WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


«Дайджест новостей сферы науки и образования МАЙ 2012 (по материалам сайта youngscience.ru) СОДЕРЖАНИЕ Новости... 2 Событие месяца: Владимир Путин принял участие в ежегодном общем ...»

Совет при Президенте Российской Федерации по

науке, технологиям и образованию

Координационный совет по делам молодежи в научной

и образовательной сферах

Дайджест новостей сферы науки и

образования

МАЙ 2012

(по материалам сайта youngscience.ru)

СОДЕРЖАНИЕ

Новости….……………….…………………………………..………………………..…………. 2

Событие месяца: Владимир Путин принял участие в ежегодном общем собрании Российской академии наук ……………………………………………………………………………………………………… 2 Президент России: события, встречи, совещания с участием Главы государства……… Все важные события в сфере науки, образования и инноваций - на сайте youngscience.

ru………………………………………………….…..……………………………………….……………………….… 12 Региональные новости…………………………..………………………..……………… 16 Событие месяца: В Бийске при непосредственном участии члена Координационного совета по делам молодежи в научной и образовательной сферах Алексея Князева стартует Пробный запуск завода кристаллического глиоксаля……………………………….……….. 16 События регионов в сфере науки, образования и инноваций - на сайте youngscience.ru…….. 18 Документы…………………………………………………………………………………………..

Документ месяца: 7 мая подписан Указ Президента Российской Федерации «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки»……………………......... 21 Основные нормативные документы в сфере образования, науки, инноваций и высоких технологий – на сайте youngscience.ru…………………………………………………………………………………..

Интервью…………………………………………………………..…………………………….. 26 Интервью месяца: Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов в интервью проекту «Умная-школа.рф»……………….………………………………….…………….. 26 Научная общественность об актуальных вопросах науки, технологий и Дайджест новостей сферы науки и образования образования……………………………………………………………………………………………………………………………… 36

–  –  –

*** В.ПУТИН: Уважаемый Юрий Сергеевич [Осипов], уважаемые коллеги, друзья!

Прежде всего спасибо большое за приглашение, за возможность выступить. Я бывал у вас неоднократно, и всегда это были очень интересные, содержательные беседы. С Юрием Сергеевичем мы встречаемся регулярно, совсем недавно виделись, обсуждали проблемы Академии, другие вопросы, говорили по глобальным проблемам.

Выступление на Общем собрании Российской академии наук. Фото пресс-службы Президента России.

–  –  –

Также намерены самым активным образом привлекать научные организации, университеты к реализации программ инновационного развития компаний с государственным участием (там огромные ресурсы сосредоточены), планов по модернизации оборонно-промышленного комплекса.

Многие из присутствующих в этом зале знают, как складывались некоторые

Дайджест новостей сферы науки и образования научные центры Академии наук: это был, по сути дела, прямой заказ оборонных отраслей. Я не говорю, что нужно обязательно к этому вернуться, да это и невозможно, и ни к чему, но использовать выделяемые ресурсы на решение задач по повышению обороноспособности страны, развивая одновременно науку, формулируя ей соответствующие заказы, – конечно, мы это будем делать.

Напомню, что гособоронзаказ у нас до 2020 года – 20 триллионов [рублей] и на переоборудование, по сути, промышленной базы – ещё три триллиона. Прямое финансирование самой Академии наук за прошедшее десятилетие также возросло в пять раз, что позволило расширить программу исследований, привлечь молодые кадры, приступить к решению острых социальных проблем.

В 2002 году на Академию наук мы выделили 12,6 миллиарда [рублей], а в 2012 году выделяется уже 64 миллиарда. Средняя заработная плата в системе Академии наук в прошлом году составила около 34 тысяч рублей. Это, конечно, мало; конечно, это

–  –  –

Кроме того, будем продвигать идею жилищных кооперативов, в том числе для молодых учёных, а также специальных льготных ипотечных программ. И конечно же, регионы здесь также должны подключиться, например, с помощью при внесении первоначального взноса.

В ходе нашей недавней встречи с Юрием Сергеевичем, о которой я уже упоминал, мы обсуждали вопросы обновления материально-технической базы Академии, создания центров коллективного пользования. Мы об этом говорим уже не первый раз:

проблема крайне важная – и с точки зрения научного результата, и для профессиональной, творческой самореализации специалистов, учёных именно у нас, в России. Мы договорились в ближайшее время вновь вернуться к этой теме и посмотреть, какие есть возможности у бюджета для дополнительной поддержки этих программ.

–  –  –

Укрепление стандартов научной, профессиональной этики, широкое информирование российского общества о реальных проблемах и достижениях отечественной науки, отстаивание её международного престижа, конечно, тоже в числе приоритетных задач РАН.

Вы знаете, что сейчас идёт подготовка единой долгосрочной программы фундаментальных исследований. В её основу должны быть положены чёткие,

–  –  –

наполнение государственных научных фондов, которые поддерживают перспективные научные исследования. Так, к 2018 году планируется выделять до 25 миллиардов рублей Российскому фонду фундаментальных исследований и Российскому гуманитарному научному фонду. Причём размеры грантов будут сопоставимы с теми, которые предоставляют учёным ведущие иностранные фонды и университеты.

Естественно, отбор проектов для грантовой поддержки также должен проходить максимально открыто. И добавлю, что по более жёстким правилам с участием, так же как и в предыдущем случае, ведущих учёных и, конечно, ваших международных коллег. Средства, полученные от фондов, должны идти на финансирование наиболее значимых научных исследований, напрямую влияющих на развитие фундаментальной науки.

Также как минимум до 2015 года мы продлим программу по привлечению лучших специалистов в наши университеты вне зависимости от их гражданства или места работы. Более того, распространим её на академические институты, государственные научные центры. Это позволит им укрепить свой кадровый потенциал, запустить новые исследовательские проекты по приоритетным направлениям.

–  –  –

Мы также рассчитываем, что к 2020 году не менее пяти российских университетов должны войти в первую сотню ведущих мировых университетов. Правда, здесь тоже надо понять, что такое ведущие университеты. Все эти рейтинги – это вещь в себе, надо ещё с этим разобраться, но думаю, что специалистам, которые находятся в этом зале, нетрудно будет сделать вывод о том, на каком уровне находится тот или иной университет России. Убеждён, решение такой задачи возможно лишь при самом

–  –  –

Блестящий успех нашей студенческой команды – это яркий пример эффективной интеграции науки и образования, качественной подготовки творческой, мыслящей молодёжи, которая обязательно должна быть востребована во всех сферах жизни страны и, конечно, в российской науке, в том числе и фундаментальной.

Уважаемые коллеги! В заключение хотел бы ещё раз поблагодарить весь коллектив Академии наук за тот огромный вклад, который вы вносите в развитие страны, за продолжение исторических традиций искреннего служения Отечеству и своему народу, о которых говорил Пётр Великий, создавая Академию наук.

Спасибо вам большое за внимание.

–  –  –

Федеральный научно-производственный центр (ФНЦП) "Алтай" в Бийске начал предварительные испытания на первом в России заводе по производству кристаллического глиоксаля на основе технологии, разработанной учеными Томского государственного университета (ТГУ); полученное здесь сырье будет применяться для нужд оборонного комплекса и фармацевтической отрасли России, сообщил в пятницу научный сотрудник ТГУ Алексей Князев на пресс-конференции в региональном медиацентре РИА Новости.

–  –  –

На фото: Алексей Князев Ученые Томского государственного университета (ТГУ) с 1990-хх годов разрабатывали технологию получения глиоксаля - вещества высокой чистоты, обладающего широким спектром действия и низким уровнем токсичности для человека. В 2009 году в Томске открылся первый в России завод мощностью одна

–  –  –

4 мая 2012 года В наноцентре «Дубна» состоялся День открытых дверей Московская область 4 мая 2012 года На Вятке молодых ученых поддержат грантами Кировская область

–  –  –

повышение до конца июня 2012 г. размера стипендий до величины прожиточного минимума нуждающимся студентам первого и второго курсов, обучающимся по очной форме обучения за счёт бюджетных ассигнований федерального бюджета по программам бакалавриата и программам подготовки специалиста и имеющим оценки успеваемости «хорошо» и «отлично»;

разработку к июню 2012 г. комплекса мер, направленных на выявление и поддержку одарённых детей и молодёжи;

утверждение в июле 2012 г. федеральных государственных образовательных стандартов среднего (полного) общего образования;

осуществление к июню 2013 г. перехода к нормативно-подушевому финансированию образовательных программ высшего профессионального образования, а также повышение нормативов финансирования ведущих университетов, осуществляющих подготовку специалистов по инженерным, медицинским и естественно-научным направлениям (специальностям), предусмотрев при этом, что расчёт нормативов осуществляется с учётом особенностей реализации образовательных программ;

разработку и утверждение до конца октября 2012 г. плана мероприятий по развитию ведущих университетов, предусматривающих повышение их конкурентоспособности среди ведущих мировых научно-образовательных центров;

б) обеспечить реализацию следующих мероприятий в области науки:

увеличение объёмов финансирования государственных научных фондов, а также исследований и разработок, осуществляемых на конкурсной основе ведущими

–  –  –

утверждение в декабре 2012 г. программы фундаментальных научных исследований в Российской Федерации на долгосрочный период;

в) обеспечить достижение следующих показателей в области образования:

достижение к 2016 году 100 процентов доступности дошкольного образования для детей в возрасте от трёх до семи лет;

вхождение к 2020 году не менее пяти российских университетов в первую сотню ведущих мировых университетов согласно мировому рейтингу университетов;

увеличение к 2015 году доли занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет, прошедшего повышение квалификации и (или) профессиональную подготовку, в

–  –  –

3. Правительству Российской Федерации совместно с органами исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общероссийскими объединениями работодателей проработать до конца мая 2013 г. вопрос о формировании многофункциональных центров прикладных квалификаций, осуществляющих обучение на базе среднего (полного) общего образования, в том числе путём преобразования существующих учреждений начального и среднего профессионального образования в такие центры.

4. Правительству Российской Федерации совместно с общероссийскими объединениями работодателей и ведущими университетами с привлечением учёных Российской академии наук и международных экспертов представить в декабре 2014 г. предложения по проведению общественно-профессиональной аккредитации образовательных программ высшего профессионального образования, в первую очередь по направлениям подготовки (специальностям) в области экономики, юриспруденции, управления и социологии.

5. Настоящий Указ вступает в силу со дня его официального опубликования.

–  –  –

– Значит, вы будете сокращать по критерию качества?

– Где-то придется сокращать, где-то мы будем увеличивать. Я считаю аморальной ситуацию, когда мы на самом деле обманываем наших студентов. Очень многие не получают высшего образования – вместо этого им дается диплом, в котором написано, что они являются специалистами. Но по сути получается, что это либо купленный диплом, либо просто вузы в силу своей некомпетентности и низкого профессионализма не обеспечили тех компетенций, которые соответствуют

–  –  –

заработная плата учителей должна быть доведена до среднего уровня по экономике региона. И дальше будет продолжаться движение вперед. То же самое касается преподавателей вузов, то же самое касается людей, которые работают в науке. Но я хочу сказать одну простую вещь. Это не может происходить без повышения требований к результатам работы.

– Вопрос из ЖЖ. «Мой сын идет в этом году в первый класс. Только на собрании мне стало известно, что сокращены часы чтения, математики – всех предметов.

В школе остается несколько бесплатных предметов, все остальное – платное.

Английского языка в первом классе, если это не спецшкола, нет, только за деньги. Вопрос. Сколько обязательных предметов останется в общеобразовательной школе? Сколько предметов станут платными? К чему приведет реформа образования? Какова цель реформы образования и цель сокращения учебных часов по каждому из сокращенных предметов? Долго нас всех будут держать за идиотов? Как вы считаете, может нам вообще стоит отказаться от школьного образования и перейти на домашнее, раз наши дети и наше будущее вам всем…»

– Я вижу нашу будущую школу как место, куда ребенок хочет утром приходить.

Когда он хочет утром идти в школу.

– Дети у вас в каком классе, Дмитрий Викторович?

– У меня двое школьников. Дочка в 10-м, в 11-й перешла, а сын в 5-й перешел. И еще одному через 3 года предстоит идти в школу.

– Вы просто так это сказали, с чувством: «Чтобы ребенок хотел идти в школу»…

– Ребенку должно быть интересно. Иначе он не будет вкладывать, отдавать свои силы этому делу. И, кстати, вечером он должен не хотеть уходить из школы. Даже если там тяжело, даже если там тяжелая нагрузка. Я хочу, чтобы наши школы были Дайджест новостей сферы науки и образования удобными и комфортабельными. Чтобы там не было окон, заклеенных пленкой.

Должны использоваться современные технологии. Нам их нужно готовить к будущей жизни. А не к той жизни, которая была 10 или 20 лет назад. В этом моя цель. Я, кстати, как отец двух школьников и еще одного ребенка, которому предстоит пойти в школу, исхожу именно из этого. В этом я вижу свою цель и как министра, и как родителя.

– Если я правильно поняла этот вопрос, здесь говорится о сокращении определенного количества часов по некоторым предметам, но есть стандарт…

– Смотрите, могу вам сказать следующее: те школьные стандарты, которые сейчас приняты, на самом деле закладывают колоссальные возможности для повышения уровня работы школы. Стандарт старшей школы, который только что утвержден, включает в себя 37 часов в неделю, которые будут финансироваться за счет бюджета. Абсолютно бесплатно. А сейчас – 36.

–  –  –

дело, что возникает много вопросов в таких предметах, как литература. ЕГЭ по литературе, тесты по литературе. Это вопрос, который нужно адресовать профессионалам.

– Вопрос от читателя «Слон.ру». Насколько способствовала нынешняя система образования получению навыков, помогающих выжить и преуспеть в нашем обществе? Стоит ли цепляться за каркасные системы, лепить временные надстройки или следует медленно и верно идти в новое и более прочное строение, проведя реконструкцию? Ведь 20 или даже 10 лет назад ни один учитель не мог предположить, что ребенку будет доступна информация, какая доступна сейчас, с подключением интернета. Это будет учитываться, или продолжим жить на учебных планах, на поколение отставая от технического прогресса?

– Очень сложный вопрос. Я отвечу просто. Мои дети учатся в школе, которая ближе всего к моему дому. Мне так удобнее. Я очень хочу, чтобы они поступили в российский университет, учились в России, получили высшее образование в России.

Но я при этом понимаю, что российское образование совершенно не соответствует мировым стандартам, потому что весь мир ушел далеко вперед. Пока мы, так сказать, собирались с мыслями последние 20 лет, выясняли, что нам нужно, что нам делать в университетах и так далее. Поэтому в отношении моих детей все довольно просто. Они будут учиться в России, но нужно делать – не мне, а нам всем – очень многое, чтобы образование было современным, конкурентоспособным, чтобы диплом наших лучших университетов был не хуже, чем диплом Кембриджа. У нас для этого есть все в руках, нам надо просто двигаться.

– А как насчет обновления технологий?

– А технологии должны быть другие, потому что, действительно, в результате информационной революции возникла ситуация, когда знание уже не является чьей-то собственностью. Потому что изначально школа была основана просто на

–  –  –

– Ученик может знать больше.

– Любое знание доступно, и иногда ученики знают больше, чем учитель. Поэтому задача учителя изменилась. Учитель должен помогать искать эти сведения, он должен помогать их интерпретировать. Он должен, возможно, давать свою оценку, он должен помогать людям ориентироваться в этом огромном массиве информации и сведений.

– Вопрос из ЖЖ. Будет ли налаживаться сотрудничество вузов с предприятиями? Вы считаете, что стране не нужны инженеры? А какие

–  –  –

– Привлечением крупного бизнеса?

– Привлечением крупного бизнеса к разным уровням подготовки с разными условиями, с разными результатами на выходе. Но пока у нас это не заработает как система, а не как набор каких-то отдельных точек, у нас не будет и системного результата.

– Как планируется решать проблему, связанную с образованием детей с тяжелыми интеллектуальными нарушениями, множественными дефектами, чьи права на образование очень часто нарушаются. Их не берут ни в детский сад, ни в школу. Хотелось бы узнать про специальное образование, школы для детей с умственной отсталостью. Их не будут дальше сокращать?

– Я думаю, нам нужно создавать условия для того, чтобы дети с какими-то ограничениями, если они могут, учились вместе с нормальными детьми. Я думаю, это принципиально важно. Поскольку они не должны чувствовать своей ограниченности. Они должны быть вместе. И мы знаем, что, в целом, мировая педагогика идет по этому пути. Есть, конечно, какие-то случаи, когда, в силу объективных ограничений совместное обучение невозможно. В любом случае, здесь требуется выработка системного взгляда на эту проблему. В этой работе, я думаю, примут участие наши ведущие медики, психологи, педагоги. Каждый ребенок России вне зависимости от каких-то других условий: где он живет, какие у него есть проблемы со здоровьем и так далее – должен получить равный доступ к тем образовательным благам, ресурсам, которые гарантированы государством.

– В школах в сентябре оформляли списки педагогов, нуждающихся в социальной ипотеке. В эти списки по приказу министерства включались только учителя моложе 35. Почему педагог, проработавший в школе, например, 20 лет, он тоже еще достаточно молод – ему 40 лет, не заслужил льготное жилье, а девочка, и года не проработавшая, ничего еще не добившаяся в профессии, которая, может, и не добьется никогда, получит квартиру?

Дайджест новостей сферы науки и образования

– Давайте не будем сами себя обманывать. Я думаю, все согласны с тем, что в школе надо быстро решать кадровую проблему, проблему омоложения учительского состава. Мы не можем ждать, пока естественным образом в школы будут постепенно, понемножку приходить молодые учителя. Хотя, конечно, с точки зрения справедливости я согласен, что человек, который 30 или 20 лет проработал в школе, имеет совершенно не меньше, а гораздо больше заслуг перед обществом, перед детьми, перед государством, чем выпускник педагогического вуза, который 2 или 3 года проработал в школе. Еще неизвестно, как он себя через 5 или 10 лет покажет.

– Получит квартиру и уйдет, например.

– Такое тоже может быть.

–  –  –

– Создать для них благоприятные условия. Что мы будем делать? В первую очередь, мы проведем всесторонний аудит того, что происходит в нашем научном секторе. Не только в Академии наук, но и в высших учебных заведениях, в различных других государственных научных организациях. Их у нас очень много. У нас больше 2000 научных институтов, которые не входят в РАН.

– А финансируются за чей счет?

– Финансируются за счет разных источников. В том числе и средств различных министерств, ведомств и так далее. Поэтому нам предстоит сначала понять, где мы находимся. Могу вам сказать, что за последние 20 лет, а может быть, и за больший срок у нас просто не проводилось анализа того, что у нас происходит. Анализа именно с точки зрения уровня работы. Поэтому первой задачей здесь будет являться проведение такого объективного анализа – анализа в соответствии с мировыми требованиями. Потому что в науке современной уровень есть только один – международный. Ты ему либо соответствуешь, либо нет. Если да, то ты ученый, если нет, то ты какой-то другой.

– Вдруг наша Академия наук окажется несоответствующей международному уровню?

– Я абсолютно убежден, я это знаю, что внутри Академии наук есть и целые институты, работающие не просто на мировом уровне, а гораздо выше. Вопрос в том, что именно для них нужно создать условия для развития. Средства государственной поддержки должны быть ориентированы именно на это. А те, кто не работает, извините, будут называться как-то по-другому. Если вы ученый, но не можете показать результаты вашей работы за последние 5 лет, то мы вас переименуем.

Может быть, вы нужный человек, но вы не ученый, а кто-то другой.

– Мы закончили интервью. Вы хотели сказать несколько слов в конце.

–  –  –

– Это очень интересно. Это интересно всей стране, всем родителям, всем школьникам, всем студентам.

– Естественно, мне предстоит сформировать сильную команду моих замов и других ключевых сотрудников.

– Она будет полностью новая?

–  –  –

Елена Норенко: педагогам надо доплачивать за учебные успехи детей Академик Виктор Васильев: Одаренным детям нужны одаренные учителя Алексей Карпов: Мы – не будущее, а настоящее российской науки Николай Случанко: Главное в стратегии российской науки – научить молодых ответственности Виктория Акбердина: В развитых странах 10 менеджеров на 1 идею, а у нас 1 менеджер на 10 идей

–  –  –

Сергей Степашин: Где и как учат будущих аудиторов Наталья Касперская: интеграторам российские технологии не нужны Академик Глеб Добровольский: горжусь, что Россия признана родиной мировой науки о почвах.

Министр образования и науки Российской Федерации Дмитрий Ливанов дал интервью проекту «Умная-школа.рф»

Лев Любимов: министру образования помимо РАН надо провести аудит и в вузах Академик РАН Николай Касимов о географии, «мегагрантах»

и ЕГЭ

–  –  –

ОБЛАДАТЕЛИ МЕДАЛЕЙ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ НАУК О

ПРОБЛЕМАХ НАУЧНОЙ МОЛОДЕЖИ, ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С

НАУЧНОЙ ДИАСПОРОЙ ЗА РУБЕЖОМ И ПЛАНАХ НА БУДУЩЕЕ

–  –  –

- С начала 2012 г. прошло еще мало времени, но я уже получил новый грант Президента Российской Федерации для поддержки молодых ученых на 2012–2013 Май 2012 39 гг. Также Ученый совет моего института проголосовал за присвоение мне ученого звания доцента по специальности, надеюсь, Минобрнауки одобрит это решение.

Очень приятно, что я получил теплые поздравления с присвоением медали РАН и премии для молодых ученых непосредственно от председателя СанктПетербургского научного центра РАН академика Ж.И. Алферова и от директора СПИИРАН член-корр. РАН Р.М. Юсупова, а кроме того, мой институт и лично директор выдвинули мою кандидатуру на соискание премии Правительства СанктПетербурга за выдающиеся научные результаты в области науки и техники им.

Леонарда Эйлера (что само по себе уже серьезное достижение), которая ежегодно присуждается Правительством и Губернатором Санкт-Петербурга ко дню города – 27 мая.

Расскажите, пожалуйста, подробнее о практической ценности вашей работы.

Какие перспективы развития могут быть у вас и у вашей отрасли науки в ближайшем будущем?

- Сфера приложения моих научных разработок достаточно очевидна, системы автоматического распознавания и компьютерного синтеза аудиовизуальной речи могут использоваться в человеко-машинных интерфейсах для интеллектуальных систем управления различными техническими системами, подвижными объектами, роботами, в телефонных контакт-центрах, информационно-справочных системах массового обслуживания, умных домах и комнатах, и т.д.

Отдельным направлением применения речевых и многомодальных интерфейсов, которым я сейчас занимаюсь, являются ассистивные информационные технологии, т.е. компьютерные средства, помогающие людям, в частности, инвалидам, лицам с ограниченными возможностями, пожилым. В нашей лаборатории недавно создан образец интеллектуального информационно-справочного киоска с русскоязычным речевым интерфейсом, ориентированный как на обычных пользователей, так и на незрячих и слабовидящих людей. Также создана многомодальная система для бесконтактной работы с компьютером, предназначенная для работы с компьютером Дайджест новостей сферы науки и образования людей, не имеющих рук. Они могут управлять графическим пользовательским интерфейсом компьютера, сидя на удобном расстоянии перед экраном и двигая своей головой – так управляется курсор мыши, а также отдавая управляющие голосовые команды, которые уже компьютер исполняет. Сейчас планируется внедрение таких ассистивных технологий в нашем городе при поддержке Правительства Санкт-Петербурга для обеспечения информационной доступности людям с инвалидностью.

Конечно, пока нельзя говорить о том, что возможно организовать общение человека с компьютером, подобного полноценному общению человека с человеком (и в ближайшие десятилетие не стоит на это рассчитывать), но в этом направлении мы постепенно двигаемся.

–  –  –

слушателя. Я ежегодно принимаю участие в престижных международных конференциях за рубежом и, зачастую, оказываюсь единственным участником, представляющим Россию, среди тысяч других. И это происходит даже не столько потому, что банально нет денег на участие (их можно было получить, например, в фондах РФФИ или РГНФ, и я очень рассчитываю, что в 2012 г. положение дел не поменяется), а чаще из-за того, что уровень проводимых исследований и научных результатов, а также знания языка (что крайне важно для успешных ученых) не соответствует мировому.

Что, как вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь, дать необходимый для развития страны толчок?

- Необходимо больше доверять молодежи и молодым ученым, давать почувствовать самостоятельность и ответственность, на конкурсной основе больше распределять персональные стипендии и гранты (образцом проведения таких конкурсов в России я считаю гранты Президента Российской Федерации для молодых кандидатов и докторов наук, причем именно в их последнем формате, когда соискатель гранта участвует в проекте не с руководителем, как было ранее, так как это превращается скорее в конкурс знаменитых ученых, а со своими молодыми учениками – аспирантами и студентами). В науке должно работать больше активных молодых людей, которые хотят проявить себя и получить значительные фундаментальные и прикладные результаты.

Государству нужно также поднимать статус и престиж профессии ученого, преподавателя, инженера и т.д. В качестве удачного, на мой взгляд, примера такого шага я хочу рассказать об организации ежегодного бала (необычное слово для нашего времени!) научно-технической интеллигенции, который несколько лет проводится у нас Санкт-Петербургским научным центром РАН и общественным движением молодых ученых и специалистов Санкт-Петербурга. Это весьма неформальное, даже светское мероприятие (на нем я несколько раз бывал), где царит приятная интеллектуальная и интеллигентная атмосфера, и где молодые

–  –  –

Какие институты нужно прежде всего поддерживать в работе с талантливой молодежью: семью, дошкольные, школьные учреждения, учителей и наставников или самих талантов? И каким образом осуществлять эту поддержку?

- Поддерживать нужно и хорошие семьи, и все государственные учреждения, занимающиеся образованием и наукой, начиная от детских садов, которых очень часто не хватает во многих крупных городах страны, школьное образование, которое должно быть повсеместным и общедоступным как для обычных людей, так и для людей с ограниченными возможностями.

–  –  –

У нас в стране распространена иллюзия, что американские промышленные гиганты, работающие в области разработки программного обеспечения (Microsoft, Apple, Google и т.д.), а также и Силиконовая долина держатся исключительно на русских программистах и ученых, однако это далеко не так, китайцев и индийцев (у которых, кстати, тоже есть свои инновационные центры в районе Бангалора и Нью-Дели) там работает намного больше (знание языка тоже играет свою роль), русских, выбившихся там на ведущие позиции, вообще крайне мало. Мне интересен российский опыт иннограда Сколково (хотя он есть пока только на модели), попытку руководства страны сделать кардинальный рывок в научнотехнологической и инновационной сфере я приветствую и не исключаю для себя, что приму в нем участие в будущем. На базе нашего института уже “родилась” одна компания, которая вошла в круг резидентов Сколково и успешно работает.

Как Вы оцениваете ситуацию с воспроизводством кадров российской науки?

- Не скрою, у меня были предложения и от зарубежных научных организаций и от солидных российских компаний перейти к ним на работу, но я остаюсь работать в СПИИРАН, куда я пришел в 2002 году после окончания Санкт-Петербургского университета аэрокосмического приборостроения. У нас в институте созданы благоприятные условия (в том числе и материальные) для талантливых ученых, в том числе активных молодых, мы во многом сами эти условия себе и создаем, конечно же, при поддержке государства. Подразделения имеют достаточную самостоятельность и возможности, сверху нам ничего не навязывается, каждый может почувствовать, что работает и развивается “на себя”.

Стоит сказать, что средний возраст нашей лаборатории речевых и многомодальных интерфейсов, которую возглавляет мой коллега д.т.н. А.Л. Ронжин, составляет чуть более 27 лет, в институте есть несколько таких молодых лабораторий и в целом возраст сотрудников у нас ниже, чем по учреждениям РАН. Я считаю оптимальным, когда в науке в одном коллективе происходит объединение признанных корифеев, среднего поколения ученых, молодых и совсем молодых (аспирантов и магистров). В Дайджест новостей сферы науки и образования случае грамотного управления (научного менеджмента) такой коллектив имеет наилучшие шансы добиться успеха в исследованиях и разработках и научного признания. Ядром такого коллектива должно быть среднее поколение ученых (примерно 30-50 лет), которые имеют уже значительный опыт и могут сами правильно определить направление, но в то же время сами готовы учиться и перенимать научный прогресс. Нехватка людей этого поколения в нашей науке сейчас существует и в этом случае, более молодые должны стараться его восполнить, условия для этого есть. Я не совсем согласен, когда талантливых молодых ученых называют будущим российской науки, мы – ее настоящее, мы ее формируем сейчас!

Нужна ли России долгосрочная стратегия развития науки и образования, какие предложения в нее Вы могли бы дать?

–  –  –

Министерство науки, которое бы тесно взаимодействовало и с академической и с вузовской наукой и с крупными промышленными компаниями.

На мой взгляд, сейчас есть определенная установка Минобрнауки на поддержку именно вузовской науки, в ряде программ и конкурсов учреждения РАН не могут принимать участие (так, они не могли участвовать в программе мегагрантов Правительства РФ, аспиранты РАН не могли претендовать на получение стипендий Президента и Правительства РФ). Необходимое увеличение финансирования вузовской науки в последние годы идет в значительно большем темпе, чем академической (хотя, отчасти, ее консерватизм сам не ускоряет этот процесс).

Должен ли ученый занимать активную общественную позицию?

- Обязательно, научная интеллигенция – это интеллектуальная элита страны, которая должна быть активной, общественно и политически грамотной. Например, я всегда принимаю участие в голосовании на выборах и не чувствую, что мой голос пропадает зря.

Есть что-то, что наполняет вашу жизнь, помимо работы и семьи?

- Наука – наукой, но семья в жизни каждого человека все равно важнее, работ может быть много, можно заниматься исследованиями в одной области или в другой, в зависимости от персональных интересов, но семья у каждого одна, и ее нельзя променять ни на что. У меня есть любимая жена Алена, у нас растет сын Дима, которому недавно исполнилось 2 годика. Очень любопытный и не по возрасту разговорчивый малыш, видимо на нем также сказывается то, что я профессионально занимаюсь речевыми технологиями, хоть и компьютерными. Также я люблю путешествовать (особенно если с семьей), хорошо, когда удается совместить приятное с полезным, я имею ввиду приять участие в престижной конференции, представить там свои результаты, завести новые полезные контакты, а после окончания научного мероприятия также посмотреть город, а может и страну, если

–  –  –

Николай Случанко: Главное в стратегии российской науки – научить молодых ответственности Справка youngscience.ru Случанко Николай Николаевич, кандидат биологических наук, младший научный сотрудник лаборатории молекулярной организации биологических структур Института биохимии им. А. Н. Баха РАН. Медаль РАН для молодых ученых по итогам конкурса 2011 года за работу «Взаимодействие 14-3-3 с тау белком человека».

–  –  –

Как Вы думаете, чем еще помимо существующих программ поддержки, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности?

- Необходимо, прежде всего, стимулировать международное сотрудничество с участием российских ученых (оно должно стать интересным не только для наших ученых, но и довольно привлекательным для зарубежных коллег и лабораторий), а также тщательнее «отслеживать» по-настоящему креативных и способных людей в науке, поддерживая их не эпизодически, а на всем пути, помогая раскрыть им весь свой потенциал.

Чего не хватает сейчас молодому специалисту?

- Чувства спокойствия при занятии любимым делом, отсутствия необходимости сильно «крутиться», занимаясь разными околонаучными делами для того, чтобы себя обеспечить и на относительно короткое время и в перерывах между таким «кручением» посвятить себя исследовательскому процессу.

Что, как Вам кажется, могло бы привлечь сейчас молодежь в науку, дать необходимый для ее развития толчок?

- В первую очередь, финансовое благополучие российского ученого могло бы помочь уменьшить отток молодых специалистов в другие сферы деятельности. На данный момент, за исключением лауреатов, стипендиатов и премиантов, молодой ученый в России ассоциируется с практически неимущим человеком и является социально уязвимым звеном, что, естественно, рушит все предпосылки для упомянутого «толчка». Оттоку специалистов за границу может помешать только укрепление и вывод научного сообщества в России на новый уровень.

Как Вы думаете, какие институты нужно прежде всего поддерживать в работе с

–  –  –

- Необходимо осуществлять поддержку на всех упомянутых уровнях. Приоритет я бы отдал семье талантливых людей, а также их наставникам и учителям.

Как вы оцениваете в целом ситуацию в российской науке? Что изменилось за последние годы? Каковы настроения, проблемы и установки научной молодежи - ваших ровесников и тех, кто младше: миграционные, общественнополитические, бытовые?

- Российская наука требует серьезного реформирования, направленного, в числе прочего, на искоренение «круговой поруки», а также на демократизацию –

–  –  –

- Конечно же, многих уже никогда не вернуть назад. Однако с такими нужно взаимодействовать всеми возможными способами, не теряя связи, потому что мы сами, в первую очередь, в ней заинтересованы. В то же время за рубежом достаточно ученых, только и ждущих, когда на Родине ситуация изменится, и можно будет вернуться, чтобы начать все с новой страницы. Таких обязательно нужно привлекать назад, поскольку это невероятный потенциал.

Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия?

- К сожалению, в этом вопросе я довольно плохо разбираюсь. Наверное, необходимы какие-то посредники, способные обеспечивать такое взаимодействие изначально противоположно настроенных группировок – те, кто мог бы разговаривать с производственниками на одном языке, при этом отстаивая интересы науки, но и ученым способные разъяснить, в чем заинтересовано производство.

Должен ли ученый занимать активную общественную позицию?

- Думаю, что ученый имеет право занимать пассивную позицию, хотя многие ученые люди творческие и активно настроенные, поэтому умудряются параллельно с наукой вести общественную деятельность.

Есть что-то, что наполняет вашу жизнь, помимо работы и семьи? Есть ли у вас хобби?

- У меня много хобби. Я собираю монеты различных стран, люблю путешествовать, играю на гитаре, а из спортивных увлечений очень люблю баскетбол и горные

–  –  –

Виктория Акбердина: В развитых странах 10 менеджеров на 1 идею, а у нас 1 менеджер на 10 идей Справка youngscience.ru Акбердина Виктория Викторовна, доктор экономических наук, доцент, заведующий сектором экономических проблем отраслевых рынков Института экономики Уральского отделения Российской академии наук. Медаль РАН для

–  –  –

Расскажите, пожалуйста, о практической значимости Вашей работы. Каковы перспективы развития исследований?

- Практическая значимость исследования продиктована необходимостью средне- и долгосрочного прогнозирования развития регионов на основе адекватных прогнозов основной номенклатуры производства. Разработка ежегодных прогнозов и подготовка бюджетов субъектов Российской Федерации основывается на прогнозе абсолютных и темповых показателей объемов производства ключевых товаров и услуг. Однако сложность указанного процесса состоит в том, что зачастую разработка прогноза и бюджета опирается на ожидания самих предприятий в отношении объемов производства и продаж. Ожидания предприятий не всегда соответствуют действительности, если они не подкреплены контрактами. Кроме того, ряд предприятий, производящих ключевую для субъектов РФ продукцию, могут не предоставлять информацию о своих планах и прогнозах. Все это делает разработку прогнозов социально-экономического развития и бюджета субъектов РФ зависимой от человеческого фактора, переоцененных ожиданий и неадекватной оценки рынка.

Для устранения субъективности при прогнозировании развития и бюджета необходимо использование комбинированных методов, основанных на ожиданиях предприятий, оценке независимых экспертов отраслевых рынков, экономикоматематических моделях, прогнозах кривых роста в зависимости от жизненного цикла продукции и др.

Поэтому, основными потенциальными потребителями результатов исследования с практической точки зрения будут исполнительные и законодательные органы власти субъектов РФ. Их потребность в современных обоснованных методах прогнозирования социально-экономических процессов в ближайшем будущем только возрастать.

Дайджест новостей сферы науки и образования Как еще, помимо существующих программ поддержки, государство могло бы помочь современным российским специалистам в их профессиональной деятельности?

- Методы прямого единовременного финансирования со стороны государства – гранты, денежные премии и т.д. – решают очень узкие и краткосрочные задачи.

Одним из дополнительных мер поддержки молодых людей практически в любой сфере деятельности можно было назвать дополнительное обучение и создание условий для ведения инновационного предпринимательства.

Чего не хватает сейчас молодому специалисту?

- Молодому специалисту не хватает комфортных условий для работы.

–  –  –

уходили из науки. Что нужно, чтобы подготовить новое поколение лидеров в науке?

- В конце 1990-х годов ученые указали на негативные последствия пассивного подхода государственных органов к решению проблем научных учреждений, в результате чего произошло сокращение численности занятых в науке, и этот процесс принял угрожающий характер. Само воспроизводство научного потенциала оказалось поставлено под угрозу. По прогнозам специалистов, эта проблема заявит о себе именно сейчас – в 2012-2015 гг., когда из активной науки по возрасту уйдет опытное поколение. А поскольку молодежь в науку не идет неохотно, поэтому наиболее опасная угроза для общества связана с утратой преемственности в науке.

Чтобы сохранить отечественную науку, необходимо максимально смягчить возможные последствия неизбежного ухода основных носителей знаний.

Для решения проблемы на данный момент требуется политическая воля, которая качественно изменит ситуацию в условиях определенной консервативности экономической системы. Нам надо заботиться о кадрах, которые будут работать через 10 лет. Именно сейчас нужно готовить кадры ученых, с высоким уровнем профессионализма, интегрированных в современную мировую науку и экономику.

Государственная научная политика должна рассматриваться сегодня, прежде всего, в аспекте воспроизводства научных кадров. Иначе через 10 лет некому будет работать в науке. Особо необходимо выделить фундаментальную науку и образование, решающие задачу поднятия уровня научного-технического и интеллектуального развития общества.

Как взаимодействовать с российской научной диаспорой за рубежом?

- На мой взгляд, проблема «оторванности» научной диаспоры за рубежом от российских ученых в явном виде отсутствует в виду мобильности самих ученых,

–  –  –

Сейчас много говорится об эффективном взаимодействии науки и производства как основном условии инновационного развития, а также о необходимости развития инфраструктуры в области науки и технологий. Что, по Вашему мнению, необходимо предпринять для улучшения такого взаимодействия?

- В настоящее время в Институте экономики Уральского отделения РАН как раз ведутся такие исследования. В частности, в мы в очередной раз подтвердили тот факт, что существует острая необходимость в получении производственными предприятиями организованного, систематизированного, автоматизированного доступа к передовым технологиям, генерируемым наукой. В нашем обществе

–  –  –

Май 2012 57 13.05.12 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Нейтрино», часть 1 Элементарные и неуловимые – большая охота на крошечные частицы! Как и зачем были открыты нейтрино? И о чём могут поведать элементарные частицы?

17.05.12 Черные дыры. Белые пятна В программе: новый вид скальпеля разработали в НИИ физических проблем Зеленограда; решение логических задач;

создатели роботов против своих созданий; новые документы философской дискуссии 60-х о «трудной науке» квантовой физике; преодоление устоявшихся стереотипов образа поляка в русской культуре ХIХ и ХХ веков.

19.05.12 Очевидное-невероятное. "Как сделать наукуинтересной для людей"

Ведущий Сергей Петрович Капица. Руководители крупнейшей в мире издательской группы Nature, специализирующейся на научной тематике, Дэвид Суинбэнкс (управляющий директор издательской группы Nature) и Ник Кэмпбэлл (управляющий редактор Nature) рассказывают о просветительской миссии издательства и делятся своими представлениями о том, как сделать науку интересной и привлекательной для широкой публики.

20.05.12 «Истории из будущего» с Михаилом Ковальчуком — «Нейтрино», часть 2 Дайджест новостей сферы науки и образования Новая астрономия, сверхсовременные средства связи и контроль за атомными реакторами. Всё это – нейтрино.

Элементарная частица, без которой не обойтись в современной науке.

26.05.12 Очевидное - невероятное. "Химия: наука для человека" Ведущий Сергей Петрович Капица. Гость: Алексей Ремович Хохлов, доктор физико-математических наук, профессор, академик РАН, проректор МГУ им. М.В. Ломоносова, заведующий кафедрой полимеров и кристаллов Физического факультета МГУ.

–  –  –




Похожие работы:

«Византология Священник Игорь Иванов ВИЗАНТИЙСКАЯ И РУССКАЯ ГОСУДАРСТВЕННОСТЬ В ТРУДАХ АКАДЕМИКА Г.А. ОСТРОГОРСКОГО Статья посвящена некоторым аспектам византийской государственности и их влиянию на становление российской государственности. Особое внимание уделяется изложенной академиком Г.А. Острогорским концепции византийского универсализма, а также проанализированному им византийскому проекту табели о рангах времен царя Федора Алексеевича. Ключевые слова: Византия, универсализм, симфония...»

«Федеральное государственное бюджетное научное учреждение «Российский онкологический научный центр имени Н.Н. Блохина» Л.Н. Любченко, Е.И. Батенева Медико-генетическое консультирование и ДНК-диагностика при наследственной предрасположенности к раку молочной железы и раку яичников Пособие для врачей Утверждено на Объединённом учёном совете ФГБНУ «РОНЦ им. Н.Н. Блохина» протокол № 7 от « 20 » октября 2014 г. Москва 201 УДК [618.19+618.11]-006.6-056. ББК 55.691.3+55.694. Л Любченко, Людмила...»

«Информационная система (ИС) редакция от 26.12.2014 Корпоративная информационная система Стерлитамакского филиала БашГУ (далее ИС) предназначена: для сбора и обработки актуальной информации по профессорскопреподавательскому составу вуза, его работе по направлениям: научно-исследовательская, учебно-методическая, общественно-воспитательная. ИС имеет простой интерфейс, доступ к ней имеют с любого компьютера сотрудники и ППС филиала, лаборанты кафедр посредством персонального пароля. Для того, чтобы...»

«Гагарин Валентин Алексеевич Мой брат Юрий Проект Военная литература: militera.lib.ru Издание: Гагарин В. А. Мой брат Юрий. — М.: «Московский рабочий», 1972. OCR, правка: Андрей Мятишкин (amyatishkin@mail.ru) [1] Так обозначены страницы. Номер страницы предшествует странице. Гагарин В. А. Мой брат Юрий. — М.: «Московский рабочий», 1972. — 288 с. // Литературная запись Валентина Сафонова. /// Тираж 100000. Цена 1 руб. 20 коп. Аннотация издательства: О Юрии Алексеевиче Гагарине — первом космонавте...»

«Серия «Агни-Йога — Путь серда» Основы самодисциплины ПРАКТИКА АГНИ-ЙОГИ Москва Амрита-Русь УДК 821.161.1 ББК 83 О75 Основы самодисциплины. Практика Агни-Йоги, / сост. О75 В.В. Перевалов. — М. : Амрита-Русь, 2008. — 416 с. — (Серия «Агни-Йога — Путь Сердца»). ISBN 978-5-9787-0212-5 Книга «Основы самодисциплины» составлена на основе учения Агни-Йоги. Здесь изложен материал, который дает возможность ученикам следовать по пути Агни-Йоги, используя конкретные указания и наставления в жизни. «Не...»

«Физический институт им. П.Н. Лебедева Российской академии наук Ю.Н. ВАВИЛОВ В долгом поиске Книга о братьях Николае и Сергее Вавиловых Издание второе, дополненное и переработанное ФИАН Москва 200 P.N. Lebedev Physical Institute of Russian Academy of Sciences YURY N. VAVILOV Long Search Book about Brothers Nikolai and Sergei Vavilov The Second Edition FIAN Moscow 200 Посвящается светлой памяти моей многострадальной матери Елены Ивановны Барулиной–Вавиловой УДК 575(092) + 53(092) Вавиловы Вавилов...»

«Московский государственный университет имени М.В. Ломоносова Географический факультет Отчёт по итогам зимней экспедиции научного студенческого общества N2015-НСО/1 по теме: Трансграничные связи как стратегический фактор развития Республики Крым и г. Севастополя: новые ограничения и возможности Выполнили: Бражалович Ф.Л., Гладкий А.С., Глебова М.А., Ключников М.И. (аспирант 1 г.о.), Костова С.П., Мамкин В.В.* (каф. метеорологии и климатологии), Мамыркин Г.Д. (аспирант г.о.), Питиримов Д.Ф.,...»

«ЛИНГВОСТИЛИСТИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ НАУЧНОПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ДИСКУРСА (НА ПРИМЕРЕ ТЕКСТОВ ЭНЦИКЛОПЕДИЧЕСКИХ СТАТЕЙ) Бекаева Лилия Международный институт рынка Самара, Россия STYLISTIC AND LINGUISTIC CHARACTERISTICS OF SCIENTIFIC AND PUBLICISTIC DISCOURSE ( according to articles of ENCYCLOPEDIA BRITTANICA FOR STUDENTS) Bekaeva LS International Market Institute Samara, Russia Оглавление Глава 1. Реферирование. 1.2 Функциональные стили 1.2 Научный стиль 1.3 Синтаксис научного стиля 1.4...»

«A.Р.Павленко КОМПЬЮТЕР, МОБИЛЬНЫЙ. И ЗДОРОВЬЕ? РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМЫ Издание шестое, дополненное и переработанное. Сегодняшний мир и, тем более, завтрашний трудно представить без компьютеров, телевизоров, другой электронной техники, продуцирующих слабые электрические и магнитные переменные поля в широком диапазоне частот. Так как эти поля значительно слабее статического магнитного поля Земли и ее электрических полей, трудно было предположить, что они опасны для здоровья. По этой причине...»

«БЕЛГОРОДСКАЯ ГОСУДАРСТВЕННАЯ УНИВЕРСАЛЬНАЯ НАУЧНАЯ БИБЛИОТЕКА Информационно-библиографический отдел Терроризм и экстремизм – угроза XXI века Библиографический список литературы Белгород ББК 91.9:66 Т-35 Составители: Т. П. Колегаева, вед. библиограф Т. Н. Щербак, вед. библиограф Главный редактор Н. П. Рожкова Ответственный за выпуск С. А. Бражникова, зам. директора по научной работе Редактор-составитель И. Д. Баженова, зав. информационно-библиографическим отделом Т-35 Терроризм и экстремизм –...»

«Обозначения и сокращения АНР ассигнований на непредвиденные работы; БМ биомасса; ГЖХ газожидкостная хроматография; ГО газообразные отходы; ЖО жидкие отходы; ЖРО жидкие радиоактивные отходы; КМЦ карбоксиметилцеллюлоза; КПД коэффициент полезного действия; МПЦТ минимальная продажная цена топливного продукта; МС масс-спектрометрия; НИР научно-исследовательская работа; НПЗ нефтеперерабатывающий завод; ОДУ опытно-демонстрационная установка; ПИК прибыль на инвестированный капитал; ПП пиролизный...»

«Московский финансово-промышленный университет «Синергия» Кафедра Бухгалтерского учета Учебные материалы по дисциплине «Бухгалтерский учет и анализ» Москва Содержание ТЕМА 1. ПРЕДМЕТ И МЕТОД БУЛХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА 1.1. ПОНЯТИЕ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА, ЕГО ОПРЕДЕЛЕНИЕ И ВИДЫ. 1.2. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ФУНКЦИИ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА 1.3. ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ И ПРИНЦИПЫ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА 1.4. НАЦИОНАЛЬНАЯ СИСТЕМА НОРМАТИВНОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ БУХГАЛТЕРСКОГО УЧЕТА. 1.5. ПОНЯТИЕ О МЕЖДУНАРОДНЫХ СТАНДАРТАХ...»

«SC-CAMLR-XXX НАУЧНЫЙ КОМИТЕТ ПО СОХРАНЕНИЮ МОРСКИХ ЖИВЫХ РЕСУРСОВ АНТАРКТИКИ ОТЧЕТ ТРИДЦАТОГО СОВЕЩАНИЯ НАУЧНОГО КОМИТЕТА ХОБАРТ, АВСТРАЛИЯ 24–28 ОКТЯБРЯ 2011 г.CCAMLR PO Box 213 North Hobart 700 Tasmania Australia _ Телефон: 61 3 6210 1111 Телефакс: 61 3 6224 8 Председатель Научного комитета Email: ccamlr@ccamlr.org Веб-сайт: ноябрь 2011 г. www.ccamlr.org Настоящий документ выпущен на официальных языках Комиссии: английском, испанском, русском и французском. Экземпляры отчета можно получить в...»

«Неизданное предисловие к «Народным рассказам» Л. Н. Толстого с иллюстрациями Бориса Диодорова Дмитрий Бурба ЛЬВА ТОЛ СТО ГО НАРОДН Ы Е РАС С К А З Ы Предо мной предстанет, мне неведом, Путник, скрыв лицо; но все пойму, Видя льва, стремящегося следом, И орла, летящего к нему. Крикну я. но разве кто поможет, Чтоб моя душа не умерла? Только змеи сбрасывают кожи, Мы меняем души, не тела. Возможно, на этих строках стихотворения «Память» Николая Гумилева лежит доля ответственности за появление идеи,...»

«В поисках частицы Бога, или Охота на бозон Хиггса //КоЛибри, 201 ISBN: 978-5-389-02027FB2: Your Name, 09 January 2013, version 1.0 UUID: 7791B88B-603C-4B00-A579-63094EBE109E PDF: org.trivee.fb2pdf.FB2toPDF 1.0, Oct 29, 201 Иэн Сэмпл В поисках частицы Бога, или Охота на бозон Хиггса Содержание Предисловие Глава 1 Долгая дорога в Принстон Глава 2 В тени бомбы Глава 3 Семьдесят девять строк Глава Заколдованный принц Глава 5 Европейцы уходят в отрыв Глава 6 Конец Сверхпроводящего суперколлайдера...»

«Приложение № 1 к приказу о районной операции Первоцвет от «24» февраля 2015 г. № 169 ПОЛОЖЕНИЕ об экологической операции «Первоцвет 2015»1. Общие положения 1.1 Районная экологическая операция «Первоцвет» проводится ежегодно с целью воспитания бережного отношения к окружающей среде, ознакомления с видами первоцветов, занесенных в Красную книгу, охраны первоцветущих растений, разъяснения учащимся, родителям и населению о необходимости их сохранения в природе и значения для первых насекомых (далее...»

«Авторы: Татьяна Водолажская Андрей Егоров Алёна Зуйкова Ирина Лашук Ольга Лашкевич Дмитрий Галиновский Игорь Рассолько © Центр европейской трансформации, 2015. Центр европейской трансформации разрешает свободное воспроизведение отрывков из данного текста при условии, что будет указан источник и выслана копия публикации, в которой использованы отрывки из текста. Центр европейской трансформации Минск, Беларусь cet@eurobelarus.info cet.eurobelarus.info +375 29 61 Facebook Twitter VKontakte...»

«Доклад об итогах деятельности Министерства финансов Республики Ингушетия за 2014 год и задачах на 2015 год Уважаемые гости, коллеги! В своем сегодняшнем докладе хотелось бы подвести итоги работы, проделанной Министерством финансов республики в 2014 году и обозначить задачи на 2015 год. Для краткости я не буду озвучивать и так известную общую информацию о министерстве финансов республики, его положении и функциях. Отмечу основные результаты деятельности министерства за 2014 год. Обеспечение...»

««И © тгю о Ъ МЗДЖТЕ Ав * СМЬЖР СЛОЕ о т ^ : • и: II вс к: е ACADEM Y OF SCIEN CES OF TH E U SSR SIBERIAN BRANCH IN ST IT U T E OF GEOLOGY A N D GEOPHYSICS PROBLEM S O F G E N E B A l A M ) R E G IO N A L GE OL О G Y N O V O S IB IR S K • 1 9 7 1 АКАДЕМИЯ НАУК СССР СИБИРСКОЕ ОТДЕЛЕНИЕ ИНСТИТУТ ГЕОЛОГИИ И ГЕОФ ИЗИКИ ПРОБЛЕМЫ ОБЩЕЙ И РЕГИОНАЛЬНОЙ ГЕО Л О ГИ И Н О В О С И Б И Р С К * 19 71 УДК 5 ПРЕДИСЛОВИЕ * 28 марта 1971 года исполняется 60 лет со дня рож дения замечатель­ ного ученого, крупнейш...»

«АКАДЕМИЯ НАУК СССР ИНСТИТУТ ВОСТОКОВЕДЕНИЯ * сказки и ывиаэы народов востока ИЗДАТЕЛЬСТВО «НАУКА» сказки и мифы народов ФИЛИППИН ГЛАВНАЯ РЕДАКЦИЯ ВОСТОЧНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ, МОСКВА * 1975 и С42 Редакционная коллегия серии «СКАЗКИ И МИФЫ НАРОДОВ ВОСТОКА» И. С. БРАГИНСКИЙ, Е. М. МЕЛЕТИНСКИЙ, С. Ю. НЕКЛЮДОВ (секретарь), Д. А. ОЛЬДЕРОГГЕ (председатель), Э. В. ПОМЕРАНЦЕВА, Б. Л. РИФТИН, С. А. ТОКАРЕВ, С. С. ЦЕЛЬНИКЕР Составление, перевод с английского и тагальского и примечания Р. Л. РЫБКИНА Предисловие...»








 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.