проблемам.

1. «Разработка графика учебного процесса. Организация и проведение мониторинга качества профессионального образования» для руководителей УМО (в режиме on-line) — на базе ЧИРПО.

2. «Подготовка студентов ПОО к олимпиадам по компетенциям и специальностям СПО. Перспективное и поурочное планирование на основе принципов компетентностного подхода» для методических объединений преподавателей естественно-научного, гуманитарного и технического профилей (в режиме on-line). В работе семинара приняли участие 68 человек: 35 — в студии ЧИРПО и 33 — в 21 студии ПОО СПО.

3. «Требования к содержанию рабочих программ по ОБЖ, БЖ и условия их реализации» для руководителей (преподавателей-организаторов) ОБЖ — на базе Южно-Уральского государственного технического колледжа.

4. «Организация учебной и производственной практики» — на базе Челябинского техникума промышленности и городского хозяйства им. Я. П.

Осадчего.

«Управление деятельностью педагогических работников по 5.

формированию вариативной части ОПОП с учетом требований работодателей»

(в режиме on-line).

6. «Особенности проведения итоговой государственной аттестации обучающихся ПОО СПО в 2014 году» для заместителей по учебной, производственной работе с приглашением специалиста Министерства образования и науки Челябинской области (в режиме on-line).

Разработаны методические рекомендации «Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов при реализации ОПОП СПО», «Организация и проведение лабораторных работ и практических занятий». В течение года ежемесячно проводились консультации для ПОО СПО, в том числе в форме вебинаров.

В целях управления качеством внедрения ФГОС за два года в соответствии с Программой реализованы два этапа мониторинга внедрения ФГОС. В мониторинге приняли участие 93,6 % ПОО Челябинской области; по его итогам подготовлены материалы для докладов на заседаниях Ученого совета ЧИРПО по теме «Мониторинг и научно-методическое обеспечение внедрения ФГОС НПО-СПО: результаты деятельности» и Областного методического совета по теме «Результаты мониторинга внедрения ФГОС в процесс подготовки студентов ПОО Челябинской области». Опубликована статья «Организация и проведение внутреннего мониторинга качества профессионального образования в профессиональных образовательных организациях» в журнале «Инновационное развитие профессионального образования».

Одной из важных проблем внедрения ФГОС явилась разработка средств и инструментария оценивания компетенций обучающихся. Выпущено методическое пособие «Средства и инструментарий оценивания компетенций обучающихся» (автор Т. Е. Прихода), способствующее формированию готовности педагогических работников к разработке качественных фондов оценочных средств. В течение учебного года организованы и проведены практико-ориентированные семинары научно-методического характера для руководящих и педагогических работников ПОО СПО, целью которых было обучение участников технологиям проведения мониторинга оценки качества профессионального образования и технологиям создания фондов компетентностно ориентированных оценочных средств. В целях организации и проведения самообследования ПОО СПО при подготовке к государственной аккредитации совместно со специалистами Управления по надзору и контролю МОиН Челябинской области проведены обучающие занятия для экспертов государственной аккредитации по темам «Педагогическая экспертиза», «Экспертиза качества ФОС».

Научно-методическая деятельность Института направлена на сопровождение и реализацию плана работы Методической службы профессиональных образовательных организаций Челябинской области и организацию деятельности Межрегионального совета УрФО.

Деятельность методической службы профессиональных образовательных организаций Челябинской области в 2013/2014 учебном году включает в себя работу Областного методического совета и областных предметных секций.

В 2013/2014 учебном году состоялись три Областных методических совета в системе среднего профессионального образования по осуществлению методической и инновационной деятельности в профессиональных образовательных организациях Челябинской области.

В рамках методической деятельности обобщался накопленный в системе профессионального образования Челябинской области опыт и обсуждались перспективы развития по следующим вопросам.

1. Реализация плана мероприятий по созданию центра профориентации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья и по обеспечению доступной среды для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья. Областным методическим советом одобрен опыт работы ГБОУ СПО (ССУЗ) «Златоустовский индустриальный колледж им. П. П. Аносова» и ГБОУ СПО «Челябинский техникум легкой промышленности». В настоящее время по приказу МОиН Челябинской области создано областное методическое объединение педагогических работников, осуществляющих профессиональное обучение инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в системе среднего профессионального Челябинской области на базе ГБОУ СПО (ССУЗ) «Златоустовский индустриальный колледж им. П. П. Аносова».

2. Особенности методической деятельности ПОО по организации подготовки студентов по специальностям педагогического профиля, система профориентационной работы по педагогическому направлению на примере Златоустовского педагогического колледжа. Областной методический совет одобрил опыт работы и рекомендовал руководителям ТМО активизировать деятельность по распространению имеющегося опыта профориентационной работы профессиональных образовательных организаций.

3. Результаты мониторинга внедрения ФГОС в процесс подготовки студентов профессиональных образовательных организаций Челябинской области. Областной методический совет рекомендовал продолжить проведение мониторинга качества профессионального образования в 2014/2015 учебном году, опубликовать материалы результатов мониторинга в приложении к журналу «Инновационное развитие профессионального образования».

В рамках инновационной деятельности были заслушаны промежуточные отчеты трех инновационных площадок: ГБОУ СПО (ССУЗ) «Верхнеуральский агротехнологический техникум — казачий кадетский корпус», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Южно-Уральский многопрофильный колледж», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Магнитогорский педагогический колледж». Областной методический совет рекомендовал признать результаты деятельности инновационных площадок удовлетворительными и продолжить работу в данных профессиональных образовательных организациях по реализации последующих этапов исследования. За истекший период были открыты четыре инновационные площадки в следующих профессиональных образовательных организациях:

ГБОУ ДОД «ДУМ “Магнит”», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Копейский политехнический колледж», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Южноуральский энергетический техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Магнитогорский строительномонтажный техникум».

В течение учебного года методическими работниками ЧИРПО осуществлялась работа с 19 областными методическими объединениями как в режиме проведения семинаров, так и в режиме работы творческих групп.

Проводились тематические заседания областных методических объединений с заместителями директоров по учебной работе, научно-методической работе по проблемам организации образовательного процесса, по изучению нормативноправовых аспектов в рамках реализации ФЗ-273 «Об образовании в Российской Федерации»; с педагогами-психологами по проблемам «Психологическое сопровождение СПО: инновации и перспективы», «Особенности работы педагога-психолога в современных условиях». На базе Златоустовского металлургического колледжа изучался и обобщался опыт работы психологической службы.

Заседания областных методических объединений педагогов естественнонаучного, гуманитарного и технического профилей проходили по проблеме «Подготовка студентов ПОО к олимпиадам по компетенциям и специальностям СПО», изучался опыт Челябинского многофункционального колледжа по вопросам перспективного и поурочного планирования на основе принципов компетентностного подхода, организации внеаудиторной самостоятельной работы студентов. Областное методическое объединение руководителей (преподавателей-организаторов) ОБЖ разрабатывало требования к содержанию рабочих программ по ОБЖ, БЖ, изучался опыт работы ГБОУ СПО (ССУЗ) «Южно-Уральский государственный колледж» по организации допризывной подготовки студентов.

Активизирована деятельность областного методического объединения по направлению подготовки «Образование и педагогика». Этим объединением проведено заседание по проблеме «Особенности методической деятельности ПОО по организации подготовки студентов по специальностям педагогического профиля» и проведен мастер-класс на базе Педагогического колледжа № 1 г. Челябинска по проблеме «Формирование фондов компетентностно ориентированных оценочных средств».

Для методического объединения библиотечных работников профессиональных образовательных организаций в течение года проводились научно-методические семинары, семинары-практикумы, мастер-классы по темам «Деятельность библиотеки ПОО: нормативно-правовые аспекты в рамках закона “Об образовании в Российской Федерации”», «Формирование гражданско-патриотической позиции в ПОО и 20-летие Конституции РФ», «Безбарьерная среда библиотеки ПОО», «Роль библиотеки ПОО в профориентационной работе и адаптации первокурсника».

Одной из основных форм повышения профессиональной компетентности библиотечных специалистов становятся вебинары, которые позволяют оперативно решать текущие проблемы библиотечных работников УПО, находясь в условиях отдаленного доступа. Ежегодно увеличивается количество точек подключения, и сегодня все ПОО имеют клиентские точки, что позволяет увеличить зону охвата библиотечных специалистов области и решать текущие проблемы.

Работники библиотеки-медиатеки тесно взаимодействуют со всеми структурными подразделениями Института во время подготовки и проведения методических мероприятий, организуют выставки и проводят обзоры имеющейся и поступившей литературы, составляют библиографические списки по проблеме мероприятия, что позволяет более широко и полно раскрывать документный фонд библиотеки.

В 2013/2014 учебном году успешно продолжилась деятельность Межрегионального совета профессионального образования Уральского федерального округа (МС ПО УрФО), организационное и научно-методическое сопровождение которого обеспечивает Институт. Каждое заседание посвящается актуальным проблемам инновационного развития системы профессионального образования и отвечает основным целям деятельности Межрегионального совета, а именно — формированию и развитию в регионах УрФО современного образовательного пространства, решению социальных, образовательных, научных и управленческих задач, определенных стратегическими документами в сфере развития профессионального образования на федеральном и региональном уровнях, соответствующими поручениями Президента и Правительства Российской Федерации, правительств субъектов УрФО.

В г. Тюмени прошло заседание МС ПО УрФО по вопросам:

1) особенности работы автономных учреждений профессионального образования;

2) методика нормативного бюджетного финансирования в системе профессионального образования. Обзор регионального опыта органов управления образованием Уральского федерального округа.

В г. Салехарде Ямало-Ненецкого автономного округа состоялось седьмое заседание МС ПО УрФО по вопросу «Перспективы развития региональной системы профессионального образования в рамках реализации Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года».

По заданию Министерства образования и науки Челябинской области в течение учебного года Институтом проведен День ЧИРПО в десяти профессиональных образовательных организациях: ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский профессиональный колледж», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Миасский машиностроительный колледж», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Верхнеуральский агротехнологический техникум — казачий кадетский корпус», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский автотранспортный техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Аргаяшский аграрный техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Челябинский энергетический колледж им. С. М. Кирова», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Миасский строительный техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Карталинский многоотраслевой техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Катав-Ивановский индустриальный техникум», ГБОУ СПО (ССУЗ) «Коркинский горно-строительный техникум».

Целью проведения мероприятия было научно-методическое сопровождение управленческой и образовательной деятельности профессиональной образовательной организации. По итогам Дня ЧИРПО подготовлены аналитические справки, совместно с руководителями каждой ПОО, где было проведено данное мероприятие, определены перспективные направления деятельности и роль в них Института.

В целях повышения мотивации студентов к изучению дисциплин и специальностей, повышения уровня общеобразовательной и профессиональной подготовки, оценки уровня сформированности знаний и умений студентов профессиональных образовательных организаций Челябинской области в соответствии с приказом Министерства образования и науки Челябинской области организованы областные олимпиады (далее — Олимпиады) по общеобразовательным дисциплинам «Английский язык», «Литература», «Математика», «Обществознание», «Физика» и специальностям среднего профессионального образования «Технология продукции общественного питания», «Экономика и бухгалтерский учет», «Преподавание в начальных классах», «Программирование в компьютерных системах».

В Олимпиаде по общеобразовательным дисциплинам приняли участие 217 студентов из 48 областных государственных профессиональных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя в отношении которых осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области, и 5 студентов из профессиональной образовательной организации, функции и полномочия учредителя в отношении которой не осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области (ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. Н.

Носова», Многопрофильный колледж).

В Олимпиаде по специальностям среднего профессионального образования принял участие 71 студент из 28 областных государственных профессиональных образовательных организаций, функции и полномочия учредителя в отношении которых осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области, и 6 студентов из профессиональной образовательной организации, функции и полномочия учредителя в отношении которой не осуществляются Министерством образования и науки Челябинской области (ФГБОУ ВПО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г. Н. Носова», Многопрофильный колледж).

В рамках реализации Государственной программы развития профессионального образования до 2015 года в целях выявления руководителей и педагогических работников профессиональных образовательных организаций Челябинской области, которые достигли высокого качества подготовки выпускников, востребованных на рынке труда Челябинской области, а также высоких экономических результатов в работе своей образовательной организации, которые умело решают социальные вопросы, занимаются общественной работой и являются достойным примером для подражания, организованы и проведены областные конкурсы профессионального мастерства педагогических и руководящих работников «Директор года», «Мастер года», «Педагогический дебют».

На отборочный этап конкурса «Директор года» представили материалы 23 директора ПОО. Членами жюри отборочного этапа конкурса проведена экспертиза конкурсных материалов и по ее итогам определены участники второго тура конкурса. На втором этапе участники представляли публичный доклад по актуальной проблеме управления профессиональной образовательной организацией, законодательную инициативу, а также демонстрировали творческие способности.

В целях развития творческой деятельности мастеров п/о, поддержки современных приемов и методов производственного обучения на уроках, продвижения передового педагогического опыта проведен областной конкурс «Мастер года — 2013». Участниками конкурса стали 33 мастера производственного обучения из 28 профессиональных образовательных организаций Челябинской области. Восемь участников, показавшие лучшие результаты в отборочном туре, прошли в финальный тур, где продемонстрировали творческие способности, профессиональные умения проведения уроков и публичного выступления.

В целях создания возможностей для самореализации и раскрытия творческого потенциала молодых педагогических работников профессиональных образовательных организаций Челябинской области, формирования у них активной профессиональной позиции, а также повышения престижа педагогической профессии проведен областной конкурс «Профессиональный дебют». В конкурсе приняли участие 33 молодых педагогических работника из 27 профессиональных образовательных организаций Челябинской области. На втором туре восемь финалистов представляли свои профессиональные умения путем представления эссе «Профессиональное образование: взгляд в будущее» и инновационного проекта, реализуемого на основе современной педагогической технологии.

В целях повышения престижа рабочих профессий осуществлялось научно-методическое сопровождение конкурсов профессионального мастерства среди мастеров п/о и обучающихся. Были разработаны теоретические, методические и профессиональные задания с определением системы их оценки для конкурсов по специальностям «Программирование в компьютерных системах», «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и электромеханического оборудования», «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», по профессиям «Продавец», «Повар, кондитер», «Автомеханик», «Сварщик (электросварочные и газосварочные работы)», «Тракторист-машинист сельскохозяйственного производства». Методические работники ЧИРПО выступили в качестве членов жюри, а также организовали круглые столы с участниками. По результатам областных конкурсов профессионального мастерства были подготовлены информационноаналитические справки по теоретической подготовке, проведен анализ презентаций методических разработок тем программ производственного обучения и представленных видеофрагментов уроков (вводного инструктажа) производственного обучения.

Кроме этого, методические работники Института приняли участие в экспертизе материалов Областного конкурса молодежных инициатив «Если бы я был…», Областного конкурса ученических и студенческих письменных экзаменационных работ, а также в течение учебного года являлись членами жюри региональных конкурсов «Битва поваров» на базу ФГОУ ВПО «ЮУрГУ», «Лучший сантехник Урала — 2013» на базе Дворца пионеров и школьников и конкурса УрФО «Славим человека труда» по номинации «Лучший сварщик» на базе ЧГПГТ им. Яковлева.

V. РЕЗУЛЬТАТЫ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Научно-исследовательская работа Института направлена не только на изучение проблем профессионального образования в целом, но и на процесс повышения квалификации, поэтому она реализуется как пятью лабораториями Института, так и профессорско-преподавательским составом кафедры развития образовательной системы.

Так, основными направлениями работы лаборатории инновационной деятельности ПОО Челябинской области, определенными Программой развития Института на 2008–2013 и 2014–2018 годы, планом работы на 2013/14 учебный год, поручениями Министерства образования и науки Челябинской области, являются научно-исследовательская деятельность, направленная на проведение исследований по инновационному развитию ПОО, и сопровождение работы инновационных площадок в ПОО.

Проведенные лабораторией исследования дают основания утверждать, что темы инновационных площадок (на июнь 2014 года в ПОО Челябинской области работают 18 площадок) нередко предполагают решение не одной, а нескольких задач, определенных Концепцией долгосрочного социальноэкономического развития Российской Федерации на период до 2020 года и областной целевой Программой развития профессионального образования в Челябинской области на 2011–2015 годы. На основе анализа и обобщения целевых установок Концепции и Программы, в исполнение майских 2012 года Указов Президента РФ, определены основные направления деятельности инновационных площадок в ПОО.



Pages:   || 2 | 3 |

Похожие работы:

«1. Цели освоения дисциплины Цели изучения дисциплины «Демография» – изучить законы естественного воспроизводства населения в их общественно-исторической обусловленности, познакомиться с базовыми основами демографии, дать представление о главных демографических закономерностях, уяснить особенности территориальной специфики народонаселения, ознакомить студентов с показателями и методами анализа демографических процессов, научить понимать демографические проблемы своей страны и мира, оценивать их...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «ЮЖНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» Институт наук о Земле Кафедра минералогии и петрографии Нечаева Юлия Александровна Минералого-технологические особенности глинистых пород аалена среднего течения р.Белой ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА БАКАЛАВРА по направлению 050301 – Геология Автор: студентка 4 курса Нечаева Юлия Александровна Научный руководитель: доцент...»

«ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ 3 (21)/2015 УДК 94(100)[164.053:32] Ярмак Ю.В. Проявление коммуникативных особенностей «мягкой силы» в истории государственного управления Ярмак Юрий Васильевич, доктор политических наук, профессор, ГБОУ ВО «Московский городской педагогический университет» E-mail: y.yarmak@mail.ru В статье проводится анализ особенностей воздействия на общественные коммуникации и, в частности, на формирование в обществе субъект-объектных отношений, такого феномена, как «мягкая сила». В...»

«САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ОТЧЕТ О СОСТОЯНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2001 ГОДУ История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ Санкт-Петербургский государственный университет ОТЧЕТ О СОСТОЯНИИ И ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В 2001 ГОДУ Под общей редакцией академика РАО JI.A. Вербицкой Издательство Санкт-Петербургского университета История Санкт-Петербургского университета в виртуальном пространстве http://history.museums.spbu.ru/ ББК 74.58я2 С...»

«И.М. Кирпичникова И.М. Коголь В.А. Яковлев 70 лет кафедре электротехники ЧЕЛЯБИНСК В юбилейные даты мы оглядываемся на свое прошлое, чтобы объективно оценить свое настоящее. В.Шекспир ОГЛАВЛЕНИЕ 1. История развития..4 2. Методическая работа..21 3. Научная работа..23 4. Сотрудничество с предприятиями..27 5. Международная деятельность..28 6. Наши заведующие кафедрой..31 7. Преподаватели кафедры..40 8. Сотрудники кафедры..62 9. Спортивная жизнь кафедры..67 10. Наши выпускники..68 Кирпичникова...»

«Перечень материалов библиотечного хранения, включенных Президентской библиотекой в план перевода в цифровую форму в рамках государственного заказа на 2014 год. Книги и брошюры Краткое описание № п/п [Л. В. Беловинский] Российский историко-бытовой словарь М.: ТриТэ, 1999. [О присоединении Польских областей к России. / Манифест генерал-аншефа Кречетникова, объявленный по высочайшему повелению в стане российских войск при Полонно]. – [Б. м., 1793]. – 18 знаменитых азбук в одной книге. М., 19 1882...»

«Содержание Обращение председателя Совета директоров Обращение председателя Правления Основные финансовые и операционные показатели 1. О компании 1.1. История создания 1.2. Компания сегодня 1.3. Ключевые события за 2014 год 1.4. Бизнес-модель 1.5. Организационная структура 1.6. Дочерние и совместно-контролируемые организации 1.7. Государственное регулирование отрасли и тарифы 1.8 Обзор рынка 1.9. Стратегия развития 1.10. Информация о ценных бумагах 2. Операционная деятельность 2.1....»

«Содержание Введение............................................ 5 1. Общие сведения о ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный лингвистический университет».......... 7 1.1. Историческая справка о вузе....................... 7 1.2. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности........................................ 8 1.3. Концепция стратегического развития ФГБОУ...»

«Владимир И. Побочный Людмила А. Антонова Сталинградская битва (оборона) и битва за Кавказ. Часть 2 Серия «Летопись Победы. 1443 дня и ночи до нашей Великой Победы во Второй мировой войне», книга 9 Текст предоставлен правообладателем http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=9330594 Сталинградская битва (оборона) и битва за Кавказ. Часть 2 / В.И. Побочный, Л.А. Антонова: Астерион; Санкт-Петербург; 2015 ISBN 978-5-900995-07-6, 978-5-900995-16-8 Аннотация Попытки переписать историю Великой...»

«Всемирный саммит по информационному обществу 10—12 декабря 2003 г. впервые в истории руководители большинства стран мира собрались в Женеве для обсуждения глобальных проблем информационного общества. В книгу включены основные документы, принятые на Всемирном Саммите по информационному обществу, а также разработанные в процессе его подготовки. Документы отражают самое современное видение основных гуманитарных проблем информационного общества — в философских, социально-политических,...»

«Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Годовой отчет ОАО «ТВЭЛ» за 2008 год Оглавление Раздел I. ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ.. Обращения первых лиц... 4 Общая информация об ОАО «ТВЭЛ».. 7 Филиалы и представительства.. 8 Историческая справка... 9 РАЗДЕЛ 2. КОРПОРАТИВНАЯ ПОЛИТИКА.. 10 Структура Корпорации «ТВЭЛ».. 10 Корпоративное управление.. 1 Стратегия... 2 РАЗДЕЛ 3. ОСНОВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ.. 40 Маркетинговая деятельность ОАО «ТВЭЛ».. 40 Международное сотрудничество.. 49 Приоритетные направления деятельности.....»

«ПЛЕНАРНЫЕ ВЫСТУПЛЕНИЯ СОТРУДНИЧЕСТВО БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА С ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ И НАУЧНЫМИ УЧРЕЖДЕНИЯМИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ: СОСТОЯНИЕ И ПЕРСПЕКТИВЫ С. В. Абламейко Белорусский государственный университет, г. Минск, Республика Беларусь История Белорусского государственного университета самым тесным образом связана с множеством фактов неоценимой помощи россиян в его создании, становлении и развитии. В 1921 г. председателем Московской комиссии по организации университета...»

«ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ ПО ИСТОРИИ 2015–2016 уч. г. МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП 10 класс Методика оценивания выполнения олимпиадных заданий В заданиях 1–3 дайте один верный ответ. Ответ внесите в таблицу в бланке работы.1. Кто из указанных ниже князей НЕ входил в «триумвират Ярославичей»?1) Игорь Ярославич 3) Изяслав Ярославич 2) Всеволод Ярославич 4) Святослав Ярославич 2. В каком году произошло описанное ниже событие? «Исполнилось пророчество русского угодника, чудотворца Петра митрополита,...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ И С Т О Р И И МАТЕРИАЛЬНОЙ КУЛЬТУРЫ ИНСТИТУТ И С Т О Р И И gassgaBgagsgzsaeasseassgagsea^^ ПРЕДИСЛОВИЕ Н астоящий труд имеет своей задачей всестороннее освещение истории русской культуры от времени возникновения Киевской державы и до конца XVII в. Том I посвящен материальной культуре Руси •IX — начала XIII в., том II — духовной культуре того же пе­ риода. Богатейший фактический материал, особенно археологи­ ческий, свидетельствует о высоте и самостоятельности...»

«ИСТОРИЯ НАУКИ Самарская Лука: проблемы региональной и глобальной экологии. 2014. – Т. 23, № 1. – С. 93-129. УДК 581 АЛЕКСЕЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ УРАНОВ (1901 1974) © 2014 Н.И. Шорина, Е.И. Курченко, Н.М. Григорьева Московский педагогический государственный университет, г. Москва (Россия) Поступила 22.12.2013 г. Статья посвящена выдающемуся русскому ученому, ботанику, экологу и педагогу Алексею Александровичу Уранову (1901-1974). Ключевые слова Уранов Алексей Александрович. Shorina N.I., Kurchenko...»

«Обязательный экземпляр документов Архангельской области. Новые поступления март 2015 года ЕСТЕСТВЕННЫЕ НАУКИ ТЕХНИКА СЕЛЬСКОЕ И ЛЕСНОЕ ХОЗЯЙСТВО ЗДРАВООХРАНЕНИЕ. МЕДИЦИНСКИЕ НАУКИ. ФИЗКУЛЬТУРА И СПОРТ ОБЩЕСТВЕННЫЕ НАУКИ. СОЦИОЛОГИЯ. СТАТИСТИКА Статистические сборники ИСТОРИЧЕСКИЕ НАУКИ ЭКОНОМИКА ПОЛИТИЧЕСКИЕ НАУКИ. ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ. ГОСУДАРСТВО И ПРАВО. 17 ЮРИДИЧЕСКИЕ НАУКИ Сборники законодательных актов региональных органов власти и управления ВОЕННОЕ ДЕЛО КУЛЬТУРА. НАУКА ОБРАЗОВАНИЕ...»

«© 2015 г. Вестник древней истории 2015, № 3, с. 209–217 С. Г. Карпюк, О. В. Кулишова ХЬЮ ГРЭХЕМ, «ИНДИАНСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ» И СОВЕТСКОЕ АНТИКОВЕДЕНИЕ 50–60-х годов В статье рассматривается научная карьера и труды Хью Грэхема, который, будучи одновременно антиковедом и славистом, в своих многочисленных рецензиях объективно и доброжелательно оценивал развитие советской историографии античности 50–60-х годов XX века. Особенно подробно авторы статьи останавливаются на связанном с именем Х. Грэхема и...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ АССОЦИАЦИЯ СТРАН ВОСТОЧНОЙ ЕВРОПЫ МЕЖДУНАРОДНОГО МУЗЫКОВЕДЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА (IMS) РОССИЙСКИЙ ИНСТИТУТ ИСТОРИИ ИСКУССТВ САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МУЗЕЙ ТЕАТРАЛЬНОГО И МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОНСЕРВАТОРИЯ ИМ. Н. А. РИМСКОГО-КОРСАКОВА ЦЕНТР СОВРЕМЕННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ИСКУССТВЕ «АРТ-ПАРКИНГ» РАБОТА НАД СОБРАНИЕМ СОЧИНЕНИЙ КОМПОЗИТОРОВ Международный симпозиум 2–6 сентября 2015 Санкт-Петербург Оргкомитет симпозиума Л. Г. Ковнацкая...»

«Научно исследовательский институт истории и этнографии Южного Урала Оренбургского государственного университета Амелин В. В., Денисов Д. Н., Моргунов К. А. РЕЛИГИИ ОРЕНБУРГСКОГО КРАЯ: СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ Том 1. Восточное христианство Оренбург – Амелин В. В., Денисов Д. Н., Моргунов К. А. РЕЛИГИИ ОРЕНБУРГСКОГО КРАЯ: СИСТЕМАТИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ. Том ББК 86.3(235.557) УДК 2 67(470.56) А Публикация подготовлена в рамках поддержанного РГНФ и Прави тельством Оренбургской области научного проекта №...»

«Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 91 г. Тюмень»Исследовательская работа на тему: «Немецкие корни русских немцев в нашей школе, истории их семей, судьбы. Заслуги перед Родиной» Выполнила: ученица 10 «А» класс Шапошникова Дарья Преподаватель: Яковенко Светлана Валерьевна Тюмень, 2015 Содержание работы: 1. Введение..стр.3-7 2. Основная часть Глава 1 1. История германо-российских отношений...стр.8-9 2. История немцев Поволжья 2.1. История...»





















 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.