WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 | 2 ||

«Публичный доклад о деятельности муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Ильичевская средняя общеобразовательная школа» по итогам 2013-2014учебного года п. Ильичево ...»

-- [ Страница 3 ] --

Система работы детского самоуправления продолжает работу. Прошли выборы нового президента. Им стала Киримова Дарья, которая с легкостью приняла на себя должностные обязанности. Очень хорошо отработал Координационный совет, в который входят командиры классов и их заместители и Совет старшеклассников. Каждый вторник, без напоминания был сбор, на котором проводилась рефлексия прошедшей недели и планы на будущую. Кроме этого, на заседаниях совета планируются и организуются общешкольные мероприятия и акции. В этом году классы показали себя не только как активные участники общешкольных дел, но и как хорошие, ответственные организаторы». Лучшими творческими классными коллективами признаны: 8а (кл. рук.

Долгунцова В.В.) и 7б (кл. рук. Киримова Н.А.), 4 кл (кл. рук. Морозова Н.Н.) Среди командиров классов самым ответственным и добросовестным лидером класса признан ученик 10 класса Белоногов Павел.

В этом году работали более активно группы по разным направлениям.

В прошлом учебном году сформировалась группа лидеров, которые проявили себя не только на школьном уровне, но и принимали активное участие в РФДЮО 73 «Гражданская инициатива». Хочется отметить, что круг ребят-лидеров расширяется, добавились ребята 6-7 классов.

Д/о «ШТАТ» входит в состав РФДЮО «Гражданская инициатива» и работает по нескольким направлениям.

Одним из главных направлений является социально-значимая деятельность. В течение всего года мы участвовали в краевых акциях и конкурсах, советах и конференциях на уровне района. Очень хороший результат показало Д/о в «Осенней неделе добра», «Весенней неделе добра»; «Я – гражданин России», в акции «Обелиск».

Успех ждал и в районной ярмарке школьных инициатив «Есть идея». Были представлены два проекта: «Я помню- я горжусь!», «Время спорта». Проект7б класса «Время спорта»»

под руководством Н.А. Киримовой занял 2 место, а проект «Я помню- я горжусь!»

руководитель Панина Н.Н. занял призовое третье место. Лучшими волонтерами признаны:

Потапова Ксения, Белоногов Павел, Панина Людмила, Киримова Дарья.

На учебный год было запланировано 24 общешкольных мероприятия. Все мероприятия проводятся по трем ступеням: начальное звено, среднее и старшее. Формы мероприятий разнообразны, в зависимости от возраста и пожеланий участников. Все, что было запланировано, выполнено все в полном объеме. Особо хочется отметить проведение трех тематических коммунарских сбора: «Вперед к Олимпиаде 2014 года», «Эпоха Романовых», «2014 год – год Культуры». В этом году впервые на сбор привлекались учащиеся 4 классов, для овладения методики работы комиссарами. Ребята очень хорошо справились с поставленной задачей, и на сборах начальной школы отрабатывали навыки комиссаров. Основная цель сборов- это работа по методике КТД (разновозрастные отряды под руководством детей комиссаров), возрождение коммунарской методики, знание и выполнение законов и традиций. На сборах использовались новые интеллектуальные формы, такие как дискуссия, интуиция, которые были одобрены всеми участниками.

Цели и задачи на 2013-2014 учебный год:

1. В развитии детского движения и ученического самоуправления продолжить работу по включению детей в планирование, организацию и оценку школьных дел.

2. Продолжить работу по включению четвероклассников в общественную творческую деятельность основной школы.

3. Совершенствовать коммунарскую методику, через проведение коммунарских сборов

4. Особое внимание уделить проведению мероприятиям по военно-патриотическому направлению.

5.Трудовое воспитание.

Главная цель:

Воспитание у школьников таких морально-волевых качеств, как трудолюбие и дисциплинированность, упорство и настойчивость, творческая инициатива и самодеятельность, формирование у учащихся культуры труда.

Задача воспитания:

воспитание труженика-созидателя.

Организуя трудовую деятельность учащихся, педагоги МБОУ « Ильичевская СОШ»

стимулируют интерес к труду, выработку социально значимых установок и мотивов, что в конечном результате обуславливает формирование у учащихся готовности к трудовой деятельности. Правильная расстановка сил учащихся, чередование видов деятельности и выполняемых функций способствует тому, чтобы каждый школьник мог органически включиться в отношения товарищеского сотрудничества.

В труде у учащихся развиваются такие морально-волевые качества, как трудолюбие и дисциплинированность, упорство и настойчивость, творческая инициатива и самодеятельность.

Труд развивает умственные способности человека, его сообразительность, творческую смекалку. Поэтому особую роль в трудовом воспитании школьников имеет трудовая деятельность, связанная с учебными занятиями. Также большое значение имеют трудовые навыки по самообслуживанию. В этом направлении особенно важно дежурство классов по школе, которое организовано с 5 по 11 класс, озеленение кабинетов, генеральные уборки школы в каникулы.

Немаловажно участие школьников в общественно-полезном труде, участие в мероприятиях, проводимых в течение прошедшего учебного года в школе: месячники по благоустройству школьной территории в октябре и апреле, субботники, озеленение пришкольного участка.

Таким образом, благодаря работе всех классных руководителей, педагогов-предметников, педагогов-психологов, а также при помощи родителей, задача, стоящая в данном направлении воспитательной работы в течение учебного года выполнена. Работа в данном направлении будет обязательно продолжена и в следующем учебном году.

6. Спортивно-оздоровительная работа.

Главная цель:

Формировать у детей стремление укрепить сво здоровье и развить физические способности.

Задачи воспитания:

формирование правильного отношения к своему здоровью, создание условий для сохранения здоровья, детского развития;

повышение физической активности в режиме школы.

–  –  –

Соревнования по пожарно- 10 2 командное место прикладному спорту среди Дружин юных пожарных образовательных учреждений Шушенского района Военно-спортивная игра 10 3 место «Победа»

–  –  –

Таким образом, поставленные задачи данного направления воспитательной работы благодаря работе учителей физической культуры, классным руководителям, педагогам дополнительного образования решены и будут продолжены решаться в следующем учебном году.

В целом воспитательную работу школы можно признать удовлетворительной - благодаря добросовестной работе педагогов-предметников, классных руководителей, социального педагога, педагога-психолога, педагогов-организаторов, педагогов дополнительного образования Деятельность педагога – психолога

На учебный год были поставлены следующие цели и задачи:

Цели:

Содействие формированию подрастающего поколения;

Развитие способностей и склонностей детей;

Профилактика вредных привычек, правонарушений и преступлений;

Сохранение психического здоровья педагогического коллектива;

Содействие в воспитании и обучении родителями детей.

Задачи:

организация сопровождения ребенка в условиях инновационного образования;

исследование адаптации к новым условиям обучения в 1 и 5 классах;

77 обеспечение индивидуального подхода к каждому ребенку;

психолого – педагогическое изучение и сопровождение детей;

просвещение учащихся по вопросам сохранения здоровья;

обеспечение информацией педагогов по результатам диагностики;

помощь педагогическому коллективу в осуществлении процесса обучения и воспитания;

консультация детей, родителей или лиц их заменяющих по вопросам воспитания и обучения;

психолого – педагогическое просвещение родителей из семей «Группы риска», опекунов и нуждающихся в психологической помощи.

Психолого – педагогическое сопровождение по введению новых образовательных стандартов ФГОС в начальном звене осуществляется в течение четырех лет. Согласно программе «Методическое и психологическое сопровождение внедрения ФГОС начального общего образования», в течение всего учебного года проводилась диагностическая и развивающая работа учащихся 1 - 4 классов. Используя результаты диагностических процедур, учителя корректируют свою деятельность по формированию универсальных учебных действий (УУД). С помощью мониторинговых исследований ЦОКО два раза в год (октябрь, конец мая) также удается получить дополнительную информацию от родителей о психологическом и физическом здоровье каждого ребенка, учитывать их мнение при организации работы. Диагностические процедуры (настроение, самооценка, анкета учащегося) дают возможность отследить изменения у каждого ребенка в лучшую или худшую сторону.

В этом учебном году в школе был проведен День открытых дверей для учителей начальных классов районов юга Красноярского края и студентов Минусинского педагогического колледжа им. А.С. Пушкина. Совместно с учителем – логопедом было проведено открытое занятие в 1 «Б» классе «Путешествие в зоопарк».

Психолого – педагогическое сопровождение в период адаптации учащихся к условиям обучения (учащиеся 1-х и 5-х классов) осуществлялось с помощью бесед и консультаций с учителями – предметниками и классными руководителями, классных часов в 5-х классах «Сплочение коллектива». Для того, чтобы выявить уровень удовлетворенности школьной жизни, уровень развития познавательных процессов (память, внимание, мышление) проводились диагностические процедуры, по результатам которых был проведен педагогический консилиум по 5 классам. Особое внимание уделяется подвозным детям из п. Зарничный, с. Ермолаево, д. Корнилово, которые до 5-го класса учились в Зарниченской НОШ. С учителями 1 классов было проведено малое совещание, а также родительские собрания, индивидуальные консультации родителей учащихся 1 классов в течение всего учебного года.

Психолого – педагогическое изучение и сопровождение детей осуществляется в каждом классе.

В 6-х классах проведены классные часы «Групповое давление. Как сказать «НЕТ»

(профилактика употребления алкоголя, курения).

В 7 «А» классе по запросу классного руководителя проводились диагностические процедуры по выявлению подростками своих качеств (Я – терпеливый, я – злой и т.п.) и самоощущения в определенных ситуациях (У меня плохое настроение, когда…). Анализ по классу был представлен родителям и классному руководителю на родительском собрании. Даны рекомендации учителям – предметникам, работающим в данном классе.

С детьми 7 «Б» класса был проведен классный час – занятие по развитию познавательных процессов: внимания, памяти. Дети были ознакомлены с методами развития данных процессов в домашней обстановке.

78 По запросу классного руководителя и учащихся 8 «Б» класса были проведены диагностические процедуры по выявлению атмосферы в классном коллективе, чувств и эмоций (виды агрессии). Результаты были представлены детям и классному руководителю. Даны рекомендации учителям – предметникам, работающим в данном классе.

По запросу родителей учащихся 11-го класса проводилась диагностическая процедура по выявлению профессиональной готовности (опросник профессиональной готовности). Детям и родителям были даны рекомендации.

В рамках сопровождения одаренных детей была оказана психологическая поддержка детей, участвующих в олимпиадах, НПК школьного и районного уровней.

В рамках элективного курса «Проблема выбора» для учащихся 8 класса проводились диагностические процедуры, выявляющие личностные особенности, мыслительные процессы и профессиональные предпочтения, проводились тренинговые упражнения, дети учились рефлексировать и высказывать свое мнение, выбирать стиль взаимоотношений со сверстниками при работе в паре и группе.

Систематически проводилась работа с детьми, состоящими на учете в МО МВД Росии «Шушенский»: беседы и консультации на тему «Учебная мотивация», «Взаимоотношения в семье», «Интересы, склонности», «Занятость во второй половине дня», «Мои друзья. Стратеги взаимодействия», «Уважение старшего поколения: помощь родителям», «Как интересно и с пользой провести каникулы» и пр. Также были проведены беседы и консультации с родителями данных учащихся, с классными руководителями детей.

Работа с семьями, находящихся в СОП проводилась как индивидуально, так и совместно с социальным педагогом. Даны рекомендации по воспитанию детей и посещения занятий по необходимости.

Обеспечение информацией педагогов по вопросам воспитания осуществлялось с помощью памяток на стенде, результаты диагностических процедур предоставлялись как в индивидуальной форме (беседы, консультации), так и в групповой (пед. консилиум, пед.совет).

В учебном году проведено 9 родительских собраний и 1 совместное занятие (дети + родители):

1. «Человечность. Признаки человечности» (8 кл);

2. «Адаптация. Выполнение требований ФГОС. Результаты диагностики ЦОКО»

(1а кл);

3. «Как уберечь ребенка от насилия» (8 кл);

4. «Профессиональный выбор» (9кл);

5. «Профессиональная готовность» (11кл);

6. «Психологическая подготовка к экзаменам» (11кл), 7. «Половозрастные особенности подростков – семиклассников, учет их в воспитании» (с результатом анкетирования детей);

8. «Психологическая готовность детей к школьному обучению» (дет.сад);

9. «Удовлетворенность учащихся школьной жизнью – по результатам диагностических методик» (5а).

10. Совместное (родители и дети) коррекционно – развивающее занятие во 2а классе «Способы снятия мышечного и эмоционального напряжения».

Были розданы памятки с рекомендациями и советами. Также была организована помощь в подготовке к родительским собраниям в других классах (методическая литература, памятки).

Работу школьная Служба примирения «МиР» (Мудрость и решение) 79 осуществляла под моим руководством и в сопровождении заместителя по ВР. Были организованы занятия по плану, оказывалась помощь в решении конфликтных ситуаций с учащимися 6 «Б», 8 «Б» классов.

Профориентация девятиклассников проводится с помощью элективного курса «Современное производство и технология проектирования» от УПК. Дети изучили свои личностные особенности, научились взаимодействию в тренинге, глубоко изучили свои профессиональные предпочтения, интересы, склонности, новые профессии на рынке труда, а также получили дополнительную информацию об уже известных профессиях. В апреле была организована экскурсия по учебным заведениям п. Шушенское, где детям много рассказали о профессиях, которые можно получить в переделах нашего района.

Также была организована встреча с работником Центра занятости п. Шушенское, на которой дети получили информацию о востребованности различных профессий и специальностей в течение 5-10 лет в нашем районе и за пределами его.

Сопровождение детей при подготовке к экзаменам осуществлялось с помощью групповых и индивидуальных консультаций, тренинга «Готовлюсь к экзаменам. Методы снятия мышечного и эмоционального напряжения».

Методический рост:

1. Участие в РМЦ педагогов – психологов с выступлением на темы «Представление формы работы с песком (новости с курсов повышения квалификации)», «Метод рисования ниточкой – форма арттерапевтической работы снятия эмоционального напряжения»;

2. РТГ «Одаренный ребенок в семье», «Психолого – педагогическое сопровождение одаренного ребенка»;

3. Тренинг по личностному самоопределению на образовательной сессии с учащимися 10х классов Шушенского района (СОШ №1);

4. Участие в семинаре в УО «Система оценивания качества образования»;

5. Выступление с социальным педагогом на семинаре в УСЗН «Подросток и среда:

современные социально – психологические риски и ресурсы» с темой «Командный способ работы в МБОУ «Ильичевская СОШ» (взаимодействие в работе)»;

6. Обучающие семинары по работе с одаренными детьми (г. Минусинск):

- «Консультативная работа в деятельности психолога, сопровождающего развитие одаренного ребенка»

- «Развитие сензитивности»

- «Личностно – ориентированное консультирование» (сертификаты);

7. Участие в «XI научно – методической конференции «Перспективы развития ИОСО» (г.

Минусинск»);

8. Диплом участника Открытого районного фестиваля фото – видеотворчества у учащейся и работающей молодежи в номинации фото;

9. Удостоверение о повышении квалификации от «ККИПКиПП» по программе «Формы работы с песком для развития познавательной и эмоционально – волевой сферы ребенка»

в объеме 72 часа.

Цели и задачи, поставленные на учебный год, достигнуты.

Основной задачей на следующий год является психолого – педагогическое сопровождение по введению новых образовательных стандартов ФГОС в среднем звене.

Деятельность школьной библиотеки Библиотека является структурным подразделением школы, обеспечивающим различным возрастным и профессиональным группам школьного сообщества открытый и свободный доступ к разнообразным информационным ресурсам.

80 Основной целью деятельности библиотека считает предоставление информации и идей, необходимых для успешного существования в современном информационном обществе, полное и качественное удовлетворение возникающих информационных потребностей.

Основные задачи года.

1. Обучение основам информационной культуры учащихся и педагогов.

2. Расширение ассортимента информационных библиотечных услуг и продуктов на базе автоматизации и новых технологий для педагогов.

Планируемые результаты выполнения задач.

1. Реализация программы курса «Формирование информационной культуры личности в библиотеках».

2. Повышение качества библиотечно-информационного обслуживания педагогов.

Основные функции библиотеки.

1. Образовательная – поддержка и обеспечение образовательных программ ОУ;

2. Информационная – предоставление возможности использования источников информации вне зависимости от вида, формата, способа предъявления.

3. Культурная – организация мероприятий, воспитывающих культурное и социальное самосознание, содействие эмоциональному и духовному развитию учащихся и педагогов.

Библиотечное обслуживание осуществляется в соответствии с «Положением о библиотеке». Читатели получают во временное пользование издания из фонда библиотеки, пользуются библиографическим и справочно-информационным обслуживанием.

Ведется дневник работы, в котором учитываются сведения о количестве читателей, объеме выданных изданий.

Для обеспечения учета при работе с фондом ведется следующая документация:

Книга суммарного учета книжного фонда и фонда учебников, Инвентарная книга, Книга учета изданий на небумажных носителях, Книга учета изданий, не подлежащих записи в инвентарную книгу, Картотека учета учебников, Читательские формуляры.

Работа с читателями. В помощь социализации личности. В помощь учебному процессу.

В библиотеке ведется систематическая работа по приобщению учащихся к художественной и популярной литературе.

Основные направления библиотечного обслуживания Индивидуальное ББ обслуживание Массовое обслуживание Групповое обслуживание Основные формы индивидуального обслуживания: беседа при записи в библиотеку, беседа при выдаче документов, беседа о прочитанном; экспресс-консультация, анализ читательских формуляров.

Основные формы группового и массового обслуживания: Библиотека проводила мероприятия, ставящие своей целью привлечение к чтению учащихся и обучение навыкам информационной грамотности. В сентябре традиционно происходило знакомство со школьной библиотекой у учащихся первых классов. В течение года были даны консультации по правилам пользования библиотеками, выбору книги в библиотеке. Со старшими классами (7 и 9б) была проведена игра «С информацией на «ты» закрепляющая навыки работы с информацией на бумажных и электронных носителях. Учащиеся 2-4 классов участвовали в проекте «Знакомые буквы». В ходе реализации проекта учащиеся читали книги по определенному списку и отвечали на вопросы. За прочитанные книги начислялись библионики. Победителями стали учащиеся, заработавшие наибольшее количество библиоников: Трулов Я., Пирогова Л.,Петрова Ж. (3б кл); Бебишев П. (3 а кл).

Самым активным признан 3 б класс.

Традиционно читали произведения с использованием образовательной технологии «Развитие критического мышления средствами чтения и письма».

Были прочитаны рассказы Т. Крюковой, Н. Назаркина, А. Барбюса и другие.

Третий год библиотека участвует в Международном дне чтения, инициатором и вдохновителем которого является издательство «Розовый жираф». В апреле 2011 года мы читали книгу американской писательницы Джил Томлинсон «Горилла, которая хотела повзрослеть», которая стала хитом чтения. В мае 2012 года нам в рамках Дня чтения прислали книгу современного американского писателя Шелла Силверстайна «Полтора жирафа». Необычный текст и оформление заинтересовали читателей и, думаю, что эта книга также будет популярной. В этом году читали книгу «Мадлен и собака», автор Л.

Бемельбанс.

В библиотеке представлены выставки различной тематики и формы.

Выставки в помощь профориентации, о Красноярском крае, по правилам дорожного движения, о вредных привычках действуют постоянно в течение года. Были выставки, посвященные Дню победы, юбилею Столыпина, поэта Ю. Иванова, писателям – юбилярам.

Деятельность библиотеки с использованием ИКТ.

Одной из задач работы в текущем учебном году было совершенствование предоставляемых библиотекой услуг на основе внедрения новых информационных технологий и компьютеризации библиотечно-информационных процессов, что позволяет предоставлять информацию не только о своих фондах, но и об удаленных источниках информации. Время диктует новые правила профессиональной деятельности, и такие показатели, как количество мероприятий, число читателей и выдача книг, уже не являются определяющими в оценке деятельности библиотеки. От библиотекаря ждут умения работы с аудиовизуальными и электронными документами, с современной техникой, владения основами компьютерной грамотности, навыками аналитической и проектной работы.

Обеспечение свободного доступа пользователей библиотеки к информации давно осуществляется на практике: это не только справочники и энциклопедии, детская литература, но также школьная медиатека, Интернет. Благодаря доступу к Интернетресурсам в библиотеке, учащиеся могут быстро получить необходимую информацию к уроку. Большим спросом со стороны читателей пользуется электронные энциклопедии «Кирилл и Мефодий», Википедия.

Работа с педагогическим коллективом.

В течение учебного года заведующей библиотекой постоянно оказывалась методическая помощь учащимся и классным руководителям в подборе и разработке сценариев для праздников, классных часов, выпусков стенгазет, поиску нужной информации для составления рефератов и докладов.

Работа с фондом учебников Фонд учебников расположен в отдельном хранилище. Расстановка произведена по классам. Вся поступившая литература отражена в документах учета библиотечного фонда.

Библиотека строго следит за состоянием и сохранностью этих учебников. По мере 82 поступления новых учебников, продолжала пополняться и редактироваться картотека учебников. В 2013-2014 учебном году учащиеся с 1 по 11 класс получили требуемые программой учебники. На основании федерального и регионального перечней учебников, рекомендованных и допущенных для обучения, разработан список необходимых учебников на 2013-2014 учебный год. В конце учебного года по графику проходит сдача учебников по классам.

На сайте школы размещен пакет документов о порядке обеспечения учебниками на 2013-14 учебный год.

Работа с активом.

Актив библиотеки составляет 6 человек с 4 по 8 классы. По составленному плану велась следующая работа:

- знакомство с фондом (т.е. расстановкой книг по разделам) для того, чтобы самим можно было правильно поставить книги на свои места;

- при поступлении новых изданий учебной и художественной литературы активисты проставляли библиотечный штамп;

- один из самых любимых этапов работы – обслуживание читателей на абонементе.

Учились записывать книги в формуляре, помогали в выборе книг учащимся начальных классов.

Проблемы.

В связи с продолжительным ремонтом многое из запланированного не удалось реализовать. Не была начата работа в соответствии с программой развития библиотеки, не проведены многие мероприятия.

Задачи на новый учебный год.

Развитие и саморазвитие ребенка, воспитание творческих способностей; · Содействие учебно-воспитательному процессу; · Обеспечение духовно-нравственного развития учащихся;

Обеспечение открытости библиотеки для всех детей, создание равных прав и возможностей для детей всех социальных слоев общества, обеспечение доступа ребенка к объективной и всесторонней информации о мире в доступной и безопасной для него форме;

Совершенствование форм и методов работы с читателями; · Информационнобиблиографическое обслуживание учащихся и педагогов;

Совершенствование традиционных и освоение новых библиотечных технологий; · Обеспечение безопасности жизнедеятельности образовательного учреждения.

В целях реализации неотложных мер по обеспечению безопасности жизни и здоровья обучающихся и сотрудников образовательного учреждения директором школы ежегодно издатся приказ о распределении обязанностей среди учителей школы и обслуживающего персонала на случай возникновения чрезвычайных ситуаций. В целях предупреждения террористических актов в образовательном учреждении организована круглосуточная вахта.

В соответствии с Правилами пожарной безопасности в образовательном учреждении имеется автоматическая система пожарной сигнализации, которая может использоваться как система оповещения в случаях возникновения чрезвычайных ситуаций. На каждом этаже, на видном месте размещены стандартные схемы и планы эвакуации на случай возникновения чрезвычайных ситуаций. Кабинеты оснащены первичными средствами пожаротушения – огнетушителями, которые меняются по истечении срока годности. Одним из направлений системы действий при чрезвычайных обстоятельствах являются инструктажи.

Два раза в течение учебного года проводится практическая отработка действий коллектива школы и учащихся планов эвакуации в случае возникновения пожара и чрезвычайных ситуаций. Приказом по школе организована добровольная пожарная дружина, которая отрабатывает навыки действий в случае возникновения пожара вместе с 83 командой пожарной охраны. В соответствии с программой обучения учащихся правилам пожарной безопасности проводятся занятия по изучению правил пожарной безопасности с учетом возраста учащихся. На занятия по обучению учащихся правилам пожарной безопасности приглашаются специалисты из пожарной охраны.

В нашем образовательном учреждении в обязательном порядке введено изучение предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 5-11 классах, в начальном звене содержание предмета проводится через содержание предметов «Окружающий мир», «Технология», «Физическая культура», систему школьной воспитательной работы.

В течение учебного года велась работа по предупреждению ДТП. Проходили беседы с привлечением работников ГАИ, оформлена наглядная агитация, проделана и другая работа, согласно плану.

Санитарный, питьевой режим, система канализации, туалеты оборудованы в соответствии с нормами и требованиями САНПИНа. В школе работает фельдшер, есть процедурный кабинет. Учебные кабинеты оборудованы мебелью, которая соответствует требованиям САНПИНа.

Финансово-хозяйственная деятельность На официальном сайте школы ежегодно публикуется отчет о финансово-хозяйственной деятельности учреждения. Осуществление учебной деятельности финансируется краевой субвенцией.

Заключение Педагогический коллектив нашей школы отличается стабильностью, профессионализмом, творческим подходом к организации образовательного процесса.

Наша школа сохраняет добрые традиции сельской школы. Мы знаем каждого своего ученика, знаем их пап и мам, которые чаще всего - наши выпускники. Это очень важно, так как именно в семье формируется основа личности, а каждый учитель заинтересован в том, чтобы ребенок был успешным и смог в будущем найти свое дело. Мы стараемся сделать все для того, чтобы сформировать особую атмосферу. Атмосфера школы – это творческий поиск новых нестандартных решений; это яркие школьные праздники, интеллектуальные марафоны, олимпиады по предметам, конференции, турниры, оздоровительные лагеря, фестивали и многое другое.

Хочется поблагодарить всех участников образовательного процесса – педагогов, учебно – вспомогательный персонал, технических работников, детей, родителей, общественность - за сотрудничество и эффективную работу.

Директор школы Киримов В.Ю.



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«МИНИСТЕРСТВО ЭКОЛОГИИ И ПРИРОДОПОЛЬЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ ИНФОРМАЦИОННЫЙ ВЫПУСК «О СОСТОЯНИИ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 201 ГОДУ» г. Красногорск – 201 ГЛАВА 1. КРАТКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ 1.1.ОБЩЕГЕОГРАФИЧЕСКИЕ ДАННЫЕ Московская область расположена в центральной части Восточно-Европейской (Русской) равнины, где перекрещивается меридиан 38° в.д. с параллелью 56° с.ш. Вместе с Москвой область образует ядро Центрального федерального округа, которое граничит...»

«В-31 Рисунки В. Бескаравайного, Л. Милорадович, В. и Л. Петровых Оформление и вклейки Ю. Смольникова СЛЕДОПЫТ ЗЕЛЕНОГО МИРА Детство. До дыр зачитанные романы Майн Рида, Фенимора Купера, Луи Буссенара, Жюля Верна и уж, конечно, «Робинзон Крузо» Дефо. Как хотелось бы ему самому стать героем удивительных приключений, участни­ ком заманчивых путешествий! Но как еще до этого далеко! А пока мечты мальчишек находили свой выход. Прочитанное оборачивалось увлекатель­ ной игрой. Каждое воскресенье они...»

«1 марта 2007 г. Неофициальный перевод Disease Information Том 20 – № 9 Содержание Высокопатогенный грипп птиц, Афганистан: срочная нотификация 154 Высокопатогенный грипп птиц, Пакистан: последующий отчет № 1 156 Ящур, Боливия: последующий отчет № 3 158 Высокопатогенный грипп птиц, Турция: последующий отчет № 3 159 Высокопатогенный грипп птиц, Соединенное Королевство: последующий отчет № 3 161 Высокопатогенный грипп птиц, Лаос: последующий отчет № 1 162 Классическая чума свиней, Болгария:...»

«УДК 133.3 ББК 86.391 Д42 Джордан Джуно Д42 Классическая нумерология: О чем рассказывают имена и даты. Практический курс / Перев. с англ. под ред. А. Костенко — М.: ООО Издательство «София», 2011. — 288 с. ISBN 978-5-399-00232-3 Нумерология, или наука о метафизических свойствах чисел, в начале третьего тысячелетия обрела небывалую популярность во всем мире. Познакомьтесь с ее основами по этой классической книге, проверенной десятилетиями! В вашем имени и дате рождения содержится чрезвычайно...»

«№ 2 (71) 28 февраля 2014 года АДМИНИСТРАЦИЯ БУЙСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА КОСТРОМСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 06 февраля 2014 года № 74 Об отмене постановлений от 11 мая 2012 года №348,01 октября 2012 года №729 В связи с вступлением в силу Федерального закона от 05.04.2013 года №44-ФЗ «О контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд», администрация Буйского муниципального района ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Считать утратившим силу: 1.1....»

««НАУЧНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ СБАЛАНСИРОВАННОГО ПЛАНИРОВАНИЯ ХОЗЯЙСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА УНИКАЛЬНЫХ МОРСКИХ БЕРЕГОВЫХ ЛАНДШАФТАХ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЕГО ИСПОЛЬЗОВАНИЮ НА ПРИМЕРЕ АЗОВОЧЕРНОМОРСКОГО ПОБЕРЕЖЬЯ» ТОМ 8. ЧЕРНОЕ МОРЕ СОДЕРЖАНИЕ (С.Б. Куклев, А.Р. Косьян, А.Д. Кочергин, Т.М. Подымова) Введение к Тому 8 8.1 Оценка текущего состояния и проблем уникальных береговых ландшафтов Черного моря, степени их уязвимости к воздействию внешних факторов природного характера (Куклев С.Б., Косьян А.Р., Кочергин...»

«Гендерные исследования. АНАЛИЗ ФЕНОМЕНА МАЧИЗМА Автор: М. Г. КОТОВСКАЯ, Н. В. ШАЛЫГИНА Слова мачизм, мачо, мачистский за последние несколько лет стали настолько широкоупотребительными, что, очевидно, пришло время задуматься о причинах их социальной востребованности. Ведь еще относительно недавно, 10 15 лет назад, понятие мачизм (по крайней мере в русскоязычной аудитории) не вызывало каких-либо глубоких ассоциативных связей. В лучшем случае с ним были знакомы специалисты по Латинской Америке, да...»

«Республика Беларусь Республика Беларусь находится в центре Европы, граничит с Россией на Севере и Востоке, Украиной на Юге, Польшей на Западе, Литвой и Латвией на Северо-западе. Длина белорусской границы со странами ЕС составляет 1234 км, включая границы с Польшей (398,7 км) Литвой (664,7 км) Латвией (170,6 км) Республика Беларусь Территория Беларуси подразделена на шесть административных единиц областей Столица – Минск имеет равный области административный статус Каждая область состоит из...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Факультет вычислительной математики и кибернетики Кафедра математических методов прогнозирования Сендерович Никита Леонидович Автоматизация кодирования открытых вопросов ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА Научный руководитель: к.ф-м.н. А.И. Майсурадзе Москва, 2015 Оглавление 1 Введение 2 Кластеризация коллекции коротких текстов 2.1 Варианты постановки задачи....................... 6 2.2 Обработка текста на...»

«Утвержден решением Общего собрания акционеров АО «Казахстанская компания по управлению электрическими сетями» (Kazakhstan Electricity Grid Operating Company) «KEGOC» от 2015 года № УСТАВ АКЦИОНЕРНОГО ОБЩЕСТВА «КАЗАХСТАНСКАЯ КОМПАНИЯ ПО УПРАВЛЕНИЮ ЭЛЕКТРИЧЕСКИМИ СЕТЯМИ» (Kazakhstan Electricity Grid Operating Company) «KEGOC» г. Астана 2015 г. Статья 1. Общие положения 1. Настоящий Устав акционерного общества «Казахстанская компания по управлению электрическими сетями» (Kazakhstan Electricity...»

«БЕЛОРУССКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ БЕЛОРУССКО-РОССИЙСКИЙ ЦЕНТР НАУК О ЗЕМЛЕ БЕЛОРУССКОЕ ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ОБЩЕСТВО ГЕОГРАФИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТЕТ КАФЕДРА ДИНАМИЧЕСКОЙ ГЕОЛОГИИ ГЕОЛОГИЯ И ПОЛЕЗНЫЕ ИСКОПАЕМЫЕ ЧЕТВЕРТИЧНЫХ ОТЛОЖЕНИЙ МАТЕРИАЛЫ VIII Университетских геологических чтений Минск, Беларусь, 3-4 апреля 2014 г. Часть 2 МИНСК УДК 55(476)(06)+550.81(06) ББК 26.3(4Беи)я431 П78 Редакционная коллегия: В. Н. Губин, В.И. Зуй, О. В. Лукашёв, Н. С. Петрова, А. Ф. Санько (ответственный редактор), Д. Л....»

«Фергюс Хьюм Ричард Марш Джером Клапка Джером Артур Конан Дойл Гай Н. Бутби Уильям Эрнест Хорнунг Джек Лондон Роберт Ирвин Говард Роберт Льюис Стивенсон Генри Сетон Мерримен Эдгар Ричард Горацио Уоллес Джозеф Смит Флетчер Бертрам Флетчер Робинсон Жак Фатрелл Фрэнсис Брет Гарт Гилберт Кийт Честертон Редьярд Джозеф Киплинг Грегори Сквайрз Загадка золотого кинжала (сборник) http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=12029269 Загадка золотого кинжала.: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга»; Харьков;...»

«Потребительский рынок города Сургута в 2012 году Муниципальное образование городской округ ГОРОД СУРГУТ Информация о состоянии и развитии потребительского рынка в городе Сургуте в 2012 году Потребительский рынок города Сургута в 2012 году СОДЕРЖАНИЕ Потребительский рынок.. 3 Инфраструктура объектов торговли. 6 Местные торговые сети.. 12 Оказание социальной поддержки льготным категориям граждан организациями торговли. Мелкорозничная торговля.. Информация в области проведения муниципальных...»

«Н.Н. Зипунникова, Ю.Н. Зипунникова ВЕЛИКАЯ СУДЕБНАЯ РЕФОРМА И ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ ГРАЖДАНСКОЙ ПРОЦЕССУАЛЬНОЙ ФОРМЫ (ПОСВЯЩЕНИЕ ЮБИЛЕЮ СУДЕБНЫХ УСТАВОВ 1864 ГОДА) Аннотация: в статье рассматриваются обусловленные судебной реформой XIX века тенденции дифференциации гражданской процессуальной формы. Проанализированы нормативные конструкции различных процессуальных порядков. Делается вывод о вневременном значении идей судебных уставов. Ключевые слова: судебная реформа, судебные уставы, гражданская...»

«ЛЮБЯЩИЙ ДОМ ДЛЯ КАЖДОГО РЕБЕНКА МЕЖРЕГИОНАЛЬНАЯ БЛАГОТВОРИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕСТВЕННАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ РОССИЙСКИЙ КОМИТЕТ ДЕТСКИЕ ДЕРЕВНИ-SOS ГОДОВОЙ ОТЧЕТ 2009 2 WWW.SOS-DD.RU ВСТУПИТЕЛЬНОЕ СЛОВО Академии бюджета и казначейства Министерства финансов Российской Федерации и Санкт-Петербургского университета технологии и дизайна. Я хотел бы воспользоваться данной возможностью, чтобы выразить, прежде всего, слова благодарности своей маме Елене Николаевне. Спасибо за любовь, поддержку, терпение и мудрость!...»

«Центральный банк Российской Федерации Платежные и расчетные ПРС системы Международный опыт Выпуск Обзор новаций в области электронных денег и платежей, совершаемых с использованием мобильных средств связи и Интернета (Часть II) Май 200 © Центральный банк Российской Федерации, 2007 107016, Москва, ул. Неглинная, 1 Материалы подготовлены Департаментом регулирования расчетов Центрального банка Российской Федерации E mail: prs@cbr.ru, тел. 771 45 64, факс 771 97 1 Текст данного сборника размещен на...»

«ИП СУРОВЯГИН О.И. Содержательный отчёт по результатам исследования предпочтений и пожеланий жителей, направлений развития возможностей и условий для интересного и современного досуга 6/25/2014 Содержит выводы и рекомендации, данные глубинных интервью и анкетного опроса жителей города Московский и нескольких поселений ТиНАО Общие сведения Исследование было проведено в апреле-мае 2014 года, опрошены 4 эксперта методом глубинного интервью и 500 респондентов методом анкетирования; исследование...»

«Крым: Снова с Россией УКРАИНСКИЙ КРИЗИС Март 30, 201 Крым: снова с Россией 16 марта в Автономной Республике Крым и г. Севастополе Сергей Кондратьев, (Украина) прошел референдум о статусе Крыма. По Руководитель направления предварительным данным, за вхождение АР Крым и «Реальный сектор» Севастополя в состав Российской Федерации высказалось s_kondratiev@fief.ru 96,8% всех проголосовавших, явка составила 83,0%. Несколькими днями раньше обновленный Конституционный суд Украины признал проведение...»

«Свидетельство о регистрации в Министерстве печати и информации РФ № 01743 Редакция: ООО “Анкил” 105005, Москва, Елизаветинский пер., 6, оф. 23. Тел./факс: (499) 265-37-18, 267-75-73. Учредитель: Р.Т. Юлдашев №7(256)• info@ankil.info Над номером работали: Главный редактор: Р.Т. Юлдашев, академик РАЕН, д.э.н., профессор СОДЕРЖАНИЕ Ответств. секретарь: Я.К. Макарова makarova@ankil.ru Компьютерная верстка: О.А. Снегирева Корректор: Н.А. Соколова Отдел подписки: ГОСУДАРСТВО И СТРАХОВАНИЕ Н.С....»

«1С-Битрикс: Управление сайтом Быстрый старт разработчика Компоненты Содержание Введение Глава 1. Компоненты ПРОСТЫЕ И КОМПЛЕКСНЫЕ Простые компоненты Комплексные компоненты РАЗМЕЩЕНИЕ КОМПОНЕНТОВ Именование СТРУКТУРА КОМПОНЕНТА ОПИСАНИЕ И ПАРАМЕТРЫ ШАБЛОНЫ КОМПОНЕНТОВ Шаблон простого компонента Шаблон комплексного компонента Редактирование шаблона Пример шаблона ФАЙЛЫ RESULT_MODIFIER И COMPONENT_EPILOG КАСТОМИЗАЦИЯ КОМПОНЕНТОВ СОЗДАНИЕ КОМПОНЕНТОВ Порядок создания компонента КЕШИРОВАНИЕ...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.