WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Результаты мониторинга образовательных достижений третьеклассников в конце учебного года (2013-2014 учебный год) Формы представления результатов мониторинга: 1. Профиль учащегося 1 ...»

Результаты мониторинга образовательных достижений третьеклассников в конце

учебного года (2013-2014 учебный год)

Формы представления результатов мониторинга:

1. Профиль учащегося 1 «Результаты обследования учащегося 3-го класса в конце

учебного года (2014 г.)».

2. Профиль класса «Результаты обследования учащихся 3-го класса в конце учебного года

(2014 г.)».

3. «Результаты оценки образовательных достижений учащихся 3 класса в конце учебного года (2014г.)».

4. Профиль учащегося 2 «Динамика образовательных достижений и личностного развития учащегося 3-го класса (2013/2014 учебный год)».

Ниже в таблицах приводятся все показатели, полученные по результатам мониторинга, и даются к ним пояснения.

«Результаты обследования учащихся 3-х классов в конце учебного года (2014 г.)»

Представленные показатели, характеризующие образовательные достижения первоклассников, разделены на четыре группы:

1. Познавательная сфера

2.Индивидуально-личностные особенности ребёнка

3.Семья как ресурс адаптации третьеклассника

4.Ресурсы здоровья № Название показателей пока- Пояснения на профиле зателя Познавательная сфера 1 Математика Результаты выполнения итоговой работы по математике, русскому языку, чтению художественного и научноРусский язык популярного текста (процент от максимально возможного балла по каждому предмету, переведённый в 3 Чтение (художественный текст) стандартизированную шкалу Т- баллов).

Буквой «Б» обозначено достижение учеником базового 4 Чтение (научноуровня подготовки по предмету. Символ «–» означает, популярный текст) что ученик не достиг базового уровня.

Индивидуально-личностные особенности ребёнка 5 Самооценка Данный показатель вычисляется на основе ответов по методике «Самооценка» и позволяет увидеть, как ребенок воспринимает самого себя. Для ребенка младшего школьного возраста характерна высокая или завышенная самооценка.

Низкие показатели по отдельным шкалам: «здоровье», «аккуратность», «дисциплинированность», «доброта», «ум», «счастье», «активность», «хороший ученик», «веселый», «умелый», «много друзей», «довольный собой» – демонстрируют индивид

–  –  –

Класс 0303 Средние 77 80 92 79 86 100 72 82 100 73 83 100 показатели по классу Средние 67 76 79 62 79 90 71 80 89 69 75 88 показатели по региону (Москва) «Структура мотивации учащегося»

В процессе обучения мотивация школьника развивается, становится более осознанной и дифференцированной, поэтому, кроме общего уровня мотивации, в конце учебного года оценивается структура мотивации – выраженность отдельных мотивов:

1. Познавательные (процессуально-содержательные) мотивы, удовольствие от самой деятельности (внутренняя мотивация). Это умение и желание получать удовольствие от самой учебной деятельности. Внутренняя мотивация собственно и является учебной и соответствует наибольшему уровню зрелости ребенка. Учащийся стремится выполнять учебную деятельность с интересом, развивать (вырабатывать) и осваивать новые умения.

2. Мотив значимости непосредственного результата обучения. Нацеленность на конечный результат позволяет не только с интересом, энтузиазмом браться за дело (учёбу), но и доводить начатое до логического завершения. Таким образом, вырабатывается целеустремлённость.

3. Мотив достижения. Ученик стремится достичь более высоких результатов (мастерства) в своей деятельности, выбирает сложные задания и старается их выполнить.

4. «Мотивирующая» сила вознаграждения за деятельность. Ребенок, выполняя те или иные действия, ожидает получить вознаграждение – например, желает получить хорошую отметку в школе, от родителей – подарок.

5. Стремление получить одобрение других людей. Желание получить одобрение в начальной школе является одним из важных параметров.

6. Принуждающее давление на личность (негативная мотивация). Побуждениями к деятельности являются мотивы избегания неприятностей и наказания, которые могут возникнуть в случае, если деятельность не реализуется без напоминания взрослых (учителей, родителей). невыполнения деятельности В анкетах учащихся 2-4 класса выраженность каждого мотива оценивается по трем бимодальным вопросам (учащийся в каждом ответе выбирает одну из двух противоположных альтернатив).

–  –  –

Анализируя мотивацию учащихся, педагог учитывает, что ведущими мотивами учебной деятельности могут быть и внутренние, и внешние мотивы. Важно знать и то, что реально каждый ученик побуждается несколькими мотивами, потому что учебная деятельность всегда полимотивирована.

Структура мотивации отражает воспитательную систему семьи, ценности семьи, реализуемые в используемых мотиваторах для ребенка. Высокий уровень мотивов достижения и одобрения указывает на то, что родители связывают жизненный успех с образованием и лидерством, а мотивов награды и наказания – частично на социальную незрелость ребенка. Наибольшему уровню зрелости соответствует внутренняя мотивации, собственно и являющаяся учебной. Однако необходимо учитывать, что некоторые социальножелательные мотивы могут декларироваться учащимся, так как он уже знает, «как лучше»

ответить. В этом случае обычно также представлены высокие оценки и по другим видам мотивов, например, получения вознаграждения или избегания наказания.

Форма представления результатов по структуре мотивации индивидуальна для каждого учащегося и носит конфиденциальный характер.

Индивидуальная работа с ребенком выстраивается с учетом сложившихся «мотиваторов»

в направлении постепенного расширения и углубления внутренних мотивов. Анализируя мотивацию учащихся, учитель планирует работу с родителями по повышению осознанности использования ими мотиваторов для поддержки учебной деятельности ребенка.

–  –  –

Сопоставление профилей дает важный инструмент учителю для планирования дальнейшей работы с ребенком, классом и семьей, так как позволяет увидеть динамику процесса адаптации каждого ребенка, тенденции его личностного развития и существующие проблемные зоны. Форма представления результатов индивидуальна для каждого учащегося и носит конфиденциальный характер, позволяет провести сопоставление индивидуальной динамики с общими тенденциями в классе, школе, регионе и сосредоточить внимание прежде всего педагогов, а также и родителей на помощи детям в проблемных зонах, сделать поддержку детей более эффективной. Ознакомившись с анализом результатов учитель определяет сферы, в которых группируется большинство проблем в его классе.




Похожие работы:

«ОТЧЕТ О РАБОТЕ КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНОЙ ПАЛАТЫ ТРОИЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 2014 год ТРОИЦК СОДЕРЖАНИЕ 1. ОТЧЕТ О РАБОТЕ КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНОЙ ПАЛАТЫ ТРОИЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ ЗА 201 ГОД.. 2. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.. 6 2.1. Общие положения.. 2.2. Контрольная и экспертно-аналитическая деятельность. 7 2.3. Организационные мероприятия.. 53 2.4. Межведомственное взаимодействие. 54 ОТЧЕТ О РАБОТЕ КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНОЙ ПАЛАТЫ ТРОИЦКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА ИРКУТСКОЙ ОБЛАСТИ ЗАКЛЮЧЕНИЕ по результатам экспертизы проекта закона Иркутской области «О внесении изменений в Закон Иркутской области «Об областном бюджете на 2013 и на плановый период 2014 и 2015 годов» 16 апреля 2013 года № 01/12-э г. Иркутск экз.1 Рассмотрено на коллегии 12 апреля 2013 года № 3(185)/1-КСП утверждено распоряжением КСП Иркутской области от 16 апреля 2013 № 45-р В соответствии с поручением Законодательного Собрания Иркутской области от 04.04.2013 №...»

«ИНФОРМАЦИОННЫЙ ОБЗОР 30 июня – 7 июля НОВОСТИ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РАЗВИТИЕ ВЕДУЩИХ РОССИЙСКИХ И ЗАРУБЕЖНЫХ ВЫСШИХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЙ Исполнители: Пресс-центр; Центр перспективного развития; Управление международных связей. Новости образования и науки 30 июня – 7 июля Обзор СМИ 01.07.11 http://www.strf.ru/material.aspx?CatalogId=223&d_no=40715 Гран-при «Русских инноваций» взял ЦНИИТМАШ Церемония награждения победителей X Конкурса русских инноваций и VI Студенческого конкурса «Лучший бизнес-план...»

«МСФО и ГААП: учет и отчетность Соловьева О.В. МСФО и ГААП: учет и отчетность. Излагаются основные принципы и правила ведения учета и составления финансовой отчетности в зарубежных странах. Книга является базовой и дает знания в области международных подходов к учету и составлению отчетности согласно международным стандартам финансовой отчетности (МСФО) и американским стандартам бухгалтерского учета (ГААП США). Подробно рассматриваются понятия финансового и управленческого учета в разных...»

«Комитет по природным ресурсам Ленинградской области ЛЕСОХОЗЯЙСТВЕННЫЙ РЕГЛАМЕНТ ПРИОЗЕРСКОГО ЛЕСНИЧЕСТВА ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Председатель Комитета по природным ресурсам Ленинградской области С.П. Курышкин Санкт-Петербург СОДЕРЖАНИЕ Глава 1 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ 1.1 Краткая характеристика лесничества 1.2 Виды разрешенного использования лесов Глава 2 НОРМАТИВЫ, ПАРАМЕТРЫ И СРОКИ РАЗРЕШЕННОГО ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЛЕСОВ 2.1 Нормативы, параметры и сроки использования лесов для заготовки древесины. 65 2.2...»

«Сообщения информационных агентств 28 августа 2015 года 18:30 Глава московского трансгаза возглавил департамент транспорта Газпрома, Аксютин стал стратегом / ИНТЕРФАКС Меркель, Олланд и Путин обсудят Украину в выходные правительство ФРГ / ИТАР-ТАСС Инвесторы предъявили к обмену неликвидные ОФЗ на 13,05 млрд руб. Мосбиржа / ИНТЕРФАКС Свободное плавание тенге будет способствовать интеграционным процессам между Казахстаном и РФ ЕАБР / ИТАР-ТАСС Цена на нефть к концу в 2015 может вырасти до 60 долл...»

«RU 2 444 031 C2 (19) (11) (13) РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ (51) МПК G01V 8/00 (2006.01) ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ПО ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ (12) ОПИСАНИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ К ПАТЕНТУ (21)(22) Заявка: 2009135608/28, 10.04.2009 (72) Автор(ы): ЧЖАН Туаньфен (US), (24) Дата начала отсчета срока действия патента: ХЕРЛИ Нейл Фрэнсис (US), 10.04.2009 ЧЖАО Вейшу (US) Приоритет(ы): (73) Патентообладатель(и): (30) Конвенционный приоритет: ШЛЮМБЕРГЕР ТЕКНОЛОДЖИ Б.В. (NL) RU 10.04.2008 US 61/044,031 (43) Дата...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.