WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД по результатам деятельности за 2014-2015 учебный год МБДОУ «Детский сад № 22» г. Ирбит ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ 1. Общие ...»

-- [ Страница 1 ] --

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Муниципального образования город Ирбит

«Детский сад № 22»

Адрес: город Ирбит, Свердловской области, улица Максима Горького, дом №

тел. (34355) 6-22-18

e-mail: irbitsad22@mail.ru

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

по результатам деятельности

за 2014-2015 учебный год

МБДОУ «Детский сад № 22»

г. Ирбит

ОГЛАВЛЕНИЕ

ВВЕДЕНИЕ

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

1. Общие сведения об образовательном учреждении

2. Месторасположение здания и территории ДОУ

3. Контингент воспитанников ДОУ

4. Состав воспитанников по группам……………………………………………

5. Организационная структура и органы управления ДОУ

6. План развития и приоритетные задачи на следующий год

7. Наличие официального сайта ДОУ

II. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Содержание обучения и воспитания

2. Охрана и укрепление здоровья детей

3. Дополнительные образовательные и иные услуги

4. Преемственность предшкольного и школьного образования

5. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта... …………………………………………………………………...………15

6. Основные формы работы с родителями (законными представителями)

III.УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Организация предметной образовательной среды в ДОУ. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья

2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории. Медицинское обслуживание

3. Материально-техническая база

4. Характеристика территории ДОУ

5. Качество и организация питания

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

1. Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом

2. Достижения воспитанников, результаты участия мероприятиях различных уровней

3. Мнение родителей о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах

4. Информация СМИ о деятельности ДОУ

V. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

1. Качественный и количественный состав персонала

2. Развитие кадрового потенциала

VI. ФИНАНСОВЫЕ РЕСУРСЫ И ИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ

1.Бюджетное финансирование, распределение средств бюджета учреждения по источникам их получения…………………………………………………………….............. 31

2. Распределение объема средств организации по источникам………………

3. Расходы организации………………………………………………………………………..33

VII. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБЩЕСТВЕННОГО ОБСУЖДЕНИЯ

1. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения

VIII. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ПЕРСПЕКТИВЫ И ПЛАНЫ РАЗВИТИЯ

1. Выводы по проведенному анализу и перспективы развития

2. Приоритетные задачи и планируемые мероприятия на следующий год

ВВЕДЕНИЕ

Публичный доклад Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Муниципального образования город Ирбит "Детский сад № 22", далее ДОУ — аналитический публичный документ в форме периодического отчёта учреждения перед обществом, обеспечивающий регулярное (ежегодное) информирование всех заинтересованных сторон о состоянии и перспективах развития образовательного учреждения.

Публичный доклад формируется с целью обеспечения информационной открытости и прозрачности учреждения, форма широкого информирования общественности об образовательной деятельности об основных направлениях, результатах его функционирования и развития в отчетный (годичный) период.

Данный доклад представляет информацию о жизнедеятельности МБДОУ «Детский сад № 22» и отражает состояние дел в учреждении и результаты его деятельности за 2014-2015 учебный год: даются описание и оценка состояния деятельности образовательного ДОУ, характеризуются тенденции его развития, направления и результаты работы педагогического коллектива. Основой доклада стали статистические данные и результаты мониторинга качества образования ДОУ.





Публичный доклад адресован широкому кругу читателей: родителям детей, посещающих ДОУ и родителям, планирующих привести своих детей в детский сад, работникам системы образования, представителям средств массовой информации, общественным организациям и другим заинтересованным лицам.

Основными целями Публичного доклада являются:

•обеспечение информационной основы для организации диалога и согласования интересов всех участников образовательного процесса, включая представителей общественности;

•обеспечение прозрачности функционирования образовательного учреждения;

•информирование потребителей образовательных услуг о приоритетных направлениях развития ДОУ, планируемых мероприятиях и ожидаемых результатах деятельности.

I. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

–  –  –

1.2. Место нахождения муниципального 623851, г. Ирбит, Свердловской области, учреждения ул. М. Горького, д. 8а

1.3. Юридический адрес город Ирбит, Свердловской области, улица муниципального учреждения Максима Горького, дом № 8а

–  –  –

1.5. Фамилия, имя, отчество Палкина Светлана Михайловна - заведующий, руководителя муниципального Постановление администрации Муниципального учреждения и реквизиты решения о его образования город Ирбит от 23 августа 2013 года назначении №1964 «О назначении Палкиной С.М.»

–  –  –

2. Месторасположение здания и территории ДОУ Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение "Детский сад № 22", в дальнейшем МБДОУ, создан и зарегистрирован постановлением Главы администрации МО "Город Ирбит" № 86 от 06.02.1996г.

Здание двухэтажное кирпичное построено в 1974 году по типовому проекту.

Фундамент – сборные железобетонные блоки, стены кирпичные (в 2,5 кирпича), перекрытия – железобетонные плиты, крыша – часть шиферная по деревянной обрешетке и мягкая совмещенная. Внутренняя отделка: оштукатурено, окрашено, побелено. Здание оборудовано централизованными водопроводом, отоплением, канализацией, искусственной вентиляцией.

Площадь территории 5919,95 кв.м., расположенной по адресу: Российская Федерация, Свердловская область, г. Ирбит, ул. Максима Горького, д. 8а, согласно приказу Министерства по управлению государственным имуществом Свердловской области от 04.02.2004 г. № 1415 передана МКДОУ №№ 22 в постоянное (бессрочное) пользование.

Договор оперативного управления № 7 от 17.08.2007г.

Свидетельство о государственной регистрации права от 10.12.2014 г. 66 АЖ 748245 Свидетельство о государственной регистрации права от 10.12.2014 г. 66 АЖ 748246 Прилегающие территории образовательного учреждения благоустроены, ограждены металлическим забором, озеленены насаждениями по всему периметру.

Игровая зона включает индивидуальные для каждой группы прогулочные участки.

Участки оснащены стационарным игровым оборудованием и отделены друг от друга.

Участки соответствуют санитарным требованиям и нормам, пожарным правилам.

Прогулочные веранды, спортивная площадка оборудованы с учетом правил обеспечения безопасности жизни и здоровья воспитанников. На территории произрастают различные виды деревьев, кустарников. В летнее время года разбиваются клумбы, цветники.

Ежегодно коллектив занимается благоустройством территории.

1995 г. проведен капитальный строительный ремонт, частичный ремонт кровли, отопительной системы, ежегодно проводится частичный косметический ремонт групповых помещений и пищеблока, в 2014 г. проведен ремонт музыкального зала

3. Контингент воспитанников ДОУ Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста.

Зачисление детей в Учреждение для обучения по основным образовательным программам дошкольного образования производиться заведующим по результатам проведения комплектования, в порядке, установленном Учредителем с 01 июня до 01 сентября текущего года.

В остальное время производится комплектование Учреждением на свободные (освободившиеся, вновь созданные) места. Условия приема в ДОУ воспитанников отражены в Уставе ДОУ и в Правилах приёма на обучение по образовательным программам дошкольного образования в МБДОУ № 22 В ДОУ функционирует пять групп дошкольного возраста для детей с 3 до 7 лет.

МБДОУ «Детский сад № 22» посещают 97 детей.

4. Состав воспитанников по группам

–  –  –

5. Организационная структура и органы управления ДОУ Организационная структура управления в дошкольном учреждении представляет собой совокупность всех его органов с присущими им функциями.

Административно -управленческую работу детского сада обеспечивают:

- заведующий дошкольным учреждением Палкина Светлана Михайловна тел. 8(34355)6заместители заведующего по BMP Жуковская Наталья Михайловна тел.

8(34355)6-22-18;

- заведующий хозяйством Бирюкова Екатерина Михайловна тел. 8(34355)6-22-18;

- фельдшер Андреева Ольга Алексеевна тел. 8(34355)6-22-18;

Административное управление имеет линейную структуру.

На I уровне управления Учреждения находится заведующий, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем и осуществляет руководство и контроль за деятельностью всех структур. Заведующий Учреждения осуществляет свою деятельность в соответствии с законодательством РФ, правовыми актами органов и должностных лиц местного самоуправления, принятыми в пределах их полномочий, Уставом, трудовым договором.

На II уровне управление осуществляют заместители по BMP и АХР, которые взаимодействуют с соответствующими объектами управления. На этом уровне заведующий осуществляет непосредственную и опосредованную реализацию управленческих решений через распределение обязанностей между административными работниками с учетом их подготовки, опыта, а также структуры дошкольного учреждения.

III уровень управления осуществляют педагогические работники ДОУ. На этом уровне заведующий осуществляет опосредованное руководство системой дошкольного образовательного учреждения в соответствии с заданными целями, программой и ожидаемыми результатами.

Структура и система управления ДОУ Главным условием успешной деятельности учреждения является созданный механизм, обеспечивающий включение в управление учреждением всех субъектов воспитательно-образовательного процесса. Управление осуществляется в соответствии с законодательством РФ и Уставом учреждения, строится на сочетании принципов единоначалия и самоуправления, демократичности и открытости.

Особой формой взаимодействия администрации ДОУ с участниками образовательного процесса, при равноправном участии в управлении, является партнерство. Важнейшие вопросы развития и функционирования учреждения решаются коллегиально.

В Учреждении формируются коллегиальные органы управления, к которым относятся Общее собрание работников Учреждения, Педагогический совет, совет родителей.

Коллегиальные органы ДОУ, осуществляющие общественное управление:.

Общее собрание работников Учреждения имеет право участвовать в управлении ДОУ;

выходить с предложениями и заявлениями на учредителя, в органы муниципальной и государственной власти, в общественные организации.

Педагогический совет Учреждения является постоянно действующим коллегиальным органом управления, который создается для рассмотрения основных вопросов образовательного процесса.

Членами Педагогического совета являются все педагогические работники, а также иные работники Учреждения, чья деятельность связана с содержанием и организацией образовательного процесса. Председателем Педагогического совета является заведующий Учреждения.

В целях учета мнения родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников по вопросам управления Учреждением и при принятии Учреждением локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) воспитанников и педагогических работников в Учреждении создаются и действуют:

советы родителей (законных представителей) воспитанников.

Родительский совет группы избирается Собранием родителей группы в количестве 2–4 человек. Собранием родителей группы избирается 1 представитель в Родительский совет Учреждения. Родительские комитеты имеют председателей, избираемых членами комитета из их числа. К полномочиям родительских советов относится принятие рекомендательных решений по всем вопросам организации деятельности Учреждения.

Родительские советы действуют на основании положения о родительском совете, утверждаемого Родительским собранием.

Деятельность всех органов управления образовательного учреждения регламентируется Уставом и локальными актами образовательного учреждения. К решению всех вопросов, касающихся функционирования и развития ДОУ, привлекаются все участники образовательного процесса.

6. План развития и приоритетные задачи на следующий год.

Для достижения развития инновационной деятельности в учреждении разработана программа развития. В связи с этим, нововведения и изменения в дошкольном учреждении происходят не хаотично, а прогнозируются и направлены на достижение конкретной цели: создание системы управления инновационными процессами, позволяющей обеспечить оптимальный уровень качества образования, воспитания и развития воспитанников.

На период 2015-2016 учебного года определены приоритетные направления деятельности ДОУ:

Продолжить эффективное методическое сопровождение повышения профессиональной компетенции педагогов ДОУ, мотивационной готовности успешно действовать в соответствии новых образовательных стандартов на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач;

Обеспечить условия для создания единого образовательного пространства через эффективные формы взаимодействия, направленные на развитие познавательной активности ребёнка.

7. Наличие официального сайта ДОУ Большей включенности и информирования родительской общественности ходом воспитательно-образовательного процесса способствует активная работа официального сайта ДОУ http://ягодка.детсадирбит.рф На официальном сайте учреждения представлены документы учреждения, информация о режиме деятельности, о педагогическом коллективе, консультации специалистов, имеются ссылки на федеральные образовательные ресурсы, сайт Министерства образования РФ.

П. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Содержание обучения и воспитания ДОУ реализует ОСНОВНУЮ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНУЮ ПРОГРАММУ дошкольного образования Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения Муниципального образования город Ирбит «Детский сад № 22».

Основная общеобразовательная программа детского сада разработана в соответствии с требованиями ФГОС ДО к структуре программы и с учетом образовательной программы Толстиковой О.В., Савельевой О.В. «Мы живем на Урале».

Образовательная программа ДОУ направлена на формирование общей культуры дошкольников, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок познавательной деятельности, гражданской принадлежности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста.

Образовательная программа обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 3 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по образовательным областям физическому, социально-коммуникативному, познавательному, речевому и художественно-эстетическому развитию.

Основными программные задачи:

- охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;

обеспечение познавательно - речевого, социально-личностного, художественноэстетического и физического развития детей;

- воспитание с учётом возрастных категорий детей гражданственности, уважение к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

- осуществление необходимой коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей;

- взаимодействие с семьями детей для обеспечения полноценного развития детей;

оказание консультативной и методической помощи родителям (законным представителям) по вопросам воспитания, обучения и развития детей.

В основу методики организации педагогической деятельности с детьми определен комплексно-тематический принцип построения воспитательнообразовательного процесса, который предусматривает объединение комплекса различных видов специфических детских деятельностей вокруг «единой темы» с ведущей игровой деятельностью. В качестве видов тем выступают: «тематические недели», «события», «реализация проектов», «сезонные явления в природе», «праздники», «традиции» и др. с ведущей игровой деятельностью.

Решение программных задач осуществляется в различных формах совместной деятельности взрослого и детей, а также в самостоятельной деятельности детей, в условиях созданной педагогами предметно-развивающей среды, обеспечивающей выбор каждому ребенку деятельность по интересам.

Применяемые педагогические программы ориентированы на социальный заказ и обеспечивают полноценное развитие ребёнка, его готовность к саморазвитию.

Образовательная деятельность организуется с учетом используемых в ДОУ программ и методических пособий, обеспечивающих реализацию основной общеобразовательной программы ДОУ по образовательным областям:

–  –  –

группы игр, в процессе которых у дошкольников развивается умение отличать реальные явления от нереальных;

группы игр, воспитывающих умение владеть собой, быстроту реакции на слово, фонематический слух, смекалку и др.

2. Охрана и укрепление здоровья детей Реализация образовательных задач осуществляется в тесной взаимосвязи с оздоровительными задачами. В процессе образовательной деятельности используются элементы здоровьесбергающих технологий по следующим направлениям: технологии сохранения и стимулирования здоровья, технологии обучения здоровому образу жизни и коррекционные технологии, что способствует воспитанию интереса ребенка к процессу обучения, повышает познавательную активность, улучшает психо-эмоциональное самочувствие и здоровье ребенка.

Цель здоровьесберегающих технологий в ДОУ применительно к ребёнку - это обеспечение высокого уровня реального здоровья воспитаннику ДОУ и воспитание валеологической культуры, как осознанного отношения ребёнка к здоровью и жизни человека, знаний о здоровье и умений оберегать, поддерживать и охранять его.

В ДОУ применяется комплекс средств и мероприятий, направленных на укрепление психофизического и психологического здоровья детей, развития физических качеств:

• обеспечение здорового образа жизни (гибкий, щадящий режим, сбалансированное питание, соблюдение нагрузки, физические нагрузки, гимнастика: утренняя, дыхательная, артикуляционная, для глаз);

• самостоятельная двигательная активность, образовательная деятельность по физической культуре, занятия в плавательном бассейне;

• гигиенические и водные процедуры, закаливание;

• активный отдых (спортивные развлечения, досуги, дни здоровья, пешие прогулки, туристические походы в парковую зону, совместные праздники);

• проветривание помещений, прогулки на свежем воздухе, прием детей на улице в летнеосенний период, обеспечение температурного режима;

• увлажнение воздуха в помещениях ДОУ;

• музыкальная терапия (музыкальное сопровождение режимных моментов, утренней гимнастики, праздники, развлечения, использование музыкальных игрушек и инструментов в совместной деятельности).

• психогимнастика (игры и упражнения на развитие эмоциональной сферы, снятие отрицательных эмоций, индивидуальная работа с детьми).

Все дети осматриваются медицинским работником в декретированные сроки определением физического развития (весо - ростовой показатель), группы здоровья, физической подготовленности и физкультурной группы. Два раза в течение учебного года в детском саду проводится медико-психолого-педагогическая диагностика, позволяющая учитывать индивидуальное развитие каждого ребенка и помогающая воспитателям в планировании и организации образовательного процесса.

Педагоги используют различные здоровьесберегающие технологии на всех этапах обучения и развития ребёнка (дыхательная, пальчиковая гимнастика, гимнастика после сна, физкультминутки во время занятий, подвижные игры и др.).

3. Организация специализированной (коррекционной) помощи детям, в том числе детям с ограниченными возможностями здоровья ДОУ организует работу по коррекции развития детей в пределах своей компетенции.

Работа психологической службы в ДОУ ведется по следующим направлениям деятельности: диагностической, профилактической, коррекционной, консультативной.

Направления деятельности Психологическая служба

–  –  –

Особое внимание должно быть сосредоточено на создании условий для полноценного включения в образовательное пространство и успешной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья, детей с отклонениями в поведении и других категорий детей.

Основная общеобразовательная программа ДОУ раскрывает механизмы адаптации программы для детей с ограниченными возможностями здоровья. Одной из задач ООП ДОУ является - равноправное включение личности, развивающейся в условиях недостаточности (психической, физической, интеллектуальной) во все возможные и необходимые сферы жизни социума, достойный социальный статус и самореализацию в обществе.

В ДОУ созданы условия для обучения и воспитания, оказания комплексной помощи детям, нуждающимся в психолого - педагогической помощи, а также детям со статусом «инвалид» и социальной адаптации детей посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса.

В данном направлении организуются следующие мероприятия:

1. выявление особых образовательных потребностей детей со статусом «инвалид», обусловленных недостатками в их физическом и (или) психическом развитии;

2. осуществление индивидуально-ориентированной психолого-педагогической помощи детям со статусом «инвалид» с учетом особенностей психофизического развития и индивидуальных возможностей детей;

3. оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по медицинским, социальным и другим вопросам.

Образовательный процесс реализуется на основе интеграции системного, компетентностного и дифференцированного подходов, ориентирующих педагогов на овладение воспитанниками социальными, здоровьесберегающими, коммуникативными, деятельностными, информационными компетенциями.

3. Дополнительные образовательные и иные услуги В МБДОУ «Детский сад № 22» разработано Положение о порядке оказания платных образовательных услуг, а так же имеется ДОГОВОР на предоставление дополнительных платных образовательных услуг в МБДОУ № 22. В 2014-2015 году платные образовательные услуги в ДОУ не предоставлялись.

4. Преемственность предшкольного и школьного образования Преемственность предполагает целостный процесс. Её цель - обеспечить полноценное личностное развитие, физиологическое и психологическое благополучие ребенка в переходный период от дошкольного воспитания к школе, направленное на перспективное формирование личности ребенка с опорой на его предыдущий опыт и накопленные знания.

Механизм осуществления преемственности предшкольного и школьного образования, реализуется в процессе специально организованной деятельности администрации, педагогов ДОУ, учителей начальных классов по созданию условий для эффективного и безболезненного перехода детей в начальную школу с помощью определенных форм и методов.

В 2014-2015 учебном году был реализован план работы МБДОУ «Детский сад № 22» с общеобразовательными учреждениями города Ирбит по обеспечению преемственности дошкольного и начального общего образования совместно с СОШ № 10.

Формы преемственных связей:

- встречи родителей воспитанников ДОУ с будущими учителями;

- анкетирование, тестирование родителей для изучения самочувствия семьи в преддверии школьной жизни ребенка и в период адаптации к школе.

Сотрудничество начальной школы и детского сада отражает согласованность и перспективность всех компонентов непрерывного образования.

5. Совместная работа с организациями дополнительного образования, культуры и спорта ДОУ - открытое пространство не только для семей обучающихся, но и для социальных партнеров. Осуществляется взаимодействие с социокультурными объектами по обеспечению культурного и образовательного пространства в рамках личностно ориентированного подхода к образовательному процессу, активно сотрудничает с учреждениями образования и культуры города.

Инфраструктура города развита достаточно хорошо, недалеко от дошкольного учреждения расположены образовательные учреждения - СОШ 10, музыкальная школа, городская детская библиотека.

В ДОУ формируется тесное сотрудничество с образовательными, культурными, спортивными и оздоровительными организациями города.

Социальное взаимодействие Область сотрудничества Учреждения здравоохранения Создание единого образовательно-оздоровительного (ЦГБ) пространства ДОУ с медицинскими и учреждениями.

–  –  –

Социально-педагогическая деятельность учреждения, с одной стороны, делает акцент на индивидуальном пути развития ребенка в процессе его социализации путем перевода социальной ситуации развития в педагогическую, с другой стороны, расширяет контекст педагогической деятельности как по составу субъектов воспитания, так и по направленности воздействия.

Комплексное воздействие основано на совокупности взаимосвязанных пространств развития субъектов воспитания в дошкольном учреждении (образовательное пространство, дополнительное образовательное пространство, инновационное пространство, психолого-педагогические поддержки, научно-методическое обеспечение) и за его пределами (взаимодействие с социумом; взаимодействие с семьёй; досуговое, культурно-познавательное пространство; спортивно-оздоровительное пространство).

6. Основные формы работы с родителями (законными представителями) Взаимодействие дошкольного учреждения с семьёй является важным условием для решения задач всестороннего развития дошкольников.

Задача дошкольного учреждения - раскрыть перед родителями важные стороны психолого-педагогического развития ребёнка на каждой возрастной ступени дошкольного детства и порекомендовать соответствующие приёмы воспитания. Основную роль в работе с родителями играют воспитатели. Они - главный источник информации о ребёнке, о деятельности учреждения, от них родители получают психолого-педагогическую информацию. Именно на них лежит основная ответственность. Педагоги детского сада находятся в постоянном взаимодействии с родителями, составляя неразрывное триединство «ребёнок -родитель - педагог» понимая, что домашняя среда имеет основное воспитание и формирующее значение. В условиях сотрудничества с семьей, предполагающего взаимное уважение, понимание, доверие, достигаются желаемые результаты в процессе становления личности ребёнка. Основной целью взаимодействия является создание единого пространства «Семья - детский сад».

В соответствии с новым законом «Об образовании в Российской Федерации» одной из основных задач, стоящих перед детским дошкольным учреждением является «взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития личности ребенка».

В ФГОС дошкольного образования обозначено, что работа с родителями должна иметь дифференцированный подход, учитывать социальный статус, микроклимат семьи, родительские запросы и степень заинтересованности родителей деятельностью ДОУ, повышение культуры педагогической грамотности семьи. Также сформулированы и требования по взаимодействию учреждения работы с родителями.

В учреждении успешно реализуется требование обеспечения психологопедагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

В прошедшем учебном году организация работы по взаимодействию с родителями осуществлялась в следующих направлениях: совместная деятельность, информирование, консультирование, обучение, просвещение.

Педагогический коллектив ДОУ ставит перед собой определенные задачи по работе с родителями:

- установление партнерских отношений с семьей каждого воспитанника;

- объединение усилий для развития и воспитания детей;

создание атмосферы взаимопонимания, общности интересов, эмоциональной взаимоподдержки;

- активизация и обогащение воспитательных умений родителей.

Направления и формы взаимодействия с родителями (законными представителями)

–  –  –

III. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1. Организация предметной образовательной среды в ДОУ. Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья В детском саду создана предметная образовательная среда, которая постоянно пополняется и обновляется. Развивающая предметно-пространственная среда способствует совместной (партнерской) деятельности взрослого и детей, свободной самостоятельной деятельности самих детей, обеспечивающая выбор каждым ребенком деятельности по интересам и позволяющая ему взаимодействовать со сверстниками, развитию личности ребенка, совершенствованию у него исследовательской, созидательной и познавательной деятельности.

ПРС соответствует принципам ФГОС дошкольного образования и является:

- содержательно насыщенной;

- трансформируемой;

- полифункциональной;

- вариативной;

- доступной;

- безопасной;

- здоровьесберегающей;

- эстетически привлекательной.

В дошкольном образовательном учреждении для проведения практических занятий имеются оборудованные специализированные кабинеты:

Назначение Функциональное использование Музыкальный зал Для проведения музыкальных занятий и Физкультурный зал театрализованной деятельности детей Для проведения физкультурно-оздоровительной работы с детьми.

Методический кабинет Для работы с педагогическим персоналом Медицинский кабинет Для проведения лечебно-профилактической работы с детьми.

Процедурный кабинет Для проведения лечебно-профилактической работы с детьми.

Изолятор Для изолирования заболевших детей Кабинеты соответствуют требованиям - санитарно-эпидемиологическое заключение Управления Федеральной службы по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия по Свердловской области № 66.08.02.000.М.000163.05.06. от 24 мая 2006 г.

Заключения о соблюдении на объектах соискателя лицензии требованиям пожарной

–  –  –

Программно-методический комплекс дошкольного учреждения подобран с учетом ориентации на государственные требования, нормативно-правовой статус дошкольного учреждения (тип, вид, приоритетное направление), специфику педагогического и детского коллективов, определяющих возможность и целесообразность каждой программы и технологии. В детском саду имеется методическое обеспечение по каждому направлению и образовательным областям, но не в полном объеме. Планируется приобретение методической литературы в соответствии с ФГОС.

Таким образом, правильно организованная предметная образовательная среда ДОУ обеспечивает возможность организации разнообразных видов детской деятельности по интересам, хотя необходимо и дальше пополнять среду развивающим материалом, пособиями, оборудованием.

Условия для детей с ограниченными возможностями здоровья, созданные в дошкольном учреждении, позволяют им осваивать основную дошкольную образовательную программу в полном объёме, социально адаптироваться посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса. В основной общеобразовательной программе ДОУ раскрыты механизмы адаптации программы для организации работы с детьми с ОВЗ. Для оптимального осуществления данной задачи педагогом - психологом составляются индивидуальные планы коррекционноразвивающей работы.

2. Обеспечение безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на прилегающей к ДОУ территории. Медицинское обслуживание.

Обеспечение комфортных и безопасных условий участников образовательного процесса относится к числу приоритетов в системе образования. Деятельность в этом направлении объединяет комплекс мероприятий по обеспечению пожарной безопасности, антитеррористической безопасности, профилактике дорожно-транспортного травматизма и соблюдению норм охраны труда и техники безопасности в ДОУ.

В ДОУ созданы необходимые условия для обеспечения безопасности воспитанников и сотрудников в здании и на прилегающей территории образовательного учреждения.

Пожарная безопасность. Имеется автоматизированная противопожарная система оповещения и необходимое количество противопожарных средств. Все запасные выходы легкодоступны и содержатся в порядке; выполняются правила пожарной безопасности;

соблюдается противопожарный режим. Имеется план эвакуации людей и инструкции, определяющие действия персонала по обеспечению быстрой эвакуации. Согласно плану, систематически проводятся эвакуационные занятия, на которых отрабатываются действия всех участников образовательного процесса и работников МДОУ детского сада на случай возникновения чрезвычайной ситуации. Регулярно проводятся беседы по противопожарной безопасности.

Обеспечение безопасности при возникновении чрезвычайных ситуаций В ДОУ проводится работа по обеспечению антитеррористической безопасности.

Разработан Паспорт антитеррористической защищенности. В детском саду установлена кнопка тревожной сигнализации, действует контрольно-пропускной режим. Заключены договора на охрану и обслуживание кнопки экстренного вызова помощи. Образовательное учреждение оснащено системой видеонаблюдения. Территория детского сада ограждена по периметру металлическим забором. Регулярно осуществляется проверка помещений здания ДОУ и прилегающей к нему территории. Для отработки правильного поведения во время чрезвычайных ситуаций сотрудники и воспитанники участвуют в тренировочных плановых мероприятиях.

Охрана труда и соблюдение правил техники безопасности Регулярно проводится инструктаж по правилам техники безопасности с различными категориями сотрудников детского сада.

Обеспечение правопорядка, соблюдение норм и правил поведения всеми участниками образовательного процесса В течение учебного года систематически проводятся беседы по правилам дорожного движения, о безопасном поведении на воде, на дорогах, в походе, в быту. Имеется паспорт безопасности образовательного учреждения.

Санитарная безопасность Санитарно-гигиеническое состояние всех помещений детского сада соответствует требованиям СанПиНа. Организован процесс проветривания и обеспечен необходимый тепловой режим; соблюдается питьевой режим.

Медицинское обслуживание воспитанников ДОУ обеспечивается на основании договора с государственным бюджетным учреждением здравоохранения Свердловской области «Ирбитская центральная городская больница» ГБУЗ СО «Ирбитская ЦГБ» (договор № 3 от 16 апреля 2009г.- бессрочный); лицензия на осуществление медицинской деятельности № ЛО-66-01-003182 от 12 февраля 2015 г.

Медицинские услуги в пределах функциональных обязанностей медицинского персонала в ДОУ оказываются бесплатно.

Медицинский работник наряду с администрацией несёт ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарногигиенического и противоэпидемического режима, а также режима и качества питания воспитанников, оказания первой помощи ребёнку в случае необходимости.

В ДОУ оборудован медицинский блок, укомплектованный необходимым медицинским оборудованием. В медицинском блоке имеются изолятор, процедурный кабинет, приобретено медицинское оборудование для оздоровления детей (ингалятор, кварц, лампа «Соллюкс», магнит, оздоровительный комплекс «Русь») В учреждении реализуется комплекс лечебно-профилактических и физкультурнооздоровительных мероприятий направленных на профилактику заболеваний и формирование привычки к здоровому образу жизни. Групповые комнаты, музыкальнофизкультурный зал оснащен стационарным бактерицидным облучателем. Помещения соответствуют санитарным нормам и требованиям.

3. Материально-техническая база Дошкольное образовательное учреждение владеет, пользуется и распоряжается закрепленным за ним на праве оперативного управления имуществом в соответствии с его назначением, Уставом и законодательством Российской Федерации и несет ответственность перед собственником за сохранность и эффективное использование закрепленного за ним имущества.

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №22», назначение: нежилое.

Площадь, имеющаяся у образовательного учреждения: общая площадь здания 894,4 кв.м. в соответствии с техническим паспортом и договором о передаче муниципального имущества на праве оперативного управления от 01.05.2003 года. Площадь учебных помещений 622,0 кв.м.

Наличие помещений для организации питания и медицинского обслуживания:

оборудованы в соответствии с СанПиН пищеблок (29,6 кв.м), помещения для медицинского обслуживания (19,6 кв.м.), в т.ч. амбулаторный кабинет (8,9 кв.м.), изолятор (5,9 кв.м.) прививочный кабинет (4,8 кв.м. ).

Количество оборудованных учебных помещений (в том числе учебные кабинеты, мастерские, групповые помещения):

соответствует заявленным программам дошкольного образования, в соответствии с СанПиН оборудованы групповые – 5 (296,3 кв.м.), одна групповая совмещена со спальней на 20 спальных мест (60,9 кв.м.), спальные помещения – 4 на 75 спальных мест (147,1 кв.м.), зал для музыкальных и физкультурных занятий (75,8 кв.м.).

4. Характеристика территории ДОУ ДОУ имеет ограждённую территорию. имеются оснащенные стационарным и переносным оборудованием игровые и спортивная площадка На территории ДОУ оборудованы 5 прогулочных площадок в соответствии с действующими СанПиН, имеется спортивная площадка (0,05 га), площадка для экологических наблюдений, учебно-опытный земельный участок (0,01 га). На территории ДОУ в летний период оформляются детский огород и цветники.

5. Качество и организация питания Одним из важнейших факторов, обеспечивающих нормальное течение процессов роста и развития ребенка, является питание. Качественное сбалансированное питание детей обеспечивается в соответствии с санитарно-гигиеническими правилами нормативами СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций", Техническим регламентом Таможенного союза «О безопасности пищевой продукции», утвержденного Решением комиссии ТС от 09.12.2011г. №880.

Основа детского питания - перспективное меню, позволяющее осуществлять продуктивное планирование пищеблока на перспективу для обеспечения сроков реализации скоропортящихся продуктов.

Завоз продуктов осуществляется на основе договоров, заключенных с поставщиками. На все продукты предоставляются сертификаты соответствия качеству.

Питание 3-х разовое, сбалансированное, сезонное, осуществляется на основании цикличного десятидневного меню. При составлении меню соблюдается оптимальное соотношение белков, жиров, углеводов и микронутриентов. Ежедневно оставляется суточная проба готовой продукции. Соблюдение норм калорийности соответствует показателям.

Для профилактики гиповитаминоза, медицинской сестрой, проводится искусственная витаминизация третьего блюда аскорбиновой кислотой. В весенне-летний период вводится дополнительный питьевой режим. Для поддержания жизненного тонуса и двигательной активности детей, на протяжении всего года, в рацион вводятся кисломолочные продукты с различными добавками на основе йода, лакто и бифидобактерий для коррекции питания и поддержания организма ребенка в особых условиях пребывания.

Осуществляет систематический контроль за правильностью обработки продуктов, закладкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи. Выдача готовой продукции с пищеблока осуществляется только после проведения приемочного контроля бракеражной комиссией, в составе повара, медицинского работника, представителя администрации.

В каждой возрастной группе для информирования родителей (законных представителей) ежедневно в родительский уголок помещается меню на текущий день с указанием выхода блюд.

IV. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОУ

1. Результаты работы по снижению заболеваемости, анализ групп здоровья в сравнении с предыдущим годом Персонал ДОУ направляет свою работу на становление у детей ценностей здорового образа жизни: бережного отношения к своему организму, представлений о том, что полезно и вредно для здоровья человека, овладения необходимыми культурно гигиеническими навыками и навыками оказания первой помощи себе и окружающим людям. Систематически осуществляется медико-педагогический контроль состоянием здоровья детей.

Анализ заболеваемости детей за последние три года

–  –  –

3. Мнение родителей о деятельности педагогов, функционировании ДОУ и качестве предоставляемых им услугах Качество и результативность деятельности ДОУ в 2014-15 учебном году оценивается родителями в ходе анкетирования. В анкетировании приняло участие 50% родителей. Проанализировав анкеты было выявлено:

–  –  –

4. Информация СМИ о деятельности ДОУ Информационный сайт стал визитной карточкой МБДОУ «Детский сад № 22».

Актуальность функционирования сайта ДОУ сегодня особенно высока. В нашем детском саду есть своя история, свои традиции, специфика образовательного процесса и его содержание. Содержание сайта детского сада формируется на основе информации, предоставляемой участниками образовательных отношений детского сада.

Информация, готовая для размещения на сайте, предоставляется в электронном виде ответственному работнику, который оперативно обеспечивает ее размещение в соответствующем разделе сайта. Ответственный работник отвечает за: изменение дизайна и структуры, размещение новой и удаление устаревшей информации, публикацию информации из баз данных, разработку новых web-страниц. Информационная структура сайта детского сада формируется из разделов:

«Главная» страница – это своеобразная мини-реклама дошкольного образовательного учреждения:

Раздел «Дошкольные вести» содержит новостную ленту, объявления, поздравления, фотографии. Данная страница отражает жизнь детей и взрослых, наши праздники и будни.

Раздел «О садике» включает в себя основные сведения, структуру образовательного учреждения, историю, фотогалерею, видео, вакантные места, обратную связь, вопрос - ответ, контакты.

В разделе «Документы» можно познакомиться с учредительными документами, финансово-хозяйственной деятельностью, локальными актами, нормативными документами, отчетом о результативности самообследования, платными образовательными услугами, предписаниями, надзорных организаций, питанием в ДОУ, бланками заявлений, социальной поддержкой, актами готовности к учебному году, материально-техническим обеспечением, приём детей в ДОУ и др.

Раздел «Наш коллектив» позволяет получить полную информацию о коллективе детского сада.

Раздел «Наши группы» представляет визитную карточку возрастных групп.

В разделе «Достижения» отражаются результаты участия детей, родителей, педагогов.

Раздел «Родителям» содержит консультации специалистов ДОУ: педагогов, педагога-психолога, музыкального руководителя, медицинского работника, инструктора по физической культуре.

Раздел «Детям» очень нравится посетителям нашего ДОУ. Родители со своими детьми смогут поиграть в развивающие игры, почитать сказки и рассказы, узнать интересные факты, разгадать загадки, поиграть в онлайн игры.

В разделе «Друзья» можно познакомиться с шефами и социальными партнерами детского сада.

Рассматривая сайт, как выход во внешнее пространство, мы даем возможность педагогам и специалистам ДОУ, представлять свое образовательное учреждение, давать ответы на самые актуальные вопросы. Родители могут получить информацию о жизни детей в ДОУ, об организации воспитательно-образовательного процесса, задать интересующий их вопрос. Педагоги и специалисты могут получить интересующую их информацию по своему направлению работы.

V. КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ

1. Качественный и количественный состав персонала Важнейшими показателями, влияющими на результативность педагогического процесса, являются условия его организации. Главным условием являются человеческие ресурсы, а именно педагогические кадры учреждения. Педагогический коллектив дошкольного образовательного учреждения объединён едиными целями на решение задач и приоритетов дошкольного образования, имеет благоприятный психологический климат.

Коллектив педагогов стабильный, все воспитатели и специалисты имеют соответствующее дошкольное образование.

Стаж работы педагогов: до 5 лет – 3 чел., 10 – 15 лет – 5 чел, 15 лет и более – 5 чел;

Образование: высшее педагогическое – 5 чел., среднее специальное педагогическое – 4 чел.

Все педагоги имеют соответствия требованиям уровня квалификации, к заявленным квалификационным категориям:

- Высшая квалификационная категория – 1 чел.;

- 1 квалификационная категория – 7 чел.;

- Соответствие занимаемой должности – 1 чел.

2. Развитие кадрового потенциала Одним из важных условий достижения эффективности результатов является сформированная у педагогов потребность в постоянном профессиональном росте. Среди профессионально значимых личностных качеств педагога, можно выделить стремление к творчеству, профессиональному самосовершенствованию и повышению образовательного уровня.

Педагогические кадры совершенствуют свои знания и умения, посещая курсы повышения квалификации, встречаясь с коллегами по обмену опытом, совершенствуя инновационную деятельность, обучаясь в высших учебных заведениях.

–  –  –

Аттестация педагогических кадров носит системный характер и осуществляется в соответствии с перспективным планом.

В соответствии с перспективным планом и графиком аттестации на второе полугодие 2014 года было подано 1 заявление от воспитателя с целью установления соответствия требованиям уровня квалификации, предъявляемых к первой квалификационной категории. Педагог успешно прошёл процедуру аттестации, подтвердив уровень квалификационной категории предъявляемым к первой категории.

Работая по направлению «Развитие кадрового потенциала посредством форм повышения педагогической компетентности», организована деятельность по обобщению и распространению опыта работы педагогов. Материалы педагогов публикуются в печатных изданиях и сетевых интернет сообществах на муниципальном, федеральном и международном уровнях.

За 2014-2015 учебный год 26 педагогов ДОУ опубликовали свои материалы - это 51% от общего числа педагогических работников. Всего опубликовано 28 материалов, среди них статьи, конспекты занятий, рекомендации по различным темам воспитания и образования, проекты, и т.д.

Результаты участия педагогов в конкурсах педагогического мастерства. В городском конкурсе «Конкурс УММ» приняли участие 9 педагогов ДОУ, из них 2 призёра, что составляет 22% от числа принявших участие.

Участие и результаты участия педагогов в конкурсах в 2014 — 2015 учебном году:

Всероссийский конкурс «Современное образование: сотрудничество педагогов и родителей»: Жуковская Н.М. – Диплом I степени, Всероссийский творческий конкурс «Талантоха» - «Новые технологии в оформлении территории ДОУ» победитель I место;

Всероссийский конкурс «Современное образование: сотрудничество педагогов и родителей»: Григорович М.П. - Диплом I степени;

Всероссийский конкурс «Талантоха», конкурс для детей и педагогов, Григорович М.П. - I место, II место (за подготовку участника в конкурсе «Моё любимое животное», «Литературное творчество»;



Pages:   || 2 |
 


Похожие работы:

«БИБЛИОТЕЧНОБИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ББК 78.36 Б59 СОСТАВИТЕЛИ: Н.Н.Асеева, Г.П.Ванская (ответственная за выпуск), Н.Е. Васильева, Н.А. Волкова, Н.Н. Голоднова (редактор), Л.З. Гуревич, Г.М. Жукова, О.А. Иванова, Л.И. Литвиненко, И.А.Малахова, И.П. Мартюкова, А.Л. Петрова, Л.А. Трубачева М.А. Ходанович, Г.В. Яковлева. ПРЕДИСЛОВИЕ Все универсальные библиотечные классификации проходят фактически одинаковый цикл в своем существовании: формирова­ ние — стабильное функционирование — моральное...»

«ГОСТ 8.611-2013 Группа Т86.3 МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СТАНДАРТ Государственная система обеспечения единства измерений РАСХОД И КОЛИЧЕСТВО ГАЗА Методика (метод) измерений с помощью ультразвуковых преобразователей расхода State system for ensuring the uniformity of measurements. Flow rate and quantity of gas. Technique (method) of measurements by ultrasonic meters МКС 17.020 ОКСТУ 0008 Дата введения 2014-07-01 Предисловие Цели, основные принципы и порядок проведения работ по межгосударственной...»

«MИ HoБ PHAУ К ИPэ CCI / | И Ф FЛ FPAг I Ь HoEocУ д ц p61gEHHoE qр | (Е т } | oЕ oБ PAз oBATЕ л Ь HoE ^ { PDI { Д Е Hи Е Г ы } BЬ lс llJЕ г o п PoФ Е с с и oHAл Ь Hoг o oБ PAз oBNil| l| я к BoPoHEж с к и Й г ocy д APс т BЕ HHЬ lЙ y Hи BЕ Pс и т Е т D Б oPи с oг л Е Б с к и aи л и д л Й ( Б Ф Ф г Б oy Bп o к BГ У ) yт BЕ P) к Д Aю 3aв eд yю щ и Йк aф eд poЙ т eopИ И и MeToд И к и Haч aл Ь Hoг o oб paз o BaHИ я {= i / И,И '| 1я ; r и б paт oв a // 22. 10' 2014г. PAБ oч AЯ п Poг PAll,I MA EБ HoЙ...»

«О секте анастасийщины. Ибо будет время, когда здравого учения принимать не будут, но по своим прихотям будут избирать себе учителей, которые льстили бы слуху; и от истины отвратят слух и обратятся к басням (2 Тим. 4, 3-4) На протяжении последних нескольких лет на российском рынке духовности появилось великое множество разнообразного товара. Формула основателя саентологии Р.Хаббарда о выгодности придумывания собственной религии продолжает подтверждаться множеством примеров. Одним из них стало...»

«Анализ диалоговых инициатив относительно урегулирования конфликта в Украине Январь 201 Содержание Вступление Раздел 1. Особенности урегулирования конфликта в Украине Многоуровневость конфликта Дипломатические инструменты для урегулирования конфликта Применение инструментов официальной, полуофициальной и неофициальной дипломатии для урегулирования конфликта в Украине Национальный диалог как инструмент урегулирования конфликта в Украине. Инструменты неофициальной дипломатии для урегулирования...»

«ISSN 0869 — 480X Приветствие ВКП IX съезду ФНПР Под лозунгом «Бороться и побеждать!» Михаил ШМАКОВ представил отчётный доклад IX съезду ФНПР Джаваншир АЛХАСОВ. Обеспечить АЛХАСОВ здоровые и безопасные условия труда Самат АЛИЕВ о деятельности ЕЭК в области трудовой миграции Затраты на содержание рабочей силы в странах Содружества Налоговая нагрузка в странах ОЭСР Важная победа канадских профсоюзов 2 / 2015 Взаимодействие Консолидация Профессионализм ПРИВЕТСТВИЕ ВКП ДЕЛЕГАТАМ IX СЪЕЗДА ФЕДЕРАЦИИ...»

«РОСЛАВЛЬСКАЯ РАЙОННАЯ ДУМА КОНТРОЛЬНО-РЕВИЗИОННАЯ КОМИССИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОСЛАВЛЬСКИЙ РАЙОН» СМОЛЕНСКОЙ ОБЛАСТИ 216500, Смоленская область, г. Рославль, пл. Ленина, д. 1, тел. 4-04-53, e-mail: krk@roslavl.ru ОТЧЕТ о деятельности Контрольно-ревизионной комиссии муниципального образования «Рославльский район» Смоленской области в 2014 году Раздел 1. Общие (вводные) положения. Настоящий отчет о деятельности Контрольно-ревизионной комиссии муниципального образования «Рославльский...»

«Russian Journal of Biological Research, 2015, Vol. (4), Is. 2 Copyright © 2015 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 4, Is. 2, pp. 85-98, 2015 DOI: 10.13187/ejbr.2015.4.85 www.ejournal23.com UDC 575.174.2 Some Conjectures on Y-DNA Haplotype R1a1 Migrations Based on new North Eurasian Paleogenetic Data 1 Alexander S. Semenov 2 Vladimir V. Bulat 1 Moscow Institute of...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/26/9 Генеральная Ассамблея Distr.: General 4 April 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Двадцать шестая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Вануату * Приложение к настоящему докладу распространяется в том виде, в каком оно было получено. GE.14-13115 (R) 020514 020514 *1413115* A/HRC/26/9 Содержание Пункты Стр. Введение Резюме процесса обзора I. 5–98 3...»

«ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПРАВИЛ ПОДГОТОВКИ ПРОЕКТНОЙ ДОКУМЕНТАЦИИ НА ПРОВЕДЕНИЕ ГЕОЛОГИЧЕСКОГО ИЗУЧЕНИЯ НЕДР И РАЗВЕДКИ МЕСТОРОЖДЕНИЙ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ ПО ВИДАМ ПОЛЕЗНЫХ ИСКОПАЕМЫХ В соответствии с частью пятой статьи 361 Закона Российской Федерации от 21 февраля 1992 г. № 2395-1 «О недрах» (в редакции Федерального закона от 3 марта 1995 г. № 27-ФЗ) (Ведомости Съезда народных депутатов Российской Федерации и Верховного Совета Российской Федерации, 1992, № 16, ст. 834; Собрание законодательства...»

«РЕСПУБИКАНСКОЕ ДОЧЕРНЕЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «ИНСТИТУТ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА» РЕСПУБЛИКАНСКОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ «НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК БЕЛАРУСИ ПО ЖИВОТНОВОДСТВУ» ВОПРОСЫ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА БЕЛАРУСИ Сборник научных трудов Основан в 1957 году Выпуск 31 Минск РУП Институт рыбного хозяйства УДК 639.2/3(476)(082) В74 Редакционная коллегия: д-р с.-х. наук, профессор В.Ю. Агеец (гл. редактор) канд. биол. наук, доцент В.Г. Костоусов (зам. гл. редактора) канд. биол....»

«Отчет О самообследовании БАмИЖТ –филиала ДВГУПСв г. Тынде 10 апреля 2014г.1. Общие сведения об образовательной организации Байкало-Амурский институт железнодорожного транспорта филиал федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Дальневосточный государственный университет путей сообщения» в г. Тынде это обособленное структурное подразделение федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ ПРОБЛЕМЫ РЕГИОНАЛЬНОЙ ГЕОЛОГИИ БЕЛАРУСИ IV Университетские геологические чтения, посвященные 15-летию кафедры динамической геологии БГУ Минск, 2 3 апреля 2010 г. Под редакцией профессора Э. А. Высоцкого МИНСК УДК 55(476)(063) ББК 26.3(4Беи)я43 П78 Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я: Э. А. Высоцкий, В. Н. Губин, М. Е. Комаровский, О. В. Лукашев, Д. Л. Творонович-Севрук Р е ц е н з е...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ Г. НОВЫЙ УРЕНГОЙ МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РУСЛАН» Проект «Большая дорога маленького гражданина» г. Новый Уренгой Авторы проекта: Заведующий ДОУ – Б.А.Джемакулова Зам.зав. по ВМР – М.Н.Козлова Ст. воспитательМ.Б. Джемакулова Воспитатель – Т.Г.Андриеш Воспитатель -Т.А.Озова Воспитатель -Аргалева Г.Г. Воспитатель – Джемакулова М.Б. Оглавление 1.Введение 2.Реферативная часть...»

«Вступление в силу и перспективы расширения Конвенции ООН по водотокам 1997 года: мнения экспертов НИЦ МКВК Ташкент 201 Научно-информационный центр Межгосударственной координационной водохозяйственной комиссии Центральной Азии Вступление в силу и перспективы расширения Конвенции ООН по водотокам 1997 года: мнения экспертов Ташкент 2015 2   17 августа 2014 года Конвенция ООН по водотокам 1997 года вступила в силу, в результате присоединения к ней Вьетнама в качестве 35-й Стороны. В данном...»

«УПРАВЛЕНИЕ ПО ТАРИФНОМУ РЕГУЛИРОВАНИЮ Мурманской области ПРОТОКОЛ ЗАСЕДАНИЯ КОЛЛЕГИИ г. Мурманск 12.12.201 УТВЕРЖДАЮ Начальник Управления по тарифному регулированию Мурманской области В.Губинский 12 декабря 2013 г. Председатель заседания: ГУБИНСКИЙ В.А. Начальник Управления по тарифному регулированию Мурманской области На заседании присутствовали: Члены коллегии: КОЖЕВНИКОВА Е.В. Заместитель начальника Управления ВЫСОЦКАЯ Е.И. Заместитель начальника Управленияначальник отдела Управления...»

«Выписка из стенограммы заседания Законодательного Собрания Санкт-Петербурга от 25.03.2015 Ежегодный доклад Уполномоченного по правам человека в Санкт-Петербурге Шишлова Александра Владимировича В.С.МАКАРОВ Уважаемые коллеги, ежегодный доклад Уполномоченного по правам человека в Санкт-Петербурге Шишлова Александра Владимировича. Уважаемые коллеги, в соответствии с пунктом 1 статьи 17 Закона СанктПетербурга «Об Уполномоченном по правам человека в Санкт-Петербурге» Уполномоченный представляет в...»

«Справка об организационно-методическом сопровождении Олимпиады школьников «Шаг в будущее» по общеобразовательному предмету «Математика»1. Состав оргкомитета олимпиады школьников «Шаг в будущее» ПРЕДСЕДАТЕЛЬ Александров Анатолий Александрович ректор МГТУ им. Н.Э. Баумана ЗАМЕСТИТЕЛИ ПРЕДСЕДАТЕЛЯ Федоров Игорь Борисович – президент МГТУ им. Н.Э. Баумана Падалкин Борис Васильевич – первый проректор – проректор по учебной работе Сергеев Алексей Викторович – директор Центра довузовской подготовки...»

«ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ» ЗА 2014 ГОД Общие сведения о государственном бюджетном I. образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГБОУ ДПО ЧИППКРО) Государственное бюджетное...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ОТЧЕТ № 07/23 о результатах контрольного мероприятия «Проверка соблюдения требований законодательства при организации бюджетного процесса, использования бюджетных средств в муниципальном образовании «город Свирск» за 2011 год» 13 июля 2012 года г. Иркутск Рассмотрен на коллегии КСП (постановление от 13.07.2012 № 7(178)/2 -КСП) и утвержден распоряжением председателя КСП от 13.07.2012 № 71 -р Настоящий отчет подготовлен аудитором Контрольно-счетной...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.