WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

«Russian Translation Translated with permission of the European Commission Directorate - General for Research Communication Unit B -1049 Brussels This translation of the European ...»

-- [ Страница 1 ] --

European Textbook

on Ethics in Research

Russian Translation

Translated with permission

of the European Commission

Directorate - General

for Research Communication Unit

B -1049 Brussels

This translation of the European Textbook on Ethics in Research was developed as part of

the Advanced Certificate Program for Research Ethics in Central and Eastern Europe, A collaborative project between Union Graduate College and Vilnius University. It is free for use,

distribution and modification with proper attribution. This translation was made possible by Grant Number R25 TW007085 from the US National Institutes of Health (NIH) Fogarty International Center. Its contents are solely the responsibility of the authors and do not necessarily represent the official view of the Fogarty International Center or the NIH.

Европейский учебник по исследовательской этике Перевод с английского языка Переведено с разрешения Директората Европейской Комиссии – для отдела информирования исследований B -1049 Брюссель Перевод выполнен в рамках совместного проекта «Advanced Certificate Program for Research Ethics in Central and Eastern Europe», осуществляемого Вильнюсским Университетом и американским коллежем Union Graduate College (Нью-Йорк, США).

Данный перевод может быть бесплатно использован, распространен или модифицирован с ссылкой на соответствующий источник. Финансовая поддержка работ, связанных с переводом англоязычного источника, была осуществлена за счет гранта №R25 TW007085 Международного Центра Фогарти Национального Института Здоровья США (NIH). Ответственность за излагаемый материал полностью несут авторы учебника. Излагаемый материал может не совпадать с официальным мнением Международного Центра Фогарти или Национального Института Здоровья США по данному вопросу.

European Textbook on Ethics in Research Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2010 ISBN 978-92-79-17543-5 doi 10.2777/17442 Pictures: © iStockphoto, Shutterstock, Van Parys Media © European Union, 2010 Reproduction is authorised provided the source is acknowledged.

Printed in Belgium Printed on elemental chlorine-free bleached paper (ecf)

EUROPEAN COMMISSION

Directorate-General for Research Directorate L — Science, Economy and Society Unit L3 — Governance and Ethics Contact: Lino Paula European Commission Office SDME 7/80 B-1049 Brussels Tel. (32-2) 29-63873 Fax (32-2) 29-84694 E-mail: lino.paula@ec.europa.eu Оглавление Глава 1. Этика научных исследований

Глава 2. Согласие

Глава 3. Привлечение к исследованиям уязвимых и недееспособных субъектов

Глава 4. Личное пространство и конфиденциальность

Глава 5. Уравновешивание пользы и риска в рандомизированных контролируемых испытаниях

Глава 6. Принцип справедливости в научных исследованиях.

................ 140 Глава 7. Наука и общество

Глава 8. Этические проблемы современных биотехнологий

Словарь

Глава 1. Этика научных исследований Цели обучения Материалы этой главы позволят Вам узнать об этических проблемах научных исследований и путях их решения, а также о роли, которую они играют в исследовательской этике.

Вы узнаете об основных характеристиках научных исследований и принципах их регулирования. В частности, материалы этой главы позволят Вам:

1) получить представление о сущности научных исследований, узнать, что означает термин «исследование», осознать важность этичного проведения исследований;

2) узнать о поводах для назначения этической экспертизы исследовательских проектов, а также о международных документах по исследовательской этике, возникших в ответ на скандальные случаи неэтичных исследований;

3) углубить понимание этических теорий и концепций, включая консеквенциализм, деонтологию, дискурсивную этику, коммунитарианизм, либерализм, этику заботы и подход 4-х принципов;

4) научиться применять этические теории и концепции для анализа и оценки конкретных исследовательских проектов;

5) получить представление о роли комитета по исследовательской этике в регулировании научных исследований и в решении проблем, относительно которых существуют противоположные точки зрения, а также углубить понимание механизмов оценки и принятия решений.

Введение В данной главе рассматриваются вопросы методологических основ этической экспертизы, создающих фундамент для обсуждения более специфических аспектов исследовательской этики.

Начало главы посвящено рассмотрению сущности научных исследований, их ценности для общества, а также знакомству с некоторыми историческими событиями, послужившими толчком к созданию кодексов исследовательской этики и этической экспертизе исследовательских проектов. Глава содержит учебный пример, который иллюстрирует вариативность этических оценок, возникающих в отношении научных исследований. Эта вариативность обусловлена наличием ряда теорий и концепций, позволяющих по-разному трактовать этичность того или иного действия. Глава заканчивается рассмотрением роли комитетов по исследовательской этике, пределов их компетенции и полномочий в системе регулирования научных исследований.

Почему необходима этическая экспертиза научных исследований?

Этот раздел фокусируется на вопросах обоснования этической экспертизы научных исследований. Сначала обсуждается сущность научных исследований и их ценность для общества. Приводятся примеры неэтичных исследований, а также примеры кодексов и законов по исследовательской этике, явившихся результатом ответной реакции на обнародование неэтичных исследований. Эти примеры, а также множество других примеров аналогичного характера, обосновывают необходимость этического регулирования научных исследований.

Во многих странах большинство исследований с участием людей проходит экспертизу в комитетах по исследовательской этике, состоящих как из профессионалов, так и представителей общественности, чья роль заключается в оценке этической приемлемости исследовательских проектов и обеспечении защиты прав и интересов участников исследований. В странах Европейского Союза проведение этической экспертизы обязательно для всех клинических испытаний лекарственных средств [1], кроме того, многие страны на законодательном уровне внедрили подобные процедуры не только для испытаний лекарств, но и для других клинических экспериментов.

Хотя многие виды исследований с участием людей не попадают под действие подобных законов, некоторые организации, чья деятельность связана с проведением исследований – университеты, клиники, профессиональные ассоциации, правительственные и неправительственные фонды, контролируют этическую приемлемость проводимых или финансируемых ими исследований путем создания в этих организациях комитетов по исследовательской этике и издания нормативных документов.

Что такое исследование?

Перед тем, как приступить к обсуждению этических проблем научных исследований, необходимо иметь хотя бы общее представление о том, что такое исследование.

Для тех читателей, которые непосредственно вовлечены в исследовательскую деятельность, подобный вопрос может казаться очевидным и не требующим ответа. Вместе с тем, этому явлению необходимо дать четкое определение, хотя бы для того, чтобы отличить его от других, похожих на него видов деятельности, таких как аудит или журналистика, но не попадающих в сферу полномочий комитетов по исследовательской этике [2]. Удивительно, но сформулировать точное определение, которое бы исчерпывающим образом разграничивало эти виды деятельности, довольно сложно.

Давайте рассмотрим несколько возможных определений термина «исследование»:

1) систематическое изучение, направленное на установление фактов;

2) попытка обнаружить что-либо на основе систематического и научного подхода;

3) систематическое изучение, направленное на получение знания общего характера;

4) целенаправленное систематическое изучение, направленное на приобретение нового знания;

5) систематическое изучение, направленное на достижение максимальной полноты научных знаний общего характера;

6) накопление информации о конкретном предмете;

7) изучение, заключающееся в поиске фактов для достижения нового знания.

Очевидно, что все эти определения включают в себя элементы, общие для различных видов исследований, поэтому они не способны провести четкую границу между исследованиями и другими видами деятельности.

Например, аудит и журналистика тоже направлены на обнаружение фактов и достижение нового знания. С другой стороны, исследование, проводимое студентами в рамках учебного процесса, может и не приводить к новому знанию (хотя существуют достаточно противоречивые мнения о том, какое именно знание и для кого именно можно считать новым), но подлежать этической экспертизе. При этом различные формы обучения, например, университетское, могут быть научными и системными, но при этом не являться исследованиями.

Вопрос еще более усложняется, если обратить внимание на широкий спектр областей и методик научного исследования: например, в исследованиях, проводимых ученым-историком и исследователем-медиком, гораздо больше отличий, чем сходства. Это означает, что понятия, используемые многими исследовательскими дисциплинами, могут интерпретироваться ими совершенно по-разному. Приведенные аргументы дают основания считать, что рабочее определение понятия «исследование»

должно включать в себя все рассматриваемые особенности и характеристики различных видов исследований. Предлагается следующее определение: исследование – это деятельность, направленная на получение новой информации, нового знания или понимания или какого-либо иного элемента познания посредством систематического изыскания.

Хотя это определение все же не способно в полной мере разграничить исследования и другие виды деятельности, оно содержит описание большинства из тех видов деятельности, которые принято рассматривать как исследования. Поскольку данное определение включает в себя все вышеописанные критерии и характеристики исследований, перечисленные в примерах возможных определений, оно вполне может быть использовано для рассмотрения вопросов исследовательской этики [3]. Важно отметить, что характерной особенностью исследования является наличие на момент его начала большей или меньшей неопределенности относительно того, каковы будут его результаты, риск и польза. Из-за того, что исследование направлено на получение нового знания, присутствие элемента неопределенности в нем неизбежно. Вместе с тем, исследования с участием людей в качестве испытуемых распространены довольно широко, варьируя от социальных исследований до клинических испытаний. Во всех этих сферах могут возникать проблемы этического характера.

В чем состоит важность исследований?

Когда речь заходит об исследовательской этике, большинство людей вспоминает о скандально известных случаях злоупотреблений, связанных с неэтичным проведением научных исследований. Однако важно осознавать, что исследовательская деятельность сама по себе ни в коем случае не является сомнительной с точки зрения этики. Несмотря на возможность появления проблем этического характера при их планировании и проведении, научные исследования необходимо поддерживать и развивать. В поддержку этой позиции могут быть приведены следующие аргументы:

исследования повышают благосостояние и качество жизни людей. Современные жизненные стандарты во многом сформированы благодаря проведению исследований, результатом которых стали достижения в технике, медицине, экономике и других сферах деятельности. Прогресс в науке и технике невозможен без дальнейшего развития научных исследований;

исследования спасают человеческие жизни. Если обратиться к теме биомедицинских исследований, станет очевидным, что множество человеческих жизней было спасено благодаря применению новых медицинских средств и технологий, полученных в результате исследований. Следует признать, что расширение знаний о функционировании человеческого организма, развитии заболеваний, воздействии факторов внешней среды оказало значительное влияние на увеличение продолжительности жизни людей;

знание ценно само по себе. Даже если какая-то практическая польза от нового знания пока не очевидна, это знание способно обогатить общество более глубоким пониманием природы человека, мира, в котором мы живем, и нашего отношения к нему.

Эти аргументы поддерживают, по меньшей мере, два довода в отношении ценности научных исследований и необходимости их проведения.

Первый довод основывается на идее о том, что знание, полученное в ходе правильно проведенного исследования, обладает внешней ценностью. С этой точки зрения, ценность исследования определяется пользой, которую полученное знание способно принести обществу. При этом польза должна быть соотнесена с возможным вредом (преднамеренным или случайным), который может возникнуть либо в ходе исследования, либо на этапе применения знания, полученного в результате исследования.

Следующий довод основан на убеждении в том, что знание ценно само по себе, независимо от пользы, которую могло бы принести его применение. Эта идея отражает представление о ценности понимания сущности человека и мира вокруг него, даже если практическая польза от нового знания не очевидна. В соответствии с этой позицией исследование, не обладающее потенциалом практической пользы, тем не менее, считается этичным.

Рассмотрим, как аргументируется необходимость проведения научных исследований с участием людей в качестве испытуемых. Очевидно, что все исследования с участием людей подразумевают наличие определенных затрат на их проведение, включающих в себя материальные и нематериальные аспекты: от затрат личного времени испытуемых и стоимости исследовательских ресурсов до риска причинения вреда здоровью людей и его компенсации. Трудно не согласиться с тем, что если бы исследования не обладали определенной ценностью, эти затраты были бы не оправданными.

В связи с этим возникает вопрос о значимости научного и методологического обоснования проводимых исследований, а также о том, должны ли комитеты по исследовательской этике (КИЭ) оценивать эти аспекты исследований. В отношении этого вопроса существует несколько точек зрения. Так, стандартные операционные процедуры многих КИЭ не включают в себя рассмотрение методологических аспектов исследовательских проектов, поскольку считается, что КИЭ могут не обладать достаточной компетенцией для исчерпывающего анализа и оценки исследований, относящихся к различным областям научных знаний [4]. С другой стороны, оба аргумента в поддержку исследований базируются на предположении о наличии достаточных шансов на успешное достижение поставленных целей, а также на том, что исследования должны соответствовать стандартным требованиям к их научной обоснованности. Поэтому, особенно когда исследования включают в себя элементы риска для здоровья испытуемых, адекватность исследования указанным требованиям необходима для того, чтобы исследование было признано этичным [5]. По-видимому, комитетам по исследовательской этике следует подвергать оценке методологическую составляющую исследований, хотя это не значит, что члены КИЭ должны самостоятельно анализировать эти аспекты исследований. Комитетам по исследовательской этике должна быть предоставлена возможность привлечения независимых консультантов для экспертной оценки методологии и научной обоснованности исследовательских проектов.

Скандалы, связанные с неэтичными исследованиями В этом разделе на примере известных случаев неэтичных исследований с участием людей показывается, как эти и подобные им случаи привели к созданию института этической экспертизы исследовательских проектов. Важно отметить, что хотя зарождение исследовательской этики обычно ассоциируется с реакцией на преступления, совершенные в нацистской Германии, случаи проведения неэтичных исследований и попытки регулирования исследовательской деятельности имели место задолго до преступлений, послуживших основанием для создания Нюрнбергского кодекса.

Оспенная вакцина Эдварда Дженнера, Англия, 1796 Исследование включало в себя инфицирование 8-летнего ребенка путем втирания вытяжки из гноя больных оспой коров в разрезы на его коже, с последующим помещением ребенка в очаг инфекции, чтобы проверить эффективность искусственного иммунитета к оспе. Хотя данное исследование внесло огромный вклад в борьбу с оспой, сегодня оно вряд ли получило бы одобрение из-за огромного риска, которому оно подвергало здоровье ребенка [6].

Исследование Нейссера, Пруссия, 1898 Альберт Нейссер проводил клинические испытания сыворотки, предназначавшейся для лечения сифилиса. Эта сыворотка выделялась из крови пациентов, больных сифилисом, и вводилась людям, которые обращались за медицинской помощью по иным поводам, без их согласия и информирования о проводимом эксперименте.

Некоторые из этих людей впоследствии заболели сифилисом, на основании чего был сделан вывод о неэффективности такого рода вакцинации. Информация об этом эксперименте попала в газеты и привлекла внимание общественности, что привело к изданию министром по делам религий, образования и здравоохранения указа о необходимости получения согласия испытуемых на участие в нетерапевтических исследованиях. Позже, в 1931 г., министерством внутренних дел Германии было выпущено «Руководство по применению новых методов лечения и проведению экспериментов с участием людей», которое подчеркивало необходимость оценки возможного риска для испытуемых, а также получения их информированного согласия [7].

Эксперимент с участием малыша Альберта, США, 1920 Это исследование, направленное на изучение обусловленности человеческих реакций, заключалась в попытке выработки у 11-месячного ребенка чувства страха при виде крыс посредством ассоциирования крыс с обстоятельствами, провоцирующими страх, такими как, например, громкий шум. Данное исследование проводилось без ведома и согласия родителей Альберта [8].

Медицинские эксперименты в нацистской Германии, 1939–1945 Исследования, проводимые на заключенных концентрационных лагерей, включали в себя принудительную стерилизацию, воздействие радиации, холода, инфицирование малярией и туберкулезом, а также многие другие жестокие эксперименты над людьми, часто сопровождавшиеся причинением им боли, страданий, увечий и время от времени приводившие к смерти [9]. Одним из наиболее сложных и противоречивых аспектов этого примера является вопрос о том, можно ли считать этичным использование результатов исследований в тех случаях, где они могли бы принести реальную пользу. С одной стороны, запрещение использования этих результатов никак не облегчает судьбу участников экспериментов, но лишает других людей пользы от применения полученного знания на практике. С другой стороны, использования результатов неэтичных исследований может выглядеть как оправдание методов, с помощью которых это знание было получено. Следует заметить, что решение вопросов подобного порядка обычно не входит в сферу компетенции и полномочий КИЭ, поскольку они занимаются проспективным, а не ретроспективным анализом исследовательских проектов.

Ответной реакцией на медицинские эксперименты, проводимые в нацистской Германии, стало создание в 1947 г. Нюрнбергского кодекса, который не только констатировал нарушение моральных норм при проведении данных исследований, но и утвердил свод этических правил для медицинских экспериментов с участием человека. Под влиянием Нюрнбергского кодекса была разработана и принята в 1964 г. Хельсинская декларация Всемирной медицинской ассоциации, представляющая собой кодекс этики для врачей, проводящих исследования с участием пациентов.

Эксперименты Милграма, США, 1961–1963 В этих экспериментах, основной целью которых было изучение феномена обладания человеком власти, участникам исследований не рассказывали о реальной цели исследований, но создавали у них впечатление того, что им разрешено наносить удары электрическим током другим участникам. Истинной целью экспериментов, которая наверняка показалась бы шокирующей для участников, было выяснение того, насколько далеко готовы зайти люди в использовании предоставленной власти [10].

Удивительно, но большинство людей (около 65 %) желало продолжать свое участие в эксперименте до конца, хотя если бы удары током наносились в действительности, они могли бы серьезно травмировать других участников исследования.

Один из выводов, который может быть сделан на основании анализа этого эксперимента, состоит в том, что научные методы, которые являются спорными с точки зрения этики, могут быть методологически верными и обладать научной ценностью.

Например, благодаря данному исследованию стало известно, что люди склонны к использованию власти, даже если это связано с выполнением действий, которые обычно расцениваются как противоречащие морали. Результаты данного исследования имели большое значение для развития социологии, психологии и теории управления.

Исследование сифилиса в Таскиги, США, 1932–1972 Этот эксперимент проводился Американской службой общественного здоровья с 1932 по 1972 гг. в городе Таскиги, штат Алабама, США. В исследовании участвовали около 400 больных сифилисом мужчин – афро-американцев, большинство из которых были неграмотными, а также около 200 здоровых мужчин – представителей контрольной группы. Задачей эксперимента являлось наблюдение за естественным развитием сифилиса в отсутствие лечения, а также сравнение результатов этого исследования с данными о развитии сифилиса у европейцев (полученными в ходе проведенного ранее ретроспективного исследования). Участникам не сообщали о том, что они вовлечены в клинические исследования, а взятие анализов представлялось как «бесплатное лечение».

Важно отметить, что ко времени начала этого исследования в 1932 г. эффективного лечения сифилиса не существовало. Однако с изобретением пенициллина в 1947 г. такое лечение появилось. Тем не менее, исследователи не только не стали его применять, но напротив, препятствовали этому, вплоть до того, что добились освобождения участников исследования от призыва на воинскую службу, поскольку в этом случае их начали бы лечить. К окончанию эксперимента только 74 участника остались в живых, из числа их жен 40 оказались зараженными, 19 детей были рождены больными, хотя лечение позволило бы этого избежать [11]. Последствия эксперимента в Таскиги привели к формализации этической экспертизы исследовательских проектов в США, а также в значительной степени повлияли на пересмотр Хельсинской декларации в 1975 г., в результате которого в декларации появилось положение о независимой этической экспертизе биомедицинских исследований.

Следует подчеркнуть, что все вышеперечисленные примеры составляют только малую часть экспериментов с участием людей, которые можно признать нарушающими этические нормы и принципы. Скандалы происходили в разное время в разных странах, но даже там, где такие случаи не отмечались, их возникновение вполне возможно. Дело в том, что не всегда неэтичное исследование становится широко известным и, кроме того, далеко не во всех случаях происходит заведомое нарушение исследователями морально-этических норм. Часто исследователи или не осознают, что их проекты вступают в противоречие с этическими принципами, или же, зная об этом, полагают, что эти противоречия оправдываются пользой, которую исследование способно принести обществу.

Рассмотрим два примера исследовательских проектов, представленных на рассмотрение КИЭ для экспертной оценки.

Изучение депрессии у 8-летних детей В этом проекте исследователь планировал использовать специально разработанный вопросник, основанный на методике расчета индекса депрессии Бека, в отношении 8-летних детей. Индекс депрессии Бека предусматривает оценку согласия либо несогласия исследуемых людей с определенными утверждениями. В планируемом проекте были сформулированы следующие утверждения:

я сам являюсь причиной своих страданий;

–  –  –

Кроме того, при изучении проекта выяснилось, что исследователя даже не интересовали ответы на эти утверждения, поскольку они были включены в вопросник только для того, чтобы отвлечь внимание участников от других утверждений, имеющих действительно большое значение для целей эксперимента.

Исследование, включающее в себя биопсию мышечной ткани у спортсменов В целях изучения процессов кислородного обмена в мышечной ткани исследователь – спортивный медик – планировал осуществлять биопсию мышц ног у атлетов.

Основной акцент в листке информации для участников был сделан на непродолжительность промежутка времени, который занимает манипуляция, но по поводу сопутствующей боли и возможных последствий нарушения целостности мышц ничего сказано не было.

В обоих случаях при подаче проектов на рассмотрение КИЭ исследователи утверждали, что в экспериментах не содержится этически спорных моментов. Вместе с тем, в первом примере очевиден риск негативного психологического воздействия на 8-летних детей, а во втором случае возникают вопросы в отношении явно недостаточного объема информации, сообщаемой участникам исследования.

Таким образом, рассмотренные в этом разделе примеры являются доказательством того, что при отсутствии регулирования научных исследований проведение неэтичных экспериментов с участием людей исключить нельзя. Наиболее известные случаи неэтичных исследований, которые широко обсуждались в обществе, послужили поводом для разработки и издания нормативных документов по исследовательской этике, регулирующих проведение научных экспериментов с участием людей [12].

Кодексы, законы и нормативные документы по этике Кодексы и руководства по этике являются инструментами признания и утверждения определенных этических ценностей и принципов, принятых в обществе, а также обеспечения выполнения обязательств по следованию этим ценностям и принципам. Ниже приводится список наиболее известных и влиятельных кодексов, законов и нормативных документов, регулирующих этические аспекты проведения научных исследований:

Нюрнбергский кодекс [13];

Хельсинская декларация Всемирной медицинской ассоциации [14];

Международные руководства по этике биомедицинских исследований с участием людей (Совет международных организаций медицинских наук) [15];

Хартия фундаментальных прав Европейского Союза [16];

Европейская Конвенция прав человека [17];

Директива Европейского Союза по надлежащей клинической практике [18];

Конвенция по защите прав и достоинства человека при применении биологических и медицинских технологий: Конвенция по правам человека и биомедицине (Конвенция Овьедо, Совет Европы) [19];

Директива Европейского Союза по клиническим исследованиям [20].

Развитие исследовательской этики как отдельной дисциплины происходило на фоне постепенной формализации биомедицинских исследований и было обусловлено необходимостью поиска ответов на разнообразные вопросы этического характера, возникающие при проведении научных экспериментов. Нормы и принципы современной исследовательской этики были впервые сформулированы в Нюрнбергском кодексе в 1947 г., явившемся результатом расследования и обнародования медицинских экспериментов над людьми, которые проводились в нацистской Германии, а затем дополнены и уточнены в Хельсинской декларации Всемирной медицинской ассоциации в 1964 г. Однако невысокая эффективность существующих на то время механизмов регулирования научных исследований вызывала все большую озабоченность, поскольку постепенно становилось известно о все большем количестве случаев неэтичного проведения экспериментов с участием людей [21]. Необходимость решения этих проблем привела к пересмотру Хельсинской декларации в 1975 г., в которую вошло положение об этической экспертизе исследовательских проектов, проводимой независимыми комитетами по исследовательской этике.

В русле тенденции совершенствования этической регуляции биомедицинских исследований было издано множество нормативных документов, руководств, законов и кодексов, часть из которых имеет исключительно рекомендательный характер, например, Международные руководства по этике биомедицинских исследований с участием людей, изданные Советом международных организаций медицинских наук.

Некоторые, такие как Хельсинская декларация Всемирной медицинской ассоциации, обязательны для исполнения представителями профессионального сообщества (следует отметить, что большинство профессиональных ассоциаций издали свои собственные руководства по этике исследований). Еще одна группа документов имеет статус законов, как, например, директивы Европейского Союза по надлежащей клинической практике и клиническим исследованиям, а также национальные законы ряда европейских стран по регулированию биомедицинских исследований [22].

Существующее многообразие нормативных документов по исследовательской этике порой бывает причиной появления сложностей с точным определением юридического статуса того или иного документа, а также пониманием, на какую из заинтересованных сторон – исследователей или членов комитетов по этике, направлено его действие. Особенно сложным является вопрос о регулировании мультицентровых исследований, поскольку локальные нормативные акты зачастую могут противоречить как друг другу, так и международным документам.

Хотя большинство стран Европейского Союза в настоящее время имеет общую нормативную базу, определяющую порядок создания и функционирования КИЭ, в странах-участниках пока еще сохраняются значительные различия в том, как положения нормативных документов применяются на практике [23]. Кроме того, правительственные и неправительственные организации, под патронажем которых проводятся научные исследования, могут выдвигать собственные требования к регулированию этических аспектов финансируемых ими проектов [24].

Кодексы этики, законодательные акты и сложившаяся практика находятся между собой в довольно сложных взаимоотношениях, но в данном случае важно подчеркнуть, что этическая экспертиза исследовательских проектов не сводится лишь к применению положений кодексов и законов на практике. Во-первых, кодексы и законы обычно содержат весьма общие положения и часто не способны дать четкое руководство к действию в сложных и специфических ситуациях. Из-за этого суждения КИЭ иногда не вписываются в рамки существующих нормативных документов. Вовторых, эти документы не успевают совершенствоваться так быстро, как развивается научно-технический прогресс, поэтому в них может не содержаться положений, касающихся некоторых из современных видов исследований. В-третьих, содержание отдельных руководств и кодексов, особенно имеющих локальный характер, может противоречить или друг другу, или международным документам. В конце концов, не следует забывать о том, что даже предельно ясно сформулированные кодексы могут быть неэтичными по своей сути: например, медицинские эксперименты, проводимые в нацистской Германии, были правомочны относительно существовавших на тот момент законов, но являлись аморальными с точки зрения этики.

Иногда высказывается мнение о чрезмерном регулировании научных исследований, ставшим следствием преувеличенной реакции на случаи скандально известных неэтичных экспериментов, которые, по мнению критиков, встречаются не так уж часто с учетом нынешней распространенности исследований. Получается, что исследовательское сообщество должно расплачиваться за проступки, совершенные единицами из них.

Высказываются критические замечания в адрес слишком жестких требований, предъявляемых к исследовательским проектам, а также существенных временных и финансовых затрат, связанных с проведением этической экспертизы [25].

В самом деле, надо ли вводить столь жесткие меры по ограничению исследований, если они приносят огромную пользу? По сути, задержка, приостановка или отмена исследований лишает общество существенной пользы, которую эти исследования могли бы принести. Тем не менее, учитывая опыт исторических событий, связанных с неэтичным проведением исследований, было бы опрометчиво говорить о том, что сегодня в регулировании исследований нет необходимости.

Более того, в настоящее время этическая оценка научных экспериментов стала гораздо более сложной, поскольку этические аспекты современных исследований приобрели комплексный и многоуровневый характер. Отдельные исследователи могут быть просто не в состоянии распознать и правильно оценить спорные этические моменты своих проектов, поэтому привлечение для этих целей групп экспертов, компетентных как в методологических, так и в этических вопросах, является выходом из ситуации. Кроме того, коллективное решение членов КИЭ гораздо лучше способно отразить плюрализм мнений, существующий в обществе в отношении определенной проблемы, чем субъективный взгляд отдельного исследователя.

Приведенные ниже примеры иллюстрируют данную ситуацию.

Учебный пример 1.1. Тестирование искусственного заменителя крови В КИЭ поступил исследовательский проект, направленный на экспериментальное тестирование искусственного заменителя крови [26]. Поводом для создания такого препарата явилось то, что в настоящее время машины скорой помощи имеют на борту только ограниченный набор образцов крови разных групп, поэтому не исключена возможность задержки переливания крови пациенту с редкой группой до момента доставления его в больницу. Чтобы решить эту проблему, одна из фармацевтических компаний разработала искусственный заменитель крови, эффективность которого необходимо проверить на практике. Искусственная кровь нейтральна с точки зрения групповой принадлежности, прошла предварительные исследования в лаборатории и тестирование на здоровых добровольцах, которые показали, что, по-видимому, она хорошо переносится и вызывает только минимальные побочные эффекты.

Сейчас исследователи предлагают оснастить образцами заменителя крови пять машин скорой помощи, относящихся к местной больнице, для использования препарата в экстренных ситуациях. Предполагается, что во многих случаях получить согласие от пациентов на участие в исследовании будет проблематично, не говоря уже о том, что некоторые пациенты в момент оказания им помощи находятся в бессознательном состоянии. Вместе с тем, исследователи настаивают на проведении тестирования в реальных ситуациях, поскольку лабораторные исследования и тестирование на здоровых добровольцах уже проводились. Кроме того, они обращают внимание на то, что сейчас некоторые пациенты все равно не получают необходимые им препараты крови до того момента, как их доставят в больницу.

Вопросы для обсуждения:

Какие аргументы могут привести исследователи в поддержку своего проекта?

Какие возражения могут быть выдвинуты против этого проекта?

С Вашей точки зрения, следует ли разрешить данное исследование в том виде, в котором оно было предложено?

Если нет, то как оно может быть изменено, чтобы стать этически приемлемым?

Обсуждение Приведенный выше пример позволяет рассмотреть широкий спектр этических аспектов научных исследований. Обсуждая вопросы, поставленные на разрешение КИЭ, мы сможем выявить несколько ключевых проблем, возникающих при планировании, проведении и оценке результатов биомедицинских проектов. Анализ этих проблем необходимо проводить с позиций этических теорий и принципов, предлагающих системный подход к оценке этого и любых других исследований.

Со стороны исследователей главным аргументом в поддержку проекта является потенциальная польза для будущих пациентов, которую они смогут получить, если данное исследование докажет эффективность искусственного заменителя крови.

В сущности, смысл эксперимента и заключается в достижении возможности спасения многих человеческих жизней. Кроме того, исследователи указывают не только на потенциальное благо, но и на реальную пользу, которую могут получить участники настоящего тестирования. Например, для пациентов с редкими группами крови, для которых в машинах скорой помощи обычно нет соответствующих им образцов, наличие заменителя крови позволит наладить трансфузию до приезда в больницу. Возможно выдвижение еще одного, хотя и довольно спорного аргумента о наличии у пациентов моральной обязанности участвовать в научных исследованиях (по крайней мере, в тех, которые не сопровождаются высоким риском), поскольку они пользуются достижениями науки и техники, являющимися результатом участия других пациентов в соответствующих исследованиях [27].

В противовес этим аргументам противники данного эксперимента могут выдвинуть довод о неприемлемости слишком высокого риска для участников тестирования. Искусственный заменитель крови может оказаться неэффективным или, что гораздо хуже, может вызвать аллергическую или иную реакцию несовместимости у некоторых пациентов. Кроме того, оппоненты исследования могут указать на неспособность многих потенциальных участников дать свое согласие на участие в эксперименте. Даже само по себе это обстоятельство может служить веским доводом против проведения тестирования (поскольку исследования на людях без согласия ущемляют их права), а также существенно затруднить оправдание риска, которому могут быть подвержены участники исследования. Необходимо обратить внимание и на то, что даже в случаях, когда согласие будет получено, его действительность может оказаться под вопросом. В экстремальных условиях эксперимента его участники могут не иметь какой-либо иной альтернативы согласию, учитывая срочную необходимость в лечении, ограниченность выбора образцов крови и отсутствие времени для исчерпывающих объяснений и принятия обдуманного решения. Беспокойство по поводу приемлемости риска для участников исследования и сомнения относительно действительности их согласия еще больше усугубляются, если принять во внимание уязвимый статус участников эксперимента, обусловленный состоянием их здоровья. Кроме того, они могут быть использованы в качестве средств для достижения чьих-то целей, например, исследователей или других пациентов, заинтересованных в наличии эффективного заменителя крови. Могут также возникнуть сомнения в мотивации фармацевтической компании, организующей исследование, относительно того, насколько ее действия обусловлены желанием получить прибыль и достоверно ли заявление о значительной пользе эксперимента, которая на самом деле может быть гораздо меньше?

Таким образом, имеются вполне состоятельные аргументы как за, так и против рассматриваемого исследования. Вместе с тем, простое перечисление этих аргументов не является убедительным доводом в пользу какого-либо решения. Для того чтобы прийти к выводу об этической приемлемости либо неприемлемости определенного действия или поступка, необходимо оценить не количество, а «качество» аргументов, то есть их значимость. Например, в ответ на заявление о возможном риске для участников исследования может быть приведен уравновешивающий это заявление аргумент о непосредственной пользе для тех же участников, дополненный утверждением о том, что препарат искусственной крови уже прошел предварительную проверку в лаборатории и на здоровых добровольцах.

Кроме того, внесение некоторых изменений в дизайн проекта может в значительной степени уменьшить возражения в его адрес. Так, если машины скорой помощи оснастить образцами как искусственной, так и донорской крови, то у пациентов появится возможность выбора и их отказ от участия в исследовании не будет сопровождаться лишением их необходимого лечения. Искусственную кровь будут получать только те пациенты, кто дает согласие, или, если согласие невозможно получить из-за тяжести состояния, только те, кто имеет редкую группу крови и все равно не получил бы донорскую кровь до приезда в больницу. Чтобы быть готовыми к появлению у пациентов аллергических реакций, вероятное возникновение которых является одним из аргументов против исследования, персонал машин скорой помощи может пройти дополнительное обучение для приобретения навыков по купированию этих состояний.

Рассматривая вопрос о том, что в ряде случаев получить согласие на исследование не представляется возможным, имеет смысл обратиться к практике оказания медицинской помощи в экстренных ситуациях, когда она оказывается без согласия пациента.

Аналогия с примером ургентной медицины кажется вполне уместной, если принять во внимание терапевтические цели исследования и оказание помощи его непосредственным участникам. Возможно, в качестве некоторой альтернативы индивидуальному согласию, можно было бы организовать общественные слушания на локальном уровне по вопросу этого исследования и получить на него коллективное согласие от представителей общественности.

Необходимо подчеркнуть, что оценка важности аргументов не обязательно должна привести к однозначному и окончательному решению относительно приемлемости конкретного исследования. Может оказаться, что аргументы имеют одинаковую важность или же вообще не будет ясно, как их оценивать. В таких случаях важно понять, на чем базируются приводимые аргументы и как они могут быть оценены с более широких этических позиций. Одним из вариантов такого анализа является установление принадлежности аргументов к определенным этическим теориям и принципам. В частности, нетрудно заметить, что многие из доводов за и против рассматриваемого исследования обращаются к его последствиям, таким как польза для будущих пациентов или риски для потенциальных участников. Другие доводы в основном апеллируют к различным ограничениям, удерживающим исследование в определенных рамках, несмотря на возможность достижения благоприятных результатов при выходе за их пределы. Эти фундаментальные отличия между доводами отражают различия между наиболее распространенными конструкциями этического анализа, которые рассматриваются в следующем разделе.

Этические конструкции Консеквенциализм Обсуждая пример тестирования искусственного заменителя крови, мы упоминали несколько аргументов, ориентированных на возможные последствия рассматриваемого эксперимента. Они включали в себя потенциальную пользу как для участников исследования, так и для общества. Кроме того, к этой группе аргументов относятся также и доводы, касающиеся возможных рисков для участников исследования. Очевидно, что для того, чтобы узнать, являются ли последствия эксперимента в целом позитивными или же негативными, можно сравнить общее соотношение рисков и пользы, связанных с исследованием, и на основании этого сравнения сделать вывод о его приемлемости либо недопустимости. Такой подход к принятию решений в этике известен как консеквенциализм [28].

Основной идеей всех консеквенциалистских теорий является то, что моральность того или иного действия или поступка обусловлена его результатом или последствиями. Хотя различные варианты таких теорий имеют разные точки зрения на то, какие именно результаты следует считать морально значимыми, наиболее распространенной и влиятельной консеквенциалистской теорией является утилитаризм.

В соответствии с этой теорией, нашей единственной обязанностью является увеличение пользы, которая понимается как счастье или благополучие людей, затрагиваемых каким-либо поступком или действием. Если рассматривать пример тестирования искусственного заменителя крови с точки зрения утилитаризма, то данное исследование может быть признано допустимым, если оно, в соответствии с оценкой соотношения его рисков и пользы, способно принести больше пользы, чем вреда. Сторонники утилитаризма считают, что если имеется возможность уменьшить потенциальный вред без того, чтобы пожертвовать эквивалентной ему по важности пользой, то это следует сделать.

В то же время пример эксперимента с искусственным заменителем крови демонстрирует ряд возражений, которые могут возникнуть в связи с использованием утилитаристского подхода к решению вопроса об этической допустимости рассматриваемого исследования. Одно из возражений состоит в том, что, хотя результаты тестирования действительно являются важным фактором в принятии решений, некоторым проблемным вопросам, таким, как например, невозможность получения согласия от всех испытуемых, придается гораздо меньшее значение. С точки зрения консеквенциализма, отсутствие согласия испытуемых имело бы значение, если бы оно привело к каким-либо негативным последствиям, например, вызвало бы скандал в обществе, отрицательно повлиявший на продвижение тестируемого препарата. В то же время многие люди убеждены, что согласие на участие в исследовании важно само по себе, независимо от того, какие последствия оно вызывает.

Еще одно возражение в отношении консеквенциализма заключается в том, что, по мнению его оппонентов, абсолютная ориентация на слишком общие, абстрактные понятия пользы и благополучия может привести к игнорированию и ущемлению интересов вполне конкретных людей. Давайте обратимся к примеру тестирования искусственного заменителя крови. Предположим, что имеются достаточные основания считать, что исследование в целом будет успешным и в будущем приведет к спасению многих жизней, но в период испытаний вероятна гибель, по меньшей мере, десяти пациентов. Приверженец консеквенциализма может посчитать такое соотношение приемлемым, даже с учетом возможных отдаленных негативных последствий (например, потеря доверия к научным исследованиям со стороны общества), поскольку эти жертвы будут оправданы пользой, которую принесет исследование.

Консеквенциалисты могут учитывать и принимать во внимание отдельные требования моральных норм и правил (как, например, необходимость получения согласия на участие в исследовании), хотя, по мнению оппонентов, такие действия следует воспринимать скорее как уступки существующему порядку регулирования исследований, нежели как истинное стремление соблюсти неприкосновенность прав и свобод личности.

Как полагают многие критики, рассмотрение последствий любого поступка или действия (в том числе и научного исследования) действительно важно с точки зрения решения вопроса о его этической приемлемости. Вместе с тем, это рассмотрение должно быть дополнено ситуативным анализом самого действия с позиций моральных норм, устанавливающих абсолютные ограничения на определенные действия, независимо от их способности принести любую возможную пользу.

Деонтология Моральные проблемы, которые не имеют решения с точки зрения консеквенциализма, могут быть рассмотрены с позиций деонтологии, или этики должного, являющейся альтернативой консеквенциализму. В случае с тестированием искусственной крови проблемные моменты, связанные с невозможностью получения согласия участников исследования, а также относящиеся к потенциальным рискам, могут оцениваться в рамках обязанностей по выполнению или запрету действий определенного характера. Такие обязанности могут включать в себя уважение прав и интересов личности (реализуемое в виде получения согласия на участие в исследовании) или не причинение вреда (воплощаемое в отказе от принесения в жертву здоровья и интересов участников эксперимента ради блага других членов общества). В более общем смысле, эти обязанности устанавливают определенные правила в отношении того, как следует обращаться с людьми.

Общей идеей разнообразных вариантов этической теории должного, или деонтологии, является мнение о том, что правильность или неправильность действий или поступков обусловлена их сущностью, а не теми последствиями, которые они вызывают. Такой подход к этической оценке каких-либо действий или поступков часто называют деонтологическим [29]. Примером деонтологического подхода являются хорошо известные всем десять заповедей. Они представляют собой набор предписаний, настаивающих на выполнении определенных действий или отказе от некоторых поступков, независимо от вызываемых ими последствий. Эти правила являются обязательными для исполнения, и их нарушение ничем не оправдывается. Другие примеры деонтологического подхода включают в себя разделение обязанностей на первоочередные, исполняемые безоговорочно, и второстепенные, которые могут быть отменены под влиянием более важных в этическом плане аргументов. Тем не менее, в отличие от консеквенциалистского подхода, выбор в пользу определенного аргумента делается с учетом важности правила или принципа, на который опирается тот или иной аргумент, а не на основе оценки его последствий.



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

Похожие работы:

«Заседание Учёного совета 25 декабря 2014 года Отчёт ректора о результатах работы университета за 2014 год Ректор ФГБОУ ВПО «ПГУ» А.Д. Гуляков Содержание отчёта 1. Основные достижения и анализ результативности работы университета в 2014 году 2. Основные направления деятельности университета Совершенствование системы управления Образование Наука и инновации Международная деятельность Воспитательная деятельность и социальное сопровождение Информирование общества Инфраструктура и кампус 3. Задачи...»

«Page 1 РЕПУБЛИКА БЪЛГАРИЯ Министерство на образованието, младежта и науката МИНИСТЕРСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО, МЛАДЕЖТА И НАУКАТА обявява конкурси за отпускане на стипендии на български граждани за обучение, специализации и научни изследвания в чужбина за академичната 2013/2014 година І. СТУДЕНТИ Министерството на образованието, младежта и науката обявява конкурси за отпускане на стипендии на български граждани студенти в български държавни висши училища, за обучение в чуждестранни висши училища...»

«БИБЛИОТЕКЕ – ЧЛАНИЦЕ ЗАЈЕДНИЦЕ БИБЛИОТЕКА УНИВЕРЗИТЕТА У СРБИЈИ Издавач: Заједница библиотека универзитета у Србији Редакција: Снежана Јанчић Весна Абадић Зорица Јанковић Превод на руски Bероника Ярмак Лектура Јелена Петровић Штампарија Интерпринт, Крагујевац Тираж: 300 ISBN 978-86-7301-074Мр Вера Ц. Петровић Маја Р. Ђорђевић МА Марија И. Булатовић БИБЛИОТЕКЕ – ЧЛАНИЦЕ ЗАЈЕДНИЦЕ БИБЛИОТЕКА УНИВЕРЗИТЕТА У СРБИЈИ Београд, 2015. Садржај Настанак Заједница библиотека универзитета у Србији Резиме на...»

«УТВЕРЖДАЮ Председатель КЧС и ПБ (название организации, объекта) (Инициалы и фамилия) « » 2014 г. ПЛАН-КОНСПЕКТ проведения занятия с работниками по ГО и защите от ЧС ТЕМА 1: Чрезвычайные ситуации, характерные для Московского региона, присущие им опасности для населения и возможные способы защиты от них работников организации Учебные вопросы: 1. Классификация чрезвычайных ситуаций. 2. ЧС природного характера, характерные для Московского региона и способы защиты при их возникновении. 3....»

«ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ТАТАРСТАН КОМИТЕТ РЕСПУБЛИКАСЫНЫ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН ТАРИФЛАР БУЕНЧА ДЛТ ПО ТАРИФАМ КОМИТЕТЫ от 08 ноября 2013 года № 36-ПР г. Казань УТВЕРЖДАЮ И.о. председателя Государственного комитета Республики Татарстан по тарифам А.Л. Штром ПРОТОКОЛ заседания Правления Государственного комитета Республики Татарстан по тарифам Присутствовали: Члены Правления: Штром А.Л., первый заместитель председателя Государственного комитета Республики Татарстан по тарифам; Борисова Л.П., заместитель...»

«ISSN 2224-526Х АЗАСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ ЛТТЫ ЫЛЫМ АКАДЕМИЯСЫНЫ ХАБАРЛАРЫ ИЗВЕСТИЯ NEWS НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК OF THE NATIONAL ACADEMY OF SCIENCES РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН OF THE REPUBLIC OF KAZAKHSTAN АГРАРЛЫ ЫЛЫМДАР СЕРИЯСЫ СЕРИЯ АГРАРНЫХ НАУК SERIES OF AGRICULTURAL SCIENCES 3 (27) МАМЫР – МАУСЫМ 2015 ж. МАЙ – ИЮНЬ 2015 г. MAY – JUNE 2015 2011 ЖЫЛДЫ АТАР АЙЫНАН ШЫА БАСТААН ИЗДАЕТСЯ С ЯНВАРЯ 2011 ГОДА PUBLISHED SINCE JANUARY 2011 ЖЫЛЫНА 6 РЕТ ШЫАДЫ ВЫХОДИТ 6 РАЗ В ГОД PUBLISHED 6 TIMES A YEAR...»

«УЛЭ КГА РУКОВОДСТВО ЭКЗАМЕНАТОРА Новое издание МИР РК ЛЕТНОГО СОСТАВА (Процедура 24А) Май 2015 Утверждена приказом Комитета гражданской авиации МИР Республики Казахстан от 15 мая 2015 года №179 Республика Казахстан Министерство по инвестициям и развитию Комитет гражданской авиации Управление летной эксплуатации Руководство экзаменатора летного состава (Процедура № 24А) УЛЭ КГА РУКОВОДСТВО ЭКЗАМЕНАТОРА Новое издание МИР РК ЛЕТНОГО СОСТАВА (Процедура 24А) Май 2015 СОДЕРЖАНИЕ Наименование глав...»

«Лепихина Ольга Юрьевна ПРОБЛЕМЫ ПЕРЕХОДА К ЕДИНОМУ НАЛОГУ НА НЕДВИЖИМОСТЬ Статья посвящена рассмотрению главных проблем, возникших к настоящему моменту в ходе формирования Государственного кадастра недвижимости и перехода к единому налогу на недвижимость. Автором сформулированы основные позиции, по которым существуют проблемы, и приведены соответствующие данные. Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2013/4/33.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов)...»

«Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2009 году» ББК 51.1(2Рос)1 О О11 О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2009 году: Государственный доклад.—М.: Федеральный центр гигиены и эпидемиологии Роспотребнадзора, 2010.—456 с. ISBN 978—5—7508—0898— Доклад подготовлен Федеральной службой по надзору в сфере защиты прав потребителей и благополучия человека (Руководитель Онищенко Г. Г.) и Федеральным центром гигиены и...»

«ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА Издание 2015-0 Положение о деятельности СМК 04-56-201 Лист 1 из 1 УТВЕРЖДАЮ Ректор академии _А.М. Петров «_»2015 г.ПРАВИЛА ВНУТРЕННЕГО ТРУДОВОГО РАСПОРЯДКА (рассмотрено на заседании Ученого совета академии – протокол № 8 от 03.04.2015года) Учт.экз.№ Кинель 2015 ФГБОУ ВПО Самарская ГСХА Издание 2015-04 Положение о деятельности СМК 04-56-2015 Лист 2 из 18 Содержание 1 Назначение.. 2 Область применения.. 3 3 Нормативные ссылки.. 3 4 Обозначения и сокращения.. 3 5...»

«I mediasummit.primorsky.ru ИТОГИ Сборник материалов Владивосток, о. Русский 3–4 июня 2014 Региональная общественная организация «Приморское краевое отделение Общероссийской общественной организации «Союз журналистов России»I ДАЛЬНЕВОСТОЧНЫЙ МЕДИАСАММИТ ИТОГИ Сборник материалов Владивосток Издательство Дальневосточного федерального университета УДК 316.77 (094) ББК 76 П26 Составители: В.С. Кокарева, Е.А. Сенько, О.А. Ткаченко I Дальневосточный МедиаСаммит. Итоги : сборник материалов / [сост.:...»

«НЕФТЬ.. Нефть и газ NEFT’ Published by Tyumen State Oil and Gas University since 1997. Нефть и газ Содержание Content Геология, поиски и разведка месторождений нефти и газа Geology, prospecting and exploration of oil and gas fields Бычков С. Г., Геник И. В., Простолупов Г. В., Щербинина Г. П. Bychkov S. G., Genik I. V., Prostolupov G. V., Scherbinina G. P. Современная гравиразведка при изучении геологического строения нефтегазоперспективных территорий и объектов 6 Advanced gravity survey in...»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОНД «ДЕМОКРАТИЯ» (ФОНД АЛЕКСАНДРА Н. ЯКОВЛЕВА) ДОКУМЕНТЫ СЕРИЯ ОСНОВАНА В 1997 ГОДУ ПОД ОБЩЕЙ Р Е Д А К Ц И Е Й АКАДЕМИКА А.Н.ЯКОВЛЕВА РЕДАКЦИОННЫЙ СОВЕТ: А. Н. Яковлев (председатель), Г. А. Арбатов, В. А. Мартынов, С. В. Мироненко, Ч. Палм, В. Ф. Петровский, Е. М. Примаков, С. М. Рогов, А. Н. Сахаров, Г Н. Севостьянов, П. В. Стегний, Н. Г. Томилина, А. О. Чубарьян, В. Н. Шостаковский МЕЖДУНАРОДНЫЙ ФОНД «ДЕМОКРАТИЯ», МОСКВА ГУВЕРОВСКИЙ ИНСТИТУТ ВОЙНЫ, РЕВОЛЮЦИИ И МИРА,...»

«Лебедева Юлия Михайловна МЕТАСОМАТИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ ПРИ ВЫСОКИХ ТЕМПЕРАТУРАХ И ДАВЛЕНИЯХ В ЛАПЛАНДСКОМ ГРАНУЛИТОВОМ ПОЯСЕ (НА ПРИМЕРЕ ПОРЬЕГУБСКОГО ПОКРОВА) Специальность 25 00 04 петрология, вулканология Диссертация на соискание ученой степени кандидата геолого-минералогических наук Научный руководитель: кандидат геолого-минералогических наук доцент...»

«Инвестиционное предложение ЯЛТИНСКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ТРОПЫ Том 1 Пояснительная записка Инвестиционное предложение Ялтинские экологические тропы СПИСОК АВТОРОВ: Ф. И. О. Дата Подпись Расин Юрий Григорьевич, автор идеи, руководитель проекта Корнилова Наталия Викторовна, автор идеи Контактный телефон: (0654)-33-68-87 моб. +380509789157 Инвестиционное предложение Ялтинские экологические тропы СОДЕРЖАНИЕ: ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ВВЕДЕНИЕ 1 КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА 1.1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ВВЕДЕНИЕ В...»

«UNW/2013/3 Организация Объединенных Наций Исполнительный совет Distr.: General Структуры Организации Russian Объединенных Наций Original: English по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин Ежегодная сессия 2013 года 25–27 июня 2013 года Стратегический план Прогресс в деле осуществления стратегического плана Структуры Организации Объединенных Наций по вопросам гендерного равенства и расширения прав и возможностей женщин на 2011–2013 годы Доклад заместителя...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №11 с.Константиновского Петровского района Ставропольского края Пищевые добавки и их влияние на здоровье человека Автор работы: Зубцова Ирина МКОУ СОШ №11, 9 класс Место выполнения работы: с.Константиновское МКОУ СОШ №11 Научный руководитель: Воробьева Е.А., учитель технологии высшей квалификационной категории 2014г. Оглавление. Стр. Введение...3-4 Обзор литературы..5-7 1. Материал и методика..7 2. Основная...»

«Ирина Левова, Глеб Шуклин, Дмитрий Винник ПРАВА ИНТЕРНЕТ-ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ: РОССИЯ И МИР, ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА Аналитический доклад Ассоциация интернет-издателей Москва 2013 ББК 67.9 УДК 342.7 Л37 Аналитический доклад подготовлен группой экспертов Ассоциации интернет-издателей при поддержке Фонда поддержки интернет и Координационного центра национального домена сети интернет. Левова И., Шуклин Г., Винник Д. Л37 Права интернет-пользователей: Россия и мир, теория и практика / И. Левова, Г. Шуклин, Д....»

«CUDA АЛЬМАНАХ ® НОЯБРЬ 2015 СОДЕРЖАНИЕ НОВОСТИ NVIDIA CUDA NVIDIA CUDA теперь и Вконтакте! 3 Новые специализированные ускорители NVIDIA ускоряют алгоритмы машинного обучения для дата-центров Интернет-компаний 3 Графические процессоры помогают в исследовании изменчивых ретровирусов и связанных с ними заболеваний 5 Приложение VASP с ускорением на GPU улучшает процесс разработки во многих отраслях 7 TOP500 новый всплеск использования ускорителей в ведущих суперкомпьютерах мира 8 ВЕБИНАРЫ НА...»

«Предисловие Необходимость настоящей книги была обусловлена тем, что на русском языке учебники и монографии по сейсмологии практически отсутствуют. Единственный учебник, ставший уже библиографической редкостью, это «Элементы сейсмологии и сейсмометрии» Е.Ф.Саваренского и Д.П.Кирноса, изданный в 1956 году. Но он уже совершенно не удовлетворяет современным потребностям в знаниях по данной области, поскольку за прошедшие полвека эта наука совершила качественный скачок, обусловленный развитием...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.