WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«Полное наименование Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города образовательного учреждения Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа №112» в соответствии с ...»

-- [ Страница 1 ] --

Публичный отчет

МБОУ СОШ №

2012-2013 учебный год

Полное наименование Муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение города

образовательного учреждения Новосибирска «Средняя общеобразовательная

школа №112»

в соответствии с Уставом

Местонахождение 630056, г. Новосибирск,

образовательного учреждения улица Красноуфимская, дом 8.

(адрес, телефон, факс, E-mail) Телефон 345-32-28, факс 345-32-28, Sch112@ngs.ru Руководитель Платонов Вадим Николаевич, высшая категория образовательного учреждения (Ф.И.О., квалификационная категория)

ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ОУ

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112 создано в соответствии с постановлением мэра г. Новосибирска от 12.10.93 №1098, зарегистрировано 12.10.93 Новосибирской городской регистрационной палатой, регистрационный номер ГР 553 как Муниципальное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 112.

05.10.2006 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 13 по г.

Новосибирску зарегистрирован Устав в новой редакции с изменением наименования на муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 112.

05.11.2008 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 13 по г.

Новосибирску зарегистрирован Устав в новой редакции с изменением наименования на Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112».

30.01.2012 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 16 по Новосибирской области зарегистрирован Устав в новой редакции. Настоящая редакция Устава утверждена в целях его приведения в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации и на основании приказа мэрии города Новосибирска от 20.01.2012 № 117-од «Об утверждении новой редакции устава муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112».

Учредителем учреждения является город Новосибирск. В соответствии с Уставом города Новосибирска функции и полномочия учредителя в отношении учреждения осуществляет мэрия города Новосибирска. Главное управление образования мэрии города Новосибирска осуществляет функции и полномочия учредителя учреждения в соответствии с правовыми актами мэрии.

Имущество учреждения принадлежит на праве собственности городу Новосибирску. От имени города Новосибирска права собственника имущества учреждения в пределах предоставленных им полномочий осуществляют: Совет депутатов города Новосибирска, мэр города Новосибирска, мэрия города Новосибирска. Департамент земельных и имущественных отношений мэрии города Новосибирска управляет и распоряжается имуществом учреждения в пределах предоставленных ему полномочий.

Полное наименование учреждения на русском языке: муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112». Сокращённое наименование Учреждения: МБОУ СОШ № 11 Учреждение является некоммерческой организацией.

Учреждение считается созданным как юридическое лицо со дня внесения соответствующей записи в Единый государственный реестр юридических лиц.

03.06.1997 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 13 по г.

Новосибирску муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112» поставлена на учёт в соответствии с положениями Налогового кодекса Российской Федерации.

30.01.2012 Межрайонной инспекцией Федеральной налоговой службы № 16 по Новосибирской области в Единый государственный реестр юридических лиц внесена запись о государственной регистрации изменений, вносимых в Устав муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Средняя общеобразовательная школа № 112».

В своей деятельности учреждение руководствуется Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации «Об образовании», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, Новосибирской области, муниципальными правовыми актами города Новосибирска, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты, государственными санитарно-эпидемиологическими правилами и нормами, а также настоящим Уставом и локальными актами учреждения.

За школой № 112 на праве оперативного управления закреплено следующее имущество:

- здание главного корпуса школы по адресу: ул. Красноуфимская, 8, площадью 2700,7 кв.

метров, (количество учебных кабинетов 13, спортивный зал, столовая на 80 посадочных мест, библиотека, комбинированная мастерская дерево и металлообработки, комбинированная мастерская домоводства.).

- отдельно стоящее здание блока начальных классов по адресу: ул. Ветлужская 22-б площадью 1772,8 кв. метров (количество учебных кабинетов 8, спортивный зал, музыкальный зал, столовая на 60 посадочных мест.)

- необходимое для организации учебного процесса имущество (мебель, ТСО, технологическое оборудование столовой, спортивный инвентарь и прочее).

В 2008 году утвержден проект пристройки к школе №112 на 300 мест. Заказчик: ООО «Горжилпрпоект». Проектировщик: Новосибирский филиал ООО «Проектное бюро гражданских зданий». Площадь застройки: 2851,80 кв.мю Общая площадь пристройки 6047,4 кв.м.

В ноябре 2012года началось строительство пристройки к главному корпусу школы на 300 мест.

Режим организации образовательного процесса (начало уроков, перемены, учебное расписание, организация питания, распределение каникулярного времени, времени на самоподготовку) соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарноэпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». В 2012-2013 году учащиеся 1-6х классов обучаются в стационарных кабинетах в блоке начальных классов по адресу: ул. Ветлужская 22-б. 7классы, на основании приказа мэрии города Новосибирска обучались на базе МБОУ СОШ № 112.

Для организации питания в школе есть столовая на 60 посадочных мест в филиале начальных классов школы. Приготовление пищи осуществляется непосредственно в столовых. На переменах организуется питание школьников согласно утвержденному графику. Организовано горячее питание в столовых, охват им в начальной школе 100% учащихся, в среднем и старшем звене – 83%. 53 учащихся из малообеспеченных и многодетных семей получают бесплатное горячее питание за счет муниципального бюджета. Питание детей в течение всего учебного года полноценно, разнообразно по составу, с достаточным количеством белков, жиров, углеводов, калорийность пищи выдерживается. Десятидневное меню утверждено отделом Роспотребнадзора по Новосибирской области. Контроль за качеством питания, его разнообразием, витаминизацией, закладкой продуктов питания, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, за санитарным состоянием пищеблока, правильностью хранения, соблюдения сроков реализации продуктов осуществляется администрацией школы совместно с комиссией по контролю за качеством питания. Питьевой режим в блоке начальных классов обеспечен по договору с компанией «Чистая вода».

Медицинское обслуживание обучающихся в школе обеспечивается медицинским персоналом, который закреплен органом здравоохранения за школой и наряду с администрацией и педагогическими работниками несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания обучающихся.

В настоящее время медицинская служба в школе занимает два кабинета, общей площадью 28 кв.м. Они расположены на втором этаже блока начальных классов. Медицинский кабинет оборудован шкафом для медикаментов и средств неотложной помощи, холодильником для хранения бактериальных препаратов и медикаментов, кушеткой, весами, ростомером, ширмой, шкафом для медицинских карт, двумя рабочими столами.

Для обработки инструментария имеется сухожаровой шкаф. Процедурный кабинет оборудован стеклянной витриной, кушеткой, процедурным столиком, бактерицидной лампой и другим необходимым оборудованием.

Организовано профилактическое медицинское обслуживание: регулярный медицинский осмотр, оказание первой медицинской помощи, профилактика заболеваний (прививки), информирование о заболеваниях (инфекционные и т.д.); осуществление контроля за здоровьем учащихся. Просветительская работа осуществляется в учебно-воспитательном процессе (учебные занятия, классные часы, внеклассные и внешкольные мероприятия, наглядная агитация, традиционные спортивные мероприятия).

В последние годы численность учащихся растет. Увеличение происходит как за счет увеличения наполняемости в первых классов, так и за счет перевода в школу учащихся из других учебных заведений. На различных параллелях численность обучающихся, проживающих вне микроучастка школы, составляет 20-40 %.

Все сотрудники школы ежегодно проходят медицинский осмотр и 1 раз в 2 года курс санитарного минимума знаний.

Большое значение педагогический коллектив уделяет созданию оздоровительной образовательной среды, которая обеспечивается психолого-педагогическим и медицинским сопровождением.

В традиции школы вошли Дни здоровья, которые проводятся 1 раз в четверть, спортивные соревнования, работа спортивных секций и кружков.

С целью снижения утомляемости учащихся во время учебных занятий в структуру уроков включены физкультминутки. В июне на базе школе работает лагерь с дневным пребыванием, здесь осуществляется оздоровление детей 7-14 летнего возраста, в том числе из малообеспеченных, многодетных и неблагополучных семей. На родительских собраниях регулярно проводятся беседы о необходимости создания благоприятного психологического климата в семье, правильной организации режима дня учащихся.

В августе 2000 года педагогическим советом была утверждена цель: «Создание условий для развития гармоничной личности, способной к саморазвитию и самореализации».

Также были определены задачи, которые необходимо было решить педагогическому коллективу:

- совершенствование педагогического мастерства учителей путем современных педагогических технологий;

- формирование образовательного пространства, ориентированного на развитие индивидуальных способностей ученика;

–  –  –

МБОУ СО школа 112 награждена золотыми медалями «Сибирской Ярмарки»: «УчСибУчСиб-2002», «СПАССИБ-2007», дипломант «Международной Ярмарки социально-педагогических инноваций» в г. Отрадное Самарской области в 2005, 2006, 2007, 2009, 2010 и 2011 годах.

В 2007 году 2 педагога МОУ СОШ 112 стали дипломантами конкурса «Лица 2007 года.

Профессионалы Сибири» информационно-исследовательского объединения «Лидеры региона».

В 2007 году директор МБОУ СОШ № 112 стал одним из четырёх руководителей образовательных учреждений Российской Федерации - победителей программы «Открытый Мир», учрежденной Конгрессом США и академиком Д.С. Лихачевым.

МБОУ СОШ 112 – ресурсный центр федерального уровня по теме: «Решение социально значимых проблем образования и воспитания подрастающего поколения в русле концепции государственно-общественного управления образованием через интеграцию в образовательное пространство в рамках международной Ярмарки социальнопедагогических инноваций, проводимой Отрадненским управлением министерства образования и науки Самарской области».

Стратегическими партнерами МБОУ СОШ № 112 являются:

- Ольденбургский университет им. Карла фон Осиецкого (Германия);

- Университет Монтклер (США);

- Международный центр экономического и бизнес образования;

- Новосибирский государственный педагогический университет;

- Сибирская Академия Финансов и Банковского Дела;

- Новосибирская Государственная Академия Водного транспорта;

- Новосибирский Областной Российско – Немецкий дом;

- гимназия им. Генри Шлимана (Берлин) (см. Приложение 5);

- Класс Конфуция Новосибирского Государственного университета

- Синьцзянский университет;

- Новосибирский Государственный Технический Университет В 2007 году МБОУ СОШ № 112 – победитель конкурса проводимом Администрацией Новосибирской области среди образовательных учреждений, активно внедряющих инновационные программы и новые информационные технологии.

В 2008 году – МБОУ СОШ № 112 – победитель городского конкурса социально значимых проектов и приоритетного национального проекта «Образование».

В 2011 и 2012 годах 4 педагога школы стали победителями городского конкурса на получение бюджетного образовательного сертификата.

В 2011 году 2 педагога и 13 обучающихся школы стали победителями международного конкурса «Европейцы за мир».

В 2012 году на базе школы открыт специализированный 9 математический класс.

–  –  –

РЕАЛИЗАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И КАЧЕСТВО УЧЕБНОМЕТОДИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ

УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА.

При проведении анализа учебной деятельности основной акцент делался по следующим направлениям:

соответствие учебных программ целям и задачам школы;

динамика результативности деятельности учащихся;

отношение родителей и учащихся к обновлению содержания образования.

Учебные планы соответствуют поставленным целям и задачам школы, содержат федеральный, региональный и школьный компоненты. Учебная нагрузка соответствует нормам. Созданы условия для методической работы педагогических кадров. Рабочие программы составлены на основе требований стандартов первого поколения, а для первых и вторых классов в 2012учебном году – стандартов второго поколения.

Методическая работа в школе представляет совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями для овладения методами и приемами учебно-воспитательной работы, применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых форм и методов организации образовательного процесса.

Цель: оказание действенной помощи учителям и классным руководителям в обучении и воспитании школьников.

Задачи методической работы:

– совершенствование учебных планов и программ;

– совершенствование методики проведения учебных занятий;

– совершенствование учебно-методического и материально-технического обеспечения.

Содержание методической работы:

координация учебных планов и программ, их согласование по смежным предметам;

анализ и коррекция подготовки учащихся по результатам текущей успеваемости, посещений уроков, контрольных и срезовых работ, экзаменов;

обсуждение проблем повышения качества подготовки учащихся;

выявление и распространение положительного опыта учебной, воспитательной и методической работы педагогов;

изучение и внедрение в учебный процесс передового опыта методической работы других ОУ.

Анализ состояния учебно-воспитательного процесса систематически проводится администрацией школы и руководителями предметных МО. На педагогических советах рассматриваются вопросы, связанные с обучением и воспитанием школьников.

В школе создан и действует научно-методический совет, который представляет структуру самостоятельных субъектов (МО), координирующих свою деятельность в рамках задач и целей школы в целом. Деятельность НМС осуществляется на основе годового планирования. В своей деятельности НМС подотчетен педагогическому совету школы.

Научно-методический совет выполняет следующие функции:

координация деятельности методических объединений;

экспертиза учебных программ, педагогических технологий;

экспертиза учебных планов с последующей корректировкой;

разработка рекомендаций по решению актуальных проблем;

анализ состояния учебно-воспитательного процесса в школе;

участие в аттестации сотрудников школы;

создание обширных внешних связей.

Индивидуальная методическая работа педагогов:

индивидуальное самообразование;

обязательное участие в предметных МО;

посещение и анализ уроков коллег;

проведение открытых уроков.

Коллективная методическая работа:

– совместное решение текущих учебно-воспитательных задач;

– выработка общих подходов к освоению учебных программ, контролю знаний, аттестации учащихся;

– участие во взаимоконтроле;

– обмен опытом.

–  –  –

Школа работает по программам, в основе которых примерные программы Министерства образования РФ, адаптированные к условиям образовательного процесса школы. Объем и время прохождения рабочих программ соответствуют базовому стандарту. Формы внеурочной, внеклассной работы обеспечивают углубление знаний по отдельным программам школьного компонента.

Порядок выбора и утверждения действующих программ:

программы выбирают учителя-предметники, они знакомят родителей с содержанием программ, сохраняя принцип преемственности на всех ступенях получения образования;

обсуждаются на заседании МО;

проходят экспертизу через методический совет;

представляются на педагогический совет;

утверждаются директором школы.

Далее учителя в своей деятельности руководствуются утвержденными рабочими программами.

–  –  –

Учебные планы корректируются в зависимости от условий деятельности школы, запросов родителей и обучающихся, кадровой и материально-технической обеспеченности.

Учебные планы соответствуют Базисному учебному плану и госстандарту, содержат федеральный и школьный компоненты, отражают концептуальные положения образовательного процесса и соответствуют целям и задачам школы. Школьный компонент направлен на нравственное, духовное развитие учащихся, носит здоровьесберегающий характер и выполняется за счет обязательных занятий по выбору, кружков и секций. Максимально планируемая нагрузка не превышает допустимую норму.

Часы школьного компонента УПШ используются на поддержку предметов федерального компонента.

Анализ всех вариантов учебных планов позволяет отметить ряд закономерностей.

1. Во всех вариантах УПШ отводятся дополнительные часы на изучение русского языка, т.к.

именно этот предмет способствует формированию общей культуры, навыков культуры речи, имеет неограниченные возможности в развитии как устной, так и письменной монологической речи, что является непременным условием развития мышления, а значит творчества.

2. Во всех вариантах учебных планов дополнительно выделены часы на изучение математики и предметов естественно- научного цикла, что сделано по просьбе учащихся и родителей.

3. Школьный компонент наполнен элективными курсами: «Проектная деятельность», содержание которых направлено на формирование у учащихся умений работать с информацией, на получение навыков исследовательской деятельности, развитие аналитических способностей личности.

4.Предпрофильная подготовка в 9-ом классе имеет содержание:

- Мое профессиональное самоопределение и потребности рынка НСО;

-Комплексный анализ текста;

- Черчение;

-Решение нестандартных задач по математике.

Технология составления учебных планов в образовательном учреждении достаточно разработана:

– заместитель директора по УВР предлагает проекты вариантов учебного плана на совете при директоре;

– варианты с дополнениями и изменениями обсуждаются на МО, затем на научно-методическом совете, где вносятся изменения, проводится корректировка;

– обсуждение проектов на родительских собраниях;

– внесение изменений на совете при директоре;

– утверждение на педагогическом совете.

Выработанная система составления планов, безусловно, относится к положительным моментам методического обеспечения учебно-воспитательного процесса.

–  –  –

Задачи • 1. С целью увеличения численности контингента повышать имидж школы, вести просветительную работу по особенностям образовательной среды школы среди населения микрорайона.

• 2. Развивать образовательную среду сделать её привлекательной для родителей и обучающихся.

Информация по учебной работе ОУ №112 на конец 2012 - 2013 учебного г8ода

Численность учащихся на начало года:

–  –  –

Аттестаты за 9 класс с отличием: 2/0 Окончили с "золотой" медалью: 0/1 Окончили с "серебряной" медалью: 2/0 Оставлены на повторный год 9 класс: 2/1 Окончили со справкой 11 класс: 1/0

–  –  –

Специализированный класс создается в МБОУ СОШ №112 при поддержке НГТУ и НГУ

• Целью создания класса является обеспечение поддержки наиболее одаренных детей;

создание условий для реализации программного содержания на повышенном уровне;

достижение нового качества и результата общего образования, отражающих перспективные потребности на рынке труда и технологий.

Нормативно-правовые аспекты Положение о специализированных классах Конкурсный отбор ОУ и учащихся.

Наполняемость 20-25 человек.

Возможность отчисления из класса.

Углубленная подготовка в ОУ + ВУЗ.

Внеурочная деятельность (до 10 часов ).

Профильные предметы (доля ВУЗА не менее 40%).

Деление класса на группы Кадры (категория -80%,ВУЗ- 20%).

Снятие статуса спецкласса

САЙТ МИНОБРА НСО – СЕТЬ СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫХ КЛАССОВ

Локальные акты ОУ Что год грядущий нам готовит?

Учебная деятельность

–  –  –

Цель – интеллектуальное и нравственное развитие Особенности специальных курсов Углубление (расширение) профильного и сопутствующих предметов

–  –  –

1. Способствовать формированию у учащихся • целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.

2. Создать комфортную образовательную среду на • основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.

3. Усилить общекультурную направленность общего • образования в целях повышения адаптивных возможностей школьников.

4. Совершенствовать работу, направленную на • сохранение и укрепление здоровья учащихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

Анализ учебно-воспитательной работы в начальной школе за 2012-2013 учебный год.

Цель работы начальной школы:

совершенствование учебно – воспитательного процесса и повышение качества знаний младших школьников.

С целью обеспечения качества обучения в 2012-2013 учебном году, коллектив начальной школы решал следующие задачи:

Задачи:

1. Повышение качества обучения:

* активное использование современных педагогических и информационных технологий, внедрение в учебный процесс новых форм и приёмов обучения;

2. Повышение качества преподавания:

* совершенствование педагогического мастерства;

* обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов обучения и воспитания учащихся;

* постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовки педагогов;

* проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности;

* выявлять и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

3. Совершенствование учебно-воспитательного процесса через реализацию требований к современному уроку:

* обогащение содержания форм и методов внеурочной деятельности, направленных на активизацию жизнедеятельности школьного коллектива;

* привлечение родителей к сотрудничеству.

На начало учебного года в начальных классах обучалось 223 человек, на конец учебного года 212 ученика. Было организовано 8 классов, а также подготовительная группа «Малышок» для детей посещающих детский сад.

Учебный процесс в начальных классах был построен строго в соответствии с базисным учебным планом в режиме пятидневной рабочей недели.

В течение года 6 классов занимались в первую смену, параллель третьих - во вторую смену.

Средняя наполняемость в классах 25 человек.

В начальной школе реализуются следующие УМК:

• программа развивающего обучения (Л.В.Занков) – 3А, 4А;

• «Перспективная начальная школа» - 3В;

• «Школа России» - 1Б;

• «Школа 2100» - 2Б, 1А;

• «Гармония» - 4Б;

• «Классическая начальная школа» – 3Б, 2А.

Продолжается ведение курса «Основы религиозной культуры и светской этики» в 4х классах. Шултэ А.В. прошла соответствующие курсы в НИПКиПКРО.

Начиная со второго класса учащиеся начальной школы изучают иностранные языки.

В начальной школе ведется преподавание английского, немецко го и китайского языка (на платной основе). Преподавание предметов ведется учителями Матвиенко Н.Н., Лысенко Н.В., Мачулина С.В.

Анализируя деятельность педагогов начального звена по использованию информационных компьютерных технологий в образовательном процессе, следует отметить, что все педагоги прошли компьютерные курсы, и используют данные знания и умения при подготовке документации. Процент педагогов, которые проводят уроки с использованием ИКТ приближается к 100.

Но недостаточно совершенными остаются занятия по предмету «Информатика и ИКТ». Данный предмет изучается в качестве учебного модуля в 3,4 классах за счет часов, отведенных на учебный предмет «Труд» образовательной области «Технология». Основной целью обучения информатике в начальной школе является: формирование у учащихся первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера. Но материально-техническая база для ведения этого предмета очень слабая. Учителя самостоятельно определяют программно-методическое обеспечение данного предмета. У всех оно разное.

Предмет введён, но остается много вопросов, которые нужно решать на уровне методических объединений.

Успешно закончили учебный год и перешли в следующий класс 211человек. Отличников человек, на «4» и «5» закончили 71 человека, с одной «3» - 17 ученик. Абсолютная успеваемость 98%, качественная 52 % (2-4кл).

Учителя проводили уроки, опираясь на личностно-ориентированную педагогику. Все работали творчески, стремились так организовать учебный процесс, чтобы ученик активно участвовал в работе на уроке вне зависимости от его подготовки, приобрел навыки самостоятельной работы с новым учебным материалом, учился выявлять и оценивать способы учебной работы одноклассников и свои собственные.

Итоговые контрольные работы по русскому языку и математике во 2-4 классах в целом показали хороший уровень подготовки учащихся.

Государственная программа выполнена по всем предметам.

Ежегодно ученики 4-х классов принимают участие в районной предметной олимпиаде. В прошлом учебном году в олимпиаде участвовало 7 человек.

В прошлом учебном году ученики 4-х классов принимали участие в НПК младших школьников.

В течение учебного года учителя повышали свое педагогическое мастерство, проводя и посещая открытые уроки, семинары, занимаясь самообразованием.

Работа МО учителей начальных классов проводилась целенаправленно, согласно намеченному плану. Большое внимание на заседаниях МО было уделено методической работе, работе с родителями, рассматривались следующие вопросы :

- нормативные документы;

- соблюдение единого орфографического режима;

- календарно-тематическое планирование;

- проблемы адаптации первоклассников.

В течение года горячим питанием были охвачены 100% учащихся начальной школы.

24 человек из малообеспеченных семей получали б/питание.

В первой четверти традиционно проводится неделя «Мир вокруг нас», во время которой организована выставка детских рисунков, поделок из природного материала, проведены экскурсии, а также праздничная линейка посвященная Дню Учителя.

В четвертой четверти успешно прошел «День открытых дверей» для родителей. Учителя представили панораму уроков, во время которой родители могли посмотреть работу учителя и детей. Была организована выставка лучших тетрадей, дневников, рисунков и работ по труду в каждом классе. Силами детей был показан концерт. Администрация ответила на вопросы родителей.

Анализируя внеклассную работу, можно сделать вывод, что все учителя начальных классов тщательно планируют и проводят внеклассную работу, привлекая родителей к проведению внеклассных мероприятий.

Учителя работают в тесном контакте с работниками библиотеки им. А.Л. Барто, проводят уроки внеклассного чтения в стенах библиотеки, праздники, различные встречи и конкурсы.

В течение года администрацией осуществлялся контроль за ведением документации.

Учителя делают все, чтобы сделать школьную жизнь детей интересной, увлекательной, а дни пребывания в начальной школе незабываемыми на всю жизнь.

Главное для учителей начальных классов – уважение к личности ребенка, разностороннее развитие его способностей, формирование умений и навыков.

АНАЛИЗ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МБОУ СОШ № 112

2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД Документальное обеспечение образовательного процесса.

Воспитательная деятельность школы осуществляется с учётом государственной образовательной политики, её реализация регламентируется следующими нормативно – правовыми документами:

Устав МОУ СОШ № 112 1.

Конвенция ООН о правах ребёнка. Утверждена Генеральной Ассамблеей ООН 20.11.1989 г.;

2.

Закон Российской Федерации «Об образовании»;

3.

Закон Российской Федерации «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской 4.

Федерации» от 24.07.1998 г. № 124-ФЗ;

5. Закон Российской Федерации «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» от 24.06.1999г. № 120-ФЗ;

6. Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Утверждена постановлением Правительства РФ от 04.10.2000 г. № 751;

7. "Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года", утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от 29.12.01 № 1756-Р;

8. Программа развития воспитания в системе образования России. Приказ Минобразования России «О реализации решения коллегии от 28.09.99 № 19 «Об основных направлениях развития воспитания в системе образования» от 18.10.1999 г. № 574;

9. Государственная программа «Патриотическое воспитание граждан РоссийскойФедерации н а 2011–2015 годы» УТВЕРЖДЕНА постановлением Правительства Российской Федерации от 5 октября 2010 г. № 79

10. Типовое положение об общеобразовательном учреждении, утвержденное постановлением Правительства РФ от 19.03.2001 г. № 196;

11. Основные направления и план действий по реализации Программы развития воспитания в системе образования России на 2002 - 2004 годы. Приказ Минобразования России «О реализации решения коллегии от 25.12.2001 № 19/2 «Об итогах реализации программа развития воспитания в системе образования России на 1999-2001 годы и об основных направлениях развития воспитания в системе образования на 2002-2004 годы» от 25.01.2002 г. № 193;

12. Минимальный объем социальных услуг по воспитанию в образовательных учреждениях общего образования. Письмо Минобразования России от 15.12.2002 г. № 30-51-914/16;

13. О повышении воспитательного потенциала образовательного процесса в общеобразовательном учреждении. Письмо Минобразования России от 02.04.2002 г. № 13Методические рекомендации по аттестационной и аккредитационной оценке воспитательной деятельности образовательных учреждений, реализующих общеобразовательные программы различного уровня и направленности. Письмо Минобразования России от 15.10.2003 г. № 24-51-212/13-28-51-793/16 (Вестник образования № 5, 2004 г.);

15. О гражданском образовании учащихся общеобразовательных учреждений Российской Федерации. Письмо Минобразования России от 15.01.2003 г. № 13-51-08/13;

16. Рекомендации «Об организации воспитательной деятельности по ознакомлению с историей и значением официальных государственных символов Российской Федерации и их популяризации». Письмо Минобразования России от 01.03.2002 г. № 30-51-131/16;

17. Методические рекомендации Минобразования России по организации деятельности классного руководителя в общеобразовательных учреждениях. Письмо Минобразования России от 21.06.2001 г. № 480/30-16;

18. Методические рекомендации Минобразования России о взаимодействии образовательного учреждения с семьёй. Письмо Минобразования России от 31.01.2001 г. № 90/30-16;

19. Закон Новосибирской области «О защите прав детей в Новосибирской области» от 12.05.2003 г. № 111;

20. Постановление главы администрации Новосибирской области «Об одобрении концепции оздоровления, отдыха и занятости детей в Новосибирской области на 2002-2005 годы» от 02.07.2002 г. № 591;

21. Постановление главы администрации Новосибирской области «О реализации основных задач администрации Новосибирской области в сфере науки, технологий и образования на 2004 год» от 09.02.2004 г. № 57.

22. Семейный кодекс Российской Федерации

23. Федеральный закон РФ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

24. Федеральный закон «Об ограничении курения табака»

25. Методические рекомендации о расширении деятельности детских и молодёжных объединений в ОУ

26. Письмо министерства образования России (от 10.05.2001г. № 22-06-626 «Об официальных ритуалах в общеобразовательных учреждениях, связанных с применением государственных символов РФ»

27. Методические рекомендации по развитию дополнительного образования детей в ОУ

28. ФЗ «Об иммунопрофилактике инфекционных болезней»

29. Письмо Мин. Обр. науки РФ от 12 марта 2000 № 549/28-1

30. Приказ министерства образования Российской Федерации от 28.02.2000 № 619 «О концепции профилактики злоупотребления психоактивными веществами в образовательной среде»

31. Постановление от 06.05.2006 № 272 «О правительственной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав»

32. Письмо министерства образования РФ от 22.07.2002 № 30-51-547/16 33. «Об организации родительского всеобуча в ОУ»

Локальные акты- правила поведения обучающихся;

- санитарно-гигиенические требования по охране здоровья обучающихся;

- положение об ученическом самоуправлении;

- положение об общешкольном родительском комитете;

- положение о школьной родительской конференции;

- положение о группах продленного дня;

- положение о пришкольном лагере;

- положение о поощрениях, взысканиях обучающихся;

- положение о школьном дежурстве учителей и обучающихся;

- положение о библиотеке;

- положение о совете профилактики правонарушений;

-положение о внутришкольном учете;

-положение о классном руководителе Содержание воспитывающих влияний целостного образовательного процесса.

Планируемые мероприятия воспитательной работы в МБОУ СОШ № 112 (1-11класы) разрабатываются в соответствии с компонентами ГОС.

Разработаны и реализуются следующие воспитательные программы и подпрограммы:

Программа военно-патриотического воспитания и формирования гражданственности у учащихся ;

Подпрограмма «ЮНЫЙ ЭКОЛОГ»;

Программа «Здоровое будущее»;

Программа работы с одаренными детьми;

Программа по изучению правил дорожного движения и профилактике дорожнотранспортного травматизма в 1-11 классах;

Программа «Профилактика безнадзорности, правонарушений и асоциальных явлений среди несовершеннолетних»;

Программа «Лето».

Классными руководителями 1-11классов ведётся документация – дневник классного руководителя, личные дела учащихся, дневники учащихся. Осуществляется контроль за воспитательной деятельностью (проверка документации, посещение мероприятий, мониторинг, пр.).

Учитывая особенности социально – экономической ситуации в обществе, нашего микроучастка, контингента детей и родителей мы определили цель воспитательной работы: создание условий для развития личности, способной к саморазвитию и самореализации.

Задачи:

Создание условий для развития детского самоуправления.

Сохранение нравственного и физического здоровья детей;

Развитие интереса к истории и культуре своего Отечества;

Совершенствование профилактически-правового воспитания.

Материально – техническое оснащение воспитательного процесса Реализация и достижение вышепоставленной цели во многом определяется материально – техническим оснащением.

В ОУ имеется:

3 компьютерных класса.

Свободный доступ к сети «Интернет».

Спортивное оборудование, что позволяет организовать и провести работу по укреплению и сохранению здоровья школьников.

Информационно – методическое обеспечение осуществляется как на средства педагогов, так и через подписку на периодические издания.

Методическая литература по теории и методике воспитательной работы. Методические рекомендации по организации и проведению родительских собраний, классных часов, внеклассных мероприятий и др. Имеются собственные методические разработки.

На сегодняшний день в методической копилке ОУ имеются журналы «Начальная школа», «Вестник образования», «1 сентября», «Завуч», «Классный руководитель», «Воспитание школьника», «Практика административной деятельности».

Воспитательная работа состоит из следующих компонентов:

- урочная, т.е. воспитание в процессе обучения через разные формы уроков (урок – викторина, урок – путешествие);

- внеурочная деятельность, воспитание через организацию работы кружков, секций, клубов.

-внеклассная воспитательная работа, воспитание через традиционные школьные праздники, выставки, экскурсии, концерты, классные мероприятия,

- внешкольная воспитательная работа:

- участие в районных, городских мероприятиях;

- совместная работа с общественными организациями;

- взаимодействие с центрами дополнительного образования;

- социально – психологическая работа:

- работа с родителями, педагогами, обучающимися.

- методическая работа.

Принципы воспитания:

- формирование личного стиля взаимоотношений ученика с педагогами;

- создание положительного эмоционального микроклимата;

- воспитание с учетом природосообразности ребенка;

- воспитание через творчество;

- средовый подход;

- социальная адаптация.

Субъекты воспитания:

- ученический коллектив;

- семья;

- педагогический коллектив;

- педагоги дополнительного образования;

- сверстники;

- социум.

Методы воспитания:

- включение в деятельность;

- метод стимулирования естественного саморазвития личности;

- метод формирования общественного мнения, рефлексия;

- метод коррекции развития личности;

- метод поощрения, убеждения, наблюдения, личного примера, поддержки.

В основу воспитательного процесса в школе положена деятельность, включающая в себя следующие направления:

–  –  –

Цель:

Поддержание традиций через воспитание патриотизма, уважение к школе, государству.

Формирование классного коллектива через коллективные творческие дела, определяющие интересы учащихся.

День Знаний Цель – воспитание чувства гордости и уважения к родной школе. Создание комфортной атмосферы общения, осуществление преемственности традиций школы, приобщение к традициям города.

Праздник, в котором участвует вся школа. Программа праздника всегда разнообразна. Атмосфера праздника задает тон на весь учебный год.

День Здоровья

Цель: создание и поддержание условий для физического развития, охраны и укрепления их здоровья, формирование ценностей здорового образа жизни, негативного отношения к вредным привычкам.

В формировании системы спортивно-оздоровительной работы в воспитательном процессе важное место принадлежит организации и проведению спортивных праздников - «День здоровья», проводимый 1 раз в четверть, как в начальных классах, так и в среднем и старшем звене.

Организацией и проведением спортивных соревнований занимаются учителя физической культуре.

Посвящение в ученики.

Цель: знакомство с традициями школьной жизни; совершенствование умения внимательно слушать своих одноклассников; воспитание уважения к окружающим; развитие восприятия, наблюдательности и воображения.

В первой четверти проходят посвящения в первоклассники, пятиклассники, старшеклассники.

Здесь дети проявляют свои творческие способности и участвуют в различных конкурсах, подготовленных для них старшеклассниками.

Районный туристический слет.

Цель – популяризация туризма, воспитание бережного отношения к природе и привития навыков здорового образа жизни.

Осенний бал, осенняя фантазия Цель: создание условий для расширения знаний учащихся об осени, воспитание высокого эстетического отношения к природе своей страны, традициям и обычаям предков, развитие чувства прекрасного.

Хорошей традицией стало проведение мероприятий, посвященных осени. В начальной школе в сентябре проходит конкурс поделок из природного материала. Лучшие работы отмечаются подарками. В среднем звене это викторины на осеннюю тему, проходят они в октябре, подготовкой и проведением занимаются старшеклассники. Для старших классов традиционным стал «Осенний бал» в конце первой четверти.

Новый год Цель: сделать жизнь школы более интересной; дать возможность учащимся проявить себя во внеурочной деятельности; способствовать сплочению единого коллектива на параллелях.

Украшением праздника являются спектакли с участием учащихся 9-11 классов. Праздники сопровождаются игровыми программами, раскрывают творческие способности классов и индивидуальности учащихся.

День учителя Преследуют своей целью формированию художественного вкуса, развитию эмоциональной сферы ребенка, как основы формирования подлинной культуры чувств, совершенствование навыков общения в разнообразных ситуациях.

День защитника Отечества Цель – развитие интереса к истории Отчества, воспитание патриотических чувств, уважение к ветеранам и людям военной профессии.

Традиционный спортивный праздник, посвященный дню Защитника Отечества, проводится совместно с Советом ветеранов микрорайона с привлечением ТОС; традиционные классные часы с приглашением ветеранов войн и людей военной профессии; районная военно-спортивная игра.

Предметные недели

Недели русского языка и литературы, неделя математики, неделя предметов естественнонаучного цикла.

Цели и задачи: совершенствование экологического воспитания школьников; привлечение внимания учащихся к насущным проблемам окружающей среды; воспитание бережного отношения к природе, Родине.

Школьный КВН Цель: развитие коммуникативной культуры учащихся, формирование мотивации познания и самовыражения.

Ежегодно в апреле месяце проходит школьный КВН, на котором свои команды представляют учащиеся 9х-11х классов. Организацией, подготовкой и проведением занимается педагогорганизатор Малюков Максим Владимирович.

Митинг 9 мая у памятника «Алеша-Сибиряк»

ЦЕЛЬ: формирование чувства патриотизма, гордости за свою Отчизну.

Одной из сторон сотрудничества школы с Советом ветеранов левобережья стало участие учеников в проведении митинга, посвященного Дню Победы 9 мая. Под руководством Трубчанниковой Зинаиды Алексеевны – учителя немецкого языка, дети готовят и представляют музыкально-литературные композиции.

Прощание с Азбукой В декабре, когда первоклассники заканчивают знакомство с «Азбукой», проводится утренник «Прощание с Азбукой».

Пройдя первое испытания в школе, закончив первую книгу, первоклассников принимают в школьное братство. Праздник можно назвать посвящением в первоклассники. Самое яркое впечатление производят на первоклассников одиннадцатиклассники, которые приходят к ним с советами и подарками. Праздник носит обстановку тепла и доверия, прививает любовь и гордость за свою школу.

День открытых дверей Ежегодно в апреле месяце в начальной школе проходит «День открытых дверей», когда родители могут присутствовать на любом уроке любого учителя, получить консультацию у психолога, педагога, поговорить с представителями администрации школы.

Общешкольный субботник ЦЕЛЬ: воспитание у детей положительного отношения к труду как к важнейшей ценности жизни.

Хорошей традицией стало проведение общешкольного субботника осенью и весной, в котором принимают участие не только ученики школы, но и педагоги.

Встречи с ветеранами ВОВ и локальных войн.

Традиционными мероприятиями школы остаются встречи с ветеранами Великой Отечественной войны, участниками локальных боевых действий, возложение цветов у памятника «Алеша – Сибиряк», уроки «мужества», музыкально-литературные композиции на митинге у памятника «Алеша-Сибиряк», посвященные Дню победы.

ВСИ «Зарница».

Каждый год школьники принимают участие в районной спортивной игре. Этой традиции уже больше тринадцати лет. Игра способствует воспитанию волевых качеств, развивает интеллектуальные способности. Игра проходит совместно с НВВПИ.

–  –  –

Цель: создание благоприятных условий для укрепления и сохранения здоровья школьников, организация досуга школьников.

Что общего в традиционных праздниках:

соединение учебного и воспитательного процессов, коллективное творческое воспитание, творческий производительный труд, сотрудничество учителей и учащихся.

Кроме традиционных праздников в школе проводится достаточно много различных коллективных творческих дел по классам, параллелям.

Цель таких творческих дел – определить направление интересов учеников, пересмотреть позиции и направленность воспитательного процесса.

Таким образом, воспитательная работа строится с опорой на следующие виды деятельности:

Организаторскую, Познавательную, Творческую, Спортивную, Досуговую.

Результатом воспитательной деятельности школы должна стать социально-адаптированная, воспитанная, конкурентноспособная личность, готовая к дальнейшему самовоспитанию и самосовершенствованию. Такая модель выпускника – цель воспитательной работы школы.

Ученическое самоуправление Основная цель ученического самоуправления – подготовка учащихся к участию в общественном самоуправлении, воспитании организаторов. Ученическое самоуправление обеспечивает возможность каждому ученику принимать участие в организаторской деятельности. Это помогает сделать процесс воспитания в школе более демократичным, открытым, гуманистическим.

Самоуправление базируется на следующих принципиальных позициях:

Равноправие – все должны иметь право решающего голоса при принятии того или иного решения.

Выборность – полномочия приобретаются в результате выборов.

Откровенность и гласность – работа органов самоуправления должна быть открыта для всех учащихся.

Законность – неукоснительное соблюдение правовых и нормативных актов.

Целесообразность – деятельность органов ученического самоуправления должна быть направлена на реализацию интересов и потребностей учащихся.

Гуманность – действия органов самоуправления должна основываться на нравственных принципах.

Самодеятельность – творчество, активность, самостоятельность учащихся.

Ответственность – необходимо регулярно отчитываться о проделанной работе и ее результатах перед своими избирателями.

Согласно Устава школы совет обучающихся рассматривает вопросы организации вне учебной деятельности, и вопросы, касающиеся соблюдения прав и обязанностей обучающихся.

Нормативно-правовая база Основные документы, регулирующие функционирование ученического самоуправления в нашей школе:

1. Устав школы.

2. Положение о совете учащихся

3. Федеральный закон «Об образовании» - ст. 35, ст. 50.

4. Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» - ст.



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОСИСТЕМ И ТЕХНОЛОГИЙ» (СГУГиТ) СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СТО СГУГиТ 10– Система менеджмента качества ОРГАНИЗАЦИОННО-РАСПОРЯДИТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ Требования к ведению делопроизводства в СГУГиТ Новосибирск СГУГиТ УДК 006: 378 С26 Стандарт организации. Система менеджмента качества. Организационно-распорядительная...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Алтайский государственный университет» Географический факультет Кафедра рекреационной географии, туризма и регионального маркетинга ХАРАКТЕРИСТИКА ЧЕМАЛЬСКОГО РАЙОНА, ТУРИСТСКИЕ РЕСУРСЫ ОКРЕСТНОСТЕЙ СЕЛА ЧЕМАЛ ТУРИСТСКИЕ МАРШРУТЫ БУП «ЧЕМАЛ» Выполнили студенты 1 курса 943, 944 групп Научный руководитель преподаватель Маслова О.М. Барнаул...»

«Департамент образования Администрации Кстовского муниципального района Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Запрудновская средняя общеобразовательная школа ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА ШКОЛЫ Носовой Т.В. (2012-2013 учебный год) Нижний Новгород 2012-2013 Современная школа постепенно преодолевает существовавшее длительное время отчуждение от общества. Всё более значимым фактором конкурентоспособности образовательного учреждения становится развитая система связей и отношений с социумом...»

«Катехизация и воцерковление Оглашение на современном этапе – священник Александр Усатов Оглавление Преамбула I. Крещение взрослых людей: подготовка и условия совершения 1.1 О значении приготовления взрослых людей к принятию Крещения 1.2 Задачи и цели оглашения и катехизации 1.3 Предоглашение 1.4 Исповедально-доверительная беседасо священником 1.5 Восприемник для взрослого оглашенного 1.6 Кто может проводить оглашение 1.7 Распространенные ошибки катехизаторов 1.8 Организация оглашения 1.9 Общие...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE 1944 АЛМАТЫ ШІЛДЕ АЛМАТЫ 2015 ИЮЛЬ ALMATY JULY Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Бас редактор Р А академигі М. Ж. Жрынов Р е д а к ц и я а л а с ы: биол.. докторы, проф., Р А академигі Айтхожина Н.А.; тарих....»

«Государственное бюджетное Первый выпуск Общеобразовательное учреждение Октябрь 2015 года №25Петроградского района Санкт-Петербурга Большая Перемена В ЭТОМ ВЫПУСКЕ Тема номера Как здорово учиться в школе..1 информационный бюллетень Классные новости.2 Столик времен года ТЕМА НОМЕРА: ЗДРАВСТВУЙ ШКОЛА! ДО СВИДАНИЯ ЛЕТО! Адаптация ребенка к школе..4 Как один день пролетели каникулы. Пенистые волны, песчаные пляжи, лесные походы, Родительский клуб бабушкина деревня и беззаботная жизнь закончились...»

«Министерство образования Иркутской области ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области» Новые горизонты открытого образования в контексте реализации ФЦПРО в 2014 году Итоговый сборник материалов о деятельности федеральной стажировочной площадки и базовых (опорных) площадок по реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. по направлениям 1.8, 1.9. г. Иркутск, 2014 УДК 371.302 ББК 74.244.3 Князева Т.Б., Стекольникова М.О. Новые горизонты открытого образования в контексте реализации ФЦПРО в 2014...»

«УДК 622.271 Б.Р. Ракишев, С.К. Молдабаев ФОРМИРОВАНИЕ РАБОЧЕЙ ЗОНЫ НА ПОЛОГИХ И НАКЛОННЫХ УГОЛЬНЫХ МЕСТОРОЖДЕНИЯХ Для достоверного определения объемов выемки вскрыши в период эксплуатации карьера усовершенствован метод горно-геометрического анализа для пологих и наклонных пластовых месторождений и разработан алгоритм автоматизированного его выполнения с оптимизацией календарного плана горных работ. На примере разреза «Майкубенский» установлены аналитические зависимости угла наклона рабочего...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЦЕНТРАЛЬНАЯ БИБЛИОТЕКА МОГО «УХТА» Информационно – методический отдел Отчет о работе МУ «Центральная библиотека МОГО «Ухта» за 2014 год Утвержден /О.Г. Ткаченко/ Дата « 20 » января 2015 г. Ухта, 2015 Название Муниципальное учреждение библиотечной системы: «Центральная библиотека МОГО «Ухта» Адрес: 169319, Республика Коми г. Ухта, пр-т Ленина, д. Тел./факс: (8216) 72-74-2 E-mail: cb@ukhta-lib.ru Веб-сайт: www.ukhta-lib.ru Директор: Ольга Григорьевна Ткаченко Содержание...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 16 декабря 2014 года № 62К (1008) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка использования средств, направленных на закупку товаров, работ, услуг в сфере информационно-коммуникационных технологий, в Пенсионном фонде Российской Федерации в 2013 году и за истекший период 2014 года»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представление Счетной палаты Российской Федерации с приложением отчета о результатах...»

«Анализ диалоговых инициатив относительно урегулирования конфликта в Украине Январь 201 Содержание Вступление Раздел 1. Особенности урегулирования конфликта в Украине Многоуровневость конфликта Дипломатические инструменты для урегулирования конфликта Применение инструментов официальной, полуофициальной и неофициальной дипломатии для урегулирования конфликта в Украине Национальный диалог как инструмент урегулирования конфликта в Украине. Инструменты неофициальной дипломатии для урегулирования...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Республике Бурятия в 2011 году» Улан-Удэ О санитарно-эпидемиологической обстановке в Республике Бурятия 2011 году: Государственный доклад. – Управление Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и...»

«ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА МЕЖРЕГИОНАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ФЕДЕРАЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ПО НАДЗОРУ В СФЕРЕ ЗАЩИТЫ ПРАВ ПОТРЕБИТЕЛЕЙ И БЛАГОПОЛУЧИЯ ЧЕЛОВЕКА ПО РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ И ГОРОДУ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЕВАСТОПОЛЮ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД «О СОСТОЯНИИ САНИТАРНОЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО БЛАГОПОЛУЧИЯ НАСЕЛЕНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ КРЫМ И ГОРОДЕ ФЕДЕРАЛЬНОГО ЗНАЧЕНИЯ СЕВАСТОПОЛЕ в 2014 ГОДУ» Симферополь Доклад подготовлен специалистами Межрегионального Управления...»

«Район Северное Бутово Отчет главы управы о результатах деятельности управы за 2014 год Москва 2015г. Содержание Стр.ВВЕДЕНИЕ РАЗДЕЛ 1 4 Жилищно-коммунальное хозяйство Благоустройство дворовых территорий, приведение в порядок подъездов жилых 4 домов и проведение выборочного капитального ремонта многоквартирных домов. Организация парковочных мест и ремонт АБП 5 Контейнерное хозяйство 5 Приспособление окружающей среды для нужд инвалидов 5 Обустройство спортивных площадок 6 Обустройство учреждений...»

«Education in and for the Information Society UNESCO Publications for the World Summit on the Information Society Author: Cynthia Guttman Образование в информационном обществе Издание ЮНЕСКО для Всемирного Саммита по информационному обществу Автор: Синти Гутман Перевод носит неофициальный характер ПРЕДИСЛОВИЕ ЮНЕСКО с самого начала полностью поддержала подготовку Всемирного Саммита по информационному обществу и добилась успеха в выработке и распространении своих взглядов, подготовив тем самым...»

«Департамент лесного комплекса Кемеровской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ КЕМЕРОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кемерово ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ КЕМЕРОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ КЕМЕРОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение № к приказу департамента лесного комплекса Кемеровской области от 30.01.2014 № 01-06/ ОГЛАВЛЕНИЕ № Содержание Стр. п/п Введение Глава Общие сведения Краткая характеристика лесничества 1.1. Наименование и...»

«Просветительское общественное объединение «Фонд им. Льва Сапеги» Европейская ассоциация по местной демократии – ALDA ГРАЖДАНСКОЕ УЧАСТИЕ В ПРОЦЕССЕ ПРИНЯТИЯ РЕШЕНИЙ НА МЕСТНОМ УРОВНЕ Примеры из практик в рамках Европейской недели местной демократии (ЕНМД) Минск 2015 Этот документ был подготовлен при поддержке Европейского Союза. За содержание данного документа несут ответственность его авторы и Европейская ассоциация по местной демократии – ALDA. Содержание данного документа ни при каких...»

«Опорные геодезические сети Лекция Б.Б. Серапинас ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАРТ ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАРТ ОПОРНЫЕ ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ СЕТИ Опорные геодезические сети. Они являются хранителями заданной системы координат. Совокупность геометрически взаимосвязанных и закреплённых на местности точек (геодезических пунктов), положение которых определено в общей для них системе координат, образует геодезическую сеть. Геодезические сети это наиболее надежный, совершенный и практически единственный способ...»

«ПРЕДПОСЫЛКИ ВОСПИТАНИЯ ХАРАКТЕРА У СТУДЕНТОВ СРЕДСТВАМИ РУКОПАШНОГО БОЯ Бурко Сергей Валерьевич Национальный университет биоресурсов и природоиспользования Украины, г. Киев, Украина Актуальность, постановка проблемы. Занятия по рукопашному бою способствуют формированию физически здоровой, творчески активной личности, включенной в постоянный процесс самосовершенствования, разностороннего развития и проявления своих способностей, отдающей предпочтение волевым, нравственным и эстетическим...»

«Игорь Романович Рызов Я всегда знаю, что сказать. Книгатренинг по успешным переговорам Серия «Top Business Awards» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=11953284 Игорь Рызов. Я всегда знаю, что сказать. Книга-тренинг по успешным переговорам: Эксмо; Москва; 2015 ISBN 978-5-699-82756-5 Аннотация Перед вами – интерактивная книга-тренинг по переговорам. В ее основе лежит сильная теоретическая база, которую отлично дополняют яркие, живые примеры и упражнения. Книга построена таким образом, что...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.