WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«ОБУЧЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ КАДРОВ ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ МЕТРОЛОГИИ Training and qualification of legal metrology personnel _ Международная Организация Законодательной Метрологии (МОЗМ) ...»

МЕЖДУНАРОДНЫЙ МОЗМ D 1

2004 г. (изд. англ.)

ДОКУМЕНТ

ОБУЧЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ

КАДРОВ

ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ МЕТРОЛОГИИ

Training and qualification of legal metrology personnel

___________________________________________________________________________

Международная Организация Законодательной Метрологии (МОЗМ) Содержание Предисловие Введение Область применения Инспекторы в законодательной метрологии Определения 2.1 Область задач 2.

Набор кадров 2.

Рекомендуемые квалификационные требования к должным лицам в законодательной метрологии Знания 3.1 Компетентность 3.2 Основы обучения законодательной метрологии Структура обучения 4.1 Содержание модулей обучения 4.2 Организация практического обучения 4.3 Последующее обучение 4.4 Приложение А – Перечень средств измерений для инспекторов в законодательной метрологии Приложение B – Ссылочные документы для основного обучения по законодательной метрологии Приложение C – Примеры учебных планов модулей обучения Приложение D – Международные учебные заведения в области законодательной метрологии Предисловие Международная Организация Законодательной Метрологии (МОЗМ) является всемирной межправительственной организацией, основная цель которой – гармонизация требований и норм метрологического контроля, применяемых национальными метрологическими службами или соответствующими организациями государств-членов.

Существуют две основные категории публикаций МОЗМ:

Международные Рекомендации (МОЗМ R), которые являются типовыми правилами, устанавливающими требования к метрологическим характеристикам средств измерений и определяющими методы и оборудование, необходимые для проверки их соответствия. Государствачлены МОЗМ должны по возможности максимально обеспечивать внедрение этих Рекомендаций;

Международные Документы (МОЗМ D), которые по своей сути являются информативными и предназначены для улучшения работы метрологических служб.

Проекты Рекомендаций и Документов МОЗМ разрабатываются Техническими комитетами или Подкомитетами, которые образуются государствами-членами. Некоторые международные и региональные организации также принимают участие на консультационной основе.

Во избежание требований, противоречащих друг другу, между МОЗМ и некоторыми организациями, такими как ИСО и МЭК, заключены Соглашения о сотрудничестве; поэтому изготовители и пользователи средств измерений, испытательные лаборатории и т.д. могут использовать публикации МОЗМ, наравне с публикациями этих организаций.

Международные Рекомендации и Международные Документы издаются на французском (F) и английском (E) языках и подлежат периодическому пересмотру.

Данный Документ – OIML D 14 Издание 2004 г. (англ.) – был разработан Рабочей группой 1 ранее действовавшего Совета по развитию МОЗМ и одобрен Международным комитетом законодательной метрологии для окончательной публикации посредством почтового голосования в 2004 г.

Настоящее издание заменяет предыдущую версию Документа 1989 г.

Публикации МОЗМ доступны на сайте МОЗМ в PDF формате.

Дополнительную информацию о Публикациях МОЗМ можно получить в штаб-квартире этой Организации по адресу:

–  –  –

ОБУЧЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ

КАДРОВ

ПО ЗАКОНОДАТЕЛЬНОЙ МЕТРОЛОГИИ

Введение Прежний Документ D 14 Обучение персонала по законодательной метрологии – Квалификация – Программы обучения (изд. 1989 г.) имел отношение к обучению и квалификации «инженеров-метрологов» и «техников-метрологов».

Обсуждения показали, что существует определенная потребность в создании специальных программ обучения для должностных лиц в законодательной метрологии (инспекторов), которые выполняют инспекционные проверки и надзор в области законодательной метрологии.

Опыт показывает, что большинству персонала органов поверки необходима квалификация «инспекторов в законодательной метрологии» или аналогичная квалификация.

Для выполнения особых задач в этой области нужны обученные инженеры. Эти инженеры могли бы, например, работать в центральных национальных учреждениях и иметь дело с выполнением Рекомендаций МОЗМ, стандартов или с общей оценкой неопределенностей измерений.

Инженеры с университетским образованием главным образом выполняют четко поставленные задачи в науке, промышленности или лабораториях по утверждению типа. Поскольку их число в законодательной метрологии относительно невелико, пересмотр данного документа направлен только на обучение и квалификацию инспекторов в законодательной метрологии.

1 Область применения

Целью этого Документа является определение общих основ квалификации инспекторов в законодательной метрологии и предложение моделей учебных программ по метрологии для данной профессии.

Обучение и квалификация построены в виде модульной структуры, что позволяет каждой стране адаптировать программы обучения согласно условиям и определенным потребностям (квалификация по запросу).

Этот Документ не относится к техникам, ответственным за метрологический контроль производства во всех промышленных секторах, к техникам, отвечающим за обслуживание измерительных приборов или к техникам, помогающим инженерам и исследователям в научноисследовательских лабораториях и базовых метрологических лабораториях, но очевидно, что большинство предметов, включенных в программу изучения, могут быть им полезны.

Инспекторы в законодательной метрологии2

Определение 2.1 Инспекторы в законодательной метрологии – это должностные лица, назначенные государственным или местным органом власти, или имеющие похожий законодательный статус, ответственные за выполнение различных задач, определенных в рамках применения законов и нормативных требований в области законодательной метрологии.

Область задач 2.2 Применение нормативных требований и ссылок на типы средств измерений, касающихся законодательной метрологии, должно соотноситься с Документом МОЗМ D1 «Основные положения для Закона по метрологии».

–  –  –

Набор кадров 2.3 Набор кандидатов для законодательной метрологии обычно происходит из лиц, имеющих образовательный уровень, соответствующий университетскому в области науки и техники. Они должны иметь хорошее общее знание математики, физики и основ технических знаний.

При отборе кандидатов в законодательной метрологии рекомендуется принимать во внимание не только научные и технические знания, но также общие культурные и человеческие качества.

Рекомендуемые квалификационные требования к должностным 3 лицам в законодательной метрологии Знания 3.1 Инспектор в законодательной метрологии должен иметь хорошее общее знание:

• законодательных и административных норм и правил в области законодательной метрологии;

• основ и принципов общей метрологии, включая программное обеспечение, используемое в средствах измерений и системах;

• принципов конструкции и работы различных приборов, которые он/она должен поверить, а также специальных инструкций, касающихся приборов; и

• основ менеджмента качества, аккредитации и сертификации в области законодательной метрологии.

Компетентность 3.2

Инспектор в законодательной метрологии должен уметь:

• определять нарушения законов, а также норм и правил законодательной метрологии и составлять отчеты об обнаруженных фактах в установленном виде;

• выполнять измерения в условиях окружающей среды и с заданным уровнем точности;

• выполнять статистические вычисления, полученные в результате нескольких измерений при контроле, путем статистического отбора и получения правильных заключений;

• выполнять калибровки, принимая во внимание внешние условия и требуемый уровень точности; и

• определять несоответствие обязательным стандартам на готовые изделия и их компоненты.

В зависимости от статуса заведения к персоналу могут применяться требования ИСО/МЭК 17025.

Основы обучения законодательной метрологии 4

–  –  –

4.1.1 Модули обучения Содержание обучения построено по модульной структуре согласно требуемой квалификации инспекторов в законодательной метрологии. Так как это обучение дается с целью применения законодательных норм и правил по метрологии, имеющихся в данной стране, то оно, естественно, должно быть адаптировано к нормативным документам и может отличаться для каждой страны. Содержания модулей обучения должны быть не связанными друг с другом, чтобы отдельные модули можно было использовать каждый раз, когда организационные условия или состояние кадрового состава требуют дополнительных знаний (квалификации по запросу).

Модули обучения:

–  –  –

4.1.2 Документация, заключительный экзамен, взаимное признание Содержание и продолжительность занятий, проведенных по каждому модулю обучения, должны документироваться. После каждого модуля обучения, должен быть проведен заключительный экзамен (теоретический и/или практический), чтобы гарантировать, что слушатели получили требуемую квалификацию.

Если содержание модуля обучения и условия заключительного экзамена документально прозрачны, то полученная квалификация слушателей может быть признана на международном уровне.

4.1.3 Теоретические/практические части Рекомендуется, чтобы теоретические занятия проводились в школе или институте, а практические занятия – в офисе по поверке.

Примеры продолжительности модулей обучения см. в Приложении C.

Содержание модулей обучения 4.2 4.2.1 Модуль «Законодательные и административные основы»

–  –  –

4.2.3 Модуль «Испытание и поверка различных средств измерений»

Для технического изучения различных средств измерений (см. также Приложение А) и методов измерений рекомендуется соблюдать хронологический порядок, приведенный ниже.

Модуль должен быть приспособлен к определенным свойствам данного типа средств измерений.

–  –  –

Принципы конструкции и работы Теория средств измерений

Международные/национальные Теория См. также Приложение В:

нормативные документы, касающиеся

–  –  –

Работа с необходимыми стандартами и Теория/ испытательным оборудованием практика Общее понятие о влияющих величинах Теория и неопределенностей результатов измерений для типа средств измерений Общее понятие о работе с Теория программным обеспечением, используемым для данного типа средства измерений

–  –  –

Организация практического обучения 4.3 Стажеры могут быть приписаны к офисам по поверке по одному или небольшими группами по два или максимум три человека.

В этих офисах под надзором руководителя офиса или квалифицированного и опытного сотрудника обучающиеся наблюдают, принимают участие во всех видах операций в законодательной метрологии, и затем самостоятельно выполняют те операции, которые соответствуют их будущим служебным обязанностям.

Они могут таким образом закрепить свои знания, приобретенные во время теоретических занятий, получая возможность соединить их с необходимостью проведения контроля на практике, и почувствовать трудности, которые возникают в связи с участием человеческого фактора, а также смогут прибрести навыки и опыт работы, необходимые для их дальнейшей деятельности.

Последующее обучение 4.4 Быстрое развитие техники потребует в метрологии дополнения основного обучения, описанного в этом Документе, обучением, состоящим, например, из практического и теоретического курсов в течение 5-10 дней ежегодно.

–  –  –

В разных странах средства измерений, подлежащие законодательному контролю, различаются. Поэтому соответствующие типы должны подчиняться национальным предписаниям каждой страны.

–  –  –

В.1 Международные нормативные документы и стандарты Рекомендации МОЗМ Документы МОЗМ Стандарты ИСО Стандарты МЭК В.2 Региональные нормативные документы и стандарты

Например:

–  –  –

В.3 Национальные предписания и стандарты Закон по метрологии Закон о единицах и их применении в нормативных документах Законы и нормативные документы, касающиеся средств измерений, подлежащих государственному контролю Иное связанное законодательство (экономическое законодательство, законодательство против мошенничества и т.д.) Национальные стандарты Административные правонарушения и судопроизводство В.4 Дополнительные документы Свидетельства об утверждении типа Инструкции Обучающие материалы от изготовителей Инструкции по обслуживанию от производителей Документы по утверждению типа Видеофильмы и интерактивные электронные обучающие модули Приложение С – Примеры учебных планов модулей обучения Количество часов, необходимое для занятий, зависит от уровня знаний и опыта слушателей и соответственно может варьироваться.

Т = теоретическая часть, П = практическая часть Пример С.1 – Модуль обучения «Правовые и административные основы»

–  –  –

Введение в систему законодательства: конституция, Т 2 административно-уголовный кодекс, уголовно-процессуальное право и правовая организация

–  –  –

Закон о единицах и их применении в нормативных документах Т 1 Законы и нормативные документы о средствах измерений, Т 2 подлежащих законодательному контролю Различные виды контроля (утверждение типа, первичная Т 4 поверка, поверка в эксплуатации, надзор) Иное связанное законодательство (экономическое Т 2 законодательство, законодательство против мошенничества и т.д.)

–  –  –

Административные правонарушения и судопроизводство Т 10 Предотвращение несчастных случаев, безопасное оборудование Т 2 и защитная одежда, методы оказания первой помощи Правила для персонала, работающего в чувствительных зонах Т 2 Пример С.2 – Модуль обучения «Основы метрологии»

–  –  –

Важность и определение неопределенностей результатов Т 10 измерений на примерах Физические величины, связанные с механикой твердых тел, Т 8 жидкостей, газов, термодинамикой

–  –  –

Обучение по использованию соответствующего программного Т 8 обеспечения Испытание программного обеспечения и проверка качества Т 4

–  –  –

Обзор требований МОЗМ, относящихся к взвешивающим Т 2 устройствам неавтоматического действия Информация, представленная в сертификате утверждения типа Т 1 или в сертификате МОЗМ Поверка взвешивающих устройств неавтоматического действия Т 2

–  –  –

Практика поверки весов класса III, предназначенных для П 8 розничной торговли Практика калибровки тяжелых испытательных гирь – от 20 до П 8 500 кг Типы и характеристики механических весов для автотранспорта Т 2 Обзор различных типов поверочного оборудования весов для Т 2 автотранспорта Электронные весы для статического взвешивания Т 2 автотранспорта и бункерные весы, характеристики и поверка Поверка механических весов для автотранспорта Т/П 16 грузоподъемностью до 40 т Поверка механических и электронных весов класса II, П 8 используемых в фармацевтике и в ювелирной торговле Поверка на месте электронных весов для автотранспорта П 8 Электроника в конструкции весов, включая бункерные Т 2 электронные весы Обзор принципов и требований к автоматическим Т 2 промышленным весам, включая весы-платформы и конвейерные весы для взвешивания Пример С.4 – Модуль обучения «Менеджмент качества, аккредитация, сертификация»

–  –  –

Контроль фасованных товаров в упаковках представителями Т 2 органов власти Измерительные емкости/испытания с помощью образцовых мер Т 2 вместимости

–  –  –

Контроль фасованных товаров в упаковках импортером / П 16 пивзаводом Контроль фасованных товаров в упаковках в офисах поверки – П 16 испытание продуктов Демонстрация весов и программного обеспечения для контроля Т/П 8 фасованных товаров в упаковках, сопровождаемая практическими лекциями

–  –  –

Информация об организациях, предлагающих обучение в области законодательной метрологии, а также ссылки на их программы будут представлены на сайте МОЗМ (www.oiml.org).




Похожие работы:

«СБОРНИК МАТЕРИАЛОВ РАСШИРЕННОГО ЗАСЕДАНИЯ КОЛЛЕГИИ КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНОЙ ПАЛАТЫ ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ Перспективы совершенствования государственного и муниципального финансового контроля в Тверской области 19 декабря 2014 года г. Тверь КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ТВЕРСКОЙ ОБЛАСТИ 2014 Т.В. Ипатова, О.Н. Сергушина Перспективы совершенствования государственного и муниципального финансового контроля в Тверской области / Материалы расширенного заседания Коллегии Контрольно-счетной палаты Тверской области с...»

«ОБОСНОВЫВАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ К СХЕМЕ ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД НИЖНИЙ НОВГОРОД» ДО 2028 ГОДА (АКТУАЛИЗАЦИЯ НА 2015 ГОД) ГЛАВА 9. ОЦЕНКА НАДЕЖНОСТИ ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ Нижний Новгород, 2014 ОБОСНОВЫВАЮЩИЕ МАТЕРИАЛЫ К СХЕМЕ ТЕПЛОСНАБЖЕНИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ГОРОД НИЖНИЙ НОВГОРОД» ДО 2028 ГОДА (АКТУАЛИЗАЦИЯ НА 2015 ГОД) СОСТАВ ДОКУМЕНТОВ Схема теплоснабжения города Нижнего Новгорода до 2028 года (актуализация на 2015 год). Глава 1 Существующее положение в сфере производства,...»

«Тематика занятий по ГИНЕКОЛОГИИ для субординаторов акушеров-гинекологов на 2015-2016 учебный год 1. Репродуктивная система и ее нарушения.2. Нарушения полового развития.3. Аномалии развития женских половых органов.4. Гирсутизм и вирилизация.5. Дисменорея. Хронические боли в области таза.6. Воспалительные заболевания органов репродуктивной системы женщины. Основные принципы лечения воспалительных заболеваний половых органов неспецифической этиологии в современных условиях. 7. Воспалительные...»

«Книжная коллекция Высшей школы менеджмента СПбГУ Литература для бизнес-образования 2006-2015 КНИГИ ИЗДАТЕЛЬСТВА ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЕНЕДЖМЕНТА СПБГУ – ДИПЛОМАНТЫ РОССИЙСКИХ И МЕЖДУНАРОДНЫХ КОНКУРСОВ Дипломанты V Международного конкурса изданий для вузов «УНИВЕРСИТЕТСКАЯ КНИГА» в номинации «Лучшее учебное издание по менеджменту и маркетингу» «МАРКЕТИНГ: КЕЙСЫ ИЗ КОЛЛЕКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЕНЕДЖМЕНТА СПБГУ» «УПРАВЛЕНИЕ РАЗВИТИЕМ ОРГАНИЗАЦИИ: КЕЙСЫ ИЗ КОЛЛЕКЦИИ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ МЕНЕДЖМЕНТА СПБГУ» ПОД РЕД. И.В....»

«Общественное объединение “Белорусская ассоциация журналистов” СМИ в Беларуси Минск СОДЕРЖАНИЕ НАРУШЕНИЯ СВОБОДЫ ВЫРАЖЕНИЯ МНЕНИЯ В БЕЛАРУСИ В 2013 г. (обзор).. 3 ИЗМЕНЕНИЯ В ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ. 5 НАРУШЕНИЯ ПРАВ СМИ И ЖУРНАЛИСТОВ, КОНФЛИКТЫ В СФЕРЕ СМИ.. 11 Судебные дела (кроме административного преследования). 11 Задержания журналистов, судебное административное преследование.. 17 Изъятие техники, повреждения, конфискация. 24 Угрозы в адрес журналистов и СМИ. 26 Предупреждения,...»

«О.Е.Горбацевич, В.Д.Старичёнок РУССКИЙ ЯЗЫК. ТЕОРИЯ. ТЕСТЫ. ТЕКСТ И ЕГО СТРОЕНИЕ Текст (лат. textum ‘связь, соединение’) – написанное или высказанное устно сообщение, состоящее из нескольких предложений (частей) и характеризующееся структурной и смысловой завершенностью. Характерной особенностью текста является его членимость – способность делиться на предложения, абзацы, параграфы, разделы (по семантико-синтаксическому принципу), а также на темы, подтемы, микротемы (по тематическому принципу)....»

«Bylye Gody. 2014. № 31 (1) UDC 94 «1904/1905» «1914/1918» (470+571) “Can it be a Rehearsal before a Wider Participation in the Social Activities?”: Women’s Committees of the Yenisey Province in Wars of the Early XX Century Olesya M. Dolidovich Siberian Federal University, Russian Federation 79 Svobodny pr., 660041 Krasnoyarsk PhD (History), Assistance Professor Abstract. The article studies activities of women’s committees in Yenisey province during the RussoJapanese War and the First World...»

«Russian Journal of Biological Research, 2014, Vol. (2), № 2 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 2, No. 2, pp. 81-92, 2014 DOI: 10.13187/ejbr.2014.2.81 www.ejournal23.com UDC 630.181.351; 330.15; 502.4 The Dynamics of Herbage on the Areas of Logging in Formation of Rock Oak on the Black Sea Coast of Caucasus Nikolay A. Bityukov Sochi National Park,...»

«Приложение к распоряжению председателя Контрольно-ревизионной комиссии Старооскольского городского округа от 27 марта 2013 г. № 72 ОТЧЕТ о деятельности Контрольно-ревизионной комиссии Старооскольского городского округа Белгородской области за 2012 год Настоящий отчет о деятельности Контрольно-ревизионной комиссии Старооскольского городского округа Белгородской области (далее Контрольноревизионная комиссия, КРК) за 2012 год подготовлен в соответствии с требованиями Устава Старооскольского...»

«DIALOGUE WITH TIME INTELLECTUAL HISTORY REVIEW 2008 Issue 22 Editorial Council Carlos Antonio AGUIRRE ROJAS Igor V. NARSKIJ La Universidad Nacional South-Ural State University, Autnoma de Mexco Cheljabinsk Mikhail V. BIBIKOV Valery V. PETROFF Institute of Universal History RAS Institute of Philosophy RAS Constance BLACKWELL Jefim I. PIVOVAR International Society The Russian State University for Intellectual History for the Humanities Vera P. BUDANOVA Jrn RSEN Institute of Universal History RAS...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.