WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«ПРОГРЕСС ТЕМА ВЫПУСКА ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ГРАМОТНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ КВАРТАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ВЫПУСК № 1 (1), МАЙ 2014 ГОДА Бюллетень. Человеческий капитал Выпуск № 1, май 2014 года Уважаемые ...»

БЮЛЛЕТЕНЬ.

ЧЕЛОВЕЧЕСКИЙ

КАПИТАЛ

ПРОГРЕСС

ТЕМА ВЫПУСКА

ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ

ГРАМОТНОСТИ

ШКОЛЬНИКОВ

КВАРТАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ ВЫПУСК № 1 (1), МАЙ 2014 ГОДА Бюллетень. Человеческий капитал Выпуск № 1, май 2014 года Уважаемые читатели!

Национальный аналитический центр с 2007 года реализует системные аналитические исследования для государственных органов Республики Казахстан. С 2014 года Национальный аналитический центр начинает выпуск серии ежеквартальных бюллетеней, освещающих актуальные вопросы развития человеческого капитала. Главные темы номера будут касаться вопросов образования, здравоохранения, социальной защиты и занятости населения.

Основная статья первого номера посвящена прогрессу развития функциональной грамотности казахстанских учащихся. Функциональный потенциал сегодняшних школьников – это основа профессиональных и социальных компетенций будущей рабочей силы. Развитие у подрастающего поколения компетенций и навыков XXI века предопределяет их успешную деятельность в дальнейшей профессиональной и социальной жизни.

В мировом образовательном сообществе одним из инструментов оценки функциональной грамотности школьников признано уникальное исследование PISA, суть которого состоит в том, что оценивается умение обучающихся применять знания в реальных жизненных ситуациях. Сравнительный анализ характеристик наиболее успешных систем образования по результатам исследования PISA позволяет правительствам и педагогическому сообществу определить эффективную политику дальнейшего совершенствования их систем образования.

Казахстан участвовал в международном исследовании PISA в 2009 и 2012 годах. Участие казахстанских школьников в данном исследовании становится одним из действенных инструментов, позволяющих выработать стратегические решения по развитию сферы школьного образования в Казахстане. Осознавая важность повышения функциональной грамотности, экспертами Национального аналитического центра проведен обзорный анализ итогов исследования PISA-2012, сделаны обобщающие выводы и представлены рекомендации по улучшению функциональной грамотности.

Бюллетени будут размещаться на официальном сайте Национального аналитического центра. Мы приглашаем всех заинтересованных лиц высказать свои предложения и пожелания. Надеемся, что информация, представленная в бюллетене, будет полезной и интересной.

ВЛАДИСЛАВ ЕЖОВ,

Председатель Правления Бюллетень. Человеческий

–  –  –

СОДЕРЖАНИЕ ВЫПУСКА

Обзор новостей Самые важные национальные новости в сфере развития человеческого капитала в январе-апреле 2014 года по материалам новостных ресурсов По теме выпуска Прогресс функциональной грамотности школьников в Казахстане Мнение эксперта Интервью с Алмагуль Жабатаевной Култумановой, директором Национального центра образовательной статистики и оценки Интервью с доктором Марком Зельманом, международным консультантом Всемирного Банка «Читалка»

Краткий обзор аналитических отчетов международных организаций по вопросам развития человеческого капитала

–  –  –

ЛЕНТА

МОДЕРНИЗАЦИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КВАЛИФИКАЦИЙ

АПРЕЛЬ

23.04.2014 http://www.enbek.gov.kz/node/306684 Министерство труда и социальной защиты населения РК провело ряд совещаний по вопросам внедрения Национальной системы квалификаций. В них приняли участие представители государственных органов, отраслевых ассоциаций работодателей, Национальной палаты предпринимателей и Федерации профсоюзов РК. Международные эксперты представили варианты модернизации НСК РК с учетом имеющегося опыта зарубежных стран.

V КОНГРЕСС ХИРУРГОВ КАЗАХСТАНА «ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ХИРУРГИИ»

22.04.2014 http://www.zakon.kz/4618861-uchastniki-v-kongressa-khirurgov.html На базе Национального научного центра хирургии им. А.Н. Сызганова открылся V конгресс хирургов Казахстана «Инновационные технологии в хирургии».

Н.НАЗАРБАЕВ ПОРУЧИЛ РАЗРАБОТАТЬ СТРАТЕГИЮ ИНВЕСТИРОВАНИЯ АКТИВОВ ЕНПФ

11.04.2014 http://inform.kz/rus/article/2647792 Президент РК Нурсултан Назарбаев поручил Национальному банку совместно с Правительством до 1 июня этого года разработать стратегию инвестирования активов Единого национального пенсионного фонда.

В МАЖИЛИСЕ РК РАССМОТРЕН НОВЫЙ СТАНДАРТ НАЧАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

8.04.2014 http://www.zakon.kz/ В Мажилисе РК рассмотрен проект нового государственного общеобязательного стандарта образования.

ПРЕЗИДЕНТОМ РК ПОДПИСАН ЗАКОН РК № 180-V «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ В НЕКОТОРЫЕ

МАРТ

ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПО ВОПРОСАМ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ»

31.03.2014 http://www.parlam.kz/ru/legislative/2 Законом предусматривается повышение размеров выплат социального характера на 12% с 1 апреля 2014 года, а также повышение размеров государственных социальных пособий на 25% с 1 июля 2015 года.

ПЕРВАЯ ВИДЕОКОНФЕРЕНЦИЯ G-ГЛОБАЛ

28.03.2014 http://www.rcrz.kz/news.html В РГП на ПХВ «Республиканский центр развития здравоохранения» Министерства здравоохранения РК состоялась первая видеоконференция G-глобал на тему «Реформирование первичной медико-санитарной помощи» с руководителями поликлиник г. Астаны.

В АСТАНЕ СТАРТОВАЛА НЕФОРМАЛЬНАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «КРИТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ В ОБРАЗОВАНИИ

КАЗАХСТАНА»

27.03.2014 http://bnews.kz/ru/news/post/194807/ В ходе встречи участники планируют разобраться, в чем же заключаются преимущества критического мышления, каковы его принципы и как развивать его в нынешнее время.

ДО КОНЦА ГОДА В КАЗАХСТАНЕ ТРУДОУСТРОЯТ НЕ МЕНЕЕ 4 ТЫС. ГРАЖДАН С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ

18.03.2014 http://www.inform.kz/rus/article/2640058 Партией «Нур Отан» планируется реализация проекта по трудоустройству не менее 4 тыс. граждан с ограниченными возможностями до конца 2014 года.

–  –  –

ОБЗОР НОВОСТЕЙ

ЛЕНТА МАРТ

ОБЩЕРЕСПУБЛИКАНСКИЕ ТРЕНИНГИ ДЛЯ АКИМОВ СЕЛЬСКИХ ОКРУГОВ И РАБОТНИКОВ ЦЕНТРОВ ЗАНЯТОСТИ

5.03.2014 http://www.enbek.gov.kz/node/303620 В течение I первого квартала 2014 г. Министерством труда и социальной защиты населения РК организованы общереспубликанские трехдневные тренинги для акимов сельских округов и работников центров занятости по вопросам использования на практике мер государственной поддержки, предусмотренных Программой «Дорожная карта занятости - 2020».

В КАЗАХСТАНЕ РАЗРАБОТАНА СТРАТЕГИЯ ЛЕКАРСТВЕННОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ ДО 2020 ГОДА

4.03.2014 http://www.rcrz.kz/news-171.html В Министерстве здравоохранения РК прошел семинар по совершенствованию фармацевтической политики с участием представителей международных организаций и зарубежных партнеров.

ТРЕХСМЕНКА В ШКОЛАХ БУДЕТ ЛИКВИДИРОВАНА ЧЕРЕЗ ПЯТЬ ЛЕТ

ФЕВРАЛЬ

3.02.2014 http://tengrinews.kz/kazakhstan_news/trehsmenka-v-shkolah Министр образования и науки Аслан Саринжипов, выступая на брифинге в Службе центральных коммуникаций, информировал о ликвидации трехсменного обучения в школах Казахстана в течение 5 лет.

–  –  –

На совместном заседании палат Парламента Республики Казахстан Глава государства Н. Назарбаев выступил с ежегодным Посланием народу Казахстана «Казахстанский путь – 2050: Единая цель, единые интересы, единое будущее». Глава государства обозначил главные ориентиры развития социальной сферы до 2050 года и озвучил ряд задач по приоритетным направлениям.

ПРЕЗИДЕНТОМ РК ПОДПИСАН ЗАКОН РК № 156-V «О ВНЕСЕНИИ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ В НЕКОТОРЫЕ ЗАКОНОДАТЕЛЬНЫЕ АКТЫ РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН ПО ВОПРОСАМ СОЦИАЛЬНОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ»

10.01.2014 http://www.parlam.kz/ru/legislative/3 Закон направлен на введение субсидирования обязательных пенсионных взносов для получателей социальной выплаты из Государственного фонда социального страхования на случай потери дохода в связи с уходом за ребенком по достижении им возраста одного года, в период их нахождения в отпуске по уходу за ребенком.

ГЛАВНЫЙ НЬЮСМЕЙКЕР

–  –  –

ВСТАВКА 1 Южная Корея имела низкий балл PISA в первых циклах PISA, а в настоящее время имеет наилучшие показатели.

Один из подходов к повышению рейтинга PISA заключался в смещении акцента Корейской программы обучения словесности от знания грамматики и литературы к навыкам, необходимым для творческого и критического понимания и представления, как предписывается подходом, рекомендуемым PISA. Были разработаны разнообразные методы обучения и материалы, которые отражают эти изменения, в том числе были сделаны инвестиции в сопутствующую цифровую инфраструктуру и Интернет.

Родителям было предложено более активно участвовать в школьных мероприятиях. Они также получили информацию о том, как поддержать школьное образование своих детей. Кроме того, учащиеся из социально- и экономически неблагополучных семей получили поддержку в виде послешкольных курсов по чтению, письму и математике.

Одним из факторов, способствовавших увеличению числа учащихся, получивших высшие баллы по чтению, было введение более высоких стандартов по чтению и требований к языковой грамотности. Корейская словесность как показательный (скрининговый) предмет был усилен в Тесте на способность к обучению в колледже (College Scholastic Ability Test - CSAT), который учащиеся обязаны проходить при поступлении в университет, особенно в учебные заведения с высоким рейтингом.

Корея также является одной из стран с наибольшим количеством учащихся, принимающих участие во внешкольных занятиях. Более двух третей учащихся участвуют в таких видах активности с целью укрепления знаний, полученных на обязательных уроках, в то время как почти половина учащихся участвуют в послешкольных уроках, по крайней мере, по одному из следующих трех предметов: естественные науки, математика и чтение.

–  –  –

ПО ТЕМЕ ВЫПУСКА

Президент Казахстана Н.А. Назарбаев неодно- предыдущие годы, вошли страны и экономические кратно подчеркивал необходимость развития чело- зоны стран Юго-Восточной Азии: Шанхай (Китай), веческого капитала. «Результатом обучения школь- Сингапур, Республика Корея, Гонконг (Китай), Киников должно стать овладение ими навыками кри- тайский Тайбэй, Макао-Китай.

тического мышления, самостоятельного поиска и Для участия в исследовании PISA в 2012 году в Каглубокого анализа информации», - отметил Прези- захстане отобрано 218 организаций образования, дент в Послании народу Казахстана «Казахстанский участвовали 5 808 учащихся, из них 3 373 учащихся путь – 2050: Единая цель, единые интересы, еди- с казахским языком обучения и 2 435 учащихся с ное будущее». русским языком обучения, которые представляли В настоящее время в сфере образования в Казах- все регионы страны.

стане четко обозначены новые приоритеты, соот- Инструментарий исследования PISA разрабатываветствующие мировым тенденциям. Об этом сви- ется с участием экспертов ведущих международных детельствуют проводимая в стране реформа всех организаций и представителей стран-участниц в его звеньев, участие школьников и студентов в форме тестовых буклетов, анкет и руководств.

международных исследованиях, научных олимпиа- Технология оценивания функциональной грамотдах. ности проводится по 1 000-бальной шкале и вклюВ 2012 году Правительством принят пятилетний чает шесть уровней образовательных достижений:

Национальный план действий по развитию функци- Первый уровень – низкий уровень элементарных ональной грамотности школьников. знаний и небольшая вероятность успешного выполВ нем определены механизмы развития функцио- нения заданий;

нальной грамотности казахстанских школьников: Второй уровень – умение применить имеющиеся обновление стандартов образования, учебных про- знания и навыки в простейших неучебных ситуациграмм и планов; обновление форм, методов и тех- ях;

нологий обучения; развитие системы оценки ре- Третий и четвертый уровни – способность использультатов обучения школьников; развитие допол- зовать имеющиеся знания и умения для получения нительного образования. новой информации;

Пятый и шестой уровни – умения самостоятельно ЧТО ТАКОЕ PISA? мыслить, анализировать и выдвигать собственные Программа PISA является мониторинговым иссле- гипотезы.

дованием качества общего образования, которое По каждому направлению исследования опредеотвечает на вопрос: «Обладают ли учащиеся 15- лены конкретные требования к набору умений и летнего возраста, получившие обязательное общее навыков применения знаний. В рамках каждой образование, знаниями и умениями, необходимы- предметной области PISA оцениваются знания, комми им для полноценной жизни в современном об- петенции, контекст, в котором учащиеся должны ществе, т.е. для решения широкого диапазона за- решать проблемы. Кроме того, все учащиеся оценидач в различных сферах человеческой деятельно- ваются по их отношению к учебе и стратегии обучести, общения и социальных отношений?». ния.

Исследование проводится трехлетними циклами.

В каждом цикле уделяется особое внимание одно- СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ му из трех направлений: читательская грамотность, В 2012 году 15-летние учащиеся Казахстана покаестественнонаучная грамотность и математическая зали самый высокий результат прироста среднего грамотность. В 2012 году основное внимание уде- балла среди 65 стран по математической и естелялось математической грамотности и выявлению ственнонаучной компетентности.

тенденций развития математической компетентно- По математической грамотности сравнение рести обучающихся 15-летнего возраста. Казахстан зультатов оценки показывает, что казахстанские участвовал в исследованиях в 2009 и 2012 годах. учащиеся за трехлетний период (2009-2012) показаВсего из 65 стран мира в исследовании PISA-2012 ли прирост на 27 баллов (с 405 до 432 баллов). В принимали участие 510 тыс. учащихся. 2012 году по уровню математической грамотности В группу стран-лидеров в 2012 году, как и в участники из Казахстана заняли 49 место, в 2009

–  –  –

На основе этих двух графиков Андрей сделал вывод, что повышение средней температуры атмосферы Земли действительно происходит за счет увеличения выбросов углекислого газа.

–  –  –

ПО ТЕМЕ ВЫПУСКА

ских учащихся, успешно выполнив задания 3-4 вать сложный текст на незнакомую тему, осмысуровня. Это означает, что они способны проанали- лить текст, опираясь на академические знания.

зировать ситуации и проблемы в отдельных явлениях и сделать выводы о роли науки или техноло

–  –  –

ВСТАВКА 6. Пример задания по грамотности чтения.

О книге Яркая и остроумная, эта книга доставит радость каждому книголюбу.

12-летняя Моска растет в мире, где все книги и рассказы подвергаются строгой цензуре. Ее отец, живущий в изгнании, пробуждает в ее душе страсть к магическому миру слов. Но Моска не догадывается пока, какие опасные и далеко идущие последствия может иметь эта страсть… Однажды Моска решает, что пора покинуть свою родную деревню. Вначале ее сопровождает только один верный товарищ – большой и драчливый гусь, но вскоре они знакомятся со старым пройдохой Клентом, поэтом и словоблудом. Его способность рассказывать чудесные истории завораживает Моску, и вместе они отправляются в полное приключений путешествие, а потом втягиваются в опасную интригу. Чтобы выжить, Моска должна полагаться на свой быстрый ум и умение читать!

Рецензия 1 «Полет в ночи» - прекрасная книга. Сразу видно, что Франсес Гардиндж просто влюблена в слова. Не зря ее книга в некоторых странах известна под названием «Хозяйка слов». Гардиндж заражает читателя своим энтузиазмом по отношению к языку. В результате к концу книги я не столько желал, чтобы у героев все закончилось хорошо, сколько жаждал продолжения увлекательного чтения. Все должны прочитать эту замечательную книгу – она до краев полна БОЛЬШИМИ идеями. История, рассказанная Гардиндж, заставляет верить, что книги способны изменить мир. Сакен Рецензия 2 Прочитав аннотацию, я ждала, что «Полет в ночи» окажется захватывающей книгой. Какое разочарование! Все началось неплохо, но после примерно 60 страниц я перестала понимать, зачем написана эта книга. Пока Моска путешествует, действие развивается очень бурно, но, к сожалению, когда рассказ закончен, и концы сведены с концами, читатель остается в полном недоумении. Книга для юношества должна быть интригующей, но и доступной для понимания. К сожалению, эта книга не преуспела ни в том, ни в другом! Сабина Задание Материал «О книге» состоит из трех текстов: аннотация, Рецензия 1 и Рецензия 2. Некоторые идеи о книге «Полет в ночи»

можно найти только в одном из трех текстов, а другие встречаются более чем в одном из трех текстов. Для каждой идеи, представленной в левой колонке таблицы, обведите слово «встречается» или «нет» в колонках, озаглавленных «В аннотации», «В рецензии» и «В рецензии 2».

Идея В аннотации В рецензии 1 В рецензии 2 Слова могут обладать большой силой Встречается / нет Встречается / нет Встречается / нет Много разного случается с Моской во время путешествия Встречается / нет Встречается / нет Встречается / нет Первая часть книги – самая лучшая Встречается / нет Встречается / нет Встречается / нет

–  –  –

ПО ТЕМЕ ВЫПУСКА

- внедрить новые методы индивидуального раз- анализ основных проблем развития функциональвития способностей детей, разработать мотиваци- ной грамотности и изучение международного онные механизмы, вызывающие интерес детей к опыта реформ, направленных на повышение процессу обучения. уровня функциональной грамотности, с целью В рамках текущей реформы сферы школьного об- адаптации лучших практик в школьную систему Каразования необходимо предусмотреть дальнейший захстана.

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ

1. Национальный отчет по итогам международного исследования PISA-2009 в Казахстане, НЦОСО.

2. Основные результаты международного исследования PISA 2012, НЦОСО.

3. Официальный сайт ОЭСР – www.pisa.oecd.org.

4. PISA 2009 Results: What Students Know and Can Do – Student Performance in Reading, Mathematics and Science (Volume I), OECD, 2010.

5. PISA 2012 Results in Focus What 15-year-olds know and what they can do with what they know, OECD, 2013.

–  –  –

АО «НАЦ»: Какой прогресс уровней функцио- Причины низкого уровня читательской грамотнональной грамотности казахстанских школьников сти казахстанских школьников могут быть и в невыотмечен в 2012 году? соком уровне культуры чтения в семье. К примеру, А.К.: 3 декабря 2013 года ОЭСР обнародовал казахстанские участники проекта PISA-2012 указали, итоги международного исследования что имеют дома в среднем не более 150 книг. Тогда образовательных достижений 15-летних как данный показатель, у таких стран-лидеров прообучающихся PISA-2012. Я акцентирую внимание на екта как Китай, Сингапур, Корея составил более 250 том, что тест PISA замеряет не академические книг. Поэтому создание необходимых условий познания обучающихся, а умения применять их в вышения интереса к чтению не только в учебном различных жизненных ситуациях, так называемые процессе, но и в семье весьма актуально.

«Life Skills». Международный тест содержит задачи из жизни, они просты и понятны. При этом для их АО «НАЦ»: Какие были приняты меры, решения решения мало иметь базовые знания предмета и по результатам исследования PISA-2012 в Казахпросто запомнить, а важно понять суть материала. стане для повышения функциональной грамотноКазахстан в сравнении с PISA-2009 улучшил ре- сти?

зультаты в направлении математическая и есте- А.К.: Результаты PISA-2012 позволили нам реальственнонаучная функциональная компетентность но оценить достижения и проблемы казахстанского школьников. Рост показателя результативности по школьного образования. Нашим Центром как нациматематической грамотности составил 27 баллов ональным координатором проекта был проведен (2009 год – 405, 2012 год – 432 балла) и 25 баллов тщательный анализ представленных ОЭСР данных и по естествознанию (2009 год – 400, 2012 год – 425 опубликован Национальный отчет. В нем достаточбаллов). Это является высоким приростом среднего но полно представлен сопоставительный анализ в балла страны по 1000 бальной международной контексте регион – город – село – язык обучения – шкале и достаточно хорошей динамикой улучше- % выполнения заданий.

ния. Причины невысоких результатов и не просто пуПри этом 5808 казахстанских 15-летних обучаю- ти улучшения показателей в данном проекте, а конщихся из 218 организаций образования, такова вы- кретные механизмы «прорыва» в направлении борка участников проекта PISA-2012, показали «функциональная компетентность» выпускников неутешительные результаты в направлении – чита- школ являются одним из главных вопросов повесттельская грамотность. В общем зачете итоговый ре- ки дня многих рабочих совещаний на разных уровзультат страны – 393 балла. Это, конечно, очень нях управления системой образования.

низкий результат. Основные методологические принципы уникальЧитательская грамотность оценивается посред- ного исследования PISA прорабатываются при обством выполнения заданий, определяющих способ- суждении таких концептуальных вопросов как обность школьников не только определить доминиру- разовательные программы, школьные учебники, ющую идею текста, но и критически проанализиро- национальное тестирование и т.д. И это критически вать его содержание, интерпретировать информа- важно и верно, так как профессиональное испольцию и сформулировать развернутый ответ на по- зование результатов международных экзаменов ставленный вопрос. К сожалению, наши школьники обеспечит реализацию главного тезиса всей обрапоказывают низкий уровень навыков работы с зовательной политики – конкурентоспособность «прерывистыми» текстами, сопровождающимися казахстанского образования.

графиками и таблицами.

–  –  –

МНЕНИЕ ЭКСПЕРТА

АО «НАЦ»: На Ваш взгляд, какие факторы пре- жания образования (ГОСО, учебные программы, пятствуют улучшению результатов PISA и в целом учебники) повлияет на функциональную грамоткачества образования? ность школьников?

А.К.: Для нас главное не просто «догнать и пере- А.К.: Мы должны четко и ясно понимать и пригнать» в международном состязании качества об- нять для себя без всяких «амбиций» следующий разования. Важно, прежде всего, понять и выявить, тезис – «Многое из того, что было известно раньше какие конкретно факторы повлияли на результаты. в прошлом недостаточно сегодня, а в некоторых Международные эксперты проводят расчет по- случаях и бесполезно». Но восполнить «дефицит»

казателей результативности выполнения заданий направления по формированию функциональной PISA школьников каждой страны с параметрами грамотности школьников не означает усложнить многих факторов. Это и школьная инфраструктура, учебные программы и учебники.

и доступ к сети Интернет не только в школе, но и Сейчас казахстанские разработчики стандартов и дома, и место расположения школы, и профессио- учебных программ достаточно глубоко нальный уровень учителей-предметников, и соци- прорабатывают вопросы формирования не ально-экономический статус семьи участника тести- узкопредметных, а надпредметных умений рования и многие другие факторы.

обучающихся. При этом авторам, кстати, не только Бесспорно одно, школьные успехи наших детей, школьной, но и вузовской литературы необходимо а значит и успешное обучение далее, будь то в кол- улучшить контент учебников в части интерпретации ледже или в вузе, все завтра «сработает» на глав- учебного материала, близкого жизненным ное – успешность человека. Отвечая на Ваш вопрос, реалиям. Информационный материал должен скажу, на мой взгляд, успешность обучения способствовать формированию у школьников школьника имеет прямую зависимость от внутренней установки «я учусь как действовать», а профессиональной компетентности учителей. не принципу «я узнаю о предмете».

Анализ итогов международного исследования Не надо в школьнике видеть «сосуд», который показывает, что 95% учащихся-участников до краев необходимо заполнить знаниями. Успех исследования 5 стран-лидеров обучаются в школах не в том, что люди знают, а в том, что они могут у высококвалифицированных учителей. Тогда как сделать с тем, что они знают!

31% казахстанских 15-летних участников Вот, к примеру, дальнейший цикл проекта PISA исследования обучаются в школах, где все еще предусматривает такой формат тестовых вопросов, имеется дефицит квалифицированных учителей по который предполагает определение навыка уровня естественным наукам, 32% – по математике и 20% – школьника работать в команде, умения принимать по языку и литературе. на себя ответственность за принятие личного решеКазахстанская школа сегодня крайне нуждается ния. Готовы ли мы состязаться далее?!

в педагогах, подготовленных нашими педагогиче- Поэтому модернизацию содержания образоваскими вузами на очень высоком профессиональ- ния необходимо ускорить, и важно вести работу по ном уровне. Не мной сказан тезис, что «качество всем «фронтам». Иначе мы получим эффект «клюв образования не может быть выше уровня качества вытащил – хвост увяз». Полномасштабное работающих в ней учителей»! обновление содержания не только школьного, но и к примеру, вузовского педагогического АО «НАЦ»: Каким образом обновление содер- образования крайне необходимо!

–  –  –

АО «НАЦ»: Как вы оцениваете достижения ка- АО «НАЦ»: Какие меры, на Ваш взгляд, необхозахстанских обучающихся по результатам иссле- димо предпринять, чтобы повысилась функциодования PISA-2012? нальная грамотность учащихся в Казахстане?

М.З.: Казахстан улучшил свои показатели в PISA- М.З.: Давайте сначала определимся, что мы попо сравнению с 2009 годом. Например, по ма- нимаем под термином «функциональная грамоттематике и естественным наукам улучшение пока- ность». Этот термин используется в трех различных зателей эквивалентно добавлению дополнительно- контекстах: в международных дискуссиях, примего полугода обучения. В итоге в 2012 году сократил- нительно к грамотности взрослых и в отношении ся разрыв между Казахстаном и другими централь- общего образования. Для международных дискусно-азиатскими странами (ЦА) почти вдвое. Однако, сий ЮНЕСКО определяет функциональную грамотпо оценке грамотности чтения было достигнуто ность как уровень навыков, необходимых для поллишь незначительное улучшение. ноценного функционирования в обществе.

Как всем известно, в течение последнего столеАО «НАЦ»: Назовите наиболее общие факторы, тия произошел значительный сдвиг от производпрепятствующие улучшению результатов PISA и в ства к информации и распространению знаний. Это целом качества образования? означает, что процесс принятия решений, обмен М.З.: Есть много различных факторов, которые информацией, сотрудничество, инновации являютмогут сдерживать прогресс учащихся в рамках PISA. ся важнейшими навыками для полноценного функНазову только некоторые из них: препятствия, свя- ционирования в современном мире. Труд, основанзанные с уровнем жизни, мотивацией учащихся к ный на рутинных познавательных навыках или обучению, организацией школьного обучения, навыках ручной работы – труд, который может учебными программами, ресурсами и средой обу- быть заменен машинами или найден на более дечения. шевых рынках труда – более не может обеспечивать успех для среднего класса.

АО «НАЦ»: Какие страны успешно провели Таким образом, для ответа на эти вызовы и пошкольные реформы с целью повышения функци- вышения функциональной грамотности школьная ональной грамотности? программа и учебная среда в Казахстане должны М.З.: Классическим примером был бы Сингапур. быть преобразованы так, чтобы позволить учащимЯ бы сказал, что Сингапур является одной из самых ся приобрести навыки творческого мышления, гибуспешных стран в Азии с точки зрения повышения кого решения проблем, инновационные навыки и функциональной грамотности. На протяжении уже навыки совместной работы, необходимые для того, многих лет система образования Сингапура посто- чтобы быть успешным в работе и жизни.

янно находится либо на самом верху, либо на одной из верхних позиций большинства международных рейтингов образования.

–  –  –

«ЧИТАЛКА»

Краткий обзор аналитических отчетов международных организаций по вопросам развития человеческого капитала ЮНЕСКО опубликовал Всемирный доклад по мониторингу образования для всех «Обучение и образование: достижение качества для всех», 2013-2014 годы (http:// www.unesco.org/new/en/unesco/resources/publications/unesdoc-database/ ) 11-й доклад по мониторингу инициативы «Образование для всех» обеспечивает своевременную обновленную информацию о прогрессе в деле достижения шести целей данной инициативы в различных странах мира.

Цель 1: Воспитание и образование детей младшего возраста Цель 2: Всеобщее базовое образование Цель 3: Жизненные навыки и образование на протяжении всей жизни Цель 4: Грамотность взрослых Цель 5: Гендерный паритет и равенство Цель 6: Качество образования В центр внимания ставится важность реализации эффективной политики раскрытия потенциала учителей с тем, чтобы поддержать их в преодолении глобального кризиса в обучении. Данный отчет также показывает четыре стратегии по обеспечению лучшими учителями для охвата всех детей хорошим качеством образования.

Всемирной организацией здравоохранения опубликован доклад «О состоянии здравоохранения в мире» за 2013 год (http://www.who.int/whr/2013/report/ru/) Основная задача доклада — предоставить странам, учреждениям-донорам, международным организациям и другим субъектам информацию, необходимую им для формирования политики и принятия решений по финансированию.

Перед большинством стран стоит сложная задача расширения медицинского обслуживания для удовлетворения растущих потребностей в условиях ограниченных ресурсов. Несмотря на то, что многие страны привержены обеспечению всеобщего охвата, остаются нерешенными многие проблемы, связанные с тем, как обеспечить доступ к медицинским услугам и защиту от финансового риска для всех людей, проживающих в разных условиях.

В докладе приведены примеры содействия прогрессу на пути достижения всеобщего охвата медикосанитарными услугами, прослежены научно-исследовательские тенденции.

Международной организацией труда 21 января 2014 года опубликован доклад «Глобальные тенденции в сфере занятости-2014» (http://www.ilo.org/global/ publications/lang--en/index.htm) Исследование предлагает новейшую глобальную и региональную информацию и отражение ситуации по нескольким показателям рынка труда, включая занятость, безработицу, бедность. Слабое восстановление мировой экономики после мирового экономического кризиса не привело к улучшению глобального рынка труда. Последовательный пересмотр в сторону понижения в прогнозах экономического роста оказали влияние на глобальную ситуацию с занятостью.

Во всем мире в 2013 году почти 202 млн. человек были безработными, что по сравнению с предыдущим годом примерно на 5 млн. человек больше. Это отражает тот факт, что занятость не расширяется достаточно быстро, чтобы идти в ногу с растущей рабочей силой. Мировая экономика растет несколько быстрее, чем в течение последних трех лет. Тем не менее, в докладе отмечается, что экономических улучшений не будет достаточно, чтобы разрешить основные дисбалансы на рынке труда, утвердившиеся в последние годы.

–  –  –

«ЧИТАЛКА»

21 февраля 2014 года опубликован доклад Всемирного банка «Перевёрнутая пирамида: системы пенсионного обеспечения перед лицом демографических проблем в странах региона Европы и Центральной Азии» (http://www.worldbank.org/reference/) Системы пенсионного обеспечения в странах с формирующимися рынками из региона Европы и Центральной Азии испытывают большие трудности, обусловленные старением населения и сокращением численности работников. В связи с этим многим странам региона необходимо проводить комплексные реформы, рассчитанные на долгосрочную перспективу, благодаря которым можно было бы обеспечить выплату пенсии и защитить малоимущее пожилое население и будущие поколения.

В докладе авторы выразили мнение о том, что существуют различные способы снижения нагрузки на пенсионные системы, при этом главным фактором является пересмотр социальных норм, касающихся пенсионного возраста.

Сегодня во многих странах региона Европы и Центральной Азии на пенсионное обеспечение приходится самая крупная статья бюджетных расходов. Хотя многие страны уже приступили к реформированию своих пенсионных систем, многое еще предстоит сделать. Необходимо провести реорганизацию пенсионных систем таким образом, чтобы они сохраняли устойчивость и по-прежнему решали задачу защиты будущих поколений, и особенно – малоимущего пожилого населения, - считают авторы доклада.

–  –  –




Похожие работы:

«Приложение № 1 к приказу о районной операции Первоцвет от «24» февраля 2015 г. № 169 ПОЛОЖЕНИЕ об экологической операции «Первоцвет 2015»1. Общие положения 1.1 Районная экологическая операция «Первоцвет» проводится ежегодно с целью воспитания бережного отношения к окружающей среде, ознакомления с видами первоцветов, занесенных в Красную книгу, охраны первоцветущих растений, разъяснения учащимся, родителям и населению о необходимости их сохранения в природе и значения для первых насекомых (далее...»

«азастан Республикасы Білім жне ылым министрлігі Министерство образования и науки Республики Казахстан Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы Национальная академия образования имени И. Алтынсарина PISA-2015 ХАЛЫАРАЛЫ ЗЕРТТЕУГЕ ДАЙЫНДЫТЫ ДІСТЕМЕЛІК ЖНЕ ЫЛЫМИ-ДІСТЕМЕЛІК АМТАМАСЫЗ ЕТУ дістемелік жина МЕТОДИЧЕСКОЕ И НАУЧНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ К МЕЖДУНАРОДНЫМ ИССЛЕДОВАНИЯМ PISA-20 Методический сборник Астана Ы. Алтынсарин атындаы лтты білім академиясы ылыми кеесімен баспаа...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ОРДЕНА “ЗНАК ПОЧЕТА” НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ОБОРОНЫ» РАСЧЕТ ПАРАМЕТРОВ ЛЕГКОСБРАСЫВАЕМЫХ КОНСТРУКЦИЙ ДЛЯ ВЗРЫВОПОЖАРООПАСНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБЪЕКТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ Москва УДК 624.01 ББК 38.96 Р2 Авторский коллектив: канд. техн. наук Д.М. Гордиенко, А.Ю. Лагозин, А.В....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Костромской государственный университет имени Н. А. Некрасова ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ Управления научно-исследовательской деятельности Выпуск 30 Кострома КГУ им. Н. А. Некрасова ББК 72. И7 Печатается по решению редакционно-издательского совета КГУ имени Н. А. Некрасова Редакционная коллегия: В. В. Груздев, Л. А. Исакова, А. Р. Наумов, Н. Б. Харчина (отв. ред.) Управления научноИнформационный бюллетень И741 исследовательской деятельности...»

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Р а з д е л 1. Общие сведения о Российской таможенной академии.1.1. Нормативная и организационно-распорядительная документация, регламентирующая деятельность Академии. 8 1.2. Соответствие системы управления Академией уставным требованиям Р а з д е л 2. Образовательная деятельность 2.1. Подготовительные курсы 2.2. Организация набора обучающихся. Конкурс. Качественный состав абитуриентов 2.3. Высшее образование (бакалавриат, специалитет, магистратура). 38 2.4. Подготовка...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 25 марта 2005 года № 12 (429) «О результатах проверки эффективности и целесообразности расходов государственных средств Тульской области, в том числе использования средств федерального бюджета, перечисленных бюджету Тульской области в 2004 году»: Утвердить отчет о результатах проверки. Направить представление Счетной палаты губернатору Тульской области. Направить информационные письма Министру финансов Российской Федерации и прокурору...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ Distr. GENERAL A/HRC/8/24 23 May 2008 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Восьмая сессия Пункт 6 повестки дня УНИВЕРСАЛЬНЫЙ ПЕРИОДИЧЕСКИЙ ОБЗОР Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору Финляндия Ранее документ был издан под условным обозначением A/HRC/WG.6/1/FIN/4; незначительные изменения были внесены по поручению секретариата Совета по правам человека на основе редакционных изменений, сделанных...»

«Извещение о закупке № Наименование пункта Текст пояснений п/п Закупка у единственного подрядчика – ООО «Газпром межрегионгаз Краснодар» Основание: 19.2.10 Положения о закупке товаров, работ, услуг ОАО «НСРЗ» 19.2.10 если необходимо проведение дополнительной закупки, фактическое продление оказания услуги, а также Способ закупки 1. сопутствующих товаров, работ и услуг, и смена поставщика нецелесообразна по соображениям стандартизации или ввиду необходимости обеспечения непрерывности...»

«СТАНДАРТ ПРЕДПРИЯТИЯ РАБОТЫ КУРСОВЫЕ И ДИПЛОМНЫЕ. СТРУКТУРА И ПРАВИЛА ОФОРМЛЕНИЯ. СТП МИУ 2.0.01Минск Изд-во МИУ УДК 001.1.(006) C 77 Приказом по институту от 11 декабря 2009 г. № 251-О введен в действие с 01 января 2010 г.Авторы-составители: Суша Н.В., Гедранович В.В., Пикуль М.И., Спирков С.Н., Таборовец В.В. Стандарт предприятия: Работы курсовые и дипломные. Структура С 77 и правила оформления. СТП МИУ 2.0.01-10 / авт-сост. Н.В. Суша и [др.]. – Минск: Изд-во МИУ, 2010. – 48с. Настоящий...»

«Сообщения информационных агентств 30 сентября 2013 года, 19:30 Оглавление Законопроект о заморозке зарплат госслужащих и военных на 2014 год внесен в Госдуму Пенсионные накопления за 2014г будут направлены в распределительную систему проект бюджета Президент РФ подписал закон об индексации акцизов на алкоголь, сигареты и бензин в 2014-2016гг Законопроект о льготах по страховым взносам для малого бизнеса внесен в Госдуму 3 Минфин РФ 2 октября проведет 2 аукциона по размещению ОФЗ 26215 и 25081...»

«Управление финансов Главные распорядители администрации ЗАТО г. Североморск бюджетных средств 184604, М урманская обл., г. Североморск, ул. Ломоносова, д. 4 тел./факс: (81537) 42113 е-таП: Гтап$@ 8еуегт.те15.ги от «16 » января 2015 г. № 75 № _ от «» Об особенностях составления и представления годовой бюджетной и сводной бухгалтерской отчетности за 2014 год I. Общие положения Представление годовой бюджетной и сводной бухгалтерской отчетности муниципальных бюджетных и автономных учреждений в...»

«ПРОЕКТНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ ООО «АС» г. Курган ШИФР: МК № 7 от 10.12.2009-1 ЭКЗ. 1 ЧАСТООЗЕРЬЕ СЕЛО ЧАСТООЗЕРСКОГО РАЙОНА КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ГЕНЕРАЛЬНЫЙ ПЛАН ТОМ 2 МЕРОПРИЯТИЯ ПО ОХРАНЕ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ Заказчик: Администрация Частоозерского района Курганской области Директор С.А. Плашиннов Главный архитектор проекта О.Н. Щельникова Главный инженер проекта А.К. Меирманов г. Челябинск 2010 г. СОСТАВ ПРОЕКТА А. Пояснительная записка Том 1. Село Частоозерье Частоозерского района Курганской области....»

«Федерация спортивного ориентирования России Е. Иванов 50-летию отечественного спортивного ориентирования посвящается Дистанция длиною в жизнь (записи из дневника) «А нам всегда не достает До счастья самой малости, То компас малость барахлит, То карта малость врет». Ю.Переляев Москва ББК 75.72.3 И20 Е. Иванов. Дистанция длиною в жизнь (записи из дневника). – М., ФСО России, 2013. – 284 с., илл. Автор книги Евгений Иванович Иванов – один из первых организаторов спортивного ориентирования в...»

«ISSN 1991-3494 АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРШЫСЫ ВЕСТНИК THE BULLETIN НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN 1944 ЖЫЛДАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С 1944 ГОДА PUBLISHED SINCE 1944 АЛМАТЫ НАУРЫЗ АЛМАТЫ 2015 МАРТ ALMATY MARCH Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан Бас редактор Р А академигі М. Ж. Жрынов Р е д а к ц и я а л а с ы: биол.. докторы, проф., Р А академигі Айтхожина Н.А.; тарих....»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ СЕВЕРА И МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ Круглый стол Совета Федерации О ГОСУДАРСТВЕННЫХ МЕРАХ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ И ЗАКРЕПЛЕНИЮ МОЛОДЕЖИ ДЛЯ РАБОТЫ ВО ВНОВЬ ОСВАИВАЕМЫХ РАЙОНАХ СЕВЕРА И АРКТИКИ 27 октября 2009 года ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ 27 октября 2009 года в Совете Федерации в соответствии с Планом основных меро приятий на осеннюю сессию 2009 года состоялось заседание круглого стола на тему О государственных мерах по привлечению...»

«~тйживипг\ Ф Е Д Е РА Л ЬН О Е Г О С У Д А РС Т В Е Н Н О Е БЮ Д Ж ЕТН О Е О БРА ЗО ВА ТЕЛЬНО Е У Ч РЕ Ж Д Е Н И Е В Ы С Ш Е ГО П РО Ф Е С С И О Н А Л ЬН О ГО ОБРА ЗО ВА НИ Я «М О С К О В С К И Й ГО С У Д А РС Т В Е Н Н Ы Й У Н И В ЕРС И ТЕТ П У ТЕЙ С О О БЩ ЕН И Я » К аф едра «В ысш ая и вычислительная математика» Л.В. П угина Т ЕО РИ Я В ЕРО Я ТН О С Т Е Й И М А Т ЕМ А ТИ Ч ЕС К А Я СТАТИСТИКА Рекомендовано редакционно-издательским советом университета в качестве м етодических указаний для...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСНОВОБОРСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 18/12/2015 № 3231 Об утверждении новой редакции Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор В целях приведения Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации, администрация Сосновоборского...»

«Учебно-методический комплекс 1. Пояснительная записка 1.1. Цели и задачи дисциплины Целью дисциплины является формирование у студентов, будущих специалистов в области управления государственными и муниципальными образованиями систематизированных представлений о теории и практике заключения, исполнения и прекращения договоров для нужд и потребностей общества в соответствии с законодательством Российской Федерации о контрактной системе.Задачи дисциплины: ознакомить студентов с основными задачами...»

«Павел В. Меньшиков Бухгалтерия без авралов и проблем. Руководство для главного бухгалтера Текст предоставлен издательством http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=6653377 Бухгалтерия без авралов и проблем. Руководство для главного бухгалтера / Павел Меньшиков: Манн, Иванов и Фербер; Москва; ISBN 978-5-00057-014-2 Аннотация Эта книга написана главным бухгалтером для главных бухгалтеров. Она о том, как создать эффективную бухгалтерию, сделать ее уважаемым и высокооплачиваемым подразделением;...»

«МВД России Федеральное государственное казнное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Всероссийский институт повышения квалификации сотрудников МВД России» ЭКСПРЕСС-ИНФОРМАЦИЯ Выпуск АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОРОЖНО-ПАТРУЛЬНОЙ СЛУЖБЫ ГИБДД (по материалам внутриведомственного «круглого стола» г. Набережные Челны, 28 ноября 2014 г.) Домодедово Выпуск подготовлен начальником кафедры подготовки сотрудников полиции по охране общественного...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.