WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«ПРИКАЗ г. Ставрополь Об утверждении Модели системы гарантии качества образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» На основании решения Ученого совета от ...»

Министерство образования и науки Российской федерации

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(СКФУ)

ПРИКАЗ

г. Ставрополь

Об утверждении Модели системы

гарантии качества образования

в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский

федеральный университет»

На основании решения Ученого совета от 30.10.2014 г. (протокол № 3) и в целях реализации мероприятий по модернизации образовательного процесса и повышения качества образования

ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить Модель системы гарантии качества образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» (прилагается).

2. Ввести в действие Модель системы гарантии качества образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» с 06 ноября 2014 года.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на проректора по учебной работе В.И.Шипулина.

Первый проректор Д.А.Сумской Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный

ПРИНЯТО ^УТВЕРЖДАЮ»

Ученым советом СКФУ Ректор СКФУ Протокол № J от 30. /С.

МОДЕЛЬ СИСТЕМЫ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В ФЕДЕРАЛЬНОМ

ГОСУДАРСТВЕННОМ АВТОНОМНОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ УЧРЕЖДЕНИИ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Ставрополь, 2014

ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.1. Система гарантии качества образования в университете разработана в соответствии Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»

и нормативными актами Министерства образования и науки РФ.

1.2. Система гарантии качества образования Федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «СевероКавказский федеральный университет» (далее СКФУ, университет) основывается на Стандартах и рекомендациях Европейской сети гарантии качества (ESG*), разработанных Европейской ассоциацией гарантии качества образования (ENQA) и требованиях Международного стандарта (МС) ISO 9001.

Стандарты ENQA по значимости стоят в одном ряду с европейской системой зачетных единиц ECTS, с циклами обучения, европейскими приложениями к дипломам (Diploma Supplement), так как онизадают единый европейский формат к системам гарантии качества.

Стандарты ENQA - это европейские стандарты к внутренним (вузовским) системам и внешним системам гарантии качества.

Стандарты представлены в трёх частях. К первой части относятся стандарты и рекомендации внутренней оценки качества высших учебных заведений в отношении:

• политики и процедур для обеспечения гарантии качества образовательных организаций;

• утверждения, мониторинга и периодической оценки программ и квалификаций;

• оценки уровня знаний студентов;

• обеспечения гарантий качества профессорско-преподавательского состава;

• образовательных ресурсов и систем поддержки студентов;

• системы информирования;

• информирования общественности.

Стандарты и рекомендации ESG определяют основные аспекты внутренних гарантий качества образования, а также служат для процедур деятельности Европейских агентств по аккредитации образовательных программ, включая оценку качества образования.

1.3. Элементы системы гарантии качества образования:

Примечание: - Последняя редакция перевода «Стандартов и рекомендаций...» прошла обсуждение членами Аккредитационной коллегии Рособрнадзора, была официально утверждена решением Аккредитационной коллегии № 3-2007 от 05.04.2007 и рекомендована вузам к использованию для формирования внутривузовских систем гарантии качества.

1) обеспечение качества подготовки специалистов в университете на основе требований Федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования (ФГОС ВО) и других нормативных и методических материалов;

2) обеспечение функционирования внутренней системы оценки качества образования, определяющей собственную оценку качества образования посредством ежегодного проведения самообследования университета;

3) независимая оценка качества образования со стороны общественности и работодателей общественная аккредитация и профессионально-общественная аккредитация;

4) контроль и надзор в сфере образования со стороны государственных органов;

5) государственная аккредитация.

2. ТРЕБОВАНИЯ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА НА ОСНОВЕ ФГОС ВО

И ДРУГИХ НОРМАТИВНЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ

2.1. Качество образования - комплексная характеристика образовательной деятельности и подготовки обучающегося, выражающая степень их соответствия федеральным государственным требованиям и (или) потребностям физического или юридического лица, в интересах которого осуществляется образовательная деятельность, в т.ч. степень достижения планируемых результатов образовательной программы» 1.

2.2. Мониторинг системы образования университета представляет собой систематическое стандартизированное наблюдение за состоянием образования и динамикой изменений его результатов, условиями осуществления образовательной деятельности, контингентом обучающихся, учебными и внеучебными достижениями обучающихся, профессиональными достижениями выпускников университета.

2.3. Под мониторингом качества образования в университете понимается комплексное функционирование специальной системы, предназначенной для наблюдения, измерения, оценки, анализа и прогноза в сфере качества образования СКФУ (как результата, как процесса, как образовательной системы, как совокупности ее актуальных внутренних и внешних связей).

2.4. Совокупность требований по обеспечению качества подготовки в университете:

1) комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты):

ФГОС ВО;

' ст. 2 Федерального закона (ФЗ) «Об образовании в РФ» от 29.12.2012 г. № 273-ФЭ on ВО.

2) условия реализации:

- лицензионные требования и нормативы;

ФГОС ВО;

ОП ВО.

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам аспирантуры;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам ординатуры;

3) результаты их освоения;

ФГОС ВО;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам бакалавриата, специалитета и магистратуры;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам аспирантуры;

- Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по программам ординатуры;

-ОП ВО;

- Фонд оценочных средств.

3. ВНУТРЕННЯЯ СИСТЕМА ОЦЕНКИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ

«

3.1 Внутренняя система оценки качества образования университета - совокупность организационных и функциональных структур, норм и правил, обеспечивающих объективную, достоверную, стандартизированную информацию и последующую оценку образовательных достижений обучающихся, эффективности деятельности структурных подразделений университета, включая качество имеющихся ресурсов, качество образовательных программ с учетом запросов основных потребителей образовательных услуг.

3.2. Система оценки качества образования в Университете направлена на решение следующих задач:

- информационное обеспечение процесса принятия обоснованных управленческих решений по проблемам повышения качества образования;

- принятие мер по повышению эффективности и качества образовательной деятельности Университета;

- предоставление всем участникам образовательного процесса и общественности достоверной информации о качестве образования в СКФУ;

- совершенствование системы управления образовательной деятельностью на основе мониторинга качества образования;

- выявление факторов, влияющих на качество образования в университете.

3.3 Деятельность системы оценки качества образования Университета осуществляется в соответствии с законодательством РФ, локальными актами университета и представляет комплексную систему по измерению, анализу и улучшению системы менеджмента качества.

3.4 Объектами внутренней системы оценки качества образования являются:

- структурные подразделения Университета;

- процессы университета;

- основные профессиональные образовательные программы высшего образования;

- индивидуальные достижения обучающихся.

–  –  –

Продолжение Менеджер Процедуры внутренней Справочная информация гарантии качества образова- реализации ния процедуры

1.3 Оценка обучающихся Обучающиеся должны оцениваться с помощью опубликованных критериев, положений и процедур, применяемых согласованно.

Процедуры оценки обучающихся должны:

- быть составленными в соответствии с предполагаемыми результатами обучения и другими целями программ;

- соответствовать своему назначению (диагностическому, воспитательному, текущему или итоговому);

- руководствоваться четкими опубликованными критериями;

- проводиться людьми, понимающими влияние оценки на обучающихся в процессе приобретения знаний и умений, относящихся к их будущей квалификации;

- по возможности, не полагаться на суждение одного проверяющего;

- гарантировать надежность оценочного процесса в соответствии с установленными процедурами образовательной организации;

- проверяться в административном порядке, что гарантирует точность всей процедуры.

1. Организация приема Приемная ко- Приказ от 9 января 2014 г. № 3 «Об утверждении помиссия, рядка приема на обучение по образовательным прообучающихся в универсиИнституты, граммам высшего образования - программам бакатете кафедры лавриата, программам специалитета, программам магистратуры на 2014/15 учебный год»

–  –  –

Положение о рейтинговой оценке деятельности и УчебноОценка деятельности методическое премировании профессорско-преподавательского соППС управление става ФГАОУ ВПО СКФУ.

Институты, кафедры

1.5 Ресурсы обучения (материальное обеспечение учебного процесса) и поддержка обучающихся Образовательные организации должны гарантировать, что ресурсы (материально-техническая и информационная база, программно-методическое оснащение и библиотечный фонд), доступные для обучающихся, являются адекватными и уместными для каждой предлагаемой программы.

Образовательные организации должны вести постоянное наблюдение за эффективностью предоставляемых услуг, проводить проверки и улучшать их.

Образовательные организации, реализующие основные профессиональные программы, должны располагать материально-технической базой, обеспечивающей реализацию ФГОС по специальности подготовки в соответствии с действующими санитарно-техническими нормами и обеспечивать выполнение обучающимися всех видов занятий, предусмотренных учебным планом, с использованием персональных компьютеров и современной техники.

Обучающиеся должны обеспечиваться доступом к информационным ресурсам (библиотечным фондам, компьютерным базам данных и др.), по содержанию соответствующим полному перечню учебных курсов, дисциплин (модулей) и практик, наличием учебников, учебно-методических пособий, разработок и рекомендаций по всем учебным курсам, дисциплинам (модулям) и практикам; по всем видам занятий, курсовому и дипломному проектированию, этапам практики и др., а также нагляд

–  –  –

4 СИСТЕМА ВНЕШНЕЙ ГАРАНТИИ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В

УНИВЕРСИТЕТЕ

Процедуры внешней гарантии качества образования связаны с сопровождением процедур внешней оценки качества образования Процедуры внешней Менеджер гарантии качества реализации Справочная информация образования процедуры

1. Подготовка образова- Проректор по Лицензирование и государственная аккредитация обтельных программ к лицен- учебной рабо- разовательной деятельности проводится в соответствии зированию и государствен- те, Учебно- со ст. 91 «Лицензирование образовательной деятельной аккредитации и сопро- методическое ности» и ст. 92 «Государственная аккредитация обравождение данных процедур управление, зовательной деятельности» ФЗ «Об образовании в

–  –  –

1.1. Положение о системе внутреннего мониторинга качества образования (далее - Положение) в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет»

(далее - «СКФУ», «Университет») регламентирует проведение мониторинга качества образования, формы, периодичность и порядок проведения мероприятий для объективного анализа качества образовательного процесса.

1.2. Настоящее Положение устанавливает цели, задачи, принципы системы оценки качества образования в Университете, включая филиалы, ее организационную и функциональную структуру, реализацию и общественное участие в оценке качества образования.

1.3. Настоящее Положение разработано на основании:

Федерального закона от 29.12.2012 г. №273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»;

Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования России от 25 марта 2003 г. №1155;

Положения о системе внутреннего мониторинга качества образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденного на заседании Ученого совета СКФУ №12 от 27.06.2013, введенного в действие Приказом ректора от 12.07.13 №910-о Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденным на заседании Ученого совета СКФУ №5 от 26.12.2013, введенного в действие Приказом ректора СКФУ от 15.01.14 №35-о Положения об итоговой государственной аттестации студентов выпускных курсов ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет» утвержденного на заседании Ученого совета СКФУ №6 от 28.02.2013, введенного в действие Приказом ректора от 11.03.13 № 2 7 1 - 0 Положения о выполнении и защите курсовых работ (проектов) в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденного на заседании Ученого совета СКФУ № 7 от 28.03.2013, введенного в действие Приказом ректора от 11.03.13 №278-о, с изменениями, внесёнными Приказом ректора СКФУ от 19.11.13 №1596-0 Положения о выполнении и защите выпускных квалификационных работ в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденного на заседании Ученого совета СКФУ № 8 от 25.04.2013, введенного в действие Приказом ректора от 06.05.13 №549-о, с изменениями, внесёнными Приказом ректора СКФУ от 19.11.13 №1595-о Положения об организации образовательного процесса на основе рейтинговой системы оценки знаний студентов ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденного на заседании Ученого совета СКФУ № 13 от 04.07.2013, введенного в действие Приказом ректора от 23.07.13 №955-о Приказа Минобрнауки России от 22.03.2006 г. №62 «Об образовательной программе высшего профессионального образования специализированной подготовки магистров»;

Приказов Минобрнауки России об утверждении и введении в действие ФГОС ВО по направлениям специалитета, бакалавриата и магистратуры;

Государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и Федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования, стандартов СКФУ;

Устава федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденным приказом министерства образования и науки Российской Федерации от 28.04.2012 г. №355;

Другими нормативными и правовыми актами в области образования.

1.4 Требования Положения являются обязательными для всех сотрудников Университета, участвующих в организации и проведении мониторинга качества образования.

2. Цель проведения мониторинга качества образования

2.1 Мониторинг качества образования - целенаправленное, специально организованное, непрерывное наблюдение за динамикой состояния образовательной деятельности и результатов подготовке обучающихся для оценивания и своевременного принятия адекватных управленческих решений по коррекции образовательного процесса и созданных для него условий на основе анализа собранной информации.

2.2 Цель системы мониторинга качества образования - получение объективной информации о результатах подготовки обучающихся для анализа исполнения законодательства в области образования, соответствия социальным и личностным ожиданиям, определения факторов и выявления изменений, влияющих на качество образования в Университете.

3. Проведение мониторинга качества образования

3.1. Мониторинг качества образования включает в себя:

- текущий контроль и промежуточную аттестацию, регламентируемые «Положением о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся по образовательным программам высшего профессионального образования в ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский федеральный университет»;

- компьютерное тестирование студентов: участие в проектах «Федеральный Интернетэкзамен в сфере профессионального образования» (ФЭПО), «Интернет-экзамен для выпускников бакалавриата/специалитета»;

- рейтинговую систему оценки успеваемости;

- внутренние проверки структурных подразделений институтов и филиалов;

- итоговую государственную аттестацию выпускников, регламентируемую «Положением об итоговой государственной аттестации выпускников федерального государственного автономного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет», утвержденным приказом №271 -о от 11.03.2013г.»;

- самообследование при подготовке (вуза, образовательной программы) к государственной аккредитации, экспертным, инспекторским и контрольным проверкам;

- социологические опросы студентов, преподавателей и сотрудников, работодателей;

- анализ отзывов работодателей о качестве подготовки студентов (выпускников);

- мониторинг показателей, включающих лицензионные и аккредитационные требования, требования ФГОС ВО (ГОС ВПО, стандартов СКФУ), установленные Министерством образования и науки Российской Федерации;

4. Организация и технология мониторинга качества образования Участие в публичных рейтингах деятельности вузов.

4.1. Организационной основой мониторинга является программа (план мероприятий), в которой определяются направления деятельности, сроки и ответственные исполнители.

4.2. Выбранные формы, направления деятельности, процедуры мониторинга утверждаются приказом ректора.

4.3. Реализация мониторинга предполагает последовательность следующих действий:

-определение объекта мониторинга;

-сбор данных, используемых для мониторинга;

-структурирование баз данных, обеспечивающее хранение и оперативное использование информации;

-обработка, анализ и интерпретация данных, полученных в ходе мониторинга;

-подготовка информационных и аналитических материалов по итогам мониторинга;

-распространение результатов мониторинга среди участников образовательного процесса.

4.4. К методам сбора информации при проведении мониторинга относятся:

- анализ документов (годовых отчетов заведующих кафедрами, директоров институтов (филиалов), итогов промежуточной, текущей и итоговой государственной аттестации и др.);

- социологические опросы (анкетирование, интерактивный опрос студентов);

- тестирование (проверка базовых знаний) студентов;

- анализ отзывов работодателей на студентов (по итогам производственных практик) и выпускников;

- самообследование.

4.5. Обработка, накопление и анализ информации, полученной в ходе мониторинга, проводится работниками в соответствии с их должностными обязанностями.

4.6. По итогам анализа полученных данных в рамках мониторинга качества образования ответственными лицами готовятся соответствующие документы (отчеты, справки, доклады), которые представляются руководству Университета в течение года.

4.7. Итоги мониторинга качества образования являются основанием для принятия руководством Университета управленческих решений.

5. Проведение внутренних проверок

5.1. Внутренние проверки структурных подразделений институтов и филиалов Университета проводятся на основании приказа ректора, которым определяются цель, сроки, объекты проверки, состав комиссии.

5.2 Объектом проверки является выполнение требований (ФГОС ВО, стандартов СКФУ) к реализации отдельной образовательной программы и качество управленческой деятельности: ведение документации, предусмотренной локальными нормативными правовыми актами, выполнение приказов, распоряжений и указаний руководства, успеваемость по дисциплинам кафедры и, в целом, по образовательной программе, организация и качество практического обучения, планирование, выполнение и учет учебной и учебно-методической работы и др.

5.3. До начала проведения проверки в подразделении проводится внутренний аудит, устанавливаются имеющиеся несоответствия утвержденным требованиям, осуществляются корректирующие действия.

5.4. В ходе внутренней проверки комиссией изучаются документы структурного подразделения института (филиала). В состав комиссии входят представители соответствующих управлений по проверяемым направлениям деятельности структурного подразделения.

5.5. Комиссия при проведении внутренней проверки руководствуется соответствующими нормативными документами, принципами профессиональной этики, объективности.

5.6. По результатам работы комиссии составляется Аналитическая справка и План мероприятий по устранению несоответствий, выявленных в ходе проверки. Итоги внутренних проверок рассматриваются на заседаниях кафедр и Ученых Советов институтов (филиалов).

6. Самообследование

6.1. Самообследование проводится в следующих случаях:

- ежегодное самообследование вуза. Отчет размещается на официальном сайте СКФУ;

- самообследование вуза при подготовке к аккредитационной экспертизе вуза Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзором). При самообследовании проводится анализ по всем представляемым к государственной аккредитации образовательным программам вуза, а также по показателям деятельности вуза;

- самообследование имеющей первый выпуск отдельной образовательной программы при подготовке к аккредитационной экспертизе.

6.2. В ходе самообследования должно быть выявлено соответствие содержания, уровня и качества подготовки выпускников данной специальности (направления) требованиям соответствующих образовательных стандартов.

6.3. Процедура самообследования включает следующие этапы:

- планирование и подготовку работ по самообследованию;

- организацию и проведение самообследования;

- обобщение полученных результатов и на их основе формирование отчета;

- рассмотрение и утверждение отчета руководством института (филиала)

6.4. Самообследование, как правило, проводится по решению Ученого совета Университета, в соответствии с приказом ректора, которым определяются состав комиссии, планграфик, ответственные лица.

7. Социологические опросы

7.1 Социологические опросы потребителей (студентов, преподавателей и сотрудников, работодателей) проводятся в целях определения степени их удовлетворенности образовательным процессом (содержанием, организацией и качеством учебного процесса), а также качеством преподавания учебных дисциплин (работы отдельных преподавателей) и проводятся анонимно.

7.2. Для анкетирования обучающихся используются анкеты и опросные листы. Вопросы анкет могут изменяться в соответствии с поставленными руководством Университета задачами. Анкетирование проводится в течение года.

7.3. Анкетирование обучающихся в отношении отдельных преподавателей проводится по решению руководителей заинтересованных структурных подразделений. Полученные результаты могут учитываться Управлением кадровой политики по работе с персоналом при аттестации педагогических работников.

7.4. По итогам опросов готовится Отчет, представляемый руководству Университета.

7.5. Средства на осуществление социологических опросов выделяются в соответствии с утвержденным на год планом финансирования.

8. Отзывы работодателей

8.1. Определение степени удовлетворенности (оценки) работодателей качеством подготовки выпускников (результатами подготовки обучающихся) решается в процессе практики (производственной, научно-производственной, научно-педагогической, преддипломной и др.), а также сбора и анализа отзывов потребителей о качестве подготовки выпускников, проработавших по окончании Университета не менее года.

8.2. Практика является обязательным разделом образовательной программы. Она представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированный на профессионально-практическую подготовку обучающихся, формирование общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с требованиями (ФГОС ВО, стандартов СКФУ). Практика студентов организуются в соответствии с «Положением об организации и проведении практик студентов в федеральном государственном автономном образовательном учреждении высшего профессионального образования «Северо-Кавказский федеральный университет».

8.3. В соответствии с договорами о сотрудничестве, заключенными с организациями, предприятиями, учреждениями, руководители обязаны по завершении практики представить отзыв - характеристику на каждого студента, а также, по запросу Университета, представлять информацию о трудоустроенных в организацию (предприятие, учреждение) студентах, выпускниках.

8.4. Для оценки качества подготовки обучающихся (результатов подготовки обучающихся) институтами (филиалами) Университета при направлении студентов на производственную практику наряду с другими документами (программа практики и др.) готовятся бланки отзывов, в которых руководитель практики от организации может оценить уровень сформированности общекультурных и профессиональных компетенций практиканта.

Бланк отзыва готовится по каждой образовательной программе и содержит компетенции, формируемые в соответствии с целями и задачами данного вида практики, а также предложения по улучшению качества подготовки.

8.5. Руководители практик от Университета проводят анализ отзывов работодателей по уровням сформированности компетенций студентов, обобщают предложения по улучшению качества подготовки и включают информацию в Отчет по практике.

8.6. Заведующие кафедрами доводят до руководства институтов (филиалов) информацию о результатах формирования компетенций и предложения по улучшению качества подготовки.

8.7. В институтах (филиалах) анализ отзывов, итоги и меры по дальнейшему совершенствования практик обсуждаются на заседаниях кафедр, учебно-методических комиссий, ученых советов институтов (филиалов).

9. Мониторинг деятельности вуза

9.1. Содержанием мониторинга деятельности вуза является оценка качества образования (эффективности) по показателям, предложенным Министерством образования и науки Российской Федерации.

9.2. Мониторинг проводится Министерством образования и науки Российской Федерации ежегодно.

9.3. Приказом ректора Университета утверждаются ответственные лица за предоставление информации, определяются сроки.

9.4. Итоги мониторинга доводятся до сведения руководства Университета.

9.5. По итогам мониторинга руководством Университета принимаются управленческие решения по улучшению деятельности Университета.

Приложение 2 Структура отчета о самообследовании университета и его филиалов Введение

1. Оценка системы управления организации 1.1. Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая образовательную деятельность СКФУ 1.2. Соответствие внутриуниверситетской документации действующему законодательству и Уставу СКФУ 1.3. Соответствие организации управления СКФУ уставным требованиям

2. Структура подготовки 2.1. Довузовская подготовка (включая реализуемые общеобразовательные программы) 2.2. Прием на места, финансируемые за счет средств федерального бюджета и прием на договорных условиях с полным возмещением затрат 2.3. Среднее профессиональное образование 2.4. Высшее образование 2.5. Дополнительное профессиональное образование

3. Соответствие содержания, уровня и качества подготовки требованиям государственных (федеральных государственных) образовательных стандартов 3.1. Учебно-методическое обеспечение образовательной деятельности 3.2. Информационное обеспечение образовательной деятельности 3.3. Библиотечное обеспечение образовательной деятельности 3.4. Внутривузовская система контроля качества подготовки выпускников 3.5. Научно-исследовательская работа студентов 3.6. Организация практики студентов 3.7. Востребованность выпускников

4. Условия, определяющие качество подготовки специалистов 4.1. Кадровое обеспечение подготовки 4.2. Качество научно-исследовательской деятельности 4.3. Инновационная деятельность 4.4. Международная деятельность 4.5. Инфраструктура

5. Финансово-экономическая деятельность

6. Воспитательная работа

7. Приложения Приложения к отчету по с а м о о б с л е д о в а н и ю

–  –  –

1 Для образовательных организаций, реализующих образовательные программы в области физической культуры и спорта, к у ч е б н ы м площадям относятся спортивные сооружения, указанные в пункте 3.8 Показатели деятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию

–  –  –




Похожие работы:

«РЕСПУБЛИКИ КРЫМ ЕВПАТОРИЙСКИЙ ГОРОДСКОЙ СОВЕТ РЕШЕНИЕ I Созыв Сессия № 12 29 декабря 2014г. г.Евпатория № 1-12/2 Об утверждении Правил распространения наружной рекламы, установки и эксплуатации объектов наружной рекламы и информации на территории муниципального образования городской округ Евпатория Республики Крым В соответствии с Федеральным конституционным законом «О принятии в Российскую Федерацию Республики Крым и образовании в составе Российской Федерации новых субъектов Республики Крым и...»

«Конкурс «Лучший учитель/преподаватель немецкого языка России-2014» Гёте-Институт объявляет конкурс «Лучший учитель / преподаватель немецкого языка России-2014». Гёте-Институт во второй раз отметит достижения талантливых и активных российских учителей и преподавателей немецкого языка. Для выполнения их важной миссии учителям и преподавателям в России нужна не только поддержка, но и признание. Целью данной инициативы является повышение общественной значимости профессии учителя/преподавателя....»

«Главные новости дня 27 января 2014 Мониторинг СМИ | 27 января 2014 года Содержание СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПОЦЕНТР 23.01.2014 tpprf.ru Профессиональная дискуссия на Евразийском ивент-форуме (EFEA).8 В Петербурге 22-24 января проходит Евразийский ивент-форум (EFEA), В нем принимают участие делегации ТПП РФ, ЦМТ и «Экспоцентра». 23.01.2014 tpp-inform.ru В Санкт-Петербурге открылся Евразийский Ивент Форум.9 Сегодня в Санкт-Петербурге, в КЦ «ПетроКонгресс» состоялась официальная церемония открытия третьего...»

«АНТИРЕЙТИНГ ГЛАВ ПРОМЫШЛЕННЫХ РЕГИОНОВ Москва, 201 Оглавление Введение Антирейтинг «Топ-10» Параметр 1. Рейтинги доверия со стороны федеральной власти Параметр 2. Рейтинг инвестиционной привлекательности регионов Результаты Первая «тройка» Антирейтинга «топ-10» №1. Сергей Боженов №2. Михаил Юревич №3. Георгий Полтавченко Выводы и прогнозы Введение Настоящим небольшим исследованием ЦПИ начинает анализ образов региональных и федеральных властей с точки зрения эффективности их менеджмента в...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Лицей № 1571» (ГБОУ Лицей № 1571) ул.Фомичевой, д.1, к.1, Москва, 125481 тел/факс (499) 492-35-71, тел. (499)492-35-11; ул.Свободы, д.81, к.1, Москва, 125481 тел. (495)495-62-77, (495)495-81-88; ИНН 7733126624/КПП 773301001 ОГРН 1037739302776 ОКПО 53817310 Email: lic1571@szouo.ru; http://www.lyc1571.mskobr.ru Дошкольное отделение «Почемучки», ул. Фомичевой дом 16 корпус 4 Информационно...»

«Павел В. Меньшиков Бухгалтерия без авралов и проблем. Руководство для главного бухгалтера Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6653377 Бухгалтерия без авралов и проблем. Руководство для главного бухгалтера / Павел Меньшиков: Манн, Иванов и Фербер; Москва; ISBN 978-5-00057-014-2 Аннотация Эта книга написана главным бухгалтером для главных бухгалтеров. Она о том, как создать эффективную бухгалтерию, сделать ее уважаемым и высокооплачиваемым подразделением;...»

«European Researcher, 2014, Vol.(86), № 11Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation European Researcher Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229 E-ISSN 2224-0136 Vol. 86, No. 11-1, pp. 1978-1992, 2014 DOI: 10.13187/er.2014.86.1978 www.erjournal.ru Geosciences Науки о Земле UDK 504.064 The Chemical Composition of Surface Waters of Technogenically Affected Geo-Systems in the Eastern Donbas Region* 1 Olga S. Reshetnyak 2 Anatoly M. Nikanorov 3...»

«Министерство образования и науки РФ ФГАОУ ВПО «Казанский (Приволжский) федеральный университет» Институт геологии и нефтегазовых технологий, Центр дополнительного образования, менеджмента качества и маркетинга СПУТНИКОВЫЕ СИСТЕМЫ ПОЗИЦИОНИРОВАНИЯ Конспект лекций Казань 2014 Загретдинов Р.В. Спутниковые системы позиционирования. Конспект лекций / Р.В. Загретдинов, Каз. федер. ун-т. – Казань, 2014. – 148 с. В курсе рассмотрены принципы работы ГНСС GPS и ГЛОНАСС, описано преобразование координат и...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСНОВОБОРСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 18/12/2015 № 3231 Об утверждении новой редакции Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор В целях приведения Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации, администрация Сосновоборского...»

«Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования  «Челябинский государственный университет»    Библиотека  Информационный бюллетень  новых поступлений  2015            № 9 (190)  «Информационный бюллетень новых поступлений»  выходит с 1997 г.          Периодичность:  в 1997 г. – 4 номера в год  с 1998 г. – 10 номеров в год  с 2003 г. – 12 номеров в год  с 2007 г. – только в электронном варианте и размещается на сайте ...»

«Приложение № 1 к приказу о районной операции Первоцвет от «24» февраля 2015 г. № 169 ПОЛОЖЕНИЕ об экологической операции «Первоцвет 2015»1. Общие положения 1.1 Районная экологическая операция «Первоцвет» проводится ежегодно с целью воспитания бережного отношения к окружающей среде, ознакомления с видами первоцветов, занесенных в Красную книгу, охраны первоцветущих растений, разъяснения учащимся, родителям и населению о необходимости их сохранения в природе и значения для первых насекомых (далее...»

«КОНЦЕПЦИИ ЭВОЛЮЦИИ ВСЕЛЕННОЙ Никитина Ю.Е., Отрезная А.А., Кобякова Т.И., Френкель Е.Э. Вольский военный институт материального обеспечения, Вольск Саратовской обл., Россия THE CONCEPT OF THE EVOLUTION OF THE UNIVERSE Nikitina Yu.E., Otreznaya A.A., Kobyakova T.I., Frenkel` E.E. Military Institute of material support, Volsk Saratov region., Russia Введение 1. Сущность концепции развития 2. Современная космологическая картина мира и модели Вселенной 3. Эволюция Вселенной 5. Галактики. Эволюции...»

«УТВЕРЖДЕНО Постановление Центральной комиссии Республики Беларусь по выборам и проведению республиканских референдумов 14.05.2015 № 10 Пособие для членов участковых комиссий по выборам Президента Республики Беларусь Минск Уважаемые члены участковых комиссий! Центральной комиссией Республики Беларусь по выборам и проведению республиканских референдумов (далее – Центральная комиссия) в целях оказания методической помощи членам участковых комиссий по выборам Президента Республики Беларусь (далее –...»

«Глеб Олегович Павловский Система РФ. Источники российского стратегического поведения: метод George F. Kennan Серия «Тетрадки Gefter.Ru» Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10744884 Система РФ. Источники российского стратегического поведения: метод George F. Kennan: Издательство «Европа»; М.; 2015 ISBN 978-5-9739-0221-6 Аннотация Во второй из своих книг о «Системе РФ» Глеб Павловский продолжает исследовать российское государственное поведение. На этот раз автор...»

«Посвящается мелентьевской старой гвардии – тем, кто стоял у колыбели института и заложил фундамент того, что потом нарекли «Духом СЭИ» – это активность и творчество коллективизм и товарищество демократизм и свободолюбие Вся суть в одном-единственном завете: То, что скажу, до времени тая, Я это знаю лучше всех на свете Живых и мертвых, – знаю только я. Сказать то слово никому другому Я никогда бы ни за что не мог Передоверить. Даже Льву Толстому Нельзя. Не скажет, пусть себе он бог. А я лишь...»

«Тим Гудмен Эндрю Карнеги. Делаем деньги! 15 уроков от самого богатого человека мира Серия «Успех на 100%» Издательский текст http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=10019379 Эндрю Карнеги. Делаем деньги! 15 уроков от самого богатого человека мира: АСТ; М.; 2015 ISBN 978-5-17-090647-5 Аннотация Если мы по-настоящему чего-то захотим – то непременно это получим! Таков закон жизни. Ведь по словам одного из самых богатых людей мира, гениального предпринимателя, стального магната и филантропа...»

«том 176, выпуск 1 Труды по прикладной ботанике, генетике и селекции N. I. VAVILOV ALL-RUSSIAN RESEARCH INSTITUTE OF PLANT INDUSTRY (VIR) _ PROCEEDINGS ON APPLIED BOTANY, GENETICS AND BREEDING volume 176 issue 1 Editorial board O. S. Afanasenko, B. Sh. Alimgazieva, I. N. Anisimova, G. A. Batalova, L. A. Bespalova, N. B. Brutch, Y. V. Chesnokov, I. G. Chukhina, A. Diederichsen, N. I. Dzyubenko (Chief Editor), E. I. Gaevskaya (Deputy Chief Editor), K. Hammer, A. V. Kilchevsky, M. M. Levitin, I. G....»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА Ул. Володарского, И г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru Начальникам РУО, На № от руководителям ОУ, находящихся в исключительном ведении Управления Направляем для работы требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, утвержденные приказом Управления по делам образования от 02.09.2014 №1129-у «Об организации и проведении школьного...»

«Департамент лесного комплекса Кемеровской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРОМЫШЛЕННОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Кемерово ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРОМЫШЛЕННОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРОМЫШЛЕННОВСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ Приложение № к приказу департамента лесного комплекса Кемеровской области от 30.01.2014 № 01-06/ ОГЛАВЛЕНИЕ № Содержание Стр. п/п Введение Глава Общие сведения Краткая характеристика лесничества 1.1....»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Алнерская основная общеобразовательная школа» Проект тематической смены летнего пришкольного лагеря «Необыкновенные приключения в Городе Мечтающих Книг» Составитель проекта Рекунова Т.В., учитель русского языка и литературы Сухиничский район Д. Алнеры Июнь, 2015 год Оглавление Паспорт проекта.. Информационная карта.. Пояснительная записка.. Цели и задачи.. Целевая аудитория..10 Основное содержание проекта..10 1-ый этап: организационный..10...»









 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.