WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

Pages:   || 2 |

«Рассмотрен и утвержден на заседании Ученого совета ФГБОУ ШЖ^ЗУ^НГЛУ» «17» апреля 2015 9 ОТЧЕТ о результатах самообследования образовательной организации «Нижегородский государственный ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Нижегородский государственный лингвистический университет

им. Н.А. Добролюбова (ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)»

Рассмотрен и утвержден

на заседании Ученого совета ФГБОУ ШЖ^ЗУ^НГЛУ»

«17» апреля 2015 9

ОТЧЕТ

о результатах самообследования

образовательной организации

«Нижегородский государственный

лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова»

(ФГБОУ ВПО «НГЛУ») Аналитическая часть (на 01 апреля текущего года) Нижний Новгород - 2015 Оглавление

1. Общие сведения об образовательной организации

2. Образовательная деятельность

3. Научно-исследовательская деятельность

4. Международная деятельность

5. Внеучебная работа

6. Материально-техническое обеспечение

7. Выводы

1. Общие сведения об образовательной организации Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Нижегородский государственный лингвистический университет им. Н.А. Добролюбова» (ФГБОУ ВПО «НГЛУ»)

Контактная информация:

- адрес вуза: 603155, г. Нижний Новгород, ул. Минина, д. 31 А;

- тел. +7 (831) 436-15-75;

- факс: +7 (831) 436-20-49;

- e-mail: admdep@lunn.ru Миссия НГЛУ заключается в развитии лингвистического образования в Нижегородской регионе, Приволжском федеральном округе, других регионах и округах Российской Федерации. Выполнение этой миссии предполагает подготовку преподавателей иностранных языков, переводчиков, специалистов других направлений подготовки и специальностей, свободно владеющих иностранными языками и способных обеспечить межкультурное профессиональное и личное общение в условиях глобальной экономики. Выполнение данной миссии возможно только на базе научных исследований в области лингвистики, лингводидактики и смежных областей.

Миссия НГЛУ включает также оказание услуг гражданам иностранных государств (в первую очередь гражданам СНГ и славянских стран) – преподавание им русского языка и русской культуры, обеспечение им возможности получать основное и дополнительное высшее профессиональное образование в НГЛУ и других вузах России.

Все структурные подразделения ФГБОУ ВПО «НГЛУ» (далее – Университет) создаются и реорганизуются в соответствии с решением Учредителя, Уставом Университета, внутривузовскими локальными нормативными актами, утверждаемыми приказами ректора.

В настоящее время в структуру Университета входят ректорат, пять факультетов, три отделения, двадцать четыре кафедры, библиотека, управление по научно-исследовательской работе и подготовке научных кадров, учебное управление, отдел по контролю качества образования, отдел международных связей, отдел технических и информационных средств обучения, музей НГЛУ, восемнадцать ресурсных центров и библиотек, славяно-греко-латинский кабинет ПФО РФ при ФГБОУ ВПО «НГЛУ», центр содействия трудоустройству студентов и выпускников, профсоюзные организации, два филиала НГЛУ 1.На балансе Университета находятся два В связи с решением Межведомственной комиссии по проведению мониторинга деятельности государственных образовательных учреждений в целях оценки эффективности их работы и реорганизации неэффективных государственных образовательных учреждений в части, касающейся Липецкого филиала ФГБОУ ВПО «НГЛУ» (протокол от 3 июня 2014 г. № ДЛ-25/05пр.) и в соответствии с письмом Минобрнауки России №ДЛ-178/05 от 20.06.2014 г. (протокол от 11 июня 2014 г. №1), а также в связи с отсутствием перспектив эффективной реорганизации филиала Ученым советом НГЛУ от 26.12.2014 г., протокол № 6 принято решение о нецелесообразности продолжения деятельности Липецкого и Набережночелнинского филиалов ФГБОУ ВПО «НГЛУ» и о подготовке к процедуре ликвидации указанных филиалов. Планируется, что образовательная деятельность в филиалах будет прекращена с 30.06.2015 общежития для студентов и студенческий оздоровительный лагерь «Лингвист».

Управление вузом осуществляется в соответствии с действующим законодательством в области образования и Уставом Университета. Для организационно-правового обеспечения образовательной деятельности имеется основной комплект учредительной, нормативно-правовой и организационно-распорядительной документации, соответствующей необходимым требованиям.

Непосредственное руководство Университетом осуществляет ректор.

Управление структурными подразделениями по различным направлениям осуществляется через проректоров, функции которых определены Уставом Университета и должностными инструкциями.

В Университете функционирует представительный орган управления –

Ученый совет, в состав которого входят:

- ректор и проректоры Университета;

- члены совета (из числа штатных сотрудников и профессорскопреподавательского состава Университета), которые избираются на общем собрании открытым голосованием;

- руководители органов студенческого самоуправления Университета.

Полномочия этого коллегиального органа регламентированы законодательством РФ, нормативными актами Министерства образования и науки РФ, Уставом Университета, Положением об Ученом совете. Ученый совет рассматривает наиболее важные учебно-воспитательные, научные, методические и организационные вопросы деятельности Университета и вырабатывает решения.

Основополагающими документами, регламентирующими стратегическое развитие Университета являются Концепция инновационного развития НГЛУ на период с 2014 по 2019 годы и Программа развития НГЛУ на период с 2014 по 2020 гг., утвержденная на заседании Ученого совета 19.09.2014 г.

(Протокол № 2). Итогом выполнения поставленных в них задач должно стать:

внедрение современных подходов к обучению, опирающихся на использование информационных технологий;

ориентация на практическую деятельность, сопряженную с оптимизацией образовательного процесса, в целях получения результата, соответствующего требованиям работодателей;

интеграция научно-исследовательской и образовательной деятельности, что позволит студентам уже с первых лет обучения принимать непосредственное участие в научной работе, знакомиться с последними достижениями российских и зарубежных ученых;

эффективная система формирования иноязычных компетенций выпускников, позволяющая им успешно взаимодействовать с зарубежными коллегами, работающими в реальном секторе экономики и в академической сфере (образование, наука);

повышение конкурентоспособности Университета, дальнейшее укрепление его позиций в российском и мировом научно-образовательном пространстве;

формирование кадрового и научного потенциала для комплексного инновационного социально-экономического развития Нижегородского региона и Приволжского федерального округа.

Все это позволит Университету в ближайшие годы закрепить лидирующие позиции в системе образовательных и научных организаций лингвистического профиля и внести весомый вклад в модернизацию российской высшей школы на основе интеграции науки и образования, реализации инновационных образовательных программ и технологий.

2. Образовательная деятельность

НГЛУ реализует многоуровневую систему непрерывного образования, включающую профессиональное образование, дополнительное образование детей и взрослых, дополнительное профессиональное образование.

В 2014-15 учебном году Университет осуществлял подготовку по основным профессиональным образовательным программам высшего образования (бакалавриат – магистратура – аспирантура). Кроме того, в НГЛУ реализуются 15 программ специалитета по ГОС ВПО и одна программа специалитеата по ФГОС ВПО.

Основные профессиональные образовательные программы бакалавриата, магистратуры и специалитета, реализуемые в 2014-15 учебном году согласно действующей лицензии на право ведения образовательной деятельности, относятся к 6 УГНС:

030000 Гуманитарные науки, 05000 Образование и педагогика, 070000 Культура и искусство, 080000 Экономика и управление, 090000 Информационная безопасность, 100000 Сфера обслуживания.

Указанные УГНС соответствуют 9 УГНС, утвержденных приказом

Минобрнауки № 1245 от 18.11.2013:

10.00.00 Информационная безопасность, 38.00.00 Экономика и управление, 41.00.00 Политические науки и регионоведение, 42.00.00 Средства массовой коммуникации и информационно-библиотечное дело, 43.00.00 Сервис и туризм, 44.00.00 Образование и педагогические науки, 45.00.00 Языкознание и литературоведение, 50.00.00 Искусствознание, 51.00.00 Культуроведение и социокультурные проекты.

Спектр реализуемых основных профессиональных образовательных программ по УГС соответствует приоритетным направлениям развития Нижегородской области, ПФО.

По состоянию на 2014-2015 учебный год контингент студентов по бакалавриату, магистратуре и специалитету составляет 2 620 чел., 74,4 % из них обучается по очной форме, 13,6 % по заочной форме и 12 % по очнозаочной форме. Внебюджетный прием составляет в целом по вузу 64 %, 54 % по очной форме, 96 % по заочной форме и 100 % по очно-заочной форме.

В 2014-2015 уч.г. в Университете работала аспирантура по шести направлениям подготовки (1 курс) и 15 специальностям (2-4 курс). Всего в аспирантуре НГЛУ по данным на конец 2014 г. обучалось 95 человек, в том числе очно – 55 чел, заочно – 40 чел.. Количество аспирантов, обучающихся на бюджетной основе, составило 48 человек, по финансовому договору – 47 чел.

Все реализуемые основные профессиональные образовательные программы высшего образования по 14 направлениям подготовки бакалавриата, 5 направлениям подготовки магистратуры, 15 специальностям, а также пять основных професиональных образовательных программ аспирантуры в маарте 2015 г. проходили процедуру государственной аккредитации.

В 2014–15 учебном году произошла реструктуризация образовательных программ – увеличилось количество программ магистратуры. В дополнение к уже реализуемым магистерским программам была начато обучение по таким направлениям подготовки, как «Реклама и связи с общественностью», «Педагогическое образование».

Были апробированы новые профили подготовки бакалавров, в частности, по направлению подготовки «Зарубежное регионоведение» введен профиль «Азиатские исследования» с японским языком как основным иностранным, по направлению подготовки бакалавриата «Туризм» профиль «Услуги в сфере туризма» с немецким языком как основным иностранным.

Изменения коснулись и содержания образовательных программ. В связи с модернизацией существующих федеральных государственных образовательных стандартов высшего профессионального образования и вступлением в силу федеральных государственных образовательных стандартов высшего образования полностью обновлена учебно-методическая документация основных образовательных программ высшего образования (учебные планы, рабочие графики, рабочие программы дисциплин, программы практик, программы итоговой аттестации) по направлениям подготовки бакалавриата «Лингвистика», «Филология», «Журналистика».

В соответствии с утвержденными в 2014 г. ФГОС ВО (уровень подготовки кадров высшей квалификации) в НГЛУ разработаны новые образовательные программы аспирантуры, учебные планы и УМК, а также фонд оценочных средств по пяти направлениям (девяти профилям) подготовки.

Существенное внимание уделялось совершенствованию работы информационной образовательной среды НГЛУ на базе Moodle. Moodle представляет собой свободное (распространяющееся по лицензии GNU GPL) вебприложение, предоставляющее возможность создавать электронные материалы в том числе и для онлайн-обучения. В информационной образовательной среде размещается вся необходимая учебно-методическая документация по каждой реализуемой основной образовательной программе, включая рабочие программы дисциплин, ФОС по дисциплинам и ФОС для промежуточной и итоговой аттестации, программы практик, программы итоговой аттестации.

Начато формирование электронных портфолио, отражающих индивидуальные достижения обучающихся в различных видах деятельности: учебной, научно-исследовательской, спортивной, культурно-массовой.

В целях приведения нормативно-правовой документации НГЛУ, регламентирующей организацию образовательной деятельности, в соответствие с федеральным законом N 273-Ф3 «Об образовании в Российской Федерации»

от 29 декабря 2012 г. были разработаны новые редакции положений: Положения о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 163 ОС/Д от 28.08.2014, Положения о переводе, отчислении и восстановлении обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 210 ОС/Д от 27.10.2014, Положения о порядке проведения практики обучающихся ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденного приказом № 206 ОС/Д от 27.10.2014.

С учетом вступивших в силу нормативных подзаконных актов к федеральному закону «Об образовании в Российской Федерации» были разработаны новые положения: Положение об организации и осуществлении образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования - программам бакалавриата, специалитета, магистратуры в ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденное приказом № 207 ОС/Д от 27.10.2014, Положение о порядке размещения выпускных квалификационных работ в электронной информационно-образовательной среде ФГБОУ ВПО «НГЛУ» и их проверке на объем заимствования, утвержденное приказом ректора № 224 ОС/Д от 04.12.2014, Положение о портфолио обучающегося в ФГБОУ ВПО «НГЛУ», утвержденное приказом ректора № 224 ОС/Д от 04.12.2014.

Важнейший показатель эффективности работы университета является востребованность выпускников. Итоги государственной аттестации 2014 г.

свидетельствуют о высоком уровне подготовки выпускников. В 2014 г. выпуск составил более 6оо человек в целом по вузу, в том числе более 55 % выпускники очной формы обучения, около 20 % - по очно-заочной форме и около 26 % - по заочной форме. Из 417 выпускников 2014 года, обучавшихся по очной форме, диплом с отличием получили 77 человек, т.е. 18,6 %. Отчеты председателей ГЭК также свидетельствуют о достаточно высоком уровне подготовки.

Приоритетными сферами, в которых трудоустраиваются выпускники НГЛУ, по-прежнему остаются государственные образовательные учреждения и частные языковые школы, банки, гостиницы и турфирмы, бюро переводов и крупные производственные компании, а также международные компании, где необходим высокий уровень владения иностранным языком.

Как отмечают работодатели, наши выпускники являются наиболее востребованными на рынке труда именно благодаря профессиональному владению иностранными языками.

Данные для мониторинга трудоустройства выпускников 2014 г. по результатам обходных листов, информации, предоставленной деканатами НГЛУ и службой занятости населения Нижегородской области, свидетельствуют, что 95,9 % выпускников трудоустроены, из них 71,1% трудоустроены по специальности, 12% - продолжили обучение на следующем уровне образования. 4,1 % выпускников нетрудоустроено по уважительной причине (служба в армии, декретный отпуск).

В отчетный период НГЛУ уделял большое внимание дальнейшему развитию системы дополнительного профессионального образования, реализации дополнительных профессиональных программ, предназначенных для различных категорий слушателей: научно-педагогических работников НГЛУ; научно-педагогических работников других образовательных организаций, руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций; государственных служащих; специалистов, имеющих диплом о высшем профессиональном образовании; педагогических работников школ и образовательных организаций системы СПО.

В целом реализовывалось 19 программы дополнительного профессионального образования, включая 17 программы повышения квалификации, 2 программы профессиональной переподготовки.

Особое внимание уделялось диверсификации дополнительных профессиональных программ, внедрению новых программ (в том числе, программы объемом менее 72 часов), новых форм повышения квалификации (сетевая форма повышения квалификации совместно с ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»).

Были разработаны и прошли успешную апробацию новые программы: «Менеджмент и экономика (для руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций)», «Государственное и муниципальное управление (для руководителей образовательных организаций, структурных подразделений образовательных организаций)», «Антикоррупционная политика Российской Федерации», «Управление качеством образования в гуманитарном вузе», «Технология развития критического мышления в преподавании гуманитарных дисциплин», «Иностранный язык в сфере профессиональной коммуникации», «Латинский язык и методика его преподавания», «Дидактика перевода в сфере функционального подхода», «Создание информационнокоммуникационной среды учителя в контексте реализации ФГОС», «Проблемы языковой подготовки переводчиков».

К основным направлениям повышения квалификации и профессиональной переподготовки, высоко востребованным слушателями относятся:

современные технологии преподавания иностранных языков в условиях введения ФГОС, языковая и профессиональная подготовка переводчиков в условиях уровневого образования, подготовка переводчиков в сфере профессиональной коммуникации (компетентностный подход), включая обучение синхронному переводу, использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС (проблемы дистанционного обучения в преподавании гуманитарных дисциплин, создание электронных учебно-методических комплексов). Успешным был опыт реализации программы дополнительного профессионального образования «Русский язык как иностранный». Все указанные программы разрабатывались с учетом потребностей работодателей. В целом около 90% слушателей проходят обучение по заявкам работодателей (юридических лиц).

Количественные показатели позволяют отметить ряд новых тенденций.

Одна из них - появление новой категории слушателей – государственных служащих, прошедших обучение по программе «Антикоррупционная политика РФ». Увеличилось число преподавателей других вузов и число преподавателей НГЛУ, прошедших повышение квалификации в НГЛУ, что объясняется переходом на трехлетний цикл повышения квалификации педагогических работников.

Дополнительные профессиональные программы, реализуемые в НГЛУ, отвечают требованиям актуальности и практической направленности.

Например, 42 преподавателя НГЛУ прошли обучение по программам, связанным с использованием в образовательном процессе информационнокоммуникационных технологий. Задача указанных программ - формирование (или совершенствование) компетенций необходимых для использования и дальнейшего развития информационной образовательной среды университета.

В настоящее время проводятся мероприятия, направленные на развитие и совершенствование системы ДПО: обновление преподавательского состава, занятого в реализации дополнительных образовательных программ – 50% составили доценты в возрасте до 45 лет, использование в реализации дополнительных профессиональных программ оригинальных методических разработок и результатов научных исследований, проводимых в НГЛУ.

В НГЛУ создана комплексная система профориентационной работы, которая координируется Советом по профориентации, Приемной комиссией, отделением довузовского образования.

В 2014-15 учебном году в рамках рекламной кампании для абитуриентов проведены общеуниверситетские «День открытых дверей», «Дни открытых дверей» на факультетах. В течение учебного года информация для абитуриентов размещалась в СМИ, сайте НГЛУ, справочниках для поступающих в вузы. В течение года на сайте социальной сети «ВКонтакте» проходили форумы для абитуриентов.

С начала учебного 2014-2015 года в рамках Совета по профориентационной деятельности были проведены встречи со старшеклассниками и преподавателями в Нижнем Новгороде, в области и за ее пределами. В текущем 2014-15 учебном году география профориентационной деятельности составляет такие города, как: Бор, Богородск, Дальнее Константиново, Саров, Арзамас, Павлово, Городец, Балахна, Чебоксары (респ.Чувашия), Ковров (Владимирская область), Муром (Владимирская область). В целом Советом по профориентации проводилась работа более чем с 2 000 абитуриентов.

Кроме традиционных мероприятий, силами факультетов (факультета английского языка; факультета романо-германских языков; факультета международных отношений, экономики и управления) в осенние и зимние каникулы были организованы Школы для абитуриентов – как одна из востребованных форм работы со школьниками. В них приняло участие более 500 учащихся 8 -11-ых классов Нижнего Новгорода, Бора, Сарова, Дзержинска, Мурома, Чебоксар, Заволжья.

В программу школ вошли мастер-классы по английскому языку и культуре англоязычных стран и интерактивные лекции ведущих специалистов НГЛУ; интерактивные лекции по немецкому языку, интересные презентации, "Немецкий в радость" - 4 языковые площадки с преподавателями НГЛУ и лектором DAAD. Подобная форма работы достаточно плодотворна для организации работ с абитуриентами, она позволила участникам познакомиться с университетом, узнать различные формы учебной работы, встретиться с преподавателями и студентами.

На переводческом факультете традиционно были проведены в период осенних и весенних каникул бесплатные стажировки. Участники посещали лекции, мастер-классы, а также фонетический конкурс на отделении немецкого языка, участвовали в практических занятиях с носителями языка и познавательной лингвистической игре «Полиглот». Будущие журналисты учились писать эссе, статьи для вузовской газеты «Лингвист».

Необходимо отметить тот факт, что число желающих принять участие в Школах для абитуриентов и в стажировках продолжает расти.

В 2014 году прием в НГЛУ им. Н.А. Добролюбова осуществлялся на 11 направлений подготовки (бакалавриат), на одну специальность – «Перевод и переводоведение» (англ. язык), а также на пять направлений магистратуры.

Особенностью приемной кампании 2014 года стал прием абитуриентов из Республики Крым и г. Севастополя. НГЛУ были выделены дополнительные бюджетные места для приема лиц из этой категории. На специальность «Перевод и переводоведение» были зачислены 2 абитуриентки из Республики Крым и г. Севастополя.

В 2014 году утвержден план бюджетного приема на очную форму обучения в количестве 179 человек. На бюджетные места было подано в общей сложности 2555 заявлений, что составило 14 чел. на место. Для обучения на платной основе было подано 2346 заявлений. По итогам приемной кампании на бюджетные места для обучения по программам бакалавриата и специалитета в очной форме было зачислено 182 человека (включая абитуриентов из Крыма и лиц, временно покинувших Украину), на места с оплатой обучения

– 347 человек. Количество абитуриентов, зачисленных на места с оплатой обучения по сравнению с 2013 годом увеличилось на 15% (в 2013 году было зачислено 296 человек).

В 2014 г. осуществлялся целевой прием по договорам с Министерством образования Нижегородской области, Департаментом образования администрации Нижнего Новгорода и Представительством МИД РФ в Нижегородской области. На целевые места было зачислено 12 человек, среди них на направление «Педагогическое образование» – 10 человек, направление «Зарубежное регионоведение» – 2 человека.

НГЛУ пользуется популярностью у такой категории абитуриентов, как победители и призеры олимпиад школьников. В НГЛУ подал заявление 1 абитуриент – призер Всероссийской олимпиады школьников по французскому языку, который был зачислен на отделение французского языка переводческого факультета. Кроме того, на бюджетные места было зачислено 5 абитуриентов – победителей и призеров олимпиад школьников, включенных в Перечень олимпиад школьников: 2 человека – на направление подготовки «Лингвистика», профиль «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур (англ.яз.)», по 1 человеку – на «Перевод и переводоведение» (англ.яз.), «Перевод и переводоведение (франц.яз.)», «Туризм (англ.яз.)». 1 призер олимпиады школьников был зачислен на платное обучение на направление «Реклама и связи с общественностью».

В соответствии с распоряжением Правительства РФ в 2014 году, как и предыдущие годы, НГЛУ включен в почетный перечень вузов, которым предоставлено право проводить дополнительное вступительное испытание профильной направленности. В 2009 году таких вузов было 24, в 2010 – 11, 2011

– 8, 2012 – 6, 2013 – 5, 2014 - 3. Факт систематического включения НГЛУ в список этих вузов свидетельствует о высоком качестве образования в университете и о признании этого факта Правительством РФ.

В 2014 году количество абитуриентов, имеющих право на зачисление вне конкурса (сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, детиинвалиды) составило 8 человек, все они зачислены на бюджетные места.

Большое внимание в НГЛУ уделяется учебно-методическому и библиотечно-информационному обеспечению реализуемых образовательных программ.

По состоянию на первое апреля 2015 г. в учебном процессе используется 766 компьютеров, из них 613 подключены к Internet. Электронная инфраструктура поддерживается четырьмя серверами, компьютеры объединены в три локальных сети (ЛВС НГЛУ, ЛВС библиотеки, ЛВС Управления финансами).

В НГЛУ оборудовано 12 компьютерных классов (в I корпусе: 1313, 1317, 1318, 1107; в IV корпусе: 4203, 4204, 4205, 4206, 4106; во II корпусе:

2209; в III корпусе: 3307, 3413), предназначенных для групповых и самостоятельных занятий.

В режиме общего доступа в Университете функционируют компьютерные классы для самостоятельной работы студентов, аспирантов и преподавателей (ауд. 1313,1318), студенческий и научный читальный залы (ресурсы Internet, Internet-портал, учебный портал, учебные аудиоматериалы, офисные программы).

26 аудиторий оснащены стационарным мультимедийным оборудованием (проекторы, аудиоподготовка, экраны), при необходимости в необорудованные аудитории выдаются переносные комплекты мультимедийной аппаратуры (на данный момент 10 комплектов).

Большой и малый актовые залы оборудованы аудиосистемами, мультимедийной аппаратурой, позволяющей проводить конференции, презентации, а также потоковые учебные занятия.

Дополнительно оборудованы 2 класса для практических и лекционных занятий по синхронному переводу.

На библиотечно-информационное обеспечение учебного процесса, научной и воспитательной работы университета направлена деятельность библиотеки НГЛУ. Библиотека НГЛУ соответствует требованиям «Примерного положения о формировании фондов библиотеки высшего учебного заведения», утвержденного приказом Минобрнауки России от 24.04.2000 № 1246.

Как основной источник информационно-методического обеспечения учебного процесса библиотечный фонд укомплектован печатными и электронными учебными изданиями, методическими и периодическими изданиями по всем входящим в реализуемые основные образовательные программы учебным дисциплинам (модулям) в соответствии с требованиями ГОС ВПО, ФГОС ВПО, ФГОС ВО. Книжный фонд библиотеки и информационнообразовательных центров составляет свыше 400 000 единиц хранения на русском и на 20 иностранных языках. Более половины фондов библиотеки (около 250 тыс. экз.) – это учебная литература по дисциплинам подготовки бакалавров, специалистов, магистрантов, что соответствует требованиями образовательных стандартов обеспеченности студентов основной литературой (из расчета не менее 25 экземпляров на каждые 100 обучающихся). Фонд дополнительной литературы в библиотеке университета широко представлен учебными, научными, художественными, справочными, официальными и периодическими изданиями.

Новые поступления в 2014 составили 4000 экз. различного вида изданий. За отчетный период на закупку литературы и подписные издания истрачено 407 556 рублей из бюджетных и 1 016 987 рублей из внебюджетных средств. Все новые поступления отражаются в Электронном каталоге (ЭК), который ведется с 1992 года и включает 241 394 записей описаний изданий, обеспечивая многоаспектный оперативный поиск информации.

В апреле 2014 года библиотека пролонгировала договор с электроннобиблиотечной системой «Университетская библиотека онлайн». В 2014 г.

ресурсами ЭБС воспользовалось более 1000 пользователей.

Библиотека НГЛУ с 2002 года работает в сетевой автоматизированной информационно-библиотечной системе «МАРК-SQL». В 2014 г. база данных библиотеки была переведена на формат новой версии АИБС, для свободного доступа к электронным ресурсам библиотеки НГЛУ через Интернет запущен новый WEB-интерфейс доступа к базе данных - МегаПро (Электронная библиотека) параллельно старому WEB-интерфейсу. В настоящее время все отделы библиотеки подключены в локальную библиотечную сеть и имеют доступ к серверам библиотеки. Разработана и запущена в эксплуатацию программа для отображения читателям библиотеки их электронного абонемента при выдаче и сдаче литературы. За истекший год электронная библиотека увеличилась на 524 отсканированные полнотекстовые версии авторефератов диссертаций и мультимедийными ресурсами.

Библиотека НГЛУ стала участницей Федерального проекта Минобрнауки РФ «Разработка информационной системы доступа к электронным каталогам библиотек сферы образования и науки в рамках единого Интернетресурса». В связи с этим для организации распределенной информационной системы и доступа к базам данных библиотеки и закуплено ПО Сервер ZooPark.

В библиотеке созданы комфортные условия для самостоятельной работы читателей. К услугам пользователей 4 читальных зала с хорошим техническим оснащением, открыт отдел редких и ценных изданий, фонды которого представлены изданиями, начиная с 17 века, отдел информационной и справочно-библиографической работы, абонементы, где есть возможность получать литературу для работы дома. Расширен репертуар сервисных услуг для пользователей (помощь в поиске информации, ксерокопирование документов, печать, копирование информации на USB флэш - накопители, просмотр и прослушивание дисков и т.д.).

Используя традиционные методы обслуживания читателей, работники библиотеки изучают передовые информационно-библиотечные технологии, постоянно внедряют их в работу в отделах библиотеки.

3. Научно-исследовательская деятельность НГЛУ ведет фундаментальные и прикладные исследования по научным направлениям, соответствующим профилю подготовки специалистов и отвечающим запросам современного лингвистического и социальногуманитарного образования. Организация НИР направлена на решение задач модернизации высшей школы, сформулированных в Стратегии инновационного развития РФ на период до 2020 г. и Указе Президента РФ № 599 от 7 мая 2012 г. «О мерах по реализации государственной политики в области образования и науки. Научно-исследовательская деятельность направлена на формирование единого научного пространства Университета и повышения его конкурентоспособности.

Главной задачей научных исследований является их практическая ориентированность, направленность на использование результатов НИР в учебном процессе в вузе, школе, других областях. В 2014 г. научные исследования велись на всех факультетах и кафедрах в различных организационных формах: фундаментальные и прикладные исследования и разработки в рамках научных школ и направлений; исследования временных научных коллективов по государственным заданиям Минобрнауки России, грантам и договорам.

В университете работает более двадцати научных школ и направлений, в том числе школа «Человек в системе коммуникаций» (основатель и руководитель – д.филос.н., профессор, действительный член Академии педагогических и социальных наук Е.П. Савруцкая) и школа «Художественный текст на пересечении культур» (основатель – заслуженный деятель науки РФ, д.ф.н., профессор З.И. Кирнозе, руководитель – доктор филологических наук, профессор М.К. Бронич). На базе старейшей научной школы НГЛУ «Теория и практика лингвистического описания иноязыной разговорной речи», основанной в 1960 г. заслуженным деятелем науки РФ, д. филол. н., профессором Ю.М. Скребневым, сформировался ряд перспективных научных тем и направлений, в том числе:

«Теоретические и прикладные аспекты исследования речевой деятельности»

(научный руководитель – д. филол. н., профессор Т.Н. Синеокова), «Язык как средство конструирования социального мира» (научный руководитель – д. филол. н., профессор Е.С. Гриценко).

Активно разрабатывались в отчетном году направления в сфере лингвообразования и педагогики высшей школы: «Комплексная оценка качества образования в лингвистическом вузе» (научный руководитель – д.

пед. н., профессор Б.А. Жигалев); «Теория и практика личностноориентированного подхода в образовании» (научный руководитель – д. пед.

н., профессор М.А. Викулина); «Когнитивные процессы в обучении иностранным языкам» (научный руководитель – д. пед. н., профессор А.Н.

Шамов); «Профессиональная направленность базовой языковой подготовки переводчиков» (научный руководитель – д. пед. н., профессор Е.Р.

Поршнева); «Теоретические основы профессиональной подготовки переводчиков» (научный руководитель – к. филол. н., доцент В.В.

Сдобников); «Смысловая парадигма как основа совершенствования подготовки специалистов в системе образования» (научный руководитель – д. пед. н., профессор Е.Н. Дмитриева); «Социокультурный и лингвострановедческий аспекты в обучении иностранным языкам» (научный руководитель – д. пед. н., профессор О.Г. Оберемко).

Высокой результативностью отмечена работа исследовательских коллективов в различных областях современной лингвистики: «Социальные варианты языка» (научный руководитель – д. филол. н., профессор М.А.

Грачев); «Роль и место русского языка в системе гуманитарных наук»

(научный руководитель – д. пед. н., профессор Н.В. Макшанцева).

Успешно реализуется ряд междисциплинарных НИР в рамках научных направлений: «Интеграция естественно-научных и гуманитарных знаний на основе межкультурной коммуникации, диалога культур и информационной революции как важнейшая черта культурологических и цивилизационных процессов в обществе» (научный руководитель - д. ист. н., профессор В.М.

Строгецкий); «Современный политический процесс на национальном, региональном и глобальном уровнях» (научный руководитель – д. ист. н., профессор С.В. Устинкин); «Автоматическое распознавание речи на основе теоретико-информационного подхода» (научный руководитель – д. т. н.

профессор В.В. Савченко); «Исследование и разработка оптимальных моделей функционирования организаций в условиях рыночных отношений»

(научный руководитель – к. т. н., профессор В.А. Бородин);

«История периодической печати Поволжья: власть и пресса» (научный руководитель – д. филол. н., доц. Е.В. Курбакова).

В отчетном году в рамках государственного задания Минобрнауки

России в НГЛУ реализованы четыре научно-исследовательских проекта:

1. «Концептуальное и кадровое обеспечение этноконфессиональной политики в Приволжском федеральном округе» (рук.: д. ист. н., профессор, заведующий кафедрой международных отношений и политологии С.В. Устинкин). В рамках проекта проведен сбор и анализ информации об этнических и конфессиональных процессах в ПФО, выявление латентных и открытых очагов сепаратизма и экстремизма; анализ потенциальных и реальных рисков и угроз в этноконфессиональной сфере. Опубликованы учебное пособие, монография и серия статей.

2. «Современный религиозный дискурс: структура и стратегии развития». (рук.: к. филол. н., доцент, заведующий кафедрой немецкой филологии Е.В. Плисов). Задача проекта – выявление лингвокультурных, социолингвистических и этноконфессиональных особенностей бытования религиозных текстов, дискурсивной и коммуникативной специфики религиозной сферы коммуникации, ее лексико-грамматических особенностей; характеристика интертекстуальных особенностей религиозных текстов; комплексный анализ религиозно и конфессионально окрашенной лексики с точки зрения соотношения с нормами современного немецкого и английского литературных языков, функционирования конфессионально маркированных языковых единиц, их обусловленности религиозным сознанием.

3. «Стратегии межкультурной коммуникации, этноконфессиональное взаимодействие и социокультурная идентичность России» (рук.: к. ист. н., доцент, заведующий кафедрой культурологии, истории и древних языков М.П. Самойлова). В рамках проекта проведен анализ социокультурной составляющей этноконфессиональных отношений в регионе, выявлены маркеры современных представлений об этничности и толерантности; проанализировано функционирование социокультурных систем и особенности межконфессионального взаимодействия для выявленния зон конфлитогенности.

4. «Комплексный квалиметрический анализ в системе управления качеством образования в вузе». Руководитель: д. пед. н., профессор, профессор кафедры педагогики и психологии М.А. Викулина. В рамках проекта выполнено научно-теоретическое обоснование и разработка комплексной системы квалиметрического анализа в управлении качеством образования в вузе, консолидирующей установки государственных и общественных потребностей в направлении модернизации качества образования.

В рамках регионального конкурса РГНФ и Правительства Нижегородской области «Волжские землю в истории и культуре России», реализован междисциплинарный проект «Язык как индикатор глобальных социальных процессов и состояния межэтнических отношений в регионе»

(№ 14-14-52001). Руководитель – д.филол.н., профессор Е.С. Гриценко. В проекте принимали участие студенты и аспиранты НГЛУ. В рамках НИР:

(1) Опрошены 10612 учащихся из 27 школ в 5 районах Н.Новгорода, выявлено количество русскоязычных и многоязычных семей, а также семей, говорящих только на национальном языке; описаны проблемы, с которыми сталкиваются учителя и школьники в полиэтничных классах; разработана концепция Лингвистического атласа («Языковой карта») Нижнего Новгорода

– иллюстрированного информационно-справочного пособия по этноязыковому составу региона;

(2) Проведен мониторинг нижегородских интернет-порталов с целью лингвистической диагностики состояния межэтнических отношений в регионе; выделены и описаны языковые индикаторы межэтнической напряженности.

(3) Путем анализа коммуникативных практик и интервью с представителями профессиональных сообществ (IT, аудит), спортивных молодежных субкультур (алтимат-фрисби) и молодыми исполнителями современной музыки (рэп, хард рок, хэви метал) раскрыта роль транслокального многоязычия в конструировании идентичности нижегородцев.

Полученные в ходе исследований данные станут ценным информационно-справочным материалом для представителей региональной власти, органов образования и лиц, занимающихся вопросами государственной языковой и молодежной политики.

В рамках гранта РГНФ для физических лиц (проект № 14-54-00017) доцентом кафедры английского языка переводческого факультета С.Е. Кузьминой выполнено исследование на тему «Простое предложение как средство репрезентации концептуального содержания (на материале английского языка)». Объем финансирования составил 200 тыс. руб. В рамках исследования разработана коррелятивная классификация структурных моделей и синтаксических концептов английского языка; описана с учетом взаимоотношений между отражаемой ситуацией, концептуальной и синтаксической структурами ядерно-периферийная организация структурных моделей английского предложения; систематизированы типы ситуаций, получающих синтаксическую репрезентацию; выявлены конкретные способы и механизмы репрезентации ситуаций разных областей опыта.

При финансовой поддержке Минобрнауки России в отчетном году велась работа по реализации проекта «Институт Пушкина». Руководитель – д.пед.н., профессор Н.В. Макшанцева. В рамках проекта проведена масштабная научно-методическая работа по созданию дистанционных курсов по русскому языку и культуре для иностранных обучающихся.

К числу научно-исследовательских и научно-методических работ, по хоздоговорам относятся проекты по созданию и апробации программы повышения квалификации учителей русского языка Сербской республики и научно-методическое сопровождение V Всероссийского конкурса студенческой прессы «Первая полоса».

В 2014 г. в НГЛУ опубликовано 47 учебников и учебных пособий, в том числе 3 – с грифами УМО и других федеральных органов исполнительной власти; издано 18 сборников научных трудов, 17 монографий, в том числе 6 – в издательствах Москвы и Санкт-Петербурга. Преподавателями и аспирантами университета опубликовано в научных журналах и сборниках, в том числе в сборниках докладов научных конференций 385 работ, из них более 200 – в изданиях, включенных в Российский индекс научного цитирования (РИНЦ), и 106 статей в журналах из перечня ВАК. В рецензируемых изданиях, включенных в базы Scopus и Web of Science, опубликовано 7 научных статей.

Лауреатами Всероссийского конкурса на лучшую научную книгу года стали 4 авторских коллектива:

(1) С.М. Фомин, З.Г. Кирнозе, Н.Ф. Швейбельман «Этическая преднамеренность литературы ХХ века»;

(2) Сенюткина О.Н. (отв.ред.), Шиманская О.К., Паршаков А.С.Самойлова М.П., «Культура, религия, толерантность»;

(3) Л.Г. Дуняшева, Е.С. Гриценко «Конструирование гендера в блюзе и рэпе: глобальное и локальное»;

(4) Е.В. Плисов, Ю.Н. Зинцова «Немецкий религиозный текст в условиях поликонфессиональности»

Диплом лауреата Первого Всероссийского инновационного общественного конкурса на лучший учебник, учебное пособие и монографию (г.

Киров) получили работы доц. Е.М. Рогожкиной: «Принципы и технологии моделирования политического лидерства в современной России» и «Политическое лидерство и политический процесс в современной России: политикокультурное измерение».

В отчетном году в Университете было проведено более 20 научных и научно-практических мероприятий различного уровня, в том числе:

Четырнадцатая Международная научная конференция «Обучение, тестирование, оценка»;

Ежегодная международная научная конференция XXXVIII Добролюбовские чтения: «Интеграция науки и образования как фактор развития современной культуры»;

Всероссийская молодежная конференция с международным участием «Перевод как фактор развития науки, техники и спорта»;

Международная научно-практическая конференция «Функциональные аспекты языка: традиции перспективы» (к 90-летию со дня рождения профессора А.Т. Кукушкиной);

Круглый стол, посвященный 90-летию со дня рождения К.В. Сизова «Актуальные вопросы диахронической лингвистики»

Дни славянской письменности и культуры в НГЛУ;

Дни сербской культуры Дни польской культуры и др.

. Разнообразные научные и научно-образовательные мероприятия, семинары и круглые столы проводились на базе информационных и культурнообразовательных центров НГЛУ при поддержке посольств Швейцарии, Франции, Германии, Сербии, Польши и других стран.

Большое внимание уделялось развитию внутрироссийского и международного научного сотрудничества. В настоящее время ученые НГЛУ работают в российских и зарубежных профессиональных ассоциациях и научных обществах, таких как Европейское общество лингвистики (SLE), Международная ассоциация контактных разновидностей английского языка (International Association of Wolrd Englishes), Международная коммуникативная ассоциация (ICA) и Российская коммуникативная ассоциация (РКА), Российская ассоциация лингвистов-когнитологов (РАЛК), Российская ассоциация прикладной лингвистики, Нижегородская и международные ассоциации преподавателей английского языка, Ассоциация преподавателей французского языка, Гильдии лингвистов-экспертов по информационным и судебным спорам (ГЛЭДИС)», Российское культурологическое сообщество, Российское философское общество, Российское общество исследователей религии, Ассоциация преподавателей по связям с общественностью, Российская ассоциация политической науки (РАПН), Российская ассоциация международных исследований (РАМИ), Российская и Международная ассоциации выпускников программы Фулбрайта, Паскалевское общество, Ассоциация по изучению немецкоязычных литератур второй половины XIX века, Общество друзей Мориака, Общество друзей П. Клоделя, Центр исследований французского языка и литературы XVII-XVIII вв. при Сорбоннском университете и др.

НГЛУ является членом Европейской ассоциации по тестированию и

Всемирного агентства франкоязычных университетов, имеет договоры о научно-образовательном сотрудничестве с зарубежными вузами и исследовательскими центрами в Австрии, Бельгии, Германии, Италии, Франции, Нидерландах, США, Швеции, Турции, Китае, Корее и др. странах. В рамках сотрудничества с зарубежными вузами, фондами и ассоциациям в 2014 г. реализован ряд научно-образовательных проектов, в том числе:

Проект «Научно-методическое обеспечение образовательной программы по русскому языку и культуре» (грант АСПРЯЛ). Рук. – проф.

Н.В. Макшанцева, доц. М.С. Красильникова;

Проект «Формирование компетенции и практических навыков оценки языковых знаний преподавателей английского языка» (грант ТЕМПУС, страна-партнер Великобритания). Рук. - доц. О.А. Миронова, доц. А.Г.

Калинина.

Научно-образовательные проекты НОЦ «Институт Конфуция».

Преподавателями и аспирантами НГЛУ получены гранты на поездки для участия в международных научных конференциях и научнообразовательные стажировки. Так, доц. кафедры английского языка и американистики О.Б. Лукмановой реализован исследовательский проект по гранту программы Фулбрайта. Аспиранты И.Разина и В. Кузнецов стали лауреатами грантовой программы «Иммануил Кант», реализуемой совместно Германской службой академических обменов (DAAD) и Минобрнауки России.

Поддержка научных исследований и разработок и реализация совместных международных научно-образовательных проектов обеспечивается также за счет внебюджетных средств НГЛУ.

В университете проводится целенаправленная скоординированная работа по совершенствованию системы подготовки научных кадров высшей квалификации. Работает аспирантура по пяти направлениям подготовки (41.06.01 – Политические науки и регионоведение, 44.06.01 – Образование и педагогические науки, 45.06.01 – Языкознание и литературоведение, 46.06.01

– Исторические науки и археология; 47.06.01 – Философия, этика и религиоведение) и докторантура по специальностям 10.02.04 – Германские языки и 13.00.02 – Теория и методика обучения и воспитания (иностранный язык). В диссертационных советах НГЛУ в 2014 г. защищено 18 диссертаций, в т.ч. 3 докторских.

Над кандидатскими диссертациями в настоящее время работают 95 аспирантов и 6 соискателей. Научное руководство аспирантами осуществляют 32 доктора наук, профессора и 18 кандидатов наук (профессоров и доцентов).

Аспиранты НГЛУ ежегодно участвуют в региональных и всероссийских конкурсах на получение именных стипендий. В отчетном году аспиранты А.М. Горохова и А.В. Паршаков стали лауреатами стипендий Президента РФ и Правительства РФ. 3 аспиранта (А.М. Горохова, А.В. Паршаков и Л.В.

Савченко) – лауреатами областной стипендии им. акад. Разуваева.

Большое внимание уделяется в университете созданию условий для развития научного творчества студентов. С первого курса на всех факультетах ведется работа по привлечению их к исследовательской работе в рамках научных школ и научно-педагогических коллективов. В НГЛУ работает студенческое научное общество, кружок психолингвистики и научнодискуссионный клуб «Трибуна», проводится работа в студенческих научных кружках при кафедрах. В 2014 г. магистрант С. Кузнецова принимала участие в реализации исследовательского проекта в рамках гранта РГНФ и Правительства Нижегородской области (с оплатой труда).

В 2014 г. НГЛУ вновь получил право провести на своей базе в первой половине 2015 г. Всероссийский тур студенческой олимпиады (ВСО) по французскому языку, победитель и два призера которой будут награждены денежными премиями в соответствии с Указом Президента «О государственной поддержке талантливой молодежи».

В отчетном году на базе вуза проведено несколько конкурсов студенческих научных работ, в том числе мероприятия всероссийского и регионального уровней (по лингвистике, переводу, журналистике, литературе и истории). В региональной студенческой олимпиаде по группе А (лингвистические специальности), ежегодно проводимой на базе НГЛУ, студенты университета заняли два первых места (английский и французский языки) места: Е. Нахина (англ.яз), А. Кобякова (франц.яз), третье место заняла М. Колесникова (нем.яз.). В командном зачете первое место заняли студенты НГЛУ. В Региональной олимпиаде по немецкому языку среди студентов вузов Приволжского федерального округа, проведенной НГЛУ совместно с Германской службой академических обменов, студентка НГЛУ Ю. Астафьева заняла 2 место.

В областном конкурсе на лучшую научную работу студентов по разделу «Лингвистика» 6 студентов НГЛУ заняли призовые места. Победителями Всероссийского конкурса студенческой прессы «Первая полоса» проводимого в апреле 2014г. в НГЛУ стали В. Курчинская в номинации «Лучший публицист» и А. Андронова в номинации «Лучший репортер». Команда студентов НГЛУ была награждена грамотой за I место на XIV Всероссийском фестивале студентов с международным участием «PR – профессия тысячелетия»



Pages:   || 2 |

Похожие работы:

«ISBN 978–5–9906325–6–1 «МОЛОДЕЖЬ В НАУКЕ:НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ» Сборник научных работ II-го Международного конкурса Часть III Липецк, 2015 Научное партнерство «Аргумент» II-й Международный молодежный конкурс научных работ «МОЛОДЕЖЬ В НАУКЕ: НОВЫЕ АРГУМЕНТЫ» Россия, г. Липецк, 21 октября 2015 г. СБОРНИК НАУЧНЫХ РАБОТ Часть III Ответственный редактор: А.В. Горбенко Липецк, 2015 УДК 06.063:0 ББК 94.3 М75 Молодежь в науке: Новые аргументы [Текст]: Сборник научных работ II-го Международного молодежного...»

«ДУМА СЫСЕРТСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА РЕШЕНИЕ от 26.03.2015 г. № 431 г. Сысерть О работе Контрольного органа Сысертского городского округа за 2014 год В соответствии со статьей 19 Федерального закона от 07.02.2011 г. № 6-ФЗ «Об общих принципах организации и деятельности контрльно-счетных органов субъектов Российской Федерации и муниципальных образований», со статьей 20 Положения «О Контрольном органе Сысертского городского округа», утвержденного решением Думы Сысертского городского округа от...»

«МИНИСТЕРСТВО РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПО ДЕЛАМ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ, ЧРЕЗВЫЧАЙНЫМ СИТУАЦИЯМ И ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ СТИХИЙНЫХ БЕДСТВИЙ ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ВСЕРОССИЙСКИЙ ОРДЕНА “ЗНАК ПОЧЕТА” НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ ИНСТИТУТ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ ОБОРОНЫ» РАСЧЕТ ПАРАМЕТРОВ ЛЕГКОСБРАСЫВАЕМЫХ КОНСТРУКЦИЙ ДЛЯ ВЗРЫВОПОЖАРООПАСНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ ПРОМЫШЛЕННЫХ ОБЪЕКТОВ РЕКОМЕНДАЦИИ Москва УДК 624.01 ББК 38.96 Р2 Авторский коллектив: канд. техн. наук Д.М. Гордиенко, А.Ю. Лагозин, А.В....»

«Приказ Минтруда России от 27.11.2014 N 942н Об утверждении профессионального стандарта Буровой супервайзер в нефтегазовой отрасли (Зарегистрировано в Минюсте России 22.12.2014 N 35300) Документ предоставлен КонсультантПлюс www.consultant.ru Дата сохранения: 12.03.2015 Приказ Минтруда России от 27.11.2014 N 942н Документ предоставлен КонсультантПлюс Об утверждении профессионального стандарта Буровой Дата сохранения: 12.03.2015 супервайзер в нефтегазо. Зарегистрировано в Минюсте России 22 декабря...»

«Вероника Ткаченко АСТРОЛОГИЯ МОДЫ и КРАСОТЫ Звезды подскажут вам, как выглядеть неотразимо РИПОЛ классик Москва, 2006 УДК 132.52 ББЛ 86.42 T 48 Ткаченко Вероника T 48 Астрология моды и красоты: Звезды подскажут вам, как выглядеть неотразимо. Стиль, одежда, косметика, аксессуары. — М.: РИПОЛ классик, 2006. — 224 стр.: ил. — (Женская мудрость). ISBN 5-7905-3985-8 В книге приводится оригинальный алгоритм прогнозирования новой моды, основанный на астрологических циклах и движении планет. В...»

«1. Цели освоения дисциплины. В соответствии с ФГОСом целями освоения дисциплины «Материаловедение» являются приобретение студентами знаний об основных материалах, применяемых при производстве и эксплуатации транспортной техники, методах формирования необходимых свойств и рационального выбора материалов для деталей транспортных машин.Задачами курса «Материаловедение» являются: Приобретение знаний о структуре, свойствах и областях применения металлических и неметаллических материалов;...»

«ВЕСТНИК АДВОКАТСКОЙ ПАЛАТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ № 73/2015 г. Ростов-на-Дону ВЕСТНИК 73/2015 АДВОКАТСКОЙ ПАЛАТЫ РОСТОВСКОЙ ОБЛАСТИ СОДЕРЖАНИЕ VII ВСЕРОССИЙСКИЙ СЪЕЗД АДВОКАТОВ Редакционный совет: Вызовы времени 4 Дулимов А. Г. – Отчет о деятельности Совета президент Адвокатской палаты Ростовской ФПА РФ за период с апреля области; 2013 года по апрель 2015 года 7 Быкадоров В. А. – Резолюция в поддержку вице-президент Адвокатпредложений по расширению ской палаты Ростовской применения института суда...»

«ГЛОССАРИЙ терминов по вопросам инклюзивного образования А Адаптация (Adaptation) социальная активное приспособление человека или социальной группы к меняющимся социальным условиям Альтернативное помещение детей предусматривает заботу о ребенке со стороны родственников родителей ребенка, передачу ребенка на воспитание в другую семью усыновление или, в случае крайней необходимости, помещение ребенка в специальное учреждения в том случае, если родители не проявляют заботы о своем ребенке или она...»

«European Researcher, 2014, Vol.(86), № 11Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation European Researcher Has been issued since 2010. ISSN 2219-8229 E-ISSN 2224-0136 Vol. 86, No. 11-1, pp. 1978-1992, 2014 DOI: 10.13187/er.2014.86.1978 www.erjournal.ru Geosciences Науки о Земле UDK 504.064 The Chemical Composition of Surface Waters of Technogenically Affected Geo-Systems in the Eastern Donbas Region* 1 Olga S. Reshetnyak 2 Anatoly M. Nikanorov 3...»

«И.К. Пустоветова МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ Лабораторный практикум Омск • 2012 Министерство образования и науки РФ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Сибирская государственная автомобильно-дорожная академия (СибАДИ)» И.К. Пустоветова МЕЖДУНАРОДНЫЕ ПЕРЕВОЗКИ Лабораторный практикум Омск СибАДИ УДК 656.1 ББК 39.38 П 89 Рецензенты: д-р техн. наук, доц., зав. кафедрой «Организация перевозок и управление на транспорте» Е.Е. Витвицкий...»

«ЛИНГВОПЕРЕВОДЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ТЕКСТА ПУБЛИЦИСТИЧЕСКОГО ЖАНРА НА МАТЕРИАЛЕ СТАТЬИ: « Five Reasons to Visit Reykjavk» Ерыгина К.Р. Международный Институт Рынка Самара, Россия LINGUISTIC TEXT ANALYSIS OF PUBLICISTIC GENRE ON THE MATERIAL OF THE ARTICLE «Five Reasons to Visit Reykjavk» Erygina K.R. International Market Institute Samara, Russia СОДЕРЖАНИЕ Введение..3 Цель работы..3 Библиографическое описание текста..3 Характеристика текста оригинала..3 Основные стратегии перевода..6 1. Практическая...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА УПРАВЛЕНИЕ ПО ДЕЛАМ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА ЧЕЛЯБИНСКА Ул. Володарского, И г. Челябинск, 454080, тел./факс: (8-351) 266-54-40, e-mail: edu@cheladmin.ru Начальникам РУО, На № от руководителям ОУ, находящихся в исключительном ведении Управления Направляем для работы требования к организации и проведению школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, утвержденные приказом Управления по делам образования от 02.09.2014 №1129-у «Об организации и проведении школьного...»

«Приложение к приказу Департамента образования Надымского района от 27.02.2014 г. № 169 Отчёт о работе Департамента образования Администрации муниципального образования Надымский район в 2013 году В связи с реструктуризацией Департамента образования путм присоединения МУ «Управление дошкольным образованием Администрации муниципального образования Надымский район» (Постановление Администрации МО Надымский район от 02.10.2012 г. № 518) образовательная сеть в 2013 году увеличилась на 22 учреждения....»

«БИБЛИОТЕЧНОБИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ББК 78.36 Б59 СОСТАВИТЕЛИ: Н.Н.Асеева, Г.П.Ванская (ответственная за выпуск), Н.Е. Васильева, Н.А. Волкова, Н.Н. Голоднова (редактор), Л.З. Гуревич, Г.М. Жукова, О.А. Иванова, Л.И. Литвиненко, И.А.Малахова, И.П. Мартюкова, А.Л. Петрова, Л.А. Трубачева М.А. Ходанович, Г.В. Яковлева. ПРЕДИСЛОВИЕ Все универсальные библиотечные классификации проходят фактически одинаковый цикл в своем существовании: формирова­ ние — стабильное функционирование — моральное...»

«Полный текст Конституции 1958 года с изменениями, внесенными 23 июля 2008 года Источник: сайт Конституционного совета Французской республики на 19 августа 2009 г. ПРЕАМБУЛА Французский народ торжественно провозглашает свою приверженность правам человека и принципам национального суверенитета, как они были определены Декларацией 1789 года, подтвержденной и дополненной преамбулой Конституции 1946 года, а также правам и обязанностям, определенным в Хартии окружающей среды 2004 года. Исходя из этих...»

«от 6 июля 2012 г. № 212 г. Владикавказ О плане мероприятий по увеличению поступлений налоговых и неналоговых доходов и повышению эффективности организации бюджетного процесса в Республике Северная Осетия-Алания и муниципальных образованиях на 2012-2015 годы В целях реализации заключенного Правительством Республики Северная Осетия-Алания с Министерством финансов Российской Федерации Соглашения от 30 декабря 2011 года № 01-01-06/06-583 о мерах по повышению эффективности использования бюджетных...»

«Новосибирская государственная областная научная библиотека Новосибирская областная юношеская библиотека Новосибирская областная детская библиотека им. А. М. Горького Новосибирская областная специальная библиотека для незрячих и слабовидящих Центральная городская библиотека им. К. Маркса г. Новосибирска БИБЛИОТЕКИ НОВОСИБИРСКОЙ ОБЛАСТИ в 2010 году Обзор деятельности Новосибирск ББК 78.3 Б 594 Ответственный за выпуск: Н. М. Анфиногенова, учёный секретарь НГОНБ Библиотеки Новосибирской области в...»

«Федеральное государственное бюджетное  образовательное учреждение высшего  профессионального образования  «Челябинский государственный университет»    Библиотека Информационный бюллетень  новых поступлений  2015      № 7 (188)  «Информационный бюллетень новых поступлений»  выходит с 1997 г.          Периодичность:  в 1997 г. – 4 номера в год  с 1998 г. – 10 номеров в год  с 2003 г. – 12 номеров в год  с 2007 г. – только в электронном варианте и размещается на сайте ...»

«МДОАУ « Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по физическому развитию детей №88» ПРОЕКТ «Развитие музыкально-ритмических движений у детей дошкольного возраста»Музыкальный руководитель: Иванова Татьяна Николаевна Содержание Введение..3 Глава 1. Реализация проекта..6 1.1. Анализ внешней и внутренней среды. 7 1.2. Цели и задачи проекта.. 8 1.3. Принципы интеграции и инновационности.10 1.4. Этапы реализации проекта..11 Глава 2. Диагностика..12 2.1. Диагностика...»

«УДК 622.276.04 МЕТОДИКА ОЦЕНКИ ВОЗДЕЙСТВИЯ СОЛНЕЧНОГО ИЗЛУЧЕНИЯ НА ТЕМПЕРАТУРНОЕ СОСТОЯНИЕ МОРСКИХ СТАЦИОНАРНЫХ ПЛАТФОРМ Староконь И.В. Российский государственный университет нефти и газа им. И.М. Губкина, Москва, Россия (119991, г. Москва, Ленинский пр-т, д. 65), e-mail: starokon79@mail.ru Морские стационарные платформы (МСП) для добычи нефти и газа, расположенные на шельфовых месторождениях, подвергаются интенсивному воздействию солнечного излучения. В результате этого воздействия происходит...»





















 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.