WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«Директор ГБОУ «Гимназия № 1516» _Буканова Н.Л. «20» июня 2014 г. ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ГБОУ «Гимназия № 1516» за 2013-2014 учебный год Москва 2014 СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТА: № п/п Содержание ...»

-- [ Страница 1 ] --

ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

Государственное бюджетное

образовательное учреждение города Москвы

Гимназия № 1516

107589, ул. Хабаровская, д.4А; тел. (факс) 8-495-460-4366; www.gogi1516.ru; info@gogi1516.ru

ИНН 7718792108 КПП 771801001 ОГРН 1107746022560

Директор ГБОУ «Гимназия № 1516»

___________________Буканова Н.Л.

«20» июня 2014 г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

ГБОУ «Гимназия № 1516»

за 2013-2014 учебный год Москва 2014

СОДЕРЖАНИЕ ДОКУМЕНТА:

№ п/п Содержание раздела Стр.

Общая информация о Гимназии……………………………………. 3 стр.

Цели, задачи, приоритетные направления деятельности…………. 5 стр.

Анализ результатов деятельности Гимназии………………………. 7 стр.

Образовательные результаты………………………………………... 7 стр.

3.1 качество образования………………………………………………… 7 стр.

3.1.1 результаты внешнего мониторинга образовательной деятельности 9 стр.

3.1.2 результаты итоговой аттестации обучающихся……………………. 13 стр.

3.1.3 анализ работы с высокомотивированными обучающимися………. 17 стр.

3.1.4 реализация профильного сопровождения обучающихся………….. 22 стр.

3.1.5 Результаты воспитывающей деятельности…………………………. 26 стр.

3.2 Инновационная деятельность……………………………………….. 28 стр.

Анализ деятельности Службы соц. поддержки и охраны детства… 29 стр.

Анализ деятельности Психологической службы…………………… 32 стр.

Развитие материально-технической базы…………………………… 33 стр.

Перспективы работы…………………………………………………. 35 стр.

1. Общая информация о Гимназии На основании Приказа Департамента образования города Москвы от 31 октября 2013 года № 655 «О реорганизации государственных образовательных организаций ДОгМ, подведомственных ВОУО ДОгМ»

в 2013-2014 учебном году создан КОМПЛЕКС Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Гимназия 1516»

(сокращенное название ГБОУ Гимназия № 1516), в который вошли Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы Гимназия № 1516, ул. Хабаровская, дом 4А Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы детский сад комбинированного вида № 1324, ул. Алтайская, дом 34А Полученный после реорганизации образовательный комплекс позволит обеспечить преемственность и непрерывность получения образования обучающихся с повышенной мотивацией. В результате реорганизации предполагается увеличение контингента воспитанников дошкольного структурного подразделения с дальнейшей мотивацией к обучению в Гимназии. Объединение детского сада и Гимназии психологически комфортно для детей, которые переходя из детского дошкольного учреждения в Гимназию не испытывают стресса, продолжают учиться в знакомом коллективе, более плавно проходят адаптационный переходный период. Обеспечение преемственного перехода ребенка на следующую ступень образования – цель совместной работы детского сада и Гимназии.

В 2013-2014 году в Гимназии обучалось 892 человека, на 25 человек больше по сравнению с прошлым годом. Высокий спрос на образовательные услуги, предлагаемые Гимназией, и состояние материально-технической базы позволило открыть еще один класс. Всего в Гимназии было 34 класса.

Начальная школа - 13 классов (360 человек) 1 классы – 4 (110 человек) 2 классы – 3 (82 человека) 3 классы – 3 (85 человек) 4 классы – 3 (83 человека) Средняя школа – 17 классов (422 человека) 5 классы – 3 (85 человек) 6 классы – 3 (73 человека) 7 классы – 3 (75 человек) 8 классы - 4 (87 человек) 9 классы – 4 (102 человека) Старшая школа – 4 класса (110 человек) 10 классы – 2 (61 человек) 11 классы – 2 (49 человек) В Концепцию деятельности Гимназии положен антропологический подход к образованию: такое видение проблем, при которых человек - в единстве всех его проявлений - биологических, психических, духовных, социальных - выступает как главная цель и ценность процесса образования. Образовательная политика гимназии многопрофильность. В гимназии успешно функционируют и развиваются естественноматематический, гуманитарный, экономический профили.

Профильное обучение в гимназии направлено на реализацию личностно - развивающего обучения, при этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником оптимальной образовательной траектории. Профильное обучение реализуется на базе 10 классов. На старшей ступени формируются навыки научно-исследовательской, проектной деятельности, расширения информационного пространства

Профильное обучение в гимназии направлено на реализацию следующих задач:

Создать условия формирования целостной личности, владеющей основами научного мировоззрения и творческого мышления;

Формировать навыки мыслительной, аналитико-прогностической деятельности учащегося, на базе научной лаборатории, ВУЗов, библиотек, музеев и т.д.

Способствовать самореализации и саморазвития личности учащихся на основе непрерывного образования гимназия - ВУЗ;

Обеспечить условия для овладения общими и специальными знаниями в области выбранного профиля путем межпредметной интеграции.

2. Цели, задачи, приоритетные направления деятельности Цель: предоставление максимально широкого спектра образовательных возможностей учащимся с повышенной мотивацией к обучению для получения высокого уровня образования и создания оптимальных условий для гармоничного развития интеллектуальной, эмоциональной и физической сфер человека. Гимназия готовит учащихся к продолжению образования и применению полученных знаний в жизни.

Социально-значимые целевые программы и проекты, реализуемые в гимназии №1516 в 2013-2014 учебном году:

Пилотный проект по развитию общего образования в г.Москве Государственная программа города Москвы на среднесрочный период (2012гг.) «Развитие образования города Москвы («Столичное образование»)»

ФГОС НОО

ФГОС ООО (5, 6, 7 классы) Проект Департамента образования г.Москвы «Московский городской конкурс научно-исследовательских и проектных работ обучающихся общеобразовательных учреждений в 2013-2014 учебном году».

Класс управленческих задач, решаемых в период 2012-2013 учебный год гимназией №1516:

Переход на ФГОС ООО (5, 6, 7 классы) Анализ введения ФГОС в начальной школе;

качественное усвоение каждым учащимся гимназии стандартов;

улучшение содержания и технологий образования;

повышение эффективности управления за счет СФОТ (стимулирующего фонда оплаты труда);

создание и обновление банка программно-методических материалов;

совершенствование контроля и управления качеством образования;

отработка модели профильного обучения на старшей ступени, в т.ч. за счет интеграции общего и дополнительного образования;

информатизация образовательного процесса;

повышение роли дополнительного образования;

создание особых условий для выявления, обучения, воспитания и развития способных и одаренных детей на основе личностно-ориентированного подхода.

Менеджерские задачи:

Совершенствование системы взаимодействия Гимназии и ВУЗов (МГТУ им.Н.Э.Баумана, МГУ им.М.В.Ломоносова, РГМУ им.Пирогова); внедрение интеграционной системы преподавания;

Совершенствование системы профильного обучения, с использованием здоровьесберегающих технологий, проектной и исследовательской деятельности учащихся с целью формирования у них основы научного мышления;

Инновационные задачи:

Разработка Концепции и внедрение Инновационных проектов: «Открытое образование», «От профильности к профессии», «Жизнь в творчестве»

Модернизация Программы воспитывающей деятельности Гимназии

Педагогические задачи:

Разработка методического материала для педагогов гимназии по внедрению системы портфолио учащихся и учителей.

Работа учебно-методических факультетов по разработке концепции межпредметной интеграции в условиях профильности на 3 ступени образования;

Работа педагогического коллектива по методической теме гимназии Разработка универсальной модели образовательного пространства гимназии, реализующей профильное образование Совершенствование системы интеграции образовательной и воспитывающей деятельности Модернизация системы дополнительного образования в контексте профильности Реализация компетентностного подхода к образованию.

3. Анализ результатов деятельности Гимназии

3.1 Образовательные результаты 3.1.1 качество образования по итогам учебного года

–  –  –

1-4 360 359 60 149 20 9 102 102 - 41 6 5-9 422 420 9 208 21 10-11 110 110 4 44 1-11 892 889 73 401 49 В целом можно отметить, что уровень качества находится на удовлетворительном уровне.

Однако, по сравнению с прошлым учебным годом, можно отметить незначительное снижение уровня в 11 классе (старшая школа), в 7 классе (средняя школа).

В целях решения данной проблемы принято решение о переходе на систему индивидуальных учебных планов в 2014-2015 учебном году.

–  –  –

Итоги диагностических работ в системе СтатГрад и МЦКО в 2013-2014 учебном году по основным предметам в целом подтверждают конечные результаты года.

Следует отметить, что практически по всем предметам результаты диагностик обучающихся Гимназии выше, а иногда и значительно средних показателей по Москве.

Выполняя диагностические работы в системе СТАТГРАД, ученики могли попробовать свои силы не только по основным предметам, но и по предметам по выбору, что дало им возможность оценить уровень своей подготовленности к выпускным экзаменам в формате ЕГЭ и ГИА. Были проработаны все ошибки и «трудные» темы с учащимися, что дало положительные результаты в конце учебного года.

3.1.3 результаты итоговой аттестации обучающихся Результаты ЕГЭ и ГИА в целом подтверждают результаты годовой аттестации.

Результаты ОГЭ. 9 класс.

На конец 2013– 2014 учебного года в 9 классах обучалось 102 обучающихся. Выпускники сдавали 2 обязательных экзамена: по русскому языку и математике в форме ОГЭ.

Экзамены по выбору, как обязательное явление, в этом году отменены. Учащиеся 9 классов могли добровольно выбрать сдавать или не сдавать экзамены по остальным предметам. В традиционной форме в этом году ГИА не проводилась.

–  –  –

Анализ результатов выполнения работы по русскому языку (успеваемость – 100% качество знаний – 82%) показал, что большинство учащихся с работой по русскому языку справились успешно, уровень сформированности важнейших речевых умений и усвоения норм соответствует базовому уровню обязательного содержания основного образования по русскому языку. Учащиеся в целом овладели навыками анализа текста: передали содержание близко к тексту, сохранив художественное содержание и логику изложения, чётко сформулировали основную мысль текста.

Результаты ОГЭ по математике продемонстрировали успеваемость 98%, качество знаний

– 62%. Кафедре математики следует обратить внимание на выявленные пробелы в знаниях учащихся 9 класса, необходимо рассмотреть на заседаниях кафедры данные результаты, глубже проанализировать причины затруднений учащихся, провести соответствующую работу по формированию навыков математической грамотности, провести работу по поиску новых технологий и методик преподавания математики.

Для государственной итоговой аттестации в 2013 – 2014 учебном году учащиеся выбрали 7 предметов для экзаменов (см. таблицу). На всех экзаменах по выбору учащиеся показали высокий уровень подготовки, знания программного материала, успешно справились с практическим заданием.

–  –  –

К сожалению, в этом учебном году не было выпускников, набравших 100 баллов на ЕГЭ.

Хотя 7 обучающихся попали в разряд 91-100 баллов. Принято решение рассмотреть на заседании Методического Совета результаты ЕГЭ, проанализировать недочеты в работе и принять соответствующие меры по решению проблемы.

По сравнению с прошлым учебным годом можно отметить снижение результативности ЕГЭ.

–  –  –

На заседании Методического Совета Гимназии принято решение о переводе обучающихся 10-11 классов на индивидуальные учебные планы, что, на наш взгляд, должно способствовать решению проблемы снижения успеваемости в старшей школе.

3.1.4 Анализ работы с высокомотивированными обучающимися.

В рамках реализации Комплексно-целевой программы «Одаренные дети» на 2010-2015 годы в гимназии сформирована система работы с высокомотивированными и одаренными учащимися, проявляющими высокий уровень познавательной активности.

Педагогический коллектив гимназии при сотрудничестве с преподавателями университетов помогает детям раскрыть свои способности в полной мере, достигнуть успехов в выбранном ими виде деятельности, показать их таланты и умения. Цель:

создание благоприятных условий для выявления, сопровождения и поддержки высокомотивированных детей.

Большая работа в этих направлениях ведется через работу кафедр. Выявление и сопровождение творческих, интеллектуальных детей проводится через привлечение их к участию во Всероссийской олимпиаде школьников, Московской олимпиаде, тематических олимпиадах, интеллектуальном марафоне, интеллектуальных играх, конкурсах, фестивалях, смотрах, конференциях, научно-образовательные экскурсии и т.д.

В 2013/2014 учебном году учащиеся гимназии участвовали в окружных и городских олимпиадах по различным предметам и следует отметить рост олимпиадного движения в гимназии.

Сравнительный анализ призеров школьного, муниципального и городского этапов ВОШ 69 0 2012- 2013Отмечен также рост заинтересованности обучающихся в исследовательской деятельности.

Проведенный анализ показывает, что в гимназии сложилась определенная система работы с учащимися, имеющими повышенную мотивацию к учебно-познавательной деятельности.

Работа педагогического коллектива направлена на развитие интеллектуально-творческих способностей учащихся через различные формы и методы организации деятельности учащихся, как на уроках, так и в неурочное время. В различных мероприятиях приняли участие более 60% обучающихся гимназии.

Наиболее массовыми были школьный этап ВОШ, международный математический конкурс «Кенгуру», международные конкурсы «Британский бульдог», Русский медвежонок», «Золотое Руно». Интеллектуальные игры клуба знатоков в гимназии проходили ежемесячно, было проведено 4 межшкольных игры. Сборная команда гимназии 8-9 классов принимала участие в брейн-ринге в ИГУМО, где заняла 2 место.

СМИ НОУ «Интеллектуал» разработал систему электронной регистрации на все школьные и окружные мероприятия, создан виртуальный кабинет профориентации, проведена ежегодная выставка «Интеллектуальная биржа», подготовлено выступление для выпускников – членов НОУ на празднике «Последний звонок».

Результаты научно-исследовательской деятельности обучающихся Количество исследовательских работ

Работа на факультетах строилась следующим образом:

Кафедра учителей математики (методист Марчевская Е.В.) В рамках проведения окружных мероприятий команда обучающихся 8 класса приняла участие окружной интеллектуальной игре «Математический праздник и завоевала 2 место (учителя Штатина Н.А., Младшева М.Б., Черная Н.А., Никишина Е.Б.) Призерами окружного этапа по математике ВОШ стали 2 человека среди учащихся 7-11 классов (учитель - Арутюнян Г.В.) и 4 человека в окружной олимпиаде по математике среди учащихся 5-8- классов ( учитель - Черная Н.А.).

В международном математическом конкурсе «Кенгуру» приняли участие 232 обучающихся 2-10 классов, «Кенгуру- выпускникам» (4,9 и 11 кл) – 98 чел.

Учащиеся профильных физико-математических классов под руководством научных руководителей МГТУ им. Н.Э. Баумана выполняли исследовательские работы на кафедрах университета. Обучающиеся 11 класса: Ахмедянов Роман, Алчинов Виталий, Бондарчук Виктория, Попова Анфиса, Митин Константин, Стрижова Юлия, Дудко Александр по итогам научного соревнования «Шаг в будущее, Москва и олимпиады по физике в МГТУ им. Н.Э. Баумана (преподаватели по физике Стрельников С.М., Семиколенов А.В.) рекомендованы для зачисления на бюджетной основе на кафедры университета при условии сдачи ЕГЭ по физике не ниже 65 баллов (см. таб. №).

Шабалин Сергей (9 кл.) представлял свою работу на конференции в научном центре «Технорама». (Швейцария), (рук. Григорьян И.С.) Призерами окружного этапа ВОШ по физике стали 6 человек Ахмедьянов Роман(11кл.), Григорьев Яков(10 кл.). Калинов Алексей (10 кл.), Ермаков Александр (10 кл.) – (Стрельников С.М., Семиколенов А. В.), Неучев Никита (8 кл.), Волох Екатерина (7 кл.) – Никишина Е. Б.

По результатам заочной физико-математической олимпиады им. Курчатова призером стал Неучев Н.

Кафедра информатики и информационных технологий (методист Киселева Е.Ю.)

В течение года обучающиеся под руководством Е.Ю. Киселевой принимали активное участие в олимпиадах и НПК.

В олимпиаде МГТУ им. Н.Э. Баумана по информатике и ИКТ приняли участие 10 человек среди учащихся 9-10 классов.

В Московской городской олимпиаде вышли в финал среди обучающихся 10-11 классов 3чел. - Григорьев Я., Калинов А., Смирнов А.;

среди 5-9 классов – 3 чел. – Магомедов А.(6 кл.), Шабалин С. (9а), Белоус Ф. (9а).

Призером Московской олимпиады стал Белоус Федор (9а).

Факультет гуманитарных наук (методисты Будникова С.А., Машкова И.В.)

Учителя гуманитарного факультета продолжили работу по подготовке с учащимися исследовательских работ и проектов.

Работа учителей кафедры иностранных языков (руководитель УМФ Будникова С.А.) была направлена на развитие коммуникативных способностей и изучению страноведения. В ходе предметной недели на кафедре иностранных языков были проведены мероприятия, нацеленные на развитие кругозора, познавательного интереса к культуре англоязычных стран, способствующие интеллектуальному развитию и проявлению творческих способностей обучающихся. Под руководством Румянцевой Е.А. были выполнены и представлены 3 НИР, которые были отмечены а НПК «Диалог культур» дипломами 1 степени. Победителем НПК «Ломоносовские чтения стала ИР, выполненная под руководством Барской Я.Г. Активное участие приняли обучающиеся 6 и 8 классов в окружном фестивале французской культуры «Москва приветствует Париж!» (учитель Воробьева М.Ф.)

По результатам Всероссийской олимпиады школьников (ВОШ):

Призером городского этапа ВОШ по английскому языку стал Калинов Алексей (10 кл.) – учитель Румянцева Е.А.

Всего призерами окружного этапа ВОШ по английскому языку стали 44 чел.

Призером окружного этапа ВОШ по немецкому языку (второму языку) стал Калинов Алексей (10 кл.) - учитель Орлова Н.И.

Исследовательская работа по истории, выполненная под руководством Сухоруковой И.Л.

была признана работой-победительницей на городском конкурсе творческих работ «Живая связь времен». Интересная работа была выполнена Барйрашевской Анастасией под руководством Гриппас Т.А. и Лесонен П.П.

Призерами окружного этапа ВОШ по гуманитарным предметам стали: литература - 2 чел (Чепель Мария (9кл.), Зильберман Анна (10 кл.). история, обществознание – 5 чел ( Карпова Алена (11 кл.), Николаева Ирина (11 кл.), Чвилева Анастасия (11 кл.), Лапина Вера (9 кл.), Карелина Елена (8 кл.) По МХК, праву и экономике положительных результатов нет. Необходимо работать над созданием системы подготовки обучающихся к олимпиадам по этим дисциплинам.

Зильберман Анна стала победителем окружного этапа, призером регионального этапа ВОШ по русскому языку (учитель Голованова Т.Н.).

Факультет учителей естественнонаучного цикла (методист Лесонен Т.А.)

Практически значимые исследовательские работы были подготовлены под руководством Буздаловой Т.Ю., Егоркиной М.Л., Лесонен П.П. и Лесонен Т.А.

Исследовательская работа Заикиной М. и Гречневиковой Д. была удостоена премии Президента РФ (руководители Буздалова Т.Ю., Егоркина М.Л.).

В целях подготовки исследовательских работ проводилась практическая работа в космическом центре МГТУ им. Н.Э. Баумана (рук. Лесонен Т.А.) В окружном этапе ВОШ по экологии было призеров 9 чел. Призером городского этапа ВОШ стал Белоус Федор (9 кл.), учитель Буздалова Т.Ю, В окружном этапе ВОШ по химии призером стал Нучев Н., победителем - Александров А. (8 кл.), учитель Егоркина М.Л.

Кафедра учителей эстетического направления (методист Соколова М.В.) Данную кафедру представляют учителя технологии, изобразительного искусства, МХК, музыки. Работа учителей этого направления нацелена на развитие творческих способностей обучающихся. Работа проводится в урочное и внеурочное время.

Нечаева Анна (6 кл.) стала победителем Московской олимпиады школьников по технологии (учитель Соколова М.В.). Она представляла свои изделия и на окружных и городских НПК и получила всеобщее признание и призовые места.

Кружок «Судомоделирование» (руковод. Раков А.В.) позволяет учащимся реализовать свои творческие возможности и показать свои способности.

Группа обучающихся 6-7 классов реализуют проект «Железная дорога». Изготовлены различные модели паровозов и поездов. Разработана технология изготовления макетов гор, туннелей и других окрестностей.

Начальная школа (методист Филиппова Т.Н.)

Обучающиеся начальной школы под руководством своих учителей подготовили и представили на окружные и городские НПК 10 исследовательских работ.

40 работ были представлены впервые на выставке «Интеллектуальная биржа», 33 из которых были выполнены обучающимися 1-4 классов. Экспертный совет изучил все работы. Каждый участник выставки представлял свою работу, как членам экспертного совета, так и членам ученического жюри. Каждая работа получила рекомендацию и предложения по проведению дополнительных исследований и оформлению работ в соответствии с требования к НИР. 13 работ были отмечены грамотами.

3.1.5 реализация профильного сопровождения обучающихся.

На основании Соглашения между гимназией и Городским центром профессионального и карьерного развития в гимназии проводилась целенаправленная работа в рамках проекта «Непрерывное социально-профессиональное сопровождение обучающихся»

22 обучающихся 10 классов приняли участие в олимпиаде Городского центра профессионального и карьерного развития - «Профессиональный старт». Каждый участник был отмечен Почетной грамотой.

Все обучающиеся 10 классов прошли анкетирование и тестирование, которое проводили представители Городского центра профессионального и карьерного развития.

Организация выходов обучающихся на предприятия г. Москва

–  –  –

Значимые профориеннтационные мероприятия, организованные внутри образовательной организации (занятия, уроки, конкурсы, проекты, тематические классные часы, праздники, тематические выставки, родительские собрания, лектории):

–  –  –

3.2 Результаты воспитывающей деятельности Работа Большого совета гимназистов осуществлялась по модернизированной системе органов ученического самоуправления.

Анализируя работу Большого совета гимназистов необходимо отметить то, что данная система позволяет включить в процесс самоуправление большее количество учащихся гимназии, создавать активы классов из организаторов разных направлений деятельности.

В течение года, под руководством Киселевой Н.Н., под руководством вожатой Твердохлебовой А.П. работал Совет командиров экипажей игры «Строим город» (состав, сменяемый по этапам игры).

Продолжена работа по совершенствованию системы коллективного планирования, которая включает в себя:

Телевизионное анкетирование по предложениям в план работы гимназии, обсуждение проекта плана в классных коллективах, обсуждение предложений в план работы в классных коллективах, дифференциация дел по группам (обязательные, традиции, новые), утверждение проекта плана коллективных творческих дел гимназии, общегимназическое голосование за 10 дел в план гимназии, заседание Большого совета гимназистов по утверждению календарного плана.

Продолжена работа клуба для пожилых людей «Поколения». Организацией работы клуба занимался штаб добрых дел. Традиционно главные сборы клуба были организованы по графику 9-11 классами.

Продолжено шефство коллектива гимназии над воспитанниками Дубасовской школыинтерната в ходе операции «Доброе сердце» за организацию которой отвечал штаб добрых дел.

Продолжена практика проведения расширенного заседания Большого совета гимназистов совместно с администрацией для решения различных вопросов организации жизни гимназии Продолжено создание Банка данных по охвату учащихся 5-11 классов дополнительным образованием.

На основании Приказа ДОгМ № 539 от 25.07.2012 введена электронная регистрация в коллективы дополнительного образования.

В течение года организованы:

выставка детского прикладного творчества объединения «Судомоделирование», литературно-музыкальные гостиные турниры по игровым видам спорта, шахматные турниры концерты для жителей микрорайона (в рамках Клуба «Поколения»), конкурсы и викторины на уровне классных коллективов, игры клуба «Что? Где? Когда?» (как общегимназические, межшкольные, так и по возрастным группам) проведение окружной экономической игры «Биржа», проведение окружного экономического Саммита, проведение заседаний дискуссионных клубов концерты для учителей гимназии

Силами коллективов дополнительного образования были подготовлены:

праздничные концерты для учителей и участников Досугового центра для пожилых людей «Поколения»,

4. Инновационная деятельность Цель инновационной деятельности: Предоставление условий для получения доступного качественного образования с целью удовлетворения потребностей московских семей, предъявляющих новые требования к качеству образования как важнейшей составляющей качества жизни. Формирование инклюзивной (в широком, гуманистическом значении) образовательной среды, обеспечивающей равнодоступность образования, в том числе, обучающимся с особыми образовательными потребностями

Направления инновационного развития для достижения Цели:

• Объединение интеллектуальных и социокультурных ресурсов Округа и города;

• Тесное взаимодействие с профессиональными сообществами и родительской общественностью;

• Использование современных педагогических технологий;

• Повышение доступности, качества и прозрачности образования;

• Поддержка высококвалифицированных педагогических кадров.

1. «Открытое образование»

Цель проекта:

Переход гимназии от работы с обучающимися с повышенной мотивацией к обучению к созданию инклюзивного образовательного пространства для обучающихся с различным уровнем мотивации, особыми образовательными возможностями и потребностями.

Задачи проекта:

1. Включение в проект Цифровая сеть Москвы;

2. Освоение новых образовательных технологий;

3. Переход на эффективный учебный план и индивидуальные учебные планы;

4. Изменение инфраструктуры Гимназии (создание детско-взрослых сообществ);

5. Развитие талантливых детей;

6. Удовлетворение социального заказа родительской общественности и Москвы;

7. Создание системы внутреннего мониторинга всех этапов реализации проекта.

2. «От профильности к профессии»

Цель проекта:

Удовлетворение потребностей города Москвы в высококвалифицированных кадрах для выполнения заказов субъектов экономики, в креативных и проактивных профессионалах.

Задачи проекта:

1. Расширение сотрудничества с ведущими ВУЗами Москвы по целевому взаимодействию.

2. Включение Гимназии в городскую инновационную площадку ДОГМ по созданию опережающей профессиональной подготовки обучающихся в условиях государственно-частного партнерства.

3. Реализация инновационной технологии в рамках профориентационной работы в 10-11 классах и предпрофильной подготовки в 8-9 классах.

3. Развитие творческого потенциала обучающихся Цель проекта:

Обеспечение самореализации обучающихся путем развития их творческого потенциала.

Задачи проекта:

1. Формирование детско-взрослых сообществ и Творческих мастерских (театральное сообщество, журналистское сообщество и т.д.).

2. Разработка и реализация проекта Наш дом – Гимназия (организация тематического оформления интерьера Гимназии).

3. Разработка и реализация проекта Зеленый город (ландшафтный дизайн пришкольного участка).

4. Отработка механизмов учета индивидуальных достижений учащихся.

5. Анализ деятельности Службы социальной поддержки и охраны детства Назначение социальной работы – социальная защита ребенка, оказание ему социальной и медицинской помощи, организация его обучения, реабилитация и адаптация ребенка в обществе.

В начале учебного года перед социальной службой были поставлены следующие задачи:

изучение ребенка (отношений в семье, школе, улице);

оказание помощи ребенку, попавшему в беду;

объединение различных специалистов и организаций для решения проблем ребенка, защиты его прав;

исследование проблем социального воспитания в различных социальных сферах;

организация деятельности ребенка на основе самовоспитания, самообучения, самостоятельной организации своей жизни и поступков;

Основными направлениями работы по социальной защите обучающихся в 2013 – 2014 учебном году были:

1. Учебно-воспитательная работа (учет посещаемости и успеваемости)

2. Внешкольная и внеклассная работа (организация отдыха детей в каникулярное и внеурочное время).

3. Организация питания учащихся.

4. Медицинское обеспечение обучающихся, работа по предупреждению травматизма учащихся.

5. Воспитательно-профилактическая работа по предупреждению безнадзорности, преступности, наркомании и алкоголизма, распространению ВИЧ-инфекций.

6. Совместная работа гимназии, семьи и общественности (совместная работа с органами исполнительной власти, медико-психологическими службами).

7. Работа Совета профилактики по предупреждению безнадзорности, правонарушений и наркомании среди обучающихся.

В целях организации досуга детей из социально-незащищенных семей, многодетных семей, а также детей склонных к девиантному поведению проводилась работа:

- по выявлению интересов и наклонностей детей;

- по привлечению детей в студии, секции и кружки.

Организация культурного досуга и отдыха детей и подростков – это педагогическая (воспитательная) подсистема общей системы воспитания и образования, важный фактор социализации детей.

В рамках реализации программы «Каникулы» составлялся план работы с детьми в каникулярное время. Особо отслеживалась занятость детей из социально-незащищенных семей, проводился опрос родителей и учащихся об организации свободного времени данной категории. Согласно собранной информации было видно, что 90% обучающихся из социально незащищенных семей проводят свой отдых совместно с родителями.

Организация питания учащихся В соответствии с приказом Восточного Окружного управления образования № 1340 от 31.10.2013г. «Об организации питания обучающихся, воспитанников государственных образовательных учреждений, подведомственных Восточному окружному управлению образования Департамента образования города Москвы»

- бесплатное одноразовое питание предоставляется всем обучающимся 1-4 классов (завтрак);

- бесплатное двухразовое горячее питание за счет средств бюджета города Москвы предоставляется обучающимся 1-11 классов государственных образовательных учреждений, реализующих основные общеобразовательные программы, относящимся к категории:

1. детям из многодетных семей города Москвы;

2. детям-сиротам и детям, оставшимся без попечения родителей (законных представителей);

3. детям, находящимся под опекой (попечительством), детям в приемных семьях;

4. детям-инвалидам и детям с ограниченными возможностями здоровья;

5. детям, имеющим родителей-инвалидов 1 или 2 группы;

6. дети, получающие пенсию по потере кормильца;

7. детям из малообеспеченных семей с прожиточным минимумом менее 9437рублей в расчете на душу населения.

Социальный паспорт гимназии

1. Количество детей из многодетных семей – 87

2. Количество детей из малообеспеченных семей – 12

3. Количество детей, находящихся под опекой – 1

4. Количество детей инвалидов – 6

5. Количество детей из семей родителей инвалидов – 10

6. Количество детей, получающих пенсию по потере кормильца - 19 Всего было охвачено двухразовым бесплатным питанием 137 обучающихся, что составляет 15% от общего количества.

В Гимназии организована ежедневная выдача талонов на бесплатное питание. На каждый класс заведен табель учета посещаемости, учащийся из категории льготной группы получает талон на завтрак и обед, это позволяет отслеживать количество оставшихся порций и организовать питание резервной группы.

Режим питания.

Столовая рассчитана на 166 посадочных мест. За каждым классом закреплены определенные столы. Организацию питания помогали осуществлять дежурные по столовой (обучающие 8-11 классов).

Питание обучающихся и сотрудников Гимназии осуществлялось согласно графику питания.

В этом учебном году качество горячего питания более высокое, по сравнению с предыдущими годами, за счет использования витаминизированных продуктов (молоко, мука, соль, гематоген и т.д.), оно стало более разнообразным и привлекательным.

Ассортимент буфетной продукции был также более разнообразен, особенно привлекает всех сотрудников и учащихся выпечка собственного производства.

В этом учебном году из 24-х дневного цикличного меню для обучающих общеобразовательных школ со столовыми-доготовочными были исключены почти все блюда не собственного производства (промышленные полуфабрикаты). По вкусовым качествам эти блюда значительно уступают блюдам собственного производства. Это обстоятельство нас радует, но еще осталась проблема с выходом рационов. Величина порций, заложенная в меню, не всегда удовлетворяет обучающихся.

В течение учебного года были проверены классные журналы и табели по питанию обучающихся. Замечаний по ведению документации не было, однако рекомендовано учителям начальной школы более внимательно, оформлять классные журналы на соответствие посещения обучающихся, согласно медицинским справкам.

Контроль за питанием обучающихся осуществляла комиссия по контролю за организацией и качеством питания обучающихся. Комиссия осуществляет контроль за выполнением Государственного контракта на оказание услуг по организации питания, следит за организацией процесса питания обучающихся и качеством приготовления пищи, за выполнением режима питания обучающихся, соблюдением санитарных норм и правил, проводит бракераж готовой продукции, следит за поставками продуктов и сырья.

В 2013-2014 учебном году продукты доставлялись качественные и вовремя, приготовлены своевременно, режим питания соблюдался неукоснительно, питание было организовано так, что было доступно для всех обучающихся. Суточная проба хранилась двое суток, в буфете всегда выставлялись ценники на всю продукцию. На все продукты и сырье имелись накладные, на все приготовленные блюда – технологические карты. В течение учебного года комиссией по контролю за организацией и качеством питания было проведено 15 проверок. Деятельность комиссии зафиксирована в актах проверок и протоколах заседаний.

Одной из важнейших задач социальной службы является также работа по предупреждению травматизма обучающихся. Этот вопрос неоднократно обсуждался на административных совещаниях и педсоветах. Был разработан план по предупреждению детского травматизма и составлен график дежурства учителей на переменах.

Основные направления по предупреждению детского травматизма:

- выполнение правил внутреннего распорядка гимназии,

- соблюдение техники безопасности,

- более ответственный подход учителей к дежурству на переменах.

В этом учебном году было зафиксировано 3 случая травматизма среди обучающихся, что на 2 случая меньше, чем в 2012-2013 учебном году.

На основании приказа Департамента Образования г. Москвы №265 от 23.05.2005г. «О дополнительных мерах по совершенствованию воспитательно-профилактической работы ОУ Департамента образования г. Москвы по предупреждению безнадзорности и правонарушений обучающихся» и в соответствии с планом работы на 2013-2014 учебный год в Гимназии работает Совет профилактики. Согласно плану работы Совета профилактики, заседания Совета проходят ежемесячно, где рассматриваются текущие вопросы связанные с профилактикой безнадзорности и правонарушений, планируются и организуются мероприятия, направленные на предупреждение асоциального поведения обучающихся.

6. Анализ деятельности Психологической службы Основной целью работы психологической службы на 2013-2014 учебный год является «Психологическое сопровождение внедрения и реализации ФГОС».

В течение учебного года педагогами-психологами службы решались следующие задачи:

1) Создать оптимальные социально-психологические условия личностного и интеллектуального развития обучающихся, в т.ч. соблюдая принцип преемственности на каждом возрастном этапе;

2) Систематически отслеживать психолого-педагогический статус ребенка и динамику его психологического развития в процессе школьного обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

3) Создать психолого-педагогические условия, способствующие повышению уровня профессиональной мотивации и компетентности педагогов в условиях введения ФГОС.

4) Обеспечить психологическое сопровождение процесса адаптации учащихся к школе и новым условиям обучения, в т.ч. в условиях введения ФГОС.

Основные направления деятельности педагога-психолога (по материалам ФГОС):

·Психологическое сопровождение учебной деятельности · Коррекционно – Развивающее направление · Социально-психологическое сопровождение процесса воспитания и социализации Для реализации и выполнения поставленных задач психологическая служба вела работу в следующих направлениях:

Работа с учащимися, имеющими высокий уровень развития учебно-познавательной деятельности, Работа с учащимися, имеющими низкую учебную мотивацию, Психологическое сопровождение предпрофильной и профильной подготовки учащихся, Психолого–педагогическое сопровождение учащихся, требующих особого внимания, Охрана жизни и здоровья детей. Профилактика правонарушений.

Работа с педагогическим коллективом.

Работа с родителями.

Приоритетными направлениями деятельности психологической службы гимназии являются:

диагностическая работа (диагностика, мониторинг и сопровождение пед. процесса) профилактическая и развивающая работа (индивидуальная и групповая работа с учащимися, родителями, учителями; тренинговые занятия);

консультационная и просветительская работа (участие в классных часах, проведение родительских собраний, выступления на педагогических советах, оперативных совещаниях, индивидуальные консультации и групповая работа с учащимися, родителями, учителями).

7. Развитие материально-технической базы Для обеспечения жизнедеятельности ГБОУ Гимназии №1516 заключены следующие договоры:

«Горэнергосбыт» ОАО «МОЭК»

МГУП «Мосводоканал»

«Мосэнергосбыт»

ООО «АльфаДез» -дезинсекция, дезинфекция помещений;

ООО «ТРИВЭ»-пожарная сигнализация;

МРО ВАО МГО ВДПО-техническое обслуживание систем передачи извещений на ЦУС УГПС (ПЦН «01»);

ЗАО «ЮНИ»- техническое обслуживание обслуживание, испытание и аварийный ремонт электроустановок;

ООО «Майдан»-вывоз ТБО и КГМ;

ООО «СтройСитиХолдинг»- техническое обслуживание и аварийный ремонт систем горячего и холодного водоснабжения, отопления и канализации;

ООО «Спецэнергоремонт»- техническое обслуживание и аварийный ремонт систем приточно-вытяжной вентиляции;

ООО «Линдстрем»-обслуживание вестибюльных ковров;

ООО «ВЭС»- техническое обслуживание узла тепловой энергии;

ГУП «Мосгортранс» - организация автобусных перевозок;

ОАО МГТС – услуги местной телефонной связи;

ФГУП РСВО – услуги связи проводного радиовещания;

ООО «Адель» - организация питьевого режима;

ОАО «Эпсилон» - сопровождение ИС автоматизации бюджетного учета;

ООО «НПП ЭкотромРТ» - организация сбора, вывоза и переработки ртутьсодержащих отходов;

ИП «Копылов Е.Н.» - выполнение работ по ремонту швейных машин;

ООО «КопиСервис» - обслуживание оргтехники;

ООО «Оргтехэлектро» - проведение работ по выявлению и переработки отходов драгметаллов в оборудовании;

ФГУП «Почта России» - распространение печатных изданий по подписке;

ООО «СЦПО «Пожсервис» - услуги по перезарядке огнетушителей;

ОАО «Комкор» - услуги интернет связи;

ООО «Вентэл Инжиниринг» - работы по монтажу оборудования ПАК «СтрелецМониторинг»;

Заключение договора на безвозмездное пользование нежилым помещением с ГБУ города Москвы «Спортивная школа олимпийского резерва «Трудовые резервы»

Департамента физической культуры и спорта города Москвы».

В подсистеме Единой автоматизированной информационной системы торгов города Москвы «Портал поставщиков» все необходимые товары и услуги приобретаются с использованием «электронного магазина». В связи с чем, было заключено, подписано и оплачено 105 договоров по различным направлениям деятельности.

За текущий период в ГБОУ Гимназия №1516 принято к учету объекты основных средств, а именно:

Спортивное оборудование (мячи, сетки, стойки для хранения дисков, скамьи, комплекты поливалентных матов, оборудование для лазания, велоэргометры, грифы штанги, турник для силовых упражнений, стойки для хранения дисков, беговые дорожки);

Столы ученические 2- местные;

Стулья ученические;

Мебель для оборудования кабинетов (столы преподавателя, шкафы, мебель руководителя, тумбы, столы приставные, трибуны настольная и напольная, кресла рабочие, жалюзи, витрины, металлические шкафчики для спортивной раздевалки, перегородки в сантехкабину);

Электроприборы (телефоны, телевизоры, лампа бактерицидная);

Внешние жесткие диски, кабели USB, телевизионные кабели ;

Учебники, канцелярские товары, информационные стенды;

Программное обеспечение по обучению;

Картриджи;

Наградная продукция.

Основные средства, материальные запасы срок использования которых истек, были своевременно списаны и утилизированы.

За отчетный период:

были проведены ежемесячные подачи, посредством специализированных программ, потребленных показателей энерго- и водных ресурсов с последующим подписанием соответствующих актов;

сданы квартальные отчеты по закупкам, осуществляемым без заключения государственных контрактов;

сданы отчеты по проведенным общегородским субботникам;

ответы по входящей корреспонденции, требующей контроля либо незамедлительного реагирования.

8. Перспективы работы В 2014-2015 учебном году Гимназия планирует принять участие в конкурсе на статуса региональной инновационной площадки в системе образования города Москвы.

Направление инновационного проекта: Лингвистика

Тема инновационного проекта:

Полингвальная модель развивающей образовательной среды в системе инновационной деятельности как фактор повышения качества образования.

Цель:

Формирование универсальной модели развивающей образовательной среды, основанной на системной интеграции инновационных проектов при реализации непрерывного образования.

Задачи:

Системная интеграция реализуемых в Гимназии инновационных проектов:

«Открытое образование», «От профильности к профессии», «Жизнь в творчестве»

на платформе полилингвистического образования.

Достижение обучающимися метапредметных результатов освоения основной образовательной программы согласно требованиям Федеральных государственных образовательных стандартов основного общего образования и среднего общего образования.

Освоение обучающимися универсального языка различных коммуникативных направлений деятельности: межкультурных коммуникаций, межличностных коммуникаций, информационно-технологических коммуникаций.

Овладение обучающимися ключевыми компетенциями, необходимыми для успешного функционирования в современном поликультурном пространстве:

Лингвистическая компетенция Экономическая компетенция Творческая компетенция Технологическая компетенция (знак – символ – схема) Овладение обучающимися специальными знаниями в процессе реализации профильного обучения, необходимыми для успешной самореализации на рынке высоких технологий.

Ожидаемые результаты.

Общие:

Формирование межрегионального сетевого взаимодействия с ОО, заинтересованными в реализации продукта инновационного проекта Создание международных связей для расширения кругозора обучающихся посредством использования нового типа оборудования Разработка, апробация и применение новых технологий в процессе использования специализированных инновационных многофункциональных образовательных технокомплексов Включение системы МФОТК в проект «Открытое образование» в рамках «Цифровой сети города Москвы» для создания системы межведомственного взаимодействия (Гимназия – предприятия – колледжи – ВУЗы – иные культурнообразовательные ресурсы города Москвы) Создание инновационных продуктов в результате реализации проекта, готовых к трансляции и внедрению в образовательном пространстве города Москвы Издание результатов инновационной деятельности, методик, технологий и т.п. в средствах массовой информации Разработка и создание интернет-портала многофункционального назначения (реализация дистанционного обучения, трансляция передового педагогического опыта, организация вебинаров, конференций и т.п.)

Образовательные:

Обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников

Предметные:

развитие речевой деятельности, приобретение опыта использования речевых средств для регуляции умственной деятельности, приобретение опыта регуляции собственного речевого поведения как основы коммуникативной компетентности умение вести комбинированный диалог в стандартных ситуациях неофициального общения, соблюдая нормы речевого этикета, принятые в стране изучаемого языка.

Умение употреблять в устной и письменной речи в их основном значении изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), в том числе многозначные, в соответствии с решаемой коммуникативной задачей

Метапредметные:

По результатам реализации проектной деятельности обучающиеся должны получить навыки по:

самостоятельному планированию путей достижения целей, в том числе альтернативных, осознанному выбору наиболее эффективных способов решения учебных и познавательных задач определению понятий, созданию обобщения, установлению аналогии, классифицированию, самостоятельному выбору оснований и критериев для классификации, установлению причинно-следственных связей, построению логических рассуждений, умозаключений созданию материальных объектов с использованием инновационного оборудования созданию, применению и преобразованию знаков и символов, моделей и схем для решения учебных и познавательных задач Личностные По результатам реализации проектной деятельности у обучающихся должны должны быть сформированы:

эмоционально положительное принятие своей этнической идентичности;

уважение к другим народам России и мира и принятие их, межэтническая толерантность, готовность к равноправному сотрудничеству;

уважение к личности и её достоинствам, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия и готовность противостоять им;

потребность в самовыражении и самореализации, социальном признании;

позитивная моральная самооценка и моральные чувства;

умение вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;

умение работать в группе — устанавливать рабочие отношения, эффективно сотрудничать и способствовать продуктивной кооперации; интегрироваться в группу сверстников и строить продуктивное взаимодействие со сверстниками и взрослыми;

основы коммуникативной рефлексии;



Pages:   || 2 |
 

Похожие работы:

«ИЗДАТЕЛЬСТВО «ПАШКОВ ДОМ» РОССИЙСКОЙ ГОСУДАРСТВЕННОЙ БИБЛИОТЕКИ Книги для всех, кому нужна авторитетная и актуальная информация по книжному и библиотечному делу В Каталоге представлены книги, имеющиеся в продаже. Издания сгруппированы по тематическим рубрикам. Даются сведения о новинках издательства, а также о книгах, подготовленных к печати Издательство гарантирует наличие исключительных прав на издания. Если вы хотите получать оперативную и подробную информацию о книгах издательства,...»

«emergency purposes as well as fire fighting (BNC). The combination of the noun ‘fire’ with the verb ‘to break out’ which is a usual context for war, allows us to speak of the model FIRE IS WAR: Residents were evacuated when fire broke out in a block of flats yesterday (LDCE).In the idiom ‘fire and brimstone’ the word ‘fire’ has a religious meaning of hell, displaying the model FIRE IS HELL: VIKI LOOKED AT THE TWO SYMPATHETICALLY, THESE TWO HAVE BEEN THROUGH HELL FIRE AND BRIMSTONE TO BE WITH...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное учреждение высшего профессионального образования Казанский (Приволжский) федеральный университет Отделение менеджмента УТВЕРЖДАЮ Проректор по образовательной деятельности КФУ Проф. Минзарипов Р.Г. _20_ г. Методическая разработка для проведения семинарских, практических, индивидуальных занятий и самостоятельной работы студентов Исследование систем управления Направление подготовки: 080200.62 Менеджмент...»

«РЕГИОНАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ТАРИФАМ КИРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРОТОКОЛ заседания правления региональной службы по тарифам Кировской области № 14 25.04.2014 г. Киров Беляева Н.В.Председательствующий: Мальков Н.В. Члены правлеВычегжанин А.В. ния: Кривошеина Т.Н. Петухова Г.И. Юдинцева Н.Г. Троян Г.В. совещание Отсутствовали: Владимиров Д.Ю. по вопросам электроэнергетики Никонова М.Л. по вопросам электроэнергетики Трегубова Т.А. Секретарь: Винокурова А.О., Зыков М.И., УполномоченЗемсков Д.Л., Боговарова Л.Н.,...»

«ООО «АФ «Эксклюзив Консалтинг» ОГРН 1115024003852, ИНН 5024121109 117246, г. Москва, Научный проезд, 13 к.310 Тел.: +7 (495) 972-61-42 E-mail: info@eccon.ru НОВОЕ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ за январь 2015 года Оглавление Налоговый контроль НДС Налог на прибыль Страховые взносы Страховые взносы на травматизм Обязательное пенсионное страхование Обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством Налог на доходы физических лиц (НДФЛ) Налог на...»

«\ql Приказ Минобрнауки РФ от 08.12.2009 N 706 (ред. от 31.05.2011) Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 190600 Эксплуатация транспортно-технологических машин и комплексов (квалификация (степень) бакалавр) (Зарегистрировано в Минюсте РФ 08.02.2010 N 16310) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 09.06.2015 Приказ Минобрнауки РФ от 08.12.2009 N...»

««Вариант формы № 1. Менингококковая инфекция. Менингит» 28.09. ПРОТОКОЛ ВЕДЕНИЯ БОЛЬНЫХ «Менингококковая инфекция. Менингит» Предисловие Разработан: ГБОУ МГМСУ им.Евдокимова А.И. МЗ России, кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии Внесен: ГБОУ МГМСУ им.Евдокимова А.И. МЗ России, кафедра инфекционных болезней и эпидемиологии Принят и введен в действие: Введен впервые: Код протокола А39/А39.0 91500. 11. 01 20 Код отрасли здравоохранения по ОКОНХ 91500. Группа нормативных документов в системе...»

«Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2013 году»О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Российской Федерации в 2013 году: Государственный доклад.—М.: Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 2014.—191 с. © Федеральная служба по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека, 201 Государственный доклад «О состоянии...»

«ЛИНГВОПЕРЕВОДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ЖАНРА НА МАТЕРИАЛЕ СТАТЬИ «Four Literary Festivals You Won’t Want to Miss» Авдеева А. С. Международный Институт Рынка Самара, Россия LINGUISTIC TEXT ANALYSIS OF PUBLICISTIC GENRE ON THE MATERIAL OF THE ARTICLE « Four Literary Festivals You Won’t Want to Miss» Avdeeva A. S. International Market Institute Samara, Russia Самара 201 Содержание Введение 1. Перевод текста 2. Фоновый комментарий 3. Анализ переводческих трансформаций 4. Список...»

«ВЕДОМОСТИ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ № 23 5 мая 2015 года ТОМЗ СОДЕРЖАНИЕ ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ, ПРИНЯТОЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫМ СО­ БРАНИЕМ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ. Постановление Законодательного Собрания Иркутской области от 15.04.2015 № 23/39-3C «О докладе Уполномоченного по правам че­ ловека в Иркутской области о положении в сфере соблюдения прав и свобод человека и гражданина в Иркутской области в 2014 году» ПОСТАНОВЛЕНИЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНОГО СОБРАНИЯ...»

«ОнЛайн семинар: Бюджетный учет. Практика применения изменений 2011 года Лектор: Гейц Игорь Викторович к.э.н., главный редактор журнала «Заработная плата. Расчеты, учет, налоги». Автор многочисленных изданий и публикаций по вопросам заработной платы, учета и отчетности, налогообложения, разработчик ведомственных приказов ряда силовых министерств и ведомств по особенностям применения Инструкции по бюджетному учету Бюджетный учет. Практика применения изменений 2011 года Бюджетный учет. Практика...»

«Годовой отчет Сердце Санкт-Петербурга и Ленинградской области В непрерывном ритме смены напряжения и расслабления сердце дает нам энергию на протяжении всей жизни. Благодаря уникальным свойствам своих клеток, оно служит для человека генератором, бесперебойно посылающим энергию во все органы и клетки тела. В каждой клетке тела – а их примерно 75 миллиардов – энергия сердца. Энергия – это ключевое слово современного мира. Как человек не может жить без энергии сердца, так и мегаполисы, города,...»

«Информационный бюллетень  Региональные проблемы государственного  управления охраной и использованием   животного мира    Выпуск 60 (4 сентября 2015 г.)    ЛИМИТЫ И КВОТЫ. ПРОЦЕДУРНЫЕ ВОПРОСЫ    spmbulletin@yandex.ru          Вниманию всех, причастных к определению, утверждению и  распределению лимитов и квот добычи охотничьих животных,  включая охотников      Два  предшествующих  года  во  Всероссийском  НИИ  охотничьего  хозяйства  и  звероводства  им.  проф.  Б.М.Житкова  (далее  –  ВНИИОЗ) ...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 87 КОМПЕНСИРУЮЩЕГО ВИДА ГОРОДА ТЮМЕНИ (МАДОУ д/с № 87 города Тюмени) пр. Геологоразведчиков, 45, г. Тюмень, 625035 тел.: (3452)-32-17-55, факс: 32-13-17, Е-mail: detskysad87@mail.ru Отправляем Вам отчёт по результатам самообследования МАДОУ №87 компенсирующего вида города Тюмени по состоянию на 1 сентября 2014 года. ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКОГО...»

«1. Цель и задачи дисциплины:1.1. Цель дисциплины:получение базовых знаний и формирование основных умений и навыков по теории вероятностей и математической статистике, необходимых для решения задач, возникающих в практической деятельности в области эксплуатации транспортно-технологических машин и комплексов.1.2. Задачи дисциплины:владеть основными понятиями теории вероятностей и математической статистики;уметь решать типовые задачи теории вероятностей и математической статистики; уметь...»

«НАУЧНЫЙ ЖУРНАЛ БЕЛОРУССКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 3, 2011 Главный редактор В.Г. РУДЬ Редакционная коллегия серии: В.М. АНИЩИК (ответственный редактор), С.В. АБЛАМЕЙКО, В.Г. БАРЫШЕВСКИЙ, Б.И. БЕЛЯЕВ, В.В. БЕНЯШ-КРИВЕЦ (зам. ответственного редактора), Е.С. ВОРОПАЙ (ответственный секретарь), В.И. ГРОМАК, М.А. ЖУРАВКОВ, А.И. КАЛИНИН, Ф.Ф. КОМАРОВ, В.И. КОРЗЮК, В.В. КРАСНОПРОШИН, П.Д. КУХАРЧИК, П.В. КУЧИНСКИЙ, П.А. МАНДРИК, С.А. МАСКЕВИЧ, Д.Г. МЕДВЕДЕВ, С.Г. МУЛЯРЧИК, Е.А. РОВБА, А.Л....»

«Некоммерческое партнерство «Национальное научное общество инфекционистов» КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ КРЫМСКАЯ ГЕМОРРАГИЧЕСКАЯ ЛИХОРАДКА (ВЫЗВАННАЯ ВИРУСОМ КОНГО) У ВЗРОСЛЫХ Утверждены решением Пленума правления Национального научного общества инфекционистов 30 октября 2014 года «Крымская геморрагическая лихорадка (вызванная вирусом Конго) у взрослых» Клинические рекомендации Рассмотрены и рекомендованы к утверждению Профильной комиссией Минздрава России по специальности «инфекционные болезни» на...»

«Опубликовано отдельными изданиями на русском, английском, арабском, испанском, китайском и французском языках МЕЖДУНАРОДНОЙ ОРГАНИЗАЦИЕЙ ГРАЖДАНСКОЙ АВИАЦИИ. 999 University Street, Montral, Quebec, Canada H3C 5H7 Информация о порядке оформления заказов и полный список агентов по продаже и книготорговых фирм размещены на вебсайте ИКАО www.icao.int Doc 10023. Протоколы пленарных заседаний Номер заказа: 10023 ISBN 978-92-9249-654-8 © ИКАО, 2014 Все права защищены. Никакая часть данного издания не...»

«N. I. VAVILOV ALL-RUSSIAN RESEARCH INSTITUTE OF PLANT INDUSTRY (VIR) _ PROCEEDINGS ON APPLIED BOTANY, GENETICS AND BREEDING volume 175 issue Editorial board O. S. Afanasenko, B. Sh. Alimgazieva, I. N. Anisimova, G. A. Batalova, L. A. Bespalova, N. B. Brutch, Y. V. Chesnokov, I. G. Chukhina, A. Diederichsen, N. I. Dzyubenko (Chief Editor), E. I. Gaevskaya (Deputy Chief Editor), K. Hammer, A. V. Kilchevsky, M. M. Levitin, I. G. Loskutov, N. P. Loskutova, S. S. Medvedev, O. P. Mitrofanova, A. I....»

«МИНИСТЕРСТВО СВЯЗИ И МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное бюджетное учреждение «Отраслевой центр мониторинга и развития в сфере инфокоммуникационных технологий» ул. Тверская, 7, Москва, 125375,тел.: (495) 987-66-81, факс: (495) 987-66-83, Е-mail: mail@centrmirit.ru МОНИТОРИНГ СОСТОЯНИЯ И ДИНАМИКИ РАЗВИТИЯ ИНФОКОММУНИКАЦИОННОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ И Н Ф О Р М А Ц И О Н Н ЫЙ С Б О Р Н И К (по материалам, опубликованным в феврале 2015 года)...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.