WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 |

«ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС Специальное (коррекционное) образование Каталог Москва ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС УДК 01 ББК я87 К29 Условные обозначения У М — учебно ...»

-- [ Страница 1 ] --

ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР

ВЛАДОС

Специальное

(коррекционное)

образование

Каталог

Москва

ГУМАНИТАРНЫЙ

ИЗДАТЕЛЬСКИЙ

ЦЕНТР

ВЛАДОС

УДК 01

ББК я87

К29

Условные обозначения

У

М

— учебно методический комплект

К

— учебный комплект

К

— учебная литература, рекомендованная Министерством образования и науки Российской Федерации — учебники и учебно методическая литература, вошедшая в Федеральный перечень и Перечень каталог Министер ства образования и науки Российской Федерации Каталог выпуска учебно методической литературы на 2005 год. Спе К29 циальное (коррекционное) образование. — М. : Гуманитар. изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 48 с.

ISBN 5 691 01401 3.

Каталог содержит информацию об изданиях учебной и методической ли тературы для специального (коррекционного) образования. Каждое издание со провождается аннотацией, которая поможет сориентироваться в литературе из дательства «ВЛАДОС».

Каталог адресуется работникам органов образования, учителям, преподава телям, воспитателям, родителям, школьникам, студентам, книгораспространи телям.

© ООО «Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС», 2005 © Макет. ООО «Гуманитарный изда ISBN 5 691 01401 3 тельский центр ВЛАДОС», 2005

СПЕЦИАЛЬНОЕ

(КОРРЕКЦИОННОЕ)

ОБРАЗОВАНИЕ

ЭТО:

Все — о детях с отклонениями в развитии: слу ха, зрения, моторно двигательного аппарата, интел лекта, речи, эмоционально личностного развития и социального поведения.

Как заниматься с такими детьми в домашних условиях и в условиях специальных образовательных учреждений.

Как воспитывать и обучать детей дошкольного и школьного возраста.

Книги для специалистов и обучающихся по дефектологическому профилю в высших и сред них специальных учебных заведениях.

ОГЛАВЛЕНИЕ

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВУЗОВ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ

ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ 9

Сурдопедагогика................................................................. 10 Олигофренопедагогика........................................................... 11 Логопедия..................................................................

–  –  –

КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

(КЛАССЫ КРО) 39

ПСИХОЛОГО МЕДИКО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

И ДИАГНОСТИКА НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ 41

КАТАЛОГ • 2005

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

ВЛАДОС

УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ!

ГУМАНИТАРНЫЙ ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ЦЕНТР ВЛАДОС

ПРЕДЛАГАЕТ ВАШЕМУ ВНИМАНИЮ

АННОТИРОВАННЫЙ КАТАЛОГ ВЫПУСКА ЛИТЕРАТУРЫ

ПО КОРРЕКЦИОННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

НА 2005 ГОД

–  –  –

учебников включают хрестоматии, практи прайс лист, сведения о наших региональных кумы, а также методические разработки и представителях в России и СНГ вы всегда най программы для преподавателей. дете на web сайте: http://www.vlados.ru

–  –  –

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ДЛЯ ВУЗОВ

ПО СПЕЦИАЛЬНОСТЯМ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ

Ляпидевский С.С.

Невропатология: Естественно научные основы специальной педагогики: Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова 384 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебнике дается система знаний по анатомии и физиологии нервной системы. Ряд глав посвящен проблемам патологии нервной системы: рассматриваются причины и клиника заболеваний нервной системы, вопросы медико психолого педагогического консуль тирования.

Учебник адресован студентам высших и средних педагогических учебных заведений.

Мастюкова Е.М., Московкина А.Г.

Основы генетики: Клинико генетические основы коррекционной педагогики и специальной психологии: Учебное пособие / Под ред.

В.И. Селиверстова, Б.П. Пузанова 368 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В пособии рассматриваются основные этапы развития генетики, концепции совре

–  –  –

Нейман Л.В., Богомильский М.Р.

Анатомия, физиология и патология органов слуха и речи:

Учебник / Под ред. В.И. Селиверстова 224 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебнике представлена система знаний по анатомии и физиологии органов слуха и речи, раскрыты методы исследования этих органов, дана характеристика нарушений слуха и патологии органов речи у детей.

Учебник адресован студентам высших учебных заведений факультетов коррекционной педагогики.

9 ВЛАДОС

СУРДОПЕДАГОГИКА

–  –  –

ВЛАДОС

содержание и организация музыкальных ритмических занятий в специальных детских садах.

Пособие адресовано студентам дефектологических факультетов вузов.

Быкова Л.М., Горбунова Е.А., Зыкова Т.С. и др.

Методика преподавания русского языка в школе глухих: Учебник 400 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии изложены теоретические основы преподавания русского языка в школе для глухих детей, а также методика специального обучения языку по всем разде лам школьной программы и в подготовительном классе.

Пособие предназначено студентам дефектологических факультетов педагогических вузов. Может быть использовано учителями специальных школ.

Педагогические технологии воспитательной работы в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях I и II вида: Учебное пособие / Под ред. Е.Г. Речицкой 224 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии излагаются теоретические основы воспитательной работы с детьми, имеющими нарушения слуха. Представлены основные направления, современные под ходы, новые педагогические технологии воспитания в условиях социально экономичес ких и культурных преобразований в обществе, достижений общей и специальной педа гогики и психологии.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с обновленным ГОС ВПО по специально сти «Сурдопедагогика».

Учебное пособие предназначено для студентов дефектологических факультетов, педа гогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида, родителей детей с нарушениями слуха.

ОЛИГОФРЕНОПЕДАГОГИКА

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Аксенова А.К.

Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе: Учебник 320 с. — пер. — 60901/16.

В учебнике раскрываются коррекционная и практическая направленность обучения рус скому языку в специальной (коррекционной) школе, специфика реализации дидактичес ких и методических принципов в процессе преподавания предмета. Освещаются методы обучения грамоте, грамматике и правописанию, чтению умственно отсталых учащихся, развитию их устной и письменной речи.

Адресован студентам отделений коррекционной педагогики дефектологических факуль тетов педвузов. Может быть полезен учителям специальных (коррекционных) школ.

Петрова Л.В.

Методика преподавания истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида: Учебное пособие 208 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии раскрываются задачи и особенности содержания курса истории в специальной (коррекционной) школе VIII вида, рассматриваются средства, приемы, ме тоды и формы организации обучения истории учащихся с нарушением интеллекта; воз можности проведения внеклассной работы по предмету, а также особенности форми рования правовых знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы, особенности

–  –  –

ВЛАДОС

Селиверстов В.И.

Заикание у детей: Психокоррекционные и дидактические основы логопедического воздействия: Учебное пособие. — 4 е изд., доп.

208 с. — пер. — 60901/16.

В пособии систематизирован разнообразный материал о заикании: его проявлениях, механизмах и причинах, предупреждении и преодолении.

В книге раскрывается преимущественно психолого педагогогический аспект проблемы детского заикания, так как она адресована прежде всего студентам педагогических вузов и колледжей, а также начинающим специалистам логопедам, педагогам, воспита телям. Пособие будет полезно родителям.

СПЕЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Шипицына Л.М., Мамайчук И.И.

Психология детей с нарушениями функций опорно двигательного аппарата: Учебное пособие 368 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии впервые представлена систематизация клинических, психологичес ких и педагогических сведений о детях с нарушениями функций опорно двигательного аппарата. Подробно изложены психические нарушения, психодиагностические и психо коррекционные аспекты работы психолога при церебральном параличе и других фор мах двигательной патологии, в частности болезни Дюшенна. Даны вопросы и практичес кие задания для студентов.

Пособие адресовано студентам высших учебных заведений, будет полезно практичес ким работникам учреждений образования, здравоохранения и социальной защиты, а также родителям, воспитывающим детей с нарушением функций опорно двигательного аппарата.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

СПЕЦИАЛЬНАЯ ДОШКОЛЬНАЯ ПЕДАГОГИКА

И ПСИХОЛОГИЯ

Специальная дошкольная педагогика и психология: Сборник программ нормативных курсов для высших учебных заведений (специальность 032000 «Коррекционная педагогика и специальная психология (дошкольная)») / Под общ. ред. В.И. Селиверстова 336 с. — пер. — 60901/16.

Сборник программ состоит из двух частей: «Специальная детская психология» и «Кор рекционная дошкольная педагогика» и включает 20 программ, раскрывающих содер жание коррекционно педагогической работы с детьми с разными отклонениями в раз витии.

Сборник адресован студентам педагогических вузов, будет полезен студентам педаго гических колледжей, а также слушателям курсов переподготовки и повышения квали фикации специалистов.

–  –  –

ВЛАДОС

Практикум по детской логопедии / Под ред. В.И. Селиверстова 272 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Практикум подготовлен в соответствии с программой лекционного курса. К каждой теме предлагаются списки литературы, вопросы, задания для самостоятельной и твор ческой работы студента.

Практикум предназначен для студентов педвузов.

Леонова С.В.

Психолого педагогическая коррекция заикания у дошкольников:

Учебное пособие 112 с. — обл. — 60901/16.

Главной целью пособия является подготовка студентов логопедов к самостоятельной работе с заикающимися детьми. В общей проблеме заикания особое место занимает дошкольный возраст, когда легче преодолеваются недостатки развития и наиболее ре зультативно может проводиться логопедическая работа, охватывающая все компонен ты речевой системы. В пособии отражены традиционные и современные научно методи ческие исследования по проблеме заикания. В приложении собран практический материал, используемый в работе с заикающимися детьми.

Мастюкова Е. М., Московкина А. Г.

Семейное воспитание детей с отклонениями в развитии: Учебное пособие / Под ред. В.И.Селиверстова 408 с. — пер. — 60901/16.

Учебное пособие содержит сведения о современных технологиях воспитания в семье ребенка с отклонениями в развитии: сенсорными нарушениями, интеллектуальной недо статочностью, речевыми расстройствами, нарушениями опорно двигательного аппара та, эмоционально волевой сферы и поведения. Особое внимание уделяется взаимодей ствию специалистов и родителей детей младенческого, раннего и дошкольного возраста, формам его организации.

Помимо практических вопросов рассматриваются теоретические обоснования семей ного воспитания детей с отклонениями в развитии.

Адресовано студентам дефектологических факультетов вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

15 ВЛАДОС

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА ПО ДЕФЕКТОЛОГИИ

ДЛЯ СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ

–  –  –

Гуровец Г.В., Московкина А.Г.

Психопатология детского возраста: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова 288 с. — пер. — 60901/16.

В пособии содержатся сведения о психических заболеваниях детей, расстройствах чув ственного познания и мышления, эмоционально волевой и двигательной сферы. Рас крываются разные синдромы психических расстройств; раскрываются понятия детских психозов, неврозов и психопатий, эпилепсии, шизофрении; раскрываются клинические особенности нарушений речевого и интеллектуального развития детей.

Московкина А.Г.

Основы генетики: Учебное пособие 240 с. — пер. — 60901/16.

В учебном пособии излагаются основные положения и понятия современной генетики, содержатся сведения о детях с различной наследственной патологией: интеллекта, речи, зрения, слуха, опорно двигательного аппарата, эмоционально волевой сферы и пове дения, являющихся предметом изучения специальной педагогики и психологии. Пособие хорошо проиллюстрировано, содержит терминологический словарь, даны задания и задачи для практических занятий.

Пособие адресовано студентам педагогических колледжей и специалистам, работаю щим в области коррекционной педагогики.

Абрамова А.В., Кириллова Л.И.

Речевые и сенсорные системы и их нарушения: Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

–  –  –

17 ВЛАДОС

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С ДЕТЬМИ

В ДОШКОЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

–  –  –

Боровских Л.А.

Пособие по развитию речемыслительной деятельности до школьников: Альбом для логопеда 86 с.: ил. — обл. — 841081/16.

Дети, имеющие различные нарушения речи, часто неправильно употребляют предлоги.

Они либо их заменяют другими предлогами, либо опускают их. Автор предлагает систе му занятий по отработке правильного употребления предлогов, а также различные уп ражнения по формированию и развитию у ребенка интонационной стороны речи и фоне матического слуха.

Альбом предназначен для логопедов, работающих с детьми ЗПР, ФФН и ОНР.

Козырева О.А., Дубешко Н.Б.

Формирование лексико грамматических средств языка и развитие связной речи. Старшая группа дошкольных специальных (коррек ционных) образовательных учреждений: Пособие для логопеда 128 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Обучение грамоте. Подготовительная группа дошкольных специальных (коррекционных) образовательных учреждений:

Пособие для логопеда 40 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Тетради созданы с учетом особенностей познавательной деятельности дошкольников, имеющих нарушения психического и речевого развития. Пособия содержат систему занятий по подготовке к обучению грамоте и методические рекомендации к их органи зации и проведению.

Пособия адресованы логопедам и воспитателям дошкольных специальных (коррекци онных) образовательных учреждений, а также родителям детей, имеющих трудности в подготовке к школьному обучению.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Брежнева Е.А., Брежнев Н.В.

Хочу всё знать: Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями: Пособие для логопеда: В 2 частях Ч. I: Мир вокруг. — 164 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Ч. II: Мир человека. — 164 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Комплект рабочих тетрадей рассчитан на работу с детьми старшего дошкольного воз раста. Содержание заданий для детей и методические рекомендации ориентированы на детей с нарушениями речи, однако предлагаемый авторами материал может быть ис пользован и для занятий с нормально развивающимися дошкольниками.

Пособие предназначено для логопедов, воспитателей; будет полезно родителям для работы с ребенком в семье.

Ткаченко Т.А.

Обучение детей творческому рассказыванию по картинам: Пособие для логопеда 64 с.: ил. — обл. —60901/16.

В пособии представлены методический материал, вопросы и задания, а также 16 картин с занимательными сюжетами, которые являются наглядной базой для обучения твор

–  –  –

В комплекте пособий представлен обширный речевой материал по автоматизации в речи ребенка звуков, включающий слоги, чистоговорки, отдельные предложения, стихи, рас КАТАЛОГ • 2005

–  –  –

ВЛАДОС

Боровская И.К.

Учусь правильно говорить. Занятия по развитию речи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для логопеда 48 с.: ил. — обл. — 60901/16.

Пособие предназначено для работы с детьми дошкольного и младшего школьного воз раста с общим недоразвитием речи и детьми, имеющими трудности в обучении. Предла гаемые материалы будут способствовать формированию навыков связной речи, кор рекции аграмматизмов, развитию произвольного внимания, памяти, мышления и расширять представления детей об окружающем мире.

Пособие включает задания различной степени сложности и рассчитано на совместную работу логопеда, воспитателя, гувернера или родителя с ребенком.

Иншакова О.Б.

Развитие и коррекция графо моторных навыков у детей 5—7 лет:

Пособие для логопеда: В 2 частях Ч. 1: Формирование зрительно предметного гнозиса и зрительно моторной координации 184 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Ч. 2: Формирование элементарного графического навыка 112 с.: ил. — обл. — 60901/8.

В пособии представлена специально разработанная методика, направленная на форми рование графо моторных навыков у праворуких и леворуких детей дошкольного и млад шего школьного возраста со сниженными способностями к графической деятельности.

Большую часть этих детей составляют дети с различными нарушениями речи.

Материал, подобранный особым образом, позволяет развить у детей зрительное вос приятие, зрительную память и сформировать ряд базовых предпосылок, принимающих участие в успешном овладении навыком письма.

Пособие состоит из двух взаимосвязанных частей, задания которых необходимо вы полнять с детьми последовательно. Инструкцию к заданиям ребенку должен прочиты вать взрослый.

Пособие адресовано логопедам, дефектологам, психологам, учителям начальных клас сов и воспитателям детских садов, родителям. Будет полезно студентам дефектологи ческих факультетов педагогических вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

ДЛЯ ДЕТЕЙ С НЕДОСТАТКАМИ ЭМОЦИОНАЛЬНО

ЛИЧНОСТНОГО РАЗВИТИЯ И СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ

Ковалец И.В.

Азбука эмоций: Практическое пособие для работы с детьми, имеющими отклонения в психофизическом развитии и эмоциональной сфере: Методическое пособие 136 с.: ил. — обл. — 60901/8.

«Азбука эмоций» — первое практическое пособие по развитию эмоциональной сферы детей дошкольного и младшего школьного возраста, имеющих отклонения в психофи зическом развитии и эмоциональной сфере.

Цель пособия — научить ребенка осознанно относиться к своим эмоциям, внутреннему миру; развивать у него умения управлять своими чувствами, организовывать свое пове дение. В пособии представлены разнообразные упражнения, игры на выражение эмо ций, на выразительность мимики, пантомимики.

Пособие адресовано педагогам дефектологам, психологам, родителям.

–  –  –

ВЛАДОС

описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов задач и загадок, спо собствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.

Книга предназначена учителям дефектологам, психологам, преподавателям и учащим ся колледжей.

Чумакова И.В.

Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушениями интеллекта 96 с.: ил. — обл. — 60901/16.

В пособии представлен материал по организации и методике проведения занятий в до числовой пропедевтический период обучения умственно отсталого ребенка: формиро вание представлений о количестве, количественных отношениях, осуществление группи ровки и упорядочение предметов на основе определенного качественного признака, сравнение множества по количеству. Все это поможет детям овладеть представлениями о числе и счете.

Адресовано педагогам дефектологам, воспитателям детских садов для детей с нару шением интеллекта.

Лусс Т.В.

Формирование навыков конструктивно игровой деятельности у детей с отклонениями в развитии и нормально развивающихся школьников с помощью конструкторов ЛЕГО: Пособие для педагогов дефектологов 96 с.: ил. — обл. — 60901/16.

ЛЕГО — это не только яркий, красивый конструктор, но и эффективное развивающее коррекционное и обучающее средство. Значимость конструктора повышается, если на учить педагога, родителей и детей полноценно и комплексно применять его. В настоя щем пособии раскрываются основные направления по использованию ЛЕГО. В пособии представлены рекомендации по работе с ЛЕГО, ДАКТА, ДУПЛО на начальном этапе.

Пропедевтический этап обучения представлен в форме увлекательных конспектов заня тий для дошкольников с речевыми и интеллектуальными нарушениями и детей с нор мальным психофизическим развитием.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

23 ВЛАДОС

УЧЕБНИКИ И УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ С УЧАЩИМИСЯ

В СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

И ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ШКОЛАХ

–  –  –

ВЛАДОС

дается психологическое обоснование воспитательной работы с разными возрастными группами детей.

Пособие предназначено учителям и воспитателям специальных (коррекционных) обра зовательных учреждений I и II вида, родителям детей с нарушенным слухом, студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ОЗНАКОМЛЕНИЮ

С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ И ПРИРОДОВЕДЕНИЕМ ДЕТЕЙ

С НАРУШЕНИЯМИ СЛУХА

КЛАСС УЧЕБНИК РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

–  –  –

Титова М.Ф.

Изучение природы в 1—4 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений I—II вида: Пособие для учителя

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

248 с. — пер. — 60901/16.

Учебно методический комплект предназначен для ознакомления глухих детей с окру У М жающим миром. Поможет учащимся в дальнейшем при изучении географии и естествоК знания в средней школе, а сурдопедагогам — приобщить детей к полноценной жизни, познакомиться с окружающими людьми и природой, растительным и животным миром, найти свое место в обществе.

В пособии для учителя рассматриваются задачи, содержание и методика изучения при роды на уроках ознакомления с окружающим миром в 1—2 классах и природоведения в 3—4 классах специальных (коррекционных) образовательных учреждений I и II вида.

Раскрыто содержание конкретных тем, представлен материал планирования уроков.

Пособие предназначено учителям начальных классов школ для детей, имеющих наруше ния слуха, будет полезно студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.

Комплект рассчитан на детей с проблемами слуха, обучающихся в специальных (кор рекционных) школах.

Зикеев А.Г.

Русский язык: Учебник для 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений II вида: В 2 частях Ч. 1. Развитие речи. — 128 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Ч. 2. Развитие речи и грамматика. — 128 с.: ил. — пер. — 70901/16.

В учебнике, подготовленном по разделам новой программы для школ слабослышащих детей, представлены два тесно связанных по содержанию направления по формирова

–  –  –

ВЛАДОС

Ракитина В.А.

Предупреждение нарушений чтения и письма у детей младшего школьного возраста: Пособие для педагогов и логопедов: В 3 выпусках Вып. 1. Животные в загадках в алфавитном порядке. — 64 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Пособие предназначено для работы с младшими школьниками по предупреждению на рушений письма и чтения. Оригинальные загадки и рисунки анаграммы будут интересны детям, предлагаемая методика с подробным описанием приемов работы позволит учи телю в овладении письмом и чтением вовремя корректировать недостатки и предотвра тить дислексические и дисграфические расстройства у детей.

Гегелия Н.А.

Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых:

Пособие для логопеда 240 с. — пер. — 60901/16.

В пособии представлена система работы по исправлению недостатков звукопроизно шения; дается обширный практический материал в виде слоговых упражнений, таблиц, прозаических и стихотворных текстов для постановки и отработки звуков, закрепления их в связной речи.

Пособие предназначено для логопедов, будет полезно учителям русского языка и лите ратуры, студентам педвузов и театральных училищ, а также всем, кто хочет самостоя тельно заниматься совершенствованием речи.

Логопедия. Методическое наследие: Пособие для логопедов и студентов/ Под ред. Л.С. Волковой: В V книгах

Книга I: Нарушения голоса и звукопроизносительной стороны речи:

В 2 частях Ч. 1: Нарушения голоса. Дислалия / Сост. С.Н. Шаховская, Т.В. Волосовец, О.С. Орлова 224 с. — пер. — 60901/16.

–  –  –

Книга II: Нарушения темпа и ритма речи: Заикания. Брадилалия.

Тахилалия / Сост. В.И. Селиверстов, Л.Г. Парамонова 448 с. — пер. — 60901/16.

Книга III: Системные нарушения речи: Алалия. Афазия / Сост.

С.Н. Шаховская, М.К. Шохор Троцкая 304 с. — пер. — 60901/16.

Книга IV: Нарушения письменной речи: Дислексия. Дисграфия / Сост. Р.И. Лалаева 304 с. — пер. — 60901/16.

Книга V: Фонетико фонематическое и общее недоразвитие речи.

Нарушения речи у детей с сенсорной и интеллектуальной недостаточностью /Сост. Т.Б. Филичева, Г.В. Чиркина, Т.В. Туманова, Л.С. Волкова 480 с. — пер. — 60901/16.

–  –  –

ВЛАДОС

В пособии представлены материалы, раскрывающие психологическую природу депри вации, особенности психического развития и состояния депривированного ребенка, даны педагогические рекомендации по коррекции личностных и поведенческих проблем.

Пособие адресовано психологам, педагогам, социальным работникам.

Мастюкова Е.М., Грибанова Г.В., Московкина А.Г.

Профилактика и коррекция нарушений психического развития детей при семейном алкоголизме: Пособие для психологов и педагогов 112 с. — обл. — 60901/16.

В пособии дана характеристика алкоголизма как болезни, рассматривается влияние семейного алкоголизма на потомство, раскрываются особенности познавательной дея тельности и личности детей раннего дошкольного и школьного возраста при семейном алкоголизме, предлагаются методы комплексной коррекции психических нарушений у таких детей.

Особое внимание уделено профилактике отклонений в развитии и социальной деприва ции детей и подростков.

Пособие адресовано психологам, работающим в сфере образования и здравоохране ния, педагогам, воспитателям, родителям.

Никишина В.Б.

Практическая психология в работе с детьми с задержкой психического развития: Пособие для психологов и педагогов 128 с. — обл. — 60901/16.

Пособие содержит материалы, включающие теоретическое обоснование и практичес кие аспекты психологической помощи детям и подросткам с задержкой психического развития: психодиагностическое, психокоррекционное, консультационное, тренинговое направления работы.

Пособие знакомит с системой психореабилитационной работы в условиях образова тельных учреждений и специализированных центров.

Адресовано практическим психологам, учителям дефектологам, социальным педаго гам, специалистам психолого медико педагогических комиссий. Будет полезно студен там факультетов коррекционной педагогики и специальной психологии педагогических вузов.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Гилберт К., Питерс Т.

Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие / Пер. с англ.

О.В. Деряевой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева 160 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Авторы книги — бельгийские ученые — имеют многолетний практический опыт работы с детьми, страдающими аутизмом. Они проводят многочисленные обучающие семинары в разных странах мира, в том числе и в России, как для специалистов, так и для родителей.

Данная книга будет полезна для педагогов, воспитателей, психологов, дефектологов, родителей и всех тех, кому небезразлична судьба детей с таким тяжелым и малоизучен ным заболеванием. Адресована также студентам, готовящимся работать в сфере спе циального образования.

Питерс Т.

Аутизм: От теоретического понимания к педагогическому воздействию / Пер. с англ. М.М. Щербаковой; под науч. ред. Л.М. Ши пицыной, Д.Н. Исаева 208 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Работа известного бельгийского ученого посвящена актуальным проблемам воспита ния и развития детей, страдающих аутизмом. Предлагаемая читателю книга служит про

–  –  –

ВЛАДОС

вающего персонала, сельскохозяйственному труду, цветоводству и декоративному садоводству.

Издательство готовит к выпуску полный комплект учебников для обучающихся по дан ным программам.

Лалаева Р.И.

Логопедическая работа в коррекционных классах: Методическое пособие для учителя логопеда 224 с.: ил. — пер. — 60901/16.

В книге дана характеристика речевых расстройств у умственно отсталых детей, ос вещена методика коррекции нарушений звукопроизношения, лексико грамматичес кой стороны речи, чтения и письма, а также приведены конспекты логопедических занятий.

Пособие предназначено для логопедов и учителей начальных классов вспомогательной школы; может быть полезно студентам дефектологических факультетов педвузов.

Хилько А.А.

Тетрадь по математике для учащихся подготовительного класса специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида:

В 3 частях Ч. 1. Пропедевтический период. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Ч. 2. Числа 1, 2 и 3. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Ч. 3. Числа 4 и 5. — 64 с.: ил. — обл. —60901/8.

Тетрадь содержит пропедевтический материал по математике, позволяющий подгото вить детей к усвоению понятий, характеризующих свойства предметов, определять цвет, форму, величину знакомых предметов, сравнивать их, узнавать, называть и классифици ровать геометрические фигуры, формировать временные представления.

Тетрадь предназначена для работы с учащимися подготовительного класса специаль ных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, воспитателям дошколь ных образовательных учреждений компенсирующего вида для занятий с детьми в стар шей и подготовительной к школе группах, родителям.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

Лещинская Т.Л.

УЧЕБНЫЙ КОМПЛЕКТ ПО ЧТЕНИЮ И РАЗВИТИЮ УСТНОЙ РЕЧИ

ДЛЯ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОГО КЛАССА СПЕЦИАЛЬНЫХ

(КОРРЕКЦИОННЫХ) ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII

ВИДА Букварик. Подготовительный класс специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида: Учебник 96 с.: ил. — пер. — 60901/8.

Методические рекомендации по работе с учебником: Пособие для учителя 48У М обл. — 60901/16.

с. — К Работа с учебником «Букварик» и пособием рассчитана на пропедевтико диагности ческий период в течение одного учебного года.

Содержание и структура учебника соответствуют образовательной программе школы VIII вида (науч. руководитель программы И.М. Бгажнокова).

В пособии для учителя даны рекомендации к проведению учебных занятий по страницам учебника.

Комплект предназначен для работы с детьми специальных (коррекционных) образователь ных учреждений VIII вида, дошкольных учреждений компенсирующего вида, родителям.

–  –  –

ВЛАДОС

В учебнике впервые представлены контрольные работы, направленные на выявление состояние (и закрепления) навыков чтения школьников, элементарных литературовед ческих знаний. Многие упражнения и задания являются новаторскими для практики обу чения чтению в учреждениях подобного типа.

Пособие для учителя содержит разработки уроков чтения, в которых, помимо методи ки работы над текстами, уточняются и раскрываются наиболее интересные историчес кие, литературные, литературоведческие аспекты сложных для понимания школьниками с нарушениями интеллекта произведений. Авторы подробно останавливаются на мето дике проведения нетрадиционных для специальной методики заданий и упражнений, а также контрольных уроков по чтению.

Чтение: 8 кл.: Учебник / Авт. сост. В.В. Воронкова, З.Д. Будаева, С.А. Казакова, Т.В. Лусс, И.Е. Пушкова, В.В. Строганова 304 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Учебник по чтению для 8 класса составлен в соответствии с программой для специаль ных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида под редакцией В.В. Ворон ковой. В нем учтены основные программные требования к содержанию, предусмотрен хронологический принцип знакомства с литературными произведениями. В учебнике прослеживаются межпредметные связи с изучением истории. Учебник знакомит уча щихся с лучшими прозаическими и поэтическими произведениями русских писателей и поэтов, а также пословицами, загадками, былинами, сказками. Методический аппарат включает задания, ориентирующие на тщательную работу с содержанием с точки зрения понимания и осмысления: словарная работа, вопросы и задания к тексту, задания и вопросы для размышления и обсуждения.

Веркеенко И.В.

Упражнения и проверочные задания по русскому языку для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида 56 с.: ил. — обл. — 70901/16.

Содержание и структура тетради разработаны в соответствии с программными требо ваниями и дидактическими задачами и охватывают все основные темы курса русского языка.

–  –  –

Диктанты по русскому языку для специальной (коррекционной) школы VIII вида: 5—7 кл.: Пособие для учителя / Сост. Е.Я. Кудряв цева 144 с. — обл. — 60901/16.

В пособии широко представлены диктанты различных видов: словарные, выборочные, комментированные, зрительные, творческие, свободные и др., способствующие зак реплению у учащихся орфографических и пунктуационных навыков. Учебный материал сгруппирован по темам в соответствии с программой по русскому языку.

Пособие адресовано учителям 5—7 классов специальных (коррекционных) школ VIII вида.

–  –  –

ВЛАДОС

Бибина O.А.

Изучение геометрического материала в 5—6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Пособие для учителя дефектолога 136 с. : ил. — обл. — 60901/16.

Пособие посвящено особенностям организации процесса формирования геометричес ких знаний у учащихся специальной (коррекционной) школы VIII вида.

Предлагаемая система практических упражнений позитивно влияет на мотивационную сферу школьников, способствует концентрации внимания, запоминанию учебного мате риала, активизирует мыслительную деятельность учащихся, развивает их наглядно об разное мышление и пространственное восприятие.

Пособие предназначается для учителей математики специальных (коррекционных) школ VIII вида, а также студентов факультетов коррекционной педагогики педагогических вузов.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО ПРИРОДОВЕДЕНИЮ И

ГЕОГРАФИИ ДЛЯ 5—6 кл. СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

–  –  –

Хлебосолова О.А., Ерошина Г.Ю.

Методическое пособие к учебнику «Природоведение»

112 с. — обл. — 60901/16.

Учебно методический комплект направлен на формирование у учащихся целостного У М представления о живой и неживой природе. Ведущими принципами отбора и конструи К рования содержания учебников авторы избрали классические принципы — краеведчес кий, практический и экологический. Содержание учебников учитывает современный уро вень развития научных знаний по природоведению и географии, вместе с тем это содержание умело адаптировано и вполне доступно для восприятия детьми с нарушени ями интеллекта.

–  –  –

ВЛАДОС

Патракеев В.Г., Патракеев И.В.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО СЛЕСАРНОМУ ДЕЛУ

ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 5—9 кл. СПЕЦИАЛЬНЫХ (КОРРЕКЦИОННЫХ)

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ VIII ВИДА

Справочный дидактический материал по слесарному делу: Пособие для учащихся 5—9 кл.

240 с.: ил. — пер. — 70901/16.

Слесарное дело: Тетрадь для самостоятельной работы: 5—6 кл.160 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Преподавание слесарного дела в специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида: Пособие для учителя 192 с. — обл. — 60901/16.

Учебное пособие для учащихся содержит учебный материал общего курса слесарного дела, изложенный в краткой форме вопросов и ответов в соответствии с учебной про У М граммой коррекционных образовательных учреждений VIII вида.

К Рабочая тетрадь содержит около 300 заданий, составленных в занимательной форме, перфокарт, кроссвордов, инструкционных и технологических карт, способствующих лучшему усвоению учебного материала.

В методическом пособии раскрываются общие вопросы трудовой подготовки школь ников с нарушением интеллекта в коррекционных учреждениях VIII вида, дидактические принципы, методы организации обучения, тематического и поурочного планирования слесарного дела и вопросы охраны труда. Книга снабжена карточками для составления плана изготовления изделий и словарной работы на занятиях слесарного дела.

Васенков Г.В.

Ручная и машинная технология переплетно брошюровочных процессов: 8—9 кл.: Учебник 272 с.: ил. — пер. — 701001/16.

–  –  –

Васенков Г.В.

История переплетного дела: 5—9 кл.: Книга для учащихся 128 с.: ил. — обл. — 60901/16.

Учебный комплект включает теоретический и практический материалы. В его задачу входит: развитие общих трудовых умений и навыков и на их основе коррекция психофи зического состояния учащихся; обучение школьников выполнять как ручные, так и ма К шинные технологические операции; развитие речи учащихся на основе их практической деятельности; обучение школьников планировать свою работу, пользоваться технико технологической документацией (составлять эскизы, читать чертежи и работать по ним);

выработка у учащихся достаточно прочных профессиональных навыков обращения с материалами, инструментами и станками, обучению приемам самоконтроля за правиль ностью выполняемых действий, элементарному расчету при расходе материала.

–  –  –

ВЛАДОС

КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕЕ ОБУЧЕНИЕ

(КЛАССЫ КРО) Шевченко С.Г.

Коррекционно развивающее обучение: Организационно педагогические аспекты: Методическое пособие для учителя 136 с. — обл. — 60901/16.

В пособии раскрываются современные подходы к организации целостной системы коррекционно развивающего обучения, приводится нормативная документация, рег ламентирующая работу классов для школьников с трудностями в обучении, освеща ются основные направления работы по коррекции задержки психического развития у детей.

Пособие предназначено для учителей общеобразовательных школ, работающих в клас сах коррекционно развивающего обучения, психологов и дефектологов массовых школ.

Будет полезно студентам дефектологам.

Белошистая А.В.

УЧЕБНО МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПО МАТЕМАТИКЕ ДЛЯ

1 кл. КОРРЕКЦИОННО РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ

Математика и конструирование в 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида: Пособие для учителя 500 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Тетрадь по математике и конструированию для 1 кл.: В 4 выпусках Вып. 1. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 2. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 3. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

Вып. 4. — 32 с.: ил. — обл. — 60901/8.

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

В комплекте представлены поурочные разработки программных тем по математике, которые изучаются в I и II полугодиях 1 класса коррекционно развивающего обучения.

У М Предлагаемые в комплекте материалы обеспечивают систематическую коррекционно К развивающую работу в процессе изучения школьниками математического содержания (в соответствии с учебной программой) как в условиях работы с целым классом, так и в домашних условиях.

Комплект адресован учителям начальных классов, работающих с детьми, имеющими проблемы в обучении, будет полезен родителям.

Акишина О.А., Фарков А.В.

Уроки математики в 5 кл. коррекционно развивающего обучения:

Пособие для учителя 172 с.: ил. — пер. — 60901/16.

Пособие представляет собой поурочное планирование и подробные разработки уроков математики в 5 классе коррекционно развивающего обучения, содержит изложение основных особенностей преподавания математики в классах коррекции.

Пособие предназначено учителям математики, работающим в системе коррекционно развивающего обучения. Будет полезно учителям математики, работающим в общеоб разовательных классах, особенно в сельской местности.

–  –  –

ВЛАДОС

ПСИХОЛОГО МЕДИКО ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ

И ДИАГНОСТИКА НАРУШЕННОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ

Забрамная С.Д., Боровик О.В.

Практический материал для психолого педагогического обследования 64 с.: карт. — папка. — 60901/8.

В пособии представлен материал для психолого педагогического обследования детей, позволяющий определить их способность к обучению и установить вид образователь ного учреждения.

Пособие предназначено специалистам психолого медико педагогических комиссий и консультаций, может быть использовано как наглядно практический материал для сту дентов дефектологических факультетов педагогических вузов, колледжей.

Иншакова О.Б.

Альбом для логопеда 280 с.: ил. — пер. — 60901/8.

Альбом имеет практическую направленность. В нем представлен иллюстративный материал для обследования устной речи детей старшего дошкольного и младшего школьного возра ста, который позволяет выявить нарушения звукопроизношения, слоговой структуры слов, фонематического анализа и синтеза, словаря и грамматического строя речи у ребенка.

Пособие адресовано логопедам специальных и массовых школ, воспитателям речевых детских садов, студентам дефектологических факультетов вузов и колледжей.

Психолого педагогическое консультирование и сопровождение развития ребенка: Пособие для учителя дефектолога / Под ред.

Л.М. Шипицыной 528 с. — обл. — 60901/16.

В пособии представлены теоретические и практические основы психолого педагогичес кого медико социального консультирования и сопровождения, а также региональная

СПЕЦИАЛЬНОЕ (КОРРЕКЦИОННОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ

модель такой службы в Санкт Петербурге. Даются методические рекомендации по орга низации и содержанию работы с детьми с различными проблемами в развитии и здоро вье, образцы заключений по обследованию. Представлены международные и российс кие нормативно правовые документы, регламентирующие деятельность служб и центров сопровождения развития ребенка с ограниченными возможностями здоровья.

Книга адресована работникам образования, специалистам ПМПК и других служб сопро вождения, коррекции и реабилитации детей с нарушениями развития и трудностями в обуче нии, общении, поведении, а также для студентов педагогических вузов и колледжей.

Рожкова Г.И., Токарева В.С.

Таблицы и тесты для оценки зрительных способностей 104 с.: ил. — обл. — 60901/8.

В книге дается рабочий материал в виде таблиц с оптотипами и тестовых изображений, которые читатели могут сами использовать в своей работе с детьми или для оценки собственных зрительных способностей. Чтобы в процессе измерений не обращаться за справками к дополнительной литературе, этот материал предваряется краткими опре делениями терминов, необходимыми пояснениями и описанием процедур измерения.

Отбирая тесты, авторы принимали во внимание технические ограничения массовой учеб ной продукции, но старались составить такой комплект, который был бы удобен для разносторонней оценки зрения у людей разного возраста и позволял бы проследить динамику развития различных функций, начиная с трех—пяти лет.

Большинство тестов модифицировано с учетом возможностей современной компью терной графики и имеющегося опыта работы с детьми и взрослыми.

41 ВЛАДОС

АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ

Абрамова А.В., Кириллова Л.И. Речевые и сенсорные системы и их нарушения:

Учебное пособие / Под ред. В.И. Селиверстова

Акишина О.А., Фарков А.В. Уроки математики в 5 кл. коррекционно развивающего обучения:

Пособие для учителя

Аксенова А.К. Методика обучения русскому языку в специальной (коррекционной) школе:

Учебник

Белошистая А.В. Математика и конструирование в 1 кл. специальных (коррекционных) образовательных учреждений VII вида: Пособие для учителя

Белошистая А.В. Тетрадь по математике и конструированию для 1 кл.: В 4 выпусках

Бибина O.А. Изучение геометрического материала в 5—6 классах специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида: Пособие для учителя дефектолога

Боровская И.К. Учусь правильно говорить. Занятия по развитию речи с детьми дошкольного и младшего школьного возраста: Пособие для логопеда

Боровская И.К., Ковалец И.В. Развиваем пространственные представления у детей с особенностями психофизического развития: Пособие для работы с детьми: В 2 частях

Боровских Л.А. Пособие по развитию речемыслительной деятельности дошкольников:

Альбом для логопеда

Брежнева Е.А., Брежнев Н.В. Хочу всё знать: Рабочая тетрадь по развитию речи детей старшего дошкольного возраста с методическими рекомендациями: Пособие для логопеда: В 2 частях........ 19 Быкова Л.М., Горбунова Е.А., Зыкова Т.С. и др. Методика преподавания русского языка в школе глухих: Учебник

Васенков Г.В. История переплетного дела: 5—9 кл.: Книга для учащихся

Васенков Г.В. Ручная и машинная технология переплетно брошюровочных процессов:

8—9 кл.: Учебник

Васенков Г.В., Воробьев Е.А., Степанова Л.Д. Технологический альбом картонажно переплетных работ: 5—9 кл.: Учебное пособие

Веркеенко И.В. Упражнения и проверочные задания по русскому языку для учащихся 5 класса специальных (коррекционных) общеобразовательных школ VIII вида

Волосовец Т.В., Сазонова С.Н. Организация педагогического процесса в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида: Учебно методическое пособие................ 18 Воронкова В.В. и др. Чтение: 3 кл.: Учебник

Воронкова В.В. и др. Чтение: 4 кл.: Учебник

Воронкова В.В. Русский язык: 2 кл.: Учебник

Воронкова В.В. Уроки русского языка во 2 классе специальной (коррекционной) общеобразовательной школы VIII вида

Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением: Учебно методическое пособие / Под ред. М.И. Рожкова

КАТАЛОГ • 2005 Гегелия Н.А. Исправление недостатков произношения у школьников и взрослых: Пособие для логопеда

Гилберт К., Питерс Т. Аутизм: Медицинское и педагогическое воздействие / Пер. с англ.

О.В. Деряевой; под науч. ред. Л.М. Шипицыной, Д.Н. Исаева



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«ПОСТАНОВЛЕНИЕ МИНИСТЕРСТВА ФИНАНСОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ 6 июня 2014 г. № 29 Об установлении форм некоторых документов и бланков документов по видам обязательного страхования и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства финансов Республики Беларусь и отдельных структурных элементов постановлений Министерства финансов Республики Беларусь На основании части третьей пункта 343, части третьей пункта 415, части второй пункта 424, части третьей пункта 434, части второй пункта 467...»

«Я. Гримм В. Гримм Я. Гримм, В. Гримм СКАЗКИ Эленбергская рукопись с комментариями Перевод Александра Науменко МОСКВА «КНИГА» 1988 Рецензенты: С. К. Апт, А. В. Карельский Вступительная статья, комментарий, библиография А. Науменко Художник В. Иванюк ISBN 5-212-00041-6 Издательство «Книга», 1988 Содержание * Второе открытие гриммовских сказок. Вступительная статья А. Науменко 9 Обоснование текста Сказки 101 1. О короле, портном, великанах, единороге и дикой свинье 2. О кошке и мышке 119 259 3. О...»

«127055, Российская Федерация, г. Москва, Лесная 30, Тел./Факс +7 (095) 755 8748 E-mail: info@iftr.ru; www.ifcapital.ru; www.ifcapital.com НОВОСТИ 30.06.2005. RBC daily. Открыт новый сезон охоты на ЮКОС Чиновники обратились к Литве и Голландии с просьбой не допустить продажу принадлежащего ЮКОСу пакета акций актива. Эксперты не исключают, что за их инициативой может стоять «Роснефть» Вчера Минюст РФ предпринял очередную атаку на ЮКОС. Министерство обратилось к своим коллегам из Литвы и Голландии...»

«Приложение к приказу Департамента образования Надымского района от 27.02.2014 г. № 169 Отчёт о работе Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район в 2013 году В связи с реструктуризацией Департамента образования путм присоединения МУ «Управление дошкольным образованием Администрации муниципального образования Надымский район» (Постановление Администрации МО Надымский район от 02.10.2012 г. № 518) образовательная сеть в 2013 году увеличилась на 22 учреждения....»

«ЕВРОПЕЙСКИЙ СУД ПО ПРАВАМ ЧЕЛОВЕКА © Совет Европы/Европейский суд по правам человека, 2013 г. Настоящий перевод не налагает на Суд никаких обязательств. Дополнительная информация приводится в полной версии уведомления об авторском праве в конце документа. © Council of Europe/European Court of Human Rights, 2013. This translation does not bind the Court. For further information see the full copyright indication at the end of this document. © Conseil de l’Europe/Cour europenne des droits de...»

«Проекту присвоен рег. № от «_» _ 20 г.ЭКО ЦЕНТР ECO C ENTER ЭКО ЦЕНТР EC O CENTER ЭКО ЦЕНТР ЭКО ЦЕНТР ECO C ENTER ЭКО ЦЕНТР EC O CENTER ЭКО ЦЕНТР ООО «Лебедянский» наименование заказчика Директор производства Управляющей компании ООО «Лебедянский»ООО «ПепсиКо Холдингс» С.А. Подчепаев. «_»_2013г МП ПРОЕКТ ОРГАНИЗАЦИИ ЗОНЫ САНИТАРНОЙ ОХРАНЫ ООО «Лебедянский» Липецк, 2013г. СПИСОК ИСПОЛНИТЕЛЕЙ Реквизиты разработчика: ООО «Экологический центр» 398016, г. Липецк, ул. Гагарина, 102 ИНН/КПП...»

«УВО «Махачкалинский инновационный университет» УДПО «Махачкалинский центр повышения квалификации» «Актуальные вопросы и перспективы развития современных гуманитарных и общественных наук» Материалы Международного электронного Симпозиума Махачкала, 27 января 2015г. УДК 001.1 ББК 60 А 43 Редакционный совет: Омаров О.А. – академик РАО, д.ф/м.н, профессор – председатель Абакаров М.И. – д.э.н., ректор УВО «Махачкалинский инновационный университет»; Чернова С.А. – к.э.н., доцент Дагестанский...»

«Геннадий Падерин Два нежных имени Нелегальщик «Солнечный ветер» Фронт окклюзии 365 минус 20 notes Геннадий Падерин Ловец ураганов Два нежных имени На исходе дня 20 сентября 1966 года в посольство Кубы в Москве поступила телеграмма: «Из Темиртау Кемеровской. Дорогие товарищи, имею честь предупредить вас опасности появления очень сильного урагана Карибском море конце третьей декады сентября. Начальник метеостанции Горной Шории Дьяков»....»

«127055, Российская Федерация, г. Москва, Лесная 30, Тел./Факс +7 (095) 755 8748 E-mail: info@iftr.ru; www.ifcapital.ru; www.ifcapital.com НОВОСТИ 21.06.2005. RBC daily. Россвязьнадзор продолжит раздачу лицензий В ближайшие дни Россвязьнадзор примет решение о выдаче очередных лицензий на дальнюю связь. В очередь встала и «Зебра Телеком» По информации RBC daily, на днях компания «Зебра Телеком» подала в Федеральную службу по надзору в сфере связи (Россвязьнадзор) заявку на получение лицензии на...»

«Содержание Введение 1.Основные направления развития и проблемы уровня доступа 1.1 Понятие сетей доступа 1.2 Проблема «Последней мили» 1.3 Классификация и краткая характеристика технологий проводного абонентского доступа 1.4 Технология FTTx 1.4.1 Технология Ethernet FTTH 2. Физические параметры волоконного световода. 2.1 Оптические потери в волоконном световоде 2.2 Природа оптических потерь в световодах, собственные и избыточные оптические потери 2.1.1 Собственное ИК поглощение 2.1.2 Собственное...»

«ОАО «НПО «Стример»ГОДОВОЙ ОТЧЕТ ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2012 ОАО «НПО «Стример» СОДерЖАНие Обращение руководства ОаО «нпО «стример» О компании Обзор основных событий 2012 года международная активность позиция ОаО «нпО «стример» на рынке оборудования молниезащиты воздушных линий электропередачи: российский рынок оборудования молниезащиты l воздушных линий электропередачи продуктовый портфель ОаО «нпО «стример» l позиции ОаО «нпО «стример» l Дистрибьюторская сеть ОаО «нпО «стример» l Основные конкуренты l...»

«х дны й о нар вани у еждследо оссии мс ту т ие и ИД Р сти еск Ин М (У) тич О ГИМ М ли ды на ла Ак Выпуск 2 (37) до июль 2013 Андрей Казанцев СЦЕНАРИИ И ТЕНДЕНЦИИ ЭВОЛЮЦИИ СИТУАЦИИ В ЦЕНТРАЛЬНОАЗИАТСКОМ РЕГИОНЕ КОЛЛЕКТИВНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ ОДКБ ПОСЛЕ 2014 ГОДА Москва МГИМО – Университет Аналитический центр Институт международных исследований МГИМО (У) МИД России ИМИ М Г И М О УНИВЕРСИТЕТ Аналитический центр АНАЛИТИЧЕСКИЕ ДОКЛАДЫ выпуск 2 (37) июль 2013 А.А. Казанцев СЦЕНАРИИ И ТЕНДЕНЦИИ ЭВОЛЮЦИИ...»

«МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ СОВЕТ ПО СТАНДАРТИЗАЦИИ, МЕТРОЛОГИИ И СЕРТИФИКАЦИИ (МГС) INTERSTATE COUNCIL FOR STANDARDIZATION, METROLOGY AND CERTIFICATION (ISC) ГОСТ МЕЖГОСУДАРСТВЕННЫЙ 15.902— СТАНДАРТ Система разработки и постановки продукции на производство ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНЫЙ ПОДВИЖНОЙ СОСТАВ Порядок разработки и постановки на производство Издание официальное Москва Стандартинформ ГОСТ 15.902— 201 Предисловие Цели, основные принципы и основной порядок проведения работ по межгосударственной стандартизации...»

«JIU/REP/2010/6 ГОТОВНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИЙ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ К ПЕРЕХОДУ НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ УЧЕТА В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ (МСУГС) Подготовил: Жерар Биро Объединенная инспекционная группа Женева, 2010 год Организация Объединенных Наций JIU/REP/2010/6 Russian Original: ENGLISH ГОТОВНОСТЬ ОРГАНИЗАЦИЙ СИСТЕМЫ ОРГАНИЗАЦИИ ОБЪЕДИНЕННЫХ НАЦИЙ К ПЕРЕХОДУ НА МЕЖДУНАРОДНЫЕ СТАНДАРТЫ УЧЕТА В ГОСУДАРСТВЕННОМ СЕКТОРЕ (МСУГС) Подготовил: Жерар Биро Объединенная инспекционная группа...»

«Организация Объединенных Наций A/70/285 Генеральная Ассамблея Distr.: General 5 August 2015 Russian Original: English Семидесятая сессия Пункт 73(b) предварительной повестки дня * Поощрение и защита прав человека: вопросы прав человека, включая альтернативные подходы в деле содействия эффективному осуществлению прав человека и основных свобод Содействие установлению демократического и справедливого международного порядка Записка Генерального секретаря Генеральный секретарь имеет честь...»

«Публичный отчёт о деятельности дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 74 комбинированного вида «Непоседы» 2014-2015 уч.год Заведующий МКДОУ № 74 «Непоседы» Татьяна Александровна Тюленева Содержание публичного отчета: 1. Общая характеристика дошкольного образовательного учреждения.2.Сведения о численности воспитанников.3. Структура управления ДОУ, его органов самоуправления.4.Условия осуществления воспитательно образовательного процесса. 5. Учебный план дошкольного учреждения....»

«рУссКАя жИвОпИсь И грАфИКА XIX-XX вЕКОв АУКЦИОН № 20 (60) 18 ИюНя 2013 русская живопись и графика XIX – XX вЕков Аукцион № 20 (60) 18 июня 2013 года в 18.00 Аукцион состоится по адресу: Центральный дом художника (ЦДХ) Москва, ул. Крымский Вал, д. 10, аукционно-выставочный зал, 1-й этаж Предаукционная выставка С 11 июня по 17 июня по адресу: Москва, ул. Крымский вал, д. 10, выставочный зал Аукционного дома «КАБИНЕТЪ», 1-й этаж ежедневно с 11.00 до 19.00. Заявки на просмотр лотов, участие в...»

«МИР РОССИИ. 1999. N4 47 ЭВОЛЮЦИЯ РОССИЙСКОЙ СЕМЬИ В XX ВЕКЕ А.Г. Волков Уходящий век был периодом огромных перемен в жизни всего человечества, в частности — России, где социальные потрясения были особенно сильными и затронули все без исключения сферы общественной жизни. Они существенно повлияли на развитие семьи, как важнейшего социального института и основной ячейки воспроизводства населения. Происходящие в стране демографические изменения побуждают нас более пристально взглянуть на...»

«ПЕРСПЕКтИвЫ ИСПОЛьзОвАНИя АДДИтИвНЫх тЕхНОЛОГИЙ в ОБОРОННО-ПРОМЫШЛЕННОМ КОМПЛЕКСЕ Юрий Михайлович Михайлов ПРЕ ДСЕ Д АТ Е Ль Н АУ ЧНО-Т ЕХ НИ ЧЕСКОГО СОВЕТА ВОЕННО-ПРОМЫШ ЛЕННОй КОМИССИИ РОССИйСКОй ФЕ Д ЕРА ЦИИ – зА МЕС Т ИТ Е Ль ПРЕ ДСЕ Д АТ Е Л я КОЛ ЛЕГ ИИ ВОЕННО-ПРОМЫШ ЛЕННОй КОМИССИИ РОССИйСКОй ФЕ Д ЕРА ЦИИ, ИСПОЛН яЮщИй ОБязА ННОС Т И ВИЦЕ-ПРЕзИ Д ЕНТА РОССИйСКОй А К А Д ЕМИИ Н АУ К, А К А Д ЕМИК Об аддитивных технологиях в последнее время много пишут и говорят. Этому направлению...»

«1. Цели освоения дисциплины Цели дисциплины: Проектная деятельность направлена на формирование профессиональных планов, выработку личностной позиции, повышение активности и самостоятельности, а так же позволяет сформировать навыки группового взаимодействия.Формирование творческого мышления, объединение теоретических знаний с последующей обработкой и анализом результатов исследований Создание оптимальных условий для нахождения своего «Я» в процессе различных видов учебной, технологической и...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.