WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 | 4 |

«Н.В. Зарниченко Цикл занятий «ЛАБОРАТОРИЯ КТД» в рамках обучения детского актива общественного движения Пролетарского р-на г. Тулы «Дети России» «МАТРИЦА» («Мастерская активного ...»

-- [ Страница 1 ] --

Методическая служба МБОУДОД «ДДТ» г. Тула

Н.В. Зарниченко

Цикл занятий

«ЛАБОРАТОРИЯ КТД»

в рамках обучения детского

актива общественного движения

Пролетарского р-на г. Тулы

«Дети России»

«МАТРИЦА»

(«Мастерская активного творческого

развития, интеллектуальности,

целеустремленности и альтруизма»)

Содержание

Лекция с элементами игрового тестирования «Что такое КТД? Формула дела.

Условия успеха дела»

«Веселые “крестики-нолики”» игра для разновозрастных команд подготовка по формуле КТД Особенности и формы импровизированных КТД «Цветик-семицветик»

ролевая игра cитуационная игра конкурс скульптора народные гуляния джинобой конкурс “времена года” шар-лото гастроли “большого театра” интеллектуальный футбол конкурс телепередач Судейство КТД «Веселое лото»

Особенности и формы импровизированных КТД «Фестиваль пародий»

Особенности и формы театрализованных КТД. «Конкурс актерского мастерства»

(«КАМ») Особенности музыкальных КТД. «Поющие сердца»

Правила дискуссии, литературно-музыкальная дискуссия для старшеклассников «И не погаснут свечи!..»

Дискуссия о наболевшем Особенности и формы праздничных КТД «Праздник своими руками»

Особенности и формы интеллектуальных КТД «Страна сообразилия»

Особенности литературных КТД «Золотое перо»

Особенности и формы театральных КТД. «Сказка на новый лад»

школа домашних животных зоологические прыжки полет птиц лишняя приставка эмоциональные руки тиканье часов интонация ожившие игрушки ловилки инсценированная песня театр теней несчастное дерево сиамские близнецы приветствие утренняя зарядка цирковые профессии парад в изумрудном городе инсценированный анекдот сцена падения спортивная пантомима обед в зоопарке прием у врача аплодисменты пародия на учителя новые боевые искусства мужественные коллекционеры репортаж гимнастический этюд необычное болеро мелодекламация два дела одновременно сцена допроса муки творчества драки в мире животных фестиваль хоров жест прощания киножанры ритуальные танцы племени мумба-юмба рекламный ролик необычный обед бытовая техника памятник пословице урок строевой подготовки звукоподражатели очередь мелодия в необычном исполнении однорукие люди находчивые музыканты эмоциональные ноги великие укротители походка необычная декламация сцена знакомства прямохождение в мире животных скульптурная галерея слова-паразиты смех говор немое кино человек-дерево замедленные движения выбор товара алфавит объяснение в любви улыбка новое амплуа политических деятелей звуковой сигнал автомобиля больничный хоровод обвинительная речь хвалебная речь дирижер с оркестром эмоции в мире животных сцена прощания рабочие узлы автомобиля детское приветствие плач темперамент юбилейный коцерт цвет ускоренные движения эксклюзивное интервью новый ведущий “прогноза погоды” спектакль с акцентом дефект речи озвученная картина конфликт безголосый конферансье кинопробы ремейк кулинарная опера Особенности и формы музыкальных КТД «Душа поет»

необычное пение колыбельная песня песня в день рождения маршевая песня песня, которую знают все необычный гимн фестиваль хоров мелодия в необычном исполнении песня “не про зайцев” фестиваль одной песни говор вольный перевод иностранной песни романс о любви частушка юбилейный коцерт покаянная песня компьютерная аранжировка новый старый гимнОсобенности и формы художественных КТД «Нарисуй свою мечту»

следы нечистой силы фантик для конфеты волшебная закладка герб деревни циферблат праздничная открытка незаконченный рисунок аппликация рисуночное письмо кошкин дом медаль буквы на рисунках нарисованная пословица тарелки для гномов головной убор иллюстрация к песне фирменная пуговица школьный орнамент иллюстрация к книге абстрактная живопись рисунок на ткани маски картина из клякс настенный календарь пригласительный билет семейный вымпел скатерть-самобранка обложка для книги рисунок “на латинском” этикетка для напитка одежда для сказочных героев новые дорожные знаки новая упаковка для новых лекарств фирменная эмблема маникюр новые банкноты визитная карточка фирменный пакет рекламный проспект обои для офиса картина-настроение обложка для диска Особенности и формы танцевальных КТД «Танцевальный марафон»

бал у мухи-цокотухи танец на пяточках танцующие роботы танцы маленьких зверят танцы золушки подводный бал танцы с необычным предметом танцевальная композиция буквы на дискотеке необычное болеро ритуальные танцы племени мумба-юмба строительные танцы птичьи танцы танец сидя танцы “спина к спине” танцы-единоборства сельскохозяйственные танцы танцующие пальцы аэробика роман-балет

ЗАНЯТИЕ ПЕРВОЕ «ЧТО ТАКОЕ КТД?»

План занятия 10:00–12:00 ч. – Лекция «Что такое КТД?». Игровая диагностика коллектива 12:00–13:30 ч., 16:00–17:00 ч. – Подготовка КТД «ВЕСЕЛЫЕ КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»

17:00 ч. – Проведение и анализ результатов КТД «ВЕСЕЛЫЕ КРЕСТИКИ-НОЛИКИ»

Оборудование для утренних занятий:

5 столов и 40 стульев Карточки с определениями Тетради и ручки Жетоны красного, зеленого и желтого цвета (по 100 шт. каждого цвета) Альбомные листы (5 шт.) Фломастеры или цветные карандаши (5 комплектов) Оборудование для дневного КТД Игровое поле на ватмане или асфальте Места для игроков, жюри и зрителей Карточки с заданиями Усилитель с колонками Микрофон Магнитофон Аудиокассета с фонограммой Призы Лекция с элементами игрового тестирования Все дела в отряде должны быть творчеством коллектива. Их и называют КТД — коллективное творческое дело. А что такое коллектив?

Коллектив, сообщество – это очень древняя форма организации людей. В одиночку ведь ни на мамонта не пойдешь, ни хищников страшных отвадить не сумеешь в условиях дикой природы, ни танцы ритуальные в удовольствие не потанцуешь. Вот и предпочитали наши предки совместное существование. Подумайте хорошенько, возник бы вообще язык как некий набор всем понятных условных обозначений, если бы люди в древности не испытывали потребности в совместном существовании и общении.

Современный человек – он, конечно, не то что там какой-нибудь неандерталец.

Он личность, яркая индивидуальность и далеко не всегда испытывает удовольствие от совместного сосуществования с кем бы то ни было. Ну так что? Индивидуальность и коллектив – это не антагонисты (враждующие противоположности) и ни в чем они друг другу не противостоят, а, напротив, взаимно дополняют. Противостоит индивидуальности не коллектив, а толпа, бесформенное сборище, где никому и ни до чего нет никакого дела.

Попрошу осознать это хорошенько. А коллектив – это как раз-таки и есть такое сосуществование индивидуальностей, которое каждому позволяет раскрыться и проявить себя во всей своей индивидуальной красе.

Вот тут и возникает проблема. Собирается, скажем, ряд ярких индивидуальностей, симпатичных во всех отношениях. Собраться-то они собираются. И в столовую вместе ходят, и живут в одной даче, и даже общелагерные мероприятия посещают, но от того, что они вместе, ну никакого удовольствия не получается, хоть ты тресни. И это в лучшем случае. В худшем – от того, что они вместе, испытывают ярко выраженное неудовольствие. Вот такая страшная ситуация, когда люди не испытывают удовольствия от совместного сосуществования, не обогащают друг друга, а даже в чем-то обкрадывают и может быть охарактеризовано словами «У нас нет коллектива». И это плохо, очень плохо, с этим непременно надо бороться. Вернее, нет, бороться тут, собственно не с чем. В самом деле, как можно бороться с отсутствием? Тут не бороться надо, а созидать, созидать коллектив совместными усилиями.

Представляете, как людей древности «заводило» от того, что они вместе, если рождались великолепные вещи: песни, сказания, былины, танцы, пьесы и многое другое, не имевшее индивидуального авторства, считавшееся народным? И знаете, хорошо бы всем нам иметь вокруг себя такое, пусть минимальное сообщество людей, которое будет способно на создание совместного художественного произведения или на такое совместное времяпрепровождение, что всем вместе будет хорошо, а общение будет радовать и обогащать.

В общем, давайте условимся, что отрядный коллектив – это способ совместной жизни индивидуальностей, позволяющий наиболее ярко проявиться каждой индивидуальности и получить пользу и удовольствие от общения. И тут выплывает своеобразная взаимосвязь. С одной стороны, только в коллективе, а не в случайном сборище людей может пройти по-настоящему интересное мероприятие, с другой – всякие мероприятия, собственно, и способствуют созданию живого коллективного начала.

? А на какой стадии своего развития находится наш коллектив? (Дети должны ответить, что на начальной стадии – стадии создания коллектива).

? Что необходимо знать о членах своей группы, чтобы она стала коллективом?

(Подсказка в определении коллектива) Действительно, во-первых, надо быть знакомыми друг с другом, во-вторых, в любом коллективе есть инициаторы, есть лидеры, есть организаторы и есть исполнители. Следовательно, надо получше познакомиться и выявить лидеров и организаторов. Процесс это долгий, сегодня мы только начнем познавать самих себя и товарищей. Сделать это нам помогут следующие игровые задания.

За выполнение задания вручают жетоны трех цветов: красный – тому, кто подает идеи, зеленый – тому, кто реализует идеи, желтый – тому, кто не участвует. При разбивке на микрогруппы к каждой группе прикрепляется наблюдатель – комиссар или помощник ЗАДАНИЕ 1.

«Взаимное интервью». Каждый представляет своего соседа справа, предварительно пообщавшись 2 минуты. 10 человек, которые предлагают правила беседы (1 минуту поговорить с правым соседом в качестве журналиста, и 1 минуту поговорить с соседом слева в качестве опрашиваемого), организуют работу группы, получают красные жетоны.

Вокруг ребят, получивших красные жетоны, собираются микрогруппы (по 8 человек) по желанию.

ЗАДАНИЕ 2.

Каждая микрогруппа должна нарисовать шарж на соседнюю группу по итогам красные жетоны вручают за идею, зеленые – тем, кто рисовал. Группы меняются шаржами.

Каждая группа должна придумать название полученному шаржу и представить его. По итогам распределяются жетоны.

Далее микрогруппы должны как можно быстрее и правильнее выполнить задание ведущего после команды «Начали!»

ЗАДАНИЕ 3.

ВЕДУЩИЙ: Каждая команда должна сказать хором какое-нибудь одно слово.

Начали!

Красные жетоны вручаются тем, кто предлагает слово, зеленые – тем, кто дает команду для произнесения.

ЗАДАНИЕ 4.

ВЕДУЩИЙ: необходимо, чтобы, ни о чем не договариваясь, быстро встали полкоманды. Начали!

Красные жетоны вручаются тем, кто встал.

ЗАДАНИЕ 5.

Сейчас все команды полетят в космическом корабле на Марс, но для этого нам нужно как можно быстрее организовать экипажи. В экипаж входят: капитан, штурман, пассажиры и «заяц». В таком порядке вы должны построиться у своих столов. Итак, кто быстрее?! Начали!

После построения в указанном порядке, красные жетоны вручаются тем, кто распределял роли, кто взял на себя роль капитана. Зеленые тем, кто сам просил себе конкретную роль. Желтые – тем, кого уговаривали взять роль – пассивным членам группы.

Если лидер выбирает роль «зайца», он желает переложить ответственность командира на плечи кого-нибудь другого.

ЗАДАНИЕ 6.

ВЕДУЩИЙ: Мы прилетели на Марс, и нам нужно как-нибудь разместиться в марсианской гостинице, а в ней только трехместный номер, два двухместных номера и один одноместный. Вам необходимо как можно быстрее распределиться, кто в каком номере будет жить. Начали!

Красные жетоны раздаются тем, кто руководил «расселением»., зеленые тем. Кто поселился трехместном номере. Желтые тем. Кому было все равно.

В одноместном обычно поселяются скрытые, невыявленные лидеры или «отверженные».

Подведение итогов игрового тестирования.

Те из вас, кто набрал больше красных жетонов, являются потенциальными лидерами, то есть руководителями. И мы подготовили специальное занятие, на котором вы сможете подтвердить свои лидерские способности, а может быть, среди нас обнаружатся еще лидеры, пока еще скрытые.

Те, кто набрал больше зеленых жетонов, являются организаторами и отличными исполнителями. Именно на их инициативе и трудолюбии строятся самые интересные дела.

А если у вас больше 2 желтых жетонов, то значит, сегодня вы были пассивны и равнодушны. И может быть, вы еще проявитесь в будущих делах.

Хочется отметить, что в хорошем коллективе при подготовке и проведении разнообразных интересных дел один и тот же человек может проявить себя в разных ролях, например, при организации спортивной игры – он капитан команды, то есть лидер, при проведении концерта – он ведущий, то есть организатор, при постановке спектакля – он артист, то есть исполнитель. И это не расходится с определением коллектива как деятельного содружества ярких индивидуальностей.

А теперь сделаем маленький перерыв и вернемся к теме «Что такое КТД и как его делать».

При подготовке КТД тебе помогут следующие заповеди.

1. Главное — не само дело, а подготовка.

2. Работу организуйте по малым творческим группам. Каждая должна иметь задание.

–  –  –

Организуя любое дело, в первую очередь нужно иметь в виду для кого оно, кому принесет радость и что получат для своего развития ребята-участники. Но для успеха любого начинания необходимо и ребятам, и взрослым учитывать объективно существующую логику его организации. Удобно для этого использовать так называемую «формулу дела», которая выглядит так: задумали – посоветовались – продумали – распропагандировали и наглядно оформили – помогли в подготовке (приняли участие в подготовке) – провели – подвели итоги и поощрили лучших – проанализировали и сделали выводы на будущее.

1. Задумали. В соответствии с предложениями ребят на общем сборе включили в план жизни лагеря дело (например, музыкально-литературную гостиную). Инициативная группа предложила основную идею и общий план.

2. Посоветовались:

— с ребятами о том, стихи каких поэтов, чьи песни они хотели бы услышать (если в лагере есть ребята, которые сами сочиняют стихи или песни, то можно предложить им выступить);

— со взрослыми о стихах и песнях, которые можно использоватьь;

— с музыкальным работником о подборе музыкального материала;

— с радистом, завхозом о техническом оснащении вечера.

3. Продумали:

— темы для выступления;

— сценарий вечера;

— какие нужны творческие группы при подготовке и кто может в них входить (см.

список творческих групп).

4. Распропагандировали и наглядно оформили:

— на утренней линейке или в столовой провели небольшой анонс вечера (спели песню, прочитали стихи);

— пригласили на вечер работников лагеря;

— одновременно на видном месте вывесили яркую афишу (лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать).

5. Помогли в подготовке выступления каждому отряду, звену.

б. Провели музыкально-литературную гостиную по своему сценарию с учетом собранных мнений, предложений и технических возможностей лагеря.

7. Подвели итоги и поощрили лучших:

— на самом вечере отметили наиболее активных участников и самые интересные выступления;

— на следующий день на утренней линейке можно вызвать на флаг отличившихся при организации и проведении дела или отметить грамотами, подарками и др.

8. Проанализировали и сделали выводы на будущее:

— Что получилось? Почему?

— Что не получилось? Почему?

— Как можно было бы сделать лучше?

К анализу желательно привлечь (по возможности) всех ребят и взрослых, кто участвовал в вечере или просто присутствовал.

«Формула дела» позволяет проследить его организацию от начала до конца, не упустить ничего важного при подготовке; увидеть все плюсы и минусы. Следуя формуле, ребята могут проявлять большую самостоятельность, а вожатый имеет возможность сосредоточить свое внимание на том, как принимает участие в деле каждый ребенок.

Творческие группы:

— группа ведущих;

— группы, выполняющие ритуалы (флаговые, почетный караул);

— оформительская группа;

— канцелярия (секретариат) (размножение текстов и т.д.);

— техническая (радио, фото и т.д.);

— награждения;

— затейников (занять ребят, пока не все подошли к месту проведения);

— экскурсоводов;

— приглашения гостей;

— порядка (рассадка);

— консультантов (помощь звеньям, отрядам при подготовке) и др.

При проведении каждого дела нужно выбрать, какие из групп необходимы.

УСЛОВИЯ УСПЕХА ДЕЛА

1. Цель и задачи дела должны лежать в плоскости основных целей и задач воспитания, определенных на текущий период жизни коллектива.

2. Цель и задачи дела должны быть хорошо поняты и приняты всеми предполагаемыми его участниками.

3. Содержание, форма, приемы дела должны быть продуманы так, чтобы нашли отклик у каждого участника и вызывали потребность активно действовать на радость людям (новый, разнообразный по жанрам материал; как можно частое обращение к присутствующим).

4. Подготовка и ход дела должны быть содержательными, интересными, чтобы в них приняло активное участие большинство ребят.

5. Ход дела должен соответствовать структуре драматического произведения (завязка, развитие сюжета, кульминация, развязка).

6. Обязательный анализ на всех уровнях.

Компоненты успеха конкурса:

— Интересные задания.

— Красивое оформление.

— Материальное обеспечение.

— Музыкальное сопровождение.

— Находчивый ведущий.

— Компетентное жюри.

— Эмоциональные зрители.

— Исполнительные помощники.

— Подготовленные команды.

— Призы для победителей.

–  –  –

Задумали. Комиссары предложили провести игру «Веселые «Крестики-нолики»», так как она помогает сплотить коллектив, выявить лидеров, раскрыть творческие способности участников.

Посоветовались с ребятами и со взрослыми о времени и месте проведения

Продумали:

кто будет ведущим и его помощниками, кто будет членами жюри и кто председателем жюри, кто и как будет ставить отметки на игровом поле кто будет звукооператором, кто будет фотокорреспондентом, кто будет оформителями, кто войдет в группу порядка как будут сформированы 2 команды, какие изменения надо внести в сценарий, предложенный комиссарами, какими качествами, знаниями, навыками и способностями должны обладать члены команд, каковы критерии оценки в каждом конкурсе и игре в целом какие призы, когда и кто вручит победителям, как будут отмечены самые лучшие игроки проигравшей команды, как заполнить паузы (5-7 минут), пока команды будут подготавливать конкурсные задания.

Распропагандировали и наглядно оформили:

на утренней линейке или в столовой провели небольшой анонс, на информационном стенде вывесили яркую афишу Помогли в подготовке

Группа жюри (5 человек):

изготавливает оценочные листы, подготавливает призы, подписывает основной текст грамот (без имен победителей),

Группа ведущих (3 человека: ведущий и помощники):

кратко рассказывает всему отряду, какими знаниями, навыками и способностями должны обладать члены команды, по добровольному желанию формируют 2 команды по 10 человек, если желающих много, проводится жеребьевка, репетируют вместе со звукооператором и помощниками важные моменты сценария:

когда включать музыку и подавать заготовленное оборудование

Группа оформителей (12 человек):

рисуют афишу игры, пишут карточки для конкурсов «Ля-ля-ля», «Очевидное - невероятное», «Приходи, сказка!», изготавливают 5 наборов карточек для жюри размером 20 х 30 см. – с большими знаками с обеих сторон: одна со знаком Х, другая – 0, продумывают оформление сцены, подготавливают игровое поле, расчерчивая его на асфальте или листе ватмана

Группа порядка (10 человек):

подготавливает места для команд, подготавливает места для жюри подготавливает места для зрителей, устанавливает аппаратуру (магнитофон и усиление) Звукооператор подготавливает фонограмму конкурса: музыку для заставки игры и для фона в паузах, для конкурса «Двигай тело»

согласовывает с ведущим, как тот будет давать знак на включение и отключение музыки.

Фотокорреспондент подготавливает фотоаппаратуру выбирает место для съемок обговаривает с ведущим, какие яркие моменты игры лучше сфотографировать Провели: по своему сценарию с учетом собранных мнений, предложений и технических возможностей проводим игру.

Подвели итоги и поощрили лучших: на самой игре отметили и победителей и наиболее активных участников проигравшей команды; на следующий день на утренней линейке можно вызвать на флаг отличившихся при организации и проведении дела или отметить грамотами, подарками и др.

Проанализировали и сделали выводы на будущее: Что получилось? Почему?; Что не получилось? Почему?; Как можно было бы сделать лучше?

СЦЕНАРИЙ ИГРЫ

Звучат позывные игры (веселая мелодия).

ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, дорогие друзья! Сегодня мы проводим игру “Веселые “Крестики-нолики””. Вы все, конечно, знаете правила игры в “крестики-нолики”?.. На доске, на листке, на асфальте, на запотевшем окне чертится игровое поле из 9 клеток, в которые игроки по очереди ставят знаки “крестик” или “нолик”; выигрывает тот, кто первым сумеет выстроить диагональ, вертикаль или горизонталь из трех клеточек, заполненных одинаковыми знаками. Правила нашей игры похожи, но имеют свои особенности. У нас тоже есть игровое поле с 9 клетками, есть две команды, “Крестики” и “Нолики”, которые будут стремиться заполнить своими знаками три клетки по горизонтали, по вертикали или по диагонали… Но прежде чем команда получит право поставить свой знак в ту или иную клетку, она должна выполнить задание конкурса, название которого написано в этой клетке, причем, выполнить лучше соперников. Поэтому внимательно слушайте задания каждого конкурса, чтобы выполнить его как можно лучше. Оценивать наших участников будет компетентное жюри, по решению которого после каждого конкурса та или иная команда поставит свой значок на поле (представляются члены жюри). Прежде чем команды начнут выполнение заданий конкурсов, названных на игровом поле, они должны завоевать себе название, ведь в игре “крестики-нолики” первыми всегда начинают “Крестики”. Следовательно, команда, лучше справившаяся с первым конкурсом, получит название “крестики” и будет первая выбирать конкурс с игрового поля.

Конкурс на право называться “Крестиками” Команды должны быстро и правильно расшифровать пословицу, слова в которой заменены противоположными по смыслу понятиями, например, семеро одного не ждут одиночка тысячу поджидает.

Тот, кто знает ответ, поднимает руку и только с разрешения ведущего отвечает. За выкрики с мест команда может штрафоваться вычитанием баллов. Набравшие большее количество разгаданных перевертышей становятся “Крестиками”, а их соперники “Ноликами”. Жюри решает, кто первый поднял руку и записывает результаты конкурса.

–  –  –

10 Зайцев пугать – из поля бежать волков бояться – в лес не ходить 11 Шибче ползешь – ближе не тише едешь – дальше будешь.

окажешься 12 Громче огня, выше баобабов тише воды, ниже травы.

13 Перед примирением ладонями после драки кулаками не машут.

вертят

–  –  –

15 Наступать еще есть куда – отступать некуда – позади Москва.

впереди Нью-Йорк 16 Мгновенье умирай – мгновенье век живи – век учись.

невеждой оставайся

–  –  –

ВЕДУЩИЙ: Итак, команда “Крестики” выбирает первую клетку с заданием.

ИГРОВОЕ ПОЛЕ

Я + ТЫ ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ

СКОРОГОВОРКА

ОЧЕВИДНОЕ- ПРИХОДИ, ФОНТАН

НЕВЕРОЯТНОЕ СКАЗКА!

ДВИГАЙ ТЕЛО! РЕКЛАМА ПОЧЕМУ?

Описание конкурсов, обозначенных на игровом поле.

“Я + ТЫ” Чтобы поставить свой знак в эту клетку, команды должны выполнить три задания на время, при этом будет учитываться сплоченность и умение жертвовать во имя общего дела.

Сначала все участники должны разуться и отвернуться от игровой площадки (в это время помощники ведущего смешивают и раскидывают обувь по всему игровому полю) а по знаку ведущего как можно быстрее обуться и построиться в алфавитном порядке по полным именам (место начала построения указывают помощники ведущего). Засекается лучшее время, проверяется правильность порядка построения.

Затем участники должны на время построиться по цвету глаз (от светлых к темным) и по цвету волос (от темных к светлым).

В заключении этого конкурса все члены команды должны пожертвовать какой-либо вещью, чтобы связать веревку длиннее, чем у соперников (учитывается длина и “признаки самопожертвования).” По итогам трех этапов выявляется самая дружная команда.

СКОРОГОВОРКА

Команды, выстроившись в ряд, по очереди быстро и четко произносят заданную скороговорку (каждый по три раза без перерыва) шел с козой косой козел.

король орел.

купи кипу пик.

Выигрывает команда, участники которой допустили меньше ошибок.

ЛЯ – ЛЯ – ЛЯ (Пока команды готовятся, ведущий проводит игру со зрителями) Музыкальный конкурс. За одну минуту подготовки команда должна исполнить куплет и припев известной всем песни в образе одной из указанных групп:

хор вампиров и зомби из фильмов ужасов, хор сурдопереводчиков, хор марионеток, хор новых русских, хор иностранцев, плохо говорящих по-русски.

Выигрывает команда, спевшая наиболее слаженно, артистично и сохранившая мелодию песни.

ОЧЕВИДНОЕ-НЕВЕРОЯТНОЕ

Каждому играющему из обеих команд дается карточка, на которой написано 2 слова. За 30 секунд вы должны составить из всех букв этих слов одно новое слово.

Например, у меня карточка со словами ЕНОТ и МАТ, я составляю из них слово ТЕМНОТА.

Предлагаемые слова:

Лень, зоб (болезнь), прок, ус (корпус), шок, рок (горшок), лесть, сом (смелость), рамка, яр (ярмарка), цена, лист (лестница), ларь, декан (календарь), тон, рак (картон), нора, ток (контора).

ПРИХОДИ, СКАЗКА!

На столике в центре разложены 20 карточек (надписью вниз), на каждой из которых написано имя какого-либо сказочного персонажа. Команда встает в цепочку и начинает рассказывать общую сказку. Каждый участник рассказывает отрывок в 3предложения с участием героя, имя которого написано на карточке, поднятой игроком. Общее время команды 3 минуты.

Оценивается общий замысел, художественный уровень - следование законам развития сказочных сюжетов, использование сказочной лексики и устойчивых оборотов, умение подхватить, остроумие и т.д.

Карточки: Царевна-лягушка, Колобок, Кощей Бессмертный, Баба Яга, Соловей-Разбойник, Конек-Горбунок, Пятачок, Удав Каа, Старик Хоттабыч, ЗмейГорыныч, Три богатыря, Муха-Цокотуха, Бандерлоги, 40 разбойников, Ослик ИаИа, Карлсон, Чудо-Юдо, Незнайка, Курочка Ряба, Василиса Прекрасная.

ФОНТАН (Пока команды готовятся, ведущий проводит игру со зрителями) Конкурс пантомимы. Все участники, посовещавшись минуту, должны придумать композицию и застыть как статуи, украшающие фонтан, набрав в рот воды. И только по сигналу ведущего фонтан должен “заработать”, то есть все одновременно брызгаются водой. (Но важно знать, что команда будет дана не сразу и помощники ведущего будут провоцировать, давая ложные команды, щекоча участников, толкая их). Побеждают самые стойкие и внимательные) ДВИГАЙ ТЕЛО! Необходимо подготовить фонограмму Танцевальный конкурс. Однако танец будет не простой. Все члены команды должны сесть на стулья верхом и танцевать только сидя на стульях. Чтобы танец был слаженным, можно посадить впереди хорошего танцора, за которым все будут повторять движения.

Побеждает команда, участники которой танцевали все до одного дружно, оригинально и в соответствии с ритмом музыки.

РЕКЛАМА (Пока команды сочиняют, ведущий проводит игру со зрителями) Команды по жребию достают название предмета, который необходимо прорекламировать, не называя его. Важно в рекламе назвать те черты, которые помогли бы соперникам угадать, что это. Каждый член команды называет одно качество.

Побеждают самые артистичные, дружные, оригинальные “рекламодатели”, чей “товар” узнали.

Надо прорекламировать: снег, лес, луна.

ПОЧЕМУ?

Команда, выбравшая этот конкурс должна ответить на 5 вопросов. Соперникам остается ждать своей возможности ответить в случае, если первая команда не дает правильного ответа в течение 10 секунд.

Побеждают самые эрудированные.

–  –  –

Дополнения к ведению игры:

1. Чтобы зрители не скучали (во время пауз при подготовке команд к очередному конкурсу) можно включать интересные песни-шутки, показывать концертные номера или проводить игры-конкурсы со зрителями.

2. Если обе команды не справились с заданием, то клетка занимается знаком

3. Если обе команды удачно справились с заданием, в одну клетку ставят оба знака. В итоге подсчитываются не занятые линии, а общее количество знаков.

ЗАНЯТИЕ ВТОРОЕ

Особенности и формы импровизированных КТД «Цветик-семицветик»

Правила как в КТД «Ромашка», только для каждой творческой группы свой цветок из семи разноцветных лепестков.

Задания красных лепестков Придумайте 20 новых применений старому, никому не нужному предмету: пустой консервной банке, дырявому носку, лопнувшему воздушному шарику, перегоревшей лампочке, пустому стержню от ручки.

Задания оранжевых лепестков Вспомните как можно больше названий кинофильмов и из этих названий составьте рассказ. Для начала запишите названия на полосочках и затем наклейте их в нужном порядке.

Задания желтых лепестков

Разыграйте ситуацию, в которой журналисты берут интервью у:

профессионального потомственного продувальщика макарон, известного гадателя на кофейной гуще, виртуоза игры на алюминиевых ложках, лидера движения постоянного присоединения, рекордсмена по прыжкам в тазе с трамплина Задания зеленых лепестков Придумайте новый конец сказки: Колобок, Курочка Ряба, Теремок, Волк и семеро козлят, Заячья избушка.

Задания голубых лепестков Представьте, как Филя, Хрюша, Степаша и Каркуша могли бы вести другие телепередачи: «Песни о главном», «Аншлаг», «Слабое звено», «Кулинарный поединок», «В мире животных», «Человек и закон».

Задания синих лепестков Часто отряды берут себе названия аббревиатуры, то есть из первых букв полного названия, например РИО – решительные и отважные. Попробуйте придумать расшифровку названия отряда, которое звучит так: РОМБ, КРУГ, КУБ, ЗИГЗАГ, БУБЛИК, УРА;

Задания фиолетовых лепестков Предложите комплекс производственной гимнастики для: регулировщиков дорожного движения, дирижеров ансамблей народных инструментов, проводников поездов дальнего следования, крановщиков башенных кранов

Продиктовать и предложить попробовать провести в комнате или вотряде.

Если у вас появилось большое желание организовать интересную жизнь, предлагаем вам варианты проведения некоторых коллективных творческих дел, которые помогли бы стать дружнее и сплоченнее, научиться спорить, преодолевать трудности.

Главное - постараться понять законы коллективного творчества. Тогда ты и сам сможешь придумать дела. А законы эти очень просты:

главное - и само дело, и подготовка к нему;

работа организуется по микрогруппам, творческим союзам, временным рабочим группам - т.е. малым группам;

многое зависит от того, кто станет ведущим этого дела;

экономь время! Времени на подготовку не должно быть много или мало: только в “самый раз”.

Вот несколько импровизированных КТД

РОЛЕВАЯ ИГРА

Ролевая игра - это большой импровизированный спектакль, в котором участвуют все. До начала игры совет дела придумывает сюжет (например, дело может происходить на стройке, на педагогическом совете и т.д.) и придумывают роли, которые записывает на карточки. Затем каждый член коллектива по жребию “тянет” карточку и продумывает свою роль. С момента начала игры все перевоплощаются в своих героев.

CИТУАЦИОННАЯ ИГРА

Совет дела подбирает из журналов или придумывает сам сложные ситуации, “которые могли бы произойти”. Затем эти ситуации раздают по группам. Через 30-40 минут каждому предстоит не только рассказать, “как бы поступили мы в этом случае”, но и показать на эту тему маленькую театральную миниатюру.

КОНКУРС СКУЛЬПТОРЫ

Этот конкурс состоит из нескольких заданий, на выполнение которых дается 5-7 минут: в юмористическом ключе изобразить средствами пантомимы скульптуры известных втором; вылепить из пластилина (глины) скульптуру на заданную тему; из лежащих под рукой предметов (кнопок, пуговиц, ведер) создать “авангардистскую скульптуру”.

НАРОДНЫЕ ГУЛЯНИЯ

Это дело лучше проводить в тот день, когда вы будете в походе. Это может быть, например, праздник “Солнца-ярило”. Каждой творческой группе предстоит придумать (или вспомнит) три народных игры, три частушки, три песни, три прибаутки, причитание и танец, а после попробовать организовать придуманное со всем “честным народом” на празднике.

ДЖИНОБОЙ

Каждая творческая группа выбирает себе джина-покровителя (мореплавателя, математика, географа, джина чудесных превращений, путешественника и т.п.). Во время подготовка к джинобою нужно суметь защитить джина: дать ему имя, нарисовать его портрет, придумать историю его жизни и показать ее в миниатюрах. Сочинить “любимую песню и любимую шутку” джина. Приготовиться отвечать на вопросы других джинов - почему он выбрал себе ту или иную профессию.

КОНКУРС “ВРЕМЕНА ГОДА”

Фантазия подскажет каждой группе, как с помощью песни, танца, самостоятельного рассказа представить то или иное время года и рассказать - за что мы его любим.

ШАР-ЛОТО Каждая творческая группа выбирает себе по пять цветных надувных шаров.

Внутри шаров - записки с заданиями подготовить номера концерта в разных жанрах:

цирковые, пантомима, пародии, билет, опера и т.д. Через 30-40 минут начало концерта.

ГАСТРОЛИ “БОЛЬШОГО ТЕАТРА”

Каждая микрогруппа готовит небольшой спектакль: "Репка” - пьеса на производственную тему; “Колобок” - детектив; “Три медведя” - драма на моральнопсихологическую тему; “Гуси-лебеди” - балет”; “Курочка Ряба” - опера.

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫЙ ФУТБОЛ

Коллектив делится на две команды - все как в настоящем футболе. Есть и защитники, и нападающие, и вратарь. Каждая команда должна придумать для другой по 5 - 7 вопросов на разные темы: кино, живопись, спорт, политика и т.д.

Команда задает вопрос и кидает мяч нападающим противника. Если они не справились с вопросом - передают мяч защитникам, а затем вратарю. Если ответ и в этом случае не найден - засчитывается гол.

КОНКУРС ТЕЛЕПЕРЕДАЧ

Каждой группе дается задание приготовить выпуск одной из телевизионных программ. А затем все могут устроиться поудобнее у экрана своего телевизора.

–  –  –

1. Возьмите газетные заголовки и составьте маленький рассказ.

2. Перенесите стул из одного конца в другой но: без помощи рук; как будто это таз, наполненный до краев водой; как будто вы Чарли Чаплин; словно вы идете по минному полю

3. Сделайте доклад на тему: «Гусь свинье не товарищ», «В тихом омуте черти водятся», «Не все то золото, что блестит, «Сила есть – ума не надо»;

4. Придумайте звучные и яркие названия, чтобы в них отражалась деятельность частных предприятий: по заточке одноразовых лезвий, по ремонту и обслуживанию самокатов, по настройке губных гармошек, по ускоренному изучению языка хинди, по установке скворечников.

5. Придумайте название и правила для новой спортивной игры, в которой одновременно использовались бы: хоккейная шайба, теннисная ракетка, акваланг;

баскетбольный мяч, боксерские перчатки и велосипед; ядро, хоккейная клюшка и мотоцикл; теннисный мяч, лыжи и шест для прыжков в высоту; футбольный мяч, штанга и легкоатлетический барьер

6. Придумайте новый знак Зодиака и составьте для него гороскоп

–  –  –

1. Придумайте и разыграйте пародию на популярную эстрадную группу: «Премьер министр», «Фабрика», «Блестящие», «Отпетые мошейники», «Чай вдвоем»

2. Представьте, что вы клоуны, которые в цирке выходят на манеж и смешат зрителей пародиями на: канатоходцев, жонглеров, дрессировщиков, фокусников, силовых акробатов. Если представили, то покажите их выступление-пародию

3. Попробуйте сделать пародию на телеигру: «Поле чудес», «Слабое звено», «Умники и умницы», «Угадай мелодию», «100 к одному»

4. Допустим, что наша промышленность приступила к выпуску новых элементов одежды. Всякая новая продукция нуждается в рекламе. Изобразите, пародируя приемы телерекламы, следующие вещи: пуговицы трехдырочные, галстук бисквитный, застежка «молния» с дистанционным управлением, заколки чугунные, шнурки быстрорастворимые.

5. Представьте, что вы дети, воспитанники младшей или средней группы детского сада.

А теперь придумайте и покажите пародийное приветствие детей детского сада, посвященное: открытию нового подземного перехода, совещанию передовиков рыночной экономики, приезду делегации из Гваделупы, пуску музыкальнобалалаечной фабрики, закрытию ликеро-водочного завода.

Особенности и формы театрализованных КТД.

«Конкурс актерского мастерства» («КАМ») Цели: выявить творческие наклонности учащихся, раскрыть скрытые таланты, сплотить детский коллектив, снять страх публичного выступления.

Участники: все желающие дети, которые заранее подготовили номер художественной самодеятельности (индивидуальный или групповой), жюри, состоящее из педагогов и детей.

Оборудование: магнитофон, аудиокассеты с фонограммами к конкурсам, микрофон, раздаточные карточки с заданиями.

ОТБОРОЧНЫЙ ТУР.

–  –  –

Выбор участников основного тура конкурса будет осуществлять наше компетентное жюри. Поприветствуем их!

Итак, начинает отборочный тур. (Все претенденты показывают подготовленные номера, жюри выбирает самых смелых и тех, кто проявил особое старание и актерские наклонности, чтобы получилось 2 возростные группы по 6-10 участников в каждой) ВЕДУЩИЙ: Мы посмотрели с вами все номера, и теперь жюри назовет нам участников основного тура конкурса. Кто же будет бороться за почетное право быть названным самым артистичным? Хочу добавить, что все участники основного тура имеют право получить роль в спектакле для родителей.

ОСНОВНОЙ ТУР.

–  –  –

ВЕДУЩИЙ: Очень ценится в актерах их умение петь, то есть артист, должен иметь музыкальный слух и хорошую музыкальную память, но кроме того актерское пение – это пение в образе героя, который совсем не обязательно должен уметь петь. Проверим ваши музыкальные способности и артистизм в заданной роли.

СПЕТЬ ПЕСНЮ В ЗАДАННОМ ОБРАЗЕ:

“А-йа-йай, девчонка…” “Кузнечик”

–  –  –

ВЕДУЩИЙ:

В заключении задание, в котором необходимо показать весь актерский арсенал: и пантомиму, и мимику, и голосовые возможности. Разделившись по парам, попробуете исполнить актерское упражнение “Зеркало”. Один из вас будет героем, а второй – его зеркальным отражением, точно повторяющем все движения. Затем по знаку ведущего вы поменяетесь ролями. Тот, кто играет роль кого-то перед зеркалом, может произносить звуки, слова, а актеру-отражению, конечно, этого делать нельзя.

1. “ЗЕРКАЛО” (задания для пар) шимпанзе танцует перед зеркалом современный танец, • бегемот разучивает брейк, • лиса танцует перед зеркалом медленный танец, • пингвин танцует рокк-&-ролл.

• медведь танцует канкан.

• Девушка собирается на свидание.

• Человек рассеяный ищет одежду и одевается •

ВЕДУЩИЙ:

Вот и подошел к концу наш конкурс. Осталось услышать мнение жюри и аплодисментами наградить всех участников (подведение итогов, вручение дипломов и призов).

Задания для зрителей

1. Пофантазируйте и изобразите: горячий утюг; будильник; телефон; кофемолку;

пылесос и другие предметы, которые можно увидеть в наших квартирах, а другие пусть угадают, что вы изобразили;

2. Попробуйте изобразить походку человека, который только что пообедал; человека, у которого жмут ботинки, человека, который неудачно пнул кирпич, человека, у которого внезапно начался приступ кашля, человека, оказавшегося в одиночку в ночном лесу.

3. Представьте и мимикой, походкой, звуками изобразите: встревоженного кота;

грустного пингвина; восторженного кролика; хмурого орла; разгневанного поросенка.

4. Прочитать стихотворение Агнии Барто («Идет бычок качается…», «Наша Таня громко плачет…», «Зайку бросила хозяйка…», «Уронили мишку на пол…» и др.), словно вы: оправдываетесь перед товарищем, обиделись на бабушку, хвастаетесь перед ребятами, рассердились на младшего брата, испугались собаки

5. Инсценируйте ситуации: вор в чужой квартире; композитор сочиняет музыку;

контролер в трамвае; режиссер на репетиции новой пьесы; хирург на операции.

6. В начале 20 века кино было немым, для передачи чувств и мыслей актеры пользовались яркими, выразительными жестами. Попробуйте и вы создать немой фильм по мотивам басен И.А. Крылова: «Ворона и лисица», «Стрекоза и муравей», «Волк и ягненок», «Кукушка и петух», «Демьянова уха».

–  –  –

1. Представьте, что вы животное, которое любит музыку, но не может говорить по человечески. Представили? Теперь любую популярную мелодичную песню:

прокудахтайте, рочирикайте, проквакайте, прожужжите, прохрюкайте.

2. звуками и движениями изобразите: оркестр русских народных инструментов, симфонический оркестр, джазовый оркестр, военный духовой оркестр. Вспомните, что делают дирижеры, когда у3правляют оркестром. А теперь возьмите дирижерскую палочку, взмахните ее и пусть ваш оркестр исполнит под ваши движения: вальс, марш, современную мелодию.

3. Бывают гимны стран, гимны институтов, гимны профессий, а вы придумайте гимн (текст и музыку), который могли бы считать своим: любители кефира, любители чесать в затылке, любители кукурузных палочек, любители шмыгать носом, любители манной каши

4. Исполнить песню «В лесу родилась елочка» так, как будто вы: африканские аборигены, индийские йоги, кавказские горцы, оленеводы Чукотки, индейцы племени апачи.

5. Создайте шумовой оркестр из подручных инструментов (расчески с кусочком газеты, мыльницы, пластиковые бутылки, камушки, шуршащая бумага, ведро и т.д.) и исполните мелодию из кинофильма: «Крестный отец», «Кавказская пленница», «Мимино», «Ирония судьбы, или С легким паром», «Семнадцать мгновений весны».

ИГРА "ДВА РОЯЛЯ"

Данную игру легко провести в лагере, если в наличие имеется установка караоке, или СD - оке, так как найти в лагере двух детей в совершенстве владеющих игрой на роялях, умеющих мгновенно подбирать соответствующую мелодию, а тем более два рояля практически не возможно.

Организаторами игры заранее подбираются песни для игры. В песнях выбираются соответствующие строки, состоящие из шести, пяти и четырех слов. В других достаточно популярных песнях ищутся слова, которые имеются в зашифрованных песнях. Для участников игры готовятся заранее карточки-подсказки, на которых указаны слова и соответствующие им песни, в которых они имеются. Для того, чтобы участники игры, увидев эти карточки-подсказки, не смогли определить зашифрованные песни, все предложенные слова даны в алфавитном порядке, к тому же еще написаны "ложные слова" из песен, которые вовсе не будут использоваться в данной игре.

Также перед самой игрой можно пропеть все эти песни для того, чтобы участники игры повторили слова данных песен. Для этого за день до игры собираются в полном составе две команды, участвующие в игре и проходит небольшая генеральная репетиция.

Команды могут состоять из трех участников (как в телеверсии данной игры) и тогда будут участвовать только по одному человеку из шести отрядов. Чтобы сделать игру более массовой и интересной, команда может состоять из 10 - 12 человек, при чем желательно, чтобы в каждой команде присутствовал один взрослый человек.

Игра начинается с представления команд ведущим программы. Далее, например, с помощью монеты разыгрывается право первого хода. Далее игра проводится по правилам телеверсии. В первом туре перед участниками возникают 6 нарисованных на половине ватманского листа пронумерованные телеэкраны. На каждом написано слово из зашифрованной песни. В начале игры участники не видят какие слова находятся на экранах. Слова расположены в звездах красного и синего цвета. Если открывая экран, участники видят слово написанное в синий звезде, то они должны спеть песню, в которой встречается данное слово. Если открылось слово в красной звезде - это означает переход хода и игру продолжает команда соперников. Таких красных звезд, точнее переходов хода в данном туре два. Как только участники догадались из какой песни фраза, расположенная на экранах, они вправе спеть ее. Если они угадывают верно, то они получают один балл. Далее ведущий задает победившей в этом туре команде вопрос, каким либо образом связанный с этой песней. Если команда также правильно отвечает на вопрос. то им прибавляется еще один балл. При неправильном ответе на вопрос команда соперников имеет право дать свой ответ и заработать таким образом себе балл. На этом первый тур заканчивается.

Во втором туре правила игры остаются такие же как и в первом, только фразы (а их в данном туре две) состоят уже из пяти слов. Остаются также два перехода хода.

Начинает тур команда, имеющая меньшее число очков, или команда, начинавшая (если предыдущий тур второй число баллов у команд равное).

Третий тур мало чем отличается от предыдущих. Фраза из песни состоит из четырех слов, таких фраз две, а вот переход хода только один. После третьего тура подсчитывается общий итог игры, происходит награждение всех участников и определяется команда, набравшая большее число баллов, которая будет играть в супер-игру. В Супер-игре перед участниками снова 6 экранов. С помощью кубика они открывают три экрана, после чего они должны спеть зашифрованную песню. Если они угадывают зашифрованную песню, то вся команда получает суперпризы.

В начале игры звучит следующая песня:

1.

В песнях слова повторяются часто Даже песню узнать невозможно.

Но за белым и черным роялем, Отгадать их совсем не сложно.

Припев: "Два рояля" - игра музыкальная, И к тому же интеллектуальная.

Ты запомнишь ее навсегда Всем понравится эта игра - "Два рояля".

2.

Пролетят быстро три тура, А экраны таят там ловушки.

Здесь поют любимые песни, И всегда побеждает дружба.

Припев:

–  –  –

ТЕМА: Что такое любовь? Зарождение этого чувства. Почему часто возникает безответная любовь? Что можно простить любимому человеку? Как избежать гибели любви?

ЦЕЛЬ: в процессе дискуссии определить уровень владения старшеклассниками морально-нравственными и эстетическими категориями; познакомить учащихся с классическими образцами музыки и поэзии о любви; стимулировать личное творчество детей.

УЧАСТНИКИ: члены клуба общения ДДТ, гости из КСП Советского района.

ОБОРУДОВАНИЕ: свечи, магнитофон, кассета с изотерической музыкой, карточки с четверостишиями из классических поэтических произведений, гитары.

–  –  –

ОСОБЕННОСТИ И ФОРМЫ ПРАЗДНИЧНЫХ КТД.

«ПРАЗДНИК СВОИМИ РУКАМИ»

1. Нарисуйте растение (или животное), которое никогда не существовало, и придумайте ему название;

2. составьте из спичек картину, которая называется: «Приехали!», «Ну и ну!», «Так и надо!», «Кто последний?»

3. Придумайте, а потом покажите памятник, который называется: «В споре рождается истина», «Любви все возрасты покорны», «Я волком бы выгрыз бюрократизм», «Не имей сто рублей, а имей сто друзей, «Сытый голодному не товарищ»



Pages:   || 2 | 3 | 4 |

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРОИЗВОДСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ И МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Научно-исследовательская деятельность студентов как фактор готовности к профессиональной мобильности Сборник выступлений Межрегионального Круглого...»

«Р а з д е л II МОНОГРАФИЯ В ВЫПУСКЕ А. И. ЩЕТНИКОВ ДИАЛОГИ ПЛАТОНА КАК ИСТОЧНИК СВЕДЕНИЙ ПО РАННЕЙ ГРЕЧЕСКОЙ МАТЕМАТИКЕ Сведения о первых трех веках греческой математики от Фалеса и Пифагора до Евклида скудны, отрывочны и не всегда надежны. Первым античным математическим сочинением, целиком сохранившимся до нашего времени, являются Начала Евклида (ок. 300 г. до н. э.). Некоторые важные сведения о ранней греческой математике (в том числе небольшие отрывки из трактатов Гиппократа Хиосского и...»

«ПУТИ РОССИИ Либеральное направление в современной российской общественной мысли еще только складывается. Отдельные его черты, которые можно обнаружить в менталитете различных общественных групп, в составе новых социальных воззрений, неустойчивы, декларативны, нередко выступают в искаженном виде, и в целом не имеют прочной связи с жизнью. Собственно либеральной модели общественного развития как системы, допускающей разновариантность внутри определенной целостности идейных установок, пока еще не...»

«Картина Ильи Репина «Запорожцы» Сентябрь Результаты исследований, последние инвестиции, отчеты интернет-магазинов, любопытные кейсы по рынку электронной торговли в России и в мире мы публикуем в нашей группе в Facebook https://www.facebook.com/DataInsight Презентации, отчеты, инфографика по результатам публичных исследований Data Insight на Slideshare http://www.slideshare.net/Data_Insight/ Бесплатная рассылка новостей электронной торговли http://www.datainsight.ru/ecomm_weekly Выходит...»

«ДоклаД о соблюДении станДартов и коДексов (Дсск) республика TаДжикистан » бухгалтерский учет и ауДит —»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»——»—— Praterstrasse 1020 Vienna · Austria T: +43 (0)1 2170-700 F: +43 (0)1 2170-701 cfrr@worldbank.org www.worldbank.org/cfrr ДОКЛАД О СОБЛЮДЕНИИ СТАНДАРТОВ И КОДЕКСОВ (ДССК) РЕСПУБЛИКА ТАДЖИКИСТАН БУХГАЛТЕРСКИЙ УЧЕТ И АУДИТ Декабрь 2009 года Содержание РЕЗЮМЕ ВВЕДЕНИЕ I. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНАЯ ОСНОВА БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА И АУДИТА.3 II. A....»

«МИНОБРНАУКИ РОССИИ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема» Руководство по качеству ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема» УТВЕРЖДАЮ И.о. ректора университета _ Н.Г. Баженова _ СИСТЕМА МЕНЕДЖМЕНТА КАЧЕСТВА ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема» РУКОВОДСТВО ПО КАЧЕСТВУ ФГБОУ ВПО «ПГУ им. Шолом-Алейхема» РК-2014 Версия 3.0 Биробиджан, 2014 Руководство по качеству ФГБОУ ВПО «ПГУ им....»

«Рассылка № 6 НОВОСТИ ТРУДОВОЙ МИГРАЦИИ ИЗ ТАДЖИКИСТАНА. ОБЗОР ИНТЕРНЕТ СМИ ЦА И РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. Составители: Нодира Абдуллоева, Азалхон Алимов, Парвина Наврузова ОО «Центр по правам человека» Рупор общественности «КТО ЗАЩИТИТ МИГРАНТА?» «Если бы я мог найти достойную работу в Таджикистане – ни за что бы не уехал», говорит 30-летний Шухрат, впрочем, такое мнение высказывают большинство таджикистанцев, работающих в Российской Федерации. Слишком уж большую цену платят гастарбайтеры за...»

«Министерство образования и науки Российской Федерации Ярославский государственный университет им. П. Г. Демидова Кафедра уголовного процесса и криминалистики Уголовный процесс Особенная часть Сборник задач Рекомендовано Научно-методическим советом университета для студентов, обучающихся по направлению Юриспруденция Ярославль ЯрГУ УДК 343(079) ББК Х629.3я73-4 У26 Рекомендовано Редакционно-издательским советом университета в качестве учебного издания. План 2014 года. Рецензент кафедра уголовного...»

«РАЗВИТИЕ КАПИТАЛИЗМА В РОССИИ ПРОЦЕСС ОБРАЗОВАНИЯ ВНУТРЕННЕГО РЫНКА ДЛЯ КРУПНОЙ ПРОМЫШЛЕННОСТИ1 Написано в 1896—1899 гг. Впервые напечатано отдельной книгой в конце марта 1899 г Печатается по тексту второго издания книги 1908 г. ПРЕДИСЛОВИЕ К ПЕРВОМУ ИЗДАНИЮ В предлагаемой работе автор задался целью рассмотреть вопрос: как складывается внутренний рынок для русского капитализма? Известно, что вопрос уже поставлен уже давно главными представителями народнических воззрений (во главе их гг. В. В. и...»

«Вечная семья, Руководство для учителя Курс религии 200 Издано Церковью Иисуса Христа Святых последних дней Солт-Лейк-Сити, штат Юта, США Перевод данного издания рекомендован для использования в системе внутрицерковного обучения религии и религиозного воспитания последователей Церкви Иисуса Христа Святых последних дней. Такое обучение, не являясь образовательной деятельностью, может быть возложено на каждого достойного члена Церкви. Имеющиеся в переводе термины (учитель, студент, институт,...»

«МУЗЕЙНО-ИНФОРМАЦИОННОЕ ИЗДАНИЕ (№3) Памятник А.С. Пушкину. Скульптор Е.Ф. Белашова. Фото Н.А. Алексеева. Суровой зимой я более доволен, А зимних праздников блестящие тревоги?. Но надо знати и жести; полгода снег да снег, Лйблй ее снега; в присутствии луны Веди это наконее и жителй берлоги Как легкий бег саней с подругой быстр Медведй надоест. Нелизя же еелый век и волен, Кататися нам в санях с Армидами Когда под соболем, согрета и свежа, младыми Она вам руку жмет, пылая и дрожа! Или киснути у...»

«Национальный центр Кыргызской Республики по предупреждению пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания ЕЖЕГОДНЫЙ ДОКЛАД Бишкек Настоящий доклад подготовлен по результатам деятельности Национального центра Кыргызской Республики по предупреждению пыток и других жестоких, бесчеловечных или унижающих достоинство видов обращения и наказания (далее – Национальный центр) за 2014 год в соответствии с руководством Подкомитета ООН против пыток по...»

«УДК 621.9.025.7.012:001.891.54 КП № 0112U001377 Инв. № МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ, МОЛОДЕЖИ И СПОРТА УКРАИНЫ СУМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СумГУ) 40007, г. Сумы, ул. Римского-Корсакова, 2 тел. (0542) 33-35-39 факс. (0542) 33-40-58 e-mail: dmytro.kryvoruchko@gmail.com УТВЕРЖДАЮ Проректор по научной работе д. ф.-м. наук, профессор Чёрноус А.Н. ОТЧЕТ ПО НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЕ «ИССЛЕДОВАНИЕ ОБРАБОТКИ ОТВЕРСТИЙ В КОМПОЗИЦИОННЫХ МАТЕРИАЛАХ И СМЕШАННЫХ ПАКЕТАХ НА ОСНОВЕ...»

«Инвестиционное предложение ЯЛТИНСКИЕ ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ТРОПЫ Том 1 Пояснительная записка Инвестиционное предложение Ялтинские экологические тропы СПИСОК АВТОРОВ: Ф. И. О. Дата Подпись Расин Юрий Григорьевич, автор идеи, руководитель проекта Корнилова Наталия Викторовна, автор идеи Контактный телефон: (0654)-33-68-87 моб. +380509789157 Инвестиционное предложение Ялтинские экологические тропы СОДЕРЖАНИЕ: ПЕРЕЧЕНЬ УСЛОВНЫХ ОБОЗНАЧЕНИЙ ВВЕДЕНИЕ 1 КОНЦЕПЦИЯ ПРОЕКТА 1.1 ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ И ВВЕДЕНИЕ В...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/22/MWI/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 4 February 2015 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Двадцать вторая сессия 415 мая 2015 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Малави * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«Тадыры ттас, тілегі сас азастан халы! Пятый номер Часть 1 25.07.2015 «Тратылы пен татулыа негізделВ ЭТОМ ВЫПУСКЕ: ген сарабдал жолымызды табанды трде Круглый стол «Казахстанская идентичжаластыра береміз» ность и единство нации – основа стабильного государства»Международная конфеН.Назарбаев ренция «Путь Казахстана: Единство. Патриотизм. Реформы» Выставка социальных проектов Ассамблеи народа Казахстана. Депозитарий АНК Расширенное заседание Научно-экспертного совета АНК Заседание Клуба...»

«Открытое акционерное общество «Всероссийский научно-исследовательский институт «СИГНАЛ» Предварительно утвержден Утвержден Советом директоров решением общего годового собрания Открытого акционерного общества акционеров «Всероссийский научно-исследовательский Открытого акционерного общества институт «Сигнал» «Всероссийский научно-исследовательский институт «Сигнал» Протокол №14/2011 от «30»июня 2011г. Приказ № 216 от «30» июня 2011г. ГОДОВОЙ ОТЧЕТ Открытого акционерного общества «Всероссийский...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ НИЖЕГОРОДСКИЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ОБРАЗОВАНИЯ (ГБОУ ДПО НИРО) ЕДИНЫЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН ПО МАТЕМАТИКЕ. РЕЗУЛЬТАТЫ И РЕКОМЕНДАЦИИ Нижний Новгород 1. Особенности КИМ ЕГЭ 2013 года В 2013 году ЕГЭ по математике проходил в формате 2012г.: 14 заданий части В и 6 заданий части С с максимальным результатом за работу 32 первичных балла. Отличие ЕГЭ 2012 и 2013 г. от ЕГЭ 2011 г. состоит в том, что в В-часть было добавлено два задания из разделов...»

«Уроки по изучению Библии для детей дошкольного возраста (3—5 лет) Пособие для учителя Родничок Год А, квартал третий Содержание Урок 1 Молитва Анны................... Урок 2 Дар Анны Богу.................. 1 Урок 3 Уши, чтобы слышать............... 2 Урок 4 Служение Самуила................ 3 Урок 5 Птицы идут на помощь.............. 51 Урок 6 Чудесное масло................. Урок 7 Мальчик жив!.....»

«федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» КАФЕДРА «МАТЕМАТИКА» М. В. ИШХАНЯН, А.И. ФРОЛОВИЧЕВ АЛГЕБРА И ГЕОМЕТРИЯ Сборник тестовых заданий МОСКВА – 2012 федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «МОСКОВСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» КАФЕДРА «МАТЕМАТИКА» М. В. ИШХАНЯН, А.И. ФРОЛОВИЧЕВ АЛГЕБРА И...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.