WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«yт BEP) к д Aю 3aв eд yю щ и йк aф eд poЙ Т eopи и и Meт oд И к lI iА aч aл ь Hoг o oб paз oв aн и Я ­ т/­/7­,7/,,., И 'И ' П я т и б paт oв a 22'10. 201 PAБ o Ч AЯ п Po г PAMMA y Ч Е ...»

Po9cl/ I lА

MИ HOБ PHAУ К И

Ф FI ltrPAг | Ь HoЕг oс yд APс т BEHHoЕ Б ] QPlЕ г |.| oE

oБ PA3oBAт Е л Ь HoE '.| PDк Д EHи E

)/

BЬ lс ] lJEг o п PoФ Eс с и ol.tAл Ь Hoг ooБ PA3oBAHи '|

к BoPoHEж с к и Й г ocy Д APс т BEHHЬ lЙ y Hи BEPс и т Eт D

Б oPи с oг л Е Б с к и Й Ф и I I L| Aл

( Б Ф Ф г Б oy Bп o к BГ У )

yт BEP) к д Aю

3aв eд yю щ и йк aф eд poЙ

Т eopи и и Meт oд И к lI iА aч aл ь Hoг o oб paз oв aн и Я ­ __т/­/7­,7/,,., И 'И ' П я т и б paт oв a 22'10. 201 PAБ o Ч AЯ п Po г PAMMA y Ч Е Б Ho Й Д и с Ц и п л и HЬ l Б 3.B. ot. 2. 7 Е cт Е с т Boз HAH и E

1. Ш и ф p и н aи м eн o в aн и e aп p aв л eн и яп o д г o т o в к и 4 4 0 3 0 2 с и x oл o г o ­ н : П п eД aг oг и Ч eс к oб paз oв aн и e oe

2. П poф и л Ь п oд г oт oBк и :П с и xoл oг v|И Я п eД aг oг И кHaЧ aЛ Ь Hoг o paз oBaHИ я a oб

3. К в aл и ф и к aц и я с т eп eн ь ) ь l п y с к Hи к a: aк aл aв p ( в б

4. Ф o p м a o б y н eн и я : ч Haя з ao Ч Haя o,

5. К aф eд pа ' oт Beч aю щ aя з a peaл и з aц и ю д и с ц и п л и HЬ l: т eopИ l/ lА М ieт oД lА K| А | Haч aл Ь Hoг o paз oBaHИ я oб

6. Go с т aв и т eл и п p o г p an ' Mь l :My x и н aHaт aл и я Baл eн т и н o BHa,aHд И д aт к б и oл oг и ч eс к И HayК x

7. Peк oм eHд oв aн a к aф eд poЙ т eopИ И и MeToд И к ИHaЧ aЛ Ь Hoг oб paз oв aHИ я o 22'10. 2015,п poт oк oл Ns,

8. У ч eб н ь I й г oд : 2015 _ 2016, 2016 ­ 2017 Ceм eс т p ь l : 3, 4

9. Цели и задачи учебной дисциплины:

освоение знаний о современной естественно-научной картине мира и методах естественных наук; знакомство с наиболее важными идеями и достижениями естествознания, оказавшими определяющее влияние на развитие техники и технологий;

овладение умениями применять полученные знания для объяснения явлений окружающего мира, восприятия информации естественнонаучного и специального (профессионально значимого) содержания, получаемой из СМИ, ресурсов Интернета, специальной и научнопопулярной литературы;

развитие интеллектуальных, творческих способностей и критического мышления в ходе проведения простейших исследований, анализа явлений, восприятия и интерпретации естественно-научной информации;

воспитание убежденности в возможности познания законов природы и использования достижений естественных наук для развития цивилизации и повышения качества жизни;

применение естественно-научных знаний в профессиональной деятельности и повседневной жизни для обеспечения безопасности жизнедеятельности; грамотного использования современных технологий;

охраны здоровья, окружающей среды.

10. Место учебной дисциплины в структуре ООП: Дисциплина относится к вариативной части дисциплин профессионального цикла.

В результате изучения дисциплины студент должен:

знать:

смысл понятий: естественнонаучный метод познания, электромагнитное поле, электромагнитные волны, квант, эволюция Вселенной, большой взрыв, Солнечная система, галактика, периодический закон, химическая связь, химическая реакция, макромолекула, белок, катализатор, фермент, клетка, дифференциация клеток, ДНК, вирус, биологическая эволюция, биоразнообразие, организм, популяция, экосистема, биосфера, энтропия, самоорганизация;

вклад великих ученых в формирование современной естественно-научной картины мира;

уметь:

приводить примеры экспериментов и(или) наблюдений, обосновывающих:

атомно-молекулярное строение вещества, существование электромагнитного поля и взаимосвязь электрического и магнитного полей, волновые и корпускулярные свойства света, необратимость тепловых процессов, разбегание галактик, зависимость свойств вещества от структуры молекул, зависимость скорости химической реакции от температуры и катализаторов, клеточное строение живых организмов, роль ДНК как носителя наследственной информации, эволюцию живой природы, превращения энергии и вероятностный характер процессов в живой и неживой природе, взаимосвязь компонентов экосистемы, влияние деятельности человека на экосистемы;

объяснять прикладное значение важнейших достижений в области естественных наук для: развития энергетики, транспорта и средств связи, получения синтетических материалов с заданными свойствами, создания биотехнологий, лечения инфекционных заболеваний, охраны окружающей среды;

выдвигать гипотезы и предлагать пути их проверки, делать выводы на основе экспериментальных данных, представленных в виде графика, таблицы или диаграммы;

работать с естественно-научной информацией, содержащейся в сообщениях СМИ, интернет-ресурсах, научно-популярной литературе: владеть методами поиска, выделять смысловую основу и оценивать достоверность информации;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

оценки влияния на организм человека электромагнитных волн и радиоактивных излучений;

энергосбережения;

безопасного использования материалов и химических веществ в быту;

профилактики инфекционных заболеваний, никотиновой, алкогольной и наркотической зависимостей;

осознанных личных действий по охране окружающей среды;

владеть

- понятийным аппаратом естественных наук, позволяющим понимать познаваемость мира, участвовать в дискуссиях по естественнонаучным вопросам.

11. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:

общими для всех видов профессиональной деятельности (ОПК):

- готов использовать знание различных теорий обучения, воспитания и развития, основных образовательных программ для учащихся дошкольного, младшего школьного и подросткового возрастов (ОПК-4).

–  –  –

классификации организмов. Таксономические единицы и иерархический принцип построения классификационных систем. Бинарная номенклатура. Четыре царства органического мира. Царство вирусы.

Царство Дробянки Бактерии и цианеи – прокариотические организмы, общие черты организации и жизнедеятельности, значение бактерий в природе и жизни человека.

Царство Грибы Царство Грибы. Особенности строения грибов и процессов жизнедеятельности питания, роста, размножения.

Классификация грибов. Низшие и высшие грибы. Основные представители, их значение. Видовое разнообразие, распространение грибов. Экологические группы грибов.

Значение грибов в жизни природы и человека.

Царство Растения Развитие растительного мира, роль факторов внешней среды в процессе эволюции растений. Система растений.

Деление растений на низшие и высшие.

Низшие растения Водоросли (общая характеристика, распространение, экология), особенности строения тела, спорообразование, систематика. Отделы зеленые, красные и бурые водоросли;

особенности строения и циклов развития, представители.

Значение водорослей в природе и жизни человека.

Отдел Лишайники, морфологическое и анатомическое строение слоевища, размножение, роль в природе и жизни человека.

Высшие растения. Характерные черты высокой организации в связи с наземным образом жизни.

Высшие споровые растения. Мохообразные, Папоротникообразные Происхождение и классификация споровых растений.

Место в эволюции высших растений. Развитие с чередованием поколений. Отдел Мохообразные, особенности строения, жизненный цикл. Класс Настоящие мхи, представители, экология, значение.

Папоротникообразные (плауны, хвощи, папоротники), общая характеристика, особенности строения, размножения, систематика, значение в природе.

Семенные растения. Голосеменные растения Семенные растения. Краткая характеристика. Значение проявления семян в эволюции растений. Отличие семени от спор.

Голосеменные, происхождение, характеристика, систематика. Жизненный цикл на примере хвойных (сосна).

Эволюция голосеменных растений.

Покрытосеменные растения Покрытосеменные или цветковые растения как высший этап эволюции наземных растений. Особенности строения вегетативных и генеративных органов, происхождение, классификация.

Отличительные признаки растений класса Двудольных.

Характеристика семейств из класса Двудольных: лютиковые, розоцветные, бобовые, крестоцветные, пасленовые, мальвовые, яснотковые, бурачниковые, зонтичные, тыквенные, сложноцветные.

–  –  –

Млекопитающие морфофизиологические признаки. Скелет. Происхождение.

Систематика.

Экология животных Адаптации животных к среде обитания. Экологические ниши

–  –  –

Вращение Земли вокруг оси.

Обращение Земли вокруг Солнца Глубинное строение Земли.

Геологическая история Земли Минералы. Горные породы, полезные

–  –  –

Вращение Земли вокруг оси.

Обращение Земли вокруг Солнца Глубинное строение Земли.

Геологическая история Земли Минералы. Горные породы, полезные

–  –  –

13. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

а) основная литература:

№ Источник п/п Никонова, М.А. Землеведение и краеведение: уч. пособ. для студ. пед. Вузов е изд., стер. / М.А. Никонова, П.А. Данилов. – М.: Академия, 2002. – 240 с.

Никонова, М.А. Практикум по землеведению и краеведению: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / М.А. Никонова, П.А. Данилов. – М.:

2 Академия, 2001. – 144 с.

Савцова, Т.М. Общее землеведение: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб.

3 Заведений. – 2-е изд., испр. / Т.М. Савцова. – М.: Академия, 2003. – 416 с.

Никонова, М.А. Землеведение и краеведение: уч. пособ. для студ. пед. Вузов е изд., стер. / М.А. Никонова, П.А. Данилов. – М.: Академия, 2002. – 240 с.

Бавтуто Г. А.Практикум по анатомии и морфологии растений: учеб. пос. для 5 вузов. / Г.А. Бавтуто, Л.М.Ерей - Мн.: Новое знание, 2002 Барабанов Е.И.Ботаника: учебник для вузов / Е.И. Барабанов, С.Г. Зайчикова 6

– М.: Академия, 2006.

Долгачева В.С. Ботаника. Учебник. /В.С.Долгачева, Е.М.Алексахина. – М.:

Академия, 2003.

Еленевский А.Г. Ботаника: систематика высших, или наземных, растений: учеб.

для студ.высших пед.учебн.завед., - 4-е изд., испр. и доп. / А.Г.Еленевский, 8 М.П.Соловьева, В.Н.Тихомиров.- М.: Издат.центр «Академия», 2006.

Лотова Л.И. Ботаника: Морфология и анатомия высших растений: учебник, изд.

9 4-е, дополнен. – М.: Книжный дом «ЛИБРОКОМ», Серебрякова Т.И. Ботаника с основами фитоценологии: Анатомия и морфология растений: Учебник для вузов. / Т.И.Серебрякова, Н.С.Воронин. – 10 М.: ИКЦ «Академкнига», 2006.

Блинников В.М. Зоология с основами экологии.

Карташов Н.Н. Практикум по зоологии позвоночных.

Константинов В.М., Наумов С.П. и др. Зоология позвоночных.

Константинов В.М., Шаталова С.П. Сравнительная анатомия позвоночных животных.

Простаков Н.И., Делицына Л.Ф., Делицын В.В. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных животных.

Шарова И.Х. Зоология беспозвоночных.

–  –  –

Нейман, науч. ред. русс. изд. Н. Еремин. – М.: Махаон, 2007. – 128 с.

Картоведение: учебник для вузов / А.М. Берлянт, А.В. Востокова, В.И.

20 Кравцова и др.; под ред. А.М. Берлянта. – м.: Аспект Пресс, 2003. – 477 с.

Бавтуто Г.А. Атлас по анатомии растений: учеб. пос. для вузов.

Баландин С.А. Общая ботаника с основами геоботаники: учеб. пос. для

–  –  –

Константинов В.М., Шаталова С.П. и др. Лабораторный практикум по зоологии позвоночных.

Короновский, Н.В. Наша планета Земля / Н.В. Короновский. – М.: изд

в) информационные электронно-образовательные ресурсы:

№ Источник п/п Экологические проблемы России [Эл.ресурс]: интерактивное наглядное пособие; Методические рекомендации по работе с интерактивными наглядными 16 пособиями по географии/ О.В. Крылова,В.И. Крылов, П.А. Корниенко. - М.:

Дрофа, 2006.

Научно-популярные статьи: биология и медицинская наука, информационные и телекоммуникационные системы, математика и механика, науки о Земле, науки о человеке и обществе, физика и астрономия, фундаментальные основы инженерных наук.

Земля. История планеты [Электронный ресурс]. - М.: ООО "Видеостудия

–  –  –

http://www.philosophy.ru/edu/ref/kse/siparov/index.html Открытый иллюстрированный атлас сосудистых растений России и 20 сопредельных стран http: //www.plantarium.ru/

14. Материально-техническое обеспечение дисциплины:

Землеведение в системе географических дисциплин

–  –  –

Атласы

1. Атлас мира. – М.: ООО «Издательство Астрель», 2007. – 167 с.

2. Атлас мира. – М.: ФГУП ПКО «Картография» Федерального агентства геодезии и картографии Министерства транспорта Российской Федерации: Издательство Оникс, 2008. – 184 с.

3. Атлас мира / Авт. – состав. М.И. Горчаков. – М.: ОЛМА-ПРЕСС Элслибрис, 2002. – 111 с.

4. Атлас мира. - М.: Главное управление геодезии и картографии при совете министров СССР, 1990. – 337 с.

5. Малый атлас мира. – М.: ООО «Ультра ЭКСТЕНТ». – 2006. – 196 с.

6. Иллюстрированный атлас мира. – М.: «Махаон», 2008. – 184 с.

7. Учебный атлас мира. – 3-е изд. – М.: Главное управление геодезии и картографии при совете министров СССР, 1980. – 180 с.

8. География. Начальный курс. 6 класс. Атлас. – 10-е изд., стереотип. – М.: Дрофа; изд-во ДИК, 2006. – 32 с.

9. География материков и океанов. 7 класс. Атлас. – 10-е изд., испр. – М.:

Дрофа; изд-во ДИК, 2006. – 56 с.

10. Учебные топографические карты. М.: изд-во «Картография», 1983. – 180 с.

11. Атласы Воронежской области

12. Атлас Воронежской области. Федеральная служба геодезии и картографии России. – М., 1995.

13. Воронежская область: общерегиональный атлас / Ред. Ю. Кузнецов, Д.

Трушин. – 1-е изд. –– М.: ЦЭВКФ, 2001. – 72 с.

14. Природоведение. Атлас для школьников 3-5 классы с комплектом контурных карт. – М.: ФГУП «Производственное картосоставительское объединение «Картография», 1998. – 64 с.

–  –  –

по систематике растений;

2.

по общей биологии.

3.

Наборы открыток Травянистые растения;

1.

Лекарственные растения;

2.

Удивительные растения;

3.

Растения под охраной;

4.

Декоративные комнатные растения;

5.

Комнатные растения;

6.

Тундра в цвету;

7.

Грибы;

8.

Экскурсии в природу. Лекарственные растения.

9.

–  –  –

16. Критерии аттестации по итогам освоения дисциплины:

Оценка «отлично» выставляется студентам за глубокие и полные знания программного материала, изложенного в основной литературе и лекционном курсе, а также рекомендуемой дополнительной литературе; показавшим на практических и лабораторных занятиях глубокие знания вопросов темы, свободно оперировавших практическими навыками с использованием наглядных пособий (таблиц, анатомических атласов, схем и т.п.) или раздаточного материала; владеющих специальной терминологией; без ошибок и своевременно выполнявших все виды практических и контрольных заданий.

Оценка «хорошо» выставляется студентам, владеющими знаниями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); показавшим на практических и лабораторных занятиях полные знания вопросов темы, свободно оперировавших практическими навыками с использованием наглядных пособий (таблиц, анатомических атласов, схем и т.п.) или раздаточного материала, но не всегда точно и аргументировано излагающих материал;

владеющих специальной терминологией; своевременно, полно и осмысленно выполнявших все виды практических и контрольных заданий, но допускающих некоторые несущественные неточности в освещении отдельных вопросов.

Оценка проставляется студентам, имеющим «удовлетворительно»

удовлетворительные знания по базисным разделам программы, но не способных выделять главное, грамотно излагать материал; не могут правильно использовать наглядные пособия и раздаточный материал; испытывающих затруднения с использованием терминологии курса; практические и контрольные задания выполняются пассивно и с ошибками.

Оценка выставляется студентам, «неудовлетворительно»

продемонстрировавшим значительные пробелы или отсутствие знаний по всем разделам учебной программы, отсутствия активного участия на практических и лабораторных занятиях, при ответах, не оперирующих наглядными пособиями и раздаточным материалом; не владеющих специальной терминологией; допускающих существенные ошибки при выполнении практических и контрольных заданий.



 

Похожие работы:

«УТВЕРЖДЕНО приказом Генерального директора ЗАО «Страховая группа «УралСиб» от 10.04.2014 № 83 АГЕНТСКИЙ ДОГОВОР № SRE1001/2015-541-1005 ЮЛ «17» июня 2015 г. г. Новосибирск ЗАО «Страховая группа «УралСиб», именуемое в дальнейшем «Принципал», в лице Руководителя розничного канала продаж Ларисы Ивановны Гариной, действующей на основании доверенности от 31.01.2015г., с одной стороны и Общество с ограниченной ответственностью «Интернет технологии», именуемое в дальнейшем «Агент», в лиие директора...»

«ИТОГИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СЕРГЕЯ ШОЙГУ ЗА ГОД РАБОТЫ НА ПОСТУ МИНИСТРА ОБОРОНЫ РОССИИ «Совершенно секретно» Москва, 2013 год СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ СПЕЦИАЛЬНЫЙ БЛОК Военная стратегия Комплектование Вооруженных сил Перевооружение Совершенствование системы военного управления Повышение качества подготовки войск Развитие военно-научного комплекса Совершенствование системы военного образования Имущественные вопросы СОЦИАЛЬНЫЙ БЛОК Гуманизация службы Обеспечение военнослужащих жильем Медицинское обеспечение и...»

«Задачник Начинаем знакомиться с задачами раздела Геометрия Открытого банка заданий, предложенными на странице http://opengia.ru/subjects/mathematics-11/topics/5. Номинально в нем 3889 задач. По традиции, много теории давать не буду, потому что методичка не претендует на звание полноценного учебника по геометрии, да и вы сами можете найти море теории и в книжках, и на различных Интернет-ресурсах. Ожидаемо в этом разделе будут встречаться задачи части С (в КИМе 2014 года это задачи С2 и С4), тут...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/16/COL/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 7 February 2013 Russian Original: Spanish Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Шестнадцатая сессия Женева, 22 апреля – 3 мая 2013 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Колумбия * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает...»

«HINC SANITAS Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова Москва «Вече» УДК 613.31+3 ББК 56.6 Х 47 Редакционный совет: Проф. О.О. Янушевич (председатель), проф. Н.Д. Ющук, проф. Е.А. Вольская, проф. О.В. Гришина, проф. К.Г. Дзугаев, проф. И.В. Маев, проф. С.Т. Сохов, проф. Л.П. Юдакова, проф. С.Д. Арутюнов, проф. Л.Ю. Берзегова, проф. Т.Ю. Горькова, проф. Н.И. Крихели, проф. А.В. Митронин, проф. А.Г. Муляр, проф. Н.А. Сирота, проф. Т.Ю....»

«Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2013 году»О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2013 году: Государственный доклад.—М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2014.—191 с. © Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 201 Государственный доклад «О состоянии...»

«Реферат Отчет содержит 31 с., 2 ч., 10 рис., 26 источников. В отчете приведены аннотации 21 публикации вышедших за отчетный период с участием исполнителей проекта. Научные исследования, проводимые на базе НОЦ ДОСиГИК охватывают два основных направления, включающие все основные уровни изучения экосистем от организма до ландшафта:1. Изучение биоразнообразия центральной части Западной Сибири, включая его инвентаризацию, разработку научных подходов к его охране и исследования отклика...»

«http://base.consultant.ru/cons/cgi/online.cgi?req=doc;base=LAW;n=168100;div=LAW;mb=LA W;opt=1;ts=138C4662BA372ABFF1442EA94FB9F00C;rnd=0.5209541018120944 (17.09.2014) Источник публикации Документ опубликован не был Примечание к документу КонсультантПлюс: примечание. Начало действия документа 01.09.2014. Название документа Приказ Минобрнауки России от 30.07.2014 N 896 Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 36.06.01...»

«ЕЖЕГОДНОЕ ОБЩЕЕ СОБРАНИЕ IAB RUSSIA 19 ноября 2015 Москва Повестка: 1. Отчет о деятельности IAB Russia за 2015 год 2. Утверждение финансового отчета и бухгалтерского баланса IAB Russia за 2015 год 3. Членство в IAB Russia:-Исключение компаний из состава членов -Прием новых членов 4. Согласование плана деятельности IAB Russia на 2016 год:-Утверждение структуры состава комитетов -Согласование деятельности комитетов -Планирование образовательного направления...»

«Russian Journal of Biological Research, 2014, Vol. (2), № 2 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 2, No. 2, pp. 81-92, 2014 DOI: 10.13187/ejbr.2014.2.81 www.ejournal23.com UDC 630.181.351; 330.15; 502.4 The Dynamics of Herbage on the Areas of Logging in Formation of Rock Oak on the Black Sea Coast of Caucasus Nikolay A. Bityukov Sochi National Park,...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.