WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Вероятно, я недостойна писать об отце Павле, но необходимо свидетельствовать о том, до какой широты Всеобъемлющей Мудрости, до каких высот Познания, Прозрения и Высказы вания и до каких ...»

Нина Каухчишвили (Бергамо)

Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»:

поэтика судьбы

Вероятно, я недостойна писать об отце Павле, но необходимо свидетельствовать о том, до

какой широты Всеобъемлющей Мудрости, до каких высот Познания, Прозрения и Высказы

вания и до каких пределов беспредельного признания Терпения и Смирения — Богом дано

дойти человеку.

М.В. Юдина

В жизни случаются самые странные неожиданности. Недавно я посетила

с друзьями палеографический музей в Valgano, в маленьком итальянском местечке в венецианской области. Когда нам предложили поехать туда, я подумала: палеография меня мало интересует, но не буду никому пор тить настроение, поеду, а смотреть, не смотреть — дело мое. В музее меж ду тем внимание мое привлекло одно объявление. В нем говорилось, что некоторые древние находки, вывешенные на стенах, можно и нужно по трогать, чтобы лучше ощутить их форму. Первоначально это было приду мано для слепых, чтобы они, слушая комментарий по брайлу, тоже полу чили возможность «увидеть» экспонаты с помощью прикосновения.

Затем, судя по всему, решили, что такого рода опыт наверняка будет поле зен всем: ведь прикасаясь к предметам, мы куда лучше можем понять и осмыслить их форму. Идея меня поразила, поскольку она соответствова ла философским принципам, изложенным Павлом Флоренским в его срав нительно малоизученном произведении «Органопроекция», созданном на рубеже 1910–1920 х гг.

«Органопроекция» — одно из наиболее оригинальных сочинений Флоренского. В 1969 г., с большими купюрами, оно было издано в журна ле «Декоративное Искусство СССР» и особого внимания критики не при влекло1. Второе издание состоялось в 1992 г. в парижском русском журна ле «Символ»2 и теперь включено в собрание сочинений [см.: О].

«Органопроекция» посвящена анализу глубинных связей, суще ствующих в представлении Флоренского между органами человеческого тела и созданными человеком предметами и орудиями труда. Автор исхо дит из того, что «орудия расширяют область нашей деятельности и наше го чувства тем, что они продолжают наше тело курсив мой. — Н.К.»

[О, 402], но в самой этой мысли, говорит Флоренский, «сокрыта большая трудность: … как нечто неживое может продолжать живое? … Грече ский язык намекает на путь к ответу, называя как орудия инструменты, 188 Нина Каухчишвили так и расчленения тела одним словом, орган» [Tам же]. Флорен ский ссылается на Е. Каппа [см.: Kapp], автора термина органопроекция, ко торый, рассматривая функцию органов человеческого тела, исходил из идеи о том, что живое тело является первообразом техники. Как и его не мецкий предшественник, Флоренский также усматривает в действии каж дого органа осуществленную позже техническую идею3, уделяя особое внимание строению и функциям руки: «…рука, или как поверхность, или как схватывающая пальцами, или как сжимающая „есть мать всех орудий, совершенно так же, как осязание есть отец всех ощущений“» [О, 407].

К этой мысли автор возвращается, когда утверждает, что «главным пред ставителем» осязания бесспорно надо признать руку: «…даже благород нейшее из ощущений, зрительное, — пишет он, — есть лишь утонченней шее осязание, на что указал уже Аристотель» [Tам же, 408]4.

Выясняется, что осязание с древнейших времен считается одним из самых развитых чувств, способным возбуждать в сознании тончайшие эмоции, не исключая зрительных. Подобные эмоции были знакомы Фло ренскому с детства: «Бусы давали почувствовать формующую их руку. Бы ли непосредственными запечатлениями творческой силы. И потому их хо телось трогать рукою, осязать и концами пальцев, и ладонью» [П, 60–61].

Иными словами, уже с ранних лет у Флоренского формировалось убеж дение, что наша сенсорика главным образом связана с рукой, которая «оказывается первообразом большинства наших орудий» [О, 408].

Не меньшее внимание Флоренский уделяет зрению, инструменту синтеза свето и цветоощущений: «Глаз не только дробит световую по верхность экстенсивно, но и разлагает каждый из элементов поверхности качественно, на три основные цвета5, соответствующие трем родам нервных цветовоспринимающих окончаний в ретине» [О, 412]. И далее он уточняет, что «в истории искусства эта способность глаза повела, через сознательное подражание, к пуантелизму» [Tам же]6. Многое в этой части «Органопроекции» приводит к мысли, что, работая над ней, Флоренский нередко оказывается во власти своих детских впечатлений, что, впрочем, может быть вполне объяснимо, так как именно в эти годы (1916–1922) он начинает работать над воспоминаниями о детстве. Страницы воспомина ний, посвященные времени, проведенном семьей на берегу Черного моря, демонстрируют это присущее Флоренскому, судя по всему, с детства чув ство цвета: море «ежечасно меняло свой цвет … Зелено синие вдали и зелено желтые вблизи цвета, влекшие мою душу и пленительно зазывав шие все существо с самых первых впечатлений детства» [П, 49].

Подобное хроматическое восприятие было свойственно Флоренскому на протяжении всей жизни, ср. его письмо к сыну Василию из Забайкалья (14.12.1934): «Здешняя природа … меня отталкивает: море — не море, Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

а что то либо грязно белое, либо черносерое, камни все принесенные ледни ками … вообще все не коренное …. Эта случайность пейзажа … угне тает, словно находишься в засоренной комнате» [П, 155]. Точкой отсчета и здесь становятся детские воспоминания, когда море казалось, с одной сто роны, ярким и радостным, с другой — интригующим и возбуждающим вооб ражение. На Соловках время от времени оно видится ему таким, каким он его помнил: «Вода красивого зеленого цвета, травянисто зеленая, если смо треть прямо вниз с борта, а вдаль — светлоголубая, несколько сероватая, — как дамы любят говорить, цвета электри к»7 (из письма к младшей дочери от 25.08.1936) [П, 542]. Даже в лагере он не теряет способности замечать и вос хищаться экзотической красотой морской фауны: «Попадаются … мор ские звезды, очень красивые … Пятиконечные звезды — оранжево крас ные, а одиннадцатиконечные — темномалиновые, а пупырушки на них придают им вид орденских звезд, осыпанных рубинами» [Tам же]8.

Приведенные цитаты демонстрируют врожденную наблюдатель ность автора, дающую на выходе точность и пронзительность описаний:

«С детства я страстно любил растения, разговаривал с ними и жил как с близкими друзьями … всегда жила тайная мысль, когда нибудь … обратиться к растениям и пожить с ними тесно, как в детстве», — пишет он жене из ГУЛАГа (21–22.11.1935) [П, 320]. То же мы наблюдаем в его ба тумских воспоминаниях: все, связанное с морем, — прибрежные камушки, растения, морские коньки, засохшие рыбки — описывается им так, будто он дотрагивался до всего собственными руками, пытаясь понять и запе чатлеть в себе их природу. Предполагаю, что такой психологический опыт оказал влияние и на замысел «Органопроекции».

Вместе с тем идеи, от которых Флоренский мог отталкиваться, заду мывая «Органопроекцию», были изложены им в свое время в «Лекции и Lectio» 1910 г., где он утверждал необходимость эмпирического опыта как первоосновы познания, опыта, который, по его мнению, должен пред шествовать всякой научной гипотезе. Знание должно опираться на кон кретные факты, на результаты постоянного наблюдения. Даже сам жанр научной лекции Флоренский сравнивает с «прогулкой пешком, экскур сией, — правда с определенным конечным пунктом», которая не требует спешки: «для гуляющего важно и т т и, а не только п р и д т и» [Л, 2–3].

Только при таких условиях можно создать и новую методологию, и новую теорию, приводящую к открытию.

В предлагаемой работе я попытаюсь проанализировать, остался ли Флоренский верен этим принципам в своем последнем произведении, поэме «Оро», написанной в ГУЛАГе. Поэма стала итогом его жизненно го пути, своеобразным поэтическим завещанием, адресованным семье и, в наибольшей степени, младшему сыну Мику (Михаилу)9.

190 Нина Каухчишвили Если в конце 1910 х гг., в «Органопроекции», Флоренского интере сует все, связанное с жизнеустройством человека, то в условиях предель ной несвободы, в лагере, он начинает размышлять о смысле человеческой жизни, имея в виду и собственное предназначение. «Оро» появляется в период, когда он, как и в случае с «Органопроекцией», оказывается за хвачен новой естественно научной проблематикой: ему поручают иссле довать явление вечной мерзлоты — проблему, которая помимо научной увлекательности приобретает для него глубокий символический смысл, превращаясь чуть ли не в цель его тогдашнего существования10.

В этом смысле поэма «Оро» может быть названа новой «Органопроекцией», по скольку и в ней Флоренский исходит из эмпирического опыта, добытого им в новых жизненных условиях; одновременно это попытка подвести итог тому, с чем он подошел к этому рубежу, попытка не только осмы слить свой духовный путь, но и найти ответы на вопросы, поставленные перед ним ГУЛАГом:

Хрустальный купол проступил, Заголубев, как небосвод.

Но свод небес — не тот же ль лед?

Сверкает бездной пузырьков, Замкнутых в ледяной покров [Оро, 47].

Отблеск моря трансформируется здесь в отблеск ледяного покрова, в хру стальный лед, придающий этой природе, с ее небесной голубизной, почти зловещий оттенок. Как и в детстве, на берегу Черного моря, Флоренский ищет в северной природе, ее внешних проявлениях, отзвуки своего ду шевного состояния. Так же работало его сознание и в Забайкалье, когда в мерцании мерзлоты ему мерещилось южное море, его таинственные глубины, влекшие его ко дну своими загадочными очертаниями: «Полу чились сказочные пещеры из чистейшего хрустального льда, льда лучи стого … белого, а внизу — красно коричневого … Колонны, устои, стенки — причудливых форм, тем более замечательных, что ты видишь все газовые включения, … все внутреннее строение их …, но эти за рисовки даже отдаленно не передают красоты этих пещер» [П, 106–107].

Так писал он сыну Кириллу, прилагая к письму рисунки увиденных им «причудливых форм». Здесь перед нами, в сущности, матрица его фило софско поэтического метода, опираясь на который он ищет ключ к каж дой новой загадке жизни.

Особую значимость приобретает в данном примере описание пещер, о чем он задумывался в «Смысле идеализма», где, в рассуждении о четвер том измерении, упоминается «Миф о пещере» Платона и Послание Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

ап. Павла11. Кроме того, думается, что здесь присутствует и лично пережи тый им опыт, когда Флоренскому в молодости пришлось поднимался по крутым склонам горного хребта в Сванетию [см.: Д, 227], преодолевая ущелья, пока он не достиг перевала Утин, откуда открывалась великолеп ная панорама Северного Кавказа. Во время этой экскурсии он впервые увидел альпийский пейзаж с ледяным кристаллическим покровом, воз можно, также всплывший в его памяти при встрече с вечной мерзлотой.

Можно предположить, что воспоминания об этом подъеме не раз посещали его в ГУЛАГе, где он пережил близкий опыт, но на этот раз вну треннего, духовного восхождения. Весьма вероятно, что это и сформиро вало глубинный фон поэмы «Оро», ставшей своего рода последним звеном его «духовного паломничества»12. По существу, в ней разрабатывались принципы, сформулированные Флоренским в 1910 г. в «Лекции»: любые новые идеи должны быть результатом переживания и наблюдения, кото рые следует осмыслить и пропустить через себя, если желаешь создать фи лософскую теорию. На деле Флоренский всегда отталкивался от положе ний, изложенных в этом миниатюрном труде: лекция как жанр, писал он, «подобно живому существу который не есть машина, выращивает свои органы, руководствуясь каждый раз выясняющимися в самом ходе работы требованиями. В этом смысле не неуместно было бы назвать идеальную лекцию родом беседы в среде духовно близких друг к другу лиц» [Л, 2].

Таким образом, уже в 1910 г. формулируется мысль о диалогичности, ле жащей в основе любого текста, и «Оро» в этом смысле является такого же рода «собеседованием». Флоренский ведет в поэме диалог не только с че ловеком, но и с природой, с вечной мерзлотой, своеобразная красота ко торой открылась ему в Забайкалье и одновременно стала антитезой его прошлому. «Оро» — своеобразное состязание между двумя образами кра соты — северной (чужой) и южной (родной).

Оказавшись же на Дальнем Востоке, Флоренский сталкивается с но выми, неожиданными для себя, проявлениями жизни. Выросший на Кав казе, среди разнородных этнических групп, он сразу обращает внимание на неизвестное ему местное племя, именующее себя орочонами. Флорен ский приступает к подробному изучению их жизненного и духовного уклада и, в первую очередь, языка, считая его главным звеном в изучении культуры любого народа. Он просит, чтоб ему достали словарь и грамма тику тунгусского языка, поскольку орочоны являются ветвью тунгусов (отсюда название поэмы «Оро», что на языке племени орочон означает «олень»)13.

ХХI строфа первой части посвящена весенней природе: она его разо чаровывает, однако со временем, с трудом преодолев первое впечатление, он открывает почти неправдоподобную красоту и в этой чужой природе:

–  –  –

Композиция «Оро» разбита на две части, стихи написаны четырехстоп ным ямбом14. Первая часть состоит из 26 строф, вторая из 36. Первая песня, написанная в Забайкалье, обрывается в том месте, где появляется мальчик Оро, — тогда Флоренский, по словам Н.И. Быкова, «в конце авгу ста … был снят с работы на мерзлотной станции и переброшен в неиз вестном направлении; как выяснилось потом, в Солов[ецкий] мон[ас тырь]» [Оро, 76]15.

При переезде в другой лагерь потерялась рукопись первой редак ции16, и ему пришлось восстанавливать поэму, и, быть может, поэтому не которые стихи повторяются: когда он берется за вторую, более длинную часть, он одновременно восстанавливает и первую. К сожалению, и вторая часть не окончена: работа над ней обрывается в то самое время, когда на чались гонения на Соловках.

В мире ГУЛАГа мерзлота парадоксальным образом становится по средником между автором поэмы и природой. Изучая ее, Флоренский от крыл для себя ее поэтические возможности. Это — хрупкая, непостоянная ледяная субстанция, способная «имитировать» природу и «отражать» вос поминания. Видимо, поэтому всегда сопутствовавший ему в лагере образ вечной мерзлоты окажется в итоге символом его драматической судьбы.

Ее антагонистом в поэме Флоренский делает «ядовитый металл» — золото, которое противостоит тому, кто «занят мерзлотой»:

…тот странник не простой — Он занят нашей мерзлотой.

Хотел бы, чую, чтоб металл До глубины земной лежал И вида золота бежит, Как будто был бы ядовит [Оро, 49].

Можно сказать, что мерзлота, предмет научного исследования, — своеоб разный октант первой части. Во второй части ей будут противопоставлены водоросли — предмет исследования Флоренского на Соловках. Но мерзло та все таки остается контрапунктом второй части. Основной же конфликт возникает между памятью о красоте Кавказа и суровостью Севера, что об Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

наруживается при повторном появлении в тексте странника (странника грузина!), уже знакомого нам по первой части. Во второй он будет рядом с Оро главным посредником между двумя полюсами. По этому принципу строится вся диалогическая линия поэмы. Стоит добавить, что и в этом лагерном опыте отправной точкой в освоении новой проблематики для Флоренского по прежнему остается насыщенная своей спецификой реальность:

–  –  –

В целом вся поэма автобиографична, об этом Флоренский сообщает в од ном из писем к жене17; показательно и его обращение к сыну Кириллу, в котором он говорит, что биографичность представляется ему живым от кликом настоящей жизни, и поэтому он спрашивает себя и сына: «Кто та кой Оро? — И я, и Вася, и ты, и Мик … Кто странник? Частично б.м.

и я …. Кто отец орочон? Частично я, значительно больше … мой отец.

Кто мать Оро? — отчасти мама, отчасти моя тетя Юля и др.» (декабрь 1935) [П, 339]18.

На этом он настаивает и летом того же года в письмах к старшему сы ну и жене, но признается, что «Оро» пишется очень медленно: «Стараюсь воплотить все свое и ваше в образ орочонского мальчика …. Вспоминаю свое и ваше детство …, и чувствую, как целостно это все выкристаллизо вывается, наверно изоморфная кристаллизация» [П, 223]19.

Второй части поэмы предшествует посвящение завещание младшему сыну Михаилу (1921–1963). Вероятно, Флоренский предполагал, что мальчик, которому тогда было 15 лет, отца помнил сравнительно мало и знал меньше, чем его старшие братья Василий (1911–1956) и Кирилл (1915–1982). Это подтверждается и упомянутым письмом к жене, где он спрашивает, получил ли Мик его стихи: «Ведь они … передают основные свойства нашего родового мышления» (4–5.07.1936) [Оро, 124]. Нет со мнений, что родовое мышление имело огромное значение в духовном укладе Флоренского, в чем был убежден и А.И. Олексенко, издатель и ре дактор поэмы. Однако меня занимает главным образом ее автобиографич ность, о которой говорят многочисленные строфы, давая нам сегодня по нять, насколько сильно был привязан Флоренский к семье и к месту, где родился [см.: Каухчишвили]20.

194 Нина Каухчишвили Как уже отмечалось, принцип диалогичности лежит в основе поэмы «Оро»21. Флоренский в своих сочинениях постоянно беседует либо с уче никами и друзьями, либо с природой (где он говорит о тайной душе расте ний), либо с самим собой. Но в этом последнем сочинении диалогическо му принципу придается особое значение, он станет одним из основных художественных приемов: все формы литературного диалога Флоренский включает в художественную ткань текста (переход от прямой речи к кос венной, использование форм прямого диалога и т.д.). Ср., например, раз говор Оро со странником в VIII строфе первой части:

— «Скажи мне, странник, кто же ты?»

— «Искатель.» — «Зо?» — «Нет, мерзлоты».

Ответом странным удивлен, Внимает юный орочон [Оро, 49].

В этой строфе прямая речь сменяется косвенной, придавая тексту оттенок эпической повествовательности, что в данном случае могло показаться Флоренскому более подходящей формой для первой части, призванной ввести младшего сына в историю Оро. Вместе с тем для него было важно, чтобы сын почувствовал («внял») тот глубинный смысл, который при обрела вечная мерзлота для его отца, превратившись в идеологический символ, новую жизненную доминанту, хранящую его от ядовитого метал ла «зо», название которого нельзя произносить полностью.

Во второй части общая тональность несколько меняется, становится более оживленной, и здесь Флоренский уже использует другую, более ди намичную диалогическую форму. Новая встреча Оро со странником те перь выглядит в тексте по иному:

Мальчик: Скажи мне, путник, кто же ты.

Странник: Искатель.

Мальчик: Зо…?

Странник: Нет, мерзлоты [Оро, 97].

Легко заметить, что это те же реплики, которые персонажи произносят в первой части, но тут они разбиты на авторизованные сегменты, как бы отмечая границу между пространством «мерзлоты» и пространством «зо», которого боится мальчик Оро. В этом прямом и быстром диалоге заклю чена важная для Флоренского мысль о том, что мерзлота, несмотря ни на что, является для него сооктантом его прежней жизни, хотя она и не в со стоянии заменить ему «родной Кавказ», с которым он пребывает в по стоянном диалоге:

Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

Так сблизились: Аджаристан, Полузатухнувший вулкан, И с огнедвижною мечтой Эвенков край над мерзлотой [Оро, 134].

Он отдает себе отчет в том, что его теперешним краем стала тайга, в которой:

–  –  –

Характерно в этой связи, что генографическое изучение орочон, на необходимости которого настаивает Флоренский, и его искренний интерес к ним также могут быть прочитаны как факт, имеющий биографическую ос нову. Дело в том, что в Грузии семья Флоренских жила в окружении пред ставителей самых разных этнических групп22, с которыми, однако, стара лась не сталкиваться, ведя довольно замкнутый образ жизни. Появление в его лагерном, оторванном от прошлого, мире экзотического племени странным образом вызывает в памяти именно этот, грузинский — наиболее яркий — период жизни, когда его окружали такие же неведомые ему народ ности, к изучению которых он в лагере, post factum, «ностальгически» обра щается. Его лагерная тоска сливается с тоской по Кавказу:

–  –  –

Прошлое врезается в его душу и постоянно мерещится ему. Нечто подоб ное он старается уловить и в Забайкалье, но в душе слышится то, что было в свое время столь драгоценным для него в Батуме:

–  –  –

Между тем не менее очевидно и другое: и мерзлота, и ядовитый металл, и тайга, и весь северный край в целом — все это противостоит Кавказу, и как бы ни хотелось примирить их в своем сознании, с еще большей оче видностью обнажается их фатальная несовместимость:

–  –  –

Это динамическое единство/противоборство двух биографических миров организует в итоге все художественное пространство поэмы по законам оппозиции свое — чужое24. В «чужой» ледяной реальности Флоренский обращается к красоте «своего» южного края, к морю с его таинственной музыкой, с богатством красок, цветов, запахов, всего того, чего, как он ни ждет, «чужой» мир дать ему не может:

–  –  –

Шум «своего» морского прибоя слышится ему музыкой Баха25. Он жадно прислушивается к северному морю, но чужое остается «чужим», не порож дая музыкального эффекта.

Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

Задаваясь вопросом, как в своем творчестве Флоренский мог переос мысливать эту ситуацию, мне показалось небезынтересным взглянуть на поэму в контексте выдвинутой Флоренским теории обратной перспекти вы. Думается, в лагере он отдавал себе отчет, что переживает практически то, о чем писал в своих теоретических трудах, и в частности в «Обратной перспективе» (1919). Согласно этой теории, автор приступает к творческо му акту, руководствуясь не одной, а несколькими точками зрения. Подоб ным неожиданным «ракурсом» становятся для Флоренского в его заклю чении орочоны. Перефразируя Д.С. Лихачева, можно добавить: одна точка зрения в принципе не устраивала Флоренского [см.: Лихачев, 110]. Не слу чайно и тайга в «Оро» предстает как образ, колеблющийся между двумя полюсами:

Лишь стон тайги гудел вдали, Да звезды ясные цвели [Оро, 129].

Если взглянуть на эту картину с точки зрения обратной перспективы, в ней проступает узнаваемая и столь свойственная поэтике «Оро» зеркальность:

это шум Черного моря слышится автору в гуле тайги, а северное небо, словно южной ночью, становится ярким и низким, «расцветая» звездами.

В «Оро» появляется совершенно необычная, множащаяся, точка зрения, где для каждой условной перспективы потребуется своя исходная точка.

Здесь выясняется, что невыносимость страданий может быть измерена, с одной стороны, непреодолимостью географического расстояния между Северным и Южным полюсами, с другой — лишь в многомерной системе координат26.

Вкус к реальности с детства поощрял Флоренского к поискам скры той сути всего увиденного. Это оказалось возможным благодаря тому, что ему удалось создать личные отношения с каждой отдельной вещью, кото рая, обогащая его внутренне, становилась «своей», и спрашивать себя об истинном значении того, что казалось «чужим». Это проявилось в интере се к «своему» — человеческому — в «Органопроекции». То же можно ска зать о храме, который сначала стал «своим» в «Храмовом действе как син тезе искусств» (1918), а затем в фундаментальном трактате «Философия культа» (1922)27. «Свое» привело Флоренского к глубинному пониманию живописи и, как итог, к проникновению в эстетику и философию иконы28:

посвященный ей «Иконостас» (1922) появляется, как известно, в тяжелые годы конфискаций — торжества «чужого». В «Оро» Флоренскому удалось практически осуществить то, что он теоретически излагал в своих фило софских трудах. Его последняя поэма продолжает одну из основных идей, нашедших отражение как в «Иконостасе», так и в «Столпе и утверждении 198 Нина Каухчишвили Истины»: в каждом акте творчества, в решении любой жизненной задачи, следует исходить из принципа «обратной перспективы», отталкиваясь от совокупности (=полифонии) точек зрения. Не эта ли мысль лаконично и образно сформулирована в последней части поэмы —

–  –  –

Флоренский не раз жаловался, что ему редко удавалось довести свои исследования и теории до логического конца, о чем он горестно призна вался в последнем письме к старшему сыну Василию: «Самому делать что нибудь не хочется — … тогда как довести до конца ничего не удает ся. Центр тяжести существования перешел уже из меня в вас, и мои мысли пусть развиваются в вас, в маленьком29, в Мике» (19.06.1937, Соловки) [П, 714].

К счастью, поэма и письма сохранились. Они свидетельствуют о том, как глубоко Флоренский был связан со своим «родовым» про странством, и в то же время открывают доступ в мир его «чужого», «па ломничество» по которому ему пришлось совершить в ожидании ра сстрела в ГУЛАГе.

1. Началом изучения проблемы можно считать статью Л. Геллера, материал которой был представлен автором в 2000 г. на конференции в Потсдаме [см.: Геллер].

2. Этот журнал не издается с тех пор, как центр в Meudon закрылся.

3. Здесь же упоминается еще один труд: G.Th. Fechner “Elemente der Psychophisik” (Leip zig, 1860). Ср. также близкие идеи Н.Ф. Федорова.

4. См. упоминание об этом же в трактате Флоренского «О душе».

5. Имеются в виду синий, красный и желтый.

6. Сестра Флоренского Раиса (1896–1932) была художницей, близкой авангарду.

7. Упоминание о том, что «дамы любят», встречается и в «Напластованиях эгейской культуры», где говорится о кноссовской фрейлине и ее вкусе.

8. В колористических этюдах Флоренского чувствуется отзвук эстетических веяний эпо хи, нашедших отражение и в хроматических теориях Кандинского (см. его трак тат «Духовное в искусстве», создававшийся примерно в те же годы), и в clavier lumire Скрябина.

Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

9. Знаменательно, что в «Оро» Флоренский возвращается к литературному жанру, с ко торого начинал в юности, — поэзии. В 1907 г. он создал небольшой поэтический сборник под названием «В вечной лазури», возможно, не без влияния «Золота в лазури» А. Белого, с которым в те годы общался.

10. Когда его ссылают на Соловки, он тяжело переживает вынужденный отказ от этого исследования.

11. См.: Флоренский, 103, примеч. 79, и ссылку на Апостола Павла в Послании Ефесянам [Там же, 104–105, примеч. 89], где говорится о глубине, в которой надо «уразу меть превосходящую разумение любовь Христову» (Ефес., 3: 19).

12. Так же, как «Органопроекцию» можно назвать итогом научно технического опыта, а «Философию культа» — философско теологического.

13. Я не уделяю внимания генографическому аспекту этой поэмы, о котором подробно говорит А.И. Олексенко в послесловии к публикации «Оро» [Оро, 199–213].

14. В рамках данной статьи нет возможности подробно останавливаться на метрико сти листическом аспекте поэмы, так как область моего интереса в данном случае сво дится к выявлению ее автобиографического пласта.

15. Николай Иванович Быков (1885–1939) был заведующим на мерзлотной станции, где работал Флоренский с 10 февраля до 17 августа 1934 г. Результаты их общей ра боты легли в основу книги Н. Быкова и П. Каптерева «Вечная мерзлота и строи тельство на ней» (М., 1940).

16. Мику он пишет 22–23 апреля 1935 г.: «Пишу для тебя „Оро“. Однако меня задержива ет отсутствие рукописи, т.к. я не могу вспомнить того, что уже написано»

[Оро, 96].

17. Флоренский спрашивает у жены: «Доходят ли они стихи до вас и доходят ли до ва шего сознания. Ведь они автобиографичны … мне хотелось бы, чтобы вы виде ли в них … итоги жизненного опыта» (4–5.07.1936) [Оро, 124].

18. Здесь же он излагает и некоторые творческие соображения, связанные со своим по ниманием поэмы: «…если произведение не натуралистично, а истинно творче ское, то автор отображает свой внутренний мир не в одном лице, а во всех, т.к.

… часть их, не будучи связана с основной интуицией произведения, была бы бесполезным балластом. А с другой стороны ни одно из лиц не выражает автора целиком» (декабрь 1935) [П, 339].

19. Включая в письма к семье по небольшим фрагментам, Флоренский переписал, таким образом, почти всю поэму.

20. Тогда я еще не была знакома с этой поэмой, но, исходя из содержания мемуаров, ин туитивно почувствовала отраженную в ней глубокую привязанность Флоренского к Грузии. Флоренский был представителем уже третьего поколения семьи, кото рое проживало в Грузии: первым здесь обосновался его дед и вырос отец.

21. Этот принцип лежит в основе и его магистерской диссертации «Столп и утверждение Истины», написанной в эпистолярной форме (что вызвало в свое время неодоб рение); в форме диалога написана также вторая часть «Иконостаса».

200 Нина Каухчишвили

22. Нам известна запись об этническом составе его гимназического класса, где учились представители почти десяти разных национальностей.

23. В воспоминаниях о детстве читаем: «Как слышу прибой моря в набегающих и отбе гающих ритмах баховских фуг и прелюдий» [Д, 50]. Старшему сыну он пишет, что северное море не море, а какая то неряшливость [П, 155].

24. Методологический принцип, предложенный в свое время Ю.М. Лотманом, позволяет в данном случае максимально приблизиться к внутренней структуре такого тек ста, каким является поэма «Оро».

25. Которая в то время была сравнительно мало распространена в России.

26. Принцип диалогичности представляется мне, в каком то смысле, вариантом обрат ной перспективы. Его своеобразную модель можно наблюдать в композиции «Столпа»: он состоит из 12 писем, за которыми следует «обратно пропорцио нальный» первому раздел «Разъяснение и доказательство некоторых частно стей, в тексте предполагавшихся уже доказанными», которому посвящено 494 страницы.

27. Не всегда удается установить, в какое время писались труды Флоренского; здесь ука зывается предполагаемая окончательная дата.

28. Этот интерес восходит к глубокому впечатлению, которое произвел на молодого Флоренского кутаисский храм Баграта с его поразительными капителями, от крывшими ему смысл соотношения между архитектурной изобразительностью и философской мыслью, о чем свидетельствуют трактат «Философия культа»

и «Напластования эгейской культуры» [см. брошюру «Первые шаги в филосо фии» (1917), куда вошли «Лекция и Lectio» (1910), «Пращуры любомудрия»

(1910) и «Напластования эгейской культуры» (1913)].

29. Речь идет о внуке, с которым не был знаком.

литература

Геллер Л. Органопроекция в поисках человекомира // Pavel Florenskij:

Tradition und Modern. Peter Lang. Frankfurt am Main, 2001: 283–301.

Д — Священник Павел Флоренский. Детям моим. (Воспоминания про шлых дней. Генеалогические исследования. Из Соловецких пи сем. Завещание). М., 1992.

Каухчишвили Н. Флоренский и Грузия: ai miei figli — memori di giorni passati // Флоренский П. Воспоминания. Milano, 2002: 335–342.

Л — Лекция и Lectio // Первые шаги философии. (Из лекция по исто рии философии). Вып. 1. Сергиев Посад, 1917: 2–7.

Лихачев Д.С. Литература — реальность — литература. Л., 1981.

О — Органопроекция // Свящ. Павел Флоренский. Соч. в 4 т. Т. 3. М., 1999: 402–421.

Последнее сочинение П.А. Флоренского «Оро»

Оро — Флоренский Павел. Оро. Лирическая поэма. М., 1998.

П — Письма с Дальнего Востока и Соловков // Свящ. Павел Флорен ский. Соч. в 4 т. Т. 4. М., 1998.

Флоренский Павел. Смысл идеализма. Сергиев Посад, 1914.

Kapp E. Grundlinien einer Philosophie der Technik. Zur Entstehung sgechichte der Cultur aus neuen Gesichtspunkten. Braunschweig, 1877.




Похожие работы:

«Свобода – Равенство – Братство Французская Республика Министерство внутренних дел, заморских дел, местного самоуправления и иммиграции Генеральный секретариат по делам иммиграции и интеграции РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРОСИТЕЛЯ УБЕЖИЩА 2011 ГОД информация и ориентация РУКОВОДСТВО ДЛЯ ПРОСИТЕЛЯ УБЕЖИЩА СОДЕРЖАНИЕ Различные формы защиты 1– 3 Статус беженца 1.1. 3 Вспомогательная (субсидиарная) защита 1.2. 3 Статус апатрида 1.3. 4 2 – Пребывание во время процедуры рассмотрения ходатайства о предоставлении...»

«Конституция Исландии (Республики Исландии) от 17 июня 1944 г. (текст Конституции приводится по сборнику Конституции государств Европы. Издательство НОРМА, 2001 г.) Глава I (ст.ст. 1 2) Глава II (ст.ст. 3 30) Глава III (ст.ст. 31 34) Глава IV (ст.ст. 35 58) Глава V (ст.ст. 59 61) Глава VI (ст.ст. 62 64) Глава VII (ст.ст. 65 81) Временные постановления Глава I Статья 1 Исландия республика с парламентарной формой правления. Статья 2 Законодательная власть принадлежит совместно Альтингу и...»

«Вестник Российского фонда фундаментальных исследований № 1 (85) январь–март 2015 года Основан в 1994 году Зарегистрирован Комитетом РФ по печати, рег. № 012620 от 03.06.1994 г. Сетевая версия зарегистрирована Роскомнадзором, рег. № ФС77-61404 от 10.04.2015 Учредитель Федеральное государственное бюджетное учреждение «Российский фонд фундаментальных исследований» Главный редактор В.Я. Панченко, заместитель главного редактора В.В. Квардаков, тематический редактор Е.Н. Каблов Редакционная коллегия:...»

«Александр Иваненко Институт украинского языка НАН Украины, Киев Реализация псл. *bаrв апеллятивной и проприальной лексике В славянском топонимиконе фиксируется ряд названий с основой Бар-, восходящих к соответствующим апеллятивам, в частности: Бар – название потока в басс. Верхнего Днестра [Львовская обл. Украины], происхождение которого связывают либо с иллирийской, либо с (пра)славянской апеллятивной лексикой (Вербич 2007: 9), гидроним Бара в Сербии (Павловић 1996: 25), мотивированный...»

«ФИНАНСОВЫЕ ИНСТРУМЕНТЫ И СВЯЗАННЫЙ С НИМИ РИСК Данное описание риска предназначено специально для Вас. Профессионалы АО банка «Finasta» в простой форме описали основные финансовые инструменты и связанный с ними риск. Искренне советуем, после просмотра интересующей Вас части описания, проанализировать и предоставленный в конце данного документа список рисков. Финансовые инструменты различаются по своему риску и потенциальной генерируемой доходностью. Чем больше потенциальная доходность, тем...»

«ГОДОВОЙ ОТЧЕТ открытого акционерного общества «Ордена Трудового Красного Знамени Всероссийский научно-исследовательский институт радиоаппаратуры» (ОАО «ВНИИРА») за 2012 год Санкт-Петербург 2013 год ОГЛАВЛЕНИЕ Сведения об ОАО «ВНИИРА».. 1. Характеристика органов деятельности управления и контроля.. 2. Общее собрание акционеров.. 2.1. Совет директоров... 2.2. Сведения о составе Совета директоров Общества.. 2.2.1. Сведения о наличии Положения о Совете директоров.. 2.2.2. Итоги работы Совета...»

«Тендерная документация № 09-11-20       на проведение открытого тендера:      Выбор поставщиков услуг по комплексной уборке помещений Ф-ла Банка ГПБ (АО) в г. Воронеже, расположенных в Белгородской и Курской областях, включая поставку необходимых расходных материалов.                       Председатель тендерной комиссии                          /И.В. Бирюкова/        Секретарь тендерной комиссии                                         /С.М. Юдин/          2015г.  1. Извещение о проведении...»

«ООО «АФ «Эксклюзив Консалтинг» ОГРН 1115024003852, ИНН 5024121109 117246, г. Москва, Научный проезд, 13 к.310 Тел.: +7 (495) 972-61-42 E-mail: info@eccon.ru НОВОЕ В РОССИЙСКОМ ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВЕ за январь 2015 года Оглавление Налоговый контроль НДС Налог на прибыль Страховые взносы Страховые взносы на травматизм Обязательное пенсионное страхование Обязательное социальное страхование на случай временной нетрудоспособности и в связи с материнством Налог на доходы физических лиц (НДФЛ) Налог на...»

«ПУТИ РОССИИ Либеральное направление в современной российской общественной мысли еще только складывается. Отдельные его черты, которые можно обнаружить в менталитете различных общественных групп, в составе новых социальных воззрений, неустойчивы, декларативны, нередко выступают в искаженном виде, и в целом не имеют прочной связи с жизнью. Собственно либеральной модели общественного развития как системы, допускающей разновариантность внутри определенной целостности идейных установок, пока еще не...»

««Тюменский государственный нефтегазовый университет» Положение о выпускной квалификационной работе студентов Тюменского государственного нефтегазового университета СМК П 17 2013 Содержание 1 Общие положения 2 Цели и задачи выпускной квалификационной работы специалистов и бакалавров 3 Выбор темы выпускной квалификационной работы 4 Требования, предъявляемые к выпускной квалификационной работе. 5 5 Руководство и консультирование при выполнении выпускной квалификационной работы 6 Требования к...»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Дальневосточная государственная социально-гуманитарная академия»Подготовка кадров высшей квалификации: обучение в аспирантуре, соискательство СТО-СМК-7.5.06-2011 УТВЕРЖДАЮ Ректор Л.С. Гринкруг _ СТАНДАРТ ОРГАНИЗАЦИИ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА Подготовка кадров высшей квалификации: обучение в аспирантуре и соискательство СТО-СМК-7.5.06-2011 Версия 1.0 Биробиджан, 2011...»

«Фантастика, 1986 год Традиционный сборник научно-фантастических произведений советских и зарубежных писателей. В сборник включены, кроме повестей и рассказов, очерки и статьи о достижениях науки, новых гипотезах ученых, загадочных явлениях природы. Сборник Традиционный сборник научно-фантастических произведений советских и зарубежных писателей. В сборник включены, кроме повестей и рассказов, очерки и статьи о...»

«Федеральное агентство лесного хозяйства ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «РОСЛЕСИНФОРГ» СЕВЕРО-ЗАПАДНЫЙ ФИЛИАЛ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ИНВЕНТАРИЗАЦИИ ЛЕСОВ (Филиал ФГУП «Рослесинфорг» «Севзаплеспроект») ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРИОЗЕРСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Директор филиала С.П. Курышкин Главный инженер Е.Д. Поваров Руководитель работ, ведущий инженер И.Н. Миронов Санкт-Петербург 2013-20 СОДЕРЖАНИЕ Глава 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1 Краткая характеристика лесничества 1.2...»

«МИНИСТЕРСТВО ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ЭКОЛОГИИ ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ДОКЛАД о состоянии и об охране окружающей среды Иркутской области в 2014 году Иркутск УДК 502(571.53) ББК 20.1(2Рос-4Ирк) Г О-11 Г 72 Государственный доклад «О состоянии и об охране окружающей среды Иркутской области в 2014 году». – Иркутск: Форвард, 2015 г. – 328 с.: ил. ISBN 978-5-4273-0050СОСТАВИТЕЛИ: Министерство природных ресурсов и экологии Иркутской области РЕДАКЦИОННАЯ КОЛЛЕГИЯ: Кравчук Олег Эдуардович –...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ОРДЕНА “ЗНАК ПОЧЕТА” НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ОБОРОНЫ» РАСЧЕТ ПАРАМЕТРОВ ЛЕГКОСБРАСЫВАЕМЫХ КОНСТРУКЦИЙ ДЛЯ ВЗРЫВОПОЖАРООПАСНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБЪЕКТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ Москва УДК 624.01 ББК 38.96 Р2 Авторский коллектив: канд. техн. наук Д.М. Гордиенко, А.Ю. Лагозин, А.В....»

«Публичный доклад старшего воспитателя (руководителя) ДОШКОЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ «ИВУШКА» за отчетный период: 2014-2015 учебный год. СТРУКТУРА ДОКЛАДА Общая характеристика дошкольного отделения общеобразовательного I. учреждения. Особенности образовательного процесса II. Условия осуществления образовательного процесса. III. Кадровый потенциал IV. Финансовые ресурсы Дошкольного отделения «Ивушка» и их использование V. Заключение. VI. I. Общая характеристика дошкольного отделения. Дошкольное отделение...»

«Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «РОССИЙСКАЯ АКАДЕМИЯ НАРОДНОГО ХОЗЯЙСТВА И ГОСУДАРСТВЕННОЙ СЛУЖБЫ ПРИ ПРЕЗИДЕНТЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ» Великова Е.Е., Гуляева С.А, Корниенко Н.Ю., Постникова Н.Ю. Налоговая конкуренция между странами и объединениями стран на постсоветском пространстве Москва 201 Аннотация. Сегодня при повышающейся мобильности капитала и трудовых ресурсов между странами растет конкуренция за их привлечение. В...»

«15 лет Лиге «Женщины Учёные Якутии» Составители: А.А. Григорьева М.П. Андросова Е.П. Томашевская С.В. Панина Л.Н. Попова Юбилейный буклет Лиги «Женщины – Ученые Якутии» освещает деятельность республиканской общественной организации, объединяющей более 700 исследователей в различных отраслях науки, и раскрывает многогранную научную работу женщин-ученых. Президент Республики Саха (Якутия) Е.А.Борисов Уважаемые члены Лиги «Женщины-Ученые Якутии»! От имени руководства Республики Саха (Якутия)...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс Зарегистрировано в Минюсте России 19 мая 2015 г. N 37317 МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРИКАЗ от 25 декабря 2014 г. N 1620 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ АДМИНИСТРАТИВНОГО РЕГЛАМЕНТА МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ПРЕДОСТАВЛЕНИЮ ГОСУДАРСТВЕННОЙ УСЛУГИ ПО ПРИСВОЕНИЮ УЧЕНЫХ ЗВАНИЙ ПРОФЕССОРА И ДОЦЕНТА В соответствии с Федеральным законом от 27 июля 2010 г. N 210-ФЗ Об организации предоставления государственных и муниципальных...»

«Бюллетень о развитии конкуренции апрель 201 Регулирование тарифов на железнодорожные грузоперевозки: резервы эффективности Бюллетень о развитии конкуренции Выпуск № 10, апрель Обзор новостей Железнодорожные перевозки Операторы против получения ОАО «РЖД» права на ценообразование. НП «Совет операторов железнодорожного транспорта», объединяющее крупнейших собственников грузовых вагонов, по информации издания «Коммерсант», 13 марта направило письмо вице-премьеру А. Дворковичу по вопросу передачи в...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.