WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

«n T./ '. r. - f,•. Iv '- К ?щ I * ~ • л a; * % :. ' 7,: с f **.'V •: • *4 f i*, 11.7 1 у. •5 %e m f в : / i 'S сЯ,» :#.*я-. i,. '*n‘ » v: *V Y» « wJI IJ P JH* '^V U»' * A чI к,, ...»

-- [ Страница 1 ] --

тм

n T./ '.

r.

- f,•

.

Iv '- К

I * ~ • л

a;

* % :.

' 7,: с

f

**

.'V •:

*4

f

i*,

11.7 1

у.

•5

%e

m

f

в : /

i 'S

сЯ

,» :#.*я-. i,. '*n‘

» v:

*V

Y» « wJI IJ P JH* '^V U»' * A чI к,, I '" :! ••,4 •» v Ч- -. ч TBS г PJ i.

•* « V | <

–  –  –

« Г «

ЛЕНИНГРАД

–  –  –

В А. ЕЖОВ, Ю. МАРГОЛИС, Г. Г. ПРОШИН Д.

ПРЕДИСЛОВИЕ

П о л у т о р а в е к о в а я история Ленинградского университета о х в а т ы в а е т время, н асы ­ щенное в м асш табе всей страны величайшими историческими свершениями. Под уда рами антифеодальной борьбы крестьянских масс пало крепостное право. Страна в с т у ­ пила на капиталистический путь развития. С ю д а переместился центр мирового револю аионного движения. Россия с т а л а родиной ленинизма, а в о ж д ь русских коммунистов В. И. Ленин — в о ж д е м мирового пролетариата. Великая О ктябр ьская социалистическая революция открыла новую эру в истории человечества — эру крушения капитализма и утверждения коммунизма. Принятая на X X I I с ъ е з д е К П С С Программа Коммунисти­ ческой партии С о ветско го С о ю за определила главные задачи строительства коммуни­ стического общества в С С С Р.

«Пройден гигантский путь, политый кровью борцов за народное счастье, путь с л а в ­ ных побед и временных поражений, прежде ч е м ‘ коммунизм, который когда-то был лишь мечтой, стал величайшей силой современности, обществом, созидаемым на огром­ ных пространствах земного ш а р а ».1 Этот путь прошли и многие из лучших представителей Ленинградского универсик т а. История Университета б огата примерами активного участия его студенчества и питомцев в освободительном движении, в борьбе за победу социалистической рево­ люции.!

В годы Советской власти Ленинградский университет находится на переднем крае великой битвы за построение социализма и коммунизма в С С С Р. В Университете был подготовлен крупный отряд советской трудовой интеллигенции, принявшей актим ьое участие в социалистическом строительстве.

Ленинградский университет всегда был и остается одним из ведущих научно-педа готических центров страны. Е го история п редставляет собою выразительную летопись ярких достижений русских и советских ученых в развитии отечественной и мировой науки.

Его в ы д а ю щ а я с я роль в научном, культурном и общественно-политическом р а з ­ витии страны получила вы сокую оценку советского народа: в 1944 году Ленинградский университет был награжден орденом Ленина.

В период развернутого строительства коммунистического общества в нашей стран»

Ленинградский университет вносит значительный вклад в дело подготовки высококва.инфицированных специалистов, в прогресс советской науки и техники, в создание и развитие материально-технической базы коммунизма.

1 X X I I с ъ е з д Коммунистической партии Советского Союза. Стеногр. отчет, т. Ilf.

М., 1962, стр. 229.

В а ж н о е значение, которое имел и сохраняет Ленинградский (Петербургский— Петроградский) университет в развитии страны, придает бесспорную научную значи­ мость и общественный интерес воспоминаниям современников, посвященным его истории.

Н а ст о я щ е е издание предпринимается с целью р а с с к а з а т ь об историческом пути Ленинградского университета словами непосредственных, наиболее авторитетных у ч а с т ­ ников событий, во о р у ж и в тем самым читателя знанием малоизвестных, порою п о л у ­ за бы ты х страниц мемуарных свидетельств, в совокупности образующ их в а ж н у ю с о ­ ставн ую часть будущей «биографии Университета» — его капитальной истории.2 Издание «Ленинградский университет в восломингниях современников» будет с остоя ть из трех томов.

Воспоминания, собранные в первом томе, о с в е щ а ю т историю Петербургского уни­ верситета со времени его основания в 1819 г. до начала 90-х годов X I X в. С о д е р ж а ­ ние второго тома с о с т а в я т мемуары, посвященные истории Петербургского— П е т р о ­ градского университета от середины 1890-х годов до Великой Октябрьской с о ц и а ­ листической революции. Третий, завершающий том предпринимаемого издания, о б ­ разуют воспоминания о развитии научной и общественной жизни Ленинградского уни­ верситета в эпоху социализма и развернутого строительства коммунизма.

* * % * В России с у щ е с т в о в а л о пять университетов (Московский, Дерптский, Виленский, Казанский и Х а р ь к о в с к и й ), когда в 1819 году в Петербурге, на базе Главного п ед аго ­ гического института, был создан шестой российский университет.

У ж е в первые годы своего с у щ е ст во ва н и я молодой Университет развернул столь плодотворную деятельность, что прочно з а в о е в а л репутацию одного из ведущих в России и хорошо известных в других странах научно-педагогических центров. «Высшим сгятилищем учености» н а зва л в 1826 г. Петербургский университет его питомец, в и д ­ ный грузинский общественный деятель, замученный царизмом, Соломон Д о д а ш в и л и.3 Историю университета о ткр ы ва ю т страницы, повествующие о преступлениях ц а ­ ризма — злобного врага прогресса — против отечественной науки. Не прошло и двух лет со дня открытия университета, как он, в 1821 г., подвергся разгрому. В с е прогрес­ сивные профессора, и в пх числе А. И. Галич и К. И. Арсеньев, были изгнаны. Еще раньше от преподавания был отстранен воспетый Пушкиным А. П. Куницын. Уволен был н первый ректор Университета видный ученый М. А. Балугьянскнй.

Реакционная профессура при п оддер ж к е властей прилагала все усилия, чтобы оболванить студенчество, превратить Университет в филиал солдатской казарм ы. Бы ла издана специальная «Инструкция директору и ректору университета», которая преследовала в качестве основной задачи искоренение «духа вольнодумства», «воспи­ тание покорности». З а студентами была установлена с л е ж к а, «инакомыслящие»

изгонялись.

Напуганный революцией 1848 г., Николай I запретил Университету выписывать книги и журналы из-за гргннцы. Запрещено было д а ж е чтение лекций по истории и государственному праву западноевропейских государств. Философия о к а з а л а с ь т а к ж е сне учебных программ Университета. Число студентов было строго ограничено, причем предписывалось принимать преимущественно молодых людей из дворян.

2 Первые шаги в создании научной истории Университета у ж е предприняты. См О. Л. В а й н ш т е й н, М. А. Г у к о в с к и й, В. В. М а в р о д и н. Ленинградский университет. 1819— 1944. Отв. редактор В. В. Мавродин. Изд. Л Г У, 1944; В. В. М а в р о д и н, Н. Г. С л а д к е в и ч, Л. А. Ш и л о в. Ленинградский университет. Отв. ре­ дактор В. В. Мавродин. Изд. Л Г У, 1957; Очерки по истории Ленинградского универси­ тета. Сборник статей, т. I. Отв. редактор Н. Г. Сладкевич. Изд. Л Г У, 1962.

3 См.: «Деятели грузинской культуры о России». Составил В. К. Имедадзе. Т б и ­ лиси, 1958, стр. 18.

С л еду ю щ ая таблица количественных и качественных изменений в с о с т а в е с т у ­ дентов Петербургского университета п оказы вает, однако, что д а ж е в пору ж е с т о ч а й ­ шей николаевской реакции правительству не уц алось «одворянить» его студенчества:

напротив, удельный вес студентов-разночннцев несколько увеличился.4

–  –  –

269 0,3 4 1,5 57,2 1843 319 1^3 559 27,5 3 0.5 4.0 24 60 10, 1848 484 66,2 160 0,7 21,9 731 2,9 61 8,3 286 6 8,3 22,4

–  –  –

299 62,8 0,4 1855 476 2 6,3 15 3,2 35 7,3 Никакие гонения и репрессии не могли подавить силы, стремившиеся к прогрессу, остан ови ть развитие передовой научной мысли. Усиление идейной борьбы и общ ествен ­ но-политического дви ж ен и я в России в 40— 50-е годы о к а з а л о непосредственное в о з ­ действие и на положение в столичном Университете. В этот период в стенах Универси­ тета усиливается влияние передовых людей русской науки. В 1840— 1850-х годах в ы ­ дающиеся русские ученые В. Я. Буняковский и Г1. Л. Чебышев основали знаменитую петербургскую м атематическую школу, о к а з а в ш у ю огромьое влияние на развитие м а ­ тематической наукЬ. В эти годы начался расцвет научной деятельности создателя русской химическом школы А. А. Воскресенского, воспитавшего в стенах Петербург­ с к о г о университета плеяду в ы д аю щ и х ся ученых-химнков. Плодотворно работал в Уни­ верситете Э. X. Лен ц — о сн о ват ел ь первой в России школы физиков.

В этот ж е период в студенческих аудиториях, в тесном общении с передовыми представителями русского о бщ еств а формировалось революционное мировоззрение М. В. Б ут аш е ви ч а -П ет р а ш евско го, Н. Г. Чернышевского, Д. И. Писарева.

60-е годы о зн ам ен овали сь значительными сдвигами в жизни Петербургского уни­ верситета. Число студентов достигло в 1861 году небывалой цифры — около 1500 чело­ век. В Университете стали устраи ваться открытые публичные лекции для «посторон­ них», привлекавшие многие сотни слушателей. П овысилась общественная активность студенчества, п р о я в л я в ш а я с я в создании научных и литературных кружков, з е м л я ­ честв, касс взаимопомощи, в издании студенческих научных и литературных сборни­ ков. Под влиянием университетской разночинной молодежи, горячо воспринимавшей идеи революционной демократии, Университет становится одним из важнейших центров общественного движения в России, непосредственно связанных с возглавленной Н. Г. Чернышевским «Землей и волей» 1860-х годов.

Передовая, радикально настроенная часть студенчества Университета горячо о т ­ кликалась на все важнейшие события общественно-политической жизни России.

Возмущение грабительской крестьянской реформой г ы з в а л о в сентябре и октябре 1861 г. крупные волнения студентов Петербургского университета, приведшие к столк нсвению с войсками.

З а многолюдными бурными сходками и демонстраш ями последовали аресты. Боее 300 студентов были брошены в крепость. В декабре 1861 г. вышло «высочайшее 4 С о ставлен а на основе данных, приводимых в статье Ю. Н. Егорова «Реакц ион ­ ная политика царизма в вопросах университетского образования в 30— 50-х годах X I X в.» («Исторические науки», 1960, № 3, стр. 61, 63, 65, 66, 67) повеление» по д елу о волнениях в Петербургском университете. В о ж а к и дви ж ени я были отданы на поруки родителям или под надзор полиции.

Выступления петербургских универсантов встретили б р атск ую солидарность в университетах других городов России. М ощ ны е ответные волны студенческих волнений прокатились в М о с к в е и Казани. О дн ако в течение д в у х лет столичный Университет о с т а в а л с я закры ты м.

Т олько осенью 1863 г. был у т в е р ж д е н новый университетский устав, явившийся значительной уступкой правительства и предусматривавший, в частности, увеличение числа кафедр и выборность профессуры. Формально п р о в о з г л а ш а л о с ь сам оуправление Университета.

Силы реакции отступили лишь временно.

В 1884 г. университетская автономия была ликвидирована. Университет подпал под строгий контроль министра просвещения и попечителя с т о л и ч н о ю учебного округа.

У с т а в 1863 г. был заменен новым.

80-е годы X I X в. В. И. Ленин н а з в а л временем «...разнузданной, невероятно б е с ­ смысленной и зверской реакции».5 О дн ако в эту мрачную пору Петербургский универ­ ситет не только сохранил, но и упрочил сво е значение одного из ведущих центров р а з ­ вития научной мысли и освободительного движения. В самоотверженной борьбе с мракобесием и косностью передовые ученые Петербургского университета настойчивопрокладывали новые пути в науке, с т а н о в я с ь во гл а в е научного движения с во его вр е­ мени. В 1887 г. начал б лест я щ ую преп одавательскую и и с сл ед овательскую де я те л ь н о с т ь в Университете гениальный с о з д а т е л ь Периодического з ак он а Д. И. Менделеев. В П е ­ тербургском университете с о з д а л получившую всемирную известность школу русских химиков-органиков А. М. Б утлеро в. Д в е н а д ц а т ь лет з д е с ь работал «отец русской фи­ зиологии» И. М. Сеченов. Д е я т е л ь н о с т ь крупнейших исследователей в области гумани­ тарных наук той поры — В. И. Сергеевича, Н. И. К ареева, А. Н. Веселовского, В. И. Л а мьнского и др. — т а к ж е неразрывно с в я з а н а с Университетом.

Х а р а к т е р и з у я 80-е годы, В. И. Ленин писал, что это было время, «...когда особо о р а н я е м о н средой считалась только у ч а щ ая с я м ол од еж ь- за ней учрежден был особо строгий надзор, сношения с ней со стороны каких-либо лиц с небезупречным политиче­ ским прошлым вменялись в большую вину, всякие кружки и общ ества, хотя бы и преследовавшие только цели материальной помощи, зап о до зр и ва ли сь в противоправи­ тельственных целях и проч.».6 Однако правительству не у д а л о с ь ослабить активно р азви вавш его ся процесса демократизации студенчества. Б о л ее того — влияние радикгльно настроенных слоев университетов на основную м ассу студентов и на прогрессив­ ную прэфсссуру все более во зр астал о. Полицейские меры правительства не смогли предотвратить участия студенчества в общественном движении. Значительными волне­ ниями универсантов столицы были отмечены 1887, 1889, 1890 гг. и ряд последующих.

Причины этого движения, у к а з ы в а л В. И. Ленин, коренятся «...в тех реальных условиях общественного быта России, которые, с одной стороны, п о р о ж д а ю т непримиримое про­ тиворечие м е ж д у с а м о д е р ж а в и е м и весьма широкими и весьма разнородными слоями населения, а с другой стороны, — чрезвычайно за тр у д н я ю т... иное проявление поли­ тического недовольства, как через посредство университетов».7 Именно «в те годы мрачные, глухие», когда, по с л о в а м Александра Б ло к а, «в с т р а ­ не царили сон и мгла», университетское студенчество выдвинуло из своей среды б л е ­ стящ у ю плеяду революционных народников, готовых посвятить всю свою ж изнь с л у ­ жению народу, борьбе за его счастье. Среди них в Петербургском университете о с о б е н - # но вы делялся Александр Ильич Ульянов. В 1883— 1887 гг. А. И. Ульянов был студен­ том естественного отделения физико-математического факультета. Виднейшие универ­ ситетские профессора единодушно отмечали необыкновенное трудолюбие и выдающийся исследовательский талант Александра Ульянова. Б ли ж айш и е друзья знали его как страстного врага царизма, убежденного революционера. Н а ч а в свой революционный путь народником, А. И. Ульянов у ж е в 1885— 1886 гг. испытал могучее воздей стви е марксизма. С л о ж н о с т ь и противоречивость революционной идеологии 80-х годов, когда 5 В. И. Л е н и н. Поли. собр. соч., т. 1, стр. 295.

6 В. И. Л е н и н. Поли. собр. соч., т. 5, стр. 305.

7 В. И. Л е н и н. Поли. собр. соч., т. 7. стр. 352.

8 многие будущие соц и ал-демократы «...начинали революционно мыслить, как народо­ вольцы»,8 объ ясн яет тот факт, что Александр Ульянов и его товарищи вышли на смертный бой с с а м о д е р ж а в и е м под знаменем «Народной воли». Их трагическая гибель побудила лучших, наиболее глубоко мысливших студентов к основательному изучению теории К. М аркса.

Е щ е в 1883 г. студент Петербургского университета болгарин Д. Н. Б л а г о е в с о з д а л один из первых в России социал-демократических кружков. Б лагоевц ы развернули пропаганду марксизма не только в среде студенческой молодежи, но и в к р у ж к а х пе­ тербургских рабочих. Ж и з н ь и политическая борьба в России оказали решающее вл ия­ ние на формирование личности студента Б л а г о е в а — впоследствии основателя Б о л ­ гарской коммунистической партии.

В эти ж е годы в Петербургском университете первую революционную з а к а л к у по­ лучили видные деятели большевистской партии и С оветского государства — М. Т. Е л и ­ заров, Г. В. Чичерин, П. Н. Лепешннский, выдающийся писатель-большевик А. С. С е ­ рафимович.

Великую гордость и с л а в у Университета с о с т а в л я е т тот факт, что з д е с ь в 1891 г.

блестяще сдал экстерном экзам ены за юридический факультет Владимир Ильич Ульянов (Ленин).

* * »

Мемуарные материалы по истории Университета весьма обширны (число библио­ графических названии достигает ч е т ы р е х со т !), пестры и фрагментарны.

9 Это о б с т о я т е л ь ­ ство предопределило строгость отбора текстов при включении их в настоящее издание При этом в а ж н о было не упустить из вида, что характерной особенностью мемуарной литературы я вля ет ся субъекти визм отображения и оценок конкретно-исторического материала, что отношение мемуариста к описываемым событиям и лицам определяется в первую очередь классовой позицией автора, а вслед за этим — степенью его информи­ рованности, уровнем его общекультурного и исторического кругозора, специфическими особенностями его памяти и литературной одаренности, что, наконец, не менее значи­ тельно воздействие и объективных факторов, п реж де всего общественно-политической и литературной конъюнктуры.

Отбор учтенных мемуарных материалов преследовал создание такого комплекса воспоминаний, который в совокупности позволил бы:

а) охар а кт ер и зов а ть становление университета как одного из крупнейших высших учебных заведений страны;

б) п о к аза т ь развитие университетской науки;

в) раскрыть историю общественно-политической борьбы в Университете в связи с историей общероссийского освободительного движения.

Читатель, без сомнения, обратит внимание на с л о ж н о ст ь мемуарной мозаики, о б ­ разующей книгу.

Крайне разнолики авторы воспоминаний. Подчас их разделяю т не только время, круг научных интересов, профессия, но и — очень часто — общественно-политическая позиция.

Читатель встретится в книге с воспоминаниями студентов о лекциях, о любимых и нелюбимых профессорах, о студенческих сх од к ах, об экзаменах, полуголодном быте, грошовых уроках и бессонных ночах в лаборатории; с раздумьями маститых ученых, 0 1 ля ды в эю щ и х каменистые пути науки, ведшие от горечи разочарований к великим открытиям, смелым гипотезам, широким обобщениям; с мемуарными свидетельствами профессиональных революционеров о первых шагах неравной героической борьбы, о запретных листовках, о нелегальных к р у ж к а х, о беззаветной смелости борцов за на­ родное счастье — землевольцев 1860-х годов, народовольцев 1880-х годов; с воспоми­ наниями о первых в истории России революционных марксистских к р у ж к а х ; с драгоВ. И. Л е н и н. Поли. собр. соч., т. 6, стр. 180.

_9 Н асто ящ ее издание не с од ер ж и т списка выявленных мемуаров в силу его до вольно значительного объем а, а т а к ж е вследствие того, что Научная библиотека им А. М. Горького Ленинградского университета подготавливает к печати библиографиче ский у к а з а т е л ь мемуарных сви детельств об Университете.

ценными сви детельствам и современников о подготовке В. И. Ленина к университетским экзам енам.

Понятно, что в о с с о з д а т ь историю Университета во всем б о г а т ст в е ее ак а д ем и ч е­ ского и общественно-политического содержан и я, используя только воспоминания сов[ еменнпков, невозможно. ^Мемуарное наследие, посвященное Петербургскому универ­ ситету, крайне неравномерно о т р а ж а е т историю развития отдельных отраслей науки и общественно-политической жизни Университета в 70-е годы. Гак, при относительном б о г а т ст в е мемуарной литературы, посвященной химической школе Петербургского уни­ верситета, нет з а с л у ж и в а ю щ и х внимания мемуаров о развитии в Университете физиче­ ской, геологической или биологической наук. Сравнительное многообразие воспом ин а­ ний, посвященных общественному д ви ж ени ю 1860-х годов, соседствует с почти полным отсутствием мемуарных материалов об участии петербургских универсантов в « х о ж ­ дении в народ» (1870-е г о д ы ]. Примеры контрастов подобного рода можно было бы продолжить. • Такой с ост а в источников с ам ы м непосредственным образом с к а з а л с я на с о д е р ж а ­ нии книги. Но несмотря на отдельные, иногда весьм а до са дн ы е пробелы в мемуарной литературе, учет имеющегося мемуарного наследия, без сомнения, весьма в а ж ен для воссоздания исторически д о с т о в е р н о ^ колоритной картины жизни Петербургского

• университета в X I X в Часть мемуаров, характеризующ их развитие университетского педагогического процесса, университетской науки, академической жизни и быта студенчества, хронолошчески в о зг л а в л я е т с я открывающими книгу отрывками из «Воспоминаний старика»

И. И. Греча. Эти фрагменты посвящены разгрому Руничем Университета в 1821 г.

Ценность мемуаров Греча состоит в том, что в данном случае они идут главным о б р а ­ зе м «от факта», а не от общественно-политической концепции автора с органически ей ирисушей апологетикой с а м о д е р ж а в и я. Если отбросить несколько верноподданнических сентенций автора ( « Е д в а ли можно поверить, чтобы нечто подобное могло случиться в X I X в., в царствование Александра I !»"и т. п.,— см. стр. 20 наст, изд.), то сл е д уе т при­ знать, что «Воспоминания старика» в о с с о з д а ю т хотя и не вполне достоверную, но к р а ­ сочную картину расправы над только что созданным Университетом в период крутого поворота правительственной политики к открытой реакции.

Воспоминания об Университете 1830-х годов (Ф. Н. Фортунатов, Е. А. Матисен, Н. И. Иваницкий, И. С. Тургенев, В. В. Гр игорьез) отмечены разнообразием факти­ ческого материала, к ас а ю щ ег о ся преимущественно отдельных эпизодов студенческой жизни. Но мимо читательского внимания не пройдут и некоторые выразительные х а р а к ­ теристики профессоров историко-филологического факультета. Так, весьма сходные портреты П. А. Плетнева рисуют Фортунатов и Тургенев, с искренней задуш евн о стью вспоминавший о покойном «почтенном и благодушном» профессоре. Читатель, р а з у ­ меется, примет во внимание, что этот о тзы в относится к Плетневу 1830-х годов — либе­ ральному профессору, другу Пушкина, и что он не м о ж ет быть распространен на 1840— 1850-е годы, когда крайне отрицательно отнесшийся к Белинскому Плетнев про­ делал бурную эволюцию вправо.

Записки Матисена, так ж е как и воспоминания Иваницкого, интересны тем, что с о д е р ж а т характеристику деятельности профессора историко-филологического факуль­ тета Университета Н. В. Гоголя. С ущ ествует многочисленная группа мемуаристов, весьма противоречиво оценивавших лекции Гоголя, к которому, по с ло вам В. Г. Белинского, «никто не был равнодушен: его или любили восторженно или ненавидели». Естественно, что это качество отношения к Гоголю с к а з а л о с ь и в воспоминаниях о его профессор­ ской деятельности. М н о ж е с т в о воспоминаний о Гоголе, отмечал Н. Г. Чернышевский, «объясняют только второстепенные черты» его личности. Это предостережение не может быть отнесено к мемуарам Матисена и Иваницкого, отличающимся наибольшей д о с т о ­ верностью и полнотой отображения университетского периода творческой биографии великого писателя. Воспоминания Иваницкого написаны с прямо полемической целью:

опровергнуть необъективное освещение профессорства Гоголя одним из исследователей его творчества. | 1^ :

Несколько особняком стоят воспоминания В. В. Григорьева о студенческих годах Т. Н. Грановского. Опубликованные в одном из первых номеров славянофильской « Р у с ­ ской беседы», воспоминания Григорьева могут быть признаны объективными только в той небольшой части, которая и воспроизводится в настоящем издании. Х а р а к т е р и ­ с т и к а Университета, преподавания в нем, с о с т а в а студенчества и другие сведения по­ добного рода в основном исторически достоверны и представляют в воспоминаниях Григорьева безусловный интерес. Когда ж е речь за хо д и т о научной, а тем более об общественно-политической деятельности западника Грановского, славянофильствующий востоковед Григорьев становится, да и не м о ж е т не становиться, крайне субъективным и несправедливым в оценках. В о з м о ж н о, что на характеристику облика выдающегося рус­ ского медиевиста повлиял и личный момент зависти к нему со стороны Григорьева. Д е ­ монстративно подчеркивая дурную подготовку к слушанию университетского курса и с в о ю и Грановского, мемуарист вынужден отметить, что Грановский — «знаменитость на­ ша по части истории», тогда как сам Григорьев в пору работы над воспоминаниями был второстепенным чиновником в администрации Оренбургского края.

Воспоминания Г1. П. Сем ен ова-Т я н-Ш ан ского, проникнутые огромным уважением !

к Университету, привлекают лаконичными, но выразительными отзывами о блестящей плеяде ведущих профессоров физико-математического факультета второй половины 1840-х годов: физике Э. X. Ленце, зоо ло ге С. С. Куторге, химике А. А. Воскресенском,

-астрономе А. Н. Савиче, «одном из лучших м атематиков России» П. Л. Чебышеве.

Выдаю щийся историк русской литературы, близкий Н. Г. Чернышевскому А. Н. Пы пин характеризует в своих сод е р ж а т е л ь н ы х « З а м е т к а х » душную атмосферу историко филоло! ического факультета последних лет николаевского царствования. Примечателен в ряду других расск аз Пыпина о провале И. И. Введенского на конкурсе по кафедре русской словесности. И. И. Введенский не был допщен к профессорской деятельности а то, как вспоминает Пыпин, что в своей конкурсной лекции подчеркнул: «... энергия деятельности Л о м о н о с о в а имела источником то, что он был,,м у ж и к “ ». Демократически настроенная профессура не д о п у с к а л а с ь в те годы к порогу Университета, з а т о в с е ­ мерно поддерживались тупые реакционеры. Пафосом уничтожающей, подчас д а ж е не­ скол ь ко преувеличенной критики «кретинипирующей деятельности» профессоров — пред­ с т а в и т е тей воинствующей аполитичности (какими были, например, Касторский и С у ­ хомлинов. стремившиеся к а ж д о г о студента сд е л ат ь «туго набитым историческим чемо д а н о м » ) — проникнуты ядовитые с а р к а з м ы Д. И. Писарева в его автобиографической с т а т ь е «Н аш а университетская наука».

Свежий очистительный ветер общественного движения 1860-х годов несколько изменил обстановку в Университете. В о второй половине 1860-х годов на физико-мате магическом факультете учился П. А. Кропоткин, в прошлом — блестящий воспитанник привилегированного военно-учебного заведения, в будущем — профессиональный рево­ люционер, один из основоположников русского анархизма, снискавший себе вместе с т е.1 славу крупного географа. В «З а п и с к а х революционера», фрагменты из которых «ключены в настоящее издание, Кропоткин посвятил своим университетским годам не­ сколько десятков с о д е р ж а т е л ь н ы х строк. Сильное впечатление о ста вл яю т слова, найден­ ные Кропоткиным для описания «величественной картины» рождения научных о б о б щ е ­ нии, свидетельствующие о глубоком благоговении ученого и революционера перед подИННОЙ университетской наукой.

Несомненный интерес представляю т воспоминания одного из крупнейших русских нате агиков, питомца Петербургского университета А. М. Л я п ун ова о гениальном руссьом ученом П. Л. Чебышеве. Р а с с к а з ы в а я о научной и педагогической д е я т е л ь ­ ности с всего великого учителя, А. М. Л я п у н о в обращает особенное внимание, и на в а ж ­ ное! * практического применения науки, горячим пропагандистом которого был сам Че~ бьш.ев математик и изобретатель, творивший, «руководствуясь взглядом, что только тс изыскания имеют цену, которые в ы з ы в а ю т с я приложениями [научными или практиче С ИМ ».

КИ V я г* Точность фактических справок отличает воспоминания X. Я. Гоби о профессор ской деятельности А. Н. Б екетова на кафедре ботаники. Гоби свидетельствует, что то.

из че о родилась материальная б аза кафедры, до Б екетова сущ ествовало лишь в виде нескольких пачек гербариев и поражавш их своей неуклюжее гью микроскопов да...

куске ме ia. Мемуары X. Я. Гоби представляют собою яркий рассказ о Бекетове крупнейшем ученом и организаторе науки, создателе всемирно известных ботанических кс л л 1/кций Университета, строителе-основателе университетского Ботанического сада, вы д аю щ ем с я популяризаторе научных знаний в широких массах народа.

, II П р о д о л ж а я обзор включенных н настоящее издание мемуаров, посвященных р а з ­ витию университетской научной мысли, отметим вы д а ю щ е е ся значение отрывков из «Автобиографических записок» И. М. Сеченова. Все, написанное И, М. Сеченовым об Университете, преисполнено «великого у в а ж е н и я » (с л о ва Сеченова) к профессорской коллегии, тем более глубокого, что, как пишет Сеченов, Университет в 1870— 1880-х го ­ дах переж и вал «очень трудные времена». З а щ и т а прогрессивными профессорами а к а ­ демических прав студентов, запрещение мракобесом Д. А. Толсты м баллотировки С е ­ ченова в члены академии, чудовищная история об о т к а з е «отцу русской физиологии»

в звании « за сл у ж е н н о г о профессора», наконец, характеристика собственных занятий в университетской лаборатории, в которой, по с в и д е т ел ь с т ву Сеченова, он « р аб о тал очень удачно и качественно с д е л а л в сущности больше, чем в какой-либо из прежних лабораторий», — т а к с в ы некоторые из с ю ж е т о в, нашедших отражение в публикуемых фрагментах из «Автобиографических записок».

Воспоминания В. Е. Тищенко, Б. П. Вейнберга и Д. П. К о н о в а л о в а — крупных советских химиков — о своих учителях, Д. И. М ен делееве и А. М. Бутлерове, тесно переплетаются м е ж д у собой, о х в а т ы в а я один и тот ж е период времени 1880— 1890 гг.

Воспоминания эти к а с а ю т с я не только отдельных эпизодов деятельности великих рус­ ских ученых. Мемуаристы с необычайной д а ж е дл я лучших образцов мемуарной лите­ ратуры полнотою х арактеризуют не только научную и педагогическую, но и о б щ е ­ ственную деятельность ученых и их личные качества, с о з д а в а я образы д в у х друзей, пеликих корифеев науки. ' | В В. Е. Тищенко с огромной л ю б о в ь ю к Д. И. Менделееву лепит образ своего г е ­ ниального учителя. В н ач а л е Менделеев показан таким, каким его видел студент-перво­ к у р с н и к — увлекающим лектором и грозным экзаменатором. З а т е м перед нами встает образ могучего ученого, красивого человека, которого любили «несмотря на крутой нрав» все: и сотрудники и студенты, великого и скромного труженика, Не раз во скли ­ цавшего: «Какой там гений! Трудился всю жизнь, вот и ст а л гений».

Уникальные воспоминания Б. П. Вейнберга с исключительной силой вы р ази тел ь­ ности воспрои зводят неповторимый стиль Менделеева-лектора на основе счастливым образом составленных мемуаристом в студенческие годы стенограмм знаменитых л е к ­ ций Менделеева о марганце.

Страницы мемуарных записей Д. П. К о н ов алов а позволяю т ж и в о представить подробности радостной, дружеской, творческой работы в университетской лаборатории А. М. Бутлерова. Б е з этих подробностей наши представления о причинах бурного, блестящего развития «бутлеровской школы» ( Д. И. Менделеев) остались бы сухими п неконкретными.

В забытом очерке И. Зайцевского, посвященном памяти П. Ф. Л е с га ф т а. чита тель найдет взволнованный расск аз о великом ученом, передовом общественном деятеле, п родолж ателе педагогики В. Г. Белинского, Н. Г. Чернышевского, К. Д. Ушинского.

человеке, о бл адавш ем, по о т з ы в у департамента полиции, «особым талантом влиять» на м ол од еж ь «в противоправительственном направлении» и изгнанном в конце концов реакционной администрацией и* Университета.

Воспоминания крупнейшего советского антиковеда С. А. Ж е б е л е в а о студенческих годах на историко-филологическом факультете с о з д а ю т целостное представление о па губных последствиях применения полицейского университетского уста ва 1884 г.

Проживший долгую и плодотворную ж изн ь наш недавно скончавшийся современ­ ник, советский художник, искусствовед, академик И. Э. Грабарь в конце 80-х годов прошлого века поступил на юридический факультет Петербургского университета. П о для осмысления творческого пути И. Э. Грабаря — историка, хранителя, собирателя, реставратора памятников искусства, художника и архитектора — первостепенное значе ние имеет, несомненно, учет того факта, что, как свидетельствует академик в публи­ куемых отрывках из его «Автомонографчи», он «прослушал курс нсторнко-филологи ческого факультета значительно полнее и добросовестнее, чем юридического».

Наброски воспоминаний о своих занятиях на восточном факультете оставил а к а ­ демик Н. Я. Марр, у ж е на студенческой ска м ь е выступивший с рядом интересных науч­ ных гипотез.

Впервые публикуется в настоящем издании статья А. Н. Б екетова «Характеристика студентов, особенно петербургских». Написанная в грозный для Университета 1887 год, год покушения Александра Ульянова и е ю товарищем на жизнь царя, ст ать я Б е к е ю в а представляет зам еч а тель н ую во многих отношениях попытку защитить русские универ­ ситеты и русское студенчество от новых ударом черносотенной реакции.

Не увидавш ая в с в о е время с в е т а с т а т ь я ( о т к р ы в а ю щ а я с я выразительным очер­ ком основных черт быта студенческой бедноты, со с т а вл явш ей подавляю щ ее большинство универсантов) направлена в д в а адреса.

Первый адр есат ее царское правительство. Стремяс ь оградить студенчество от обвинений в политической небла» онадежности, Ьекетон у т верж да ет, что оно не имеет «какой-нибудь особой (п о д р а з у м е в а е т с я тайная. — Сост.) органи«ации*, а руковод­ ствуется только молодостью, «в которую человек особенно горячо сочувствует всему хорошему, прекрасному и великому». В последних с л о в а х Ь екето ва «вучит открь.

тое сочувствие студенческому движению.

Стремление отвести от студенчества нависшую угрозу з а с т а в л я е т Ьекетова утверж д ать в последующих строках, что «нельзя единовременно заниматься наука ли и каки ­ ми бы то ни было общественными д е л а м и * Выдающимся ученый, общественный деятель, популяризатор науки, Б е к е т о в великолепно с о з н а в а л огромную важное гь обществен мой деятельности ученого именно для той «гражданской и общественной доблести», к которой он и призывает несколькими страницами ниже русское студенчество.

Тем ж е стремлением оградить Университет or нового наступлении реакции про ликтовано и утверждение Ь е к е т о в а о том, что «студенты живут по большей части в разброде», существующие м е ж д у ними связи « в ы з ы в а ю т с я единственно необходим*лью совместного учебного процесса*. Впрочем, jto утверждение тут ж е опровергается с а ­ мим автором С к в о з ь вынужденно сглаженный язык статьи прорывается признание, что студенческие волнения вы зван ы именно неутоленным стремлением студентов к т о ­ варищескому общению. С негодованием пишет Б е к е г о в о разгонах полицией «сообща занимающихся» студентов.

Русское студенчество я вля ет ся вторым и, несомненно, главным адресатом статьи, в которой, правда в завуалированной форме, вы раж ена совершенно криминальная с правительственной точки фения мысль о необходимости «рбщего развития*, без чего приобретаемые студентами «знание и даже груд остану тся Се «надежными * Прочтя этот призыв к прогрессу, внимательный читатель отбросит ы в е д о м о д м правительственных органов написанное рассуж дение о том, что «университетское мень шинство активною п о л и т и к о ю.., Не «анимается». Он вернется к тем аб зац ам статьи, |де sriy передовую часть студенчества, обозначенную «меньшинством», Ьекетов назы вает хранительницей идеалов «всего русского студенчества*.

Неи«вестиаи до сих пор читателю статья Ьекетова яркий документ борьбы пе редовой профессуры Петербургского университета против мракобесного универ* итег скот о устава 18Н4 г.

Таковы наиболее жачйтеЛЬНме и» глав коллекгинного повествования современни ков о противоречивом развитии академической жизни Петербургского университета и* протяжении первых семидесяти лет его истории.

* * *

–  –  –

формы и знаков, передавал таинственный пароль, завешенный мучениками 14 де к а б р я.

.. » 10 Вдохновенные строки А. И. Герцена могут быть в полной мере отнесены к идейной жизни Петербургского университета в эпоху николаевского безвременья. Многочислен­ ные подтверждения этому с о д е р ж а т с я в мемуарных с в и д е т е л ь с т в а х питомцев Универ­ ситета. Так, и Матисеп и Тургенев пишут о восторженном отношении их сотоварищей к великому п р о дол ж а телю дела героев 14 декабря А. С. Пушкину. А. Н. Пыпин, вспо­ миная, что он и его товгрищи «имели точные сведения» о петрашевцах, читали то, «что читали в кружке Петрашевского», знакомились с «социалистической иностранной лите­ ратурой», подчеркивал, что студенты в о зм у щ а л и с ь ж е с т о к о с т ь ю кары, обрушенной пра­ вительством на русских социалистов. Многозначительны и строки «Записок» Пыпина о том, как «близко принимали к сердцу» студенты Петербургского университета «лите­ ратурные погромы» того времени — «ссылку С ал т ы к о в а, деяния... цензуры и III О т д е ­ ления... »

Неразрывно с в я з а н о с Петербургским университетом формирование революцион­ но-демократической идеологии. Воспоминания Н. В. Ш елгунова сохранили потомству несколько ж и в ы х подробностей об одном из первых выступлений в о ж д я русской рево­ люционной демократии Н. Г. Чернышевского — защите им в 1855 г. его знаменитой диссертации «В ней, — пишет Шелгунов, характеризуя впечатление аудитории, с т у ­ дентов и посторонней Университету молодежи, — было все ново: и новые мысли, и а р ­ гументация, и простота, и ясность изложения». О диссертанте Ш елгунов записал с в ы р а ­ зительной лаконичностью: «Чернышевский з а щ и щ а л диссертацию со своей обычной скромностью, но с т вердо стью непоколебимого убеждения». Об этой лапидарности стиля Ш елгунова-м ем уариста нельзя не п ож алеть, поскольку его «Воспоминания» с о д е р ж а т, несомненно, лишь малую часть того, что мы могли бы узнать от их автора о таком вы д а ю щ е м с я в истории общественного движения и университетской науки событии, к а ­ ким было выступление Чернышевского с •зашитой диссертации «О б эстетических отно­ шениях искусства к действительности».

«Золотое время Петербургского университета»1 — конец 1 8 5 0 — начало 1860-х го­ д о в — нашло щедрое отражение в мемуарной литературе. Замечательной особенностью лучших из воспоминаний об этой поре я вля ет ся присущее им полемическое отношение к либеральной интерпретации причин студенческого движения 1861 г. как порожденного будто бы исключительно возмущением молодежи правительственными майскими «п р а­ вилами». «Не с 1863 года следует считать начало реакции, как это де л аю т многие,— писал, например, А. М. Скабичевский, „Литературные воспоминания4 которого полны * метких за р и с с в о к тогдашней университетской жизни,— а со дня выпуска манифеста 19 февраля. Р а з наверху увидели, что все обошлось мирно и спокойно и не последовало никакого общего к а в а р д а к а вслед за объявлением манифеста, — реакция тотчас ж е подняла голову и правительство убедилось, что со студентами не стоит больше цере­ мониться». Новейшие исследования позволяют вполне п о д д ер ж а т ь этот вывод м е м у а ­ риста.12 Известно, что К. М а р к с и Ф. Энгельс в работе «Альянс социалистической д е м о к р а ­ тии и международное товарищество рабочих» (1873) рассматривали студенческие в о л ­ нения 1861 г. в Петербургском университете в качестве важ н ого проявления обще­ ственно-политической борьбы в России. «С к а ж д ы м днем,— писали К. М а р к с и Ф. Энгельс,— это движение все больше р а зр а с т а л о с ь в учебных завед ен и ях и вливало в русское общество массу неимущей, вышедшей из простого народа, образованной и проникнутой социалистическими идеями молодежи. Идейным вдохновителем этого д в и ­ жения был Ч ер н ы ш евски й... » 13 В с л е д за К. Марксом и Ф. Энгельсом В. И. Ленин считал студенческие волнения важ н ы м показателем революционного во збуждения 1861 — 1862 гг.1*

–  –  –

Воспоминания Л Ф П ан телеева (в которых, по отзы ву В И Ленина, «сгрупни рованы некоторые очень интересные факты» 1' о революционном движении начала 1860-х г о д о в ), А.

М. Скабичевского, К. Д. Тимирязева, Н Я Николадзе, пламенная статья Н, Г. Чернышевского «Научились ли?» ярко, порою с удивительной силой *мо циональной выразительности воссоздают историческую правду о бурной в истории Университета эпохе начала 1860-х годов Об одном из значительных проявлении превращения Петербургского универси тета той поры в центр притяжения лучшей части демократической интеллигенции рас с к а з ы в а е т глава из «В оспоминаний* Л Ф П а н к иена «Женщины в Петербургском университете».

О возмущении студентов гем, что Университет отдан на откуп «дискредитирован ной военщине» в образе попечителя, « к а в к а зс к о го вояки, генерала Филнпсона», о востор женном отношении студенчества к передовой университетской профессуре, о потрясаю щем впечатлении от революционной прокламации «К молодому поколению», читаннон вслух в Актовом зале, о бурных сентябрьских сх о д к а х, вылившихся в ж амен итую де монстрацию 24 сентября 1861 г., которую К. Маркс и Ф Энгельс относили к числу внушительных манифестаций,16 организованных петербургским студенчеством, о меся цах, проведенных сотнями арестованных студентов в «заплесневелых ка»ем атах» Петро павловской и Кронштадтской крепостей, об укреплении революционного со д р у ж е с т в а петербургских университетов с московскими р а с с к а з а л в своих «Воспоминаниях о шестидесятых г о д а х * активный участник движения Н Я. Николадте Читатель отметит высокое уважение, с которым относился Н иколадзе к русскому тк вободительному дви жению, к его в о ж д я м Н. Г. Чернышевскому, Н Л Д об ролю бову, М Л Михайлову Этот аспект мемуаров грузинского революционного демократа хорошо дополняют сви детельства Л. Ф Пантелеева о ярких проявлениях польско-русской и п олыко-русскоукраинской дружбы в Университете в свя ж с чествованием памяти жертв варшавских расстрелов в феврале 1861 г и с похоронами Т Г Шевченко. Л Ф Пантелееву при надлежит заслуга быть автором первого обстоятельного мемуарного рассказа (впрочем, не во всем д о ст ове р н ого ) о многогранных с в я з я х радикальных слоев студенчества Петербургского университета с крупнейшей революционной организацией гой поры «Землей и волей*.

Выдающийся памятник борьбы русской революционной демократии в ь ж ж т у ака демических прав студентов Петербургского университета и вме те г гем та предотвра щение разгрома одной ит наиболее активных *ем зено льческих оргаиижций) статья П. Г Чернышевского «Научились л и ? * т а к ж е включена в настоящее издание Подробности студенческого быта 1Н 0 х годов, напряженная общественная * и ж ь М студенчества, кипевшая в научных о бщ ествах, а тача*тую и далеко от аудиторий и нелегальных кружках, яркая картина антиправите шствениой манифестации с тудеиче с тва в добролюбовскую годовщину 1Н8(» г с о с т а в л я ю ! содержание фрагментов и» широ ко известных мемуаров В В В ер ес а ев а «В студенческие годы», имеюшич не т-1».кс важ н ое историческое, но и выдающееся художественно-литературное тначение Революционная деятельность студентов народовольцев оставила в мемуарной in тературе заметный след Об л о м, в частности, пишут А. И Ульянова 1 1и заров.1 В Л. Поссе, И Н. Чеботарев, Л С. Серафимович, С Ф Ольденбург Все »ти авторы большое внимание уделяют герою «Народной ноли» Л И V 1Ьинову, чьи «буйно блестя щие способности» (А С. Серафимович) к научной работе о т у п и л и пере i рсмюлюцион ним темпераментом бо|ца. По с ло вам Л И У тьяновой Рлитаровой, Александр Ильич Ульянов был из тех натур, и которых антинародная политика царитма вы »ыва la горячий протест, стремление показать с а м о д е р ж а в и ю, что «будет, должен быть положен предел, чего бы и » ни ( f i n in, что к in нужны жертвы, найдутся и ж ертвы »

У А. С, Серафимовича, перу которого принадлежит одни и« лучших литерагуриы* портретов Александра Ульянова, есть примечательные строки о нервом ж ачом сгн е в студенческом кружке с произведениями основоположников научного номмуниша «Ста ли читать Маркса ( „ К а п и т а л " ) мучительно, невыносимо трудно вначале, вспомина i А С. Серафимович, случалось, ы пять, та шесть часоа чтении успевали ралобрать

–  –  –

Порядок размещения включенных в том воспоминаний определяется, как правило, хронологической последовательностью описы ваемы х событий. Следование этому прин­ ципу не в ы з в а л о нарушений цельности воспоминаний, з а единственным исключением связанным с обширностью хронологических рамок и м н огосю ж етн остью мемуаров Л. Ф. Пантелеева.

Авторские за гл а в и я публикуемых текстов, как правило, сохранены. Заголовки, тринадлежащие составителям, отмечены в комментариях знаком *. Помеченные тем ж е знаком подстрочные примечания принадлежат авторам мемуаров, кроме случаев, о го ­ вариваем ы х особо.

В се пропуски текстов (вы зван н ы е отклонениями от университетской темы, очевид­ ной фактической недостоверностью, длиннотами и повторами) отмечены многоточием, заключенным в ломаные скобки:.... В таких ж е с к о б к а х д а е т ся расшифровка при­ надлеж ащ их мемуаристам отдельных слов. Квадратными скобками [ ] отмеченга по­ ясняющие мемуарный текст интерполяции комментаторов.

Комментарии носят по преимуществу реальный характер. Они с о д е р ж а т краткую характеристику к а ж д о г о из авторов включенных в том воспоминаний, необходимые • пояснения и уточнения, а во многих случаях включают фрагменты мемуаров современ­ ников, не вошедших в основной текст тома, но дополняющих картину, развернутую комментируемым мемуаристом.

В заключение приносим глубокую благодарность рецензенту тома профессору С. Б. Окуню. В ы р а ж а е м т а к ж е искреннюю признательность научным сотрудникам общеуниверситетского музея Б. В. З о л о т ар еву, Н. Н. Кононовой, Н. А. Шмидт, В. И. Свиташевой, научной сотруднице М у зе я -а р х и в а Д. И. М ен делеева Т. С. К у д р я в ­ цевой, сотруднику университетской кинофотолаборатории Б. С. Сукач за содействие выходу в свет настоящего издания.

В подготовке к печати текстов участие приняли 3. В. Корнильева, Н. О. Серебря­ кова и В А. Цыбульский

–  –  –

ВОСПОМИНАНИЯ СТАРИКА

унич 1 был ревнителем, поклонником, подражателем и кари­ катурою Магницкого. Тот был хитрый и расчетливый плут, насмехался над всем в свете, дурачил кого мог, и пользовался слабостями и глупостью людей. Рунич был дурак, хвастун, пустомеля... П о д р а ж а я во всем Магницкого, восхищаясь его Робеспиеровскими подвигами в Казани, Р\нич хотел повторить тоже с большим блеском и громом в Петербурге.2 Помощником ему был про­ фессор русской словесности Яков Васильевич Толмачев,3 переведенный в университет из Петербургской семинарии за то, что учил грамоте девиц Перовских, побочных дочерей графа Разу м о вск ого... Толмачев приобрел, то есть выкрал, тетрадки студентов. Это мне известно в точно­ сти. Брат Бориса Карловича Д а н з а с а, Генрих, умерший в молодых летах, л е ж а л больной неопасною болезнью в лазарете и слышал, как Толмачев подговаривал студентов выдать ему тетрадки их товарищей. На возра­ жения их он отвечал: «Что их щадить, этих проклятых немцев, всех их надо выгнать. От них житья нет!».4 На жертву избраны были профессоры Герман, Раупах, Арсеньев и Галич. Герман,5 ученик знаменитого ПГлечера в Геттингене, был человек умный и ученый, но тяжелый, ленивый и довольно легкомысленный. Он преподавал в университете Всеобщую Статистику умно и дельно, но поверхностно. Гораздо интереснее й в а ж ­ нее были частные лекции его в обществе молодых офицеров и других любителей наук. По миновании бури, он поступил инспектором классов в Смольном монастыре и Екатерининском институте и пользовался до конца жизни своей милостями императрицы Марии Федоровны Он издал несколько книг о статистике на русском и на немецком языке, н отличающихся внутренним достоинством и написанных поверхностно, но был человек честный и добрый и никогда не замышлял ничего дур­ ного: это требует напряжения и труда, а он любил негу и лень. Умер он в 1838 г.

2 В. Л Ежой. Ю. Д Марголис, Г. Г. Прошин М. А. Балугьянский Эрнст Р а у п а х,6 впоследствии известный драматический писатель, был гувернером детей к н я з я П. М. Волконского и, по протекции У в а ­ рова,7 поступил в университет сперва профессором немецкой литературы, а потом всеобщей истории. Он был протестант и поэт, следственно пре­ подавал свой предмет свободно и не стесняясь узкими взглядами суеве­ ров. М ож е т быть, он был и неосторожен, но никак не был ни революцио­ нером, ни безбожником. Лекции его были тем безвреднее, что он препо­ д а в а л на немецком языке, которого девять десятых студентов не пони­ мали, а остальные были протестанты. Полагаю, что он навлек на себя негодование начальства тем, что понимал и презирал тогдашних своих командиров.

Константин Иванович Арсеньев,8 ученик Германа, человек благород­ ный, честный и кроткий, подпал гневу начальства за то, что не согла­ сился жениться на племяннице ректора Зябловского.9 Какой изверг!



Pages:   || 2 | 3 | 4 | 5 |   ...   | 16 |

Похожие работы:

«МЧС РОССИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «АКАДЕМИЯ ГОСУДАРСТВЕННОЙ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ СЛУЖБЫ МИНИСТЕРСТВА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ» КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР на 2015– 2018 гг. Москва 201 1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ Настоящий Коллективный договор (далее Договор) заключен между Федеральным государственным бюджетным образовательным учреждением высшего...»

«Szkoa Gwna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie WYDZIA INYNIERII PRODUKCJI IERII PROD YN UK DZIA IN CJI WY IV KONFERENCJA MIDZYNARODOWA XVIII KONFERENCJA NAUKOWA STUDENTW PROBLEMY INYNIERII ROLNICZEJ I LENEJ Warszawa, 3 czerwca 200 Szkoa Gwna Gospodarstwa Wiejskiego w Warszawie WYDZIA INYNIERII PRODUKCJI IV KONFERENCJA MIDZYNARODOWA XVIII KONFERENCJA NAUKOWA STUDENTW PROBLEMY INYNIERII ROLNICZEJ I LENEJ Warszawa, 3 czerwca 2009 Dzie Wydziau Inynierii Produkcji 2009 XVIII Krajowa Konferencja...»

«Томская областная писательская организация ТОМСКИЕ ПИСАТЕЛИ Томск ББК 84(2P)6 Томская областная писательская организация. Томск, ул.Шишкова, 10. Тел. 52-83-69. E-mail: skar50@yandex.ru Томские писатели. – Томск. ОАО «Издательство «Красное знамя», 2008 г. 448 с. ISBN 978-5-9528-0060-1 ISBN 978-5-9528-0060-1 © Томская областная писательская организация, ТОМСКИЕ ПИСАТЕЛИ Редакционная коллегия: Александрина Матвеева, Нина Барабанщикова, Любовь Игнатова, Римма Колесникова, Александр Казаркин,...»

«ДЛЯ НЕМЕДЛЕННОГО РАСПРОСТРАНЕНИЯ 10 июня 2015 г. НЕАУДИРОВАННЫЕ ФИНАНСОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОАО АФК «СИСТЕМА» ЗА ПЕРВЫЙ КВАРТАЛ 2015 ГОД Москва, Россия – 10 июня 2015 г. – ОАО АФК «Система» (далее «АФК», «АФК «Система», «Корпорация» или «Группа») (LSE: SSA), публичная российская диверсифицированная холдинговая компания, сегодня объявляет неаудированные консолидированные финансовые результаты за первый квартал, завершившийся 31 марта 201 года. Ранее консолидированная финансовая отчетность...»

«ОРГАНИЗАЦИЯ A ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ Distr. ГЕНЕРАЛЬНАЯ АССАМБЛЕЯ GENERAL A/HRC/WG.6/1/NDL/ 19 March 200 RUSSIAN Original: ENGLISH СОВЕТ ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Первая сессия Женева, 7-18 апреля 2008 года ПОДБОРКА, ПОДГОТОВЛЕННАЯ УПРАВЛЕНИЕМ ВЕРХОВНОГО КОМИССАРА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА В СООТВЕТСТВИИ С ПУНКТОМ 15 В) ПРИЛОЖЕНИЯ К РЕЗОЛЮЦИИ 5/1 СОВЕТА ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА Нидерланды Настоящий доклад представляет собой подборку инфомрации, содержащейся в...»

«Серия: Интеллектуальная собственность для бизнеса Номер СОЗДАНИЕ ЗНАКА Введение в тему «Товарные знаки для малых и средних предприятий в России» стр. ПРЕДИСЛОВИЕ Настоящее руководство является первой публикацией из серии руководств «Интеллектуальная собственность для бизнеса». Оно посвящено товарным знакам, являющимися основным элементом стратегии маркетинга и брендинга любой компании. Цель настоящего руководства заключается в пояснении значения товарных знаков с точки зрения перспективы...»

«ДОКЛАДЫ УЧАСТНИКОВ ПАРЛАМЕНТСКИХ СЛУШАНИЙ И.С. Алафинов, заместитель руководителя Федерального дорожного агентства (Росавтодор) Добрый день, уважаемые коллеги! Начну с того, как изменилась ситуация по сравнению с 2000 годом — годом отмены дорожных фондов. Общие расходы на дорожное хозяйство субъектов Российской Федерации и Российской Федерации в целом составили в 2000 году более 650 млрд. рублей, из них около 480 миллиардов субъекты Российской Федерации потратили на свою сеть и примерно 170...»

«ДОКЛАД Писарева Сергея Николаевича (Ф.И.О. главы местной администрации городского округа (муниципального района)) муниципальное образование городской округ Керчь Республики Крым наименование городского округа (муниципального района) о достигнутых значениях показателей для оценки эффективности деятельности органов местного самоуправления городских округов и муниципальных районов за 2014 год и их планируемых значениях на 3-х летний период Подпись Дата 30.04.2015 г. I. Показатели эффективности...»

«СОСТРАДАНИЕ И СПОНТАННОСТЬ Исследование частных пожертвований в России Октябрь 2014 Авторы: Юлия Ходорова, Мария Черток, Малколм Смит Сострадание и спонтанность: отчет о массовых пожертвованиях в России / Юлия Ходорова и др. – М.: CAF Россия, 2014. – 22 с. В докладе по материалам исследования частных пожертвований в России анализируются основные благотворительные привычки россиян: частота и размер пожертвований в НКО, способы совершения пожертвований, основные источники информации и...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ЕОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕЕО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕО ОБРАЗОВАНИЯ «САМАРСКИЙ ЕОСУДАРСТВЕННЫЙ АЭГОКОСМИЧЕСКИЙ УЕИВЕРСИТЕТ имени академика С. П. КОРОЛЕВА (НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ)» А. А. Косицин ТЕОРИЯ ЛИТЕРАТУРЫ основные понятия и термины Утверждено Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного пособия Самара Издательство СГАУ УДК 8 ББК 83 К 7 Рецензенты: д-р филол....»

«Серия «Библиотека журнала «Логопед» Марина Борисовна Елисеева Книга в восприятии ребенка от рождения до 7 лет Москва, 200 Аннотация. В книге описаны особенности восприятия книги детьми от рождения до 7 лет. Анализируются особенности восприятия детей раннего возраста, обусловленные тем, что книга является единством трех составляющих: это предмет игровой деятельности ребенка, собрание иллюстраций, а также текст, опосредованно воспринимаемый ребенком благодаря взрослому. Рассматриваются...»

«Аналитическая записка по результатам статистического компонента мониторинга сведений, позволяющих оценить исполнение норм Конвенции о правах инвалидов в Челябинской области. Во исполнение поручения Правительства Российской Федерации от 22 июня 2012 года № ОГ-П12-4233 в 43 муниципальных образований Челябинской области проведен опрос 410 граждан из числа инвалидов и 400 родителей детей-инвалидов. Ставились задачи проанализировать степень информированности инвалидов и родителей детей-инвалидов о...»

«Из решения Коллегии Счетной палаты Российской Федерации от 10 декабря 2014 года № 60К (1006) «О результатах контрольного мероприятия «Проверка эффективности использования средств федерального бюджета на геолого-разведочные работы в целях воспроизводства минерально-сырьевой базы в 2011-2013 годах и истекшем периоде 2014 года»: Утвердить отчет о результатах контрольного мероприятия. Направить представления Счетной палаты Российской Федерации Министерству природных ресурсов и экологии Российской...»

«ПРОГНОЗ по африканской чуме свиней в Российской Федерации на 2015 год http://www.fsvps.ru/fsvps/iac Федеральная служба по ветеринарному и фитосанитарному надзору Федеральное государственное бюджетное учреждение «Федеральный центр охраны здоровья животных» (ФГБУ «ВНИИЗЖ») ПРОГНОЗ по африканской чуме свиней в Российской Федерации на 2015 год Авторы: Петрова О.Н. Коренной Ф.И. Дудников С.А. Бардина Н.С. Таценко Е.Е. Караулов А.К. Владимир 20 http://www.fsvps.ru/fsvps/iac УДК...»

«ОГЛАВЛЕНИЕ Основные обозначения и сокращения. Введение... Глава 1. Особенности области мезопаузы и методы ее изучения 1.1. Область мезопаузы: особенности физических условий..1.2. Методы измерения характеристик области мезопаузы. Выводы.. Глава 2. Регулярная цикличность характеристик области мезопаузы 2.1. Годовой цикл: данные гидроксильных спектрофотометрических измерений; сопоставление с данными других измерений, сезонный ход активности серебристых облаков. 2.2. Суточный цикл в температуре...»

«В мире научных открытий, 2010, №4 (10), Часть 11 АЛГЕБРА, ГЕОМЕТРИЯ И МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ УДК 517.97 Ф.Т. Ишанкулов Самаркандский Государственный Университет г. Самарканд, Узбикистан ОПИСАНИЕ p -ГАРМОНИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ НА ДЕРЕВЕ КЭЛИ Дерево это связанный граф без циклов. Одним из частных случаев дерева является дерево k Кэли = (V, L), т.е. бесконечное дерево, из каждой вершины которого выходит ровно k рёбер (дерево Кэли порядка k 1 ), где V множество вершин и L множество рёбер. Известно, что...»

«  Издание подготовлено Российской Академией Рекламы и Аналитическим центром Видео Интернешнл при содействии Ассоциации коммуникационных агентств России, Российского отделения IAA и консалтингового агентства ФЕНЕК1. © Российская Академия Рекламы, © Аналитический центр Видео Интернешнл, РОССИЙСКИЙ РЕКЛАМНЫЙ ЕЖЕГОДНИК СОДЕРЖАНИЕ Артемьев И.Ю. Вступительное слово РАЗДЕЛ 1. ИНДУСТРИЯ МАРКЕТИНГОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ Коптев С. И. Отечественная рекламная индустрия и деятельность АКАР. Писарский И.В....»

«Оценочный отчет: Уязвимость пожилых людей в постконфликтном городе Ош Кыргызской Республики 1    Краткое изложение В данном отчете предлагается анализ результатов обследования, организованного ХэлпЭйдж Интернэшнл с целью оценки социальной ситуации и потребностей уязвимых пожилых людей в пост-конфликтной среде. Обследование проводилось в г. Ош, Кыргызстан после трагических событий, происшедших в июне 2010 года на юге страны. Оно проводилось организацией «Луч лотоса», местным НПО, в то время как...»

«20 Обзор соблюдения свободы вероисповедания в Кыргызской Республике Обзор соблюдения свободы вероисповедания в Кыргызской Республике Бишкек  203 Обзор соблюдения свободы вероисповедания в Кыргызской Республике УДК ББК 86. ОДанный сборник подготовлен Общественным фондом «Открытая позиция» при поддержке Центра ОБСЕ в г. Бишкек, Норвежского Хельсинкского Комитета и проекта Фридом Хауз «Усиление защиты прав человека в Кыргызстане». Ответственность за содержание несут авторы, их мнения не...»

«Древний Египет и установление поэтических знаков 1 Д. Иоффе АМСТЕРДАМ – СЕНТ ДЖОНС Как известно, в своей первопроходческой работе, посвященной уяснению роли Древнего Египта у Хлебникова и Хармса, Вяч. Вс. Иванов наметил основные узлы исследовательского отношения к этому непростому вопросу, выходящему за рамки привычной компаративистики. Развивая соображения Хенрика Барана, введшего в научный обиход “египтологическую” топику в отношении Хлебникова (его знакомство с Баллодом), 2 Вяч. Вс. Иванов...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.