WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |

«МРАЖАЙДЫ БАСАРУ: САЯСАТТЫ ДЕУ МЕН ТЖІРИБЕЛІК РЕТТЕУ ЮНЕСКО/ММ ауматы таырыпты тренингіні материалдары, (01-04 араша, 2012 ж.) УПРАВЛЕНИЕ МУЗЕЕМ: РАЗРАБОТКА ПОЛИТИКИ И ПРАКТИЧЕСКОЕ ...»

-- [ Страница 7 ] --

Становление современного общества такой же долгий процесс, как и строительство нового города. Граждан необходимо подготовить к изменениям как в экономическом, социальном так и в духовном плане.

По инициативе Елбасы в Астане были открыты новые университеты, отвечающие всем европейским стандартам. В том числе открыт университет искусств «Шабыт», готовящий профессиональных деятелей культуры. В университете готовят музыкантов, художников, работников театра и кино, арт-менеджеров, культурологов, библиотекарей и т.


д. Набор такого большого количества творческих специальностей (напомним о том, что в Алматы есть академия искусств им. Т. Жургенова) обусловлено необходимостью подготовить кадры для работы в просветительском русле, обогащение нации в духовном плане. Так как люди искусства наиболее открыты ко всем изменениям. С появлением музыкальной базы в Астане стали проводится многочисленные концерты, строительство концертных залов, театров, как на правом, так и на левом берегу столицы.

На базе университета был открыт театральный факультет. Дипломированные актеры и режиссеры направляются в русский драматический театр им. М. Горького или казахский драматический театр К. Куанышбаева. Также во дворце юношества был открыта экспериментальная площадка для пластического театра, театра модерн, здесь актеры могут пробовать себя в неклассических постановках. И по проектированию Астаны на 2030 год строятся новые здания для театров на левом берегу. «Шабыт»

готовит и художников, скульпторов. Но на сегодняшний день, к сожалению, в Астане нет ни одной площадки для творческой молодежи столицы, где они могли бы работать, смотреть, проводить выставки, зарабатывать, участвовать в международных проектах, которая была бы на субсидирование государства.

Так в крупнейших развитых странах есть отдельные выставочные залы, предназначенные для художников, работающих в разных направлениях. В России открыт Государственный центр современного искусства (ГЦСИ), деятельность которого направлена на развитие современного отечественного искусства в контексте мирового художественного процесса, формирования и реализацию программ и проектов в области современного искусства, архитектуры и дизайна. Во Франции Центр Искусства и Культуры им. Ж. Помпиду, такие же центры, галереи есть в Лондоне, Америке, в Испании и т.д. Наряду с государственными галереями современного искусства, существуют и частные, так в Китае Ullens Center for Contemporary Art UCCA, был открыт коллекционером Ги Улленс, создавший экспериментальную площадку для молодых художников КНР.

За последнее время в Астане были открыты концертные залы, центры культуры, библиотеки, музеи, дворец детей и юношества и т.д. Но в столице нет ни одной галереи, экспериментальной площадки для современного искусства. Contemporary Art Center требует больших пространств с профессиональной технической базой.

Художественные выставочные залы, галереи, салоны в Астане есть и перед ними стоит большой спектр задач. Но Contemporary Art Center это чуть больше, чем то, что на сегодняшний день представлено в Астане.

Отдельная тема для обсуждения, это та зрительская аудитория, для которой все это создается. Как развить у наших соотечественников любовь и потребность к созерцанию современного искусства?

Одним из путей решения этой проблемы видится в усовершенствовании системы образования Казахстана, касательно именно эстетического развития детей.

Казахстан перешел на новые стандарты учебного процесса, вводится опыт зарубежных стран дошкольного, школьного, ВУЗовского и послевузовского образования.

Если перенимать опыт развитых стран в системе образования, то можно учесть тот факт что дети дошкольного возраста посещают музеи и галереи с раннего детства.

Так дети с 2-3 лет сидят на полу под подлинниками картин эпохи Возрождения, Классицизма, Барокко и т.д. Воспитание вкуса происходит с самого начала становления личности. К определенному возрасту ребенок, студент сможет понимать, воспринимать современное искусство, быть к нему подготовленным, так как современное искусство воспринимать гораздо сложнее.

В нашей же стране посещение музеев детям дошкольного возраста даже не входит в календарь проводимых мероприятий. В средней школе уроки изобразительного искусства носят чисто технический характер. Посещение музеев, театров, культурных мероприятий проводятся для отчетности и носят формальный характер, и занимает не больше времени работы гида. И это только для детей средней школы, реже старшей.





Да и сами музеи не подготовлены к проведению таких мероприятий. Они не готовы встречать и проводить беседы на том уровне, чтобы было интересно публики младше 16 лет.

Опыт проведения в музеях и галереях уроков можно перенять и нашей стране, подготовить экскурсоводов, работников музеев и галерей. Оснастить помещения дополнительным оборудованием. Проводить занятия в игровой форме для детей младшего возраста, детям постарше читать лекции, рассказывать и главное смотреть на имеющиеся подлинники. Заинтересовать подрастающее поколение не только развлечениями в торгово-развлекательных домах, но и также открывать для них мир

–  –  –

«ФИЛОСОФИЯ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ»

В 2002 году в нашем музее работало 4 творческих сотрудника, параллельно занимающихся фондовой, научно-экспозиционной, выставочной и массовопросветительской работой. Остро стоял вопрос недостатка кадров и как следствие оптимизации фондовой работы. Решение этих проблем виделось в «компьютеризации», опыта которой не имел ни один музей в Казахстане. Выход разрабатывать ПО самим, и мне довелось руководить разработкой специализированного программного обеспечения для фондовой работы СУБД «Хранитель».

К 2008 году программа перестала удовлетворять нашим потребностям, и мы приступили к разработке нового ПО «Сатау», а в 2011 году, по партнерскому соглашению с разработчиками, начали его внедрение:

За 10 лет работы в нашем музее произошли перемены:

• основной фонд музея вырос с 5190 предметов, до 11773 предметов;

• штат пополнился до 6 специалистов;

• мы отказались от письменного заполнения карточек поступлений и научных паспортов, а сотрудники вносят информацию в базу данных на компьютере с последующей распечаткой данных;

• вся учетная документация ведется в электронном виде и на бумажных носителях в билингвальном варианте;

• с 2011 года после завершения начатых томов, мы поэтапно приступили к распечатке инвентарных книг;

• у нас 100% компьютерная база данных предметов основного фонда;

• ежегодно фонды пополняются более чем на 600 музейных предметов, и мы готовим 700 научных паспортов, выпускается 2-3 электронных и бумажных каталога; 111

• технически реализована распечатка книг КП, и для ее внедрения необходимо только юридическое решение;

• осуществлен переход от использования системы управления базами данных (СУБД ) «Хранитель» к применению более совершенного программного обеспечения (ПО) «Сатау» без утраты и повторного набора данных;

• двуязычная база данных готова к организации доступа посредством сети-интернет;

• на основе имеющейся базы данных возможно развертывание внутренней музейной информационно-справочной системы;

• мы стремимся расширять и углублять базу данных и готовы к сквозному электронному и бумажному документообороту;

На протяжении десятилетия компьютеризации наши представления о музее, компьютерах и информационных технологиях в музеях постоянно менялись и продолжают меняться в зависимости от уровня наших требований и масштаба решаемых задач. За это время сформировались основные взгляды на информационные технологии в музеях, которые ниже сформулированы в виде тезисов объясняющих «философию компьютеризации»:

1- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ как процесс - это ОБЛЕГЧЕНИЕ ТРУДА СПЕЦИАЛИСТОВ, повышение производительности их труда, улучшения качества услуг и расширение возможностей музея за счет использования компьютера.

Определяющим в этом процессе является облегчение труда сотрудников. Основной целью компьютеризации является создание полнофункциональной информационной системы направленной на реализацию потребностей организации, основанной на единой полной базе данных.

2- СУТЬ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ - замещение неэффективной низко квалифицированной части труда квалифицированных специалистов более производительной работой компьютера.

3- 4 КИТА ИНФОРМАЦИОННЫХ СИСТЕМ:

1 оборудование, 2 программное обеспечение (ПО), 3 люди (системный персонал и пользователи), 4 юридические основы деятельности.

Слабыми звеньями в этой системе являются не оборудование и ПО, а человек и юридические основы деятельности музеев.

Статистика гласит - 80% научных сотрудников занимающихся учетом и научными описаниями (пользователи музейных программ), это специалисты старше 35 лет, имеющие высшее гуманитарное образование, более 5 лет проработавшие в музее, самостоятельно изучившие компьютер. Люди, с гуманитарным складом ума, порой семейными сложностями, недомоганиями, усталостью, квалификацией, возрастными особенностями и индивидуальными познавательными способностями, чаще, чем компьютер допускают ошибки.

Юридические документы, регламентирующие деятельность музеев РК не предполагают использование компьютерных технологий. Прогнозирование развития юридических основ информационной составляющей деятельности музеев в ближайшей перспективе затруднительно, в связи с чем, на данном этапе, специализированные музейные программы могут рассматриваться только как сервисный инструмент для повышения производительности и облегчения труда музейных сотрудников, улучшения качества фондовой работы, а также рациональной «оцифровки» фондов в рамках существующих инструкций. В перспективе, с принятием актуальных юридических документов, вероятен отказ от бумажного документооборота в пользу электронного, что является общей тенденцией информатизации.

4- ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ И ИНТЕРНЕТ или РАЗДЕЛЯЙ И ВЛАСТВУЙ

музей обладает большим количеством экспонатов и разнообразными коллекциями, информация о которых концентрируется в единой базе данных. Не все экспонаты, и не вся информация могут быть доступны через интернет. В этом случае рационально применение каскада программ. Одна компьютерная программа организует внутри музейную фондовую работу с экспонатами в рамках локальной сети и создает базу данных, другая использует базу и обеспечивает доступ к разрешенной части информации посредством сети интернет. Это основы внешней безопасности, при которых отсутствует прямой доступ к данным, и внешние пользователи не имею возможности изменять информацию. Внутренняя безопасность обеспечивается разграничением полномочий между пользователями, созданием резервных копий и возможностью контроля изменений данных служебным функционалом ПО.

5- «Я ВИЖУ», и НЕМНОГО ОБ АВТОРСКИХ ПРАВАХ Важным моментом любой музейной программы является визуализация, которая может быть реализована на нескольких уровнях:

1- Визуальное соответствие интерфейса программы внешнему виду документов музейного документооборота упрощает восприятие пользователями и облегчает внедрение программы;

2- Возможность просмотра изображений экспонатов с любого компьютера оптимизирует подготовку выставок;

3- Возможность последовательного визуального выбора предметов может стать основой внутренней информационно-справочной системы.

4- Изображения из базы могут использоваться для изготовления буклетов, справочников, афиш и пр….

5- В перспективе - возможна организация мониторинга, за счет визуального контроля состояния экспоната на момент поступления и в разные моменты его пребывания в музее, при наличии множества разновременных изображений в базе.

Технические основы визуально-графических возможностей закладываются в момент первичного выбора функционала музейного ПО и в перспективе могут безболезненно ограничиваться или с большими трудностями расширяться. Общая тенденция цифровых изображений увеличение разрешения цифровых фотоаппаратов, качества снимков и соответственно объема файла.

Программы, работающие через интернет, требуют изначального уменьшения изображений в целях противодействию незаконному тиражированию изображений и нарушению авторских прав. Рационально иметь в базе готовый для использования и распечатки полноразмерный файл изображения, а уменьшение и «клеймение»

изображения с целью защиты авторских прав поручить компьютеру в процессе подготовки изображений для организации работы в сети интернет.

6- НЕТ НИЧЕГО ВЕЧНОГО И СОВЕРШЕННОГО,

Практика утверждает - максимальный срок использования ПО, в том числе специализированного, составляет 10 лет, а минимальный ресурс базы данных программы, определяемый при тестировании составляет, как правило - 100 тысяч.

Простейшие расчеты показывают, что для исчерпывания этого ресурса необходимо в год вносить в базу данных 10 тыс. описаний экспонатов.

За 9 лет использования программы «Хранитель» мы сменили 4 типа операционной системы, 12 версий графических программ, 4 пакета бухгалтерских программ, а СУБД, казавшаяся нам верхом совершенства в начале работы, в последние годы стала рассматриваться как «утилита» для создания карточек КП. Любое ПО рано или поздно устареет и потребует замены, хотя-бы потому, что у Вас с наполнением базы появятся опыт, новые возможности и новые потребности, реализация которых на данном этапе невозможна. В нашем случае сквозной документооборот стал потребностью, но он невозможен без полной оцифровки коллекции, а электронный документооборот вообще не предусмотрен «инструкцией по учету и хранению...».

7- ПРЕЕМСТВЕННОСТЬ И ОБСЛУЖИВАНИЕ или РАБОТУ ДОЛЖНЫ

ДЕЛАТЬ СПЕЦИАЛИСТЫ - любая информационная система нуждается в обслуживании и технической поддержке. Необходим специалист, в обязанностях которого настройка, администрирование, резервное копирование данных, обновление версий и устранение ошибок внесения данных пользователями.

Существует опасение, что возникнет ситуация, при которой квалификации местного специалиста недостаточно и понадобится техническая поддержка разработчиков. Современные технологии позволяют обеспечить такую процедуру дистанционно, посредством управления Вашим компьютером, с Вашего разрешения и в Вашем присутствии, через интернет-соединение. При этом пользователь компьютера полностью визуально контролирует процесс и имеет возможность прервать его на любом этапе.

Второе распространенное заблуждение - в случае перехода на новую программу Вам придется повторно вносить информацию в базу данных. Любая специализированная база данных имеет четкую дробную структуру и возможность экспорта-импорта данных. Компьютерные программы в музеях используют базы данных Excel, Access, и PostgreSQL, для сайтов чаще всего используют MySQL.

Существуют множественные технические решения для экспорта-импорта данных между этими базами. «Уравнять» структуру баз и организовать экспорт данных в новую базу уже сейчас способны программисты, (наберите в строке поиска вашего браузера «экспорт в PostgreSQL» и вы получите сотни предложений) со временем эти возможности будут только развиваться. Прогнозировать какие виды баз данных будут использовать специализированные музейные программы через 10 лет затруднительно, а потому стоит наполнять базу данных в существующих стандартах и в существующих программах, а решать вопросы преемственности и экспорта данных в новое ПО, предоставить разработчикам этих программ или привлеченным специалистам.

8- КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ НЕИЗБЕЖНА.

10 лет назад компьютер являлся большой редкостью, почти диковинкой, применяемой только в узких профессиональных сферах для выполнения сложных расчетов. В наши дни компьютер есть в каждом доме, а информационные системы используются в самых разных сферах от складов-магазинов, до медицинских центров и библиотек. Компьютеризация является потребностью XXI века, а потому, несмотря на специфику работы и сложность задач, рано или поздно придет в музеи и встанет потребность «оцифровки» фондов. Никто не сделает эту работу за ВАС.

9- КТО РАНЬШЕ СТАРТУЕТ, ТОТ БЫСТРЕЕ ФИНИШИРУЕТ первые результаты применения компьютерных программ ощутимы уже на уровне замены письменного заполнения документов версткой и распечаткой готовых страниц.

Качественные изменения возникают на этапе создания полной базы данных экспонатов. Для полноценного перехода музеев к цифровым компьютерным технологиям и созданию единой базы данных необходимо время или усилия тем большие, чем старше музей и представительнее его коллекции. Парадокс, но малые музеи со скромными возможностями и небольшими коллекциями имеют 114 преимущество в темпах компьютеризации и сроках реализации задуманного в сравнении с крупными музеями с большими возможностями, но обремененные многотысячными коллекциями.

10- ИНФОРМАТИЗАЦИЯ ЭТО «ПУТЬ» и ЕЩЕ РАЗ О СПЕЦИАЛИСТАХ.

Нормальным рабочим состоянием любой информационной системы является ситуация с полностью наполненной базой данных. Периоды наполнения базы информацией рассматриваются как переходные или тестовые процессы, функционал которых значительно отличается от рабочего функционала системы. Применительно к музеям сегодняшнее положение вещей, с отсутствием наполненных баз данных и юридических оснований мы можем рассматривать как переходный этап создания музейной информационной системы. В этот период не приходится ожидать ощутимых результатов, Ваши специалисты станут меньше времени тратить на учет одного экспоната, но это еще не компьютеризация. Результаты станут заметны по мере наполнения базы данных позволяющей реализовать поиск, создание каталогов, статистический анализ и так далее.

Самым сложным и продолжительным будет этап наполнения базы и «оцифровки фондов», на протяжении которого придется адаптировать и унифицировать накопленную за десятилетия информацию к требованиям информационных систем.

Истиные результаты компьютеризации станут проявляться на этапе создания единной базы данных, когда «колличественные изменения перейдут в качественные».

На этом этапе станет возможным поиск экспонатов в музее и создание внутримузейных справочно-информационных систем и организация доступа к коллекциям посредством сети-интернет. Для этого потребуются база данных начатая сегодня, новое программное обеспечение, возможно пересмотр должностных обязанностей и штатного расписания и годы работы на протяжении которых труд ваших специалистов будет становиться эффективнее.

Обратной стороной процесса компьютеризации является увеличение числа необходимых для обслуживания и развития системы компьютерных специалистов. На первом этапе достаточно техника по обслуживанию компьютеров, с усложнением системы, организацией локальной сети и началом работы сайта потребуется системный администратор, а в перспективе и специалист с полномочиями заместителя директора отвечающий за обучение, координацию работы специалистов, перспективное развитие оборудования, сети и программного обеспечения. Именно от работы этих специалистов зависят темпы компьютеризации и ее результаты. Затраты на их содержание с лихвой окупятся повышением эффективности работы творческих специалистов и открывшимися возможностями. Экономия на специалистахкомпьютерщиках чревата затратами на восстановление информации накопленной за годы работы музея.

P.S Не претендуя на объективность, считаю необходимым уточнить, что сегодняшний опыт основывается на оценке состояния дел примерно 30 музеев Казахстана, которые мне посчастливилось посетить, и со специалистами которых удалось обсудить интересующие вопросы. Надеюсь, что сегодняшние замечания отражают ситуацию и в Вашем «храме муз» и будут полезны став основой для разработки стратегии компьютеризации Вашего музея.

–  –  –

ИССЛЕДОВАНИЯ СРЕДНЕВЕКОВОГО ТАРАЗА

ПОНУМИЗМАТИЧЕСКИМ МАТЕРИАЛАМ

Н а протяжении многих столетий Великий Шелковый путь играл первостепенную роль в развитии экономики и культуры стран и народов, входивших в зону его протяжения. Система караванных путей, соединяла Запад и Восток Евразии, наиболее протяженные участки проходили и соединяли Китай, Казахстан, Кыргызстан, Узбекистан, Таджикистан, Туркменистан, Россию, Ближний и Средний Восток, Корею, Японию и Европу. Это была важная и быстрая для своего времени линия распространения информации через путешественников, дипломатов [1, с. 14].

В середине II в. до. н. э. Великий Шелковый путь начинает функционировать как единая дипломатическая и торговая артерия.

В VI-VII вв. наиболее оживленным становится путь, проходивший из Китая на Запад через Семиречье и Южный Казахстан. В этот период в Семиречье сформировались ставки тюркских каганов, которые стали контролировать торговлю [1, сс. 16-17].

В средние века основной была трасса: Сирия, Иран, Средняя Азия Южный Казахстан, Таласская, Чуйская долины, Иссык-Кульская котловина, Восточный Туркестан. Ответвление этого пути выходил на трассу из Византии через Дербент в Прикаспийские степи, Мангышлак, Приаралье, Южный Казахстан. Он шел в обход Саманидского Ирана. Эта часть пути представлена уникальным комплексом исторических памятников архитектуры, градостроительства и искусства.

Торговля приносила значительную выгоду и, в частности, позволяла реализовать захваченную добычу. Из Китая вывозили шелк, лаковые изделия, бумагу, зеркала. В Китай из Среднего и Ближнего Востока, Византии поступала краска для бровей, вавилонские ковры, драгоценные камни, кораллы и жемчуга, стекло, ткани. Согдийцы производили и продавали серебряные изделия, цветное стекло, лекарственные и красящие вещества, ковры. Часть предметов роскоши из Византии, Согда, Китая и других стран оседала в ставках тюркской знати, в домах горожан.

Обменная торговля с кочевниками осуществлялась на ярмарках, которые собирались в городах Испиджабе, Отраре, Таразе, Суябе, Навакете, Дех-Нуджикесе.

Важным торговым центром юго-западного Семиречья был Тараз, о котором источники сообщают как о «городе купцов» [2, сс. 71-72].

Раскопки на городище Тараза были начаты в 1938 г. А.Н. Бернштамом, который руководил Семиреченской археологической экспедицией.

В 1960-е годы здесь работали археологи Е.И. Агеева, Т.Н. Сенигова, М.С. Мерщиев [3, с. 278]. Результаты работы в Таразе были опубликованы в монографии Т.Н. Сениговой [3,с.26].

В республике4050-х гг.работала экспедиция Жамбылского областного историкокраеведческого музея. Г.И. Пацевич и Л.И. Ремпель проводили археологические исследования [3, сс.23].

Раскопки, заложенные на шахристане и цитадели Тараза, позволили установить основные этапы его жизни.

Раскоп I был заложен юго-восточной части шахристана. Раскоп состоит из четырех культурных слоев. В первом слое обнаружен серебренный динарий римского императора Веспасиана, чеканенный в 73 г. Слой датируется I-II вв.

Во втором слое обнаружена кушанская монета. На оборотной стороне слегка заметен силуэт воина, стоящего около священного Нанди, на другой царя, сидящего с поджатыми под себя ногами, в высоком головном уборе.

По определению А.А. Быкова и Е. Зеймеля, монеты чеканились при кушанских царях Хувишке (172-217 гг.) и Васудеве (217-241 гг.). Слой датируется II-VI вв [4, сс.

45,47,51].

Третий слой, датируемый VI-VIII вв., вскрыт во всех стратиграфических раскопах.

В этом слое найдена золотая монета Юстиниана 568 г., краснолощенная кружечка с именами двух христиан-сирийцев «Петр и Гавриил»[4, с. 210]. Так, византийский золотые солиды имели широкое хождение и, применялись в качестве международной валюты[1, с. 129].

Четвертый слой VIII-X вв. свидетельствуют об интенсивной жизни города в этом промежутоке времени. Слой хорошо датируется находками тюргешских монет VII-VIII вв. На оборотной стороне изображена тамга лука, две железные черешковые стрелы круглого и квадратного сечения [1, с. 45].

В 1938 году А.Н. Бернштаму, удалось собрать значительную коллекцию подобных монет, как случайными приобретениями, так и во время раскопок на городище Тараз.

Залегание этих монет стратиграфически оказались очень интересными. Монеты лежали в нижних горизонтах четвертого слоя Тараза.

Обнаруженные монеты были чеканены по китайскому образцу. Медные круглые, дм. 2,4 см, весом от 5,10 до 5,5 г с четырехугольной дырочкой посредине, оставляли они основную массу находок. На одной стороне ее находилась круговая надпись согдийским шрифтом, на другой - тамга в виде плоской вытянутой дуги. Кроме этого типа, обнаружены еще другие монеты, круговая легенда на которых прекрасно поддается чтению. Она написана хорошо выработанным курсивом согдийского письма. Написано следующее: «tugas qayan baj baya». Эта надпись содержит титул и собственное имя. 117 Титул «тюргеш каган» известен нам по историческим источникам [5, сс. 105-106].

Племена тюргешей занимали вначале территорию Южного Прибалхашья и бассейн р. Или. С начала VIII в. начинается возвышение тюргешей. Тюргеши делились на на желтых и черных, являющихся потомками двух тюргешских каганов: Согэ 708-717 и Сулу 717-738.

Черные тюргеши получают господство в Семиречье. Их главными городами были попеременно, то Суяб, то Тараз. Очевидно, что в этих городах и были их монетные дворы, так как при раскопках Тараза большая часть монет была получена этого типа [5, сс.106-107,108]. Пятый слой XI-XII вв. датируется караханидскими монетами.

Нумизматами установлено около 50 монетных дворов, выпускавших караханидские монеты. На территории Семиречья работали монетные дворы в Таразе, Баласагуне (Куз-Орду), Ил Орду, Кутлук Орду, Шелджи и в Барсхане.

На завоеванных территориях Караханиды выпускали монеты трех видов медные фельсы, серебряные дирхемы и золотые динары. На лицевой стороне караханидских монет помещали символ веры (калима) «Нет Бога кроме Аллаха Мухаммад посланник Аллаха». В выпускных сведениях помещалась Формула: Во имя Аллаха биты этот фельс, дирхем или динар в таком-то году и на таком монетном дворе. В круговой легенде часто проставляли стих из суры Корана, имя халифа, имя правителя области, где чеканилась монета. Караханидские монеты от монет других мусульманских династий отличались тем, что на них зачастую помещались не имена правителей, а их многообразные, а порой и изменчивые титулы как царь Востока, «защитник веры и мира», «справедливайший», или «Карахан» (великий, могучий хан) Арслан-хан (как лев), Богра-хан (как верблюд). [6, сс. 201-279].

Междоусобицей воспользовались правители Восточных Караханидов и захватили Баласагун, Тараз. и другие города. В 417 г.х. Кадыр-хан изгнал Тоган-хана из Куз Орду (Баласагуне). В 418 г.х. он чеканил монету в Таразе. В 418г.х. в Барысхане (восточнее от Тараза) чеканит монеты его сын и вассал Кадыр-хана- Яган-тегин [7, сс.185-186,194].

Байхаки писал: «Кадыр-хан умер, а его старший сын сел ханом в Туркестане, и ему присвоили почетное прозвище Арслан-хан. Владения Тараза и Исфиджаба он отдал своему брату Богра-хану и положил ему сие почетное прозвище».

Богра-хан стал верховным правителем Восточного каганата. В государстве Бограхана работало 10 монетных дворов: Ахсикет, Барысхан, Бинакет, Куз Орду, Тараз и т. д.

Имеется около 10 типов монет Богра-хана и его вассалов, они не сохранили названия монетных дворов. После убийства Богра-хана в 449 г.х. на престол вступил его сын Ибрахим, который погиб на войне с владетелем Барысхана, Инал-тегином. Очевидно к чекану последнего относятся дирхемы, чеканенные от имени Инала сына Тигана (или Тонган)-тегина [8, с. 141.] Жители Таразкой округи поддерживали торговые и культурные связи с Согдом.

Свидетельство тому согдийские надписи на монетах тюргешского круга [4, с.206]. Все это убеждают город Тараз уже в раннем средневековье был самостоятельным районом со своей экономической и культурой, находившимся в тесных взаимоотношениях с Шашем и Согдом. Он не был объектом колонизации Согда, как и другие города Южного Казахстана, и сыграл значительную роль в исторических судьбах народов Средней Азии [4, с. 212].

С проникновением сирийцев следует связывать и найденные в культурном слое Тараза предметы: золотую монету с портретом Юстиниана 568 г. краснолощеную кружечку с именами двух христиан-сирийцев «Петр и Гавриил». Существованием в Таразе уже до 893 г.не простой, а соборной церкви позволяет говорить не только о широком распространении христианства, но и о наличии в городской среде значительного числа проповедников этого учения[4, с. 210].

Тараз в государстве Караханидов особенно в правление Яган-тегина, получившего право на чеканку собственной монеты с 1004-1021 гг., играл большую роль как столичный город. В это время, общий экономический подъем был на высоком уровне: развивались ремесла и торговля и градостроительства и т д.

Торговля и денежное обращение были одним из важнейших факторов развития города. Город не только производил, но и торговал. В городе сходились три основные направления товарообмена: между странами, между городами и его округой, между городом и кочевой степенью [8, сс.369-370].

Нумизматические материалы позволяют проследить периоды стабилизации и распада политических институтов и развитие социально-экономических отношений, характерных для эпохи средневековья.

Список использованных источников:

1. Байпаков К.М. Великий Шелковый путь (на территории Казахстана) Алматы., 2007.- Сc.3-486

2. Смирнова О.И. Своядный каталог согдийских монет бронза. М., 1981. Сс.71-72

3. Байпаков К.М., Таймагамбетов Ж.К. Археология Казахстана. Алматы., 2006. сс.3-349

4. Сенигова Т.Н. Средневековый Тараз. Алма-Ата., 1972.сс.3Бернштам А.Н. Тюргешские монеты: Труды Отдела (истории культуры и искусства) Востока Том II // Л., 1940.сс.105-112

6. Кочнев Б.Д. Свод надписей на караханидских монетах: антропонимы и титулатура (часть1) // Восточное историческое источниковедение и специальные исторические дисциплины. Вып.4. М., 1995. сс. 201-279.

7. Кочнев Б.Д., Федоров М.Н. Два клады Караханидских дирхемов середины XI в.

Из Киргизии.//Нумизматика и эпиграфика. Том11, М., 1974. сс.185-186, 194.

8. Кочнев Б.Д. Шаш (Чач) и Илак при Караханидах.

(по нумизматическим данным) // Древняя и средневековая культура Чача. Ташкент.

–  –  –

МУЗЕЙНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОЕКТЫ В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СЕВЕРО-КАЗАХСТАНСКОГО

ОБЛАСТНОГО ИСТОРИКО-КРАЕВЕДЧЕСКОГО МУЗЕЯ

В концепции развития Северо-Казахстанское областное музейное объединение определяет свою миссию в развитии общей культуры личности, формировании ее исторического сознания, воспитании у граждан чувства патриотизма, бережного отношения к историко-культурному наследию через активное использование накопленного фонда и творческого потенциала коллектива.

Исходя из этого, музейное объединение ставит перед собой следующие задачи:

1. Удовлетворение интеллектуальных и духовных запросов общества.

2.Внедрение новых технологий в экспозиции музея, использование интерактивных форм работы с посетителями.

3. Комплектование, учет и хранение культурного наследия.

Одним из основных направлений деятельности музея является реализация музейно-образовательных проектов:

1. «Дороги в прошлое»

2. «За чистоту родной природы»

3. «Шагнувшие в вечность».

4. «Праздники народного календаря»

Разработка проектов основывалась на следующих методах работы: научности, доступности, интерактивности. Содержание методов включает в себя знание углубленное, познание увлекательное и радостное, опору на музейный предмет основу интерактивности, творческое сотрудничество на занятии.

Актуальность проектов обуславливалась сложностью учебных программ, необходимостью представления музейных коллекций в новом формате, развитием интереса к музею.

Определены общие цели: активная интеграция музея в учебный процесс, расширение форм общения с различными целевыми аудиториями, становление музея как центра общения.

Содержание и формы проведения ориентированы на учащихся школ, интернатов, студентов колледжей, вузов, воспитанников детских садов, детей с ограниченными возможностями.

Рабочими площадками являются залы музея, археологические экспедиции, музейный двор, школы, детские сады.

Определились следующие этапы развития проектов:

1. проработка научной части

2. синхронизация с учебными программами

3. формирование интерактивных фондов

4. проведение пилотных мероприятий

5. подготовка интерактивной экспозиции

6. разработка выездных занятий

7. разработка занятий для детей- инвалидов К формированию интерактивного фонда были выдвинуты следующие требования: историческая достоверность, адаптирование к экспозиции, безопасность.

КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТОВ:

I Проект «За чистоту родной природы»

Задачи проекта:

1. Углубить знания о родной природе.

2. Воспитать любовь и бережное отношение к ней.

3. Сформировать правильные навыки общения с окружающей средой.

Занятия проводятся в форме музейных уроков.

Вводным занятием является урок «Живое прошлое Земли», где дети знакомятся с этапами развития жизни, просматривают фильм «Происхождение жизни». Выслушав рассказ об эволюции животного мира, изучив экспозиции зала природы, дети работают с дидактическими карточками, муляжами, цветными изображениями, создавая картины прошлого по заданной им теме. По теме «Тропками родного края» дети работают в группах и разрабатывают маршрут движения, в ходе которого изучают следы животных, звуки птиц, изучают обитателей флоры и фауны. Итогом занятий является отчет каждой группы. Тема «От января до декабря» включает в себя цикл занятий: а) «Сезонные явления в природе», б) « Зимние узоры», в) «Весенняя капель», г) «Осенние фантазии».

В зависимости от сезона в каждый урок вносятся коррективы: Например: знакомясь с сезонными явлениями в природе, дети, разделившись на команды («зима», «весна» и т.д.) собирают картинку сезона, описывают процессы, происходящие в это время в природе, сопровождая свои комментарии собранными атрибутами времен года.

Например: зимними снежинки, коньки, елочные игрушки и т.д. На уроке «Осенние фантазии» дети дают описание и характеристику плодов и овощей, изготавливают различные поделки из них. «Весенняя капель» раскрывает загадку пробуждения природы, появления первых признаков весны, дети создают весенние и летние ландшафты, называют цветы, ягоды, характерные этому времени. «Зимние узоры»

рассказывают о красоте зимней природы. Школьники рисуют снежинки, собирают картину зимнего леса и обосновывают необходимость помогать животным в этот период. В символичном лесу на уроке «Птицы наши друзья» дети развешивают на деревья изображения птиц, разделяя их на зимующих и перелетных, активно участвуют в игре «Оживи радугу» (на букву «Ф» - фиолетовый фламинго), разгадывают загадки и ребусы. Занятие заканчивается тем, что дети размещают на дереве кормушку.

Знакомство с сокровищами земных недр (урок «Магия камня») начинается с изучения образцов минералов и горных пород. После путешествия в мир камня с героями сказов Бажова ребята отвечают на вопросы Даренки, персонажа сказки «Серебряное копытце».

Проводится конкурс на поэтичное название узора на срезе агата, разгадывание сканворда. По теме «Мир цветковых растений» дети узнают на фото растения, изучают гербарные образцы, знакомятся с легендами о цветах, рассказывают сказки о них. Идея охраны и защиты живой природы красной нитью проходит по всем темам, но особенно ярко она выражена на уроках «Мы выбираем жизнь» (о вредных привычках), «Жалобная книга природы» (о Красной Книге Казахстана), «За чистоту родной природы» (экологическая ситуация в регионе).

II Проект «Дороги в прошлое»

Задачи проекта:

1. Пропаганда древней истории края, углубленное ее изучение

2. Формирование устойчивого интереса к истории родного края.

3. Воспитание бережного отношения к историческому и культурному наследию.

Проект включает 3 музейных урока, рассчитанных на учащихся среднего звена:

«Каменный век», «История письменности», «Древняя история края». В залах археологии школьники совершают путешествие в каменный век, знакомятся с особенностями древних производств, пробуют сами добыть огонь, обработать шкуру животного, сделать наскальный рисунок, стать резчиком по кости и дереву, представить себя в роли древнего мастера-ткача. Они узнают историю возникновения письменности, знакомятся с письменными принадлежностями: папирусом, пергаментом, восковыми и глиняными табличками. Изучают узелковое письмо, сами пытаются написать письмо клинописью. Богатый археологический материал экспозиции, опора на собственные знания позволяют ребятам воссоздать картину прошлого, какие растения и животные были раньше, когда впервые появился здесь человек, какие он строил жилища. В ходе занимательных конкурсов, заданий дети проявляют свои знания и умения. Все это позволяет им закрепить пройденный на уроках истории материал и расширить познания по древней истории.

ІІІ Проект «Шагнувшие в вечность»

Задачи проекта:

1. Углубить знания по истории Великой Отечественной войны.

2. Воспитать чувство патриотизма у подрастающего поколения.

3. Активизировать посещение музейных выставок военно-патриотического содержания.

Для организации проекта была проведена подготовительная работа: встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, ветеранами локальных войн 20 века, сбор и обработка вещевого, фото и документального материала, работа в архивах, запросы в военкомат области, взаимодействие с советами ветеранов.

Интерактивное мероприятие «Поклонимся живым» началось с показа стационарной выставки «Великой битве на Волге 65», рассказывающей о североказахстанцах - участниках Сталинградской битвы, которая сопровождалась проведением уроков мужества с приглашением ветеранов войны. Ко дню Победы была организована выставка «Поклонимся живым». На этой фотовыставке показана жизнь ветеранов сегодня. Мероприятие включило в себя также рассказ «Жди меня» и показ фронтовых писем ветерана Великой Отечественной войны П. А. Чинишлова, Строки писем подвигнули школьников написать «Письмо войне», где они высказали свое мнение о ней. Солдатские треугольники, написанные детьми, ждут своего часа. Самые интересные планируется показать на мероприятиях, посвященных Победе в Великой Отечественной войне. Интерес вызвал марш-бросок по залу «Североказахстанская область в годы Великой Отечественной войны», в ходе, которого дети, изучая экспозицию, находили ответы на вопросы анкеты. Они увидели фотографии и предметы, найденные членами группы «Поиск» при раскопках на новгородской земле.

Знакомство с предметами быта солдат, их обмундированием позволяло узнать ближе жизнь рядового солдата на войне. Особый эмоциональный фон создавало прослушивание и пение песен военных лет под патефон и просмотр документального фильма о пионерах-героях «У войны не детское лицо».

Большое воспитательное значение имело мероприятие «Никто не создан для войны», посвященное 20-летию вывода войск из Афганистана. Началось оно с торжественного открытия выставки «Невысохшие слезы матерей». Приглашенные ветераны войны сорвали символическую завесу с тех событий, о которых говорилось очень мало. Рассказ о причинах войны, вводе войск в 1979 г. в Афганистан, боевых операциях, судьбах воинов-интернационалистов, о гуманитарной помощи мирному населению вызвал неподдельный интерес у всех присутствующих. Никого не оставила равнодушными демонстрация фильма-хроники «Мы ушли 20 лет назад». Память погибших почтили минутой молчания с зажженными свечами в руках. Работа была продолжена в стенах школ, где прошли политические дебаты среди старшеклассников на тему «Локальные войны. Причины. Итоги.» Учащиеся школ приняли участие в конкурсе рисунков на лучший эскиз проект памятника воинам-интернационалистам.

Большую помощь музею оказали члены военно-патриотического клуба «Саланг», возглавляемым воином-афганцем Азеговым А.А.

«В лесу прифронтовом» - так называлась военизированная игра, посвященная Дню Победы. Чтобы создать атмосферу военного времени, на территории музея была оборудована землянка, выкопан окоп, поставлена штабная палатка, воссоздан интерьер прифронтовой полосы, установлены «ежи», лавки и дощатый стол с оружием и предметами солдатского быта, закрытые маскировочной сеткой. Песни фронтовых лет прерываются сводкой Совинформбюро, голосом Левитана. С этого начинается рассказ о войне…. После рассказа перед участниками мероприятия ставится «боевая задача».

Ребята делятся на взводы, и начинается игра. «Разведчики» проводят разведку боем, «связисты» налаживают связь между штабом и командным пунктом, «гранатометчики»

показывают свою меткость в метании гранаты по мишени-танку, «саперы» проходят минное поле, «раненым» оказывается медицинская помощь «санинструкторами».

После выполнения «боевых заданий» проводится всеобщее построение, подводятся итоги. Командиру победившего взвода предоставляется право поднять Знамя Победы.

После «ратных трудов» объявляется привал, где «солдаты» едят кашу с полевой кухни, фотографируются на память и поют песни под гармошку.

IV Проект «Праздники народного календаря»

Задачи проекта:

1. Познакомить с обычаями, обрядами и традициями различных национальностей.

2. Обогатить знания детей о материальной культуре наших предков.

3. Воспитать толерантность, уважительное отношение к культуре других этносов.

Тематика мероприятий:

1. «Тайны новогодней елки»

2. «Широкая масленица»

3. «Наурыз мейрамы»

Мероприятия, посвященные народным праздникам, отличаются особой красочностью и яркостью, так как в их основе лежат легенды, предания, национальные игры, которые являются сердцевиной идеи и основным стилем поведения участников.

Они не просто играют, а приобретают ценный опыт общения, самореализации в специально созданном пространстве, наполненном обучающим содержанием, воспитывающей средой. О том, как проходил праздник «Наурыз мейрамы» мы хотим вам рассказать.

Эмблемой праздника явился казахский орнамент, символизирующий равенство дня и ночи в Наурыз. Персонажи народных сказок Алдара Косе и Жиренше приглашают гостей. Праздник начинается с установки символической юрты и поднятия шанырака, где уыками являются разноцветные ленты (7 цветов). Цвет лент символичен:

зеленый цвет весны, пробуждения природы; белый священный цвет, цвет чистых помыслов, голубой цвет неба, достоинства, верности; желтый цвет солнца, могущества, силы, богатства; коричневый цвет земли, плодородная, постоянства, незыблемости; красный цвет мужества, отваги, смелости; розовый цвет мечты, нежности и доброты. Под звуки кюя «Адай» устремляется вверх шанырак, под которым дружно живут люди разных национальностей. В этом процессе участвуют все,так как существует поверье, что в ночь перед торжеством все члены семьи должны находиться дома чтобы весь год не пришлось скитаться по свету.

22 марта считали началом Нового года. В эту новогоднюю ночь по традиции в юрте зажигали огонь (шыра жау). Он очищал жилище от темных, нечистых сил. В движении по кругу под шаныраком проводится обряд очищения жилища (аластау). Все участники мероприятия под стремительные звуки кюя «Сары-Арка» начинают вращаться вокруг шанырака участников с лентами в руках, олицетворяя обновление, движение природы, Вселенной космической моделью которой является юрта.

Наурыз месяц прилета птиц. Люди Востока с нетерпением ждут, когда прилетит небольшая птичка Наурыз - кок (Синяя птица) птица счастья. Увидев ее, они приветствуют: «Добро пожаловать, Наурыз - кок!» Персонаж Синей птицы стал традиционным у нас на Празднике Наурыз. Появившись, она увлекает участников интересными играми и конкурсами. Например: игры «Кн мен тун», «Екі шарке»

показывают, что в день весеннего равноденствия День и Ночь борятся между собой и конечно же, все переживают, одержит ли победу День.

В праздник накрывали богатый дастархан, который символизировал достаток и изобилие в наступающем году. Обязательно готовилось блюдо «Наурыз коже», состоящее из 7 ингридиентов (число 7 единица времени вселенской вечности): из зимнего копченого мяса (уход зимы); из зерен, злаков, растений (пробуждение природы), из молочных продуктов (встреча лета). Рассказ процесса изготовления Наурыз коже сопровождается показом его основных составных частей. Знания закрепляются в ходе игры «Наурыз коже».

Для того, чтобы сошел снег и расцвел первый весенний цветок Наурызгуль, злой дедушка Буран требует выкуп. Приняв участие в игре «азына», гости праздника собирают выкуп. Появляется Наурызгуль, исполняет танец «ызалда» и проводит игру «Гульдер», «ыз-куу».

Наурыз это начало не только нового года, но и добрых дел, хороших начинаний, чистоты, искренности, очищения. Давние обиды прощались именно в этот день. Если обиженный не склонен прощать, ему напоминали : «В этот день и синий камень Самарканда смягчается, или ты тверже камня?». По преданиям, в обсерватории знаменитого астронома Улугбека хранился синий камень и 22 марта луч солнца, попадая на камень, якобы размягчал его. Познакомившись с этой легендой о синем камне Самарканда, участники праздника просят друг у друга прощения. В день Наурыза в каждом доме ждут Кыдыр ата, святого старца, который оберегает, приносит благополучие, счастье и дарит жизнь. Он ходит повсюду и заходит ко всем. После угощения гостей баурсаками и чаем с самовара Кыдыр ата дает бата (благословение).

Все персонажи праздника приглашают посетителей встретиться в следующем году на празднике Наурыз.

Данные проекты позволяют внедрить новые интерактивные формы деятельности. Сотрудниками накоплен большой теоретический, учебный материал, который может стать основой образовательных программ. Эти проекты подтвердили свою актуальность и востребованность. Определились коллективы учебных заведений, которые стали постоянными посетителями наших мероприятий. Сложно оценить труд музейного сотрудника, но если в глазах наших посетителей мы видим интерес, и у людей появляется желание прийти к нам снова, и прикоснуться к истории мы добились

–  –  –

А.БАЙТРСЫНЛЫНЫ ЖБАЙЫ БАДРИСАФАА

ЕСКЕРТКІШ БЕЛГІ ОЙЫЛДЫ

стіміздегі жылды ырйек айыны соы кндері останай ірінде Алаш арыстарыны бірі, лгі стазы, мемлекет жне оам айраткері, лама алым А.Байтрсынлыны жан серігі, жбайы Бдрисафа Мхамедсалыызына арнайы ескерткіш бой ктерді. Бл игі іске мрынды болан ахметтанушы Ибрахим Аыбаев аамыз. Ескерткіш белгі медіара ауданындаы, асат ауылыны маындаы, Тобыл зеніні бойындаы ескі орымнан орын алан.

Салтанатты жиынды Ибраим Аытаев ашып, Бдрисафа Мхамедсадыызыны (Александра Ивановна) бл жерге алай жерленгені туралы баяндап берді. Оны айтуынша бл жерде брын Екпінді деген колхоз болан екен. Аха атыланнан кейін Сібірге жер аударылып келген Бдрисафа Тобыл зеніні осы тстаы ары бетіндегі Александров деген жердегі мгедектер йіне орналаспа болады. Біра трлі кедергілерге шырап, орналаса алмайды. Сол кезде ататы аын асым Тоызаов кездесіп, азып-тозып жрген Бдрисафаны осындаы зіні туыстары Трлыбековтер улетіне келіп орналастырады. Осында бес жылдай трып, 1946 жылы айтыс болады.

Ауыл асаалдары осы зирата кеп жерлейді.

Ибраимні сзінен кейін осы ауданны бас имамы Ертай ажы Балахметлы мармны аруаына баыштап да оыды. Аудан кімі Н.Денинг ескерткішті ашылуына байланысты сз сйледі.

Аха халымызды бірден-бір данышпаны, кемегері, лама алым, - деді келесі сз кезегін алан академик Кенжеали Саадиев, - ол зіні бкіл саналы мырын халымызды азаттыына, елімізді сіп-ркендеуіне арнады. Біз Ахады азаты рухани ксемі дейміз. Ол Алашты ксемі. Бізді тілімізді ылыми негізін, дебиетімізді жан-жаты даму баыттарын салып кеткен кісі. Аханы композитор боланы да енді белгілі болып отыр.

Ал, енді Бдрисафа жегеміз Ахамен 38 жыл бірге мір сріп, аяулы да, адал жары болды.

Академик Саадиевті айтуынша, бір деректер бойынша Аха 25 жасында Орынбордаы мхалімдер училищесін бітіріп келгеннен кейін улиеклге бір емес, екі рет келіп малім болыпты. Сол кездерде орманшыны 19 жасар ызымен танысып, екеуіні арасында лкен сйіспеншілік орнайды. Содан екеуі йленбек боланда «й, мынау орыс ызына неге йленеді» деген сз шыып, кедергілер де жасалан крінеді.

Сосын Аха оны Троицкіге алып барыпты. Сонда мешітте некелерін ыйызып, Бдрисафаа мсылман дінін абылдаттырыпты. Сол жердегі медреседе екі ай бойы мсылманша дріс беріпті. Содан кейін ана ел жаа баран.



Pages:     | 1 |   ...   | 5 | 6 || 8 | 9 |   ...   | 13 |
 


Похожие работы:

«Международная организация труда Руководство по формированию национальной политики в сфере занятости РУКОВОДСТВО Группа технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии Руководство по формированию национальной политики в сфере занятости Группа технической поддержки по вопросам достойного труда и Бюро МОТ для стран Восточной Европы и Центральной Азии © Международная организация труда, 201 Первое издание 201 Публикации Международного бюро...»

«Новая восточная политика Германии 97 НОВАЯ ВОСТОЧНАЯ ПОЛИТИКА ГЕРМАНИИ _ Деятельность правительства Большой коалиции, пришедшего к власти в середине декабря 2013 года, свидетельствует о том, что у Германии отсутствует чёткое видение восточного направления своей внешней политики. В полной мере это проявилось во время кризиса вокруг Украины, который стал причиной резкого ухудшения российско-германских отношений и поставил в повестку дня вопрос о необходимости всестороннего критического анализа...»

«Наталья Калинина МИЛИТАРИЗАЦИЯ БЛИЖНЕГО ВОСТОКА: ДИНАМИКА И РИСКИ СТАТЬЯ ПЕРВАЯ В серии из двух статей Одним из наиболее невротических районов нашей планеты вот уже в течение весьма длительного времени является Ближний Восток. Общая напряженность, обостренный до предела гражданский конфликт в Сирии, создающий угрозу полЗ ноценного регионального столкновения. И Ко всему этому добавляются неурегулированные арабо-израильские отношения, Л сложное внутриполитическое положение в отдельных странах...»

«План действий бюджетного сообщества PEMPAL на 2016 финансовый год В Плане действий БС на 2016 финансовый год описываются направления деятельности, которые сообщество планирует осуществить в период с начала июля 2015 г. по конец июня 2016 г. Эти направления деятельности увязаны со стратегией PEMPAL на 2012-2017 гг. Инициативы по совершенствованию деятельности PEMPAL также будут учитываться, исходя из результатов среднесрочной оценки хода реализации стратегии PEMPAL на 2012-2017 гг. Результаты...»

«СОДЕРЖАНИЕ 1. Паспорт организации 2. Задачи, направления деятельности, общая характеристика деятельности музея в 2014 году 2.1. Нормативное обеспечение организации предоставления музейных услуг 9 2.2. Основные показатели деятельности 3. Ресурсы 3.1. Менеджмент. Кадровый ресурсы 3.1.1. Управление музеем 3.1.2. Внедрение систем управления (менеджмента качества и т.п.).37 3.1.3. Кадровая политика, социальная политика 3.1.4. Система повышения квалификации 3.2. Музейный фонд 3.2.1. Характеристика...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО ЯРОСЛАВСКОЙ ОБЛАСТИ Меры социальной поддержки семей с несовершеннолетними детьми в Ярославской области 2014 год г. Ярославль 2014 г. Брошюра содержит разъяснения о мерах социальной поддержки семей с несовершеннолетними детьми, предусмотренных федеральными и областными нормативными актами. Данная брошюра издана для будущих и настоящих родителей. Брошюра позволит семьям лучше ориентироваться в действующих нормативных актах. Ее содержание построено по разделам для отдельных категорий...»

«Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА И ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ И ФИЗИКЕ В ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ В 2015 ГОДУ: дидактический и статистический аспекты Чебоксары – 2015 Министерство образования и молодежной политики Чувашской Республики АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА И ОСНОВНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА ПО МАТЕМАТИКЕ И ФИЗИКЕ В ЧУВАШСКОЙ РЕСПУБЛИКЕ В 2015 ГОДУ:...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК ИНСТИТУТ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКИХ ИССЛЕДОВАНИЙ С.В. Рязанцев ТРУДОВАЯ МИГРАЦИЯ В СТРАНАХ СНГ И БАЛТИИ: ТЕНДЕНЦИИ, ПОСЛЕДСТВИЯ, РЕГУЛИРОВАНИЕ МОСКВА • 2007 Ryazan_1.indd 1 20.11.2007 18:54:46 УДК 338:331 ББК 65.248 Р99 Книга подготовлена на средства гранта Фонда “Human Capital Foundation” Рецензенты: Член-корреспондент РАН Н.М. Римашевская доктор экономических наук, профессор Л.Л. Рыбаковский доктор экономических наук, профессор В.А. Ионцев Сведения об авторе: Автор —...»

«Кадровая политика Уфимского филиала ФБОУ ВПО «МГАВТ» ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Кадровая политика разработана в соответствии с Концепцией развития Уфимского филиала ФБОУ ВПО «МГАВТ» (далее – Филиал) на период 2013-2015 годы и представляет основные направления и подходы кадрового менеджмента для реализации стратегических целей. Успех реализации кадровой политики во многом зависит от признания на всех уровнях управления Филиала высокой экономической значимости человеческих ресурсов, как важной составляющей...»

«Министерство образования и науки Российской 1 ед ;рации Федеральное государственное бюджетное образовательнф j феждение высшего профессионального образования Пермский национальны![ исследовательский ПНИПУ1 политехнический университет Электротехнический факультет Кафедра микропроцессор^щусредств автоматйййШи УТВЙГ врАЮ Прор« Ki i{ по учебной работе. В. Лобов 2015 г. пломноЛ 'АКТИКИ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА (практика по подготовке к выпускной квалифика днинной работе) основной профессиональной...»

«Политика здравоохранения в отношении детей и Подростков, № 6 Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков иССлЕдОВаниЕ «пОВЕдЕниЕ дЕтЕЙ ШкОльнОГО ВОЗраСта В ОтнОШЕнии ЗдОрОВья» (HBSC): МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОБСЛЕДОВАНИЯ 2009/2010 гг. Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков ИССЛЕДОВАНИЕ «ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ» (HBSC): МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОБСЛЕДОВАНИЯ 2009/2010 гг. Под редакцией: Candace Currie Cara...»

«СОЦИАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ ХАБАРОВСКОГО КРАЯ Серия аналитических докладов Доклад 1. Демографическое развитие, семейная политика и положение детей в Хабаровском крае: основные проблемы и пути их решения Хабаровск – 2013 Содержание СОДЕРЖАНИЕ Введение... 3 Методологические пояснения.. 6 Официальная статистика за 2012 год и первую половину 2013 года. 8 Демографическое развитие Хабаровского края: основные проблемы и пути их решения... 20 Семейная политика Хабаровского края: основные проблемы и пути их...»

«Качество и эффективность – основные приоритеты столичного образования В Беларуси повышение качества образования, наряду с расширением его доступности, является одним из важнейших приоритетов образовательной политики государства. Национальной стратегией устойчивого социальноэкономического развития Республики Беларусь к 2020 году предусмотрено выведение системы образования Беларуси на уровень, соответствующий мировым стандартам. Дошкольное образование На 01.01.2014 сеть учреждений дошкольного...»

«ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ РАН THE INSTITUTE OF ORIENTAL STUDIES, RAS ИНСТИТУТ ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА РАН THE INSTITUTE OF FAR EAST, RAS АССОЦИАЦИЯ ЯПОНОВЕДОВ THE ASSOCIATION OF JAPANESE STUDIES ЯПОНИЯ в поисках новой глобальной роли JAPAN in search of a new global role Москва Наука — Восточная литература УДК 94 (520) ББК 63.3 (5Япо) Я Настоящее издание подготовлено при финансовой поддержке Японского фонда Руководитель и ответственный редактор проекта Д.В. Стрельцов Япония в поисках новой глобальной...»

«ПРОСТРАНСТВО И ВРЕМЯ 2(16)/20 ОСТРОВ РОССИЯ, КОНТИНЕНТ КРЫМ, ГОСУДАРСТВО НОВОРОССИЯ: ОТ ГЕОПОЛИТИЧЕСКОГО МОРФОГЕНЕЗА К ПОЛИТИЧЕСКОЙ АНТРОПОЛОГИИ, или АПОЛОГИЯ ЗДРАВОГО СМЫСЛА буду единомыслен относительно благосостояния города и граждан и «Я не предам Херсонеса, ни Керкинитиды, ни Прекрасной Гавани, ни прочих укреплений, ни из остальной области, которою херсонеситы владеют или владели, ничего никому, – ни эллину, ни варвару, но буду охранять для народа херсонеситов»1. То, что новый номер...»

«4/2015 ЕЖЕМЕСЯЧНЫЙ ЛИТЕРАТУРНО-ХУДОЖЕСТВЕННЫЙ И ОБЩЕСТВЕННО-ПОЛИТИЧЕСКИЙ ЖУРНАЛ Издается с 1945 года АПРЕЛЬ Минск С ОД Е РЖ А Н И Е Александр АТРУШКЕВИЧ. Тайна зеркального карпа. Повесть................ 3 Алесь ПИСАРИК. И слова заветные найду. Стихи. Перевод с белорусского Р. Казаковой, И. Бурсова, Е.Свечниковой...................................... 25 Лариса КАЛУЖЕНИНА. Последняя командировка. Повесть.................. 29...»

«РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАУК  ИНСТИТУТ НАУЧНОЙ ИНФОРМАЦИИ   ПО ОБЩЕСТВЕННЫМ НАУКАМ  ТРУДЫ   ПО   РОССИЕВЕДЕНИЮ  Сборник научных трудов   Выпуск 2  Москва   Ю.С. Пивоваров – Современная ББК 63.3(2) Т 7 Центр россиеведения Редакционная коллегия: И.И. Глебова – д-р полит. наук, главный редактор, А. Берелович – проф. (Франция), В.П. Булдаков – д-р ист. наук, Ю.И. Игрицкий – канд. ист. наук, В.Н. Листовская – отв. секр., Е.И. Пивовар – чл.корр. РАН, Ю.С. Пивоваров – акад. РАН, Д. Свак – проф. (Венгрия)....»

«АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКИЕ ОРИЕНТИРЫ РОССИИ ПОСЛЕ САММИТА АТЭС ВО ВЛАДИВОСТОКЕ К ИТОГАМ ВТОРОГО АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКОГО ФОРУМА №8 2013 г. Российский совет по международным делам Москва 2013 г. УДК 327(470:5) ББК 66.4(2Рос),9(59:94) А35 Российский совет по международным делам Редакционная коллегия Главный редактор: докт. ист. наук, член-корр. РАН И.С. Иванов Члены коллегии: докт. ист. наук, член-корр. РАН И.С. Иванов (председатель); докт. ист. наук, акад. РАН В.Г. Барановский; докт. ист. наук, акад....»

«БЕЛГОРОДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТЕХНОЛОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ им. В.Г. Шухова Северо-Кавказский филиал НАУЧНАЯ РАБОТА на тему: «Разработка сбытовой политики предприятия» (ЗАО Кавминводы) Выполнила: Л.Ю.Ежова Научный руководитель: д.э.н. Д.С.Шихалиева г. Минеральные Воды. Соержание Введение. 1. Теоретические аспекты сбытовой политики. 1.1. Понятие сбытовой политики. 1.2. Каналы сбыта товаров. 1.3. Мероприятия по расширению рынка сбыта. 1.4. Управление политикой стимулирования сбыта 2. Анализ...»

«Геополитика и экогеодинамика ОТ РЕДАКЦИОННОГО СОВЕТА регионов. 2009. Т. 5. Вып.1. С. 3-6 Н.В. Багров ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ Главный редактор журнала, д.геогр.наук, профессор., член-корр. НАН Украины Будущее всегда привлекает, будоражит, вызывает дискуссии. К нему можно относиться по-разному, но бесспорно то, что это процесс непрестанного развития со своей «стрелой времени», необратимый и приводящий к возникновению множества явлений. Он трудно предсказуем, ибо имеет чрезвычайно широкий спектр...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.