WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 || 3 |

«ЛИСТ СОГЛАСОВАНИЯ от. 2014 Содержание: УМК по дисциплине «Political Geography (Политическая география на английском языке)» для студентов направления подготовки 031900.62 Международные ...»

-- [ Страница 2 ] --

In the text of the document for all appendices references have to be given. Appendices have as links to them in the text of the document.

Each appendix should be begun with the new page with the instruction in the middle of the page of the word «Appendix» and its designation above. Appendices designate capital letters of the alphabet, since A. In case of full use of letters of the Russian and Latin alphabets it is allowed to designate appendices in the Arab figures.

The appendix has to have heading that is written down symmetrically concerning the text from a capital letter in a separate line in the middle of. If in the document one appendix, it is designated «Appendix A». Appendices have to be had the general with other part of the document through numbering of pages.

Дополнения и изменения к рабочей программе на 201__ / 201__ учебный год

В рабочую программу вносятся следующие изменения:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры ______________________________________ «__» _______________201 г.

–  –  –

ПОЛИТИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления подготовки 031900.62 Международные отношения очной формы обучения

–  –  –

Маршинин А.В. Политическая география. Б1.В.ОД.13. Учебно-методический комплекс.

Рабочая программа для студентов направления подготовки 031900.62 Международные отношения. Очной формы обучения. Тюмень, 2014, 30 стр.

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО/ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: Политическая география [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой социально-экономической географии и природопользования. Утверждено директором Института наук о Земле.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Ахмедова Ирина Дмитриевна, к.геогр. н., доцент © Тюменский государственный университет, 2014.

© Маршинин Александр Владимирович, 2014.

Пояснительная записка 2.

Цели и задачи дисциплины 2.1.

Цель дисциплины – формирование эффективной профессиональной деятельности и знакомство с основными особенностями регионов мира.

Задачи дисциплины:

изучить современные социальные условия в регионах мира;

проанализировать уровень и показатели экономического развития регионов мира;

рассмотреть основные регионы мира, изучить условия их формирования и перспективы дальнейшего роста.

1.2.Место дисциплины в структуре образовательной программы Дисциплина Б1.В.ОД.13 «Политическая география» относится к профессиональному циклу вариативной части ООП, изучается в I семестре. Соответственно требования к «входным»

знаниям, умениям и компетенциям обучающегося следующие:

Знания Методы социально-экономических исследований;

Социально-экономическая география;

География населения с основами демографии.

Умения Владеть математическим аппаратом географических наук.

Навыки Обработки информации и анализа данных по географии.

Таблица 1 Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (последующими) дисциплинами № Наименование обеспечиваемых Темы дисциплины необходимые для п/п (последующих) дисциплин изучения обеспечиваемых (последующих) дисциплин

–  –  –

1.3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения данной образовательной программы.

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-1);

ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5);

владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15).

–  –  –

Содержание дисциплины.

6.

Модуль 1.

Тема 1. Вводная часть.

Вводная часть. Значение курса «Политическая география» для студентов, обучающихся по направлению «Международные отношения». Современная политическая карта мира. Регионы мира.

Тема 2. Европа.

Природные условия, население и хозяйство регионов Европы. Особенности расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации; субурбанизация.

Крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы. Западноевропейский тип города. Традиции культуры. Крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей. Главные транспортные магистрали и узлы. Морские порты и портово-промышленные комплексы. Международные экономические связи. Главные финансовые центры. Главные районы горного и приморского туризма. Города как объекты туризма. Высокоразвитые районы: на примере Лондона и Парижа.

Старопромышленные районы тяжелой индустрии: на примере Рура. Отсталые аграрные районы: пример Юга Италии. Районы нового освоения: на примере Северного моря.

Влияние международной экономической интеграции на территориальную структуру хозяйства региона. Субрегионы и страны. Субрегионы зарубежной Европы: Восточная Европа, Средняя (Центральная) Европа, Северная Европа, Южная Европа.

Модуль 2.

Тема 3. Северная и Латинская Америка.

Природные условия, население и хозяйство регионов Америки. Соединенные

Штаты Америки. Территория, границы, положение. Государственный строй. Население:

численность и воспроизводство. Роль иммиграции в формировании американской нации;

современный национальный и религиозный состав. Традиции культуры. Основные черты размещения населения. Урбанизация в США и е особенности. Главные города, агломерации и мегалополисы. Американский тип города. Сельское население. Хозяйство США: ведущее место в мировой экономике. Природные предпосылки для развития промышленности. Основные отрасли промышленности и их география. Промышленные пояса и главные промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. География главных отраслей; сельскохозяйственные районы (пояса) и их специализация. Агропромышленный комплекс США. Транспортная система США и ее особенности, главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты. Международные экономические связи США. Непроизводственная сфера. Основные черты географии науки. География туризма и рекреации. Загрязнение окружающей среды в США и меры по е охране. Система особо охраняемых территорий; особая роль национальных парков.

Макрорегионы США. Северо-Восток США «мастерская» нации. Главные промышленные сельскохозяйственные районы. Города: Нью-Йорк и Вашингтон. Средний Запад США – регион крупной промышленности и сельскохозяйственных районов. Город Чикаго. Юг США – регион больших перемен. Главные промышленные и сельскохозяйственные районы. Запад – самый молодой и динамичный регион США. Особая роль Калифорнии.

Города Лос-Анджелес и Сан-Франциско. Канада. Место Канады в мировом хозяйстве.

Основные черты е экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Географическая картина Латинской Америки. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие внутренние различия.

Политическая карта. Государственный строй. Население: типы воспроизводства и проблемы, с ним связанные. История колонизации и формирование этнического и религиозного состава; традиции культуры. Контрасты в размещении населения и их причины. Темпы и уровни урбанизации, крупнейшие городские агломерации – Мехико,

Сан-Паулу, Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро. Латиноамериканский тип города. Хозяйство:

современный уровень и структура, противоречия развития. Место региона в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Роль горнодобывающей промышленности, е главные районы и центры. Обрабатывающая промышленность, основные черты ее размещения. Главные сельскохозяйственные районы и их специализация. Основные черты развития и размещения транспорта. Международные экономические связи.

Непроизводственная сфера. Особенности территориальной структуры хозяйства и расселения, е основные типы. Деление Латинской Америки на субрегионы, образ территории. Бразилия. Особенности положения, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства. Место Бразилии в экономике Латинской Америки и мировом хозяйстве. Характерные черты территориальной структуры хозяйства. Приморские районы; города Рио-де-Жанейро и Сан-Паулу. Внешние экономические связи региона.

Тема 4. Тропическая Африка и Ближний Восток.

Природные условия, население и хозяйство регионов Тропической Африки и Ближнего Востока. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение.

Политическая карта; пограничные споры и конфликты. Особенности государственного строя. Природные условия и ресурсы как важнейшая предпосылка экономического развития стран Африки. Хозяйственная оценка полезных ископаемых, земельных, агроклиматических и лесных ресурсов. Население: «демографический взрыв» и связанные с ним проблемы. Особенности этнолингвистического и религиозного состава населения.

Традиции культуры. Особенности размещения населения и его причины. Последствия «городского взрыва» в Африке. Хозяйство: место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Особая роль горнодобывающей промышленности, ее основные районы. Главные сельскохозяйственные районы и их профиль. Понятие о монокультуре.

Роль иностранного капитала в развитии экономики африканских стран. Транспортные проблемы Африки, е международные экономические связи. Непроизводственная сфера.

Проблема опустынивания. Деление Африки на субрегионы: два укрупненных субрегиона

– Северная и Тропическая Африка. Южно-Африканская Республика (ЮАР) – единственное экономически развитое государство Африки. Основные черты е экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства. Нефтедобывающие страны. Субрегионы Ближнего Востока: Средний Восток и Северная Африка, Арабский Восток.

Тема 5. Азия.

Природные условия, население и хозяйство регионов Азии. Общая характеристика региона. Территория, границы, положение: большие различия между странами. Политическая карта. Государственный строй. Население: особенности воспроизводства, проявление «демографического взрыва». Сложность этнического состава; межнациональные конфликты. Зарубежная Азия – родина мировых религий.

Традиции культуры. Особенности размещения населения и процессы урбанизации. Тип азиатского (восточного) города. Формы сельского расселения. Хозяйство: уровень развития и международной специализация. Уровни стран по развитию промышленности.

Новые индустриальные страны. Основные типы сельского хозяйства Районы тропического земледелия, рисосеяния, преобладания просовидных культур, выращивание пшеницы, субтропического земледелия, пастбищного животноводства, особая роль ирригации. Транспорт и международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Субрегионы зарубежной Азии: Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Восточная Азия. Китай. Территория, границы, положение. Государственный строй. Китай – самая многонаселнная страна мира. Воспроизводство населения и демографическая политика.

Особенности национального состава; китайский язык и письменность. Особенности расселения; крупнейшие города. Традиции культуры. Хозяйство Китая: достижения и проблемы. Китай как растущий центр мирового хозяйства. Природные предпосылки для развития промышленности. Энергетические и металлургические базы Китая; остальные отрасли и их размещение. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства.

Особое значение рисосеяния. Главные сельскохозяйственные районы. Основные черты географии транспорта. Международные экономические связи; свободные экономические зоны Китая. Непроизводственная сфера. Внутренние различия. Восточная зона (города Пекин и Шанхай), Центральная и Западная зоны. Япония. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности естественного движения, национального и религиозного состава. Традиции культуры. Особенности размещения населения и урбанизации. Главные городские агломерации; мегалополис Токайдо.

Значение Токио. Хозяйство: Япония – вторая держава мира по экономической мощи;

причины экономического роста. Характерные черты японской промышленности и особенности е географии; особое значение наукомких производств. Структура и география сельского хозяйства. Значение и география рыболовства. Развитие и размещение транспорта. Особое значение международных экономических связей в хозяйстве Японии, зависимость от ввоза сырья и топлива. Непроизводственная сфера.

Территориальная структура хозяйства: страна с двумя «лицами». «Лицевая» часть Японии — главное социально-экономическое ядро страны. Тихоокеанский пояс, главные промышленные районы. «Тыльная» сторона Японии. Региональная политика; создание технополисов. Районы Японии. Индия. Территория, границы, положение, государственный строй. Население: особенности воспроизводства; «демографический взрыв» и его последствия; демографическая политика. Этнический состав: Индия – самая многонациональная страна в мире. Особенности религиозного состава населения и проблемы, с ним связанные; межэтнические и религиозные противоречия. Традиции культуры. Основные черты размещения населения: городское население и крупнейшие города; сельское население. Хозяйство: достижения и проблемы. Природные предпосылки для развития промышленности; основные черты е отраслевой структуры и географии.

Главные отрасли и промышленные районы. Природные предпосылки для развития сельского хозяйства. Его отраслевой состав и главные сельскохозяйственные районы.

Влияние «зеленой революции». Развитие и размещение транспорта, международные экономические связи. Непроизводственная сфера. Территориальная структура хозяйства и расселения в Индии: «коридоры развития» и главные узловые центры (Бомбей, Калькутта, Дели, Мадрас). Районы Индии.

Модуль 3.

Тема 6. Австралия и Океания.

Природные условия, население и хозяйство регионов Австралии и Океании.

Общая характеристика региона. Территория, географическое положение.

Государственный строй. Хозяйственная оценка природных условий и ресурсов.

Особенности формирования австралийской нации. Воспроизводство, состав, размещение населения. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Особая роль горнодобывающей промышленности. Влияние японского капитала на развитие экономики, основные направления инвестиций. Промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали. Туристские центры. Международные экономические связи.

Тема 7. Россия и постсоветские государства.

Природные условия, население и хозяйство на постсоветском пространстве.

Общая характеристика региона. Территория, географическое положение.

Государственный строй. Воспроизводство, состав, размещение населения. Место в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации. Промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали. Туристские центры.

Экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья. Соотношение экспорта и импорта, их товарная структура. Доля импорта в удовлетворении потребностей России. Важнейшие экспортные товары. Значение России во внешних экономических связях стран СНГ.

6. Темы практических занятий.

Модуль 1.

Семинарское занятие 1. Вводная часть.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии.

Вопросы для обсуждения:

5. Цели и задачи политической географии.

6. Современная политическая карта мира.

7. Регионы мира.

Семинарское занятие 2. Европа.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями европейских регионов.

Вопросы для обсуждения:

17. Природные условия и ресурсы Западной Европы.

18. Население Западной Европы.

19. Хозяйство Западной Европы.

20. Политико-административное устройство Западной Европы.

21. Природные условия и ресурсы Северной Европы.

22. Население Северной Европы.

23. Хозяйство Северной Европы.

24. Политико-административное устройство Северной Европы.

25. Природные условия и ресурсы Южной Европы.

26. Население Южной Европы.

27. Хозяйство Южной Европы.

28. Политико-административное устройство Южной Европы.

29. Природные условия и ресурсы Центральной Европы.

30. Население Центральной Европы.

31. Хозяйство Центральной Европы.

32. Политико-административное устройство Центральной Европы.

Модуль 2.

Семинарское занятие 3. Северная и Латинская Америка.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями регионов Америки.

Вопросы для обсуждения:

9. Природные условия и ресурсы Северной Америки.

10. Население Северной Америки.

11. Хозяйство Северной Америки.

12. Политико-административное устройство Северной Америки.

13. Природные условия и ресурсы Латинской Америки.

14. Население Латинской Америки.

15. Хозяйство Латинской Америки.

16. Политико-административное устройство Латинской Америки.

Семинарское занятие 4. Тропическая Африка и Ближний Восток.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями регионов Тропической Африки и Ближнего Востока.

Вопросы для обсуждения:

1. Природные условия и ресурсы африканских стран южнее Сахары.

2. Население африканских стран южнее Сахары.

3. Хозяйство африканских стран южнее Сахары.

4. Политико-административное устройство африканских стран южнее Сахары.

5. Природные условия и ресурсы стран Ближнего Востока.

6. Население стран Ближнего Востока.

7. Хозяйство стран Ближнего Востока.

8. Политико-административное устройство стран Ближнего Востока.

Семинарское занятие 5. Азия.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями регионов Азии.

Вопросы для подготовки:

1. Природные условия и ресурсы стран Южной Азии.

2. Население стран Южной Азии.

3. Хозяйство стран Южной Азии.

4. Политико-административное устройство стран Южной Азии.

5. Природные условия и ресурсы стран Восточной Азии.

6. Население стран Восточной Азии.

7. Хозяйство стран Восточной Азии.

8. Политико-административное устройство стран Юго-Восточной Азии.

9. Природные условия и ресурсы стран Юго-Восточной Азии.

10. Население стран Юго-Восточной Азии.

11. Хозяйство стран Юго-Восточной Азии.

12. Политико-административное устройство стран Юго-Восточной Азии.

Модуль 3.

Семинарское занятие 6. Австралия и Океания.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями регионов Австралии и Океании.

Вопросы для обсуждения:

5. Природные условия и ресурсы Австралии и Океании.

6. Население Австралии и Океании.

7. Хозяйство Австралии и Океании.

8. Политико-административное устройство Австралии и Океании.

Семинарское занятие 7. Россия и постсоветские государства.

Цель: закрепление и углубление знаний по основам политической географии, знакомство с основными особенностями регионов на постсоветском пространстве.

Вопросы для подготовки:

1. Природные условия и ресурсы России и постсоветских государств.

2. Население России и постсоветских государств.

3. Хозяйство России и стран постсоветских государств.

4. Политико-административное устройство России и постсоветских государств.

Практическая работа 1. Кейс «Факторы международной специализации (на примере Европы)»

Какие факторы определяют международную специализацию страны? Приведите примеры для Великобритании, Франции, Германии, Италии. Зависит ли напрямую высокая конкурентоспособность от уровня экономического развития страны? Докажите на примерах. Изложите в хронологическом порядке возникновение и развитие отдельных форм международных экономических отношений.

Практическая работа 2. Кейс «Факторы международной специализации (на примере Америки)»

Какие факторы определяют международную специализацию страны? Приведите примеры для США, Канады, Мексики, Бразилии, Аргентины. Зависит ли напрямую высокая конкурентоспособность от уровня экономического развития страны? Докажите на примерах. Изложите в хронологическом порядке возникновение и развитие отдельных форм международных экономических отношений.

Задания для выполнения:

Практическая работа 3. Кейс «Факторы международной специализации (на примере Азии)»

Какие факторы определяют международную специализацию страны? Приведите примеры для Китая, Японии, Индии. Зависит ли напрямую высокая конкурентоспособность от уровня экономического развития страны? Докажите на примерах. Изложите в хронологическом порядке возникновение и развитие отдельных форм международных экономических отношений.

Практическая работа 4. Кейс «Факторы международной специализации (на примере постсоветского пространства)»

Какие факторы определяют международную специализацию страны? Приведите примеры для России, Украины, Казахстана. Зависит ли напрямую высокая конкурентоспособность от уровня экономического развития страны? Докажите на примерах. Изложите в хронологическом порядке возникновение и развитие отдельных форм международных экономических отношений.

Контрольная работа № 1 по теме «Вводная часть

1. Предмет и задачи курса «Политическая география».

2. Методы географических исследований.

3. Значение курса «География» для студентов, обучающихся по направлению «Международные отношения».

4. Современная политическая карта мира.

5. Регионы мира.

Контрольная работа № 2 по теме «Европа»

1. Охарактеризуйте особенности расселения, географии городов, уровни и темпы урбанизации в Европе.

2. Охарактеризуйте крупнейшие городские агломерации зарубежной Европы.

3. Охарактеризуйте крупнейшие районы и центры добывающих и обрабатывающих отраслей Европы.

4. Охарактеризуйте главные транспортные магистрали и узлы Европы.

5.Охарактеризуйте морские порты и портово-промышленные комплексы Европы.

6. Охарактеризуйте главные финансовые центры Европы.

7. Охарактеризуйте главные районы горного и приморского туризма Европы.

8. Охарактеризуйте высокоразвитые районы Лондона и Парижа.

9. Охарактеризуйте старопромышленные районы тяжелой индустрии.

10. Охарактеризуйте районы нового освоения на примере Северного моря.

Контрольная работа № 3 по теме «Северная и Латинская Америка»

1. Охарактеризуйте главные города, агломерации и мегалополисы США.

2. Охарактеризуйте промышленные пояса и главные промышленные районы США.

3. Охарактеризуйте транспортную систему США и е особенности, главные магистрали, сухопутные узлы и морские порты.

4. Охарактеризуйте международные экономические связи США.

5. Охарактеризуйте географию туризма и рекреации США.

6. Охарактеризуйте макрорегионы США.

7. Охарактеризуйте основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства Канады.

8. Дайте общую характеристику региона Латинской Америки.

9. Охарактеризуйте историю колонизации и формирование этнического и религиозного состава Латинской Америки.

10. Охарактеризуйте крупнейшие городские агломерации Латинской Америки – Мехико, Сан-Паулу, Буэнос-Айрес, Рио-де-Жанейро.

11. Охарактеризуйте деление Латинской Америки на субрегионы.

12. Охарактеризуйте особенности положения, природных условий и ресурсов, населения и хозяйства Бразилии.

Контрольная работа № 4 по теме «Тропическая Африка и Ближний Восток»

1. Дайте общую характеристику Тропической Африки и Ближнего Востока.

2. Охарактеризуйте особенности этнолингвистического и религиозного состава населения.

3. Охарактеризуйте место Африки в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации.

4. Охарактеризуйте главные сельскохозяйственные районы и их профиль. Понятие о монокультуре.

5. Охарактеризуйте транспортные проблемы Африки, е международные экономические связи.

6. Охарактеризуйте деление Африки на субрегионы.

7. Охарактеризуйте основные черты экономико-географического положения, государственного строя, природы, населения и хозяйства ЮАР.

8. Охарактеризуйте нефтедобывающие страны региона.

9. Охарактеризуйте субрегионы Ближнего Востока: Средний Восток и Северная Африка, Арабский Восток.

Контрольная работа № 5 по теме «Азия»

1. Дайте общую характеристику Азии.

2. Охарактеризуйте особенности размещения населения и процессы урбанизации в Азии.

3. Охарактеризуйте хозяйство Азии: уровень развития и международной специализации.

4. Охарактеризуйте новые индустриальные страны.

5. Охарактеризуйте районы тропического земледелия, рисосеяния, преобладания просовидных культур, выращивание пшеницы, субтропического земледелия, пастбищного животноводства, особая роль ирригации.

6. Охарактеризуйте транспорт и международные экономические связи.

7. Охарактеризуйте субрегионы зарубежной Азии: Южная Азия, Юго-Восточная Азия, Восточная Азия.

8. Охарактеризуйте территорию, границы, положение, государственный строй Китая.

9. Охарактеризуйте хозяйство Китая.

10. Охарактеризуйте энергетические и металлургические базы Китая.

11. Охарактеризуйте внутренние различия Китая. Восточная зона (города Пекин и Шанхай), Центральная и Западная зоны.

12. Охарактеризуйте территорию, границы, положение, государственный строй Японии.

13. Охарактеризуйте особенности размещения населения и урбанизации.

14. Охарактеризуйте главные городские агломерации; мегалополис Токайдо.

Значение Токио.

15. Охарактеризуйте хозяйство Японии.

16. Охарактеризуйте структуру и географию сельского хозяйства Японии.

17. Охарактеризуйте территорию, границы, положение, государственный строй Индии.

18. Охарактеризуйте особенности религиозного состава населения Индии и связанные с ним проблемы.

19. Охарактеризуйте главные отрасли и промышленные районы Индии.

20. Охарактеризуйте территориальную структуру хозяйства и расселения в Индии:

«коридоры развития» и главные узловые центры (Бомбей, Калькутта, Дели, Мадрас).

Районы Индии.

Контрольная работа № 6 по теме «Австралия и Океания»

1. Дайте общую характеристику региона.

2. Охарактеризуйте особенности формирования австралийской нации.

3. Охарактеризуйте воспроизводство, состав, размещение населения Австралии.

4. Охарактеризуйте место Австралии в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации.

5. Охарактеризуйте промышленные и сельскохозяйственные районы Австралии, транспортные магистрали.

6. Охарактеризуйте туристские центры Австралии и Океании.

7. Охарактеризуйте международные экономические связи Австралии и Океании.

Контрольная работа № 7 по теме «Россия и постсоветские государства»

1. Дайте общую характеристику региона.

2. Охарактеризуйте воспроизводство, состав, размещение населения на постсоветском пространстве.

3. Охарактеризуйте место региона в мировом хозяйстве, главные отрасли специализации.

4. Охарактеризуйте промышленные и сельскохозяйственные районы, транспортные магистрали.

5. Охарактеризуйте туристские центры постсоветского пространства.

6. Охарактеризуйте экономические связи России со странами ближнего и дальнего зарубежья.

7. Охарактеризуйте соотношение экспорта и импорта, их товарную структуру.

8. Охарактеризуйте важнейшие экспортные товары.

9. Охарактеризуйте значение России во внешних экономических связях постсоветских государств.

7. Темы лабораторных работ (Лабораторный практикум).

Учебным планом не предусмотрены.

8. Примерная тематика курсовых работ.

Учебным планом не предусмотрены.

–  –  –

студенту необходимо четко сформулировать ответы на поставленные вопросы, но при этом важно показать самостоятельное видение проблемы и готовность к более глубокому ее освоению. Требования к выполнению реферата преподаватель объясняет на первом занятии, а требования к оформлению представлены в разделе «Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины».

10.Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).

В соответствии с приказом от 19 декабря 2013 г. №1367 фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по дисциплине (модулю) или практике включает в себя

10.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы (выдержка из матрицы компетенций):

знание и понимание логики глобальных процессов и развития всемирной политической системы международных отношений в их исторической, экономической и правовой обусловленности (ПДК-1);

ориентация в мировых экономических, экологических, демографических, миграционных процессах, понимание механизмов взаимовлияния планетарной среды, мировой экономики и мировой политики (ПДК-5);

владение политической и правовой спецификой положения регионов России и зарубежных стран в отношениях между государствами и понимание возможностей и ограничений трансграничных и иных международных связей регионов (ПДК-15).

–  –  –

10.3 Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующей этапы формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы.

–  –  –

10. Из стран Евросоюза с Россией граничит:

а) Норвегия;

б) Польша;

в) Румыния;

г) Болгария.

Тема 3: Северная и Латинская Америка

1. Мегалополис Босваш находится в:

а) США;

б) Канаде;

в) Мексике;

г) Бразилии.

2. Городом-миллионником является:

а) Акапулько;

б) Монреаль;

в) Сан-Франциско;

г) Панама.

3. Французский является государственным языком в:

а) Канаде;

б) США;

в) Мексике;

г) Суринаме.

4. Нидерландский является государственным языком в:

а) Канаде;

б) США;

в) Мексике;

г) Суринаме.

5. Испанский является государственным языком в:

а) Канаде;

б) США;

в) Мексике;

г) Суринаме.

6. Доллар является денежной единицей:

а) Мексики;

б) Эквадора;

в) Бразилии;

г) Суринама.

7. За пределами Вест-Индии находится:

а) Барбадос;

б) Гайана;

в) Гренада;

г) Гаити.

8. Не имеет выхода к морю:

а) Эквадор;

б) Суринам;

в) Сальвадор;

г) Боливия.

9. В географическом центре страны расположена столица:

а) Бразилии;

б) Аргентины;

в) США;

г) Кубы.

10. Выход к побережью трх океанов имеет:

а) Мексика;

б) США;

в) Колумбия;

г) Гватемала.

Примерные темы рефератов

61. История формирования границ стран Европы.

62. Проблемы европейской интеграции.

63. Природные характеристики и использование морей Европы.

64. Природно-ресурсный потенциал стран зарубежной Европы.

65. Этногенез народов Европы.

66. Социально-экономический потенциал стран Западной Европы.

67. Хозяйственный комплекс стран Северной Европы.

68. Экономические проблемы стран Южной Европы.

69. Уровни экономического развития стран Центральной Европы.

70. Современные монархии Европы: проблемы и перспективы развития.

71. История колонизации Северной Америки.

72. Природно-ресурсный потенциал регионов Северной Америки.

73. Национальный состав и размещение населения Северной Америки.

74. Проблемы экономического развития США и Канады.

75. Политико-административное устройство США.

76. История колонизации Латинской Америки.

77. Формирование политической карты Латинской Америки.

78. Пространственная изменчивость природно-ресурсного потенциала Латинской Америки.

79. Современный национальный состав стран Латинской Америки и этапы его формирования.

80. Хозяйственный комплекс стран Латинской Америки.

81. История и перспективы экономической интеграции латиноамериканских государств.

82. Современные латиноамериканские колонии.

83. История формирования политической карты Африки.

84. Физико-географические особенности африканских стран.

85. Природные ресурсы Африки.

86. Народы африканских государств.

87. География вероисповеданий народов Африки.

88. Проблемы экономической отсталости развивающихся стран Африки.

89. Хозяйственный комплекс Южно-Африканской Республики и его экономический потенциал.

90. Современная политическая ситуация на Ближнем Востоке.

91. История формирования политической каты Юго-Западной Азии.

92. География течений Ислама.

93. Природно-ресурсный потенциал стран Ближнего Востока.

94. Социально-экономический потенциал стран Ближнего Востока.

95. Природные условия и ресурсы Южной Азии.

96. История заселения Южной Азии.

97. География конфессий Южной Азии.

98. Хозяйственный комплекс Индии и перспективы его развития.

99. Природно-ресурсный потенциал Восточной Азии.

История формирования современной политической карты Восточной Азии.

100.

Национальный состав и размещение народов Восточной Азии.

101.

Экономика новых индустриальных стран Восточной Азии.

102.

Феномен «экономического чуда» Республики Корея.

103.

Социально-экономические проблемы Китая.

104.

Политико-административное устройство Японии.

105.

Физико-географическая характеристика стран Юго-Восточной Азии.

106.

Национальный состав и размещение народов Юго-Восточной Азии.

107.

Современные уровни экономического развития стран Юго-Восточной Азии.

108.

История формирования современной политической карты Юго-Восточной 109.

Азии.

Международные организации стран Азиатско-Тихоокеанского региона.

110.

Природно-ресурсный потенциал Австралии.

111.

Территориальная дифференциация хозяйства Австралии.

112.

Природные условия и ресурсы Океании.

113.

Национальный состав, размещение и традиции народов Океании.

114.

История формирования политической карты Австралии и Океании.

115.

Природно-ресурсный потенциал стран Содружества Независимых 116.

Государств.

Национальный состав и размещение народов Содружества Независимых 117.

Государств.

Проблемы экономического развития стран Содружества Независимых 118.

Государств.

История формирования политической карты постсоветского пространства.

119.

Проблемы типологии стран и регионов мира.

120.

10.4 Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности характеризующих этапы формирования компетенций.

Оценка результатов обучения студента формируется из результатов всех видов аудиторной и внеаудиторной работ, включая посещаемость занятий. В соответствии с Положением о рейтинговой системе оценки успеваемости студентов Федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ» (приказ от 04.04.2014 г. № 190), студент автоматически получает оценку «удовлетворительно», если в течение семестра набирает 61-75 баллов, оценку «хорошо», если набирает 76-90 баллов, оценку «отлично» – 91-100 баллов.

Примерные вопросы к экзамену

55. Современная политическая карта мира. Регионы мира.

56. Природные условия и ресурсы Западной Европы.

57. Население Западной Европы.

58. Хозяйство Западной Европы.

59. Политико-административное устройство стран Западной Европы.

60. Природные условия и ресурсы Северной Европы.

61. Население Северной Европы.

62. Хозяйство Северной Европы.

63. Политико-административное устройство стран Северной Европы.

64. Природные условия и ресурсы Южной Европы.

65. Население Южной Европы.

66. Хозяйство Южной Европы.

67. Политико-административное устройство стран Южной Европы.

68. Природные условия и ресурсы Центральной Европы.

69. Население Центральной Европы.

70. Хозяйство Центральной Европы.

71. Политико-административное устройство стран Центральной Европы.

72. Природные условия и ресурсы Северной Америки.

73. Население Северной Америки.

74. Хозяйство Северной Америки.

75. Политико-административное устройство стран Северной Америки.

76. Природные условия и ресурсы Латинской Америки.

77. Население Латинской Америки.

78. Хозяйство Латинской Америки.

79. Политико-административное устройство стран Латинской Америки.

80. Природные условия и ресурсы африканских стран южнее Сахары.

81. Население африканских стран южнее Сахары.

82. Хозяйство африканских стран южнее Сахары.

83. Политико-административное устройство африканских стран южнее Сахары.

84. Природные условия и ресурсы стран Ближнего Востока.

85. Население стран Ближнего Востока.

86. Хозяйство стран Ближнего Востока.

87. Политико-административное устройство стран Ближнего Востока.

88. Природные условия и ресурсы стран Южной Азии.

89. Население стран Южной Азии.

90. Хозяйство стран Южной Азии.

91. Политико-административное устройство стран Южной Азии.

92. Природные условия и ресурсы стран Восточной Азии.

93. Население стран Восточной Азии.

94. Хозяйство стран Восточной Азии.

95. Политико-административное устройство стран Восточной Азии.

96. Природные условия и ресурсы стран Юго-Восточной Азии.

97. Население стран Юго-Восточной Азии.

98. Хозяйство стран Юго-Восточной Азии.

99. Политико-административное устройство стран Юго-Восточной Азии.

Природные условия и ресурсы Австралии и Океании.

100.

Население Австралии и Океании.

101.

Хозяйство Австралии и Океании.

102.

Политико-административное устройство стран Австралии и Океании.

103.

Природные условия и ресурсы России и стран СНГ.

104.

Население России и стран СНГ.

105.

Хозяйство России и стран СНГ.

106.

Политико-административное устройство России и стран СНГ.

107.

Типологии стран мира.

108.

11. Образовательные технологии.

Реализация компетентностного подхода предусматривает широкое использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий. В рамках изучаемой дисциплины в учебном процессе широко применяются следующие образовательные технологии:

методы проблемного обучения;

работа в команде;

опережающая самостоятельная работа;

проектный метод;

поисковый метод;

исследовательский метод.

12. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины (модуля).

12.1 Основная литература:

7. Духина Т.Н. Геополитика [Электронный ресурс]. - Ставрополь: АГРУС Ставропольского гос. аграрного ун-та, 2013. 168 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=232915. Дата обращения:

16.03.2014.

8. Дергачв В.А., Вардомский Л.Б. Регионоведение [Электронный ресурс]: учебное пособие. М.: Юнити-Дана, 520 с.

- 2012. Дата обращения:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=117143&sr=1.

16.03.2014).

12.2 Дополнительная литература:

9. Международные отношения в Центральной Азии: События и документы [Электронный ресурс] / А.Д. Богатуров, А.С. Дундич, В.Г. Коргун и др.; отв. ред.

А.Д. Богатуров. – М.: Аспект-Пресс, 2011. – 549 с. – Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104341. Дата обращения:

16.03.2014).

10. Протопопов А.С., Козьменко В.М., Шпаковская М.А. История международных отношений и внешней политики России (1648-2010) [Электронный ресурс] / Под ред. А.С. Протопопова. - М.: Аспект-Пресс, 2012. - 384 с. – Режим доступа:

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=104406. Дата обращения:

16.03.2014).

11. Бочкарв Д.А. Роль международных организаций торговли: ВТО, ЮНКТАД и др.

[Электронный ресурс] - М.: Лаборатория книги, 2012. - 129 с.

http://biblioclub.ru/index.php?page=book_view&book_id=142382. Дата обращения:

16.03.2014).

12. Никитина Ю.А. Международные отношения и мировая политика: Введение в специальность [Электронный ресурс]: учебное пособие. - М.: Аспект-Пресс, 2012. с. – Режим доступа: http://biblioclub.ru/index.php?page=book&id=104356&sr=1.

Дата обращения: 16.03.2014).

12.3 Интернет-ресурсы:

http://www.countries.ru – Страны мира http://www.customs.ru – Федеральная Таможенная Служба России http://www.europe.eu.int – Европейский союз http://www.inf.org – Международный валютный фонд http://www.interfax.ru – Интерфакс http://www.nato.int –НАТО http://www.oecd.org – Организация экономического сотрудничества и развития (ОЭCР) http://www.proekt-wms.narod.ru/states – Страны и президенты http://www.rian.ru – Российское агентство международной информации РИА «Новости»

http://www.un.org – ООН http://www.unece.org/stats/cisstat – Содружество Независимых Государств (СНГ) http://www.wgeo.ru – Всемирная география http://www.worldbank.org – Всемирный банк http://www.wto.org – Всемирная торговая организация

13. Перечень информационных технологий, используемых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости).

Интернет, доступ в информационно-образовательную среду ТюмГУ, включающую в себя доступ к учебным планам и рабочим программам, к изданиям электронной библиотечной системы и электронным образовательным ресурсам.

При подготовке к экзамену, написанию реферата следует использовать следующие справочные системы и ресурсы электронных библиотек:

9. Научная электронная библиотека http://elibrary.ru

10. Университетская информационная система России http://uisrussia.msu.ru

11. Бесплатная библиотека on-line на Sibnet http://lib.sibnet.ru (геология – http://lib.sibnet.ru/books/Geologiya)

12. Университетская библиотека он-лайн – Biblioclub.ru

13. Библиотека он-лайн Znanium.com

14. http://www.Consultant.ru – справочно-правовая система

15. http://www.kadis.ru – правовой портал

16. http://www.BestPravo.ru – правовой портал

14. Технические средства и материально-техническое обеспечение дисциплины.

Учебная аудитория с мультимедийной установкой, комплект оборудования для просмотра DVD-дисков, компьютерный класс со свободным доступом к Интернет для самостоятельной работы студентов.

15. Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля).

6. Студенты должны посещать лекции и выполнять задания по темам (модулям), предусмотренным УМК.

7. При изучении дисциплины необходимо постоянно использовать Интернет, в первую очередь электронные научные библиотеки и справочные правовые системы.

Оценка результатов обучения студента формируется из результатов всех видов аудиторной и внеаудиторной работ, включая посещаемость занятий.

8. При подготовке рефератов необходимо пользоваться рекомендациями, приведнными ниже.

9. Методические рекомендации по изучению дисциплины В лекциях, рекомендованных учебниках и учебных материалах предлагается теоретическая основа и различные концептуальные способы решения актуальных проблем в изучаемой области. Для более полного изучения вопросов рекомендуется обращаться к методическим и нормативным документам. Освоение предлагаемых в дисциплине материалов предполагает самостоятельную, активную, работу студентов. Каждая тема дисциплины должна быть проработана студентом в той или иной форме. Закрепление материала проводится на практических занятиях.

Методические рекомендации к подготовке докладов и рефератов.

Текст каждого доклада должен содержать введение, аналитическую часть, заключение, список использованной литературы и источников. Во введении обосновывается актуальность темы работы, ее значение, дается краткий обзор использованной литературы. Аналитическая часть должна содержать описание основных концепций. В заключении делаются общие выводы студента по работе. Важно показать отличительные особенности поднятой проблемы и возможность ее практического применения. Письменный доклад не должен превышать 12-15 страниц формата А4, подготовленных на компьютере.



Pages:     | 1 || 3 |

Похожие работы:

«ГОСУДАРСТВЕННАЯ КОРПОРАЦИЯ ПО АТОМНОЙ ЭНЕРГИИ «РОСАТОМ» ВСЕРОССИЙСКИЙ НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ АВТОМАТИКИ им. Н.Л. ДУХОВА ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ за 2012 год ОТЧЕТ ПО ЭКОЛОГИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ Содержание 1. Общая характеристика ФГУП «ВНИИА»...................................................3 2. Экологическая политика ФГУП «ВНИИА»...................................................»

«Лекции по курсу «Бухгалтерский учет» Тема 1. Бухгалтерский учет как информационная система Бухгалтерский учет – это упорядоченная система сбора, регистрации и обобщения в денежном выражении информации об имуществе предприятия, его обязательствах и их движении путем сплошного непрерывного и документального учета всех хозяйственных операций. Организация бухгалтерского учета КР предусматривает 4 уровневую систему документов, регулирующих и регламентирующих учет: 1 уровень – закон КР «О...»

«Республика Казахстан Товарищество с ограниченной ответственностью «Алтай полиметаллы» Экологическая и социальная политика Проект отработки месторождения «Коктасжал»Подготовлено: ТОО «PSI ENGINEERING» ТОО «Алтай полиметаллы»Контактное лицо: Республика Казахстан, г.Караганда Пешкова Екатерина Tel: +7-701-738-08-39 Fax: +7-7212-43-31-91 Email: dizarika1@mail.ru г.Караганда, 2014 год Create PDF files without this message by purchasing novaPDF printer (http://www.novapdf.com) Проект отработки...»

«Форма «Т». Титульная страница заявки в РГНФ. Целевой конкурс проектов междисциплинарных исследований года «Государственная национальная политика и межнациональные отношения»Название проекта: Номер заявки: Инновационные ресурсы, технологии, стратегии 15-33-14016 совершенствования и реализации государственной национальной политики РФ по формированию позитивной этнополитической и социокультурной 8 153300 140166 идентичности у представителей различных Тип проекта: а(ц) поколенческих когорт и...»

«Владимир Путин упразднил Минрегион России Президент России Владимир Путин подписал Указ «Об д) по выработке и реализации государственной политики и норупразднении Министерства регионального развития Росмативно-правовому регулированию в сфере территориального сийской Федерации». устройства Российской Федерации, разграничения полномочий В целях дальнейшего совершенствования системы государственпо предметам совместного ведения между федеральными органого управления постановляю: нами исполнительной...»

«Вестник Спасского храма поселка Андреевка № 1 (85), январь 2016 г. Московская епархия Русской Православной Церкви Издается по благословению митрополита Крутицкого и Коломенского Ювеналия РОЖДЕСТВЕНСКОЕ ПОСЛАНИЕ МИТРОПОЛИТА КРУТИЦКОГО И КОЛОМЕНСКОГО ЮВЕНАЛИЯ Возлюбленные о Господе служители алтаря Господня, всечестные иноки и инокини, дорогие братья и сестры! Сердечно поздравляю вас с мироспасительным праздником Рождества Христова и Новолетием. Мы молитвенно прославляем пришествие в мир Господа...»

«ПРИГЛАШАЕМ К ОБСУЖДЕНИЮ ИГУМЕН ВИТАЛИЙ (УТКИН) ПРАВ ЛИ ПАВЕЛ ТРАВКИН? Выпуск второй Найдено ли в Плёсе «святилище Велеса»? ПРИГЛАШАЕМ К ОБСУЖДЕНИЮ ИГУМЕНВИТАЛИЙ (УТКИН) ПРАВ ЛИ ПАВЕЛ ТРАВКИН? Выпуск второй Найдено ли в Плёсе «святилище Велеса»? Иваново-Вознесенск/Плёс 2015г. ПоблагословениюВысокопреосвященнейшегоИосифа, митрополитаИваново-ВознесенскогоиВичугского Приложение к «Иваново-Вознесенскому листку» Напервойстраницеобложки: ФрагментпрорисииконыXVIIвека.Ангелсковываетсатану. ОГЛАВЛЕНИЕ...»

«Политика здравоохранения в отношении детей и Подростков, № 6 Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков иССлЕдОВаниЕ «пОВЕдЕниЕ дЕтЕЙ ШкОльнОГО ВОЗраСта В ОтнОШЕнии ЗдОрОВья» (HBSC): МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОБСЛЕДОВАНИЯ 2009/2010 гг. Социальные детерминанты здоровья и благополучия подростков ИССЛЕДОВАНИЕ «ПОВЕДЕНИЕ ДЕТЕЙ ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ОТНОШЕНИИ ЗДОРОВЬЯ» (HBSC): МЕЖДУНАРОДНЫЙ ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ ОБСЛЕДОВАНИЯ 2009/2010 гг. Под редакцией: Candace Currie Cara...»

«Фонд правовых проблем федерализма и местного самоуправления С.В. Кабышев, А.Д. Ермаков КонСтитуционныЕ цЕли политичЕСКих пАртий СоВрЕмЕнной роССии Москва 2015 уДК 342.8; 342. 84324, ББК 67.400.5 и Рекомендована к публикации секцией по вопросам организации избирательного процесса Общественного научно-методического консультативного совета при ЦИК России Рецензенты: Заславский С.Е., доктор юридических наук, профессор. Садовникова Г.Д., доктор юридических наук, профессор. Кабышев С.В., Ермаков...»

«Март 2011 года © 2011 Международный Валютный Фонд Доклад МВФ по стране № 11/69 Беларусь: документ по отдельным вопросам Настоящий документ по отдельным вопросам по Беларуси был подготовлен группой сотрудников Международного Валютного Фонда в качестве справочного документа для периодических консультаций с этим государством-членом. Он основан на информации, имевшейся на момент завершения его подготовки 17 февраля 2011 года. В документе изложены взгляды указанной группы сотрудников, которые не...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ НОВГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ РАСПОРЯЖЕНИЕ 01.10.2012 № 329-рз Великий Новгород Об утверждении Стратегии действий в интересах детей в Новгородской области на 2012-2017 годы В соответствии с Национальной стратегией действий в интересах детей на 2012-2017 годы, утвержденной Указом Президента Российской Федерации от 1 июня 2012 года № 761:1. Утвердить прилагаемую Стратегию действий в интересах детей в Новгородской области на 2012-2017 годы. 2. Опубликовать распоряжение в газете «Новгородские...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ СЕВЕРА И МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ ПРОБЛЕМЫ СЕВЕРА И АРКТИКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ НАУЧНО ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ ВЫПУСК СЕДЬМОЙ апрель, 200 ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА НА СЕВЕРЕ СЕВЕРНОЕ ИЗМЕРЕНИЕ ГЛОБАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМ: ПЕРВЫЕ ИТОГИ МЕЖДУНАРОДНОГО ПОЛЯРНОГО ГОДА IV Cеверный социально экологический конгресс, Неделя арктической науки 27—28 марта 2008 года в Сыктывкаре состоялся IV Северный социаль но экологический конгресс. Открыл пленарное...»

«Министерство образования и молодежной политики Ставропольского края Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Георгиевский региональный колледж «Интеграл» ОТЧЕТ о результатах самообследования государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования Георгиевский региональный колледж «Интеграл» Рассмотрен на заседании Педагогического совета колледжа от 02.04.2014 г., протокол № Георгиевск, В соответствии с...»

«Федеральное агентство по печати и массовым коммуникациям Управление периодической печати, книгоиздания и полиграфии Российский рынок периодической печати Состояние, тенденции и перспективы развития ОТРАСЛЕВОЙ ДОКЛАД МОСКВА УДК 339.13: [050+070] (470) ББК 65.422.5+76.02 Авторский знак – Р76 Доклад подготовлен Управлением периодической печати, книгоиздания и полиграфии Роспечати Под общей редакцией В. В. Григорьева Авторы доклада выражают искреннюю признательность за предоставленную информацию и...»

«Доклад о деятельности и развитии социально ориентированных некоммерческих организаций Настоящий доклад подготовлен в соответствии с пунктом 8 Плана мероприятий по реализации Федерального закона от 5 апреля 2010 г. № 40ФЗ «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации по вопросу поддержки социально ориентированных некоммерческих организаций», утвержденного распоряжением Правительства Российской Федерации от 27 января 2011 г. № 87-р, а также абзацем 3 пункта 2...»

«ФОНДЫ БИБЛИОТЕК: ПРОБЛЕМЫ И РЕШЕНИЯ УДК 026.06 Кэролайн Бразье Возможности и проблемы формирования фонда цифровых материалов: опыт Британской библиотеки Подробно освещены последние изменения в политике формирования фондов Британской библиотеки. Показано, каким образом фонд одной из крупнейших научных библиотек мира переходит к режиму комплектования электронных документов и как в связи с этим трансформируются профессиональные компетенции и навыки персонала библиотеки. Доклад на сессии «Политика...»

«Государство Политика Право Управление Выпуск VII 2014 г. Министерство образования и науки Российской Федерации Московский государственный гуманитарный университет им. М. А. Шолохова Государство Политика Право Управление Сборник научных работ преподавателей, аспирантов и студентов Института политики, права и социального развития Выпуск VII Москва Редакционно-издательский центр ББК 67. Г Государство политика – право управление: Сборник научноисследовательских работ профессорско-преподавательского...»

«ИТОГОВЫЙ ДОКЛАД О РЕЗУЛЬТАТАХ ЭКСПЕРТНОЙ РАБОТЫ ПО АКТУАЛЬНЫМ ПРОБЛЕМАМ СОЦИАЛЬНО-ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТРАТЕГИИ РОССИИ НА ПЕРИОД ДО 2020 Г Стратегия-2020: Новая модель роста – новая социальная политика Предисловие. Новая модель роста — новая социальная политика Раздел I. Новая модель роста Глава 1. Новая модель экономического роста. Обеспечение макроэкономической и социальной стабильности Глава 2. Стратегии улучшения делового климата и повышения инвестиционной привлекательности в целях перехода к...»

«К заседанию коллегии Минобрнауки России 18 июня 2013 года СПРАВКА О мерах по совершенствованию реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации По официальным данным Росстата, в 2012 году в Российской Федерации насчитывалось 31,6 миллиона молодых людей в возрасте от 15 до 29 лет, что составляет 22 % от общей численности населения России (для сравнения – в 2011 году – молодых людей этого возраста насчитывалось 32,4 миллиона человек, а в 2009 году 33,7 миллиона человек, что...»

«УТВЕРЖДЕНО Решением Регионального политического совета Смоленского регионального отделения Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» 06.04.2013 г., протокол № 4 (в ред. решений Регионального политического совета Партии от 16.01.2014 № 5, 23.03.2015 № 21) ПОЛОЖЕНИЕ О ПОРЯДКЕ ПРОВЕДЕНИЯ ПРЕДВАРИТЕЛЬНОГО ВНУТРИПАРТИЙНОГО ГОЛОСОВАНИЯ ПО ОПРЕДЕЛЕНИЮ КАНДИДАТУР ДЛЯ ПОСЛЕДУЮЩЕГО ВЫДВИЖЕНИЯ КАНДИДАТАМИ В ДЕПУТАТЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЬНЫХ ОРГАНОВ МУНИЦИПАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАНИЙ И НА ИНЫЕ ВЫБОРНЫЕ ДОЛЖНОСТИ В ОРГАНЫ МЕСТНОГО...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.