WWW.NAUKA.X-PDF.RU
БЕСПЛАТНАЯ ЭЛЕКТРОННАЯ БИБЛИОТЕКА - Книги, издания, публикации
 


Pages:   || 2 | 3 |

«Новые горизонты открытого образования в контексте реализации ФЦПРО в 2014 году Итоговый сборник материалов о деятельности федеральной стажировочной площадки и базовых (опорных) площадок ...»

-- [ Страница 1 ] --

Министерство образования Иркутской области

ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области»

Новые горизонты открытого образования

в контексте реализации ФЦПРО в 2014 году

Итоговый сборник материалов о деятельности федеральной

стажировочной площадки и базовых (опорных) площадок по

реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. по направлениям 1.8, 1.9.

г. Иркутск, 2014

УДК 371.302

ББК 74.244.3

Князева Т.Б., Стекольникова М.О.



Новые горизонты открытого образования в контексте реализации ФЦПРО в 2014 году. Итоговый сборник материалов о деятельности федеральной стажировочной площадки и базовых (опорных) площадок по реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. по направлениям 1.8, 1.9. ) / Итоговый сборник материалов - Иркутск: Изд-во ОГАОУ ДПО ИРО, 2014. – 125с.

В содержании итогового сборника материалов представлены основные аспекты деятельности федеральной стажировочной площадки Иркутской области (ОГАОУ ДПО ИРО) и базовых (опорных) площадок по реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. по направлениям 1.8, 1.9., функционирующих в условиях открытого образовательного пространства.

Сборник включает в себя описание комплексной разноуровневой модели деятельности ФСП Иркутской области, основные аспекты автоматизации индивидуального образовательного запроса потребителей образовательных услуг, альманах образовательных достижений, представленный новостной лентой и др.

УДК 371.302 ББК 74.244.3 © Князева Т.Б., Стекольникова М.О., 2014 © ОГАОУ ДПО ИРО, 2014 Содержание Введение………………………………………………………………………………………4

1. Комплексная разноуровневая модель (инфраструктура) деятельности ФСП Иркутской области………………………………………………………………………………….….…5

2. Автоматизация индивидуального образовательного запроса потребителей образовательных услуг ………………………………………………………………..….…9

3. Альманах образовательных достижений ФСП Иркутской области в открытом образовательном пространстве Российской Федерации ………………………….…..…16

4. Опыт реализации ФГОС дошкольного образования Иркутской области……………39

5. Инструментарий тьюторов ФСП/Б(О)П……………………………………………...…52

6. Аналитический отчет по результатам социологического исследования «Изучение образовательного запроса потребителей Иркутского региона на услуги тьюторства»..100 Заключение…………………………………………………………………………………..125 Введение Иркутская область является субъектом Российской Федерациипобедителем конкурсного отбора, которая реализует мероприятия по развитию государственно-общественного управления образованием на всей территории страны.

Свой опыт по развитию ГОУО и поддержки муниципальных систем развития дошкольного образования в 2014 году Иркутская область представила в 11 регионах страны: Пермь, Ижевск, Ставропольский край, Вологда, Омск, Архангельск, Москва, Новосибирск, Республика Бурятия, Волгоград, Республика Тыва.

Итоговый сборник материалов о деятельности федеральной стажировочной площадки и базовых (опорных площадок) по реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. по направлениям 1.8, 1.9. отражает общую модель деятельности ФСП Иркутской области и описывает наиболее яркие и значимые события и мероприятия стажировочной площадки, реализованные в текущем году.

–  –  –

Описание организационно-деятельностной структуры модели

1.Созданная в Иркутской области АИС «ИОЗ» позволяет работать в автоматизированном режиме с первичным образовательным запросом стажера, на основании первичных запросов формировать примерный общий план стажировки с максимальным учетом всех запросов стажеров, автоматически составлять расписание реальной стажировки.

http://iom.iro38.ru/

2. При проведении стажировки базовая подготовка тьюторов Иркутской области как тьюторов в сфере индивидуализации и тьюторства позволяет им оптимально работать с вторичным запросом стажеров или индивидуальным образовательным маршрутом стажировки в общем поле взаимодействия, организовывать тьюториалы, вовлекать стажеров в продуктивную деятельность и деятельность, направленную на развитие специальных компетенций в выбранной теме стажировки. Тьюторы ФСП и БОП могут разрабатывать и применять инструменты сопровождения запроса стажера, создавать вариативное пространство выбора содержания и форм прохождения стажировки, менять «здесь-и-сейчас» содержательное поле стажировки с учетом реальных запросов стажеров.

3. Общая удовлетворенность стажеров собственной реализацией индивидуального образовательного маршрута в стажировке и качеством организации общей стажировки фиксируется также в автоматизированном режиме по 3 основным критериям: совместная работа тьютора и стажера по реализации ИОМ; продуктивность деятельности стажера и наличие на стажировке условий для этого; динамика компетенций стажера по теме стажировки.



Применяются рефлексивные (внутренние) и оценочные (внешние) формы фиксации общего уровня удовлетворенности стажера собственным продвижением в результате прохождения стажировки.

2. Автоматизация индивидуального образовательного запроса потребителей образовательных услуг На основании Распоряжения министерства образования Иркутской области №173-мр от 04.03.2014 «О выполнении мероприятий ФЦПРО в Иркутской области» и Приказа директора ОГАОУ ДПО ИРО №29/1 от 29.04.2014 г. «О разработке АИС по ФЦПРО ГОУ «Индивидуальный образовательный запрос» 29 апреля 2014г. была создана рабочая группа по разработке автоматизированной информационной системы «Индивидуальный образовательный запрос» в рамках реализации ФЦПРО по направлению 1.9. Заказчиком работы выступил Факультет развития образовательных систем ОГАОУ ДПО ИРО, а участником работ стал Центр информационных технологий ОГАОУ ДПО ИРО и Лаборатория управления информационными системами ОГАОУ ДПО ИРО.

Согласно Приказу директора ОГАОУ ДПО ИРО №29/1 от 29.04.2014 г.

«О разработке АИС по ФЦПРО ГОУ «Индивидуальный образовательный запрос» система сдана в промышленную эксплуатацию в срок до 25 ноября 2014 года и включает в себя 3 модуля программного обеспечения:

1 модуль «Автоматизация образовательного запроса стажера»;

2 модуль «Формирование общего плана стажировки»;

3 модуль «Удовлетворенность потребителей».

Ниже представлен обзор функциональности АИС «ИОЗ».

–  –  –

ЦППРиК Государственно-общественное управление в контексте инклюзивного "ДОВЕРИЕ" образования Нижнеудинского http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Nizhneudinsk_Doverie.pdf р-на Модель общественно –государственного управления на этапе УО Нижнеудинского формирования открытой инклюзивной образовательной среды р-на http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_UO_Nizhneudinskii_raion.pdf Создание открытой инклюзивной образовательной среды в ДОУ №13 Нижнеудинского дошкольной образовательной организации р-на http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Nizhneudinsk_MKDOU13.pdf ЦДРТиД Роль общественных инициатив в социальной адаптации детей с ОВЗ Нижнеудинского http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_TCDRTiK_Nizhneudinsk.pdf р-на МКУ СОШ №10 Создание и реализация социальных проектов и акций в рамках модели Нижнеудинского ГОУО р-на http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_Bashurov_MKU_SOSh10.pdf Общественное управление ДОУ как ресурс развития образования МБДОУ №112 г.

Ангарск http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/DOU_112_Angarsk.pdf

–  –  –

Государственно-общественное управление как фактор повышения МАОУ конкурентоспособности образовательной организации «Ангарский лицей №2» http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/angarskii_litcei2.pdf Многовекторная модель государственно-общественного управления в

МБОУ СОШ

условиях эффективного межведомственного взаимодействия №15 г. Ангарск http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_GOU_SOSh_15Angarsk.pdf Особенности и возможности образовательной организации в системе МКДОУ №10 дошкольного образования «Тополёк» г.

Шелехов http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_Topolek.pdf Управление Управление образования - координатор деятельности ГОУ на образования г.

муниципальном уровне и уровне образовательных организаций Бодайбо Инновационная модель муниципальной системы дошкольного Управление образования «Развитие» в условиях введения федерального образования государственного образовательного стандарта дошкольного администрации образования»

г. Усть-Илимск http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/ust-Ilimsk_MO.pdf

МКОУ ШР

Повышение социальной компетентности участников ГОУ – членов «СОШ №4»

Управляющего совета Шелеховский http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/Buclet_SOSh_4_Shelehov.pdf район Общественная экспертиза как инструмент оценки качества МБОУ образования «Шелеховский лицей» http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/shelehovskii_litcei.pdf

–  –  –

МКУ СОШ № 11 Роль «Совета отцов» в обучении и воспитании детей с ОВЗ в условиях Нижнеудинского общеобразовательной школы р-на http://iom.iro38.ru/dmdocuments/ioz/nizhneudinsk_SOSh_11.pdf

–  –  –

Общая тема стажировки: Инновационная модель муниципальной системы дошкольного образования «Развитие» в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»

–  –  –

3. Альманах образовательных достижений ФСП Иркутской области в открытом образовательном пространстве Российской Федерации Альманах образовательных достижений – это сборник новостей (хронологическая новостная лента), содержащий занимательные события, неожиданные достижения, партнерские проекты в контексте деятельности ФСП и Б(О)П в рамках реализации ФЦПРО (1.8,1.9) в 2014 году.

Реализация ФЦПРО на 2014-2015 гг. Новости ФСП 26.03.2014 16:22 Институт развития образования Иркутской области по результатам открытого конкурсного отбора региональных программ развития образования, проводимого в рамках реализации Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы, распоряжением министерства образования Иркутской области был назначен региональным оператором реализации мероприятий по созданию условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержке программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования, а также по обучению и повышению квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием.

Старт межрегионального сотрудничества – 2014 26.03.2014 16:23 В рамках реализации ФЦПРО в 2014-2015гг. и сотрудничества регионов СФО на основании Байкальского Соглашения 2011-2015гг., руководитель федеральной стажировочной площадки, декан факультета развития образовательных систем ИРО Т.Б. Князева и заведующая лабораторией управления информационными системами Г.О. Галиева с 20 по 24 марта 2014г. принимали участие в работе межрегиональной научно-практической конференции «Реализация мероприятий ФЦПРО на 2011-2015гг. в Забайкальском крае:

достигнутые результаты, эффекты и перспективные задачи». Конференция проходила на базе ГАОУ ДПО «Агинский институт повышения квалификации работников социальной сферы».

Участниками конференции стали представители правительства и министерства образования Забайкальского края, руководители ФСП, Б(О)П и ИПК Забайкальского края; сотрудники ФГАУ ФИРО Москва; руководители Минобразования Республики Бурятия и ректорат Бурятского республиканского института образовательной политики, руководители ИРО Республики Саха (Якутия).

На дискуссионной площадке конференции: «Управление образовательными организациями:

вызовы информационной эпохи» обсуждалось стремительное развитие интернет-технологий и их влияние на социальные коммуникации в образовании. Сомодератором дискуссионной площадки Галиевой Г.О. были представлены различные автоматизированные информационные системы, разработанные в 2011-2013г.г. при реализации ФЦПРО в Иркутской области сотрудниками ОГАОУ ДПО ИРО. Участники дискуссионной площадки отметили их актуальность и практическую значимость для модернизации российской системы образования.

Работа консультационной площадки «Проблематика развития ГОУО в Забайкальском крае»

проходила в режиме диалогового обсуждения вопросов: формализма введения ГОУ в систему образования; ГОУ и современной образовательной политики; роли органов ГОУ в процессе внедрения ФГОС; критериям оценки эффективности ГОУО. Были выслушаны мнения представителей Иркутской области (сомодератор мероприятия – Князева Т.Б.);

Республики Бурятия (сомодератор – Будаева Т.Ч., заведующая отделом общего и дошкольного образования), Забайкальского края (сомодератор – Доржинимаева Т.Н., зам.

начальника отдела общего, дополнительного образования и воспитания Министерства образования, науки и молодежной политики).

По результатам работы конференции в рамках реализации ФЦПРО в 2014-2015гг. было принято решение о разработке руководителями ФСП СФО и утверждении министерствами образования 3-х регионов межрегиональной дорожной карты реализации совместных мероприятий.

Образовательный квест «ГОУ в системе образования Иркутской области. Модели перспективного развития»

09.04.2014 13:28 7 и 8 апреля 2014года в рамках методической недели ОГАОУ ДПО ИРО и реализации ФЦПРО на 2014-2015 годы (по мероприятиям 1.8 «создание условий для распространения моделей государственно-общественного управления образованием и поддержка программ развития регионально-муниципальных систем дошкольного образования», 1.9. «обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием»), работал образовательный квест.

Участники образовательного путешествия двигались следующими маршрутами:

1. Презентация и защита моделей ГОУО 11 участниками, претендующими на статус базовой (опорной) площадки по ГОУ на уровне ОО или МОУО. Модели оценивала и оформляла экспертные заключения межрегиональная комиссия. Эксперты отметили достоинства и особенности реализации каждой модели и сформулировали рекомендации по их дальнейшему развитию в соответствии с реальными стратегическими документами.

2. Создание нормативно-правовой базы для запуска деятельности в режиме стажировочной площадки.

3. Составление дорожной карты деятельности базовой (опорной) площадки по реализации ФЦПРО на 2014 г.

4. Разработка конкретного содержания стажировок по темам и формам в виде реестров.

5. Создание инструментов изучения и учета образовательных запросов стажеров на уровне региона, муниципалитета и ОО.

6. Построение маркетинговой стратегии базовой (опорной) площадки.

Участниками были созданы ценные кейсы для дальнейшей инновационной деятельности.

Поздравляем 06.05.2014 16:37 Поздравляем образовательные организации, ставшие базовыми (опорными) площадками в рамках Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг. по направлению «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа».

Обучающий семинар для базовых опорных площадок 12.05.2014 13:34 7-8 мая 2014 года прошла подготовка представителей БОП по ГОУО к участию на Байкальском образовательном форуме - 2014 в Республике Бурятия (со 02 по 05.07.2014г.)

Специалисты БОП:

поработали с кейсами по созданию управленческих проектов реализации ГОУО на уровне Иркутской области;

обозначили границы экономической эффективности управленческих проектов в сфере образования;

соотнесли собственные модели ГОУО с требованиями к оформлению проектов подобного уровня.

Сопровождали деятельность специалистов БОП в форме проведения обучающего семинара:

«Проектирование управленческих моделей для участия в межрегиональных конкурсах»

региональные тьюторы: Князева Т.Б., руководитель ФСП, декан факультета развития образовательных систем; Устюгова О.Б., декан факультета экономики и автоматизации управления; Жаданов С.Н., ведущий научный сотрудник факультета экономики и автоматизации управления; Тихомирова М.О., заместитель руководителя ФСП, руководитель регионального тьюторского центра развития образовательной сети.

Подготовка тьюторов по организации стажировок 15.05.2014 16:36 12-14 мая 2014 года на базе ОГАОУ ДПО ИРО тьюторы базовых опорных площадок осваивали методы, формы, приёмы работы со взрослыми.

Дискутировали по вопросам индивидуализации работы со стажёрами; создавали совместные продукты для организации стажировочных практик.

14 мая руководитель ФСП Князева Т.Б. ответила на вопросы Нижнеудинского телевидения, касающиеся развития ГОУО в Иркутской области в рамках реализации ФЦПРО.

Университет тьюторства в г. Владивостоке стал для Иркутской области стартовым проектом в будущее… 26.08.2014 10:19 С 14.07. по 23.07. 2014г. в рамках Университета тьюторства Межрегиональной тьюторской ассоциации (МТА) прошла профессионально-общественную гуманитарную экспертизу и была сертифицирована практика индивидуализации образования «Организационноуправленческая модель индивидуализации развития образовательных систем в сфере ДПО», реализуемая в ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области». Данная практика рекомендована к распространению на федеральном уровне, а автор практики и коллектив организации - к работе в режиме стажировочной и экспериментальной площадки по вопросам индивидуализации образования.

Руководитель реализации практики, Князева Татьяна Борисовна, получила квалификацию для ведения экспертно-консалтинговой деятельности в сфере индивидуализации и тьюторства, избрана членом правления МТА и руководителем направления ДПО. У Иркутской области появились на сайте МТА информационные и профессиональные странички:

- региональная страничка Иркутской группы (представители – Князева Т.Б., к.п.н, доцент, декан факультета образовательных систем ИРО; Попова Ольга Леонидовна, к.психол.н., доцент кафедры профессионального образования ИИПКРО; Андреева Юлия Петровна, тьютор ФКОУ В(С)ОШ ГУФСИН России по Иркутской области);

- профессиональная страничка «Тьюторство в сфере управления» - руководитель - Князева Т.Б.;

- профессиональная страничка «Тьюторство в пеницитарном образовании» - Андреева Ю.П.

Министру образования Иркутской области Осиповой Елене Александровне была выражена благодарность за развитие практик индивидуализации и тьюторства на территории Иркутской области за подписью президента МТА, д.п.н., профессора Московского педагогического государственного университета Т.М. Ковалевой и председателя правления МТА, к.п.н., доцента Национального исследовательского Томского государственного университета Е.А. Сухановой.

МТА в лице президента Т.М. Ковалевой выразила надежду и обозначила перспективы создания в Иркутской области регионального отделения МТА – регионального центра развития практик индивидуализации и тьюторства. Данная деятельность может стать серьезным ресурсом для решения задач развития образования на муниципальном, региональном и федеральном уровне и сможет повлиять на решение актуальных проблем развития образования Иркутской области. Заместитель министра Иркутской области М.А.

Парфенов внес предложение о развитии тематики индивидуализации и тьюторства в рамках конференции на межрегиональном форуме «Образование Прибайкалья – 2015».

«Погружаемся» в тьюторскую работу инновационного развития образовательных организаций. Сопровождение запроса стажера (реализации мероприятий 1.8, 1.9 ФЦПРО 2014-2015гг.) 27.08.2014 13:59 С 18.08. по 20.08. 2014г. состоялся очный этап повышения квалификации региональных тьюторов ОГАОУ ДПО ИРО и тьюторов БОП по государственно-общественному управлению в количестве 71 человека (12 региональных тьтюторов и 59 тьюторов БОП) по программе «Индивидуализация как условие эффективной реализации новых ФГОС» в объёме 72 часов. После окончания дистанционного обучения слушатели получат удостоверения о ПК ФГБОУ ВПО «Новосибирского государственного педагогического университета».

«Погружение» в тему индивидуализации и работы с запросом потребителя, в том числе в процессе реализации стажировок, осуществлялось председателем правления МТА, к.п.н., доцентом, Сухановой Е.А. и руководителем экспертного направления МТА, Степановым С.А.



В интерактивном режиме произошло системное и глубокое освоение содержания:

сопровождения инновационной деятельности в образовании – подходы, предметность, методы, результаты, опыт и проблемные зоны; ресурсы педагогики индивидуализации и тьюторства для решения задач развития образования; построение карты ресурсов развития практики образовательных учреждений – инновационных площадок ИРО. Содержание разворачивалось через организацию тьюториалов, интерактивных лекций, семинаров, методических и проектных лабораторий, панорамных практик.

Слушатели отметили доступность изложения материала, логичность и структурированность содержания, нацеленность программы на конкретный результат. Процесс организации обучения способствовал мотивации тьюторов к дальнейшей деятельности и оформлению практических продуктов.

Большое вам спасибо, Елена Анатольевна и Сергей Анатольевич!!!

Реализуем ФЦПРО в регионе 01.09.2014 13:

С 22 по 27 августа 2014 г. на базе ФСП Иркутской области в Институте развития образования прошел очный этап подготовки 150 слушателей по интегрированной теме «Профессиональная ориентация выпускников 9 классов, проживающих в сельской местности, с привлечением ресурсов местного сообщества». Реализовывала подготовку Н.В.

Немова - руководитель центра методологии и организации профессиональной подготовки кадров ФГАУ «ФИРО».

В рамках очной сессии были выработаны совместные рекомендации для руководителей ОО, в том числе:

предусмотреть в 8-9 классах обязательное включение в учебные планы школ предпрофильных курсов с профориентационной составляющей, построенных на основе комбинации возможностей технологического, экономического и гражданского образования;

использовать ресурсы МУК, учреждений СПО, предприятий и организаций близлежащего школьного окружения для прохождения учащимися большего количества профессиональных проб в различных сферах человеческой деятельности. По окончании очного этапа обучения слушатели получили полный пакет методических материалов для организации профориентационной работы с привлечением ресурсов местного сообщества.

Дистанционное обучение слушателей продлится до 15 октября 2014 г. В результате полного освоения темы слушатели получают удостоверения о повышении квалификации в объеме 144 ч. от ФИРО г. Москва и ИРО г. Иркутска.

Реестр модулей для выбора маршрутов стажировок 09.09.2014 16:19 На сайте ОГАОУ ДПО ИРО во вкладке ФЦПРО ГОУ появился раздел «Реестр модулей стажировок», с помощью которого стажеры могут выбрать интересующую стажировку и подать групповую или индивидуальную заявку на её прохождение. В данном разделе представлены: список 11 Б(О)П (базовых (опорных) площадок), наименование их модулей и контактная информация. При необходимости вы можете просмотреть общие планы стажировок.

Результаты реализации мероприятий ФЦПРО 19.09.2014 16:18 18 сентября 2014 г. в Институте состоялось первое заседание приемной комиссии по выполнению мероприятий ФЦПРО 2011-2015гг. Комиссия рассмотрела результаты выполнения Плана основных мероприятий стажировочных площадок Иркутской области в 2014 году по реализации направлений ФЦПРО на 2011-2015 годы, утверждённого Распоряжением министерства образования Иркутской области №173-мр от 04.03.2014 года.

Отмечено, что проведена большая работа по реализации направлений 1.8, 1.9 Плана.

Так, проведено анкетирование участников ОП по содержанию профессионального стандарта педагога, подготовлены материалы индивидуальной практики «Сопровождение профессионального развития педагогических коллективов образовательных организаций», получен Сертификат соответствия практики индивидуализации корпоративному стандарту МТА; разработаны 11 управленческих проектов для участия в III Межрегиональном конкурсе в рамках БОФ 2014, представлены и получили высокую оценку 6 проектов на БОФ-2014.

Поздравляем лидеров среди образовательных организаций Иркутской области 24.09.2014 16:32 Второй год в рейтинге «Топ-500 лучших школ России» представлены школы Иркутской области. Рейтинг школ составляет Московский центр непрерывного математического образования при информационной поддержке «Россия сегодня», «Учительской газеты» и при содействии Минобрнауки РФ. Два основных критерия – результаты ЕГЭ и наличие победителей или призеров Всероссийской олимпиады школьников.

В десятку лучших по региону в этом году вошли педагогические и базовые (опорные) площадки ОГАОУ ДПО ИРО:

- Ангарский лицей № 2 (Б(О)П по реализации ФЦПРО 1.8, 1.9);

- Шелеховский лицей (Б(О)П по реализации ФЦПРО 1.8, 1.9);

- Лицей № 36 ОАО «РЖД» (инновационная педагогическая площадка РРС ИРО), лицей № 1 города Братска; Лицей ИГУ и лицеи № 2 и № 3, а также Гимназия № 44 и средние школы № 14 города Иркутска и №10 города Ангарска.

Как отметила министр образования Иркутской области Е. А. Осипова, наша область заняла второе место в Сибирском федеральном округе. Поздравляем наши площадки!

По материалам пресс-службы правительства Иркутской области Конкурс закончился – подводим итоги!

02.10.2014 10:21 С 23 мая по 30 сентября 2014 года в ОГАОУ ДПО ИРО прошёл внутренний смотр-конкурс кейсов самой Федеральной стажировочной площадки для проведения стажировок, обеспечивающих реализацию индивидуальных образовательных маршрутов стажеров, в том числе из других регионов РФ для реализации мероприятий ФЦПРО 1.8.,1.9.

Организатор конкурса - факультет развития образовательных систем.

В конкурсе приняли участие творческие группы сотрудников и отдельные сотрудники всех структурных подразделений Института развития образования.

К участию в конкурсе были допущены кейсы стажировочных модулей, имеющие в содержании контекст государственно-общественного управления образованием /независимой системы оценки качества образования, /развитие регионально-муниципальных систем дошкольного образования/ и учитывающие работу с индивидуальным запросом стажера.

Экспертизу конкурсных материалов осуществляла межрегиональная экспертная комиссия, в состав которой вошли председатель правления МТА, Суханова Е.А, к.п.н., доцент и руководитель экспертного направления МТА, С.А.Степанов.

На основании выставленных экспертных оценок определился следующий рейтинг конкурсантов.

–  –  –

Старт серии образовательных путешествий 06.10.2014 13:52 Согласно Дорожной карте реализации ФЦПРО 2011-2015 гг. (направления 1.8,1.9) с 21 по 28 сентября 2014 года в г. Перми команда тьюторов ФСП (Ю.А. Полякова) и БОП Нижнеудинского района (Емцова И.В. - руководитель БОП, Башуров И.М, Иванова И.П., Иванова М.А., Филимонова О.П.) приняли участие в международном фестивале документального кино «Флаэртиана-2014», организованного Межрегиональной тьюторской ассоциацией, Пермским региональным центром МТА и Пермским государственным гуманитарно-педагогическим университетом, и стали активными участниками образовательного события «Флаэртиана-профессионал», профессиональной мастерской «Тьюторские практики в пространстве кинофестиваля». Параллельно тьюторами БОП Нижнеудинского района была организована стажировка по теме "Модель государственно-общественного управления на этапе формирования открытой инклюзивной образовательной среды". Стажерами стали 40 педагогов школ города Перми.

В начале стажировки команда Нижнеудинского района поделилась опытом работы ЦППРиК "Доверие" по работе и сопровождению детей с синдромом Дауна. В своем выступлении тьютор БОП Иванова М.А. познакомила с особенностями сопровождения семей, имеющих детей с особыми образовательными потребностями.

В ходе стажировки было проведено социологическое исследование, которое позволило выявить отношение общества к людям с синдромом Дауна.

Дебаты, проведенные в конце дня, не оставили равнодушными стажеров: противостояние ролевых групп "Общество" и "Государство" позволило по-новому взглянуть на проблемы ребенка с ограниченными возможностями здоровья в массовой школе; задуматься и понять: "А всё ли мы (взрослые) сделали для того, чтобы ребенку было комфортно и спокойно в школе?" Итоговым событием стажировки стало совместное проведение социальной акции "Улыбка", в ходе которой жителям города Перми были вручены воздушные шары и хорошее настроение (автор идеи: тьютор БОП Башуров И.М).

Вторая стажировка региональных тьюторов с выездом в Республику Удмуртию 13.10.2014 13:55 В городе Ижевске Удмуртской республики в рамках реализации ФЦПРО, мероприятий 1.8,1,9, команда тьюторов ФСП Иркутской области (М.Г. Булгакова, региональный тьютор;

Зыкова Е.К., Ложникова Е.М., Карпова Е.Г., Садовская С.К. – тьюторы базовой (опорной) площадки – Шелеховский лицей) прошла обучение по программе повышения квалификации:

«Введение в теорию и практику тьюторской деятельности в условиях реализации ФГОС в основной и старшей школе» в объеме 72 часов. В тематике программы тьюторы Иркутской области представили свой опыт реализации практики индивидуализации в ОГАОУ ДПО «Институт развития образования Иркутской области». Одновременно для начинающих руководителей образовательных организаций республики Удмуртия в количестве человек была организована стажировка по теме: «Государственно-общественное управление как управление качеством инновационного образования». Тьюторы Иркутской области делились опытом создания и реализации социальных проектов с привлечением органов ГОУ; работали с реальным запросом стажеров в малых группах; организовали электронное методическое сопровождение стажировки. Стажеры республики Удмуртия мотивированно включились в интерактивную работу по освоению инновационного опыта.

По окончании стажировки многие ее участники высоко оценили уровень ее проведения и компетентность тьюторов Иркутской области.

Межрегиональное взаимодействие в СФО 13.10.2014 13:58 9 октября 2014года по приглашению Председателя Общественной палаты Республики Бурятия и в рамках реализации мероприятий ФЦПРО 1.8, 1.9 руководитель ФСП Иркутской области, декан ИРО Т.Б. Князева приняла участие в Гражданском Форуме республики Бурятия, работе дискуссионной площадки, организованной комиссией по науке, образованию и инновационному развитию Общественной палаты Республики Бурятия по теме: «Общественное участие в развитии и повышении качества системы образования».

Модерировали работу площадки Архинчеев В.Е., председатель комиссии по науке, образованию и инновационному развитию Общественной палаты РБ, и Дамдинов А.В., министр образования и науки Республики Бурятия.

На дискуссионной площадке Т.Б. Князевой был представлен доклад «Инновационный опыт Иркутской области в расширении государственно-общественного управления образованием». Были установлены важные для реализации мероприятий ФЦПРО и межрегионального сотрудничества деловые контакты с зам. руководителя ФЦПРО Ленинградского областного ИРО – д-р. пед. наук, профессором Ширяевым В.Л., зам.

председателя комитета по межнациональным отношениям РБ Бадмацыреновым Д.С., Председателем Общественной палаты Забайкальского края Лукьяновым Д.А.

В работе дискуссионной площадки приняли участие с выступлениями-комментариями:

руководитель БОП, заведующий МАДОУ №117 города Ангарска Бурова Л.М.; тьютор БОП МБОУ СОШ №15 города Ангарска Хороших И.В.

В это же время прошла стажировка по ГОУО слушателей республики Бурятия по дошкольному образованию в количестве 37человек (с 1 января 2014 года дошкольному образованию присвоен первый уровень общего образования).

Тьюторы Б(О)П города Ангарска на стажировке в Улан-Уде 20.10.2014 14:57 В рамках реализации ФЦПРО 2014 – 2015 гг. тьюторы Б(О)П МБДОУ детского сада комбинированного вида № 112 города Ангарска с 08 октября по 10 октября 2014 года провели выездную стажировку в городе Улан - Удэ республики Бурятия.

В состав команды тьюторов Б(О)П вошли: руководитель БОП - Ковалева Е.В., тьюторы Семенюта Г.А. – заместитель заведующего по ВМР, Патароча Е.Н., Лакеева Г.С. воспитатели.

Тема стажировки: «Общественное управление ДОУ, как ресурс развития образования».

Тьюторы Б(О)П п. Тулюшка проводят стажировку 21.10.2014 09:31 13 - 14 октября тьюторы базовой (опорной) площадки МКОУ Тулинская СОШ п.

Тулюшка провели стажировку по теме «Соуправление как инновационный процесс развития сельской школы» для представителей муниципального образования «Куйтунский район».

В состав команды тьюторов Б(О)П вошли: руководитель БОП, тьютор – Якубчик А.О., заместители руководителя, тьюторы – Корчевая Н.В., Майорова В.Н., Судакова Г. А.

В ходе стажировки слушателям были предложены практические мероприятия: «Мозговой штурм», теоретический семинар, тренинг, виртуальное проектирование, творческий бум, лекция-диалог, «Открытый микрофон».

В течение двух дней тьюторы Б(О)П знакомили коллег с моделью ГОУ МКОУ Тулинская СОШ, делились опытом создания Управляющего совета, активно действующего в школе.

Участники стажировочной площадки приняли участие в обсуждении вопроса заинтересованности родителей в Управляющем совете. Стажеры имели возможность не только увидеть и оценить степень активности родителей, но и пообщаться на «Открытом микрофоне» с председателем Управляющего совета – Мироновым Владимиром Владимировичем, а также посетить заседание Муниципального Управляющего совета управления образования АМО «Куйтунский район».

Стажеры с интересом участвовали в создании виртуального проекта «Модель ГОУ».

В завершении стажировки слушателям было предложено открытое мероприятие, организованное УС ОО.

Тьюторы Нижнеудинска проводят стажировку в Ставропольском крае 21.10.2014 09:34 «Вы пришли в детский сад! Вы - это родители и дети с особыми образовательными потребностями. Нас приняли, нам рады!»

Именно об этом мы рассказывали в г. Невинномысске Ставропольского края с 13 по 14 октября 2014 года в рамках работы стажировочной площадки по теме «Создание открытой инклюзивной образовательной среды в дошкольной образовательной организации».

Команда тьюторов: Емцова И.В., главный специалист управления образования, Ульянова С.Ю., заведующая детского сада №13 г. Нижнеудинска, Станиславчик Т.В., директор ЦППРиК "Доверие", - познакомила педагогов Ставропольского края со своим опытом работы. На встречу с нами пришли 35 слушателей: заведующие детских садов, методисты, старшие воспитатели. У всех свой опыт и разные возможности, но все работают с детьми с особыми образовательными потребностями.

«Диагностический инструментарий специалистов Центра для определения уровня развития ключевых компетенций у детей с ОВЗ», «Алгоритм построения индивидуального образовательного маршрута ребенка с ОВЗ», «Работа консилиумов образовательных организаций по созданию условий для обучения и воспитания детей с ОВЗ» и многие другие темы были затронуты в ходе работы площадки.

Тьюториалы, круглые столы, деловые игры и просто ответы на вопросы позволили нам выстроить продуктивный и интересный диалог. А еще нас пригласили в гости, и мы увидели православный детский сад "Надежда. Вера. Любовь", который покорил нас своей простотой и созданными условиями.

Теплые края и теплые отношения! Добрые люди и желание менять этот мир! Вот такой он, город Невинномыск! "Город неограниченных возможностей", как называют себя невинномыссцы.

Тьюторы МБОУ ШР «Шелеховский лицей» проводят стажировку в Ставропольском крае 27.10.2014 16:56 С 13 по 14 октября 2014 г. была проведена стажировка в г. Невинномысске Ставропольского края по теме «Общественная экспертиза как инструмент оценки качества образования»

тьюторами МБОУ ШР «Шелеховский лицей» Карповой Е.Г. и Зыковой Е.К.

Стажировка проходила на базе школы № 18. В специально организованных мероприятиях приняли участие около 30 человек, это директора и завучи школ города Невинномысска, чрезвычайно неравнодушные к проблемам образования люди, знающие о трудностях школы не понаслышке.

Тема стажировки полностью совпадала с запросом, исходящим от участников: повышение качества образования. Два дня, насыщенных различными по форме и содержанию мероприятиями, прошли очень быстро.

Были рассмотрены и проработаны темы:

нормативно - правовая база для проведения общественной экспертизы качества образования ОО;

требования, предъявляемые к общественным экспертам;

критериальная база для проведения общественной экспертизы;

механизм и формы проведения общественной экспертизы качества образования;

формы взаимодействия общественных экспертов и потребителей образовательных услуг.

Тьюторский методический инструментарий позволил сделать занятия увлекательными и продуктивными.

Тьюторы благодарны за теплый прием, внимание и поддержку со стороны организаторов стажировки в городе Невинномысске.

Стажировка «Инновационные ИТ проекты в образовании»

10.11.2014 15:

По запросу комитета по образованию г. Улан – Удэ (Республика Бурятия) 5-7 ноября 2014 года сотрудниками регионального центра дистанционного образования проведена стажировка по теме «Инновационные IT- проекты в образовании как инструмент взаимодействия участников образовательных отношений». В работе стажировочной площадки на базе МАОУ СОШ № 42 г. Улан – Удэ приняли участие 26 слушателей.

В ходе стажировки был представлен опыт реализации инновационных IT-проектов в образовательных организациях Иркутской области. Стажеры провели экспертизу представленных проектов, обсудили требования к ИОС, освоили ряд технических устройств и компьютерных программ, необходимых для реализации IT- проектов. Наибольший интерес участников вызвал проект «Мобильное обучение».

Стажировка организована в рамках мероприятия «Достижение во всех субъектах Российской Федерации стратегических ориентиров национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» Федеральной целевой программы развития образования на 2011 – 2015 годы по направлению «Обучение и повышение квалификации педагогических и управленческих работников системы образования по государственно-общественному управлению образованием».

Тьюторские события октября 11.11.2014 12:301. 28-29.10. 2014г. делегация Иркутской области в составе:

- руководителя ФСП, декана ФРОС, Т.Б. Князевой;

- руководителя регионального ресурсного центра развития образовательной сети М.О.

Стекольниковой;

- руководителя базовой (опорной) площадки (далее БОП) г. Усть-Илимска Н.А. Машинян и тьюторов БОП г.Усть-Илимска И.П. Панифидниковой, Н.В. Сапожниковой, Г.Н. Осининой приняли участие в VII международной научно-практической конференции «Тьюторство в открытом образовательном пространстве: становление профессиональной тьюторской деятельности».

В рамках конференции были поставлены и рассмотрены в режиме докладов и диалога проблемы: институционального и структурного закрепления практики индивидуализации и тьюторства в Российском образовании; экспертно-консультационного сопровождения развития практики тьюторства и становления профессии; профессионализации тьюторского сообщества.

Почетным гостем конференции стал П.Г. Щедровицкий, который содержательно обозначил пространство самоопределения профессионального тьюторского сообщества.

2. Стекольникова М.О. и Машинян Н.А. в рамках конференции являлись соруководителями секции «Тьюторство в дошкольном образовании», где рассматривались вопросы:

тьюторского сопровождения дошкольников в негосударственном секторе; возможности тьюторства в ДОУ; тьюторское сопровождение воспитателей ДОУ: создания вариативной открытой среды; становления субъектной позиции дошкольников. Секция «Тьюторство в дошкольном образовании» стартовала в рамках ежегодной тьюторской конференции впервые по инициативе делегации Иркутской области.

3. 31.10.2014г. состоялось правление МТА по перспективным линиям деятельности организации и регионов. Намечены перспективные линии деятельности Иркутской области:

подготовка экспертов регионов в области индивидуализации и тьюторства (24.02.2015г.); проведение межрегиональной тьюторской конференции в рамках образовательного Форума с участием Президента МТА Т.М. Ковалевой (7-8.04. 2015г.);

создание и апробация диагностического инструментария изучения условий индивидуализации в ОО для внедрения ФГОС в ОО и СО; формирование ресурсной карты индивидуализации и тьюторства в регионах РФ.

Усть-Илимская команда тьюторов представила образовательную практику коллегам из Москвы 11.11.2014 12:38 Цитата мудрого Н. Мирона «Великая цель образования — не только знания, но и прежде всего действия» была лейтмотивом Усть-Илимской команды тьюторов на протяжении всей стажировки для коллег из дошкольных учреждений г.Москвы.

В течение двух дней (30,31 октября) 20 стажеров в составе воспитателей, специалистов, старших воспитателей, руководителей структурных подразделений образовательных организаций участвовали в стажировочных мероприятиях на тему «Университет педагога в условиях введения ФГОС дошкольного образования».

Участники тьюторской команды г.Усть-Илимска (Н.А.Машинян, начальник отдела дошкольного, общего и дополнительного образования Управления образования, Сапожникова Н.В., заведующий МБДОУ д/с №38 «Лесовичок», Осинина Г.Н., заместитель заведующей по воспитательной работе МБДОУ д/с №38 «Лесовичок», Панифидникова И.П., заместитель заведующей по воспитательной работе МБДОУ «ЦРР-д/с №18 «Дюймовочка») мотивировали участников стажировки через практические действия ощутить готовность к инновационной деятельности, совершенствовать аналитическую, исследовательскую и проектную компетентности и в конечном итоге стать автором своего личного проекта.

Педагоги-стажеры в процессе стажировки принимали активное участие в обсуждении инновационной модели муниципальной системы дошкольного образования «Развитие» в условиях введения федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования». Включаясь в дебаты, смогли проанализировать информационное обеспечение дошкольных образовательных организаций в условиях введения ФГОС, а участвуя в деловой игре, создавали ситуации успешности ребенка с целью поддержки разнообразия детства в условиях образовательной деятельности.

Тьюторы использовали в своих технологиях методы активного обучения - тренинги, направленные на обучение ситуационному анализу, разрешение проблемных ситуаций, развитие творческого мышления и группового взаимодействия, помогали педагогам дошкольного образования направить свои возможности на установление правил взаимодействия в разных ситуациях, что немаловажно для педагогов в условиях реализации ФГОС.

Мастер-класс на тему «Тьюторское сопровождение детей дошкольного возраста в процессе реализации ФГОС ДО» вызвал неподдельный интерес у стажеров. Активный диалог, практические видеоматериалы, кейс-метод, многоголосье участников стажировки помогли команде тьюторов сориентироваться на образовательных потребностях педагогов и гибко использовать принцип индивидуализации в процесс стажировки.

Используя различные виды рефлексии: ретроспективную, проспективную, «Дневник стажера», «Путь корабля ресурсов» стажеры смогли выразить свои размышления о предстоящей деятельности в контексте ФГОС, планировании, а также прогнозировании возможных результатов.

Очная часть стажировки закончилась, но стажерам предстоит выполнить основную часть практической деятельности в дистанционном режиме, где у каждого педагога смогут проявиться сущностные изменения: профессиональная мобильность, конкурентоспособность.

Как отметила руководитель дошкольного учреждения №2286 из г. Москва Старостина Ирина Николаевна стажировка стала для команды стажеров «свежим веянием», после которой хочется творить и создавать в образовательном процессе поле идей.

Участники с большой уверенностью надеются на дальнейшее сотрудничество, которое возможно станет флагманом в сетевом взаимодействии дошкольного образования двух территорий.

Партнерская стажировка в г. Омске 11.11.2014 14:10 С 5 по 7 ноября 2014 года на базе Института развития образования Омской области (ИРООО) была проведена стажировка для профессорско-преподавательского состава института на тему «Технологическая компетентность тьютора в сопровождении индивидуальной образовательной программы взрослых» (36 часов) заместителем руководителя ФСП Иркутской области, региональным тьютором М.О. Стекольниковой.

Наше образовательное путешествие по развитию профессиональных компетенций тьютора началось!

1 день Первым этапом стажировки стала работа с индивидуальным запросом самих слушателей, которым предстояло ответить на вопросы: «Я здесь, потому что…» и «Я жду от стажировки…».

Особый интерес у стажеров вызвала Практика индивидуализации Иркутской области, сертифицированная в МТА. Этот интерес нашел отражение в Карте отношений, среди которых были выделены следующие: тьюторское сопровождение распределенной ресурсной сети; организация стажировочной деятельности площадок ИРО на внебюджетной основе;

инструменты сопровождения площадок Института (маршрутные листы сопровождения) и др.

Интерактивная лекция по вопросам тьюторского сопровождения индивидуальной образовательной программы (ИОП) взрослых помогла стажерам смоделировать свою ИОП в рамках трехдневной стажировки.

Коллеги из ИРООО продемонстрировали творческий подход в проектировании Мастерской будущего. Группами были представлены мастерские на темы: «Школа-территория здоровья», «Школа будущего», «Адаптация детей в детском саду», «Информационнообразовательная среда современной образовательной организации», «Школьная система оценки качества образования» и пр.

На итоговом тьюториале обсуждались рефлексивные листы по первому дню стажировки.

2 день В самом начале второго дня стажеров ждал приятный сюрприз - конфетти из «мотивашек».

Подборка роликов, мотивирующих на позитивный настрой в работе, в преодолении трудностей с позиции точек роста, а не с позиции невозможности восполнения дефицитов, позволила зарядить стажеров на весь день. Пролистывая Бортовые дневники стажеров, отчетливо видна ведущая роль мотива, как в работе, так и в жизни. Многие стажеры говорили о переносе подходов, приемов и отдельных роликов в свою практику (Вечерние лекции преподавателей и стажеров по совместительству никто не отменил).

Интересным стала работа по проектированию интервью. Стажеры самостоятельно выбирали тему (некоторые продолжили тематику своих Мастерских будущего), определяли круг вопросов. Само интервью проходило на группе респондентов соседней стажировочной группы (директора, зам. директоров образовательных организаций г. Омска и Омской области). Стажеры отметили высокий потенциал метода интервью как интерактивного приема обучения взрослых (при прохождении ИОП в дополнительном профессиональном образовании).

День закончился в теплой дружеской атмосфере, после «проживания» интерактивных методов и приемов в сопровождении ИОП взрослых в «Карусели», где стажеры обменялись впечатлениями о стажировке.

3 день Последний день стажировки вернул стажеров в работу с ИОП. Многие внесли коррективы в свои индивидуальные программы, пересмотрели свой маршрут с позиции полученных представлений, знаний, опыта и приобретенных компетенций.

Знакомство с тренинговыми технологиями началось с проведения тренинга развития профессионального самосознания (Занятие «Мотивы и потребности»). В ходе выполнения упражнений («За двумя зайцами», «Актуальные потребности», «Игра-образование-работа») стажеры пересмотрели свою деятельность с позиции важности внутренних мотивов и пришли к тому, что «работа-потребность» - это творческий уровень профессиональной пригодности.

Игровые технологии образования были «прожиты» стажерами посредством игры «Семь испытаний царя», иллюстрирующей идею «Творчество вместо стереотипных действий».

По окончании игры стажеры узнали направленность твор¬ческой мысли каждого участника и команды в целом (рационализатор, энтузиаст, изобретатель).

Знакомясь с рефлексивными технологиями сопровождения ИОП взрослых, стажерами были спроектированы инструменты рефлексии, многие из которых были включены в Бортовой журнал стажера.

Вопрос всей стажировки: «Удалось ли реализовать свой запрос, сформулированный в первый день стажировки? (если запрос изменился, то с чем это связано)»…… Ответы наших коллег из ИРООО в галерее эссе «Поток сознания. Я в течение стажировки…»

Стажировочная практика Б(О)П в г. Омске 13.11.2014 11:



Pages:   || 2 | 3 |
 



Похожие работы:

«Счетная палата Российской Федерации БЮЛЛЕТЕНЬ № 5 (173) В выпуске: Эффективность действующего порядка исчисления и уплаты акцизов на спирт и алкогольную продукцию, а также маркировки алкогольной продукции федеральными специальными марками Проверка целевого использования российских средств, выделенных на оказание гуманитарной финансовой помощи Палестинской национальной администрации Эффективность организации проката, тиражирования, показа и иного использования российско-белорусского фильма...»

«1. Цели освоения дисциплины Цели освоения дисциплины: формирование у обучающихся знаний, умений и навыков в части: Ц1) готовность выпускников к производственно-технологической и проектной деятельности, обеспечивающей модернизацию, внедрение и эксплуатацию современных мелиоративных и инженерно-экологических систем, систем рекультивации земель, природоохранных комплексов, водохозяйственные системы, а также другие природно-техногенных комплексов, повышающих полезность компонентов природы; Ц2)...»

«СОДЕРЖАНИЕ Вступительное слово Неформальное образование для региональных демократических трансформаций. 3–10 Ваче Калашян. НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ: ВЫЗОВЫ И ВОЗМОЖНОСТИ РАЗВИТИЯЗАКОНОДАТЕЛЬНАЯ БАЗА НЕФОРМАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ АРМЕНИЯ Мака Алиоглу, Азер Рамазанов. НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В РЕСПУБЛИКЕ АЗЕРБАЙДЖАН Сергей Лабода. НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В БЕЛАРУСИ: ПРОВАЙДЕРЫ, КЛЮЧЕВЫЕ ТЕНДЕНЦИИ И ПЕРСПЕКТИВЫ ДЛЯ БУДУЩЕГО Лали Сантеладзе. НЕФОРМАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ В ГРУЗИИ Лилиана...»

«1. Цели освоения дисциплины. В соответствии с ФГОСом целями освоения дисциплины «Материаловедение» являются приобретение студентами знаний об основных материалах, применяемых при производстве и эксплуатации транспортной техники, методах формирования необходимых свойств и рационального выбора материалов для деталей транспортных машин.Задачами курса «Материаловедение» являются: Приобретение знаний о структуре, свойствах и областях применения металлических и неметаллических материалов;...»

«Межрегиональная общественная организация содействия развитию неонатологии «Ассоциация неонатологов» Проект клинических рекомендаций по диагностике и лечению гемолитической болезни новорожденных Рабочая группа: Дегтярев Д.Н., Дегтярева А.В., Карпов Н.Ю., Карпова А.Л., Сенькевич О.А. (модератор), Сон Е.Д. Ноябрь 2014 год СОДЕРЖАНИЕ стр.1. Методология 3 2. Определение, этиология, патогенез, классификация ГБН 6 2.1. Этиология 6 2.2. Патогенез 6 2.3. Классификация 7 2.4. Клиническая картина 8 2.5....»

«от 6 июля 2012 г. № 212 г. Владикавказ О плане мероприятий по увеличению поступлений налоговых и неналоговых доходов и повышению эффективности организации бюджетного процесса в Республике Северная Осетия-Алания и муниципальных образованиях на 2012-2015 годы В целях реализации заключенного Правительством Республики Северная Осетия-Алания с Министерством финансов Российской Федерации Соглашения от 30 декабря 2011 года № 01-01-06/06-583 о мерах по повышению эффективности использования бюджетных...»

«Организация Объединенных Наций CEDAW/C/COM/1-4 Конвенция о ликвидации Distr.: General всех форм дискриминации 21 September 2011 Russian в отношении женщин Original: French Комитет по ликвидации дискриминации в отношении женщин Рассмотрение докладов, представленных государствами-участниками в соответствии со статьей 18 Конвенции о ликвидации всех форм дискриминации в отношении женщин Объединенные первоначальный, второй, третий и четвертый периодические доклады государств-участников Коморские...»

«A/HRC/WG.6/7/AGO/1 Организация Объединенных Наций Генеральная Ассамблея Distr.: General 30 November 2009 Russian Original: French Совет по правам человека Рабочая группа по универсальному периодическому обзору Седьмая сессия Женева, 819 февраля 2010 года Национальный доклад, представленный в соответствии с пунктом 15 А) приложения к резолюции 5/1 Совета по правам человека* Ангола * Настоящий документ до его передачи в службы перевода Организации Объединенных Наций не редактировался. GE.09-17295...»

«СОВЕТ ФЕДЕРАЦИИ ФЕДЕРАЛЬНОГО СОБРАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ КОМИТЕТ ПО ДЕЛАМ СЕВЕРА И МАЛОЧИСЛЕННЫХ НАРОДОВ Круглый стол Совета Федерации О ГОСУДАРСТВЕННЫХ МЕРАХ ПО ПРИВЛЕЧЕНИЮ И ЗАКРЕПЛЕНИЮ МОЛОДЕЖИ ДЛЯ РАБОТЫ ВО ВНОВЬ ОСВАИВАЕМЫХ РАЙОНАХ СЕВЕРА И АРКТИКИ 27 октября 2009 года ИЗДАНИЕ СОВЕТА ФЕДЕРАЦИИ 27 октября 2009 года в Совете Федерации в соответствии с Планом основных меро приятий на осеннюю сессию 2009 года состоялось заседание круглого стола на тему О государственных мерах по привлечению...»

«Опорные геодезические сети Лекция Б.Б. Серапинас ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАРТ ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ КАРТ ОПОРНЫЕ ГЕОДЕЗИЧЕСКИЕ СЕТИ Опорные геодезические сети. Они являются хранителями заданной системы координат. Совокупность геометрически взаимосвязанных и закреплённых на местности точек (геодезических пунктов), положение которых определено в общей для них системе координат, образует геодезическую сеть. Геодезические сети это наиболее надежный, совершенный и практически единственный способ...»

«Проект СОВЕТ МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ ПОСТАНОВЛЕНИЕ № г. Минск Об утверждении Концепции формирования и развития инновационно-промышленных кластеров в Республике Беларусь и плана мероприятий по ее реализации Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ: 1. Утвердить прилагаемые: Концепцию формирования и развития инновационного промышленных кластеров в Республике Беларусь; план мероприятий по реализации Концепции формирования и развития инновационного промышленных кластеров в Республике...»

«МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПРАВИТЕЛЬСТВО САНКТ-ПЕТЕРБУРГА КОМИТЕТ ПО НАУКЕ И ВЫСШЕЙ ШКОЛЕ Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «НАЦИОНАЛЬНЫЙ МИНЕРАЛЬНО-СЫРЬЕВОЙ УНИВЕРСИТЕТ «ГОРНЫЙ» VIII САНКТ-ПЕТЕРБУРГСКИЙ КОНГРЕСС «ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ, НАУКА, ИННОВАЦИИ В ХХI ВЕКЕ» СБОРНИК ТРУДОВ 24-25 октября 2014 года, Санкт-Петербург Санкт-Петербург 24-25 октября 2014 года в Национальном минерально-сырьевом...»

«РЕСПУБИКАНСКОЕ ДОЧЕРНЕЕ УНИТАРНОЕ ПРЕДПРИЯТИЕ «ИНСТИТУТ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА» РЕСПУБЛИКАНСКОГО УНИТАРНОГО ПРЕДПРИЯТИЯ «НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКИЙ ЦЕНТР НАЦИОНАЛЬНОЙ АКАДЕМИИ НАУК БЕЛАРУСИ ПО ЖИВОТНОВОДСТВУ» ВОПРОСЫ РЫБНОГО ХОЗЯЙСТВА БЕЛАРУСИ Сборник научных трудов Основан в 1957 году Выпуск 31 Минск РУП Институт рыбного хозяйства УДК 639.2/3(476)(082) В74 Редакционная коллегия: д-р с.-х. наук, профессор В.Ю. Агеец (гл. редактор) канд. биол. наук, доцент В.Г. Костоусов (зам. гл. редактора) канд. биол....»

«Р.С.Штенгелов Курс лекций «Поиски и разведка подземных вод» (для студентов кафедры гидрогеологии геологического факультета МГУ им. М.В.Ломоносова) Приложение 2 Водоподготовка некондиционных подземных вод перед подачей в водоразборные сети Общие положения Дегазация воды Углекислота Сероводород Жёсткость Фтор Фторирование воды Дефторирование воды Железо Очистка на наземных станциях обезжелезивания Внутрипластовое обезжелезивание подземных вод Марганец Внутрипластовая деманганация подземных вод...»

«E EU H ^;. HY Ft A v t-] o |ti \:-/ (t A r = ts H o il H (D I t! ul F Ii ltl I F( f-l A v o Fl Ff-( li F o t-l rd eJ 'Y o o r-{ Fl l o)lil t! htal o pFg o I N H FD NJ I |i № Дисциплины Автор, название, место издания, Количес Количество Число Коэффи обучающихся, п/п издательство, год издания тво экземпляров циент одновременно учебной литературы, вид и экземпляр в библиотеке книгообе изучающих характеристика иных ов ЭБС спеченно предмет, информационных ресурсов, сти дисциплину (печатные издания,...»

«1.Цели и планируемые результаты изучения дисциплины Цель изучения дисциплины «Проектирование и конструирование изделий с помощью систем автоматизированного проектирования» – сформировать специалистов, умеющих обоснованно и результативно применять существующие и осваивать новые методы проектирования перспективного оборудования, строить трехмерные модели деталей и узлов, проводить инженерные расчеты в системе автоматизированного проектирования Solid Works. Результаты обучения (компетенции)...»

«МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №106» ПРОЕКТ НА ТЕМУ «ИНТЕГРАЦИЯ ДЕТЕЙ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС МАССОВОЙ ШКОЛЫ» Разработчики проекта: Матвеева Лариса Геннадьевна директор МБОУ «СОШ №106» Барнаул 2015 Содержание I. Введение II. Основная часть 1. Актуальность выбранной темы 2. Цель проекта: 3. Анализ ситуации 4. Проектное решение 5. Оценка ресурсов, необходимых для реализации проекта 6. Описание ожидаемых...»

«Стратегия трехсторонних социальных партнеров Республики Таджикистан по вопросу: «Профилактика ВИЧ/СПИДа в сфере труда» Документ разработан Министерством труда и социальной защиты населения Республики Таджикистан, с участием социальных партнеров от Объединения работодателей Республики Таджикистан и Федерации Независимых Профсоюзов Таджикистана и согласован с Министерством здравоохранения Республики Таджикистан и Комитетом по делам женщин и семьи при Правительстве Республики Таджикистан Душанбе...»

«Москва 10.07.2014г. Потенциальным участникам тендера на поставку системы сухого золоудаления для ТЭЦ Советская Гавань Уважаемые коллеги! Работники ЗАО ИНЭТ, а позже и наш проектный институт участвовал в предварительной проработке всех систем сухого золошлакоудаления в России и СНГ, с момента начала их внедрения. С участием наших работников были выполнены предварительные разработки основных технологических решений указанных технологических узлов и систем Рефтинской, Троицкой, Березовской ГРЭС,...»

«Извещение о закупке № Наименование пункта Текст пояснений п/п Закупка у единственного подрядчика – ООО «Газпром межрегионгаз Краснодар» Основание: 19.2.10 Положения о закупке товаров, работ, услуг ОАО «НСРЗ» 19.2.10 если необходимо проведение дополнительной закупки, фактическое продление оказания услуги, а также Способ закупки 1. сопутствующих товаров, работ и услуг, и смена поставщика нецелесообразна по соображениям стандартизации или ввиду необходимости обеспечения непрерывности...»







 
2016 www.nauka.x-pdf.ru - «Бесплатная электронная библиотека - Книги, издания, публикации»

Материалы этого сайта размещены для ознакомления, все права принадлежат их авторам.
Если Вы не согласны с тем, что Ваш материал размещён на этом сайте, пожалуйста, напишите нам, мы в течении 1-2 рабочих дней удалим его.