WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о состоянии и перспективах развития системы образования города Братска 2015 год Братск, 2015 год Публичный доклад о состоянии и перспективах развития системы ...»

-- [ Страница 3 ] --

В номинации «Хореографическое искусство» приняли участие 13 ДОУ, 181 ребенок. В ходе конкурсных просмотров ребята демонстрировали способности правильно и красиво танцевать, понимать язык хореографического искусства, слаженность коллектива. Благодарственным письмом отмечен коллектив ДОУ № 72; за успешное участие в номинации вручена грамота детскому коллективу ДОУ № 9; дипломом 3 степени отмечен коллектив ДОУ № 97, дипломом 2 степени – детский коллектив ДОУ № 109, дипломом 1 степени – детский коллектив ДОУ № 120. Гран-при «Жемчужинка - 2015» в данной номинации вручена творческому коллективу «Солнышко» ДОУ № 102.

В номинации «Театральное искусство» приняло участие 18 ДОУ, 191 ребенок. В ходе конкурсных просмотров дети демонстрировали актерское мастерство, выразительность сценической речи. Оценивались оригинальность режиссерского замысла решения спектакля, артистизм. Грамотой награжден творческий коллектив «Ручеек» детского сада № 84; дипломом III степени отмечена театрально-фольклорная студия «Росинка» детского сада № 91;

дипломом II степени - творческая студия «Ладушки» детского сада № 41;

дипломом I степени - театральная студия «Колокольчик» детского сада № 31.

Гран-при «Жемчужинка - 2015» в данной номинации вручена театральной студии «Ласточки» ДОУ № 64.

В номинации «Фольклорное хоровое исполнительство» приняло участие 11 ДОУ, 117 детей. Члены жюри оценивали знание обряда, качество исполнения, соответствие костюмов обрядовой атрибутике и др. За успешное участие в номинации грамота вручена детскому ансамблю «Ручеек» детского сада № 115; дипломом III степени отмечена фольклорная студия «Потешки»

детского сада № 86; дипломом II степени - фольклорный ансамбль «Задоринка» детского сада № 134; дипломом I степени - фольклорная студия «Забавушка» детского сада № 31. Гран-при «Жемчужинка -2015» в данной номинации вручена фольклорному ансамблю «Говорушечка» ДОУ № 118.

По итогам фестиваля 15 мая 2015 года на базе школы № 46 проведен «Праздник творчества», на котором все дети и педагоги (призеры и победители) были отмечены и награждены.

5. Второй год в нашем городе в период с 14 по 17 апреля 2015 года проходили городские соревнования по плаванию среди детей старшего дошкольного возраста 14-ти ДОУ, имеющих бассейны (100%).

Основная цель мероприятия – развитие и популяризация физкультурнооздоровительной и спортивной работы, пропаганда здорового образа жизни, привлечение к систематическим занятиям физкультурой и спортом, в том числе и плаванием, детей старшего дошкольного возраста, сохранение и укрепление здоровья воспитанников ДОУ.

Общее руководство проведением городских соревнований осуществлял отдел дошкольного образования департамента образования администрации города Братска с привлечением оргкомитета и судейской коллегии из числа ведущих инструкторов по плаванию и заведующих ДОУ.

По результатам предварительного отборочного этапа, в котором приняли участие более 350 детей, проведенного в ДОУ, в соревнованиях приняли участие 56 детей старшего дошкольного возраста (6-7 лет).

В программу соревнований были включены игры-упражнения эстафетного характера, подвижные игры на воде, дыхательная гимнастика на суше и в воде, игровые и общеразвивающие упражнения на суше и воде, отработка техники движений на суше и воде, что позволило провести срез и в целом оценить работу ДОУ по обучению детей плаванию, качеству подготовки детей, оценить слаженность команды, взаимодействие детей, педагогов с детьми.

В личном зачёте и в командном первенстве победители определялись по лучшему результату.

Судейской коллегией отмечены ДОУ №№ 110, 95, 119, 26, 90, 84, где в работе с детьми четко прослеживается система в обучении детей элементарному плаванию: отличная техника плавания, дети владеют элементами видов плавания («кроль», «брас»), умеют правильно задерживать дыхание, технично проплывать с горизонтальным и вертикальным подныриванием, движения детей скоординированы.

В личном первенстве победителями соревнований стали:

среди мальчиков:

1 место: Кравчук Влад, ДОУ № 110 (6.92);

2 место: Солошенко Савелий, ДОУ № 134 (7.17);

3 место: Нестеренко Роман, ДОУ № 108 (7.19);

среди девочек:

1 место: Турбина Милена, ДОУ № 84 (9.00);

2 место: Лазарева Яна, ДОУ № 9 (9.21);

3 место: Гаранина Дарья, ДОУ № 116 (9.33).

В сравнении с прошлым годом результаты в личном первенстве в соревнованиях текущего года значительно улучшились (в 2014 году лучший результат составлял – 9.74).





В командном первенстве призовые места распределились следующим образом:

3 место - команда ДОУ № 119 (3.64.12) 2 место - команда ДОУ № 95 (3.62.39) 1 место - команда ДОУ № 110 (3.51.44).

С 23 марта по 28 апреля 2015 года в городе проходил межмуниципальный интеллектуальный турнир для детей старшего дошкольного возраста «УмникУМ - 2015». Основная цель турнира — выявление и поддержка детей, проявляющих интеллектуальные и творческие способности.

В 2015 году в интеллектуальном турнире приняли участие 850 детей из 38 ДОУ: 18 ДОУ Центрального округа (№№ 26, 31, 37, 40, 49, 51, 57, 64, 70, 72, 82, 90, 95, 99, 105, 107, 118, 120), 17 ДОУ Падунского и Правообрежного округа (№№ 9, 11, 13, 15, 25, 32, 39, 45, 47, 75, 84, 88, 101, 106, 109, 111, 113) и 3 ДОУ Братского района (город Вихоревка, поселок Тангуй, деревня Куватка).

Так как интеллектуальный турнир для дошколят «УмникУМ- 2015»

проходил под эгидой Года Литературы, то детям были предложены конкурсные задания, объединенные одной общей темой, - «Книжное царство - мудрое государство».

Участники турнира, «путешествуя по сказкам, помогали Вовке из тридевятого царства» выполнять различные задания, направленные на определение уровня интеллектуальных способностей, уровня развития познавательных процессов детей (внимания, памяти, мышления, воображения), развитие речи, мелкой моторики рук. Участникам была предоставлена возможность выполнять задания индивидуально, в своем темпе.

По результатам отборочного тура 16 детей прошли в финал из 10 ДОУ Центрального округа (№№ 26, 31, 37, 51, 57, 64, 82, 105, 107, 120) и 4 ДОУ Падунского и Правобережного округов (№№ 11, 106, 111, 113), 2 ДОУ Братского района (поселок Тангуй ДОУ «Черемушки», деревня Куватка ДОУ «Ручеек») 28 апреля состоялся финальный этап Турнира - первенство лучших участников. Кроме выполнения заданий на выявление уровня развития психических процессов, финалисты Турнира представляли результаты исследовательских проектов, реализуемых совместно с педагогами, родителями, сверстниками по теме: «Книга вчера и сегодня». Детьми были затронуты темы происхождения и изготовления книг, раскрыты тайны книг, исследованы сказки и творчество известных детских писателей и поэтов.

Участники финала рассказали о книгах разных стран, разного вида и тематики.

Бесценным результатом исследовательских работ ребят стали авторские, оригинальные книги.

По результатам всех этапов межмуниципального интеллектуального турнира для дошколят «УмникУМ- 2015» награждены:

Диплом 1 степени - Харьковская Кира, ДОУ № 31 Диплом 2 степени - Бурова Юлия, ДОУ № 26 Диплом 3 степени – Боева Маргарита, ДОУ № 113 Кроме того, и для детей с особыми образовательными потребностями также проводится широкий спектр различных мероприятий: познавательноигровые программы, спортивные праздники, развлечения, ежегодный праздник «Мы вместе», благотворительные акции. Уже стало традицией проводить паралимпийские игры, в которых активно принимают участие и дети-инвалиды, посещающие группы кратковременного пребывания «Особый ребенок». Детиинвалиды успешно участвуют в городском конкурсе «Байкальская звезда». Все эти мероприятия помогают детям с ограниченными возможностями здоровья успешно социализироваться в социуме, принимать активное участие в общественной жизни ДОУ и города.

5.5. Участие родителей в образовательной деятельности детей

Поиск форм и методов эффективного сотрудничества с семьей – еще одно важное направление деятельности департамента образования и подведомственных ему дошкольных образовательных организаций.

Задача вовлечения родителей в единое пространство детского развития в

ДОУ решается в основном в трех направлениях:

1) Работа с коллективом ДОУ по организации взаимодействия с семьей, ознакомление педагогов с системой новых форм работы с родителями.

На советах педагогов, консультационных планерках, круглых столах, семинарах - практикумах, тренингах, педагогических рингах педагоги активно обсуждают вопросы продуктивного и творческого взаимодействия семьи и детского сада.

С целью создания условий по преодолению трудностей в общении педагогов с родителями в ДОУ реализуются проекты по поиску эффективных форм взаимодействия ДОУ и семей воспитанников, организуются творческие группы педагогов для разработки эффективной системы взаимодействия с родителями, разрабатываются памятки, методические рекомендации, планы взаимодействия с семьей для эффективной реализации ООП ДО, с указанием форм вовлечения родителей в образовательную деятельность.

Педагоги ДОУ обобщают и успешно представляют свой опыт работы по взаимодействию с семьями воспитанников на конкурсах и конференциях различного уровня.

2) Повышение педагогической культуры родителей, выявление их уровня осведомленности в области воспитания и обучения детей раннего и дошкольного возраста.

Во всех ДОУ ежегодно проводится социологическое исследование семей воспитанников, на основе результатов которого вырабатывается тактика общения с каждой семьей. Особое внимание уделяется работе с социальнонеблагополучными семьями.

В целях планирования и выстраивания системы конструктивного взаимодействия и взаимопонимания с родителями педагогами ДОУ проводится анкетирование родителей по выявлению потребности в образовательных и оздоровительных услугах. Результаты анкетирования подтверждают потребность и готовность родителей в организованных формах принимать психолого-педагогическую помощь специалистов ДОУ в обучении и воспитании детей, посещать занятия, семейные клубы, тренинги, родители выражают желание принимать участие в совместных детско-взрослых конкурсах и проектах, оказывать помощь в оформлении группового пространства, пополнении предметно-пространственной среды и др. Родители предлагают свои формы общения ДОУ с семьей, делая акцент на особенностях и предпочтениях своего ребенка.

С целью повышения педагогической, психологической и правовой грамотности родителей в воспитании и обучении детей дошкольного возраста для родителей воспитанников проводятся Дни открытых площадок, тренинги, круглый стол, семинары-практикумы, функционируют консультационные пункты, Школа молодого родителя, «Клуб родительских встреч», адаптационный клуб «Малыш», Родительский клуб ««Творческая мастерская»

и др.

В активной форме проводятся родительские собрания, посвященные теме ФГОС ДО, размещаются фотоотчеты о проведении родительских собраний в информационных уголках для родителей.

Педагоги ДОУ красочно и содержательно оформляют родительские уголки, представляют актуальную информацию для родителей (о ФГОС ДО, тема недели, рекомендации специалистов ДОУ, режим дня, объявления, тематические фотовыставки и др.). В ДОУ проведены смотры-конкурсы родительских групповых уголков, позволившие педагогам внести коррективы в их оформление и содержание. Расширяются границы использования ИКТтехнологии в работе с родителями за счет оснащения приемных комнат компьютерным оборудованием, представления электронного портфолио детей, актуальной информации для родителей в электронном виде.

Информация, размещенная в родительских уголках о достижениях ребенка, организация персональных выставок детей позволяют педагогам вызвать интерес родителей и повысить уровень включенности в образовательную деятельность. Демонстрация родителям положительного опыта ребенка позволяет педагогами выстраивать доброжелательные отношения с родителями с установкой на будущее сотрудничество.

На официальных сайтах ДОУ ведутся постоянно обновляемые рубрики («Родителям», «Рекомендации специалиста», «Тематические недели» и др.) где размещается консультативный, информационный материал для педагогического просвещения родителей, ознакомления их с ходом образовательной деятельности. Педагоги взаимодействуют с родителями посредством электронной почты.

3) Вовлечение родителей в деятельность ДОУ.

С целью укрепления взаимодействия и сотрудничества с родителями традиционно во всех ДОУ проводятся совместные мероприятия с участием родителей: тематические выставки детско-родительского сотворчества, фотовыставки, дни открытых дверей, конкурсы «Супер – мама», «Отец молодец», «Семья года», конкурсно-игровая программа «Кулинарный поединок», субботники, музыкально-физкультурные мероприятия, реализуются различные проекты, акции. Особый акцент в этом учебном году был сделан на мероприятиях, посвященных Празднованию Дня Победы.

Педагоги ДОУ предлагают родителям заранее прописывать свое участие в образовательном процессе, что позволяет использовать инициативу семьи для реализации образовательной программы. Одними из популярных способов включения родителей в образовательный процесс стали «Мастер-класс для детей», «Гость группы», в которых родители непосредственно включаются в образовательную деятельность с детьми, преподавая им секреты своего мастерства.

В целом во всех ДОУ создаются благоприятные условия, способствующие эффективному взаимодействию педагогов и родителей по вопросам образования ребенка, активно ведется поиск и апробация форм непосредственного вовлечения родителей в образовательную деятельность, подбор форм и содержания работы по оптимизации детско-родительских отношений, используется опыт семейного воспитания для реализации образовательных программ. У руководителей ДОУ есть четкое понимание происходящих процессов в связи с введением ФГОС ДО.

5.6. Удовлетворенность участников образовательных отношений качеством предоставления образовательных услуг В целях выявления степени удовлетворенности родителей качеством услуг ДОУ департаментом образования в период с 18 мая по 19 июня 2015 года проводился мониторинг посредством сети «Интернет» на основе анкетирования. Участниками социологического опроса стали 1 104 (8%) родителя, чьи дети посещают дошкольные образовательные организации.

Родители в большинстве удовлетворены теми характеристиками ДОУ, которые считают наиболее важными (режим пребывания ребенка, отношение к детям, родителям, содержание обучения и воспитания детей, обеспечение безопасности детей, развитие способностей детей). Нарекания вызывают группы характеристик, которые занимают последние позиции в рейтинге удовлетворенности: родительская плата, дополнительные сборы на нужды ДОУ, количество и качество дополнительных услуг.

–  –  –

Рис.8 Удовлетворенность отдельными характеристиками дошкольных образовательных учреждений (2015 год) (%) Положительная динамика большинства показателей удовлетворенности среди родителей (законных представителей) детей, посещающих дошкольные образовательные организации, по данным опроса 2015 года в целом свидетельствует о целенаправленной работе педагогических коллективов ДОУ города Братска над развитием и совершенствованием образовательной деятельности с детьми в контексте ФГОС ДО, созданием условий для эффективного сотрудничества дошкольной образовательной организации и семьи, построением развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ.

Раздел VI. Общее образование

Система общего образования города Братска в 2014/15 учебном году продолжала развиваться в условиях реализации нового законодательства в сфере образования и внедрения новых федеральных государственных образовательных стандартов, ведущих к качественному изменению содержания образования и механизмов осуществления образовательной деятельности.

Структура системы общего образования, модели ее организации в настоящее время определяются запросами участников образовательных отношений, а контингент учащихся школ напрямую зависит от социальной и демографической ситуаций в городе Братске.

В конце 2014/15 учебного года общее число обучающихся в 42 общеобразовательных учреждениях, подведомственных департаменту образования администрации города Братска, города составило 23 590 человек, что на 128 детей, больше, чем в аналогичном периоде предыдущего учебного года. За последние три года данный показатель впервые вырос. Причина: рост численности детей, пришедших в 1-й класс и приток в город беженцев из Украины. Однако в сравнении с началом 2014/15 учебного года контингент школьников уменьшился на 470 человек из-за миграции населения за пределы города.

6.1. Организация и содержание образовательной деятельности

Формирование содержания образования и организация образовательной деятельности отнесены Федеральным законом № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» к полномочиям общеобразовательных учреждений и находят свое отражение в их основных образовательных программах.

В 2014/15 учебном году все муниципальные общеобразовательные учреждения города работали в режиме шестидневной учебной недели, из них в две смены - 17 учреждений, что составило 40,5%.

Образовательные программы формировались на основе федеральных государственных образовательных стандартов и федерального компонента государственного образовательного стандарта. Содержание образовательных программ в полной мере отражает особенности образовательной деятельности каждой школы, условия ее осуществления, удовлетворение спроса и интересов участников образовательных отношений.

Так, в 16 общеобразовательных учреждениях реализовались программы углубленного изучения отдельных предметов (русский язык, литература, английский язык, математика, физика, химия, биология), в 24 школах — программы предпрофильной подготовки, в 12 организациях, на уровне среднего общего образования, осуществлялось профильное обучение социально-гуманитарной, социально-экономической, информационнотехнологической, физико-математической направленности, а в 9 – профессиональная подготовка по специальностям «водитель автомобиля категории В», «автослесарь», «оператор ЭВМ», «швея», «секретарьмашинистка», «токарь».

Две школы, СОШ № 14 и СОШ № 39 имени П.Н. Самусенко, в течение учебного года успешно реализовали проект «Путь в медицину», в рамках которого проводили профориентационную работу с учащимися 9-х классов школ города, ориентированных на поступление в учреждения профессионального образования медицинской направленности. По завершении учебного года начался конкурсный набор выпускников 9-х классов в профильные (медицинские) 10 классы, которые будут на базе СОШ № 14 и СОШ № 39.

В 7 школах города в 26 классах разного уровня образования велась работа по программам обучения и воспитания кадет, что значительно превысило показатели 2013/14 учебного года, когда в городе было открыто 17 кадетских классов. Кадетское движение пользуется большим спросом у родительской общественности, поэтому число кадет в 2014/15 учебном году выросло в 1,5 раза в сравнении с предыдущим годом.

Большое внимание в прошедшем учебном году уделялось организации обучения детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов.

По итогам учебного года в общеобразовательных учреждениях города Братска обучалось 263 ребенка-инвалида, из них:

- в общеобразовательных классах по очной форме обучения – 258 чел., при этом 100 человек обучались на дому по индивидуальным учебным планам;

- в коррекционных классах VII вида для детей с задержкой психического развития – 5 чел.

Всего по итогам учебного года общее число детей, обучающихся на дому по индивидуальным учебным планам, составило 152 человека, а учащихся в коррекционных классах - 95 человек. Коррекционные классы созданы на базе СОШ № 5 и СОШ № 42 35 детей-инвалидов, обучающихся на дому, принимали участие в проекте «Дистанционное образование детей-инвалидов» с применением специализированного технологического оборудования и индивидуальных программ обучения. Данный проект предусматривает сочетание дистанционной формы обучения с посещением детей на дому учителями.

В городе Братске данная программа была внедрена в образовательный процесс в 2010 году.

Рис 9. Динамика дистанционного обучения за последние 3 года

В системе общего образования города взят курс на инклюзивное образование. В рамках программы «Доступная среда» 2 общеобразовательных учреждения, СОШ № 24 и СОШ № 34, оснащены необходимым оборудованием, дающим возможность комфортного пребывания детейинвалидов в школах. Специальными устройствами оборудованы рекреации, кабинеты, информационно-библиотечный центр, туалетные комнаты.

В мае 2015 года в программу «Доступная среда» вступили еще две школы, СОШ № 30 и СОШ № 39.

Вариативными общеобразовательными программами различной направленности в 2014/15 учебном году были охвачены 33 школы, что составило 78,6% от общего числа муниципальных общеобразовательных учреждений и превысило показатель 2013/14 учебного года на 2,6%.

6.2. Освоение обучающимися основных образовательных программ

В 2014/15 учебном году все учащиеся начальной школы, 10 030 младших школьников, осваивали основные образовательные программы начального общего образования согласно требованиям нового федерального государственного образовательного стандарта.

Обучение в начальной школе велось по семи учебно-методическим комплектам. Образовательный процесс строился как на основе традиционных систем, так и систем развивающего обучения.

По программам развивающего обучения в 2014/15 учебном году занимались 24,7% учащихся начальной школы (в прошлом учебном году — 27,9 %), по УМК традиционных систем обучения – 75,3 %. Снижение количества детей, занимающихся по программам развивающего обучения, обусловлено проблемами с утверждением УМК системы развивающего обучения Л.В. Занкова в федеральном перечне учебников.

В полном объеме со 100% успеваемостью освоили программу учащиеся, занимающиеся по системе развивающего обучения Д.Б. Эльконина – В.В.

Давыдова и по учебно-методическому комплекту «Школа XXI века».

Высокое качество показали школьники, занимающиеся по УМК Д.Б.

Эльконина - В.В. Давыдова (73,8%), «Школа 2100» (66,5%), Л.В. Занкова (61,2%).

–  –  –

Стопроцентного результата освоения образовательных программ начального общего образования по новым стандартам добились в СОШ №№ 8, 12, 14, 18, 20, 26, 40, 46, Лицее №3, Гимназии №1.

В связи с утверждением ФГОС начального общего образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (приказ Минобрнауки России от 19.12.2014 № 1598) одной из задач становится разработка адаптированных основных образовательных программ начального общего образования для обучения детей с ограниченными возможностями здоровья.

На уровне основного общего и среднего общего образования не первый год успешно реализуются программы углубленного изучения отдельных предметов.

В конце 2014/15 учебного года охват школьников углубленным изучением отдельных предметов составил 3 965 человек.

Успеваемость в общеобразовательных учреждениях, реализующих программы углубленного изучения отдельных предметов, составила по итогам учебного года 100 %. В сравнении с 2013/14 учебным годом успеваемость повысилась на 0,2 %. Качество знаний составило 69,5 % (2013/14 учебный год Рис. 10 Динамика качества обученности за два года Необходимо отметить, что ряд образовательных учреждений повысили качество обучения углубленного изучения отдельных предметов: СОШ №№ 16, 31, 39, 41, 46, Гимназия № 1, Лицей № 2. Вместе с тем, наблюдается снижение качество обучения в СОШ №№ 5, 14, 18, 24, 30, 32, 36, Лицее № 1, Лицее № 3.

По всем предметам углубленного изучения отдельных предметов качество обученности превышает средний городской показатель в СОШ №№ 5, 18, 24, 41, 46, Лицее № 2, Гимназии № 1.

В сравнении с итогами 2013/14 учебного года выросло качество обученности по предметам: физике на 2,7 %, литературе на 8 %, математике на 3,2%, информатике на 9,2%, биологии на 13,7%, химии на 12,4%.

Снизилось качество по русскому языку на 0,5 %, по английскому языку на 0,9 %.

Опыт многих лет показывает стабильную динамику обученности и хорошую подготовку школьников по программам углубленного изучения отдельных предметов. Если раньше для реализации этих программ требовалось наличие лицензии, то сегодня содержание образования в конкретном общеобразовательном учреждении регламентируется его образовательной программой, поэтому школа может шире использовать свой потенциал в обучении предметов на углубленном уровне.

В 2014/15 учебном году реализовано 6 профильных направлений с профильными предметами: русский язык, литература, история, обществознание, право, география, алгебра, геометрия, информатика, экономика, физика, химия. Профильное обучение осуществлялось в СОШ №№ 3, 5, 9, 12, 13, 14, 24, 31, 39, Лицеях № 1, 3, Гимназии № 1.

–  –  –

Рис. 11 Показатели обученности старшеклассников в профильных классах 100% успеваемость показывают практически все образовательные учреждения, кроме СОШ № 31, где данный показатель составил 98,7 %.

Качество знаний выше среднего по городу в Гимназии № 1, СОШ №№ 3, 5, 9, 12, 24.

В таблице 7 представлен сравнительный анализ качества знаний обучающихся тех общеобразовательных учреждений, которые уже работали по профилю в 2013/14 и продолжили работу в 2014/15 учебном году, это: СОШ №№ З, 5, 9, 12, 31, 39.

–  –  –

Среднегодовое качество знаний по профильным предметам в 2014/15 учебном году составляет 79,3 %, (2013/14 учебный год - 76,9 %), т.е. выше на 2,4 %.

Успеваемость - 99,9 %, что в сравнении с 2013/14 ниже на 0,1 %.

Показатели качества знаний и успеваемости за последние три учебных года представлены на рисунке 5.

–  –  –

Учитывая, что профильное обучение является стартовой площадкой для выбора будущей профессии, показательным является выбор выпускниками профильных классов профильных предметов для сдачи единого государственного экзамена (далее - ЕГЭ). Наибольшим спросом среди выпускников, изучавших данный предмет, на ЕГЭ пользуются предметы математика (профильный уровень) - 92,3 %, физика - 72,8 % и информатика

–  –  –

В целом по городу освоение общеобразовательных программ характеризуется следующими показателями: успеваемость в дневных общеобразовательных учреждениях составила 99,5%, качество знаний – 42,3% (2013/14 учебный год - успеваемость 99,4%, качество 41,8%). Данные показатели свидетельствуют о повышении успеваемости на 0,1%, качества знаний на 0,5%.

Со 100% успеваемостью завершили учебный год учащиеся следующие общеобразовательные учреждения: СОШ №№ 4, 11, 12, 14, 18, 24, 26, 28, 40, Гимназия № 1, Лицеи № 1, 2, 3.

Показатель успеваемости выше среднего в 12 общеобразовательных учреждениях: СОШ №№ 3,5, 8, 13, 15, 16, 20, 32, 35, 42, 45, 46.

Не достигли среднего уровня успеваемости учащиеся 16 образовательных учреждений: СОШ №№ 1, 9, 17, 19, 29, 30, 36, 41.

Стабильная успеваемость наблюдается в СОШ №№ 14, 26, 28, 29, 36, 39, 45, Лицеях № 1, 2, 3.

Повысили успеваемость по сравнению с прошлым учебным годом: СОШ №№ 3, 4, 5, 8, 9, 11, 12, 15, 16, 18, 20, 24, 32, 34, 35, 37, 40, 41, 42, 43, 46, Гимназия № 1.

Понизили успеваемость по сравнению с прошлым учебным годом: СОШ №№ 6, 9, 13, 19, 30, 43.

Качество обучения выше среднего по городу в 17 общеобразовательных учреждениях: СОШ №№ 6, 9, 12, 14, 18, 26, 28, 30, 32, 40, 41, 45, 46, Гимназии № 1, Лицеях № 1, 2, 3.

Качество обучения ниже среднего городского показателя в СОШ №№ 1, 3, 4, 5, 8, 11, 13, 15, 16, 17, 19, 20, 24, 29, 31, 35, 36, 37, 39, 42, 43.

Не выполнили требования образовательных стандартов 83 учащихся дневных общеобразовательных учреждений, что составило 0,5% (в 2013/14 — 127 учащихся или 0,6%). В вечерних общеобразовательных учреждениях этот показатель равен 11,7% (в 2013/14 учебном году – 12,1 %).

Наибольший процент неуспевающих в ООШ № 17 (1,6 %), СОШ №№ 19 (2,8 %), 34 (2,1%), 37 (1,2 %).

Среди вечерних школ в О(С)ОШ № 1- 19,7 %, в О(С)ОШ № 2 - 17,3%, в В(С)ОШ № 9 - 2,6 %.

В настоящее время для предоставления качественного образования важную роль играет исполнение требований федерального государственного образовательного стандарта по созданию в школах современных условий обучения. По данным мониторинга в городе Братске определены 37 общеобразовательных учреждений (88,1%), в которых созданы условия, обеспечивающие современное качество образования, т. е. в них на 50% и более выполняются требования ФГОС к ресурсному в т.ч. материально-техническому обеспечению: Гимназии № 1, Лицее № 1, Лицее № 2, Лицее № 3,СОШ №№ 4, 26, 31, 39, 3, 8, 13, 29, 30, 32, 34, 35, 36, 37, 41, 43, 45, 1, 5, 6, 9, 11, 14, 16, 17, 18, 20, 28, 40, 46, Лицее № 1, О(С)ОШ № 1, О(С)ОШ № 2.

6.3. Достижения обучающихся общеобразовательных учреждений

Приоритетной социальной задачей государства и общества является создание условий, обеспечивающих выявление и развитие способных и одаренных детей, реализация их потенциальных возможностей.

Всероссийская олимпиада школьников - ежегодный реально существующий проект, обеспечивающий решение поставленных задач. Участие школьников во Всероссийской олимпиаде дает возможность получить новые знания, определить и развить свои способности и интересы, приобрести самостоятельность мышления и действия, проявить себя и поверить в свои силы.

Школьный этап всероссийской олимпиады школьников для учащихся 5-11 классов общеобразовательных учреждений города Братска проводился с 26 сентября по 15 октября 2014 года по 21 учебному предмету. В нем приняли участие 7 157 школьников. Определились 4 477 победителей и призеров олимпиады, что составило 62,5% от числа участников.

Муниципальный этап состоялся с 13 ноября по 09 декабря 2014 года по 20 предметам. Участниками олимпиады стали 2 105 школьников 7 - 11 классов, что на 438 участников больше, чем в прошлом учебном году. Статус победителя получили 77 учащихся, статус призера - 352 учащихся.

Школы, подготовившие наибольшее число победителей и призеров, указаны в таблице 8.

Таблица 8 Школы, подготовившие победителей и призеров муниципального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014/15 учебном году

–  –  –

Региональный этап всероссийской олимпиады школьников для учащихся 9-11 классов проходил в городе Иркутске с 14 января по 7 февраля 2015 года.

Департамент образования администрации города Братска направил в 2015 году для участия в региональном этапе всероссийской олимпиады школьников 82 учащихся 9-11 классов из числа победителей и призеров муниципального этапа олимпиады.

Школьники нашего города участвовали во всех предметных олимпиадах, кроме французского, немецкого языка, экономики.

Дипломы победителей и призеров получили 47 участников: 10 победителей и 37 призёров, что составило 57,3 % от числа участников. В сравнении с аналогичным периодом прошлого года данный показатель вырос на 19,5%.

Школьники города Братска стали победителями и призерами регионального этапа олимпиады по предметам: технология, обществознание, биология, русский язык, физика, право, экология, английский язык, литература, история, география, физическая культура, информатика, химия, астрономия, МХК и ОБЖ.

Рейтинг общеобразовательных учреждений, подготовивших победителей и призеров регионального этапа олимпиады выстроился следующим образом:

1. Лицей № 1- 14 (4 победителя, 10 призёров);

2. Лицей № 2- 7 (1 победитель, 6 призёра);

3. Гимназия № 1 - 6 (2 победителя, 4 призёра);

4. СОШ № 32 – 6 (2 победителя, 4 призёра);

5. СОШ № 13 – 2 (2 призёра);

6. СОШ № 16 – 2 (2 призёра);

7. СОШ № 18 – 2 (2 призёра);

8. СОШ № 34 – 2 (2 призёра);

9. Лицей № 3 – 2 (2 призёра);

10. СОШ № 8 – 1 (1 призёр);

11. СОШ № 14 – 1 (1 призёр);

12. СОШ № 26 – 1 (1 победитель);

13. СОШ № 41 -1 (1 призёр).

Таблица 9 Список победителей регионального этапа всероссийской олимпиады школьников

–  –  –

Заключительный этап всероссийской олимпиады школьников проходил с 28 марта по 29 апреля 2015 года в 14 городах России. От Иркутской области приняли участие 68 школьников по 18 предметам, из них дипломантами стали 28 учащихся, что составило 41,2% от числа участников.

Из города Братска в заключительном этапе олимпиады приняли участие девять человек, пять из которых стали дипломантами.

Победителем заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников по обществознанию стал Щеглов Юрий, ученик 9 класса Гимназии № 1 имени А.А. Иноземцева (учитель - Коряковская Любовь Анатольевна).

Призёрами заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников стали:

по литературе - Бубнова Евгения, (Лицей № 1), учитель - Ковалёва Наталья Владимировна;

по обществознанию - Попова Олеся, (Лицей № 1), учитель Шайдурова Галина Александровна;

по технологии Акульшин Дмитрий, (Лицей № 1), учитель - Полтанов Владимир Олегович;

по технологии Сибгатулин Роман, (СОШ № 26), учитель - Полтанов Владимир Олегович.

Дипломантам заключительного этапа всероссийской олимпиады школьников 2014/15 учебного года присуждена премия Президента Российской Федерации в рамках поддержки талантливой молодёжи, а также учащимся и их педагогам вручены ценные подарки и благодарственные письма мэра города Братска.

Как эффективный инструмент поиска и выявления интеллектуально и творчески одаренных детей и молодежи зарекомендовала себя и созданная на муниципальном уровне система соревнований в форме межшкольных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций, турниров, фестивалей и интеллектуальных марафонов и др.

В 2014/15 учебном году образовательными учреждениями при информационно-методической поддержке специалистов МАУ «ЦРО» и департамента образования было организованно и проведено 116 муниципальных и 14 межмуниципальных конкурсных мероприятий для учащихся 1-11 классов, что на 22% больше, чем в прошлом учебном году.

Всего в массовых муниципальных мероприятиях приняло участие 4 525 обучающихся общеобразовательных школ, что на 15% больше, чем в прошлом учебном году. Кроме учащихся из города Братска в конкурсах приняли участие обучающиеся из Братского, Усть-Илимского, Нижнеудинского районов, городов Вихоревка, Усть-Илимск, Усть-Кут, Тулун, Иркутск, Москв.

Самыми массовыми стали марафон по математике «Турнир любознательных» (146 участников), конкурс компьютерного рисунка «Графический вернисаж» (123 участника), компетентностная олимпиада для учащихся начальной школы (102 участника), метапредметная интеллектуальная игра (по УМК «ПНШ») «Хочу все знать» (102 участника), фестиваль «Клипшоу на иностранных языках» (110 участников).

Наибольшую активность в подготовке муниципальных конкурсных мероприятий для детей в прошедшем учебном году проявили педагоги: Лицея №2 (13 конкурсов, олимпиад и марафонов), СОШ №14 (10 мероприятий), Гимназии №1 (9 мероприятий), СОШ №39 (8 мероприятий), СОШ №46 (7 конкурсов), СОШ №№ 5, 16 (по 6 мероприятий).

Дистанционное участие в конкурсах дает возможность привлечь большое количество участников всех возрастных групп, в том числе и обучающихся с ограниченными возможностями здоровья. В 2014/15 учебном году зафиксировано около 50 000 фактов участия обучающиеся 1-11 классов в региональных, всероссийских и международных конкурсах и олимпиадах.

Традиционным стало участие школьников Братска в дистанционных конкурсах «Кенгуру» (2 173 участника), «Русский медвежонок – языкознание для всех» (5 017 участников), «Британский бульдог» (952 участника), «Золотое руно» (1 216 участников), «Эрудиты планеты» (224 участника), «КИТ» (1 310 участников), «Инфознайка» (1 036 участников), «ЧИП» (1 295 участников), «Золотое перо» (1 235 участников) и многих других.

Наиболее активными участниками стали обучающиеся СОШ №№ 3, 4, 8, 11, 16, 17, 24, 34, 40, Гимназии №1, Лицей №1, 2.

Рис. 14 Рейтинг участия обучающихся образовательных учреждений города Братска в конкурсных мероприятиях В ноябре 2014 года в соответствии с Порядком назначения и выплаты единовременной ежегодной стипендии мэра города Братска учащимся муниципальных образовательных учреждений департамента образования администрации города Братска был сформирован и утвержден Список получателей единовременной ежегодной стипендии мэра города Братска на 2014/2015 учебный год. В данный список вошли 97 учащихся образовательных учреждений в возрасте от 10 лет до 17 лет (включительно), которые достигли успехов в различных областях деятельности и активно участвовали в общественной жизни города Братска.

Кроме этого, в целях поощрения несовершеннолетних за достигнутые успехи в области образования, культуры, искусства и спорта в бюджете города

Братска запланированы следующие выплаты:

69 ежемесячная персональная стипендия главы администрации города Братска учащимся муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей, подведомственных департаменту культуры;

ежемесячная именная стипендия мэра города Братска талантливым спортсменам муниципальных образовательных учреждений департамента физической культуры и спорта;

ежемесячная именная стипендия главы администрации города Братска лучшим студентам очной формы обучения государственных образовательных учреждений высшего, среднего и начального профессионального образования, расположенных на территории муниципального образования города Братска.

Всего, в 2014/2015 учебном году получили стипендию 166 человек.

Понимая значимость публичного признания таланта несовершеннолетних, администрацией города Братска в 2015 году был проведен X городской фестиваль детского творчества «Жемчужина Братска», запланировано проведение городских этапов областных конкурсов «Лучший ученик года», «Молодежь Иркутской области в лицах» и др.

Данные меры позволят оказать поддержку талантливым детям и молодежи, активно развивать их творческий потенциал и формировать образ подрастающего поколения братчан.

6.4. Государственная итоговая аттестация выпускников общеобразовательных учреждений Государственная итоговая аттестация в общеобразовательных учреждениях является завершающим этапом освоения основных общеобразовательных программ. В случае её успешного прохождения выпускникам школ вручаются аттестаты, подтверждающие получение образования определенного уровня.

В школьном образовании законодательно закреплены два уровня образования: основное общее образование (по окончании 9-ти классов) и среднее общее образование (по окончании 11(12)-ти классов).

На протяжении ряда лет (в 11-х классах - с 2004 года, в 9-х классах – с 2008 года) государственная итоговая аттестация проводится в рамках независимой системы оценки качества общего образования, которой свойственны следующие характеристики:

1. Экзамены по всем предметам проводятся по специально разработанным федеральным институтом педагогических измерений контрольно-измерительным материалам (далее - КИМ);

2. Содержание КИМ пополняется из специализированного банка данных с ограниченным доступом;

3. В разных территориях содержание вариантов КИМ различное: оно формируется случайным образом из банка данных;

70

4. Выполнение экзаменационных заданий осуществляется на специальных бланках;

5. Часть выполненных заданий на бланках проверяется автоматизировано, часть заданий проверяют независимые региональные предметные комиссии.

Для этого все бланки доставляются в региональный центр обработки информации.

6. Результаты проверки экзаменационных работ оформляются протоколами и доставляются в территории по защищенным каналам электронной связи.

В 2015 году в городе Братске в государственной итоговой аттестации в форме основного государственного экзамена приняли участие 1 945 выпускников 9-х классов, в форме единого государственного экзамена - 1 121 выпускник 11(12)-х классов и в форме государственного выпускного экзамена (далее - ГВЭ) — 27 девятиклассников и 6 одиннадцатиклассников.

15 учащихся 9-х классов и 11 учащихся 11(12)-х классов не допущены к государственной итоговой аттестации по результатам освоения основных общеобразовательных программ.

Предметами аттестации в 9-х классах были русский язык и математика, в 11(12)-х классах – русский язык, математика (на базовом и профильном уровнях), литература, география, история, обществознание, физика, химия, биология, информатика, английский язык (письменная и устная часть). Всего 11 предметов. Причем, русский язык и математика, как обязательные предметы, необходимы для получения аттестата, а остальные предметы, по выбору ученика, нужны для поступления в вуз.

Среди предметов по выбору уже не первый год лидирует предмет «Обществознание». Это связано с большим спросом выпускников на специальности гуманитарной направленности. Вторую позицию сохраняет предмет «Физика».

Рейтинг предметов по выбору за два года представлен на рисунке 15.

Рис. 15 Выбор предметов ЕГЭ за два года

Количество выбранных предметов в разных учреждениях различное.

Например, все 11 предметов выбрали выпускники СОШ №№ 3, 32, 40, 41, 42, 46, Гимназии № 1, Лицея № 1, Лицея № 2, Лицея № 3 и ВСОШ № 9.

Наименьшее число выборов (4 – 6 предметов) в СОШ №№ 11, 15, 28, 29, ОСОШ № 1. Учет числа выборов предметов ГИА и успешность их сдачи позволяет определить эффективность прохождения выпускниками той или иной школы государственной итоговой аттестации.

Обратимся к результатам экзаменов.

Основной государственный экзамен (9-е классы).

Из 1 945 выпускников в июньской сессии справились с экзаменационными заданиями основного государственного экзамена по русскому языку 1 756 человек (90,3%), с экзаменационными заданиями по математике – 1 696 человек (87,2%). Качество выполнения работ составило: по русскому языку — 52,7%, по математике — 33,2%. В сравнении с 2014 годом эти результаты представлены в таблице 11.

–  –  –

В сравнении с прошлым, 2014 годом, показатель успеваемости по русскому языку уменьшился на 3,1%, а по математике увеличился на 12,3%.

Улучшение результатов по математике связано с тем, что в 2014/15 учебном году в школах города проводилась большая работа по повышению качества математического образования: методические недели, открытые уроки, разработка и реализация планов ликвидации пробелов учащихся в области математики, обмен опытом работы учителей, дающих высокие результаты обучения, муниципальный контроль за реализацией концепции математического образования со стороны департамента образования и пр.

Снижение показателя по русскому языку, скорее всего, вызвано повышением уровня сложности заданий КИМ.

В то же время, результаты экзаменов по русскому языку и математике выпускников школ города Братска выше областных показателей (таблица 12).

–  –  –

Лучшие результаты экзаменов в 9 классах показали выпускники СОШ №№ 14, 18, 34, 45, Лицея № 1, Лицея № 2, Лицея № 3, Гимназии № 1.

25 школьников этих общеобразовательных учреждений по итогам выполнения работ по русскому языку набрали максимальный балл – 39, что составило 2% от числа экзаменующихся. Всего по Иркутской области такой балл по русскому языку набрали 289 человек (1,3%).

Баллы по математике от 30 до 34 получили 26 выпускников Лицеев и Гимназии. Одного балла до максимального не хватило выпускнику Гимназии № 1 Попову Владимиру: он набрал 37 баллов, а всего по Иркутской области участников ОГЭ по математике, набравших максимальный балл 38, — 7 человек (0,03%).

Из 27 учащихся, сдававших ГВЭ, подтвердили освоение основных общеобразовательных программ основного общего образования по русскому языку 92,6%, по математике — 92,6%. Качество обученности по русскому языку составило 40,7%, средний тестовый балл -11, средняя отметка – 3,6;

качество по математике -7,4%, средний тестовый балл - 5, средняя отметка – 3.

В целом по городу не прошли государственную итоговую аттестацию за курс основной школы в июне 265 учащихся 9-х классов, что составило 13,6% от числа участников. В аналогичном периоде прошлого года данный показатель составлял 16,9% (364 выпускника из 2152 не прошли ГИА). Эти учащиеся не получили аттестаты в июне. В сентябре 2015 года пройдет переэкзаменовка. В случае успешной пересдачи экзаменов по русскому языку и математике обучающиеся смогу до 30 сентября подать документы для поступления в учреждения среднего профессионального образования или перейти в 10 класс.

По результатам государственной итоговой аттестации за курс основной школы 54 выпускника получили аттестаты с отличием.

Общие показатели государственной итоговой аттестации в 9-х классах следующие:

5.1.1. всего выпускников основной школы — 1 960 человек;

5.1.2. допущены до государственной итоговой аттестации — 1 945 чел.;

5.1.3. не допущены до государственной итоговой аттестации — 15 чел.;

5.1.4. не прошли государственную итоговую аттестацию — 265 чел.;

5.1.5. прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты об основном общем образовании — 1680 чел., из них с отличием — 54 чел.;

5.1.6. не освоили общеобразовательную программу основного общего образования — 280 чел.

Единый государственный экзамен (11(12) классы).

Из 1 121 выпускника успешно прошли государственную итоговую аттестацию в формате единого государственного экзамена по основным предметам (русский язык и математика базовая) 1 116 человек. Справляемость по русскому языку составила 99,7%, по математике – 98,0%.

В сравнении с 2014 годом оба показателя повысились: по русскому языку на 0,5%, по математике – на 3,7%. Также показатели этого года превышают областные показатели (таблица 13).

–  –  –

Средний балл ЕГЭ по основным предметам при максимальном балле – 100 составил: русский язык – 64,4 (по Иркутской области – 63,2), математика – 41,3 (по Иркутской области – 39,1).

Повышение среднего балла в сравнении с 2014 годом наблюдается по 6 предметам (русский язык, литература, физика, химия, история, английский язык). На уровне прошлого года сданы экзамены по обществознанию и географии, и несколько снизились результаты по математике, биологии и информатике (рисунок 16).

–  –  –

По результатам всех экзаменов в 2015 году среди выпускников братских школ определились 6 результатов с максимальным баллом ЕГЭ – 100, из них - 5 по русскому языку и 1 – по химии.

«Стобалльники» по русскому языку:

1. Кашина Евгения, Гимназия № 1;

2. Совертокин Никита, Лицей № 1;

3. Шкаликов Кирилл, Лицей № 1;

4. Красильникова Настя, Лицей № 1;

5. Истомин Кирилл, Лицей № 2;

по химии:

1. Совертокин Никита, Лицей № 1.

Число учащихся города Братска, получивших максимальный балл ЕГЭ, составило 0,5% от общего числа участников ГИА. Для сравнения: в Иркутской области в этом году зарегистрировано 40 выпускников, набравших максимальный балл 100, что составило 0,3% от числа выпускников региона, сдающих ЕГЭ.

В 2014 году на территории города Братска был 1 «стобалльник» по русскому языку, ученица СОШ № 40.

213 школьников города (19%) получили на разных экзаменах баллы выше

80. В Иркутской области - 2 467 человек (19,9%).

С хорошими результатами завершили государственную итоговую аттестацию выпускники СОШ №№ 1, 5, 14, 32, 36, 39, Гимназии № 1, Лицея № 1, Лицея № 2.

Статистика сдачи ЕГЭ по всем предметам за 2 года представлена в таблице 14.

–  –  –

Из таблицы видно, что в сравнении с 2014 годом, улучшилось качество сдачи ЕГЭ по 9 предметам, за исключением биологии и ИКТ, повысилась справляемость с экзаменационными заданиями по 7 предметам, а по 3-м (обществознание, биология, ИКТ) — снизилась. Западающими в этом году стали предметы: биология и информатика.

В сравнении с областными показателями хуже выглядят предметы:

география, физика, химия, история, биология, ИКТ, несмотря на то, что качество сдачи (средний балл) по географии и химии выше областного.

Из 6 участников государственного выпускного экзамена не справились с экзаменационными заданиями 4 человека.

По эффективности прохождения государственной итоговой аттестации (число экзаменов со 100% сдачей от общего числа сдаваемых экзаменов) общеобразовательные учреждения можно разделить на 4 группы:

1 группа - эффективность составила 0,8 - 0,9: СОШ №№ 1, 14, 28, 32, 36.

39, Лицей № 1, Лицей № 2;

2 группа - эффективность 0,6 - 0,7: СОШ №№ 3, 5, 6, 9, 11, 15, 20, 30, 31, 35, 41, Гимназия № 1;



Pages:     | 1 | 2 || 4 | 5 |
 


Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ Управления научно-исследовательской деятельности Выпуск 30 Кострома КГУ им. Н. А. Некрасова ББК 72. И7 Печатается по решению редакционно-издательского совета КГУ имени Н. А. Некрасова Редакционная коллегия: В. В. Груздев, Л. А. Исакова, А. Р. Наумов, Н. Б. Харчина (отв. ред.) Управления научноИнформационный бюллетень И741 исследовательской деятельности...»

«Russian Journal of Biological Research, 2014, Vol. (1), № 1 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 1, No. 1, pp. 4-14, 2014 DOI: 10.13187/ejbr.2014.1.4 www.ejournal23.com Articles and Statements UDC 630* 228(23) The Use of Bioclimatic Recourses of the Black Sea Caucuses Nikolay A. Bityukov Sochi State University, Russian Federation Dr. (Biology),...»

«Федеральное архивное агентство (Росархив) Федеральное бюджетное учреждение Всероссийский научно-исследовательский институт документоведения и архивного дела (ВНИИДАД) УТВЕРЖДАЮ Руководитель Федерального архивного агентства _ А.Н. Артизов «_»_2014 г. ОТЧЁТ О НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ по теме 2.2.4 «Разработка проекта отраслевого стандарта создания электронных копий архивных документов» Плана научно-исследовательской и опытно-конструкторской работы, выполняемой на основе государственного...»

«Глеб Олегович Павловский Система РФ. Источники российского стратегического поведения: метод George F. Kennan Серия «Тетрадки Gefter.Ru» Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10744884 Система РФ. Источники российского стратегического поведения: метод George F. Kennan: Издательство «Европа»; М.; 2015 ISBN 978-5-9739-0221-6 Аннотация Во второй из своих книг о «Системе РФ» Глеб Павловский продолжает исследовать российское государственное поведение. На этот раз автор...»

«ОТЧЕТ О НАУЧНОЙ И НАУЧНО-ОРГАНИЗАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ за 2014 ГОД ГЛАВНЫЕ НАУЧНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ (Постановление Президиума Российской академии наук № 185 от 25.03.2008 г.) Строение, состав, условия формирования, эволюция литосферы Фенноскандинавского щита и глобальные корреляции докембрия Координаторы: дгмн В.Н.Кожевников и дгмн А.И.Слабунов Минерагения Карелии. Комплексные технологии: шунгиты, промышленные минералы Координаторы: кгмн А.И.Голубев и дгмн В.В.Щипцов Неотектоника, сейсмичность и...»

«Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Центр образования «Санкт-Петербургский городской Дворец творчества юных» Городской центр развития дополнительного образования Аналитический отчт о деятельности учреждений дополнительного образования детей Санкт-Петербурга в 2012-2013 учебном году В 2013 году Комитетом по образованию Санкт-Петербурга проведен сбор информационно-отчетного материала по учреждениям дополнительного образования детей за 2012-2013 учебный год по состоянию на 05...»

«ИТОГОВЫЙ ОТЧЕТ Управления образованием администрации Истринского муниципального района « О результатах анализа состояния и перспектив развития системы образования района за 2014 год» Истра I. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ПЕРСПЕКТИВ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ РАЙОНА 1. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ Расположение Истринского муниципального района. Истринский район — один из самых живописных районов Подмосковья — находится в северо-западной части Московской области и по отношению к столице является одним из центральных...»

«CENTRE FOR TESTING Ав^-ономная AND CERTIFICATION некоммерческая организация ST.-PETERSBURG “ ЦЕНТР ИСПЫТАНИЙ (TEST-ST.-PETERSBURG) И СЕРТИФИКАЦИИ -ТЕСТ-С.-ПЕТЕРБУРГ” (АНО “ТЕСТ-С.-ПЕТЕРБУРГ”) A H O -T E C T -C -Петербург-, филиал О П Е Р У 5. ИН Н 7826139672, КПП 7 83 901001. код О К П О 5 8 8 ^ 5 5 7. код О КО Н Х 84200. Реквизиты банкар/с N2 4070381 0 3 39 0 0 00 0 0 10 4 в Филиал О П Е Р У ОАО Банк НТВ в Санкт-Петербурге г. Санкт-Петербург, к/с 30101810200000000704. БИК 044030704 О ГР И...»

«ISBN 978–5–9906325–6–1 «МОЛОДЕЖЬ В НАУКЕ:НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ» Сборник научных работ II-го Международного конкурса Часть I Липецк, 2015 Научное партнерство «Аргумент» II-й Международный молодежный конкурс научных работ «МОЛОДЕЖЬ В НАУКЕ: НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ» Россия, г. Липецк, 21 октября 2015 г. СБОРНИК НАУЧНЫХ РАБОТ Часть I Ответственный редактор: А.В. Горбенко Липецк, 2015 УДК 06.063:0 ББК 94.3 М75 Молодежь в науке: Новые аргументы [Текст]: Сборник научных работ II-го Международного молодежного...»

«Организация Объединенных Наций A/70/285 Генеральная Ассамблея Distr.: General 5 August 2015 Russian Original: English Семидесятая сессия Пункт 73(b) предварительной повестки дня * Поощрение и защита прав человека: вопросы прав человека, включая альтернативные подходы в деле содействия эффективному осуществлению прав человека и основных свобод Содействие установлению демократического и справедливого международного порядка Записка Генерального секретаря Генеральный секретарь имеет честь...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Национальная академия образования имени И. Алтынсарина PISA-2015 ХАЛЫАРАЛЫ ЗЕРТТЕУГЕ ДАЙЫНДЫТЫ ДІСТЕМЕЛІК ЖНЕ ЫЛЫМИ-ДІСТЕМЕЛІК АМТАМАСЫЗ ЕТУ дістемелік жина МЕТОДИЧЕСКОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ К МЕЖДУНАРОДНЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ PISA-20 Методический сборник Астана Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы ылыми кеесімен баспаа...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Научно-исследовательский институт прикладной этики ВЕДОМОСТИ ПРИКЛАДНОЙ ЭТИКИ Выпуск сорок шестой УНИВЕРСИТЕТ – ЦЕНТР ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПРОИЗВОДСТВА ЭТИКИ ПРОФЕССИИ Под редакцией В.И. Бакштановского, В.В. Новоселова Тюмень ТюмГНГУ Университет – центр формирования и воспроизводства этики...»

«Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах при Совете при Президенте Российской Федерации по науке и образованию «Наука, образование и инновации в России: взгляд молодых ученых на проблемы и перспективы» Доклад Совету при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Москва – 201 Оглавление Оглавление Введение. «Концептуальный сдвиг: от проблем научной молодежи к проблемам науки и образования. Лидерство и ответственность молодежи» Научная молодежь о...»

««120 ЛЕТ АМУРСКОЙ СТАТИСТИКИ» 0 В марте 2015 года исполняется 120 лет со дня создания в Амурской области статистической службы. До 1895 года сбор статистических данных был возложен на Канцелярию военного губернатора. По ходатайству военного губернатора Амурской области от 13.11.1893 года Приамурский генерал-губернатор обратился в Государственный Совет с представлением об открытии в Амурской области статистического комитета. Постановлением Военного губернатора Амурской области, генерал-майора...»

«УТВЕРЖДАЮ Директор ГОУ СПО «КемТИПиСУ» Иванченко Е.В. ПАСПОРТ ресурсного центра по подготовке кадров для сферы общественного питания и торговли на базе ГОУ СПО «Кемеровский техникум индустрии питания и сферы услуг» Кемерово 2014 г. Содержание: Общие данные... 1. Задачи ресурсного центра. 2. 5 Структура ресурсного центра... 3. Кадровый потенциал Ресурсного центра 4. 5-8 Материально техническая база... 5. 8-15 Система связи с работодателем... 6. 16-18 Перечень предприятий... 7. 1 Общие данные...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/20/GMB/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 24 July 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Двадцатая сессия 27 октября – 7 ноября 2014 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Гамбия * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«Содержание К читателю Предисловие Благодарности 1. Жизнь — не просто то, что с нами происходит 2. Жизнь и наследие Виктора Франкла 3. Лабиринты смысла 4. Быть всегда свободным 5. Стремиться к смыслу 6. Выявлять в жизни значимые моменты. 99 7. Не работать против себя 8. Смотреть на себя со стороны Содержание 9. Переключать внимание 10. Выходить за пределы собственного «я».163 11. Увидеть смысл в жизни и работе 12. Принципы в действии Литература Об авторе Предметный указатель К читателю...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» Новокузнецкий институт (филиал) ПЛАН организации учебно-воспитательной и научно-исследовательской работы в НФИ КемГУ на 20142015 учебный год Новокузнецк Содержание 1. Основные стратегические задачи и направления деятельности института в 20142015 уч. г.2. Мероприятия по реализации основных...»

«Август 2012 № 8 (16) 10 (37) ОКТЯБРЬ 2015 № ::НОВОСТИ:: ::ОБЗОРЫ:: ::КОММЕНТАРИИ:: ::РЕПОРТАЖИ:: ::ВЫСТАВКИ:: ::ТЕНДЕНЦИИ:: АНОНС НОМЕРА ДОРОГИЕ ДРУЗЬЯ! У вас в руках октябрьский номер издания «Браво, Эколог!» с новыми знаниями. НОВОСТНАЯ ЛЕНТА Октябрь у многих ассоциируется с чудесным УТВЕРЖДЕНЫ КРИТЕРИИ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ОБЪЕКТОВ, праздником – Днем учителя. Согласитесь, что ПОДЛЕЖАЩИХ ФЕДЕРАЛЬНОМУ ГОСУДАРСТВЕННОМУ ЭКОЛОГИЧЕСКОМУ НАДЗОРУ это не только праздник детства. Учителя встреНА СТР. 2 чают...»

«Федеральное агентство лесного хозяйства ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «РОСЛЕСИНФОРГ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ ЛЕСОВ (Филиал ФГУП «Рослесинфорг» «Севзаплеспроект») ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРИОЗЕРСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Директор филиала С.П. Курышкин Главный инженер Е.Д. Поваров Руководитель работ, ведущий инженер И.Н. Миронов Санкт-Петербург 2013-20 СОДЕРЖАНИЕ Глава 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1 Краткая характеристика лесничества 1.2...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.