WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


««ЗРИ В КОРЕНЬ» Садкина В. И. КАК НАЙТИ ЗОЛОТУЮ СЕРЕДИНУ? УЧИТЕЛЬСКИЕ РОЛИ Вооружившись знанием методических приёмов, спроектировав учебные задания, продумав задание на социализацию ...»

«ЗРИ В КОРЕНЬ»

Садкина В. И.

КАК НАЙТИ ЗОЛОТУЮ СЕРЕДИНУ?

УЧИТЕЛЬСКИЕ РОЛИ

Вооружившись знанием методических приёмов, спроектировав учебные задания, продумав задание

на социализацию обучения и изначально будучи специалистом в своем предмете, учитель заходит

в класс и… встречает молчаливый отпор или шумное нежелание работать на уроке. В чём проблема? Что взволновало ваших учеников или что вызвало недоверие? Особенно важным является первый урок — урок вашего знакомства с будущими учениками. Как задать деловой тон в общении?

Как построить отношения с классом так, чтобы, не впадая в крайности (от муштры и солдафонств до «мне сели на шею»), создать атмосферу сотрудничества? Как найти ту золотую середину между ролями «дрессировщика», «клоуна» и «рабочего коня», что является триединой составляющей понятия «опытный учитель»?

В хорошем учителе мы ценим лучшие качест- чем уместно! На учительском языке «клоун» — яркость, выразительность, артистизм, эмоциональва дрессировщика, клоуна и циркового коня, ность! Средствами работы «клоуна» являются его которого год за годом гоняют по кругу.

артистизм, юмор, откровенность и доброжелательМаксим Звонарёв, ность. Дети очень любят, когда учитель ведёт себя российский журналист на уроке свободно, настолько уверен в себе, что может решить все проблемы шутя. Не все рожДрессировщик». Первые ассоциации, придаются актёрами, но артистизм можно развивать, ходящие на ум при слове «дрессировщик», — пользуясь несложными приёмами.

это стройная, сильная личность, которая кнутом и пряником заставляет подчиняться своей воле Уча других, мы учимся сами.

самых непокорных и своевольных представителей Сенека, фауны. «Ап… клацанье кнута» — львы и тигры падают к ногам, превращаясь в ласковых кошечек, римский государственный деятель и попутно выпускают коготочки, надеясь при первой благоприятной возможности пустить их в ход. «Рабочая лошадка». Работа учителя — это неИсходя из вышеизложенного, делаем вывод: спи- прерывная работа на протяжении всей педагогиной поворачиваться к этим «кошечкам» нельзя, ческой

–  –  –

«ЗРИ В КОРЕНЬ»

КАК РАЗВИТЬ В СЕБЕ К И АРТИСТИЧНОСТЬ?

Больше общайтесь. Активно поддерживайте разговор, если к вам обратились; если нет — начинайте разговор сами и держите контакт.

Попав в незнакомую компанию, попробуйте первые несколько минут удержать на себе внимание присутствующих (но не за счет сверхмодной одежды или экстравагантных манер).

Выделив артистичного человека (без специального театрального образования), проанализируйте, что даёт возможность говорить о нём как об артистичном человеке.

Когда у вас замечательное расположение духа, ведите себя так, чтобы собеседник заметил и оценил вашу… подавленность. А в плохом расположении духа ведите себя так, чтобы этого не заметили.

Выберите какую-нибудь сложную эмоцию (неосознанная радость, внутренняя тревога) и попробуйте разговаривать с хорошо знакомым человеком именно в этом эмоциональном ключе. Потом проверьте, спросив у собеседника, что и как вам удалось, что нет, и определите почему.

Профессия учителя дает пожизненную гарантию от похищения с целью выкупа.

Станислав Моцарский, польский афорист Воспитывайте в себе детское, игровое начало.

Вспомните, на что это похоже — быть ребёнком.

Три минуты ежедневно смейтесь без всякого повода. Чаще будьте в центре внимания и играйте роль массовика-затейника.

Играйте разные роли. Изображайте ваших знакомых, друзей. Подражайте мимике и интонации других людей, старайтесь скопировать выражение лица, жесты, позу.

Учитесь быть спонтанным. Правильное искреннее преднастраивание даст вам и вдохновение, и смелость, а в результате все произойдёт просто и «само собой». Живите без напряжения, чаще расслабляйтесь.

Следите за своим лицом. Основное фоновое выражение — спокойная доброжелательность и готовность к улыбке.

Позвольте себе полюбить себя — просто примите себя таким, каким вы есть. Создайте положительный внутренний образ самого себя.

Развивайте вашу физическую выразительность. Держите прямую осанку. Развивайте пластику и координацию движений. Делайте гимнастику для лица — тренируйте движения губ, щек, бровей и др.

Время от времени играйте роль холерика, на всё реагируйте живо и импульсивно. Учитесь

–  –  –

«ЗРИ В КОРЕНЬ»

тяжело усидеть на месте 45 минут в роли идеально гениальный ответ на творческий вопрос: «Да, ты умной и послушной куклы. Им хочется потянуть- ответил блестяще, но я не могу тебе поставить ся, размяться, сделать глоток воды, что-то срочно высокую оценку, поскольку ты нарушил правило сказать приятелю и т. д. Как быть в этой ситуа- поднятой руки».

ции? Договоритесь, что если у вас не будет заме- Как показывает практика, дети очень быстро чаний (принципиальных) в ходе урока к классу, принимают правила игры, потому что сами ощувы подарите им две минуты свободного времени, щают преимущества этого, более того, последоваи они могут их использовать как угодно — встать, тельный и твёрдый учитель вызывает законное походить, поговорить и т. п., но только две ми- уважение среди школьной аудитории.

нуты. Выберите Хранителя времени, который для Среди правил, отражающих специфику предбольшего веса заберётся на стул и внимательно мета, можно выделить правило работы с большой будет следить за стрелкой секундомера. За десять картой (география, история). На первых уроках секунд до окончания перерыва он начинает обрат- географии или истории покажите приём работы ный отсчёт, и это послужит сигналом, что нужно с картой возле доски.

вернуться на место и приготовиться к продолже- Выходя к карте, возьмите ручку или караннию урока. даш, которые будут играть роль указки («показыВ начальной школе или в пятом-шестом клас- вать пальцем дурной тон»).

се, когда приходит новый учитель, для более быст- Карандаш или ручку держите противоположрого и гармоничного вхождения в «правило» имеет ной стороной от пишущего стержня (чтобы не иссмысл сделать пиктограммы и вывешивать их на портить карту).

доске в надлежащий момент урока. Хорошо, если Стойте правильно возле карты (по левую это будут пиктограммы яркие, весёлые, смешные, или правую сторону от карты, не загораживая её иллюстрирующие суть правила. Например, глав- спиной).

ное правило тишины — смайлик, у которого рот закрыт на замок, или то, что вам (или вашим уче- Правила действуют для всех.

никам) подскажет фантазия. Правила должны быть понятными и умными.

Правила и их технология должны быть простыПИКТОГРАММЫ ПРАВИЛ ми в исполнении.

–  –  –




Похожие работы:

«ISSN 2074-0530 т. 2 (14) 20 2 (14) т. 4 н ау ч н ы й р е ц е н з и р у е м ы й ж у р н а л адрес университета: 107023, г. Москва, ул. Б. Семёновская, 3 тел./факс: (495) 223-05http://www.mami.ru • e-mail: unir@mami.ru ИнновацИонные разработкИ нтц «технИка нИзкИх температур» новые издания 2012 г. тепловой насос малой мощностИ удК 66.017(075) на диоксиде углерода ББК 24.5я73 Г ТнСо2Генералов м.Б. Основные процессы криохимической нанотехнологии (Теория и методы расчета): учеб. посообщая тепловая...»

«СЕРИЯ «ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ГЕОТЕХНИКИ» Редакторы серии: В.М. Улицкий, А.Г. Шашкин, М.Б. Лисюк Группа компаний «Геореконструкция» Литература по геотехнике: http://geo-bookstore.ru СЕРИЯ «ДОСТИЖЕНИЯ СОВРЕМЕННОЙ ГЕОТЕХНИКИ» Кудрявцев С.А. Сахаров И.И. Парамонов В.Н. ПРОМЕРЗАНИЕ И ОТТАИВАНИЕ ГРУНТОВ (практические примеры и конечноэлементные расчеты) Группа компаний «Геореконструкция» Санкт-Петербург Группа компаний «Геореконструкция» Литература по геотехнике: http://geo-bookstore.ru УДК 624.131...»

«Некоммерческое партнерство «Национальное научное общество инфекционистов» КЛИНИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ОПОЯСЫВАЮЩИЙ ЛИШАЙ [herpes zoster] У ВЗРОСЛЫХ Утверждены решением Пленума правления Национального научного общества инфекционистов 30 октября 2014 года «Опоясывающий лишай (herpes zoster) у взрослых» Клинические рекомендации Рассмотрены и рекомендованы к утверждению Профильной комиссией по инфекционным болезням Минздрава России на заседании 25 марта года. Члены Профильной комиссии: Шестакова И.В....»

«МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ В МОСКВЕ ФАКУЛЬТЕТ УПРАВЛЕНИЯ КРУПНЫМИ ГОРОДАМИ В.Е. ЧИРКИН СИСТЕМА ГОСУДАРСТВЕННОГО И МУНИЦИПАЛЬНОГО УПРАВЛЕНИЯ Допущено Советом УМО по образованию в области менеджмента в качестве учебника для студентов вузов, обучающихся п о специальности «Государственное и муниципальное управление» МОСКВА ЮРИСТЪ УДК 351/354(075.8) ББК 67.401 4-64 Рецензенты: Т. Я. Хабриева, доктор юрид. наук, профессор; Н. Ю. Халшнева, доктор юрид. наук, профессор; А. Д. Керимов, доктор юрид. наук,...»

«от 05 февраля 2015 г. № 70-р Об отчете исполнительных органов государственной власти Республики Саха (Якутия) об итогах деятельности за 2014 год Во исполнение распоряжения Главы Республики Саха (Якутия) от 24 ноября 2014 г. № 115-РГ «Об отчете исполнительных органов государственной власти Республики Саха (Якутия) об итогах деятельности за 2014 год»:1. Одобрить отчет исполнительных органов государственной власти Республики Саха (Якутия) об итогах деятельности за 2014 год согласно приложению к...»

«Предисловие Весной 2005г. в пору зачетов и экзаменов ко мне обратился, наверное, самый скромный, самый опытный и обаятельный декан нашего университета – Леон Аганесович Петросян с небольшой просьбой, ознакомиться с его рукописью и, если она мне покажется интересной, благословить ее издание и написать к ней предисловие. Я согласился. В пору экзаменов и защит дипломных работ и началом приемной копании на факультет географии и геоэкологии это было непросто. Затем – участие в XII съезде Русского...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «РЯЗАНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора РГУ имени С.А. Есенина С.В. Пупков (протокол от 27 декабря 2013 г. № 12 заседания Ученого совета РГУ имени С.А. Есенина) ПОЛОЖЕНИЕ О БАЗОВОЙ КАФЕДРЕ РГУ ИМЕНИ С.А. ЕСЕНИНА СМК-ПО-00-77.04. Версия 1.0. Рязань, 2013 Проректор по учебно3 -Проверил Проверил...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.