WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Регистрационный номер СМ/060101/1 ПРИЛОЖЕНИЕ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ 060101 Лечебное дело К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ ...»

Правительство Российской Федерации

Санкт-Петербургский государственный университет

Регистрационный номер

СМ/060101/1

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

060101 Лечебное дело

К ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ СТАНДАРТУ

САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА

ПО УРОВНЮ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ПОДГОТОВКА СПЕЦИАЛИСТА»

Нормативный срок освоения 6 лет С анкт-Петербург Приложения «подготовка специалиста»

Настоящее приложение к образовательному стандарту СанктПетербургского государственного университета разработано на основании образовательного стандарта СанктПетербургского государственного университета по уровню высшего профессионального образования «подготовка специалиста» с учётом требований федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки (специальности) 060101 Лечебное дело (квалификация (степень) «специалист»), утверждённого приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 8 ноября 2010 г. № 1118, рассмотрено Учёным советом Медицинского факультета (протокол № 9 от 06.04.2011), принято Учёным советом Санкт-Петербургского государственного университета (протокол № 4 от 25.04.2011).

Разработчики приложения:

место работы учёная ученое Ф.И.О. должность степень звание СПбГУ, медицинский Доктор Декан Яблонский П.К.

Профессор факультет мед. наук СПбГУ, медицинский Заведующий Кафедрой Доктор Гуманенко Е.К.

Профессор общей хирургии факультет мед. наук Доцент Кафедры СПбГУ, медицинский Канд. мед.

Слепых Л.А.

Доцент факультетской терапии факультет наук Заведующий Кафедрой СПбГУ, медицинский Канд. мед.

Чурилов Л.П. Доцент патологии факультет наук Заведующий Кафедрой СПбГУ, медицинский Доктор Шишкин A.H. Професс

–  –  –

Приложения «подготовка специалиста»

1. Специализации

1.1. Специализации не предусмотрены.

2. Требования к результатам освоения образовательной программы, предъявляемые в зависимости от специальности

2.1. Профессиональные компетенции, формируемые в результате освоения образовательной программы подготовки специалиста по специальности

Общепрофессиопальные компетенции:

способен и готов реализовать этические и деонтологические ПК-1 аспекты врачебной деятельности в общении с коллегами, средним и младшим медицинским персоналом, взрослым населением и подростками, их родителями и родственниками сохранять врачебную тайну;

ПК-2 способен и готов выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, использовать для их решения соответствующий физикохимический и математический аппарат;

способен и готов к формированию системного подхода к анализу ПК-3 медицинской информации, опираясь на всеобъемлющие принципы доказательной медицины, основанной на поиске решений с использованием теоретических знаний и практических умений в целях совершенствования профессиональной деятельности;

способен и готов анализировать результаты собственной ПК-4 деятельности для предотвращения врачебных ошибок, осознавая при этом дисциплинарную, административную, гражданскоправовую, уголовную ответственность;

ПК-5 способен и готов проводить и интерпретировать опрос, физикальный осмотр, клиническое обследование, результаты современных лабораторно-инструментальных исследований, морфологического анализа биопсийного, операционного и секционного материала, написать медицинскую карту амбулаторного и стационарного больного;

способен и готов проводить патофизиологический анализ ПК-6 клинических синдромов, обосновывать патогенетически оправданные методы (принципы) диагностики, лечения, реабилитации и профилактики среди взрослого населения и подростков с учетом их возрастно-половых групп;

способен и готов применять методы асептики и антисептики, ПК-7

Приложения «подготовка специалиста»

использовать медицинский инструментарий, проводить санитарную обработку лечебных и диагностических помещений медицинских организаций, владеть техникой ухода за больными;

способен и готов проводить судебно-медицинское ПК-8 освидетельствование живых лиц трактовать результаты лабораторных исследований объектов судебно-медицинской экспертизы в случае привлечения к участию в процессуальных действиях в качестве специалиста или эксперта;

способен и готов к работе с медико-технической аппаратурой, ПК-9 используемой в работе с пациентами, владеть компьютерной техникой, получать информацию из различных источников, работать с информацией в глобальных компьютерных сетях применять возможности современных информационных технологий для решения профессиональных задач;

Профилактическая деятельность:

ПК-10 способен и готов применять современные социальногигиенические методики сбора и медико-статистического анализа информации о показателях здоровья взрослого населения и подростков на уровне различных подразделений медицинских организаций в целях разработки научно-обоснованных мер по улучшению и сохранению их здоровья ;

ПК-11 способен и готов использовать методы оценки природных и медико-социальных факторов среды в развитии болезней у взрослого населения и подростков, проводить их коррекцию, осуществлять профилактические мероприятия по предупреждению инфекционных, паразитарных и неинфекционных болезней, проводить санитарнопросветительную работу по гигиеническим вопросам;

ПК-12 способен и готов проводить с прикрепленным населением профилактические мероприятия по предупреждению возникновения наиболее часто встречающихся заболеваний, осуществлять общеоздоровительные мероприятия по формированию здорового образа жизни с учетом возрастнополовых групп и состояния здоровья, давать рекомендации по здоровому питанию, по двигательным режимам и занятиям физической культурой, оценить эффективность диспансерного наблюдения за здоровыми и хроническими больными;

ПК-13 способен и готов организовать проведение туберкулинодиагностики и флюорографические осмотры взрослого населения и подростков с целью раннего выявления туберкулеза, оценить их результаты, проводить отбор взрослого населения и подростков для наблюдения с учетом результатов массовой туберкулинодиагностики, оценить ее результаты;

ПК-14 способен и готов проводить противоэпидемические мероприятия,

Приложения «подготовка специалиста»

защиту населения в очагах особо опасных инфекций, при ухудшении радиационной обстановки и стихийных бедствиях;

Диагностическая деятельность:

ПК-15 способен и готов к постановке диагноза на основании результатов биохимических исследований биологических жидкостей и с учетом законов течения патологии по органам, системам и организму в целом;

ПК-16 способен и готов анализировать закономерности функционирования отдельных органов и систем, использовать знания анатомо-физиологических основ, основные методики клинико-иммунологического обследования и оценки функционального состояния организма взрослого человека и подростка для своевременной диагностики заболеваний и патологических процессов;

ПК-17 способен и готов выявлять у пациентов основные патологические симптомы и синдромы заболеваний, используя знания основ медико-биологических и клинических дисциплин с учетом законов течения патологии по органам, системам и организму в целом, анализировать закономерности функционирования различных органов и систем при различных заболеваниях и патологических процессах, использовать алгоритм постановки диагноза (основного, сопутствующего, осложнений) с учетом Международной статистической классификации болезней и проблем, связанных со здоровьем (МКБ), выполнять основные диагностические мероприятия по выявлению неотложных и угрожающих жизни состояний;

ПК-18 способен и готов анализировать и интерпретировать результаты современных диагностических технологий с учетом физиологических особенностей организма человека, провести диагностику физиологической и патологической беременности, физиологических и патологических родов и послеродового периода, участвовать в проведении судебно-медицинской экспертизы;

Лечебная деятельность ПК-19 способен и готов выполнять основные лечебные мероприятия при наиболее часто встречающихся заболеваниях, травмах и состояниях (в том числе способных вызвать тяжелые осложнения и (или) летальный исход) у взрослого населения и подростков:

заболевания нервной, эндокринной, иммунной, сердечно­ сосудистой, дыхательной, пищеварительной, мочевыделительной и репродуктивной систем и системы крови, - своевременно выявлять жизнеопасные нарушения (острая кровопотеря, нарушение дыхания, остановка сердца, кома, шок), использовать методики их немедленного устранения, осуществлять

Приложения «подготовка специалиста»

противошоковые мероприятия;

ПК-20 способен и готов назначать больным адекватное (терапевтическое и хирургическое) лечение в соответствии с выставленным диагнозом, осуществлять алгоритм выбора медикаментозной и немедикаментозной терапии больным с инфекционными и неинфекционными заболеваниями, способен и готов к ведению физиологической беременности, приему родов, ведению физиологического послеродового периода;

ПК-21 способен и готов осуществлять взрослому населению и подросткам первую врачебную помощь в случаях возникновения неотложных и угрожающих жизни состояний, в экстремальных условиях эпидемий, в очагах массового поражения, проводить госпитализацию больных в плановом и экстренном порядке, проводить лечебно-эвакуационные мероприятия в условиях чрезвычайной ситуации;

ПК-22 способен и готов назначать и использовать медикаментозные средства, проводить мероприятия по соблюдению правил их хранения;

Реабилитационная деятельность:

ПК-23 способен и готов применять различные реабилитационные мероприятия (медицинские, социальные и профессиональные) среди взрослого населения и подростков при наиболее распространенных патологических состояниях и повреждениях организма, определять показания к переводу пациентов в специализированные группы по занятиям физической культурой после перенесенных заболеваний;

ПК-24 способен и готов давать рекомендации по выбору оптимального режима двигательной активности в зависимости от морфофункционального статуса, определять показания и противопоказания к назначению средств лечебной физкультуры, физиотерапии, рефлексотерапии, фитотерапии, гомеопатии и других средств немедикаментозной терапии, использовать основные курортные факторы при лечении взрослого населения и подростков;

Психолого-педагогическая деятельность:

ПК-25 способен и готов к обучению среднего и младшего медицинского персонала правилам санитарно-гигиенического режима пребывания пациентов и членов их семей в медицинских организациях и проведения среди пациентов основных манипуляций и процедур, элементам здорового образа жизни ;

ПК-26 способен и готов к обучению взрослого населения, подростков и их родственников основным гигиеническим мероприятиям оздоровительного характера, способствующим укреплению здоровья и профилактике возникновения заболеваний, к Приложения «подготовка специалиста»

по формированию навыков здорового образа жизни, способствующих поддержанию на должном уровне их двигательной активности, устранению вредных привычек;

Организационно-управленческая деятельность:

ГЖ-27 способен и готов использовать нормативную документацию, принятую в здравоохранении (законы Российской Федерации, технические регламенты, международные и национальные стандарты, приказы, рекомендации, терминологию, международные системы единиц (СИ), действующие международные классификации), а также документацию для оценки качества и эффективности работы медицинских организаций;

ПК-28 способен и готов использовать знания организационной структуры, управленческой и экономической деятельности медицинских организаций различных типов по оказанию медицинской помощи взрослому населению и подросткам, анализировать показатели работы их структурных подразделений, проводить оценку эффективности современных медикоорганизационных и социально-экономических технологий при оказании медицинских услуг пациентам;

ПК-29 способен и готов обеспечивать рациональную организацию труда среднего и младшего медицинского персонала медицинских организаций;

ПК-30 способен и готов решать вопросы экспертизы трудоспособности (стойкой и временной) пациентов, оформлять соответствующую медицинскую документацию, определить необходимость направления больного на медико-социальную экспертизу, проводить профилактику инвалидизации среди взрослого населения и подростков;

Научно-исследовательская деятельность:

ПК-31 способен и готов изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования;

ПК-32 способен и готов к участию в освоении современных теоретических и экспериментальных методов исследования с целью создания новых перспективных средств, в организации работ по практическому использованию и внедрению результатов исследований.

–  –  –

3.2. Примерный перечень дисциплин, обязательных для изучения в составе базовой части учебных циклов

С.1 Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

Биоэтика; Иностранный (английский) язык; История медицины;

История Отечества; Латинский язык; Правоведение; Психология и педагогика; Философия; Экономика.

С.2 Математический, естественнонаучный цикл:

Анатомия; Биология; Биохимия; Гистология, эмбриология, цитология; Клиническая патология; Медицинская информатика;

Микробиология, вирусология, иммунология; Нормальная физиология;

Общая иммунология; Общая онкология; Патологическая анатомия;

Приложения «подготовка специалиста»

Патологическая физиология; Топографическая анатомия и оперативная хирургия; Фармакология; Физика; Химия.

С.З Профессиональный цикл:

Акушерство и гинекология; Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; Безопасность жизнедеятельности; Гигиена;

Госпитальная терапия; Госпитальная хирургия; Дерматовенерология;

Детская хирургия; Инфекционные болезни; Клиническая онкология;

Клиническая фармакология; Лучевая диагностика; Лучевая терапия;

Медицинская генетика; Медицина катастроф; Медицинская психология; Медицинская реабилитация; Неврология, нейрохирургия;

Общая хирургия; Общественное здоровье и здравоохранение;

Оториноларингология; Офтальмология; Педиатрия; Поликлиническая терапия; Пропедевтика внутренних болезней; Профессиональные болезни; Психиатрия; Стоматология; Судебная медицина;

Травматология, ортопедия; Урология; Факультетская терапия;

Факультетская хирургия; Фтизиопульмонология; Экономика здравоохранения; Эндокринология; Эпидемиология.

3.2.1. Гуманитарный, социальный и экономический цикл:

Философия; Биоэтика; История Отечества; История медицины;

Правоведение; Экономика; Латинский язык; Психология и педагогика.

3.2.2. Математический, естественнонаучный цикл:

Физика, математика; Медицинская информатика; Химия; Биохимия;

Биология; Анатомия; Топографическая анатомия и оперативная хирургия;

Гистология, эмбриология, цитология; Нормальная физиология;

Микробиология, вирусология; Иммунология; Фармакология;

Патологическая анатомия; Патологическая физиология; Клиническая патология;

3.2.3. Профессиональный цикл:

Гигиена; Общественное здоровье и здравоохранение; Экономика здравоохранения; Эпидемиология; Медицинская реабилитация;

Клиническая фармакология; Дерматовенерология; Неврология, нейрохирургия; Медицинская генетика Психиатрия; Медицинская психология; Оториноларингология; Офтальмология; Судебная медицина;

Медицина катастроф; Акушерство и гинекология; Педиатрия;

Пропедевтика внутренних болезней; Лучевая диагностика, лучевая терапия; Факультетская терапия; Профессиональные болезни;

Госпитальная терапия; Эндокринология; Инфекционные болезни;

Фтизиатрия; Поликлиническая терапия; Общая хирургия; Анестезиология, реанимация, интенсивная терапия; Факультетская хирургия; Урология;

Госпитальная хирургия; Детская хирургия; Стоматология; Онкология;

Травматология, ортопедия.

3.3. Требования к структуре курсовых работ и практик 3.3.1. Курсовые работы выполняются по наиболее трудоёмким естественнонаучным и профессиональным учебным дисциплинам Приложения «подготовка специалиста»

(биология; биохимия; микробиология, вирусология и иммунология;

нормальная физиология; патологическая анатомия; патологическая физиология; акушерство и гинекология; педиатрия; факультетская терапия; факультетская хирургия; инфекционные болезни; психиатрия) в порядке самостоятельной работы. Аттестация по итогам курсовой работы проводится в виде дифференцированного зачёта и выставляется оценка:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

3.3.2. Учебная практика сочетается с аудиторными занятиями и реализуется в течение трёх семестров: 1) уход за больными (введение в медицину) - в течение 1-го семестра, 2) уход за больными (терапевтического профиля) - в течение 2-го семестра и 3) уход за больными (хирургического профиля) - в течение 3-го семестра.

3.3.3. Производственная практика реализуется в отдельных летних семестрах с промежуточной аттестацией в виде дифференцированного зачёта: 1) биолого-экологическая практика (на 1-м курсе), 2) помощник палатной медицинской сестры (на 2-м курсе), 3) помощник процедурной медицинской сестры (на 3-м курсе), 4) помощник врача стационара (на 4-м курсе), помощник врача амбулаторно-поликлинического учреждения (на 5м курсе).

3.3.4. Преддипломная практика реализуется в последнем учебном периоде (на 6 курсе) и предназначена для оформления выпускной квалификационной (дипломной) работы.

3.4. Требования к структуре итоговой государственной аттестации

В составе итоговой государственной аттестации предусматриваются:

3.4.1. Междисциплинарный экзамен по специальности;

3.4.2. Выпускная квалификационная (дипломная) работа.

4. Требования к условиям реализации образовательной программы, предъявляемые в зависимости от специальности

–  –  –

Приложения «подготовка специалиста»

4.8.Требования к практикам по образовательной программе подготовки специалиста 4.8.1.Учебная практика осуществляется на клинических базах СПбГУ и проводится во время учебных занятий, являясь их составной частью, в течение 2-го и 3-го семестров 4.8.2.По итогам учебной практики проводится экзамен.

4.8.3.Производственные практики осуществляются в течение отдельного летнего семестра на клинических базах СПбГУ, а также на базе сторонних организаций - медицинских и научно-исследовательских учреждениях, обладающих необходимым кадровым, клиническим и научно-исследовательским потенциалом; основная деятельность этих учреждений должна соответствовать объектам и видам профессиональной деятельности выпускников 4.8.4.Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчёта обучающегося и отзыва руководителя практики от учреждения. По итогам аттестации проводится дифференцированный зачёт и выставляется оценка:

«отлично», «хорошо», «удовлетворительно».

4.8.5.По итогам преддипломной практики проводится зачёт. _____

4.9. Ограничения по объёму аудиторных учебных занятий при освоении образовательной программы по очно-заочной и заочной формам обучения - не предусмотрены ___________

4.10. Минимальный перечень лабораторных практикумов и практических занятий по учебным дисциплинам 4.

10.1. Лабораторные практикумы: по физике и математике, химии и биохимии 4.10.2. Практические занятия: по биологии, анатомии, гистологии, эмбриологии, цитологии, нормальной физиологии, микробиологии, вирусологии, иммунологии, фармакологии, патологической анатомии, патологической физиологии, топографической анатомии и оперативной хирургии, эпидемиологии, психологии и педагогике, иностранному и латинскому языку, гигиене, общественному здоровью и здравоохранению, физической культуре, безопасности жизнедеятельности и медицине катастроф, судебной медицине, медицинской информатике 4.10.3. Клинические практические занятия: по акушерству и гинекологии, анестезиологии, реанимации и интенсивной терапии, медицинской реабилитации, госпитальной терапии, клинической фармакологии, госпитальной хирургии, дерматовенерологии, детской хирургии, клинической патологии, инфекционным болезням, лучевой диагностике и лучевой терапии, неврологии и нейрохирургии, медицинской генетике, общей хирургии, онкологии, отори ноларингологии, офтальмологии,

Приложения «подготовка специалиста»

поликлинической терапии, пропедевтике внутренних болезней, психиатрии, медицинской психологии, стоматологии, травматологии и ортопедии, педиатрии, эндокринологии, факультетской терапии, факультетской хирургии, профессиональным болезням, урологии, фтизиатрии

4.11. Требования к практикам по образовательной программе подготовки специалиста 4.11.1. Учебная практика осуществляется на клинических базах СПбГУ и проводится совместно с аудиторными занятиями 4.11.2. Аттестация по итогам учебной практики проводится в виде зачёта 4.11.3. Производственные практики осуществляются на базе сторонних организаций - медицинских и научноисследовательских учреждениях, обладающих необходимым кадровым, клиническим и научно-исследовательским потенциалом;

основная деятельность этих учреждений должна соответствовать объектам и видам профессиональной деятельности выпускников 4.11.4. Аттестация по итогам производственной практики проводится на основании оформленного в соответствии с установленными требованиями письменного отчёта и отзыва руководителя практики от учреждения. По итогам аттестации выставляется оценка.

4.12. Виды, этапы выполнения и контроля научно-исследовательской работы обучающегося 4.12.1. Знакомство с научной темой, изучение специальной литературы и научно-технической информации, достижений отечественной и зарубежной медицины на русском и иностранном языках, определение актуальности исследования 4.12.2. Определение научной проблемы и идеи, предмета и объекта исследования, выделение целей и задач исследования, формулирование основных положений исследования 4.12.3. Определение методологической базы исследования:

материалы, методы и этапы исследования 4.12.4. Проведение научного (экспериментального, клинического, клинико-экспериментального, клинико-статистического, эпидемиологического) исследования 4.12.5. Анализ первичных данных проведенного исследования, анализ результатов с использованием методов математической статистики 4.12.6. Обобщение полученных результатов, их сравнение с имеющимися в этой области данными, проведение интерпретации и обсуждения 4.12.7. Выработка практических рекомендаций, написание выводов исследования Приложения «подготовка специалиста»

–  –  –

стаж работы в образовательных учреждениях высшего профессионального образования не менее десяти лет.

4.21. Требования к результативности научно-исследовательской работы научного руководителя образовательной программы подготовки специалиста.

4.21.1. Регулярно вести самостоятельные исследовательские проекты или участвовать в исследовательских проектах, не менее одного раза в пять лет проходить повышение квалификации.

4.18.2.Иметь публикации в отечественных научных журналах (включая журналы из списка ВАК) и (или) зарубежных реферируемых журналах, трудах национальных и международных конференций, симпозиумов либо признание профессионального сообщества и (или) результаты апробации исследовательских (творческих) проектов.

4.22. Требования к квалификации научного руководителя обучающегося Не установлены

4.23. Сроки обновления изданий основной учебной литературы по учебным циклам (ограничение по сроку издания в годах) 4.23.1. учебный цикл С. 1 10 лет 4.23.2. учебный цикл С.2 10 лет 4.23.3. учебный цикл С.З | 5 лет

4.24. Перечень отечественных и зарубежных журналов (печатных либо электронных, в том числе доступных по электронной подписке), к которым обеспечивается доступ обучающихся 4.24.1. Акушерство и гинекология 4.24.2. Аллергология 4.24.3. Ангиология и сосудистая хирургия 4.24.4. Анестезиология и реаниматология 4.24.5. Анналы хирургии 4.24.6. Антибиотики и химиотерапия 4.24.7. Архив патологии Бюллетень экспериментальной биологии и медицины 4.24.8.

4.24.9. Бюллетень нормативных актов 4.24.10. Вестник дерматологии и венерологии 4.24.11. Вестник интенсивной терапии 4.24.12. Вестник новых медицинских технологий 4.24.13. Вестник отоларингологии 4.24.14. Вестник офтальмологии 4.24.15. Вестник рентгенологии и радиологии 4.24.16. Вестник Санкт-Петербургского университета 4.24.17. Вестник хирургии им. И.И. Грекова 4.24.18. Военно-медицинский журнал 4.24.19. Вопросы вирусологии 4.24.20. Вопросы курортологии, физиотерапии и лечебной Приложения «подготовка специалиста»

физкультуры 4.24.21. Вопросы медицинской химии Вопросы биологической, медицинской и фармацевтической 4.24.22.

химии Вопросы онкологии 4.24.23.

Вопросы питания 4.24.24.

Вопросы философии 4.24.25.

Врач 4.24.

26.

Высшее образование в России 4.24.27.

Гематология и трансфузиология 4.24.28.

Гигиена и санитария 4.24.29.

4.24.30. Грудная и сердечно-сосудистая хирургия 4.24.31. Журнал вопросы нейрохирургии 4.24.32. Журнал высшей нервной деятельности Журнал микробиологии и эпидемиологии 4.24.33.

4.24.34. Журнал неврологии и психиатрии Здравоохранение Российской Федерации 4.24.35.

Иммунология 4.24.36.

Иммунология. Аллергология 4.24.37.

Инфекции, передаваемые половым путем 4.24.38.

4.24.39. Кардиология Клиническая и лабораторная диагностика 4.24.40.

4.24.41. Клиническая медицина Клиническая фармакология и терапия 4.24.42.

4.24.43. Медико-социальная экспертиза 4.24.44. Медицина катастроф 4.24.45. Медицина труда и промышленности Медицинская паразитология и паразитарные болезни 4.24.46.

4.24.47. Медицинская радиология 4.24.48. Медицинская техника Медицинский вестник 4.24.49.

Международный медицинский журнал 4.24.50.

4.24.51. Молекулярная генетика, микробиология и вирусология 4.24.52. Морфология 4.24.53. Наука и религия 4.24.54. Нефрология 4.24.55. Онкология 4.24.56. Офтальмохирургия 4.24.57. Паразитология Патологическая физиология и экспериментальная терапия 4.24.58.

Патогенез 4.24.59.

4.24.60. Педиатрия 4.24.61. Проблемы гематологии и переливания крови 4.24.62. Проблемы социальной гигиены и истории медицины

Приложения «подготовка специалиста»

Проблемы туберкулеза 4.24.63.

4.24.64. Проблемы эндокринологии 4.24.65. Психическое здоровье Психологический журнал 4.24.66.

Пульмонология 4.24.67.

Российский вестник перинатологии и педиатрии 4.24.68.

Радиационная биология 4.24.69.

Ревматология 4.24.70.

Российский вестник гастроэнтерологии, гепатологии и 4.24.71.

колопроктологии 4.24.72. Российский журнал кожных и венерических болезней Российский медицинский журнал 4.24.73.

Российский онкологический журнал 4.24.74.

Русский медицинский журнал 4.24.75.

Сестринское дело 4.24.76.

Социальная и клиническая психиатрия 4.24.77.

4.24.78. Стоматология Судебно-медицинская экспертиза 4.24.79.

4.24.80. Травматология и ортопедия 4.24.81. Терапевтический архив 4.24.82. Токсикологический вестник Ультразвуковая диагностика 4.24.83.

4.24.84. Урология 4.24.85. Успехи современной биологии 4.24.86. Успехи физиологических наук Фармакология. Токсикология 4.24.87.

Физиологический журнал им. И.М. Сеченова 4.24.88.

Физиология человека 4.24.89.

Философские науки 4.24.90.

4.24.91. Химико-фармацевтический журнал 4.24.92. Хирургия. Журнал им. Н.И. Пирогова 4.24.93. Цитология Экспериментальная и клиническая фармакология 4.24.94.

Эндоскопическая хирургия 4.24.95.

4.24.96. Эпидемиология и инфекционные болезни Amer. J. of Pathology Biochimica et Biophysica Acta (BBA) 4.24.97.

4.24.98. Journal of Pathology 4.24.99. Human Pathology 4.24.100. Laboratory Investigation The Lancet \ 4.24.101.

4.24.102. Modern Pathology Nature - Genetics 4.24.103.

Nature - Medicine 4.24.104.

4.24.105. Nature - Reviews

Приложения «подготовка специалиста»

4.24.106. Pathophysiology 4.24.107. Pathology 4.24.108. Trauma 4.24.109. Virchow's Archiv 4.24.110. Science

4.25. Перечень информационных ресурсов, к которым обеспечивается доступ обучающихся при формировании профессиональных компетенций 4.25.1. Science Direct URL: http://www.sciencedirect.com 4.25.2. Elsevier (платформа Science Direct) URL:

http://www.sciencedirect.com 4.25.3. «Электронная библиотека диссертаций (РГБ)» URL:

http://diss.rsl.ru 4.25.4. EBSCO URL: http://search.ebscohost.com 4.25.5. Oxford University Press URL: http://www3.oup.co.uk/inls/ 4.25.6. Sage Publications URL: http://online.sagepub.com/ 4.25.7. Springer/Kluwer URL: http://www.springeiTink.com 4.25.8. Tailor & Francis URL: http://www.informaworld.com 4.25.9. Web of Science URL: http://isiknowledge.com 4.25.10. Ресурсы Института научной информации по общественным наукам Российской академии наук (ИНИОН РАН) URL:

http://elibrary.ru/ 4.25.11. Университетская информационная система Россия URL:

http ://www. cir.ru/index. i sp

4.26. Минимально необходимый перечень материально-технического обеспечения 4.26.1. Лаборатории по физике и математике, химии, биологической химии, биологии, физиологии, микробиологии, вирусологии, фармакологии, патологической анатомии, патологической физиологии 4.26.2. Анатомический зал, анатомический музей, трупохранилище 4.26.3. Специально оборудованные кабинеты и аудитории для изучения гуманитарных и социально-экономических дисциплин, гигиены, общественного здоровья и здравоохранения 4.26.4. Классы, оснащённые средствами для интерактивного обучения 4.26.5. Кабинеты, оборудованные для приёма и показа больных 4.26.6. Врачебные кабинеты, оснащённые необходимым оборудованием, для проведения работы с детьми и подростками 4.26.7. Учебные классы, оснащённые в соответствии с рабочими программами учебных дисциплин, для проведения клинических практических занятий из расчёта: три класса на одну клиническую дисциплину 4.26.8. Тренажёрные классы или симуляционные центры, оснащённые манекенами, тренажёрами, электронными симуляторами и Приложения «подготовка специалиста»

–  –  –

Приложения «подготовка специалиста»




Похожие работы:

«Межрегиональная общественная организация «Северная природоохранная коалиция» (МРОО «СПОК») УТВЕРЖДАЮ Председатель Правления МРОО «СПОК» А. В. Марковский «_» 2013 г. КОНЦЕПЦИЯ СОЗДАНИЯ ТУРИСТСКО-РЕКРЕАЦИОННОГО КЛАСТЕРА «ЗАОНЕЖСКИЙ» Работа выполнена по Государственном контракту № б/н от 02.07.2013 г. Руководитель работы, Председатель Правления МРОО «СПОК» А. В. Марковский Петрозаводск 20 СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ От МРОО «СПОК»: Председатель Правления, к.б.н. А. В. Марковский Руководитель Лесного...»

«ПРАКТИЧЕСКОЕ МЕРОПРИЯТИЕ «Институт государственных и коммерческих закупок» совместно со специализированной организацией «ПрофКонсалт» 29.09.2015 г.-2.10.2015 г. г. Мурманск Курс профессиональной переподготовки по теме: «Контрактная система в сфере закупок товаров, работ, услуг. Управление закупками»Контактная информация: г. Новосибирск ул. Галущака 2, офис 4 Тел:+7-(383)-209-27-67 info@tendervprok.ru iz@igikz.ru В настоящее время система государственных и муниципальных закупок находится на...»

«Паритет покупательной способности Паритет покупательной способности Абсолютный паритет покупательной способности Формулировка Закон единой цены Валютный курс и цены. Реакция на локальные и глобальные шоки Отклонения от паритета в случае нулевых трансакционных издержек Относительный паритет покупательной способности Формулировка Тезис Баласса-Самуэльсона Предпосылки модели Общее равновесие модели Реальный валютный курс Итог Равновесный реальный валютный курс Подходы к анализу реального валютного...»

«5. ВЕНТИЛЬНЫЕ КОМПЕНСАТОРЫ НЕАКТИВНЫХ СОСТАВЛЯЮЩИХ ПОЛНОЙ МОЩНОСТИ Все классические схемы преобразования переменного напряжения, т.е. выпрямители, регуляторы переменного напряжения, непосредственные преобразователи частоты, имеют, как было показано выше, несинусоидальный входной ток, сдвинутый по фазе в сторону отставания от напряжения сети. Это означает, что вентильные преобразователи, потребляя из сети активную мощность, необходимую для нагрузки, загружают питающую сеть реактивной мощностью и...»

«ДЪРЖАВЕН КОМИТЕТ ЗА РАБОТА С НАЦИОНАЛНОСТИТЕ И РЕЛИГИИТЕ ДЪРЖАВНА АГЕНЦИЯ ЗА БЪЛГАРИТЕ В ЧУЖБИНА ОДЕСКА ОБЛАСТНА ДЪРЖАВНА АДМИНИСТРАЦИЯ УПРАВЛЕНИЕ ЗА РАБОТА С НАЦИОНАЛНОСТИТЕ И РЕЛИГИИТЕ АСОЦИАЦИЯ НА БЪЛГАРИТЕ В УКРАЙНА ОДЕСКО НАУЧНО ДРУЖЕСТВО НА БЪЛГАРИСТИТЕ ВЕЛИКОТЪРНОВСКИ УНИВЕРСИТЕТ «СВ. СВ. КИРИЛ И МЕТОДИЙ» ИЗМАИЛСКИ ДЪРЖАВЕН ХУМАНИТАРЕН УНИВЕРСИТЕТ БЪЛГАРИТЕ В СЕВЕРНОТО ПРИЧЕРНОМОРИЕ ИЗСЛЕДВАНИЯ И МАТЕРИАЛИ ТОМ ДЕСЕТИ ОДЕСА — ВЕЛИКО ТЪРНОВО — 2009 Посвещава се на светлата памет на...»

«2. Лаборатория СИСТЕМЫ ДВИГАТЕЛЯ 32 2. Лаборатория СИСТЕМЫ ДВИГАТЕЛЯ Изучение мехатронных систем обеспечивается компьютеризированными стендами. Мы предлагаем модульную систему стендов «МЕХАТРОННЫЕ СИСТЕМЫ ПОРШНЕВЫХ ДВИГАТЕЛЕЙ», в которой рабочие модули систем взаимодействуют с общим компьютеризированным модулем управления. Такой подход позволяет строить состав системы стендов под нужды заказчика и использовать мощный многофункциональный управляющий компьютеризированный модуль. Естественным...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ БЮЛЛЕТЕНЬ KAZWELD ЗА АПРЕЛЬ ИЮНЬ 2015 ГОДА Информационный бюллетень Выпуск №4 от 24.06.2015 КАЗАХСТАНСКАЯ АССОЦИАЦИЯ СВАРКИ «KAZWELD» В ЭТОМ ВЫПУСКЕ: Сертификация сварщиков, операторов сварки и пайщиков по схеме Европейской Федерации Сварки Сертификация сварщиков, операторов сварки и пайщиков по схеме ЕФС стандартам и стандартам зарубежных Сертификация сварщиков в ТОО 20 мая 2015 года стран. Ни один уполномоченный орган «Тулпар-Тальго» на Генеральной в Европе и Мире еще не...»

«Обзор отрасли Внутренний долг Долговые обязательства Украина 16 октября 2006 г. Наргиз Садыхова +7 (495) 258 435 Nsadykhova@rencap.com Алексей Моисеев +7 (495) 258 7946 Amoisseev@rencap.com Внутренний рынок долговых обязательств: пособие для инвесторов В данном отчете представлена информация о рынке внутренних долговых обязательств Украины. На долговом рынке Украины пока немного иностранных участников. В настоящий момент это – terra incognita для большинства как внутренних, так и зарубежных...»

«ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО СВЯЗИ Федеральное государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Архангельский колледж телекоммуникаций (филиал) федерального государственного образовательного бюджетного учреждения высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М.А. Бонч-Бруевича» Составил В.В....»

«Борис Леонидович Пастернак Я понял жизни цель (сборник) Текст предоставлен издательством «Эксмо» http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=164281 Борис Пастернак Я понял жизни цель (авторский сборник): Эксмо-Пресс; Москва; 2001 ISBN 5-04-006541-8 Аннотация Пытаясь всегда и во всем «.дойти до самой сути», Борис Пастернак, черпая творческие силы из раннего детства, доводит свой литературный талант до гениальных высот – будь то проза, поэзия или переводы. В этом сборнике наряду с известными и...»

«Книга Константин Кинель. Таиланд. Королевство храмов и дворцов скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Таиланд. Королевство храмов и дворцов Константин Кинель Книга Константин Кинель. Таиланд. Королевство храмов и дворцов скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Книга Константин Кинель. Таиланд. Королевство храмов и дворцов скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Константин Георгиевич Кинель, Дарья Дмитриевна Мишукова...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ДИРЕКТОРА Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 2122» ТиНАО города Москвы Шурухиной Аллы Юрьевны за 2014 – 2015 учебный год Уважаемые учителя, родители, друзья и партнеры школы! Предлагаем вашему вниманию публичный доклад, в котором представлены результаты деятельности ГБОУ Школа №2122 за 2014-201 учебный год. В докладе содержится информация о том, чем живет образовательная организация, как работает, какие у нее потребности, чего она...»

«отдельных видов продукции и отраслей. Особое внимание следует обратить на то, какое влияние на финансовый результат оказывают субсидии из бюджета. В основной части курсовой работы (15-20 стр.) раскрываются вопросы темы в последовательности, предусмотренной планом. Содержание основной часги раскрывается по данным предприятия. В тексте делаются ссылки на приложенные копии документов, расчетов, форм, планов, годовых отчетов. В тексте анализируются данные приложенных документов, дается их...»

«Современные проблемы дистанционного зондирования Земли из космоса. 2015. Т. 12. № 3. С. 75Отклик растительности на изменение климатических условий в бореальных и субарктических ландшафтах в начале XXI века Т.Б. Титкова, В.В. Виноградова Институт географии РАН Москва, 119017, Россия E-mail: ttitkova@yandex.ru В работе оценивается воздействия изменения климата на природные экосистемы в северных ландшафтах России. В основу положено представление о том, что условия существования определенного биома...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСНОВОБОРСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 18/12/2015 № 3231 Об утверждении новой редакции Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор В целях приведения Устава муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 8» города Сосновый Бор в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации, администрация Сосновоборского...»

«КРИЗИСНОЕ СОСТОЯНИЕ НАУКИ И ОБРАЗОВАНИЯ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ Писарчик Т.П, Писарчик Л.Ю. Оренбургский государственный университет, г. Оренбург 1. Положение фундаментальной науки в России С точки зрения некоторых российских ученых наша наука может выйти из кризиса и занять достойное место не просто за счет увеличения финансирования, а в результате определенной структурной реформы науки. При этом российская наука должна преодолеть свою отделенность от мировой, свою «провинциальность». Один из...»

«Министерство образования и науки УТВЕРЖДАЮ Российской Федерации Ректор ФГБОУ ВПО «ПГЛУ» ФГБОУ ВПО «Пятигорский государственный _А.П. Горбунов лингвистический университет» «05» октября 2011 г. Положение № 4 от «05» октября 2011 г. г. Пятигорск Положение О Пятигорском научном центре Южного отделения ГАН РАО – Научно-исследовательском институте социального управления и лидерства, вузовского менеджмента и развития интеллектуальной собственности ПГЛУ I. Общие положения 1. Настоящее положение...»

«Государственный доклад О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Орловской области в 2012 году Орел, 2013 Государственный доклад «О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Орловской области в 2012 году» О состоянии санитарно-эпидемиологического благополучия населения в Орловской области в 2012 году: Доклад.О.: Управление Роспотребнадзора по Орловской области, 2013.-176 с. Доклад подготовлен Управлением Федеральной службы по надзору в сфере...»

«. ( ) XX « “ ”» 1994 – 2014 « — —.».. 20.1 26.0 26.30 26.32 :.,...,....:.... « »: XX « “ ”». —.:, 2014. — 608., « ». —,,. Славяно-а,.,,,, ISBN 978–5–9710–0929–0 15409 ID 181704,!7IF9H1-aajcja! КОНЦЕПЦИЯ КАТАСТРОФИЗМА В ГЕОЛОГИИ И СОЦИУМЕ д. ф.-м. н. Викулин АлександрВасильевич, Институт вулканологии и сейсмологии ДВО РАН, Петропавловск-Камчатский, Россия, vik@kscnet.ru к. г. н. Викулина Марина Александровна, Московский государственный университет, Москва, Россия,...»

«SHS/2013/PI/H/6 Author: Yaskevitch Abstract BIOETHICS AND GENDER IN BYELORUSSIA: MORAL, LEGAL AND SOCIO-CULTURAL ASPECTS In modern culture and a science the problem field of bioethics extends. In it join not only moral, philosophical, but also legal components. Various systems of values – gender, biological, social, ecological, personal will unite. The introduction of new medical techniques into the practice (methods of artificial impregnation, surrogate motherhood, prenatal diagnostics), the...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.