WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«УТВЕРЖДАЮ Проректор по образовательной деятельности КФУ Проф. Минзарипов Р.Г. _20_ г. Методическая разработка для проведения семинарских, практических, индивидуальных занятий и ...»

-- [ Страница 1 ] --

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное учреждение

высшего профессионального образования

"Казанский (Приволжский) федеральный университет"

Отделение менеджмента

УТВЕРЖДАЮ

Проректор

по образовательной деятельности КФУ

Проф. Минзарипов Р.Г.

__________________________

"___"______________20___ г.

Методическая разработка для проведения семинарских, практических, индивидуальных занятий и самостоятельной работы студентов Исследование систем управления Направление подготовки: 080200.62 - Менеджмент Квалификация выпускника: бакалавр Форма обучения: очное Язык обучения: русский

Автор(ы):

Палей Т.Ф.

Рецензент(ы):

Большов А.В.

СОГЛАСОВАНО:

Заведующий(ая) кафедрой: Палей Т. Ф.

Протокол заседания кафедры No 2 от "26" октября 2014 г Учебно-методическая комиссия Института управления, экономики и финансов (центр магистратуры):

Протокол заседания УМК No 1 от "7" ноября 2014г Регистрационный No 81082013 Казань 2014

СОДЕРЖАНИЕ

Введение Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека Тема 2. Системный анализ в исследовании систем управления 9 Тема 3. Логический аппарат исследования систем управления 12 Тема 4. Состав и выбор методов исследования систем управления 16 Тема 5. Инструментарий исследования систем управления 19 Тема 6. Экспертные оценки в процессе исследования систем управления Тема 7. Социологические исследования систем управления 28 Тема 8. Управление исследованием систем управления организацией Тема 9. Научная и практическая эффективность исследования систем управления Приложения Введение Дисциплина «Исследование систем управления» логически связана со многими дисциплинами менеджмента организации. Цель данного курса состоит в изучении современных подходов к исследованию систем управления организацией, формирование навыков исследования организационных систем управления.

Методическая разработка написана с целью помощи студентам в подготовке к семинарским и практическим занятиям по дисциплине «Исследование систем управления», а также с целью организации самостоятельной и индивидуальной работы студентов.

Курс изучения дисциплины состоит из 9 тем. Каждая тема соответствует одному семинарскому (практическому) занятию. Практические задания и вопросы для обсуждения рекомендуются студентам при подготовке к семинарским и практическим занятиям по соответствующей теме, затем на занятиях проводится обсуждение решений и ответов. Контрольные вопросы предназначены для самоконтроля студентов.

Распределение заданий для индивидуальной работы осуществляется преподавателем. Выполнение задания оценивается преподавателем путем рецензирования письменного выполнения и последующей защиты работы.

4 Тема 1. Исследования и их роль в научной и практической деятельности человека Вопросы для обсуждения

1. Сущность и содержание исследования.

2. Характеристики исследования.

3. Этапы проведения исследования

4. Типы исследования.

Практическое задание Деловая игра «Поиск корневой проблемы в деятельности предприятия»

На практическом занятии по данной теме предлагается проведение деловой игры, задачами которой являются:

— выявление поля наиболее значимых организационных, социальных и экономических проблем предприятия, затрудняющих его функционирование и развитие в современных условиях;

— структурирование проблемного поля, то есть установление взаимосвязей между проблемами и построение на этой основе иерархически организованной структуры проблем;

— выявление корневой проблемы, признаком которой выступает наибольшее число взаимосвязей с другими проблемами;

— выявление других важных проблем, уступающих по своей значимости лишь корневой проблеме.

В качестве исходных данных предлагается (см. Приложение 1):

-сформированное проблемное поле (список проблем) организации,

- описание организации с проведенными данными SWOT-анализа.

Процедура (этапы) проведения деловой игры

1) Каждому участнику деловой игры предлагается упорядочить указанный список проблем, выделив из них 10 наиболее, на их взгляд, важных и сопоставив выделенные проблемы попарно между собой.





2) Полученные данные на первом этапе обрабатываются, 5

–  –  –

Задания для самостоятельной работы

1. В рекомендуемой для изучения темы литературе найдите и выпишете определения понятий, приведенных в таблице 1.2. Обсудите их.

–  –  –

2. Выберите любую проблему (из общественной, студенческой, личной жизни), требующую дальнейшего исследования с целью ее разрешения.

Структурируйте процесс постановки проблемы в соответствии с этапами, приведенными в таблице 1.3.

Таблица 1.3 Процедура постановки проблемы «______________________________________________________________

____________________________________________________________»

Содержание действия Описание действия 1 этап – формулирование проблемы

1.1.определение центр. вопроса проблемы

1.2.контрадикция

1.3.финитизация 2 этап - построение проблемы

2.1.стратификация

–  –  –

Контрольные вопросы

1. Что понимается под исследованием систем управления? Какие виды исследований вы знаете?

2. Чем предопределяется необходимость проведения исследования?

3. Каково место исследования в экономической жизни общества и в менеджменте?

4. Как различаются понятия «метод», «методика», «методология»?

5. В чем состоит практическая формула диалектического подхода к исследованию?

6. Какова функциональная роль исследования в развитии систем управления?

7. Приведите приемы проведения анализа и обоснования.

8. Назовите особенности статистических исследований.

9. Назовите особенности монографических исследований.

10.Назовите особенности экспериментальных исследований.

11. Назовите особенности абстрактно-логических исследований.

12. Назовите особенности экономико-математических исследований.

13. Назовите особенности социологических исследований.

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления:

Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл.2.

2. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл.1.

3. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.1.

4. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – гл. 1.

5. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 1.

6. Мухин В. И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: учебник / В.И.Мухин. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.:

Издательство «Экзамен», 2006. – гл.1.

7. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Исследование систем управления:

учебник. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. – гл.1-3.

8. Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие. – М.:

Омега. – Л, 2008. – гл.4.

Тема 2. Системный анализ в исследовании систем управления Вопросы для обсуждения

1. Системный подход и системный анализ в ИСУ.

2. Понятие системы и ее разновидности.

3. Свойства систем и закономерности их развития.

4. Система управления организацией как объект исследования.

5. Этапы проведения системного анализа.

–  –  –

в реализации Человекоуправляющих машинные воздействий Организационные людей

2. Опишите вашу организацию (институт) в качестве системы, выделив в ней следующие элементы:

1) цель функционирования системы;

2) управляющая подсистема;

3) управляемая подсистема;

4) внутренняя среда;

5) внешняя среда;

6) процессы в системе;

7) каналы прямой связи;

8) каналы обратной связи;

9) вход системы;

10) выход системы;

11) критерии эффективности функционирования системы.

Задания для самостоятельной работы

1. Напишите эссе на тему «Нужна ли менеджеру кибернетика?»

2. Найдите в литературе и опишите принципы существования и действия сложных систем управления:

- принцип физичности;

- принцип моделируемости;

- принцип целенаправленности.

Подготовьте письменно примеры применения данных принципов в исследовании системы управления – бизнес-организации.

Контрольные вопросы

1. Какова роль системного анализа в исследовании систем управления?

2. Осветите типовые подходы к представлению систем управления.

3. Выделите структуру и функции системы управления.

4. Виды систем управления.

5. Каков механизм взаимодействия между управляющей и управляемой подсистемами организации?

6. Опишите механизм обратной связи в системах управления.

7. Выделите параметры систем управления.

8. В чем проявляется энтропия системы управления?

9. Принципы кибернетики в исследовании систем управления.

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления:

Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл.1, 9.

2. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл. 2.

3. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.2.

4. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. - гл. 2-4.

5. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 3.

6. Мухин В. И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: учебник / В.И.Мухин. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.:

Издательство «Экзамен», 2006. – гл. 2-4.

Тема 3. Логический аппарат исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Логические приемы исследования.

2. Методология исследования. Принципы методологии.

3. Разработка гипотезы и концепции исследования.

4. Обобщения и типологии в исследовании. Методы классификации.

5. Требования к измерениям в исследовании систем управления.

Практические задания

1. Для создания аналитической группы из 8 претендентов А, B, C, D, E, F, G, H надо отобрать 6 специалистов: маркетолога, бухгалтера, консультанта, экономиста, нормировщика и аудитора. Обязанности маркетолога могут выполнять E и G, бухгалтера – B и F, экономиста – F и G, консультанта – C и D, нормировщика – C и H, аудитора – A и D. Хотя некоторые претенденты обладают двумя специальностями, в аналитической группе каждый сможет выполнять только одну роль.

Как следует подобрать аналитическую группу, если F не может ехать без B, D – без H и без C, С не может ехать одновременно с G, а А не может ехать вместе с В?

2. Будет ли логичным следующее рассуждение: «Если мы не будем продолжать политику сохранения цен, то мы потеряем голоса фермеров. Если же мы будем продолжать эту политику и не прибегнем к контролю над производством, то продолжится перепроизводство. Без голосов фермеров нас не переизберут. Значит, если нас переизберут и мы не прибегнем к контролю над производством, то продолжится перепроизводство»?

3. Есть 5 домов разного цвета: Желтый, Белый, Голубой, Красный, Зеленый. В них живут 5 человек: немец, англичанин, швед, датчанин, норвежец. У каждого есть животное: лошадь, собака, птица, кошка, рыба. Каждый курит определенные сигареты: Marlboro, Dunhill, Rothmans, Winston, PaliMall. Каждый пьет определенный напиток: воду, молоко, пиво, чай, кофе.

Вопрос: у кого живет рыбка?

Англичанин живет в красном доме. Швед держит собаку. Датчанин пьет чай. Зеленый дом стоит слева от белого. В зеленом доме пьют кофе. Тот, кто курит Pall-Mali, держит птицу. Тот, кто живет в среднем доме, пьет молоко. В желтом доме курят Dunhill. Норвежец живет в первом доме. Тот, кто курит Marlboro, живет около дома того, кто держит кошку. Тот, кто держит лошадь, живет около того, кто курит Dunhitt. Тот, кто курит Winston, пьет пиво. Норвежец живет около голубого дома. Немец курит Rothmans.Тот, кто курит Marlboro, живет около того, кто пьет воду.

4. Вы со своим хорошим знакомым решили построить здание. Вы внесли 5 равных долей, ваш друг — 3 доли. Доли совершенно идентичные. Построили трехэтажное здание. Вам понравился верхний этаж, и вы забрали его во владение себе под офис. Вашему другу понравился нижний этаж, который он, в свою очередь, забрал для своего офиса. Примем во внимание, что вы оцениваете стоимость каждого из трех этажей одинаково. Вдруг к вам приходит ваш общий знакомый Олег и говорит: «Мне нравится ваш дом, я смотрю, вы средний этаж не занимаете. Продайте его мне. Готов заплатить за него 800 000 долларов. Вы со своим другом подумали и решили, что деньги совершенно нормальные, цена рыночная. Соглашаетесь, берете деньги, идете в свой кабинет вместе с другом...

Как разделить 800 000 долларов?

5. В одном городе был такой порядок. На входе стражник требовал ответ на вопрос: «Зачем идешь?». Если лгали – вешали, ели говорили правду сбрасывали с моста. Как пройти в город?

6. Давным-давно в малой Азии существовало хеттское царство. С тех пор миновало четыре тысячелетия. До нас дошли лишь хеттские письмена, вырубленные на раскаленных жарким южным солнцем камнях. Перед вами 5 хеттских имен собственных. Известно, что одно из них – страна Пала, два других – город Халпа и город Хаттуса и, наконец, два последних – царь Таттусили и царь Мурсили.

1. FL ZE 2. =М ПС Z FL

3. I C= CI - ГП 4. =М ПС Г ЕI + T

5. I ПС Г ЕI CI – ГП Вопрос: что означает надпись: I ПС Z C= +Т Задания для самостоятельной работы

1. Придумать по два примера на каждый вид шкалы измерений.

2. Изучить элементы логического приема: понятие, суждение, доказательство, умозаключение, а также разновидности этих элементов. Придумать по одному примеру на каждый вид логического приема, используемого в исследовании системы управления (заполнить табл. 3.1).

Таблица 3.1 Элементы логического приема исследования Элемент логического приема Пример Понятие Общее атрибутивное суждение Частное атрибутивное суждение Единичное атрибутивное суждение Простое суждение Сложное суждение Соединительное (коньюнктивное) суждение Разделительное (дизъюнктивное) суждение Условное (импликативное) суждение Эквивалентное суждение Выделяющее суждение Исключающее суждение Противоположное (контрарное) суждение Противоречивое (контрадикторное) суждение Доказательство Дедуктивное умозаключение Индуктивное умозаключение Контрольные вопросы

1. Что такое генезис мышления?

2. Охарактеризовать типологию мышления.

3. Каковы формы теоретического мышления?

4. Как применяются в исследованиях законы логического мышления?

5. Какие основные логические приемы используются при формировании понятий?

6. В чем состоят основные принципы методологии исследования систем управления?

7. В чем заключается сложность формулирования гипотезы?

8. Какие задачи решает классификация в исследовании?

9. Каковы требования к информационной базе исследования?

10. Какие шкалы измерений наиболее часто применяются в исследовании систем управления?

11.Сравнить между собой различные методы субъективных измерений.

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления:

Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл.5.

2. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.3.

3. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 2.

4. Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие. – М.:

Омега. – Л, 2008. – гл.7.

Тема 4. Состав и выбор методов исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Эмпирико-теоретические методы исследования.

2. Логико-теоретические методы исследования.

3. Принципы выбора методов исследования систем управления.

4. Изучение документов в исследовании систем управления.

Практические задания

1. Задача. Четыре хоккейные команды провели однокруговой турнир. Его итоги приведены в таблице 4.1. В каждом матче соперники забрасывали в сумме одно и то же количество шайб, а счет, с которым заканчивались игры, ни разу не повторился. И еще: из 13 шайб, заброшенных хоккеистами «Кометы», две влетели в ворота «Факела».

А теперь скажите, с каким счетом завершилась встреча «Буревестника»

с «Кометой».

Таблица 4.1

–  –  –

2. Решить кейс «Бангладеш» (Приложение 2).

3. Задача. «Возраст Диофанта»

На надгробии Диофанта выбита надпись, по которой можно установить, сколько лет он прожил. Это очень известная задача. Обычно по эпитафии составляют уравнение и из него находят искомую величину. В книге известного писателя-фантаста А. П. Казанцева «Острие шпаги» (М.: Мол. гвардия, 1984), посвященной великому французскому математику Пьеру Ферма (1601-1665), рассказывается, как тот определил возраст Диофанта по-иному.

Попробуйте и вы по двум строчкам надписи на могиле Диофанта определить его возраст, не составляя и не решая уравнение.

Прах Диофанта — в гробнице, искусства же мудрость — в надгробье.

Дивись, размышляй, и откроешь, как долог усопшего век.

Волей богов он шестую часть жизни ребенком рос добрым.

–  –  –

Задания для самостоятельной работы

1. Провести контент-анализ любой проблемы, относящейся к системе управления организацией. Дать письменный отчет проведенному анализу.

2. Написать эссе на тему: «Какие методы исследования я чаще всего использую при написании курсовой работы».

Контрольные вопросы

1. В чем состоят преимущества эмпирических методов исследования?

2. Каковы принципы исследования систем управления?

3. На каких понятиях строятся логико-теоретические методы исследования?

4. Что является недостатком всех методов, направленных на активизацию использования опыта и интуиции специалистов?

5. Каковы критерии выбора методов исследования?

6. В чем состоят проблемы использования методов исследования систем управления?

7. В чем состоит специфика ситуационного анализа систем управления?

Рекомендуемая литература

1. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл. 4.

2. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.4.

3. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – гл.5.

4. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 4.

5. Мухин В. И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: учебник / В.И.Мухин. - 2-е изд., доп. и перераб. М.: Издательство «Экзамен», 2006. – гл.5.

6. www.metodolog.ru

7. www.inventech.ru/glossary

8. www.altshuller.ru

9. www.triz Тема 5. Инструментарий исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Эксперимент как метод исследования систем управления.

2. Тестирование в исследовании систем управления.

3. Морфологические методы исследования систем управления.

4. Графические методы исследования систем управления.

5. Метод ФСА в исследовании систем управления Практические задания

1. В таблице 5.1 представлен пример использования метода морфологического ящика при проектировании дачной печи. В данном примере использовано 8 параметров печи с применением 2-5 вариантов представления каждого параметра (элемента).

–  –  –

Допустим, компания решила выпускать новые автомобили. Для детального изучения соответствия возможностей предприятия, “реальности” произведенного продукта, а также потенциального спроса на товар у потребителя нужно использовать метод морфологического ящика.

Список характеристик: двигатель, движитель, кабина, горючее, опора, система управления, дорога... Вот варианты этих характеристик:

1) Двигатель: а) внутреннего сгорания, б) внешнего сгорания, в) электрический, г) магнитогидродинамический, д) реактивный, е) паровой, ж) турбовинтовой, з) газотурбинный, и) атомный, к) термоядерный, л) плазменный...

2) Движитель: а) колесо, б) гусеницы, в) ноги, г) винт, д) струя…

3) Расположение двигателя по отношению к кабине: а) впереди, б) сверху,

в) сзади, г) снизу, д) сбоку, е) вне объекта...

4) Источник энергии: а) горение топлива, б) электрическая батарея, в) распад атомных ядер, г) ядерный синтез, д) химические процессы, не связанные с горением, е) ветер, ё) Солнце...

5) Расположение источника энергии: а) в автомобиле, б) вне автомобиля...

6) Опора: а) движитель, б) пол кабины, в) полозья, г) воздушная подушка,

д) паровая подушка, е) магнитная подушка...

7) Управление: а) ручное, б) автоматическое, в) полуавтоматическое, г) дистанционное, д) биотоковое...

8) Дороги: а) с твердым покрытием, б) грунтовые, в) жидкие, г) отсутствие дорог...

Обычному автомобилю в нем соответствует следующее сочетание: 1аа-3а-4а-5а-6а-7а-8а...

Составить морфологический ящик для проектирования автомобиля (по принципу табл. 5.1) и сконструировать автомобиль будущего.

Пример решения: 1д-2в-3е-4е-5б-6г-7д-8г. Двигатель реактивный и расположен вне автомобиля, например, на заправочной станции; работает на солнечной энергии; передвигается при помощи ног; управление биотоковое; автомобиль может двигаться совсем без дорог, способен, например, взбираться на горные кручи...

2. В Приложении 3 представлен пример использования метода анализа иерархий (МАИ) при выборе претендента на вакантную должность.

Используя данный алгоритм и ваш личный опыт, проведите исследование проблемы выбора вуза для обучения (или выбора специальности для дальнейшего обучения, с которым вы столкнулись после 2-го курса обучения в нашем институте).

–  –  –

Примечание. Для реального воссоздания интервалов появления документов использовать первую строку, необходимости обработки документа – вторую, времени обработки документа – третью.

Определить:

- сколько документов будет обработано за 8-часовой рабочий день;

- процент отказов в обработке документов по вине системы управления;

- время простоя работника, обрабатывающего документы.

Задание для индивидуальной работы Проанализировать действующую схему организационной структуры управления предприятием (варианты ОСУ для выполнения раздаются преподавателем индивидуально каждому студенту) и охарактеризовать ее по следующим направлениям:

a) Обозначить на схеме звенья управления организацией – линейные, функциональные и штабные (буквами «л», «ф», «ш»).

b) Показать на схеме связи управления организацией – субординационные и координационные (буквами «с», «к»).

c) Выделить на схеме уровни управления организацией – I, II, III, IV и т.д.

d) Определить и обозначить на схеме фактическую сферу контроля каждого управленческого звена.

Письменно проанализировать существующую ОСУ по следующим параметрам:

тип действующей ОСУ;

качественный и количественный состав звеньев ОСУ;

адекватность взаимосвязей между управленческими звеньями ОСУ;

оптимальность уровней управления ОСУ;

соответствие фактической сферы контроля нормативной.

В результате проведенного анализа разработать усовершенствованную организационную структуру управления исследуемого предприятия.

Задание для самостоятельной работы Посмотреть художественный фильм «Эксперимент». Написать по результатам просмотра эссе на тему «Плюсы и минусы эксперимента как метода исследования систем управления».

Контрольные вопросы

1. Каковы особенности исследования управления посредством социальноэкономического экспериментирования?

2. Что является недостатком использования метода тестирования в исследовании систем управления?

3. Что влияет на валидность тестов?

4. В чем состоят преимущества параметрического исследования систем управления?

5. В чем состоят сложности применения факторного анализа систем управления?

6. Раскрыть основные положения метода наблюдений.

7. В чем состоят преимущества и недостатки использования деловых игр в исследовании систем управления?

8. В чем состоит сложность использования методов структурного прогнозирования в исследовании систем управления?

9. В чем состоит суть метола сценариев?

10. Охарактеризовать особенности применения имитации и моделирования как методов исследования систем управления.

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления:

Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл..6, 8.

2. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл. 4.

3. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.5

4. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – гл. 6.

5. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.:

ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 6.

6. Мухин В. И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: учебник / В.И.Мухин. - 2-е изд., доп. и перераб. - М.:

Издательство «Экзамен», 2006. – гл.5.

7. Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие. – М.:

Омега. – Л, 2008. – гл.6, 9.

8. www.metodolog.ru

9. www.inventech.ru/glossary

10. www.altshuller.ru

11. www.triz Тема 6. Экспертные оценки в процессе исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Особенности применения экспертных исследований.

2. Экспертные технологии.

3. Типичные ошибки проведения экспертиз.

4. Метод согласования мнений экспертов.

Практические задания

1. Опрашиваемым восьми экспертам предлагается проранжировать отобранные факторы по степени их влияния на сумму балансовой прибыли хозяйствующего субъекта.

Выбранными факторами являются:

Х1 – выручка, руб.;

Х2 – себестоимость продукции, руб.;

Х3 – уровень рентабельности продукции, %;

Х4 – оборачиваемость оборотных средств, об/дн.;

Х5 – фондоотдача, ру./руб.;

Х6 – производительность труда одного работника, руб.

Матрица рангов, представленных экспертами, имеет вид (табл. 6.1).

–  –  –

Примечание: фактор, который, с точки зрения экспертов, оказывает на изучаемый показатель наибольшее влияние, имеет наименьшую сумму рангов, а фактор, оказывающий самое слабое влияние, - наибольшую сумму рангов.

Определить степень согласованности мнений экспертов и достоверность результатов проведенной экспертизы.

2. Провести мозговой штурм на тему «Как улучшить посещаемость студентами лекций в нашем институте?» (проблема может быть выбрана коллективно). Обсудить преимущества и недостатки данного метода исследования.

3. Методом экспертного ранжирования исследовать изучаемые в данном семестре учебные дисциплины. Рассчитать коэффициент конкордации.

4. Мервин, Брок, Марк и Клэр, чтобы сэкономить деньги и сохранить душевное спокойствие, организовали кооператив по присмотру за детьми. Они договорились сидеть с детьми друг друга на следующих условиях: если один из них останется с чьими-то детьми, то последний должен «заплатить» за это таким же количеством часов присмотра за чужими детьми. В течение месяца Мервин сидел с детьми Брока 9 часов, Марк сидел с детьми Мервина 3 часа, а Клер оставалась с детьми Мервина б часов. Марк 9 часов нянчился с детьми Клер, и Брок 5 часов следил за ее детьми. Кто кому должен 12 часов отработки? Решение оформите таблицей 6.2.

Таблица 6.2

–  –  –

Задание для индивидуальной работы Провести диагностику деятельности предприятия и определите приоритетность задач улучшения ситуации в соответствии с исходными данными. Варианты исходных данных раздаются преподавателем индивидуально каждому студенту.

Алгоритм выполнения задания представлен в Приложении 4.

Задания для самостоятельной работы

1. Разбиться на группы по 4 человека. Используя метод синектики, исследовать процедуру обучения в нашем вузе. Предложить пути повышения качества образования.

2. Методом НСП проанализировать эффективность деятельности предприятия (информационной основой для выполнения работы служит бухгалтерская отчетность любого открытого предприятия).

Контрольные вопросы

1. В чем состоят преимущества и недостатки использования экспертных технологий в исследовании систем управления?

2. Перечислить проблемы измерения экспертной информации.

3. Каковы принципы формирования экспертной комиссии?

4. Как рассчитывается коэффициент конкордации?

5. В чем принципиальные различия между методом Дельфи и мозговым штурмом?

6. Какая из аналогий в методе синектики является наиболее эффективной в исследовании систем управления?

7. Каковы правила проведения дискуссии и совещания?

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления: Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл. 7.

2. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл.4.

3. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд. 5.

4. Малин А.С., Мухин В.И. Исследование систем управления: учебник для вузов. – М.: ГУ ВШЭ, 2008. – гл. 7.

5. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 5.

6. Мухин В. И. Исследование систем управления: Анализ и синтез систем управления: учебник / В.И.Мухин. - 2-е изд., доп. и перераб. М.: Издательство «Экзамен», 2006. – гл.5.

7. www.metodolog.ru

8. www.inventech.ru/glossary

9. www.altshuller.ru

10.www.triz Тема 7. Социологические исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Сущность и содержание социологических исследований.

2. Программа социологического исследования.

3. Методы получения социологической информации.

Задание для индивидуальной работы Составить программу социологического исследования. Проблема для исследования выбирается студентом самостоятельно и согласовывается с преподавателем. Программа должна содержать следующие разделы:

1) описание проблемной ситуации;

2) объект исследования;

3) предмет исследования;

4) цель исследования;

5) задачи исследования (4-5);

6) интерпретация основных понятий;

7) рабочие гипотезы;

8) объем выборки;

9) средства получения социологической информации.

Задания для самостоятельной работы

1. Исследовать проблему использования ПЭВМ при проведении социологического исследования.

2. Изучить, какие средства программного обеспечения существуют для обработки результатов социологического исследования.

Контрольные вопросы

1. Каковы особенности проведения социологического исследования?

2. Принципы постановки цели и задач исследования.

3. Что предопределяет выбор объекта и предмета социологического исследования?

4. Как определяются генеральная и выборочная совокупности при проведении социологического исследования?

5. Что означает термин «репрезентативность информации»? Как она достигается?

6. В чем состоят преимущества и недостатки анкетирования?

7. Каковы принципы классификации вопросов анкеты по содержанию и по типу.

8. Как проводится обработка анкет?

9. В чем состоят достоинства и недостатки интервью?

10. Использование современных информационных технологий при проведении социологических исследований.

Рекомендуемая литература

1. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд.5.

2. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 14.

3. Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие. – М.:

Омега. – Л, 2008. – гл.13.

4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. – М.: «Добросвет», «Книжный дом «Университет», 1998. – гл.2.

Тема 8. Управление исследованием систем управления организацией Вопросы для обсуждения

1. Планирование процесса исследования систем управления.

2. Процесс организации исследования систем управления.

3. Диагностика систем управления.

Практические задания

1. Нарисовать схему, отражающую местоположение процедуры диагностики системы управления в функциональном разрезе системы управления.

2. Составить план любого исследования системы управления.

Задания для самостоятельной работы

1. В тарифно-квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих найти и проанализировать 3 должностные инструкции должностей аппарата управления организацией, деятельность которых включает процесс планирования и организации исследования в организации.

2. Описать различия между понятиями «экономическая диагностика» и «управленческая диагностика».

Контрольные вопросы

1. Какова роль консультирования в организации исследования систем управления?

2. Что означает понятие «технология исследования»?

3. В чем состоит назначение программы исследования систем управления?

4. Как выбирается система показателей для исследования систем управления?

5. Каково информационное обеспечение систем управления?

6. В чем состоит отличие диагностики систем управления от исследования и анализа систем управления?

7. Какие виды управленческой диагностики существуют? В чем заключается их суть?

8. В чем заключается цель диагностики организационной структуры управления?

9. Какие задачи решает диагностика организационной структуры управления?

10. Каковы особенности подготовки предложений по совершенствованию систем управления деятельностью предприятия?

Рекомендуемая литература

1. Долятовский В.А., Долятовская В.Н. Исследование систем управления:

Учеб.-практ. пособие. – М.: ИКЦ «МарТ», 2005. – гл.14.

2. Игнатьева А.В. Исследование систем управления: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2009. – гл. 3.

3. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд. 6.

4. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 10, 11, 13.

5. Фрейдина Е.В. Исследование систем управления: учеб. пособие. – М.:

Омега. – Л, 2008. – гл.14.

Тема 9. Научная и практическая эффективность исследования систем управления Вопросы для обсуждения

1. Оценка результатов исследования.

2. Параметры эффективности исследования систем управления.

3. Социально-экономическая эффективность исследования, методы ее измерения.

4. Реализация результатов исследования.

Тест

1. Что характеризует качество исследования?

a) Успешное решение проблемы.

b) Совокупность свойств исследования.

c) Практическое содержание и значимость исследования.

d) Свойства и характеристики исследования, отражающие потребности развития управления.

e) Методы исследования. Позволяющие раскрыть содержание проблемы.

2. Какой фактор определяет успех исследования?

a) Использование компьютера.

b) Полнота информации о проблеме.

32

c) Организация исследования.

d) Методология исследования.

e) Творческий потенциал менеджера.

3. Какое определение понятия «эффективность исследования» наиболее корректно?

a) Подтверждение рабочей гипотезы полученным результатом исследования.

b) Сопоставление результата исследования с затратами на его получение.

c) Степень достижения поставленной цели исследования.

d) Возможность практического использования результатов исследования.

e) Рекомендации, принятые к практическому использованию.

4. Чем определяется роль показателей в исследовании систем управления?

a) Математической формой предоставления фактов.

b) Количественной определенностью информации об исследуемой проблеме.

c) Позволяют оценивать явления.

d) Показатель – это средство организации информации о проблеме.

e) Показатели определяют методологию исследования.

5. В чем проявляется роль времени для эффективности для исследования?

a) Время – ресурс эффективного исследования. Изменения могут стать необратимыми, если несвоевременно их исследовать и понять.

b) Время – одна из характеристик «зрелости проблемы», от этой характеристики зависит эффективность исследования.

c) Время – это фактор организации исследования; нет организации вне времени, его планирования и использования.

d) Проблемы есть разные; есть «вечные проблемы», для которых фактор времени не имеет существенного значения

e) Роль времени определяется, главным образом, исследователем, его опытом, знаниями, творческими способностями, мотивацией исследовательской деятельности.

Задания для самостоятельной работы

1. Найти в периодической печати примеры эффективных исследований, проведенных в бизнес-среде.

Контрольные вопросы

1. Что характеризует исследовательский потенциал управления?

2. Какую роль в эффективности исследования играет его фактологическое обеспечение?

3. Какую роль играет оценивание в исследовании систем управления? По каким принципам строится система оценок?

4. Как формируется система показателей для исследования управления?

5. В чем проявляется эффективность исследовательского мышления менеджера?

6. Каково содержание понятия «социально-экономическая эффективность», каковы методы ее измерения?

7. Каковы критерии и показатели социально-экономической эффективности исследований систем управления?

8. В чем проявляется и как оценивается качество исследования?

9. Как оцениваются результаты исследований?

10.Как проводятся обсуждения результатов исследований?

11.Как организуется реализация результатов исследования?

Рекомендуемая литература

1. Исследование систем управления: учеб. пособие / под ред. Э.М. Короткова. – М.: ИНФРА-М, 2008. – разд. 7.

2. Макашева З.М. Исследования систем управления: учеб. пособие. – М.:

КНОРУС, 2008. – гл.6.

3. Мишин В.М. Исследование систем управления: Учебник для вузов. = М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – гл. 8-9.

4. Рогожин С.В., Рогожина Т.В. Исследование систем управления:

учебник. – М.: Издательство «Экзамен», 2008. – гл.4, 5.

–  –  –

1. План цеха пишут «с потолка», когда изделия еще не отработаны и нет конструкторской документации.

2. Не используются возможности повышения эффективности работы предприятия за счет создания структур малого предпринимательства (переработка отходов, дополнительная переработка древесины или пошив изделий).

3. Нет перспективного плана развития предприятия, оно живет одним днем.

4. Отсутствует единая политика предприятия в области оплаты труда,

5. Неоперативная работа ремонтников тормозит работу предприятия.

6. Сборочные цеха предприятия работают неритмично: 80% продукции собирается в последнюю декаду месяца.

7. Ликвидация отдела маркетинга и создание ряда отделов по реализации продукции отодвинули на второй план исследование рынка.

8. Бухгалтерия, финансовое бюро, отделы реализации и взаиморасчетов выполняют одну общую для них задачу по привнесению денежных средств на предприятие, но не объединены общим руководством.

9. Слабым звеном является работа транспорта предприятия: количество автоперевозок возросло, а транспортных единиц недостаточно, и они изношены.

10. Из-за частых замен материалов снижается технологическая дисциплина, работа идет рывками».

11. Слабой стороной завода является отсутствие управленческой команды.

12. Реактивный стиль управления и бессистемное решение проблем не дает нужного результата.

13.В управлении предприятием неодобрительно воспринимаются критические замечания, в том числе вытекающие из результатов анализа; это болезненно отражается на постановке учета.

14.Ситуация, в которой экономисты цехов находятся не на подчинении планового отдела, затрудняет проведение оперативного анализа экономической обстановки на предприятии.

15.Отсутствие мощного конструкторского бюро, экспериментального участка и испытательной лаборатории позволяет конкурентам «опережать» предприятие и создает угрозу вытеснения его с рынка.

16.Не используются возможности предприятия в части приобретения динамной стали по льготной очереди, предусмотренной решением Правительства РФ, под которое попадает предприятие.

36

Продолжение приложения 1

17.Нерационально используются мощности инструментального цеха в части изготовления деталей для серийного производства, что снижает обеспеченность цехов необходимым инструментом и оснасткой.

18.Имеют место конфликты с местной (районной) властью. Нередки случаи, когда отдельные структурные подразделения отстаивают свои узкие интересы, нанося ущерб интересам предприятия (департаментализация). Работа инструментального цеха не удовлетворяет потребности предприятия в условиях частого изменения номенклатуры изделий.

19.Работники предприятия, являющиеся акционерами, не ощущают себя собственниками. Интерес к собраниям акционеров потерян. Квалификация рабочих механических цехов с каждым годом снижается.

20. Отсутствует возможность изучать и перенимать передовой опыт в командировках на родственные предприятия.

21. Изменение демографической ситуации в районе в сторону ухудшения создает "угрозу развитию завода.

22. Не хватает кадров по ряду важных специальностей, и предприятие не может обеспечить условия, необходимые для специалистов, привлекаемых со стороны.

23.Имеет место общая нехватка кадров (с учетом возможного роста объемов производства на 10 — 20 %), особенно квалифицированных.

24.В соседнем районном центре имеется избыточная рабочая сила, однако транспортные проблемы не дают возможности ее использовать.

25.Уровень квалификации мастеров низок, в частности ввиду прекращения работы ранее существовавших школ мастеров

26.В системе подготовки кадров преобладает обучение на рабочем месте я самообразование, что постепенно приводит к снижению среднего уровня квалификации, Мотивация работников предприятия существенно ослаблена за счет того, что доход от личных хозяйств соизмерим с доходом от труда на предприятии.

27.На предприятии негативно сказывается сезонный фактор, причем не только в части сезонных колебаний спроса, но и ввиду значительного развития индивидуальных подсобных хозяйств работников.

28.Обостряется проблема мастера; часто заработная плата мастеров значительно ниже среднего уровня заработной платы подчиненных им рабочих.

29.Отсутствует система компьютерного учета при огромной номенклатуре деталей и материалов, что усугубляет проблемы ритмичной работы.

30. Психологические проблемы освоения ЭВМ сдерживают их использование и ведут к непониманию того, что дополнительная информация, полученная с помощью ЭВМ, требует дополнительной численности. Квалифицированные программиста покидают предприятие..

31.Стремление производителей материалов продавать их за. границу ведет к росту цен и дефициту на внутреннем рынке,

Продолжение приложения 1

32.Потеряны рынки сбыта за рубежом, глубокой проработки рынка нет. Отдельная информация о потребности иностранных фирм Б замене морально устаревшей продукции предприятия не позволяет принимать обоснованных решений.

33. Возможности технологической подготовки производства не используются для выхода на внешний рынок.

34.Не налажены постоянные связи с поставщиками, прежде всего из-за нехватки «живых денег» и необходимости действовать через посредников.

35.Оборудование в цехах значительно изношено. «Раздули» номенклатуру, что ведет к дополнительным издержкам и требует дополнительного штата конструкторов и технологов.

36.Отвлечение денежных средств на нужды города снижает оборачиваемость оборотных средств, что ослабляет позиции предприятия.

37.Бартерная система расчетов, а также требования поставщиков по предоплате замедляют скорость оборота оборотных средств, затрудняют учет, увеличивают трансакционные издержки и увеличивают затраты на налоги.

38.Недостаток оборотных средств не позволяет предприятию работать на полную мощность, а система действий по ускорению оборачиваемости оборотных средств не разработана.

39. Кооперационные связи завода нарушились. Самообеспечение предприятия всем необходимым увеличивает себестоимость изготовления изделий.

40.Низок уровень экономического анализа, проводимого на предприятии.

41. Уровень эффективности функционирования предприятия становится более низким, чем на аналогичных предприятиях.

42. Предприятие остро нуждается в инвестициях, по существует опасность вмешательства сторонних инвесторов в процесс управления предприятием.

43. Плохо поставлена работа по экономии материалов. Имеют место хищения, бесхозяйственность.

44. Предприятие несет большие потери из-за высокого уровня отходов.

45. На предприятии не уделяется должного внимания стимулирующей роли зарплаты.

46.Не определены приоритеты в показателях премирования и использования премиального фонда в целом; премия рассматривается как постоянная составляющая заработной платы.

47.Премирование за освоение новой техники не распространяется на участвующие в освоении производственные подразделения.

48. Низкий уровень оплаты труда не позволяет дифференцировать ее с целью усиления трудовой мотивации.

49. Резко ухудшается качество поставляемых материалов, в частности чугунных и алюминиевых чушек.

Продолжение приложения 1

50.Несовершенство системы оперативного планирования приводит либо к дефициту, либо к омертвлению отдельных позиций материалов и комплектующих.

51.Отсутствует система контроля за расходом материалов.

52.Уровень качества продукции по субъективным и объективным причинам низок, что не позволяет предприятию занимать устойчивые позиции на внутреннем и внешнем рынках.



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ГЕОЛОГИИ БЕЛАРУСИ IV Университетские геологические чтения, посвященные 15-летию кафедры динамической геологии БГУ Минск, 2 3 апреля 2010 г. Под редакцией профессора Э. А. Высоцкого МИНСК УДК 55(476)(063) ББК 26.3(4Беи)я43 П78 Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: Э. А. Высоцкий, В. Н. Губин, М. Е. Комаровский, О. В. Лукашев, Д. Л. Творонович-Севрук Р е ц е н з е...»

«Анализ диалоговых инициатив относительно урегулирования конфликта в Украине Январь 201 Содержание Вступление Раздел 1. Особенности урегулирования конфликта в Украине Многоуровневость конфликта Дипломатические инструменты для урегулирования конфликта Применение инструментов официальной, полуофициальной и неофициальной дипломатии для урегулирования конфликта в Украине Национальный диалог как инструмент урегулирования конфликта в Украине. Инструменты неофициальной дипломатии для урегулирования...»

«Бюллетень о состоянии российского образования июнь 2015 Основная тема выпуска: Международная студенческая мобильность как показатель успешности системы образования БЮЛЛЕТЕНЬ О СФЕРЕ ОБРАЗОВАНИЯ выпуск № 4, июнь 2015 2 СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА Предисловие 3 Российское образование в цифрах: 2015 4 Международная студенческая мобильность как показатель успешности системы образования 7 Международное законодательство 13 Перечень мероприятий, профессиональных праздников, памятных дат в июле–сентябре 2015 г....»

«Экз. № _ Утвержден: Приказом Министерства Природных ресурсов и экологии Саратовской области от 03.11.2015 г. № ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ГКУ СО «Заволжские лесничества» МАРКСОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА САРАТОВСКОЙ ОБЛАСТИ Саратов 201 СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ ГЛАВА 1 1.1. КРАТКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ЛЕСНИЧЕСТВА 1.1.1. Наименование и местоположение лесничества 1.1.2. Общая площадь лесничества и участковых лесничеств 1.1.3. Распределение территории лесничества по муниципальным образованиям. 15 1.1.4....»

«ОТЧЁТ О ПРОДЕЛАННОЙ РАБОТЕ В РАМКАХ МЕЖДУНАРОДНОГО КРУГОСВЕТНОГО МАРША ВЕТЕРАНОВ Американские ветераны поддержали международный Кругосветный Марш ветеранов  8 мая американские ветераны войн и военных конфликтов не словом, а делом поддержали Международный Кругосветный Марш ветеранов «Battle Brotherhood». В Калифорнии уже не первый месяц по дорогам ездит автомобиль с символикой Марша ветеранов. К настоящему моменту инициатива получила поддержку Всемирной Федерации Ветеранов при ООН (WVF), а также...»

«Отчет о самобследовании федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Школа-студия (институт) имени Вл.И.Немировича-Данченко при Московском Художественном академическом театре имени А.П.Чехова» (по состоянию на 01 апреля 2015 года) 1. Общие сведения об институте Официальное наименование Института на русском языке: полное федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования...»

«ДОКЛАД УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ В ГОРОДЕ МОСКВЕ 2014 ГОД ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ В ГОРОДЕ МОСКВЕ за 2014 год Во исполнение закона города Москвы от 30.10.2013 № 5 «Об Уполномоченном по защите прав предпринимателей в городе Москве». М.М.Вышегородцев Уполномоченный по защите прав предпринимателей в городе Москве 2015 год ДОКЛАД УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЕЙ В ГОРОДЕ МОСКВЕ 2014 ГОД СОДЕРЖАНИЕ Введение Глава 1....»

«4. Парламентские слушания, правительственные часы, круглые столы Наряду с пленарными заседаниями, Государственным Собранием (Ил Тумэн) регулярно проводятся парламентские слушания, правительственные часы, круглые столы. За весеннюю сессию 2015 год проведено 6 парламентских слушаний, 12 правительственных часов и 16 круглых столов.Проведены следующие парламентские слушания: 1) «Об итогах общественных слушаний по материалам оценки воздействия отделяющихся частей космических объектов...»

«УПРАВЛЕНИЕ ПО ТАРИФНОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ Мурманской области ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ КОЛЛЕГИИ г. Мурманск 01.08.2014 УТВЕРЖДАЮ И.о. начальника Управления по тарифному регулированию Мурманской области О.В. Кутепов 01 августа 2014 г. Председатель заседания: КУТЕПОВ О.В. Заместитель начальника Управления На заседании присутствовали: Члены коллегии: ШИЛОВА А.Б. Заместитель начальника Управления НЕЧАЕВА В.И. Начальник отдела Управления Консультант отдела Управления Сотрудники Управления Сухарева Е.В....»

«Доклад Главы Истринского муниципального района Московской области о достигнутых значениях показателей для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления за 2012 год и их планируемых значениях на 3-летний период Настоящий Доклад подготовлен во исполнение Указа Президента Российской Федерации от 28 апреля 2008 года № 607 «Об оценке эффективности деятельности органов местного самоуправления городских и муниципальных районов» (ред. 14.10.2012 г.) и распоряжения Правительства...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 28 октября 2005 года № 40 (457) «О результатах проверки исполнения представлений и иных решений Коллегии Счетной палаты Российской Федерации, принятых по результатам проведенных контрольных мероприятий в Республике Ингушетия, Республике Бурятия, Республике Татарстан, Тверской области, Магаданской области, Чукотском автономном округе»: Утвердить отчет о результатах проверки. Направить представление Счетной палаты Президенту –...»

«УТВЕРЖДЕН Приказом Министерства природных ресурсов Свердловской области от 31 декабря 2008 г. № 1761 ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ТАЛИЦКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ С ИЗМЕНЕНИЯМИ И ДОПОЛНЕНИЯМИ УТВЕРЖДЕННЫМИ ПРИКАЗАМИ МИНИСТЕРСТВА ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 08.07.2010 г. № 1470, от 01.12.2010 г. № 2610 ПРИКАЗОМ ДЕПАРТАМЕНТА ЛЕСНОГО ХОЗЯЙСТВА СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ от 28.12.2012 г. № 1718, от 30.12.2013 г. № 1922, от 28.01.2015 г. № 62, от г. № Екатеринбург...»

«СПИСОК опубликованных и приравненных к ним научных и учебно-методических работ Петрова Анатолия Викторовича № Наименование Форма Выходные Объем Соавторы п/п работы, ее вид работы данные в п.л. или с. МОНОГРАФИИ Петров А.В. Проблемы преПечатная Горно-Алтайск: 310/150 Петрова 1. емственности в системе обПАНИ, 2007 О.П., Дмиразования: монография / Под триев К.И., ред. А.В. Петрова. Петров А.А. Петров А.В. Пути повышеПечатная Горно-Алтайск: 100/201 Сортыяков 2. ния самостоятельности и ПАНИ, 2007...»

«Джек КЭНФИЛД, Жанет СВИТЦЕР Думать и богатеть! Правила успеха Jack Canfield, Janet Switzer «THE SUCCESS PRINCIPLES» Жизнь — как кодовый замок: ваша задача правильно подобрать цифры, и тогда вы получите все, что пожелаете.БРАЙАН ТРЕЙСИ Мы были бы потрясены до глубины души, если бы осуществляли все, на что способны.ТОМАС А. ЭДИСОН ВВЕДЕНИЕ ПРАВИЛА ДЕЙСТВУЮТ ВСЕГДА, ЕСЛИ ВЫ ДЕЙСТВУЕТЕ ПО ПРАВИЛАМ «НИКТО НЕ СМОЖЕТ ДЕЛАТЬ ЗАРЯДКУ ЗА ВАС» КАК ПОСТРОЕНА КНИГА КАК ЧИТАТЬ КНИГУ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЕ Часть I...»

«ПОСТ-РЕЛИЗ Международная специализированная выставка «МЕТАЛЛООБРАБОТКА-2015» Важным событием для российского станкостроения стала 16-я международная выставка оборудования, приборов и инструментов для металлообрабатывающей промышленности – «Металлообработка-2015». Этот ведущий отраслевой форум успешно прошел с 25 по 29 мая 2015 года в Москве в Центральном выставочном комплексе «Экспоцентр». Масштабный проект Экспоцентра и Российской ассоциации производителей станкоинструментальной продукции...»

«HINC SANITAS Московский государственный медико-стоматологический университет имени А.И. Евдокимова Москва «Вече» УДК 613.31+3 ББК 56.6 Х 47 Редакционный совет: Проф. О.О. Янушевич (председатель), проф. Н.Д. Ющук, проф. Е.А. Вольская, проф. О.В. Гришина, проф. К.Г. Дзугаев, проф. И.В. Маев, проф. С.Т. Сохов, проф. Л.П. Юдакова, проф. С.Д. Арутюнов, проф. Л.Ю. Берзегова, проф. Т.Ю. Горькова, проф. Н.И. Крихели, проф. А.В. Митронин, проф. А.Г. Муляр, проф. Н.А. Сирота, проф. Т.Ю....»

«Департамент лесного комплекса Кемеровской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кемерово ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ МАРИИНСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение № к приказу департамента лесного комплекса Кемеровской области от 30.01.2014 № 01-06/1 ОГЛАВЛЕНИЕ № Содержание Стр. п/п Введение Глава Общие сведения Краткая характеристика лесничества 1.1. Наименование и...»

«» №12 июнь’15 Актуальная Новости Минфин Опыт Календарь тема разъясняет экспертов мероприятий законодательства »1 »6 »8 »9 »3 Уважаемые читатели! АКТУАЛЬНАЯ ТЕМА В очередном номере газеты «Помощник Бухгалтера» мы, как всегда, предложим вашему вниманию нужную и интересную информацию, познакомим вас с самыми важными новостями законодательства и судебной практики, расскажем о новых и измененных документах и материалах, которые вы найдете в вашей системе КОДЕКС. Все вопросы по работе с системами...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания правления региональной службы по тарифам Кировской области № 42 28.11.2014 г. Киров Беляева Н.В.Председательствующий: Мальков Н.В. Члены правлеТроян Г.В. ния: Вычегжанин А.В. Петухова Г.И. Кривошеина Т.Н.Юдинцева Н.Г. период временной нетруОтсутствовали: доспособности Никонова М.Л. по вопросам электроэнергетики Владимиров Д.Ю. представлено письменное мнение Трегубова Т.А. Секретарь: Кривошеина Т.Н. Уполномоченные по делам:...»

«Свидетельство о регистрации ПИ №ФС77-43338 от 28 декабря 2010 года ПОЛИЦЕЙСКОЕ БРАТСТВО № 36 2014 г.POLICE BROTHERHOOD IPA 65! БУДУЩЕЕ ЗА НАМИ! IPA 65! THE FUTURE IS OURS! ПОЗДРАВЛЯЕМ! 01 октября — Кирсанов Анатолий Иванович Академия управления МВД РФ (75 лет) 11 октября — 10 лет со дня образования Северо-Осетинского РО ВПА МПА 14 октября — Числов Александр Иванович вице-президент ВПА МПА, президент Тюменского РО, член Общественной палаты РФ (65 лет) 22 октября — Аникин Игорь Алексеевич...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.