WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 

«(Общие итоги деятельности образовательной организации в 2014-2015 учебном году) У ВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ ! Закончился учебный год. В очередной раз отзвенел последний звонок для выпускников ...»

(Общие итоги деятельности образовательной организации в 2014-2015 учебном году)

У ВАЖАЕМЫЙ ЧИТАТЕЛЬ !

Закончился учебный год. В очередной раз отзвенел последний звонок для

выпускников нашей школы. Вроде бы все повторяется. Учатся в школе дети, внуки и

даже правнуки первых выпускников. Ходят по тем же коридорам, бегут по звонку в те

же классы. Здесь первые трудности и успехи. Для кого-то череда ярких,

запоминающихся дней, а для кого-то первые серьезные испытания и проблемы, которые приходится решать.

Представляя на суд широкой общественности результаты нашей деятельности, мы можем сказать, что уверенно шли к поставленной цели, выполнили свои обещания и получили хороший потенциал для будущего развития школы. Вашему вниманию предлагается информационный доклад о деятельности ГБОУ Школа № 1002. В докладе акцентируется внимание на основных результатах деятельности школы за 2014-2015 учебный год.

При написании доклада мы исходили из того, что деятельность школы должна представлять интерес для специалистов и участников образовательного процесса, обучающихся и их родителей, педагогов, социальных партнеров и спонсоров школы, широкого круга общественности. Принимая во внимание разные интересы нашей целевой аудитории, мы постарались соединить доступность изложения материала с его профессиональной оценкой.

Наш доклад рассчитан на тех, кто хочет составить личное представления о нашей школе, получить впечатление об образовательной и воспитательной деятельности школы, условиях обучения, обеспечении безопасности и мерах, направленных на сохранение здоровья обучающихся; оценить комфорт образовательной среды и преимущества учебы в нашей образовательной организации.

Дополнительная информация об образовательной организации может быть получена на официальном сайте в Internet: http://sch1002.mskobr.ru/

1. ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ ОБ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

Средняя общеобразовательная школа № 1002 Западного административного округа города Москвы была открыта в октябре 1968 года. Школой руководили:

1968-1971г.г. – Атаров Владимир Тигранович 1971-1999г.г. – Николаенко Алевтина Ивановна 1999 – и по настоящее время – Солодуха Ева Григорьевна, к.п.н., заслуженный учитель РФ.

С 05.10.2012года ГБОУ СОШ № 1002 существует в форме комплекса, образованного в результате присоединения к ГБОУ СОШ № 1002 д/с № 37, 412 в соответствии с Приказом от 29.06.2012 № 487 «О реорганизации государственного бюджетного образовательного учреждения ДОгМ, подведомственного Западному окружному управлению образования ДОгМ» и реализующего дошкольное, начальное, основное общее, среднее (полное) общее образование.

С 04.12.2014 года прошла реорганизация образовательных учреждений ГБОУ СЮТ «Солнцево», ГБОУ СОШ № 1001, ГБОУ СОШ № 1007, путем присоединения к ГБОУ СОШ № 1002 (приказ ДОгМ № 497 от 03 июля 2014 года) и образованием Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы «Школа № 1002».

Организационно-правовое обеспечение деятельности образовательного учреждения:

Лицензия на осуществление образовательной деятельности серия 77ЛО1 № 0006 от 25 марта2015 года № 036047 выдана Департаментом образования города Москвы Свидетельство о государственной аккредитации серия 77АО1 № 0003604 от 08 мая 2015 года № 003604, срок действия 19 декабря 2023 года Особенности образовательной организации, чем привлекательна школа для участников образовательного процесса:

ГБОУ Школа № 1002 – образовательный комплекс, в котором реализуются программы дошкольного, начального, основного и среднего общего образования, программы дополнительного образования.

ГБОУ Школа № 1002 - в настоящее время образовательная организация ГБОУ Школа № 100 имеет в своем составе семь отделений:

I школьное отделение - Солнцевский проспект, дом 12 А, II школьное отделение - Солнцевский проспект, дом 16 А, руководитель - Абрамов Р.Ю., III школьное отделение - Солнцевский проспект, дом 7А, руководитель - Лаушкина Л.Н., I дошкольное отделение - Солнцевский проспект, дом 12Б, руководитель - Ерохина И.А., II дошкольное отделение - Солнцевский проспект, дом 14к.1, руководитель - Толмачева А.Н., III дошкольное отделение - ул.Щорса.,дом 4, к.4, руководитель - Епишина Г.Н.

отделение дополнительного образования - ул. Волынская, дом 8, к.2, руководитель - Орлова О.Д.

В каждом здании созданы комфортные условия, соответствующие возрастным особенностям воспитанников и школьников. Образовательное пространство организации объединяет единая корпоративная информационная сеть, единое правовое, содержательное, экономическое и организационное пространство. Единство образовательного процесса обеспечивается через построение преемственных программ обучения и воспитания, создание оригинальной возрастосообразной информационно-образовательной и предметной среды. Ведется работа по развитию корпоративной культуры.

В ГБОУ Школа № 1002 организована деятельность по созданию определенных условий, организация и соблюдение которых способствуют функционированию и развитию информационно образовательной среды, а именно:

модернизация системы методической работы в школе как основа организации процесса обучения школьников и повышения квалификации учителей при использовании ИКТ в образовательной деятельности: доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности – 97% и использующих электронные пособия и учебные материалы – 59%;

развивается сетевое взаимодействие с образовательными учреждениями округа, города;

проводится работа по развитию соответствующей материально-технической базы образовательного процесса.

–  –  –

Характерная особенность учительской профессии (от начинающих, молодых учителей до опытных педагогов – мастеров) заключается в необходимости постоянного профессионального совершенствования и роста, и в умении учиться в течение всей жизни.

В 2014-2015 учебном году педагогический коллектив продолжал работу над темами самообразования, а также прошли курсы повышения квалификации:

Реализация технологии деятельности обучения в образовательном процессе начальной школы. Модуль1,2,3, 216 часов - 5 чел.

–  –  –

Аттестация педагогических кадров в 2014-2015 учебном году проходила в соответствии с Порядком проведения аттестации педагогических работников организаций, осуществляющих образовательную деятельность (утв. приказом Министерства образования и науки РФ):

в целях подтверждения соответствия занимаемой должности в целях установления квалификационной категории (по желанию работника).

В 2014 - 2015 учебном году соответствие занимаемой должности подтвердили 6 чел., I квалификационная категория установлена 16 чел., Высшая квалификационная категория установлена 17 чел.

–  –  –

3. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Материально-техническое, учебно-лабораторное оснащение 3.1.

образовательного процесса:.

Для реализации ФГОС на начальной ступени обучения используются:

1. Портативные хранилища (тележки) -9 шт. (121ноут)

2. Программно-технические комплексы- 4 шт. (12 ноут д/учит.; 60 ноут.д/ученик.)

3. Интерактивные доски -7 шт.

На основной ступени обучения в образовательном процессе учебные и дополнительные модули реализуются с помощью таких средств как: Интерактивные доски -13 шт. Проектор-76 шт. Ноутбукишт. (д/ученик-19; д/сотр.-17) Моноблоки д/компьюторн.классов-35 шт. (д/бухг-2; д/сотрудн-7) Мультимедийный комп. -159 шт. Интерактивная доска -6шт.

Система «Проход и питание» функционирует в 3 школьных отделениях; в дошкольных отделениях начался подготовительный этап к пуску систем.

МФУ-109 шт. Принтер-88 шт. Телевизор- 32 шт. Сайд-проектор -7 шт. Сканеры- 43 шт. Портативное хранилище(тележка)-16 шт. (1ноут-д/учит; 15ноут-д/ученик.) Ксерокс-9 шт. Муз.центр-24 шт. Цифровая лаборатория по физике-1 Цифровая лаборатория по химии-1 Документ-камера- 3 шт. Цифровая камера шт. Цифровой видеорегистр- 2 шт. Цифровые микроскопы - 15 шт. Видеокамера- 23 шт. МагнитофонФотокамера-15 СЮТ- Образовательно-развлекательный комплекс «Транс-Форс»-1 СЮТ- графический планшетВидеонаблюдение осуществляется за счет установки 47 видеокамер, из которых-13 камер, установленных по периметру зданий и 34 видеокамер, установленных в отделениях ГБОУ Школы №

1002. В двух дошкольных отделениях функционируют 2 домофона. Школа является пунктом проведения ЕГЭ. Для проведения экзамена в школьном отделении № 1 установлены:

-18 ноутбуков и 36 видеокамер.

СВЕДЕНИЯ О ДОСТУПЕ К ИНФОРМАЦИОННЫМ СИСТЕМАМ И ИНФОРМАЦИОННОТЕЛЕКОММУНИКАЦИОННЫМ СЕТЯМ

Действующий провайдер ОАО "Московская городская телефонная сеть" (ОАО "МГТС"). Госконтракт № ГК 6401/11-1163 от 29.12.2011г. В организации создана техническая и программная платформа информатизации административной, учебной и воспитательной деятельности. По состоянию на март 2015 года компьютерный парк ГБОУ Школы № 1002 включает 433 компьютера, из которых 374 непосредственно используются в учебном процессе. Учебные кабинеты, оборудованы АРМ и средствами мультимедиа, используемыми для обеспечения учебных занятий и воспитательно развивающих мероприятий. Все здания комплекса подключены к сети Интернет. Пропускная способность канала сети школьных отделений составляет 100 Мбит/c, в дошкольных 10-20 Мбит/с.

Канал выхода в Интернет обеспечивает пропускную способность до 70 Мбит/с в школьных отделениях.

Компьютеры имеют средства защиты от вредоносных программ (вирусов). Внедрены в эксплуатацию следующие сетевые сервисы и программные продукты: · «Расписание»;

·Система дистанционного обучения и тестирования учащихся E-learning и технологии Google;

·Цифровые лаборатории по химии, физике и биологии;

·Система видеоконференцсвязи;

·«Электронный журнал»;

· Справочно-правовая система «Консультант-плюс»;

· Бухгалтерские системы «1С» и «Аверс»;

· Отдел Кадров использует ПО 1С 8.2 «Зарплата и кадры».

Во всех зданиях образовательной организации внедрена в эксплуатацию беспроводная широкополосная сеть Wi-Fi, позволившая значительно упростить доступ педагогического состава и учащихся к ресурсам сети Интернет. Для организации и ведения учебного процесса школа располагает обучающими компьютерными программами по отдельным предметам и темам, программным обеспечением для проведения компьютерного тестирования, электронными справочными пособиями, энциклопедиями, учебными и методическими пособиями. Цифровая телефония - значимый элемент коммуникационной инфраструктуры организации. Телефонные разговоры внутри школы коммутируются напрямую, минуя городские сети. Различные способы соединений, переадресации и сервисы настраиваются и программируются - это делает систему очень гибкой. Для поддержки образовательного процесса создан и ежедневно обновляется Интернет-сайт.

3.2. УСЛОВИЯ ДЛЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ДОСУГОВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ

Наша образовательная организация призвана не только вооружить базовыми знаниями обучающихся, но и помочь развить таланты. Для этого в школе существует разветвленная система дополнительного образования для детей. Система дополнительного образования нашей школы обеспечивает непрерывное образование учащихся, возможность постоянного творческого развития. Сегодня образованность человека определяется его всесторонним развитием. На основании этого образовательный процесс в системе ДО школы направлен на всестороннее развитие ребенка, раскрытие его творческих возможностей, способностей и таких качеств личности, как инициативность, самостоятельность, то есть всего того, что характеризует индивидуальность человека. Таким образом, каждый ребенок, обучающийся в ГБОУ Школа №1002, имеет возможность вместе с родителями выбрать любые из предложенных объединений дополнительного образования, финансируемых государством, а также на внебюджетной основе, наполнив своё время, проведённое в школе, с пользой и интересом и выстроить оптимальный для себя образовательный маршрут.

В 2014-2015 учебном году бюджетные и внебюджетные кружки и секции работали по направленностям:

–  –  –

3.3. УСЛОВИЯ ДЛЯ ЗАНЯТИЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ И СПОРТОМ

Физкультурные залы дошкольных отделений оборудованы спортивными комплексами, где представлено разнообразное физкультурное оборудование, а так же пособия, которые повышают интерес к физической культуре, развивают жизненно-важные качества, увеличивают эффективность занятий. Уделяется большое внимание организации физкультурнооздоровительной работы на свежем воздухе.

Для совершенствования навыков, полученных на физкультурных занятиях, в группах созданы уголки движений, которые учитывают возрастные особенности детей, их интересы.

Сведения об объектах спорта, находящихся на территории ГБОУ школа№1002 Бассейны – 2 шт.Полосы препятствий – 2шт.Тир – 2 шт.Футбольные стадионы – 2шт.Минифутбольные площадки – 1, Баскетбольные площадки – 1, Велодорожка ПДД – 1, Малые формы – 5

3.4. ОРГАНИЗАЦИЯ ГОРЯЧЕГО ПИТАНИЯ

На основании приказа ЗОУО ДО №01-07/50 от 25.01.12 «Об организации питания обучающихся, воспитанников государственных образовательных учреждений, подведомственных Западному окружному управлению образования Департамента образования г. Москвы в 2012 году».

Государственного контракта № Л-2/2015 от 4 декабря 2013 года на оказание услуг по организации питания учащихся в 2014-2015 году были охвачены горячим питанием:

–  –  –

Учтены только те, кто представил необходимые документы для бесплатного питания в школе. Все эти учащиеся нуждаются в особом подходе, поддержке, заботе со стороны школы.

Платное питание за счёт родительских- средств получали учащиеся в количестве 113 человек.

–  –  –

Всего охвачено бесплатным питанием в школьных отделениях 1694 учащихся, что составляет 72,2% от общего количества обучающихся. Среди учащихся 5-11 1234 учащихся бесплатным питанием охвачено 321 человек, что составляет 26% Недостаток питания у детей и подростков часто приводит к задержке физического развития. Поэтому в течение учебного года школьные отделения старались обеспечить, как можно больше учащихся горячим питанием. С детьми проводились беседы о витаминах, о рациональном питании.

Для учащихся, не получающих бесплатное питание, было организовано платное питание:

1-4 классы -завтраки- 54,09 руб. -обеды- 90,51 руб.

5-11 классы -завтраки- 56,47 руб. -обеды- 98,51 руб.

Несмотря на проведенные родительские собрания для учащихся начальной школы на тему «Организация питания в школе», охват организованным горячим питанием в ГПД 1-4, 5-11 классов за счет родительских средств очень мал. Это относится к школьным отделениям №2 и №3. Необходимо отметить, что в школьном отделении №1 данная работа поставлена на высоком уровне. У детей всех школьных отделений есть возможность купить в буфете горячий чай, свежую выпечку, кондитерские изделия, бутерброды, салаты. Необходимо продолжить просветительскую работу среди родителей о важности режима питания детей в следующем учебном году.

Отпуск питания учащимся в столовых был организован в соответствии с графиком, утвержденным директором школы. За каждым классом закреплены определенные столы.

Контроль над организацией приема пищи показал, что культура поведения и приема пищи наших школьников всё так же на низком уровне.

Так же необходимо постоянно вести работу в этом направлении, тогда в последствии мы не увидим случаев порчи столовых приборов, нежелания убирать за собой посуду, несоблюдение правил личной гигиены, неаккуратного поведения за столом.

Просветительская деятельность в области здорового питания среди детей и родителей.

В течение учебного года на родительских собраниях и собраниях управляющего совета, заседаниях комиссии производственного контроля обсуждались вопросы организации питания, качество сырой и готовой продукции, предотвращение пищевых инфекций и профилактика заболеваний, вызванных неправильным питанием. Обо всех недостатках сообщалось работникам пищеблока и администрации школы, принимались меры по их устранению.

Среди учащихся школы проводились следующие мероприятия:

Беседы с учащимися младших классов о пользе здорового питания, о значении витаминов, о правилах гигиены, о необходимости полноценного горячего питания, о культуре поведения в столовой и за столом.

Анкетирование учащихся и родителей на сайте школы по вопросам улучшения качества питания в школе, предпочтений в меню.

В феврале 2015 г. проводилось анкетирование среди учащихся комплекса с 1-11 класс. Из обработанных результатов видно как наши ученики относятся к работе пищеблока, какие у них предпочтения, что им нравится, что бы дети хотели включить в меню.

Мониторинг опроса учащихся о качестве питания по ккомплексу:

Работа комиссии по питанию.

В каждом школьном и дошкольном отделении работает комиссия по контролю над организацией и качеством питания. Работа комиссии ведется согласно утвержденному плану. Анализ актов проверки позволяет корректировать работу по организации питания в школе, вести борьбу за чистоту и порядок в школьной столовой, замечания работниками пищеблока устраняются своевременно.

Осуществление организации питания по системе «Проход и питание».

Уже не первый год в школьных отделениях комплекса действует налаженная система учёта бесплатного питания. С декабря 2013 года установлена система «Проход и Питание» в школьном отделении №2 и №3, а с декабря 2014 данная система установлена в школьном отделении №1. В феврале 2015 г. школьные отделения комплекса вошли в эксперимент 5 школ округа по внедрению и работе ИС ПП. То есть наш комплекс полностью участвует в эксперименте. Данная система позволяет осуществлять полный контроль правильности заказа питания, списания бюджетных средств, заказ и оплата платного питания, пополнение лицевых счетов учащихся, покупка буфетной продукции безналичным путём.

С февраля 2015 года организация питания осуществлялась с использованием системы «Проход и питание».

Данная система облегчает учет посещаемости учащихся и сотрудников, что позволяет точнее отслеживать количество заказываемых рационов на будущий период для льготных и платных категорий. Несомненно, стоит отметить удобство карточной системы при оплате платного питания и покупки буфетной продукции.

Она исключает использование наличных средств, что удобно не только для детей, но и для родителей.

Планирование и совершенствование работы по данной системе ведется полным ходом.

В апреле и мае завершено монтирование и установка системы «Проход и Питание» в дошкольных отделениях.

С сентября 2015 г. наш комплекс полностью начинает свою работу с использованием ИС ПП.

3.5. ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ВСЕХ УЧАСТНИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

Опыт многих тысячелетий развития человечества показывает, что всякая деятельность человека, полезная для его существования, одновременно может быть источником опасностей, негативных воздействий, приводить к травматизму, заболеваниям, а порой смерти. Вред человеку может наносить любая деятельность:

трудовая, учебно-трудовая, а также отдых и развлечения. Анализ происшествий образовательных организаций (ОО) дает основание утверждать, что любая деятельность учащихся и персонала ОО потенциально опасна. В то же время любая деятельность может быть защищена, уменьшен риск деструктивных воздействий и опасных последствий. Эти положения составляют основу теории и методики решения общей проблемы обеспечения БЖ человека во всех видах его деятельности. Проблемы обеспечения безопасности и ОО были и будут всегда. Они затрагивают многие стороны жизнедеятельности учащихся и педагогических коллективов, имеют разносторонний и многоплановый характер. Практика показывает теснейшую связь между возникновением опасных ситуаций и происшествий самых различных видов.

Несчастный случай — термин в сфере охраны труда, означает событие, в результате которого человек получил увечье или иное повреждение здоровья на работе или в пути следования, повлекшее утрату профессиональной трудоспособности или смерть.

Средства индивидуальной и коллективной безопасности — технические, правовые, организационные, медицинские и иные, в том числе подручные средства, используемые для предотвращения или уменьшения воздействия на учащихся и работников ОО опасных факторов, а также для защиты от посягательств на их жизнь и здоровье.

Безопасность - состояние защищенности личности, общества и государства от внутренних и внешних угроз

Цели (желаемый результат) мероприятий по обеспечению безопасности ОО:

защита обучающихся, воспитанников, педагогов, их прав и интересов, имущества от опасных воздействий;

обеспечение нормального функционирования и развития ОО;

снижение ущерба от негативных воздействий и последствий опасных и ЧС;

улучшение качества жизни, повышение благополучия воспитанников и педагогов (за счет снижения смертности и травматизма, повышения сохранности здоровья, имущества, окружающей среды).

формирование готовности к опасностям и к противодействию им.

раннее выявление причин и признаков опасных ситуаций, их предотвращение и устранение;

обеспечение условий и возможностей для самозащиты, спасения и защиты других людей;

экономическое, техническое и правовое обеспечение системы безопасности ОО;

формирование навыков правильного поведения при опасностях;

формирование культуры безопасного мышления и поведения, интереса каждого обучаемого, родителя и педагога к обеспечению безопасности ОЛ.

Комплексная безопасность образовательной организации – это совокупность мер и мероприятий образовательной организации, осуществляемых во взаимодействии с органами местного самоуправления, правоохранительными структурами, другими вспомогательными службами и общественными организациями, обеспечения его безопасного функционирования, а также готовности сотрудников и обучающихся к рациональным действиям в чрезвычайных ситуациях.

В целях практической организации работы по планированию и проведению мероприятий по обеспечению комплексной безопасности издаются приказы по ОО:

«Об организационных мероприятиях по обеспечению безопасности в ОУ»;

«О создании комиссии по предупреждению чрезвычайных ситуаций (КЧС)»;

«О создании формирований ГО»;

«О назначении ответственных по пожарной безопасности в целом и по отдельным помещениям»;

«О создании комиссии по предупреждению травматизма»;

«О назначении ответственных лиц за организацию безопасной работы»;

«По предупреждению террористических актов»;

«О создании антитеррористической группы»;

«О дополнительных мероприятиях по обеспечению безопасности учащихся, педагогического и обслуживающего персонала, соблюдении требований охраны труда».

Подсистемы комплексной безопасности.

· Пожарная безопасность.

· Электрическая безопасность.

· Взрывобезопасность.

· Радиационная и химическая безопасность.

· Безопасность, связанная с техническим состоянием среды обитания.

· Безопасность от проявления терроризма, наркотерроризма и криминальных проявлений.

· Безопасность от природных катаклизмов.

· Безопасность от техногенных рисков.

Основные требования к построению системы комплексной безопасности ОО.

· Достаточность количественных и качественных параметров (численности и квалификации персонала, структуры и режима работы подразделений, количества и характеристик технических средств).

· Непрерывность функционирования и управления всеми структурными элементами системы.

Гарантированные возможностями организационных структур и технических систем.

· Постоянная готовность к внезапным изменениям обстановки, парированию угроз, предотвращению ЧС, а при их возникновении – к защите людей, минимизации ущерба и ликвидации последствий.

· Своевременность и оперативность реагирования на возникновение угроз и повышение риска немедленным включением технических систем безопасности, усилением людского ресурса. Проведением заранее спланированных мероприятий.

· Устойчивость функционирования в штатном варианте и управления всеми структурными элементами системы при любых изменениях обстановки. В том числе ЧС любой природы.

Мероприятия, проводимые в образовательной организации по обеспечению комплексной безопасности.

Состояние материально- технической базы системы безопасности.

В ОО созданы все условия для обеспечения безопасности участников образовательного процесса. На территории ОО в целях обеспечения безопасности по всему периметру установлено металлическое ограждение (забор). Для прохода на территорию ОО имеются калитки с разных сторон. Функционирует система видеонаблюдения (наружные и внутренние камеры) с функцией записи. В ОО функционирует система управления контроля доступа «Проход и питание» проход и выход участников образовательного процесса и сотрудников ОО осуществляется при помощи магнитной карты.

Для сохранения жизни и здоровья детей, а также сохранности имущества ОО охрану здания осуществляет ООО ЧОП «Столица щит» на основании государственного контракта на оказание охранных услуг сотрудники которого находятся на территории ОО в постоянном (круглосуточном) режиме.

Так же все наиболее важные помещения оборудованы охранной сигнализацией с выводом сигнала на пост охраны. ОО подключена к отделению вневедомственной охраны, вызов которой осуществляется посредством кнопок, тревожной сигнализации, которые находятся у сотрудника охраны и у директора ОО.

Для обеспечения безопасности при проведении массовых мероприятий пост охраны усиливается сотрудниками полиции. В ОО создана система обеспечения противопожарной безопасности. В помещениях ОО установлены противопожарные датчики, которые объединены в единую автоматическую противопожарную сигнализацию, которая призвана оповестить о возникающем пожаре.

Медицинское обеспечение также является неотъемлемой частью комплексной безопасности образовательной организации. В ОО работает медицинский кабинет, оснащенный всем необходимым оборудованием и медикаментами. Обеспечение безопасности участников образовательного процесса осуществляется на основе нормативно-правовых документов: инструкция «О внутришкольном распорядке и пропускном режиме». инструкции «О пожарной безопасности, действиям администрации и персонала ОО при возникновении ЧС».

Ежедневно администрация ОО в целях обеспечения безопасности и сохранения здоровья детей осуществляет контроль качества приготовления завтраков и обедов в столовой. Ежедневно производится обход территории ОО с целью выявления подозрительных предметов и нарушения правопорядка. В ОО создан уголок по противопожарной тематике, ведется регулярный контроль противопожарного состояния образовательной организации. Безопасность становится как насущной жизненной потребностью, обязательным условием и критерием эффективности деятельности ОО, а также важнейшим критерием качества подготовки выпускника к жизни. В связи с этим особую актуальность приобретает преподавание предмета Основ безопасности жизнедеятельности.

Предмет основы безопасности жизнедеятельности имеет полное методическое и кадровое обеспечение. Инструктажи, занятия, связанные с безопасностью, теперь не представляются без этого кабинета использования кабинета комплексной безопасности. Методическое и кадровое обеспечение предмета позволяет проводить практические занятия, направленные на отработку навыков поведения, учащихся в экстремальных ситуациях. Для учащихся начальной школы проводятся занятия по безопасности поведения на дороге. В ОО традиционно проводятся тематические классные часы, пятиминутки, беседы, встречи с сотрудниками ГИБДД направленные на предупреждение детского травматизма на дорогах, а также ДТП с участием детей.

Несколько лет подряд для учащихся начальной школы организуются пешие экскурсии по изучению дорожной обстановки в районе расположения ОО. А также проводятся регулярные (раз в два месяца) занятия по правилам дорожного движения с просмотром детских видеофильмов о необходимости соблюдения ПДД.

Образовательная организация развивается и работает в спокойной благоприятной обстановке.

Чрезвычайных ситуаций и иных непредвиденных обстоятельств, угрожающих жизни и здоровью учащихся и педагогического коллектива, не возникало. В ОО созданы благоприятные условия для нормальной работы всех сотрудников ОО. Все инструкции по охране труда обновлены и дополнены в соответствии с нормативными требованиями.

Администрация школы, а также учителя прошли специальную подготовку по охране труда.

Содержание здания и помещений ОО соответствует санитарно-гигиеническим требованиям.

Мероприятия по противопожарному и антитеррористическому режиму в ГБОУ Школа № 1002

1. Проведены заседания рабочей группы по антитеррористической деятельности, ЧС и ПБ.

2. Проверка работы кнопки тревожной сигнализации (ежедневно)

3. Беседы с учащимися о действиях в случае возникновения пожара и ЧС, просмотр учебных видеофильмов (в течении года).

4. Инструктаж с учителями и МОП о действиях при возникновении пожара и ЧС. (в течении года)

5. Согласно графику, были проведены учебные эвакуации из здания ОО в случае возникновения пожара, ЧС и т.д. (в течении года)

6. Инструктаж с работниками ЧОП о порядке действий в случае возникновения пожара и ЧС. (в течении года).

7. Беседы на родительских собраниях о правилах дорожного движения, о правилах безопасного пребывания детей дома и на улице.

8. Беседа с учителями и работниками ОО о действиях в случае поступления анонимного звонка. (в течении года)

9. Работа по ГО и ОБЖ по программе (7-11 классы).

10. Проведены: день профилактики (Правила ПДД, «Нет вредным привычкам»). Беседы сотрудников ГИБДД с учащимися. Обучающая игра «01» (начальная школа). Беседа сотрудника линейного отделения полиции о безопасности на железнодорожной станции.

11. Проверки подвала и чердака образовательной организации (еженедельно)

4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

4.1. ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГБОУ Школа №1002 Воспитательно-образовательный процесс выстроен на основе грамотного сочетания основной общеобразовательной программы - "От рождения до школы" под редакцией Веракса Н.Е., КомаровойТ.С., Васильевой М.А. и ряда парциальных программ и педагогических технологий.

Основная общеобразовательная программа разработана для реализации в условиях дошкольного отделения, контингент которого представлен детьми раннего возраста от 1,5 до 3-х лет, детьми дошкольного возраста от 3-х до 7 лет.

Программа основана на положениях:

1) отечественных психолого-педагогических исследований о закономерностях развития ребенка дошкольного возраста;

2) научных и практических разработок, показавших свою эффективность в условиях современного дошкольного образования;

3) действующего законодательства, регулирующего деятельность системы дошкольного образования.

Программа построена с учетом принципа развивающего образования, целью которого является развитие ребенка; сочетает принципы научной обоснованности и практической применимости.

Программа обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию воспитанников.

Содержание программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики; выстроено с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей.

В основу организации образовательного процесса положен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью. Реализация каждого направления предполагает решение специфических задач во всех видах детской деятельности, имеющих место в режиме дня дошкольного отделения: режимные моменты, игровая деятельность;

специально организованные традиционная и интегрированная образовательная деятельность;

индивидуальная и подгрупповая работа; самостоятельная деятельность; опыты и экспериментирование в рамах проектной деятельности, реализуемой воспитанниками под руководством педагогов.

Ведущие цели Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребёнком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе. Обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Для достижения этих целей педагоги учитывают и реализуют следующие факторы:

создание в группах атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам;

организация равных стартовых возможностей для дошкольников;

максимальное использование разнообразных видов деятельности, их интеграция в целях повышения эффективности воспитательно-образовательного процесса;

вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами каждого ребёнка;

единство подходов к воспитанию детей в условиях дошкольного отделения и семьи;

соблюдение в работе дошкольного отделения и начальной школы преемственности, исключающей умственные и физические перегрузки в содержании образования детей дошкольного возраста.

Программа предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Содержание психолого-педагогической работы строится по направлениям работы и в соответствии с образовательными областями:

Образовательная область «Физическое развитие»

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

Образовательная область «Речевое развитие»

Образовательная область «Познавательное развитие»

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

Планирование воспитательно-образовательной работы в дошкольном отделении – одна из главных функций управления процессом реализации основной образовательной программы – отражает различные формы организации деятельности взрослых и детей. Введение Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 (далее – ФГОС), внесло в действующую структуру планирования значительные изменения.

В проектирование деятельности включаются все специалисты дошкольного отделения:

музыкальный руководитель, инструктор по физической культуре, учитель -логопед, педагог – психолог, педагоги дополнительного образования и, конечно, воспитатели как активные участники творческой группы. На правах партнеров они вносят предложения содержательного и организационного характера.

План воспитательно-образовательной работы с детьми – документ, по которому работают два сменных воспитателя. Следовательно, это модель совместной деятельности и планирование должно быть совместным. Планирование предполагает не только процесс составления плана, но и мыслительную деятельность, обсуждение двумя педагогами того, что предстоит сделать для достижения целей и задач.

Согласно ФГОС ДО планирование образовательного процесса в дошкольном отделении основывается на комплексно - тематическом принципе.

В соответствии с комплексно-тематическим принципом построения образовательного процесса ФГОС ДО для мотивации образовательной деятельности педагоги применяют не набор отдельных игровых приемов, а усвоение образовательного материала в процессе подготовки и проведения каких-либо значимых и интересных для дошкольников событий. Обучение через систему занятий перестроено на работу с детьми по «событийному» принципу. Такими событиями являются Российские и международные праздники (Новый год, День защитников Отечества, День Победы, День защиты детей, День семьи, День доброты, День Земли и др.).

Мониторинг выполнения образовательного процесса Результаты мониторинга образовательного процесса по критериям Программы «От рождения до школы» (Н.Е. Веракса, Т.С.Комарова, М.А.Васильева) за 2014-2015 год

–  –  –

Выполнение программы:

2013-2014 учебный год- 89 % 2014-2015 учебный год – 86% По результатам сравнения мониторинга усвоения Программы воспитанниками за два года видно, что в 2014-2015 учебном году процент усвоения ниже, чем в предыдущем на 3%, но, несмотря на это, находится на высоком уровне. Анализируя данную ситуацию, мы пришли к выводу о том, что % усвоения программного материала в целом по дошкольному отделению оказался чуть ниже, чем в предыдущем году, за счёт сравнительно невысокого % усвоения Программного материала по направлению «Речевое развитие», образовательной области «Физическое развитие», что связано с объективными причинами кадрового порядка.

4.2. НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА, ОСНОВНАЯ ШКОЛА И СРЕДНЯЯ ШКОЛА ГБОУ Школа №1002 В 2014-2015 учебном году школа функционировала в режиме 5-ти дневной учебной недели с шестым развивающим днем..

Профильное обучение представлено: в 10-м классе – профильная группа социальноэкономической направленности, социально-гуманитарной направленности, естественнонаучной направленности ; в 11-м классе – профильная группа социально-гуманитарной направленности, естественнонаучной направленности, физико-математической направленности.

В 2014-2015 учебном году теоретическая и практическая части государственных образовательных программ выполнены по всем предметам. Общие требования программ по предметам выполняются. Количество контрольных мероприятий по литературе, русскому языку, математике, алгебре, алгебре и началам анализа, геометрии, предметам естественного цикла, иностранному языку соответствует контрольным цифрам, определенным государственными программами и методическими рекомендациями к соответствующим учебникам. Количество лабораторных, практических работ, экскурсий по физике, химии, биологии, географии соответствует контрольным цифрам по изучаемым предметам, установленным государственными программами.

Контроль выполнения государственных программ по предметам проводился в соответствии с циклограммой. В ГБОУ Школа №1002 сложилась внутренняя система оценки качества образования, позволяющая объективно оценивать деятельность учителя и всего педагогического коллектива в соответствии с требованиями государственных стандартов и образовательных программ, на основе выработанных и согласованных критериев, видеть достоинства и резервы в работе, прогнозировать развитие результатов контроля.

Выполнение учебного плана и учебных программ контролируется заместителями директора в рамках внутренней системы оценки качества образования в соответствии с нормативными документами образовательного учреждения.

Государственная (итоговая) аттестация выпускников и промежуточная аттестация обучающихся – одна из важных и обязательных составляющих образовательного процесса.

Качество обучения учащихся начальной школы по результатам учебного года

–  –  –

2013-2014 2014-2015

–  –  –

2014А СТАРТ 2014.09 МПУ 26 27 0,69 27 62 12 0 2014Б СТАРТ 2014.09 МПУ 28 43 1,10 4 29 57 11 2014Б СТАРТ 2014.11 МИК 27 62 1,03 4 37 22 37

–  –  –

2014А СТАРТ 2014.10 МПУ 24 57 0,95 0 58 29 13 2014А СТАРТ 2014.09 МПУ 23 44 1,12 0 22 78 0 2014А(1) РУБЕЖ 2015.02 РУС 25 55 1,01 4 48 44 4 2014Б СТАРТ 2014.09 МПУ 25 38 0,97 0 48 52 0 2014Б(1) РУБЕЖ 2015.02 РУС 26 70 1,28 0 19 54 2014В СТАРТ 2014.09 МПУ 25 37 0,95 8 36 52 4 2014В(1) РУБЕЖ 2015.02 РУС 22 57 1,04 0 45 55 0 2014Г(2) ИТОГ 2015.04 МАТ 23 43 1,06 9 87 4 0 <

–  –  –

2014Б(1) ИТОГ 2015.03 РУС 16 64 1,15 6 6 81 6 2014- 40 7 В(2) ИТОГ 2015.03 РУС 28 79 1,42 0 7 43 50 2014- 41 7 Г(2) ИТОГ 2015.03 РУС 25 72 1,29 0 8 68 2014- 42 7 Д(2) ИТОГ 2015.03 РУС 23 70 1,25 0 13 70 17 2014- 43 7 Е(3) РУБЕЖ 2015.02 ОБЩ 20 84 1,12 0 10 50 40 2014Е(3) ИТОГ 2015.03 РУС 24 62 1,11 0 17 79 4 2014- 45 РУБЕЖ 2015.02 ОБЩ 20 77 1,03 0 40 45 15 2015 Ж(3) 2014- 7 46 ИТОГ 2015.03 РУС 25 50 0,90 4 64 32 0 2015 Ж(3) 2014З(3) ИТОГ 2015.03 РУС 27 49 0,88 7 67 22 4 <

–  –  –

2014А РУБЕЖ 2015.01 МГЧ 23 71 1,16 0 13 65 22 2014А(1) ИТОГ 2015.04 МАТ 30 42 1,06 7 53 40 0 2014- 51 8 Б(1) ИТОГ 2015.04 МАТ 25 34 0,86 20 64 16 0 2014- 52 8 В(1) ИТОГ 2015.04 МАТ 22 52 1,31 0 18 82 0 2014- 53 8 Г(2) ИТОГ 2015.04 МАТ 28 51 1,28 4 25 61 11 2014- 54 8 Г(2) ИТОГ 2015.03 РУС 28 65 1,12 4 36 43 18 2014- 55 8 Д(2) ИТОГ 2015.04 МАТ 26 32 0,80 23 54 23 0 2014- 56 8 Д(2) ИТОГ 2015.03 РУС 22 51 0,88 18 45 32 5 2014- 57 8 Е(3) ИТОГ 2015.04 МАТ 25 42 1,06 8 64 28 0 2014- 58 ИТОГ 2015.04 МАТ 26 24 0,60 38 58 4 0 2015 Ж(3) <

–  –  –

2014А СТАРТ 2014.09 ФИЗ 24 77 1,37 0 4 42 54 2014Б СТАРТ 2014.09 ФИЗ 17 72 1,29 0 6 71 24 2014А СТАРТ 2014.10 МПУ 26 56 0,93 4 54 35 8

–  –  –

2014А СТАРТ 2014.09 БИО 20 67 1,25 5 20 55 20 2014Б СТАРТ 2014.09 МПУ 24 35 0,89 8 54 38 0

–  –  –

В городском этапе Всероссийской олимпиады школьников приняло участие 27 человек.

По итогам городского этапа ВОШ у нас 2 призера: предмет ОБЖ– учитель Соболев А.А., предмет обществознание – учитель Гусаковская А.А.

Не секрет, что при подготовке к любому конкурсу, олимпиаде необходима кропотливая, каждодневная работа с четким пониманием конечного результата, форм и методов работы. В связи с этим необходимо

- усилить контроль за работой с учащимися повышенной мотивации,

- составить план по подготовке к олимпиадам, предметным конкурсам,

- разработать серию мероприятий (ежемесячных) для высоко мотивированных учащихся с целью повышения интереса к предмету, повышения качества образования, достижения положительного результата на олимпиадах различного уровня (например, математические регаты, интеллектуальные турниры и др.) В свете возрастающей значимости олимпиад и конкурсов как показателя высокого уровня индивидуальных достижений обучающихся, педагогический коллектив нацелен в новом учебном году на оказание адресной поддержки ребят, способных и готовых побороться за призовые места в столь престижных интеллектуальных состязаниях.

Реализация ФГОС НОО и ФГОС ООО:

В рамках введения ФГОС начального общего образования в параллели 1 – 4 классах, разработана ООП начального общего образования, которая открыта к изменениям и дополнениям, учебный план начальной школы (1, 2, 3, 4 классы) – по введению новых ФГОС.

В рамках введения ФГОС основного общего образования в параллели 5-х классов (с 01 сентября 2012г), 6 классах (с 01 сентября 2013г), 7 классах (с 01 сентября 2014г) разработана ООП основного общего образования, которая открыта к изменениям и дополнениям.

Внеурочная деятельность

Кроме урочной деятельности, учащиеся имеют возможность углублять свои знания и развивать творческие способности на факультативных курсах различной направленности.

Многообразие форм внеурочной работы позволяет реализовать идею общего, интеллектуального, нравственного развития личности.

Внеурочная деятельность обучающихся организуется в целях формирования единого образовательного пространства образовательного комплекса для повышения качества образования и реализации процесса становления личности в разнообразных развивающих средах.

Цели внеурочной деятельности:

Создать условия для развития личностных характеристик каждого ученика в процессе творческой коллективной деятельности;

Углубить и расширить знания обучающихся (за счет включения внепрограммного материала);

Способствовать формированию метапредметных универсальных способов учебной деятельности (путём выполнения творческих, исследовательских, проектных работ, не укладывающихся в рамки уроков));

Создать условия для сохранения и укрепления здоровья обучающихся;

Содействовать социализации, профессиональной ориентации обучающихся.

Внеучебная (по содержанию) деятельность по форме организации является внеурочной деятельностью - осуществляется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное) в таких формах как, экскурсии, кружки, секции, круглые столы, конференции, диспуты, школьные научные общества, олимпиады, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики, социальные практики, художественные студии, спортивные клубы и секции, юношеские организации, краеведческая работа, военно-патриотические объединения и т.д.)

–  –  –

Воспитанники образовательного учреждения – ежегодные участники, победители и призеры творческих конкурсов разного уровня (от окружного до международного):

–  –  –

Субсидия на 147762061 рублей 394007474,92 рублей 212107129,34 рублей выполнение гос.задания Внебюджетные доходы 2838817 рублей 12113259,56 рублей 10099385,05 рублей В 2015 году запланированы следующие мероприятия с использованием конкурентных процедур на общую суммы 26870455,51 рублей:

–  –  –

Средняя заработная плата учителей 76342,10 78686,4 76070,31 Средняя заработная плата воспитателей дошкольных отделений 56005,8 52143,4 53491,03

6. ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ БЛИЖАЙШЕГО РАЗВИТИЯ ГБОУ Школа № 1002 Одним из наиболее важных факторов, характеризующих жизнеспособность организации, является ее умение реагировать на изменения, происходящие как в самой организации, так и за ее пределами. Изменения является частью организационной и управленческой культуры. Основные направления ближайшего развития ГБОУ Школа № 1002:

1. Повышение качества образовательного процесса через:

формирование единого информационного пространства образовательного комплекса активизацию познавательной и исследовательской деятельности обучающихся всех ступеней обучения повышение ответственности педагогов за результат деятельности Повышение эффективности проведения всех видов учебных занятий Реализацию системно-деятельностного подхода в образовательном процессе развитие внутришкольной системы оценки качества образования, сопоставление реальных достигаемых образовательных результатов с требованиями ФГОС, социальным и личностным ожиданиям потребителей образовательных услуг

2. Развитие внеурочной деятельности и дополнительного образования через:

обеспечения благоприятных условий для выявления, развития и поддержки одарённых детей в различных областях интеллектуальной и творческой деятельности повышение эффективности работы по развитию творческих способностей, интеллектуально-нравственных качеств учащихся развитие самореализации, самообразования для дальнейшей профориентации учащихся.

3. Повышение уровня профессиональной культуры и педагогического мастерства учителя для сохранения стабильно положительных результатов в обучении и воспитании учащихся.

4.Совершенствование воспитательной системы школы на основе работы по:

активизации совместной работы классных руководителей и учителей-предметников по формированию личностных качеств учащихся;

сплочению классных коллективов через повышение мотивации учащихся к совместному участию в общешкольных внеклассных мероприятиях, экскурсионной программах, проектной деятельности.

повышению уровня общешкольных мероприятий и конкурсов, улучшению качества проводимых тематических классных часов, расширения форм взаимодействия с родителями;

профилактике девиантных форм поведения и вредных привычек.

5. Совершенствование информационной образовательной среды образовательного комплекса.




Похожие работы:

«Организация Объединенных Наций A/HRC/26/9 Генеральная Ассамблея Distr.: General 4 April 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Двадцать шестая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Вануату * Приложение к настоящему докладу распространяется в том виде, в каком оно было получено. GE.14-13115 (R) 020514 020514 *1413115* A/HRC/26/9 Содержание Пункты Стр. Введение Резюме процесса обзора I. 5–98 3...»

«ДАЙДЖЕСТ УТРЕННИХ НОВОСТЕЙ 02.11.2015 НОВОСТИ КАЗАХСТАНА Нурсултан Назарбаев встретится с Кэмероном и Елизаветой II Госсекретарь США Джон Керри прилетел в Астану В Берлине состоялся V Форум казахстанских студентов в Германии НОВОСТИ СНГ Медведев проведет совещание по совершенствованию контрольно-надзорной деятельности Российские компании с госучастием начали переходить на расчеты в юанях. 5 Порошенко надеется на скорейшее решение Радой вопроса назначения местных выборов в Мариуполе Беларусь с...»

«Главные новости дня 27 января 2014 Мониторинг СМИ | 27 января 2014 года Содержание СОДЕРЖАНИЕ ЭКСПОЦЕНТР 23.01.2014 tpprf.ru Профессиональная дискуссия на Евразийском ивент-форуме (EFEA).8 В Петербурге 22-24 января проходит Евразийский ивент-форум (EFEA), В нем принимают участие делегации ТПП РФ, ЦМТ и «Экспоцентра». 23.01.2014 tpp-inform.ru В Санкт-Петербурге открылся Евразийский Ивент Форум.9 Сегодня в Санкт-Петербурге, в КЦ «ПетроКонгресс» состоялась официальная церемония открытия третьего...»

«Прозрачность и доступ к информации По мнению президента России Дмитрия Медведева, проблема коррупции в стране является одной из наиболее острых. При этом он не раз подчеркивал, что коррупция – угроза для любого государства, так как она снижает дееспособность страны, отражается на ее имидже, подрывает доверие граждан к власти, к тем проблемам, которыми власть должна заниматься, разлагает деловую среду. «Надо что-то делать, хватит ждать! Коррупция превратилась в системную проблему. Этой системной...»

«CEDAW/C/NLD/5/Add.2 Организация Объединенных Наций Конвенция о ликвидации Distr.: General всех форм дискриминации 19 May 2009 в отношении женщин Russian Original: English Комитет по ликвидации дискриминации в отношении женщин Рассмотрение докладов, представленных государствами-участниками в соответствии со статьей 18 Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин Пятый периодический доклад государств-участников Нидерланды* (Нидерландские Антильские острова) * Настоящий доклад...»

«R PCT/WG/8/26 ОРИГИНАЛ: АНГЛИЙСКИЙ ДАТА: 1 ДЕКАБРЯ 2015 Г. Договор о патентной кооперации (PCT) Рабочая группа Восьмая сессия Женева, 26-29 мая 2015 г. ОТЧЕТ принят Рабочей группой Рабочая группа по Договору о патентной кооперации провела свою восьмую сессию 1. в Женеве 26–29 мая 2015 г. На сессии были представлены следующие члены Рабочей группы: (i) следующие 2. государства — члены Международного союза патентной кооперации (Союза PCT): Австралия, Австрия, Бельгия, Бенин, Бразилия, Камерун,...»

«БИБЛИОТЕЧНОБИБЛИОГРАФИЧЕСКАЯ КЛАССИФИКАЦИЯ ББК 78.36 Б59 СОСТАВИТЕЛИ: Н.Н.Асеева, Г.П.Ванская (ответственная за выпуск), Н.Е. Васильева, Н.А. Волкова, Н.Н. Голоднова (редактор), Л.З. Гуревич, Г.М. Жукова, О.А. Иванова, Л.И. Литвиненко, И.А.Малахова, И.П. Мартюкова, А.Л. Петрова, Л.А. Трубачева М.А. Ходанович, Г.В. Яковлева. ПРЕДИСЛОВИЕ Все универсальные библиотечные классификации проходят фактически одинаковый цикл в своем существовании: формирова­ ние — стабильное функционирование — моральное...»

«Документ предоставлен КонсультантПлюс 29 июля 1998 года N 135-ФЗ РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН ОБ ОЦЕНОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Принят Государственной Думой 16 июля 1998 года Одобрен Советом Федерации 17 июля 1998 года Список изменяющих документов (в ред. Федеральных законов от 21.12.2001 N 178-ФЗ, от 21.03.2002 N 31-ФЗ, от 14.11.2002 N 143-ФЗ, от 10.01.2003 N 15-ФЗ, от 27.02.2003 N 29-ФЗ, от 22.08.2004 N 122-ФЗ, от 05.01.2006 N 7-ФЗ, от 27.07.2006 N 157-ФЗ, от...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/WG.6/20/GMB/1 Генеральная Ассамблея Distr.: General 24 July 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Двадцатая сессия 27 октября – 7 ноября 2014 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 5 приложения к резолюции 16/21 Совета по правам человека* Гамбия * Настоящий документ воспроизводится в том виде, в котором он был получен. Его содержание не означает выражения...»

«Организация Объединенных Наций A/HRC/26/9 Генеральная Ассамблея Distr.: General 4 April 2014 Russian Original: English Совет по правам человека Двадцать шестая сессия Пункт 6 повестки дня Универсальный периодический обзор Доклад Рабочей группы по универсальному периодическому обзору* Вануату * Приложение к настоящему докладу распространяется в том виде, в каком оно было получено. GE.14-13115 (R) 020514 020514 A/HRC/26/9 Содержание Пункты Стр. Введение Резюме процесса обзора I. 5–98 3...»

«Russian Journal of Biological Research, 2014, Vol. (1), № 1 Copyright © 2014 by Academic Publishing House Researcher Published in the Russian Federation Russian Journal of Biological Research Has been issued since 2014. ISSN: 2409-4536 Vol. 1, No. 1, pp. 14-30, 2014 DOI: 10.13187/ejbr.2014.1.14 www.ejournal23.com UDC 630.181.351; 330.15; 502.4 Geoecological Survey of the Durmast Oak in the Black Sea Caucuses Nikolay A. Bityukov Sochi National Park, Russian Federation Dr. (Biology), Professor...»

«ГБПОУ «Сахалинский техникум отраслевых технологий и сервиса» Система менеджмента качества Версия Нормативные документы стр Положение об учебно-методическом комплексе» (УМК) СМК – П-05-58-20 Рег. № 12/58 Экз. № 1_ ОДОБРЕНО УТВЕРЖДАЮ Научно-методическим советом Директор ГБПОУ «Сахалинский техникум Протокол № 1 отраслевых технологий и сервиса» От 19.09.2015 г _Д.А.Мартынов «_»_2015 год ПОЛОЖЕНИЕ Система менеджмента качества Версия № Положение об учебно-методическом комплексе...»

«Негосударственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования «Учебный спортивно-тренировочный центр Регионального отделения ДОСААФ России Ярославской области» 150023 г. Ярославль, ул. Менделеева,4а тел. 44-35-95 ОТЧЁТ о выполнении плана основных мероприятий НОУ ДПО «УСТЦ РО ДОСААФ России Ярославской области за 1-е полугодие 2014 года, согласно формы 10/ОП ТСД. 1. Основное содержание, результаты и примеры лучшей организации мероприятий, роль и место УСТЦ в...»

«КОНТРОЛЬНО-СЧЕТНАЯ ПАЛАТА РЕСПУБЛИКИ КАРЕЛИЯ УТВЕРЖДЕН Постановлением Коллегии Контрольно-счетной палаты Республики Карелия от 30 октября 2014 года № 17 Отчёт о результатах контрольного мероприятия Наименование контрольного мероприятия: Проверка законности и эффективности использования средств бюджета Республики Карелия, предоставленных в виде межбюджетных трансфертов бюджету Прионежского муниципального района в 2013 году. Основание проведения контрольного мероприятия: Пункт 3.3 плана работы...»

«АДМИНИСТРАЦИЯ МУНИЦИПАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СОСНОВОБОРСКИЙ ГОРОДСКОЙ ОКРУГ ЛЕНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ ПОСТАНОВЛЕНИЕ от 18/12/2015 № 3229 Об утверждении новой редакции Устава Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 12» города Сосновый Бор В целях приведения Устава Муниципального бюджетного дошкольного общеобразовательного учреждения «Детский сад № 12 комбинированного вида» в соответствие с действующим законодательством Российской Федерации, администрация...»

«Полный текст Конституции 1958 года с изменениями, внесенными 23 июля 2008 года Источник: сайт Конституционного совета Французской республики на 19 августа 2009 г. ПРЕАМБУЛА Французский народ торжественно провозглашает свою приверженность правам человека и принципам национального суверенитета, как они были определены Декларацией 1789 года, подтвержденной и дополненной преамбулой Конституции 1946 года, а также правам и обязанностям, определенным в Хартии окружающей среды 2004 года. Исходя из этих...»

«О СОСТОЯНИИ И РАЗВИТИИ ГРАЖДАНСКОГО ОБЩЕСТВА В СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ В 2014 ГОДУ Доклад Общественной палаты Свердловской области Екатеринбург 2014 год Содержание Введение.. Глава 1. Общая характеристика развития институтов гражданского 7 общества в Свердловской области.. Глава 2. Ветеранские и патриотические организации в Свердловской 15 области.. Глава 3. Профсоюзные организации в Свердловской области. 32 Движение «В защиту человека труда».. Глава 4. Национальные организации в Свердловской...»

«Организация Объединенных Наций A/70/315 Генеральная Ассамблея Distr.: General 12 August 2015 Russian Original: English Семидесятая сессия Пункт 69(a) предварительной повестки дня* Поощрение и защита прав детей О состоянии Конвенции о правах ребенка** Доклад Генерального секретаря Резюме В своей резолюции 69/157 Генеральная Ассамблея просила Генерального секретаря представить ей на ее семидесятой сессии доклад, содержащий и нформацию о состоянии Конвенции и о вопросах, затронутых в этой...»

«ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД О ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МУНИЦИПАЛЬНОГО АВТОНОМНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ «ДЕТСКИЙ САД «ДЮЙМОВОЧКА» за 2014-2015 учебный год Краткая аннотация Публичный доклад (отчет) образовательного учреждения (далее – Доклад) представляет собой способ обеспечения информационной открытости и прозрачности Муниципального автономного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад «Дюймовочка» (далее – ДОУ), форма широкого информирования общественности, прежде всего родительской,...»

«Фергюс Хьюм Ричард Марш Джером Клапка Джером Артур Конан Дойл Гай Н. Бутби Уильям Эрнест Хорнунг Джек Лондон Роберт Ирвин Говард Роберт Льюис Стивенсон Генри Сетон Мерримен Эдгар Ричард Горацио Уоллес Джозеф Смит Флетчер Бертрам Флетчер Робинсон Жак Фатрелл Фрэнсис Брет Гарт Гилберт Кийт Честертон Редьярд Джозеф Киплинг Грегори Сквайрз Загадка золотого кинжала (сборник) http://www.litres.ru/pages/biblio_book/?art=12029269 Загадка золотого кинжала.: Книжный Клуб «Клуб Семейного Досуга»; Харьков;...»





















 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.