WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 ||

«СОДЕРЖАНИЕ Введение Раздел I. Общая характеристика МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска Раздел II. Особенности образовательного процесса МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска Раздел III. Условия ...»

-- [ Страница 2 ] --

Повышение уровня медицинских и гигиенических знаний учащихся и создание условий для 1.

самореализации личности по сохранению и укреплению собственного здоровья.

2. Активизация профилактической деятельности.

Решению этих задач способствует работа медицинского и педагогического коллектива гимназии по различным направлениям.

В гимназии имеется медицинский кабинет, который состоит из кабинета врача, процедурного кабинета. Медицинский кабинет был полностью укомплектован необходимым медицинским оборудованием, что позволило подготовить пакет документов для лицензирования.



В 2013 году медицинский кабинет гимназии прошел процедуру лицензирования (лицензия №ЛОВ гимназии осуществляют медицинское сопровождение обучающихся врач и медицинская сестра. Медицинские работники регулярно оснащают учебные кабинеты аптечками, осуществляют контроль за работой специализированных кабинетов: трудового обучения, компьютерных классов, спортивного зала и уроков физкультуры в режиме трех часов в неделю.

Кроме того, они анализируют состояние здоровья школьников, организуют профилактические осмотры обучающихся, консультативную помощь, организуют работу по гигиеническому воспитанию детей и родителей, занимаются иммунопрофилактикой и др. При возникновение эпидемии или в связи с карантином в образовательном учреждении медицинские работники разрабатывают план профилактических мероприятий и строго его выполняют.

В течение учебного года шла работа, учитывающая данные мониторинга состояния здоровья учащихся, проводимого медицинским работником, над созданием благоприятного эмоционально- психологического климата в процессе учебной деятельности с использованием разнообразных видов здоровьесберегающей деятельности учащихся, направленных на сохранение и повышение резервов здоровья и работоспособности. Медицинским персоналом разработаны и в режиме мониторинга отслеживаются показатели состояния здоровья всех гимназистов. На каждого ученика создан банк данных, что позволяет проследить структуру и динамику состояния здоровья детей. Задачами деятельности медслужбы являются: медицинское обеспечение учащихся путем осуществления контроля за состоянием здоровья на основе рациональной организации первичной профилактики и оздоровления, своевременной коррекции отклонений в состоянии здоровья, привития гигиенических навыков.

В начале исследование идет по скрининг-программе, то есть оценивается рост, вес, острота зрения, состояние кожи, опорно-двигательного аппарата, уровень АД, показания спирометрии, динамометрии, анамнез жизни и болезней за летние месяца. Эти исследования заканчиваются в сентябре текущего года, в результате к началу октября собраны данные о здоровье школьников, их физическом нервно-психическом развитии, о чем устно и письменно сообщается педагогам, родителям, детям.

Методы оздоровления:

1. Создание условий для комфортного пребывания в гимназии:

а) контроль за воздушным режимом ;

б) освещенность учебных кабинетов;

в) соблюдение питьевого режима;

г) распределение учащихся за партами с учетом здоровья весоростовых показателей;

д) соблюдение личной гигиены;

е) проведение физкультминуток.

2. Контроль за питанием учащихся.

3. Использование кислородного коктейля с целью профилактики различных заболеваний, повышение резистентности организма к стрессовым ситуациям, вредным условиям окружающей среды. Получили весной и осенью дети с 1 по 4 класс и весной 5а, 5б классы.

4. Витаминизация пищи (витамин «С»)

5. Адаптогены (настойки элеутерококка, эхинацеи, поливитамины) – индивидуально.

Санитарно – просветительская работа. На протяжении учебного года гигиеническое обучение проводится на уроках преподавателями и медицинскими сотрудниками по планам:

организация режима дня, правила личной гигиены, охрана зрения, уход за зубами, закаливание организма и др. прочитаны лекции для учащихся 8,9,10,11 классов работниками городского центра мед.профилактики по теме «Здоровый образ жизни», проведен праздник «День здоровья»

3.8. Условия для обучения учащихся с ограниченными возможностями здоровья.

По медицинским и социально-педагогическим показаниям и на основании заявления родителей (законных представителей) обучающихся гимназия организует индивидуальное обучение на дому. Составляется расписание, приказом директора определяется персональный состав педагогов, ведется журнал проведенных занятий, родители (законные представители) обучающихся обязаны создать условия для проведения занятий на дому. Условия обучения по индивидуальным учебным планам в пределах федерального государственного образовательного стандарта регламентируются Уставом гимназии и Положением об обучении по индивидуальным учебным планам.





3.9. Кадровый состав (административный, педагогический, вспомогательный: уровень квалификации: награды, звания, заслуги) Создание кадровых условий - одно из необходимых условий обеспечения образовательного процесса в современных условиях. В настоящее время в МБОУ гимназии №48 г. Челябинска создан высококвалифицированный, творческий коллектив, имеющий большой интеллектуальный потенциал и возможности, что позволяет успешно реализовывать поставленные перед образовательным учреждением задачи комплекса мер по модернизации системы общего образования. Кадровая составляющая педагогического процесса находилась под постоянным контролем администрации. В соответствии с требованиями к педагогическим работникам в условиях современной организации учебного процесса администрацией МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска была продолжена работа по повышению уровня квалификации педагогов и стимулированию педагогического труда.

Характеристика управленческого аппарата МБОУ гимназии №48 г.Челябинска на момент описания представлена в следующих данных

–  –  –

В возрастном составе педагогического коллектива доминируют учителя среднего и старшего возраста, наблюдается постепенное омоложение (за счет молодых специалистов- 3 человека).

На основании поданных и рассмотренных заявлений в 2014-15 учебном году было аттестовано 4 педагога. Решением аттестационной комиссии МОиН Челябинской области была присвоена высшая категория Кусковой Е.В., Максимовой В.А., Ивановой М.И.; первая категория Лазаревой Н.Н. Не имеют квалификационной категории молодые специалисты Адищева И.А. (в отпуске по уходу за ребенком), Чернышев Д.С., Лисукова Е.Н., Лаврентьев С.П., педагогбиблиотекарь Палина Т.О., пенсионеры, отказавшиеся проходить аттестацию Бирбиренкова Т.Г., Ямова С.А. Таким образом, из 40 педагогических работников МБОУ гимназии № 48 на 1 июня 2015г. аттестовано 85%. Из 40 работающих учителей имеет высшую квалификационную категорию 24 (60%); 10 педагогов – первую квалификационную категорию (25%).

–  –  –

Курсы повышения квалификации – это обновление знаний и навыков педагогов в связи с необходимостью освоения ими новых способов решения профессиональных задач.

В 2014-15 учебном году реализовывалось право учителей на повышение квалификации и рост профессионального мастерства: 6 педагогов прошли курсовую подготовку в ИДПО ЧИППКРО в количестве не менее 72 часов. 7 учителей, включенных в состав экспертных групп на государственную аттестацию обучающихся прошли обучение дистанционно и получили сертификат. Повышение квалификации педагогов осуществлялось через стажировки. Кроме того, педагоги гимназии в течение учебного года организовывали и участвовали в семинарах, конференциях различного уровня.

–  –  –

25 В результате проведнных мероприятий наша гимназия на 100% отвечает современным требованиям организации образовательного процесса:

на 100% достигнуты значения индикативных показателей (в части обеспечения в соответствии с требованиями СанПин условий организации образовательного процесса, воздушно-теплового режима и водоснабжения, наличие системы холодного и горячего водоснабжения);

обустройства прилегающей территории;

условий организации питания;

наличия компьютерного класса и высокоскоростного интернета, лицензионного программного обеспечения:

кабинетов начальных классов, оборудованных в соответствии с мин. Требованиями к комплексному оснащению учебного процесса;

демонстрационных материалов по общественным дисциплинам;

наличия пед.работников с соответствующей квалификацией.

IV. Результаты деятельности учреждения, качество образования.

Основным предметом учебной деятельности являлась реализация образовательных программ: начального общего, основного общего и среднего полного образования.

Основными задачами школы были:

создание оптимальных условий для развития каждого обучающегося на основе знания его индивидуальных способностей, склонностей, потребностей;

формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, в том числе овладение знаниями, умениями и навыками по одному или нескольким иностранным языкам;

адаптация обучающихся к жизни в обществе, к современным социально-экономическим условиям;

воспитание у обучающихся гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;

создание основы для осознанного выбора и последующего освоения профессиональных образовательных программ выпускниками школы;

обеспечение преемственности в содержании и организации образовательного процесса для освоения обучающимися системы знаний и приемов самостоятельной деятельности на уровне государственного стандарта общего образования В соответствии с этим основное внимание уделялось созданию необходимых благоприятных условий для:

осуществления личностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании;

реализации здоровьесберегающих технологий в процессе обучения;

повышения педагогического мастерства и профессионализма педагогических кадров;

развития сотрудничества педагогов и родителей в воспитании и обучении детей.

В 2014-2015 учебном году школа продолжала эксперимент по теме «Развитие творческой инициативы учителей как условие повышения мастерства педагогических работников общеобразовательных учреждений в рамках реализации национального проекта и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», который конкретизировался в эксперимент на уровне городской предметной лаборатории по теме «Билингвальное образование».

Результатами деятельности педагогического коллектива мы считаем:

1. Обновление содержания обучения.

2. Совершенствование процесса воспитания.

3. Результаты профессионального самоопределения выпускников.

4. Оптимизацию системы управления.

В 2014-15 учебном году учебный план МБОУ гимназии № 48 был реализован в полном объеме.

Реализуя основную образовательную программу начального общего образования (в соответствии с ФГОС НОО), в 2014-15 учебном году обучение учеников 1-4-х классов МБОУ гимназии № 48 осуществлялось по образовательной программе «Школа 2100». «Перспектива». В 2014-15 учебном году был завершен переход на обучение по ФГОС НОО. Осуществляя контроль над уровнем достижения обучающимися основных образовательных результатов, администрацией гимназии проводились экспертные работы. Проведя анализ данных работ, отмечено, что 100% обучающихся достигли базового уровня освоения образовательных результатов (предметных, метапредметных, личностных) содержания ФГОС НОО. Это позволяет сделать вывод о том, что УМК реализуемой образовательной программы «Школа 2100», «Перспектива», выбранной для обучения учеников в МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска, оптимален и достаточен для освоения ФГОС НОО.

На основе социального заказа, выявленных образовательных потребностей участников образования, возможностей (физических, интеллектуальных, духовных) учащихся, школьный компонент в учебном плане представлен предметами: французский язык (углубленное изучение), английский язык, Мировая художественная культура. Для обеспечения реализации целей средней школы и реализации концепции модернизации российского образования образовательный процесс в 10-11 классах организуется на основе изучения образовательных потребностей учащихся и их родителей с учетом условий существующих в школе.

Запросы на профили обучения (в %) Профиль обучения 2013-14 2014-2015 Лингво- гуманитарный 80% 80% Естественно-математический 2% 2% Общеобразовательный 2% Социальный 16% 18% Обучение на всех ступенях осуществляется по программам, входящим в список утвержденных и рекомендованных МОиН РФ, или по авторским, имеющим экспертное заключение.

Специфика учебного плана и содержания образования МБОУ гимназия № 48 позволила в основном обеспечить потребности социальных заказчиков и определяет основную миссию школы

– построение открытой информационной социокультурной образовательной среды полилингвизма, на реализацию интеллектуальных и творческих способностей, формирование потребности в индивидуальной траектории самообразования, активной гражданской позиции, культуры здоровья и способности к социальной адаптации.

4.1. Результаты единого государственного экзамена.

Итоговая аттестация завершает освоение основных образовательных программ основного общего и среднего общего образования. Она является обязательной для всех выпускников 9-х,11-х классов. В МБОУ гимназии №48 создана нормативно-правовая база по организации и проведению государственной итоговой аттестации обучающихся.

Согласно Порядкам проведения государственной итоговой аттестации по программам основного общего и среднего общего образования к государственной итоговой аттестации было допущено 51 выпускников 9-х классов и 35 выпускников 11-х классов.

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам среднего общего образования проводилась в форме единого государственного экзамена (далее ЕГЭ).

Из 35 выпускников 11-х классов к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ были допущены 100% учеников. Все прошли государственную итоговую аттестацию и получили аттестаты о среднем общем образовании. Из них: 1 выпускница – Чигвинцева И.А. получила аттестат особого образца и золотую медаль. Выпускниками было выбрано 10 учебных предметов для сдачи экзаменов в форме ЕГЭ ( русский язык и математика обязательны для прохождения государственной итоговой аттестации, 8 предметов из перечня предметов, предложенных МОиН РФ). При этом экзамен по математике был выбран выпускниками на базовом и профильном уровнях.

Предметы Результаты ЕГЭ по МБОУ гимназии № 48 Средний тестовый Средний тестовый балл балл 2015

–  –  –

Обществознание 61,12 55,25 56,35 Английский язык 69 68,01 68,77 Французский язык 76,48 72,74 73,57 Сравнительный анализ результатов ЕГЭ, полученных выпускниками МБОУ гимназии №48 в 2015 году и средними результатами выпускников Челябинской области, г. Челябинска позволил определить слабые и сильные стороны подготовки. Из данных таблицы видно, что средний балл, полученный на ЕГЭ выпускниками МБОУ гимназии №48 выше, чем средний балл, полученный на ЕГЭ выпускниками Челябинской области и г. Челябинска по русскому языку, математике, истории, обществознанию, физике, английскому языку, французскому языку; ниже по литературе, химии, биологии. Результаты ЕГЭ выпускников МБОУ гимназии №48 по среднему взвешенному баллу составил 58,4 (26 место среди школ г. Челябинска. В 2014г. Аналогичный показатель составлял 64,2 балла (15 место среди лицеев и гимназий г. Челябинска).

Из 35 выпускников 11-х классов 100% поступили в ВУЗы. Из них 6 человек выбрали профессию учителя, 16(40%) связали свою будущую профессию с дальнейшим изучением иностранных языков.

Задача на 2015-16 учебный год- усилить подготовку к государственной итоговой аттестации, повышая динамику результативности по предметам ( уделяя особое внимание предметам естественно-математического цикла).

–  –  –

4.3. Результаты мониторинговых исследований качества обучения В текущем учебном году независимые мониторинговые исследования проводились традиционно в начальной школе (4 классы комплексные работы) и в 6 класса по математике.

В соответствии с приказом МОиН ЧО от 18.03.15 №01-610 «О проведении регионального мониторинга индивидуальных достижений обучающихся 4-х классов при освоении образовательных программ начального общего образования в образовательных организациях Челябинской области» в МБОУ гимназии №48 проведены стандартизированные контрольные работы по математике и русскому языку. Целью было определение уровня достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по математике и русскому языку.

В состав инструментария включались 3 варианта стандартизированной контрольной работы по математике из 20 заданий. Содержание и типы заданий были определены с учетом целей изучения математики, сформулированных в Федеральном государственном образовательном стандарте начального общего образования и примерной программе по предмету «Математика» и по русскому языку по содержательным линиям «Система языка», «Развитие речи», «Орфография». Количество классов: 2. Количество учащихся: 53 человека.

Математика:

Общая успеваемость: 100% Качественная успеваемость: 100% Средний балл: 4.8 Повышенный уровень: 80% Базовый уровень: 20% Русский язык Общая успеваемость: 100% Качественная успеваемость: 100% Средний балл: 4.6 Повышенный уровень: 62% Базовый уровень: 38% В апреле 2015 года в 4-х классах, проведена стандартизированная комплексная работа, которая позволила дать итоговую оценка индивидуального уровня достижения младшими школьниками планируемых результатов освоения междисциплинарной программы «Формирование универсальных учебных действий. Чтение: работа с текстом» основной образовательной программы начального общего образования по разделам «Поиск информации и понимание прочитанного», «Преобразование и интерпретация информации», «Оценка информации».

Количество классов: 2 Количество обучающихся: 53 человек Выполняло работу: 51 человека Комплексная работа включала несплошной текст (текстовая информация, рисунки, фотографии и таблицы) и 12 заданий к нему на межпредметной основе. Задания базового и повышенного уровня сложности. Объектом оценки в заданиях выступали умения и универсальные учебные способы действий:

1. работа с текстом: преобразование, интерпретация информации (задание №5, 6, 7, 9);

2. работа с текстом: оценка информации (задание №2, 8, 10, 12);

3. работа с текстом: поиск информации и понимание прочитанного (задание №1, 3, 4, 11).

Качественные показатели:

1. работа с текстом (преобразование, интерпретация информации): 94,7%

2. работа с текстом (оценка информации): 97%

3. работа с текстом (поиск информации и понимание прочитанного): 91,7% Базового уровня индивидуальных достижений метапредметных результатов достигли 100% обучающихся.

Результаты мониторинговых исследований Предмет Количество Общая Качественная Средний Повышенный Базовый выполнявших успевае успеваемость балл уровень уровень работу мость Русский язык 53 100 100 4,6 62% 38% математика 53 100 100 4,8 80% 20% Это позволяет сделать вывод о том, что УМК реализуемой образовательной программы « Школа 2100» и выбранной для обучения учеников в МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска, оптимален и достаточен для освоения ФГОС НОО.

–  –  –

4.4. Результаты внутришкольной оценки качества образования В течение 2014-2015 учебного года администрацией гимназии проводился мониторинг уровня обученности обучающихся.

Анализ результатов успеваемости обучающихся МБОУ гимназии № 48 г. Челябинска позволил выявить изменения в уровне их подготовки

–  –  –

По сравнению с предыдущим учебным годом абсолютная успеваемость составила 100% (отсутствуют обучающиеся, оставленные на повторное обучение). Наблюдается стабильность количества обучающихся на «4» и»5». Качественная успеваемость повысилась на 0,9%.

–  –  –

Анализируя успеваемость по уровням образования, выявляется закономерность:

На уровне начального общего образования (1-4 классы) стабильная абсолютная успеваемость (100%) и понижение качественной успеваемости на 2%. На уровне основного общего образования (5-9 классы) абсолютная успеваемость 100% и повышение качественной успеваемости по сравнению с предыдущим учебным годом на 2%. На уровне среднего общего образования абсолютная успеваемость - 100% и повышение качественной успеваемости на 15%.

–  –  –

Анализируя данные, видно, что классные коллективы: 2-а, 2-б, 3-а, 3-б, 5-б, 7-б 8-б, 9-а, 11-б показали качественную успеваемость выше, чем средняя по гимназии в целом. Повышение качественной успеваемости в 5-б, 6-а, 6-б, 9-а, 9-б, 11-а, 11-б классах. Таким образом, все обучающиеся переведены решением педагогического совета №8 от 29.05.2015г. в следующий класс.

Внутренняя система оценки качества образования выступает основой реализации контрольно-аналитической функции в системе управления гимназии и обеспечивает создание единой системы диагностики и контроля состояния образования в гимназии.

Работа по формированию внутренней системы оценки качества образования основывалась на опыте гимназии по мониторингу качества образования и внутришкольного контроля.

В аспекте внутренней системы оценки качества образовательных результатов в течение учебного года планово проводилась работа по мониторингу образовательных результатов учащихся 9 и 11 классов по русскому языку и математике.

Результаты диагностических работ в 9 классах,11-х классах анализировались на заседаниях структурных подразделений, осуществлялась своевременная корректировка уровня знаний обучающихся.

Принимаемые и реализуемые по результатам анализа данных управленческие решения обеспечили рост предметных умений учащихся и успешную сдачу экзаменов в рамках государственной итоговой аттестации (отсутствие учащихся, не преодолевших минимальный пороговый балл по обязательным предметам). В числе наиболее продуктивных учителями отмечается: выявление индивидуальных проблем учащихся и организация индивидуальной работы, ведение таблиц предметных результатов.

В 2014-2015 учебном году данный опыт стал основой разработки системы оценки качества образовательных результатов учащихся в рамках проведения промежуточной аттестации. В течение года была организована работа структурных подразделений учителей гимназии по подготовке контрольно-измерительных материалов (КИМ) по аналогии и в соответствии со спецификацией и кодификаторами, предлагаемыми ФИПИ. Содержание и структура КИМов включали все элементы содержания, изученные за текущий год, и проверяли полный комплекс предметных компетенций. В итоге данная работа обеспечила возможность планового проведения промежуточной аттестации учащихся на всех уровнях образования (за исключением выпускных классов). Анализ результатов мониторинга позволил определить проблемы освоения содержания учебных предметов как в аспекте методический проблем учителей, так и индивидуальных затруднений учащихся.

Актуальным для разработки выступает аспект оценки воспитанности и социальной зрелости учащихся, уровня их экологической культуры.

Функционирование внутренней системы оценки качества образования по выделенным критериям качества образовательного процесса связано с обеспечением должного качества программ, определяющих образовательный процесс (ООП, РУП, дополнительных образовательных программ и др.), а также качества их реализации во взаимосвязи с качеством образовательных результатов учащихся. В данном направлении гимназия сосредоточила усилия на приведении в соответствии с нормативными требованиями.

Осваиваются новые подходы к оценке системы условий, обеспечивающих образовательный процесс. Аналитические справки подготовлены по состоянию учебнометодического и информационного обеспечения, кадрового обеспечения, разработана и реализуется дорожная карта развития материально-технических условий реализации образовательных программ по ФГОС ООО.

Таким образом, гимназией обеспечивается развитие внутренней системы оценки качества образования, разработка положения и плана обеспечили системность в данном направлении работы. В целом проведенный анализ актуализирует перед педагогическим коллективом гимназии.

4.5. Достижения обучающихся в олимпиадах Одним из критериев достижения учащимися гимназии современного качества образования является их участие в предметных олимпиадах по академическим дисциплинам.

Данные результативности участия школьников в предметных олимпиадах различного уровня представлены в таблице.

Содержание полученных результатов, их анализ позволяют разработать направления деятельности МБОУ и систему мероприятий, направленных на совершенствование процесса обучения школьников и повышение эффективности качества образования. Школа, принимая активное участие в олимпиадном движении, различных конкурсах и конференциях не всегда удовлетворена их результатами.

–  –  –

Социальная успешность выпускников школы. На основе данных социологического опроса, то есть самооценки собственной социальной успешности выпускников. Выборочно за несколько лет.

Количество социально успешных учащихся в % от общего числа выпускников.

–  –  –

4.7. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения, поведенческие риски).

В соответствии с нормативно-правовой базой в МБОУ гимназии № 48 был разработан план по профилактике правонарушений, экстремизма, употребления ПАВ, наркотической, алкогольной и табачной зависимости.

В МБОУ гимназии № 48 обучающихся, совершивших правонарушения и самовольные уходы из семьи, не выявлено.

Показатели детских и подростковых правонарушений. Количественные показатели распространения среди учащихся вредных и опасных привычек (курение, наркомания, алкоголизм).

Вопросы 2012-13 2013-14 2014-2015 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11 1-4 5-9 10-11

1.Численный состав школьников

2.Количество 0 0 1 0 0 0 0 0 0 правонарушений

3.Количество курящих 0 0 0 0 0 0 0 0 0

4.Количество учащихся, 0 0 0 0 0 0 0 0 0 употребляющих алкоголь

5.Количество учащихся, 0 0 0 0 0 0 0 0 0 употребляющих наркотики В течение текущего учебного года в МБОУ гимназии № 48 были проведены следующие профилактические мероприятия:

I. В рамках совместной работы с ОДН ОУУП ПДН ОП № 4 УМВД России по городу

Челябинску Тракторозаводского района проведены:

1. Анализ и коррекция банка данных обучающихся на учетах в ОДН и ВШУ, склонных к правонарушениям, отнесенных к группе риска.

Годовой мониторинг банка данных показал нулевую динамику: учащихся, состоящих на учете в ОДН и ВШУ, нет. Опекаемые учащиеся отсутствуют.

Количество детей из малообеспеченных семей не изменилось (2 учащихся), количество детей из многодетных семей не увеличилось (25 учащихся),не увеличилось количество детей из семей – участников военных конфликтов (3 учащихся), количество детей – инвалидов (7 учащихся). В течение всего учебного года ведется продуктивная работа с учащимися данных категорий, разработаны индивидуальные маршруты работы социального педагога и педагога психолога, по которым осуществляется медико - психолого-педагогическое сопровождение.

2. Организация работы Совета профилактики школы.

Методически грамотно выстроенная стратегия работы Совета профилактики МБОУ гимназии в 2014/2015 учебном году позволила достичь следующих результатов:

- отсутствие правонарушений среди учащихся гимназии;

- ранняя коррекция оппозиционно вызывающего поведения.

В течение года было проведено 8 заседаний Совета профилактики, на которых решались вопросы по коррекции поведения учащихся с привлечением педагога- психолога, социального педагога Скачковой Е.А., классных руководителей, сотрудника ОПДН(по необходимости), учителейпредметников(докладные), родителей ученика, нарушающего правила поведения в гимназии. Все заседания запротоколированы.

3. Проведение консультаций для детей и родителей, нуждающихся в помощи сотрудников ОДН ОУУП ПДН.

В течении года были проведены четыре консультации с родителями учащихся 6-9 классов старшим инспектором ОПДН ОП№4 УМВД РФ по г Челябинску ст. лейтенантом полиции Маслаковой Н.А.

II. В целях повышения эффективности деятельности по профилактике правонарушений в течение учебного года активно к организации воспитательно-профилактической работы активно привлекалась родительская общественность МБОУ гимназии № 48. Были проведены тематические лекции для учащихся 7-10 классов на темы: «Права и обязанности подростка», «Проступок и преступление», «Как не стать жертвой преступления». К работе по данным вопросам привлекались юристы, сотрудники органов внутренних дел.

4.8. Данные о состоянии здоровья обучающихся (в динамике по группам здоровья)

–  –  –

Таким образом, у 89% учащихся нормальное физическое развитие, дефицит массы у 9,7%, ожирение у 2,5% причем девочек и мальчиков поровну.

В течение учебного года осмотрены педиатром учащиеся с 1 по 11 классы (периодические осмотры). Предварительные осмотры бригадой специалистов прошли ученики 9-11 классов, проживающие в районе обслуживания ДГКБ №1: хирург, лор, невролог, офтальмолог, эндокринолог. Сделан анализ крови общий, анализ мочи, кровь на сахар, ЭКГ.

Флюорография сделана учащимся, которым исполнилось 15 лет в 2014-2015 г. (до ноября 2015г). Гинекологом осмотрены девочки 7,9,10,11 классов.

В результате комплексной оценки здоровья, когда учитывается:

1) уровень физического и нервно психологического развития;

2) степень сопротивляемости организма болезнетворным влияниям;

3) функциональное состояние органов и систем организма;

4) наличие или отсутствие хронических болезней;

учащиеся распределены по группам здоровья.

–  –  –

1 группа - здоровые дети – 22,5%;

П группа – с предрасположенностью – 49,6%к заболеваниям (морфофункциональные особенности);

Ш группа – хронические заболевания (сколиоз, плоскостопие, миопия средней степени и др.) – до 26,7% 1У группа – хронические заболевания с нарушением функции органа – 1,1% (7 учащихся).

–  –  –

Инфекции: было 11 случаев ветреной оспы, 2 случая ВЭБ (вирус Эпштейн-Бара), 4 случая энтеробиоза.

Травмы – 24, из них переломов – 10, ушибов – 6, растяжений – 3, школьных травм – 4

В течение учебного года не болели:

1-4 кл. – 67 (31%) 5-9 кл. – 57 (19,5%) 10-11 кл – 56 (66,6%) Всего 188 – (32,1%) – это индекс здоровья.

–  –  –

4.9. Достижения учащихся и их коллективов (объединений, команд) в районных, областных, федеральных конкурсах, соревнованиях ит.п.

Результаты работы педагогов дополнительного образования:

Туристско-краеведческое направление:

51-ой городской слет юных туристов - 2 место в конкурсной программе (руководители – Скачкова Е.А., Фрумкина Т.В.), 3 место в связках.

Всероссийские соревнования на лучший туристско-краеведческий поход, спортивный поход или экспедицию среди обучающихся и воспитанников образовательных учреждений (заочный) - 2 место (Руководитель – Скачкова А.А.) Призер городской конференции краеведческой направленности «Отечество»

Художественно-эстетическое направление:

Городской конкурс детского творчества «Хрустальная капель» - районный – лауреат, дипломант ( руководитель – Зайкова Е.

С.) Районный этап городского конкурса «Город мастеров» - 1 победитель, 1 призер (рук-ль Шамич Н.М.) Городской конкурс декоративно-прикладного мастерства «Город мастеров» - 2 место (руководитель – Шамич Н.М.) Городской конкурс творческих работ «Рождественский подарок» - 1 место в номинации «Проза». (Руководитель – Халитова Н.Ю.) Областной конкурс творческих работ «Рождественский подарок» - дипломант 1 степени в номинации «Проза». (Руководитель – Халитова Н.Ю.) Культурологическое, интеллектуальное направление Призер (3 чел.) Городской конференции «Интеллектуалы 21 века» (руководитель Обухова Т.А., Шабалина А.Н.)

Гражданско – патриотическое направление:

Конкурс музеев. История одного экспоната –лауреат (руководитель Зыкова О.М.).

Олимпиада «С чего начинается право» - победители – 2 человека (руководитель – Батурина И.П.).

«Правовой лабиринт» - финалист заключительного этапа (рук-ль Батурина И.П.)

Эколого-биологическое направление:

Призер районного конкурса «Цветущий город» (рук-ль Шабалина А.Н.) Дипломант районного конкурса «Я меняю мир вокруг себя» (рук-ль Шабалина А.Н.) Лауреат городского конкурса «Химический калейдоскоп» (рук-ль Шабалина А.Н.) Призер фотоконкурса «Экомиг» (рук. Шабалина А.Н.)

Физкультурно- спортивное направление:

Победитель районных соревнований «Золотая шайба» (руководитель – Лаврентьев С.П., Серов Г.К.) Призер (2 чел.) на Соревнованиях «Кубок Главы города по горным лыжам и сноуборду»

(рук-ль Фрумкина Т.В., Скачкова А.А.)

Социально-педагогическое направление:

Лауреат Городского конкурса «Юный глава города и его команда» (рук-ль Халитова Н.Ю., Шимко Т.А.) 2 место в районном конкурсе «Безопасное колесо» (рук-ль Корнющева И.П.) Победитель городского конкурса «Все настоящее-детям!» (рук-ль Скачкова А.А., Халитова Н.Ю.) 2 место в Городской игре «КВН»(рук-ль Скачков В.Р.)

–  –  –

4.11. Оценки и отзывы потребителей образовательных услуг.

Способ оценки образовательных услуг – анкетирование.

Оценка образовательных услуг – удовлетворительная.

Средний балл обученности школьников – 4,3 по школе.

V. Социальная активность и внешние связи учреждения.

5.1. Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, социальные партнры учреждения.

Вовлечение обучающихся в активную социально значимую деятельность, привлечение общественности ближайшего микрорайона к организации образовательно – воспитательного процесса в гимназии осуществляется за счет использования принципа сотрудничества и сотворчества с сетевыми партнерами. Педагогический коллектив использует различные формы и методы сетевого взаимодействия для усиления практической направленности учебных, образовательных и воспитательных мероприятий.

Проекты и мероприятия, реализуемые в интересах и с участием местного сообщества, родителей, детей, приведены ниже:

–  –  –

Творческие контакты Дворец пионеров и школьников им Н.К. Крупской Дом пионеров и школьников Тракторозаводского района Челябинский государственный университет (Малая Академия) Челябинский областной краеведческий музей ЧГПУ ЧАИУ ЮрГУ ЧГАК УРАО Автономная некоммерческая организация Дом Учителя Уральского федерального округа (г. Екатеринбург) Челябинское педагогическое училище №1 Челябинский колледж культуры Центр «Интеллектуалы XXI века»

Национальная образовательная программа «Интеллектуально-творческий потенциал России» (г. Обнинск) Театры города (ЧГТ оперы и балета им. Глинки, ТЮЗ, Камерный театр, НХТ, ЧГТ куклы и актера) Библиотеки (ЧТЗ, им. Маяковского, им. Пушкина) Дом учителя уральского федерального округа (Автономная некоммерческая организация) Областная картинная галерея Социально-правовой центр МБУДОД ЦТРиГО «Перспектива»

Центр профилактического сопровождения «Компас»

ГБОУДОД Областной центр дополнительного образования детей

5.2. Партнерами гимназии №48 г. Челябинска являются некоммерческое объединение «КОО-ФРАНС», ЗАО БОВИД, ОАО «Моторный завод», Благотворительный фонд культурных инициатив Олега Митяева, отделение посольства Франции в Екатеринбурге.

Важными партнерами и помощниками гимназии являются родители (законные представители) обучающихся. Педагогический коллектив вместе с родительской общественностью создает тот важнейший комплекс факторов и условий воспитательной среды, который определяет эффективность всего образовательного процесса. Гимназия старается сделать родителей своими союзниками, так как только при таких условиях она станет сильнее во всех отношениях. И в этой связи взаимодействие с родителями в гимназии носит характер встречного движения, совпадающего как по своей направленности и целевым установкам, так и по формам и методам реализации. Это помогает избежать традиционных конфликтов между гимназией и родителями. Более того, последние стали воспринимать все происходящее в стенах гимназии с пониманием и воодушевлением.

5.3. Проекты и программы, поддерживаемые партнерами МБОУ гимназии №48:

Стажировки учащихся и педагогов в пределах Российской Федерации и во Франции;

Спортивно-массовые мероприятия;

Творческую самореализацию учащихся Конкурсы профмастерства;

Модернизацию материально-технического обеспечения;

Материальную поддержку одаренных детей (Гранд) Традиции гимназии (гражданско-патриотические, духовно-нравственные)

–  –  –

5.5. Педагоги гимназии являются членами Сетевых педагогических сообществ (Открытый урок, Открытый класс, Сеть профессиональных учителей и др.) Членами ассоциаций учителей-предметников (учителей истории и обществознания, учителей иностранных языков, учителей русского языка и литературы, учителей химии, учителей начальных классов)

5.6. Высокий уровень педагогического мастерства востребован среди педагогов района, города, области и страны. Обобщение опыта работы учителей гимназии представлено в следующей таблице:

–  –  –

VI. Финансово-экономическая деятельность.

-Годовой бюджет.

Консолидированный бюджет На обеспечение функционирования МБОУ гимназии №48 в 2014 году было израсходовано 29 527 312 рублей. Структура консолидированного бюджета в 2014 :

Муниципальный – 8 260000 Областной - 21 190 000 Федеральный – 94598,91 Бюджет Утверждено в бюджете Исполнение % исполнения на 2014 год бюджета за 2014 год Федеральный бюджет 94598,91 94598,91 100 Областной бюджет 21172713,85 21172713,85 100 Бюджет города 8260000 7883517,58 96 Итого 29527312,76 29150830,34 98,7 Остаток денежных средств в сумме 376482,42 руб. образовался в связи с экономией от аукциона по питанию. Денежные средства были направлены на приобретение учебников к новому 2014-2015 учебному году.

В целях эффективного расходования бюджетных средств ежегодно увеличивается количество договоров (контрактов), заключаемых по итогам размещения муниципального заказа на поставку товаров, выполнение работ, оказание услуг образовательному учреждению. В 2014 году заключено: 26 договоров за счет бюджетных средств, 47 договоров за счет внебюджетных средств, 1 аукцион на оказание услуг по организации питания.

- приобретены КИМы на сумму 22320 рублей

-приобретены учебники на сумму 376482,42 руб.

-проведен периодический медицинский осмотр на сумму 56000 рублей

- приобретены хозтовары, канцтовары на сумму 20000 рублей

- приобретены веб-камеры -30000,00 руб.

- дезинсекция и дератизация помещений – 8000,00 руб.

- приобретены источники бесперебойного питания-6300,00 руб.

-приобретены колонки-9200,00 руб.

-приобретены МФУ – 44110,00 руб.

За счет внебюджетных источников:

-приобретены морозильный ларь на сумму 18250 рублей

-приобретены столы 10 шт на сумму 60000 рублей

-приобретена зеркальная витрина -39825 рублей

-приобретены стулья - 37450 рублей

-обучение сотрудников пожарно-техническому минимуму-4000,00 руб.

В рамках подготовки к новому 2015-2016 уч.г. некоммерческим партнерством Коо-Франс были выполнены следующие мероприятия:

- отремонтированы кабинеты 6,8,10,11,13,18;

- заменены радиаторы в кабинетах 10,11;

- установлена новая мебель и жалюзи в отремонтированных кабинетах;

- установлены зеркала в туалетных комнатах и раздевалке;

- положен ламинат перед актовым залом;

- выполнен фасад крыльца.

VII. Решения, принятые по итогам общественного обсуждения.

В общественном осуждении вопросов, связанных с деятельностью МБОУ гимназии №48 г.

Челябинска, принимали участие Совет гимназии, его комиссии, родительский комитет.

Основными решениями Совета гимназии были следующие: утверждение состава комиссии по распределению стимулирующих выплат; утверждение пакета документов по платным дополнительным образовательным услугам, утверждение штатного расписания сотрудников по внебюджету гимназии; слушание и утверждение отчетных докладов директора; утверждение стратегических документов гимназии; утверждение сроков публикации публичного доклада директора; утверждение плана работы Совета гимназии; о готовности гимназии к новому учебному году; о промежуточных результатах реализации инновационных проектов и программ;

об отчетах комиссий Совета гимназии; о работе школьной столовой и качестве организации школьного питания; о результатах лицензионных мероприятий; об утверждении положения о школьной форме ученика, об утверждении планов и отчетов всех комиссий Совета гимназии; об утверждении порядка выдвижения учителей на получение стипендии Президента РФ и процедуры конкурсного отбора, выдвижение кандидатур учителей на профессиональные конкурсы различных уровней; отчеты учителей об инновационной деятельности и др.

Члены Совета активно участвуют в решении различных вопросов. В частности, введение в гимназии школьной формы или делового стиля одежды; проведение конкурса «Самый классный класс», «Ученик года» и др. По всем вопросам, рассматриваемым на заседаниях Совета гимназии и его комиссий, были приняты положительные решения. Вопрос, касающийся школьной формы, был согласован Советом гимназии, утвержден педагогическим советом.

VIII.Заключение, Перспективы и планы развития.

В 2015 – 2016 учебном году в МБОУ гимназии №48 г. Челябинска будет продолжена инновационная работа, которая является составной частью Программы развития гимназии, реализуемой педагогическим коллективом до конца 2016 года. Кроме этого педагогический коллектив гимназии планирует:

1. Инициировать реализацию ФГОС ООО в 5 классах по всем учебным дисциплинам.

2. Начать изучение образовательной программы по ФГОС для старшей профильной школы (10 – 11 классы)

3. Внести коррективы в программу развития дополнительного образования в условиях реализации стандартов второго поколения (2012 – 2016г.г.) (ответственные: проблемно – творческие группы учителей).

4. Продолжить осуществлять сетевое расширение научно – практического взаимодействия, прежде всего в рамках реализации образовательного проекта «ТЕМП»

5. Выстраивать образовательную деятельность гимназии на основе программ и проектов, развивающих образовательно – воспитательные процессы в гимназии.

В заключение отметим, что основными этапами развития МБОУ гимназии №48 г.

Челябинска являются:

1. Выстраивание стратегии развития системы образования в МБОУ гимназии№48 г. Челябинска на долгосрочный период.

2. Разработка тактического и стратегического плана системного развития приоритетных направлений МБОУ гимназии №48 г. Челябинска.

3. Создание образовательных программ на всех возрастных ступенях системы образования МБОУ гимназии №48 г. Челябинска (в соответствии со стратегическим планом модернизации системы образования гимназии).

4. Создание условий для обеспечения качественной информационной поддержки образовательного процесса в МБОУ гимназии №48 г. Челябинска.

МБОУ гимназия №48 г. Челябинска в новом учебном году планирует ряд мероприятий и событий:

1. Проведение на базе гимназии интеллектуальной олимпиады для младших школьников «Твои возможности».

2. Проведение муниципального и регионального этапов Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку.

3. Проведение открытых мероприятий для учителей района, города, области по ведущим образовательным областям.

4. Реализация всех мероприятий «Календаря массовых мероприятий» воспитательной работы города, области и федерации.

5. Реализация социальных проектов учеников, родителей и сетевых партнеров по созданию здоровьесберегающей среды в МБОУ гимназии №48 г. Челябинска.

6. Реализация проекта «Дистанционное образование школьников» (организация процесса обучения, основанного на использовании современных информационных и телекоммуникационных технологий, позволяющих осуществлять обучение на расстоянии без непосредственного контакта между преподавателем и обучающимися).

7. Проведение городского творческого конкурса «Франкофония».

8. Проведение городского творческого фестиваля «Зимний сад».

9. Реализация билингвального обучения.

10. Апробация новых УМК

11. Постоянное совершенствование профессионального мастерства педагогов через систему курсовой подготовки, стажировок, участия в семинарах, конференциях и непрерывное самообразование.

12. Переход на обучение по образовательной программе «Перспектива» обучающихся 2-х классов, достижение высокого уровня образовательных результатов обучающихся (предметных, метапредметных, личностных).

13. Обобщение педагогического опыта учителей гимназии в электронных и печатных изданиях.

14. Проведение юбилейных мероприятий в честь 85-летия гимназии №48 г. Челябинска Ученики МБОУ гимназии №48 г. Челябинска 2015 – 2016 учебном году традиционно будут принимать участие во Всероссийских конкурсах «Русский медвежонок», «Британский бульдог», «Кенгуру», «Золотое руно», «Родное слово»; в международной олимпиаде УРФОДУ; в проектах, конкурсах городского, регионального и всероссийского уровней. Педагоги примут участие в конкурсах профессионального мастерства разного уровня, в областном конкурсе приоритетного национального проекта «Новые образовательные технологии» и др.



Pages:     | 1 ||
Похожие работы:

«Тема 3. Финансы как особый тип деятельность ЮБ: Сегодня у нас третья тема, она высвечивается на первом слайде. Соответственно, сегодня мы поговорим о финансовой деятельности и ее специфических особенностях. Это тоже деятельность и поэтому многое, о чем мы уже говорили, относится и к финансовой деятельности. Но здесь есть определенные нюансы, как говорят. Вот почитайте на втором слайде. Мы живем в совершенно сумасшедшей ситуации, и в этом я твердо убежден. Или, как здесь написано – в условиях...»

«СОВЕТ ЕВРОПЫ МАНИВЭЛ (2008) 2 МАНИВЭЛ Комитет экспертов по оценке мер противодействия отмыванию денег и финансированию терроризма Типологическое исследование Отмывание денег и контрафактная продукция Принято МАНИВЭЛ в ходе 27 Пленарного заседания (7-11 июля 2008 года) 1 © Council of Europe Все права защищены. Перевод и публикация данного материала осуществлены с разрешения Совета Европы. Качество перевода является ответственностью переводчика. Содержание 1 ВВЕДЕНИЕ 2 ОБЗОР ЯВЛЕНИЯ КОНТРАФАКЦИИ...»

«АГЕНТСТВО 12 НОЯБРЯ МАКСИМОВ–КОНСАЛТИНГ 2015 ГОДА www.maksimov.info АНАЛИТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ «НОВЫЕ ВОЗМОЖНОСТИ НОВЫХ ПАРТИЙ» ВВЕДЕНИЕ В предыдущем докладе «Шансы и Техники» мы оценили потенциал непарламентских партий России для достижения успеха на выборах в ГД с точки зрения необходимости модернизации смыслов и организационных структур, расширения набора фронтменов и комплекта союзников. Предмет нынешнего доклада итоги ЕДГ и стартовые позиции для непарламентских партий с точки зрения...»

«ОТЧЕТ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ САМООБСЛЕДОВАНИЯ ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ЧЕЛЯБИНСКИЙ ИНСТИТУТ ПЕРЕПОДГОТОВКИ И ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ» ЗА 2014 ГОД Общие сведения о государственном бюджетном I. образовательном учреждении дополнительного профессионального образования «Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования» (ГБОУ ДПО ЧИППКРО) Государственное бюджетное...»

«Совет при Президенте Российской Федерации по науке и образованию Координационный совет по делам молодежи в научной и образовательной сферах Дайджест новостей сферы науки и образования ЯНВАРЬ 20 (по материалам сайта youngscience.ru) СОДЕРЖАНИЕ Новости... 2 Событие месяца: Открытие штаб-квартиры Русского географического общества в Москве.... Президент России: события, встречи, совещания с участием Главы государства. 4 Главные новости сферы науки, образования и технологий на сайте...»

«Ольга Тангян 1941-1943: эвакуация из Одессы в Ташкент* Из дневников Амшея Нюренберга и Нины Нелиной Дневник Нины Нелиной Война, Одесса, 1941 Война нас застала в Одессе. Хорошо помню день объявления войны. Мы жили у наших старых гостеприимных друзей – инженера Мишкиблита и его супруги. Я чистила клубнику к завтраку. Прибегает взволнованный отец и сообщает: «Сейчас будет говорить Молотов». Все мы собрались в комнату, где находился приемник. 12 часов. «Граждане и гражданки! На Советский Союз...»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 03.06.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Китай и Казахстан создадут зону свободной торговли в крупных городах вдоль железных дорог (КазТАГ) В Казахстане в рамках «Нрлы жол» предусмотрена реализация 11 автодорожных проектов – Алипов (Strategy2050.kz) Обучение в ВУЗах Казахстана могут перевести на английский язык (Zakon.kz). 4 Проект по производству бензина стандарта Евро-5 будет софинансировать БРК (Kazakhstan Today) Перед сборной Казахстана стоит задача завоевать не менее 110...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТАМБОВСКОЙ ОБЛАСТИ ПРИКАЗ 08.12.2014 г. Тамбов №3442 О подготовке и проведении регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014-2015 учебном году В целях создания творческой среды для развития способностей обучающихся, стимулирования и выявления достижений талантливых детей и в соответствии с приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от 18.11.2013 №1252 «Об утверждении Порядка проведения...»

«БЛОКНОТ ГОЛУБЕВОДА: ВВЕДЕНИЕ В НАУКУ ГОЛУБЕВОДСТВО Дж. У. Куинн Все Авторские права принадлежат Дж. У. Куинну 1971г. ПОСВЯЩАЕТСЯ Карлу Ф. Грефе Cuyahoga Falls, штат Огайо МАСТЕРУ ЗАВОДЧИКУ * УЧИТЕЛЮ * ГОЛУБЕВОДУ Под редакцией Джо Куинна Дебби Бан Дроски Патрисии Куинн ПРЕДИСЛОВИЕ Разведение голубей и научное изучение птиц это взаимодополняющие виды деятельности. Я, почему-то, никогда не считал целесообразным разделять изучение голубей от их разведения. Каждое новое открытие или озарение...»

«Стр. СОДЕРЖАНИЕ CONTENT АКТУАЛЬНЫЕ СТАТЬИ SUBJECT REVIEW Ефименко Н.В., Данилов С.Р., Ляшенко С.И. НОВОЕ В ЗАКОНОДАEfimenko N.V., Danilov S.R., Lyashenko S.I LEGISLATIVE PROVIТЕЛЬНОМ ОБЕСПЕЧЕНИИ ДЛЯ ЛЕЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ 2-4 SION FOR MEDICAL AND HEALTH RESORTS AND SPAS IN NEW МЕСТНОСТЕЙ И КУРОРТОВ CONDITIONS КУРОРТНЫЕ РЕСУРСЫ SPA RESOURCES Васин В.А., Кайсинова А.С., Данилов С.Р. КУРОРТНЫЕ БОГАТСТВА Vasin V.A., Kaisinova A.S., Danilov S.R. MINERAL WATERS OF СЕВЕРНОГО КАВКАЗА: МИНЕРАЛЬНЫЕ ВОДЫ...»

«Социальное предпринимательство в России Аналитический центр Аналитический центр ОАО «МСП Банк» Социальное предпринимательство в России Обзор подготовлен сотрудниками Аналитического центра МСП Банка: Алексей Исаев, заместитель начальника отдела анализа и прогнозирования @ isaev@mspbank.ru Александр Шамрай, начальник отдела анализа и прогнозирования @ shamray@mspbank.ru Денис Барабанов, заместитель руководителя Аналитического центра @ barabanov@mspbank.ru Наталья Литянская, руководитель...»

«ТЕОРИЯ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА: УЧЕБНИК (Н.И. Матузов, А.В. Малько) (Юристъ, 2004) Теория государства и права: учебник (Н.И. Матузов, А.В. Малько) (Юристъ, 2004) Оглавление Оглавление ПРИНЯТЫЕ СОКРАЩЕНИЯ ПРЕДИСЛОВИЕ Глава 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД ТЕОРИИ ГОСУДАРСТВА И ПРАВА § 1. Предмет теории государства и права § 2. Структура теории государства и права § 3. Функции теории государства и права § 4. Система методов теории государства и права § 5. Соотношение теории государства и права с другими науками §...»

«ОСУЩЕСТВЛЕНИЕ ВЫСШЕЙ ВЛАСТИ В ВОЕННОЙ СФЕРЕ ДИКТАТОРАМИ РАННЕЙ РИМСКОЙ РЕСПУБЛИКИ В. В. ДЕМЕНТЬЕВА Ярославский государственный университет им П. Г. Демидова vv_dementieva@mail.ru Vera Dementieva (P. G. Demidov Yaroslavl’ State University, Russia) EXECUTION OF THE HIGHEST POWER IN MILITARY SPHERE BY THE DICTATORS OF EARLY ROMAN REPUBLIC ABSTRACT. The Roman dictators regularily (invested with power by the Roman state in the 5th – 3rd с. BCE in the situations of serious military treats to the...»

«РОССЕЛЬХОЗНАДЗОР ИНФОРМАЦИОННО-АНАЛИТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР ЭПИЗООТИЧЕСКАЯ СИТУАЦИЯ В СТРАНАХ МИРА №164 06.08.15 Официальная информация: МЭБ Латвия: африканская чума свиней Комментарий ИАЦ: Кумулятивная эпизоотическая ситуация по АЧС на территории Латвии на 06.08.2015 г. КотД'Ивуар: высокопатогенный грипп птиц Страны мира Из-за вируса АЧС в Эстонии убьют более 2 тыс. животных Украина: Кабмин выделил 44,7 млн. грн на борьбу с африканской чумой свиней Польша делает успехи в управлении над распространением...»

«Содержание Общая характеристика учреждения 1. Формальная характеристика учреждения 1.1. Характеристика состава обучающихся 1.2. Информация о продолжении обучения выпускниками учреждения 1.3.2. Цели и результаты развития учреждения Цели развития учреждения 2.1. Результаты учебной деятельности 2.2. Результаты участия в олимпиадах, конкурсах интеллектуальной направленности в 2012учебном году. Результаты внешнего контроля деятельности ОУ (Чубенко) 2.4. 3. Содержание и технологии образовательного...»

«Проект СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № г. Минск Об утверждении Концепции формирования и развития инновационно-промышленных кластеров в Республике Беларусь и плана мероприятий по ее реализации Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемые: Концепцию формирования и развития инновационного промышленных кластеров в Республике Беларусь; план мероприятий по реализации Концепции формирования и развития инновационного промышленных кластеров в Республике...»

«ДАЙДЖЕСТ ВЕЧЕРНИХ НОВОСТЕЙ 02.07.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Н.Назарбаев посетил выставку «Сделано в Казахстане» (ФОТО) Телеграмма поздравления трудовому коллективу АО «АрселорМиттал Темиртау» и ветеранам Казахстанской Магнитки с 55-летием выплавки первого чугуна. 3 Атамбаев наградил Назарбаева орденом «Манас» Г.Абдыкаликова: Астана демонстрирует новые и новые достижения, укрепляя свой высокий статус на глобальном уровне За последние 3 года в Казахстане на поддержку НПО выделено около 16 млрд...»

«Книга Юрий Казаков. Благоустройство территории вокруг коттеджа скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Благоустройство территории вокруг коттеджа Юрий Казаков Книга Юрий Казаков. Благоустройство территории вокруг коттеджа скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Книга Юрий Казаков. Благоустройство территории вокруг коттеджа скачана с jokibook.ru заходите, у нас всегда много свежих книг! Юрий Николаевич Казаков Благоустройство территории вокруг...»

«Министерство природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь ГУ «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ ЦЕНТР РАДИАЦИОННОГО КОНТРОЛЯ И МОНИТОРИНГА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ (РЦРКМ)» УДК 504.064.36(476) Экз.№ Инв. № УТВЕРЖДАЮ Начальник РЦРКМ А.П.Станкевич «08» ноября 2013 г. ОТЧЕТ «Радиационное обследование объектов окружающей среды (почва, воздух, вода) в регионе строящейся Белорусской АЭС» договор № 36/13 от 07.10.2013 г. Ответственный исполнитель, к.т.н. О.М.Жукова Минск 2013 PDF создан с пробной версией...»

«Продукты информационного агентства INFOLine были по достоинству оценены ведущими европейскими компаниями. Агентство INFOLine было принято в единую ассоциацию консалтинговых и маркетинговых агентств мира ESOMAR. В соответствии с правилами ассоциации все продукты агентства INFOLine сертифицируются по общеевропейским стандартам, что гарантирует нашим клиентам получение качественного продукта и постпродажного обслуживания. Крупнейшая информационная база данных мира включает продукты продуктов...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.