WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:     | 1 | 2 ||

«КОЛЛЕКТИВНЫЙ ДОГОВОР между работодателем и трудовым коллективом МОУ «Средняя общеобразовательная школа № 100» Ленинского района города Саратова на 2014 - 2017 годы От работодателя: От ...»

-- [ Страница 3 ] --

7.8. Дисциплинарное взыскание может быть обжаловано работником в государственную инспекцию труда или органы по рассмотрению индивидуальных трудовых споров.

7.9. Если в течение года со дня применения дисциплинарного взыскания работник не будет подвергнут новому дисциплинарному взысканию, то он считается не имеющим дисциплинарного взыскания.

7.10. Директор Школы до истечения года со дня применения дисциплинарного взыскания имеет право снять его с Работника по собственной инициативе, просьбе самого работника, Совета Школы или Общего собрания коллектива Школы.

7.11. Увольнение как мера дисциплинарного взыскания применяется в следующих случаях:

• «неоднократного неисполнения работником без уважительных причин трудовых обязанностей, если он имеет дисциплинарное взыскание» (ст.81 п.5 ТКРФ), • «прогула, отсутствия на рабочем месте без уважительных причин более четырех часов подряд в течение рабочего дня» (подпункт «а» п.6.ст.81ТКРФ) • «совершения по месту работы хищения (в том числе мелкого) чужого имущества, растраты, умышленного его уничтожения или повреждения, установленных вступившим в законную силу приговором суда или постановлением органа, уполномоченного на применение административных взысканий» (ст.81, п.6, подпункт «г» ТК РФ)

• однократного грубого нарушения заместителями руководителя своих трудовых обязанностей (ст.81 п. 10 ТК РФ)

• повторного в течение одного года грубого нарушения Устава образовательного учреждения (ст.336 п. l. TK РФ)

7.12. Дополнительным основанием прекращения трудового договора с педагогическим работником (ст.336 ТК РФ) является применение, в том числе однократное, методов воспитания, связанных с физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося (воспитанника). К методам физического насилия относится преднамеренное нанесение физических повреждений, применение физической силы, принудительное физическое воздействие на учащегося, которое распознается не только по внешнему виду ребенка, но и по его психическому состоянию. К методам психического насилия относится воздействие на обучающегося, которое причиняет ему душевное страдание, понижает его нравственный, социальный статус. Психическое насилие над личностью учащегося может выражаться в различных формах: угрозы в его адрес; преднамеренная изоляция обучающегося; предъявление к нему чрезмерных требований, не соответствующих возрасту; оскорбление и унижение достоинства;

систематическая необоснованная критика ребенка, выводящая его из душевного равновесия; постоянная негативная характеристика обучающегося;

демонстративное негативное к нему отношение. Процедура установления фактов применения учителем методов воспитания, связанных в физическим и (или) психическим насилием над личностью обучающегося (воспитанника), а также понятие грубого нарушения учителем Устава образовательного учреждения определяются Уставом школы.

8. Заключительные положения

8.1. Правила утверждены директором с учетом мнения профсоюзного комитета.

8.2. Правила вывешиваются в Школе в учительском кабинете на видном месте.

8.3. При приеме на работу администрация Школы обязана ознакомить работника с Правилами под расписку.

8.4. Правила являются приложением к коллективному договору на 2014гг., действующему в Школе.

–  –  –

1. Новая система оплаты труда работников МОУ «СОШ № 100»

определяется в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации и иными нормативными правовыми актами области и муниципальными правовыми актами города.

2. Размер заработной платы работников (без учета премий и иных стимулирующих выплат), устанавливаемый в соответствии с новой системой оплаты труда, не может быть менее размера заработной платы (без учета премий и иных стимулирующих выплат), выплачиваемой до введения новой системы оплаты труда, при условии сохранения объема должностных обязанностей работников и выполнения ими работ той же квалификации.

3. Основные понятия, используемые в Положении:

Заработная плата (оплата труда работника) - вознаграждение за труд в зависимости от квалификации работника, сложности, количества, качества и условий выполняемой работы, а также компенсационные выплаты (доплаты и надбавки компенсационного характера, в том числе за работу в условиях, отклоняющихся от нормальных, работу в особых климатических условиях, иные выплаты компенсационного характера) и стимулирующие выплаты (доплаты и надбавки стимулирующего характера, премии и иные поощрительные выплаты).

Система оплаты труда - совокупность норм, содержащихся в коллективных договорах, соглашениях, локальных нормативных актах, принятых в соответствии с федеральными законами и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации, устанавливающих условия и размеры оплаты труда, доплат и надбавок стимулирующего характера.

Базовая часть фонда оплаты труда - гарантированная заработная плата руководителей, педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, иного педагогического персонала, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала образовательного учреждения.

Компенсационные выплаты - дополнительные выплаты работнику за работы: во вредных и (или) опасных и иных особых условиях труда; в условиях труда, отклоняющихся от нормальных; не входящие в круг основных обязанностей.

Стимулирующая часть фонда оплаты труда выплаты, предусматриваемые системами оплаты труда работников образовательных учреждений с целью повышения мотивации качественного труда работников и их поощрения за результаты труда.

4. Формирование и распределение фонда оплаты труда в МОУ «СОШ № 100» осуществляется в соответствии с методикой формирования фонда оплаты труда и заработной платы работников муниципальных общеобразовательных учреждений.

5. В соответствии с настоящим Положением Школой должны быть разработаны и приняты локальные акты, устанавливающие систему оплаты труда, регламент распределения стимулирующей части работников, нормирование неаудиторной нагрузки педагогических работников для данного учреждения.

–  –  –

С 1.09.08 года в МОУ «СОШ №100» вводится новая система оплаты труда.

Правовым основанием введения новой системы оплаты труда являются статьи 29,41 Закона Российской Федерации «Об образовании», п. 2 статьи

26.14. Федерального закона от 06.10.1999г. № 184-ФЗ «Об общих принципах организации законодательных (представительных) и исполнительных органов государственной власти Российской Федерации», статья 144 Трудового кодекса Российской Федерации, Федеральный закон от 6 октября 2003 года № 131 – ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», постановление Правительства Российской Федерации от 22 сентября 2007 года № 605 «О введении новых систем оплаты труда работников федеральных бюджетных учреждений и гражданского персонала воинских частей, оплата труда которых осуществляется на основе единой тарифной сетки по оплате труда работников федеральных государственных учреждений», Постановление Правительства Саратовской области от 16 июня 2008 года № 254 – П «О новой системе оплаты труда работников областных государственных общеобразовательных учреждений», решение Саратовской городской Думы от 16.07.08 № 30-313 «О введении новой системы оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений города Саратова», решение Саратовской городской Думы от 16.07.2008 № 30-313 «О введении новой системы оплаты труда работников муниципальных общеобразовательных учреждений города Саратова»

Новая система оплаты труда применяется в отношении всех работников школы, в том числе и в отношении учебно-вспомогательного и административного персонала.

II. Формирование фонда оплаты труда учреждения

2.1. Формирование фонда оплаты труда учреждения осуществляется в пределах объема бюджетных средств на текущий финансовый год, исходя из:

• норматива финансирования на предоставление общедоступного и бесплатного начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования и содержание обучающихся;

• поправочного коэффициента к нормативу финансирования, который устанавливается учреждением;

• количества обучающихся в учреждении;

• доли фонда оплаты труда в нормативе финансирования.

2.2. Фонд оплаты труда рассчитывается по следующей формуле:

ФОТ = N х П х Д х У, где:

ФОТ – фонд оплаты труда учреждения;

N – норматив финансирования; установленный законом Саратовской области.

П – поправочный коэффициент для учреждения;

Д – доля фонда оплаты труда в нормативе финансирования на реализацию государственного стандарта;

У – количество обучающихся в школе.

III. Формирование централизованного фонда стимулирования руководителя учреждения

3.1. Учредитель формирует централизованный фонд стимулирования руководителей учреждения.

3.2. Размер доли отчислений в централизованный фонд стимулирования руководителей образовательных учреждений устанавливается приказом структурного подразделения администрации муниципального образования «Город Саратов», в ведении которого находится образовательное учреждение, в зависимости от размера фонда оплаты труда, планируемой суммы на выплаты стимулирующего характера руководителям образовательных учреждений с учетом результатов деятельности образовательных учреждений, объемов работ, их сложности и социальной значимости, и не должен превышать 5 %, а в период апробации 1 % фонда оплаты труда образовательных учреждений IV. Распределение фонда оплаты труда

4.1. Школа самостоятельно с учетом ограничений, установленных областным нормативно-правовым актом, и в соответствии с Бюджетным кодексом РФ определяет в общем объеме средств долю на:

• заработную плату работников учреждения, в том числе надбавки к должностным окладам (ФОТ ОУ);

• учебные расходы, расходы на материальное, социальное обеспечении, приобретение услуг и прочие текущие расходы.

4.2. Фонд оплаты труда учреждения состоит из базовой части (ФОТБ) и стимулирующей части (ФОТ СТ).

4.3. Объем стимулирующей части определяется следующим образом:

ФОТ СТ = ФОТ ОУ х Ш, где Ш – коэффициент стимулирующей части.

4.4. Коэффициент стимулирующей части определяется школой самостоятельно и может изменяться в новом учебном году, а также при изменении норматива финансирования.

4.5. Базовая часть оплаты труда обеспечивает гарантированную заработную плату всем работникам школы:

- административно-управленческому персоналу школы (директор, заместители директора, в т.ч. заместитель директора по АХЧ);

- педагогическому персоналу, непосредственно осуществляющему учебный процесс (учитель);

- иным категориям педагогического персонала (воспитатель в ГПД, социальный педагог, педагог-психолог, преподаватель-организатор ОБЖ и др.);

- учебно-вспомогательный персонал (лаборант, секретарь, специалист по охране труда, зав. библиотекой и др.);

- обслуживающий персонал (сторож, дворник, гардеробщик, рабочий по обслуживанию и текущему ремонту зданий, рабочий по комплексному обслуживанию зданий, техник – электрик и др.)

4.6. Базовая часть оплаты труда складывается из:

ФОТБ = ФОТБ АУП + ФОТБ ПП + ФОТБ ИПП + ФОТБ УВП + ФОТБ

ОП, где ФОТБ АУП – базовая часть фонда оплаты труда для административноуправленческого персонала;

ФОТБ ПП – базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс;

ФОТБ ИПП – базовая часть фонда оплаты труда иной категории педагогического персонала;

ФОТБ УВП – базовая часть фонда оплаты труда для учебновспомогательного персонала;

ФОТБ ОП – базовая часть фонда оплаты труда для обслуживающего персонала;

4.7. Штатное расписание школы формирует и утверждает директор в пределах базовой части фонда оплаты труда, при этом ФОТБ ПП – доля фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, устанавливается не менее фактического уровня за предыдущий финансовый год.

Объем базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала определяется по формуле ФОТБ ПП = ФОТБ * ПП, где ПП – доля ФОТ педагогического персонала непосредственно осуществляющего учебный процесс, в базовой части ФОТ.

4.8 Оплата труда работников школы производится на основании трудовых договоров между работниками школы и директором.

4.9. Обеспечение функций обслуживающего персонала и учебновспомогательного персонала может осуществляться в школе на основе гражданско-правовых договоров, заключенных между школой с физическими или юридическими лицами, в пределах сметы расходов школы.

4.10. Базовая часть фонда оплаты труда для педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТ ПП), состоит из общей части (ФОТ О) и специальной части (ФОТ С):

ФОТ ПП = ФОТ О + ФОТ С

4.11. Объем специальной части определяется по формуле ФОТ С = ФОТ ПП х с, где с – коэффициент размера специальной части ФОТ ПП.

4.12. Коэффициент специальной части ФОТ ПП устанавливается школой самостоятельно.

4.13. Общая и специальная части базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс, распределяются на оплату труда, исходя из стоимости бюджетной образовательной услуги на одного обучающегося, с учетом повышающих коэффициентов.

4.14. Общая часть базовой части фонда оплаты труда педагогического персонала, непосредственно осуществляющего учебный процесс (ФОТо), состоит из двух частей: фонд оплаты аудиторной занятости (ФОТАЗ) и неаудиторной занятости (ФОТНЗ).

ФОТО = ФОТАЗ + ФОТНЗ

4.15. Соотношение фонда оплаты аудиторной занятости (ФОТАЗ) и неаудиторной занятости (ФОТНЗ) устанавливается школой самостоятельно.

4.16. В связи с ежегодной корректировкой образовательной программы школы размер ФОТНЗ может быть также изменен.

–  –  –

1.1. Положение о премировании работников МОУ «СОШ №100» (далее по тексту Положение) разработано на основе Трудовым кодексом Российской Федерации, Закона Российской Федерации «Об образовании», Типового положения об общеобразовательном учреждении, письма Министерства образования Российской Федерации от 09 апреля 1993 года №67-М «О порядке установления доплат и надбавок работникам учреждений образования», разъяснения Министерства труда РФ №4 от 04 марта 1993 года, Устава муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №100» Ленинского района г. Саратова и Коллективного договора.

1.2. Положение регулирует деятельность по установлению премий за высокое качество работы, успешное выполнение плановых работ и заданий.

1.3 Премирование работников школы производится по итогам работы за квартал, полугодие, год при наличии оснований. Ограничений по количеству премиальных выплат в течении учебного года не устанавливается.

1.4. Премиальный фонд школы формируется из средств 10% фонда оплаты труда за исключением средств, выделяемых на выплаты стимулирующего характера руководителям и педагогам школы.

1.5. Решение о премировании работников и размере премирования принимается на основании предложений школьного методического совета, административным советом школы и оформляется приказом директора.

2. Цели и задачи установления премий

2.1. Целью установления премий за высокое качество работы, успешное выполнение плановых работ и заданий является повышение материальной заинтересованности работников в эффективном и качественном труде, поощрение добросовестного отношения к труду при выполнении Правил внутреннего трудового распорядка и соблюдении трудовой дисциплины

2.2. Установлением премий работникам образовательного учреждения решаются следующие задачи:

2.2.1. стимулирование стремления к освоению новых педагогических технологий;

повышение качества работы;

2.2.3. обеспечение осознанного выполнения Правил внутреннего трудового распорядка и соблюдения трудовой дисциплины;

2.2.4. стимулирование добросовестного отношения к труду и стремления к наиболее полному и эффективному удовлетворению образовательных запросов и потребностей обучающихся и родителей.

3. Основания премирования работников школы (показатели премирования)

3.1. Основаниями премирования работников образовательного учреждения являются:

3.1.1. образцовое соблюдение Правил внутреннего трудового распорядка, охраны труда и техники безопасности, должностной инструкции;

3.1.2. своевременное исполнение решений, распорядительных документов, приказов и поручений директора школы, его заместителей;

3.1.3. проявление личной инициативы, внесение предложений о способах решения существующих проблем;

3.1.4. большой объем выполненной сверхплановой работы, если за эту работу ранее не была установлена надбавка;

3.2. Педагогические работники премируются за:

3.2.1. своевременное и эффективное планирование и организацию образовательного процесса;

3.2.2. качественное проведение занятий основного и дополнительного образовательного компонента, кружковой работы;

3.2.3. высокий уровень учебных достижений обучающихся (качество знаний, умений и навыков учащихся) (по итогам контроля во всех его формах);

3.2.4. высокую результативность проведения городских, общешкольных и классных мероприятий;

3.2.5. эффективное выполнение научно-методической и опытноэкспериментальной работы, обобщение передового опыта, внедрение передового педагогического опыта в образовательный процесс, работа по написанию авторских учебных программ, курсов, учебных пособий;

3.2.6. санитарное, эстетическое состояние учебного кабинета, работу по наполнению материальной базы кабинета, эффективное использование кабинета в образовательном процессе;

3.2.7. образцовое ведение школьной и классной документации;

3.2.8. повышение уровня профессиональной компетентности;

3.2.9. за эффективное психолого-педагогическое сопровождение инновационного образовательного процесса.

3.3. Заместители директора и другой административный персонал премируются, кроме общих оснований, за:

3.3.1. личный вклад в обеспечение эффективности образовательного процесса;

3.3.2. внедрение инновационных технологий; обобщение и распространение передового опыта работы;

эффективный контроль за ходом образовательного процесса;

3.3.4. качественное и своевременное ведение отчетной и иной документации;

3.4. Младший обслуживающий персонал премируется за:

3.4.1. состояние закрепленных участков, оборудования и инвентаря, рабочего места;

3.4.2. своевременное и качественное исполнение должностных обязанностей, соблюдение техники безопасности;

3.4.3. содействие и помощь педагогическим работникам в осуществлении учебно-воспитательного процесса;

3.9. Работники образовательного учреждения, имеющие трудовые заслуги и не имеющие дисциплинарных взысканий, в обязательном порядке премируются к юбилейным датам и в связи выходом на пенсию.

3.10. Премирование работников, допустивших дисциплинарные проступки, не допускается в течение срока действия дисциплинарного взыскания.

–  –  –

1. Педагогические работники муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 100» г. Саратова в соответствии с п.5 ст.55 Закона Российской Федерации «Об образовании»

имеют право на длительный отпуск сроком до одного года (далее - длительный отпуск) не реже чем через каждые 10 лет непрерывной преподавательской работы.

2. В стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается время работы в государственных, муниципальных образовательных учреждениях и негосударственных образовательных учреждениях, имеющих государственную аккредитацию на педагогических должностях.

3. Продолжительность стажа непрерывной преподавательской работы устанавливается в соответствии с записями в трудовой книжке или на основании других надлежащим образом оформленных документов.

Вопросы исчисления стажа непрерывной преподавательской работы рассматриваются администрацией образовательного учреждения по соглашению с профсоюзным органом.

4. В стаж непрерывной преподавательской работы, дающий право на длительный отпуск, засчитывается:

- фактически отработанное время;

- время, когда педагогический работник фактически не работал, но за ним сохранялось место работы (должность) и заработная плата полностью или частично (в том числе время оплаченного вынужденного прогула при неправильном увольнении или переводе на другую работу и последующем восстановлении на работе);

- время, когда педагогический работник проходил производственную практику на оплачиваемых преподавательских должностях в период обучения в образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, аспирантуре и докторантуре;

- Время, когда педагогический работник фактически не работал, но за ним сохранилось место работы (должность) и он получал пособие по государственному социальному страхованию за исключением времени, когда педагогический работник находился в частично оплачиваемом отпуске и получал пособие по уходу за ребенком до достижения им возраста полутора лет.

5. Стаж непрерывной преподавательской работы не прерывается в следующих случаях:

- при переходе работника в установленном порядке из одного образовательного учреждения в другое, если перерыв в работе не превысил одного месяца;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения с преподавательской работы по истечении срока трудового договора (контракта) лиц, работающих в районе Крайнего Севера и приравненных к ним местностях, если перерыв в работе не превысил двух месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения из органов управления образованием в связи с реорганизацией или ликвидацией этих органов, сокращением штата, если перерыв в работе не превысил трех месяцев, при условии, что работе в органах управления образованием предшествовала преподавательская работа;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения с военной службы или приравненной к ней службе, если службе непосредственно предшествовала преподавательская работа, в перерыв между днем увольнения с военной службы или приравненной к ней службе и поступлением на работу не превысил трех месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения в связи с ликвидацией образовательного учреждения, сокращением штата педагогических работников или его численности, если перерыв в работе не превысил трёх месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения с преподавательской работы по собственному желанию в связи с переводом мужа (жены) на работу в другую местность независимо от перерыва в работе;

- при поступлении на преподавательскую работу по окончании высшего или среднего педагогического учебного заведения, если учебе в учебном заведении непосредственно предшествовала преподавательская работа, а перерыв между днём окончания учебного заведения и днем поступления на работу не превысил трёх месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после освобождения от работы по специальности в российских образовательных учреждениях за рубежом, если перерыв в работе не превысил двух месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения с преподавательской работы в связи с установлением инвалидности, если перерыв в работе не превысил трёх месяцев (трёхмесячный период в этих случаях исчисляется со дня восстановления трудоспособности);

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения с преподавательской работы вследствие обнаружившегося несоответствия работника занимаемой должности или выполняемой работе по состоянию здоровья (согласно медицинскому заключению) препятствующему продолжению данной работы, если перерыв в работе не превысил трех месяцев;

- при поступлении на преподавательскую работу после увольнения по собственному желанию в связи с уходом на пенсию;

- при переходе с одной преподавательской работы на другую в связи с изменением места жительства, перерыв в работе удлиняется на время, необходимое для переезда.

6. Длительный отпуск может предоставляться педагогическому работнику в любое время при условии, что это отрицательно не отразится на деятельности образовательного учреждения.

7. Очередность и время предоставления длительного отпуска, продолжительность, присоединение к ежегодному оплачиваемому отпуску, возможность оплаты длительного отпуска за счет внебюджетных средств и другие вопросы, не предусмотренные настоящим Положением, определяются коллективным договором.

8. Длительный отпуск предоставляется педагогическому работнику по его заявлению и оформляется приказом по школе.

9. За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется место работы (должность). За педагогическим работником, находящимся в длительном отпуске, в установленном порядке сохраняется педагогическая нагрузка при условии, что за это время не уменьшилось количество часов по учебным планам и программам или количество учебных групп (классов).

10. За время длительного отпуска не допускается перевод педагогического работника на другую работу, а также увольнение его по инициативе администрации, за исключением полной ликвидации образовательного учреждения.

11. Педагогическому работнику, заболевшему в период пребывания в длительном отпуске, длительный отпуск подлежит продлению на число дней нетрудоспособности, удостоверенных больничным листком, или по согласованию с администрацией образовательного учреждения переносится на другой срок.

12. Длительный отпуск не продлевается и не переносится, если педагогический работник в указанный период времени ухаживал за болевшим членом семьи.

–  –  –

1. Общие положения

1.1 Комиссия по охране труда создается в соответствии со ст. 218 Трудового кодекса Российской Федерации, согласно Типового положения о комитете (комиссии) по охране труда, утвержденного Приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации № 413 от 29 мая 2006 г.

Законодательной и нормативной основой деятельности комиссии по охране труда в учреждении является Конституция Российской, Трудовой Кодекс Российской Федерации, Санитарно- эпидемиологические правила и нормативы (СанПиН 2.4.2. 1178-02; 2.4.5.2409 – 08; 2.2.2.542-96), Устав школы, а также локальные акты учреждения.

1.2 Настоящее Положение определяет порядок работы комиссии по охране труда в школе.

1.3 Комиссия по охране труда создается для организации, координации общественного контроля за соблюдением работниками и обучающимися законодательных и иных нормативных правовых актов по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса в учреждении.

2. Основные задачи комиссии по охране труда.

Основными задачами комиссии являются:

2.1 Организация работы по обеспечению выполнения работниками и обучающимися требований охраны труда.

2.2 Контроль за соблюдением работниками законов и иных нормативных правовых актов об охране труда, соглашения по охране труда, и локальных актов учреждения.

2.3 Организация профилактической работы по предупреждению производственного травматизма и травматизма обучающихся, профессиональных заболеваний и заболеваний, обусловленных производственными факторами, а также работы по улучшению условий труда.

2.4 Информирование и консультирование работников учреждения по вопросам охраны труда.

2.5 Изучение и распространение передового опыта, пропаганда вопросов по охране труда учебно–воспитательного процесса.

3. Основные функции комиссии Для выполнения поставленных задач на комиссию по охране труда возлагаются следующие функции:

3.1 Рассмотрение предложений участников образовательного процесса по созданию здоровых и безопасных условий труда и учебы в школе и выработка рекомендаций, отвечающих требованиям сохранения жизни и здоровья работников и обучающихся.

3.2 Рассмотрение результатов обследования состояния условий и охраны труда и учебы в школе, участие в проведении обследований по обращениям работников и родителей, выработка в необходимых случаях рекомендаций по устранению выявленных нарушений.

3.3 Изучение причин производственного и детского травматизма, профессиональных заболеваний, анализ эффективности проводимых мероприятий по условиям и охране труда и учебы.

3.4 Проведение своевременного и качественного инструктажа по охране труда работников, обучающихся, обучение и проверка знаний работников школы требований охраны труда.

3.5 Участие в работе по пропаганде охраны труда и учебы в школе, повышению ответственности работников по соблюдению требований по охране труда и безопасности жизнедеятельности.

3.6 Корректировка и разработка инструкций по охране труда для работников и обучающихся;

3.7 Издание и согласование с руководителем учреждения локальных актов при проведении внешкольных мероприятий с учащимися (экскурсий, поездок, выход в музей и другие внешкольные учреждения).

3.8 Доведение содержания инструкций и локальных актов до сведения коллектива и учащихся.

3.9 Проведение мероприятий по охране здоровья, труда и отдыха, снижению травматизма и несчастных случаев в образовательном учреждении.

3.10 Составление отчетности по охране труда и условиям труда по установленным формам, ведение документации.

3.11 Контроль за соблюдением законодательства и правовых актов по охране труда работниками школы, санитарных правил и норм.

- за организацией работы педагогического коллектива по охране труда учащихся;

- за качеством проведения инструктажей классными руководителями при организации общественно – полезного, производительного труда, при проведении внеклассных мероприятий; учителями – предметниками физической культуры, технологии, химии, физики, биологии, информатики;

- за прохождением обязательных предварительных и периодических медосмотров.

- за проведением мероприятий по гражданской обороне и противопожарной безопасности (объектовые тренировки).

4. Порядок формирования комиссии.

4.1 Комиссия создана на паритетной основе из представителей администрации, профсоюзного комитета и работников школы и осуществляет свою деятельность в целях организации сотрудничества по охране труда и обеспечению безопасности образовательного процесса администрации, работников и обучающихся школы.

4.2 Комиссия создается приказом руководителя учреждения сроком на один год.

4.3. В состав комиссии по охране труда входят: представитель администрации, представители работников и профессионального союза школы.

4.4 Комиссию по охране труда возглавляет заместитель директора по учебной работе, который назначается на эту должность приказом руководителя образовательного учреждения. Председатель комиссии организует работу, устанавливает круг обязанностей членов.

4.5 Члены комиссии по охране труда отчитываются о проделанной работе не реже одного раза в год на общем собрании трудового коллектива.

4.6 Комиссия осуществляет свою деятельность в соответствии с планом работы, который принимается на заседании комиссии и утверждается директором школы. Заседания комиссии проводятся по мере необходимости, но не реже одного раза в квартал.

4.7 Для выполнения возложенных задач члены комиссии должны получить соответствующую подготовку в области охраны труда по специальной программе на курсах «Члены комиссий по охране труда в организации»

4.8 Комиссия в своей деятельности руководствуется законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации о труде и охране труда и учебы.

5. Делопроизводство.

5.1 Заседания комиссии по охране труда оформляются протокольно. В протоколах фиксируется ход рассматриваемых вопросов, предложения членов комиссии.

5.2 Документация хранится в специальной папке.



Pages:     | 1 | 2 ||

Похожие работы:

«Лебедева Н. М., Татарко А. Н.МЕТОДИКА ИССЛЕДОВАНИЯ ОТНОШЕНИЯ ЛИЧНОСТИ К ИННОВАЦИЯМ Адрес статьи: www.gramota.net/materials/1/2009/4-2/29.html Статья опубликована в авторской редакции и отражает точку зрения автора(ов) по рассматриваемому вопросу. Источник Альманах современной науки и образования Тамбов: Грамота, 2009. № 4 (23): в 2-х ч. Ч. II. C. 89-96. ISSN 1993-5552. Адрес журнала: www.gramota.net/editions/1.html Содержание данного номера журнала: www.gramota.net/materials/1/2009/4-2/ ©...»

«Область непознанного, неведомого значительно обширнее суммы накопленных человечеством знаний. В. И. Вернадский № 2 (46) Редакционная коллегия Главный редактор М. В. Фёдоров д-р экон. наук, д-р геол.-минерал. наук Заместитель главного редактора В. П. Иваницкий д-р экон. наук Ответственный секретарь Н. М. Сурнина д-р экон. наук Члены редколлегии: Е. Г. Анимица, д-р геогр. наук; В. Г. Благодатских, д-р ист. наук; Х. З. Брайнина, д-р хим. наук; Н. Ю. Власова, д-р экон. наук; В. М. Камышов, д-р хим....»

«МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ ОБЛАСТНОЙ ТЕХНИКУМ ДИЗАЙНА И СЕРВИСА РЕСУРСНЫЙ ЦЕНТР РАЗВИТИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В СФЕРЕ ПРОИЗВОДСТВА ПОТРЕБИТЕЛЬСКИХ ТОВАРОВ И МАЛОГО ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА Научно-исследовательская деятельность студентов как фактор готовности к профессиональной мобильности Сборник выступлений Межрегионального Круглого...»

«БИБЛИОТЕКА СОВЕТСКОЙ ПОЭЗИИ (БСП) Редакцонная коллегия: И.Л.Гринберг, М.К.Луконин, С.С.Наровчатов, Л.Н.Новиченко, В.О.Перцов. ИБРАГИМ ЮСУПОВ Стихи Перевод с каракалпакского Москва «Художественная литература» О СЕБЕ Подобно тому как человек не помнит дня своего появления на свет, так и поэт впоследствии не может вспомнить, как он стал поэтом. Ибо стать поэтом — это такое же естественное явление, как и рождение. Поэтому, когда начинаешь искать ответ на вопрос, каким образом ты стал поэтом, перед...»

«ПРОТОКОЛ пленарного заседания Девятнадцатой сессии Международной Ассамблеи столиц и крупных городов (МАГ) по теме «Комплексная система подготовки и переподготовки специалистов для городского управления как основа эффективной модернизации в условиях интеграции крупных городов в мировую систему» 20 июля 2012 года г. Москва, ул. Сретенка, д. 28 (МГУУ Правительства Москвы) ПОВЕСТКА ЗАСЕДАНИЯ: I. Обсуждение основного вопроса «Комплексная система подготовки и переподготовки специалистов для...»

«Е ОБ ЩВ ОБ Р ДЗ ОIJДТВЛЬНОВ УЧР ЕЖДЕНИЕ ЮДЖВ,ГН МУНИIЦ{ПДЛЪ НО Е О Б dtоЩЕЕВскАясРЕлJ{яоБIIlЕоБРАЗоВАТЕлънАяшкоЛд КОРОЧДНСКОГО РДЙОНД БЕЛГОРОДСКОЙ ОБЛДСТИ) (МБОУ Itощеевская СОШ) Рассмотрено еского совета на заседани 4 года ЛЪ о школе лъ1 мБоу сош)) ская ПЛАНРАБОТЫ средняя кКошеевская МБОУ Корочанского школа общеобразовательная района БелгородскоЙ области на 20l4-Z015 учебныЙ год СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛ I. Проблемно ориентированный анализ учебновоспитательного процесса в школе за 2013-2014 учебный...»

«ПРАВИТЕЛЬСТВО КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ДЕПАРТАМЕНТ ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ И ОХРАНЫ ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ ДОКЛАД ПРИРОДНЫЕ РЕСУРСЫ И ОХРАНА ОКРУЖАЮЩЕЙ СРЕДЫ КУРГАНСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ Курган 2015 Природные ресурсы и охрана окружающей среды Курганской области в 2014 году. Доклад. – Курган, 2015. 220 c. Редакционная коллегия: Сухнев В.Г. (председатель), Банников В.А., Неволина З.А., Гирман О.А., Василюк Ю.Е., Федотов П.Н., Коровина Н.А., Бригида К.А., Третьякова М.Н. ВВЕДЕНИЕ Настоящий...»

«Юбилеи ЮБИЛЕй В. П. БЕдЕРхАНОВОй 1 Вера Петровна Бедерханова родилась 27 мая 1942  года в  Иваново. Мама  — Лидия Евгеньевна, отец  — Петр Исаакович Финкельштейн, му зыкант, ушёл на фронт сапёром, погиб, когда дочери исполнил ся месяц. В  1947  году Вера вме сте с  мамой, бабушкой Ольгой Павловной Кавериной и дедушкой Евгением Иосифовичем Хвесюк переехала в  Краснодар (в  его окрестностях погиб её родной дядя Игорь Евгеньевич Хвесюк). В 1949 году пошла в первый класс школы № 21, затем с ...»

«Masarykova univerzita Filozofick fakulta stav slavistiky Rusk jazyk a literatura Bc. Elena Diomina Окказионализмы в современном русском языке Magistersk diplomov prce Vedouc prce: doc. PhDr. Ji Gazda, CSc. Prohlauji, e jsem diplomovou prci vypracovala samostatn s vyuitm uvedench pramen a literatury... Podpis autora prce Podkovn Rda bych podkovala doc. PhDr. Jimu Gazdovi, Csc., za veden m diplomov prce, vstcn pstup a cenn pipomnky.СОДЕРЖАНИЕ ВВЕДЕНИЕ I ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ 1ПОНЯТИЕ...»

«Виктор Рогожкин Эниология Будущее – это тщательно обезвреженное настоящее. Братья Стругацкие От автора Всякий раз мы смотрим на вещи не только с другой стороны, но и другими глазами – поэтому и считаем, что они переменились. Б. Паскаль Путь в эзотерику проходит по-разному. Одни заканчивают всевозможные школы, курсы, вступают в секты и проходят инициации в магические кланы и ордена. Другие идут самостоятельным путем, игнорируя устоявшиеся догматы накопленного тысячелетиями опыта цивилизации,...»

«Маоистские новости, январь 2011 г. Издание Российской маоистской партии. Маоистские новости Январь 2011 г. Внимание! Не следует воспринимать слишком драматично сообщения о значительных потерях маоистских повстанцев; они систематически преувеличиваются правительственными источниками, в то время как о потерях со стороны буржуазных правительств умалчивается. В сообщениях могут быть немного перепутаны некоторые даты. Правильное написание — «Мао Цзэдун»; все ошибки цитируемых источников — на их...»

«Наука и Образование. МГТУ им. Н.Э. Баумана. Электрон. журн. 2015. № 04. С. 29–40. DOI: 10.7463/0415.0764202 Представлена в редакцию: 31.03.2015 Исправлена: 07.04.2015 © МГТУ им. Н.Э. Баумана УДК 629.33 Анализ конструкций коробок передач колесных машин для эксплуатации в тяжелых условиях Васильев В. В.1,*, профессор, д.т.н. Котиев Г. О.1, Горбатовский А. В.2 МГТУ им. Н.Э. Баумана, Москва, Россия ОАО «КАМАЗ», Набережные Челны, Россия В отечественном автомобилестроении давно обозначилась...»

«ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ Белгородской области ПРИКАЗ «10» декабря 2014 года №_4057_ Об организации процедуры проведения регионального этапа всероссийской олимпиады школьников в 2014/2015 учебном году В соответствии с приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 18 ноября 2013 года №1252 «Об утверждении Порядка проведения всероссийской олимпиады школьников», приказом департамента образования Белгородской области от 28 августа 2014 года №2726 «О проведении муниципального и...»

«Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение «Алнерская основная общеобразовательная школа» Проект тематической смены летнего пришкольного лагеря «Необыкновенные приключения в Городе Мечтающих Книг» Составитель проекта Рекунова Т.В., учитель русского языка и литературы Сухиничский район Д. Алнеры Июнь, 2015 год Оглавление Паспорт проекта.. Информационная карта.. Пояснительная записка.. Цели и задачи.. Целевая аудитория..10 Основное содержание проекта..10 1-ый этап: организационный..10...»

«МИНИСТЕРСТВО ГЕОЛОГИИ СССР АКАДЕМИЯ НАУК СССР МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СССР СТРАТИГРАФИЯ СССР CT PAT И Г РАФ И ГЛАВНЫЙ РЕДАКТОР Б. С. СОКОЛОВ ЗАМЕСТИТЕЛИ ГЛАВНОГО РЕДАКТОРА: В. Н. В Е Р Е Щ А Г И Н, А. И. ЖАМОЙДА, В. В. М Е Н Н Е Р, Е. В. Ш А Н Ц Е Р УЧЕНЫЙ СЕКРЕТАРЬ Е. Л. П Р О З О Р О В С К А Я ЧЛЕНЫ ГЛАВНОЙ РЕДКОЛЛЕГИИ: В. А. ГРОССГЕЙМ, Б. М. К Е Л Л Е Р, И. И. КРАСНОВ, Г. Я. К Р Ы М Г О Л Ь Ц, С. В. МЕЙЕН, Л. В. МИРОНОВА, М. М. МОСКВИН, Л. А. НЕВЕССКАЯ,...»

«Л. Кожевникова, библиотекарь отдела обслуживания ЧОУНБ Скорее всего, я буду права, если скажу, что каждый из нас, хоть раз в жизни, задавал себе вопрос: «А что там, где кончается Вселенная?» При попытке представить себе это «там» возникает чувство беспокойства и беспомощности. Но, оказывается, на этот детский вопрос уже есть совсем «недетские» ответы, которые могут помочь отказаться, как бы это ни было трудно, от привычных, но уже не соответствующих действительности представлений о...»

«СИСТЕМА УПРАВЛЕНИЯ КОНТЕНТОМ С ОТКРЫТЫМ ИСХОДНЫМ КОДОМ РУКОВОДСТВО ПОЛЬЗОВАТЕЛЯ для Joomla 1.0.11 Open Source Ссылки на сайты, откуда можно скачать этот документ: http://www.joomlaua.com http://www.joomlaportal.ru Авторские права на перевод 2007, Joomlaua.com. Все права защищены. Совместный проект www.joomlaua.com и joomlaportal.ru Этот документ распространяется бесплатно и без какой-либо гарантии. www.joomlaua.com и joomlaportal.ru не несут ответственности за любой ущерб или убытки,...»

«ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА к профессиональному стандарту «Специалист по капитальному ремонту скважин» Москва 2015 Содержание Раздел 1. Общая характеристика вида профессиональной деятельности, трудовых функций.3 1.1. Информация о перспективах развития вида профессиональной деятельности 1.2 Описание обобщенных трудовых функций и трудовых функций, входящих в вид профессиональной деятельности, и обоснование их отнесения к конкретным уровням (подуровням) квалификации Раздел 2. Основные этапы разработки...»

«Тошкент тиббиёт академияси узуридаги фан доктори илмий даражасини олиш учун диссертация химоя илиш бўйича 16.07.2013. Tib.17.03 илмий кенгаш ошидаги илмий семинарга (14.00.07 – Гигиена, 14.00.30Эпидемиология, 05.26.01 – Менатни муофаза илиш ва инсон фаолияти хавфсизлиги ихтисосликлари бўйича) тавсия этилаётган аъзолар РЎЙХАТИ Т/р Ф.И.Ш. Ихтисослик шифри ва Иш жойи, эгаллаган илмий даражаси, лавозими унвони Миртазаев Омон т.ф.д., профессор Тошкент тиббиёт академияси 1. Миртазаевич...»

«© Денисов А.А. к.т.н., научный рук. Московского проекта «Нетократия» III. ОСНОВЫ МЕТРОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ УПРАВЛЕНИЯ КОНФЛИКТОМ НА ГЕОЦЕНТРИЧ ЕСКОМ ТВД (Математическая теория Сказочника) Опубликовано: «Информационные войны», № 2 (22), 2012. – С. 48-58.1. Постановка задачи В работе [1] было показано, что при переходе к Доктрине геоцентрического театра военных действий необходимо на новой научно -технологической базе решить одну из трех ключевых задач метрологического обеспечения боевого...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.