WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

«Ученые трУды Выпуск 6 Управление: вызовы и стратегии в XXI веке Рекомендовано к печати Редакционноиздательским советом факультета государственного управления Москва УДК ...»

-- [ Страница 1 ] --

МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени М. В. Ломоносова

Факультет государственного управления

Ученые трУды

Выпуск 6

Управление: вызовы и стратегии

в XXI веке

Рекомендовано к печати

Редакционноиздательским советом

факультета государственного управления

Москва

УДК 378 (470+571)(082.1)

ББК 74.58 (2Рос) я43

У67

Серия: Ученые труды факультета государственного управления

МГУ им. М. В. Ломоносова

Р е д а к ц и о н н а я к о л л е г и я с е р и и:

А. В. Сурин (председатель), Ю. Ю. Петрунин (зам. председателя), И. Н. Мысляева, Л. И. Семенникова, А. И. Соловьев, М. И. Панов, Е. В. Шикин.

Ответственный редактор Л. Б. Логунова У67 Управление: вызовы и стратегии в XXI веке: [сборник] / О тв. ред.

Л. Б. Логунова. — М. : КДУ, 2007. — 280 с. (Ученые труды факультета государ­ ственного управления МГУ им. М. В. Ломоносова. Выпуск 6).

ISBN 978­5­98227­506­6 Шестой выпуск сборника «Ученые труды факультета государственного управления Московского государственного университета им. М. В. Ломо­ носова» посвящен анализу современного состояния управленческой теории, перспектив ее развития. В сборнике персоналиями общественных деятелей России различных исторических эпох представлена отечественная практика управления. Сборник знакомит читателей как с редакционной почтой, так и с защищенной в 2006 г. докторской диссертацией, а также с впервые публикуе­ мыми архивными материалами, с обзором учебной литературы по управлен­ ческой проблематике.

Сборник предназначен для преподавателей гуманитарных наук, студентов и аспирантов, изучающих управленческие дисциплины, научных сотрудни­ ков, работников сферы государственного управления.

УДК 378 (470+571)(082.1) ББК 74.58 (2Рос) я43 © Факультет государственного управления МГУ им. М. В. Ломоносова, 2007 ISBN 978­5­98227­506­6 © Издательство «КДУ», 2007 Оглавление От редакции

Раздел I. Наука управления: современное состояние и перспективы Сурин А. В.

Пугачев В. П.

Борзенков В. Г.

.

Соловьев А. И.

Клементьев Д. С.

Шикин Е. В.

Сурин А. В.

Раздел II. Практика управления: страницы истории

Сурин А. В., Панов М. И. Государственное управление в России:

история, теория, практика

Логунова Л. Б. Князь Сергей Николаевич Трубецкой — воин свободы (1862–1905)

Сидоров А. В. «В трудное время сумел охранить достоинство университета» (Матвей Кузьмич Любавский, 1860–1936)................. 58 Тропин В. И. Ректор Московского университета академик Анатолий Алексеевич Логунов и его время (к 80­летию со дня рождения)....... 70 Городницкий Р. А., Лукманов А. Х. Алексей Петрович Ермолов............. 94 Петрунин Ю. Ю. Под сумрачным родился небом, но будто в Аттике рожден: Сергей Семенович Уваров (1786–1855)..................100 Аракелова М. П., Городницкий Р. А. Дмитрий Алексеевич Милютин......113 Пронкин С. В. «Незаменимый министр внутренних дел»: В. К. Плеве...119 Панов М. И. Государственый деятель, судебный оратор, великий гражданин: Анатолий Федорович Кони (1844–1927)

Клименко Н. Л. «Лично я всегда был лишь рупором рабочего класса» (М. Н. Покровский)

Сидорова М. М. «Великий мечтатель»: судьба и дела С. И. Мамонтова

Петров А. А. Никита Николаевич Моисеев. Ученый, гражданин, учитель

Раздел III. Научная жизнь Кобринский А. Л. Политические партии и депутатские группы государственной думы федерального собрания Российской Федерации в 1990­е гг.

 Оглавление Раздел IV. Редакционная почта Беляева Г. Ф., Платонов Г. В. Политическое лидерство женщин в России: от равных прав к равным возможностям

Петрунин Ю. Ю. Медаль Юстиниана за достижения в теории государственного управления

Раздел V. Документы, материалы, переводы Сахаров В. А. «Отзыв» польских судмедэкспертов на германский «официальный материал о Катынском убийстве» и его значение для исследования проблемы Катыни

.

Лагно А. Р. Сведения об авторах документа

.

«Судебно­медицинский отзыв» на германский «официальный материал о катынском убийстве» («amtliches material zum massenmord von katyn»)

–  –  –

От редакции Шестой выпуск «Ученых трудов факультета государственного уп­ равления» посвящен анализу современного состояния и перспектив развития науки управления.

Значимость управления в жизни общества трудно переоценить, от состояния управленческой теории и практики зависит не только уровень современной жизни, но само существование цивилизации. Именно поэтому возрастает и обостряется интерес к уп­ равленческой проблематике не только профессионалов управленцев, практиков и теоретиков, но и широкой общественности. Особое зна­ чение проблемы управления приобретают в нашей стране. Интеграция России в новое мировое пространство обусловливает необходимость соизмерения отечественных управленческих технологий с практика­ ми управления других стран. Но тем самым открывается возможность концептуального осмысления многообразной практики управления и использование наработанных управленческих технологий в собствен­ ной управленческой деятельности. Однако использование чужого опы­ та ставит перед теоретиками и практиками весьма непростую проблему соизмеримости управленческих технологий, их эффективности в иной культурной парадигме.

В первом разделе сборника «Наука управления: современное состояние и перспективы» публикуются материалы «круглого стола», кото­ рый проводился на факультете государственного управления МГУ им.

М. В. Ломоносова в марте 2007 г. В докладе декана факультета А. В. Су­ рина были определены задачи, стоящие перед научным сообществом в области управления, и проблемное поле управленческих наук. Анализ поставленных проблем представлен в выступлениях ведущих преподава­ телей и ученых факультета: профессоров В. П. Пугачева, В. Г. Борзенко­ ва, А. И. Соловьева, Д. С. Клементьева, Е. В. Шикина. В дискуссии актив­ ное участие приняли профессор Ф. М. Волков, М. И. Панов, Г. А. Белов, Л. И. Семенникова.

Второй раздел сборника «Практика управления: страницы истории»

представлен биографиями общественных деятелей России различных ис­ торических периодов. История жизни конкретного человека, служившего Отечеству, не менее поучительна, чем самые изысканные теоретические конструкции. И, кроме того, это, во многих случаях, выражение запоздало­ го признания и благодарности от потомков за те усилия и труды, которы­ ми создавалась современная Россия.

В разделе «Научная жизнь» представлены материалы докторской дис­ сертации, защищенной преподавателем факультета А. Л. Кобринским.

В «Редакционной почте» опубликованы рассуждения наших авторов по актуальной тематике.

 Оглавление В разделе «Документы, материалы, переводы» впервые публикуется материал, посвященный трагическим событиям мировой истории, «Су­ дебно­медицинский отзыв» профессоров судебной медицины докторов Я. С. Ольбрыхта и С. Сенгалевича на германский «Официальный материал о катынском убийстве», который связан с очень сложной в научном плане и политически острой проблемой, обозначаемой термином «Катынь».

В заключительном разделе сборника представлен обзор учебной лите­ ратуры по управленческим дисциплинам.

В предлагаемом вниманию читателей сборнике представлены материа­ лы, определяющие содержание и основные направления научно­исследо­ вательской и педагогической деятельности факультета, что, по мнению редакции, должно способствовать более активной творческой работе на­ учно­педагогического коллектива, студентов и аспирантов.

Раздел I

–  –  –

Уважаемые коллеги, мы собрались, чтобы обсудить проблемы и перс­ пективы современной науки управления. Интерес к этой области знания возрастает, и обусловлен он, прежде всего, значимостью управления в жиз­ ни современного общества. В настоящее время издается много разнооб­ разной литературы по управленческой проблематике, создаются высшие учебные заведения, в которых обучаются будущие управленцы, модер­ низируется система управления в нашей стране. В этих обстоятельствах заинтересованный разговор о том, что такое наука управления, каково ее место в системе современного знания, как влияют на нее социокультурные изменения, происходящие в обществе, каково состояние исследований в этой области становится не только актуальным в теоретическом отноше­ нии, но и остро практически значимым.

Вопрос о науке управления в настоящее время интенсивно обсуждается не только в профессиональной среде теоретиками и управленцами практи­ ками, но и методологами, философами, поскольку в управленческой теории в концентрированной форме отражаются процессы, характерные для состоя­ ния современной науки в целом. Дискуссии о статусе научного знания в 1970–1980 гг. обострили интерес к процессам, происходящим в науке.

Практически сейчас формируется новый тип научного познания, но­ вая парадигма научной рациональности, осознание которой необходимо для ответа на кардинальный для нас вопрос: «Возможна ли теория управ­ ления как строгая наука?». Поскольку самоидентификация современной управленческой теории осуществляется через соотнесение с идеальным образом науки нашего времени, встают не менее значимые вопросы: «Что такое современная наука?», «Каков ее статус?», «Каким критериям науч­ ности она должна соответствовать?». Задача нашего семинара — опреде­ лить статус, критерии современной науки управления, выявить ее социо­ культурные основания, цели, задачи и возможности.

 Раздел I Несмотря на то что термин «менеджмент», обозначающий особую на­ учную дисциплину, представленную концепциями, в которых обобщен разнообразный опыт управления, появился сравнительно недавно, наука управления имеет длительную историю. В каждую историческую эпоху теория управления представляла концептуализацию исторически опреде­ ленной практики управления в соответствии с идеалом науки данного об­ щества, его практическими потребностями и стратегическими целями. Но, выскажу следующее предположение, что в идеале науки, задающего нормы преобразующей деятельности, в концентрированной форме представлена управленческая практика исторически определенного типа общества.

Управленческая практика традиционного общества, целью которого является сохранение социальной организации данного типа, обобщается в классических теориях управления, практическим аналогом которых явля­ ются управленческие технологии сложными организациями с долговремен­ ными (вечными!) целями, гарантирующими стабильность существующей системы. Примерами таких организаций являются строительство крупных объектов, военное дело, мореплавание, церковь, государство. В этих орга­ низациях управленческие технологии должны были координировать раз­ личные виды деятельности различных групп для достижения общей цели.

Не случайно П. Друкер утверждал, что лучшими менеджерами были управ­ ленцы, ответственные за строительство египетских пирамид. Родиной тео­ рии управления в таком случае следует считать Египет, а первыми управ­ ленческими концептами — дошедшие до нас изображения распределения ролей в процессе построения пирамиды на глиняных сосудах. Для античной Греции своеобразной «клеточкой» управления становится кораблевожде­ ние, организация совместной деятельности для достижения общей цели с четким распределением ролей и функций отдельных групп людей. Грече­ ский корабль предстает своеобразным прообразом «идеального государс­ тва» Платона с его жесткой управленческой пирамидой, структура которой стала интеллектуальной основой классического научного менеджмента.

Теория управления в традиционном обществе была направлена на его самосохранение, поэтому строгое соблюдение норм (добродетелей), их ра­ циональная формулировка и доказательность рассматривались в качестве необходимого условия эффективности управления. Практическая эффек­ тивность управления (его правильные формы) осознавалась и оценивалась в соизмерении с идеальным образцом, нормой, заданной теорией. Строго говоря, всякая наука нормативна, ею задается определенный стандарт дея­ тельности, поведения, определяется пространство, в котором эти нормы действуют. В конечном счете, этот стандарт конституируется определен­ ной концепцией общества и человека, принятой данным обществом.

В индустриальном обществе эталоном теории управления становится организация промышленного производства, основанного на разделении Наука управления: современное состояние и перспективы  труда и управлении им. Своеобразным рациональным аналогом промыш­ ленности становится посткоперниканская классическая наука, особен­ но механика и математика, задающая образцы научной рациональности.

«Геометрический метод» доказательства транспонируется в социальные исследования, физический идеал научности стимулирует построение раз­ личных вариантов «социальной физики». Возникает и утверждается идея Универсальной Науки и, соответственно, универсального метода (нормы), посредством которого можно придать совершенную форму несовершен­ ной природе. В социальном познании возникает популярный жанр утопий, проектов совершенного общества, совершенной организации и совершен­ ного управления. На науку возлагается миссия создания рационального проекта совершенного общества и методов его реализации.

Образ позитивистской науки был во многом сформирован эпохой ин­ дустриализма. Наука в этот период занимает доминирующее место в куль­ туре, с ней связаны прогрессивные устремления и надежда на улучшение жизни людей. Однако идея прогресса противоречила натурализму и меха­ ницизму классической научной парадигмы и выполняла скорее критичес­ кую, чем конструктивно созидательную функцию. Наука рассматривается как автономная «чистая» сфера познания, оказывающая воздействие на все стороны человеческой жизни, но сама не зависящая от них. Очищение научного знания и методов познания от «идолов» субъективности и социо­ культурных влияний рассматривается как непременное условие познания истины. В позитивистской парадигме науки возникает стремление выра­ ботать методологические нормативы, обеспечивающие успех науки на все времена. Условием создания Универсальной Науки становится редукция всех видов знания к физике или биологии, наиболее развитым и мировоз­ зренчески значимым видам знания в XIX веке.

В этом мировоззренческом контексте формируется классический ме­ неджмент, основы которого заложены в конце XIX — начале XX века ра­ ботами Ф. Тейлора, М. Вебера, А. Файоля. Основная идея классического менеджмента выражается как координация ресурсов для решения постав­ ленных задач. Классическое функциональное определение менеджмента А. Файолем через перечисление его функций: предвидеть, планировать, организовывать, распоряжаться, координировать, контролировать факти­ чески существует до настоящего времени.

Целью классического менеджмента становится достижение эффек­ тивности организации посредством рационализации действий. Методом достижения эффективности является наука. Таким образом, классиче­ ская теория управления зарождается в русле интеллектуальной тради­ ции, ориентированной на поиск идеальной нормы, в которой представ­ лена объективная научная истина. Мировоззренческо­методологическая основа построения классического менеджмента совпадает с принципами 10 Раздел I классической науки. Менеджмент в таком случае понимается как наука об универсальных законах, принципах управления, применимых в любой сфере деятельности. Управляемая организация рассматривается как меха­ ническая система, функционирование которой определяется устойчивой структурой распределения ролей и не зависит от личностных качеств их исполнителей. Эта идея достаточно определенно высказывается в работе Ф. Тейлора «Принципы научного менеджмента», где он обосновывает не­ обходимость замены «типа обычного управления» научным управлением.

В работах А. Файоля также последовательно проводится идея универ­ сальности управленческой деятельности для любой организации.

Усло­ вием научности управления является деперсонализация управленческой деятельности и ее профессионализация. Управление рассматривается как профессиональная деятельность, основанная на научно разработанных методах, позволяющих достигнуть поставленных целей. Научность уп­ равления и его профессионализация оказываются внутренне связанными и в работах М. Вебера. Бюрократическая система управления рассматри­ вается им как машина, управленческая техника, основанная на объектив­ ных универсальных принципах. Эффективность работы управленческой машины зависит от точности расчета использованных средств, от степени деперсонализации, устранения субъективности.

Альтернативой натурализму и антисубъективизму классического менеджмента становится направление в теории управления, в котором основное внимание сосредоточено на субъективном «человеческом фак­ торе». Представления о неустранимости субъекта деятельности зарожда­ ются в границах новой парадигмы рациональности, которая формируется в борьбе физикализма и антиредукционизма, в противопоставлении «наук о природе» и «наук о культуре». Сферы познания разделяются по пред­ мету, методу и по результатам познания и возможностям применения на практике.

«Понимающая» социология открывает сложный мир субъективности, новые методы его познания и управления им. Реабилитация «субъектив­ ного фактора» корректирует идеал научности, существенно расширяет комплекс критериев научности и соответственно выдвигает новые тре­ бования к научному менеджменту. Школы «человеческих отношений» и «организационного гуманизма» изменяют трактовку действующего субъ­ екта, который в классическом менеджменте отождествлялся с субъектом «чистого разума», с декартовской «мыслящей машиной».

Однако подлинный прорыв в научном менеджменте и радикальное пе­ реосмысление идеала научности, возможностей теории управления про­ исходит в наше время, в ситуации становления новой парадигмы рацио­ нальности, научности, новых требований к науке управления. Становление современной теории управления совпадает и инициируется кризисом Наука управления: современное состояние и перспективы 11 классического идеала науки, самой парадигмы научности. В классической науке идеал научности ориентировался на наиболее развитую, методоло­ гически эффективную науку. Принципы ее организации онтологизирова­ лись в предмете науки. А деперсонализированная, «объективная» методо­ логия позволяла познать объективную истину. В современной парадигме рациональности истина в качестве конституирующего принципа научного знания оценивается как слишком сильное требование. Не все научное зна­ ние является истинным, современная наука по своей сути — знание гипо­ тетичное. Стремление к истине — скорее движущий мотив деятельности ученых, чем реальная ситуация в науке. Наука является концептуализа­ цией исторически определенной практики. Уровень развития практики определяет содержание, структуру, организацию науки. Наука предстает как теоретическая форма практики своего времени.

В этой парадигме проясняются связи науки, научной рациональности и социокультурных потребностей, осознанных системой ценностей дан­ ной культуры. Научная рациональность утрачивает свою автономность, обнаруживается ее зависимость от внешних социальных факторов. В но­ вой парадигме существенно меняется структура самого научного знания, и, прежде всего, соотношение фундаментального знания и прикладного, теории и практики. В классической парадигме фундаментальное знание определялось логикой предмета, дистанцировалось от социокультурных проблем и не зависело от общественных потребностей. Мотивом исследо­ ваний в этой сфере становится чистая любовь к истине и логика развития самой науки. Прикладное знание использовалось для решения практиче­ ских задач.

Современная наука понимается как интегрированная целостность, в которой фундаментальность исследования напрямую зависит от целей и потребностей общества. Современная постклассическая наука предста­ ет как специализированная теория для решения определенных социально значимых задач. Само развитие науки детерминировано внешними для нее целями. Практика, таким образом, непосредственно входит в предмет науки.

В эпоху информационной революции, глобализации экономики и по­ литики новые социальные проблемы оказались нерешаемыми прежними научными методами. В качестве главного критерия научности в совре­ менную эпоху выдвигается способность науки эффективно решать прак­ тические проблемы. Поскольку решение этих проблем возможно не един­ ственным способом, теряют актуальность фундаменталистские критерии, ориентация науки на абсолютность истинности своих выводов. В принци­ пиально гипотетичном научном знании обнаруживается наличие мно­ жественности критериев научности и процессуальность научного знания, что заставляет отказаться от абсолютизации статической научной теории 12 Раздел I и использования ее в качестве универсального практического метода. Сле­ довательно, ни одна, даже очень «продвинутая» наука, не может претендо­ вать на роль эталона научности.

Существенно меняется связь науки и практики. В классической пара­ дигме практика, возможности решения практических задач и их формули­ ровка зависели от уровня развития науки. Практическое обоснование науки и запросы практики воздействовали на классическую науку опосредованно, через методологию, посредством которой определялся предмет науки.

В наше время возникает новая проблемно­ориентированная форма на­ уки, структура которой задается новым отношением теории и практики.

Под решение определенной практической задачи создается программа на­ учных исследований, в которой интегрированы различные науки разного уровня общности. Основой новой процессуально организованной формы теоретического знания является «твердое ядро» программы, представлен­ ное серией наук, защищенное вспомогательными гипотезами. Практиче­ ские цели и задачи, осмысленные и сформулированные в социотехниче­ ском проекте, непосредственно влияют на постановку научной проблемы, которой задается «твердое ядро» науки, на выбор наук, необходимых для решения этой проблемы, и вспомогательных научных методов, применяе­ мых в отдельных случаях. Научной проблемой создается пространство реа­ лизации проекта, в котором определяются запрещающие и разрешающие методы решения практических задач. Таким образом, постановка научной проблемы в новой научной парадигме осуществляется под проект дости­ жения практической цели, а научная методология не только дает рекомен­ дации для практического применения, но и запрещает выбор определен­ ных решений. В науке создаются сценарии не единственно возможного будущего, а его вариантов, реализация которых зависит от свободного вы­ бора человека. Новый проблемно­проективный тип научной рациональ­ ности включает субъективный фактор непосредственно в сферу научно­ практической деятельности и существенно повышает ответственность как ученых, теоретиков и методологов, так и практиков. В постклассической трактовке науки вненаучные социокультурные, мировоззренческие ком­ поненты рассматриваются в качестве ее конституирующих принципов.

Эти мировоззренческие конструкты не локализуются в одной области, а проявляются во всех формах культуры, во всех ее областях через домини­ рующий тип рациональности.

Наиболее явными примерами становления новой проблемно­проек­ тивной парадигмы науки являются медицина, агрономия, военное дело, объединяющие естествознание, математику, гуманитарные и социальные науки. И не менее значимым примером является теория управления. Нау­ ка управления в этой парадигме предстает как процесс осознания возни­ кающих (порожденных в процессе управления) проблем и их разрешения.

Наука управления: современное состояние и перспективы 13 Для решения осознанной и сформулированной управленческой пробле­ мы привлекаются необходимые науки, посредством междисциплинарно­ го синтеза создается идеальная модель исследуемой проблемы, на осно­ ве которой разрабатываются и отбираются управленческие технологии.

В современной теории управления основное внимание сосредоточено на создании программы действий в ситуации выбора альтернативных реше­ ний. Ее главной задачей становится создание стратегии работы с неопре­ деленностью, которая создается как внутрисистемными факторами, так и внешними для системы воздействиями.

Классический научный менеджмент не отменяется «постнекласси­ ческой» теорией управления, ею задаются границы его интерпретации (пределы применимости) в сфере управления, разрушаются свойствен­ ные классике универсалистские претензии и технократические иллюзии.

В современном обществе возрастает роль методологии, можно сказать, что наступает эра Методологии с большой буквы. Функция науки сводится к выработке рекомендаций возможного разрешения проблемы, решения задачи, а не утверждения единственно верного метода. Для определенного класса задач, для определенных организаций применяется определенная (своя!) управленческая теория, определенная модель, неэффективная или даже опасная в другой практической ситуации, с другими целями. Каждая из управленческих моделей может быть эффективной для решения опре­ деленного класса управленческих задач. Так, например, одни модели мо­ гут быть эффективны, если необходимо увеличить продуктивность в рам­ ках существующей организации и тем самым стабилизировать ситуацию, другие — при необходимости создания новых возможностей системы, что требует ее переорганизации, введения кардинальных инноваций.

По отношению к управленческой теории эта ситуация приобретает дополнительную сложность, которая была выявлена в известной работе Г. Саймона «Пословицы управления». Теорию управления он рассмат­ ривал как набор противоположных рекомендаций, выбор и применение которых в конкретной ситуации не указан в теории управления, а зависит от управленца. Управленческая модель, представленная противополож­ ными принципами с различными рекомендациями, создает напряжен­ ную методологическую ситуацию. Процессуально­организационная мо­ дель науки становится методологией построения научного менеджмента Дж. Томпсона Современная теория управления включает спектр задач, стимули­ рованных организацией современного социума. Становится очевидным ограниченность классического представления об обществе как механичес­ кой целостности, и его задачах как сохранение этой целостности, что на­ шло отражение в классическом менеджменте. Современное представление об обществе как об организации открытого типа, саморазвивающейся сис­ 1 Раздел I теме, в которой в качестве ее элементов представлены подсистемы меха­ нического, органического, экзистенциального типа со своей спецификой управленческих задач инициирует кризис классического менеджмента.

Современное понимание общества делает невозможным создание новой универсальной, фундаментальной науки управления, единственной опти­ мальной модели, посредством которой возможно продуктивное решение любой организационной задачи. Становится очевидной зависимость цели, задачи организации, ее стратегии и тактики от типа организации. Типом организации обусловливается специфика постановки проблемы для уп­ равленческой науки и выбор методов достижения целей управления. Од­ нако поскольку границы между организациями не четко означены, цели которые они ставят, не могут быть достигнуты без решения задач других организаций, то довольно трудно выявить тот класс задач, которые могут быть решены посредством определенной управленческой модели.

Не менее сложной проблемой для разработки современной науки управления является наличие категорий, в которых представлен новый тип рациональности, соответствующий новому типу организаций.

Клас­ сический категориальный аппарат управленческой науки отражал опре­ деленный тип организации общества, власти и управления. Социальная организация и управление были представлены метафорой пирамиды, ко­ торая представляла соответствующую классическую модель общества и человека. Цель классической теории управления — создать методы, сохра­ няющие устойчивость пирамиды. Основой классической управленческой технологии была концепция человека традиционного общества, которой определялись метод и техника создания организации определенного типа.

В рабовладельческом обществе технологии управления формировались отношением к рабу как к инструменту, орудию труда, функционирующе­ му при определенных условиях. Работали, строго говоря, надсмотрщики, управленцы, менеджеры. Управляемой организацией были грандиозные сооружения: пирамиды в Египте, галеры в Греции, государство в Китае.

В эпоху Возрождения с изменением концепции человека меняется и по­ нимание социальной организации и методологии управления. Однако мета­ фора пирамиды как архетип организации стабильного общества определяет характер управленческих технологий и методологию распределения власт­ ных полномочий, категориальный аппарат управленческой теории.

Радикально ситуация меняется в эпоху глобальной информационной революции, возникновения медиаиндустрии, и, соответственно, нового типа социальной организации. Тип организации информационного об­ щества, представленный метафорой «сеть», существенно модернизирует представления об управленческих технологиях, целях и задачах управле­ ния, управленческих институтах и их функциях. Интернет­терминология проникает в теорию управления и становится языком новой управленче­ Наука управления: современное состояние и перспективы 1 ской технологии. Методология управления основывается не на принуж­ дении посредством властных распоряжений, а на создании определенной мотивации в ситуации самостоятельного выбора. Для этого средствами медиаиндустрии создается особое виртуальное пространство, в котором стирается четкое различие субъективного и объективного, вымысла и ре­ альности, индивидуального и общего. Изменяется структура и основания картины мира, формы связи индивидов и общественной организации. Со­ временные управленческие технологии работают в сложном, меняющемся социальном пространстве, используя как методологию «пирамиды», так и методологию «сети».

Задачей современной теории управления, поэтому становится рацио­ нализация современной ситуации, создание адекватной науки управления.

Особую актуальность эта задача приобретает в нашей стране. Теория управ­ ления в советском обществе практически не разрабатывалась, советские уче­ ные и практики управления были отделены от мирового опыта. В настоящее время в России явно ощущается повышенный интерес к управленческой проблематике, что имеет не только положительное значение. В основном в отечественных исследованиях управленческой проблематики доминиру­ ют западные концепции, которые часто без интерпретации на российскую действительность рекомендуются как абсолютная и универсальная истина.

Печальные результаты многих российских реформ стали фактором, стиму­ лирующим разработку отечественной теории управления. Безусловно, для этого необходимо изучение зарубежного опыта, однако не менее значимо осознание российских социальных условий и культурных традиций.

Разработка современной теории управления является основным на­ правлением научных исследований на нашем факультете. Значительных успехов в этом направлении достигли наши преподаватели и ученые. Из­ даны монографии, учебники по различным направлениям менеджмента.

Перед нами стоит новая задача — создание современной, отечественной теории управления.

Пугачев В. П.

Уважаемые коллеги! Эффективность нашей работы как преподавате­ лей управленческого факультета во многом связана с правильным пони­ манием специфики науки, которая является профильной для нашего фа­ культета, т. е. науки управления. От этого прямо зависит и организация учебного процесса, и содержание преподавания, и отношение к управле­ нию и управленцам среди студентов и в обществе в целом.

1 Раздел I У нас как интеллектуальных представителей огромной общественной сферы деятельности — сферы управления — давно актуализировался воп­ рос: «В чем специфика нашей профессии и науки, которую мы представляем, а также той учебной дисциплины, которую мы преподаем? Целью моего выступления и является попытка ответить в самых общих чертах на этот вопрос, и тем самым укрепить методологическую базу для некоторых прикладных, применимых к учебному процессу выводов.

Понять особенности развития управленческой науки можно только в широком социальном контексте, поскольку появление и особенно раз­ витие и институциализация любой общественной науки прямо связаны с потребностями и возможностями общества. Известно, что наука служит удовлетворению реальных социальных потребностей. У общества и дру­ гих объединений людей всегда существовала потребность в управлении — планировании, организации и регулировании совместной деятельности, а также контроле за реализацией планов, поставленных целей. Правда, в масштабах крупных социальных систем эта потребность реализовыва­ лась не всегда сознательно. Соотношение сознательного и стихийного ти­ пов управления определяло их потребность в целенаправленном, специ­ ализированном управлении. У социальных систем существуют два типа механизмов управления — стихийный (на основе самоорганизации и саморегулирования) и сознательный (на основе целенаправленного специализированного воздействия(.

Опыт мирового развития показал, что ни стихийные, прежде всего, рыночные, механизмы саморегуляции, ни целенаправленное управление на основе определенных социальных доктрин, игнорирующее законы са­ моорганизации и саморегулирования, не способны обеспечить эффектив­ ное управление современным обществом. Наибольшего успеха достигают страны, которые пытаются прагматически сочетать механизмы стихий­ ного и сознательного управления на основе определенной управленче­ ской стратегии. Это Норвегия, Швеция, ФРГ, США, Китай, Вьетнам, Сингапур и т. д.

Китай, например, творчески используя опыт советского НЭПа (новой экономической политики), с 1979 года развивается в среднем самыми вы­ сокими в мире темпами, официально строя коммунизм. Не только по эко­ номическим показателям, но и по оплате труда преподавателей и других высококвалифицированных специалистов. Китай, ранее крайне бедная страна, сегодня в несколько раз опережает Россию, на что, впрочем, обра­ щал внимание Президента ректор МГУ В. А. Садовничий.

В современной России официальная пропаганда делает акцент на стихийном, рыночном саморегулировании общества, прикрывая этим соб­ ственную управленческую некомпетентность и различного рода злоупот­ ребления властью. Однако не в этом, т. е. не в недооценке роли управления, Наука управления: современное состояние и перспективы 17 состоит политическая причина в целом негативного отношения к управ­ ленческой науке. В условиях, когда в управлении страной на глобальном, социетальном уровне преобладают далекие от национальных интересов цели и используются преимущественно манипулятивные по своему ха­ рактеру синергетические и, в частности, триггерные (акупунктурные) технологии1, когда власть фактически не подконтрольна гражданам, у правительства, конечно же, нет никакой потребности в развитии уп­ равленческой науки, способной рационализировать управление госу­ дарством, определить, совместно с представителями других наук, эф­ фективную стратегию управления и развития страны в целом. Желание правящей элиты избежать критического анализа со стороны представи­ телей управленческой науки и сохранить возможности для произвола и злоупотреблений властью было и остается одной из важнейших причин недоброжелательного отношения правительства к управленческой нау­ ке в нашей стране.

Именно в этом состоит одна из главных причин непризнания в Рос­ сии относительно самостоятельного статуса управленческой науки. Это происходит, несмотря на то что управленческая наука признана в подав­ ляющем большинстве стран мира. Не обращается внимание и на наличие в стране большого количества вузов, а также огромной армии управленцев практиков, ученых и преподавателей.

В этой связи уместна аналогия с длительным непризнанием в совет­ ский период статуса кибернетики как науки, с нелюбовью к отечествен­ ным управленцам (Гастев А. К. и др.) в сталинские времена. В то время номенклатурное руководство страны также не было заинтересовано в ра­ ционализации управления и возможном критическом анализе своих реше­ ний со стороны ученых­управленцев.

Конечно, имеются и другие причины непризнания управленческой науки чиновниками от науки. Они связаны со сравнительной молодостью этой науки, спецификой ее предмета и метода. Эти вопросы будут проана­ лизированы ниже.

Между тем в России потребность в бурном развитии управленческой науки и ее институционализации, официальном признании и поддержке особенно важны.

Сила и слабость современной российской науки и образования со­ стоят прежде всего в том, что у нас традиционно достаточно основатель­ но разрабатываются теоретические, фундаментальные проблемы, и слабы прикладные, практически значимые исследования. Это в полной мере от­ носится к управленческим наукам, которые институционально раздробле­ ны и рассматриваются как компоненты экономических, социологических, психологических и других наук.

Пугачев В. П. Управление свободой. М., 2005. С. 197–233.

–  –  –

Фрагментация и дробление управленческой науки тормозит целост­ ные, системные исследования реальных управленческих проблем и про­ тиворечит самой логике предмета познания, который един и представляет собой неразрывную целостность.

Сегодня из­за недостаточно гибкой дифференциации российской нау­ ки крайне сложно изучать реальные управленческие проблемы. Так, на­ пример, если мы хотим исследовать систему управления компанией и дать рекомендации по повышению его эффективности, то должны действовать примерно так:

1) обратиться к представителям экономики предприятия (микроэко­ номики), социологии, психологии, юриспруденции, этики и некоторых других наук. Практически это означает обращение к представителям раз­ ных организационных структур: факультетов, кафедр, научно­исследова­ тельских институтов, что, конечно же, усложняет работу;

2) в рамках представителей этих наук найти специалистов, зани­ мающихся проблематикой управления. Известно, что далеко не многие экономисты, психологи, социологи и т. д. компетентны в вопросах управ­ ления;

3) провести соответствующие многоотраслевые исследования, коор­ динируя деятельность специалистов из различных областей знаний;

4) попытаться как­то объединить результаты, достигнутые учеными, представляющими разные науки. В процессе интеграции полученных зна­ ний и разработки рекомендаций представители каждой из наук в силу сво­ ей узкой специализации не способны понять выводы, полученные их кол­ легами. Кроме того, по причине действия известных законов бюрократии, каждое из ведомств склонно преувеличивать значимость своих выводов и недооценивать результаты работы других.

Задача же интеграции полученных знаний и разработка взвешен­ ных рекомендаций, учитывающих реальную значимость различных аспектов управления: экономических, социологических, психологиче­ ских и т.

д., так и останется нерешенной. В такой ситуации в принципе не ясно, кто может дать целостный, комплексный анализ проблем уп­ равления компанией и выработать общие, а не узковедомственные ре­ комендации, гармонично, системно увязывающие выводы, касающиеся различных аспектов управления. Практикам же, руководителям реаль­ ной компании нужны не отдельные, фрагментарные, не увязанные друг с другом, часто противоречивые выводы и советы различных ученых, а единый диагноз состояния управления и единая программа действий по его совершенствованию.

Закономерным результатом такого рода междисциплинарных иссле­ дований управления является отрыв науки от жизни, незавершенность исследований управленческих проблем. Как же преодолеть такое явно Наука управления: современное состояние и перспективы 1 неудовлетворительное состояние взаимоотношений между наукой и прак­ тикой управления?

Ответ на этот вопрос следует искать на пути институциализации уп­ равленческой науки, организационно­правового признания их отно­ сительной самостоятельности. Именно эта мера способна существенно облегчить реальные исследовательские процессы, преодолеть фрагментар­ ность в изучении проблем управления, обеспечить интеграцию различных относящихся к сфере управления знаний и выработку целостных, отве­ чающих нуждам реальных организаций рекомендаций. При решении во­ проса дифференциации наук, изучающих проблематику управления, нам не надо пытаться в очередной раз «изобретать велосипеды», достаточно использовать соответствующий международных опыт. В странах Запада управленческие науки уже давно имеют относительно самостоятельный статус.

Признание и институциализация управленческой науки научно обос­ нованы в частности тем, что она имеет свой специфический предмет и ме­ тоды исследования.

Управленческая наука, как и любая другая наука, имеет свой специ­ фический предмет. Им являются общие закономерности управления во всех их проявлениях. Управление же, как известно, — присуще любым це­ лостным системам, находящимся в динамичном взаимодействии со сре­ дой. Оно представляет собой элемент, а точнее, функцию организованных систем различной природы (биологических, социальных, технических), обеспечивающую сохранение или изменение их определенной структуры, режима деятельности, реализацию идеального проекта, программы, целей деятельности1. Чаще всего управление осуществляется с целью адаптации системы к среде, но иногда и для разрушения системы или ее деградации (как это обосновывается в теории управляемых катастроф2).

Управление системами имеет два аспекта: внешний, ориентирован­ ный на деятельность (поведение) системы во внешней среде, и внутренний, обеспечивающий регуляцию элементов системы, адекватную требованиям среды.

Неотъемлемая связь управления с системами различных уровней дает основание использовать общую типологию систем в качестве главного критерия дифференциации управленческой науки.

Руководствуясь этим подходом, можно предложить, не претендуя на полноту классификации, следующую схему дифференциации управлен­ ческой науки.

1. Наука об общих закономерностях управления (в том числе органи­ зации) систем различной природы (биологических, социальных, техниче­ См.: Философский энциклопедический словарь. М., 1983. С. 704.

См., например, Арнольд В. И. Теория катастроф. М., 1990.

–  –  –

ских). В истории социальной мысли такой наукой считалась кибернетика (Платон, Оуэн Р., Трентовский Б. и др.). Сам термин «kybernetes» в пере­ воде с греческого означает «кормчий», «правитель», «губернатор». Прав­ да, сегодня под кибернетикой обычно понимают науку о закономерностях получения, хранения, обработки и передачи информации.

2. Науки об управлении техническими, биологическими, социальными и, возможно, иными системами. Наш факультет интересует главным образом наука о социальном управлении. Она изучает закономерности регулирования и саморегулирования различных общественных систем:

от мировых, глобальных — человечество как система, до конкретных ор­ ганизаций, выполняющих специфические функции. Основными типами таких организаций являются глобальные, государственные, обществен­ ные и коммерческие. Соответственно управленческими науками об этих типах управления являются теория (или наука) глобального, мирового управления (она отражена, в частности, в теориях глобализации, хотя еще не получила значительного развития, поскольку мир развивается глав­ ным образом на основе конкурентных механизмов стихийного саморегу­ лирования), теория государственного управления, теория общественных организаций и менеджмент как наука. Последние три вида наук наиболее близки нашему факультету. Что касается науки менеджмента, то она, яв­ ляясь относительно самостоятельной отраслью управленческой науки, изучает управление организациями, основной целью которых являет­ ся получение прибыли или сокращение издержек и которые действуют в конкурентной среде.

3. Науки об управлении отдельными элементами (подсистемами) организации. Управление организациями может быть структурировано по раз­ ным основаниям. Как уже отмечалось, одна из структур управления, от­ ражающая его процессуальный, стадийный характер, включает его такие составляющие, или элементы, как планирование, организация, регулиро­ вание, контроль. Возможно, и уже во многом существует соответствующее структурирование управленческой науки. Оно проявляется в теориях планирования, организации и регулирования, контроля. И все же такое структурирование науки управления имеет, на мой взгляд, ограниченное применение в силу высокого уровня абстрактности, отрыва от конкретных видов управления.

Более широкое применение может иметь классификация управленче­ ских наук в соответствии с важнейшими видами (сферами) управления ор­ ганизацией. Применительно к коммерческим, а также, с известными поп­ равками, и другим организациям, такими видами управления являются:

• управление рынками, спросом на продукцию или услуги (марке­ тинговые науки). Применительно к некоммерческим организациям аналогом управления рынками может быть управление отношения­ Наука управления: современное состояние и перспективы 21 ми со средой, государствами и общественными организациями, в том числе наука «Связи с общественностью» («Пиар»);

• управление персоналом, его организационным поведением;

• управление производством товаров или услуг;

• управление финансами;

• генеральное управление, представляющее собой общее руководство организацией как целостной системой.

В последние годы нередко выделяют также управление информацией, хотя такое выделение во многом спорно, поскольку информация не имеет самостоятельного содержания и выполняет в системе управления, хотя и крайне важную, но все же сервисную функцию, обслуживает все другие виды управления: т. е. и управление спросом, и управление персоналом, и управление финансами и т. д.

В соответствии с вышеназванной структурой управляемой подсистемы могут быть выделены и соответствующие управленческие науки. Часть из этих наук (например, «Управление финансами» или «Финансовый менедж­ мент») носит смежный, пограничный характер, принадлежит и управлен­ ческим, и экономическим наукам одновременно. Другие же из них являют­ ся специфическими управленческими науками, хотя, конечно, опираются и на выводы иных наук. К таким специфическим, или специальным управ­ ленческим, наукам относится в первую очередь «Генеральное управление»

(применительно к коммерческим организациям — «Общий менеджмент») и «Управление персоналом». Принадлежность «Генерального управления»

и «Управления персоналом» к специфическим, «профильным» управленче­ ским наукам объясняется сложным комплексным характером их объектов управления, изучаемых многими науками. В первом случае таким объектом является организация как целостный социальный организм, во втором слу­ чае — это человек как сложнейшая социальная система.

Среди общественных и гуманитарных наук нет ни одной, которая изучала бы управление организаций как целым или управление организационным поведением человека в единстве и взаимодействии его различных аспектов и детерминант. На примере «Генерального управления» и «Уп­ равления персоналом» хорошо видна специфика общего метода, или ис­ следовательского подхода, управленческой науки. Эта наука отличается от традиционных наук специфическим, интегративным подходом к изуча­ емым объектам.

Проиллюстрируем это на примере науки «Управления персоналом».

Предметом этой науки является человек и его поведение в организации, в том числе объединения людей — рабочие группы. Человек же, как это отмечено на рис. 1, — существо очень сложное и многомерное.

Действующего в организации индивида можно изучать на основе раз­ личных подходов, важнейшими из которых являются «горизонтальный»



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

Похожие работы:

«ИТОГОВЫЙ НАУЧНЫЙ ОТЧЕТ ЗА 2012-2013 ГОДЫ по гранту Президента Российской Федерации для государственной поддержки ведущей научной школы Российской Федерации НШ-4464.2012.3 за счёт средств федерального бюджета Руководитель научной школы НШ-4464.2012.3 Подпись Ф.И.О. Ученая степень, звание Русанов Анатолий Иванович д.х.н., акад. РАН ^ (Л (IfCLHftV Полное название организации, через которую осуществлялось финансирование научной школы: Федеральное государственное бюджетное образовательное...»

«ISSN 2078-0702 Developing the Institutional Framework for the Management of Animal Genetic Resources, 2011. FAO Animal Production and Health Guidelines No. 6.. 2015.. :. 6..,,,. ISBN 978-92-5-408606-0 ©, 2015 ©, 2011 [ ],,.,,,,,,,,.,, : www.fao.org/contact-us/licence-request copyright@fao.org. (www.fao.org/publications); : publications-sales@fao.org. iii Оглавление Благодарности xii Список сокращений xiii Предислови–  –  – РАЗДЕЛ 5 Функции и обязанности...»

«УТВЕРЖДЕНА приказом Западно-Каспийского БВУ от «_» 2014 г. № СХЕМА КОМПЛЕКСНОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ И ОХРАНЫ ВОДНЫХ ОБЪЕКТОВ БЕССТОЧНЫХ РАЙОНОВ МЕЖДУРЕЧЬЯ ТЕРЕКА, ДОНА И ВОЛГИ Приложение 2. СВОДНАЯ ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Содержание: Введение 1. Общая характеристика бессточных районов междуречья Терека, Дона и Волги 1.1. Перечень рассматриваемых объектов 1.1.1 Перечень водотоков 1.1.2 Перечень водоемов 1.1.3 Перечень населенных пунктов 1.1.4 Гидрографические единицы и водохозяйственные участки 1.2....»

«Annotation Том Шрайтер (Большой Эл) самая знаменитая «живая легенда» сетевого бизнеса. Практик. Опыт работы в МЛМ более 30 лет. Автор популярных во всем мире статей, аудиокассет и книг «Большой Эл раскрывает свои секреты», «Турбо МЛМ», «Навыки успешного спонсирования» и многих других. Известный оратор, консультант, проводит семинары и обучение более чем в 20 странах мира. Семинары Тома в России зачастую организуются Ассоциацией Профессионалов Сетевого Бизнеса. На сегодняшний день большинство...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тюменский государственный нефтегазовый университет» Научно-исследовательский институт прикладной этики ВЕДОМОСТИ ПРИКЛАДНОЙ ЭТИКИ Выпуск сорок шестой УНИВЕРСИТЕТ – ЦЕНТР ФОРМИРОВАНИЯ И ВОСПРОИЗВОДСТВА ЭТИКИ ПРОФЕССИИ Под редакцией В.И. Бакштановского, В.В. Новоселова Тюмень ТюмГНГУ Университет – центр формирования и воспроизводства этики...»

«ЦЕНТРОСПАСЦЕНТРОСПАСЮГОРИЯ Электронная версия журнала №6 (46), июль 2015 г.ОФИЦИАЛЬНОЕ ИЗДАНИЕ КАЗЕННОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ХМАО-ЮГРЫ «ЦЕНТРОСПАС-ЮГОРИЯ». ИЗДАЕТСЯ С ОКТЯБРЯ 2008 г. Наград за спасение людей удостоены работники учреждения «Центроспас-Югория» на присуждении ежегодной Премии Ханты-Мансийского банка «Сибирское богатство». Такое решение принято на заседании банка, которое прошло 21 июля в городе Ханты-Мансийске. Премии за «Спасение человека из огня» удостоен водитель пожарной части пгт....»

«Тендерная документация № 09-11-20       на проведение открытого тендера:      Выбор поставщиков услуг по комплексной уборке помещений Ф-ла Банка ГПБ (АО) в г. Воронеже, расположенных в Белгородской и Курской областях, включая поставку необходимых расходных материалов.                       Председатель тендерной комиссии                          /И.В. Бирюкова/        Секретарь тендерной комиссии                                         /С.М. Юдин/          2015г.  1. Извещение о проведении...»

«ISSN 2073 Российская академия предпринимательства ПУТЕВОДИТЕЛЬ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЯ Научно практическое издание Выпуск XX Включен в Перечень ведущих рецензируемых научных журналов и изданий, рекомендованных ВАК Министерства образования и науки Российской Федерации Москва Путеводитель предпринимателя. Выпуск XX ББК 65.9(2Рос) УДК 330. УДК 340. П Редакционный совет: Балабанов В.С. – д.э.н., профессор, Заслуженный деятель науки РФ, гл. редактор Булочникова Л.А. – д.э.н., профессор, научный редактор...»

«Предложения вузов в проект Стратегии развития молодежи Российской Федерации на период до 2025 года 27 вузов № ВУЗ Содержание предложения Примечание п/п Астраханский государственный Дополнить проект Стратегии. Учтено 1. университет На первый план выходит рост человеческого капитала молодежи, что потребует: частично. повышения производительности работников физического труда, производительности работников умственного труда, формирование когорты новых работников; продвижения установки на изменение...»

«Проект УКАЗ ГЛАВЫ УДМУРТСКОЙ РЕСПУБЛИКИ Об утверждении Административного регламента Министерства лесного хозяйства Удмуртской Республики по предоставлению государственной услуги «Заключение договора купли – продажи лесных насаждений по результатам аукциона» В соответствии с пунктом 3.1 части 10 статьи 83 Лесного кодекса Российской Федерации, постановляю: 1. Утвердить прилагаемый Административный регламент Министерства лесного хозяйства Удмуртской Республики по предоставлению государственной...»

«Федеральная таможенная служба России Государственное казенное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Российская таможенная академия» Ростовский филиал ОДОБРЕНЫ Ученым советом Ростовского филиала Российской таможенной академии (протокол № 5 от 24 декабря 2013 года) НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ РОСТОВСКОГО ФИЛИАЛА РОССИЙСКОЙ ТАМОЖЕННОЙ АКАДЕМИИ (ОТЧЕТЫ ЗА 2013 ГОД) СОГЛАСОВАНО Заместитель директора Ростовского филиала по научной работе Н.А. Ныркова декабря 2013 г. Начальник НИО...»

«БЮЛЛЕТЕНЬ № 4 (196) Аудит использования бюджетных средств, выделенных на предупреждение и ликвидацию природных пожаров Финансово-хозяйственная деятельность подразделений и учреждений ФСИН России: результаты аудита эффективности Проверка проведенных Росрыболовством аукционов на заключение договоров о добыче крабов в Приморье № 4 (196) БЮЛЛЕТЕНЬ 2014 год Счетной палаты Российской Федерации Содержание Трибуна аудитора Отчет о результатах контрольного мероприятия «Международный координированный...»

«Федерация спортивного ориентирования России Е. Иванов 50-летию отечественного спортивного ориентирования посвящается Дистанция длиною в жизнь (записи из дневника) «А нам всегда не достает До счастья самой малости, То компас малость барахлит, То карта малость врет». Ю.Переляев Москва ББК 75.72.3 И20 Е. Иванов. Дистанция длиною в жизнь (записи из дневника). – М., ФСО России, 2013. – 284 с., илл. Автор книги Евгений Иванович Иванов – один из первых организаторов спортивного ориентирования в...»

«Реферат Отчет содержит 31 с., 2 ч., 10 рис., 26 источников. В отчете приведены аннотации 21 публикации вышедших за отчетный период с участием исполнителей проекта. Научные исследования, проводимые на базе НОЦ ДОСиГИК охватывают два основных направления, включающие все основные уровни изучения экосистем от организма до ландшафта:1. Изучение биоразнообразия центральной части Западной Сибири, включая его инвентаризацию, разработку научных подходов к его охране и исследования отклика...»

«У Н И В Е Р С И Т Е Т С К А Я Б И Б Л И О Т Е К А А Л Е К С А Н Д Р А П О Г О Р Е Л Ь С К О Г О С Е Р И Я И С Т О Р И Я К У Л Ь Т У Р О Л О Г И Я УИЛЬЯМ МАК-НИЛ В ПОГОНЕ ЗА МОЩЬЮ Т Е Х Н О Л О Г И Я, ВООРУЖЕННАЯ СИЛА И ОБЩЕСТВО В X I–X X В Е К А Х Перевод с английского Тиграна Ованнисяна И З Д А Т Е Л Ь С К И Й Д О М «Т Е Р Р И Т О Р И Я Б У Д У Щ Е Г О» МОСКВА ББК 87.3 З 59 : В. В. Анашвили, А. Л. Погорельский : В. Л. Глазычев, Л. Г. Ионин, В. А. Куренной А. Ф. Филиппов, Р. З. Хестанов :...»

«УПОЛНОМОЧЕННЫЙ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ Калуга ОГЛАВЛЕНИЕ ВВЕДЕНИЕ 1. СТАТИСТИКА ОБРАЩЕНИЙ ГРАЖДАН К УПОЛНОМОЧЕННОМУ ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ 2. СОБЛЮДЕНИЕ И ЗАЩИТА ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ РЕБЕНКА В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УПОЛНОМОЧЕННОГО ПО ПРАВАМ РЕБЕНКА В КАЛУЖСКОЙ ОБЛАСТИ 2.1. Защита прав ребенка на семью 2.2. Защита прав и законных интересов ребенка на охрану здоровья 2.3....»

«Министерство финансов Пензенской области Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства финансов Пензенской области на 2015-2017 годы 2014 год Содержание: Введение Раздел 1. Основные результаты деятельности в 2013 году Раздел 2. Основные направления деятельности на 2014 год и плановый период 2015-2017 годов. Приложения. Введение Доклад о результатах и основных направлениях деятельности Министерства финансов Пензенской области (далее – Доклад) на 2015-2017 годы...»

«СЕРИЯ «АИ • БИБЛИОТЕКА • BORA» АФАНАСЬЕВ АЛЕКСАНДР ПЕРИОД РАСПАДА МЕЧ ГОСПОДА НАШЕГО МЕЧ ГОСПОДА НАШЕГО * * * ПЕРВАЯ И ВТОРАЯ КНИГИ * * * АННОТАЦИЯ На протяжении двадцатого века война не прекращалась ни на миг. Ожидая эпоху всеобщего благоденствия, на самом деле мы вступили в эпоху войн. Впрочем, двадцать первый век сулит нам еще более страшные испытания и новые войны, войны нового типа — непрекращающееся войны. Эти книги о нашем будущем. О летящих из прошлого камнях. О людях, решивших...»

«emergency purposes as well as fire fighting (BNC). The combination of the noun ‘fire’ with the verb ‘to break out’ which is a usual context for war, allows us to speak of the model FIRE IS WAR: Residents were evacuated when fire broke out in a block of flats yesterday (LDCE).In the idiom ‘fire and brimstone’ the word ‘fire’ has a religious meaning of hell, displaying the model FIRE IS HELL: VIKI LOOKED AT THE TWO SYMPATHETICALLY, THESE TWO HAVE BEEN THROUGH HELL FIRE AND BRIMSTONE TO BE WITH...»

«Приложение 4 3.1. Монографии (индивидуальные и коллективные), изданные: 3.1.1. – зарубежными издательствами (все зарубежье, искл. Россию);1. Galiullina Gulshat, Yusupova Alfiya, Mansurova Gul'nara. Quantifiers of the Tatar language: р. 147-164; Table 9. The Tatar vowels: p. 205; Table 10. The Tatar consonants: p. 206; Table 6. Lexical quantifiers in Tatar: р.р. 231-234; Material from Tatar. Translations from Russian into Tatar and the morphological analyzis. р.р. 331-352 // Тypology of...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.